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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2012年第10期
  • 关键事件在英语教师专业发展中的作用例析 免费阅读 下载全文
  • 本文首先界定了“关键事件”、“高中英语专家型教师”和“教师专业发展”等相关概念,通过两个高中英语专家型教师成功案例,分析了关键事件在专业发展进程中的重要作用.
  • 寻求素质教育与升学备考的结合点——浅谈研发应用优质教学资源实践的体会 免费阅读 下载全文
  • 通过考试选拔人才是现行教育体制下最为公平合理的方式,素质教育亦需要通过包括考试在内的多种手段进行检测,因此素质教育和备考应试并不矛盾,而是“一体两面”.正确认识和处理好素质教育与升学备考之间相互联系、相互渗透的辩证关系,努力寻求素质文育与升学备考的结合点,在当下是最切合实际、最负责任的做法.江苏省海安县以此为指导思想,以研发优质教学资源为抓手,大力推进研究性教学,努力打造高效课堂.效果明显.
  • 框架下的自由——对初中办学策略与对策的思考 免费阅读 下载全文
  • 初中教育,一段很特别的教育.向上,需要面对高中对学生进行差异性的选择;向下,需要无选择性地接收有差异性的小学学生——所以,困惑与迷茫,感悟与反思,思辨与反省,始终伴着初中教育.本文试图厘清初中教育改革与发展的趋势,在微观层面,对初中办学策略与对策进行深入思考和研究,希望能为初中教育的科学发展提供些许帮助.
  • 班主任工作的宏观把握 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作琐细如碎屑,每一个细节都尤为重要,但班主任工作的宏观把握能够熔铸集体的灵魂,进而形成集体的发展方向!
  • 县域义务教育均衡分析与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 在义务教育普及率和巩固率持续高位运行下,优质的义务教育供给不足的矛盾依然突出,择校热、乱收费等不正之风盛行.如何实现区域义务教育均衡发展,成为研究者攻关研究的重点,是各级政府着力要解决的首要问题.在积极吸纳和继承先前研究成果的基础上,本研究以陕西省为例,分别从静态、动态视角,采用官方数据和抽样数据测度本区域教育均衡发展水平。努力建构适合县域均衡发展的指标体系,分析了义务教育均衡发展的水平状态及存在问题,为县域教育均衡发展提供可资借鉴的理论指导和相关政策的制定提供有力支撑.
  • 让词语教学也充满灵气 免费阅读 下载全文
  • 要说阅读教学是一盘“美味佳肴”的菜,那么词语教学将是这盘菜必不可少的“调味包”.而如今随着新课改的不断深入,许多青年教师对词语训练这一重要内容,却没有摆在重要位置,造成学生由字到句段篇章之间的脱节,使得大部分学生在说话、写作时出现了干瘪贫乏,甚至词不达意的现象.因而重视词语教学,怎样让一个个充满意蕴的词语在教学中洋溢生命活力?已成为我们教育工作者值得深思的话题.
  • 关注过程,注重实效——谈初中英语教学中学生的有效参与 免费阅读 下载全文
  • 有效课堂是由教师的教和学生的学共同构建的.在初中英语课堂中,引导学生积极有效地参与课堂对提高学生运用英语能力,实现语言学习终极目标非常重要.本文从五个角度阐述了如何提高学生在课堂上的有效参与程度,旨在共同探讨初中英语有效教学的途径.
  • 小学数学课堂练习设计的有效性初探 免费阅读 下载全文
  • 课堂练习是一堂数学课的成功与否的重要组成部分,是促进学生进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感态度的有效环节和重要途径.(馓学课程标准》指出:课堂练习不能局限于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决,应有注重预感实验、尝试、归纳、猜想、类比等非形式推理的问题,有条件不完备、解题策略多样或结论不确定的开放性问题,有在求解时无现成步骤可循的非常规问题等.这就要求教师要认真钻研教材,理解编排意图,根据学生知识水平的差异,对教材里习题作适当调整、组合、补充,组织行之有效的练习,
  • 浅谈高中数学学困生的成因及转化 免费阅读 下载全文
  • 高中数学学习会产生不少学困生,是什么原因使学生在高中学习中产生如此分化呢?又如何防止这一分化呢?本文将就这个问题谈谈自己在教学实践中的几点体会.
  • 新课程高中数学作业布置初探 免费阅读 下载全文
  • 数学课是基础教育阶段的一门主要课程.数学课的品质与特点决定了它对开发学生的智力,发展创造性思维能力具有重要作用.《全日制义务教育数学课程标摊勘(实验稿)已于2001年秋在全国各个省市进行实验,《课程标榷渤从指导思想、目标体系、内容、形式的刷新力度可以说是数学课程的一场革命.但是作为课题教学一个重要环节——作业,《课程标摊勘对其形式与数量及操作模式上并没有给予系统全面的阐述与要求.而在一些地区,许多教师和学生受传统教学与学习思想的影响,
  • 愈深、愈真、愈有成,愈近美 免费阅读 下载全文
  • 数学无疑是美的.美在对称,美在统一,美在和谐,美在奇异……然而数学的美又是需要去发现的,虽然它就在那里.更多的时候,数学的美是伴随着解题者的思维活动而出现的.思维越深刻,解法越有创造性,美的呈现也就越鲜明.正如古语所云:涉浅水者见鱼虾,其颇深者察鱼鳖,其尤甚者观蛟龙.
  • 例谈如何优化圆锥曲线解题方法 免费阅读 下载全文
  • 直线与圆锥曲线问题一直是高考的热点题型,这类问题信息量大,字母符号多,运算过程繁杂,在历年高考中一直是得分率较低的一类题.很多学生对于这类问题感觉就是有了解题思路、运算方向,也还是算不对,甚至罗列了一堆式子没有勇气往下算,长此以往,导致有些学生遇到此类问题就已经产生心理恐惧或者放弃的想法.但此类问题是每年的高考必考试题,因此,如何优化圆锥曲线解题方法和解题过程,具有着非常现实的意义.本文试摘取几例平时课堂上讲过的例题,谈如何探求合理解决这类问题的方法,优化解题方法或解题过程.
  • 一道高考数学试题的解法探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 纵观这几年江苏高考数学试卷,有些题背景新颖、能力要求高、内在联系密切、思维方法灵活.这正体现了新课程理念,注重知识的形成过程,关注学生获取知识的过程,不断地培养学生创新精神和实践能力.2011年高考具有高层次数学思维与数学素养的试题层出不穷.下面仅就2011年江苏省高考数学第20题第2问的解法作些探索与思考.
  • 唯有深入 才能精彩 免费阅读 下载全文
  • 传统教学中,教师常常是“一言堂”,学生不敢越雷池半步,即使偶有“意外生成”,也会被不以为然的一笔带过或是置若罔闻的冷冻处理.新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,教师努力营造出宽松、融洽的课堂教学氛围,这为意外生成的产生提供了沃土,同时也对教师驾驭课堂的能力提出了全新挑战.课堂情况千变万化,面对课堂上的意外,我们要处乱不惊,善于运用自己的智慧,调动平时所积累的知识,灵活机敏地处理偶发事件,幽默含蓄地扭转尴尬局面.苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动”.本文就谈谈在一次周测试卷的评讲中产生的意外,以及在意外中的收获.
  • 有效提问促进数学教学目标达成——课例评析及教学反思 免费阅读 下载全文
  • 新课改以后,“满堂灌”方法越来越不为广大教育工作者所使用,更多地在课堂上增加了教师与学生之间的互动性,各种教学模式层出不穷,但无论什么模式都离不开“提问”.因此,对课堂有效提问策略的研究显得更为重要.但当前数学课堂中诸如目的不明确、零碎不系统、忽视思维过程、无视学生年龄特征与个性差异、不留思考的余地、用语不妥、意思不明、甚至脱口而出的“是不是”、“对不对”等之类的无效提问仍然不同程度地在课堂中存在.在此,本人就相关课例片段中有效提问的策略做了一些反思,以期与各位交流探讨.
  • 教学实录与教学决策分析——同底数幂的除法(一)教例及教学反思 免费阅读 下载全文
  • 提升教学质量,是永恒的教育追求.在课堂教学层面。一线教师为切实提高课堂教学的有效性,从自己的教学实践出发。通过对教学进行深刻的反思,达到更好的服务教学.本节课的设计从实际出发,运用逆向思维,学思结合,力求做到深入浅出.同时,经过反思,为以后更有效的教学打好基础.
  • 化归数学思想方法教学例析 免费阅读 下载全文
  • 数学教师在教学过程中,如何提高学生的思维能力是数学教学的核心问题.而化归方法是数学中具有广泛适用性的方法,能为人们解决各种数学问题,指引方向启迪思路.有利于对事物进行分析、概括、抽象出同类事物的本质属性或特征,舍弃非本质属性或特征.在教学过程中,如果我们有意识地进行一些设计,积极引导学生进行化归,就一定能有效地培养学生分析问题、解决问题的能力.
  • 中学数学课堂教学的引入艺术 免费阅读 下载全文
  • 良好的课堂能引起学生的认知冲动,打破学生的心理平衡,激发学生的学习兴趣、学习热情和求知欲,能引人入胜,辉映全堂.本文探讨了一些课堂教学引入的原则、方法及需注意的几个问题.
  • 创设生动情境 构建灵动课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课程力求使枯燥的数学知识同学生熟悉的生活融为一体,使学生对数学具有亲切感,拉近数学与学生的距离.教师必须创设生动的教学情境,想方设法将数学教学内容化抽象为形象、化枯燥为有趣,激发学生的学习兴趣,点燃学生的思维火花,使他们产生积极尝试、探索创新的愿望和对数学的无限向往,实现新课程赋予我们的使命.
  • 让学生在数学课堂中各得其乐——浅谈数学分层教学 免费阅读 下载全文
  • 初中生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求.“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造备件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合自己的教学实践和探究,从教学目标、备课、课堂教学环节、课后布置作业、课外辅导和达标检测等方面等方面阐述了“分层次教学”.
  • 初中物理实验教学法及其作用 免费阅读 下载全文
  • 作者在这篇文章主要研究实验教学法在教学中的应用及其在初中物理教学中的作用.通过对演示实验法、学生实验法、边学边实验法的介绍和对它们在教学中所起的作用的分别举例论证,明确了实验教学法的重要地位,提出教师选取任何一种方法都必须符合学生认知规律,并归结出实验教学法的十条总体作用,即激发兴趣、建立概念、认识规律、验证规律、实验难点、解答疑难、修正错误、因材施教、培养能力、德育功能.
  • 数学教学应注重启发与诱导 免费阅读 下载全文
  • 笔者在教学人教A版必修4三角函数诱导公式时,公式二到公式五均是通过借助单位圆进行探究.
  • 例说新课引入的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 怎样引入新的课题,是课堂教学中的一个重要问题“良好的开端是成功的一半”,引入新课的几句话,对一节课的成败起着不可低估的作用.因此有必要探讨一下新课引入所采用的方法.
  • 几何画板辅助数学教学管见 免费阅读 下载全文
  • 以多媒体计算机为核心的信息技术的迅猛发展,对包括教育在内的人类生活的方方面面产生了冲击性的影响,教育技术的日新月异,使得众多数学家及广大数学教师共同关心数学教学如何适应信息时代的发展,正是基于新形势下教育观念、教学内容、教学手段、教学模式都将发生前所未有的改变.
  • BLOG在教师知识管理中的应用 免费阅读 下载全文
  • Blog作为一种知识管理工具在教育中的应用是当前研究的一个热点,它是一种简单技术与先进理念的结合.本文在介绍Blog和知识管理基本理论的基础上,探讨了博客在教师知识管理中的应用,通过应用Blog来提高教师的知识管理能力,以实现教师自我反思、自我评价、自我升华.更好的促进教师专业的发展.
  • 任务驱动法在“制作电子贺卡”课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 信息技术是一门新兴学科,其教学方法决不能完全沿用传统的方法,应有其独特性.任务驱动法是提高教学效果中最为有效的一种教学方法.本文以《制作电子贺卡》一课为例说明了如何根据教材内容并结合学生的生理及心理特点,恰当运用“任务驱动法”,配合“演示法”和“个别指导法”辅助教学,让学生逐步理解掌握有关信息技术知识,理解电子贺卡在节约用纸、降低碳排放保护环境上的重要意义,从而培养学生综合运用信息技术的实践能力和创新意识以及环保意识.
  • 浅谈如何提高学生的课堂学习效率 免费阅读 下载全文
  • 本文通过阐述在课堂教学中调动学生的学习积极性,多提问题,让学生抓住听课时的重点,以及如何处理好笔记与听课的关系等方面来提高学生课堂上的学习效率,以达提高课堂教学之效果.
  • 农村小学自我督导与评价的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 评价改革是基础教育课程改革的一个重要方面.面对新课程改革的深入实施,不断探讨农村小学自我督导与评价的新方法、新途径,对于推动农村小学各方面工作的可持续发展具有积极的现实意义.本文以学校实践为例,就农村小学自我督导与评价的实施程序、结果运用等问题进行了阐述.
  • 百家争鸣,我理想中的数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • “百家争鸣”式的数学课堂是以鼓励学生发表不同意见的争论为核心,建立愉悦的课堂气氛,“活跃、乐学”为特色,以激发学生的学习兴趣,提高课堂四十五分钟教学效率为目的.在教师与学生、学生与学生合作、对话的过程中,现时生成的超出教师预设的新方法、新问题,根据教师的不同处理呈现出不同的价值,使课堂呈现出百家争鸣、生机勃勃的新特点.
  • 以问促学 轻松学数学 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说:“学生提出一个问题,往往比解决一个更重要.”今天我们要培养学生的创新意识和实践能力,强化学生的提问意识又是至关重要的.那么在课堂教学中如何实现由教师提问为主导向学生提问为主的转变呢?在几年的实践中,我总结出了以问激趣——引思——释疑的教学模式.我认为我们的教学目标不应该是把有问题的学生教成没有问题,而是应该把没有问题的学生教成有问题.
  • 巧妙点拨 精彩生成 免费阅读 下载全文
  • 教师如何在对话中发挥自己作为学习活动引导者的作用,而又切实保证学生的主体地位,点拨显得尤其重要.点拨,《观代汉语规范词典》的解释是:指点、启发.教学中的点拨,就是在学生思维受阻、理解有偏差或不够深入时,通过教师的指点和启发,为学生疏通思维、解除疑惑,纠正认识或者使学生的理解走向深人.笔者在教学中,积累了一些点拨的方法,愿意与大家共飨.
  • 让学生“服” 免费阅读 下载全文
  • 班级都稳定了,学校也就办好了.班主任的管理水平上去了,学校的品牌也就打造出来了.要实现这样的基本目标,就需要班主任具备让学生“服”的功力.那么,如何修炼这项“不世神功”呢?
  • 我建舞台 你展才华 免费阅读 下载全文
  • 【人物宣传征集启事】我刊现面向全国征集数学教育教学与研究领域的优秀人物在本刊上宣传。征集对象为长期从事数学教育研究的获市级以上优秀教师称号的一线教师。包括教育专家,特级教师,数学教育专业毕业的学校校长,以数学教育为研究方向的硕士生导师和博士生导师,市级以上数学教研员和荣获教学大奖赛一等奖的年轻数学教师等对我国数学教育有突出贡献的教师。有意参选者请将详细资料发至本刊编辑部。
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。
  • [课改在线]
    关键事件在英语教师专业发展中的作用例析(唐敏芳)
    寻求素质教育与升学备考的结合点——浅谈研发应用优质教学资源实践的体会(景生进)
    框架下的自由——对初中办学策略与对策的思考(黄先进)
    [教育管理]
    班主任工作的宏观把握(尹璐)
    县域义务教育均衡分析与对策研究(任艳红)
    [教学研究]
    让词语教学也充满灵气(杨小娜)
    关注过程,注重实效——谈初中英语教学中学生的有效参与(曹群)
    小学数学课堂练习设计的有效性初探(孔素娟)
    浅谈高中数学学困生的成因及转化(肖慧)
    新课程高中数学作业布置初探(庄自伟)
    [解题研究]
    愈深、愈真、愈有成,愈近美(徐永彬)
    例谈如何优化圆锥曲线解题方法(李林娟 储一平)
    一道高考数学试题的解法探索与思考(丁际龙)
    唯有深入 才能精彩(翟广建)
    [课例评介]
    有效提问促进数学教学目标达成——课例评析及教学反思(杨晓敏)
    教学实录与教学决策分析——同底数幂的除法(一)教例及教学反思(程中伟)
    [教法探究]
    化归数学思想方法教学例析(刘建忠)
    中学数学课堂教学的引入艺术(马斌)
    创设生动情境 构建灵动课堂(钱红华)
    让学生在数学课堂中各得其乐——浅谈数学分层教学(黄晓辉)
    初中物理实验教学法及其作用(周晶晶)
    数学教学应注重启发与诱导(方圆)
    例说新课引入的几种方法(封新颖)
    [教育技术]
    几何画板辅助数学教学管见(王霞)
    BLOG在教师知识管理中的应用(常颖)
    任务驱动法在“制作电子贺卡”课堂教学中的运用(于立营)
    [教学随笔]
    浅谈如何提高学生的课堂学习效率(王芳)
    农村小学自我督导与评价的实践探索(黄传惠)
    百家争鸣,我理想中的数学课堂教学(周波儿)
    以问促学 轻松学数学(聂玲玲)
    巧妙点拨 精彩生成(黄淑云)
    [教师心语]
    让学生“服”(曾福田)

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