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  • 区域基础教育高位均衡与学校主动发展——江苏省区域基础教育发展战略高层论坛在无锡举行 免费阅读 收费下载
  • 2008年11月7日,江苏省区域基础教育发展战略高层论坛在无锡市北塘区隆重举行。出席本次论坛的有中共江苏省教育科学研究院书记管向群、江苏省教育评估院院长杨晓江、江苏省人大常委、原江苏省教育厅厅长王斌泰、上海教育科学研究院原院长胡瑞文、国家督学成尚荣、北塘区区委书记沈建、区长王进健、省教科院基础教育研究所所长彭钢、南京大学Doyle Slater教授等。
  • 30年教育改革发展的启示(下) 免费阅读 收费下载
  • 三、教育发展中未能解决好的问题 只看到成就而不看到问题不仅是片面的,也是不勇敢的表现。事实上在30年教育发展中积累了众多问题,成为教育发展的热点和难点问题,热点问题是社会高度关注的问题。难点问题主要指难以解决的问题。通过对两会提案的统计分析、对地市级教育局长问卷调查以及相关的公众调查、对相关专业人士的访谈,没有解决好的教育热点难点问题主要有:
  • 向教育强省迈进——本刊就2009年江苏教育的改革与发展专访省教育厅厅长沈健 免费阅读 收费下载
  • 本刊记者:沈厅长,您好12008年,江苏教育保持了良好的发展势头,取得了公认的“让人民满意”的成果。2009年,江苏教育改革与发展进入关键时期。在金融危机愈演愈烈、国内经济发展受到前所未有的严峻挑战的宏观背景下,江苏教育改革与发展面临哪些困难和问题?
  • 努力开创江苏教育工作新局面 免费阅读 收费下载
  • 2009年1月8日,一年一度的江苏全省教育工作会议在南京钟山宾馆拉开帷幕。会议以党的十七大和十七届三中全会精神为指导,总结交流了全省教育改革发展的情况和经验,深入分析了当前教育工和面临的形势,研究部署了下一次阶段工作任务,对于全省教育系统进一步解放思想、改革创新、明确目标、扎实工作,
  • 人格养“气” 文化成“象”——我对王笑梅校长的理解 免费阅读 收费下载
  • 在我们的意识里,一所三百余名教职工、四干余名学生的学校,它的校长应该是刚柔并济、富有魄力的吧。王笑梅似乎不是这样的,她始终微笑着,柔婉温润,“谦谦君子”,从她的身上,很难感受一点刚性的气息,很难看到一点诸如当机立断、一锤定音的“魄力”。她的个性偏于文弱,凭着这样的个性,她却领导着学校步人健康发展的“快车道”,成就了学校发展的一番“大气象”。这犹如一个谜!
  • 校园导游人人当 免费阅读 收费下载
  • 和风拂面,春光融融。校园低幼衔接开放目,幼儿园大班的孩子和家长在兴致勃勃地参观校园。小导游亲切的笑容,落落大方的举止,生动流畅的讲解让孩子和家长入诗入画。幼儿瞪大了好奇的双眼,崇拜羡慕地跟着,家长饶有兴趣地听着,不住地啧啧称赞:
  • 我是你的后援团 免费阅读 收费下载
  • 早春,青年教师王树峰即将踏上去灌南支教的旅程。支教的学校是灌南边远的村小,那里我曾亲自踏点,简陋的条件,寂寞的环境,与我们小城的现代与繁华有着天壤之别。面对小伙子临行前的激情澎湃和憧憬神往,我的内心却是更多的担心:生活上,他能否适应艰苦的环境?业务上,他能否应对一切的挑战?
  • 另起一行 多一个第一 免费阅读 免费下载
  • 校务会结束后,我坐在办公室小憩。忽然,门被推开,一位老师走进来。“哦,是A老师,请坐!”我热情让座,迎面却射来连珠炮似的发问:“校长,你说我工作尽不尽力啊?我还算不算是一名优秀教师啊?我们还有什么机会当优秀哪……”因为激动,她全然没有了平时的沉稳温和。串串发问让我蒙住了——
  • 王笑梅:润物无声——做师生成长路上的校长 免费阅读 收费下载
  • 我一直很欣赏水的品格和智慧。水,性至柔而力至坚,利剑不能断其身,但它却能滴水穿石;水的姿态也是最谦恭沉默的,它总是无言地由高处往低处静静流淌。上善若水,我虽达不到至善,但可以向往水的姿态,历练水的内涵与品质。在我的心中,学校是一所生命的园子,校长的所有职责就是俯下身子,做师生成长路上的校长,让校园中所有的生命丰盈幸福。
  • 守望城市边缘的学生——对城市与农村夹缝中生存着的孩子的生命关注 免费阅读 收费下载
  • 改革开放以来,外来人口对城市的发展做出了巨大贡献,成为当今社会发展不可缺少的力量。可是家庭经济收入的差异,却使处在城市边缘的弱势群体的孩子虽然与城里的孩子同在一片蓝天下,却分隔在不同的社会阶层,过着完全不一样的生活。长期所承受的各种各样的无形压力,久而久之会严重挫伤这些边缘学生的自尊与自信,从而冲击他们的价值观和人生观。作为一名人民教师,要努力引导、教育这部分孩子。
  • 校长,请别做“被蒙住眼睛去上班的人”——部分中小学校领导听课情况调研报告 免费阅读 收费下载
  • 日前,金坛市教育研训中心对本市部分中小学校长、分管教学的副校长的听课情况进行了专题调研。从总体上看,学校领导都能坚持进行经常性的听课,深入课堂,了解教学实情,以管理、引导好学校的教学工作。许多校领导的听课认真投入,对教学的各个环节观察仔细,评析精到,显现出“行家里手”的本色。但细究起来,却是发展不平衡,一些校领导的听课与应然的标准和要求之间尚有明显的差距。
  • 新平民教育的品质及其实施 免费阅读 收费下载
  • 新平民教育是发轫于“五四”新文化运动的平民教育在改革开放新时期的新拓展,是一种为平民的大众的教育,目标是使人人能得到教育,着力提升受教育者的素质,对象是广大平民及其子女,方式是科学、民主、“平民式”的,它的核心价值是民主、平等。新平民教育的实施关键在以人为本,面向全体受教育者,江苏省拼茶高级中学的做法提供了一个可供借鉴的范例。
  • 我为什么倡导“教育是慢的艺术” 免费阅读 收费下载
  • “教育是一种慢的艺术”这一观点已经为越来越多的教育工作者所知道、了解、认同并践行。从教育的艰难性、急风暴雨式“教育革命”的破坏性等方面来说,要让教育慢下来,我们教育工作者就要从每一个儿童个体做起,从当下做起,从最基本处做起,一点一点地改变教育的现状,一点一点地促进儿童生命的成长。
  • 保守性:不可或缺的教育“天性” 免费阅读 收费下载
  • 保守性是教育固有的天性,它是由教育所特有的文化性、教育所蕴涵的人本性中的向善性以及教育内在的公理(或规律)性决定的。然而,教育的保守性在现实中却常常遭到尴尬和不幸。适度地坚守教育的保守性,须持有沉潜的心态,怀有古典的情怀,拥有哲学的理路。
  • 教育是一种等待的艺术——由华德福教育模式谈教育的现代化问题 免费阅读 收费下载
  • 对于儿童的教育,不宜一味地强调所谓的“现代化”。因为,这种“现代化”之中很可能就包含着揠苗助长、急于求成的因素。在童年期,儿童应该“复演”人类种族发展的历史,因此他理应去接触自然,接触古朴的环境。并得到古典精神的熏染。从这个意义上说,儿童教育的现代化就是“去现代化”;儿童教育是“一种等待的艺术”,需要教育者耐心地等待其天性的自主生成与自由发展。惟此,儿童未来才能健康地步入现代化的道路。
  • 建立课程资源的良性运行机制 免费阅读 收费下载
  • 中小学在办学条件和师资水平上存在着很大的差异,因此中小学课程资源的开发和利用要从实际出发,突出重点,并且逐步引向深入。特别是,要重视建立课程资源的良性运行机制,保证课程资源建设从学校发展规划的宏观层面到课堂教学的微观层面都能够得到很好的落实。
  • 新课程理念下农村小学课堂教学中的缺憾 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念下的课堂教学是一种目的性和意识性很强的师生双边活动,通过教学要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成情感、态度价值观和相应的品质,目前课堂教学正呈现蓬勃发展的势态,并取得了显著的成果。但在我们偏僻的农村小学课堂教学仍然存在着诸多问题,下面将根据事实情况和教研体会,谈谈农村小学课堂教学留下的缺憾。
  • 本真教育的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 有人说我们的教育大船出现了生命“存在”的精神迷失,被物质主义、功利主义的迷雾遮住了双眼。它正在现代的核动力的推动下,迅速地远离荷尔德林所吟咏的可以“诗意地栖居”的“大地”。此话也许有些偏激,但反观一下我们的教育,功利、浮躁的现象也确实比比皆是。有的学校把素质教育理解为课堂教学外的任务,随意不求实效地举办几个特长班或兴趣小组,
  • 区域推进高位均衡 共建共享幸福教育 免费阅读 收费下载
  • 教育是社会发展的重要基础,是经济发展的重要支撑,也是民生幸福的重要组成部分。一流的县域经济要创办一流的高质量的教育,培养一流的适应经济发展要求的高素质人才,满足人民群众享受公平的优质教育需求。因此,实现全市教育的高位均衡发展,全力提升县域教育综合竞争力,一直是江阴教育不懈的追求。
  • 评价教师的工作到底为了什么? 免费阅读 免费下载
  • 当我们探讨、研究究竟应该怎样评价教师工作时,首先也是必须回答的问题是:评价教师的工作到底为了什么?评价的目的不同,采用的方式、方法自然不一样。
  • 教师评价要以教师为本 免费阅读 收费下载
  • 案例讨论的问题,是关于小学生能否参与教师评价问题;小学生能否参与教师评价,是学生评教中争议最多的问题;由案例进一步引发的谁最有资格评价教师工作,涉及到教师评价中有关各方的地位,因而更值得关注。对此,我认为教师评价要以教师为本。
  • 让人难以信服的“满意度” 免费阅读 收费下载
  • 谁最有资格评价教师的工作?案例中提到把学生和家长对老师工作的满意度作为学校评价教师工作的重要依据,我认为这种评价方法不全面更不客观,具体原因有以下几点:
  • 学生最有资格评价教师的工作 免费阅读 收费下载
  • 虽然“谁最有资格评价教师的工作”似乎是个公说公有理、婆说婆有理的命题,但笔者坚持认为学生最有资格评价教师的工作。教育就是服务,正如一些宾馆、酒店、银行等一样,教育的本质也是服务——为学生发展服务。宾馆、酒店、银行的服务对象是顾客,不管里面的设施多么齐全、装饰多么豪华,顾客对服务的质量最有发言权。
  • 谁最有资格评价教师的工作? 免费阅读 免费下载
  • 对教师工作的评价是学校管理中一个古老而不可回避的话题。一方面,我们的学校管理中有许多传统的评价教师工作的做法,我们已经习以为常,也很少有人提出质疑并试图改变;另一方面,少数学校也在积极进行评价教师工作的改革,但因为受珈质思维的影响和缺少一定的理论支撑而受到很多人的质疑,阻力重重。但评价的理念和方式、方法直接影响甚至决定着对教师工作的评价的意义和价值。
  • 我的游戏人生 免费阅读 收费下载
  • 人生如一场游戏。从小我就是一个调皮的孩子。我曾爬上桑树采桑葚而摔成骨折;我曾因抓蟋蟀把邻居家的水缸掀翻;我曾为找一粒玻璃弹子,钻到垃圾箱里。大概是十岁那年,我被一位大我二三岁的大朋友调唆,用橘子皮扔一位怀孕妈妈的大肚子,她真的气愤极了,追到我家,向我母亲告状。
  • 千里之行 始于足下——奋进中的洪泽外国语中学侧记 免费阅读 免费下载
  • 晨光曦微。朝霞初升。一群朝气蓬勃的洪外学子正迎着朝阳,精神抖擞地奔跑在运动场上,他们目光坚定,步履轻捷,脸上洋溢着青春、自信的笑容。道路在他们的脚步下延伸,学业在他们的奋发中精进……洪泽外国语中学也正如她的莘莘学子,年轻而富有活力,坚定地追寻着“办人民满意的理想教育,建学生成长的幸福校园”的梦想,
  • 叶的聚会——叶贴画的设计与制作 免费阅读 免费下载
  • 图片新闻 免费阅读 免费下载
  • 由江苏省教育厅主办、江苏省教育科学研究院承办的江苏教育改革开放30周年理论研究会2008年11月20日在南京召开。会议邀请了省内外知名教育专家,高校教育研究机构相关人员,地方教育行政、教育科学研究、教学研究的相关负责人,
  • 给学生行走的名片——力学的教育哲学 免费阅读 收费下载
  • 十月午后的阳光温暖而惬意,透过梧桐或广玉兰的枝叶洒落下斑驳的日影,这是汉口西路一天当中最为美丽、宁静的时光。这条狭长的城市街道的一头是著名高等学府南京大学,另一头连着以水利工程著称的河海大学,中间绵延的是素有“东方最美丽学府”之称的南京师范大学。力学小学,这所由爱国和平老人、中国共产党创始人之一的邵力子及其夫人傅学文共同创办,
  • 把孩子培养成财富——江苏省靖江市城北小学素质教育掠影 免费阅读 免费下载
  • 靖江市城北小学创办于1906年,百年的磨砺与发展,学校已成为省、市基础教育窗口学校。近年来,在素质教育思想的指引下,学校确立了“法规治校、科研兴校、素质立校”的办学指导思想,立足学科、活动、环境三大课程改革,制订了学校规范有特色、教师达标有特艺、学生合格有特长的“三特”工作总目标,突出“把孩子培养成为财富”的教育主题,
  • 基于学生立场的教学追求 免费阅读 免费下载
  • 当今社会,在应试取向及办学的利益驱动之下,出现了学校教育的“沙漠化”现象,即人们所说的“有教书无育人,有知识无生命”。学校的许多行为往往只对某级领导的政绩负责,只对学校的声誉、校长教师的业绩、职称乃至奖金负责,委婉地说,是以最大限度减少自己的经济或名誉损失为行为准则。这一现象的产生根源于教育者学生立场的缺失,
  • [特稿]
    区域基础教育高位均衡与学校主动发展——江苏省区域基础教育发展战略高层论坛在无锡举行(宗锦莲)
    30年教育改革发展的启示(下)(储朝晖)
    向教育强省迈进——本刊就2009年江苏教育的改革与发展专访省教育厅厅长沈健(孔陶)
    努力开创江苏教育工作新局面(何权)
    [专题]
    人格养“气” 文化成“象”——我对王笑梅校长的理解(冯卫东)
    校园导游人人当(王笑梅)
    我是你的后援团(王笑梅)
    另起一行 多一个第一(王笑梅)
    王笑梅:润物无声——做师生成长路上的校长(王笑梅)
    [论坛]
    守望城市边缘的学生——对城市与农村夹缝中生存着的孩子的生命关注(李陆菲)
    校长,请别做“被蒙住眼睛去上班的人”——部分中小学校领导听课情况调研报告(曹少华)
    新平民教育的品质及其实施(子丑)
    我为什么倡导“教育是慢的艺术”(张文质)
    保守性:不可或缺的教育“天性”(张伟 秦德林)
    教育是一种等待的艺术——由华德福教育模式谈教育的现代化问题(刘铁芳)
    建立课程资源的良性运行机制(吴刚平)
    [案例]
    新课程理念下农村小学课堂教学中的缺憾(王磊)
    本真教育的思考与实践(刘志春)
    区域推进高位均衡 共建共享幸福教育(屠湘如)
    评价教师的工作到底为了什么?(芮火才)
    教师评价要以教师为本(龚孝华)
    让人难以信服的“满意度”(宣静娴)
    学生最有资格评价教师的工作(黄月忠)
    谁最有资格评价教师的工作?(芮火才)
    [讲述]
    我的游戏人生(黄玉峰)
    [聚焦]
    千里之行 始于足下——奋进中的洪泽外国语中学侧记(万泽民 舒长国)

    叶的聚会——叶贴画的设计与制作(谢庆洁)
    图片新闻(忻叶)
    给学生行走的名片——力学的教育哲学
    把孩子培养成财富——江苏省靖江市城北小学素质教育掠影(光礼)
    [视点]
    基于学生立场的教学追求(杨小微)
    《江苏教育:教育管理》封面

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