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  • 人民满意:教育人的崇高追求 免费阅读 免费下载
  • 党的十八大明确提出“努力办好人民满意的教育”,这既是党心所在,民心所向,也是教育人的责任所系、良心所为;既是时代要求、人民期求,也是教育人的自我需求、自觉追求。
  • 启事 免费阅读 免费下载
  • 1.《江苏教育》教育管理版暑期合刊征稿 《江苏教育》教育管理版暑期合刊数年来以专题形式推出大型人文读本.为广大读者提供教育之外的阅读材料和学习资源,获得广泛好评。2013年暑期合刊拟推出“文艺作品中的教育思考”与“做教师的心情”两个主题,现向读者公开征集稿件。
  • 声音 免费阅读 免费下载
  • 有一本刊物。透过“视点”可以让我们明晰教育的真谛与规律。“独家策划”则能让我们从教育现状的剖析中发现教育的尝试与改革,“独家报道”可以为我们提供区域推进教育优质均衡的实践范例。“名校生长点”则为我们呈现了苏派名校成功的办学模式和丰富的校园文化。我们知道这本刊物叫《江苏教育》。
  • 教育转型的地方行动 免费阅读 收费下载
  • 江苏正处于深化改革开放、加快转变经济发展方式、推动经济转型升级的攻坚时期。2012年8月14日,江苏省教育厅厅长沈健在江苏省普通高中校长暑期学习会上指出:“随着社会经济发展方式的加速转变,迫切需要加快普通高中教育的转型发展,努力促进普通高中教育适应时代要求,切实转变发展思路,变革培养模式,提高办学水平。”“将重点由规模扩张进一步转变到以提高质量、彰显特色为核心的内涵发展上来”。省教育厅副厅长胡金波也要求全省教育工作者“必须以理性抓住‘历史机会’,以智慧破解‘现实问题’,在适应转型、自觉转轨、主动转变的道路上,追寻‘不一样的精彩”’。
  • 教育转型的目标定位与路径选择 免费阅读 收费下载
  • 泰州教育的转型,关键要做到“三个解放”,实现“三大转型”,即从自我中心、自成体系的惯性中解放出来,进一步增强教育工作的服务性、开放性,实现服务理念的转型;从投入驱动、硬件导向的依赖中解放出来,不断催生教育工作的内生力、内驱力,实现发展路径的转型:从升学第一、分数至上的窠臼中解放出来,更加关注学生的幸福成长,更加关注教师的专业发展,更加关注学校的文化建设,更加关注评价制度的改革,实现育人方式的转型。
  • 教育转向服务于人的成长 免费阅读 免费下载
  • 就当前教育的自身现状及其所处的社会环境而论.教育转型其实就是教育回归:向着教育的本真回归.亦即实现人的回归。
  • “转型”:职业教育发展新趋向 免费阅读 免费下载
  • 职业教育随着经济增长方式转变“动”,跟着产业结构调整升级“走”。围绕企业人才需要“转”,适应社会和市场需求“变”、满足终身发展需要“接”。
  • 创办自由学校 促进学生多样化发展 免费阅读 收费下载
  • 教育的转型也许有两种可能:一是被动转型,即现实的教育整体不能满足社会发展和学生成长的需求,不转型,教育就有可能被民众所唾弃;二是主动转型,即学校努力去实现人类的教育理想和梦想,在实现理想和梦想的道路上自觉发现了自身存在的问题而主动作出调整和选择。
  • 从教师专业成长看江苏教育转型 免费阅读 收费下载
  • 1996年,我校刚评为省级实验小学,掀起了“师生苦练五年内功,再谱东小教育新篇章”的热潮。学校成立“青年教师发展中心”,训练老师们的基本功:三字一话、“四机一幕”操作、多媒体课件制作、论文写作、教学设计等,以此让老师们的教学更加规范、更加精致。
  • 教育转型在安中 免费阅读 免费下载
  • 说起江苏教育的转型,这些年来,有目共睹,无论城市还是乡村,无论苏南还是苏北,到处都呈现出一派风生水起的景象。我们东台市安丰中学是一所农村中学。从宏观上看.过几年来,由三星晋升为四星,实现了一次“华丽的转型”,学校的发展顺应了江苏教育向上、向好、向强的发展趋势。从微观上看,从办学理念、办学策略,到办学绩效、办学特色等方面,都体现了与时顺变,随机应变,创新求变的发展态势。
  • 倾力转型升级 促进内涵发展 免费阅读 免费下载
  • 江苏省泰州中学是一所在“千年书院”根基上发展起来的百年名校。在新的历史转型期,我们将以全面提高教育质量与办学品位为核心.以办好“负责任的教育”为主题,在队伍建设、培养模式、质量提升、文化建设等方面求突破,以实现转型升级新跨越。
  • 让我们都能按照自己的方式成长 免费阅读 收费下载
  • 转型的核心让教育关注人的生命,返朴归真。基于此,我校提出“让我们都能按照自己的方式成长”这一价值追求,引领和促进学生、教师和学校都要按照个体的“潜在可能”寻找适合自己的发展方式。
  • 实施“人本”管理 实现“自觉”成长 免费阅读 收费下载
  • 近几年.洋思中学顺利实现了自觉“转型”——“老”校长蔡林森与“新”校长秦培元的自觉交接,“大”学校向“强”学校的自觉转变。“农村学校”向“现代化城市学校”自觉过渡.由“人管…‘管人”的治校方略向“人本”“人文”的自觉升格,由师生的被动成长向主动成长的自觉发展。
  • 行走在教育转型期 免费阅读 收费下载
  • 当今的教育随着国家良性的快速发展,也正呈现出百花齐放的大好局面。江苏省基础教育不管是课程基地的全面铺开,还是高考评价体系多元化的逐步推进,身为基层普通高中学校的教育人,我们也在这新课改的深海作业区感受到了海潮的冲击力。是被动发展也好,是主动出击也好,我们已经不是昨日的我们,在教育改革的涅粲中我们也在不断的探索与追求。
  • 形气转续,变纯而嬗—一所乡村小学的嬗变 免费阅读 收费下载
  • 对于乡村来说,教师就是文明的化身,学校就是乡村文化的引领者。伴随江苏教育的转型,我们不再用“城市目光”解读乡村教育,用“城市教材”置换乡村情感,用“追求升学”作为唯一目标。当教育现代化更新了学校的仪器设备等硬件设施的时候,村小的一切也在转型中悄悄地嬗变。
  • 转型升级新标杆:内涵建设与特色发展 免费阅读 免费下载
  • 万红幼儿园以精致的园务管理、精彩的课程.成为家长、社会美誉度极高的幼儿园之一,也是办园质量的标杆单位。
  • 让教育成为一段快乐的旅程——江苏省常州市武进清英外国语学校办学文化解读 免费阅读 收费下载
  • 江苏省常州市武进清英外国语学校坐落于经济发达的武进国家级高新区西湖路5号.占地面积150亩。学校创办五年多来,清英人在思考中达成共识,确立“让教育成为一段快乐的旅程”为学校的办学理念,主张教师作为学习者、研究者、引领者,带着孩子们一起踏上幸福的旅程。学校坚持中外教师合作教学,大力彰显语言特色,积极实施小班化教育,全力打造自主学习的校园,幸福成长的乐园,温馨生活的家园。
  • 建设美丽学校:一种教育的理解与实践 免费阅读 收费下载
  • 建设美丽学校,是张家港市教育局在社会转型时期,建设多元化、特色化、高品质的学校教育,寻求学校改进之道的一种视角。
  • 图片新闻 免费阅读 免费下载
  • 1月5琦下午.全省教体结合工作联席会议在南京召开。会议回顾总结了2012牟教体结合工作,研究部署了2013年教体结合重点任务。省政府副省长曹卫星、教育部体卫艺司司长王登峰、省教育厅厅长沈键、省体育局局长殷宝林等领导出席会议并讲话。曹卫星提出三点要求:一是以党的十八大精神为指导深入推进教体结合工作,要从内涵特征、发展需求、江苏率先三个方面去看教体结合的重要性和必要性。
  • 中小学学业等级评定的实践误区和改进建议 免费阅读 收费下载
  • 中小学学业等级评定是基于素质教育理念推出的评价制度,有其存在合理性和现实必要性。在现实实践中,中小学学业等级评定的实施存在美化、泛化和形式化等诸多实践误区。政策制定者和教师需要认识到中小学学业等级评定制度的自身局限性及其适用范围。结合绝对评价和相对评价,并根据具体评价内容采用等级制评价的替代性方案。
  • 苏派教学:江苏教育精神的实践表达——试以典型现象为例考察“苏派教学”的实践品格 免费阅读 收费下载
  • 苏派教学是江苏教育精神在实践层面的表达方式。本文在简要探源苏派教学历史和禀性的基础上,从“伦理”“情境”和“生成”三个维度对“苏派教学”的实践品格作了具体的分析,指出苏派教学兼具道德的实践、理性的实践和诗性的实践三大特质。
  • 请别“忽悠”学生 免费阅读 免费下载
  • 由于要参加青年教师优课比赛,小蔡老师借我班执教一节试教课第一课时。蔡老师是一位年轻漂亮的女教师,上课富有激情.声音又轻柔动听,配以有声有色的多媒体技术.学生的学习积极性被充分调动起来。以至教学结束了,学生还沉浸其中,不能自拔。教者颇为自得,教学时间掌控得较为恰当。下课前,她依然激情满怀:“想不想继续学习?”“想!”大家异口同声地回答。“好!我们下一节课继续学习。”精彩的教学便在下课铃声中结束了。
  • 资深教师专业再发展的五个要素 免费阅读 收费下载
  • 资深教师如何发展,是教师专业成长的热点和难点。如何让资深教师发展突破专业成长的瓶颈,从而走出高原期?本文抓住资深教师专业再发展的五个要素:学习、教学、研究、修养和机遇,一一加以剖析,紧紧扣住五个要素的核心要义加以阐述。
  • 江苏省教育厅办公室关于举办2013年江苏省“教海探航”征文活动的通知 免费阅读 免费下载
  • 各市、县(市、区)教育局: 自1989年开始,江苏省“教海探航”征文竞赛已经成功举办了24届,在广大小学青年教师及教育管理工作者中产生了积极而广泛的影响,已经成为公认的促进小学师资队伍建设的大型品牌公益活动。24年来,“教海探航”征文竞赛有效地激发了青年教师及教育管理.
  • 2013年江苏省“教海探航”征文竞赛细则 免费阅读 免费下载
  • 一、征文主题 高举“苏派”旗帜,深化课程改革,推进素质教育,提高育人品质。
  • 2012年江苏省“教海探航”征文获奖名单 免费阅读 收费下载
  • 教育哲学视角下教师自主专业发展的理性追问 免费阅读 收费下载
  • 从教育哲学的视角来审视,教师的自主专业发展之路上有三对关系至关重要:教师个人与职业、教师与学生、教师与自我。目前教师专业发展普遍存在的问题,可以从这三个方面来分析:一是教师教育信仰缺失,与职业“不遇”;二是教师教学智慧缺席,与学生“偶遇”;三是教师的自我定位迷茫,对自我“陌生”。相应地,教师要达成自主专业发展,也要从三个方面着手。一要安顿“自由的灵魂”。坚定教育信念,提高职业认同感;提升教育智慧,培育职业幸福力。二要直面“童年的倒影”,以宽容、欣赏、敬畏的心态,捍卫学生的童年。三要发现“未知的自己”,努力成为思想者,成为成长者,成为自觉者。
  • 动漫文化隐喻的儿童社会性认知及价值引领——从动漫《喜羊羊与灰太狼》的热播说起 免费阅读 收费下载
  • 儿童对动漫文化中的角色认知是对自然性、物性、人性和神性的社会性认知。作为教育者应顺势而为,让以动漫文化为代表的儿童文化成为孩子成长的一种方式,借动漫文化的主流价值观润泽学生的人生观和世界观,尊重不同学生差异化的认知特点。通过对动漫中同题材、同主题、同角色的认知,培养学生对动漫文化价值“类认知”的能力,借动漫文化培育学生的审美能力和健康人格,促进学生的人格互补。
  • 在“觉悟”中保持微笑 免费阅读 免费下载
  • 前日席间,与学校一位年轻教师闲聊,他很是疑惑地说道: “我每天都能严格要求自己,认真备课上课,而且每次授完课后,都会进行深度的教后反思。不仅如此,我每天都会阅读一定量的教育教学类书籍,并且坚持每周都写出一篇教学小论文。自己的教研课都很认真地准备,别人的课堂也学习了不少。我甚至能感觉到我和我的学生每天都有不小的进步。别人在做的我都做了。别人没做的我也在认真做,可为什么我每次看到的和听到的都是别人上课获奖、论文发表的好消息。而自己却毫无收获呢?”这是一位非常优秀的青年教师.名校毕业,专业基础扎实.底蕴厚实,最难能可贵的是有自己的思想和个性,而且工作学习非常认真。我很认真地听完了他的这一番一连串带着疑惑的倾诉,心有所感,却又一时语塞。沉吟片刻,道出这样一番话来:
  • 家校合作研究共同体:重建“家访” 免费阅读 收费下载
  • 二三十年前,家访是教师必须做的一项工作。家访的基本方式是徒步或者骑自行车。家访,可以了解学生的家庭状况,分析学生学习与心理问题背后的原因;家访,可以让老师了解家长对自己孩子的要求与期望;家访.也可以听取家长对于学校及老师的意见和建议。但今天,家访变成了一个遥远的话题。当下的家访确实遇到很大的难题:家长都很忙,家长在家的时间不再固定。类似寄宿制学校孩子们的家庭普遍较远,这样教师家访就很不方便。同时,现代通信技术的发展,网络时代的到来,教师与家长联系的方法更加便捷。那么,新时期教师还需不需要家访?新时期家校联系的特点发生了哪些变化?为此,本期组织了几篇文章专门进行讨论。
  • 家访不一定非要“访家”——新时期家访的困境与变迁 免费阅读 收费下载
  • 在整个社会对教育越来越重视甚至趋近白热化的今天,有一个词却逐渐淡出人们的视野,它就是家访。无论城市还是乡村,无论小学还是中学,家访的“市场”越来越小,甚至近于消失。它面临着前所未有的困境,遭遇着尴尬和窘境。
  • 家访:想说爱你不容易 免费阅读 收费下载
  • 曾几何时,学校大力提倡家访,并且把家访当做是教师工作的重要组成部分加以认真考核。当时教师都会充分利用工作日的中午、晚上和休息日的时间,有时徒步有时骑着自行车去学生家中进行家访。教师外出家访成为学校一道亮丽的风景线。
  • QQ群,发力家校联系 免费阅读 免费下载
  • 如何才能打破家校之间沟通的障碍呢?是通过打电话的方式,还是邀请家长到校的方式,抑或是加强家访的频率呢?但显然这些方式的效果都不尽如人意。家长们因为生存压力而拼命赚钱压根没有那么多的时间.尤其是家访需要家长和老师沟通好协调好更加难以操作。那么究竟有没有更好的办法呢?
  • 职责与使命:学校行政系统创新一例 免费阅读 免费下载
  • 学校管理机制。是学校管理系统的结构及其运行机理。学校管理机制本质上是管理系统的内在联系、功能及运行原理.是决定学校管理功效的核心问题。我校在近几年管理机制改革的过程中,形成了具有系统性特征的管理方略。
  • 真的有圣诞老人吗 免费阅读 免费下载
  • 12月24日下午.我跟一位同事一起下班。我对圣诞这类洋节没有兴趣,所以丝毫未觉得有何特殊,同事却很兴奋。原来她精心为儿子准备了一个礼物,还要策划一次“寻宝”。她将礼物藏在家中一个隐秘的地方,然后用纸条将儿子一步步引至宝物。儿子认得她的字,所以她请几位学生帮忙书写。几张纸条上的字体都是陌生的。且各不相同——除了圣诞老人,谁有这样的神力?第二天。同事告诉我,儿子最终找到礼物时,那种兴奋和陶醉,她无法用语言描述。我想,这次“寻宝”,必将成为这个孩子最美好的童年记忆。
  • 让学校像一棵树,静静成长 免费阅读 免费下载
  • 任何学校文化的核心都是它的历史:过去塑造了今天。同样重要的还有深入人心的校园事迹.这些重要事迹能够贯穿学校的精神,留给人们深刻的经验和教训。
  • 教育,请让童年温暖 免费阅读 免费下载
  • 每个人。都会有自己的童年。但对“童年”的眷顾与回眸,却是在自己成年以后;对“童年意识”的觉醒与呵护,更是在自己成为教师,在与“教育”“生命”“成长”等字眼的不断亲近、叩问与对话中,渐渐明朗起来的。
  • 教师互流:教育均衡的有利契机 免费阅读 免费下载
  • 实行县(区)域内教师、校长交流制度是推进教育均衡发展的重要措施之一。但我们发现,在有些地区,教师的流动趋势呈现单向倒流现象,造成农村师资缺乏现象更加突出。而城镇教师却相对过剩,许多“可造”之才“无用武之地”。因此,教育行政部门应该从“教育均衡化”着眼,积极采取“校际互动”措施,优化教学环境,激发教师热情,促进教师专业化发展。
  • 在“异域文化”中觅取共振点 免费阅读 免费下载
  • 英国作家史蒂文森写过一首诗,叫《点灯的人》。诗中有个叫李利的人,每天太阳落下后,就扛着梯子走来,把街灯点亮,于是,那些坐着喝茶的人,就又看见了窗外柔和的光。我常想,照亮自己教育生活的柔光,除了教育理论。应该还有很多“闲书”。多年的阅读让我意识到,非教育类的文学作品作为教育的一种“异域文化”,同样可以从教育的视角出发去觅取到共振点,从中发现教育的光亮。
  • 艺术特色学校建设的三重境界 免费阅读 免费下载
  • 古人云:“事物独胜之处曰特色,言其出色也。”具体来讲,特色是一个(种)事物显著区别于其他事物的风格、形式,是由事物赖以产生和发展的特定的具体环境因素所决定的,是其所属事物独有的。按照这一理解,艺术特色学校建设应该经历这样三重境界。
  • 在专擅中兼通 免费阅读 收费下载
  • 曾宝俊,江苏省小学科学特级教师、无锡市名教师、无锡市“教育名家”工程培养对象、苏教版小学《科学》教材编写组核心成员。从最初扬州普通村小课堂上蹒跚学步的“丑小鸭”,到如今江南名校的教科室主任.他长期扎根于一线课堂.潜心于科学教学理论和课堂实践的研究。在全国上过百余节公开课,做过两百余场专题讲座,发表论文50余万字……有人惊叹于他师承科学教育前辈路培琦后教学技艺的飞跃,也有人折服于他对科学教材穿透性的理解,更有人陶醉于他对科学课堂理性和诗化演绎……因为热爱、执著和不断超越.他在小学科学课堂上不断演绎自我的精彩。
  • 学习的标杆 精神的高地——再读吴天石先生《谈谈我国古代学者学习精神和学习方法》的体会 免费阅读 收费下载
  • 再次捧读吴天石先生的《谈谈我国古代学者的学习精神和学习方法》(以下简称《学习》),感慨万千,但诸多感悟最终聚焦在一句话上:我们必须补课。吴天石先生的这本书,是一个读书人、教育人必读的一本书。补读这本书.就是补上关于“学习”这一课,就是补上优秀民族文化传统这一课。说到底,就是补上读书做人这一课。
  • 儿童小说的道德评价与哲学启蒙——评程玮《俄罗斯娃娃的秘密》 免费阅读 免费下载
  • 程玮新作《俄罗斯娃娃的秘密》叙述了“两个德国女孩和家庭成员间的日常生活以及玛娅爸爸的离家出走。”小说的最大矛盾是模范家庭中玛娅爸爸的离家出走。但对于他的离家出走,小说中并没有正面描述其出走的原因、经过和结果。小说重点叙述的是其出走后家人围绕着这个矛盾作出的种种猜测和讨论。对于矛盾产生的原因.矛盾制造者玛娅爸爸居然这样解释:“我说不出理由为什么要这么做。可是,我想要这么做。”
  • 江苏省口岸中学校长 封留才 免费阅读 免费下载
  • 多年的教育行走中,封留才始终坚持:学校应当更多地关注学生的成长,当把学生的成长作为办学成功的标志,努力让每一位学生成人、成才、成功。
  • [视点]
    人民满意:教育人的崇高追求(胡金波)

    启事
    声音
    [专题]
    教育转型的地方行动(张俊平 蒋保华)
    教育转型的目标定位与路径选择(奚爱国)
    教育转向服务于人的成长(唐江澎)
    “转型”:职业教育发展新趋向(周如俊)
    创办自由学校 促进学生多样化发展(芮火才)
    从教师专业成长看江苏教育转型(祝禧)
    教育转型在安中(卢惠斌)
    倾力转型升级 促进内涵发展(蒋建华)
    让我们都能按照自己的方式成长(李建成)
    实施“人本”管理 实现“自觉”成长(刘金玉)
    行走在教育转型期(刘兴法)
    形气转续,变纯而嬗—一所乡村小学的嬗变(营玉辉)
    转型升级新标杆:内涵建设与特色发展(许晓蓉)
    [名校生长点]
    让教育成为一段快乐的旅程——江苏省常州市武进清英外国语学校办学文化解读(柳杭)
    [局长论坛]
    建设美丽学校:一种教育的理解与实践(邵建华)

    图片新闻(安东)
    [理论前沿]
    中小学学业等级评定的实践误区和改进建议(苏娟)
    [苏派教育研究]
    苏派教学:江苏教育精神的实践表达——试以典型现象为例考察“苏派教学”的实践品格(曹春华)
    [教育随笔]
    请别“忽悠”学生(刘剑华)
    [教育观察]
    资深教师专业再发展的五个要素(肖林元)
    [教海探航]
    江苏省教育厅办公室关于举办2013年江苏省“教海探航”征文活动的通知
    2013年江苏省“教海探航”征文竞赛细则
    2012年江苏省“教海探航”征文获奖名单
    教育哲学视角下教师自主专业发展的理性追问(杨海波)
    动漫文化隐喻的儿童社会性认知及价值引领——从动漫《喜羊羊与灰太狼》的热播说起(葛艳青)
    [教育随笔]
    在“觉悟”中保持微笑(高海迪)
    [问题讨论]
    家校合作研究共同体:重建“家访”(浦建军)
    家访不一定非要“访家”——新时期家访的困境与变迁(张春华)
    家访:想说爱你不容易(徐孟军)
    QQ群,发力家校联系(鞠锋)
    [管理智慧]
    职责与使命:学校行政系统创新一例(王益民)
    [教育随笔]
    真的有圣诞老人吗(周春梅)
    让学校像一棵树,静静成长(石晓瑛)
    [观点参考]
    教育,请让童年温暖(李勤)
    教师互流:教育均衡的有利契机(姜先亮[1] 唐小梅[2])
    在“异域文化”中觅取共振点(郭姜燕)
    艺术特色学校建设的三重境界(汪卫)
    [成长故事]
    在专擅中兼通(曾宝俊)
    [一册在手]
    学习的标杆 精神的高地——再读吴天石先生《谈谈我国古代学者学习精神和学习方法》的体会(成尚荣)
    儿童小说的道德评价与哲学启蒙——评程玮《俄罗斯娃娃的秘密》(余雷)

    江苏省口岸中学校长 封留才(柳杭)
    《江苏教育:教育管理》封面

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