设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 指向学习改进的教学和评价 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,"教育质量"是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的主题词之一。尽管我们不能说教育质量的高下完全取决于学生学会与否,因为教育过程的质量同样重要,然而",学生是否学会"的确是高质量教育的标准之一。教了不等于学了,学了不等于学会了,这是大家都懂的。可是,绝大多数教师关注的不是学生能否学会、是否学会,而是自己有没有教、有没有教完。
  • 研究新进展:指向改进的教学与评价——第12届上海国际课程论坛专题综述—教育质量评价研究的新进展 免费阅读 下载全文
  • 为促进教学与评价的改进,构建教学与评价研究的国际交流平台和学术共同体,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所于2014年11月7日至9日举办了第12届上海国际课程论坛。参与此次论坛的有十余位来自美国、英国、德国、瑞士、香港、台湾等国家和地区的特邀专家,以及来自全国十几个省市的两百多位专家学者、研究机构人员、校长、教师等。与会代表围绕“指向改进的教学与评价”这一主题,以主题报告、分会场专题报告和圆桌会议等形式,对教师评价素养与培育、课堂教学与评价的改进、教育质量评价的改进等问题进行了深入详细的探讨。为帮助读者进一步了解教学与评价研究领域的最新进展,本刊特将这次论坛的核心内容分专题综述如下。
  • 课堂评价与教学改进研究新进展 免费阅读 下载全文
  • 课堂评价与教学改进是此次论坛的重要专题之一,中外与会专家学者分别报告了课堂评价与教学改进的最新研究成果。一、课堂评价与教学关系的重构课堂评价是指师生运用评价工具收集、分析和解释学生学习信息,进而对学习状况作出判断并提供建议以改善学习的活动过程。围绕学生在课堂教学中进行的学习而展开的活动,必定与教学发生联系,甚至对教学产生重要影响。
  • 教育“一致性”概念的理论与实践研究新进展 免费阅读 下载全文
  • 在第12届上海国际课程论坛上,来自于国内外的专家们对指向改进的教学与评价进行了深入的研究与讨论,特别是对教学、学习、评价的一致性问题做了比较深入的探讨。把握教育"一致性"概念理论与实践研究的新进展,对于我们顺应教育改革的方向,思考教学、学习与评价,具有重要的启发、指导与借鉴意义。
  • 教师评价素养与培育研究新进展 免费阅读 下载全文
  • 教师评价素养作为衡量学业水平、提升专业发展的基本参数,体现于学与教的全过程,对于推动学校良性发展、实现国家教育目的有着深远意义。论坛嘉宾围绕"教师评价素养与培育研究"这一主题,彼此之间相互交流,分享了各自最新的研究成果。一、教师评价素养不足的现状分析教师专业发展对于教师最低标准的要求,就是教师要发展自身的能力。在当下社会,教师评价素养登上历史舞台,成为评价教师能力发展的一个关键因素。但是,由于诸多原因,教师的评价素养在很多层面上都显示不足。
  • 一切为了学生发展的评价——中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会综述 免费阅读 下载全文
  • 中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会于10月31日-11月1日在重庆市第十一中学隆重举行。会议的主题是"一切为了学生发展的评价",分主题为"学生综合素质评价""学校评价"和"区域教育质量监测"。本文将本次年会的研究成果归类为"理论研究"与"实践探索",对主题发言和论文所阐述的要点加以介绍和综述。我们认为,未来的教育评价研究者和一线校长、教师,还需加强对评价工具和方法、评价反馈功能、评价过程监测的研究。
  • Rasch模型在试卷质量分析中的应用——基于五六年级学生阅读素养前测试卷的质量分析 免费阅读 下载全文
  • Rasch模型应用在试卷质量分析中有如下方法:怀特图(Wright Map)——让读者对试卷的整体情况有一个大致地了解;多维性检验(Multidimensionality Investigations)——考查试卷是否测量被试的同一潜在特质(即阅读能力);项目拟合和误差统计(ITEM:fit order)、气泡图(Bubble Diagram),等等。文章以广西壮族自治区五六年级学生阅读素养前测试卷的质量分析为例,呈现了Rasch模型测评的过程。测评表明,该试题总体上是一套高质量的试卷,试题项目覆盖了所有能力水平的被试,难度编制合理,绝大多数题目达到了预期的测验效果。然而,由于测量目标的不同,Rasch模型功能和指标的选择以及结果的解释都存在相当大的差异,研究者需要基于测量目标进行选择,根据实际情况灵活处理。
  • 首都义务教育阶段学业标准研究——基于中学语文、数学、地理以及小学品德与社会学科学业标准研制的实践 免费阅读 下载全文
  • 研究学业标准是教育评价领域的基础性工作。北京教育科学研究院学业标准课题组在积累了大量的学科监控评价数据、经验的基础上推出了中学语文、数学、地理以及小学品德与社会学科的学业标准。该标准紧紧围绕课程目标,注重体现课程价值导向;以学科知识为载体,突出了学科能力的核心地位;尝试学习水平分层,探索了情感态度价值观课程目标的实现;采用分年级或分主题形式,细化了课程内容的学习结果;强调多元化的评价方式,重视学业标准对课堂教学的指导作用。今后,该项研究将在顶层设计、课程标准、内容标准、实证研究等方面有所探索与改进。
  • 基于数学本质的小学数学课堂教学评价指标 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学要符合小学生特有的认知水平,教师不仅要改变教学方式,更应该关注数学本质。通过分析数学本质在小学数学课堂教学中的呈现,可以发现,小学数学课堂教学评价中能够体现数学本质的维度包括四个方面:数学知识的正确理解和有效呈现、小学数学核心概念的把握、数学思想方法的提炼、数学文化的渗透。这四个维度并不是孤立的,相互之间有一定的逻辑性和层次性。
  • 初中生未来取向与学业成绩、问题行为的关系:学校参与的中介作用 免费阅读 下载全文
  • 目的:考察初中生未来取向与学业成绩、问题行为的关系,以及学校参与的中介作用。方法:采用青少年未来取向问卷、学校参与量表、学业成绩问卷、焦虑抑郁量表和外化问题行为问卷对811名初中生进行调查。结果:教育未来取向既直接促进学业成绩,减少外化问题行为,也通过认知、行为和情感参与的系列中介作用对其起间接影响;教育未来取向还可通过认知、行为和情感参与的系列中介作用间接减少焦虑抑郁;职业未来取向可通过行为和情感参与影响学业成绩、焦虑抑郁和外化问题行为。
  • 南京市初一学生学习适应性状况的实证分析 免费阅读 下载全文
  • 初一学生学习活动、学习环境的变化,对他们的学习适应能力提出了很高的要求,因为学习适应性对学生的学业成绩与发展有着明显的影响。采用《学习适应性测验(AAT)》对南京市2208名初一新生进行测查的结果表明:初一学生学习适应性总体处于较高水平,但身心健康不良检出率较高;女生学习适应性水平显著高于男生;示范性学校学生学习适应性水平显著高于非示范性学校;父母经常督促并有效指导的学生学习适应性显著高于缺乏指导的家庭。学校干预与家庭教育是影响学生学习适应性水平的关键因素。因此,学校心理健康教育需重视学生入学阶段的学习适应性情况,关注学生入学后身心发展一系列的变化指标,提供相应的心理支持和教育帮助。
  • 中国高考语文(1977~2013)汉字考查研究 免费阅读 下载全文
  • 我国自1977年恢复高考以来,对于汉字的考查一直是一项重要内容。1977~2013年277套高考语文试题的封闭式统计分析表明,9个分期的汉字考查各具特点,但单独进行汉字的考查是语文命题的主流方向,对汉字字音、字形的考查是其核心内容,各种类型的选择题为主要题型。在此基础上,笔者对高考语文汉字考查进行了展望,提出了意见和建议:考查内容基本统一,语料选择还需慎重;考查题型基本成熟,具体形式需要斟酌;字音字形仍需单考,辅助形式也要加强。
  • 2012~2014年高考英语北京卷试题分析及其对教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 2012-2014年高考英语北京卷在总结往年命题经验的基础上,稳中求变,在命题思路上做出了一些调整和改革尝试,从而使试卷在整体上呈现出了一些新的特点:听力理解语境真实,题材丰富,能力考查全面;单项填空语言地道、简洁,试题注重语境的设计,突出考查考生在交际中灵活运用语法知识的能力;完形填空语篇立意积极向上,试题考查覆盖面广,注重综合能力的考查;阅读理解题材丰富,文字量适中,试题设计科学合理、考查全面;书面表达强调基础,突出实用,注重交际。北京卷的命题实践启示我们:新课改背景下要实现教和考、学和考的良性互动,高中英语教学则应着力在夯实基础的基础上多练活用,同时注重选材的质量和所选素材体裁的多样性。
  • 校本教研要破除“天花板效应” 免费阅读 下载全文
  • 目前,在基层学校教师教研中存在着这样的问题:搞教研难,搞出名堂来实现自身的价值更难。出现这个问题的原因是多方面的,关键是"官本位"思想在不少地方和学校仍然存在,学校校长、名特教师和中层干部牢牢地占据了专业发展的有利地位,各种资源向他们倾斜,普通教师就算在教研方面做出了一定的成绩,也难以在职务、职称、绩效工资等方面得到相应的激励,久而久之,就形成了"天花板效应",压抑着教师的心理,影响着教师的行为。
  • 第12届上海国际课程论坛在华东师大举行 免费阅读 下载全文
  • 2014年11月7日至9日,由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所主办的第12届上海国际课程论坛隆重举行。会议主题为"指向改进的教学与评价",十余位来自美国、英国、德国、瑞士、香港、台湾等国家和地区的特邀专家,以及来自全国十几个省市的两百多位专家学者、研究机构人员、校长、教师等参加了会议。大会分为三个单元:主题报告、分会场专题报告和圆桌会议。
  • 国外教育测评类杂志概览 免费阅读 下载全文
  • 国外专门研究教育测评的杂志主要有12种,分布在美国、英国、德国和荷兰。它们分别是:美国的《教育评价与政策分析(Educationl Evaluation and Policy Analysis,EEPA》《教育心理测评杂志(Journal of Psvchoeducational Assessment,JPA)》《教育测量杂志(Journal of Educational Measurement,JEM)》《教育测量:问题与实践(Educational Measurement:Issues and Practice,EM:IP)》《教育与心理测硅(Educational and Psychological Measurement,EPM)》。
  • 长沙商贸旅游职业技术学院 免费阅读 下载全文
  • 长沙商贸旅游职业技术学院是经湖南省人民政府批准成立、由长沙市人民政府主办的一所全日制公办普通高等院校。我院以“立足长沙、服务三湘(湘商、湘旅、湘菜)”为办学定位,探索建立政行企校合作办学机制和产教融合、校企合作的办学途径,在50多年的办学历程中,为社会输送了大批优秀人才,被誉为湖南“商界黄埔”“经理摇篮”,现正朝着建设卓越高职院校迈进。
  • [卷首]
    指向学习改进的教学和评价(崔允漷)
    [本刊特稿]
    研究新进展:指向改进的教学与评价——第12届上海国际课程论坛专题综述—教育质量评价研究的新进展(周靖毅)
    课堂评价与教学改进研究新进展(龙兴)
    教育“一致性”概念的理论与实践研究新进展(李凯)
    教师评价素养与培育研究新进展(高博)
    一切为了学生发展的评价——中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会综述(吕晓丽[1,2])
    [理论与技术]
    Rasch模型在试卷质量分析中的应用——基于五六年级学生阅读素养前测试卷的质量分析(罗德红;龚婧)
    [课程与教学]
    首都义务教育阶段学业标准研究——基于中学语文、数学、地理以及小学品德与社会学科学业标准研制的实践(王燕春;胡进)
    基于数学本质的小学数学课堂教学评价指标(魏悦心;马云鹏)
    [品德与心理]
    初中生未来取向与学业成绩、问题行为的关系:学校参与的中介作用(喻承甫;谢敏;林枝;罗丹;唐翠莲)
    南京市初一学生学习适应性状况的实证分析(林静)
    [考试与招生]
    中国高考语文(1977~2013)汉字考查研究(桑哲)
    2012~2014年高考英语北京卷试题分析及其对教学的启示(徐加永)
    [随笔与感悟]
    校本教研要破除“天花板效应”(刘党桦)
    [学术之窗]
    第12届上海国际课程论坛在华东师大举行
    国外教育测评类杂志概览
    长沙商贸旅游职业技术学院
    《教育测量与评价:理论版》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2