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  • “七三四语感教学模式”的操作说明和理论诠释 免费阅读 下载全文
  • 语感教学首先是一种教学思想。语感教学能否.具有自己的可供操作的教学方法或模式,目前还处在初步创拟和研究实验阶段。王尚文、李海林等专家都曾呼吁,要系统设计语感教学的具体操作手段和方式,并在实践中广泛开展实验,不断完善。韩雪屏在2001年就提出了“语感知识化”、“语感技能化”的观点,并创拟了一套语感教学训练模式,应用于语文教学实践中。洪镇涛也曾创拟了“四步四法七课型”的学习语言语感教学法。
  • 浅谈高三化学基本概念复习方法、 免费阅读 下载全文
  • 化学基本概念是化学知识的重要组成部分,是学习化学的重要工具,是学生学习、理解和掌握化学知识的核心内容,是学习的难点,更是高考的重点。高中化学基本概念数量多、内容杂、记忆难。在高考总复习阶段,怎样理解概念的内涵和外延,怎样处理概念间的横向和纵向关系,怎样在复习基本概念中提高学生的各种能力,从而科学合理地理解化学概念,一直为广大师生所关注。在多年的教学实践中,
  • 关于义务教育阶段循环使用教科书管理情况的调研报告 免费阅读 下载全文
  • 2008年以来,我省开始向农村义务教育阶段的学生提供免费教科书。教科书的循环使用对我们来说是个新生事物,如何管好、用好这部分教科书,通过对长春、白城、松原、通化、辽源、四平的部分县(区)的城镇和农村学校的专题走访,对循环使用教科书的工作情况进行调研,又责成各市(州)将其循环使用教科书的情况做了书面汇报。现将我省循环使用教科书的工作情况阐述如下。
  • 在童心世界开创小学语文课外作业的新天地 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,单调乏味的语文课外作业极大地压抑了学生的学习兴趣和创造欲望,从而导致部分学生产生了厌学心理。笔者认为,在新课程的背景下,要想让学生展翅飞翔,教师就必须遵循小学生的身心发展规律,在童心世界开创小学语文课外作业的新天地。
  • 对初中英语听力教学的思考与探究 免费阅读 下载全文
  • 听力理解是一个对意义进行构建的复杂的心理过程,是一个积极的对声学信号进行分辨、筛送、组合、记忆、释义、储存和预测的过程。学生要学好英语,首先面临的问题是听力,只有经历大量的听力输入,并真正理解说话者的意思,才可能有一定量的口语输出,进行正确的英语表达,达到用英语交流的目的。
  • 小学英语自主合作教学模式的探究 免费阅读 下载全文
  • 在英语课程改革实践中,我尝试运用了自主合作的教学模式,经过不断实践和逐步完善,收到了很好的教学效果。
  • 浅析中学计算机教学模式创新 免费阅读 下载全文
  • 中学计算机课程的核心目标是培养和提高学生的素质,特别是信息素质,也就是培养学生的信息意识、信息理论道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力。而包含计算机基础知识、操作系统、文字处理等几方面的传统计算机课程教学模式已经严重束缚了计算机教学思路,更无法达到素质教学的目标,这就要求计算机课程要从教学思维、教学模式和教学评价等方面进行创新。
  • 营造生活课堂促进有效学习 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,我们必须强化小学数学教学的生活性,从实际出发,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识中的生活内涵,把教材内容与现实生活有机结合起来,让数学更多地联系实际,贴近生活,使学生体会到数学就在身边,领悟到数学的魅力,从而增强学生学好数学的动力,激发学生学习数学的浓厚兴趣。
  • 创设语文教学情境激发学生学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 创设情境,是指在教学过程中教师根据教学内容的要求,有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,同时使学生心理机能得到一定发展的教学策略。情境教学是语文课堂教学的重要组成部分,是沟通教材和教育对象的桥梁,是打开学生心扉的钥匙,是拨动学生情感的琴弦。
  • 尊重认知规律 开启写作新思路 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教材必修一的表达交流部分包括四个单元,分别是《写触动心灵的人和事》、《写景要抓住特征》、《写人要凸显个性》、《写事要有点波澜》,写人、写事、写景,读来有一种熟悉感。因为这些内容,学生从小学开始写,小学写、初中写、高中还要写,这不仅使人发问,熟悉的写作内容反复写,教材设置的用意在哪里?简单回答很容易:年级不同了,作文水平也不一样了。至于写作怎样体现年段的差异,
  • 浅谈语言的积累与运用 免费阅读 下载全文
  • 实践证明,语言的积累与运用对全面提高学生的语文素养有着重要的作用。对此,在开展教学研究的过程中,我进行了深入的探讨,现就此问题谈谈个人的看法:
  • 高中政治课教学中的分层激励教学法 免费阅读 下载全文
  • 所谓分层激励教学法,就是在教学中依据教学大纲和新课程的要求,根据学生的智能差异及不同基础,对不同层次的学生在相同的教学资源和教学环境中制定不同的教学目标和不同层次的学习内容,实施分层激励的一种教学方式。实行分层激励教学的前提是班级存在各差异的学生群体。
  • 浅谈幼小衔接中的语言表达教学 免费阅读 下载全文
  • 幼小衔接是颇受社会关注的一个话题。如何让孩子在离开幼儿园后适应小学生活不仅是家长也是教师所面临的一个难题。作为一名幼教工作者,经过一段时间的教学实践,我对幼小衔接中的语言表达教学有了一些自己的认识。我们知道,语言表达能力是幼儿适应生活、适应未来发展的一种基本能力。根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》与《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的要求,
  • 学困生写作心理障碍和应对策略 免费阅读 下载全文
  • 刚刚升入初中的新生,据小学老师反映约有四分之一的学生不愿意读书,更不愿意写作文,是写作上的学困生。对于这些学生,老师能做什么?该用怎样的目光去对待他们?拿怎样的行动去改变他们?
  • 浅谈初中数学的趣味性教学 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,要想真正达到教学目的,就一定要解决学生的兴趣问题。我国古代教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”也就是说:“兴趣是最好的老师。”学习的动机是直接推动学生进行学习的一种内在力量,当学生对数学这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学。
  • 语文教学兴趣法 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学生学习的动力,语文学习更是如此。如果学生对语文学习感兴趣,就能学好语文,乐于阅读古今中外大量的书籍;如果学生对语文学习不感兴趣,不能充分发挥主观能动性,那么本身就学不好语文。可见培养和激发学生学习语文的兴趣至关重要。现在的中学生大多数对语文学习不感兴趣,其原因是多方面的,如教法等诸多问题。因此我认为这诸多方面的因素,最重要的一点就是培养兴趣。
  • 浅析小学数学教学中的问题情境创设 免费阅读 下载全文
  • 问题情境是指教师有目的、有意识创设的各种情境,以促使学生主动地去质疑问难、深入探索。实践证明,问题情境是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的一座桥梁,在数学的学习中发挥着重要的作用。因此,数学教学要以问题为载体,这样才能抓住课堂教学中思维这个的“魂”,才能抓住课堂教学的根本。
  • 浅谈初中英语教学中的文化教育 免费阅读 下载全文
  • 语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。尤其是在新目标中,为了文化教育的渗透,在教材中增加了文化单元的内容。这样就可以让教师在实际教学中真正地对西方文化进行渗透,使学生在学习西方语言的同时可以更好的了解西方的文化背景,反过来对文化背景的了解也可以帮助同学们学习语言。
  • 浅论小学语文课外阅读 免费阅读 下载全文
  • 实施课程改革以后,需要学生拥有较大的阅读量和知识积累。这显然是课堂教学难以满足的,必须通过大量的课外阅读加以实现,课外阅读的重要地位由此显现。
  • 结构领域理论在高中历史教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国中学历史教学发生了很大变革,新的教学理论和教学方法不断地被引入高中历史教学之中,传统的以教师为主体和单向式知识传授的教学模式已经不能适应当前的教育改革需要,所以探讨新的教育理论、研究新的教育方法便成为高中历史教学的重点。
  • 在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,只有对学习产生兴趣,学生才能积极主动地学习。那么,在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣呢?
  • 九年级学生英语学习效率的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展和进步,英语教育正受到普遍重视,一些英语教师对教得辛苦而出不了成绩或“低效”的现象感到迷惘,尤其是九年级的学生,相当一部分分数很低并且对英语产生了厌倦情绪。为了更好地了解学生的学习英语状况,激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率,在中考中取得好的成绩,特进行了本次调查。
  • 初中物理教学如何激发学生的求知欲 免费阅读 下载全文
  • 教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识和不断追求真理,并带有强烈的感情色彩去探索、认识客观世界,所以教学过程必须遵循这一真理,精心设计教学程序,启迪学生的心灵,点燃其思维的火花,激发学生的情感、兴趣和意志,使学生的认识活动成为一种乐趣,成为精神上的需要。
  • 构造函数解导数问题 免费阅读 下载全文
  • 从数学产生开始,数学中的构造性方法也就随之而产生了。直觉派出于对数学的“可信性”的考虑,提出一个著名的口号:“存在必须是被构造。”
  • 英语教学需要“情商”教育 免费阅读 下载全文
  • “情商”的英文名为EmotionalQuotient,简称为“EQ”。“情商”即情感商数,是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。苏霍姆林斯基说过:关心不是一种任务而是一种美好的情感。当学生的情感被唤起并不断丰富的时候,不仅能激发起学生的学习兴趣,同时也能够培养学生良好的道德品质,使情感不断趋向完善。在英语教学中我们不要只偏爱那些智商高的同学,
  • 浅谈少年宫的校外音乐教育 免费阅读 下载全文
  • 校外教育是基础教育不可缺少的组成部分,是与学校教育相互联系、相互补充进而促进青少年全面发展的实践课堂,是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。
  • 小学低年级语文识字教学的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 识字是小学低年级语文教学的重点,也是学生进行阅读和写作的基础。因此,抓好识字教学非常重要。那么,如何才能提高小学低年级识字教学的有效性呢?
  • 在小学语文教学中渗透生本教育的理念 免费阅读 下载全文
  • 生本教育的核心理念是高度尊重学生,把以往教学中依靠教师的“教”转变为主要依靠学生的“学”。教师应该以学生的好学为中心,真正落实学生的主体地位,教师教得少,学生学得多,才能使学生得以主动发展,发挥潜能。如何将生本教育的理念渗透在小学语文教学中去,把文本的规范语言内化为学生自己的语言,全面提高学生的语文素养卿笔者认为,生本教育理念下的教学设计必须尊重学生的认知规律,并把学生当作重要的教育资源来开发。
  • 多媒体信息技术在语文中的应用 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是信息时代,信息技术已经影响我们整个社会。随着新课程改革的不断深入及教育现代化的不断推进,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术逐渐在课堂教学中推广使用。掌握多媒体教学已经成为每一个教师的基本技能,而语文学科作为与社会紧密联系的一门学科,和现代信息技术有着密切的关系。本文就多媒伽信息技术在中学语文教学中的应用谈几点看法。
  • 小学低年级识字教学的点滴体会 免费阅读 下载全文
  • 在识字和写字方面,语文课程标准提出了“认识”和“学会”两种要求。这种“多认少写”的要求,其主要目的是让学生尽早、尽快、尽可能多地认字,以便使学生尽早进入阅读阶段、尽早进入文本世界。这对发展学生的情感和思维,培养学生获取信息的能力都有十分重要的意义。为了落实语文课程标准的要求,我在小学语文识字教学实践中进行了以下尝试:
  • 浅谈小学生语文小组合作学习方式的有效尝试 免费阅读 下载全文
  • 一、小组合作学习的意义 教育学生学会共同生活是当今世界教育的重要课题。在小组合作学习的过程中,共同的学习目标将小组成员的个人利益与小组的集体利益紧紧地联系起来。为了达成共同的学习目标,小组成员分工协作、互相学习、互相帮助,使小组的学习活动建立在和谐的氛围中。小组合作学习增强了学生对他人的了解和对相互依存的认识,小组成员之间的关系体现了现代社会需要的团队合作精神。
  • 相约生活快乐作文 免费阅读 下载全文
  • 小学是学生学习写作的启蒙阶段。因此,在小学作文教学中,语文教师只有做到从生活中来、到生活中去,为学生打好语言文字的基础,才能唤起学生的写作兴趣,才能给作文教学增添无穷魅力。下面结合教学实践谈谈个人在这方面的尝试与体会:
  • 浅谈如何改善初中数学的教学效果 免费阅读 下载全文
  • 随着教育思想和教育观念的发展,新课程教学要求“数学教学要以学生发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为教学的重要资源。要进一步关心学生数学素养的全面发展,关心学生的需求和发展差异,关注学习方式的多样化和探究性”。为此,教师必须结合实际情况改进教学手段,根据初中数学的教学内容以及初中生的认知水平和心理特点,重新定位“教与学”的关系,从而改善初中数学的教学效果。根据多年的教学经验,笔者认为可以从以下几个方面着手:
  • 中学语文阅读教学策略 免费阅读 下载全文
  • 语文阅读教学是语文教学中的一项重要环节,对于学生语文学习能力的推进有着重要意义。好的阅读教学不仅可以激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,还可以提高艺术修养,促进自我完善。为适应新理念的实施,本人就此提出自己对中学语文阅读教学的一些观点和看法。
  • 作文教学失与得 免费阅读 下载全文
  • 我们从事语文教学工作的时日已经不浅了,但真正占据我们心灵并且产生强烈冲击力的还是欲罢不能、欲说还休的作文教学情结。曾有过那么一段时间,我们固执地认为作文是学生八仙过海各显神通的过程,教师的咄咄指导,品头论足,俨然行家大师一般的做法是越俎代庖,弊多利少。因为囿于这种成见,我们上作文课便简单到把作文题目往黑板上一写,提几点要求,就让学生苦思冥想的程度。结果学生交上来的作文缺少烂漫的童真和灵性,缺少生活的甘苦味道。
  • 高中语文选修课存在的主要问题及解决策略 免费阅读 下载全文
  • 一、选修课实施中存在的问题 1.选修课程“必修化” “有选择地学习”是选修课的基本特征,选修课的开设应该充分尊重学生的意见,学校和老师只能给予适当的指导。但在实际教学中,语文教师往往从便于管理、利于高考的角度出发,使选修课教学方式“必修化”,比如:语文选修中的“传记选读”和“语言文字应用”直接列为了必选课程,这些选修课就摇身变为“必修课”。
  • 指导学生主动参与自主学习方式的尝试 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革的基本理念是:要让学生学会学习、学会生存、学会做人,并特别强调“培养学生的终极目标是让学生学会学习”。作为教师不能仅仅追求学生发言频率高、课堂气氛热烈等浅层次El标,更应把激发学生的深层学习动机,教会学生自主学习,引导学生自觉利用环境因素进行学习,能够享受学习的乐趣等作为努力追求的方向。对此,我在化学教学实践中做了如下尝试。
  • 语文教学与创新教育 免费阅读 下载全文
  • 创新是人类发展永恒的主题,在21世纪科学技术迅猛发展的今天,经济全球化,未来社会对人的素质提出了新的要求,人的素质发展与中小学教育有着密切的关系,特别是中小学的创新教育。而语文作为与社会紧密联系的一门学科,不能不受社会变革和教育发展的影响,因此,创新教育已成为当今教育与语文改革研究和实验的一个重要课题。在语文教学中开展创新教育势在必行,并且具有重要意义。本文将从语文教学的角度浅谈这个问题。
  • 培养教学反思能力促进教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 在教育教学中,反思是指教师在职业活动中站在个体认知的历史高度,自觉地把自我和所从事的教学活动作为认识对象,对自己的教育理念、教学行为、决策以及由此所产生的结果进行认真的自我审视、评价、反馈、控制、调节和分析的行为,它一直都是促进教师专业发展的有效途径。
  • 农村教师队伍存在的问题和解决对策 免费阅读 下载全文
  • 只有高素质的教师才能培养出高素质的学生,因此,必须建立一支数量足够、德智双馨的教师队伍,以满足教育事业发展的需要。但由于体制等因素,目前我省农村中小学的教师队伍整体素质仍然不高,有待于各级政府和相关部门予以重视,落实有效措施加以解决。
  • 如何当好新时期的小学班主任 免费阅读 下载全文
  • 在新的历史时期,班主任也要与时俱进,不断改革和创新工作方法。那么,如何才能当好一名新时期的小学班主任呢?
  • 中小学校长及教师培训工作的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 中小学校长、教师培训工作已经成为一种气候,在基础教育改革与发展中起着举足轻重的作用。一个好校长就是一所好学校。在这样的理念之下,切实做好中小学校长和教师培训工作,为基础教育的改革与发展打造合格和高素质的队伍,这是摆在我们面前的一项重要而紧迫的任务。随着基础教育改革与发展形势的推进,随着中小学校长和教师队伍素质提升步伐的演进,在中小学校长和教师培训工作中出现的问题摆在了我们的面前,
  • 关于小学班主任工作的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 众人皆知,班主任是一个班级群体的组织者、领导者和教育者。班主任要想治理好一个班级、引领学生健康快乐地成长绝非易事,这需要一定的高超技巧和艺术手段。下面结合自己的班主任工作经验和参加省级班主任培训的感受,谈谈个人的几点思考:
  • 依托优秀教师团队谋求学校长远发展 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育课程改革是教育观念的更新,人才培养模式的变革,是一个由课程改革牵动的整个基础教育的全面改革。对学校来说,则是一个探索和挑战的教育实践过程。在课程改革逐步深化的今天,新的课程理念深入人心,提升学校课程领导力是促进学校自主发展和师生全面发展的重要途径,是推进新课程改革的重要保障,所以学校必须在新课程实施中提升教学领导力。
  • 如何成为一名合格的班主任 免费阅读 下载全文
  • 我认为,要想成为一名合格的小学班主任,应从以下几方面做起: 一、提高自身素质。树立个人威信 班主任作为教师智慧的化身,要通过个人的智慧和才干在学生中树立威信、形成权威,进而收到“不令则行”的效果。为此,班主任应该从以下几方面做出努力:一是不断用新的知识充实自己,做善于学习的、富有知识者。教师职业的天性是“传道、授业、解惑”,
  • 浅谈体验式团体辅导在教师培训中的应用 免费阅读 下载全文
  • 团体心理辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式,它通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中观察、体验,认识自我、探索自我,改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以促进良好的适应与发展的助人过程。2011年6月,在对珲春市98名中小学和幼儿园骨干教师培训中运用了体验式团体心理辅导——“遇见未知的自己”。
  • 师德建设之我见 免费阅读 下载全文
  • 一、存在的问题 其一,部分教师爱岗敬业精神不强,使命感、责任感淡薄,对教学工作精力投入不够。在市场经济和社会转型时期的一些负面效应影响下,过分看重个人价值和个人利益,把自己所从事的工作当成是一种谋生的手段,没有把它看作是承担传播科学文化知识,传播崇高理想的一项事业。
  • 关于“教师培训与教师的个性化需求研究”的问卷调查报告 免费阅读 下载全文
  • 如何满足现阶段教师对培训活动的个体需求,如何更好地实现教师培训的规范性和实效性,已经、L成为教师教育培训工作亟待解决的重要课题。
  • 浅议快乐表达在语文课堂教学中的有效运用 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂是教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的“三方”对话。但是,在课堂上学生往往懒于思考,畏惧发言,从而养成了“师讲我听,师写我抄,师问我等”的不良习惯。为了有效地实现新课改的教学要求,逐步提高学生的思维和表达能力,我做了一些思考与尝试:
  • 利用信息技术手段打造初中化学高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 中小学实施素质教育要求教师根据社会发展需要,从学生的自身特征出发,以学生习惯和喜欢的学习方式和方法,高效地实现教育教学目标。因此,必须改变以往的教师讲、学生听的传统教学模式,构建以学生的自主发展、合作探究的教学模式,让学生成为课堂的主人。为实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益的最优化,教师要灵活运用信息技术服务于教学。
  • 精心创设教学情境引导学生主动探索——“分数混合运算"的教学实践与体会 免费阅读 下载全文
  • 在小学数学中,分数混合运算原本枯燥无趣,学生机械地遵循计算顺序计算,死背而无变通,无乐趣可言。为此,我们在进行分数四则运算的教学时,把这节课赋予了生活中的现实意义,目的是通过让学生在解决问题的情境中,经历分数混合运算的过程,掌握分数混合运算的运算顺序。本节课,我充分尊重学生的年龄特点,设计了生动有趣的“幸运52”这个节目的情境,为学生提供了主动探索和应用数学知识的空间,使学生积极主动、饶有兴趣地参与到学习活动中。
  • 用心营造学生喜欢的政治课堂 免费阅读 下载全文
  • 现有的课堂教学多数仍以注人式为主要的教学方式,教育部在对改革教学方法的意见中指出:应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫;教学方法要摒弃注人式,实行启发式。这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法,以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性。为此,我们在课堂教学中除了要发挥教师的主导作用外,更重要的是要发挥学生的主动意识,
  • 用游戏激发小学生学习美术的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 《美术课程标准》将游戏放到了小学美术教学的重要位置,在许多学习领域都强调以游戏的方式引导学生自主参与,大胆地发表自己的感受,体验美术教学的愉悦。
  • 怎样备好一节体育课 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念和《体育与健康课程标准》的指导下,如何上好一节体育课,对体育教师和学生来说都具有十分重要的意义。要上好一节体育课,首先应当在备课上下功夫,教师必须首先理解和熟悉教学大纲,掌握有关教材的“三基”,然后根据学生的整体体育能力、体质基础和心理素质水平,设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境,再加上生动、形象的教学方法,这样才能达到预期的教学效果。具体做法如下:
  • 如何提高语文课堂教学的实效性 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学实效性的核心就是教学的效益,主要是指教师在对课程标准、教材内容、教学目标、教学对象、教学时间和教育规律把握的前提下,科学设计和实施教与学的双边活动,去帮助学生达成知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等三维目标,全面提高学生的学科素养。
  • 创设情境提高课堂吸引力 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:努力建设开放而有活力的语文课堂。语文课堂要充满活力,富有激情,激发学生的主动意识和进取精神,提高学生的语文实践能力,积极创设有利于学生积极参与的教学情境,激发学生的求知欲,那么,如何创设有效的教学情境呢?
  • 数学课堂生活化要适度 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的核心是“解决问题”,是培养学生解决生活中的实际问题的能力。因此数学教学的“生活化”成了数学课堂的热点,由此也出现了许多“生活味”过浓的教学。德国一位学者有过一段精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你难以下咽。但当将15克盐放人一碗美味可口的汤中,你早就在享用美味佳肴时将15克盐全部吸收了。
  • 让学生在化学课堂上彰显活力 免费阅读 下载全文
  • 传统的化学教学,常存在学生参与程度低,思考空间不足,缺少勃勃生机与丰富多彩的生命本色等缺点。教学改革要求摒弃传统的课堂教学中单纯意义上的“快节奏、大容量”,而提供给学生更多的时间、空间,让学生在自主建构中完成学习。自主学习是教师为学生创设情境,学生主动参与、体验的学习方式。同时,课堂教学的“有效性”,不能流于形式,实现课堂的“活跃”与教学的“实效”和谐统一。
  • 小学低年级语文课堂教学策略 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文课堂教学中,如何以最少的时间和精力获取最佳的教学效果。不仅取决于教师对学生特点的了解,也需要教师在教学中采取一定的教学策略。
  • 浅谈初中政治优质课堂的构建 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是学生学习的主要阵地,课堂教学的有效性直接关系着课堂教学的效率。所谓课堂教学的有效性是指:能够有效地促进学生的发展,有效地实现预期教学目标的教学手段、方法和技术。华东师大的课改专家崔允郭博士说过:“教学有没有效率,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
  • 合理利用课堂评价 促进学生全面发展 免费阅读 下载全文
  • 课堂评价是对学生学习过程的评价,它不仅仅是对学生学习状况的诊断,更重要的是激励学生的学习热情,促进学生的发展。
  • 运用多媒体课件优化化学教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体作为现代化教学的一种手段,在优化教学过程,激发学生创造性思维,提高课堂教学效果,有效地实施素质教育等方面起着重要的作用。初中化学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程。随着科学技术的不断发展,教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素。在教学过程中恰当地运用多媒体课件,可以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,使学生更为轻松、快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力,从而达到最优化的教学效果。
  • 思想政治课的尝试教学 免费阅读 下载全文
  • 由于种种原因,目前有不少学生对政治课的学习热情不高,动力不足,兴趣不大,初中思想政治课面临巨大的挑战,如何增强思想政治课的活力,提高其知行统一的实效,是摆在我们广大政治教师面前的一个十分重要而又严峻的课题。为此,我们政治教师教研组立足本校实际,以科学理论为依据,积极学习教学改革的先进经验,在其他科目实施尝试教学成功经验的基础上,推行了政治课尝试教学。
  • 浅谈实验课教学对物理课教学的重要性 免费阅读 下载全文
  • 初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和屎外小实验,它们都是很好的素材,只要教师对它们合理应用,一定会在教学中收到良好的效果。
  • 浅谈激活高中历史课堂的几种尝试 免费阅读 下载全文
  • 近几年的高考文综历史命题,内容上偏重于大跨度大联系,考察主干重点知识又不失多元化,且命题越来越关注国计民生,富有“时代内涵”。创设新情境,大量引用新材料成为近几年高考的一大特色。本人通过高考的启示,就自己的教学实践谈谈激活高中历史课教学的几种尝试。
  • 浅谈小学数学课堂中的快乐教学 免费阅读 下载全文
  • 现在一部分学生出现了喜欢上语文课而讨厌上数学课的倾向,原因很简单,语文课中的内容丰富、趣味横生,而数学课则内容单一、枯燥无味,大都是在和数字打拼。面对这种现象,就要想方设法让数学课变得丰富多彩,同样充满趣味,也就是要让快乐教学走进数学课堂。
  • 如何上好综合实践活动课 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动立足于每个学生的健康发展,以问题为载体,以活动为主要实施形式,强调学生的亲身经历,引导学生在实践中发现和解决问题,丰富情感体验,增强探究意识,培养实践能力和创新能力。综合实践活动是在老师组织、指导下,学生自己进行的实践活动,是提高学生综合应用知识能力的课程。而且综合实践活动能创设一个宽松和谐的文化环境与氛围,学生在这样的学习环境中心情舒畅,思维活跃,
  • 浅谈初中物理的趣味性教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。在课堂教学中,尤其应创设真实的问题情境或生动的学习环境来激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师。当学生对物理这门课产生强烈的兴趣时,他们就会愿意学、主动学。学生从不懂到懂,从懂得少到懂得多,从不喜欢到喜欢这门课程,这都体现了学业上有收获、有进步,这样的课堂教学就是有效的。
  • 化学课堂组织教学策略 免费阅读 下载全文
  • 组织教学是指在教师的主持下,运用各种教学措施和手段,随时排除影响课堂教学秩序、分散学生注意力的种种课内外干扰,创设一个使学生注意力高度集中,学习主动性和潜在能力得到充分发挥的良好学习环境,使学生在积极思维的过程中接受知识、发展能力。只有合理而周密的组织教学,才能使教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用成为一个动态的统一的整体,从而保证教学过程的顺利进行。
  • 搞好课堂教学活动的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 《品德和生活》课程是以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式而展开教学的。活动是课程的呈现形式,是课程实施的灵魂。但我们在设计教学活动时如果把握不好,就会使活动流于形式,大大降低活动的实效性。如何使品德与生活教学活动行之有效,让学生在活动中获得良好的收益,我有以下几点思考:
  • 通过有效管理促进学校德育工作可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 我校是一所刚刚成立的九年一贯制农村寄宿制学校。根据寄宿制学校的特点,在继承以往学校德育工作经验的基础上,我们着力加强了对德育工作的管理,使学校德育工作出现了可持续发展的良好局面。
  • 注重形成性评价 促进学生综合发展 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》基本理念第五项内容设定为“注重过程评价,促进学生发展”,要求在英语教学中建立形成性评价和终结性评价相结合的体系,通过评价使学生感受到成功和发展,提高学习兴趣和增强学习的自信心。
  • 强化学校食堂管理 促进学生健康成长——食堂管理实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 我校是九年一贯制学校,学生年龄小,身体正处在发育时期,健康保护意识相对薄弱。为此我校一直将食堂的管理列为日常工作的重点,树立了将学生的身体健康放在第一位的思想,依照《食品安全法》,坚持预防为主、科学管理、明确责任、综合治理的原则,强化食堂管理,防患于未然,避免出现食物中毒的事件发生。具体做法是:
  • 怎样当好副校长 免费阅读 下载全文
  • 两年来,本人一边做着副校长(教学校长)的工作,一边从理论到实践不断地探索如何当好副校长。经过具体实践和认真反思,有了以下一些初步的体会:
  • 提高中小学科普教育水平相关政策及措施 免费阅读 下载全文
  • 中小学科普教育是学校实施素质教育、贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》、《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》、《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》精神的重要部分,探索符合当前中小学教育教学实际的科普教育的途径与方法,思考研究中小学科普教育相关的政策、制度和措施,对提高我国中小学科普教育水平具有十分重要的意义。
  • 浅谈村小校长的治校方略 免费阅读 下载全文
  • 村小是农村基层学校,村小校长的教育思想、业务能力、管理水平,将直接影响着村级小学的基础教育教学工作和素质教育的实施。根据村级学校的办学特点和村小校长的工作特点,结合自身实践,浅谈一下村小校长的治校方略:
  • 培养小学低年级学生良好的写字习惯 免费阅读 下载全文
  • 培养学生良好的写字习惯不仅是对学生进行写字技能的训练,也是对学生进行道德素质、意志毅力、审美情趣的培养,更是对学生成长发育的人文关怀。那么,如何培养小学低年级学生良好的写字习惯呢?
  • 文言文教学中培养语感的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 文言文阅读是中学语文教学中的重要环节,而在学习过程中存在的死记硬背多、感悟理解成分少等一系列问题使得学生对文言文阅读产生了畏惧感。因此,本文通过对文言文语感培养的探讨,力求让文言文阅读成为一种无意识的语言交流和思想对话,引导学生主动阅读并感悟文言文的语言美和思想美。
  • 浅谈小学生口语交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,在小学语文教学过程中,教师对书面语言的训练都予以了足够的重视,但一些教师却对语言的另一翼——口语交际投以不应有的冷漠,使口语交际的训练成为小学语文教学的盲点,从而使学生的口语交际能力得不到应有的训练。那么,如何才能改变这一现状呢?
  • 浅淡如何培养学生的英语听力能力 免费阅读 下载全文
  • 听力是倾听和理解能力的总和。听力技能是一种综合技能,涉及学生对单词、句子、语篇等方面的理解能力、判断能力、逻辑思维能力和概括能力。英语课堂教学中的听力指导,既包括听力技能的指导,也包括情意因素的激发。在实际教学中,学生存在的具体问题有:
  • 浅淡小学生语文阅读兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 大教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就说明人只有对事物产生了浓厚的兴趣才会乐意去做这件事情,有了兴趣学生才会爱学、乐学。那么教师如何才能在小学语文教学中有意识地培养学生对阅读的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态,使他们感到阅读是一种享受,是一种乐趣,实现从“苦学”到“乐学”的转变呢?
  • 化学课中运用小组合作学习方式培养学生能力 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是当今社会最有效、最进步的学习方式。对于以实验为基础的化学学科来讲,合作学习显得尤为重要。在实际教学过程中,往往一个化学结论的得出,必须通过一系列的实验探究来完成,如果单凭一位学生的智慧和经验是很难顺利完成课程所规定的教学任务的,而只有学生之间智慧和经验的共享,与小组成员的合作才能确保教学任务的成功完成。因此,将小组合作学习与实验探究结合在一起,成为化学教学的最有效方法。
  • 给学生插上“想象”的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 每个学生都具有丰富的想象潜能,如果教师能够有效地挖掘学生的这种潜能,就能使他们展开想象的翅膀,飞向知识的天空。为此,在小学语文教学中,教师要为学生提供想象的时间与空间,使他们在语文的天地里自由飞翔。
  • 浅谈如何提高中学生英语阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 提高阅读能力是培养语言交际能力的重要方式。从目前英语教学情况看j学生普遍存在英语阅读速度慢、理解能力差的现象。我认为这主要是由于英语阅读教学和学生阅读过程中存在着以下几方面的问题:
  • 如何培养小学生良好的语文学习习惯 免费阅读 下载全文
  • 良好的习惯是人们存放在神经系统中的生活资本,在一生中都可以不断地享用它的利息。下面就如何培养小学生良好的语文学习习惯的问题谈谈个人的观点:
  • 在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • “兴趣”是一种带有感情色彩的认识倾向,是推动人们去认识事物、探求真理的一种重要动机,也是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生就会产生极大的学习积极性和主动性,进而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面,就如何在小学数学教学中培养学生学习兴趣的问题谈谈自己的认识及做法。
  • 音乐教学中的情感训练 免费阅读 下载全文
  • 情感是人的精神需要是否得到满足时所产生的一种内心体验。换句话说,就是感受的意思。在中小学音乐教学中,只有通过情感体验训练进行教学,学生才能从内心体会到音乐的美感。“乐者,动于内者也。”音乐教学中产生的情感是通过心理过程来完成的,情感的体验应从视觉、听觉、运动觉和时间觉诸方面进行综合训练,这样,学生对音乐的感受才会形象逼真、丰富充沛。
  • 小学语文教学要着眼于培养学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 多年来,由于对语文学科根本属性不完整的认识,导致人们把语文教学的着眼点放在了培养学生听、说、读、写能力四个方面上。培养学生听、说、读、写能力固然不错,但当学生运用听、说、读、写进行思想交流的时候,离不开语言,更离不开思维。听、说、读、写四种能力是在语言和思维的共同作用下所表现出来的一种外在的能力,而最根本的是运用浯言进行思维的能力,运用语言进行思维的能力决定着听、说、读、写的能力。这就是说,
  • 在实验中培养学生科学严谨的实验态度 免费阅读 下载全文
  • 培养学生科学严谨的实验态度,对今后他们独立进行科学研究是十分重要的。对此,我在小学科学教学中从多方面、多角度进行了探讨,在实践中取得了一些初步的效果。下面就此问题谈谈个人的体会:
  • 如何培养学生的阅读兴趣 免费阅读 下载全文
  • 不知何时起,语文教学变得枯燥乏味,以致学生们厌烦语文,害怕语文,甚至渐渐远离了阅读。究其根源,不在学生,而是我们语文老师总用“必须读什么”、“规定读什么”的刚愎和教条,禁锢了学生阅读的渴望,让他们止步在兴趣阅读的“乐园”门前。当然,语文课本中的文章都是名家经典的荟萃,可是怎能让学生阅读范围更广泛更丰富一些呢?针对这一问题,我运用自身的经验来充分引导并培养学生的阅读兴趣。
  • 小学数学教学如何培养学生的创造性思维品质 免费阅读 下载全文
  • 现代教育的使命就是培养具有创造性的人才,而创造性人才的特殊品质之一就是具有创造性思维。因此,小学数学教学必须重视对学生进行创造性思维的训练,要通过课堂教学着力培养学生的创造意识,激发学生的创造动机和创造激情,同时要挖掘教材本身所蕴含的创造因素,指导学生创造性地学习。
  • 提高小学生朗读水平的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 朗读是理解文章的前提,有感情地朗读更是文章感情的升华。朗读的过程伴随着思维的发生,读与思是结合在一起、不可分离的,每读一次,对文章的发现就更深刻;每读一次,对文章的感受就越细微;每读一次,思维就会得到又一次发展。作为一名小学语文教师,我在课堂教学时十分重视训练学生的感情朗读,经过不断地摸索,逐步总结出提高学生朗读水平的几条途径:
  • 在小学科学教学中如何培养学生的创新精神 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,培养学生的创新精神成为小学各科的主要任务。那么,作为小学科学学科又应’如何培养学生的创新精神呢?
  • 随文练笔提高学生写作能力 免费阅读 下载全文
  • 所谓“随文练笔”,就是在阅读教学中相机进行习作训练。由于随文练笔的内容简单、贴近实际,学生自然乐于动笔,因此也就有事可写、有话可说、有情可抒。
  • 在数学教学中注意培养学生的非智力因素 免费阅读 下载全文
  • 教育心理学指出,学生的心理素质决定着学习活动和学习效果。而心理素质包括智力因素和非智力因素。就大多数学生而言,智力因素差异并不悬殊,而导致学生两极分化的一个重要原因是非智力因素存在较大差异。非智力因素指的是人的动机、兴趣、意志、情感、自信心等心理素质。赞可夫指出:教学一旦触及学生的情绪和意志,触及学生的精神需要,这种教学就能发挥高度有效作用。所以在教学中,我们在开发智力因素的同时,要注意开发蕴藏着极大潜能的非智力因素,努力调动学生的学习积极性,提高全体学生的数学素质。
  • 发挥教师主导作用培养学生探索能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的重要任务就是要培养学生主动获取知识的能力。为此,教师要充分发挥主导作用,积极引导学生主动获取知识,培养他们积极探索的能力。
  • 如何培养小学生良好的学习习惯 免费阅读 下载全文
  • 我们知道,小学阶段是学习习惯养成的关键时期,而良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。那么,我们要使小学生养成哪些良好的学习习惯呢?
  • 培养学生逻辑思维能力的方法与途径 免费阅读 下载全文
  • 心理学研究表明:一个人的逻辑思维能力越强,对知识理解的就会越透彻、掌握的就会越牢固、运用的就会越灵活。因此,培养和提高学生的逻辑思维能力,使学生由自发地上升为自觉地运用逻辑形式进行思维活动,对学生理解和掌握知识、防止和纠正错误具有重要的意义。下面简要谈谈培养学生逻辑思维能力的方法与途径:
  • 浅谈英语口语技能的培养 免费阅读 下载全文
  • 现行的初中英语教学需要我们的教师摆脱以往单纯教授知识性和原理性的传统教学模式,不仅要培养学生的笔答技能,更应体现出对学生交际能力的培养,积极促进素质教育的落实。因此我区学生的针对以上特点积极组织英语教师深入研究学生、教材,采取了一系列的措施,进一步提高了我区学生的英语口语技能。
  • 如何提高小学生的写作能力 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文教学中,对教师而言,最难教的是作文;对学生来讲,最难写的也是作文。这就要求我们教师要大胆改革,不断探索小学作文教学的新思路、新方法,逐步提高学生的写作能力。
  • 初中数学教学中如何提高学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 无论是数学的产生,还是数学的发展,都与现实生活有着密不可分的关系。在实际教学中,如何联系生活实际,达到使数学教学与学生生活有机结合,如何在生活实践中提高学生的数学素质,形成良好的思维习惯,如何在生活实践中增强学生的自主创新意识,这是一门非同寻常的教学艺术,需要教师去深挖教材、科学设计。
  • 如何转化“学困生” 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“金无足赤,人无完人。”大量事实证明,学生一旦成为“学困生”,就会厌倦学校的学习生活,从而对学习失去信心,甚至会自暴自弃,最终成为学校、家庭的负担。作为一名教育工作者,我们都会遇到不同程度的“学困生”,下面结合自己多年的工作实践,就如何转化“学困生”谈谈自己的看法:
  • 浅谈物理教学中创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 教育要“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。如何培养学生的创新能力已成为教学研究的热点问题,而物理课堂教学是培养学生创造性思维和创新能力的最佳平台。物理教学中教师要创造条件激发兴趣,让学生多做实验,在实验中充分动脑、动手、动口,发挥其创造性。另外注重训练学生的自学习惯,大胆放手,应用新知,在活动中充分发挥学生的聪明才智。极大地发挥学生的创造性思维,使他们的创新能力得到提高。现就本人在物理教学中创新能力培养的体会浅谈如下。
  • 高中生的情绪特征与历史思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中历史课程标准》指出:“普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。”高中阶段是高中生从初中阶段生理和心理上的剧烈变化开始向稳定和成熟的方向过渡。只有适应这种生理和心理的变化,才能最有效地培养高中生的历史思维能力。
  • 地理教学中创新素质培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 我国走过了多年的应试教育之路,难以适应当今社会发展对高素质复合型人才的需要。因此,要在地理教学中培养创新素质,具有独特的优势。地理亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,综合性、实践性、时代性强,更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此,要努力用科学的方法激发学生的创新意识,启迪学生的创新思维,培养学生的创新能力。
  • 手握DV察今知古述往思来——高中历史研究性学习活动的实践总结 免费阅读 下载全文
  • 2011年是不平凡的一年。7月1日,我们迎来了中国共产党90岁生日;10月10日,我们又迎来了辛亥革命的百年纪念。与此同时,我校学生的历史研究性学习活动也在这一时代背景下紧张有序地开展。从6月末开始动员后,学生们既在创作过程中经历了意想不到的困难和挫折,又在10月10日的辛亥百年纪念大会上收获和分享了成功的喜悦。
  • 在小学语文教学中培养学生创新思维 免费阅读 下载全文
  • 由于《语文课程标准》强调小学语文教学要“以读为本”,因此在实际教学中一部分教师就一味地强调读,甚至让一些无目的的读占去了大量的时间。读固然重要,然而不加思考地读,却不利于学生创造思维的培养。那么,在小学语文教学中如何培养学生的创新思维呢?
  • 高中生“心理疾病”的产生与矫正 免费阅读 下载全文
  • 联合国世界卫生组织曾经指出:“‘健康’不但是没有身体的残缺与疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”也就是说,健康既包括身体健康也包括心理健康,而后者却不够被重视。笔者曾对部分高中生进行过调查,调查表明:有心理健康问题的占调查人数的65.55%,这种状况不能不令人忧虑。所以,引导学生保护心理健康,预防心理疾病,是教师义不容辞的责任,也是学校教育的一个重要内容。
  • 中学生健康案例分析 免费阅读 下载全文
  • “健康”一词的解释是指人体机能正常,没有缺陷和疾病。如果没有一个良好的,健全的身体,一切都成为空谈。对学生健康的关注是当前的热门话题。学校教育也应根据学生生理发展特点,培养学生良好的身体素质,促进学生身体的全面发展和素质的全面提高。
  • 高中数学教学需要注意的两个问题 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准注重高中数学的基础性,注重提高学生的数学思维能力,倡导积极主动、勇于探索的学习方式。但在实际教学中,我们发现许多小学、初中数学成绩的佼佼者,进入高中阶段,也会对数学学习不适应。这种现象在现行高中数学教学中较为普遍,在进入新课程改革后尤其严重,家长、学生相当苦恼。通过调查,我们发现,有两个主要问题需要引起我们的注意。
  • 新课改下的小学识字教学 免费阅读 下载全文
  • 新课改在我们地区已经实施一个周期了,无论是先期使用的“人教版小语教材”还是后期使用的“长春版小语教材”,共同的特点是识字量大。两年就要认1600—1800个常用汉字,其中有800~1000个汉字要求会写,同时要了解字词在具体语言环境中的意思,逐步做到在口头和书面表达中运用。这无论是对教师的教还是对学生的学都是一种挑战。那么,怎样才能保质保量完成小学阶段的识字任务呢?
  • 谈猜想与物理教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革倡导“探究式学习”,猜想是探究式学习中的一个核心环节。在初中物理新课程标准中,对学生科学探究中的“猜想与假设”环节提出了明确的要求:尝试根据经验和已有的知识对问题的成因提出猜想,对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。认识猜想在科学探究中的重要性,在教学中利用各种手段、各种方法来加强培养、锻炼学生的猜想能力,不仅有利于新知识的接受与理解,对知识的掌握与灵活运用也是十分有益的。
  • 恰当运用探究式教学促进学生主动生成 免费阅读 下载全文
  • 探究是求索知识或信息,特别是求真的活动,是搜寻、研究、调查和检验的活动,是提问和质疑的活动。科学探究是指科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据作出解释的各种方式,也是指学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。由此我们知道,学生的探究式学习活动在本质上与科学家的探究活动有很多相似之处。探究既是小学生语文学习要达到的目标,又是小学生语文学习的主要方式。
  • 化学教学应从生活中的科学讲起 免费阅读 下载全文
  • 新课标提倡从生活走进化学、从化学走向社会。我国的新课程改革已进入了全面实施阶段。新的初中化学课程改革基本理念要求教师注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。下面,从教学实践出发,对化学教学如何结合生活中的科学,倡导学生进行探究性学习提出自己的一些看法。
  • 浅谈高中地理课教学方法改革的方向 免费阅读 下载全文
  • 教育发展的方向,就是要充分发挥每个学生的潜能和智慧,以达到其全面发展的目的。随着社会主义市场经济的建立和日趋完善,社会对人才的要求也越来越高。为了适应时代的需要,教育改革必须向纵深方向发展,以完成由应试教育向素质教育转轨的任务。作为一门基础学科,高中地理课更不例外,它肩负着培养“四有”新人和传播先进思想的历史重任。但在当前,仍有部分教育工作者“口是心非”,
  • 浅谈新课程改革中语文教学的误区 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,新课程改革呈如火如荼之势在各中小学校中展开,巨大的主体作用正逐步地发挥出来。广大教师也有所醒悟:深知学生需要的是枪法——学习方法,而不单是一些猎物——单纯的知识,于是乎口号喊起来了,教师们也积极地行动起来了:他们参加理论学习;听专家型教师讲课;在教学中研究各种教学教法;在课堂上实行新课改。孰不知一些教师的“新课改”只是一改以前的“填鸭式”、“满堂灌式”而向“邯郸学步式”转变。
  • 浅谈师爱的育人功能 免费阅读 下载全文
  • 教育家陶行知先生曾经指出:“没有爱就没有教育。”因此,可以说师爱是教育的灵魂,同时也是教师做好教育工作的前提。事实上,教师如果不热爱学生,自然而然地就会失去工作热情,甚至会在工作中应付了事,学生自然会讨厌这种老师并对他所任教的科目失去兴趣。相反的,教师对学生怀有真挚的情感,尽管工作再苦再累他也会全身心地扑在教育工作中。事实证明,
  • 关注心灵尊重个体发展 免费阅读 下载全文
  • “体验教育”是我们学校多年以来所倡导的教育教学理念。我理解的“体验教育”理念实际上就是教师应注意在教育教学中让学生亲身实践,对每一个学生都充满期待,绝不轻意放弃任何一个学生。在这个理念的指导下,我们每一位教育工作者都努力地践行着。
  • 错别字——语文百花园中的杂草 免费阅读 下载全文
  • 在教学之余,笔者颇好读书。展卷把玩,总有错别字不时映人眼帘,好像没有错别字就不是一本书似的。那感觉如同吃美味佳肴时发现葬身其中的苍蝇,书的真实性和严肃性因此而大打折扣。面对这种情况,作为一名小学语文教师,深感帮助学生消灭错别字——纯洁祖国文字语言的任务繁重且艰巨。
  • 对中等生“被隐形”的思考 免费阅读 下载全文
  • 近日,在报纸上看到一名高一女生的情感倾诉。她说自己是一名处在灰色地带的中等生,也是一名“被隐形”的学生。
  • 最是书香能致远——记我校书香校园建设 免费阅读 下载全文
  • “书”在人的成长过程中起着至关重要的作用。从某种意义上来说,一个人的精神成长史实质上就是这个人的阅读史,一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。为了丰富学生的内涵,为学生打好人生底色,我校在书香校园的建设方面进行了多年的实践,初步形成了自身的特色。
  • “多与少”的教育思考 免费阅读 下载全文
  • 从教以来,在工作中我悟出了一个真理:因为有爱,生命才有了存在的理由;因为有责任,生命才有了奋斗的意义。而生命因为有了奉献教育事业的执着信念,才会更加精彩。教育就是用博爱和耐心唤醒人们内心深处的良知。
  • 小学作文教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 多年来,在小学作文教学中,普遍存在着“重指导,轻练笔,重形式,轻内容,重共性,轻个性”的现象。因此,必须改革传统的作文教学模式,用多种形式提高学生的写作能力。下面谈谈自己在这方面的几点体会:
  • 一节实验课的反思 免费阅读 下载全文
  • 亲其师,信其道。不同的老师,在学生中的影响力是不一样的。为什么有的老师课讲得扎实有效,知识全面准确,不缺乏爱,也不缺乏科学和智慧,而和学生的关系却渐行渐远。这是什么问题呢?我从一个案例中得到了答案。
  • 教育教学心得——不抛弃、不放弃 免费阅读 下载全文
  • 教育学认为:“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动,也是特定情绪中的人际交往活动。”在工作中,我以真诚的态度与学生相处,良好的师生关系可以转化成学生学习的动力,激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。前几天学校组织了一次非常正规的期中考试,拉单桌、混编考场,监考教师都非常负责,目的就是要净化学习风气,营造良好的学习氛围。
  • 多一分自主就多一分美丽——一个错误读音的思考 免费阅读 下载全文
  • 给学生一个自主的空间,他就会多给你一份意外的美丽。其实在我们的教育观念下,我们的孩子已经很少有真正的自主了。下面就讲一个我亲身历过的真实的故事。
  • 小学数学“长方形和正方形的面积计算”说课稿 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 “长方形和正方形的面积计算”是在学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会了用面积单位直接量面积的基础上教学的。本节课是小学阶段探究图形面积计算的开始,学好本节课的内容是以后探究其他几何图形的面积计算的必备基础。根据以上分析,确定本课教学目标如下:一是理解长方形与正方形面积的计算方法,能正确计算长方形与正方形的面积;
  • 《散步》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教材简析 《散步》一文选自人教版七年级上第五单元。这一单元以家庭、亲情为主题,以作者自己的切身体验,写出了亲情的丰富和多样,从而引起了我们的共鸣。《散步》一文作者所述看似平凡,却意蕴丰富,不仅让我们看到了一个祖孙三代和和美美、相亲相爱的幸福家庭,也让我们从中感受到人性中最本质的闪光点,即中华民族的传统美德——尊老爱幼。
  • 优化初中化学实验设计的教学案例 免费阅读 下载全文
  • 微型化和绿色化的实验指的是:实验试剂用量少,实验仪器便于安装,反应时问短,实验现象明显,实验效率高,同时还可减少实验对环境的污染,具有绿色环保作用。、为了更好地落实“使化学实验向着微型化和绿色化的方向发展”的新课程理念,我对教材中的某些实验进行了优化,收到了较好的教学效果。下面举出两例优化实验教学案例,与同行们切磋。
  • 对小学生进行感恩教育的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 我国知名的教育家陶志琼博士指出:“感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。”遗憾的是,当今社会小学生感恩意识的缺失已成为一种普遍的现象。
  • 寓德育渗透于小学音乐教学全过程之中 免费阅读 下载全文
  • 小学音乐教材中含有丰富的德育内容,如:爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,以期从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。因此,音乐教学应通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,晓之以理,动之以情,寓德育于美育之中。
  • 浅谈“德育工作说”的弊端及改进措施 免费阅读 下载全文
  • 德育是教育科学的重要研究领域,它既是构建现代教育理论体系必不可少的要素之一,也是教育实践中最难以驾驭的环节和实现的目标之一。从字面上看,多数人会将“德育”简单地理解为道德教育,即促进学生道德发展的教育。事实上,德育是教育的道德目的,是学校教学、管理和辅助性服务等一切工作的目的和归宿。
  • 加强爱国主义教育 提高德育工作实效 免费阅读 下载全文
  • 近年来,为认真贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》,我校的德育工作始终坚持把德育先行作为行动指南。以爱国主义教育为重点,以品德好、基础牢、体魄健、能力强、有特长为培养目标,以形式多样的活动为载体,让学生在活动中体验、在体验中升华,增强了德育工作的实效。
  • 育人为本德育为先 免费阅读 下载全文
  • 大教育家孔子先生曾经说过:“弟子入则孝,出是悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。”他教育自己的儿子孔鲤也是先学礼后习诗。自此看来,教育应该以育德为首,然后再谈学问。对于孑L子的教育理念,与其不谋而合的是两千年后的德国教育家赫尔巴特。也许当时这位教育权威并不知道孔子是何许人也,但他也高呼:“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中——道德。”古今中外的意识在这一刻空前的统一,直到今天仍为教育界所津津乐道,并被不停地改良、完善中。
  • 对小学生进行个别教育的方法 免费阅读 下载全文
  • 作为一名小学班主任,面对学生这样或那样的错误时,应该采取什么样的教育方法加以引导呢?在教育教学实践中,针对班级学生的个性特点,我采用了不同的教育方法,取得了比较好的教育效果。现简述如下:
  • 利用学科教材实施德育教育 免费阅读 下载全文
  • 学校教育的核心工作是培养全面发展的社会主义建设者和接班人,而正处于青少年时期的中学生,其心理、生理发展具有不成熟、可塑性强的特点,他们在面对错综复杂的社会时,能否全面认识、理解、分析问题,不仅是部分人的问题,也是一个社会问题。近年来青少年违法犯罪呈逐年上升趋势;厌学队伍也日渐扩大;日常行为极为不规范等已成为严重的社会问题,应引起全社会的关注和思考。
  • 浅谈聋生听力语言的康复 免费阅读 下载全文
  • 儿童致聋后,由于听力不同程度的受到损伤,致使他们无法学习和掌握言语,无法从听觉获得外界的各种信息、感受社会的各种声音,也不能通过言语同他人进行正常沟通与交流,可以说他们的世界是孤寂、无助的。但是,我们可以通过开展科学合理的聋儿语言康复训练,减轻耳聋给聋儿造成的听觉、言语障碍以及其他不良影响,使聋儿能听会说,与人进行正常的语言交往,使他们回归到主流社会。
  • 如何对聋童进行美术教育 免费阅读 下载全文
  • 美术教育应是全方位的以人为本的素质教育,而不能使学生成为仅仅是制作各种作品的“机器”。在特殊学校的美术教学中,只有当我们真正了解和认识了自己的教育对象,精心选择适宜聋童发展的教学内容和方法,才能把美术教育的目标真正落到实处。
  • [教法研究]
    “七三四语感教学模式”的操作说明和理论诠释(沈洪友)
    浅谈高三化学基本概念复习方法、(林宝玲)
    关于义务教育阶段循环使用教科书管理情况的调研报告(李伟功)
    在童心世界开创小学语文课外作业的新天地(李敬敏)
    对初中英语听力教学的思考与探究(刘庆桂)
    小学英语自主合作教学模式的探究(栾海英)
    浅析中学计算机教学模式创新(袁海滨)
    营造生活课堂促进有效学习(蓝赠庆)
    创设语文教学情境激发学生学习兴趣(申长江)
    尊重认知规律 开启写作新思路(潘丽)
    浅谈语言的积累与运用(李刚)
    高中政治课教学中的分层激励教学法(侯天宝)
    浅谈幼小衔接中的语言表达教学(冷淑珍)
    学困生写作心理障碍和应对策略(钱忠明)
    浅谈初中数学的趣味性教学(郭广明)
    语文教学兴趣法(姚海江)
    浅析小学数学教学中的问题情境创设(李晖[1] 邢立云[2])
    浅谈初中英语教学中的文化教育(秦霞)
    浅论小学语文课外阅读(龚理平 葛航)
    结构领域理论在高中历史教学中的运用(马文鹏)
    在小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣(王丽萍)
    九年级学生英语学习效率的调查研究(胡景云)
    初中物理教学如何激发学生的求知欲(高宝文)
    构造函数解导数问题(王磊)
    英语教学需要“情商”教育(陈彦)
    浅谈少年宫的校外音乐教育(彭少华)
    小学低年级语文识字教学的有效策略(王义)
    在小学语文教学中渗透生本教育的理念(陈建明)
    多媒体信息技术在语文中的应用(徐雷)
    小学低年级识字教学的点滴体会(付雪)
    浅谈小学生语文小组合作学习方式的有效尝试(李桂华)
    相约生活快乐作文(赫宏娟 喻桂芝)
    浅谈如何改善初中数学的教学效果(肖皇聪)
    中学语文阅读教学策略(马明欣)
    作文教学失与得(单长武 单子夜)
    高中语文选修课存在的主要问题及解决策略(徐桂静)
    指导学生主动参与自主学习方式的尝试(张玉红 李影)
    语文教学与创新教育(朱波[1] 田红艳[2])
    [教师发展]
    培养教学反思能力促进教师专业发展(张春芳)
    农村教师队伍存在的问题和解决对策(姜迎霞)
    如何当好新时期的小学班主任(赵连秀)
    中小学校长及教师培训工作的有效方法(宫井华)
    关于小学班主任工作的几点思考(王丽华)
    依托优秀教师团队谋求学校长远发展(刘丽华)
    如何成为一名合格的班主任(周哲公)
    浅谈体验式团体辅导在教师培训中的应用(王玮)
    师德建设之我见(包启发)
    关于“教师培训与教师的个性化需求研究”的问卷调查报告(张后安[1] 姜雪杰[2] 王德强[2])
    [课堂教学]
    浅议快乐表达在语文课堂教学中的有效运用(郭桂华)
    利用信息技术手段打造初中化学高效课堂(姜爱军)
    精心创设教学情境引导学生主动探索——“分数混合运算"的教学实践与体会(李秀华)
    用心营造学生喜欢的政治课堂(周娟)
    用游戏激发小学生学习美术的兴趣(史慧云)
    怎样备好一节体育课(田秀敏)
    如何提高语文课堂教学的实效性(姜春年)
    创设情境提高课堂吸引力(刘润生 杜乃强)
    数学课堂生活化要适度(王肖)
    让学生在化学课堂上彰显活力(赵颖)
    小学低年级语文课堂教学策略(郑秀杰)
    浅谈初中政治优质课堂的构建(梁婉元)
    合理利用课堂评价 促进学生全面发展(李洪侠)
    运用多媒体课件优化化学教学(张洪莲)
    思想政治课的尝试教学(于凤龙)
    浅谈实验课教学对物理课教学的重要性(付炳春)
    浅谈激活高中历史课堂的几种尝试(刘艳芳)
    浅谈小学数学课堂中的快乐教学(刘子厚)
    如何上好综合实践活动课(谷长福)
    浅谈初中物理的趣味性教学(李欣)
    化学课堂组织教学策略(马凤珍)
    搞好课堂教学活动的几点思考(丛德慧)
    [科学管理]
    通过有效管理促进学校德育工作可持续发展(孙万臣 李艳良)
    注重形成性评价 促进学生综合发展(刁恩波[1] 鲍凌云[2])
    强化学校食堂管理 促进学生健康成长——食堂管理实践与探索(李智星 周亮)
    怎样当好副校长(李永明[1] 刘玉财[2])
    提高中小学科普教育水平相关政策及措施(郭建谱 刘静 谢涛)
    浅谈村小校长的治校方略(刘文厚)
    [能力培养]
    培养小学低年级学生良好的写字习惯(国歌)
    文言文教学中培养语感的有效方法(阎文欣)
    浅谈小学生口语交际能力的培养(赵保玥)
    浅淡如何培养学生的英语听力能力(程瑶)
    浅淡小学生语文阅读兴趣的培养(姜红)
    化学课中运用小组合作学习方式培养学生能力(郎立艳)
    给学生插上“想象”的翅膀(陈秀明)
    浅谈如何提高中学生英语阅读能力(刘英)
    如何培养小学生良好的语文学习习惯(姚桂梅)
    在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣(程帅)
    音乐教学中的情感训练(魏秀丽)
    小学语文教学要着眼于培养学生的思维能力(李海燕[1] 曹红光[2])
    在实验中培养学生科学严谨的实验态度(李海燕)
    如何培养学生的阅读兴趣(陆兆红)
    小学数学教学如何培养学生的创造性思维品质(王艳红)
    提高小学生朗读水平的有效途径(刘吉晖)
    在小学科学教学中如何培养学生的创新精神(王燕)
    随文练笔提高学生写作能力(李雪莹)
    在数学教学中注意培养学生的非智力因素(杨俊清)
    发挥教师主导作用培养学生探索能力(黄乐)
    如何培养小学生良好的学习习惯(谭翠红)
    培养学生逻辑思维能力的方法与途径(杨永录)
    浅谈英语口语技能的培养(李海岩)
    如何提高小学生的写作能力(许香玉)
    初中数学教学中如何提高学生的思维能力(张晶)
    如何转化“学困生”(赵桂荣)
    浅谈物理教学中创新能力的培养(杨宝生)
    高中生的情绪特征与历史思维能力的培养(白小红)
    地理教学中创新素质培养之我见(王永波)
    手握DV察今知古述往思来——高中历史研究性学习活动的实践总结(孙欣宇)
    在小学语文教学中培养学生创新思维(宋宝)
    [健康教育]
    高中生“心理疾病”的产生与矫正(段宏星)
    中学生健康案例分析(陈玉波)
    [课程改革]
    高中数学教学需要注意的两个问题(高立东)
    新课改下的小学识字教学(宋志红)
    谈猜想与物理教学(闻学)
    恰当运用探究式教学促进学生主动生成(王海英)
    化学教学应从生活中的科学讲起(李凤子)
    浅谈高中地理课教学方法改革的方向(李彩红)
    浅谈新课程改革中语文教学的误区(尹晓红)
    [教师随笔]
    浅谈师爱的育人功能(刘洪波)
    关注心灵尊重个体发展(牛晓杰)
    错别字——语文百花园中的杂草(张永梅 周平)
    对中等生“被隐形”的思考(贾雪泓)
    最是书香能致远——记我校书香校园建设(宋芳影)
    “多与少”的教育思考(孙威)
    小学作文教学的几点体会(程飞)
    一节实验课的反思(吴颖丽)
    教育教学心得——不抛弃、不放弃(宋彩莲)
    多一分自主就多一分美丽——一个错误读音的思考(王维一)
    [教学设计]
    小学数学“长方形和正方形的面积计算”说课稿(顾香玉)
    《散步》教学设计(傅绍明)
    优化初中化学实验设计的教学案例(于淑艳)
    [品德培养]
    对小学生进行感恩教育的几点做法(刘淑芬)
    寓德育渗透于小学音乐教学全过程之中(徐淑芳)
    浅谈“德育工作说”的弊端及改进措施(杨振山)
    加强爱国主义教育 提高德育工作实效(房桂梅)
    育人为本德育为先(范胜梅)
    对小学生进行个别教育的方法(于秀成)
    利用学科教材实施德育教育(杨秀华)
    [特殊教育]
    浅谈聋生听力语言的康复(郭磊)
    如何对聋童进行美术教育(邱小林)
    《吉林省教育学院学报:中旬》封面

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