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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2011年第09期
  • 高中函数知识教与学的障碍原因分析 免费阅读 下载全文
  • 教学实践表明,函数是中学生感到最难学的数学内容之一.尽管在实际教学中采取了适当渗透、螺旋上升的方法,分段而有循环地安排函数知识,但学生对函数概念的理解仍然肤浅,原因可能有很多.比如,从高一下学期到整个高二,函数思想虽然贯穿于数学教学中,
  • 数学课堂教学小结方法探讨 免费阅读 下载全文
  • “新课导入”已被越来越多的教师所重视,但“课堂小结”却为不少人所忽视.其实“小结”与“导入”一样,对于教学也是至关重要的,课堂小结总结得好坏,也是一堂课成功与否的重要环节.如果一堂课是一段优美而完整的旋律,
  • 数学教学中应注重学生良好学习习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为.良好的数学学习习惯能促进思维的发展,有利于提高自学能力,既是学生获取数学知识的根本,又是学生不可缺少的基本素质.瑞士的皮亚杰认为,知识不是通过教师传授得到的,
  • 浅议高中物理课堂教学的引入 免费阅读 下载全文
  • 人们常说,良好的开端是成功的一半.这句话蕴含着深刻的哲理.上课也是如此,要想上好一堂课,首先必须有一个良好的开端,即精彩的教学引入.教学引入是课堂教学的首要环节,是整个课堂教学的有机组成部分.它有着导向、激励、铺垫和为即将进行的情感交流、思维活动做好认知与心理准备以及营造教学氛围的作用.好的教学引入,
  • 良好的开始,成功的一半——初高中英语教学衔接实践总结 免费阅读 下载全文
  • 初中学生经过三年的奋斗拼搏,一般有半数左右的学生会升入普通高中就读.很多同学会说高中课程比初中课程难得很多:一方面是功课数目的增加,另一方面就是每门功课难度的加深.就拿我校的英语教学为例,
  • 再论幼儿园科学教育活动的生活化 免费阅读 下载全文
  • 生活化的科学教育,是以幼儿生活中熟悉的事物和现象为探索内容,让幼儿在生活中学习科学.《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象.
  • 浅谈作文教学中如何渗透爱国主义教育 免费阅读 下载全文
  • 爱国主义教育,是学校对学生进行思想教育的主要内容,也是小学思想教育的一项重要任务.其实质就是通过文章、歌曲、影视等多种手段,结合教材安排,将民族情感渗透给学生,从小培养学生的爱国之心,长大后有更坚定的信念为祖国奉献力量.
  • 浅谈作文教学与追踪辅导 免费阅读 下载全文
  • 一、依据 作文教学离不开追踪辅导,这是因材施教的需要,也是作文教学特点与学生个体差异相结合的需要.
  • 浅谈数学教学中小学生想象能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在当前小学数学课堂教学中,学生良好想象能力的培养有着极其重要的意义,它体现了每个学生想象的水平和能力的差异,教学中不仅要使学生掌握数量关系和几何图形的基础知识和相应的技能,更应把着重点放在发展学生智力、培养学生想象能力上.不同的学生,其想象的丰富性、趣味性、灵活性、敏捷性和创造性存在着很大的差异,这就需要教师能够长期、耐心、细致的工作,从而帮助学生形成良好的想象能力.
  • 初中语文教学如何培养学生的健全人格 免费阅读 下载全文
  • 中学生存在这样或那样的人格问题,那么语文老师应该如何在教学中帮助学生构建健全人格,作为一个艰巨的任务摆在了老师的面前.学生健全人格的培养可以从四个方面来着手.
  • 是非问句及其回答 免费阅读 下载全文
  • 汉语中的是非问句形式复杂多样,这已让学生眼花缭乱.然而中国人与英语区的人在考虑怎么回答是非问句时,其心理和视角又不同,这就是以英语为母语的留学生容易出现的语法错误.本文主要分析是非问句的不同形式及其区别,指出回答是非问句的偏误原因及应该如何教授学生是非问句.
  • 浅议初中化学教学过程的优化 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的飞速发展,呈现在人们面前的世界越来越丰富多彩,人类知识翻一番的时间和知识老化的周期都在日益缩短.面对这样的外部环境,作为一名教育工作者,必须要思考如何在现代教育思想、理论的指导下,利用现代教育手段和方法,利用现代媒体技术,优化课堂教学,实现教学过程的最优化.下面,是我对如何合理利用现代教育技术,实现教学过程最优化的感受与设想.
  • 注重课前预习,提高课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门相对比较枯燥乏味的课程,真正乐意去学数学的学生并不多,如何让学生爱学数学,如何能让学生快乐的去学数学?一直是我思考的一个问题,同时也是我一直努力要达到的一个目标.我认为除了培养兴趣之外,要想让学生真正爱学数学,关键要培养一种习惯.让他产生对数学的好奇,养成自己解决问题的习惯.凡事能自觉地先思考,再动手.我国古代教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有"好之"、
  • 低年级诗歌体课文朗读教学谈 免费阅读 下载全文
  • 苏教版语文第三册课本上有好几篇诗歌体的课文.如何让学生理解课文内容并体会课文的优美意境呢?这成了教师的一个难题.把课文意思精致细密地讲一遍吧,就会把课文分的零零散散,失去了文本内在的原汁韵味;教师稍加点拨让学生自己去理解吧,对于二年级学生现有的阅历以及认知水平来说确实是有点难度.经过多次实践以后发现,
  • 例谈课本例题教学的处理方法 免费阅读 下载全文
  • 我在数学教学过程中发现,一部分学生遇到难一些的实际问题时,往往一脸茫然,听不懂,或勉强听进去,但实际不知其意.鉴于我个人的经历比较丰富,就特别喜欢琢磨,常常想:怎样讲才能让学生听懂呢?学生之所以听不懂是因为什么原因呢?总结下来,大致有两方面的原因,一是读不懂题目中的一些语句,所以对题目的理解就不到位.那么,他们为什么读不懂呢?是哪些语句让他们费解呢?这时,我就会把这些难懂的语句拆分了,
  • 巧妙构造数列证不等式 免费阅读 下载全文
  • 数列和不等式都是高中数学的重要内容,这两个重点知识的联袂、交汇融合,更能考查学生对知识的综合理解与运用的能力.不等式是高中数学培养学生思维能力的一个突出的内容,它可以体现数学思维中的很多方法.证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧,而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后续学习能力,因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材.
  • 习题教学要重视对课本知识的挖掘 免费阅读 下载全文
  • 一些较好的数学试题往往都是源于课本上的基础概念、基础题,经过一番加工和扩展,把几个知识点综合而得来的.因此要重视课本的作用.下面通过实例来看一下课本知识的重要性.
  • 平面解析几何直线部分基本题型的解题方法 免费阅读 下载全文
  • 在高中数学学习中,许多学生感到对所学习的基本概念已经理解、基本公式已经熟记,平时见过很多题型,也做了大量的题,但考试时却考不出好成绩;尤其是在几何部分的学习过程中,大多数学生都感觉到很困难,根本无从下手,考试时一拿到题就懵了.这是为什么呢?我认为:
  • “平面直角坐标系”教学设计与反思 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 本节课是湘教版《义务教育课程标准实验教科书八年级数学(上册)》第一章第四节内容——平面直角坐标系,它是后面在平面内研究图形的变换以及函数等内容的基础,是向学生渗透"数形结合思想"的很好教材.《数学课程标准》强调:数学教学目的之一就是使学生通过数学的学习,认识数学与现实世界的联系,数学与人类生活的密切关系,以及数学对人类历史发展的影响与作用.本节课是以"生活·数学"、"活动·思考"、
  • 教育的成功需要教师付出深深的爱 免费阅读 下载全文
  • 其实,教师的梦想简简单单,只为崛起的新一代成材.既然是一名教师,在学生心中便是知识的引领者,是他们的导师.这是尊重,但要让他们爱上你,需要我们先付出爱.如何爱学生?是把他们当成自己的孩子一样关爱,是要他们同朋友一样信任你,和他们交心.
  • 让学生爱上学习 免费阅读 下载全文
  • 每位教师都希望自己的学生爱上自己所教的课程,并在这门课程上发挥出良好的成绩.但在这个充满诱惑的时代里,对学生来讲,任何事都比学习有吸引力,所以学习书本知识就成了一件"苦差事".
  • 教育成功的隐性资源——教师的亲和力 免费阅读 下载全文
  • 新课标在阐述师生关系时,提出教师要给予学生更多的人文关怀,教师如果具备良好的亲和力,就会形成良好的教学氛围,师生才会相互尊重,师生关系才会变得更为融洽,师生才会越来越趋于平等.所以可以说,教师的亲和力,是新课标师生关系的精髓.教师只有尊重学生,关爱学生,悉心塑造师表品格和综合素质,不断提升自己的亲和力,才能适应当今学生个性发展的需要,才能适应我国教育改革的需要.
  • 浅谈普通高中高三数学复习备考 免费阅读 下载全文
  • 高考改革的核心是在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,注重展现数学科学价值和人文价值;同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性.备考复习若仍靠拼时间,搞大题量练习,已不能取得好效果,只有在依纲靠本,从课本的基础知识出发,在融会贯通课本内容的基础上整合知识系统网络,从知识网络体系中总结通则、通性、通法.通过走"从课本中来,到课本中去,再从课本中走出去"路线提升学生的数学应用能力、实战能力和创新意识,提高学生的高考成绩.以下就此谈谈笔者的几点认识.
  • 数学探究式教学模式阐释 免费阅读 下载全文
  • 高中数学新课程标准于2005年秋在江苏省实施,此次新课程改革提出了许多新的教育理念,提倡学生自主学习、合作学习、探究学习,作为建立在学生探究学习基础上的数学探究式教学也就成了教学改革的焦点.本文从数学探究式教学的必要性、模式及设计注意点三大方面进行阐述.
  • 教师文学修养对激发学生学习兴趣的重要性 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态.从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.学生对某一学科有兴趣,就会持续专心致志地钻研它,从而提高学习效果.由此可见,"兴趣是最好的老师",这并非是句空话.想要完成教育教学任务,得到最优的效果,激发学生的学习兴趣确实是个行之有效的方法.
  • 化学教学要善于“异中求同,同中求异” 免费阅读 下载全文
  • 新课程环境下的化学教学对教师提出了更高的要求.如何解决学生学习化学过程中的困惑,值得教师不断反思.教学中善于"异中求同,同中求异",是帮助学生化"深"为"浅",化"杂"为"单",化"混"为"清"的一种很好的方法.
  • 提高数学教学效果浅见 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,培养学生的创新意识、创造思维至关重要,将具体问题抽象化、逻辑化、符号化的数学思维能力和创新实践能力是中学第三学段的培养目标,在数学教学中应采取行之有效的方法,培养学生的创新能力.
  • 学生乐学是快乐课堂之源 免费阅读 下载全文
  • "乐学"是我们乐余中心小学的办学核心理念,在这一理念的引领下,我们确定了"快乐课堂"的实践研究."学生乐学"成为我们学校教学改革的目标.但是,随着"快乐课堂"的研究与实践的不断深入,我依然难以概括出快乐课堂的基本原则或核心是什么.我的同事也是如此,依照集体研究的教学设计走进课堂却常常出现不一样的教学效果,某一堂课成功的操作模式嫁接于其他课堂时常难以达到预期目标.
  • “教趣”不可忽视 免费阅读 下载全文
  • 教学过程是一个"教"与"学"的双边活动,但教师往往注重的是学生的"学习兴趣",而忽视了老师的"教学兴趣",这是当今教学过程中的一个失误.如果说激发学生的兴趣并使其"乐学"是教学要达到的一个重要目标,那么,焕发老师的兴趣并使其"乐教"则是达到这个目标的重要保证.心理学上的"皮革马利翁效应"对学生进行的所谓"智商测验",
  • 新课标背景下教师的专业发展问题浅谈 免费阅读 下载全文
  • 教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者,一切教育变革和发展离不开教师的参与,而教师专业水平又直接决定了教育改革的成败.我国正在进行的新一轮的课程改革,可以说对数学教师的专业素养的各个方面都提出了更多、更新、更高的要求.目前,在我国尽管中学数学教师的教育教学活动已经在一定程度上达到了世界标准,但不可忽视的是,
  • 浅谈学生数学语言表达能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、引言 数学语言是数学活动的工具,是记录数学知识的符号,是表达数学思维的载体.数学语言作为一种表达科学思想的通用语言,有其特殊性,它精巧、简明、方便,是数学思维的最佳载体,它不仅为数学本身,也为其他学科的数学应用提供了简捷的表达方式.在数学教学活动中,数学语言又是教师授课的主要手段和学生学习的重要工具,
  • 结合成合力,互补增实效——乡土教育资源在品社教学中运用的策略 免费阅读 下载全文
  • 品德与社会课程承担着儿童品德形成和社会性发展的重要任务.课标指出:品德与社会课教学的空间不能局限于学校和课堂,课程资源也不能局限于传统意义上的教材,应加强课程内容与儿童生活实际的密切联系,充分开发、利用校内外的各种课程资源,使儿童广泛地接触和了解社会,积极地参与社会实践,体验社会生活,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力.为此,我们充分挖掘了乡土教育资源,巧妙地进行了五个方面的结合,较好地实现了课程目标.
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 下载全文
  • 杂志简介 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
  • [教学研究]
    高中函数知识教与学的障碍原因分析(蒋云涛)
    数学课堂教学小结方法探讨(张京)
    数学教学中应注重学生良好学习习惯的培养(王兴东)
    浅议高中物理课堂教学的引入(高彦梅)
    良好的开始,成功的一半——初高中英语教学衔接实践总结(秦建平)
    再论幼儿园科学教育活动的生活化(詹清玉)
    浅谈作文教学中如何渗透爱国主义教育(李巨峰)
    浅谈作文教学与追踪辅导(林圣斌)
    浅谈数学教学中小学生想象能力的培养(陈万军)
    初中语文教学如何培养学生的健全人格(杨代方)
    是非问句及其回答(郭亚男)
    浅议初中化学教学过程的优化(母骞)
    注重课前预习,提高课堂教学效果(董珈彤)
    低年级诗歌体课文朗读教学谈(徐蓓)
    [解题研究]
    例谈课本例题教学的处理方法(韩姝灵)
    巧妙构造数列证不等式(徐赛萍)
    习题教学要重视对课本知识的挖掘(郭宝彦)
    平面解析几何直线部分基本题型的解题方法(樊克彬)
    [课例评介]
    “平面直角坐标系”教学设计与反思(何秋云)
    [教师心语]
    教育的成功需要教师付出深深的爱(徐彩平)
    让学生爱上学习(马云霞)
    教育成功的隐性资源——教师的亲和力(何文涛)
    [教法探究]
    浅谈普通高中高三数学复习备考(杭军)
    数学探究式教学模式阐释(马红燕)
    [教学思考]
    教师文学修养对激发学生学习兴趣的重要性(师楠楠)
    化学教学要善于“异中求同,同中求异”(彭朝晖)
    提高数学教学效果浅见(李春芬)
    [教学随笔]
    学生乐学是快乐课堂之源(祁东)
    “教趣”不可忽视(余丽)
    新课标背景下教师的专业发展问题浅谈(高波)
    浅谈学生数学语言表达能力的培养(王慧)
    结合成合力,互补增实效——乡土教育资源在品社教学中运用的策略(唐达)

    基础教育论坛杂志简介及撰稿须知
    《基础教育论坛》封面

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