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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2012年第05期
  • 小学语文教改要“不动摇、不懈怠、不折腾” 免费阅读 收费下载
  • 2003年,正值浙江省第二批实验区进入新课改之际,笔者在《教学月刊》发表了《再次走近魏书生》一文,文章的结尾指出:"魏老师是我国语文教师的杰出代表,更是我国教育界的骄傲.崇拜之余,我不禁有几点感想.其一,语文教学有创新的一面,也有继承的一面.我们千万不要以为新课标实施了,
  • 初中数学教材解读存在的问题及解决策略 免费阅读 收费下载
  • 教材是教与学的主要依据,是教师与学生相互作用的中介,更是学生获取知识、开发智力和发展能力的源泉.作为一名中学数学教师,备课时必须充分解读教材,只有准确地理解编者的设计意图,深入地挖掘教材的学习价值,才能科学地组织教学内容,圆满地实现教学目标.纵观我们的数学课堂,
  • 农村小学数学新课程实施中的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 随着我国新一轮基础教育课程改革的深入推进,消除农村小学数学新课程实施过程中所产生的教学理念、教师素质、课堂教学、评价机制的错位和变异,是目前农村小学数学新课程实施的基础和关键.
  • 高中历史课堂教学改革初探 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程,教师要在有限的45分钟内,讲"活"历史,做到举重若轻,难度大的问题能深入浅出地讲出来,增大学生在单位时间内获得知识的密度,提高教学效果和学生的学习效率,是我们历史教师应该认真探索的教改课题.下面试结合自己的教学实践和思考,谈几点体会.
  • 重视统计与概率中的非形式化问题教学 免费阅读 收费下载
  • 在数学教学中,由于过分强调演绎推理和"形式化"问题的演算,使不少学生怕数学,甚至厌恶数学,远离数学,从而失去了学习数学的兴趣和信心.非形式化问题指的是游戏题、论述题、实践操作题等问题.这类问题与形式化问题不同,它不以逻辑推理作为探究的主要手段,
  • 浅谈数学试卷讲评课的原则与环节 免费阅读 收费下载
  • 试卷讲评课是分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补数学上的遗漏,帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型.试卷讲评课是师生教学双方的一个"反馈——矫正"的过程,试卷讲评题既要"讲",也要"评"."讲"——既要讲考查的知识点,又要讲答题思路、解题策略、数学思想.
  • 错误≠绊脚石——在识错、纠错、用错中提升学生学习能力 免费阅读 收费下载
  • 在初中数学课堂上,每天都有学生在出错.课堂是学生出错的地方,错误是伴随着学生一起成长的.在数学课堂教学中,经常会有意想不到的事发生,或是一个错误,或是一段困惑.为此,教师有时会觉得束手无策,甚至想简单地、"跳跃式"地绕过这块"绊脚石".其实,数学课堂中的"错误"是极好的课程资源,及时而机智地捕捉形形色色的"错误"并进行开发和利用,将会给课堂教学带来蓬勃生机与活力.
  • 学而不思则罔,思而不学则殆——谈初中生数学反思意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 中国大教育家孔子曾经说过"学而不思则罔,思而不学则殆",明确指出了学习与思考的关系,学与思必须结合起来,学习知识,应深入思考,并且根据自己已经有的知识、经验将其进行发挥,创新,这样学习才真正有所收获.数学题是无限的,数学解题方法是有限的,初中数学教学中培养学生的反思意识尤为重要,荷兰教育家弗赖登塔尔提出"反思是数学思维活动的核心和动力"的理论,培养学生的反思意识,是提高学生的解题能力,发展学生的思维能力,培养学生优秀的学习品质和个性品质的一个非常有效的途径.指导学生培养反思意识的方法:平时数学教学过程中注重学生反思习惯的培养训练,课上结合习题给以指导;平时学生解题后,引导学生要有进行反思的习惯;培养学生写数学反思心得.
  • 数学教学中培养学生社会责任感的探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 本文在理论背景的基础上,尝试提出在数学教学中培养学生的社会责任感的必要性和可行性,并概述如何寻找教学内容与社会现实的联系,在教学中巧妙地创设情境,开阔学生视野,培养并增强学生使命感及社会责任感,促进学生全面发展.
  • 加强师生互动 打造情智课堂 免费阅读 收费下载
  • 课堂是师生的共同舞台.师生关系应该是平等的,课堂中有效的师生互动意味着信息的流动、情感的共鸣,从而使得课堂教学呈现动态生成,充满生命活力.课堂教学中客观有效的交往,是实施新课程理念的基础,更是实现师生共同发展的必要条件.因此在中学数学课堂中采取适宜的课堂教学策略尤为重要,特别是把握课堂情绪,创设积极互动的课堂氛围,创造条件促进多向交流,实时调控,促进课堂的有效互动.从而使得学生在获得数学的知识技能、过程方法的同时,时时闪现生命的灵性和活动,形成良好的情感态度价值观,促进学生的可持续发展.本文主要探索新课程背景下,如何进行平等、有效的师生互动,提出变"教"为"导"、变"动口"为"动手"、变"站"为"蹲"等看法.
  • 高考化学实验复习浅见 免费阅读 收费下载
  • 化学是一门以实验为基础的学科,《中学化学教学大纲》和高考《理科综合考试说明》中的化学学科部分把实验能力的培养放在重要位置上,化学实验既能训练学生的观察力和动手能力,又能培养学生的思维能力,开发学生的潜能.化学实验复习中培养实验能力,首先应重点抓好以下几点.
  • 新课标下如何上好英语课文复习课 免费阅读 收费下载
  • 英语课文复习课是高考英语复习课型中最基础、最重要的课型之一,也是一个很难完成的课型,大多数教师对此感到棘手,认为不像新授课那样符合"新课标精神".因此,本文结合高三复习浅谈如何实践新课标,上好课文复习课.
  • 情中萌发,境中升华——情境创设在英语课堂中的运用 免费阅读 收费下载
  • 《英语课程标准》指出:语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力.听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,是语言的输出.
  • 初中生数学学习兴趣的培养初探 免费阅读 收费下载
  • 转眼间,我在三尺讲台上已经站了十七个春秋.时代在不断地变化、教材在不断地翻新、学生的认知领域也不断地在扩大.为了跟上时代的步伐,缩短与学生之间的距离,教师的教学方法也在随着新课程的不断变化而变化.到书店转一转各种各样的教辅用书摆满了书架,
  • 常见递推数列通项公式的求法 免费阅读 收费下载
  • 递推数列是一类广泛而复杂的问题,具有逻辑推理性强,求解方法开放、灵活等特点.递推数列是数列中的重要内容,通过递推关系,观察、探求数列的规律,进而可求出数列的通项公式.通过对递推关系的学习,培养学生的观察能力、归纳与转化能力、综合运用知识等能力.
  • “山形图”的构建及其智能价值 免费阅读 收费下载
  • 新课标上说:"人人学有价值的数学",所以我们的思维不能定势在为了解题而解题上,禁锢继续探究的意识,而应在真正理解数学知识,感悟数学的理性精神的基础上,反思、提炼数学思想,分析探究其智能价值并尝试解题应用.这也是"实践,认识、再实践、再认识"的认知规律在解题活动中的体现,
  • 例谈中考数学创新型试题 免费阅读 收费下载
  • 数学创新型试题是内容立意新、情境设置新、设问方式新或题型结构新的一类题型,极富创新思维,具有综合运用数学知识和灵活应用数学思想方法的有效题型.本文是介绍常规的数学创新型试题的一些类型.
  • 让数学课堂“动”起来——“平行四边形”课例研究报告 免费阅读 收费下载
  • 我们发现在现实的课堂中,学习几何一直是大多数学生的难题,普遍认为几何难学,而大部分教师也觉得几何难教,那么在几何教学中,如何转变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到几何学习过程中呢?探究几何教学,提高教学效率是我校课程改革的重点研究问题之一.
  • 数学课堂有效性教学策略——“一次函数(1)”课堂实录及反思 免费阅读 收费下载
  • 一、学情分析 本节课为一节区级公开课,笔者借班上课,授课对象为南京市非重点普通中学学生,授课前的区统一期中考试班级均分仅为五十几分,学生基础较为薄弱,缺乏良好的学习习惯,部分学生对数学有学习热情,能积极参与课堂教学.
  • 也谈初中数学课堂教学的“留白”艺术 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准强调:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分的从事数学活动的机会.如何贯彻新课标的精神,由此,我想到了书画艺术中的留白艺术,把它应用于我们的数学课堂教学中,不正是和新课标所提倡的精神相一致吗!数学课堂教学中巧妙的"留白",不但能使学生拥有"充分的从事数学活动的机会",而且能留给学生知识上、心理上的暂时性"空白",留给学生思维驰骋的空间,留足学生自由思考的余地,并以此突出学生经历数学学习的过程.
  • 数学“问题串”复习法初探 免费阅读 收费下载
  • 数学教学的目的是要发展学生的思维,问题是思维的核心,如何优化数学问题的设计,真正做到"从问题中发展学生的思维",达到轻负担、高效率.本人在教学中开始了多年的尝试,摸索出了一个行之有效的复习方法——"问题串"复习法.
  • 运筹帷幄,决胜千里——关于中考社会思品有效教学方法的探寻 免费阅读 收费下载
  • 面对初中学生繁重的学业任务和严峻的中考压力,作为"开卷"考试的先行者的社会思品学科探寻一条有效的中考学习方法之路已显得尤为迫切.本人连续多年担任了毕业班教学工作,期间或多或少积累了一些个人的教学心得.为此本人把自己中考社会思品教学的体会浓缩为四项工程:即预备工程、基础工程、亮点工程、提升工程,以求达到运筹帷幄、决胜千里的效果.
  • 浅谈高中数学问题导学法 免费阅读 收费下载
  • 数学教学中采用问题导学法,能够使学生在教师的引导下,积极参与,积极思考,发现规律,归纳总结规律.古人曾说过"授之以鱼,不如教人以渔",也说过"授人一鱼,可供给一饭之需;教人一渔,则终生受用无穷".内涵,教师所务,惟在启发导引,很好地体现出问题导学法的原理.
  • 如何做好初中英语教学总结性提问 免费阅读 收费下载
  • 提问是教学的重要组成部分,因为它使参与者(师生双方)巩固已学的知识,并运用和扩展这些知识,从而形成新的见解.同时,它又提供了一个验证见解和信息的体系.课堂总结性提问的目的是检验和掌控学生的学习,这是一门关系到教育学、心理学等多个领域的教学艺术.初中英语课堂中的总结性提问更是需要完美的提问技巧,教师必须结合二语习得的规律来巧妙地提问学生,启答学生,最后进行理答,确保提问的质量.
  • 《史记选读》的思想之美与中学生素养的提高 免费阅读 收费下载
  • 《史记》是我国传统文化和文学的珍贵遗产,《史记选读》更是精选了《史记》中的经典文本,其中所蕴涵的丰富的思想内涵和教育价值不言而喻,理应在培养学生素质方面发挥其应有的作用.
  • 提高初三科学教学效果的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 初三科学是学生升高中的关键学科,不仅比分大,而且内容庞杂.一年中完成新授和复习时间非常紧张.对于中途接手差班的老师来说由于学生的基础弱,听课习惯差,理解能力跟不上,一年中要补前面的知识,养成学生主动学习的习惯,提升学习能力无疑是一种挑战,一种压力.面对学生的现状和家长对子女的高要求,找到一种适应这种实际的教学模式和方法,尽可能使教学效果变得更加理想,应该是学校和社会的共同迫切需求.
  • 让学生成为数学课堂的主人 免费阅读 收费下载
  • 数学课一直是学生厌烦的课.其原因一方面是由于数学这门学科本身就比较枯燥乏味;另一方面是由于教师在传统教育的方式下,忽视了学生的主体地位.使学生长期处于一种被动的学习状况,从而对数学产生一种厌烦和畏惧的心理.对此,我在平常的教学中,依据新课标的精神,大胆尝试新的教学法,
  • 如何带好“差班” 免费阅读 收费下载
  • 由于工作的需要及学校领导的信任,近期我接了一个我校八年级最差的班.在接班之前,就对这个班的状况有所了解:各科成绩几乎都排在年部的倒第一,而且纪律非常差,有时科任老师无法正常上课.可以说,我真的有些畏惧.对于一个班主任工作年限不长的我来说,无疑是一个严峻的考验.
  • 初中数学有效教学谈 免费阅读 收费下载
  • 在目前的考试制度下,许多学校和教师为了提高教学质量和升学率,想方设法采取延长学生在校时间、多上课、多做题的方法来提高学生的成绩,这样做确实有效果,而且是立竿见影的.但是,从长远的角度来看是弊多利少.首先,对处于青春期身体和心理快速发育的中学生来说,
  • 浅谈数学课堂教学的艺术 免费阅读 收费下载
  • 数学课堂教学是一门艺术,也是教师完成教学任务的主要渠道.我认为现代数学课堂应努力做到以下几点: 一、用"心"进行情境创设 学生在学习数学时,对其概念、理论、方法等,因个体差异,会有各种不同的内心体验,教师应该努力创设适合学生学习的情境,唤醒学生主体意识,先学后教.学的三部曲是课前、
  • 谈初中数学预习的重要性 免费阅读 免费下载
  • "凡事预则立,不预则废",此句讲的是做事前的准备.对于我们的数学学习,则更应该从提前准备入手,让学生事先做到心中有数,也就是要去预习,这样会收到事半功倍的效果.由于现在的教学采用多媒体教学,课堂的知识密度比较大,加上数学的逻辑性强,若一个环节出了问题,
  • 如何关爱班级的边缘学生 免费阅读 免费下载
  • 每一个班主任,都希望自己班里的孩子个个聪明伶俐,颖悟绝人.但往往事与愿违,班级总会良莠不齐.那些在智力边缘的孩子往往得不到老师的关注,我班里就有这样一个孩子.苏霍姆林斯基说过:"没有爱,就没有教育."那么就让我匀点爱给他,让他也能健康的成长吧.
  • 爱心抚慰童心 免费阅读 免费下载
  • "教育需要爱,也要培养爱.没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育."爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂.这是我担任班主任一年多来的深切感受.要做一个称职的班主任,不仅要有专业的职业素养,还必须让我们的学生深切地感受到我们班主任是真正的关心他们,
  • 儿童的智慧在他们的手尖上 免费阅读 免费下载
  • "儿童的智慧在他们的指尖上"这句话源于前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,原文如此:"在学校工作的几十年经验使我相信,劳动在智慧中起了极其重要的作用.儿童的智慧在他们的指尖上."从呱呱坠地,到牙牙学语,婴儿用每一次的触摸感受着这个陌生而新奇的世界.
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 免费下载
  • 杂志简介 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
  • [课改在线]
    小学语文教改要“不动摇、不懈怠、不折腾”(吕绿杨)
    初中数学教材解读存在的问题及解决策略(周荣伟)
    农村小学数学新课程实施中的问题与对策(钱颖萍)
    高中历史课堂教学改革初探(陈浩坤)
    [教学研究]
    重视统计与概率中的非形式化问题教学(王晔)
    浅谈数学试卷讲评课的原则与环节(咸远峰 万丽娜)
    错误≠绊脚石——在识错、纠错、用错中提升学生学习能力(陈红政)
    学而不思则罔,思而不学则殆——谈初中生数学反思意识的培养(汪位琴)
    数学教学中培养学生社会责任感的探索与实践(蒋菊芬)
    加强师生互动 打造情智课堂(沈伟华)
    高考化学实验复习浅见(李朝高)
    新课标下如何上好英语课文复习课(马越锋 李朝)
    情中萌发,境中升华——情境创设在英语课堂中的运用(钱丽洁)
    初中生数学学习兴趣的培养初探(夏芳)
    [解题研究]
    常见递推数列通项公式的求法(马培养)
    “山形图”的构建及其智能价值(马庆菊)
    [试题研究]
    例谈中考数学创新型试题(郑旭常)
    [课例评介]
    让数学课堂“动”起来——“平行四边形”课例研究报告(陈晓安)
    数学课堂有效性教学策略——“一次函数(1)”课堂实录及反思(宫雯)
    [教法探究]
    也谈初中数学课堂教学的“留白”艺术(赵宏义)
    数学“问题串”复习法初探(吴建立)
    运筹帷幄,决胜千里——关于中考社会思品有效教学方法的探寻(魏小追)
    浅谈高中数学问题导学法(王振义)
    如何做好初中英语教学总结性提问(求喆敏)
    [教学随笔]
    《史记选读》的思想之美与中学生素养的提高(陆春芳)
    提高初三科学教学效果的几点思考(王碧红)
    让学生成为数学课堂的主人(王双全)
    如何带好“差班”(关浩)
    初中数学有效教学谈(王林书)
    浅谈数学课堂教学的艺术(肖平)
    谈初中数学预习的重要性(杨红)
    [教师心语]
    如何关爱班级的边缘学生(马春圆)
    爱心抚慰童心(朱玲)
    儿童的智慧在他们的手尖上(钱奕君)

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