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您现在的位置是:首页 > 《教师月刊》 > 2012年第03期
  • 让“儿童”深深扎根于教育
  • 同事W说,她上幼儿园的时候,父母送她上学,每每站在校门外,看着她一级一级台阶走上四楼,进入教室后才离开。有一次,她进教室前习惯性地回头看了看,发现校门那边不见了父母,于是冲下楼来,追了出去,一边哭喊着:“为什么不等我进教室后你们再走啊……”
  • 带着奶奶来联欢
  • 元旦快到了,班委会紧锣密鼓地筹备联欢会,同学们有唱歌的、跳舞的、演小品的,有当主持人的,有搞后勤服务的,可谓井井有条。那天上午,李玲玲来办公室找我,问能不能带她奶奶来参加联欢会。
  • “现在,我是一位画家了”
  • 我一直在找一个可以让学生随意涂鸦的地方。因为,当我站在讲台上看着他们时,就不禁会想,说不定以后谁谁谁会是一个了不起的设计师,谁谁谁会成为像英诺森提那样的插画师,谁谁谁会成为小说家,准谁谁可以成为喜剧演员……
  • 加拿大课堂一瞥
  • 去年年末,我有幸赴加拿大参加了为期两个月的英语培训,很有感触。尤其是加拿大的课堂,令我耳目一新,印象深刻。12月20日,我们走进格林伍德学院,听了一节社会学课。全班仅二十多个学生。
  • 读古小札
  • 对于教师而言,健康生活除了意味着拥有健康的职业方式外,更意味着拥有健康的身心状态和优雅的精神生活、个性旅游,个性阅读,个性运动,个性保健……都在征稿之例,1500字左右,附相关图片。
  • “相信自己,我能行”
  • 国庆节过后,我收到一张落款为“华中师范大学”的节日贺卡,上面是几行刚劲有力的楷体字:“尊敬的程老师,您能猜到我是谁吗?我就是那个并不优秀,却得到您最多夸奖的学生。”
  • 父亲
  • 前天携妻带女回了一趟老家。因是周末,二弟一家三口也驱车赶来,顺道把已经参加工作但还没有成家的三妹和已经老大不小了还在读研的四妹也捎回了家。我和弟弟工作的地方处于相反的两个方向,我在东边,他在西边,而老家正好处于中点。平时,这样儿女齐全的聚会并不多,所以,父亲最是高兴了。这个原本我也没在意,是后来在讨论一张旧照片中的往事时,我从父亲的神情里捕捉到的。
  • 年夜饭
  • 今年的年夜饭注定是我今生最难忘的一次。 当我把鞭炮挂在门前的柱子上,正要点燃时,门前的小路上突然冒出了一个醉汉,扭着秧歌向我家走来——他是村上的一个“村霸”,叫太和。因为正逢过年,我客气地招呼他进了堂屋。他看上去醉得厉害,可心里一点也不糊涂。一番客套话后,他向我说明了来意。
  • 中国儿童安全饮食篇 ——孩子,你吃的什么
  • 胡适说,要看一个国家的文明,只消考察三件事:第一看他们怎样待小孩子,第二看他们怎样待女人,第三看他们怎样利用闲暇的时间。在这三件事中,胡适把“怎样待小孩子”放在了第一位。若把胡适的这个标准拿来衡量今天的教育,今天的国家,我想,我们应该脸红——孩子们的“吃”正在成为讨论的热点,我们甚至于还要担心孩子们饿肚子,担心孩子们被不安全食品所害。
  • 中小学生不良饮食问题种种
  • 关于“早餐” 早餐是一天中最重要的一餐。营养充足的早餐不仅是中小学生能量和营养素摄入的保障,而且可以防止超重和肥胖的发生、发展,预防成年期的慢性病。中小学生不吃早餐,或吃的早餐营养不充足,不仅会影响身体健康,还会降低当天上午的学习效率,阻碍学习、认知能力的发展和体能的增强,影响身心发育。
  • 不良饮食的两个突出后果
  • 城市学生超重、肥胖及其相关慢性病日趋严重 大量流行病学资料表明,全球儿童少年肥胖率正以惊人的速度增长。国际肥胖工作组指出,全球5—17岁的儿童少年10个中就有1个超重肥胖。
  • 农村小学食堂的几个主要问题
  • 农村中小学实行撤点并校之后,由于不少小学生上学路途较远,学校食堂就成为他们午餐的主要就餐地点。 据有关调查结果表明,大部分农村小学食堂的建设十分落后,有一部分是由教室或其他校舍改建而成,同时由于其他多种原因,大多数农村小学食堂达不到卫生安全标准,给小学生的饮食健康带来严重的安全隐患。
  • 姜忠义 学校食堂最大的问题是监管责任过于分散
  • 教师月刊 姜老师,你好!你从2004年起就负责所在地区学校饮食卫生的检查工作,应该说对这一块是很了解了。就你所知,当前学校的餐饮工作一般是怎么安排的呢?
  • 台湾的学生营养教育与饮食安全政策
  • 世界卫生组织在向全球公开的网页中,以一位小学教师的诗,呼吁各国重视对儿童营养的管理—— 我们因为各种错误有罪, 但是我们最大的罪恶是遗弃了儿童, 疏忽了他们的生活基础。 许多我们需要的事情都可以等候, 但是孩子们的事情不能等。
  • 他们这样保障本国学生的饮食健康
  • 法国一位营养学家曾说,一个民族的命运和未来,从某种意义上讲是看这个民族吃什么,怎么吃。学生吃得好不好,关系到国民的素质,国家的未来。学生的营养健康、饮食健康问题也是一个无国界的话题,受到广泛的关注和重视。为促进学生的饮食健康,各国都有很多尝试,积累了不少的经验。借鉴他们的经验,或许可以为我们打开另一扇窗。
  • 张丽达 用音乐唤醒人性之善
  • 知道张丽达老师是因为她创办的“小熊团”.所以,我们约定,2011年圣诞节去她家采访一~因为小熊团的孩子们这一天要到她家聚会。下午四点,当我走进张老师家的时候,眼前一派热闹景象:不大的客厅里,聚满了十几个大大小小的孩子和他们的家长,孩子们一会弹琴,一会跳舞,一会变魔术,一会抽奖,玩得不亦乐乎。一时之间,我没有找到张老师在哪里。
  • 柏雪松印象记
  • 有些人,你与他一起生活十年二十载,依然对他一无所知:他要么老于世故,要么干脆就是能淡出个鸟来。 另外有些人,只与你三言两语,却已活脱脱地印在你脑子里,叫你挥之不去.忍不住要去说他、写他。
  • 对话柏雪松 做英语教师?SoEasy!
  • 有趣的英语教学 王小庆 先查你的出身:你在中学教了几年书了? 柏雪松十五六年吧。我是从北京十一学校高中毕业的,现在在首都师大附中教书。母校成了强大的“竞争对手”。不过我在那里受的教育,影响了我今天所从事的教育。
  • 开学高兴事儿
  • 1.居然没人忘记我。 2.办公室里的家具比较齐全。 3.一个人完成三个办公室的电脑分配和走线。居然电脑都能用——虽然不能重新埋线,线路一团糟。
  • 赖建华 确立与教师职业相匹配的生命态度和生活方式
  • 让教师往自然、健康的方向成长 教师月刊赖校长你好!刚才听你聊了求学和为师的一些事情,我发现你从自身的经历中汲取了不少教育的智慧,并将之与学校管理工作有机结合在一起。我由此想到:当下我们谈教师成长,其实离不开对教师生命状态的审思。无论学问还是职业,没有生命的投入和践履,终将黯寂无味。
  • 寻找纪律背后的意义
  • 学生纪律不好,这是一个老问题,许多新教师都会遇到。我觉得,有三个原则需要注意。第一个原则,建立规则。当我们不允许学生做一件事情的时候,不能只是口头宣布,而要有书面的制度,包括如果违反会有什么样的处罚措施。
  • 缺席的孩子,吴含
  • 如果不是吴含每次都参加毕业后的班级聚会,我几乎忘记他了,忘记这个缺席的“月光男孩”。“月光男孩”是我暗地里说的,他苍白低调,几乎从不高声说话,也没有听见他大声笑过,走路也是轻轻地,几乎在飘。在寸发的一群里,他的额发发梢盖住额头盖住眼睛。偶尔撩开,才见他清澈的眼睛,给人一种清凉感觉。
  • 那三年,将影响我们一辈子
  • 我肯定不是黄玉峰老师最出色的学生,但勿庸置疑,黄老师是我至今为止遇到的最好的老师。上星期我到北京参加《财经》杂志的年会,活动开始前播放了一段诺贝尔经济学奖得主、著名经济学家科斯的采访。科斯提到中国面临的最大危机,就是缺少思想市场,缺少对自负和褊狭的纠错能力。
  • 基于学生发展需求——对美国中小学教学组织方式的一种理解
  • 我国现在的做法,是先有课程,然后由学校组织实施。课程是在先的,学校的教学组织方式本身并不制约课程的制订。但是在美国中小学却不是这样:课程的制订与学校组织实施方式是相辅相成的,不同的课程必须配上不同的教学组织方式,任何一方的变化,必将导致另一方的改变,从而形成一个体系性的结构。
  • “静悄悄革命”的核心:合作学习
  • 佐藤学先生所倡导的“静悄悄的革命”主要包括三方面内容:学生之间的合作学习。教师之间的合作,家长、社区与学校的合作,而其中最为核心的是学生之间的合作学习。一千所学校历经十年的改革而最终失败的经历,让他痛心疾首,也令其不断反思:学校改革与重生的道路到底在何方?
  • 一节课能表扬多少学生
  • 表扬与批评,在教育中可谓互相依存,相得益彰。在一节课上,教师最多能表扬几个学生?又能含蓄地指点多少个学生?我尝试过,在一节课上表扬过31个学生,课堂效果很好,大家很活跃。之后我妄想着有一节课能把所有的学生都表扬一遍,可无论怎么努力我都实现不了这个愿望……
  • 让每一棵树都沐浴到阳光
  • 小叶是我们班最优秀的学生,自信、聪明、漂亮。最难得的是,她还是个全才,不但学习棒,文艺才能也很突出,学校的各种演出或比赛,她只要参加,都稳拿第一。
  • 与洛克漫话教育
  • 刘尔笑洛克先生,您好。现在有这样一个说法:大学教育不是要培养学士、硕上、博上,而足要培养“绅士”.作为“绅士教育”的倡导者,您能谈淡自己的看法吗? 洛克这实际上是“人的养成”的问题,要从身心两方面来谈。我在《教育漫话》开篇写道:“健康之精神寓于健康之身体”,这是对人世幸福的一种简短而充分的描绘。
  • 对话周彬 课堂的实质在于“学科教学”和“学生教育”
  • 编者按 2007年4月、2009年7月、2011年12月,大夏书系先后出版了周彬老师的《叩问课堂》、《课堂密码》和《课堂方法》,是为“课堂三部曲”,集中呈现了周彬老师对课堂文化的深入思考和对课堂教学实践的有效建议。2012年1月和2月,大夏书系又先后推出新版的《课堂密码》和《叩问课堂》。
  • 周彬“课堂语录”
  • 备课 真正地“备学生”,远不只是知道学生的学习现状与生活状况,更重要的是要知道班里大多数学生都处于哪种认知发展水平,学生在学科学习上有多大的发展潜力,也就是要知道自己学生应有的一般思维水平与学习发展阶段,并据此为学生提供相应的学习内容与学习方案。只有通过对学生一般思维水平与学习发展阶段的了解,才能够真正地帮助教师懂得如何用一种能促进学生认知发展而不是压制学生学习积极性、能帮助学生更好地融人社会生活而不是被大家排斥的方式来教育与激励学生,教师也才能够因此而知晓学生哪些表现是常态的,哪些表现是病态的,从而为学生提供教师可以提供的帮助。
  • 美国的“马丁·路德·金日”
  • 大多数国人知道马丁·路德·金,可能主要是因为他题为“,HaveaDream”(《我有一个梦想》)的演讲,因为,他毕竟不是华盛顿、肯尼迪、克林顿这样的美国头号人物。不过,在美国,马丁·路德·金的影响力却不容小觑,因此,“马丁·路德·金日”格外受美国人重视。
  • 梅树中学的环境保护教育
  • 儿子进入加拿大梅树初中那年,学校在校名中添加了“全球”(Global)一词,目的是要引导学生形成全球视野,并让学生学会以实际行动应对人类所面临的新挑战。而在这些挑战中,头等重要的就是环境保护。
  • 亚里士多德:“我帮助的……是人道”
  • 公元前366年的一天,一位年轻人来到柏拉图的学园要求入学,其高雅气质一下子吸引了所有的学子,包括柏拉图本人。柏拉图凭直觉收下了这位来自异邦马其顿的学生——亚里士多德。在短时间内,亚里士多德就显示出了惊人的才能,闯进许多学科的大门,并凭着独特的智慧,树立起一个又一个里程碑。
  • 读经与中国教育
  • 读经在中国教育中有着深厚的渊源。 成书于公元前四世纪到三世纪的《礼记·学记》中云:古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校,一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。
  • “罚抄”几遍合适
  • 稍懂点教育常识的人都知道,用超量作业来要求学生记住某个教训,是违背教育教学原则的。据说有人作过研究:实在出于不得已,为纠正学习上的缺点和不良习惯而布置的“强化作业”,对多数学生,相当于原作业量的两倍即可达到纠错、认知、强记的目的;对少数习惯较差、缺少严密思维的学生,三倍即可以达到目的,而且这只能是偶一为之,否则就成为“惩罚”,而不是教育。
  • 微教育Ⅲ
  • 昨天下午参加《新京报》的“教之道”论坛。我与俞敏洪、王辉耀以及北京的一些校长讨论“教育创新与国际化人才培养”。我在发言中说,国际化人才不是简单地出过国的、外语流畅的人,而是真正有国际视野、天下情怀的人。所以,国际理解教育、大历史教育、大地理教育,可能比外语教育还重要。
  • 校园狂欢节
  • 2011年12月31日,十一学校举行了以“创意迪斯尼”为主题的狂欢节,全校师生倾情参与,共同经历了一次激情四溢的校园生活。
  • 致敬2011“清华伟新·新公民园丁匀”
  • 一个新兴县区的校舍建设
  • 让“儿童”深深扎根于教育(林茶居)
    [记事]
    带着奶奶来联欢(张青娟)
    “现在,我是一位画家了”(瓜瓜)
    加拿大课堂一瞥(张新萍)
    读古小札(王金龙)
    “相信自己,我能行”(程胜海)
    父亲(洪顺通)
    年夜饭(周芳元)
    [关注]
    中国儿童安全饮食篇 ——孩子,你吃的什么
    中小学生不良饮食问题种种
    不良饮食的两个突出后果(马冠生)
    农村小学食堂的几个主要问题(邢玉环)
    姜忠义 学校食堂最大的问题是监管责任过于分散(程晓云)
    台湾的学生营养教育与饮食安全政策(黄雅文)
    他们这样保障本国学生的饮食健康(王秀江 黄小春)
    [人物]
    张丽达 用音乐唤醒人性之善(程晓云)
    柏雪松印象记(王小庆)

    对话柏雪松 做英语教师?SoEasy!(王小庆)
    [师道]
    开学高兴事儿(柏雪松)
    赖建华 确立与教师职业相匹配的生命态度和生活方式(朱永通)
    寻找纪律背后的意义(万玮)
    缺席的孩子,吴含(赵克芳)
    那三年,将影响我们一辈子(茹晨)
    [课堂]
    基于学生发展需求——对美国中小学教学组织方式的一种理解(李海林)
    “静悄悄革命”的核心:合作学习(陈静静)
    [德育]
    一节课能表扬多少学生(陈大伟)
    让每一棵树都沐浴到阳光(陈剑)
    [阅读]
    与洛克漫话教育(刘尔笑)
    对话周彬 课堂的实质在于“学科教学”和“学生教育”(程晓云)

    周彬“课堂语录”
    [海外]
    美国的“马丁·路德·金日”(王咏梅)
    梅树中学的环境保护教育(廖晓英)
    [人文]
    亚里士多德:“我帮助的……是人道”(刘艳侠)
    读经与中国教育(王丽)
    [专栏]
    “罚抄”几遍合适(吴非)
    微教育Ⅲ(朱永新)
    校园狂欢节(李希贵)

    致敬2011“清华伟新·新公民园丁匀”
    一个新兴县区的校舍建设
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