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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2012年第01期
  • 创设问题情景 优化高中数学概念教学 免费阅读 收费下载
  • 数学概念的教学一般都要经历概念的形成、概念的表述、概念的辨析、概念的应用(包括概念所涉及的数学思想方法的运用)等阶段.如果强行地将一些新的数学概念灌输给学生,无从体现学生的主体性,将严重影响学生形成正确的数学观,阻碍学生的能力发展.在数学概念教学中,如何设计有效的问题情景,充分调动学生参与课堂教学活动,使学生经历观察、分析、类比、猜想、归纳、抽象、概括、推广等思维活动,探究规律,
  • 实现高效课堂的六个“和谐” 免费阅读 收费下载
  • 所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标.教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好.如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学.同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.
  • 历史教育新价值观下的中学历史教学 免费阅读 收费下载
  • 历史教育在时代的步伐中获得了公民教育、人文本质、个性教育、创新教育和终生教育的新价值取向.为实现中学历史教育的新价值,中学历史教学中的备课将增加新的立意、中学历史课堂教学将被赋予新的内涵、学生作业将产生新的内容和形式;发展性教学评价将成为中学历史教学评价的新趋势.
  • 化学中考复习与创造性思维培养 免费阅读 收费下载
  • 中考,对于学生来说,是人生道路上非常关键的一个转折点,面对日益激烈的竞争,如何在中考中取得好的成绩,是学生和家长关心的问题,也是教育工作者要思考的问题.笔者认为初中化学教学在强化“双基”教学的同时,还应注意培养学生的创造性思维能力.双管齐下,这样才能让学生获得进入更好学校学习的“门票”.
  • 农村小学科学课中的“做中学”阐释——农村小学科学有效教学探秘之一 免费阅读 免费下载
  • 科学课要给予学生真知,在农村科学教学中教师要积极引导学生主动寻求真知,就得引导学生学会探究.正所谓授人以鱼不如教人以渔,引导学生自主获取新知,通过亲历探究来建构科学真知,这才是真正意义上的科学学习.
  • 巧解数学习题 培养数学思维 免费阅读 收费下载
  • 发展数学思维,培养综合能力,已成为当前数学教学改革的一种趋势.《中学数学教学大纲》指出:发展学生的思维能力是数学教学的核心,发展思维能力主要是逐步培养学生会观察、比较、分析、猜想、实验、抽象概括,准确地提出自己的观点,形成良好的思维品质.如何培养初中生良好的思维品质是一个值得我们研究的课题.
  • 高效课堂教学 贵在学生参与——浅谈数学课堂教学如何调动学生的参与性 免费阅读 收费下载
  • 现代教学理念与教学实践清楚地告诉我们:教学效果的好坏取决于课堂教学中的参与程度.本人通过多年来的教学探索,认为“营造民主和谐的课堂氛围,创设参与的条件,利用多种教学手段,设计分层巩固练习”等,都能很好地调动学生在数学课堂教学中的主动参与性,从而实现数学课堂教学的有效性.
  • 以作业改革撬动学生学习方式的变革 免费阅读 收费下载
  • 实施课改后,我们会经常看到“我会”“我能”之类的作业题目,可谓“旧貌换新颜”.倘若仔细琢磨作业内容就会发现,多数仅仅在搞文字游戏而已,实则换汤不换药——设计出来的作业仍然源于书本,拘于读写,限于室内,在行为和思维方式上完全服从于题目的禁锢、教师的指挥.在新课程改革过程中,作业方式的转变也将成为转变学生学习方式的一个突破口.作业是教学中的重要环节,它对课堂教学的巩固、知识的运用,提高学生的综合素养起着重要的作用.力求作业形式的改革,使学生真正掌握学习方法,提供更广阔的学习空间,体会学习的快乐.这也将成为减负增效的一个重要途径.
  • 对中学英语写作教学现状的分析与反思 免费阅读 收费下载
  • 本文分析了我国中学生英语写作教学的现状,从中反思中学英语写作存在的实际问题,提出了有针对性的解决对策,以此来寻找如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的途径.
  • 英语教学中的词汇教学 免费阅读 免费下载
  • 关于词汇教学所涉及的几个方面有:词汇的学习;词汇的选择;提供语境;重视词汇构成的知识;使用直观教具、进行实物教学;运用联想与想象;字典的使用;发音和拼写是词汇的存在方式,是学习者必须掌握的.
  • 新课程背景下的习题设计例谈 免费阅读 收费下载
  • 传统的作业练习单调乏味,总是以同一形式面对所有学生.练得学生思想僵化,思维单一.新课标要求:“习题的选择和编排要突出层次性,设计巩固性问题,拓展性问题,探索性问题等.”教学中,以此来指导自己的教学工作,在设计习题时,注重结合学生的生活情境,开拓学生的视野,提高学生的思维品质.具体操作时遵循以下几个原则.
  • 教师人格魅力在教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 教师在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引学生的力量就是人格魅力.它包涵着丰富的内容,具有鲜明的规范性、示范性和时代性的特征,在教学实践中发挥举足轻重的作用,然而受各种因素的影响,教师的人格方面仍然存在欠缺,需要我们加以改进和完善.
  • 实施有效课堂训练 提升学生思维品质 免费阅读 收费下载
  • 有效的课堂训练有利于学生数学认知结构的形成、发展和数学思维品质的提升.实践表明在学生数学训练的设计中应依据新课程标准,走出“量大、面广、题杂”的误区,从学情出发,精心设计,注意训练的针对性、适应性、实践性和开放性,同时重视反思,从而提升学生思维品质.
  • 初中生抄袭作业原因分析及解决对策 免费阅读 收费下载
  • 作业是检验教学效果的手段,但现在学生抄袭现象较普遍.在班级管理中,作业抄袭是我们班主任面临的一个棘手问题,这涉及班级学风建设甚至学校考风好坏.尤其近几年抄袭作业现象越来越严重,为此在今年毕业班(全部来自农村的学生)学生中采用无记名问卷调查(全班62人收回问卷58张),还与部分同学聊天,期望能找到解决对策.
  • 课堂中的动静结合教学——对数学课堂教学活动的巧妙设计 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准与以往的课程标准存在许多明显的不同,特别在教学目的、方法、策略等各方面有了明显的改进.新标准着力于学生的主动学习、自主学习,让学生学会学习,培养学生的综合素质,为学生今后的终身学习打下坚实的基础.整个高中数学课程体系设置都将致力于根据学生的不同兴趣、能力特征以及未来职业需求和发展需要,提供有所侧重的数学学习内容和实践活动.通过学生的主动参与,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识以及推理能力,培养实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神.
  • 提高数学课堂作业有效性的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 数学课堂作业是数学教学的一个重要环节,如何减轻学生过重课业负担,减少重复机械的作业,提高学生的成绩,让数学课堂作业更加有效?本文以五个方面来阐述作者对提高数学课堂作业有效性的实践和探索.
  • 搭建探究平台 构建高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 在近几年的中考试题中,以课本例题、习题作为中考题源已成为一种趋势.本文将对一道教材习题的深入探究,旨在在激发学生的求知欲,培养学生的探究意识和提升探究能力.
  • 如何优化例题教学浅议 免费阅读 免费下载
  • 创新型和探究型人才的培养是初中数学教师在教学过程中必不可少的教学目标,无论是新课教学还是例题选讲,老师都要抓住契机,培养学生团结合作、勇于探究的精神,培养符合社会发展的创新型人才.
  • 圆锥曲线存在性问题探究 免费阅读 收费下载
  • 新课程越来越注重学生的创新精神与探究能力的培养.本文通过对圆锥曲线中存在性问题的比较研究。归纳了这类问题常见的探究类型,分析了这类问题的处理方法与技巧,以及相关数学思想、数学方法在此类问题中的体现.
  • 线段中点的拓展与应用 免费阅读 收费下载
  • 新一轮数学课程和教学改革强调让学生主动经历观察、实验、归纳、类比、猜测、验证等探究过程来学习数学.而我校所倡导的“整体建构和谐教学”的课堂教学模式更是倡导要把新课上成复习课(注意知识的迁移和提升),让学生在对旧知识的复习中不知不觉地接受新知识,追求对学生横向能力和纵向能力的培养.但在实际课堂教学中,由于各种原因,很多时候感到很难组织和设计课堂探究教学.甚至常常抱怨学生素质不齐整等,还希望有设计详细的教案作参考,但经过长时间的教学实践,我发现,要上好数学探究课还是得从自身找原因,多思考,勤反思,善总结.
  • 运用数形结合思想解题例析 免费阅读 收费下载
  • 数形结合是数学解题中常用的思想方法,数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,有助于把握数学问题的本质;另外,由于使用了数形结合的方法,很多问题便迎刃而解,且解法简捷.
  • 求递推数列通项方法汇总 免费阅读 收费下载
  • 数列一章在高考考核中所占比例较大.而当中有一类数列求通项时学生往往不易做好,这类数列我们往往称之为递推数列.
  • 以平行四边形为源泉 引新课标之活水 免费阅读 收费下载
  • “问渠哪得清如许,为有源头活水来”(南宋朱熹),新课程标准的实施理念,就是以学生的实际生活、学习经验和现有的知识为出发点,致力于促进学生学习方式的改进,以引起学生对现有知识认知的冲突,促使学生思维结构的重新整合,从而提高学生的认知水平.因此,学生现有的知识水平、认知起点的选择以及问题情境的设置,都将影响新知识的生成.俗话说:“根深才能叶茂”,数学知识的“根”,正是数学知识生成的源泉.本文就以平行四边形为知识的源泉,通过探寻新知识生成的途径,来感悟新课程标准中“活水”的生成角度与过程,以便更好地理解新课标的编写理念,指导数学教学.
  • 林黛玉性格分析及其悲剧命运成因——《林黛玉进贾府》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教学目标知识目标:1.了解《红楼套坳及中国古代小说的有关知识;2.掌握文中的一些古今异义词的用法,如偏僻、老婆、可怜、夸张等.能力目标:1.学习本文通过人物的动作、语言、心理、肖像等描写表现人物性格的方法;
  • 初中数学复习课的合作学习策略 免费阅读 收费下载
  • 合作学习是目前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式.我国自90年代初期起,在课堂教学中开始引入小组活动,由此引发了对合作学习的探讨.本文针对传统复习课中存在的教师讲学生被动听的弊端,设计实施复习课中的合作学习策略,使学生成为课堂的主角.策略共分五个环节,对提高学生学习的积极性、主动性和学习兴趣起了积极的作用.
  • 浅议集合语言教学 免费阅读 收费下载
  • 随着集合论的创立、发展,集合语言便有了生命力,它是现代数学的基本语言.使用集合语言,可以简洁、准确地表达数学对象.高中数学课程只将集合作为一种语言来学习,学生将学会使用最基本的集合语言表示有关的数学对象,发展运用数学语言进行数学交流的能力.本文对集合语言教学进行初步探讨,以期达抛砖引玉之功效.
  • “深纠错促提升”教学策略的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 为实现课堂教学的有效性,在课堂教学中,数学教师应制定合理、有层次的教学目标,设计能形成问题情境的“问题”,深入挖掘数学问题的潜在教学功能,把学生解题时易疏忽的细节及错误在课堂上加以暴露,让学生意识到错在何处,错误原因并及时纠正.本文结合笔者在教学中对例(习)题的研究,探讨通过挖掘问题错误根源,加强知识发生发展过程的教学的重要性.
  • 语文课外阅读应从低年级学生做起 免费阅读 收费下载
  • 在指导低年级阅读时应该注意到:一方面要激发学生的阅读兴趣,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;另一方面教师必须结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读的能力.
  • 新课程数学教学的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律.强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而给学生终身发展有用的知识,培养和发展学生的创新意识和实践能力.基于这些新理念,我们在平时数学教学实践中,该如何去实践,值得思考.
  • 浅谈如何提高小学数学课堂教学效果 免费阅读 免费下载
  • 随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化.著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人人胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?
  • 关注学生学习状态的语文教学谈 免费阅读 免费下载
  • 影响学习的三个核心因素是状态、策略和内容.而“状态”恰恰是三者中最重要的.在教学中当师生沉浸在热烈的氛围中,奇思妙想纷纷涌现,不知不觉中,下课铃响了,这就是美好的教学状态.作为语文教师,我们应不断提高学生学习语文的情感素质,从生命的内部去点燃学生对语文的求知欲望.
  • 浅谈中学生自我效能的培养 免费阅读 免费下载
  • 自我效能理论强调主体因素对人类学习的必要性及其对人性潜能发挥的决定性.研究表明,一方面学生的学习自我效能会影响学生的学业选择,另一方面学生的学习自我效能会影响学生学习的坚持性、努力程度和学习策略的使用,从而影响学生学业任务的完成.
  • 关于电大现代远程开放教育发展的思索 免费阅读 收费下载
  • 现代远程教育是以现代远程教育信息传输技术为基础,融面授、函授和自学等教学形式于一体,通过多种媒体及其优化和有机组合传授知识的一种教育方式.与传统学校的课堂教育形式不同,远程教育是一种运用传播媒体在远距离开展教与学过程的教育形式.在远程教育的教学过程中,教师和学生基本处于准永久性分离状态;教学的组织受到教师在材料、计划的准备和学生在支持、服务的准备两方面的影响;技术媒体(如文字媒体、视听媒体和计算机媒体)把教师和学生联系起来并成为课程内容的载体;提供双向通信,使学生可以主动与教师交谈、
  • 信息技术与初中数学课程的整合 免费阅读 收费下载
  • 在初中数学课堂教学中能与信息技术整合的地方特别多,对于采用故事引入、诗句引入、演示引入、问题引入、情景引入和影视引入的课都可以利用信息技术形象、生动的优势,吸引学生的注意力;在讲授新课时,由于数学课程的特点之一是抽象,为了变抽象为直观,更好地突出重点、突破难点以及提高课堂教学效率,可以利用信息技术再现知识发生、发展的过程;在进行课堂小结时,为了让学生一目了然的看到本节课都学了哪些知识以及对学生进行所学知识的检测,可以设计表格、树状图、菱形图以及填空题.
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 免费下载
  • 杂志简介 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
  • [教学研究]
    创设问题情景 优化高中数学概念教学(刘春华)
    实现高效课堂的六个“和谐”(杨亚伶)
    历史教育新价值观下的中学历史教学(李佳佳)
    化学中考复习与创造性思维培养(杨波)
    农村小学科学课中的“做中学”阐释——农村小学科学有效教学探秘之一(沈永芬)
    巧解数学习题 培养数学思维(汤和根)
    高效课堂教学 贵在学生参与——浅谈数学课堂教学如何调动学生的参与性(付振军)
    以作业改革撬动学生学习方式的变革(王鸿)
    对中学英语写作教学现状的分析与反思(胡应余)
    英语教学中的词汇教学(钱琤)
    新课程背景下的习题设计例谈(陈晓华)
    教师人格魅力在教学中的作用(边亚敏)
    实施有效课堂训练 提升学生思维品质(堵正强)
    初中生抄袭作业原因分析及解决对策(侯为春)
    课堂中的动静结合教学——对数学课堂教学活动的巧妙设计(王海滨)
    提高数学课堂作业有效性的实践与探索(诸淑红)
    [解题研究]
    搭建探究平台 构建高效课堂(黄洪)
    如何优化例题教学浅议(岳大凤)
    圆锥曲线存在性问题探究(潘杰军)
    线段中点的拓展与应用(马卫平)
    运用数形结合思想解题例析(叶志玲)
    求递推数列通项方法汇总(周国梅)
    以平行四边形为源泉 引新课标之活水(袁永超)
    [课例评介]
    林黛玉性格分析及其悲剧命运成因——《林黛玉进贾府》教学设计(樊朝彬)
    [教法探究]
    初中数学复习课的合作学习策略(王芳)
    浅议集合语言教学(金怡双)
    “深纠错促提升”教学策略的实践与思考(陈六生)
    [教学思考]
    语文课外阅读应从低年级学生做起(杨婧)
    新课程数学教学的实践与思考(任科)
    浅谈如何提高小学数学课堂教学效果(彭静静)
    关注学生学习状态的语文教学谈(蒋宝玉)
    浅谈中学生自我效能的培养(安玉君)
    [教育技术]
    关于电大现代远程开放教育发展的思索(孙用)
    信息技术与初中数学课程的整合(王雪琴)

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