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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2011年第08期
  • 名著简写本在英语读写中的应用研究 免费阅读 收费下载
  • 在新课标实施和课程改革背景下,加强素质教育,提高学生的综合能力成为热点问题.本文对多年来我校的做法及本人的教学实践进行了总结.通过引领学生阅读英语名著简写本,提高学生的个人素质和能力.这体现以人为本的要求,也符合克拉申的第二语言习得理论,在实践中也取得了很好的效果.
  • 我对高职数学教学的几点认识 免费阅读 收费下载
  • 在以就业为向导的理念下,高职教育的目的主要就是要针对市场需要,加强学生综合素质的培养,让学生具有适应现代社会岗位需求的能力和具备随着未来社会发展应有的转岗,转业的适应能力与敢于自主择业、创业的素质能力,而这些能力必须让学生在校期间很好地掌握与专业知识有关的数学知识,而如何教会这些学生必要的数学知识,我认为应注意以下几点.
  • 高效数学课堂教学的认识与实践 免费阅读 收费下载
  • 无论是过去还是正在实施新课改的今天,乃至于未来很长很长的时间,数学在学校教育中都占据着举足轻重的地位.上至国家,下至百姓,不管社会或学校,无论教师与学生,都高度重视数学教学.但就我国目前的数学教学现状而言,仍是一个沉重的话题,应当引起有识之士,包括中学数学教师的深刻反思.为了学好数学,学生们不仅耗费了大量的时间和精力,而且已经阻碍了其他多种综合素质的协调发展.
  • 优化化学课堂教学情境创设的几点做法 免费阅读 收费下载
  • 在课堂教学中,贴近实际、生动活泼的课堂情境有利于提高学生的学习积极性,有利于学生较好地理解科学知识,有利于培养学生的创造性思维.创设计良好的课堂情景是一堂课成功与否的关键.
  • 高考书面表达有效写作教学探讨 免费阅读 收费下载
  • 学习知识的目的是运用.用所学的外语知识同别人对话是运用,标准化的书面表达也是运用.书面表达并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景和要求写一篇书面表达材料.学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可,它不是纯粹的作文,因为它是给与一定提示的.它并不是要求考生立意选材、谋篇布局,也是将所给的情景以恰当的形式用英语表达出来.它要求知识应用准确、语法正确、词能达意、
  • 如何实施数学课堂教学即时评价 免费阅读 收费下载
  • 课堂学习中,学生学习效率低下,缺乏参与课堂学习过程的热情.本文从美国心理学家赫洛克的一则心理实验得到启示,结合课程标准对学生学习评价的要求,在数学课堂教学中实践对学生学习过程的即时评价,把个人评价与小组评价有机结合,提高学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,为高效课堂探索出一条新路.
  • 高考数学考纲解读与复习策略 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,《考纲》是高考命题的依据和规则,更是一本精致的高于课本的“教科书”,它指明了教师教学的方向、方法、教学的内容、重点、关键点,告诉了同学们高考考什么?怎么考?考查的重点、要求、形式、试题的结构、难度等.同时,也告诉了高三的每位师生该怎么复习与备考.下面,对《考纲》的部分内容做些解读并对后期复习策略谈几点建议.
  • 新课程初高中数学教学衔接谈 免费阅读 收费下载
  • 笔者是2008年河南实行新课标的第一年就从高三下来教高一的,在教数学新课标课程的两年来,我发现在新课标下学生无论是在知识的衔接,还是在数学能力与数学思想的衔接方面都存在问题.如果衔接不好,很容易使学生整个高中阶段处于学习数学的困难当中,出现“老师难教,学生难学”的局面.所以老师们要关注衔接,主动衔接.
  • 浅谈职高学生语文学习能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 当今社会飞速发展,知识更新日新月异,鉴于此,笔者觉得职高学生必须具备良好的语文学习能力.而培养学生语文学习的能力。是职高语文教师之责任.笔者做了以下尝试:一是始终树立以学生为主体教师为主导的角色意识,大胆地把时间和空间交给学生;二是具体实施先学后教、先练后教的教学策略,相信学生,注重学生的探究式学习,培养学生提出问题、解决问题的能力;三是拓展延伸语文学习的课外空间,开展推荐书目主题活动,积极参与“五名工程”活动.
  • 对估算教学的认识与实践--走进估算和估计的乐园 免费阅读 收费下载
  • 估算不仅在数学教学中可以利用估算进行试商,对计算结果进行检验,提高计算的准确率,还在日常生活中有着广泛的应用.估算作为生活中的一项必备技能和数学学习的一项必要技巧,有其独特的价值.在进行估算和估计的过程中,必须具有合理的逻辑性和条理性,需要运用合理的推理和判断.在小学数学教学中加强估计和估算教学,是适应实际生活的需要,
  • "高中数学必修1.2"高考复习指要 免费阅读 免费下载
  • 数学新课程的实施,使我们每位同学都面临着新的机遇和挑战.如何针对新的课程的理念进行数学学习是摆在我们面前的一个重要问题.相对旧教材而言,高中现行数学新教材无论在形式上还是在内容上都发生了很大的变化,下面我主要从“高中数学必修1.2”的内容与高考的联系及学习对策谈一些自己的认识.
  • 七年级代数与小学数学衔接的教学反思 免费阅读 免费下载
  • 根据新课程标准的要求,七年级上学期苏科版数学的代数部分涉及的知识有:有理数、用字母表示数、一元一次方程,这些内容与小学里的算术数、简易方程、算术应用题等知识有关,但内容更丰富、更抽象.学生学习起来感到更困难.许多学生在小学阶段的成绩优异,但升入初中后开始时成绩还不错,但过一阶段数学成绩很快就降低下来了.以前在八年级出现的两极分化现象,现在提前到七年级.笔者经过实际上课、听课、调查、思考,
  • 关注细节,实施科学记数法教学 免费阅读 免费下载
  • 现行人教版义务教育数学实验教科书,对科学记数法的学习共安排了两节课的内容:第一课时在第一章“有理数”,学习大于10的数的科学记数法;第二课时第十六章“分式”,学习小于1的正小数的科学记数法.教材内容不多,知识不是很难,关键是让学生明确怎样确定a×10“中的a和10的指数.在教学中要注意教材的细节问题,挖掘知识的内在联系,注意与学生的认知基础相衔接.
  • 如何进行词汇教学 免费阅读 免费下载
  • 英语词汇在整个英语学习过程中是极其重要的.单词是语言的最基本的语言单位.词汇量的不足不仅影响句意、文章,也影响阅读速度,同时影响口头交际在广度和深度方面的发展.
  • 张扬学生个性,致力学生成长--新课程初中历史课堂教学策略 免费阅读 免费下载
  • 初中历史新课程目标是初中历史教学的灵魂和归宿.作为历史教师的我,首先深刻领会新课程的基本价值取向和总体思路,全面把握初中历史新课程目标的特点,很好地完成教学任务.为了能够激发学生学习的主动性,确实落实学生在课堂教学中的主体地位,提高教学和学生学习的效率,使课堂教学活动能够吸引每位学生,我首先不要求学生如何适应自己的教学方式,而是以全新的教学理念去组织教学,尊重学生的个体差异,引导学生合作互动,自主探究,自我建构.因为这样做可以张扬学生个性,致力于学生成长.
  • 英语教学中的赏识教育--英语学习中学生情感态度的培养 免费阅读 收费下载
  • 英语新课改要求构建新型的师生关系.我们应更新观念,尊重学生并学会赏识教育,鼓励促进其向好的方向发展.学会赏识可以促进形成积极的情感态度:激发兴趣、树立自信心、培养合作精神和创造快乐的学习氛围.
  • 构造数学模型解题的常见方法 免费阅读 收费下载
  • 在实际生活中,有关用料最省、造价最低、利润最大、容积(面积)最大等问题,往往可以通过分析、联想,建立“函数模型”,转化为求函数最值问题.
  • 编制例、习题培训学生思维能力的尝试 免费阅读 收费下载
  • 数学是一门非常重视思维能力训练的科学,根据《考试大纲》要求规定,数学考试着重考查思维能力、运算能力、空间想象能力、实践能力和创新意识,中学数学教学,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面,更要通过数学知识的传授,培养学生的能力,发展智力.在诸多能力中,思维能力是数学能力的核心能力,是学生进行思维活动的基础.那么,在数学教学中如何培养学生的数学思维能力呢?在多年的教学实践中,我坚持注重合理利用课本例、
  • 概率分布列问题解法解析 免费阅读 免费下载
  • 例1 5封不同的信,投入三个不同的信箱,且每封信投入每个信箱的机会均等,是三个箱子中放有信件数目的最大值.求的分布列.
  • 新课标高考导数试题解析 免费阅读 收费下载
  • 导数部分内容在高考新课程卷中占有较为重要的地位,其考查重点是:利用导数的定义求简单函数的导数,能运用导数公式、运算法则求导数;利用导数判断函数的单调性,求函数的极大(小)值和最大(小)值;利用导数的方法解决实际应用问题.常以“一小一大”或“二小一大”的试题出现,分值17~22分.下面例析导数的六大热点问题,仅供参考.
  • 浅谈排列组合解题方法 免费阅读 收费下载
  • 排列组合知识无论是在高考中还是在生产和科学技术中都占有很重要的位置.而排列组合问题往往又是学生在学习过程中遇到的一个难点,解决排列组合问题应掌握以下的要点和方法.
  • 两道有关平行线的证明经典题例 免费阅读 免费下载
  • 同一平面内,如果两个三角形共底边且面积相等,另外两个顶点位于该边同侧,那么该底边显然平行于第三顶点的连线.即,如图1所示,已知S△ABC=S△BCD,则BC//AD。
  • 浅谈如何解答化学选择题 免费阅读 收费下载
  • 我们看近几年高考化学科的选择题,考查的方式和内容都较为稳定,重点考查了化学科的主干知识、基础理论和基本技能.通过选择题来考查可以扩充知识容量,同时各个选项又可以从不同知识范围立意,这样,既可以考查学生掌握基础知识的广度,也可以考查学生对知识掌握的熟练程度和思维的敏捷性,具有较强的区分度.同时,选择题的考查面较广,思维广度大,也是学生容易失分的一类题型.而且从近几年的高考试题分析,化学选择题的分值大约占化学总分的40%左右,
  • 基于"目标导引"的初中数学课堂教学设计--以"二元一次方程组"教学设计为例 免费阅读 收费下载
  • 课堂上有效的学习发生于学生对其学习具有自主感之时,发生于学生理解他们努力的目标之时,发生于他们内在的学习动机被激发起来的时候,还发生于他们懂得如何学习并且具备学习能力和方法的时候.2010年12月26日笔者有幸参加了由中国教育学会名师课堂教学研究课题组组织的全国教育名家山西片区初中精品课堂研讨会.下面以笔者在大会上开设的公开课“二元一次方程组”为例,谈谈基于“目标导引”的初中数学课堂教学设计.
  • 诱发想象,激活思维--"相似三角形的应用"教学片段及反思 免费阅读 免费下载
  • 想象是人一种心理活动.它是人们在外在对象和事物的刺激下,在头脑中对原有的记忆表象进行加工改造,从而形成新形象的精神活动过程.现在的中学生大都思想活跃,富于想象,思维敏捷,教师在教学中如能遵循他们的认知规律,巧设问、善提问,诱发想象,激活思维、启迪智慧,不少问题都可以在学生的合作探究中解决.这样不但能让学生走进教材,且能让学生走出教材,更能点燃他们思维的火花.
  • 对数学学法指导教学的认识与实践 免费阅读 收费下载
  • 在高中数学新课程全面推广和实施的过程中,如何有效地提高学生课堂学习的效率成为新课程的实施者必须面临的一个严峻挑战,能否尽快跨过这个坎儿将决定着新课程改革的进程甚至成败,因为这个坎儿正在逐渐地侵蚀着新课程实施者的信心和决心.解决这个问题的关键就是对学生进行科学的学法指导,学法指导的目的是使学生能够积极主动地学习和掌握科学的学习方法,并能够将所学到的学习方法正确、灵活地运用于自身的学习之中,
  • 初中数学学习中预习的重要性 免费阅读 收费下载
  • 古人云:“凡事预则立,不预则废.”意思是不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败.对于我们的数学学习,则更应该从提前准备人手,让学生事先做到心中有数,也就是要去预习,预习就是提前对知识有个大致的了解,以便在正式的学习中能够心中有数,有的放矢,在学习中掌握主动,这样会收到事半功倍的效果.由于现在的课堂的知识密度比较大,加上数学的逻辑性强,
  • 谈对比教学法在数学教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 对比是指在各种对象间进行比较,并确定它们之间异同的过程.对任何事物的认识,都是通过与其相同或相异的其他事物进行比较来实现的.本文通过正面和反面的对比、正确与错误的对比、正向与逆向的对比、题型之间的对比、解题方法优劣的对比五个方面简单地阐述了对比法在数学教学中的应用.
  • 数学课堂教学创新刍议 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是学校教学活动的核心,学校创新教育的关键在于课堂教学创新.本文阐述了数学课堂教学创新的意义、原则,并结合教学实践提出几种有价值的创新教学实施途径,同时论述了课堂教学创新对数学教师的一些基本要求和素质.
  • 学生情感、态度与价值观的培养之我见 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,初中数学教学中的情感、态度与价值观的问题很少有人提及,几乎被大家所忽略,其地位和意义被严重低估,大多数教师身不由已的纠结在知识与技能、过程与方法问题上.随着义务教育阶段课程改革的深入与实施,情感、态度与价值观的培养越来越受到人们的重视,下面我就初中数学教学中情感、态度与价值观的培养谈谈自己的一些看法.
  • 语文生活化教学的思考 免费阅读 免费下载
  • 语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要.识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连.在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活.同时生活又是学生学习的源泉,是课堂教学生活化的延伸.
  • 培养学生语文学习兴趣方法谈 免费阅读 免费下载
  • 时下,全国各地都在进行课程改革,挖掘学生的潜力,发挥他们的主观能动性,打造高效课堂.教学方法固然很多,但关键我认为是要培养学生的学习兴趣.“知之背不如好之者,好之者不如乐之者.”必趣是学生学习和接纳知识的起点,只有激发学生对学习的兴趣,让学生对课堂充满热情,教学过程才能优化,取得事半功倍的教学效果.下面就我在语文教学实践中,激发学生学习兴趣的一些成功做法,列举如下。
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,
  • [教学研究]
    名著简写本在英语读写中的应用研究(孙长青)
    我对高职数学教学的几点认识(郑金美)
    高效数学课堂教学的认识与实践(苟知学)
    优化化学课堂教学情境创设的几点做法(马本园)
    高考书面表达有效写作教学探讨(陈晓红)
    如何实施数学课堂教学即时评价(叶小平)
    高考数学考纲解读与复习策略(张弩 刘杨勇)
    新课程初高中数学教学衔接谈(郁云丽)
    浅谈职高学生语文学习能力的培养(樊冬梅)
    对估算教学的认识与实践--走进估算和估计的乐园(于伟伟)
    "高中数学必修1.2"高考复习指要(刘丽华)
    七年级代数与小学数学衔接的教学反思(孔德龙)
    关注细节,实施科学记数法教学(承波)
    如何进行词汇教学(刘百才)
    张扬学生个性,致力学生成长--新课程初中历史课堂教学策略(黄敏芝)
    英语教学中的赏识教育--英语学习中学生情感态度的培养(王娟)
    [解题研究]
    构造数学模型解题的常见方法(黄晓清)
    编制例、习题培训学生思维能力的尝试(夏荣传)
    概率分布列问题解法解析(苗增海)
    新课标高考导数试题解析(陈江)
    浅谈排列组合解题方法(翟秀莲)
    两道有关平行线的证明经典题例(凌谦)
    浅谈如何解答化学选择题(任玉琼)
    [课例评介]
    基于"目标导引"的初中数学课堂教学设计--以"二元一次方程组"教学设计为例(周荣伟)
    诱发想象,激活思维--"相似三角形的应用"教学片段及反思(陈小飞)
    [教法探究]
    对数学学法指导教学的认识与实践(卓永宁)
    初中数学学习中预习的重要性(陈念成)
    谈对比教学法在数学教学中的应用(芮铭伟)
    数学课堂教学创新刍议(吴世芳)
    [教师心语]
    学生情感、态度与价值观的培养之我见(陈锐)
    [教师随笔]
    语文生活化教学的思考(门爱玲)
    培养学生语文学习兴趣方法谈(师楠楠)

    基础教育论坛杂志简介及撰稿须知
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