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文献检索:
  • 做真实而有温度的教育 免费阅读 下载全文
  • 教育的本义在立人,在“上所施”与“下所效”之间,给予人发展的能力,并引其向善。教育如果忽略了“人”,即使形式繁荣多样,其实教育也没有真正发生。
  • 声音 免费阅读 下载全文
  • 读2015年第12期《江苏教育》的时候,正值岁末。办公室的同事们正传阅着一张栩栩如生的剪纸画,那是一个学生为迎接新年布置教室而专门制作的。那简直是一个民间艺术家的作品,却出自一个平时在班上让老师头疼不已的学困生之手。
  • 推进江苏教育督导“再出发” 免费阅读 下载全文
  • 教育督导是服务教育的崇高事业、献身教育的高尚职业、建树教育的至高伟业。教育因有督导而生辉添色、精彩纷呈,督导因为教育而生气勃发、充满活力。站在新起点上的江苏教育督导,既有“何须浅碧轻红色,自是花中第一流”的自信,更有“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”的自觉,正以时不我待的紧迫感、任重道远的责任感、素质先行的危机感,向着更高更新目标“再出发”。
  • 《江苏教育》编辑部召开改刊研讨会 免费阅读 下载全文
  • 新年伊始,为进一步放大《江苏教育》优质品牌资源,拓展教育媒体宣传及服务功能,适应读者市场细分需求。完善刊物结构,《江苏教育》编辑部组织召开了改刊研讨会。江苏省教育厅相关处室、省教科院、省电教馆及市县教育局、学校的领导、专家、名师应邀与会。
  • “互联网+”背景下的学校管理——“互联网+”之于教育的价值 免费阅读 下载全文
  • 2015年,“互联网+”以席卷一切的气势影响着各行各业。当年3月5日,十二届全国人大三次会议上,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划:2015年5月23日,国际教育信息化大会于中国青岛开幕.会议以“信息技术与未来教育变革”为主题,共同探索教育与信息技术深度融合的有效途径,研讨信息技术在教育领域更加广泛的实施应用;7月4日,国务院颁布《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》,提出了要通过互联网探索新型教育服务的供给方式。
  • “互联网+”的多重教育诘问 免费阅读 下载全文
  • 教育发展总是不能脱离时代背景,也只有回到属于自己的时代中,教育发展才能获得更好的支持和帮助,才能扎扎实实地稳步向前。不过教育具有自身的相对独立性,教育既是时代的适应者,也是时代的超越者。在适应“互联网+”时代的过程中一定要保持对教育本质的切问,这样才不会导致发展中的技术膜拜和价值迷失,进而在自身得到合规律性和合目的性的发展后,对经济社会发展起到恰当的引领作用。
  • 革新立标 生成提质——试说“互联网+”背景下的区域性学校教学管理变革 免费阅读 下载全文
  • “借革新而立标,托生成而提质”。“互联网+”背景下区域性学校教学管理的“革新生成”有三条可行性思路——标准为先.在转型之际廓清革新和竞争的新视域;运作为重,在升级之际找准革新和竞争的新抓手;践履为本,在跨越之际追寻革新和竞争的新向标。
  • 智慧校园应“云”而生 免费阅读 下载全文
  • 面对数字原住民,基于云计算、移动互联、社交网络、智能终端等技术的应用,智慧校园应“云”而生。智慧校园的建设要架构云环境,实施云管理,创生云课堂,实现云家联。智慧校园成为推动学校教育教学改革的强大动力。
  • “E动课堂”探索 免费阅读 下载全文
  • 随着“互联网+”时代的到来,汹涌而来的新媒体给我们的课堂带来较大冲击,“互联网+”背景下的教学在核心理念、载体和管理上都独具特点,“E动课堂”便是在此背景下产生的一种新的教学方式。其核心理念、技术保障及教学管理有自己的规律。
  • 学校行政管理信息化探索 免费阅读 下载全文
  • 基于互联网的数字化管理、教学、学习环境,能够为师生提供资料发布、管理、自主学习与评价服务,能够为教师提供教研协作与沟通服务,能够为学校各个行政职能部门提供相关的管理与考核服务。现代信息技术为学校教育教学的管理与实施提供了强而有力的保障作用,提高学校相关行政事务的执行效率。
  • 互联网+教育,我们能做什么 免费阅读 下载全文
  • “互联网+教育”是未来教育的发展方向。“互联网+教学”使“因材施教、分层教学”不再遥不可及;“互联网+管理(服务)”走向只为明天会更好的大众参与式管理;“互联网+个性化资源”将无限扩大名校资源的辐射性。
  • 建构校本的信息化管理——“互联网+”背景下的学校管理建构的思路 免费阅读 下载全文
  • “互联网+”背景下的学校管理应通过“互联网+”将信息技术与学校管理进行深度融合,从基于本校课程管理、课堂管理、教师管理和学生管理需要出发建构校本化的信息化管理。
  • 依法治教 协调发展 强化督导——江苏教育现代化建设里程碑的三块基石 免费阅读 下载全文
  • 江苏全省顺利通过国家县域义务教育发展基本均衡督导认定,成为全国“第一省”,这是江苏继1996年率先实现“普九”后,取得的又一个具有里程碑意义的成就。这是省委、省政府和各级党委政府以及社会各界关心支持教育、全省教育人为之不断创新、实干的结果。有三个方面经验值得总结、肯定。
  • 义务教育基本均衡发展带来了什么——以江苏作为通过“国检”第一省为例 免费阅读 下载全文
  • 江苏义务教育的基本均衡发展引发了义务教育面貌和生态的深刻变化,具体可以概括为发展观、发展环境、发展心理的均衡和教育满意度、学校发展内驱力、区域内教育生态水平的提升;既有全国其他省份共同的特点,又有江苏在教育现代化进程中推进均衡发展的特定形势和背景,表现为:教育现代化建设的坚实基础,优质均衡建设的示范引领,实现了教育公平的更广覆盖;江苏义务教育均衡发展“国检”后呈现的发展态势对思考优质均衡发展有着重要的启示。
  • 立德树人:学校的主动探索与积极回应——教无痕 育无声——南京市秦淮区第一中心小学“无痕教育”的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 教育应该追求本真发展,体现“润物无声、教育无痕”的教育智慧。无痕教育体现顺其自然的“无痕”渗透,坚持以德树人,建构沉浸式德育;不言之教,打造生本化课堂;环境育人,建设儿童味校园;以人为本,促进个性化发展。从而在教育的结果上,达到教育发展的“有痕”变化,形成独特的校本追求。
  • 伙伴:儿童德性成长的重要他人 免费阅读 下载全文
  • 德育作为一种特殊的活动,不应是学校通过德育课程、德育活动对学生的灌输和改造.而应是生与生、师与生间的自由交往、和谐共存。小学伙伴德育,旨在通过伙伴关系展开儿童的道德学习,让儿童能在朋辈文化中相互帮助、彼此影响、共同进步,并且将这种伙伴关系延展到教师、家长、社会等方面,改造现有的学校道德教育生活,以形成小学生道德成长的广阔支撑平台。
  • 发现“在一起”的成长力量——构建师生道德发展共同体的实践思考 免费阅读 下载全文
  • 江苏省无锡五爱小学把唤醒道德成长主体的内在自觉作为学校道德教育变革的核心.积极探索和谐教育理念下的“师生道德发展共同体”的研究,通过核心价值观的确立、校本课程的创生、课堂教学的转型和学校公共生活的设计等策略确立起师生道德成长的认同感与归属感,最终让师生自主地投入道德生活和不断地建构道德经验。
  • 提高教学质量 打造有品质的区域教育 免费阅读 下载全文
  • 2015年,在深化教育领域综合改革的背景下,南京市雨花台区专注于学生的核心素养培养和教师队伍建设,多措并举提高教学质量,努力打造有品质的区域教育,取得了显著成效。
  • “班级岗位小组”与核心价值观教育 免费阅读 下载全文
  • 社会主义核心价值观的培育,需要以体现核心价值的方式进行。具有社会属性的班集体,对儿童价值观的形成有着积极意义。以“班级岗位”为载体,组合相近岗位建设“班级岗位小组”,通过岗位招募、岗位历练、岗位考评及岗位制度建设,引领学生发现自身价值、岗位价值与团队价值,提升岗位服务意识与民主管理能力,让社会主义核心价值观教育与班级生活有机融合,让学生在主动、积极的角色体验中培育和践行社会主义核心价值观。
  • 自治教育:面向儿童的未来人生——小学生行为自治教育的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 如果为学校工作寻找一个“中心”的话,那就是学生的发展;如果为学生发展寻找一个“支点”的话,那就是“自治能力”。当下的学校,管理过度,自治不足。学生在校始终处于教师的严密监管之下。自治不足,学生缺乏自由,教师劳心劳力。常熟市实验小学把“自治能力”作为学生发展的核心素养、核心能力,着力开展学生自治教育,努力实现学生从自律、自觉到自由的转变。
  • “德育体育”一体化教育实践探索 免费阅读 下载全文
  • 近年来,南京市第一中学围绕“培养人格健全,具有创新素养的现代公民”的育人目标.致力于挖掘中学体育活动的德育价值与功能,积极探索“德育一体育”一体化实践形式。
  • 探索符合规律和实际的挂牌督导程式——“1+X”菜单式:区域挂牌督导的创新 免费阅读 下载全文
  • 【主持人语】 教育督导是政府加强宏观管理的重要手段,也是决策、执行、监督三者相互协调中不可或缺的重要环节。国务院教育督导委员会办公室于2013年下发《中小学校责任督学挂牌督导办法》文件,要求各县(市、区)全面实施中小学校挂牌督导制度。挂牌督导制度的实施,是推进“管办评”分离,深化教育领域综合改革,加快推进教育治理体系和治理能力现代化的重要途径。挂牌督导实施已经两年多,在实践和研究中涌现出很多成功的做法和经验。本期通过对苏州市吴江区“1+X”菜单式挂牌督导多视角的解读以及分析,以期给人以启发。
  • 无缝隙 无漏洞 无死角 免费阅读 下载全文
  • 教育管理涉及方方面面,如果面面俱到.势必蜻蜓点水,浮于表面,我们在实践“1+X”督导中,着力于“三个兼顾”,优化对学校教学管理的督导.以点带面,力求做到无缝隙、无漏洞、无死角。督出亮点。查出问题,导出良策,促进被督学校教学管理水平的不断跃升。
  • 扮好多重角色 提升挂牌督学的满意度 免费阅读 下载全文
  • 校园文化是一种氛围、一种精神,是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现,也是学生成长、学校健康发展的关键。良好而富有个性的校园文化环境,会以其独特的文化形态影响着学生.起到陶冶情操、净化心灵的作用。责任督学如何参与其中。为学校文化提升、课程文化建设提供适切的服务呢?在“1+X”的菜单式督导中,我们转变角色,深度参与学校文化的专项督导,发挥服务作用。
  • 坚持问题导向 力求精准督导 免费阅读 下载全文
  • 责任督学挂牌督导.旨在发现学校在办学过程中存在的问题,然后帮助学校分析存在问题的原因,最终帮助学校找到解决问题的方法,使学校得到健康长足的发展。因此,在“1+X”的挂牌督学中,笔者坚持问题为导向,力使督导精确精准。
  • 精准发力 释放活力——让挂牌督导成为教育发展“助推器” 免费阅读 下载全文
  • 挂牌督导需要不断改进和完善,尤其是如何构建“督导主动服务学校、学校主动依靠督导”的新型合作关系,让挂牌督导精准发力、释放活力,需要我们不断创新实践。
  • 教学常让“新技术”与“好传统”相得益彰规 免费阅读 下载全文
  • 无论是“新技术”还是“好传统”,都是一种教学手段,都应服务于教学内容。华而不实的“花架子”不会长久,以学生为主体的课堂才是教育的核心驱动力。因此,教师应自觉提升自身的学科素养,内外兼修,教学手段运用才能游刃有余,学生思维品质才能不断优化。
  • 集团化办学:教育智慧的“众筹” 免费阅读 下载全文
  • 教育集团的本质是“教育人”的联盟,培养教师、发展教师,使“教育人”的联盟成为优秀教师的集合体,这应该是教育集团管理工作的灵魂与核心。在集团化办学的过程中,要立足集团化的视野,做好师资培养的顶层设计;要传播高品位的理念,导引教师发展的精神向度;要推进共同体的建设,提升教师群体的专业素养。
  • 在网络生活中走进孩子的心灵 免费阅读 下载全文
  • 主动应对网络时代对学校教育,尤其是学校德育提出的许多新问题,是新时代班主任无法回避的新话题。要想在网络生活中走进学生的心灵,就必须让位学生,激发其主体意识;雕琢细节,关注学生心理健康;引导价值,提高学生媒介素养。
  • 在合作学习中发展学生的个性 免费阅读 下载全文
  • 对于学习中的问题性、探究性内容,引导学生通过合作学习的方式进行探索,并在学生合作学习的互动、交锋、生成等环节,尊重个性、彰显个性、完善个性,促进学生形成良好的非认知品质,促进学生良好个性的发展,进而全面提高学生的语文素养。
  • 第八届江苏省初中校长论坛在无锡举行 免费阅读 下载全文
  • 1月7日-8日,第八届江苏省初中校长论坛暨“江苏省教学创新特色学校”评选活动在宜兴市实验中学举行。本届论坛由江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部主办,省教育学会初中教育专业委员会协办.宜兴市教育局、宜兴市实验中学具体承办。来自全省各地的近600位初中校长参加活动。
  • 制度感人:学校师资管理的人性化诉求 免费阅读 下载全文
  • 以制度文化树人,是学校面向师资管理的制度建设理应蕴含的教育文化价值追求。我们在制度思想建设上要体现出科学性、主体性、人性化追求。打造教师管理的制度精神,是一种较高境界的人性催化和生命拔节的过程,而教师制度管理的最高境界是“以情动人”。
  • 学校管理:从制度走向文化 免费阅读 下载全文
  • 学校作为一个生命体存在于社会中,它的健康、强壮决不仅仅取决于外表。只有它始终秉持、发展自己有益于孩子们的精神原点,不懈追求优秀的文化生活,才能自然地在实践中形成优秀的学校制度,而这些因素也才会成为它实现自身价值的内在而恒久的动力。
  • 教育流行语也须谨慎使用 免费阅读 下载全文
  • 通过对新课改背景下若干教育流行语的辩证分析和反思,纠正和修正了教师对一些新课程理念的模糊认识,这对提高教师的教育理论水平,正确理解和使用新理念,做好当前深化新课改形势下的教育工作具有一定的借鉴作用。
  • 给我狭窄的心,一个大的宇宙——我的阅读课程开发小史 免费阅读 下载全文
  • 培养终身阅读者是语文教师的独当之任和重要使命。我们要在阅读课程的开发中漫游.在书籍的文字世界中徜徉,要通过自己手不释卷的行动和对阅读课程孜孜不倦的开发,影响和带动自己的学生、身边的同事。
  • 江苏省教育厅办公室关于举办2016年江苏省“教海探航”征文竞赛的通知 免费阅读 下载全文
  • 各市、县(市、区)教育局: 自1989年开始,江苏省“教海探航”征文竞赛已经成功举办了27届,在广大中小学青年教师及教育管理工作者中产生了积极而广泛的影响,已经成为公认的促进我省基础教育师资队伍建设的大型品牌公益活动。27年来,“教海探航”征文竞赛有效地激发了青年教师及教育管理工作者学习教育科学理论、开展教育科学研究、投身教学改革的热情,为切实推进素质教育、不断深化课程改革以及加强中小学教师队伍建设发挥了积极的作用。经研究,2016年将举办第28届江苏省“教海探航”征文竞赛。并定于2016年10月在南通市通州区举行征文颁奖活动。此次征文以“高举‘苏派’旗帜,深化课程改革,推进素质教育,提高育人品质”为主题。希望各地教育行政部门切实加强统筹协调,积极发动、组织本地幼儿园、中小学、中职学校的教师、教育管理工作者及教育教学研究人员积极参赛。
  • 2015年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单 免费阅读 下载全文
  • [视点]
    做真实而有温度的教育(刘玮)
    声音(张琴)
    [高层吹风]
    推进江苏教育督导“再出发”(胡金波)
    《江苏教育》编辑部召开改刊研讨会(逸思)
    [独家策划]
    “互联网+”背景下的学校管理——“互联网+”之于教育的价值(安东)
    “互联网+”的多重教育诘问(张晓东)
    革新立标 生成提质——试说“互联网+”背景下的区域性学校教学管理变革(周仕龙)
    智慧校园应“云”而生(倪凯颜)
    “E动课堂”探索(宋红斌)
    学校行政管理信息化探索(陈澜)
    互联网+教育,我们能做什么(何浩)
    建构校本的信息化管理——“互联网+”背景下的学校管理建构的思路(李建成)
    [江苏义务教育均衡发展专栏]
    依法治教 协调发展 强化督导——江苏教育现代化建设里程碑的三块基石(祭彦加)
    义务教育基本均衡发展带来了什么——以江苏作为通过“国检”第一省为例(孙其华)
    [教育研究]
    立德树人:学校的主动探索与积极回应——教无痕 育无声——南京市秦淮区第一中心小学“无痕教育”的实践探索(段定来)
    伙伴:儿童德性成长的重要他人(王晓奕)
    发现“在一起”的成长力量——构建师生道德发展共同体的实践思考(许敏峰)
    [区域教育]
    提高教学质量 打造有品质的区域教育(盛云生)
    [教海探航]
    “班级岗位小组”与核心价值观教育(蒯威)
    [管理智慧]
    自治教育:面向儿童的未来人生——小学生行为自治教育的实践与思考(金一民)
    “德育体育”一体化教育实践探索(张亮)
    [案例评析]
    探索符合规律和实际的挂牌督导程式——“1+X”菜单式:区域挂牌督导的创新(王卫明)
    无缝隙 无漏洞 无死角(钮云祥)
    扮好多重角色 提升挂牌督学的满意度(顾桂荣)
    坚持问题导向 力求精准督导(张玉昆)
    精准发力 释放活力——让挂牌督导成为教育发展“助推器”(顾乃肖)
    [观点参考]
    教学常让“新技术”与“好传统”相得益彰规(姜宁兵)
    集团化办学:教育智慧的“众筹”(刘慧)
    在网络生活中走进孩子的心灵(陆伟玲)
    在合作学习中发展学生的个性(顾小兰)
    第八届江苏省初中校长论坛在无锡举行(江教)
    制度感人:学校师资管理的人性化诉求(戴林东)
    学校管理:从制度走向文化(曹兴宝)
    教育流行语也须谨慎使用(巢洪政)
    [成长故事]
    给我狭窄的心,一个大的宇宙——我的阅读课程开发小史(李洪祥)
    [聚焦]
    江苏省教育厅办公室关于举办2016年江苏省“教海探航”征文竞赛的通知
    2015年江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单
    《江苏教育:教育管理》封面

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