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文献检索:
  • 保卫童年 免费阅读 免费下载
  • 在日渐理智化的背景之中,保卫童年,免于童年被理智世界的过度侵蚀,无疑是现代教育的基本要义。
  • 把最美好的世界献给孩子——江苏省泰州市大浦中心小学百年办学文化解读——大浦的故事 免费阅读 收费下载
  • 在江苏,有一大批百年老校,百年名校。他们有深厚的文化底蕴,有优秀的办学传统,有自己的教育理念。我们今天特别报道推出的也正是这样一所名校、老校——江苏省泰州市大浦中心小学。深入走进大浦中心小学,看着满园的鲜花绿草,听着孩子们活泼天真的吵闹,从陈书旧简中得来的新老校友讲述的一个个故事忽然生动鲜活起来,原来这一切都是真的,原来这所一百年间从没有搬迁过的学校传统犹在。
  • 大浦的文化 免费阅读 免费下载
  • 在泰州,人们称呼大浦小学,常常省略“小学”二字,不经意间增添了些许亲切的感觉。我想,这么多年来,在我和大浦接触的过程中,温暖我的,感染我的,打动我的,就是一种亲切的感觉。这种感觉有时还难以言喻。恰如有些西方学者琢磨了许多年,终于认识到:西方人与人之间的联系适合用“网络”这个词,如中国的东方人与人之间的联系,更适合用“气氛”这个词。对于大浦亲切的感觉,就是一种人与人关系存在的气氛。其背后,还是缘于大浦的文化。
  • 建设现代学校制度 引领学校自主发展 免费阅读 收费下载
  • 新世纪以来,我们无锡市南长区教育取得了长足的进步,教育现代化工程取得阶段性成果,教育布局结构调整基本到位。义务教育均衡化进程加快,课程改革正逐步深化,区域教育规模、结构、质量、效益得到不断优化和提升。但学校自主发展的活力不够,等、靠、要的思想依然存在,区域和学校两个层面的现代教育制度建设的配套性不强,开放办学力度不够,这就在很大程度上制约了区域教育现代化发展的步伐。
  • 卢惠斌:敬畏生命——每一个生命都至高无上 免费阅读 收费下载
  • 每一个生命都至高无上,这是我从教以来所信奉的最高教育哲学。教育管理的哲学,归根到底,其实就是一种生命哲学。
  • 一次远足:生命砥砺的满汉全席 免费阅读 收费下载
  • 2005年4月16日,三仓中学的1800多名师生走出校门。到86华里以外的江苏永丰林生态农业园远足。按照大家的倡议,师生们不骑单车,只能步行。对于长期生活在“三点一线”圈子里的学生来说,这无疑是对他们体能、耐力和意志的严峻考验。
  • 一份请调报告:留与不留的两难抉择 免费阅读 免费下载
  • 每逢暑假,校长们都会遇到教师请求调动的困扰。直接放人,对学校交代不了;不放人,对教师交代不了。不少校长为了钝化矛盾。往往主动避让.或者把矛盾上交,很难处理这一“烫手山芋”。
  • 一篇讲话稿:教育民主下的生命互动 免费阅读 免费下载
  • 刚到安丰中学时.首先要在全体教职工大会上讲话。不是高调亮相,也不是施政演说,但首次讲话至少要能让教职工明确自己的办学思路、管理方略、发展愿景。从这一意义来说,第一次的见面讲话交流显得十分重要。
  • 人本光辉 愿景引领 免费阅读 免费下载
  • 读着卢惠斌这一组“管理哲学”和“管理案例”的文章,我被一个教育人秉持的独特的“人本教育”所感动。在文章中我们不难看出卢校长一直践行着“敬畏生命”的教育思想和“体验、呵护、尊重”的教育观,而在这样的价值观背后,体现出的却是卢校长以人本思想为指导.以人性关怀为基础,以共同愿景为导向的管理实践,他充分诠释了如何在教育中关心人,尊重人,满足人的需要。
  • 点亮生命的灯盏——江苏省句容市实验小学“善人”教育思想解读 免费阅读 收费下载
  • 步入江苏省句容市实验小学,无论是校园内优美的自然景色还是内涵深远的人文景观,都让人感受到内里透射出的一种浓郁的、底蕴丰厚的校园文化魅力。
  • 自信心也是一门课程——澳大利亚学校信心教育课程解析 免费阅读 收费下载
  • 澳大利亚的学校把自信心作为一门课程来开发,通过准确把握儿童心理发展特点.把儿童生活作为鲜活的课程资源,设计富有层次性的活动过程,在实践中创新,让学生从自信走向自由、由此可以看出,让教师拥有充分的课程权力,并用开放灵活的课程管理机制作保障,教育教学活动才可能充满活力,课程资源才能得到综合性的开发,才能设计出真正适合学生发展的课程.
  • 将学习的主动权还给学生——有关英国基础教育的四个话题 免费阅读 收费下载
  • 英国经济发达,文化积淀深厚,其学校管理的自主化、资源建设的信息化及免费义务教育水平令人羡慕,同时在课程管理与教学常规等操作层面上,也有许多值得我们学习与借鉴的东西。如科学简明的教学设计、“三分制”的授课模式、“活动化”的课程管理以及侧重“人力资源”的校本培训等。
  • 有效教学关键在于完整和持续——关于有效教学的思考 免费阅读 收费下载
  • 什么是有效教学?我采用宽泛意义上的理解:凡能促进学生发展、有效实现预期目标的教学活动,就是有效教学。“效”字右边是“文”。“有效”是指教学有效率,有效果,有效益。“效果”.重在“果”字上,是说学生知识能力素养得到提高:“效率”.
  • 学科建设亟须夯实基础——从“初中思想品德教师的学科教学基本能力调研”说起 免费阅读 收费下载
  • 学科建设首先是基于教学中问题的解决,只有深入到问题之中,才能提出创造性的方法和见解。近年来.南京市教学研究室对全市初中思想品德教师的学科教学基本能力进行了调研,调研采用了听课、参加学校教研组活动、问卷、座谈和测试等方式。
  • 专业成长:从“众人推车”到“发动引擎” 免费阅读 收费下载
  • 近年来.教师职场生活和教师专业化发展问题,逐渐成为国际性的热点话题。在我国,制约教育改革和发展向纵深推进的两大瓶颈问题之一,就是教师素质能否有实质性的提高。倘若你在“百度”里键人“教师专业成长”.十之八九的词条中会含有“促进”、“引领”、“打造”、“搭建”等动词。
  • 教师本真价值的再认识 免费阅读 收费下载
  • 随着近十年课程改革的不断深化,作为立校之本的教师所扮演的角色,也随着时代和社会的要求在不断地变化和发展着。由于社会上对分数及升学指标的过分关注,教师几乎没有时间静下心来对自己所从事的职业进行反思和再认识,缺失职业崇高感、使命感和幸福感的教师已不是个别现象。因此,有必要重寻教师职业的崇高感、使命感和幸福感,探求教师职业的生命价值和本真意义,促进教师又好又快、健康发展,以更好地适应时代发展对教师职业的新要求。
  • 为师需“修身” 免费阅读 免费下载
  • 我国古代的儒家很看重道德品质的修养,在“修身、齐家、治国、平天下”之中,尤其注重“修身”。他们认为,“修身”是本,“齐家、治国、平天下”是末,要治好家庭,先要治好自身,要治好国家,先要治好家庭.要使天下太平,先要治好国家。细察这一链条,我们不难看出要实现治国、平天下的理想,首先要“修身”。达到“治国、平天下”的至高境界,自然非常人所能及.而“修身”则是人的基本追求。
  • 尊重学生,放飞心灵 免费阅读 免费下载
  • 毋庸置疑,孩子的自尊心是最容易被摧毁的。尊重孩子的自尊心是教育者的至善。素质教育应该倡导让孩子们在快乐的氛围中接受教育,绝不能让学生在教育的过程中产生强烈的自卑感。
  • 扁平化管理,呼唤元价值的归位 免费阅读 免费下载
  • 某校30个教学班,平均每个年级5轨,为便于各项教育教学工作的落实,校长决定采用年级负责制的形式进行管理.期初学校定人定岗后明确负责教学的6个中层干部一人分管一个年级。绩效工资制实施后,为加强过程考核,校长又从各个处室和教师代表中抽调精干力量成立了考核办公室,对教师的平时出勤和工作任务完成情况进行记载考核,用于绩效工资年终的兑现。
  • 教师流动有利于学校文化建设 免费阅读 收费下载
  • 对于教师的流动,我们必须明白:流动是绝对的,不流动才是相对的。教师的合理流动能促进教育事业的发展。同时,教育事业的发展也要求教师进一步流动。当然,这里指的是合理流动。
  • 大力促进各校积极文化的发展 免费阅读 免费下载
  • 学校文化离不开教师个体文化,往往教师个体文化共同作用就形成学校文化。当教师进行流动时,形成学校文化的个体文化就会起变化,教师个体文化的变化会潜在地或明显地影响学校的文化建设。
  • 教师流动:学校需要包容和创新的文化 免费阅读 收费下载
  • 在现代学校管理中,因教师流动机制的建立而产生的多元文化的冲突、融合与价值选择已经成为每一所学校面临的重要课题。所以,我们要建设的学校文化,应该是具有新时代气息、现代化特征和直面当前教育改革的学校文化。笔者以为,包容、创新,将是对此背景下学校文化建设的最好解答。
  • 学校应注重“合作文化”建设 免费阅读 免费下载
  • 当教师流动机制渐成风潮之际,学校应注重“合作文化”的建设。一个学校要快速发展.必须要确立群体共享的价值观念。办学理念是对学校整体发展的理性认识和价值追求,是对学校未来发展方向的理想定位,它以一种文化氛围的方式陶冶人们的精神,使人心凝聚、思想统一,最终形成文化的巨大作用力,推动学校改革与师生思维方式的更新。
  • 从“输血”到“造血”,需要学校管理变革 免费阅读 收费下载
  • 随着国家教育新政不断推行,教育正在发生变化,“流动”成为中国教育改革中的一个关键词。“教师流动”给学校带来了新的活力,但同时会面临一些新的问题,来自不同地区不同学校的教师管理制度、教师课堂教学要求、教师培训等都会有差异。面对这些差异,如何让“交流教师”比较快地适应新的环境,真正成为学校新的“血液”?这就需要学校管理者积极并且及时地进行管理变革,以应对这些变化。
  • 熔炉中更生:流动中的创新 免费阅读 收费下载
  • 关于教师流动这一新举措,有人高唱赞歌肯定其促进教育均衡化的现实价值,也有人担忧学校文化可能的流失。笔者以为,在中国经济发达地区推行教师流动,可参考日本文部省《教育公务员特例法》及其“施行令”,借鉴他们运作60多年的教师“定期流动制”的成功经验。
  • 增强学校的凝聚力和竞争力 免费阅读 收费下载
  • 中小学校既是教师施展才华和教书育人的工作场所,也是广大学生勤奋学习和愉悦身心的精神家园。我认为,当前科学完善学校教育管理最重要的任务就是.贯彻落实以师生为本的教育发展观。全面提升学校的教育管理质量和教学核心竞争力,有效调动学校教师和学生的积极性和主动性,形成加强人文关怀和心理疏导的教育管理氛围,形成科学的工作绩效管理和评价体系。
  • 江苏省2011“舜湖杯·教海探航”会标征集启事 免费阅读 免费下载
  • 由江苏省教育厅江苏教育报刊总社主办的“教海探航”征文活动始创于1989年,至今已成功拳办22届,在广大小学青年教师中产生了广泛的影响,被称为江苏教育界的“奥运会”。
  • 构建网络互动平台提高校本教研效能 免费阅读 收费下载
  • 校本教研是以本校教师为主体、立足本校实际开展的教研,旨在尊重教师的创新积极性,使每位教师的困惑得到及时回应、经验能够及时共享,促进师生共同发展。然而目前校本教研普遍存在许多问题,主要表现为动力不足、参与不够、方式不活、互动不灵、收获不大和提高不快。
  • 强化校本教研突出管理特色 免费阅读 免费下载
  • 校本教研是以学校为本,以研究解决学校管理者和教师教学工作中遇到的亟待解决的具体问题为内容,以学校教师为研究主体,以行动研究为主要的研究方法,以学科教研组为研究的组织单位,以边研究、边解决、边提高为基本特征,以直接解决具体问题为原则,
  • 踏平坎坷成大道 免费阅读 收费下载
  • 时光流逝。岁月如歌。转眼间从教快30个春秋了。30年来,我在“坎坷”的路上一步一个脚印,踏出的是前行的轨迹;一时一段记忆,缀成的是教育的征程。
  • 奚亚英:平民教育 免费阅读 免费下载
  • 我出生在农村.农村的水土孕育了我的草根情怀。30年教育生涯.20年校长经历,平民的思想,朴素的追求,旱已融入我的生命和血液,“为梦想而飞,凝聚每一份力量”,每当我听到这歌词,自然而然就会想到自己的梦想和追求——践行“优质教育平民化”,培养“一品平民”。
  • 靖江市少儿书画作品来稿选登 免费阅读 免费下载
  • [视点]
    保卫童年(刘铁芳)

    把最美好的世界献给孩子——江苏省泰州市大浦中心小学百年办学文化解读——大浦的故事(安东)
    大浦的文化(杨九俊)
    [特稿]
    建设现代学校制度 引领学校自主发展(周志群)
    [专题]
    卢惠斌:敬畏生命——每一个生命都至高无上(卢惠斌)
    一次远足:生命砥砺的满汉全席(卢惠斌)
    一份请调报告:留与不留的两难抉择(卢惠斌)
    一篇讲话稿:教育民主下的生命互动(卢惠斌)
    人本光辉 愿景引领(赵凯)
    点亮生命的灯盏——江苏省句容市实验小学“善人”教育思想解读(张双林)
    [论坛]
    自信心也是一门课程——澳大利亚学校信心教育课程解析(许新海)
    将学习的主动权还给学生——有关英国基础教育的四个话题(焦晓骏)
    有效教学关键在于完整和持续——关于有效教学的思考(曹勇室)
    学科建设亟须夯实基础——从“初中思想品德教师的学科教学基本能力调研”说起(杨昭)
    专业成长:从“众人推车”到“发动引擎”(段安阳)
    教师本真价值的再认识(朱彩虹)
    为师需“修身”(丁才林)
    尊重学生,放飞心灵(孙岗)
    扁平化管理,呼唤元价值的归位(徐海彬 陈海应)
    [案例]
    教师流动有利于学校文化建设(姜霞芳)
    大力促进各校积极文化的发展(薛茂红)
    教师流动:学校需要包容和创新的文化(袁冲)
    学校应注重“合作文化”建设(罗华明)
    从“输血”到“造血”,需要学校管理变革(陈平)
    熔炉中更生:流动中的创新(黄树生)
    增强学校的凝聚力和竞争力(刘君)
    江苏省2011“舜湖杯·教海探航”会标征集启事
    构建网络互动平台提高校本教研效能(顾建芳)
    强化校本教研突出管理特色(刘洁群)
    [讲述]
    踏平坎坷成大道(贡和法)
    [封面人物]
    奚亚英:平民教育

    靖江市少儿书画作品来稿选登
    《江苏教育:教育管理》封面

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