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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2011年第10期
  • 充分利用“学习思考”真正实现新课程目标 免费阅读 收费下载
  • “学习思考”是新课程教材的辅助部分,充分发挥其作用,能够很好地体现新课程理念,实现新课程目标.“学习思考”的利用是笔者在新课程教学实践中遇到的一大问题.本文试从学习思考的类型入手,对“学习思考”应产生的作用、教学过程中不能充分运用的原因进行分析,结合笔者本人的教学实践,总结出利用“学习思考”的一些方法和途径,抛砖引玉,与大家商榷.
  • 小学数学教学情境创设的忧与思 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》指出,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.时至今日,创设数学问题情境进行教学,已越来越被广大的教师和教育工作者所认同.现状如何呢?
  • 数学教学中的探究性着动浅见 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》明确指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”探究性活动是一种新的学习模式.它不是教师讲、学生听的那种填鸭式的学习模式,而是学生自己应用已有的数学知识和能力,
  • 在数学活动中培养学生学习数学的能力 免费阅读 收费下载
  • 《小学数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.”
  • 数学教学应注重学生数学思维能力的培养例谈 免费阅读 收费下载
  • 数学新课标提出:“数学教学是以数学思维活动为核心的教学,教学过程也是学生的认识过程.”因此,发展数学思维是中学数学教学的一项重要任务,但如何培养学生的思维能力,培养学生的哪些思维能力,这是值得探讨的重要问题.
  • 浅谈语文教学中的创新 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革向我们走来,这是一轮全新的教育改革浪潮,它要我们教师在课堂教学中去理解,让我们教师去做出理论性的思考,我们就是要明白在新课程改革中要做什么.我们教学的阵地是课堂,作为语文教师在教学中要根据学科的特点,
  • 科学课教学如何有效地开展探究性学习 免费阅读 收费下载
  • 科学课程标准指出:科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径.科学探究是科学学习的核心环节,是教学的主旋律,是在教师指导下,根据学生各自的兴趣、爱好和条件,
  • 培养英语阅读兴趣 提高学生学习效益 免费阅读 收费下载
  • 阅读贯穿学生整个学习过程,但相较于更高学段而言,小学英语阅读无论是在知识点、阅读深度、广度上都略显单薄,如何挖掘小学英语教材,创设一个活泼愉悦、宽松的教学环境,最大限度提高学生综合运用英语的能力?如何激发学生的兴趣,采用趣味的教学方式不断激发学生的积极性,发挥他们的主体作用,从而增强学生的自信,使他们爱上阅读,在阅读中学,在阅读中提高综合运用英语的能力?这些难题摆在广大英语教师的面前.
  • 数学课堂再创造教学阐释 免费阅读 收费下载
  • 让学生自己发现问题、解决问题,教会学生由“学会”向“会学”转化,使学生愿学数学、会学数学,培养学生的创造性能力,这是可持性学习不可缺少的.长期以来数学课堂总是由教师创设好的,教师只要把书本上的知识灌输给学生就可以了,这样让学生学习变得被动,
  • 开展语文课堂活动 提升学生素养 免费阅读 收费下载
  • 《初中语文课程标准》特别强调,语文课堂要适应时代发展对语文的新要求.因此语文教师应该调整好课程的内容和结构,为学生的发展搭建一个展示个人才华、探寻适合个性发展方向的大舞台.
  • 让学生在数学思维中前行 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革以来,教师们越来越重视知识的获得过程.然而,纵观我们平时的数学教学,很多教师总喜欢用自己的方式引导孩子发现知识,从表面上看已然达成了教学目标,但是又试问,这样的教学给孩子留下了多少痕迹?效益何在?这是当前教学的一个真实的问题,即孩子思维发展的时空正在无意识地消失.那如何改变这一现状呢?
  • 教学导入的魅力 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学导入是一堂课的开始.好的导入能引起学生的认知冲突,打破学生的心里平衡,激发学生的学习兴趣、学习热情、好奇心和求知欲,能引人人胜,辉映全堂;不好的导入窒息学生的积极性、主动性、创造性,给学生一种消极的心理定势,成为教学取得成功的障碍.
  • 怎样提高学生英语阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 阅读是英语四会中最基本、最重要的能力之一,阅渎是获取知识、认识事物、发展智力和情感的重要途径,培养阅读能力有助于扩大词汇量,
  • 初中数学作业批改的几点尝试 免费阅读 收费下载
  • 在教育教学中,大家最关注的是课堂教学效率,而忽视了体现课堂效率最关键的一个环节——作业的批改.一节课上完了。学生掌握知识的情况,需要从学生的作业中体现出来,所以作业的批改也是教学环节的一个重要组成部分,是学生学习效果反馈的必要途径,也最能反映教师这节课的课堂教学效果.所以作业批改的重要性也就不言而喻了.
  • 一道竞赛试题教育功能赏析 免费阅读 收费下载
  • 一、引言数学奥林匹克竞赛是中学生的智能大赛,这项竞赛为各国表现本民族的聪明才智提供了合适的舞台,因而受到各个国家的高度重视.在科学技术日新月异的今天,面对高科技的浪潮,要把青少年一代培养成为掌握未来的英才,最关键最根本的是培养他们的现代科学文化素质:对科学的浓厚兴趣;发展型的知识结构;
  • 立体几何解题的“金”钥匙——法向量在解题中的运用 免费阅读 收费下载
  • 随着新课改的深入,对学生立体几何知识学习的考查多种多样,整合考试题的题型,证明题、计算题仍然是立体几何考试题的主流,对于有关直线与直线,直线与平面,平面与平面的垂直、平行的证明、计算除了运用传统的方法外,建立空间坐标系,利用空间坐标去解决也是一种简便、易掌握的方法.是解题中,
  • 构造函数巧证不等式 免费阅读 收费下载
  • 构造思想方法是一种富有创造性的数学思想方法,纵观近几年高考题与竞赛试题,凡涉及与不等式有关的证明题,不仅综合性强,而且思维量大,直接证明相当繁杂.构造辅助函数证明不等式的关键是根据命题中题设条件的特征构造相应辅助函数,通过求导判断函数的单调性,利用函数的单调性进行证明.本文举例探讨构造辅助函数,利用函数的单调性证明不等式.
  • 台球中的数学课例 免费阅读 收费下载
  • 一、设置悬疑,切入课题 1.幻灯片演示关键词:“运动”和“生命在于运动”.2.猜猜看承接学生的发言,根据下列提示猜一项运动:
  • “简单随机抽样”课例与评析——信息技术和数学学科整合课例 免费阅读 收费下载
  • 一、教学内容及分析1.教学内容统计,简单随机抽样,抽签法,随机数法.2.内容分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学必修3》第二章“统计”第一节第一课“简单随机抽样”.根据我所任教的学生的实际情况,我将“简单随机抽样”定为一节课,其主要内容是介绍简单随机抽样的概念以及如何实施简单随机抽样.数理统计学包括两类问题,
  • 高中数学“分层教学”的认识与思考 免费阅读 收费下载
  • “分层教学”是在教学的各个环节,根据学生之间存在的差异,设计不同的教学目标和教学方法,照顾到学生的个体差异,强调教师的“教”二定要适应学生的“学”.分层次教学符合因材施教原则,也符合掌握学习理论、教学形式最优化理论,以及教学与发展理论,使每一个学生都能积极主动参与到学习中,促使每一个学生的发展,有利于面向全体学生,提高教学质量,是推进素质教育的重要手段.
  • 数学建模在初中数学教学中的应用与思考 免费阅读 收费下载
  • 引言:数学建模一直是大学数学学科的专业课程之一,长久以来都以其专业性强而不为中学生所闻.直到近年来,部分重点高中才借着课程改革的大潮开设了数学建模的选修课,而对人数更加广阔的初中生而言,它至今是一块空白.难道数学建模的深邃方法真的不能为初中生所用吗?其实不然!本文就从四个方面对初中阶段数学建模的应用进行了阐述.
  • 多媒体在初中数学教学中的应用探索 免费阅读 收费下载
  • 随着学校硬件设施的不断改善,多媒体作为一种重要的教学手段,在初中数学的教学中应用的越来越多,也越来越普遍.多媒体教学可以让学生更直观、更全面地获取知识,充分发挥学生在教学过程中的主体地位,多媒体教学是初中数学发展的必然趋势,是现阶段初中数学教学的一种必不可少的辅助手段.
  • 快乐轻松学语文五法 免费阅读 免费下载
  • 语文作为工具学科,它的重要性每个学生都能意识到,然而,总有一大部分学生对于如何学好语文不知所措.其实,学好语文很简单.我对语文的认识是:语文具有两重性,一是它的工具性要素,主要是指它的听、说、渎、写四项基本内容;第二是它的人文性要素,
  • 用文化的力量打造和谐校园 免费阅读 收费下载
  • 学校文化是学校的魂,也是学校的根,是学校焕发生命活力的源泉,是区别于其它学校的本质属性、精神内核.学校文化建设目标指向是人,最终目的是熏陶人。激励人,引领人,完善人.文化重塑。环境熏陶,提炼精神内核;制度引领,人文关怀,构建校本制度;扎根本土,彰显特色,丰富文化内涵,是打造和谐校园的思考与实践.
  • 浅谈如何提高数学课堂教学效益 免费阅读 收费下载
  • 高效的数学课堂,不仅是任课老师期盼的,也对减轻学生过重的作业负担和大面积提高数学成绩起着关键的作用,每个教师都希望自己的课堂高效.课堂教学的高效性虽然表现在不同层次和不同方面,但学生是否有进步或发展是衡量数学课堂高效的唯一指标.如何提高初中数学课堂教学效益,我认为首先要改变观念,要使自己的教学理念现代化,同时用更灵活聪明的方式解决问题,科学化的方法进行训练.
  • 架起生活与数学问的桥梁 免费阅读 收费下载
  • 从我长期教数学的经验来看,许多学生对数学不感兴趣,有的甚至害怕数学,追究其原因之一是学生感觉数学离他们的生活太远了,所以学生感到数学枯燥、抽象和难懂.而现有数学教学现状是:教师为教数学知识而设计教学,学生为学数学知识而进行学习;由于数学学习与学生的生活实际相脱离,‘学生的学习缺乏动力和兴趣,教师的教学难以达到高效.因此,
  • 浅谈小学教师的教育机智 免费阅读 收费下载
  • 一、教育机智的本质特征教育机智是作为一名优秀教师不可缺少的内在品质,它是教师创造性地运用心理学和教育学原理通过灵活的思维、果断的决策来处理教学过程中出现的偶发事件时所体现的机敏和睿智.教育机智是一种较高层次的教学艺术,是教师个性品质、教育理论素养、教育实践经验等多种因素熔铸的合金.具体的特征分为以下几点.
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 免费下载
  • 杂志简介 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,
  • [教学研究]
    充分利用“学习思考”真正实现新课程目标(宋黎明)
    小学数学教学情境创设的忧与思(孙玉华)
    数学教学中的探究性着动浅见(唐霞)
    在数学活动中培养学生学习数学的能力(李德增)
    数学教学应注重学生数学思维能力的培养例谈(林子彬)
    浅谈语文教学中的创新(刘德江)
    科学课教学如何有效地开展探究性学习(吴立玉)
    培养英语阅读兴趣 提高学生学习效益(朱洁)
    数学课堂再创造教学阐释(陈志贤)
    开展语文课堂活动 提升学生素养(艾彩鹏)
    让学生在数学思维中前行(陈惠芬)
    教学导入的魅力(陈燕)
    怎样提高学生英语阅读能力(吴惠媛)
    初中数学作业批改的几点尝试(童雯)
    [解题研究]
    一道竞赛试题教育功能赏析(丁农一)
    立体几何解题的“金”钥匙——法向量在解题中的运用(郭茵)
    构造函数巧证不等式(宇建新)
    [课例评介]
    台球中的数学课例(刘清泉[执教][1] 杨一丽[点评][2])
    “简单随机抽样”课例与评析——信息技术和数学学科整合课例(陈齐心 许国能)
    [教法探究]
    高中数学“分层教学”的认识与思考(张俊)
    数学建模在初中数学教学中的应用与思考(张琴)
    [教育技术]
    多媒体在初中数学教学中的应用探索(黄山)
    [教学随笔]
    快乐轻松学语文五法(赵改霞)
    用文化的力量打造和谐校园(钱旦)
    [教师心语]
    浅谈如何提高数学课堂教学效益(董珈彤)
    架起生活与数学问的桥梁(咸远峰 万丽娜)
    浅谈小学教师的教育机智(倪丽婷)

    基础教育论坛杂志简介及撰稿须知
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