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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2011年第11期
  • 小学语文文本解读策略初探 免费阅读 收费下载
  • 文本解读是语文教学之根.如果教师对教材解渎得好,对文本分析得透,那么课堂上一些不和谐的现象就不会产生.著名特级教师,中国小语教学的新生代人物孙双金老师在谈对文本解读的重要性时首先提出,“上好语文课,解读文书是第一步”,不但要解读文本的“字而意”,
  • 对小学和谐课堂构建的认识与实践 免费阅读 收费下载
  • 和谐课堂是素质教育所追求的一种最佳课堂教学状态.它以学生的发展为本,追求全体学生积极、主动、和谐的发展;以发展学生的思维为要,企望学生自觉学习、积极思考、主动探究、表现出令人赞叹的思维质量,实现最理想的教学目标.它重视师生关系的平等;重视教学内容与方式方法、手段的相互协调和配合,以及多样的统一;强调促使学生的学习兴趣得以提高,潜能得以发挥,能力得到锻炼,个性得以优化.
  • 数学课堂教学有效提问分析 免费阅读 收费下载
  • 在数学教学过程中,课堂提问是重要的教学手段,是联系教师、学生和教材的纽带.有效提问就是能引起学生学习兴趣的提问,它是激发学生学习兴趣,启发学生深入思考,引导学生扎实训练、检验学生学习效率的有效途径,是完美的教学艺杞.
  • "空间与图形"有效教学策略研究 免费阅读 收费下载
  • 空间与图形是小学数学学习领域不可缺少的重要组成部分,主要研究现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具.如何更科学地实施教学,真正达到新课标所提出的要求,笔者认为在教学时应注重生活性、操作性、探究性、估测性,这样才能引导学生积极主动地参与学习探究,发展学生的空间思维,从而提高课堂教学的有效性.
  • 物理教学应注重学生自主性学习 免费阅读 收费下载
  • 物理教育的目标不仅关注学生对科学知识的学习,而且越来越倾向于培养学生的自主科学探究能力,科学态度与科学精神.为此,培养学生自主学习是达到该目的的唯一途径.
  • 浅谈小学英语课堂教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现.在新课程改革背景下,如何提高小学英语课堂教学的有效性,已成为教育工作者关注的热点.同时,提高小学英语课堂教学的有效性,也是提高小学英语教学质量的关键所在.
  • 英语体验教学的尝试研究 免费阅读 收费下载
  • 体验的全称为亲身体验,也叫体会.是用自己的生命来验证事实、感悟生命、留下印象.体验到的东西使得我们感到真实、现实,并在大脑记忆中留下深刻印象,使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程,也因此对未来有所预感.
  • 如何规避数学教学中的"超载"现象 免费阅读 收费下载
  • 电梯上上下下,迎来送往,不停地奔忙,但有一个原则,那就是拒绝超载.因为它承载的是生命,所以设置了安全警报.由此我想到了教育中的“超载”现象,也许所引起的后果没有电梯超载所引起的后果那么直接,所以很少有人关注过这类现象,就是知道,也只能无奈的苦笑一下.作为一名普通的教师,我没有能力去力挽狂澜,
  • 学生数学学习兴趣的培养例谈 免费阅读 收费下载
  • 随着素质教育的推进和新课标的实施,培养学生的数学兴趣越来越受到数学教师的关注.本文结合自己的课堂教学实践,从创设悬念、设置惊诧、风趣幽默、开展竞争、饱含师情几个方面对如何培养学生的学习兴趣进行了论述.
  • 如何降低英语作文网上阅卷复评率 免费阅读 收费下载
  • 一、作文复评产生的原因 苏州市以往中考阅卷采用直接在试卷上进行打分的方式进行,英语作文部分采用两位老师对批的方法进行,虽然各个老师的评判标准不同,但是由于第二位老师可以参考第一位老师的打分,并可以当场交换意见,所以暴露不出什么问题,但是如果采取网上阅卷,阅卷老师之间无法进行相互参考和交流,
  • "点火"和"灭火"都是艺术——对讨论式教学的随想 免费阅读 收费下载
  • 最近一直在研读华东师范大学出版社出版的李士铸的《数学教育个案学习》一书,对个案9的“点火”还是“灭火”印象深刻,我认为两种都是课堂教学的艺术,他们之间没有孰好孰坏之争,只有适宜之分,只有在恰当掌握了运用它们的度之后,只有绝大部分的学生都能参与,而且教师能够进行很好把握的情况下,进行因势利导,才能创设民主型、探索性的课堂气氛,才能让学生体会到学习数学的乐趣,真正实现把学习主动权还给学生,引导学生的再创造.而作为教师自身而言,需博览各方面的教学资料,提升教学能力和驾驭课堂的综合能力.
  • 应用表现性评定培养学生反思能力初探 免费阅读 收费下载
  • 学生是教育的本体,一切为了每一位学生的发展是教育观念的问题.学会反思,有利于学生的发展,提高学习效率.新课程评价改革的根本目的也是为了更好地促进学生、教师、学校、课程的发展,改变传统课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能,建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信,并发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展.基于表现性评定这一学生评价方式对于进行反思能力的培养有重要的作用,利用表现性评定的作用集中学生的精力并让学生学会反思,提高学生生物学习能力.
  • 浅谈高中数学解题纠错教学 免费阅读 收费下载
  • 数学教学中的错题一直困扰着广大师生,本文从错题纠错的意义、方式、反思等几个方面进行了探讨,通过数学解题的纠错,从而有助于数学教与学.
  • 浅谈求函数最值问题的方法 免费阅读 收费下载
  • 本文介绍了六种求函数最值问题的方法,并结合高考试题及数学竞赛题来进行分析研究.
  • 运用几何画板复习函数 免费阅读 收费下载
  • 女儿已经上高三了,在数学复习中经常挑灯夜战到11点多,我心里十分感动,我看她许多次都是因为做数学作业被卡住.我反复看看她的许多数学难题,身为初中数学老师的我却难以帮助,许多知识点我忘记了,心里更是着急.怎么办?打电话去问高三数学老师?夜深人静的,人家老师明天也有一大堆的教学任务.
  • 隐性备课,孕育优质教学的隐形翅膀 免费阅读 收费下载
  • 工作中,我们习惯于拿到教材就着手开始写教案,从教材分析到教学重点,从教学难点到教学过程、板书设计等等,写得不厌其烦,写得孜孜不倦,教案写完了,课也备完了.殊不知,写教案仅仅是备课中的最后一个环节,之前我们要备的内容却有很多很多,比如,字词、朗读、练习、学情,作者的谋篇布局,文章的遣词造句,
  • 提高课堂讨论的有效性 免费阅读 收费下载
  • 课堂讨论是学生自主学习的一种重要方式,几乎所有的公开课都会组织课堂讨论.课内时间十分宝贵,怎样才能提高课堂讨论的效益,让课堂讨论更有效?笔者认为因人而异、因“材”而异.
  • 关注人本,细微处见高效——例谈“牛津小学英语4A Unit4 I like……”第一课时教学 免费阅读 免费下载
  • 这是一节由年级老师共同打造的英语高效课堂展示课.本单元的教学目标设定为:
  • "除数是小数的除法"课堂教学实录与评析 免费阅读 收费下载
  • “除数是小数的除法”是江苏省张家港市第八届课堂展示月“塘桥中心小学展示点”的展示课之一,这节课的内容主要是教学一个数除以小数的基本计算方法,是小学数学公开研讨课常选的内容之一.笔者执教这节课旨在构建和谐自然的教与学的活动氛围,打造真实有效的生态课堂.
  • 心有灵犀一点通——谈小学英语教学中暗示的妙用 免费阅读 收费下载
  • 从心理学上讲,暗示,就是凭借语言、表情、眼神、手势、体态动作等方式,用含蓄的、间接的方法,使对方不假思索地接受某种心理影响.暗示,是人们心理活动中的普遍现象,每一个人都能向别人施行暗示,同样也都能接受来自他人的暗示,这就是人的可暗示性.
  • 数学教学的有效策略——反思学习 免费阅读 免费下载
  • 数学“反思学习”,就是对数学学习活动中所涉及的基础知识、学习方法、解题策略、情感体验等自觉的回顾,从中总结经验教训,更好地指向未来的数学活动,提高学习效益.其教学途径和策略主要有以下几个方面.
  • 数学复习课有效"收尾"教学浅谈 免费阅读 收费下载
  • 复习课“固化”的模式已经是当今数学复习课的主流,其单一乏味的形式不仅使任课教师教得累,更使学生学得苦.为提高初中数学复习课的有效性,笔者通过实践对复习课的形式、内容、讲授方式等方面进行了改进,化枯燥为趣味,收到了较好的效果.
  • 初中数学"分层教学"模式的尝试 免费阅读 收费下载
  • 我教初中数学已经有11年了,教了三轮初中.最近这几年,尤其是近两年来深深地感到在数学这门学科上“学困生”、“厌学生”越来越多,在数学教学中学生两级分化的趋势越来越明显,学生对学习数学的兴趣越来越淡薄.通过自己的教学实践及和同行的经常交流,我们共同感受到数学教学的难度在逐年增大,数学越来越不好教了.
  • 高中数学教材中的"探究和拓展"教学对策 免费阅读 收费下载
  • 江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准试验教科书·数学》充分考虑学生的不同需求,为所有学生的发展提供帮助,为学生的不同发展提供较大的选择空间.教科书设计为:一个核心,多个层次,多种选择.学好核心内容后,根据要求,学生有多种选择,每一个人都能获得必备的数学素养与最佳发展.而对一部分学生来说,
  • 小学数学教学中如何培养学生的创新意识 免费阅读 收费下载
  • 江泽民同志指出:创新是一个民族的灵魂.《数学课程标准》也强调:数学课程“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,
  • 浅谈数学概念教学 免费阅读 免费下载
  • 概念是最基本的思维形式.数学中的命题,都是由概念构成的;而数学中的推理和证明,又是由命题构成的.可见数学概念是逻辑推理的依据,是正确快速运算的基本保证,是学习掌握知识的基础.数学教学大纲中也明确指出:“正确理解数学概念是掌握数学知识的前提.”因此,
  • 谈初中地理课堂教学高潮的设计 免费阅读 免费下载
  • 一、地理课堂教学高潮设计的必要性 1.由目前地理课教学现状决定 据调查,有相当一部分学生不爱上地理课,究其原因,固然是多方面的,如,地理课是副课,不被重视;初二会考是开卷考试,只要到时翻翻书就行……但究其根源,却与地理老师毫无激情地讲述,
  • 实实在在才是真——读《聊聊“懒”课堂》有感 免费阅读 免费下载
  • 利用暑期我看了《教学大道——写给小学数学教师》这本书,里面一个个活生生的案例,一套套精典的理论,使我感触良多.其中妁聊聊“懒”课堂》这篇文章更是印象深刻.讲的是李成良校长上课从不带课本,也没有书面作业,但学生们成绩却特别好,于是他笑称自己是“懒”教师、“懒”校长.从他的事例和文章中,
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,
  • [教学研究]
    小学语文文本解读策略初探(赵根定)
    对小学和谐课堂构建的认识与实践(孙其萍)
    数学课堂教学有效提问分析(田园)
    "空间与图形"有效教学策略研究(姚莉华)
    物理教学应注重学生自主性学习(严素萍)
    浅谈小学英语课堂教学的有效性(黄燕)
    英语体验教学的尝试研究(郑醉榴)
    如何规避数学教学中的"超载"现象(张华)
    学生数学学习兴趣的培养例谈(冉梦君)
    如何降低英语作文网上阅卷复评率(李志红)
    "点火"和"灭火"都是艺术——对讨论式教学的随想(翁能委)
    应用表现性评定培养学生反思能力初探(左军)
    浅谈高中数学解题纠错教学(胡中行)
    [解题研究]
    浅谈求函数最值问题的方法(戚雪敏)
    运用几何画板复习函数(居海宽)
    [课例评介]
    隐性备课,孕育优质教学的隐形翅膀(黄红兰)
    提高课堂讨论的有效性(郑兴功)
    关注人本,细微处见高效——例谈“牛津小学英语4A Unit4 I like……”第一课时教学(邰晓霞)
    "除数是小数的除法"课堂教学实录与评析(徐幼明)
    [教法探究]
    心有灵犀一点通——谈小学英语教学中暗示的妙用(袁丽萍)
    数学教学的有效策略——反思学习(刘武)
    数学复习课有效"收尾"教学浅谈(石素侠)
    初中数学"分层教学"模式的尝试(黄山)
    高中数学教材中的"探究和拓展"教学对策(董红超)
    [教学随笔]
    小学数学教学中如何培养学生的创新意识(于凤东)
    浅谈数学概念教学(韦思源)
    谈初中地理课堂教学高潮的设计(汤剑锋)
    [教师心语]
    实实在在才是真——读《聊聊“懒”课堂》有感(陆海燕)

    基础教育论坛杂志简介及撰稿须知
    《基础教育论坛》封面

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