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您现在的位置是:首页 > 《教师月刊》 > 2012年第09期
  • “生源”这个词
  • 每每读到这样的话语,心里总是百味杂陈:由于地处城乡接合部,所以学校生源比较差。或者:因为是偏远地区的学校,所以生源质量堪忧……
  • 为别人多想一点点
  • 最近,我班一直坚持的课前三分钟讲演准备把形式改为同桌合作:一人陈述新闻事件,一人发表评论。 上课铃响后,我准时站在教室门口,两个女生一前一后走上讲台。先上台的女生站在边上,后上台的女生只好从她身后的狭小空间挤过去,站在另一边。先上台的女生介绍完新闻事件,就自顾自地回到座位坐了下来,
  • 那些笑脸
  • 因为是台湾屏东教育大学客座教授,今年二月初,我应邀去该校讲学。屏东在台湾的最南端。据说台湾南部“深绿”的同胞居多,来台湾之前,我顾虑重重:一是台湾南部的学生是否接纳我这个大陆教授?二是这些学生是否能听懂我的“国语”?
  • 不妨一读
  • 对于教师而言,健康生活除了意味着拥有健康的职业方式外,更意味着拥有健康的身心状态和优雅的精神生活。个性旅游,个性阅读,个性运动,个性保健……都在征稿之例,1500字左右,附相关图片,投稿邮[email protected].com。
  • 越南打工记
  • 2000年9月,有着十一年教龄的我,登上了飞往越南胡志明市的飞机。那里的台资南岗(越南)鞋业有限公司是我的目的地,而我此去的身分则是“制鞋专家”。
  • 此人
  • 此人已与我携手一起走过八年多的岁月。结婚前夕,我想着自己不善理财,对数字不感兴趣,还是将工资卡交给他管理为好。不料见面时,我刚要转身去拿自己的工资卡,他却抢先一秒将他的工资卡递给了我:“喏,收着。”我不禁大乐,思想在一瞬间发生了巨大的转变,嘿嘿,当个手执两份工资卡的财政管理人员感觉肯定很不错,于是我照单全收了。
  • 让教学与儿童研究合二为一——缺位的儿童研究
  • 这些年,我们都坐在一辆叫作“教育改革”的车子上,闷头“向前”。 我们一路执著于课程创新、教材变革、教师教育、学校文化建设,却不曾留意,我们离自己一直想把他们“教育好”的“儿童”越来越远一一需要特别说明的是,这里的“儿童”是指联合国《儿童权利公约》所界定的“18岁以下的所有人”。
  • 回归儿童研究
  • 当前,已经有越来越多的教育学者认识到,儿童研究是我国教育研究与实践的一块短板。南京师范大学刘晓东教授曾经敏锐地指出,在我国,有学前教育学、小学教育学,却没有“儿童教育学”,这严重地制约了我国教育改革的步伐,使我国的基础教育改革有“盲动“的危险。杭州师范大学张华教授多次阐述“教师成为儿童研究者”的必要性,甚至提出:将教学变成儿童研究。
  • 张华 教师的思维就是关注儿童的思维
  • 没有儿童的独特性就没有教育 教师月刊 1990年9月30日,159个国家的代表聚集纽约联合国总部,举行首次“世界儿童问题首脑会议”。会议通过了《儿童的生存、保护和发展世界宣言》和《九十年代贯彻儿童的生存、保护和发展世界宣言的行动计划》,确立了“儿童至上”的原则和“一切为了儿童”的新道德观。你怎么理解这样一种“新道德观”?
  • 黄克剑:回归生命化的教育
  • 自1993年5月黄克剑老师接受《教育评论》采访时提出“生命化教育”之说,一晃近二十年过去了。虽历时多年,那些散见于各种书刊关于“生命化教育”的原创性思考,却一点不见“陈旧”,反而让人在咀嚼之余,有回味愈益深长之感。就在那次采访中,黄克剑老师申示——
  • 成为一个儒者——黄克剑老师的两次答问和两次大辩论
  • 两次学术会上的答问 2011年12月初,黄克剑老师参加《南方周末》组织的一次题为“儒学百年与国民公共性的发展”的学术活动。会上,主办方让受邀的四位学者每人作20分钟的发言,接着安排了一个圆桌讨论。主持人把学者们请到台上,开始提问。其中有一个问题是这样:在场的学者中,有没有自己认为要做儒者或者儒家人物的?
  • 附中“乒坛四虎”记
  • 1 乒球,本发明于英伦,而盛行于华夏大地。奥运会、世锦赛、世界杯,国手叱咤风云、攻城拔寨,敌手避之唯恐不及。贝尔格莱德和天津世锦赛,将斯韦思林杯、考比伦杯、伊朗杯、玻普杯等7个冠军奖杯尽收囊中之盛,真正无愧于“乒坛第一强国”之美誉。
  • 纪洁芳教师要培养健康的生命态度
  • 我们互为贵人,这是很好的一件事 教师月刊纪老师你好!在台湾,你是生命教育身体力行的重要“推手”。这些年,生命教育被越来越多的大陆学校、老师所重视,很多学校都请你来讲生命教育。在一些讲座中,你经常提到一个例子,让人特别感动:因为一位患白血病的孩子,老师和同学都把头发剃光了。
  • 教育,要不要鼓励孩子“前进”
  • 刚刚在2012年第6期的《教师月刊》读到一篇文章,题目是“人生不只‘前进’一个方向”,文中有这样的话: 我并不反对前进,也不是鼓吹爬行主义。我想说的是,人生是多元的发展过程,它不只有“前进”一个方向——除了一条轨道上的前进,还有各种向度的开放性成长。如果一个人的人生被牢牢裹挟在这种“前进文化”之中,其人生之丰富的复杂性和可能性必然被排斥、被压抑、被遮蔽,乃至被彻底否定。
  • 从学情角度谈以学定教
  • 最近,“以学定教”是一个很热的口号。但关于它的具体含义,在实践中如何操作,操作的时候会遇到什么困难,这些困难又如何解决,这样的研究似乎不多。我认为,以学定教属于教学设计论的范畴,只有从教学设计的角度来理解才能把握它的真正价值。
  • 谈谈语文课堂中的“伪对话”
  • 一 日前,一则“孔融让梨”的试题引发热议。第一道题问:这个材料讲了谁的故事?答案:孔融。第二道题问这个故事体现了什么美德,“谦让”还是“勤劳”?亮点是最后一题:如果你是孔融会怎么做?这个问题其实没有标准答案,只要写出自己真实的想法即可。可是当小学生答“我不会让梨”时,老师却给判了错。
  • 什么是真正的集体主义——由学生军训引发的思考
  • 前不久,一位朋友打来电话,说自己刚上高中的孩子宁愿不上学也不参加军训。经过家长仔细询问,才知道是因为她对教官很恐惧,对那种集体化生活也很反感。这个孩子在升上初中时参加过一次军训,站军姿时晕倒,走正步时因动作不到位而被教官用脚踢,就是有女孩子的特殊原因也照样被要求做各种幅度很大的动作。这些都给孩子的心理留下了阴影,以致对军训畏惧不已。
  • 和你一起长得更好
  • 相信不少教师都曾为那些过分顽劣的孩子、混乱的课堂纪律头疼过。对于这些孩子,严厉的“镇压”往往无济于事,甚至可能适得其反。了解他们的特质,寻找有效的沟通方式,细心加耐心,才是问题解决之道。
  • 不如微笑
  • 一 说实话,现在的孩子,真的不是那么“听话”。 瞧,上课铃声已响了。他们似乎根本没在意,依然在教室里大声喧哗,跑来跑去。我不得不故意咳嗽两声,把脚步放得重重的,意在提醒:“老师来了,该归位行礼了。”
  • 奖励卡,让学生学会自我管理
  • 为了维持所谓班级纪律,有的班主任往往会采取严厉的“高压政策”,这样做尽管可以将学生“镇”住或者“吓”住,却无益于学生培养良好的行为习惯,甚至有可能使他们养成当面一套、背后一套的不良习惯;或者,激起学生的不良情绪,既影响积极的师生关系的形成,也影响到教学活动的开展。
  • 与康德谈儿童教育
  • 刘艳玲康德先生,很多人知道您是大哲学家,却不晓得您也写过教育学方面的文章。 康德呵呵,人之为人,端赖于教育。除了教育在他身上所造就出的东西外,他什么也不是。
  • 为什么需要“德育专业化”
  • 对于当前的一些德育口号,我时常感到疑惑,比如“人人都是德育工作者”,比如“全员德育”,等等。在我看来,德育工作并不是人人都可胜任的。我们的德育实践,往往还是以能“管住”班级和学生为标准。我们的德育工作还有很多不足,“德育专业化”无论在理论上,还是在实践中,都有很多复杂的问题需要认真探索。徐校长如何看待教师的“德育专业化”问题?
  • 新学年,一起读好书
  • 江苏省通州区二甲中学邱磊老师推荐 《哲学的慰藉》 (英)阿兰·德波顿著资中筠译 上海译文出版社2004年4月出版
  • 日本人的教育观
  • 日本的经济崛起和人民文明程度的提高与他们的教育息息相关,而日本人的一些教育观念也很有意思,值得我们了解和参考。
  • 教师必须全力以赴-记2012美国年度教师瑞贝卡·米艾莉沃克
  • 2012年4月23日,美国公立学校首席官员委员会(The Council of Chief State School,简称CCSSO)正式宣布,来自加利福尼亚州的瑞贝卡·米艾莉沃克(Rebecca Mieliwocki)荣获2012年“美国年度教师”的称号。
  • 教师的作用无可替代
  • 谢谢各位!各位请坐.欢迎来到白宫. 在庆典开始之前,我想隆重介绍一位教育和教师最有力的支持者——我们的教育部长阿尔内·邓肯!请给他以热烈的掌声。
  • 雅斯贝尔斯:“我不是一个英雄”
  • 卡尔·雅斯贝尔斯(1883—1969)出生于德国的奥尔登堡,童年在弥漫着纯净的黑而包和鲜牛奶气息的庄园里度过,那是一种悠缓古朴的生活。他的母亲有着天生的快乐情绪,对孩子们,她总是有一种天然的理解,不训导,不充当道德仲裁者。他的父亲法学出身,是一个普通的地方长官,
  • 苏州十中教师诗选——说说这所诗歌的学校
  • 这是本刊第一次傲学校专辑——而且,是与诗歌有关的专辑。当我产生这个念头时,我问自己:是不是因为个人偏好?后来细想,在这“诗歌”的背后,其实是一所学校所可能打开的精神世界。
  • 似水年华
  • 轻轻的 缓缓的 流淌的 是阳光与青春 一座古老的小镇 不因
  • 故人
  • 将想念 与一壶沧桑 兑一杯经年的酒
  • 七月的黄昏
  • 七月的黄昏 在人潮如织的街口 那一对寂寞的身影 拥抱 道别 然后 流着泪奔向各自的远方
  • 遇和不遇
  • 可是 应该是在许多许多年以后 才能明白
  • 梦乡
  • 是的 有些忧伤 在这月色撩人的夜里 心心念念
  • 爬满青苔的井栏 结实坚韧的绳索 吱呀吱呀的轳辘声 珠玉溅起 甘醇清洌
  • 那个窗前
  • 你坐的那张桌子 窗下就是一条小河 没有桨声 也没有荷影 而我就在那棵树下 我们相隔这么近
  • 归零
  • 就那样躺着 你挨着他 他挨着你 化为最美的地毯
  • 波士顿的月光
  • 月光婆娑在绿色的间隙里 自然的美丽 漫长的路镶嵌在斑驳的灯影里 少有人走过的路 所谓终点只不过是下一个起点
  • 建构自己的教室
  • 假如给你一间教室,你会怎样去规划? 假如给你一间美术教室,你希望它能带给学生怎样的艺术氛围?
  • 读透学生是教育的出发点和依据
  • 当儿童进入学校,走到教师面前的时候,教师的首要工作就是:把眼前的儿童,变成你的“学生”。 要把儿童变成学生,首先考虑的不应是:“教育者要给予儿童什么,儿童才能变成学生?”而是:“儿童自身有什么样的基础和条件,可以有助于他们变成学生?”
  • 让所有的学生都学会游泳
  • 我在几所学校的新区参观,问校长:“建了游泳馆么?”“有游泳池么?”回答全是否定的。有老师一脸疑惑地反问:“为什么要游泳池?”也有校长摇头:“造价太贵了,养不起,不现实。”
  • 微教育Ⅶ
  • 2012年6月7日09:46 今天开始高考,据说连“上合组织”的会议时间也为高考让路了。我以前担任分管教育的副市长,每年这个时候都要开许多会议,从城市建设到公共交通,从考卷运输到学生饮水,一一落实。其实,我们的许多做法加剧了考生的紧张。不如多给学生一些机会,比如,随时可考、自由转学等。
  • 容光钟
  • 2011年7月1日,北京十一学校党总支被中共中央授予“全国先进基层党组织”的称号。为了纪念这个学校历史上的最高荣誉,为了铭记办学六十年的光荣与梦想并见征未来的发展,学校用中央颁发的奖金建造了一个大钟。
  • 全国班主任成长研究会开展时期公益培训活动
  • 2012年暑假,由“全国十住班主任”、教育部知行中画班主任“国培”特聘专家、山东省班主任专业委员会副主任郑立平老师率领的全国班主任成长研究会“心语”团队,分赴山西榆次、河北保定、四川成都、陕西汉阴、福建福州、
  • 119位乡村教师参加“爱飞翔·乡村教师培训(上海2012)”活动
  • 聆听名家讲座,享受免费体检,欣赏精彩演出,了解现代工业,参观科技场馆,感受金融活动,夜游黄浦大江,体验都市生活……从7月28日至8月7日,119位来自甘肃、贵州、云南、四川、湖南、江苏等地的乡村教师和16位上海民工子弟学校的教师,在上海参加了“爱飞翔·乡村教师培训(上海2012)”活动。
  • [记事]
    “生源”这个词(林茶居)
    为别人多想一点点(张青娟)
    那些笑脸(戴建业)
    不妨一读(朱煜)
    越南打工记(俞灶新)
    此人(叶子)
    [关注]
    让教学与儿童研究合二为一——缺位的儿童研究(程晓云)
    回归儿童研究(王丽华 程晓云)
    张华 教师的思维就是关注儿童的思维(林茶居)
    [人物]
    黄克剑:回归生命化的教育
    成为一个儒者——黄克剑老师的两次答问和两次大辩论(林茶居 朱永通)
    附中“乒坛四虎”记(廖珂)
    [师道]
    纪洁芳教师要培养健康的生命态度(林茶居)
    教育,要不要鼓励孩子“前进”(王晓春)
    [课堂]
    从学情角度谈以学定教(李海林)
    谈谈语文课堂中的“伪对话”(黄玉峰)
    [德育]
    什么是真正的集体主义——由学生军训引发的思考(杨林柯)
    和你一起长得更好(曹丽秋)

    不如微笑(王蓉芳)
    奖励卡,让学生学会自我管理(葛亚飞)
    [阅读]
    与康德谈儿童教育(刘艳玲)
    为什么需要“德育专业化”(刘波[1] 徐如松[2] 吕新辉[3])
    新学年,一起读好书
    [海外]
    日本人的教育观(陈向明)
    教师必须全力以赴-记2012美国年度教师瑞贝卡·米艾莉沃克(汪明帅 邱欢辉)
    教师的作用无可替代(奥巴马 汪明帅[译])
    [人文]
    雅斯贝尔斯:“我不是一个英雄”(刘艳侠)
    苏州十中教师诗选——说说这所诗歌的学校
    似水年华(金泓)
    故人(丁杰)
    七月的黄昏(唐岚)
    遇和不遇(郑静)
    梦乡(姚圣海)
    (滕柏)
    那个窗前(柳袁照)
    归零(李莉)
    波士顿的月光(沈明程)
    建构自己的教室(高韵)
    [专栏]
    读透学生是教育的出发点和依据(李政涛)
    让所有的学生都学会游泳(吴非)
    微教育Ⅶ(朱永新)
    容光钟(李希贵)
    全国班主任成长研究会开展时期公益培训活动
    [彩页]
    119位乡村教师参加“爱飞翔·乡村教师培训(上海2012)”活动
    《教师月刊》封面

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