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  • 发展现代职业教育应注重策略选择 免费阅读 免费下载
  • 党的十六大以来,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(210-2020年)》颁布以后,我国职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向,注重职业教育与经济社会发展的对接,强调体系构建和内涵提升,推动规模与质量协调发展,努力探索一条有中国特色的职业教育发展道路。党的十八大提出,要坚持教育优先发展.加快发展现代职业教育。这是在工业化、信息化、城镇化、国际化深入发展,在社会结构深刻变化、产业结构优化升级、人的自我发展要求不断提高的时代背景下,职业教育发展的内生需求和客观规律。
  • 致读者书 免费阅读 免费下载
  • 亲爱的读者朋友们!首先,请允许我们借用2013年第一期的这个位置。向长久以来你们对杂志的关心和支持表示衷心的感谢。短短4年间,《江苏教育·职业教育版》从初出茅庐到成为相对成熟的一本职教类专业期刊,一切的一切,离不开你们的厚爱和扶持,谢谢!
  • 以信息化带动职业教育现代化 免费阅读 收费下载
  • 2012年12月10日,教育部在江苏南京召开全国职业教育信息化建设工作会议。这是党的十八大胜利闭幕之后,教育部召开的第一次全国职业教育专题会议。会议以“学习贯彻党的十八大精神.深入落实教育规划纲要,加快推进职业教育信息化进程,以信息化带动职业教育现代化”为主题.对进一步推进职业教育信息化建设工作进行了部署和动员。
  • 江苏:以教育信息化引领全省职业教育现代化 免费阅读 收费下载
  • “十一五”以来,江苏把推进教育信息化全面纳入教育现代化建设总体战略。根据国家和省中长期教育改革发展规划纲要、教育部《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》、《江苏省“十二五”国民经济和社会发展信息化规划(2011—2015年)》精神,省教育厅专门制定了《江苏省教育信息化五年发展规划(2011—2015年)》,明确“扎实推进职业教育信息化发展”。按照教育信息化“教师率先使用,职业教育率先部署,发达地区率先示范”的指导方针,江苏省大力推进职业教育管理和教学信息化建设.全面提高职业教育管理水平和教育教学质量,培养和造就了一大批技术技能精英,为建设人力资源强省、率先建成全面小康社会、率先实现现代化做了应有的贡献。
  • 名师群起——“名师”可贵,“群起”难得 免费阅读 免费下载
  • 如果问到一位职校校长日下办学最大的困难是什么.一般他第一反应会回答“缺钱”或“招生”,再一思索,他也许会说,“没有适合的教师”——一直以来,师资质量在没有升学压力的职教领域从来都不是要考虑的首要因素,甚至在某些地方.职校还成了安置分流教师的首选。然而,随着职业教育的发展阶段从规模扩张转型为内涵提升,随着经济社会对高素质技术技能人才的需求越来越紧迫.
  • 画竹,必先得成竹于胸中 免费阅读 收费下载
  • 在采访潘玉山之前,整理了一些他的资料,眼前浮现出一个自我要求较高、勤勤恳恳、孜孜不倦钻研专业及教学的职教名师形象。
  • 做“越老越香的南瓜” 免费阅读 收费下载
  • “一米六五的小个子”,“不喜欢玩”,“做了一点事情”,“问心无愧”。让朱照红自我介绍的时候,他用了这样几句话。
  • 一个怕落伍的人 免费阅读 收费下载
  • 遇到侃侃而谈、神采奕奕的商联红。确实让人眼前一亮。他是学校老师谈笑中的“高富帅”,高和帅那是客观存在,“富”字亦非空穴来风,作为多家企业的技术顾问,社会活动广泛也是不争的事实。对于这些评价,商老师头摇得拨浪鼓似地说,都是开玩笑。
  • 想当将军的“士兵” 免费阅读 收费下载
  • 仇靖泰长长的脸,说话慢条斯理的,一句多余的话也没有.充分显现了搞数学的人那种对逻辑和简洁的讲究。长年坚持游泳的他看上去一点都不像年近五旬,从一个普通教师到教研组长再到教务主任,30年来,他一直站在职业学校的数学课堂上,谈起教学来如数家珍。
  • NFTE带来的职业幸福 免费阅读 收费下载
  • NFTE创业教育是贴在刘瞳身上的鲜明标签。刘瞳说:NFTE指明了我的职业成长方向。在其成长轨迹中,2007年参加培训、2008年赴陕北支教是两个关键的时间节点。
  • 读万卷书,行万里路 免费阅读 收费下载
  • 人高马大的毛越峰气宇轩昂,谈吐温雅又不乏激情,后来得知他还是一名游泳健将,有着强健的体魄,工作起来更是动力澎湃、一马当先。当教科室主任那会,工作繁忙,经常夜以继日,每天只休息几个小时。大家戏说他是学校里内外兼修、不可多得的一员“猛将”。
  • 开满鲜花的路上 免费阅读 收费下载
  • 初见徐刚,眼前是一个敦实的“老男孩”,一米七零左右的个头,稍有发福的身体,黑框眼镜后面一双笑眯眯的眼睛。一眼望去,就像多年的老友。
  • “教师的水平就是学校的水平”——就职校师资队伍建设访靖江中专戴建坤校长 免费阅读 收费下载
  • 在采访这些“名师”时,我们都要问一句,你觉得是什么原因让靖江中专成为教师成长的乐土?答案各有角度。商联红说学校没有让老师坐班这一点最重要,这样老师想去钻研就有时间有精力:毛越峰觉得是学校舍得花钱在教师培训上;刘瞳同意商老师的看法,还笑着补充一点,“学校从上到下关系比较融洽,领导教师时不时地在一起吃吃饭打打牌。氛围轻松”;潘玉山说关键在于学校非常支持教师下企业,
  • 从优秀教师走向优秀团队 免费阅读 收费下载
  • 作为职业教育的同仁,我对教师队伍建设的相关话题有独特的兴趣。靖江中专关于教师队伍建设的系列报道.我在反复阅读之后发现了他们身上不平凡的品质,并引发了个人的思绪。
  • 三级协作,驱动中职教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 靖江中专在促进教师专业发展方面做了有益尝试.取得了显著成效。实践证明中等职业学校的教师专业发展是一个终身的、整体的、全面的过程。主要涉及教师个体、学校、政府三个层面。只有这三个层面相互协作,形成合力,才能有效驱动教师专业发展。
  • 职业教育教师团队建设研究 免费阅读 免费下载
  • 一、目前职业院校、职业培训机构教师团队现状 教师团队结构不尽合理.专业带头人缺乏,具有实践经历的高学历教师严重不足;现有教师队伍中.具备按“理实一体情境化”教学要求开发课程能力的教师明显偏少.不能有效保证全面实践“理实一体情境化”教学模式;兼职教师在数量上能够满足要求,但在教学能力上还需要进一步提高;教师团队在实践“工学结合、校企合作”的办学理念时。缺少相应的校企合作机制,影响了职业院校、职业培训机构教师固队的可持续发展。
  • 我国职业教育思想和理论的发展 免费阅读 收费下载
  • 人类社会自从有了劳动分工就有了不同劳动的技能传授活动,这种技能传授活动便是原始的职业教育形式。伴随着人类社会的进步,政治、经济、科技的发展.经过数千年历史积淀和实践探索,逐步形成了现代职业教育的制度。理论源于实践,实践为职业教育理论创新和发展提供丰厚的土壤;理论指导实践,
  • 以制度创新引领全省中职德育工作再上台阶——学习《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》的体会 免费阅读 收费下载
  • 江苏省教育厅、省人民政府教育督导团于2012年10月出台了《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准(试行)》(以下简称《标准》),并将从2013年起开展全省中职德育工作督导检查、先进评比表彰。在省教育厅职业教育处领导的主持下,《标准》的制定经历了较长时间的准备和极其慎重的酝酿,多次组织不同地区的教育行政部门、职教教研机构、中等职业学校反复论证.修订完善。可以说《标准》既融入了现代职业教育德育的内容、方法、途径、物质、制度、文化等方面的最新要求,又汇集了当下全省各地中职德育工作的新鲜经验.是我省职业教育工作者集体智慧的结晶.是江苏职业教育创新发展的一个重要文件。
  • 欧盟职业教育教师能力结构标准 免费阅读 免费下载
  • 在欧盟多数成员国.职业教育教师任职需要正式资格(包括专业和教学两方面)。 一、管理 近年采,随着开发在线管理工具的压力以及对教育系统高效率的追求。职业教育教师承担了部分管理工作,包括组织和计划、项目管理两方面。
  • 中职课堂“学习场域”的生成障碍剖析 免费阅读 收费下载
  • 课堂是学生学习的主阵地,是“学习领域”生成的最重要场所。因为教育教学目的及学生实然状态的区别,中等职业教育的课堂有别于普通教育的课堂,中职教育课堂中“学习场域”的生成具有其特殊性。从职业教育的教育教学目的、学生学习实态、教师工作状态、教学及学业评价模式运用、教学载体资源的使用及职教教学环境的创设六个方面入手,剖析中职课堂“学习场域”的生成障碍,以更好地促进中职课堂“学习场域”的生成,提升中职教育的培养质量。
  • 职业教育教师专业化发展内涵嬗变研究 免费阅读 免费下载
  • 一、内涵:从“教师培训”到“教师专业发展” 传统意义上的教师专业的形成。都是由教师培训完成的。到了20世纪90年代。西方发达国家才逐渐以专业发展来替代教师培训;随后又引入了“职业生涯管理”的概念,形成了教师的职业生涯规划、管理等内容。现代教师专业发展更加注重教师作为一个职业者全面的发展,不仅仅关注他们的工作能力、工作态度、工作技能,更关注他们的工作动力、工作的价值观、生活观以及人生观等。
  • 为免费政策“失灵”寻找解决方案 免费阅读 免费下载
  • 从2009年秋季学期起,政府开始对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费。随着时间的推移,对这一免费政策的质疑声渐起。职业教育研究者陈胜祥通过对浙、赣、青三省的1000多名学生的调查发现,免费政策“在‘促进中职招生’和‘资助贫困学生’两个目标维度上存在严重失灵”,并提出解决前一个失灵要依靠制度变革和文化改造,而对于后者则“需要整合财政资助政策,实行全面免费”。
  • 根治职校生顶岗实习乱象须出“组合拳” 免费阅读 免费下载
  • 为提高职业学校学生顶岗实习的管理水平、实习效果和技能型人才培养质量,根据国家法律法规和国务院有关规定,教育部组织拟定了《职业学校学生顶岗实习管理规定(试行)(征求意见稿)》,并于2012年11月15日~29日在教育部网站面向社会公开征求意见。(《中国教育报》2012年11月18日)
  • 能人为何当不得职校校长 免费阅读 收费下载
  • 这是发表在当地政府网论坛上的一封信。 教育局领导: 这几年TX中学高考成绩一年不如一年,在这个教育之乡土生土长的载很看急,外出郁感到没脸面。TX中学把全市最好的学生都招进去了,却考不出好成绩,领导应该好好反思一下为什么。我以为主要是领导不得力,应该让确实有能力的人来当校长,但是去年真正有能力的一个能人却调离了TX中学,调到中专校去做校长了,我认为这是对人才的一种浪费,是对全体家乡人民不负责任的安排。
  • 中职生职业素养培养途径探究 免费阅读 收费下载
  • 一、加强中职生职业素养培养的必要性 (一)职业教育发展的必然趋势 二战后,职业教育的发展经过了知识本位阶段(二战后到上世纪70年代)、能力本位阶段(上世纪70—80年代)、人格本位阶段(上世纪80年代末到90年代),目前已进入素质本位阶段。随着科技进步和经济全球化,职业教育有了新的要求:职校毕业生不仅仅需要能力的发展.更重要的是职业道德、责任感、诚信、个性品质及创新创优风格和特长的要求。素质本位的职业教育关注的不仅仅是学生的就业问题,更重要的是学生就业后的发展问题、生存问题,这就把能力本位的工具主义和人格本位的人文主义结合起来,这是素质本位区别于其他阶段本位观的关键。
  • 学业争优就业争先创业争新——南京市鼓楼中等专业学校“三业三争”教育实践 免费阅读 收费下载
  • 能否适应岗位要求始终是衡量职业教育、教学质量高低的重要标准。当代社会企业所希望的就业人员应该具有以下三方面的充分准备:一是文化知识的深化准备;二是对就业所需的职业态度、职业行为规范、职业知识、职业能力、职业素质等的准备:三是对将来从事某种职业资格的获得。这是社会成员在相关职业领域就业的必要条件。同时,在创业教育已经成为世界各国教育发展和改革的新趋势的大背景下,结合当下就业形势严峻的现实,要使毕业生不仅成为求职者,而且逐渐成为工作岗位的创造者。经过反复思考、探寻、提炼,鼓楼中专校开展了“学业争优,就业争先,创业争新”的教育实践。
  • 完善专业负责人培养机制和管理制度 免费阅读 免费下载
  • 作为领军教师班学员,笔者有幸参加了2012年度江苏省教育厅组织的品牌专业验收工作,在走访了6所学校之后,结合自己学校和周边地区学校情况.共对12所学校数控技术应用专业的专业负责人进行了调研,进而对专业负责人的现状进行了思考。
  • “五段递进学徒制”人才培养模式的构建与实施——以我校五年制高职会计专业为例 免费阅读 收费下载
  • 从2013年第一期开始,“课程与教学”栏目中将开设“主题论文”子栏目,每期围绕一个主题编发一组文章,从不同角度阐述对一个问题的看法和建议。
  • 行业引领 理实结合——我校电子商务专业“‘2+1+1+1’四段递进”人才培养模式的构建与实践 免费阅读 收费下载
  • 一、“‘2+1+1+1’四段递进”人才培养模式内涵 五年制高职电子商务专业的“‘2+1+1+1’四段递进”人才培养模式是指在坚持“五年一贯、课程一体、分段递进”的原则下.将“校企合作、工学结合”划分为四个阶段.不同阶段根据电子商务专业属性及教学规律提出不同的具体教学目标和实施步骤,层层递进,不断深入,推进“工学结合”的教学进程,
  • 基于校企合作平台的“双师型,,专业教师队伍建设 免费阅读 免费下载
  • 一、职业院校“双师型”教师队伍建设存在的主要问题 缺少统一的资格认证制度。迄今为止,国家和地方的政府职能部门还没有出台统一的“双师型”教师资格认证制度;
  • 论现代职业教育人才培养模式的构建策略 免费阅读 收费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确了我国职业教育实行“工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。从职业学校层面上看,目前在构建“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式的课改进程中。虽然取得了诸多很好的典型案例和成功示范,但总体上还存在着人才培养模式定位不准、思路不清、特征不突出,模式的界定与提炼缺乏深度,“形式重于实质”、为改而改、改而不用、使用率低,示范、共享不足等等问题。这些问题归结一点就是对人才培养模式“为什么改、改什么、怎样改”还不能很清晰地把握。笔者认为。职业学校“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才培养模式构建的关键点是实现“六化”:模式校本化、目标标识化、课程功能化、运作情景化、教师团队化、评估开放化。
  • 谈职业教育英语教学的价值选择 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,我们一直在思考新时期职业教育英语教学怎样达成公共基础课程“培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展”的功能定位。本年度,江苏省职业教育英语教科研中心组拟集思广益,以英语新课程教学探索为主题撰写系列文章.全面阐述我们对职业教育英语教学价值的选择和对理想的职业教育英语教学的认识与理解。
  • 创建具有自主特色的新教材体系与体例——江苏新版职业院校数学教材解读 免费阅读 收费下载
  • 数学课程在职业院校的角色历来是基础课程、工具课程.基本被定位于服务相关专业课程的学习。因此,某个专业的课程学习需要哪些数学基础知识。就成为本专业数学课程内容设置的依据。这样的定位一方面导致职业院校数学教学状况堪忧——学生不愿意学,教师不愿意教,另一方面则使得职业院校数学教材的体系与体例始终停留在数十年前的水平。
  • 中等职业教育课程标准与职业标准有效对接的研究——以计算机网络技术专业为例 免费阅读 收费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出要大力发展职业教育。增强职业教育吸引力;《关于中等和高等职业教育协调发展的指导意见》的第二部分也明确指出:要以对接产业为切入点,促进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
  • 职业教育校企深度合作背景下的“双师型”教师培养 免费阅读 免费下载
  • 一、校企合作背景下“双师型”教师培养的三大困境 现阶段,职业教育校企合作主要局限于订单培养、共建基地、项岗实习等方面,合作内容比较简单,形式也比较单一.离“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的要求还有很大差距。学校和企业的浅层次、低水平的合作无法真正提高“双师型”教师的知识应用能力和专业实践能力:
  • 体验式创新教学方法在ERP实训课程中的应用 免费阅读 免费下载
  • “不谋全局者不足谋一隅.不谋万世者不足谋一时。”企业沙盘模拟对抗课程旨在运用现代沙盘的教学方法,通过学生亲身体验模拟企业完整的系统运营过程,使学生通过全局讨论真正理解企业价值的源泉。培养学生的全局观念,加强学生的动手操作能力、系统思考能力、团队协作能力,树立学生的整体意识。
  • 中职教师教材使用需要开放 免费阅读 收费下载
  • 教材是教学活动的媒介.是教学内容的载体,是课程大厦的核心和主体。教材发展包括两个方面内涵:一是教材建设,二是教材使用。教材建设得再先进、再完美,如果得不到科学合理地使用,也会丧失或降低它在教学中的实用价值。教材的科学建设是以“教学大纲”为依据,体现课程的培养目标,集中反映一个社会、一个时代课程发展的价值取向。
  • 谈谈职业 免费阅读 免费下载
  • 作为一种独立的教育类型,职业教育(和技术教育是两回事)诞生在西方国家。是工业革命的产物。对于现代(近代)中国而言,职业教育和普通教育、高等教育一样都是舶来品,是从欧美发达国家移植过来的教育制度。如果把1866年创办的福州船政学堂作为中国职业教育的滥觞,那么职业教育在中国已经有146年;即使把1904年颁布新学制并在全国范围内兴办实业学堂作为我国职业教育的开始,也已经有108年的历史。100多年来.尤其是改革开放以来的三十几年时间里,我国的职业教育事业不断地由小到大、由边缘到中心、由被歧视到受重视.可谓是渐入佳境。遗憾的是,还有许多人、特别是与职业教育相关的人对职业教育的概念、名词、原理、命题、理论不甚了解,这种情况不利于职业教育知识的积累和传播。
  • “中等职业学校课堂问题行为”课题评述 免费阅读 收费下载
  • 二十一世纪以来,科学技术迅猛发展,技术型、技能型综合人才的培养迫在眉睫。职业教育以培养技术型、技能型综合人才为目标,不可避免地成为国家和社会关注的焦点,成为国民教育不可或缺的重要组成部分。然而,由于我国学生升学采用考试逐级选拔.导致进入中等职业学校的学生大都被贴上“中考失败者”标签。沉重的思想包袱、薄弱的学习基础、不良的学习习惯使得中职学生在课堂上放任自我、自暴自弃,课堂问题行为层出不穷。严重影响中等职业学校学生的学和教师的教。为了能够提高中职学生的职业素养和教师教学能力,聚焦于中等职业学校课堂问题行为开展研究是明智之举,这将大大地提升中等职业学校课堂的效率。
  • “机电专业实践教学体系与实践教学基地的研究”课题评述 免费阅读 收费下载
  • 自动化技术的迅速普及、信息技术和网络技术的大量应用,使得工业设备和工作过程越来越依赖基于系统或集成的技术.简单的辅助劳动被自动化设备取代.掌握单一职业特定的机电专业动作技能的人才已越来越难以胜任复合型岗位生产工作。传统的理论教学体系和实践教学体系割裂的教学模式已不适应智慧技能型人才综合职业能力的培养。加强机电专业的实践教学和实践基地建设是培养适应社会需求人才的需要。
  • 金融危机后澳大利亚职业教育质量保障制度变革的启示 免费阅读 免费下载
  • 为了应对2009年金融危机带来的冲击和影响,澳大利亚政府近年采取了一系列措施保障职业教育的教育质量,以满足经济发展对技能的要求,并确保企业对技能人才的有效运用,这对我国职业教育的发展多有启示。
  • 人物 免费阅读 免费下载
  • 潘莉萍老师从教15年来,石乞砣以求,奋发踔厉,始终坚守着那素朴温润、诗意栖居的语文教学天空。用她的话说:“我努力在追求一种简洁的干净的活的语文。”
  • 以信息化推荐教育现代化——2012年全国职业院校信息化教学大赛在宁举行(一) 免费阅读 收费下载
  • 2012年12月7日至10日,由教育部职业教育与成人教育司、工业和信息化部人事教育司、江苏省教育厅主办,南京市教育局承办,南京高等职业技术学校和神州数码网络有限公司协办的“2012年全国职业院校信息化教学大赛”在南京隆重举行。
  • [视点]
    发展现代职业教育应注重策略选择(沈希)

    致读者书
    [高层吹风]
    以信息化带动职业教育现代化(鲁昕)
    江苏:以教育信息化引领全省职业教育现代化(沈健)
    [独家报道]
    名师群起——“名师”可贵,“群起”难得(忻叶)
    画竹,必先得成竹于胸中(董潇潇)
    做“越老越香的南瓜”(董潇潇)
    一个怕落伍的人(陈光明)
    想当将军的“士兵”(忻叶)
    NFTE带来的职业幸福(董潇潇)
    读万卷书,行万里路(陈光明)
    开满鲜花的路上(陈光明)
    “教师的水平就是学校的水平”——就职校师资队伍建设访靖江中专戴建坤校长(忻叶)
    从优秀教师走向优秀团队(徐一冰)
    三级协作,驱动中职教师专业发展(谢勇旗)

    职业教育教师团队建设研究
    [名家视线]
    我国职业教育思想和理论的发展(黄尧)
    [政策解读]
    以制度创新引领全省中职德育工作再上台阶——学习《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》的体会(王中)

    欧盟职业教育教师能力结构标准
    [理论前沿]
    中职课堂“学习场域”的生成障碍剖析(黄碧珠)

    职业教育教师专业化发展内涵嬗变研究
    [锐评]
    为免费政策“失灵”寻找解决方案(臧志军)
    根治职校生顶岗实习乱象须出“组合拳”(王寿斌)
    [问题讨论]
    能人为何当不得职校校长
    [管理智慧]
    中职生职业素养培养途径探究(张兵营)
    学业争优就业争先创业争新——南京市鼓楼中等专业学校“三业三争”教育实践(殷树凤)
    完善专业负责人培养机制和管理制度(苗喜荣)
    [课程与教学]
    “五段递进学徒制”人才培养模式的构建与实施——以我校五年制高职会计专业为例(李辉)
    [管理智慧]
    行业引领 理实结合——我校电子商务专业“‘2+1+1+1’四段递进”人才培养模式的构建与实践(马继刚)
    [课程与教学]
    基于校企合作平台的“双师型,,专业教师队伍建设
    论现代职业教育人才培养模式的构建策略(郑在柏)
    谈职业教育英语教学的价值选择(尹刚)
    创建具有自主特色的新教材体系与体例——江苏新版职业院校数学教材解读(马复)
    中等职业教育课程标准与职业标准有效对接的研究——以计算机网络技术专业为例(倪中华)
    职业教育校企深度合作背景下的“双师型”教师培养
    体验式创新教学方法在ERP实训课程中的应用(朱文捷)
    [观点参考]
    中职教师教材使用需要开放(戴林东)
    [瞭望]
    谈谈职业(庄西真)
    “中等职业学校课堂问题行为”课题评述(靳江丽)
    “机电专业实践教学体系与实践教学基地的研究”课题评述(王亮伟 王猛 耿淬)
    金融危机后澳大利亚职业教育质量保障制度变革的启示(向丽)
    [聚焦]
    人物
    以信息化推荐教育现代化——2012年全国职业院校信息化教学大赛在宁举行(一)(陈育中 张学军[图])
    《江苏教育:职业教育》封面

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