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  • 集体备课要把握好五个环节 免费阅读 下载全文
  • 集体备课是促进教师互助合作和专业发展的有效形式,是学校开展校本教研和提升教学质量的重要平台,一直受到学校的重视和老师的喜欢。但是在具体的实施过程中,由于认识的局限和操作的不当,
  • 备课 重写,更要重用 免费阅读 下载全文
  • 备课是教师日常教学的基本工作。备课管理则是学校教学管理部门为规范教师备课行为,提高教师备课水平,保证课堂教学有序进行而实施的,集检查、指导于一体的教学常规管理的重要内容。
  • 例谈PPT课件的有效使用 免费阅读 下载全文
  • PPT课件已经成为近年来课堂教学最基本的支持手段,凡遇公开教学,教师大都使用PPT课件。
  • 策划:让学校教研更有效 免费阅读 下载全文
  • 【情景再现】11月5日下午,鹤池苑小学全体师生沉浸在故事的海洋中。全校19位语文教师正通过“红领巾电视台”逐一为孩子们讲述精心挑选的故事。老师们投入的讲述深深吸引了教室里的每个孩子。细看,
  • 图式理论在英语语篇复习中的运用 免费阅读 下载全文
  • 英语复习课应有别于新授课、练习课,其基本任务是“落实双基抓主线,触类旁通织成片,温故知新补缺漏,融会贯通促熟练”,是在对已经学过的知识进行再现和回顾的过程中重新认识一些遗漏的知识,同时提升学生的知识运用能力的一个过程。
  • 抓实英语课堂教学的四个环节 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育英语课程标准》(2011年版)强调:课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和形成自主学习能力的过程。因此,教师应从学生出发,设计好每一个教学环节,展开生本教学。
  • 情境在小学英语词汇教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 情境教学就是从全面发展的辩证关系与儿童热烈的情绪,把情感活动和认知活动结合起来的一种教学模式。运用情境进行语言训练,是英语教学中常用的教学手段,它为学生提供具体生动的语言环境,把学生带到具体的情境中,进行语言训练,
  • 正视“差异” 合理教学 免费阅读 下载全文
  • 一直以来,小学英语教学更多侧重于学生的共性,而对学生个体差异关照不够。在教学中,教师过分重视学生认知结构的形成,忽视学生在共性条件下的个体差异的发展,这些都是和素质教育教学背道而驰的。
  • 精彩演绎英语课文的几个要点 免费阅读 下载全文
  • 许多英语教师都在做这样一件事:教新单词,听磁带或光盘,带读课文,带完一遍后发现学生读得不好,再带读一遍……这种方法机械无效,费时费力,学生也渐渐丧失了学习英语的兴趣和信心。
  • 深度备课--为科学教学夯实基础 免费阅读 下载全文
  • 看到这个题目,也许有人会质疑,备课就是备课,为什么要提深度备课呢?可能又是一次新瓶装旧酒的玩意儿!事实并非如此,道理很简单,教学就如挖井,只有宽度,没有深度,那永远喝不上清澈甘甜的井水;教学就如筑房,墙基越深,房屋越牢。因此,深度备课,就是给科学教学奠基,让科学课堂更有深度。
  • 模拟实验在小学科学课堂教学中的运用策略——以《谁先迎来黎明》的教学为例 免费阅读 下载全文
  • 小学科学课堂的一些探究活动受到时间、空间以及其他条件的制约,学生无法对研究对象进行直接的探究,这就需要教师和学生一起对研究对象进行模拟实验,并用模拟实验建立的认知去解释研究的对象,
  • 科学课堂追问五策略 免费阅读 下载全文
  • 科学课的教学是个动态的、师生互动的过程,而师生对话是完成互动的一个重要组成形式。教师是课堂教学的主导者和组织者,通常在与学生的问与答、问与思中把学生引向学习内容的关键处、实质处。当学生回答教师首发的问题后,肤浅的要追根,
  • 谈科学教学中“科学小故事”的巧妙运用 免费阅读 下载全文
  • 曾经有一位教育家说过:“故事是儿童的第一大需要。”儿童教育每每始于故事,即使是最顽皮的儿童,一听说讲故事,也会喜形于色,顷刻间就会安静下来。儿童喜欢听故事,尤其是低年级学生,教师适时创设趣味性、启发性的故事情境,就可以极大地吸引学生的注意力,引导学生积极思考,
  • 依据目标与学情 精选品德课程资源——以《各种各样的传媒》一课为例 免费阅读 下载全文
  • 品德课程资源的开发和利用是品德课程改革的一个重要内容,是增强课程的适应性、实现课程整体优化、促进学生教师发展的有效途径。
  • 花开有声--浅谈倾听习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 对小学生来说,要提高课堂的效率,“听”显得尤其重要。他们在学习各种知识时,不管采用何种学习方式,“会听”都是必要前提。让学生养成良好 的倾听习惯,使他们学会倾听,善于倾听,善于发现别人发言中存在疑义的问题,
  • 小学品德课堂提问的优化策略 免费阅读 下载全文
  • 在品德教学中,教师恰当、适时、具有针对性的提问,能拓宽学生自主思维的空间,激发学生学习的深厚兴趣,活跃课堂气氛,加深对课程内容的理解,促进学生知识技能、情感、态度、价值观的发展。
  • 品德课中故事教学法的运用要领 免费阅读 下载全文
  • 故事教学法是小学品德课常用的教学方法,是教师根据教学内容要求,讲述生动有趣的故事,寓抽象的道德观念于具体、形象的故事之中,使学生从中受到潜移默化的思想品德教育。它寓道理于故事之中,有利于学生直观接受道德观念,具体地受到健康的思想情感的感染,借助于故事,达到动之以情、晓之以理的目的,教学效果往往比冗长乏味的论述要好得多。
  • 图形谱在音乐教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 图形、音乐图像作为表现和记录音乐的一种手段和方法,无论是早在公元5世纪的维吾尔族音乐中,还是在近现代先锋派音乐中,都被充分证明了它的使用价值。上世纪八九十年代,我国中小学音乐教育开始在教学实践中尝试运用图形谱这一手段。在课改后的新教材中,教材编写者在很多教学曲目中都给乐曲辅以相应的图形谱,
  • 学生音乐感知力的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 小学音乐教育要求“丰富情感体验,培养审美情趣,使学生具有裙步的感受音乐、表现音乐的能力”。音乐感知力是音乐学习的基础,只有获得了良好的感知,学生才能更好地表现音乐。本文通过教学中的一些例子,阐述教师如何运用不同的方法、不同的手段,以发展学生对音乐的感知能力。
  • 关注蝴蝶舞动的美丽翅膀——小学音乐课堂评价艺术的探索与研究 免费阅读 下载全文
  • “亚马孙丛林里,一只小小的蝴蝶,在阳光下轻舞它美丽的翅膀……几周后,由此引起的一场风暴席卷了德克萨斯……”这就是气象学上所谓的“蝴蝶效应”。它告诉我们,一件事物的初始状态常常具有重大意义,初始状态的极微小差异,往往会导致发展过程和结果的巨大差异。
  • 用心倾听 用爱鼓励 免费阅读 下载全文
  • 教育的过程就是教育者与被教育者相互倾听、相互应答的过程。教师在整个倾听过程中,绝不是简单地判断正误,而是瞬间经历倾听-判断-思考-做出应对的过程。每个人的嗓音都有潜力,想要挖掘嗓音的潜力,教师必须努力做一个“倾听者”,
  • 浅谈小学美术综合教学中的“整合” 免费阅读 下载全文
  • 综合性学习是世界教育发展的一个新特点,美术教育作为一门具有人文性质的艺术文化课程,它达成的目标也是综合性的,它是一种普及性、平民性的素质教育。而小学美术综合教学,通过学科内部的整合、超越学科的整合,扩大了教学内容和广度,
  • 在生本理念下开展劳技教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,小学劳技学科教学也应努力构建生本课堂,即在以学生发展为本的教育理念引领下,课堂教学以学生为主体,为中心、为对象而展开,让学生主动参与、自主探究,并获得积极的情感体验,
  • 劳技教学中学生设计性学习“六部曲” 免费阅读 下载全文
  • 设计性学习是中小学综合实践活动(劳技)的基本学习活动方式。通过设计学习,使学生根据材料提出各种不同的设计方案,形成创新意识;使学生能表达设计意图,并在活动中优化设计方案,制作出与众不同的劳技作品。在设计学习中教师要鼓励学生发现问题、提出问题、分析问题和设计解决问题的方法,培养他们科学的探究思路和创新能力。
  • 劳技教学中要处理好五大关系 免费阅读 下载全文
  • 新课程把培养学生自主学习、合作探究的能力作为重要的目标之一。为此,当前在劳动技术教学实践中,教师关注互动,鼓励对话,重视交流,力求使学生在宽松、民主的氛围中自主地进行学习,使劳动技术教学呈现出一派新气象。然而,当我们冷静、
  • 让生活角色走进信息技术教学 免费阅读 下载全文
  • 小学信息技术课是帮助学生了解信息技术在日常生活中应用的基础性课程,要高效地引导学生了解信息技术在日常生活中的应用,就有必要“对接”教学与生活,让学生在生活化教学中感受到信息技术与生活紧密相连并达到高效学习的效果。而让多种“生活角色”走进教学则是“对接教学和生活”的重要桥梁。
  • 创新成就效率——《正面双手垫球》设计与反思 免费阅读 下载全文
  • 正面双手垫球是排球运动最基础技术动作之一,也是小学阶段需要重点学习掌握的教材内容。但正面双手垫球教学一直是技术动作教学的难点,特别是对于初学排球的小学生来说,排球的不可控性常常使得正面双手垫球教学效果不理想,效率较低。
  • 精彩,不曾预约--《各种方式的跳跃练习》教例反思 免费阅读 下载全文
  • 体育的课堂教学环境是一种开放式的教学环境,在教学过程中会受到各种因素的干扰。这些因素可能是周围环境的变化,可能是一个学生的疑问,也可能只是一个无意的交集点……它们既不由我们教师单方面决定,也不是我们在备课时都能预设到的。
  • 规则教育:现代学校教育之基 免费阅读 下载全文
  • 我国当今的教育改革如火如荼,各种形式风起云涌,素质教育、德育教育、责任教育、生本教育、和谐教育,汇成了一股多元的、充满活力的大潮。在这些充满主流教育价值观的改革体系中,笔者认为应该有一种声音或者说一种重要的视觉——规则教育。
  • 学校建设要抓住“根本” 免费阅读 下载全文
  • 学校的生命在于质量,在于能够更有效地促进学生健康成长,学校建设必须抓住这一根本。在当前不断升温的学校建设过程中,地方政府、学校及家长都在为学校建设倾注大量的时间和心血,取得了一些成果,如学校建筑、教学设施、校园绿化、师资配备、
  • 流动儿童学习成绩的影响因子分析与建议——基于浙江省瑞安市莘塍学区民工子弟学校的调查 免费阅读 下载全文
  • 自20世纪90年代以来,随着我国经济的转型和生活方式的转变,城市化进程的加快,越来越多的民工涌入到城市的建设当中来。随之而来的民工子女人数也急剧上升,截止2011年5月,瑞安市共有35162名流动儿童就读于塘下、莘塍等公办小学。对于这个庞大的城市弱势群体,重视他们的教育、学习问题,
  • 学困生参与自主性学习活动的现状分析与对策建议 免费阅读 下载全文
  • 学困生的学习特点一般表现为以下几个方面:简单记忆多,深入理艇少;简单重复多,自主创新少;盲目跟从多,自主探究少。由于他们的学习习惯和学习能力上的这些缺陷,也导致了其无法很好地适应自主性学习这种新一轮课程改革倡导的学习活动,
  • 重细节管理 彰人文和谐--我的草根式管理漫谈 免费阅读 下载全文
  • “谢谢你们,我相亲相爱的同事们!是你们.一次次让我感受心灵的震撼;是你们,一次次让我品尝幸福的真谛!是你们,一次次让我走向成功的彼岸!生命中.因为有了你们才会如此多姿多彩!”
  • 三条路径培育学生的责任感 免费阅读 下载全文
  • 我校地处城郊,是远近闻名的羽绒之乡,学生家境普遍比较富裕,而家长认为自己没有多少文化,也能赚上大钱,所以对教育的重视程度不高,而且现在独生子女较多,家长无原则地宠爱孩子,更主要的是家长很多时候也在用自己的行为对孩子进行负面的“言传身教”,导致了学生的责任感缺失越来越严重。
  • “手拉手”活动:提升外来务工子弟校园生活品质的一种途径 免费阅读 下载全文
  • “同在蓝天下,共同成长进步”。这是温家宝总理送给外来务工子弟少先队员的话。当我们把目光聚焦在外来务工子弟的身上时,发现这些孩子的生活品质不容乐观。笔者通过深入开展少先队员丰富多彩的“手拉手”活动,让外来务工子弟少先队员深切感受到城市少先队员们的关心、理解和帮助:
  • 以爱心唤醒学生心中的自我--例谈“问题”学生的转化策略 免费阅读 下载全文
  • 学习成绩不好、学习习惯较差、有不良的行为习惯,个性偏激、不善交往,这样的学生,每所学校每个班级都有,常常让老师和家长感到头疼。该如何对他们进行教育呢?我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,
  • 镜子 免费阅读 下载全文
  • “学生、教师、教育”与“镜子”融为一体,我把它概括为“镜子原理”。它指我们对待别人所表现出来的态度和行为,别人往往也会以相同的态度和行为给予反馈。这恰似我们站在镜子面前:当我们微笑时,镜子里面的人也微笑;当我们皱眉时,镜子里面的人也皱眉;当我们大喊大叫时,镜子里面的人也随之大喊大叫……
  • 四个“好吗?”转化后进生——兼谈班主任与后进生的交流技巧 免费阅读 下载全文
  • 后进生是班集体中不可忽视的群体,由于在纪律、学习等方面存在着缺陷,所以他们一般在班集体中的地位并不高,常常处于边缘地带。班主任如何帮助他们摆脱困境走向进步呢?谈话是较常用的方法。班主任应该通过真诚的劝慰,动情的叙说,耐心的诱导,让自己的语言真正走进孩子的心里,使孩子动心、
  • 体验式学习在幼儿园活动中的运用 免费阅读 下载全文
  • 体验式学习是一种基于学习者通过自身活动获得直接经验的学习方式,是通过亲自“做”的活动而产生的学习,让学习者在活动体验中观察、反思和分享,从而获得有关自己、他人和环境的新的感受和认识。教师应让每个幼儿亲自参与体验实践活动,使他们在形体、情绪、
  • 对一例疑似自闭症患儿家教指导的个案研究 免费阅读 下载全文
  • [缘起]、有人说,他们是星星的孩子。他们有着星光般清澈的眼睛,却从不向父母述说他们所看到的一切:他们有着天使般甜美的笑容,却很少和别人分享自己的快乐或悲伤。更多的时候,他们只是安静地独坐在墙角一隅,沉浸在自己的世界里,一个人玩。他们是一个特殊的群体——自闭症儿童。
  • 美国教育专家给新校长的三条忠告(外一篇) 免费阅读 下载全文
  • 皮特蒙目前正在美国的一所小学任校长,而且担任着教育世界网站的执行主任,他创立的网络公司提供校长的专业支持和专业发展方面的资源,他是一位资深的教育专家。
  • 那一个紧紧的拥抱,我的心化了!--记一次家访带来的心灵震撼 免费阅读 下载全文
  • 每个学期的期末家访,是我们学校一直以来的传统。期末考后的第二天,我就跟着副班主任穿梭、忙碌于杭城的大街小巷。我乐意和家长坐下来,谈我们共同爱护的孩子的情况;我愿意看到孩子们期待我们去的样子。我一直对自己的爱心充满自信。可是,
  • 做一个幸福的老师 免费阅读 下载全文
  • “教师”这个职业本身就意味着一种奉献、一种专注,诉说着一种品位、一种个性,践行着一种辽远、一种深邃。做一名幸福的教师,不仅是教师的自我鼓励和慰藉,更是教育发展的要求。离开了教师的幸福,
  • 班干部制度不应因噎废食 免费阅读 下载全文
  • 近日,“童话大王”郑渊洁的一条微博引起了网民的热议。郑渊洁在微博中指责小学班干部制度容易培养汉奸,建议取消班干部制度,并列举汉奸的三个特点:(1)强权效力;(2)告密;(3)奴役同胞。有“小学生”给郑渊洁公开写信反击,称他“刺痛了班于部的心”。(据中国广播网)
  • 教师反思的三个方面 免费阅读 下载全文
  • 《教育测量与评价》2011年第12期刊发辽宁师范大学吕宪军副教授的文章:《反思:教师专业发展的助推剂》。作者指出:教学反思是教师对自己的教育教学实践的再认识和总结,是提高教师教育教学能力和水平的重要途径。要想让教学反思成为教师专业发展的助推剂,
  • 幼儿喜欢的教师的特征 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿教育·教育科学》今年第1、2期合刊刊发浙江省宁波市江东区中心幼儿园金钰等的对幼儿喜欢的教师特征的调查报告。调查报告显示:(1)幼儿喜欢性格温和的教师,因此教师要加强自身修养。教师应常常面带微笑,说话和蔼可亲,多与幼儿近距离接触,如常和幼儿交流,抚摸幼儿,
  • 有效教学几种形态的教学动力 免费阅读 下载全文
  • 《课程·教材·教法》今年第1期刊发西北师范大学焦彩珍的《有效教学几种形态的动力问题探讨》,摘要如下:教学协作、教学交往与教学竞争是有效教学的几种形态,它们具有不同的教学动力。教学协作产生向心力,确保有效教学顺利进行,产生启智力,
  • 儿童“被电视”有损语言能力 免费阅读 下载全文
  • 《新华社每日电讯》2011年11月1日发表黄敏的题为《被动看电视,有损儿童语言能力》的特稿。摘编如下:
  • [教研之窗]
    集体备课要把握好五个环节(徐士宝 王其华)
    备课 重写,更要重用(费岭峰)
    例谈PPT课件的有效使用(吴伟国)
    策划:让学校教研更有效(莫国夫[1] 陈凤[2])
    [课堂新探]
    图式理论在英语语篇复习中的运用(项英)
    抓实英语课堂教学的四个环节(吕延)
    情境在小学英语词汇教学中的应用(陈红娟)
    正视“差异” 合理教学(滕宁宁)
    精彩演绎英语课文的几个要点(邓俊宏)
    深度备课--为科学教学夯实基础(江美华)
    模拟实验在小学科学课堂教学中的运用策略——以《谁先迎来黎明》的教学为例(胡海良)
    科学课堂追问五策略(许华锋)
    谈科学教学中“科学小故事”的巧妙运用(潘德顺)
    依据目标与学情 精选品德课程资源——以《各种各样的传媒》一课为例(杨开智)
    花开有声--浅谈倾听习惯的培养(杨泽姝)
    小学品德课堂提问的优化策略(沈条芬)
    品德课中故事教学法的运用要领(陈凤标)
    图形谱在音乐教学中的应用(陈霄)
    学生音乐感知力的培养策略(吴洁霞)
    关注蝴蝶舞动的美丽翅膀——小学音乐课堂评价艺术的探索与研究(张琼茜)
    用心倾听 用爱鼓励(于巧)
    浅谈小学美术综合教学中的“整合”(何国梅)
    在生本理念下开展劳技教学(金怀德)
    劳技教学中学生设计性学习“六部曲”(蒋雄超)
    劳技教学中要处理好五大关系(杨建伟)
    让生活角色走进信息技术教学(王美霞)
    [教例反思]
    创新成就效率——《正面双手垫球》设计与反思(孙岱娜)
    精彩,不曾预约--《各种方式的跳跃练习》教例反思(许娜)
    [管理方略]
    规则教育:现代学校教育之基(王为力)
    学校建设要抓住“根本”(魏强)
    流动儿童学习成绩的影响因子分析与建议——基于浙江省瑞安市莘塍学区民工子弟学校的调查(叶梨芹)
    学困生参与自主性学习活动的现状分析与对策建议(郑淑女)
    重细节管理 彰人文和谐--我的草根式管理漫谈(楼乐兴)
    [德育视点]
    三条路径培育学生的责任感(曹益芳)
    “手拉手”活动:提升外来务工子弟校园生活品质的一种途径(方玲)
    [班主任手记]
    以爱心唤醒学生心中的自我--例谈“问题”学生的转化策略(刘加龙)
    镜子(方芳)
    四个“好吗?”转化后进生——兼谈班主任与后进生的交流技巧(宋小飞)
    [学前教育]
    体验式学习在幼儿园活动中的运用(陈程)
    对一例疑似自闭症患儿家教指导的个案研究(应晓玲)
    [域外来风]
    美国教育专家给新校长的三条忠告(外一篇)(唐劲松[编译])
    [教师博客]
    那一个紧紧的拥抱,我的心化了!--记一次家访带来的心灵震撼(杨琴芳)
    做一个幸福的老师(沈金华)
    班干部制度不应因噎废食(游胜利)
    [信息园地]
    教师反思的三个方面
    幼儿喜欢的教师的特征
    有效教学几种形态的教学动力
    儿童“被电视”有损语言能力
    《教学月刊:小学版(综合)》封面

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