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  • 关于教育领域公平与效率的抉择 免费阅读 免费下载
  • 公平与效率是一个经典的公共政策目标的权衡问题。同样,教育的公平与效率也是政府推进教育改革在政策选择上的主要依据或追求目标,因为教育领域的任何改革必然会涉及公平与效率问题。
  • 责成效率(上)——追求有效率的教育 免费阅读 免费下载
  • 本期策划,我们着重讨论的是现代学校教育的效率与效益问题。效率不高、效益不好(有时甚至是无效与负效)是当下教育的普遍表现:校园建设一味求大求洋求全,花巨资添置的现代化教育教学设备或者基本不用或者盲目乱用,教师的敬业精神、专业素养与愈来愈高的学历要求不成正比,为了所谓“成绩”不顾师生身心健康随意增减(删)课程、加班加点,会议、活动大多流于形式或者仅仅为了应付检查,等等。
  • 提高课堂效率先要弄清两个问题 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是个常说常新的话题。无论教育如何发展,课堂教学永远是教育的主阵地。但如何有效提高课堂教学的效率,尽可能地使我们的教育手段向教育目标无限靠拢,不同的时期不同的人有不同的着眼点和着力处。有人强调课程.所谓“有什么样的课程设置就有什么样的课堂”:有人关注教师的专业技能和教学水平,学生亲其师才能信其道:也有人比较重视教学的条件、氛围及情境的设置等.强调只有充
  • 一次课堂意外的发生 免费阅读 免费下载
  • 某学校一学生华X,经常不好完成作业,且脾气暴躁。有一次张老师在课堂上检查作业,发现华又没有做,很生气,就责问他:“为什么不做作业?”张老师等待着华的回答,按照经验,华或者会惭愧地低下头,或者会小声给老师一个解释,
  • 教学效益来自教师的教育自觉 免费阅读 收费下载
  • 案例“一次课堂意外的发生”,从教育教学效益的角度探析,我想说三个问题:(1)张老师这节课上对华某“顶撞老师”这一意外事件处理的环节效益高吗?(2)张老师以往的教学效益高吗?(3)张老师今后应该怎么做才有更高的教学效益?
  • 教育也许不需要太明确的效率意识 免费阅读 免费下载
  • 我认为这个案例中教师对一次课堂意外的处理是比较艺术的.是讲求效率的。表现在:处理好了“一个”与“一群”的关系。课堂中的教学时间是非常宝贵的,教师如因与一个学生的冲突而影响整堂课的教学,无疑会因小失大。案例中教师智慧迁移,巧妙化解,节约了时间,减少了冲突,降低了损耗,体现了效率原则。
  • 提高课堂教学效率需要教师的教学智慧 免费阅读 免费下载
  • 课堂上的突发事件有两种类型,一种是完全由课堂之外的力量所导致的。例如,正在上体育课时,头顶上忽然飞来一架低空飞行的飞机.飞机的轰鸣声严重干扰课堂的正常教学;另一种突发事件是生成性的事件,即由于教师的某些教学行为所导致或所诱发的突发性事件。此案例中学生华的行为表现就属于此类型,因为张老师作为华的任课教师,他应该对华的性格和学习表现有所了解.因此在处理方式和方法上应该注意避免激化矛盾。
  • 与其亡羊补牢 不如防微杜渐 免费阅读 收费下载
  • 从表面现象看.张老师处理这次“意外”似乎是比较高明的或者至少是合适的。但如果我们换一种思维方式对这个案例进行审视.就会发现这次“意外”完全不需要这样处理,甚至这次“意外”根本就不可能发生。
  • 意外事件:价值与效率 免费阅读 收费下载
  • 有人说,“一次课堂意外的发生”,对于“责成效率”主题而言,没有点击课堂教学效率的关键,是不典型的,也是不切题的。这一看法不是没有道理,却非正确。这里涉及效率与价值的关系,也涉及对课堂教学认识的问题。这一看法的提出,恰恰提醒我们:讨论效率的视域应当广一些。讨论的视角应当多一些。
  • 如此装备,真让人费心费神 免费阅读 收费下载
  • 某校为创建教育现代化先进学校,对照教育局对各基层学校必须按教育现代化标准完成各类教育装备的配备及严格做好使用记录的要求,校长室多次召开中层以上干部会议,并作为政治任务,与各部门签订责任状确保验收一举通过。
  • 教育的底线:不弄虚作假 免费阅读 免费下载
  • 装备现代化是教育现代化的内容之一,它在实施素质教育、提升教师素质、提高教育教学效率、促进学生发展方面将会发挥越来越重要的作用。随着区域教育现代化建设的深入推进,我省各级各类学校的教育装备设施越来越完善。教育信息化水平也迅速提高。教育装备现代化后,就要积极发挥先进装备的作用,做到该做的实验要做.该开设的课程要开。要让这些设施设备真正为师生的成长发挥作用。为教学服务,真正为提高课堂教学效率服务。
  • 合适的才是最好的 免费阅读 收费下载
  • 15年前,为了让家长看到学校的实力,以吸引学生到我们学校来“择校”,我们花了6万多元装备了一个语音室。在那个年代有这样的语音室,不仅家长认可,而且有许多领导前来视察。但让人费解的是。这样好的现代化设备在5年左右的时间里,使用没有超过10次。语文老师没有一个人带学生进入过。询问英语教师为何不去使用这样好的设备,回答非常简单,不仅没有提高语音训练的效果,反而影响了基本的课堂质量。他们认为.这种语音室只适合于高校的学生。他们有需求自觉进行语音训练。后来,这套设备赠送给了一所需要接受验收的农村学校。几年后问及使用情况。回答是:不仅没有用.反而浪费了一个教室
  • 学校规模适当有利于提高装备使用效率 免费阅读 免费下载
  • 教育现代化不仅指教育硬件设备的现代化,更主要指软件——教育观念和教育能力的现代化。一定水准的硬件条件是实现教育现代化的基本保障条件,但它终究是物的因素.其功能的发挥依赖于人的因素——教育管理者和教师的教育观念、管理和使用这些硬件设备的能力。先进的教育观念、科学的管理能力和较好的运用技能可以充分发挥设备的促进学生发展的功能,而落后的教育观念和低下的管理和使用能力则会限制设备功能的发挥,甚至会导致负效益的出现。例如,当前的数学教师用书都配有相应的教学光盘,许多教师往往会不加选择地进行运用,
  • 提高教育装备使用效率需要三“新” 免费阅读 收费下载
  • 大家知道,目前教育装备使用效率低下已经成为一个不争的事实,究其原因,除了人的因素外,也许在“投入机制”、“使用评估”和“资源利用”上存在一定的问题。
  • 提高教育装备使用效率需从体制上做出改变 免费阅读 收费下载
  • 这个案例反映出在教育装备、教育资源的配备和使用上,我们的教育体制本身存在着一些值得反思和亟须改变的地方。
  • 陈耀方:守望理想——在现实与理想之间追寻教育的本真 免费阅读 收费下载
  • 陈耀方,江苏省小学语文特级教师,江苏省金坛市金城镇中心小学校长。仰望蓝天,他豪情满怀,勾勒着绿色教育的美好愿景;脚踏实地,他意志坚定,克难求进,坚信事业成就于脚步。他竭力遵循人的成长规律,尊重学生的需要,按照社会的规范和需求来营造教育的绿色生态,让教师和学生在和谐的环境中,获得自主发展。
  • 潍坊之行 免费阅读 收费下载
  • 2003年国庆长假的最后一天,与几位好友相约钓鱼。钓着,聊着,不知是谁将话题扯到了我校的教学。他们说,我校的奥数培训成绩斐然,深得社会各界的称赞,但是语文教学还得再加把劲。一席话,直指我的痛处。身为校长和语文特级教师,我校的语文教学却不尽如人意。问题到底在哪?
  • 孙克文现象 免费阅读 免费下载
  • 2007年的一年级新生中有一位叫孙克文的小男孩,听说已能读报。8月的一天,我特意请来了他及其父母。这孩子除个头比同龄孩子高一点以外,没什么特别的地方。与其交谈,他略显腼腆。听说我要让他识字、读书,高兴的劲儿马上洋溢在脸上,腼腆之色荡然无存。我随手从报架取下《人民日报》,随意让其朗读其中一篇。虽然读腔稚嫩,语气语调略显生硬,但他也能从头读到尾。果然名不虚传!开学后,我又以苏教版语文教材1—12册的生字表测其识字量,共有78个字不识。后又以常用汉字表(2500个字)对其测试,他已掌握其中的2003个。
  • 一块牛排 免费阅读 收费下载
  • 学校的食堂共有200多学生用餐。每到用餐时间,学生吵吵嚷嚷,有争抢菜肴的,有边吃边笑的。散席后,整个食堂总是杯盘狼藉。为此,班主任们苦口婆心,“孔融让梨”、“粒粒皆辛苦”之类的道理讲了无数。却总是收效甚微。
  • 充满“诗心”的教育 免费阅读 免费下载
  • 当中国的校长,是很不容易的,常常会在“理想”与“现实”的矛盾冲突之中无措手足,无所适从。有的抓住了“现实”,却丢弃了“理想”,自然会招致“应试教育”一类的非议,气虽壮却理不直;有的守住了“理想”,却忽视了“现实”,结果是“阳春之曲,和者盖寡”,你就是说得天花乱坠,但大家就是不买账。难道“理想”和“现实”之间真的就是这样非此即彼、水火不容吗?陈耀方校长以自己的教育实践作出了有说服力的回答:二者并不矛盾,是相辅相成的,是应当也是完全能够融为一体的。
  • 和谐是教育最辉煌的篇章 免费阅读 收费下载
  • 你看过《啊,摇篮》这部影片吗?如果看过的话,你一定会被那所在马背上颠沛流离、四处奔波的抗日小学孩子们艰苦求学的情景所震撼、所感动。当年,在江淮大地上也活跃着这样一所“马背”学校,他们天天跟随部队风餐露宿、走南闯北,
  • 捍卫人的权利与尊严:教育人学的时代内涵 免费阅读 收费下载
  • 人学在中国的诞生表明了人的问题是我国社会文化转型时期不可回避的精神关怀和重大主题。教育人学是人学理念在当代中国教育中的具体体现与运用:“人是目的”是教育人学的基本出发点,捍卫人的权利和尊严是教育人学的基本主旨,培养现代公民是教育人学的基本追求。教育人学揭示了教育的领域是自由的领域。
  • “真理是一个过程”——论素质教育的“阶段性” 免费阅读 收费下载
  • 素质教育是一个过程,作为一个过程,它必然有其“阶段性”。本文认为,当下中国基础教育处于素质教育的“前初级阶段”。不同区域、学校乃至学生(个体)可以处于素质教育的不同发展阶段;素质教育还应有年(学)段特征。在以上论述的基础上,本文以“杜郎口现象”为例,阐述了素质教育“阶段论”对当下教育的启示。
  • 以人为本:素质教育始终不渝的立场 免费阅读 收费下载
  • 以人为本是素质教育始终不渝的立场。这意味着素质教育以对“人”的全面深刻的解读为自己的逻辑起点,以“人的方法”为其逻辑延伸,以促进人的自我建构为其逻辑归宿。
  • 课堂教学高耗低效现状分析及其对策研究 免费阅读 收费下载
  • 提高课堂教学效益是贯彻党的教育方针、推进区域教育发展、实施新课程改革以及实现教育内涵发展的迫切要求,要从多角度多方位探讨如何提高课堂教学效益,从影响课堂教学效益的各种因素中,摸索出一套行之有效的应对策略。
  • 构建未来学校的管理模式 免费阅读 收费下载
  • 我们现有教育体制和观念的落后,导致当前学校管理出现两大瓶颈:第一,学校自主权不足。学校与政府之间存在着行政上的隶属关系.导致学校自主权不足。第二,学校与社会之间缺乏沟通。一方面社会不关心办学育人,对教育的参与程度不足;另一方面,学校不关心社会需求,缺乏主动适应社会需求的自主权和积极性。
  • 从解决“听力障碍”入手拯救“学困生”关于“学困生”与“听力障碍”的调查 免费阅读 收费下载
  • “学困生”,很大一部分因不善于听而形成。家长的重复唠叨、小学教师的反复强调、义务教育“口语交际”教学的好高骛远,致使这部分学生常处于充耳不闻的状态。解决问题的关键一为突破家长的宠爱观念,二为改进学校的教育方法,三为语文课堂的有意识训练。
  • “安”而“不全”的教育更可怕 免费阅读 免费下载
  • 如果说搏动的心是一朵永不凋谢的花,那么生命便是一个不能重复的花季。学校教育中,安全教育无疑是重中之重。是啊!少年乃春日之花,枝新叶绿,靠阳光,靠雨露,更靠师之精心呵护。然而,如果“用心”过度。则往往会事与愿违。
  • 蜗牛·孩子·教师 免费阅读 免费下载
  • 有这样一个故事:上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,但每次总是挪那么一点点。
  • 宽容的力量 免费阅读 免费下载
  • 先看一则故事:相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子。他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”
  • 校长该由谁来选? 免费阅读 免费下载
  • 最近,在某教育论坛上看到一个关于“校长的权力有多大?”的专题讨论帖子,帖子上老师们的“哭诉”,引人深思。
  • 校长应该由教代会推选 免费阅读 免费下载
  • 一、推选校长是教职工代表大会天然的职责。教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,是学校管理体制的重要组成部分,是教职工学校主人翁地位的体现。在教代会职责中,有“定期评议和监督学校领导干部、评议部门工作”的规定。也有“对涉及全体教职员工切身利益的各种制度、方案提出意见,甚至做出决定”的描述。作为学校的主人。教职工有权评议甚至决定自己的带头人,这种权力不能只是体现在口头上、文件里,更应该落实到行动上。
  • 校长任免,不能让家长缺席 免费阅读 免费下载
  • “金杯银杯不如老百姓的口碑.金奖银奖不如老百姓的夸奖”。“群众的眼睛是雪亮的”,校长办学成功还是失败,家长是最有发言权的,大家都说好那才是真正的好。学生是学校办学成果的一面镜子.校长的办学思想和办学成果最终都能通过学生的发展体现和展示出来.因此,校长任免让家长说话也是一件天经地义的事情。让家长参与校长的考核和任免的重大意义是显而易见的:一方面,密切家校联系。学校的发展离不开家长的支持和关注,让家长参与校长的考核。就能够将家长和学校紧紧地捆绑在一块,
  • “校长如何选”应依校情而定 免费阅读 收费下载
  • 笔者认为新时代的中小学校长如何任命,要依校情而定。一、行政聘任教育科研型校长。此种方式,一般适合出现在学生群体难管、教师水平参差不齐、师资条件不稳定的薄弱学校。因为教育科研型校长,一般是科研型教育家,学校宏观管理模式上丰厚的理论底蕴、扎实的实践阅历支撑其有效管理,微观上又常常有系统的先进管理经验,尤其是针对薄弱学校如何化解教师存在的思想问题、激发教师的工作激情、搭建教师职业成长平台.如何有效开展丰富多彩的活动促进管理学生,在细节中教会学生做人、求知、健体等疑难问题的方略。
  • 改革现有的校长选拔程序 免费阅读 免费下载
  • 选拔一个优秀的、真正有发展潜力的教育工作者担任校长,是政府为学校发展提供的最好、最高效的保障。
  • 当校长要“过三关” 免费阅读 免费下载
  • 学校能否办好、发展好,校长的作用非常关键,因此,校长的选任也就受到上上下下的严重关注。那么,校长该如何选拔呢?笔者认为,要想当校长必须要“过三关”,即教师推举关、领导审批关和学生认可关。
  • 走出校长任免的怪圈 免费阅读 免费下载
  • 不可否认,校长由谁来选是个敏感的话题,无论是哪一方,似乎都有一肚子的话要说!欲说还休之际,真是剪不断,理还乱!究其原因,关键还是相关方面的关系没有理顺,甚至走入了恶性循环的误区。
  • 和谐校园的界定和创建策略 免费阅读 收费下载
  • 和谐是当今社会发展的主旋律。创建和谐校园必然成为学校发展的潮流和方向,是每一位学校管理者必须认真思考和研究的重要课题。什么样的校园才是和谐校园?如何创建和谐校园?经过近几年的思考和实践。我逐渐有了一些感悟,理性的东西也慢慢沉淀下来。思考日深,和谐校园的轮廓也日益清晰。
  • 谋划教育发展,我们必须拒绝浮躁 免费阅读 收费下载
  • 随着教育部在其官方网站上就中国教育改革和发展的二十个问题“问计于民”,特别是在一些专家、学者掷地有声地断言“中国人得不到诺贝尔奖.就是因为在普通高中进行了文理分科”之后。在普通高中取消文理分科的必要性与可行性的问题,迅速成为各种媒体、教育界人士、学生和家长乃至全社会关注的热点。分还是不分。可行还是不可行,各种观点莫衷一是。透过这热闹和喧嚣,我们再一次强烈地感受到了近年来在讨论教育问题时,一些人。甚至是一些很有影响力的专家、学者的轻率与浮躁。
  • 改革校长选任制度的若干探索 免费阅读 收费下载
  • 校长,是学校的灵魂,是学校利益的维护者、重要决策的制定者、学生发展的促进者,是推进现代学校制度建设的关键人物。建设现代学校,需要以具有现代意识和现代职业能力的校长为基础和前提。因此,校长的选拔就显得格外重要。
  • 导师制:让“副科老师”不“副” 免费阅读 收费下载
  • “这些日子,我的心情很郁闷。上课的几个班级,课堂纪律太差了,根本没办法组织教学,说话的、看书的、做语数外作业的,五花八门,怎么说都不听.根本不把我这个美术老师的话当一回事。唉,现在只要一站到教室门外,心就发虚,腿就发软。上这样的课真是折磨人啊!谁让咱是‘副科’老师呢?最让人难堪的是昨天中午送路队,一个熟悉的学生家长竟然当着我的面向他的朋友介绍。说我是这个学校的‘副科老师’.当时就觉得那人的眼神里写满了‘原来如此’,听到那四个字,真让人无地自容,做个‘副科老师’身份就这么低吗?”
  • 润物无声 免费阅读 免费下载
  • 班级文化可以把对学生的素质教育寓于可感知的情景中,潜移默化地影响学生的思想行为。是一种无意识的教育影响。健康文明、活泼向上的班级文化对学生的情操陶冶、认识导向、行为规范、美好心灵的塑造具有不可忽视的作用,驱动着素质教育的推进。
  • 划桨人生:一位教海探航者的追求 免费阅读 收费下载
  • 自从1986年我走上一所乡村小学的三尺讲台,至今已22个年头。这段职业生涯中浓缩了我——一位教海探航者诸多的生命体验,深感学习、教学、研究和写作构成了我划桨人生的主体。
  • 维奇托教育考察随笔 免费阅读 收费下载
  • 江苏教育工作者赴美友好交流团一行9人应“国际友谊之力维奇托分会”的邀请来到维奇托访问交流。维奇托位于堪萨斯中南部,是该州的主要城市,人口三十万。在这里,我们先后访问了三所中学(城北高中、东城高中和斯塔基中学)、一所高校(维奇托州立大学),与“国际友谊之力”会员进行了广泛交流并通过入住会员家庭深入了解当地的社风民情,收获颇丰。
  • 素质教育再思考 免费阅读 免费下载
  • 协调价值取向 保障素质教育功能发挥 在论及教育价值时,人们几乎没有关注教育实践主体对教育价值的主动选择和反作用.忽略了不同教育实践群体之间、教育实践群体与国家教育价值取向之间的冲突。教育实践主体的价值冲突影响着教育功能实现的方向,导致教育功能发挥局部失常和整体功能发挥的减弱。
  • 以“和”致远——江苏省无锡市柏庄实验小学办学文化解读 免费阅读 免费下载
  • 江苏省无锡市柏庄实验小学信守“和”字校训.践行和乐、和韵、和美的“三和”教育。着文化本色,蕴课堂亮色,渲艺体特色,使每一个孩子在幸福中得到个性的张扬,释放生命的魅力。
  • 为了灾区美好的明天——江苏对口援建四川绵竹教育事业掠影 免费阅读 免费下载
  • 2008年5月12日,一场突如其来的大地震给四川省绵竹市造成重创。地震中,绵竹教育系统有105位教师不幸遇难;各类学校建筑倒塌16万平方米,形成危房超过40万平方米,教育教学装备损失严重。
  • [视点]
    关于教育领域公平与效率的抉择(范先佐)
    [独家策划]
    责成效率(上)——追求有效率的教育(张俊平)
    提高课堂效率先要弄清两个问题(唐国均)
    一次课堂意外的发生
    教学效益来自教师的教育自觉(杨金林)
    教育也许不需要太明确的效率意识(王笑梅)
    提高课堂教学效率需要教师的教学智慧(王九红)
    与其亡羊补牢 不如防微杜渐(芮火才)
    意外事件:价值与效率(成尚荣)
    如此装备,真让人费心费神
    教育的底线:不弄虚作假(芮火才)
    合适的才是最好的(庞荣瑞)
    学校规模适当有利于提高装备使用效率(王九红)
    提高教育装备使用效率需要三“新”(杨勇诚)
    提高教育装备使用效率需从体制上做出改变(张文质)
    [专题]
    陈耀方:守望理想——在现实与理想之间追寻教育的本真(陈耀方)
    潍坊之行(陈耀方)
    孙克文现象(陈耀方)
    一块牛排(陈耀方)
    充满“诗心”的教育(李希贵)
    和谐是教育最辉煌的篇章(吴文)
    [论坛]
    捍卫人的权利与尊严:教育人学的时代内涵(王啸)
    “真理是一个过程”——论素质教育的“阶段性”(冯卫东)
    以人为本:素质教育始终不渝的立场(孙孔懿)
    课堂教学高耗低效现状分析及其对策研究(姜先亮)
    构建未来学校的管理模式(许永华)
    从解决“听力障碍”入手拯救“学困生”关于“学困生”与“听力障碍”的调查(王家伦 张婷)
    “安”而“不全”的教育更可怕(胡华玲)
    蜗牛·孩子·教师(朱菊花 张传林)
    宽容的力量(翁海俊)
    [案例]
    校长该由谁来选?(徐吉志)
    校长应该由教代会推选(王道坤)
    校长任免,不能让家长缺席(陈松信)
    “校长如何选”应依校情而定(龚清平)
    改革现有的校长选拔程序(陈平)
    当校长要“过三关”(王国伟)
    走出校长任免的怪圈(林萍 罗华明)
    和谐校园的界定和创建策略(居恕乾)
    谋划教育发展,我们必须拒绝浮躁(毕咏慈)
    改革校长选任制度的若干探索(华敏)
    导师制:让“副科老师”不“副”(朱志春 崔小春)
    润物无声(朱莉莉)
    [讲述]
    划桨人生:一位教海探航者的追求(王九红)
    [视野]
    维奇托教育考察随笔(张国翔)
    素质教育再思考(白雪松)
    [聚焦]
    以“和”致远——江苏省无锡市柏庄实验小学办学文化解读(陈元红)
    为了灾区美好的明天——江苏对口援建四川绵竹教育事业掠影(尚川)
    《江苏教育:教育管理》封面

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