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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2012年第12期
  • 运用信息技术开展数学实验及课例展示 免费阅读 收费下载
  • 数学实验的教育功能主要体现在以下几个方面:能有效促进学生的数学理解,从而促进有效教学;能培养学生的非逻辑思维能力;能提高学生的数学学习能力,促进学习方式的转变;能有效提高学生的数学学习信念.而现代信息技术的发展为开展数学实验提供了有力的工具及物质保障.
  • 在"同化"和"顺应"中建构数学知识体系 免费阅读 收费下载
  • 皮亚杰的认知发展阶段理论认为:当学生将一个新事物纳入到已有的认知图式之中时,“同化”就发生了;当学生无法将新信息同化到已有的图式中时,学生就会创建一个新的图式来组织这些信息,“顺应”就发生了.本文以无锡市“十一五”重点课题《新课程理念下高中数学学习评价研究》的中期汇报课《等比数列的概念及其通项公式》一课为依托,展示数学课堂中有效达成“同化”与“顺应”的一些尝试.
  • 学校教育领域的半壁江山——浅谈学校政教管理工作 免费阅读 收费下载
  • 学校是引领社会发展与文明的基础机构,是社会的重要组成部分,也是一个国家的希望与未来.如果把一所初级中学比作是一个小的王国,校长掌控着整个局面,而中层领导似乎是三分天下,即教导主任、政教主任、总务主任各负其责,推动并保障学校各项工作的顺利开展.教导是主流但单一,总务是保障但易行,而政教是基础且繁琐,是创造良好学习环境的重要保障.管理好政教工作,就相当于治理好这个王国的半壁江山.那么,怎样才能治理好这半壁江山呢?我认为要做好以下几方面的工作.
  • 以人为本和谐发展 免费阅读 收费下载
  • “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.《纲要》明确指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手.新课程标准倡导通过改变学习内容的呈现方式.关注人,确立学生的主体地位,促进学生积极主动地学习,促进学生和谐发展.
  • 减负增效打造小学英语高效课堂之我见 免费阅读 收费下载
  • 教育部2011年工作要点提出要率先实现小学生减负的要求,切实减轻中小学生课业负担.目前,我们小学英语课堂教学的主流是实现“有效教学”.然而,作为一线教师的我们深知,仅仅“有效”是无法真正实现“减负”的,它还有很大的上升空间.因此,我们对小学英语课堂教学的要求必须提高,打造“高效英语课堂”刻不容缓.那么如何打造?本文试从和谐师生、简约高效、自我反思这三个方面回答这个问题.
  • 从"盼生学"到"生要学" 免费阅读 收费下载
  • 英语,作为人类重要的交际工具,它的地位及作用越来越受重视.因此,在小学各科教学中,英语教学也显得极为重要.怎样才能让小学生学好英语呢?孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者.”著名的教育学家乌申斯基也曾说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.”因此,作为英语教师,我们必须充分激发学生的学习兴趣,调动其学英语的积极性,才能使英语课从老师“盼生学”到“生要学”.
  • 有效回应让课堂教学更精彩 免费阅读 收费下载
  • 在集体教学活动中,教师作为幼儿的支持者、引导者与倾听者,不仅要具备设计、组织和实施教学活动的能力,同时还要具备较强的课堂驾驭能力和调控能力.其中,在实施过程中如何解读幼儿出现的各种问题并适时、适宜、适当地回应就是关键.教师如何回应幼儿,直接影响着教育的效果以及幼儿的发展.《纲要》中也明确指出:“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏捷的察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成探究茧的师生互动.”
  • 参与式导学提纲在数学教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 随着我校教改的不断推进和深入,数学课堂教学展现了明媚的前景,特别是参与式教学的应用与推广,得到了数学教师的晴睐,数学课堂的教学发生了翻天复地的变化,呈现了许多“迷人景观”:情境创设“千姿百态”、探究活动“百花齐放”、生活数学“花样百出”、教学评价“百般呵护”.鲜活的数学课堂让学生尽情地参与和学习.自从接受参与式教学之后,
  • 高中数学课堂小组合作学习探究 免费阅读 免费下载
  • 新课程教学理论认为,新型的课堂教学不单是传授知识,更重要的是培养学生自主学习的能力.因此,在课堂教学中,以学生合作学习活动为主线,尽可能多让学生尝试体验知识的形成过程,使学生更加积极主动地投入到数学学习中,从而提高学生学习数学的信心与兴趣.
  • 追寻诗词美踪 培养学生美感 免费阅读 收费下载
  • 诗词是文学领域里盛开的一朵奇葩,它有生动优美的语言、凝练传神的形象、深邃高远的意境.一代又一代人接受它的熏陶,沐浴在美的氛围中,因而诗词鉴赏教育也历来为广大语文教学工作者重视.
  • 培养兴趣 为学好英语插上隐形的翅膀 免费阅读 收费下载
  • 爱因斯坦曾经说过:“兴趣和爱好是最好的老师.”学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接影响学习效果和教学成绩.在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能学好英语,提高英语教学的效果.本文根据中学生兴趣的特征和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略.
  • 如何构建充满活力、和谐的数学课堂 免费阅读 收费下载
  • 只有在和谐的课堂上,学生的思维才处于积极的状态,才敢于质疑、敢于创新.只有在和谐的课堂上师生间的心灵才能融通、教学才相得益彰、课堂也才会流光溢彩,焕发出无限的魅力!
  • 对话——快乐课堂的源泉 免费阅读 收费下载
  • “快乐课堂”追求的是学生乐学,教师善教,在课堂教学过程中,实现教学相长.在近年来的实践与研究,我们发现,对话式教学是快乐课堂的源泉.我们强烈地感到教学是一个对话和交往的过程,“对话教学是教学过程中的主体借助有意义的交流,不断探究和解决教学中生发的问题,以增进教学主体间的理解,提升师生教学生活质量的过程.”对话教学主张教师和学生具有对话心态,坚持对话原则,在师生、生生对话中,在互动交流、沟通合作中学习,让学生不仅仅学到活的知识,更重要的是培养学生的对话理性和对话能力,在对话中得到主体性的发展.
  • 英语情景教学中情景的精雕细琢 免费阅读 收费下载
  • 英语是实践性非常强的一门工具性学科,运用英语进行交际、交流是其实践性的主要表现.有位教育学家曾这样说过:“教好外语的首要条件是要尽可能地让学生接触外语和运用外语.学外语就像学游泳一样,学生必须经常泡在水中,而不是偶尔沾沾水,学生必须潜入水里,并能感到其所哉;这样他最后才能够像一个熟练的游泳者那样乐在其中.”
  • 新课程理念下的数学课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 在新课程改革的指引下,初中数学教师要从根本上转变观念,摆脱传统的教学模式的束缚,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫,让学生热爱数学、探索数学,进而主动的去钻研、去理解、去想象,使他们在浓厚的兴趣中不断学习和探索,认识新的知识,掌握新的技能.那么如何在数学课堂上体验新课程的理念呢?笔者认为要做好以下几点的引导教学.
  • 注重数学阅读教学 提高数学阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 苏科版初中数学教材中有许多课外阅读内容,其包括生活中的数学知识、数学小史、数学思想方法、数学建模等内容.这些内容在教学中往往被我们忽视,认为其可有可无,然若能在课堂中渗透教学,对师生的意义确是相当大的.
  • 乐学,能学,善学--多媒体网络环境下小学数学教学初探 免费阅读 免费下载
  • 我国古代著名的教育家孔子把“乐学”作为治学的最高境界:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”“兴趣”是最好的老师,激发学生学习的兴趣,让学生快快乐乐地学习,是我们教学应该追求的目标.近年来,多媒体与网络技术的迅速兴起与蓬勃发展,为我们的教学提供了更有利的外部环境.学生的学习不再是由教师把知识简单地传授给学生,而是在一定的情境下,借助于他人或媒体的帮助,通过与学习环境的相互作用,
  • 精彩小结 有效拓展 免费阅读 收费下载
  • 数学被大多数学生认为是一门枯燥而无味的学科.为了改变这样的现状,许多数学老师为此费尽心思:设置精彩的新课引入、搜集有关数学的小故事、让生活走进数学、在课堂上用各种各样的方式激励学生,引导学生合作思考.数学老师都希望通过提高学生的学习兴趣、激发学生的学习积极性,努力营造高效课堂,其中相当一部分老师也已经颇有建树.仔细想来,笔者还是很遗憾的发现:几乎很少有教师会注重课堂小结,更有甚者在许多公开课的最后,由于时间的限制,这个环节都会被忽略不计,而且也很少有教师会认为有什么不妥.难道课堂小结真的是课堂上“食之无味、弃之可惜”的一块“鸡肋”吗?不都说“笑到最后”才是真正的胜利者么?如果一堂课的开始很精彩,过程也很圆满,到了最后却草草收场,这未免让人觉得有些扫兴.笔者在意识到这一点之后,在课堂小结方面做了多方面尝试,希望能将精彩演绎到最后.
  • 如何备战高考中的分段函数 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,分段函数的试题在高考中频频出现,引起了教师和学生的广泛关注,而分段函数在教材中,仅以例题的形式出现,并未作详细的说明,这给教师的教和学生的学带来了较大的麻烦.现就分段甬数在高考中的不同形式及高考试题怎样考分段函数加以归纳.
  • “有理数及其加减运算”复习课教学设计 免费阅读 收费下载
  • 有理数这一章是学生在小学掌握正整数、0、正分数等的基础上展开的.引进负数、扩展数集并理解有理数的概念以及掌握有理数的计算法则是这章的三个重点,而在有理数运算中,有理数的加法法则是有理数运算法则中的重点与难点.
  • 关注思维过程,突出数学思想方法——"勾股定理"教学设计与说明 免费阅读 收费下载
  • 本文详细地展现了笔者对“勾股定理”(第一课时)的教学思考,将教学理论和实践相结合,呈现出一个完整的教学过程.将整个教学过程分解为创设情境→激发兴趣、观察特例→发现新知、深入探究→交流归纳、拼图验证→加深理解、史话勾股→提升情商、应用新知→巩固所学、总结反思→整体感知、布置作业→巩固创新这六个环节,旨在引导学生进行创造性自主的学习.
  • "解三角形"教学研究 免费阅读 收费下载
  • 学生在已有知识的基础上,通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,能解决一些简单的三角形度量问题;能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题.可以看出,教学分三个目标:探索、掌握和应用.
  • 合理确定教学起点的探究 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上.”从中可以看出我们的课堂教学应充分关注学生的认知发展水平和已有经验.本文从数学现实、已有经验、动态生成作为教学起点进行阐述.
  • 数学"参与式教学模式"下的小组合作学习初探 免费阅读 收费下载
  • 教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.数学教学模式的选择,是决定学生在课堂教学中能否很好地获取知识、形成能力的关键因素.新课标提出数学教育要以有利于学生全面发展为中心,以提供有价值的数学和倡导有意义的学习方式为基本点.数学教学应是数学活动的过程,教师要重视知识的发生和发展,给学生留有充分的时间与空间,使学生亲自参与获取知识和技能的全过程,激发数学学习兴趣,培养运用数学的意识与能力.在这种理念指导下,课堂教学要重在倡导学生自主参与,从而获得数学知识和发展学生能力.
  • 关注小学语文书面练习设计的有效性 免费阅读 收费下载
  • 《小学语文课程标准》中强调“语文是实践性很强的课程”,说明了语文练习的重要性.练习不仅可以加深学生对基础知识的理解,而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力.但很多人显然曲解了新课标精神,讲“练”不讲“效”,于是随着课改的深入,反而逐渐形成了“语文课本+教辅资料+大量练习+频繁考试”的急功近利、快餐式的语文教学的“新局面”.这种机械的简单重复、盲练滥练,耗时低效,是造成学习课业负担过重的直接原因之一.因此,我们不能不猛醒:要减负增效,精练,是一个亟待解决的课题.
  • 初中数学教育实施素质教育的策略及方法 免费阅读 收费下载
  • 素质教育是以培养人文素养为主要目标,把人类优秀的文化成果通过知识传播、环境熏陶等方式使其内化为受教育者的基本品质,体现的是以个人发展需要为标准的教育价值观.它的主要功能是“洞察人生、完善心智、净化灵魂、理解人生的意义与目的,找到正确的生活方式”.将素质教育贯穿到初中数学教育中,是新时代教育发展的必然选择.
  • 恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前——新课标数学课堂教学中的"留白"效应 免费阅读 收费下载
  • “留白”是中国画特有的一种艺术语言,“三分画,七分白”,艺术家在画面上留下大片空白,用有限的画面来展现无限的空间,给人无限的遐想和精神的震撼.同样,在师生互动的课堂教学中,教师如能有分寸地运用“留白”,对于激发学生思考,拓展学生思维,提高能力,达到最佳的教学效果,具有十分重要的意义.本文从“留白”的作用入手,就学生的学习时间、学习空间方面进行“如何留白、补白”的阐述,希望对课堂教学有所启发.
  • "结构——建构"教学法在数学教学中的实践研究 免费阅读 收费下载
  • “结构-建构”教学法借鉴了结构教学和建构教学的理念,以学科素养生成为目标导向,以掌握“两类结构”(知识内容结构和方法程序结构)为抓手,以学习模块创设问题情景,帮助学生自主建构知识,促进学生全面和谐发展的一种教学方法.
  • 有感于语文教学中的"朗读" 免费阅读 收费下载
  • 语文课,上《家州园林》,为了让学生尽快整体感知课文内容,老师便叫学生朗读,但这次改变了以往的集体朗读,而是来了个“独奏”,顺手叫了位学生来朗读,结果是结结巴巴、颠三倒四,声音也较弱小,更谈不上有感情地朗读,在我的积极鼓励下,该生才勉强把一小节读完.“作为一名初中生,竞连最基本的朗读都……”我惊诧不已,也许是个别现象,我自我安慰道,于是又喊了一位基础较好的同学,结果还是令我瞠目结舌,接连喊了几位,却“涛声依旧”.想起每每外出听课,
  • 英语教学贵在“学重于教” 免费阅读 收费下载
  • 一个有责任心的英语老师总是关心如何教好英语.其实英语是一门实践性很强的课程,无论是语言知识还是语言技能,都必须依靠学生自己学的主动,练的积极才能有所长进.“教”在整个英语教学过程中并不是最终目的,衡量一节英语课是否成功的基本标准应看学生学得怎样,活动得怎样,掌握得好不好,而不是看教师的教学精不精彩.
  • 提高初中政治课堂教学有效性的策略 免费阅读 免费下载
  • 18世纪启蒙思想家卢梭曾经说过:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西.”著名教育家夸美纽斯也指出,课堂应当是“快乐的场所”.那么,教师怎样才能给严肃而沉闷的政治课堂增添乐趣,给学生提供一个轻松的学习环境呢?在教学实践中,根据所教学生的现状,结合学科的特点,谈谈自己的一些认识.
  • 谈高效语文课堂的构建 免费阅读 免费下载
  • 新课改给语文教学带来无限生机的同时,也让语文课堂多了许多浮躁.如今的语文课堂师生互动、小组讨论、合作交流、自主探讨、研究拓展、网络学习等形式令人眼花缭乱.广大教师现在充分尊重学生主体,充分凸现学生主体,往往忽略了学生主体的差异性,小组讨论代替了个体的独立思考.致使很多学生在原有的基础上徘徊,难以生成有效的学习成果.课堂教学的有效性也就可想而知了.
  • 英语入门教学特点方法探究 免费阅读 免费下载
  • 通过对七年级学生面临的英语新课程的学习存在的问题,本文以学习兴趣为文章的论点,对如何学好英语展开了详细的论述.
  • 学生英语交际能力的培养管见 免费阅读 免费下载
  • 海姆斯的交际教学法认为,获得一种好语言是学生的内在变化,教师作为外力,只能起促进作用,决不能代替学生的内因变化.教师应该打破传统“填鸭式”的教学,让学生通过交际去学习英语.
  • 课外阅读,从一年级扬帆起航 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》提出:低年级学生能阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流……课外阅读量不少于五万字.一年级学生正处于人生的起步时期,如刚刚破土的幼苗,渴望吮吸知识的甘露,以使自己茁壮成长.而这“甘露”的获得,除了课堂上有限的获取外,更需要学生依靠课外阅读去采撷.因此,课外阅读,需要从一年级开始扬帆起航.
  • 教师要实现自我完善的"三个转变" 免费阅读 收费下载
  • 随着社会经济的飞速发展,在社会主义市场经济浪潮下,理想和现实的巨大反差严重挫伤了教师的工作热情.片面追求升学率与学生的心理叛逆使教师又承受着极大的心理压力.一些学校的管理者人文关怀的缺失与淡化,让教师更无幸福感可言.这些因素都会造成教师形成职业倦怠.主要表现为教师出勤不出力,在岗不尽职,做事拖拉,效率不高等.态度决定行为,一个失去兴趣、方向或是思想陷入迷惘、凌乱的人,想在工作中有所建树,那只能算是一种奢望.
  • 浅谈对教师职业幸福感的理解 免费阅读 收费下载
  • 人生的最大需求是什么?是幸福.幸福是一种心灵的体验,要用心去感受,用情去触摸.幸福是人生活的永恒目标,而教育作为培养“人”的事业,其直接目标是影响人的身心发展,其终极目的则应为了人幸福地生活.这其中的“人”,不仅包括学生,也应包括教师.教育丰富的主客体内容使得教师这一职业拥有其他职业无法比拟的情感体验.当代社会呼唤“以人为本”,
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 免费下载
  • 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,
  • [课改在线]
    运用信息技术开展数学实验及课例展示(吴亚强)
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    [教育管理]
    学校教育领域的半壁江山——浅谈学校政教管理工作(王建忠)
    [教学研究]
    以人为本和谐发展(吕一鸣)
    减负增效打造小学英语高效课堂之我见(左雨花)
    从"盼生学"到"生要学"(周晓霞)
    有效回应让课堂教学更精彩(李君)
    参与式导学提纲在数学教学中的应用(王建洪)
    高中数学课堂小组合作学习探究(郭奕平)
    追寻诗词美踪 培养学生美感(吴莉)
    培养兴趣 为学好英语插上隐形的翅膀(许秋平)
    如何构建充满活力、和谐的数学课堂(刘玉芳)
    对话——快乐课堂的源泉(祁仁东 黄振华)
    英语情景教学中情景的精雕细琢(陈红艳)
    新课程理念下的数学课堂教学(董步峰)
    注重数学阅读教学 提高数学阅读能力(杨燕)
    乐学,能学,善学--多媒体网络环境下小学数学教学初探(黄亚娟)
    精彩小结 有效拓展(李燕)
    [试题研究]
    如何备战高考中的分段函数(罗高峰)
    [课例评介]
    “有理数及其加减运算”复习课教学设计(陈科良[1] 衷小芳[2])
    关注思维过程,突出数学思想方法——"勾股定理"教学设计与说明(刘发安)
    "解三角形"教学研究(侯兰柱)
    合理确定教学起点的探究(曾庆根)
    [教法探究]
    数学"参与式教学模式"下的小组合作学习初探(蒋冲)
    关注小学语文书面练习设计的有效性(杭建芳 黄建华)
    初中数学教育实施素质教育的策略及方法(江伟)
    恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前——新课标数学课堂教学中的"留白"效应(洪澄)
    "结构——建构"教学法在数学教学中的实践研究(时静)
    有感于语文教学中的"朗读"(施路平)
    [教学随笔]
    英语教学贵在“学重于教”(王教广)
    提高初中政治课堂教学有效性的策略(范正玲)
    谈高效语文课堂的构建(赵继芹)
    英语入门教学特点方法探究(杜龙庆)
    学生英语交际能力的培养管见(曾玲玲)
    课外阅读,从一年级扬帆起航(卜慧君)
    [教师心语]
    教师要实现自我完善的"三个转变"(刘建春)
    浅谈对教师职业幸福感的理解(芦素荣)

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