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文献检索:
  • 创建名师工作室非遥不可及 免费阅读 免费下载
  • 很有幸参加了去年暑假在井冈山举办的江西省中学特级教师、学科带头人研修班学习.该次研修班的主题之一是名师工作室的建设。培训前对这个问题基本上没思考过,偶尔上网浏览过一些名师工作室的网站或网页.创建名师工作室我知道在江苏、浙江、上海等地已不是个别现象。曾认为名师工作室的创建是个高不可攀、可望不可及的,只有属于大师们才能做的大事.从没想过也不敢奢求于自己要创建一个名师工作室.
  • 会学习语文能高效低耗 免费阅读 收费下载
  • 学会学习语文看来并不是一个很难的问题,但要做到花时少效率高,那就不是一件容易的事。因此,作者着重探索语文学习高效低耗之路。
  • 解析几何教学改革的探索之旅 免费阅读 收费下载
  • 以向量射影与向量射影定理为理论基础.揭示建立坐标系的奥秘.并找到求轨迹参数方程的通法。例谈计算题、证明题、轨迹题的解法规律。无论哪种题解法的关键.都是根据已有直线垂直关系建立恰当的坐标系。以达到运用代数运算.实现论证几何问题的目的。利用向量射影与向量射影定理,介绍向量在坐标轴上的射影,获得向量在坐标轴上的射影公式.这是平面直角坐标系的基本定理,乃是解析几何发明本质本源之一,它将向量、坐标、三角函数融为一体.应用十分方便。例谈求轨迹参数方程的通法。运用实例阐述《解几辞典》所作改革的探索,概述利用对称、线性代数所取得的进展,末尾建立了在坐标系中确定的正负的定理.既为几何量与其符号化(即坐标系)奠定了理论基础又找到解二元一次不等式的通法。
  • 回到“成人”的起点——论教育与儿童的发展 免费阅读 收费下载
  • 教育的旨趣在于成人,即“使人成为人”。对于“终点的人”的认识日益清晰,但对于“起点的人”没有正确的认识,这使得当前儿童的教育出现了很多误区。在影响儿童发展的众多因素中,教育发挥着主导作用,而具有浓厚功利主义倾向的教育对儿童的发展起着极为负面的影响。所以,树立科学的儿童发展观,确立“儿童本位”的价值观,才可能使儿童在各个方面都获得自由的发展,成为一个完整的人,这也是当前教育尤其是基础教育的出路和选择。
  • 县域农村远程教育工程的“五步循环”管理模式初探 免费阅读 收费下载
  • 县域农村远程教育工程已全面实施.做好农远工程的管理应用是学校教育技术工作的重要内容。在近年来的工作实施中,笔者探索出了县域农远工程的“五步循环”管理模式(配套→建制→培训→督导→推广→配套→……)即在县域农远工程的管理中,首先是积极配套夯实工程基础,第二是加强建制狠抓工程监管,第三是全面培训提高应用水平,第四是认真督导突出教学应用.第五是及时推广促进榜样引路,然后回到第一步,学习第五步中榜样的做法,进行更科学合理的配套,再步步深入。
  • 通识教育漫谈 免费阅读 收费下载
  • 在典型的后工业社会,劳动者最重要的知识不再是某种专门的知识.而是能够接受知识的知识,能够创造知识的知识,是看似无用而实则有大用的知识。“假如我们葬送了人文教育的薪火相传,一切将覆水难收。”大学教育贵在影响,塑造学生的灵魂。大学教育是知识、能力和价值观三位一体的教育。
  • 科学引导促进学生均衡发展 免费阅读 免费下载
  • 班级内部均衡与否,小则影响学生个人,大则影响到整个社会。作为班主任,如何实现班内均衡发展,把每个学生都当成最好的学生来对待7要促进学生均衡发展.首先要关注每一个学生。有这样一则教育案例:一个教育专家到某校考察,该校教师请他从刚入学的新生中挑选优生。专家用手点了几名,以后,老师们格外用心注意这几个学生,果真他们学习成绩遥遥领先。一年之后,当专家再次来到该校时,老师们问他何以识天才时,专家说当时他只是随便点的。可见.老师的芊沣旨常÷g对~个肖庄的酷托右々}0
  • 少年儿童家庭教育现状及策略 免费阅读 收费下载
  • 从目前社会的实际情况看。家庭教育是一个薄弱的环节。由于以下种种因素的存在,致使当今的家庭教育问题重重.1.父母的言行和脾气。父母的语言对孩子影响最深。很多父母在家里不讲究文明用语,夫妻间经常出言不逊.言语粗俗,对孩子骂不绝口。这些粗俗的语言像病毒一样毒害着孩子纯洁的心灵。有些父母脾气暴躁,性格乖癖,开口便骂,举手便打,孩子常常被吓得胆战心惊,造成了孩子缺乏自信和心理上的阴影。
  • 趣味田径在体育教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 趣味田径的特点和作用决定了它在田径类教学的各个环节中都具有巨大的运用空间和发展潜力.它对丰富教学内容、活跃课堂气氛是非常有益的。一、趣味田径在体育课准备部分中的运用准备活动的内容包括组织体育教学所必须的课堂常规.一般性的准备活动和专门性的准备活动。根据体育课程各项内容的主要任务,有选择地将趣味田径穿插在各个部分,有利于调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,丰富教学形式。1.趣味田径在课堂常规组织中的运用
  • 力争做一个好校长 免费阅读 收费下载
  • 一个好的校长意味着一个好学校,当一个好校长很不容易,这意味着对校长的要求很高。笔者认为首要的是做个善于学习的儒雅校长,营造校园文化:第二做个善良宽容而智慧的校长,以人为本:第三做个业务精湛、潜心教学的专家型校长,提升质量。这三方面在教师心目中的期望值更高,吸引力更高。校长们要力争做个教师心目中的魅力校长。
  • 利用校园网络构建红色校园文化 免费阅读 免费下载
  • 我校地处革命老区,红色资源十分丰富.井冈山革命斗争时期的可歌可泣的故事,在当地群众中口口相传.革命遗址和各种各样的纪念馆随处可见。但是,这些红色资源具有历史的久远性和地域的广延性,它的主体仍然是革命斗争时期形成的精神及其载体,集中反映了革命战争年代血与火的历史,它所依赖的是那个时代的现实,与今天的教育教学实际存在着相当大的时空距离,也与当今的青少年学生思想、心理存在着较大的差距。因此,我们要通过有效的转化,将红色资源以一种更加贴近现实的姿态展现在青少年面前.缩短由于时空距离产生的陌生感,让这些红色资源融入到当今的教育教学实际中去,融入到当今学生的现实生活中去.构建具有鲜明特色的校园红色文化,从而对当今的青少年学生思想观念、价值取向产生潜移默化作用。在这个转化过程中校园网络无疑具有独特的作用。
  • 不泯童心赏识育人 免费阅读 免费下载
  • 法国作家封丹写过一则寓言.讲的是南风和北风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风来了个寒风刺骨,结果是行人把大衣裹得更紧:而南风徐徐吹动,顿时风和日丽,春暖上身,把大衣给脱了,结果南风获胜。后人把这称之为“南风效应”。它给我们的启示是,无论做什么事,都得讲究方法。如果班主任能够掌握一套行之有效的工作方法,那么,他就能取得事半功倍的效果。我把自己的一些做法和心得讲出来与大家交流。
  • 德育工作从礼仪教育抓起 免费阅读 免费下载
  • 学校的一切工作都是为了“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。党和国家教育方针给学校教育工作指明了方向。道德教育工作是学校首要工作。而学生良好道德品质的形成过程是学校德育工作中最值得研究的课题。孔子说:”听其言而观其行。”他告诉人们,言行是人的道德品质的反映。学校如何将学生的行为规范化、文明化,礼仪教育最为重要。
  • 春风化雨浸润甘霖 免费阅读 免费下载
  • 班主任工作是一项既细致、严谨的复杂工作,又可以说是一项充满挑战的艰苦工作。尽管每个班主任都为班级管理付出很多精力和努力,但效果却迥然不同.有的得到学生及家长的认可和好评,有的则事倍功半,甚至费力不讨好。造成这种差异性的主要原因是什么呢?这当中就少不了班主任工作的艺术技巧性。我认为,对学生的关爱要“一视同仁”.对学生的表扬要坚持“八忌”,对学生的批评要“尊重为本”。春风化雨般引导学生愉悦、健康、自信成长。
  • 生命关怀:教师的使命 免费阅读 免费下载
  • 关怀作为一种新的教育理念,正改变着学校教育和教师教育行动的气质和性格。南京师范大学班华教授指出:“教师的根本任务不是别的,就是对学生的关怀。”教育者,首先必须是“关怀者”。
  • 以德育人优化班级管理 免费阅读 免费下载
  • 促进学生素质的全面提高.班主任优化班级管理显得尤为重要。我认为学生思想品德的培养必须是:“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”,促进四要素统一和谐地发展。作为一名班主任.应做到以下几点:一、加强班主任自身素质班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才华在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难积极配合的.
  • 浸润——德育的有效途径 免费阅读 免费下载
  • 学校德育工作是塑造学生心灵的工作.加强学生道德教育,不仅是素质教育的一项基础工程.更是提高整个民族素质的一项希望工程。面对各种思想文化的相互碰撞,随着改革开放和现代化建设事业的深入发展.以及人们思维方式和生活方式的变化,对如何培养小学生健全人格.如何有效实施德育提出了实质性的挑战。
  • 生命教育视野之下的中学生爱情教育 免费阅读 免费下载
  • 当前教育界的一个问题是普遍重视智育,重视技术,而忽略了人的德育、美育。知、情、意三者无法均衡发展,从而导致了诸如情感荒漠化等许多问题。为解决这个问题,人们越来越重视生命教育.并期望生命教育能大力提高人的全面素质,提高人的生命质量。在这样的视野之下,我们发现爱情教育尤其重要.爱情教育本身是生命教育的一个重要组成部分。中学阶段是学生人生观、世界观、审美观初步形成的关键时刻.作为生命教育重要组成部分的爱情教育岂可缺席?
  • 大学治理中的权力体系解析与重构 免费阅读 收费下载
  • 完善大学治理、建立现代大学制度,面临着权力体系的重构。大学治理包含来自大学内外的多种影响力因素,其中有的具有权力特性,有的并不具有权力特性。我国大学治理的权力体系.主要由学术权力、行政权力和政治权力构成。权力体系的重构,要合理配置权力空间,合理配置权力结构;要明晰三项权力的定位;要妥善处理三项权力之间的关系。
  • 高校辅导员的绩效管理 免费阅读 收费下载
  • 对高校辅导员进行绩效管理具有十分重要的理论意义和实践价值.不仅能够促进辅导员自身绩效,还有助于高校战略目标的实现。本文探讨了当前高校辅导员绩效管理存在的问题,提出了解决对策。
  • 高校兼职班主任的角色冲突与角色转换 免费阅读 收费下载
  • 高校班主任的兼职特点容易导致与其“专业教师”的角色冲突。做好兼职班主任工作,需要兼职班主任找准自己的角色定位.积极实现从“生活保姆”到“成长导师”,从“专制家长”到“知心朋友”从“大学生生活设计者”到“职业生涯咨询师”的角色转换。
  • 高校声乐教学探索 免费阅读 收费下载
  • 21世纪是知识经济时代.知识在这几年里已经越来越体现出其强大的作用,在以后的发展中将会更加凸显它的重要性,社会对于高素质人才的需求也越来越迫切。高校担负着为社会培养各种知识精英的重要使命。但培养人才并不仅仅局限于知识的传授.还要提高对学生的各种综合素质。音乐教育的首要目标也不是要培养出音乐家,音乐教育首先要培养的是人。音乐声乐教育是高校美育的重要内容,它不仅仅能够有效丰富大学生的业余生活.还能够有效地提高大学生的综合素质。本文主要就高校的声乐教学谈谈个人的观点.
  • 做好特殊群体学生思政工作的四个必须 免费阅读 收费下载
  • 针对高校特殊群体学生的思想政治工作重要性愈发凸显的现状,本文就高校辅导员与特殊群体学生之间的作用、影响力进行探讨,从加强辅导员自身理论学习,提高品德修养,针对不同类型的学生采取区别对待的方法等几个方面,阐述了作者关于高校做好特殊群体学生思想政治工作的几点经验体会。
  • 木桶理论对于高师实践教学的启示 免费阅读 收费下载
  • 现有的高师实践教学模式在体系和功能上存在一定的缺陷.致使高师生的教学技能与社会预期差距较大.木桶理论中的长短板及桶底理论对于指导企业如何从系统内部重构以及外部联盟两个方面来做大做强有一定的启示意义,借鉴这一理念,对于高师实践教学有诸多启示意义。
  • 论应用型人才培养的教学问题 免费阅读 收费下载
  • 当前我国应用型人才培养过程中普遍存在理论课时高、教学内容与生产实际脱节、教学方式和教学手段陈旧、考核内容及考核方式不能充分体现学生的创新性等问题。针对上述问题,宁波大红鹰学院机械与电气工程学院从2008年开始.对机械设计制造及其自动化专业开展了以自主探究项目化教学法为特征的应用型人才培养教学模式的改革与实践.并取得了令人满意的效果。
  • 英语教学中发挥学生主体作用的策略 免费阅读 免费下载
  • 英语学科实践性很强,学生除了要具有一定的听、说、读、写能力,还要认真学习英语的有关知识外,更重要的是要实践。在英语教学中如何真正本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位.发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。
  • 关于工艺美术人才培养标准定位的思考 免费阅读 收费下载
  • 职业教育课程改革必须研究人才的培养目标与标准,以求最大限度地发挥职业教育功能。我校对中职工艺美术人才培养标准定位进行了探索与研究,现将课题组制定的《中职工艺美术专业人才培养标准》呈献给大家,期待同行们共同商榷与探讨。
  • 变“讲堂”为“学堂” 免费阅读 免费下载
  • 变“讲堂”为“学堂”.就是要把教师讲课的“讲堂”变为学生自主学习的“学堂”。怎样才能实现这一转变呢?一、观念更新是变“讲堂”为“学堂”的思想基础1.课堂教学观的更新。过去,教学是以“教师为中心”,注重的是“教师的教”.学生只是通过被动的听,去适应、配合教师。现在是要以“学生为中心”,强调学生“自主地学”,教师的教是为了学生的学。过去是教师带着知识走向学生,教师从自己的“一桶水”中舀“一杯水”给学生:现在是教师带着学生去栈“水”.并指导学生怎样才能找到“水”.
  • 课前预习与课后复习的必要性 免费阅读 免费下载
  • 学生怎样适应当今的教育形势呢?学生只有掌握了科学的学习方法,具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域,索取新的知识。要提高学生的自学能力,就必须狠抓“预习与复习”这两个环节。一、预习主要作用表现在以下几个方面:1.提高听课效率。通过预习,对即将要学习的新课能够做到心中有数。这样,听课时,便可集中精力去听那些自己没弄懂的部分。听课变得更有针对性了,能够抓住课堂学习的重点和难点.
  • 促进学生自主学习的有效方法 免费阅读 免费下载
  • 促进学生进行自主学习的关键就是要提高其学习的积极性和主动性.使学生能主动、积极、热情地投入到学习中来。一、创设和谐氛围提供和创造一种促进学生积极发展的环境和氛囤——宽容、鼓励、民主、相互尊重的环境,不仅有利于培养学生的自尊心、自信心,还有利于促进他们进行自主学习。1.创设心理安全的环境氛围。很难想象,一个缺乏安全感的环境能使学生产生学习的兴趣,能激发学习的积极性和主动性。2.创设轻松、自由的学习心理氛围。有了这种良好的气氛.学生的学习活动就可进行得特别富有成效,可以发挥他们的最高水平。
  • 高中政治教学中学生主体意识的培养 免费阅读 免费下载
  • 要培养和唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用.广大教师就必须在思想政治课教学中改变传统的“我教你学”“我讲你听”的陈旧模式,大胆实践创新,努力探索政治课教学的新模式、新方法,以进一步推进政治课教学改革的不断深化和发展。一、转变旧有教学观念。建立民主、平等、融洽的新型师生关系
  • 巧用多种形式上好初中思品课 免费阅读 免费下载
  • 现行的初中《思想品德》的编写是把学生在学习中的主体地位作为第一要素来考虑的。那么,我们如何在教学中充分发挥学生的主体作用,帮助学生学好思想品德课呢?结合教学实践.笔者谈谈运用多种教学形式上好初中思品课的几点做法。一、阅读自读课本让学生自读课本,其目的是要求学生通过自读,熟悉课文.读懂课本,初步把握每一课的内容,从而培养学生独立获取知识的能力。
  • 如何增强情感教育在思想品德教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 中学思想品德教学工作在促进学生健康成长、培养人才、促进民族进步和国家发展等方面,起着其他学科不能替代的作用。但在实际教学中,却普遍存在思想品德课教师难教、学生厌学、效果不能令人满意的现象。造成这种尴尬局面的主要原因有:首先是拜金主义、功利主义盛行。改革开放以来,社会上重物质文明、轻精神文明的不良风气,对学生产生了不良影响。其次,当前社会上不正之风的存在和影响。腐败、贪污、色情等不正之风对学生影响广泛,使学生感觉理论与实际脱节,反差巨大,部分学生认为思想品德课所倡导的东西都是“假”的.严重损害了思想品德课的可信度,成为影响思想品德课教学的一个重要因素。
  • 浅谈文言文教学方法 免费阅读 免费下载
  • 每一篇经典的文章,都凝聚着作者对美的生活的追求以及对理想人格的坚守。古人作文,虽精骛八极,心游万仞,思接千载,但仍然是以情贯之,笔下流淌的是对人生的思考,对理想的追求,表现出来的是知识分子的大抱负、大胸襟、大智慧。这些精彩丰富的思想内容是需要恰到好处的教学方法来讲授的。为了充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,能让学生的思维时刻处于积极兴奋状态接受新知识,获得思想的启迪,审美乐趣的熏陶,在多次反复的文言文教学实践中,我摸索出以下的教学方法。
  • 语文教学课堂提问的思考 免费阅读 免费下载
  • 有位教育家说过:“教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙的作答。”有经验的教师总是十分讲究课堂提问的设计,注意点燃学生思维的火花,然而,并非所有的课堂提问都能达到预期目标。那么,究竟目前中小学课堂中教师提问的现状如何?思考什么?
  • 略论中学语文教学的控制问题 免费阅读 免费下载
  • 现行文选型的中学《语文》教科书和以往的《语文》教科书相比。虽然通过精心编排单元和编写教学提示等措施.有了很大改进.但是.由于文章仍然是现行教科书的主要教学内容和储存教学信息的基本单位.所以它并没有从根本上革除某些盲目的弊端。这就要求我们在使用现行语文教科书时,仍应十分重视教学控制问题。
  • 在课改中“破茧成蝶” 免费阅读 免费下载
  • 你知道“破茧成蝶”的过程吧。为了获得新生,“蚕”得忍受着苦痛,咬开裹在身上的厚厚的茧,从狭小的天地爬出,才能成为广阔空间里自由的“蝶蛾”。参与课改,我们就像蚕接受了破茧成蝶的挑战,一路迎接着煎熬! 一、放下鞭子
  • 作文要返璞归真 免费阅读 免费下载
  • 今天.我们的学生为了让作文出彩,盲目追求材料新颖,盲目追求构思精巧,往往忽略了文章的真实性,大话假话充斥其中,也没有表现出独特的个性。那么,怎样才能使学生在写作中既表现个性.又不失真实呢?笔者从以下三个方面来谈谈做法:一、走进生活。感受真实现在的中学生普遍不喜欢写现实生活中的人和事.一旦涉及也就瞎编.这也可能是缺少对生活的体验或者观察不深所致吧。
  • 巧用多媒体技术提高语文课堂教学的质量 免费阅读 免费下载
  • 随着多媒体技术的发展,许多教师纷纷利用多媒体技术进行语文课堂教学,加快教学节奏,加大课堂密度,有效地提高了课堂教学效率和质量。一、多媒体在语文教学中的作用计算机多媒体技术是一项能在计算机中综合、集成、处理文字、图形、图像、动画、声音及视频等多种媒体的现代化科学技术.通过计算机多媒体技术手段可以制作新奇的具有动画效果的能满足学生多种需要的教学课件.从而极大地从各个方面吸引学生的注意,刺激学生的多个感官,诱发学生的好奇心。使学生对语文课上所学的内容引起极大的兴趣和充分的注意,提高学生学习语文的积极性和热情。
  • 同物异旨 各领风骚 免费阅读 免费下载
  • 莲,根可食用,籽可入药。春发秋藏,形态优美,花香独特。自古乐府《江南曲》中“江南可采莲,莲叶何田田”的诗句在民间传咏以来,不少文人墨客以其为寄情偶像.同所处的生活环境连接在一起,紧扣莲“宁静恬美”的形态特征.以“观照自身”,写成许多传世佳作。选入中学语文教材的三篇文章——宋代周敦颐的《爱莲说》、明末清初李渔的《芙蕖》和现代作家朱自清的《荷塘月色》就是写莲诸作中的精品。这三篇文章,虽然同写一物,但各表其旨,各领风骚。 首先,三文的立意各表其旨
  • 别颠覆了“文以载道” 免费阅读 免费下载
  • 人文性是语文的基本特点之一。从孔子的“因材施教”和“教学无类”,到上世纪80年代的“素质教育”,再到上世纪末“人文性”与“工具性”激烈论战.我们不能不承认.倡导语文“人文性”的呼声越来越高,这也带来了语文课堂教学的巨大变革。但是,过重强调语文“人文性”所带来的弊病也不容忽视。在近年的听课中,我发现了一个普遍性的问题,那就是学生“书”还没读懂,教师已将话题引到了人文教育上。可以说,教师重视了“文以载道”.却忽视了“文”是“道”的载体.教学重心偏移.
  • 名著阅读任重道远 免费阅读 免费下载
  • 新《课程标准》在阐述语文课程目标时,明确提出要“培养学生的独立阅读能力”。叶圣陶先生也曾经指出:“学生须读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待老师讲:自能作文,不待老师改。老师之训练必做到此两点,乃为教学之成功。”著名教育家苏霍姆林斯基也认为.课外阅读能为课堂教学提供“广阔的智力背景”,并“发展学生的爱好和才能,促进课堂效率的提高”。要想实现这一教育目标,开展课外阅读,特别是让学生在课外阅读中接触古今中外优秀的文学名著,确实非常必要。
  • 例谈书面评价引导作用的发挥 免费阅读 收费下载
  • 从某种意义上说,课程评价决定着课程改革的成败。如何积极推进课程评价的改革.充分发挥课程评价的导向作用,是摆在我们面前不可回避的问题。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》)指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达至4学习目标的程度.更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学.改革课程设计,完善教学过程,从而有效促进学生的发展。”根据这一指导思想,我们作了一些思考和探索。
  • 英语课堂教学的导入艺术 免费阅读 免费下载
  • 俗话说:“良好的开端是成功的一半。”在课堂教学中,运用科学的导入法可以迅速吸引学生的注意力。激发学生的学习兴趣.调动起学生的求知欲望,使他们积极主动探索,从而提高英语课堂教学的效果。下面我谈谈几种英语新课的导入法。1.复习导入法。孔子日:“温故而知新。”在讲授新课之前,以复习与新课有密切联系的旧知识作铺垫,让学生在“温故”的基础上“知新”。
  • 构造函数解答数学题 免费阅读 免费下载
  • 解题通常是在问题给定的环境里由题设推出结论,但有些数学问题。其给出的题设条件与要推出的结论相距甚远,直接推理时常不能顺利进行,此时,我们就不得不寻求某种中介工具.用以沟通条件与结论,而此中介工具往往隐含在这个数学问题的题设和结论中.这需要我们根据已学过的数学知识.转化为某种已熟知的数学模型。从而达到解题的目的,这就是所谓的构造法。
  • 实践高中数学新课程的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 自2008年秋季始。江西省进入高中新课程实验。数学使用北师大版高中《数学》实验教科书(以下简称新教材)。在教学过程中我们有过很多困惑和思考.以下是我们在实践新课程中的一些做法以及遇到的一些问题.1.模块教学顺序的安排在最新的《数学课程标准》中,对于逻辑顺序的说明是必修课程是选修课程中系列1、系列2课程的基础,选修系列3、系列4基本上不依赖于其他系列的课程,必修课程中,数学1是数学2、3、4、5的基础。
  • 数学“学困生”的成因及转化 免费阅读 免费下载
  • 在数学教学中.我们总会遇到基础相对薄弱、数学素质较差的学生,他们认为数学太抽象难学,枯燥无味,因而缺乏对数学学习的积极性,并逐步发展成为数学学习困难的“学困生”。在实施素质教育的今天,转变数学“学困生”,让他们脱困乐学,既是摆在我们数学教师面前的艰巨任务,也是教育教学改革的一仑重要课题。“学困生”形成的原因主要有以下几个方面:1.被动学习。许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不订计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。没有真正理解所学内容。
  • 初中数学教学情境创设 免费阅读 免费下载
  • 一、创设情境的几点要求1.情境创设要符合学生的认知特点。情境创设是教师设计教学活动的第一个内容.是学生开始学习的第一感觉.成功的情境创设能使课堂顺利地进行.更能使学生对学习产生浓深厚的兴趣,进而产生主动探索的学习行为。成功的情境创设必须是教师在对教学内容的认真把握.对学生的认知结构进行认真分析的结果,这种分析不是抽象的,而是具体的、多方面的,它包括学生的记忆、语言、思维、学习动机、经验、情绪以及情感等因素.在综合分析的基础上.教师去寻求学习主题与学生认知结构的结合点.用最符合学生认知心理的外部刺激去促进他们对新知的求索和创新学习.这便是~个好的情境.
  • 提高初中数学教学质量的三大因素 免费阅读 免费下载
  • 在课堂教学中,有时课堂秩序井然,教师讲授流畅,学生积极配合,教学效果极佳:有时课堂一片混乱.教师讲课停停顿顿,学生心不在焉,甚至东张西望,教学效果极差。为什么会出现这种截然不同的情况呢?细想起来.这种情况的出现.与当时课堂气氛是否过于紧张或过于随便、处理过程是否自然有很大关系。也就是说,课堂教学中无论是形式.还是内容是否自然融洽,是完成教学任务、提高教学质量的有力保证。而教师的仪表与教态、教师的教学语言和教学方法的推陈出新是提高教学质量的三个主要因素。下面我就这三个方面谈谈体会.
  • 数学“非智力型”差生的成因与对策 免费阅读 免费下载
  • 所谓“非智力型”差生.是指那些智力因素正常而学习成绩落差较大的学生,他们在差生中所占比例很大。笔者在数学教学中,对数学上的“非智力型”差生的学情进行过探索和研究,对数学“非智力型”差生有了初步的认识。一、“非智力型”差生的特征1.数学缺乏兴趣。表现在学习数学中困难重重.看书不懂.答题不会,这样就使毅力欠缺的学生对数学产生了畏难情绪,怕数学,烦数学。越不想学,成绩就越差,越差就越不想学。学习上就出现了一个恶性循环。
  • 浅谈创新高中英语课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 一、创新语言环境。培养积极情感态度教学艺术的精彩之处.不仅仅在于娴熟的教学技巧,更在于师生之间的真情交流。因此,创设真实的语言环境,让每个学生有机会参与活动.经历成功的情感体验是学好英语的关键。苏联著名的心理学家赞可夫提出的发展区理论认为,发展学生的智力与能力.情感的发展走到教学的前头.为教学开路。教师通过不断创设真实的语言情境,与学生在上课时,甚至在课前进行积极的情感交流.能使学生对英语产生良好的印象,做到“未有曲调先有情”。
  • 培养学生对英语学习兴趣例说 免费阅读 免费下载
  • 高中(英语〉新教材中的阅读材料题材丰富,其内容包括天文地理、历史人物、文学艺术、自然灾害、故事、体育等等:体裁有日记、小说、传记、戏剧、小品、诗歌、书信、说明等。高中英语教师如何利用课本中的丰富多彩的材料激发学生的学习兴趣。以提高学生的学习能力昵? 一、培养师生之间的融洽感情
  • “学会学习”在初中英语教学中的认识及策略 免费阅读 免费下载
  • 教学生“学会学习”.就是要改变学生单纯接受教师传授语言知识为主的学习方式,引导学生学会不断提出问题,进而学会不断解决问题。让学生“学会学习”,既是教师教的任务。又是学生学的目标。“会学习”单靠教师教是无法完成这个任务的。学生在教师的指导下.努力学习.在学习知识的同时掌握学习的技能和方法,才会逐步实现“会学习”这一目标。因此,“会学习”应是师生双方其同完成的事情。
  • 充分利用多媒体课件改善农村高中英语教学 免费阅读 免费下载
  • 多媒体课件突破了以往教学内容单一化的学习信息呈现方式,在教学中加入了图、声、文等信息,使得学生面对的不是过去的~块黑板、一支粉笔或一些静态的图片.而是一个个生动形象、妙趣横生、图文并茂的世界.从而使课堂教学生动化,形式新颖化,提高了教学内容的表现力和趣味性。这就使学生的情绪很容易被调动起来.激发了学生学习英语的好奇心,丰富了课堂上学生的听、看、做的动作,使教学效果有明显提高。
  • 英语教学中跨文化教育策略 免费阅读 免费下载
  • 《英语课程标准》认为:“语言与文化密不可分,语言有丰富的文化内涵……对英语文化的了解与理解有利于加深对本国文化的认识,培养爱国主义精神,有利于提高人文素养,传授文化知识、培养文化意识和世界意识。”语言是反映特定国家、特定民族文化、价值观念、思维方式、风俗习惯等的一面镜子,是文化最重要的表现形式。不同的民族拥有不同的价值观念.这些差异往往成为中国学生在学习和使用英语的过程中出错的重要原因。学生学习一门外国语,不仅要掌握语言的基本知识和技能,而且应熟知特定国家的文化系统。
  • 新课标下初中英语口语教学的实施 免费阅读 免费下载
  • 新《英语课程标准》明确提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的语言综合运用能力。为此,新课标充分考虑到各地学校办学条件和师资水平的差异.将其目标按能力水平细化为九个级别.为广大的农村中学实施英语教学增强了课程的灵活性和可选择性。
  • 运用『班班通』培养听说能力 免费阅读 免费下载
  • 随着“班班通”在我县的普遍实施.给语文课堂注入了新的活力.那么如何科学运用现代教育手段,提高培养低年级学生语文听、说的能力呢?一、运用“班班通”。创设情境,提高学生的学习兴趣如教学《找春天》一课,上课伊始,教师便出示一系列春天的美景画面:桃红柳绿,泉水丁冬,燕子南归……孩子们在一片啧喷的赞叹声中,便对春天产生了喜爱之情。
  • 精彩从“头”开始 免费阅读 免费下载
  • 讲台如舞台,教师如导演。一堂课的开始就如~幕剧的序曲一样,好的导入能更有效地吸引更多的“观众”。它是教学艺术的一个闪光点,是整个课堂教学活动中的“热身活动”。精心设计一堂课的导入,根据不同教学对象,教学目标.采用新颖有序的导入方式,让学生在最短时间内进入最佳的学习状态显得尤为重要。结合初中“Gofor1t”《英语》教材,我谈几种我认为学生比较有兴趣的导入方式.
  • 浅析英语小班化教学 免费阅读 免费下载
  • 《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布实施,给我们提供了提高教学质量的契机——小班化教学.笔者结合教学实践,谈谈英语小班化教学策略。一、小班英语教学的必要性从青少年的生理和心理特点来看,小班化教学。提高了学生的自主性,使学生主动地学,生动活泼地学,和谐地全面发展。这能使每一个人都能享受到学习的乐趣,也能更好地培养每个孩子的自信心和表达能力,再从学生的个性发展来看.小班化教学还能让孩子们有更多的机会张扬个性.表现自我。在教师的作用下,他们会表现得更为主动和积极,个性更为鲜明。
  • 幽默英语教学法例谈 免费阅读 免费下载
  • 苏联教育家斯维特洛夫说过:“教育家是主要的.也是第一位的助手,就是幽默。教学幽默不但可以活跃课堂气氛,改善师生关系,而且还能提高教育教学效果.让学生在幽默的气氛中受到深刻的启迪和教育,使教学事半功倍。”英语教学中,干巴巴的讲会使学生“因噎废食”。融入幽默,继而创造出活跃的课堂气氛,对于调节知识讲授的“输出功能”,学生的接收和反馈往往是很必要的。当然这一切要适量且浓淡相宜,既“寓教于乐”又“乐而不嬉”。
  • 如何让课外作业更有成效 免费阅读 免费下载
  • 身为英语老师的同仁应该都能了解,课后英语作业不可估量的重要性。它不仅可以检验教师课堂上教和学生学的效果.而且能及时巩固所学习的语言知识和技能。那么如何有效布置课外英语作业成为摆在我们面前一个严峻的问题。我认为不妨从以下两大方面去解决: 一、课外作业一定要有层次性。因材施“作”
  • 培养初中生英语写作能力初探 免费阅读 免费下载
  • 一、做到“两多”“两多”即多读、多写。初中生初学英语写作,首先要多阅读,通过多读一些富有哲理的、通俗易懂的文章,不断拓宽自己的知识面。教者还可根据实际情况自编一些简单的文章。比如:童话故事、儿歌等。学生通过大量阅读,既扩大了知识面又积累了词汇、句子等。时间久了,学生英语写作时就有了参考和借鉴。同时,还要有意识地目l导学生从格式、构思、表达方式等方面大胆模仿,让学生在模仿中不知不觉学会用英语写作、爱上英语写作。
  • 初中历史教学激发学生学习兴趣的思考 免费阅读 免费下载
  • 新形势下.初中历史教学应下工夫研究能够激发学生学习历史的持久兴趣的途径和方法。要让学生感受到历史知识的价值。历史知识的过去性特点,使得很多学生感觉历史“无用”。教师在教学过程中要注重联系现实生活,联系社会实际,让学生认识到学好历史知识用处很大,这样才能激发学生内在的学习兴趣。
  • 浅议物理开放性试题的特点 免费阅读 免费下载
  • 物理开放性试题是在新课程改革中出现的一种有别于传统封闭性试题的题型,而且既能考查知识与技能,又能考查过程与方法、情感态度价值观。中学物理开放性试题与封闭性试题相比有不一样的显著特征,如开放性、新颖性、真实性、综合性等。其中开放性是中学物理开放性试题的一个最基本的特征.具体表现为试题的条件具有开放性、解题的策略具有开放性、试题的结论具有开放性以及对解答的评价具有开放性。
  • 显色实验最佳条件的探究设计 免费阅读 免费下载
  • 显色反应是将试样中被测组分转变成有色化合物的一类化学反应,有配位显色反应和氧化还原显色反应之分。而在我们经常接触的化学反应中就有许多显色反应.比如酸碱指示剂的显色反应、淀粉与碘水的显色反应、亚甲蓝的反复变色反应以及化学震荡反应等。在这些显色反应中.有的具有趣味性.可以增加学生研究化学的兴趣:有的具有实用性,可以用来指示终点以及检测反应灵敏性等。所以探讨显色反应的最佳条件很有必要性。下面以淀粉与碘水的显色反应为例。
  • 巧用模型搞好生物教学 免费阅读 免费下载
  • 模型是指所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式,也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品。纵观生物科学研究发展史.许多重大的发现与结论。都是由科学家们经过严谨的推理和大胆的想象.然后创建科学理想化的模型.并通过实验检验或实践验证.最终通过借助模型来诠释某个生物现象,从而得出具体的结论。
  • 应用IPAQ监测中学生体力活动量的探讨 免费阅读 收费下载
  • 本文通过中国期刊网、万方网和维普期刊数据库搜索近年来中学生体质健康与体力活动状况的相关文献,经整理后从体力活动的概念及IPAQ的相关应用、国内中学生体力活动流向趋势、[PAQ与国内中学生生活方式对比研究、IPAQ监测中学生体力活动的注意点等几个方面进行阐述,表明对中学生进行体力活动监控具有良好的应用前景.同时可为当前中学生体质状况日益恶化寻找相应对策提供一定的参考依据。
  • 新时期体育教学与学生个性发展关系的再解读 免费阅读 免费下载
  • 随着新《课程标准》的实施,对于体育教育教学进行了全面、细致的改革,我们广大体育教师应借此之机.切实改进教学内容和教学方法,关注学生的个体差异,培养其个性,使学生树立终身体育的思想。课堂是我们实践的舞台。怎样去促进学生个性发展,我们应该多方面地进行思考和探索。
  • 如何培养中学生的终身体育 免费阅读 免费下载
  • 一、何谓终身体育所谓终身体育.“是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼,使身体健康.身心愉悦,终身受益”。它包括两方面的内容:一指人生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼.使体育成为生活中始终不可缺少的重要内容:二是在终身体育思想的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人们在不同的时期、不同的生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。终身体育是依据人体发展变化的规律,身体锻炼的作用,以及现代社会的发展不断对人提出的要求,伴随着终身教育的发展而发展起来。
  • 浅谈中学书法教学的现状与对策 免费阅读 免费下载
  • 书法集中地承载着中国传统文化,从本质上讲书法的延续也是中华民族延续的一种方式。但是,在信息时代的今天,这种含有民族传统的文化正在中学生中逐渐淡化。就此笔者对中学书法教学的现状与对策作一浅析。一、中学书法教学的现状随着信息时代的发展,电子文档的普及.键盘代替了钢笔、毛笔,打字代替了手写,传统的书信也被电子邮件、手机短信和网络聊天所替代。集中承载着中国传统文化的书法也正被快捷方便的电子文档所替代.原来那些如行云流水般鲜活的、具有生命个性的书法也逐渐在我们的视野中消逝.汉字书写的教育也正在被逐渐弱化。
  • 《我们能离开水吗》教学实录与评析 免费阅读 免费下载
  • 师:小朋友们.看看它们是谁?生:金鱼}(高兴地说道)师:喜欢吗?听到大家热情的回答.小金鱼都想从鱼缸里跳出来了.你们同意吗?生脱口而出:“同意!”(但是紧接着又大声说:“不同意!”)师笑着问:“为什么?”生:鱼儿的生活不能离开水。生:如果鱼儿离开了水会死的。
  • 字理在识字教学中绽放异彩 免费阅读 免费下载
  • 识字教学是小学低年级的教学重点.也是教师在教学中所面临的一个难点。识字教学没有阅读教学的诗情画意,也没有作文教学的多姿多彩。更没有口语交际和综合性学习的趣味盎然,但识字却是阅读的基础、写作的前提。在识字教学实践中,教师的困惑是识字量大,识字任务重,而六七岁的学生往往是乱用、乱写,错用同音字,还有从字面上不易看出字义、笔画繁多的汉字,学生识记困难。错别字现象在小学阶段十分普遍,而根据新《课程标准》小学阶段要识字3000个,其中2500个左右要会写。识字任务如此艰巨,如何有效地防止学生写错别字呢?
  • 让“心灵的土壤”长满“金灿灿的庄稼”——新作文教学实践案例及反思 免费阅读 免费下载
  • 【缘起】曾看到这样一则小故事《禅师的最后一课》,是这么说的:一位著名的禅师将不久于人世,弟子们围坐在其周围,等待师父告诉他们人生的奥秘。没想到禅师突然问了一个很简单的问题:“怎么才能除掉旷野里的杂草?”众弟子争相答道,不外乎是“用铲子铲、用火烧、用石灰撒”一类方法或者“斩草就要除根,把草根挖出来”……禅师始终微笑着听完,并不时点头。
  • 小学低年级识字教学初探 免费阅读 免费下载
  • “人生聪明识字始。”识字是学生阅读与写作的基础,是小学低年级语文教学的重头戏。作为一名小学语文教师,我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低直接影响他今后的继续学习。怎样才能提高孩子们的识字质量呢?十几年的工作经验。让我找到了好办法.激发孩子识字兴趣,让学生学得快乐:教给孩子识字方法.让学生记得牢固:规范学生的书写.养成良好的书写习惯.
  • 以学生为中心有效实施口语交际教学 免费阅读 免费下载
  • 口语交际教学,像春天的原野一样鲜活芬芳,既为广大师生提供了一个崭新的天地,又向师生们发出了新的挑战。“一诺值千金。”“一人之辩重于九鼎之宝,三寸之舌胜于百万雄师。”这些俗语形象地说明了口语交际在社会生活中举足轻重的作用。教学中我们要实现教会学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。发展合作精神”。要达到这一教学目标.我认为必须时刻牢记学生是语文学习的主人.真正做到以学生为中心,从而使口语交际训练达到扎实有效。
  • 让低年级写字课“妙笔生花” 免费阅读 免费下载
  • 写字教学是小学语文教学的一项重要教学内容,是开展素质教育的重要组成部分。特别是小学起步阶段的低年级写字教学尤为重要。那么如何在小学低年级的语文教学过程中开展写字教学呢?让低年级的学生在写字课上“妙笔生花”。我认为应该从以下几方面入手,让低年级学生起好步,树立起写字的信心,使其愿写字,写好字。
  • 日记,让学生有话可说 免费阅读 免费下载
  • 接到三年级这个班不久.有一天给学生布置写一篇日记作业时,下面马上传来怪声怪语:“唉哟!老师.您也要我们写日记呀,真是太痛苦了!”听了后我立刻板起脸孔大谈了一通写日记的重要性和好处.并加上一句“一个星期检查一次”.一个星期很快过去了.学习委员好不容易把一大叠色彩斑斓的日记本交上来。花了两节课时间总算把这些日记检查完.结果真让我大跌眼镜。50多个学生有二十几个的日记是从早上起床写到晚上睡觉,而且字数都不超过100。坐在办公桌前,我真是又气又急,哭笑不得。回到家里,我静静地反思了一通。觉得造成这种现象的主要原因是没有调动学生的写话兴趣,所以他们无话可说。而学生又要完成老师布置的作业.于是就有了这千篇一律的日记。那么如何培养学生写日记的兴趣呢?
  • 如何提高语文教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 一、营造自主探索的学习氛围首先,教师要把自己置于主导者的位置.鼓励每个学生自主探索学习过程,实实在在营造出平等、尊重、和谐的学习气氛,努力创设让学生独立思索、去感知、去发现的氛围,使学生在课上愿说、想说、敢说、乐说,积极参与课堂教学活动。其次.在自主探索学习过程中尊重学生的个性选择.满足学生的好奇心、求知欲,使教学过程变成学生自觉的探索过程,并鼓励学生进行合作探究,在学习中大胆提出问题和异议.甚至批评、反驳。
  • 抓“小”促“大”,提高学生的作文水平 免费阅读 免费下载
  • 一、引导学生捕捉素材,抓好小文章 1.每天的晨检课是捕捉素材的一个窗口,老师批评了谁,表扬了谁,表扬和批评的理由,引导学生仔细观察每一个同学的变化.猜一猜原因,这些内容可以写成不同性质的文章。 2.每周一次升国旗时.国旗下讲话的内容都是小文章的素材。如学校对一周工作的小结,对各班级的表扬与肯定,对同学们的某些行为的表扬或批评,名人名家故事.近期发生的国际国内大事和历史上的今天等等。
  • 探究当代文化语境中小学生的课外阅读 免费阅读 免费下载
  • 绚烂的当代文化,像越洋的季风.吹进了我们生活的每一寸空间,也吹进语文教学的课堂内外。一直较为“空宽”的小学生课外阅读,也为当代文化所占据,最主要的就是音像文化、网络文化和休闲文化。这种被称为大众化的消费文化.备受孩子们的欢迎。看看电视,上上网,以画面和音响来诠释文字意思的阅读,轻松而美丽。这种文化语境,一方面使小学生的课外阅读迈入“乱花渐欲迷人眼”的绚丽空间.让课外阅读时尚化。另一方面,这种文化语境又使许多的学生逐渐疏远了白纸黑字的阅读文本。能在课外真心地来阅读印刷文本的孩子已经不多,使阅读教学处于一种难言的困惑中。
  • 在教学中提高小学生的语文素质 免费阅读 免费下载
  • 语文素质应包括四大方面的内容:一是学生能迅速而有效地理解评议文字并接受其所传信息,不断提高文化科学水平,进行思想交流:二是学会做人,要有良好的性格,高尚的思想、品德、情操,要勇于克服困难,迎接挑战;三是要有中国和世界优秀文化的积累及正确的审美观念,形成文明的素质:四是要有良好的思维品质。但最突出的表现便是在人际交往过程中的听说读写的能力。在小学语文教学中,语文积累的指导是不容忽视的,只有这样,才能为学生语文素质的全面提高奠定坚实的基础。
  • 实现自主学习的几点尝试 免费阅读 免费下载
  • 一、努力营造宽松和谐的教学情境《语文课程标准》指出:“语文教学应激发学生的学习兴趣。注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。”只有在宽松和谐的情境中,孩子心里才会感到安全,才会无拘无束,敢于大胆地想,自由地说。反之,学习的主动性和积极性就要受到压抑。在课堂上,我除了通过外显的手段,诸如多媒体辅助手段等为学生创设良好的氛囤外,更多的是通过教学情境中内隐的主体与和谐的人际互动来实现情境的创设,在这种内隐的氛围里对孩子充满着期待、鼓励、热情、包容、民主和反思。
  • 多媒体,为古诗词教学打开一扇亮丽的窗——《如梦令》教学谈 免费阅读 免费下载
  • 古诗词是我国古代优秀文化的瑰宝.它凝聚了中华民族的人文精髓。义务教育教材中选取的唐诗宋词都堪称历代的经典之作。它们是中华优秀文化的载体,琅琅上口,字字珠玑,意境优美,如同一条源远流长的大河,滋润着孩子们的心田。但是,由于古诗词言简意深,给学生的学习带来了一定的困难。如果我们还仅仅停留在过去那种一支粉笔一本书的陈旧教法上,学生容易产生畏惧的厌学心理。如今,随着科学技术的不断发展.教学方法的不断革新.现代教育技术多媒体辅助教学为学生学好古诗词提供了良好的平台.收到了事半功倍的效果。我在教学宋代著名女词人李清照的《如梦令》时就深有体会:
  • 涂点脂粉,让作文题目靓起来——记一次习作教学拟题指导经历 免费阅读 免费下载
  • 一次单元测验中.作文考题是:人与人之间要互相信任、关心、帮助……在这个充满真情的世界里,你一定看到或听到或亲身经历过令人感动的事情.请你自拟题目写一件令人感动的事。试卷改下来,很令人沮丧,作文题目单调乏味,除了以“感动”为题,便是“信任”再不就是“关心”或“帮助”。作文题目毫无韵味。大家都知道“花香蝶自飞,题好一半文”,若是如此题目必然不能吸引读者.在考试检测中作文分数自然要深受影响。为此我颇费心思,上网、翻书查找资料,学习教学拟题的方法.洋洋洒洒记下十几页资料并整理成一条一条,什么巧用修辞法、引用化用法、数字公式法、并列法、扩充法……大小方法合起来总共有20多种。
  • 点滴渗透健康成长 免费阅读 免费下载
  • 像清澈的泉水,像洁白的云朵,儿童们来到了这缤纷而又复杂的世界。他们是那么的无知,又是那么的好奇。低年级阶段的小学生正处于品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。小学低年级的《品德与生活》这门课程讲授,旨在培养儿童热爱生活的情感、明辨对错的是非感和一定的责任感。但我们知道,儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。要想教好品德与生活课,既要走进课程,以丰富的课堂活动为纽带.引导学生用思维去碰撞、用心灵去感悟:又要走出课程。从真实的生活源头出发,引导他们用感官去认识、用喜欢的方式去体验。
  • 让人文之光在课堂上闪耀 免费阅读 免费下载
  • 金风送爽,枫叶含丹。在这丰收又迷人的季节里,我校举行了青年教师素养比赛,我近水楼台先得月,听了十多节课。参赛的教师个个都是学校的佼佼者,他们沉稳的心理素质、优美的才艺表演、漂亮的粉笔字、流利标准的普通话、灵活的课堂反馈、娴熟的驾驭能力……无不让人佩服不已。尤其是参赛课堂上,时时闪耀着人文之光。更让我这个平时疏于学习的老教师羞愧难当。《语文课程标准》早就将语文的学科性质定义为:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这里的“人文性”既包括人的文化性,又包括文化的人性,它的实质就是人文精神,主要是指人格、情感、意志、性格、心理品质等.
  • 论小学生语文探究习惯的培养 免费阅读 免费下载
  • 探究性学习是一种积极的学习方式.主要是指学生在学科学习中积极探索问题的学习过程。《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点.关注学生的个体差异和不同的学习需求。爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”随着基础教育课程改革的深入.以增进学生创造才能为主要方式的探究性学习已经开始普及,但学生的探究习惯不可能一蹴而就。怎样在日常教学过程中有意识地培养学生的探究习惯是每个教师值得思考的问题。
  • 信息技术与小学语文教学整合摭谈 免费阅读 免费下载
  • 当今.以多媒体计算机技术和网络技术为标志的信息技术在改变着人们的工作方式、生活方式、思维方式和学习方式的同时,也为我国的素质教育、课程与教学改革开启了新的局面.信息技术与小学语文学科的性质特点为两者整合提供了可能性。一、以人为本:信息技术与语文课程资源的人文整合信息技术与语文课程资源的人文整合,主要是利用现代信息技术使富于人文内涵的语文课程资源形象化、丰富化、动态化、发展化,使它们所含的图像、文字、声音、视频、影像、动画等多媒体手段,在更大范围内为“学”所用。
  • 三度花开拔节而是——《自己的花是让别人看的》执教成长历程 免费阅读 免费下载
  • 花开一度:万紫千红由疑生《自己的花是让别人看的》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级下册第八组第一篇文章,如何为学生打开审美视野.在新奇与惊喜中去领略异国丰富绚丽的文化魅力显得尤为重要.“学起于思,思源于疑。”疑者,觉悟之机也,一番觉悟一番长进。开课伊始,师板书不完整课题,让学生比较课本和黑板上课题的不同.引发“花是给别人看的和自己的花是给别人看的,有什么不同”之思考,从而进一步萌生探究之意:自己的花为什么要让别人看.又怎么让别人看?紧跟着.问题串感悟明道理:从哪儿看出德国人特别爱花?对花有着如此偏爱的德国人又是如何养花的呢?
  • 学生阅读能力培养低段始 免费阅读 免费下载
  • 受传统教育思想的影响,教师一味地追求学生书面成绩和升学率.特别是小学低段教师,往往只进行识字教学,认为阅读是高年级的教学任务,而忽略学生阅读能力的培养。笔者认为.小学低段学生阅读能力的培养不但能为高年级阅读奠定基础.同时对他们备方面的学习都能起到促进作用,如理解能力、口语交际和写话能力。因此,阅读教学培养学生的阅读能力应该从小学低段开始。
  • 随文练笔,彰显以写促读的魅力 免费阅读 免费下载
  • 义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)中选编的课文均文质兼美,祖国的语言文字在其中彰显着无穷的魅力,或隽永潇洒,或激越昂扬,或空灵和谐……许多文章.言有尽而意无穷,许多言外之意可研磨,许多文本背后的精彩可探寻。《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课堂上适时采用点评批注、仿写迁移、补白拓展等策略进行随文练笔.引导学生进行“点评批注式”阅读,是引领学生亲近文本、走进文本、深入文本内核的对话形式。在文本教学中找准切入点,是随文练笔练习有效性的重要前提与保证.
  • 一堂偶然的课堂实录 免费阅读 免费下载
  • 一日,上完《石猴出世》一课,孩子们都被文中那只果敢的石猴所吸引,为文章韵味十足的语言所感染。恰巧,见一学生的桌上正放着一本《西游记》原著。我信手一拿,问道:“同学们,《石猴出世》选自名著《西游记》,但是与原著略有不同,你们想不想知道原著中是如何描写这只石猴的吗?”“想f”学生们回答的声音竟异常响亮。于是,我便开始朗读原著的内容。当孩子们听到内容与课文一致时,一个个竖起双耳,生怕丢了一个字:当读到原著中对这一章节进行小结的诗句时。孩子们更是屏息凝神,恨不得把每个宇都刻在脑中。读完这一章节,我适时说:“同学们,想知道原著《西游记》与我们看的电视剧版和青少年版有什么不同吗?想更全面地认识齐天大圣孙悟空吗?原著会给你答案的。”
  • 用“三心”滋润数学后进生 免费阅读 免费下载
  • 数学是一门思维性和逻辑性比较强的学科。学生要学好数学,必须严格要求自己,端正学习态度,积极主动地进行学习,要勤于思考,认真总结学习方法。否则,就会变成所谓的后进生。什么是数学后进生呢?即:数学基础差,知识空白点多,分析问题、解决问题的能力差,计算能力也差的学生。数学教师,要敢于改变对后进生的看法,要用科学的眼光去看待他们。要正确对待后进生须用“三心”:(爱心、细心、耐心)来滋润他们。
  • 小学数学课外作业设计应体现“四性” 免费阅读 免费下载
  • 作业是学生进行学习最基本的活动形式。它不仅是教学过程的一个重要环节,而且是课程与教学的一种组织形式。科学的设计小学数学课外作业有利于学生更好地掌握知识和技能.进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和提高.并形成乐于探究的态度,从而全面实现数学教育目标。那么.怎样科学地设计课外作业,才能有效地提高小学数学教学的质量呢?
  • 让小学数学活动课“动”起来 免费阅读 免费下载
  • 如何让小学数学活动课“动”起来,在数学活动课的组织实施中,我始终把学生的自主性摆在首位,让学生自主地、积极地参与,动口动脑动手,培养学习兴趣,激发学习潜力,发展个性特长,推进个体主动、积极、和谐、全面发展。“动”是数学活动课最大的特点,教师应该将“动”贯穿于数学活动课组织和实施的全过程。 一、选好内容。使学生“可以动”
  • 启发式教学在数学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 启发式教学应注重“启”和“试”的结合问题.启发式教学应注重启发点的“准”和“巧”问题。以及如何正确处理好启发式教学与讲授式教学的关系问题。启发式教学是在新课改中应运而生的一种新的教学模式.毋庸置疑.它的优越性大大有别于传统的讲授式教学。但是,在实践中也有一些问题需要注意。下面我就自己的执教经验谈点看法。
  • 小学数学作业评价之我见 免费阅读 免费下载
  • 小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,是课堂教学的延续,也是师生交流互动的一种方式。评价是向学生反馈学习情况的一种形式.其目的是为了促进学生全面发展。在现实生活中,很多教师没有把作业批改上升到作业评价的高度,有的教师甚至连给学生评定一个等级和分数的功夫也省去了,只是简单的打一个“√”或者“×”.或者写~个“阅”字了事。《数学课程标准》指出:对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展。评价的手段应多样化.以过程性评价为主。对于评价结果的描述,应采用鼓励性语言,发挥评价的激励作用.
  • 小学数学分层施教研究 免费阅读 免费下载
  • 在现实教学中,教学目标统一,讲授内容统一,教学要求统一,这种“一刀切”的模式。使差生“吃不消”,使优生“吃不饱”。《数学课程标准》指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”由于在同一个班级里的学生家庭背景不同,认知能力、学习态度、学习方法等方面存在着较大的差异.开展分层教学有利于每个学生的发展。
  • 作业设计应给学生搭建展现的平台 免费阅读 免费下载
  • 在大力提倡素质教育,倡导自主、合作、探究的今天,作业设计除了考虑必要的基础知识巩固、加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训练之外,还应给学生搭建展现的平台.让学生在作业中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦。下面本人结合自己的教学实际,谈几点粗浅看法.
  • 让“草稿”绽放思维的火花 免费阅读 免费下载
  • 草稿,是写出的初稿或画出的初稿,它是作品(或思想)的雏形和零星记录。在数学学习中,打好草稿,不仅能帮助学生形成良好的学习习惯,而且能够提升思维水平。一、写草稿:变随记为详记——播下思维的种子在实际教学中,我们发现许多学生打数学草稿时常出现这样的现象:计算稿多,分析稿少:随意打草稿的多,有序规范的少。这些都是不注重“种子播种”的表现。写草稿,就是在草稿的土壤中播下思维的种子——在解决问题中将一些想法和数据作详细记录.
  • 思维在兴趣中绽放知识在过程中迁移 免费阅读 免费下载
  • 在课堂上.教师如何让学生人人学习兴趣盎然,学习神态个个绽放光彩,结合自己的课堂教学实践,谈一点体会。一、思维在兴趣中绽放孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”没有兴趣的学习,不但浪费时间,浪费精力,还达不到好的效果。如果学生满怀兴趣地去学习自己感兴趣的知识,就可以收到较好的学习效果。
  • 如何提高小学生数学学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制.而是激发学生学习的兴趣。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会略谈如下.一、在游戏活动中学习游戏、玩乐是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动,既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明,科学采用游戏教学将大有稗益。我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段,且收到了较好的教学效果。
  • “分数、百分数应用题”整理复习教学设计与评析 免费阅读 免费下载
  • 【教学内容】课标实验教材人教版六年级《数学》上册总复习“分数、百分数应用题”【教学过程】一、创设情境。收集整理信息师:(出示一瓶“花亭湖”牌纯净水,请同学仔细观察)你观察后.看到了什么?能想到些什么?生4:这瓶子是圆柱形。
  • 给幸福做一道加法 免费阅读 免费下载
  • 幸福是什么?什么是幸福?噢.幸福是看不见、听不到、摸不着的东西;幸福是一种感觉:幸福是要白已去感受和积累的。我的幸福公式:幸福=一份自己喜欢的工作+辛勤的付出+学生的成长+家长的认可。从2002年毕业起,算算自己作为一名英语老师已有9年.从当初的普师毕业生到现在的专职英语教师,我有太多的付出.但我从不曾后悔。那时的师范没有开英语课,毕业时县里只招英语教师,我以口试第二的优势考上了,成了一名英语教师。因为我喜欢学英语,从学生时代起,我就很佩服《疯狂英语》的创始人——李阳,也很崇拜新东方董事长——俞敏洪.所以我一直学习英语。正是这样的心态,让我从乡镇走到了县城。
  • 浅谈小学英语教育中目标语文化建设 免费阅读 免费下载
  • 所谓目标语文化(targetculture),其实是相对母语文化(或原语文化)而言。在小学英语教育中,目标语文化建设尤为重要。它可以帮助学生在学习中摆脱母语文化的影响和思维定势.通过潜移默化的方式提高学生的英语阅读、学习能力以及口语交际能力。那么,如何加强英语教育中目标语文化建设呢?
  • 走向生活的学习让学生个性飞扬 免费阅读 免费下载
  • 我们的语文课只有走向生活.才能培养出适应时代需求有实践精神的新型人才。就如何生活化的教学,笔者做了以下探索:一、创设生活化的学习环境传统的学习环境:固定的黑板、秧田形的桌椅、严肃的老师、恭敬的学生、家庭一学校两点一线的生活和学习……这样的环境过于强调学习的功能,而缺乏温馨的乐学环境、宽松的人际环境、良好的心理环境以及有利的认知环境。而创设生活化的课堂环境。要求我们在强调学习氛围创造的同时,更应使课堂环境温馨、舒适、富有生活气息,让学生在无拘无束、轻松愉快的生活中交流思想、表达感情。
  • 努力探求学生拓展实验的“真相” 免费阅读 免费下载
  • 科学课堂上的实验,教师统一提供实验材料,并在实验前指导学生按照既定方法开展实验,其结果不会有太大差距。然而教师不可忽视学生的拓展实验,因为拓展实验最能反映出学生实验能力的“真相”。 一、学生实验材料的取舍能力还需进一步提升
  • 在农村学校如何上好科学课 免费阅读 免费下载
  • 为了更好地适应教育教学的需要,适应小学生的心理特点,原来的自然课改成科学课,这一改动不仅反映了教学内容的扩展,从以自然现象、事物为主扩展到整个自然科学领域,包括与自然科学有关的人文精神、价值观,以及科学技术和社会关系等。科学作为一个概念,本身就包括了探究的过程和结果。把科学作为一个学科的名称,同样包括科学探究与科学知识相结合,它涉及事实、概念、规律、态度、价值观。《科学课程标准》以培养科学素质为宗旨,在目标上涵盖了情感、态度、价值观方面的目标,以及如何以主体活动方式与科学知识内容相结合的事例,大大降低了教师的理解和落实科学探究、情感、态度、价值观方面目标的难度。这样一来,教师也应该改变观念,改变教法。那么在农村学校怎样上好科学课呢.经过多年的教学实践,我略谈几点看法
  • 如何上好体育新授课 免费阅读 免费下载
  • 课堂教育是教学工作的重要组成部分.而新授课又是课堂教学的主要类型,也是学生获取新知识的主要渠道。新授课的教学质量直接影响到学生的学习兴趣、态度、对知识的掌握程度等,进而关系到学生综合素质的形成。那么怎样才能上好体育新授课呢? 一、新体育课程知识的范畴大一些
  • 小学高段学生美术教法的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 在美术教学实践中.我发现存在一个值得思考的现象,学生越往高段就越表现出按部就班的状态,不敢大胆创造,甚至否定自己的作品.对美术课兴趣日渐趋淡。这到底为什么7反观当今小学高段美术教学中.部分教师还是把丰富儿童画的童趣作为教学重点:或者只重技法技能训练.忽视学生的个性体验:或者重视视觉冲击,而失去了教学重美术的本体:另外.家长与其他社会人士往往只重视作品是否画得“像”。看来,上述问题与高段美术教法不无关联。
  • 皮亚杰儿童道德发展理论给我们的启示 免费阅读 免费下载
  • 皮亚杰是当代著名的儿童心理学家.他的理论在西方乃至世界心理学、教育学和哲学界都产生了广泛的影响.他的儿童道德发展理论为当今儿童道德发展研究领域提供了一个理论框架和一套研究方法.对我们国家目前的幼儿园正在探索的道德教育的理论和实践亦有着很重要的现实指导意义。皮亚杰的儿童道德发展及其教育的理论主要包括如下几个部分.
  • 本期名师 免费阅读 免费下载
  • 张富1935年9月出生于江西进贤.全国著名特级教师、全国“中语会”学术委员、第七届第八届全国人大代表、原南昌市政协副主席。从1957年开始对学法、习法、教法进行探究一直至今,他的重学更重习、因材因时施教、问题组合教学、开发学生潜能、快节奏高效率、让学生跳起来摘果实等观点做法,既继承传统又有所发展创新。
  • [卷首]
    创建名师工作室非遥不可及(汪文庆)
    [名师观点]
    会学习语文能高效低耗(张富)
    解析几何教学改革的探索之旅(陈振宣)
    [教育纵横]
    回到“成人”的起点——论教育与儿童的发展(张淑琼)
    县域农村远程教育工程的“五步循环”管理模式初探(刘小毛)
    通识教育漫谈(王莉敏)
    科学引导促进学生均衡发展(邓开生)
    少年儿童家庭教育现状及策略(柴小玲)
    趣味田径在体育教学中的运用(范俊)
    [学校管理]
    力争做一个好校长(蹇丽兰)
    利用校园网络构建红色校园文化(汪娟)
    [育人方略]
    不泯童心赏识育人(胡晓明)
    德育工作从礼仪教育抓起(黄鹖)
    春风化雨浸润甘霖(黄玲华)
    生命关怀:教师的使命(王秀丽)
    以德育人优化班级管理(刘银山)
    浸润——德育的有效途径(郑明月)
    生命教育视野之下的中学生爱情教育(李笑莲)
    [高教研究]
    大学治理中的权力体系解析与重构(贺一松 贺三宝 熊丽)
    高校辅导员的绩效管理(彭赋)
    高校兼职班主任的角色冲突与角色转换(卢剑文)
    高校声乐教学探索(黄政)
    做好特殊群体学生思政工作的四个必须(蒋品 蓝昊)
    木桶理论对于高师实践教学的启示(胡恒 刘红燕)
    论应用型人才培养的教学问题(涂晶洁)
    英语教学中发挥学生主体作用的策略(李宜月)
    关于工艺美术人才培养标准定位的思考(卢怡人 韩镁)
    [课改涛声]
    变“讲堂”为“学堂”(刘荣华)
    课前预习与课后复习的必要性(杨水红)
    促进学生自主学习的有效方法(孙桂仙)
    [教海泛舟·中学教学]
    高中政治教学中学生主体意识的培养(周军)
    巧用多种形式上好初中思品课(李兰英)
    如何增强情感教育在思想品德教学中的应用(李爱梅)
    浅谈文言文教学方法(左炳峰)
    语文教学课堂提问的思考(董爱君)
    略论中学语文教学的控制问题(张文荟)
    在课改中“破茧成蝶”(蒋世楷 邹文山)
    作文要返璞归真(闫业梅)
    巧用多媒体技术提高语文课堂教学的质量(魏红)
    同物异旨 各领风骚(乐钟铧)
    别颠覆了“文以载道”(李玉霞)
    名著阅读任重道远(钟晴)
    例谈书面评价引导作用的发挥(徐正荣)
    英语课堂教学的导入艺术(习兰英)
    构造函数解答数学题(唐水华)
    实践高中数学新课程的几点体会(邹亭亭)
    数学“学困生”的成因及转化(华柳兵)
    初中数学教学情境创设(康新妹)
    提高初中数学教学质量的三大因素(王新平)
    数学“非智力型”差生的成因与对策(陆瑞斌)
    浅谈创新高中英语课堂教学(李虹)
    培养学生对英语学习兴趣例说(肖冬鸣)
    “学会学习”在初中英语教学中的认识及策略(汤艳梅)
    充分利用多媒体课件改善农村高中英语教学(程锦华)
    英语教学中跨文化教育策略(夏菊英)
    新课标下初中英语口语教学的实施(龚国秀)
    运用『班班通』培养听说能力(周子娟)
    精彩从“头”开始(康梅英)
    浅析英语小班化教学(钱立香)
    幽默英语教学法例谈(黄雪兰)
    如何让课外作业更有成效
    培养初中生英语写作能力初探(史小妹)
    初中历史教学激发学生学习兴趣的思考(胡芬)
    浅议物理开放性试题的特点(李敏)
    显色实验最佳条件的探究设计(石先龙)
    巧用模型搞好生物教学(裴丽丽)
    应用IPAQ监测中学生体力活动量的探讨(陈卡佳)
    新时期体育教学与学生个性发展关系的再解读(闵毅)
    如何培养中学生的终身体育(钟荣鑫)
    浅谈中学书法教学的现状与对策(刘峰 陈安东)
    [教海泛舟·小学教学]
    《我们能离开水吗》教学实录与评析(张咏萍)
    字理在识字教学中绽放异彩(白俊红)
    让“心灵的土壤”长满“金灿灿的庄稼”——新作文教学实践案例及反思(藏云)
    小学低年级识字教学初探(杨君)
    以学生为中心有效实施口语交际教学(陈心)
    让低年级写字课“妙笔生花”(周熙)
    日记,让学生有话可说(袁云妃)
    如何提高语文教学的有效性(贺艳春)
    抓“小”促“大”,提高学生的作文水平(刘海生)
    探究当代文化语境中小学生的课外阅读(邹国俊)
    在教学中提高小学生的语文素质(黄治远)
    实现自主学习的几点尝试(冯绿英)
    多媒体,为古诗词教学打开一扇亮丽的窗——《如梦令》教学谈(卢文英)
    涂点脂粉,让作文题目靓起来——记一次习作教学拟题指导经历(肖向红)
    点滴渗透健康成长(陈春英 吴福珍 肖丹萍)
    让人文之光在课堂上闪耀(刘明英)
    论小学生语文探究习惯的培养(谢一燊)
    信息技术与小学语文教学整合摭谈(肖永辉)
    三度花开拔节而是——《自己的花是让别人看的》执教成长历程(胡琳娜)
    学生阅读能力培养低段始(吴晓珍)
    随文练笔,彰显以写促读的魅力(吴伟娣)
    一堂偶然的课堂实录(钟事金)
    用“三心”滋润数学后进生(郑木树)
    小学数学课外作业设计应体现“四性”(杜桂红)
    让小学数学活动课“动”起来(李永忠)
    启发式教学在数学中的运用(何细良)
    小学数学作业评价之我见(吴清华)
    小学数学分层施教研究(杨泽剑)
    作业设计应给学生搭建展现的平台(张宜和)
    让“草稿”绽放思维的火花(陈幼玲)
    思维在兴趣中绽放知识在过程中迁移(郭小武)
    如何提高小学生数学学习兴趣(凌祥英)
    “分数、百分数应用题”整理复习教学设计与评析(汪国华)
    给幸福做一道加法(金雪芬)
    浅谈小学英语教育中目标语文化建设(张玉琴)
    走向生活的学习让学生个性飞扬(刘青)
    努力探求学生拓展实验的“真相”(刘学昌)
    在农村学校如何上好科学课(杨治红)
    如何上好体育新授课(周汉华 袁子涌)
    小学高段学生美术教法的几点思考(黎静)
    [幼教园地]
    皮亚杰儿童道德发展理论给我们的启示(卜湘玲 符根华 汤小梅)
    本期名师
    《江西教育:综合版》封面

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