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您现在的位置是:首页 > 《教育教学论坛》 > 2013年第19期
  • 浅谈网络条件下的基础教育家校互动构建
  • 基础教育一直是每个家长关心的重大问题,当今社会尤为突出,每个家长都盼望自己的孩子成才。然而传统的家校教育模式已经不适应当前的家校互动,网络的引入大大提高了家校联系的效率,同时也为家长和学校随时互动形成可能性,使广大中小学学生处于良好的监控和监管之下,以保证其健康的发展。
  • 充分发挥辅导员作用促进学生就业辅导工作
  • 随着各级高等院校的快速发展和教育改革的不断深入,大学生就业形势非常严峻,就业问题显得非常突出,有效发挥高校各方面资源,提高高校就业率是目前很多高校急需解决的问题。本文从高校辅导员的工作内容出发,分析当前高校就业辅导工作中存在的不足,并提出系列措施,提高学生就业辅导工作水平。
  • 我国贫困地区未成年人社会问题现状分析——临夏地区未成年人社会问题现状分析
  • 本文从临夏地区的实际出发,探讨了临夏地区未成年人的社会问题,主要从失学、健康两个方面探讨了临夏地区未成年人问题,并分析了这些问题存在的主要社会原因。
  • 关于艺术类中职学生参加普通高考备考的探讨
  • 本文基于高中历史课程的角度,结合自身的教学实践,在分析艺术类中职学生与普通高中学生的区别、高考备考的相同与不同的基础上,探讨了艺术类中职学生参加普通高考备考的有效方法。
  • 高等农业院校图书馆在中原经济区建设农业经济发展中的作用和实施——以河南农业大学图书馆服务中原经济区建设农业经济发展为例
  • 本文结合河南农业大学图书馆在中原经济区建设中农业经济发展过程的作用和实施为例,论述了高等农业院校图书馆在建立特色农业数据库、搭建情报信息共享平台、利用现代网络技术、实现远程快速服务等方面为促进区域特色农业经济发中所起的作用进行了分析,并对高等农业院校图书馆在服务区域特色农业经济发展进行了展望。
  • 现代信息技术条件下学校档案工作的管理
  • 现代信息技术对人们生活、工作、学习等方面影响越来越深,影响范围也越来越广,教育、医疗、新闻传播等都受到现代信息技术的影响。在现代信息技术席卷各行各业并起着越来越重要的作用的情况下,学校档案管理工作应该适应时代潮流的发展,合理有效安全地运用现代信息技术,为学校教育提供创新、便捷的服务。
  • 浅谈班级管理中提高学生心理健康水平
  • 素质教育的一个重要目标是培养全面发展的人才,而良好的心理素质是全面发展人才的必然要素,并且良好的心理素质是促使人全面发展的前提。故而,素质教育目标的实现在很大程度上取决于心理健康教育的成败。当前中学生中普遍存在着一系列的心理问题,诸如情绪方面的极不稳定,喜怒无常;意志方面一般为忧柔寡断、虎头蛇尾,自制力差,易受暗示;因性格方面的因素表现的一些心理问题以及青春期综合症的一些心理表现。加强中小学心理健康教育,是适应21世纪竞争日趋激烈,培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求,也是针对当前我国中小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要。
  • 论美术实验室的管理模式
  • 本文从美术实验室的管理现状和存在的问题,针对美术实验室的自身特点,提出了美术实验室的管理模式的建议和试行办法,强化了实验室的管理规范化,提高实验室的利用率。
  • 浅谈如何搞好初中班级工作
  • 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识自己所承担的历史重任。
  • 基于CDIO理念的统一建模语言UML教学改革探索
  • 分析了目前“统一建模语言UML”课程的教学状况,阐明课程教学改革的必要性以及运用cDIo工程教育理念进行改革的可行性,提出“知识+能力+素质”并行培养的一体化教学方法,将项目设计、能力培养融入课程体系。知识点之间通过项目相互关联,培养学生的cDIo能力。构建了课程质量控制环,不仅及时反映课程章节的教学效果,还能整体地把握课程教学质量。
  • 高职高专《设施园艺》课程考核方式改革初探
  • 《设施园艺》是园艺技术专业一门实践性强的核心专业课程。本文通过分析《设施园艺》课程的特点,找出传统考核方式存在问题,并结合教学实际,着重从技能操作、平时考核、理论考核等方面入手,对《设施园艺》课程考核方式进行了改革,取得了良好的效果。
  • 浅论精品课程“动物繁殖学”的教学改革与实践
  • 精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容。“动物繁殖学”作为动物科学专业必修的骨干基础课程之一,在专业人才培养中占有重要地位。我校的“动物繁殖学”课程~zolo年先后被评为江苏省精品课程和国家级精品课程,本文重点从课程体系和内容、教学手段和方法以及实践教学等几个方面探讨了该精品课程建设的的改革与实践。
  • 浅谈国家开放大学教学改革
  • 2012年6月教育部同意在中央广播电视大学基础上建立国家开放大学,标志着我国成人教育迈入了一个新的阶段。为贯彻和落实国家对开放大学的办学要求,满足国家在改革开放和经济发展转型时期对创新型人才的需求,开放大学教学改革势在必行。本文作者从“以信息技术为支撑、整合优质教育资源、创新教学模式、突出多层次和多样化的教育服务”四个方面,对开放大学教学改革提出了自己的拙见,为抛砖引玉之意。
  • 基于开放性实验教学提高大学生创新能力的改革实践
  • 电子信息类专业的高校实验教学的根本目标是培养具有工程实践和创新能力的高素质人才。为了提高学生运用理论知识去解决实际问题的能力,利用开放实验,激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力和创新能力,实践取得了明显效果。
  • 外贸英语函电课程改革方案
  • 外贸英语函电课程具有很强的实用性和操作性,教师应针对不同的学习环节,采用不同的教学方法,鼓励学生自主学习和动手操作,并结合全方位、多元化的考核方式,激发学生的学习动力,使其自觉地完成学习任务,完成知识的意义建构。本文给出了外贸英语函电课程改革方案。
  • 以提高教师能力为重点加强人才建设
  • 教师是学生学习生活的引路人,是一言一行的示范者,在学习生活中向学生传授什么技术,表达一种什么态度,对学生未来的生活和学习都有很大的影响。高校的发展建设离不开人才,都把实施“人才强校”作为加快高校发展的基础性工程。因此,以提高教学质量为根本,着力加强青年教师的队伍建设对高校而言尤为重要。
  • 中小学教师远程教育资源整合研究
  • 随着中小学教师远程教育的快速发展,远程教育资源的开发已成为研究热点。但在远程资源层出不穷的同时,远程教育资源呈现出无统一标准、共享度低等问题。本文在明确远程教育资源整合涵义的基础上,针对上述问题展开研究。规范了中小学教师远程教育资源整合标准,提高了共享利用率,进而保证中小学教师远程教育资源整合质量,确保资源整合的有效性。
  • 立足学校现状 力求教师研修效果的最大化
  • 这些年来,社会变革冲击着传统教育,教育界新理念、新1:2号、新事物频频出现,时代在发展,教育观念在更新,如果教师的认知一味停留在“教书匠”的水平,那么势必会被时代淘汰。教师的专业必须得到更高更深的发展。目前提出的教师的有效研修,体现了教育内涵发展的需要,更加明确教师研修要立足于学校,贴近教师,面向课堂。
  • 时代召唤高素质的教师
  • 人们常说“教师是人类灵魂的工程师”。我们要让学生的人格得到健康的发展,教师自己必须首先塑造高尚的人格,必须有正确的世界观、向上的人生观、科学的价值观,必须处处为人师表,以自身的优良作风、高尚品质、正确的思想为学生树立起好榜样。
  • 班主任心得体会
  • 初三是整个初中阶段最重要的时期,是学生知识与能力飞升的时期,是面临进入高中深造的衔接时期。作为班主任,可谓重任在肩。这一年龄段的学生在心理和生理上都发生了很大的变化,学业任务与心理压力并存,班主任必须及时地给予他们无私的关爱,通过自己的奉献去陪伴学生在青春路上健康快乐地成长。班主任工作重在为学生捧出一颗丹心,把自己的青春与热情无私地奉献给学生。
  • 中职学校“问题学生”的个案研究
  • 高校的扩招导致了中职学校的学生素质日益下降,“问题学生”的数量也出现逐年上升的趋势。如何做好“问题学生”的教育和转化工作,是当前中职学校班主任的主要工作任务。通过对典型个案进行研究,探讨如何对中职学校的“问题学生”进行教育和转化。’
  • 在大学教学中融入生态教育的相关研究
  • 全球经济的快速发展给生态环境带来了巨大的破坏,环境污染以及生态恶化的情况越来越严重,受到世界各国的广泛关注。我国提出构建生态中国的理念,需要全体民众的共同努力.大学生作为未来社会建设的主力,应该有基本的生态常识,针对目前大学生环境观念淡薄的现状,本文简单介绍高校教育过程中融入生态教育的相关研究,供广大高等教育工作者参考。
  • 刍议大学生心理健康教育与思想政治教育的有机结合
  • 近些年来,大学生心理健康教育和思想政治教育有机结合已经成为一个新的教育方式。文中分析了大学生心理健康教育和思想政治教育的内涵,并总结出二者的一致性,以及二者结合的必要性。对结合后的教育方式从三个方面进行了细致的阐释。
  • 谈中职学校班主任工作中的赏识教育
  • 通过采用赏识教育转化学生、激发班干部的工作热情和增强班集体的凝聚力等一系列可行性措施,对改进班主任的工作方式起到抛砖引玉的作用。
  • 谈中职学校班主任如何捕捉后进生转化的最佳时机
  • 中职学校班主任在日常教育转化后进生工作中,如何把握好后进生转化的最佳时机,正确识别学生的心理变化状态,相应采取正确的转化方法,取得最佳的教育效果,是值得思考的问题。
  • 对直接德育课局限性的分析
  • 随着社会的发展,学校德育的时效性遭遇越来越多的质疑,借鉴我国古代和国外的德育经验,不妨采取各种间接德育的方式进行道德教育,通过学科教育渗透、活动课程体验以及生活的熏陶等方式,更有效地进行道德教育。
  • 让高校思想政治工作多一些阳光因子——论人性化思想政治工作的实施
  • 高校思想政治工作是人才培养的重要部分。但随着社会发展、信息量的增加,高校学生接触的信息El益繁杂,他们的个性化发展也日益多元化。而高校思想政治教育仍过多因袭着传统内容,与实际需要有明显脱节。人性化是新兴教育方式之一,大大弥补了高校思想政治工作的枯燥性、陈旧性等不足。
  • 美育在初中德育体系中的作用
  • 在初中德育中引进美育,将美育和德育相结合,让学生在对美的欣赏过程中来感知正确的思想和道德,可以有效的提高德育效果,改变目前德育的说教式的教学体系。美育对于德育内容的教化、德育结构的建构、德育方法的选择、德育效果的提升等方面都有着重要作用。
  • 浅谈“四式”教学法在思想政治理论课的应用——以《思想道德修养与法律基础》课程为例
  • 思想道德理论课在大学生思想政治教育中对提高学生理论水平和加深教育目的的认识起着重要且不可替代的作用。。本文以《思想道德修养与法律基础》课为例,用启发式、探究式、参与式和讨论式四种方式结合实际例子探讨提高大学生思想道德理论课的实效性。
  • 谈教学过程中的以美育美
  • 如何陶冶学生美的心灵,如何在我们教育的舞台上,使知识技能的传授过程成为促进学生心智全面发展的过程?挖掘知识的内在美、展现知识的美也是我们新一轮课程改革的内涵。本文立足于教师的教学过程,紧紧抓住对学生有直接影响力的课堂教学,谈谈如何在改变教学风格上实现以美育美的策略。
  • 思想道德修养与法律基础课实践教学模式研究
  • 根据思想道德修养与法律基础课的特点,探讨课内课外实践有机衔接的实践教学模式,实施全过程评价机制,引导学生参与到教学活动中,成为学习活动的主角。
  • 基于网络平台的大学生思想政治工作科学化模式探究
  • 构建基于网络平台的大学生思想政治工作科学化的新模式,提出科学化的新方法,为提高大学生思想政治工作科学化水平进行了积极的探索。
  • “动态”听课情景的构建与实践——互动教学法在高职思想政治理论课教学中运用的再思考
  • 引导学生听课由“静”到“动”,在一定程度上改变了以往枯燥、沉闷的课堂气氛,还给学生一个展示自己的活动空间和机会,因而能调动大部分学生的主动性和积极性。
  • “90后”大学生家庭教育与高校思想政治教育关系研究
  • 学校、家庭、社会是影响“90后”大学生成长的三大重要因素,“90后”大学生虽远离父母,但仍离不开家庭教育这一值得充分利用的资源,是高校思想政治教育的有益补充。本文试分析“90后”大学生家庭教育与高校思想政治教育的关系,提出两者结合的途径,促进“90后”大学生的健康成长。
  • 浅谈新课程改革下的高中政治教学
  • 新课程改革全国进行,在新课程改革下,高中政治教师的整体水平有了大幅度的提高,部分高中政治教师的教学观念和教学方式还不能适应新课程改革的要求,这一现状影响了新课程改革的推行和效果。为此,教师要自觉学习新课程理念,改革教学方式,转变教师角色,指导学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
  • 浅析大学生网络思想政治教育
  • 网络语境下的大学生思想政治教育工作,是网络时代教育工作者面临的新课题。信息网络化正在改变着当代大学生的行为习惯和思想,对大学生思想政治观念产生了重要影响,本文从网络思想政治教育的概念及其特征出发,分析了网络思想政治教育所面临的挑战,进而提出加强大学生网络思想政治教育的对策。
  • 高职学生德育评价体系创新探讨
  • 高职学生群体的特殊性使得高职学生的德育教育尤重要。论文根据高职德育教育管理工作现状及其评价体系构建现状,对高职学生德育评价提议的构建及创新策略进行了思考,提出了构建多元化高职学生德育评价体育的建议,对丰富高职学生德育评价体系,拓展高职学生德育评价内容,促进高职学生德育评价体系的改革与进步有一定的积极作用。
  • 荷兰足球理念指导高校足球教学和训练的研究
  • 研究应用荷兰足球理念,指导高校足球教学和训练,调动学生学习的积极性和兴趣,发挥学生的主导作用,提高教学质量,完成教学目标。
  • 任务教学法和分组合作模式在外贸英语教学中的应用
  • 外贸英语属于专业英语课程,是在学生具有英语基础知识和外贸专业知识的基础上,提高与锻炼学生在商务、外贸场合下使用英语的能力,是一门实用性很强的课程,它有别于基础英语课和外贸专业课程的教学方式。本文探讨了任务教学法和分组合作模式在外贸英语教学中应用的可性行和必要性,并分析了具体的应用方法,希望有助于此类课程的教学。
  • 高校公共外语教学中运用“词汇互动式”教学模式的探讨
  • 英语词汇教学作为大学英语教学的重要组成部分,其重要地位一直未受到应有的重视。这种现象导致教师仍然用传统机械的方式教授词汇,导致学生学习词汇的效率十分低下。本文试图探讨互动式的教学模式对提高词汇教学效果的可能性,提出了大学英语互动式的词汇教学模式。
  • 文学资源与文化创意的链接——《大学语文》新生之路的探索
  • 党的十八大报告提出“要扎实推进社会主义文化强国建设”,我国的文化建设进入具体实施的新阶段。高校近些年形成的大量与文化创意产业相关联的新专业,急需人文课程作支撑。当今不少成功的文化创意产业作品也正是以文学经典作品作为~4J'3的创意资源。这是高校公共基础课程中的文学课程走出困境的机遇,也是专业建设和人文课程建设在互惠中共同发展的结合点。由此,《大学语文》能够在推进我国文化大发展大繁荣的事业中发挥出它应有的效益。
  • 浅谈在农林院校的高等数学教学中引入数学模型的作用和意义
  • 通过分析农林院校的高等数学课程教学特点,指出了在农林院校中高等数学课程教学中存在的问题。通过分析存在的问题,提出将建模思想融入高等数学教学中的教学改革方法。同时指出,在高等数学教学中融入建模思想不仅能够提高学生的学习兴趣与理解能力,促进学生更快掌握数学建模能力,而且还能加强数学教师与专业教师的沟通与交流,达到锻炼教师队伍的作用。,
  • 大学英语教材中老子道家思想的解读——以《大学英语综合教程》第三册为例
  • 外语教学中要充分挖掘中国传统经典文化的精髓,这一理念已经得到外语界的广泛认同。本文运用老子的道家思想,从道法自然的心灵体验、圣人不仁的平等思想和生死自然的达观态度三个方面,对现行大学英语教材相关主题内容进行解读和阐释,目的在于增强学生在跨文化交际中的平等交流意识,培养高素质人才,弘扬优秀的民族文化。
  • 基于高校内部控制下审计风险的分析
  • 高校审计范围的多元性、审计风险客观性、隐蔽性,高校审计机构的相对独立性、审计人员的知识水平、职业能力的有限性、传统的审计方法等一些因素,决定了高校在审计过程中存在一定风险。如今,不断深入的高等教育改革,导致了高校审计风险加大的必然性。本文从高校内部审计风险的特点,审计风险的形成原因,提高高校内部会计、审计人员的素质、建立有效的审计模型、风险导向的内部控制等几个方面,提出了在高校内控下防范和控制审计风险应采取的相应措施。
  • 高校经济管理类本科生创业教育初探
  • 作为解决大学生就业难题、促进创新型人才培养的重要途径,近年来创业教育在高校中逐步深入,高校日益重视对本科生创业知识、创业能力和创新精神的培养。经济学和管理学类本科生由于其学科特点,相较而言具有更为厚实的创业基础和强烈的创业意愿,研究这部分大学生的创业教育问题,对于厘清创业教育的特殊性和一般共性,分群体开展针对性创业教育等具有现实意义。
  • 标准书号在图书采编中的应用研究
  • 标准书号是一种国际通用的图书编号,因而它具备可识别性和可校验性等特征,标准书号的设立不仅能储存图书的基本信息,在进行图书管理过程中也更为方便,如在检索、校验、套录、查重等采编访目工作中可能会出现同书异号或者同号异书等现象,而利用标准书号进行查询使得查询工作被简化,因而它在图书采编中的运用具有一定的实际意义。本文以标准书号在图书采编中的应用作为研究对象,通过分析标准书号的含义、组成及特征对标准书号在图书馆采编工作中的应用进行详细的介绍,促进读者对标准书号的理解。
  • 关于高校辅导员有效开展形势政策教育的研究
  • 随着我国经济的快速发展和经济全球化的深化,社会各种思维和价值观都发生着重大的变化,对高校大学生思维产生着重大的影响,如何确立正确的形势政策观显得非常重要,本文以高校辅导员形势政策教育为研究时象,深入分析当前形式政策教育中存在的系列问题,并提出针对性的解决措施,保证学生的健康发展。
  • 基于MODBUS协议的光伏电场监控系统的探究
  • 光伏发电可以替代部分煤电,这将促使光伏产业的蓬勃发展,光伏电场监控作为配套系统也将日显重要。本文以Modbus协议为基础在B/S框架下对光伏电场监控系统进行研究和设计。通过RS485通讯方式采集逆变器数据。数据采集仪通过以太网与Pc机通讯,通过以太网获取数据,汇总并在本地的液晶显示屏显示。从而实现全自动智能化运行,系统经过近运行,效果良好,系统稳定,实用性强,功能完善。。
  • 高校图书馆读者群心理探析
  • 加强对读者心理的研究,已经成为图书馆建设的重要内容之一。本文从时代发展的要求出发,对高校图书馆读者群心理需求方面进行了探析。通过心理分析,以期把握图书馆发展现状、提高图书馆服务,达到服务育人的目的。
  • 基于项目化教学的课程考核方案研究
  • 本文通过对《网站制作》项目化课程的实施,提出了一种全新地理实结合的考核方案,本方案的提出对落实课程目标,推进课程改革、以考促学具有重要作用。
  • 体育专业男生开设健美操课程的必要性研究
  • 健美操是在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段,以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐身心等目的的一项体育运动。本文运用文献资料法和逻辑法,从健关操运动的价值、社会对具有健美操专长的人才需求等角度,对体育专业男生开设健美操课程的必要性进行论述。
  • 军队文职教员的职业发展规划
  • 大多数文职教员都是第一次走上工作岗位,缺乏教学经验。为了使文职教员尽快完成从普通高校学生到军校教员的角色转变,学院要加强其教学技能训练。针对当前军队院校文职教员的特点及发展现状,为其制定两步走的职业发展规划。使文职教员更好地为军队建设服务。
  • 关于中国高尔夫教育发展问题的思考
  • 随着社会经济的发展,高尔夫运动也在中国取得了一定的发展,由此产生的高尔夫教育市场发展更为迅速,一些高校开设了高尔夫专业,但高尔夫专业人才却极度空缺。当前我国的高尔夫教育正处于起步阶段,没有形成一定的发展模式,及时探究我国高尔夫教育发展中存在的问题并指出解决问题的对策对于推动和促进中国高尔夫教育的发展有着重要的社会意义。
  • 大连市城镇居民体育锻炼现状与发展对策研究
  • 随着我国经济的迅猛发展和全民健身运动的深入开展,人民的健康意识与体育运动意识不断得到提高,城市社区体育作为特殊的社区文化运动和新的社会体育形态,将直接关系到全民健身运动的开展效果,也加快了城市体育的健康发展目标。
  • 借鉴他国经验 加强诚信教育
  • 文章从学校诚信教育、家庭诚信教育、企业诚信教育、社会诚信教育等四个方面分析了日本诚信教育的现状、特点;结合中国的实际情况讨论了日本诚信教育对我国的启示。
  • 论职业院校微电子专业课程设置的意义
  • 在倡导新能源、新材料节能减排、低碳生活的当代,微电子技术迅猛发展,成为当今社会科技领域的重要支柱,任何领域的研发工作与之紧密相连,相互交叉、相互渗透。微电子技术的主要相关行业集成电路行业和半导体制造行业,既是技术密集型产业,又是投资密集型产业,是电子工业中的重工业。与集成电路相关的主要行业有:计算机及其外设、家用电器及民用电子产品、通讯器材、工业自动化设备、医疗器械、国防军事等。
  • 竞技运动中运动服装发展的研究
  • 运动服装的发展与科学技术的发展、社会文明程度的提高息息相关,随着科学技术与专业运动服装的设计与制作紧密结合,高科技运动服装不仅有助于提高运动成绩,更有利于开发人类潜力,提高运动技术水平。
  • 包装工程专业的本科人才培养方向探讨
  • 分析了目前包装工程专业本科人才培养存在的若干分歧,并提出了相应的意见与主张。同时建议将“包装结构设计与加工”以及“包装防护技术、工艺及设备”作为专业本科人才培养的两个方向。
  • 走向有效的观课议课 提升校长教学领导力
  • 有效的观课议课是校长提升教学领导力的重要途径之一。目前,不少校长走入了观课议课的误区,应准确把握观课议课的价值取向,从观课前的准备、致力发现课堂、拿捏好观课议课的标尺、把握好观课议课的原则等方面实施有效的观课议课,提升引领教学的能力。
  • 苏州市吴中区高中排球运动现状的调查分析
  • 本文以苏州市吴中区的高中学生为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、数据统计等方法,对吴中区高中排球运动开展的现状进行调查与分析,找出制约高中排球运动开展的因素和存在的问题并提出相应的对策。
  • 解读高中历史教材中春秋战国时期的“百家争鸣”现象
  • 春秋战国时期我国出现了思想文化百花齐放、百家争鸣的局面。其中主要有儒家、道家、墨家、法家等主要学派。本文简要论述了春秋战国时期各流派的差异性,并分析了其形成原因以及历史现实意义。
  • 浅谈日语教学中跨文化交际能力培养的有效途径
  • 日语教学的最终目标是培养学生运用语言进行跨文化交际的能力。具有跨文化交际能力的人才已经成为当今社会急需人才之一。本文通过对跨文化交际能力及其培养的必要性进行分析,探讨日语教学中跨文化交际能力培养的有效途径。
  • 从中日舞蹈审美意识的差异性看日本对唐代舞蹈的吸收
  • 中日两国舞蹈文化艺术交流有着十分悠久的历史。现从中日两国舞蹈审美意识的差异性,窥探El本对唐代舞蹈中软舞与健舞的吸收与摈弃情况。文章提出审美意识可分为形态美感和意识美感两个方面,并以此为基础浅析中日舞蹈交流史上唐代舞蹈在El本的吸收情况。
  • 数学文化在高等数学教学中的缺失和改进措施
  • 数学文化作为一种特殊的文化形式,需要和高等数学教学更好的融合,以提高高等数学的教学效果,更好地提高学生的数学素养。本文分析了数学文化在高等数学教学过程中的缺失,并给出了数学文化和高等数学教学如何更好融合的措施。
  • 高中英语与大学英语教学衔接中的差异及建议
  • 大学英语和高中英语是两个不同的学习阶段,但解决好这两者之间的衔接问题,无论对于教师还是学生都是必要的。通过剖析大学英语和中学英语教学的主客观差异,并提出一些建议。
  • 浅谈高等职业教育发展的瓶颈及其对策
  • 高等职业教育是我国教育体制中不可或缺的一部分,是为我国输送栋梁之才的一个重要渠道。高职院校在选择教师时应该侧重选择经验丰富、在企业有一定时间的实践经历的教师,加强教师与企业之间的沟通交流,不仅要求理论上进修,在实践能力培养上要走“产、学、研”相结合的道路,建立“双师型”教师资格认证体系,从而锻炼出一支既有雄厚的理论知识又有非凡的专业实践能力的“双师型”教师队伍。
  • 语文教师基本功新解
  • 教师基本功是一名合格教育工作者必需拥有的能力,任教不同科目,教师的基本功也是不同的。在新课改的大旗下,新时代的语文教师应该具有哪些基本功?本文将从社会发展、教育背景、学科性质和教师自身发展四点出发阐述其应具有的基本能力。
  • 多元智能理论的体育教学思想
  • 多元智能理论是关于人类智能方面研究成果,已形成一套完整的教育体系,并且在当代广泛的运用在心理学、教育学领域。将多元智能理论应用到体育教学中,能够改变传统一元智能理论的教学思想,更符合智能的特点,使学生了解自己的不足和优势,激发学生的积极性和主动性,更有利于提高学生的基本知识、基本技能。
  • 浅谈历史教学中的美
  • 本文通过分析祖国大好河山的美、体会不竭创新精神的美、挖掘璀璨文化艺术的美和赞颂不屈抗争精神的美,系统地阐述了历史教学中的美。
  • 情感教学与图形制作教学实践之思考
  • 面对中职教育的现状,更应加强教师的职业素质教育,转换教学观念,使情感教学在实践中发挥助力,使学生学有所成,培养成为社会所需要的技能型人才而努力。
  • 浅谈农村义务教育均衡发展
  • 义务教育已经全面普及,进入了巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展的新阶段。笔者试图从教育投入、资源配置等方面出发,简析目前农村义务教育发展状况,并尝试提出实施农村义务教育均衡发展的几点粗浅的建议。
  • 论小学六年级数学教学
  • 教学是一门科学,要将这门科学真正落到实处,首先应抓好教学基本功,教师应加强理论学习,把知识融会贯通整合在一块;其次,在教学实践工作中不断地进行反思,因为教育本来就是一种感染和潜移默化的过程;最后,把学生的知识转化为学生的的能力。我认为搞好小学六年级的数学教学必须做到以上几点。
  • 个性,创新与多媒体语文教学
  • 语文作为一门基础学科,它极富情感,又具个性,对培养学生创新思维意识具有独特的作用。个性是创新的基础,没有个性就没有创新,多媒体教学在创新中起辅助作用,只有创新,才能为教学理念的实施和发展提供可能性和保障性。
  • 对语文课堂教学“生成”的思考
  • “生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命的高度重新审视我们的课堂教学。中学语文课堂应向动态生成式教学发展,从嗤教师为中I心走向师生互动的“学习共同体”,从教材的忠实信徒转变为课程的开发者、创造者,使学生的生命得到尊重,使教师的价值得以体现,使新课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的新特点。本文以自己的教学实践为例,从预设为其提供平台、教师的“即时”发现、“发展语文素养”为依归、师生平等对话这四个方面着手,对语文课堂教学的“生成”作了思考,以期让“生成”在语文课堂教学中有更为丰富的内涵和更有价值的意义。
  • 培养学生的想象力与创造力需因势利导
  • 培养学生的想象与创造能力不是一朝一夕的事,它需要我们每位教师在El积月累的教学工作中,因势利导,慢慢渗透。其中,美术课以它特有的视觉艺术形式发挥着至关重要的作用。我们可通过采用多种教学方法、选择开放性命题、欣赏与评述、探究媒材的选择和运用等途径发展学生的想象力与创造力。
  • 浅谈英语教学中教学反思的重要意义
  • 有效的教学反思对教师的成长具有重要意义,是提高教师自身素质和提高教学效率的有效途径。优秀的教学反思应该是多方面和多元化的。应目的明确,内容清晰,形成文字,便于回顾。
  • 初中语文教学中的误区及改善对策研究
  • 随着课程改革的不断深入,各种教学方法层出不穷,初中语文教学成效明显。但是当前初中语文教学中,仍存在着众多误区,在贯彻课改时出现片面观点。本文结合实际的教学经验,分析了初中语文教学过程中的一些误区,并从多方面提出了改善对策,从而提高初中语文教学质量。
  • 语文教学要与时俱进
  • 语文学科进行课程改革首要的是语文教学要与时俱进。主要表现在三个方面:语文教师自身要从思想上与时俱进,语文教师自己的理论知识要与时俱进,语文教师从行动上与时俱进。唯有如此,语文教学才能迎来新天地,永葆鲜活性。
  • 浅析如何让体育教学对小学生产生“磁化”效应
  • 近些年来,笔者对最近几个年级的小学生进行了课上调查,调查的内容主要是,大家是否喜欢上体育课,结果惊人地发现,本应该受到小学生喜爱的体育课,竟然也属于他们“厌学”的课程之一。针对这一问题现状,本文主要探讨如何让体育课吸引学生,对小学生产生“磁化”效应,从而提高小学体育课堂教学的实效性。
  • 浅谈语文课堂如何开展探究式学习
  • 探究式学习,我们的理解是学生围绕一定的问题、文本、材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求答案、意义、信息或理解的活动与过程。那么,开展探究式学习有什么重要意义?应怎样开展呢?
  • 关于中学体育教育中实施素质教育的几点思考
  • 在体育教学中,必须在“懂”和“乐”上下工夫。教师要根据教材情况,结合学生的身心特点,选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式,让学生动脑筋,边想边练,练好了,也明白了。“懂”了原理,学生就可以在以后的体育实践中举一反三。
  • 创建和谐师生关系 营造温馨教学环境
  • 师生关系从表象而言就是师与生之间“教”与“学”的社会责任关系,是教育过程中一种最重要的关系。从本质上来说,师生关系就是在社会环境中,以教学关系为基础,心理关系为辅料,个人关系为添加荆,道德责任为束缚的一种社会关系。
  • 浅谈如何培养学生的创新能力
  • 当前,教学存在一种误区,多数教师的教学活动仅局限于教材,对课程资源挖掘得不够透彻,缺少拓展,利用得不够充分。笔者以为,没有求异,就无所谓创新,开发学生的创新思维,要≯于用课程资源培养学生的求异思维,存异求同,引导学生在学习中不断提高自己的创新能力。对学生发表的不同看法,或错误的答案,不要横加指责,而应给予鼓励,对有争议的问题,教师不急于将答案和盘托出,应给学生思考的余地。
  • 试论数学教师应该渗透数学文化的教学
  • 《全日制义务教育数学课程标准》指出:“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。要增强应用数学的意识,体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。
  • 高中数学新课改的现状及建议
  • 新一轮的高中数学课程改革在我省轰轰烈烈地展开,但是实际的情况是,课堂教学实践的改革远比课程内容的改革难得多。鉴于此,就本人三年多来的高中数学新课程改革的教学实践,及相关经验的探讨、资料的查阅,总结几点肤浅的认识,不妥之处,敬请同行批评指正。
  • 初中英语课堂教学情境创设的基本策略探究
  • 在英语课堂上创设真实可行、形式多样且有趣有效的语言情境,不仅可有效激发学生的学习兴趣,而且可提高学生综合语言运用能力,有效落实新课改的教学理念。本文重点探讨了基于课本、利用实物、巧用图画、组织各类活动、利用多媒体等创设教学情境的有效策略。
  • 新课程背景下的中学数学教学方法探析
  • 新的课程背景对数学教师提出了新的要求,它不仅表现在平时的课堂教学上,还表现在作业的布置、课程的设计和教材的掌握上,教学实践证明,新课程背景下的数学课堂教学更加注重新的理念的引入,开放式、合作式,多种方法的使用,更有利于学生对知识的掌握和情感价值观的培养。
  • 缄默知识视角下的英语词汇教学
  • 20世纪50年代末迈克尔·波兰尼首次提出人的知识分为两种类型:显形知识(EXplic“KnowJedge)和缄默知识(TacitKnowledge)。本文主要介绍缄默知识理论,分析了英语词汇教学的现状及其存在的问题,并从缄默知识视角下得到了英语词汇教学的启示,提出英语词汇教学中蕴含的人文价值、社会价值。
  • 高职高专药学专业化学实验课程体系的构建和实施
  • 实践教学是培养医学高职高专学生职业技能和创新能力的重要手段之一,本文通过分析高职高专药学专业化学实验教学的现状与问题,结合当前高职高专药学专业化学实验教学的特点,通过整合实验课程,提出新的实验教学理念,构建新的实验教学体系,提高学生化学实验操作能力,保障实验教学质量,培养应用型、实用型专业人才。
  • 由《线与角》的错例剖析浅谈新课标下的几何概念
  • 数学新课程标准指出:“几何知识的教学,要通过观察、测量、动手操作等实际活动,加深对几何形体的认识,逐步发展学生的空间观念。”小学数学教学的主要任务之一是使学生掌握一定的数学基础知识。而概念是数学基础知识中最基础的知识,对它的理解和掌握,关系到学生计算能力和逻辑思维能力的培养,关系到学生解决实际问题的能力和对学习数学的兴趣。
  • 浅谈如何提高语文课堂教学效率
  • 我们教师应提高文学素质,做到学博为师。明确教学目标,做到有的放矢;讲课要讲究“趣味”,吸引学生的注意力;着力训练,培养学生能力;关爱学生,以情化人;努力挖掘课程资源,重视学科整合。
  • 初中生物教学中培养学生提问能力的思考
  • 任何创造都是从问题开始的。在大力推行素质教育的今天,培养具有创新意识的未来建设者,要求广大教师转变教学观念,加强对学生提出问题能力的培养。本文探讨了在生物教学中培养学生提问能力的主要途径。
  • 小学数学开放性练习设计策略
  • 开放性数学练习能打破学生的思维定式,培养学生发现信息、处理信息的能力,使学生积极思考,全面思考,激活思路,大胆创新,让学生的思维更具有广阔性。文章通过条件开性练习、策略开放性练习、结论开放性练习、综合型开放题练习等四个方面的系统讲述和习题讲解,论述了小学数学开放性练习设计的策略,用以给学生提供更多展示个性的平台,也给学生更广阔的空N-L-探索,从而培养学生提出问题、解决问题的能力。
  • 排球教学中如何培养学生的纠错能力
  • 在排球教学过程中,对于绝大多数初学者而言,由于基础差,不可避免地出现这样或那样的错误动作,如不及时纠正,不仅容易在练习过程中发生意外伤害,影响学生情绪,削弱练习兴趣,降低积极性,伤害自信心,而且还会影响完成技术动作的质量,最终影响课堂教学效果。如何使学生掌握正确规范的技术动作,尽可能不出现或少出现错误,这是我们在教学中面临的一个重要的问题。因此,教师应该把提高学生对错误动作的自纠能力放在一定位置,对完成教学任务,提高排球教学质量,具有重要的意义。
  • 关注体育课学生个性发展方法初探
  • 素质教育是培养创造型人才的途径,创造性的人才需要个性的培养。中学生在脑力与体力、智力因素和非智力因素等各个方面,都会表现出不同的个性特征。注重发挥学生的个性化特征,能更好地激发学生的潜能。
  • 初中历史教学创新研究
  • 新课程下教学创新是教育发展的必然趋势,也是培养学生创新能力的重要手段。而初中历史是引导学生正确认识我国发展史,同时也枯燥无味,因此就需要创新教学激发学生学习的兴趣。本文就是笔者根据多年初中历史教学经验,探究对教学创新方法。
  • 行动导向教学在《国际贸易实务》课程教学中的实践应用
  • 行动导向教学提倡“行动导向驱动”,采用团队协作、师生互动的方式开展学习,因其能充分地调动学生的学习兴趣,有效地将理论和实际结合起来,成为高等职业教育教学改革的必要方法。《国际贸易实务》是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,如何才能真正提高学生的外贸实务操作能力?本文以介绍行动导向教学为出发点,阐述了国际贸易实务课程中实施行动导向教学的必要性,并提出了相关的应用方式和方法,以期提高国际贸易实务课程的教学效果。
  • 素质教育下初三化学情境教学方法探究
  • 21世纪的今天,素质教育在学生健康成长过程中的地位更加凸显。一线教师在领会新课改理念后,不断深入研究和尝试教学方法的改革,尤其是情境教学法。教师根据教材的内容与特点,根据学情,选择适当的方法创设情境,优化情境空间,让学生在情境活动氛围中,积极主动地掌握学科知识,同时通过观察不断积累学生的感性认识,发展认知与创造能力。从而提高学生的化学素养。
  • 语文教学中培养学生的创新能力初探
  • 在实施新课改的热潮中,创新是教育改革的核心,培养出符合时代发展需要的创新型人才,是时代赋予教育的神圣使命。学生在宽松、和谐的学习情境中,抛开压力,踊跃发言,积极提出问题,通过交流讨论,懂得“在感受父母爱的同时,如何去回报父母的爱”,从中受到思想教育。通过这样学习,学生人人有感受,个个有收获,就能在学习活动中张开创新的翅膀。
  • 浅谈培养学生的创新能力
  • 《课程标准》指出:义务教育阶段的数学课将致力于使学生学会运用数学思维方式去观察和分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科中的学习问题,形成勇于探索、勇于创新的精神。并且思维能力也是创新能力的核心,是数学教学的主要目的。由此可见培养学生思维能力之重要。而培养思维能力关键是提高学生的思维品质。
  • 浅谈问题教学法在历史课堂教学的运用——以“罗马人的法律”教学为例
  • 近几年的高考中明显加强了对学生的思维能力尤其是创造性思维能力的考察。但是如果教师在教学中仍然使用旧的一套“注入式”、“填鸭式”的方法进行教学,把点点滴滴的历史知识和教科书上现成的结论灌输给学生,已无法适应形势的发展。实行“问题教学法”,教师可以根据学生的实际和问题,有的放矢的处理教材、设计教学过程,使课堂教育更有针对性,同时缓解教学内容过多、课时偏紧的压力,从而提高课堂教学效率。
  • 用积极情感促进地理高效教学
  • 情感,特别是积极的情感,在整个教学活动中占有十分重要的作用。通过移情和反思建立融洽的师生关系,帮助学生克服焦虑情绪,增强学生学习地理的自信心;注重教师自身修养,端正学生的学习动机和态度;培养学生的学习兴趣,提高学生的参与意识;尊重和鼓励学生,注重个性发展。
  • 注重化学概念教学 提升教学质量
  • 初中化学概念教学,可以依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中获得感性认识,帮助学生形成化学概念,抓住关键词从多角度剖析概念,加深理解,从而激发学生学习化学的兴趣和主动性,提高化学教学质量。
  • 浅析英语学习动机的激发
  • 在教育领域越来越重视如何教学生学会学习的今天,诸如学习动机、学习兴趣等非智力闻素对学生学习的影响,日益引起教育界的普遍关注。教师们认为智力是影响学生学习英语的重要因素,但除了智力因素占主要位置外,我们同样不能忽略非智力因素的影响力,学习动机是其源泉。在英语学习中,如果能正确了解、培养、激发学生的英语学习动机,使其在同等智力条件下,充分发挥其潜在能力,一定能在学习成绩和学习能力方面有一个非常大的飞跃,这对学生和教师来说都是极有诱惑力的事情。本文就积极培养学生英语兴趣、合理创设“问题情境”、正确运用竞赛机制等方面阐述如何培养和激发学生的学习动机。
  • 语文课堂如何加强语言训练
  • 在语文教学中,应把学生说话训练做为语文阅读教学的一个重要环节来抓:“听、说、读、写”这四种能力的训练,构成了小学语文教学的整体,其中“说”是重要的组成部分。为了加强学生的口语训练,提高学生语言的表达能力,把学生积累的内在语言转化为1:2头语言,把语文知识转化为语音能力,应重视学生的语言训练。
  • 浅谈高中生物教学中的讨论法
  • “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”是新课程所倡导的教育理念。而为了达到这一新型的教育目标,在新课程的实施过程中,很多老师是八仙过海,各显神通,针对新课改的目标,积极探索了很多教育方法。而讨论式教学作为一种常用的方法,在新课改过程中也重新唤发出了勃勃生机。但在实施过程中,我发现很多老师都不同程度地存在着为“讨论而讨论”的做秀之嫌。
  • 小学数学课堂教学四步曲
  • 课堂是学生自主学习的主渠道,是实施素质教育、全面提高学生能力的主阵地。课堂教学中如何真正体现学生的主体地位和教师的主导地位是我们亟待解决的问题,在探索有效教学新模式的过程中,通过实践研究和探讨,总结出有效地教学模式:情境引入,设疑导思;读讲结合,自主探究;分层训练,应用拓展;抒发感受,心灵对话。
  • 浅谈如何提高语文课堂教学效率
  • 教学过程是师生相互交流的多边活动过程,师生以什么样的心境进入教学过程是影响学生主动参与学习并取得教学效果的重要因素之一。在课堂教学过程中,教师不应成为“居高临下”的独裁者,而应成为一个“平等的”参与者,努力营造一种民主、合作、完整、和谐的教学环境,创设一种“育人为本”的学习环境,使学生在充满爱的富有情感色彩的课堂氛围中真正把参与的热情激发起来,才能主动获得知识,同时还要让学生在学习中产生兴趣。
  • 教学中如何提高学生的数学语言兴趣
  • 数学教师的语言应该是学生的表率。因为儿童具有很强的模仿力,教师的数学语言直接影响着学生的数学语言。所以教师的语言力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。操作是学生动手和动脑的协同活动。是培养和发展学生思维的有效手段,而语言是思维的外化,是思维的物质形式,知识的内化与相应的智力活动都必须伴随着语言表述的过程而内化,因此,在教学中要重视学生的动手操作能力。’
  • 听力教学遇到的问题和解决方法
  • 语言的学习在于它的实用性,语言本身就是人类用于沟通的交流工具。做到能听、会理解则是交流的第一步。随着我国英语教学的进步,越来越多的人认识到听力的重要性。听力教学,就是要为学生创造真实的语言学习环境,从实践中去运用语言。让语言鲜活地存在于口耳相传的生活中。然而要掌握这门听的能力,是需要从不断的实践中总结技巧的。
  • 浅谈小学分数应用题教学
  • 应用题是根据日常生活和生产中的实际问题用语言或文字表示数学关系并求解的题目。应用题由情节及数量关系两大部分组成。情节是应用题所叙述的事实,数量关系是应用题中已知量与已知量、已知量与未知量之间的关系。
  • 浅谈类比法在初中数学教学中的应用.
  • 在数学教学中,根据教材特点运用类比法引入新知识、总结归纳、推理论证、猜想,晓可以提高课堂教学的效果,又有助于学生养成善于思考、乐于思考、勇于思考的好习惯。
  • 在中职《电子技术》教学中如何培养学生的学习兴趣
  • 对于中职学校的学生来说,《电子技术基础》是学习电类专业的学生必须要学习的一门基础性的课程,其地位与语文、数学是一样的,但与语文、数学等科目不同的是,电子技术基础课程是一门具有极强理论性和实践性的课程,并且其所包含的内容十分的抽象,更新的速度也比较快,正是因为这样的情况,使得教学工作极难开展。在当前的教育形式之下,要想更好的开展电子技术基础教学,全面实现教学的目标,就必须要采取有效地措施培养学生的学习兴趣。
  • 浅谈语文课堂的情感教学
  • 教学过程是教师的情感、教材的情感和学生的情感三者融会贯通的过程。古人云:“感人心者,莫先乎情。”情感是学习的动因,是学习语文、发展智力十分重要的因素。因此,教学时,教师不仅要充分挖掘作品中的情感,还要把这种情感“移情”给学生,让学生在情感的驱动下自觉、主动、投入地学习。
  • 新课标教材下初中数学教育教法探究
  • 让学生体会到生活中处处有数学。体验学习数学的乐趣,《数学课程标准》(实验稿)中强调,积极主动地学习有价值的数学,数学教学要与生活实际相联系。本文结合自身的教学实践,与广大进行相同教学工作的教师进行探讨,为新教材的教学寻求更佳的方法,论述初中数学教材内容的特点和教学实践经验。
  • 特殊教育中盲童舞蹈教学初探
  • 盲童,一个几乎被人们忽略的群体。但是,他们没有放弃,没有气馁,依靠自己付出比常人百倍的努力终于登上了舞台,跳起了快乐的舞蹈,多少辛酸与泪水化为喜悦,向人们展示着他们的不屈不挠。
  • 数学教学 贵在得法
  • 数学是一门培养人的思维、发展人的思维的基础学科,在教学过程中,不仅要对学生传授数学知识,更重要的应该是对他们传授数学思想、数学方法。教无定法,教学有法,数学教学,贵在得法。本文就在每个环节中,如何去体现学生的自主学习,如何让学生学会数学的思维方式方法等方面作了探究与归纳。
  • 正确认识英语教学中常见错误及纠错方法
  • 我国著名数学家华罗庚曾说过:“天下只有哑巴没有说过错话;天下只有白痴没想错过问题;天下没有数学家没算错过题的。”因此,犯错误并不可怕,关键是怎样正确认识并纠正错误。本文对一些习惯性错误进行剖析,分析了几种纠错方法。
  • 初中数学教学中的一些反思
  • 随着教育体制的改革,初中数学教学也必须顺应改革浪潮满足新要求。而作为一门有规律学科,教学中必须要掌握其规律与反思,才能够实现数学教学真正目标。本文是笔者根据过年教学经验,对初中数据教学进行一些反思。
  • 浅谈在数学课堂上培养学生的创新能力
  • 创新教育是以培养学生创新素质为价值取向的新型教育。创新是人类进步的灵魂,是国家和民族兴旺发达的动力。培养创新人才是历史赋予我们的光荣使命。而数学是人类思维能力的体操,思维能力又是智力的核心。因此,抓好数学创新能力的培养,对培养创新人才具有十分重要的意义。下面我结合教学实践就如何在小学数学课堂教学中实施“创新教育”谈谈自己的做法和体会。
  • 培养学生树立正确的翻译观念
  • 本文拟分析学生持有的一些错误的翻译观念,指出这些错误的认识给学生学习翻译造成的阻碍,并在此基础上提出教学中应培养学生树立的正确的翻译观念。
  • 小学阅读教学中的学法养成初探
  • 阅读教学是语文教学中不可或缺的训练环节,特别是小学阶段,对小学生进行学法指导更为重要。未来学家认为:“将来的文盲,不再是目不识丁的人,而是不会学习的人。”前苏联教育家赞可夫在他的教学论中指出:“不是拿得到的结果教人,而是拿怎样得到结果的方法教人。”n】苏霍姆林斯基也主张“教会儿童学习”。古人云“授人以鱼,只供一餐之需,教人以渔,则可解决一生之求。”0因此,在阅读教学中重视指导学生的学习方法是阅读教学改革的一项重要内容,而学生在阅读中良好的学习方法的养成,不仅需要教师有效的指导,更需要自我坚持不懈的摸索。
  • 英语商务信函的文体特征
  • 英语商务信函是国际贸易活动中的一种重要的交际手段。几乎每一笔业务,从建立贸易往来关系,到询盘、报盘、还盘及最终签订协议,各个阶段都要经过买卖双方多次信函沟运才能达成交易。英语商务信函具有行业英语的特色。从文体学的角度分析,英语商务信函从词汇、句法到语篇都有其独特之处。
  • 高考化学二轮复习的几点建议
  • 研读考纲,不但可以从宏观上掌握考试内容,做到复习不超纲,而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求,分清哪些内容只要一般理解,哪些内容应重点掌握,哪些知识又要求灵活运用和综合运用。复习中,要结合课本及复习资料,对照《考试大纲》把知识点从整体上再理一遍,既要横向串联,又要纵向并联。
  • 授人以鱼不如授人以渔——高考复习备考中《世界地理》的复习策略
  • 初中《世界地理》是中学地理知识体系中一个基础性的环节,它是学习高中自然地理、人文地理和区域地理的基础。高考地理复习备考中,《世界地理》的复习不是简单的知识回顾,而是培养学生读图用图能力、建立空间感觉和培养地理思维为重要目标。
  • 中学数学教学中如何教会学生“审题”
  • 中学数学教学中正确的审题是解题的关键。因此,教学过程中,我们应该从培养学生创新能力的途径和方法出发,让学生学会科学审题,即引导学生对题目中的题设、条件和结论等进行深层次的分析,以寻找正确的解题途径。
  • 判定向量组线性相关性的若干方法
  • 向量组线性相关性的判定是线性代数中的一类重要问题,方法多而灵活,本文介绍介绍了判定向量组线性相关性的一些常用的方法。
  • 一阶线性微分方程教学中的一点体会
  • 通过对一个一阶线性微分方程组的求解,既让学生能够掌握简单的一阶线性微分方程组求解方法,又可以让学生较好地体会到《线I陛代数》课程的重要性。
  • 也谈课堂45分钟
  • 课堂教学是师生互动的过程,只有教师和学生做好各自的准备,掌握必要的方法和规律,才能使一堂课收效颇丰。
  • 分析新课标下初中语文和谐课堂的构建
  • 新课标教材的使用是初中语文改革的重大成就。新课标教学倡导建立和谐课堂进行教学,这个和谐课堂的建立就是摆在老师们面前的一个大难题。和谐课堂,就是老师和学生之间建立一种平等的学习关系,在这个基础上构建出一个互动性强、思维活跃、自主学习的教学课堂,使和谐融入初中语文课堂教学之中。
  • 创设情境 让数学课堂生动有趣
  • “创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。教师应在教学活动中想方设法激发学生数学学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性,引发学生数学思考,使学生始终处于积极的思维活动之中。
  • 我的课堂师生共同做主——说说课堂教学的有效性
  • 随着素质教育的发展和新课程改革的深入,有效性已经成为课堂教学的重要追求。因此,教师应不断审视自己的教学,改进和完善教学方法,提高课堂教学有效性。
  • 激发兴趣 优化教学 提高课堂效率
  • 素质教育的普及要求在课堂教学中注重艺术的培养,本文主要结合笔者的教学实践谈如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极主动性优化教学,提高课堂教学效率。
  • 如何让课堂气氛活跃起来
  • 课堂是教书育人的场所。当前推进素质教育,这对过去的教师讲、学生听的课堂传授方法出了一个难题。但是随着社会经济的发展,竞争El趋激烈,不更新教学理念,推出素质教育,改革课堂教学机构。就会被时代所淘汰。这就要求课堂活跃起来。
  • 浅谈如何使数学课堂生活化
  • 数学源于生活,寓于生活,用于生活。21世纪的数学课堂应该是“从科学世界向生活世界回归的课堂”。《数学课程标准》指出“要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学、理解数学。”而生活化的数学课堂就是为抽象的数学教学创设生活情境,注重学生的实践应用,变抽象数学为具体、生动的形象数学,培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。
  • 浅谈物理新课程探究性实验教学的收获与体会
  • 实验是物理学的基础,观察与实验是学习物理最基本的方法。而作为教师不仅要充分利用实验室现有仪器,还要根据教学的要求在教学过程中自己制作简单的实验器材,并能完成利于在课堂演示的实验。在物理新课程中,本人认为倡导自主、合作、探究的学习方式是这次课改的一大亮点。通过演示实验,使抽象枯燥的知识变得生动而富有刺激性,可以使学生感兴趣,通过学生实验,让他们感受实验的乐趣,从而对学习物理产生浓厚的兴趣。
  • 语文课堂中学生自主学习的尝试
  • 语文课堂中指导学生积极地进行自主学习,激发学生学习的热情,充分发挥他们自主学习的积极性。营造使学生自主学习的氛围。相信每个学生都能够有他的成功,教师发自内心地去赏识学生。努力营造有亲和力的语文课堂教学气氛,以写作为依托,形成自主学习的结果。学生在语文教学的自主性学习活动中焕发了极大的热情,在教师的引导下,同学们深入挖掘教材质疑解疑,尝到了语文学习的快乐,他们的主体创造性得到了充分的体现,学生的语文素养得到了极大的提高。
  • 新课改视野下的高中历史教学
  • 面对我国有条不紊推进的新课改,高中历史教学何去何从。笔者以商9-I,I区中学为例,谈一点教学感悟。从教师方面讲,加强学习、提高自己;转变观念、注重能力。从学生方面讲,以人为本、关爱学生;因材施教,学生参与。从课标、教材方面讲,突出重点,总结升华;整合教材,构建体系。高中历史教学应该做到“五个研究”,悦纳新课改。
  • 浅论如何在英语教学中培养学生的审美情趣
  • 高中英语新课程标准在设计教学任务时,明确规定教师应以学生的生活经验和兴趣为出发点,使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展。
  • 转变课堂角色 培养学生自主学习能力
  • 自主学习是新课改倡导的一种积极的学习模式,教师要转变课堂角色,采取多种方法,引导学生自主学习,激发学生学习的兴趣,营造良好的自主学习氛围。
  • 高效课堂“433模式”——学案教学的课堂组织形式
  • “433模式”指的是课前预习四步:精读教材、略读教材、完成部分预习案、研究参考书上所列内容;课堂组织三环节:组织学生集中强化、讨论并处理问题、对共性问题集中讲解;作业案三环节:学生独立完成,学科组长批阅作业和对组内存在问题进行讨论研究,收集共性问题,集中讲解、处理)。
  • 浅谈小学综合实践活动课的开展
  • 综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用实践性课程。它包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等领域,并渗透信息技术教育。本文就日常教学实践中累积的一些经验,浅谈如何更好地开展小学综合实践活动课。
  • 浅谈语文课的情感教学
  • 情绪具有强大的感染力,教师积极的情绪能对学生的内心体验产生强大的导向和催化作用。教师在教学活动中应注意自身情感的调节、引发,来调动学生的情绪,用生动、形象、富有启发性的语言去亲近学生,感染学生,使学生能更快地进入课文描述的境界,获得准确而鲜明的感知。.
  • 完善高职教育理实一体化教学体系的对策
  • 技能型人才的培养重在理论与实践相结合,目前职业教育的教学模式仍存在理论与实践脱节、学校与企业分离的现象,理实一体化教学体系的构建仍在探索过程中,师资队伍建设、课程建设、教学模式改革、实训基地建设是实施理实一体化教学的关键,以理论与实践的紧密结合为出发点,完善一体化教学体系,是职业教育走产学结合、实现服务社会经济职能的必由之路。
  • 新时期中职计算机教学探索
  • 针对当前中等职业学校计算机专业的毕业生普遍存在能力下降的现象,分析问题,找出原因,并在教师的教学方法上提出了一些解决问题的措施。
  • 中职英语教学中角色扮演法的运用
  • 本文从对中职学生学习特点分析入手,阐述了角色扮演教学法在英语教学中的形式和作用;以汽车维修英语教学为例,分析了运用角色扮演法组织教学的经验;最后说明了运用角色扮演法组织教学应注意的事项。
  • 对高职院校教科研的思考
  • 在新技术快速发展,岗位差异加大的情况下,高职高专院校在课程设置、师资培养等方面缺少足够的应变来培养对口人才的问题日益突出,对此,笔者做出了以下思考:高职高专院校教学应建立起合理的课程,面向企业实际需求;并建立和完善与用人企业的合作伙伴关系,为学生提供完善的就业平台;且在师资培养方面更注重“应用型”师资能力建设的观点。以满足社会、企业的发展对人才的要求。
  • 创新理念下中专英语实用型人才培养
  • 教育事业要想持续良好地发展,就必须不断创新教学模式,中专英语教学也是如此。当前,随着我国各行业以及对外贸易的迅猛发展,对于英语实用型人才的需求量不断加大。本文首先论述了中专英语教学特点,其次对创新理念下中专英语实用型人才培养进行了阐述。要求中专英语教学将能力作为基础,始终遵循实用性与时效性原则,不断提高学生的语言应用能力,注重教学策略,增强教学效果,培养一批与时代发展需求相适应的人才队伍。
  • 中职数学课堂教学浅谈
  • 中职学生的数学成绩一般都不是很理想,学习兴趣普遍不高。只有想办法去引导学生,吸引学生,学生才会留念课堂,留念老师,怀念学校,感恩学校,最后留在学校,不会因为数学课堂而流失。
  • 职业教育知识生产中的知识学习过程研究
  • 职业教育体系是以发展学生的职业实践能力为根本目标,因此,对于职业教育知识的学习应遵循“实用为主”、“够用为度”的原则,体现“职业教育知识的选择”、“职业教育知识的学习组织”、“职业教育知识的获取”三个基本问题。
  • 土木工程生产实习的虚实结合模式及平台建设——以隧道工程生产实习为例
  • 论文以隧道工程为例,分析了当前土木工程生产实习面临的接待能力和经费有限等困难,提出了基于视频影像虚拟实习和实际工点虚实结合的生产实习模式,并开发了相关虚拟实践平台。通过教学试验,证实该模式不仅能够解决土木工程等专业生产实习面临的困境,还能进一步改善实习效果。
  • 本科生创新能力与工程能力培养模式探索
  • 加强工科本科生的工程能力与创新能力,已成为工科院校教育所必须承担的新的历史使命。创新人才的培养依赖-y-,~,j新教育,而创新教育的核心则是培养工科本科生的创新意识与创新能力。现今学生创新意识与创新能力形成的主要影响因素有教育体制、教师、教学方法与学业评定规则等。
  • 陕西省高校大学生信仰问题研究
  • 当今社会纷繁复杂,人们的观念受到许多不良思潮影响,很多人享乐主义、拜金主义思想严重,作为当代中国中流砥柱的大学生这一群体,也因受总体风气的影响而信仰缺失,日渐消弭。因此我们要高度重视这一问题。联系当代大学生的心理动向,深度剖析带来这一问题的诸多因素,并提出切实可行的解决方案。
  • 过渡型社区社会资本研究及社会工作介入——基于“文化堕距”的视角
  • 当前过渡型社区的社会资本严重缺失现象已经越来越引起学界的关注和讨论,“文化堕距论’’对社会转型期的过渡型社区社会资本治理研究提供了新的解释视角。过渡型社区社会资本在诸多方面存在“文化堕距”问题,针对问题,文章提出发挥社会工作在提升过渡型社区社会资本的重要作用。
  • 面向C语言课程的多角度模块化教学方法探索
  • 针对c语言课程中概念繁杂,规则多样等教学难点,提出了多角度模块化教学方法,从概念、算法、实验三方面进行模块化教学探索。通过班级试点表明了该教学方法的有效性。
  • 德育课体验性实践活动课堂模式的建构
  • 德育课程作为学校思想道德教育的主渠道,应该如何提高针对性与实效性?学校德育课在很大程度上被视为知识性课程去灌输显然是不够的。实践的观点是德育的首要的、基本的观点,同时也是职业教育的鲜明特点。德育必须完成知、情、意、行的整合方能获得道德的“真知”,达到育德的目的。为提高高职德育的效果,建构以渗透道德情感、道德体验为主的新的德育实践活动课堂模式具有现实的必要性。
  • 案例法和虚拟机在《网络操作系统管理》教学中的应用
  • 针对网络操作系统管理课程教学中存在的问题,提出了一种案例教学法和虚拟机技术相结合的方法,给出本’课程实际教学中搭建的实验环境、案例及其应用。实践表明该方法是有效的,得到了学生的认可。
  • 独立学院生物工程重点培育专业建设及其探索
  • 专业建设是高等院校的一项重要基础建设,是其他各项基本建设的核心,而重点专业建设则是专业建设的龙头。文章结合我院实际,从独立学院办学定位和人才培养模式出发,联系独立学院重点专业建设的优势及不足,探讨了我院生物工程重点培育专业的建设思路,指出独立学院在重点专业建设中,、应改善师资结构,改革教学内容,加强对学生实践技能的培养,探索创新型人才培养模式。
  • 天津市高职院校人才培养现状调查研究
  • 通过对天津市10所高职院校调查,分析目前天津高职院校人才培养的状态以及人才培养方案中出现的问题和不足,认为要制定以适应社会需求为目标,以培养专业技能为主线的培养方案,在推动地方经济发展中起到引领和示范作用.
  • 无机化学教学内容的衔接及教学方法
  • 无机化学在冬学化学教学中具有承前启后的重要作用,本文结合无机化学自身教学特点,探索无机化学课程如何在教学内容设置上实现不同层次的有机衔接,并通过改进教学方法来加强知识的关联、衔接与融合,帮助学生掌握无机化学知识。
  • 大学物理研究性教学探索
  • 大学物理学是理工科各专业的一门必修基础课,在发挥传统的教学模式在物理教学中作用的基础上,从学生自主学习能力的培养、探究性教学内容和方法设计、创新课题提出和解决等方面入手,探讨了螺旋和渐进式的大学物理研究型教学方法和模式。在夯实基础知识和掌握基本方法的基础上,提高创新的基本素质和能力。
  • 开设有机化学综合性实验 提高学生应用和创新能力
  • 实验教学是高校工科专业教育培养学生应用和创新能力的重要组成部分,化工及相关专业培养具创新性的应用型人才,开设有机化学综合应用性实验势在必行。依托江苏省化学工程与技术优势学科建设,作者就开设有机化学综合实验的必要性、可行性及优化实验内容和提高实验教学管理等方面做了一些尝试,以获得最佳的实验教学效果,提高学生的应用和创新能力。
  • 农科类实验教学中“双+”体系的研究与实践
  • 本文从目前农科类本科实验教学的现状出发,以东北农业大学植物保护本科实验中心实验课改革为例,提出农科类实验教学中“双+”体系的研究与实践,从“职业规划+实验项目、实验内容的必修+选修、项目教学+团队培养、硬件环境+软件环境、组织教学+自主学习、实验室定时开放+预约开放”几个角度分析了农科类实验中存在的问题及解决方法,形成以教师为主导、以学生为主体,以能力培养为主线,以创新思维为核心,充分发挥学生的主动性,培养学生的创造力、团队合作和工作能力。
  • 谈汉语句子英译的课堂教学
  • 汉英句子翻译主要包括句子主要成分的确立以及句子顺序的调整,而且还要体现句子功能。通过选取经典例句,引导学生进行翻译实践,然后用比较的方法,全面分析句子翻译的特点,从而提升学生句子翻译的实际操作能力。
  • 论亲水运动本科层次人才培养——基于国际旅游岛建设背景的思考
  • 亲水运动的发展能够体现海南的热带滨海禀赋和制度优势,并且亲水运动也是未来旅游产业发展的方向之一。文章以亲水运动的人才培养为研究对象,分析了该行业本科层次人才培养的方向、目标和能力诉求。并结合三亚学院亲水运动专业具体讨论了亲水运动本科层次培养方案。
  • “纳税实务”精品课程建设的探索与实践
  • 以高等职业学校的教学理念为指导,在遵循教学规律的基础上,从师资队伍、教学内容、课程体系、教学方法,与手段、考核方式等多方面对“纳税实务”课程教学进行了改革,经过教学实践,在提高教师教研水平和学生综合素质方面取得了良好的效果。
  • 汽车基础实训课程“能力本位”的改革和探索
  • 高等职业院校终极培养目标是高端技能人才,让学生练就过硬的技能是高职教学的重要内容。基础实训课是汽车专业课程体系中的一个重要环节,是决定高职学生学业水平高低的关键。目前职业院校汽车专业硬件基本能够满足日常教学需要,但在教学过程中仍存在教学方法、形式单一,教学内容不够系统,实训项目少,教学组织较混乱等现象。总之,实训课教学质量已经影响到高职院校内涵发展的总体目标,改革迫在眉睫。本文基于CCTS/DACUM(能力本位)为出发点,探讨具体的改革和实践。.
  • 应用型本科高校开展数学建模活动的探索与实践——以皖西学院为例
  • 文章对应用本科院校开展数学建模活动的意义、必要性和可行性进行了讨论,总结了皖西学院近年来进行数学建模实践活动的途径、经验和相关做法,并对存在的问题提出了一些改进设想。
  • 信息类研究生环节培养规范化的探索与实践
  • 信息学科已成为推动经济发展和社会进步的主流学科之一,该学生研究生培养质量倍受社会的关注。根据管理学理论和研究生教育现状,本文重点探对研究生培养环节监控体系的规范化模式进行探讨,分别从研究生招生、过程培养、毕业答辩、学位授予等方面阐述。经过多年的实践证明了对提高学生实践能力、创新能力、提高研究生质量有很好的效果。
  • 病理学专业研究生复合型人才培养模式的探索
  • 随着医学研究生招生规模不断扩大,我国传统的病理学研究生培养机制不能很好地满足现代病理学科发展及社会对病理学专业人才的需求,本文作者分析了现阶段病理学专业研究生培养模式存在的问题,结合实际情况,就病理学研究生科研、临床及教学能力兼备的复合型人才培养模式进行了有益的探索和尝试。
  • 环境科学专业应用型人才培养实践教学模式研究
  • 当今世界科学技术的高度发达,为全球经济的飞速发展提供了更多的机遇和空间,但是随之引发的环境问题El益复杂化和全球化,全球的资源与环境问题越来越恶劣。在这种情况下,环境科学专业的人才地位就显得越来越重要。提高环境科学专业大学生的创新能力,培养创新人才,是新时期社会经济进步对环境科学专业学生教育发展的必然要求。应用型人才是应用型本科院校的培养目标,应用型实践教学体系是人才实践能力培养的关键。本文从实验教学、教学实习与多元化实践教学基地、社会实践、创新性科研实践等方面阐述了环境科学专业应用型人才培养实践教学模式的建设。
  • 浅谈如何提高学生的习作能力
  • 在小学语文教学中,作文教学是一个重要的组成部分,也是学生语文能力的综合训练。作为小学语文教师。应该如何调动各方面因素提高学生的作文能力呢?
  • 浅谈中学语文阅读教学
  • 基础教育新一轮课程改革在我市已经展开,作为基层的一名教师,我通过实践明显地感觉到:新版课程理念发生了许多变化。以往对阅读的忽视已造成学生语言贫乏,句式单调,所以我们应当加强阅读教学,读者阅读的同时也是一种共同参与以至共同创造的过程,所以读者也绝不是消极被动的。读者也是文学活动的主体,因此,语文教学必须注重阅读教学。
  • 培养学生写作能力之我见
  • 写作作为学生思想不断完善的过程,不但可以净化学生心灵,还可以提高他们的观察、思维和思考能力。但由于每个学生在成长过程中的思想形成时间有先有后,加上生活阅历不同,在语文教学中综合效率很难提高,其中作文难一直成为语文教学中值得探讨的问题。
  • 浅谈初中语文阅读教学
  • 阅读是一个人精神、灵魂成长的必要途径,是语文教学的关键环节,阅读教学是学生的个体自主行为,不能以教师的讲解来代替学生的阅读实践行为。这就要求阅读教学要改变原有的以“教师为中心”的传统教学模式,建立起自主、探究、合作的学习方式。
  • 谈作文教学中批语的妙用
  • 现实生活中,不时听到同行在抱怨,对同一个问题反复说了多少遍,学生总是做不到,甚至有些老师为此而大发雷霆。殊不知,教师的喋喋不休,只会让学生觉得你絮絮叨叨,哆里哆唆。可如果教师变换另外一种方式,比如用亲切的第二人称代替冷冰冰的指责,用情真意切的语言娓娓叙谈代替严厉的指责,用诗化的评言向学生送去柔柔的春风,就会体验到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。如果语文教师善于抓住作文和周记的批改这一阵地,开动脑筋,那么就会达到事半功倍的效果。
  • 让学生的作文激情飞扬——阅读与写作相结合
  • 阅读在小学作文教学中的作用是很大的,作为一名语文教师,要教好语文,让学生在写作方面有所突破,只有在教学过程中不断地把阅读与作文结合起来,并通过各种渠道去激发学生的阅读兴趣,训练学生的写作能力,我们的语文教学才算是成功的。
  • 培养学生的写作能力之我见
  • 语言是表达思想的,文章是反映现实的,只有选择、运用准确恰当的词语,才能把生活图画鲜明地呈现给读者。要求学生读好课文,争取能熟读成诵,精彩的片断强化记忆、印入脑海,以积累大量的词汇、词句。
  • 浅谈小学作文教学
  • 小学生写作是作文的基础阶段,在这一起始阶段教师如何引导学生进行写作训练,对学生以后作文能力的提高至关重要。小学生写作文有两个障碍:一是心理障碍,由于刚刚学写作文,他们心里没底,怕不会写,会写怕写不好,老师会批评,同学会笑话。二是语言障碍。由于是新手,语言仓库里库存少,经常提取不出来,行文艰涩。
  • 开展体验式教学 提升作文教学水平
  • 在小学作文教学教学中,我们常常听到学生抱怨,作文没有东西好写,硬挤也写不出什么内容。这种“巧妇难为无米之炊”的现象,是小学生作文练习的通病。究其原因,笔者以为是缺乏生活体验所致。那么,开展体验式教学,拓宽学生生活视野,丰富学生生活体验积累,是解决学生作文难题的必然途径之一。
  • 激发中学生课外阅读兴趣初探
  • 激发中学生课外阅读兴趣,不仅使学生开拓视野、丰富知识、增长智慧、扩大知识兴趣和思想品德教育,而且还能提高阅读能力和写作能力。教师应对中学生进行阅读指导,使学生阅读兴趣持续下去,最终养成良好的阅读习惯。
  • 浅谈课外阅读的重要性及指导方法
  • 在小学阶段培养学生的阅读习惯对其一生至关重要。阅读是学生的个性化行为,教师在这一过程中应起到组织者和引导者的作用,在宏观上组织学生有系统地阅读,广泛涉猎,去糟取精,全面培养学生科学和人文兼容并包的精神;在微观上引导学生有层次地阅读,对于一本书籍,一篇文章,通过让学生思考比较,讨论争辩等方式,引导他们咀嚼语言,吸取精华,得到审美熏陶,进而分析作品情感,得到精神上的升华。本文就这一问题具体谈一谈作者的见解。
  • 农村低年级学生课外阅读现状及指导策略
  • 课外阅读是小学语文教学的重要组成部分。课外阅读和学生语文素养的提高以至整体素质的发展关系密切。本文对农村低年级学生课外阅读现状及指导策略进行了探讨。
  • 大学基础写作课教学方法探究
  • 大学写作课程一直处于备受冷落的地位,尴尬、边缘的学科境遇,加之生硬、抽象的教学用书和过于平面化的授课模式,是造成这一僵局的关键因素。文章在突出大学基础写作课内容、讲课方式上突出互动性、写作训练突出互研性、实践教学突出引导性。
  • 浅谈如何提高阅读效率
  • 课堂教学占学生在校时间的绝大部分,是教学的主战场,是学生获得知识、发展能力、提高思想水平的主渠道,同样也是落实素质教育.的主体工程。小学课程教学计划中,语文教学占的课时最多,改进课堂教学,既能克服目前语文教学耗时多、效益低的弊端,又能提高学生的素质。学生之间存在着差异,认知能力不同的学生选择和运用的学法也就不一定相同,教师也应有针对性地指导。
  • “圆的认识”教学设计与说明
  • 随着教学改革的不断深入,“先学后教,小组合作”课堂教学模式已成为小学数学课堂重要的教学组织形式之一,这种教学模式在提高课堂教学效率,培养学生自学能力和合作意识,提高教师教学水平等诸方面取得了显著的成效。“圆的认识”教学设计就是在这种理念的指导下形成的。在本课教学中,教师注重应用多种教学方法、多种练习形式进行教学,引导学生积极思维,主动获取知识,总结规律,让学生在自主学习、探索交流中,会学数学和乐学数学,力求体现“以学生发展为本”的指导思想。
  • 岳麓版必修一“鸦片战争”教学实录
  • 通过对“鸦片战争”的教学过程,体现了新课改的“合作”理念,合作交流的互动学习是促进学生社会化进程和实现持续发展的重要学习方式。
  • 唤醒词语 让词语教学鲜活起来
  • 小学语文教材许多课文篇幅短小,用词精当,独具匠心,所以在教学中,唤醒词语,让词语教学鲜活起来,丰盈语文的教学细胞,让学生在情趣盎然中走进课文的字里行间,品悟课文蕴含的情真意切,触摸作者的脉搏,从而入景入境入情!词语是灵动的,有声有色,有情有义,只要细细聆听,那声音便会轻轻敲进读者的心中,激起无数的情感浪花!教学中,让学生潜心体会词语中包藏的声音,感动便会在不期而至中漾过心尖。,
  • 彰显新课程理念 培养学生探索意识——《找规律》教学设计
  • “探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分。新课标强调指出:数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事情出发,为学生提供数学活动的机会,体会数学就在身边,感受数学的乐趣。文章从创设学生熟悉的活动情境出发,引导学生自觉参与学习活动的积极性,使知识的发现过程融于丰富、有趣的生活活动之中,激发学生的探索意识,使学生爱数学、发现美的情感。
  • 基于信息技术课的合作学习策略反思——以创建主题网站为例
  • 在“创建主题网站”的活动中采用合作学,勺的策略,将座位相近的四个同学分成一组,小组成员按素材收集、材料加工、网页制作的流程进行分工,但活动并没有达到预期的效果,于是我对合作学习策略应用的各环节进行反思,以期能找到问题的解决方案。
  • 多媒体在英语教学中的运用
  • 英语教学过程中,利用多媒体不仅可以最大限度地向学生提供生动形象的信:包,而且还可以充分调动学生学习英语的主动性和积极性,优化英语教学,提高课堂教学效果。充分利用多媒体手段创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体教学手段,吸引学生兴趣,培养口语交际能力;三、利用多媒体手段加强口语教学、规范语音、语调;运用多媒体手段反馈教学信息,提高教学效率。
  • 浅谈多媒体在数学教学中的应用
  • 数学学科本身具有柑象性的特点,小学生的抽象思维还不够完善,理解起来往往存在一定的困难,特别是有关几何图形或应用题,虽然书本上有插图,但毕竞插图是静止的,不能活动起来,有一定的局限性,教师在教学中可以充分利用多媒体的优势,为课堂注入新的活力,把枯燥无味、抽象化的数学知识直观化,生动易懂,化难为易,让学生觉得其实数学也并不是那么难。
  • 信息技术在图形与几何教学中的应用——以《长方体和正方体的表面积》教学为例
  • 在小学数学图形与几何教学过程中,以《长方体和正方体的表面积》教学为例,通过创设趣味的问题情境、展示空间思维过程及呈现问题解决策略三个方面,论述利用现代信息技术在图形与几何教学中的应用,优化教学手段,提高课堂教学效果。
  • 提高语文教学水平之电教媒体优势
  • 在现代信息技术的迅速发展对语文课程和教学产生了重大的影响的形势下,我本着提高教学质量,加强语文教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的,依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境,对电教媒体与语文课进行适当整合,是改进语文学习方式,帮助学生理解语文基本知识和提高学生语文阅读能力的有效途径。本文就电教媒体在语文教学中运用的几点优越性,作一些初步的探究。
  • 识字教学也精彩
  • 《小学语文新课程标准》中指出:“低年级认识常用汉字1600个左右,其9800.~会写。”足见识字教育在孩子的启蒙教育的重要性和艰巨性。培养学生自主识字的兴趣和独立识字的能力也成了识字教学的重中之重。教学实践中笔者遵循汉字的规律,多方面、多角度地激发学生的识字兴趣,使快乐识字成为学生的学习态度和学习方法,并且贯穿于整个小学阶段。
  • 浅谈快乐学习与注意力集中的结合
  • 快乐学习与上课注意力集中看起来是一对矛盾,若是仔细一想,却不矛盾,在新课程改革中,如何做到让小学生在快乐中学习在快乐中集中注意力.提高学习和上课的质量.这是至关重要的.也是我们必须攻克的一个难关。
  • 人生可以随时开始
  • 一个部落首领的儿子在父亲去世后承担起了领导部落的任务。但是,由于他花天酒地,游手好闲,部落的势力很快衰落下来。在一次与仇家的战役中,他被仇家所在的部落擒获。仇家的首领决定第二天将他斩首,但是可以给他一天的时间自由活动,而活动的范围只能在一个指定的草原上。
  • 心雨润花 花儿更艳
  • 作为老师责任是非常重大的,肩上的担子沉甸甸的……怎样让学生热爱学校,热爱班级,怎样让他们健康快乐地学习生活呢?爱心、责任心、关心、耐心、恒心,心心不可少哇!心雨润花!
  • 运用多种教学手段 努力构建快乐和谐的英语课堂
  • 直至今天,让学生在轻松愉悦的环境中快乐地学习,快乐地成长,仍然是我们每一位老师所追求的目标。构建快乐和谐的英语教学课堂,让学生在快乐中学习,在快乐中提高,真正把学习当做自己的兴趣,在学习中享受到乐趣。
  • 赢自己比赢别人重要
  • 一、先忍受寂寞再当高手 性格决定命运。我就是个内向、安静、骨子里要强的人,有人称我为“寂寞高手”。我小时候的理想是当个画家。我3岁开始学画,那时候,父母去上班,因怕我一人在家不安全,就把我反锁在家里,一锁就是一整天,而我就安安静静地待在家里画画,一画也是一整天。从那时起,我就养成了独处和静思的习惯。至今,我的朋友也不多。
  • 浅谈指导学生进行作文积累
  • 在小学作文教学中,谈到习作,学生往往谈“文”色变,觉得“作文之难,难于上青天。”学生觉得无话可说,无事可写,无从下手。笔者认为养成作文积累的习惯是有效解决“无米之炊”的好办法,也是为学生今后走进“行云流水”“笔下生花”的境地奠下良好的基础。
  • 让小学生在轻松快乐中学会作文
  • 作文没有捷径。无论是生活材料,还是写作方法、语言表达,都需要从少到多、由浅入深,循序渐进,逐渐积累。只有厚积薄发,才能在轻松快乐中学会作文。
  • 浅谈如何激发学生学习数学的兴趣
  • 通过参加县进修学校组织的继续教育的培训学习,我对新课程改革和新的教学理念有了进一步的理解。《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”在这浓厚的学习气氛中,充分调动了学生的学习兴趣,积极主动参与教学活动,从而不仅获得了较佳的教学效果,而且培养了学生的积极探索精神。
  • 刍议主动探究学习的引导与培养
  • 课堂是小学生的舞台,学生是演员,老师有时是导演,但是更多的时候应该是剧务。既然是舞台,就得让演员展示才能。学生倘若轻松自如,在一个和谐、轻松、愉快的气氛中参与老师的教学活动,自主探究就成为可能。
  • 浅谈低年级识字教学
  • 识字是阅读、写作的基础,儿童在低年级记忆力强,处于黄金阶段,正好能快速地学会识字。因此,一、二年级以巩固识字为教学重点。识字教学的要点是要使学生读准字音,认清字形,了解字义,学过的词要懂得意思,大部分会用;掌握汉字的基本笔画、笔顺规则偏旁部首和间架结构。
  • 让口语交际活起来
  • 在现代社会的交际活动中,良好的口语交际能力越来越凸显出它的重要地位。要依据学生的认知特点。充分利用教材的优势,抓住课堂教学这一主阵地,设计出面向全体学生,能激发全员热情参与的训练方法,扎实地培养学生的口语交际能力。运用激励性语言,增强口语交际的兴趣;活用教材,培养口语交际能力;充分利用生活题材,增强口语交际能力。
  • 让识字教学“活”起来
  • 识字教学在语文课堂特别是小学阶段有着极其重要的地位,是未来进一步学习的基础。识字教学是一个反复、长期的过程,作为教师要能够点燃学生识字的“火焰”,并创造出多种活泼、新颖、有趣的方式,让学生能主动识字,也让我们的识字课堂教学真正“活’’起来。
  • 浅谈如何教幼儿学习乐器
  • 对于幼儿学习乐器,要在了解和抓住幼儿心理的基础上采取正确而合理的方法,效果才会事半功倍。教师、家长之间要主动配合,经常沟通二者对孩子学习音乐的看法,交流孩子在家或在校的表现,讨论对孩子所采取的必要措施。
  • 幼儿数学语言能力的培养
  • 大班的孩子观察能力薄弱,表述丰富的数学现象时往往说法单一,三言两语说完就无话可说了,反映了他们的思维比较简单、肤浅、片面。因此,教师必须结合操作、演示、看图等物质化活动,充分挖掘,多方诱思,寻找出其中的可用因素,启发孩子做出不同表述。
  • 利用花木资源文化 培养幼儿美术素养
  • 《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园应当提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。幼儿教师要引导幼儿接触自然环境;使之感受自然界的美,激发幼儿对美好自然环境的喜爱,让他们在自然中发现美、感受美、欣赏美、创造美。幼儿园可利用花木资源文化对幼儿的美术素养的提升。本文从不同方面谈了对此问题的认识与研究。
  • 如何培养幼儿的创新意识
  • 心理学研究表明:快乐、宽松的学习环境与心理情绪对认知创新活动具有扩展强化的功能。传统的课堂,老师唯我独尊,孩子循规蹈矩,连发言后坐下都要得到教师批准,这样的课堂哪有创新。创新教育的课堂,要求幼儿有积极的学习热情,旺盛的求知欲望,敢于质疑问难,标新立异,善于独立思考,发表不同见解。
  • 浅谈农村双语幼儿园汉语水平的发展
  • 幼儿期语言学习与发展,是人一生中语言发展和运用的关键时期,也是语言发展最迅速的时期,对于我们双语幼儿园来说,培养少数民族幼儿的汉语表达能力是我园一项艰巨的任务,使幼儿在进入小学前具备足够而顺畅的汉语表达能力,将终生受益。本文结合作者教学实践对培养民族幼儿汉语水平发展进行了简要探讨。
  • 浅谈故事教学的有效策略
  • 故事是一个蕴藏着丰富教育资源的宝藏,教师只有深层研究教材,灵活运用多种手段,敢于向传统教学模式挑战,并充分调动起幼儿学习的主动性、积极性,才能使故事教学发挥其最大的潜能,更大程度地促进幼儿多方面的发展。
  • 国家《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验研究心得体会及反思
  • 阅读是理解和吸收信息的手段,目的在于培养学生的独立阅读能力和语言应用能力。因此,教师在平时的教学中要注重阅读能力的培养。在研究《英语课程标准》过程中发现,耍想达到英语阅读目标,热心参与是前提,肯挤肯钻是关键,总结提炼是升华。
  • 高校国家助学金评定工作有关问题的思考
  • 助学金评定过程中仍然存在不少问题,笔者依据在工作中遇到的问题提出了自己的见解,并对国家助学金存在的隐性作用义进行了探讨。
  • [特别关注]
    浅谈网络条件下的基础教育家校互动构建(谢姗杉[1] 袁小明[2])
    充分发挥辅导员作用促进学生就业辅导工作(张迪)
    我国贫困地区未成年人社会问题现状分析——临夏地区未成年人社会问题现状分析(马雪梅)
    关于艺术类中职学生参加普通高考备考的探讨(方东)
    高等农业院校图书馆在中原经济区建设农业经济发展中的作用和实施——以河南农业大学图书馆服务中原经济区建设农业经济发展为例(李静)
    [科学管理]
    现代信息技术条件下学校档案工作的管理(屈国华)
    浅谈班级管理中提高学生心理健康水平(吴英平)
    论美术实验室的管理模式(张靖)
    浅谈如何搞好初中班级工作(靳永刚)
    基于CDIO理念的统一建模语言UML教学改革探索(孙胜娟 刘彦瑞 倪健)
    [教改创新]
    高职高专《设施园艺》课程考核方式改革初探(颜志明 魏跃 王全智 郭正兵)
    浅论精品课程“动物繁殖学”的教学改革与实践(张艳丽 王子玉 王锋)
    浅谈国家开放大学教学改革(白美婷)
    基于开放性实验教学提高大学生创新能力的改革实践(刘文伟 金锋)
    外贸英语函电课程改革方案(郭鑫华)
    以提高教师能力为重点加强人才建设(赵玥琪 刘丹 张俊晟 金志民)
    [教师建设]
    中小学教师远程教育资源整合研究(韩楚萌[1] 李佳佩[2] 李春杰[1])
    立足学校现状 力求教师研修效果的最大化(周绪森)
    时代召唤高素质的教师(冯树刚)
    [学生教育]
    班主任心得体会(邱珍韶)
    中职学校“问题学生”的个案研究(谭雪燕)
    在大学教学中融入生态教育的相关研究(赵宇洋)
    刍议大学生心理健康教育与思想政治教育的有机结合(聂万隆 陈剑锋 张永峰)
    谈中职学校班主任工作中的赏识教育(周林春)
    谈中职学校班主任如何捕捉后进生转化的最佳时机(郑成勇)
    [思想品德]
    对直接德育课局限性的分析(梁云真)
    让高校思想政治工作多一些阳光因子——论人性化思想政治工作的实施(李春燕)
    美育在初中德育体系中的作用(朱蔚华)
    浅谈“四式”教学法在思想政治理论课的应用——以《思想道德修养与法律基础》课程为例(张俊杰)
    谈教学过程中的以美育美(邓官朝)
    思想道德修养与法律基础课实践教学模式研究(赵秀娟)
    基于网络平台的大学生思想政治工作科学化模式探究(阎秀丽 宋真)
    “动态”听课情景的构建与实践——互动教学法在高职思想政治理论课教学中运用的再思考(戴雪梅)
    “90后”大学生家庭教育与高校思想政治教育关系研究(程谦)
    浅谈新课程改革下的高中政治教学(郑月霞)
    浅析大学生网络思想政治教育(钱春青)
    高职学生德育评价体系创新探讨(吴亚东[1] 冯金丽[2])
    [高教研究]
    荷兰足球理念指导高校足球教学和训练的研究(姜鹏)
    任务教学法和分组合作模式在外贸英语教学中的应用(王伶)
    高校公共外语教学中运用“词汇互动式”教学模式的探讨(高新)
    文学资源与文化创意的链接——《大学语文》新生之路的探索(王瑾瑾)
    浅谈在农林院校的高等数学教学中引入数学模型的作用和意义(王增辉 李健 汪威)
    大学英语教材中老子道家思想的解读——以《大学英语综合教程》第三册为例(吴承钧 施镜蔚)
    基于高校内部控制下审计风险的分析(宋浮萍)
    [专题研讨]
    高校经济管理类本科生创业教育初探(王西文 盛怡婷 许倩)
    标准书号在图书采编中的应用研究(武文琴)
    关于高校辅导员有效开展形势政策教育的研究(赵永娟)
    基于MODBUS协议的光伏电场监控系统的探究(张岩)
    高校图书馆读者群心理探析(颜扉)
    基于项目化教学的课程考核方案研究(孙晓娟)
    体育专业男生开设健美操课程的必要性研究(杜卫鸽)
    军队文职教员的职业发展规划(李慧 梁小蕊 王玉良 周鸣宇 王坤)
    关于中国高尔夫教育发展问题的思考(张翔)
    大连市城镇居民体育锻炼现状与发展对策研究(曲艳玲)
    借鉴他国经验 加强诚信教育(曾文军)
    论职业院校微电子专业课程设置的意义(张传萍)
    竞技运动中运动服装发展的研究(梁永章)
    包装工程专业的本科人才培养方向探讨(蒋海云 张维莉)
    走向有效的观课议课 提升校长教学领导力(扈玉平)
    苏州市吴中区高中排球运动现状的调查分析(王洪波)
    解读高中历史教材中春秋战国时期的“百家争鸣”现象(郝向煜)
    浅谈日语教学中跨文化交际能力培养的有效途径(董奎玲)
    从中日舞蹈审美意识的差异性看日本对唐代舞蹈的吸收(杨秋)
    [教师观点]
    数学文化在高等数学教学中的缺失和改进措施(李颖)
    高中英语与大学英语教学衔接中的差异及建议(何小敏)
    浅谈高等职业教育发展的瓶颈及其对策(苏哲)
    语文教师基本功新解(杨春玲)
    多元智能理论的体育教学思想(代富斌)
    浅谈历史教学中的美(李旭红)
    情感教学与图形制作教学实践之思考(樊向利)
    浅谈农村义务教育均衡发展(陈利群)
    论小学六年级数学教学(白焕平)
    个性,创新与多媒体语文教学(丁新会)
    对语文课堂教学“生成”的思考(王明辉)
    培养学生的想象力与创造力需因势利导(王凤)
    浅谈英语教学中教学反思的重要意义(翟坤)
    初中语文教学中的误区及改善对策研究(王丽丽)
    语文教学要与时俱进(王兰瑛)
    浅析如何让体育教学对小学生产生“磁化”效应(黄奔奔)
    浅谈语文课堂如何开展探究式学习(黄田泉)
    关于中学体育教育中实施素质教育的几点思考(陈宗亮)
    创建和谐师生关系 营造温馨教学环境(杨淑梅)
    浅谈如何培养学生的创新能力(郭军英)
    试论数学教师应该渗透数学文化的教学(张艳艳)
    高中数学新课改的现状及建议(魏绮芸)
    [教法研究]
    初中英语课堂教学情境创设的基本策略探究(刘淑琴[1,2])
    新课程背景下的中学数学教学方法探析(侯雨红)
    缄默知识视角下的英语词汇教学(刘贤明)
    高职高专药学专业化学实验课程体系的构建和实施(马建军)
    由《线与角》的错例剖析浅谈新课标下的几何概念(邹丽华)
    浅谈如何提高语文课堂教学效率(丰树行)
    初中生物教学中培养学生提问能力的思考(王军)
    小学数学开放性练习设计策略(王会英)
    排球教学中如何培养学生的纠错能力(高勤)
    关注体育课学生个性发展方法初探(郑林)
    初中历史教学创新研究(周莹)
    行动导向教学在《国际贸易实务》课程教学中的实践应用(任婷婷)
    素质教育下初三化学情境教学方法探究(陈文斌)
    语文教学中培养学生的创新能力初探(庄朱坤)
    浅谈培养学生的创新能力(潘艺坚)
    浅谈问题教学法在历史课堂教学的运用——以“罗马人的法律”教学为例(杨柳)
    用积极情感促进地理高效教学(赵群)
    注重化学概念教学 提升教学质量(张秀永)
    浅析英语学习动机的激发(李蕾)
    语文课堂如何加强语言训练(黄伟智)
    浅谈高中生物教学中的讨论法(杨莉)
    小学数学课堂教学四步曲(闫建利)
    浅谈如何提高语文课堂教学效率(徐阳春)
    教学中如何提高学生的数学语言兴趣(李艳丽)
    听力教学遇到的问题和解决方法(白璐)
    浅谈小学分数应用题教学(戴国端)
    浅谈类比法在初中数学教学中的应用.(林桂莲)
    在中职《电子技术》教学中如何培养学生的学习兴趣(王文昌)
    浅谈语文课堂的情感教学(郑秋生)
    新课标教材下初中数学教育教法探究(杨志红 雷东明)
    特殊教育中盲童舞蹈教学初探(秦萍)
    数学教学 贵在得法(于雪玲)
    正确认识英语教学中常见错误及纠错方法(徐玉梅)
    初中数学教学中的一些反思(康发勇)
    浅谈在数学课堂上培养学生的创新能力(林景锋)
    培养学生树立正确的翻译观念(闫佳馨)
    [学法指导]
    小学阅读教学中的学法养成初探(谢宝清)
    英语商务信函的文体特征(王玥)
    高考化学二轮复习的几点建议(卫志军)
    授人以鱼不如授人以渔——高考复习备考中《世界地理》的复习策略(龙海鹏)
    中学数学教学中如何教会学生“审题”(周宇红)
    判定向量组线性相关性的若干方法(张沛华)
    一阶线性微分方程教学中的一点体会(王天波)
    也谈课堂45分钟(谢贵发)
    分析新课标下初中语文和谐课堂的构建(赵拴才)
    创设情境 让数学课堂生动有趣(朱荣臣)
    我的课堂师生共同做主——说说课堂教学的有效性(张金莲)
    激发兴趣 优化教学 提高课堂效率(张春华)
    如何让课堂气氛活跃起来(张春利)
    浅谈如何使数学课堂生活化(刘春色)
    浅谈物理新课程探究性实验教学的收获与体会(樊丽)
    语文课堂中学生自主学习的尝试(岳美艳)
    新课改视野下的高中历史教学(南友锋)
    浅论如何在英语教学中培养学生的审美情趣(汤大军[1] 邓烨[2])
    转变课堂角色 培养学生自主学习能力(王东红)
    高效课堂“433模式”——学案教学的课堂组织形式(孙云霞)
    浅谈小学综合实践活动课的开展(陈永红 何小荣)
    浅谈语文课的情感教学(陈维城)
    [职业教育]
    完善高职教育理实一体化教学体系的对策(李雪辉)
    新时期中职计算机教学探索(卜军)
    中职英语教学中角色扮演法的运用(李艳)
    对高职院校教科研的思考(吕丽莉)
    创新理念下中专英语实用型人才培养(吴莹)
    中职数学课堂教学浅谈(张静)
    职业教育知识生产中的知识学习过程研究(范文静)
    [课题项目]
    土木工程生产实习的虚实结合模式及平台建设——以隧道工程生产实习为例(伍毅敏)
    本科生创新能力与工程能力培养模式探索(李永杰 范翔宇 郭建春 刘向君 李皋)
    陕西省高校大学生信仰问题研究(王剑 郭娜)
    过渡型社区社会资本研究及社会工作介入——基于“文化堕距”的视角(杜京帅 相华文 许倩倩)
    面向C语言课程的多角度模块化教学方法探索(郑文斌 战国科 王康健)
    德育课体验性实践活动课堂模式的建构(杨洁)
    案例法和虚拟机在《网络操作系统管理》教学中的应用(张明华 韩彦岭)
    独立学院生物工程重点培育专业建设及其探索(余森艳 余国锋 赵彩艳 陈锦华)
    天津市高职院校人才培养现状调查研究(翟永君)
    无机化学教学内容的衔接及教学方法(尹学琼 朱莉 王小红 潘勤鹤)
    大学物理研究性教学探索(余观夏 吴芳 周曼)
    开设有机化学综合性实验 提高学生应用和创新能力(杨广花 曹引梅 蒋卫华)
    农科类实验教学中“双+”体系的研究与实践(李永刚 文景芝 韩文灏)
    谈汉语句子英译的课堂教学(王欣)
    论亲水运动本科层次人才培养——基于国际旅游岛建设背景的思考(单德朋 亓元)
    [探索与实践]
    “纳税实务”精品课程建设的探索与实践(唐海风)
    汽车基础实训课程“能力本位”的改革和探索(白晶 张莉)
    应用型本科高校开展数学建模活动的探索与实践——以皖西学院为例(周本达 赵建中 岳芹 施明华)
    信息类研究生环节培养规范化的探索与实践(刘明慧)
    病理学专业研究生复合型人才培养模式的探索(孙抒[1] 金仁顺[2] 玄延花[1] 孙凤丹[1] 李香丹[1])
    环境科学专业应用型人才培养实践教学模式研究(赵晟[1] 曾玉华[2] 金卫红[1] 孙静亚[1] 桂峰[1] 蔡惠文[1])
    [阅读与写作]
    浅谈如何提高学生的习作能力(李伟达)
    浅谈中学语文阅读教学(陈晓顺)
    培养学生写作能力之我见(李阿莲)
    浅谈初中语文阅读教学(靳华)
    谈作文教学中批语的妙用(郭建社)
    让学生的作文激情飞扬——阅读与写作相结合(陈美珍)
    培养学生的写作能力之我见(黄北京)
    浅谈小学作文教学(徐秀梅)
    开展体验式教学 提升作文教学水平(江永新)
    激发中学生课外阅读兴趣初探(李振全)
    浅谈课外阅读的重要性及指导方法(李玉杰)
    农村低年级学生课外阅读现状及指导策略(王韶梅)
    大学基础写作课教学方法探究(王玉梅)
    浅谈如何提高阅读效率(林宝金)
    “圆的认识”教学设计与说明(陈怀喜)
    岳麓版必修一“鸦片战争”教学实录(郑菲菲)
    唤醒词语 让词语教学鲜活起来(常莉)
    彰显新课程理念 培养学生探索意识——《找规律》教学设计(张惠)
    基于信息技术课的合作学习策略反思——以创建主题网站为例(欧爱平)
    多媒体在英语教学中的运用(刘京)
    浅谈多媒体在数学教学中的应用(张迎春)
    信息技术在图形与几何教学中的应用——以《长方体和正方体的表面积》教学为例(张业鸿)
    提高语文教学水平之电教媒体优势(许婧)
    识字教学也精彩(吴应珍)
    浅谈快乐学习与注意力集中的结合(林祥飞)

    人生可以随时开始
    [阅读与写作]
    心雨润花 花儿更艳(王春芳)
    运用多种教学手段 努力构建快乐和谐的英语课堂(高静)

    赢自己比赢别人重要(潘晓婷)
    [阅读与写作]
    浅谈指导学生进行作文积累(林建阳)
    让小学生在轻松快乐中学会作文(何庆裕)
    浅谈如何激发学生学习数学的兴趣(陈振加)
    刍议主动探究学习的引导与培养(秦满福)
    浅谈低年级识字教学(林幼粒)
    让口语交际活起来(纪育珍)
    让识字教学“活”起来(闫振满)
    浅谈如何教幼儿学习乐器(孙守彦)
    幼儿数学语言能力的培养(戴丽贞)
    利用花木资源文化 培养幼儿美术素养(陈国琴)
    如何培养幼儿的创新意识(潘艺珍)
    浅谈农村双语幼儿园汉语水平的发展(刘君君)
    浅谈故事教学的有效策略(戴秋越)
    国家《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验研究心得体会及反思(余思欢)
    高校国家助学金评定工作有关问题的思考(吕霞[1] 赵寿祥[1] 唐高华[2])
    《教育教学论坛》封面

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