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文献检索:
  • 从“异地补课”到“跨省补课”
  • 7月31日,有网友在大众论坛发帖曝料称,山东德州武城二中在暑期组织学生到河北补课,租用多间教室并且向学生收费。这段名为《武城二中跨省补课逃监管,如此这“搬”补习班》的视频在网上发出后,迅速引发网友热议。对此,山东省教育厅有关负责人表示,鼓励支持新闻媒体曝光违规办学行为,按照省政府要求,省教育厅已组织调查组到有关学校进行调查处理。
  • 不同教育家关于自然教育的理论解说
  • 不同的教育理论中,对于“自然”、“自然教育”的观点就有不同的见解,研究“自由教育”的教育家不在少数。每位教育家对于自然教育的界定都有所不同,但几乎每一位教育家都把自然或自然教育建立在对儿童的认识基础之上。“自然教育”往往与儿童的身心发展、尊重儿童的个性特征是分不开的。
  • 如何在语文教学中激发学生学习的兴趣
  • 如何在教学中激发学生学习的兴趣呢?当前有不少老师有这样的苦恼:学生运动量大,难组织,上课小动作多,难管理,好提问,难回答。总之,认为现在学生小,难教。的确,时代在前进,社会在发展,儿童也在变化。这些变化虽然给教学带来了一些困难但也要看到有利条件。如:孩子们接触事情多了,知识面也宽了。因而,我们在教学中要因势利导,发挥学生学习的积极性和主动性,使他们自觉地接受知识,锻炼能力,激发兴趣,
  • 创新教育如何渗透语文教学中
  • 创造一个宽松的课堂,鼓励学生创新;调动学生的积极性,激发学生创新;搞好知识传授,为创新打好基础。
  • 试谈培养学生的语文实践能力
  • 语文教学应该让学生在有限的时空中,透过语言文字去领略生活的精彩和美妙,提高对社会生活的感性认识,培养学生的语文实践能力,完善学生的语文素养。
  • 培养学生学习语文的良好习惯
  • 培养学生学习语文的良好习惯主要从看、想、听、说、写五个方面培养教育。激发学生兴趣,培养良好学习习惯。
  • 简谈高中语文课的最优化教学
  • 语文课如何上才好,教师有一个教学方法选择的问题。没有好的教学方法,则语文课难上好。面对向四十五分钟要质量的课堂教学,教学方法应该是首要考虑的一个问题。课堂教学是师生之间的双向交流活动,现代化的教学方法不仅强调教与学活动的辩证统一,而且从学生是学习主体这一原理出发,非常重视教师的教和如何去适应学生的学。
  • 语文教学中如何培养小学生的创造力
  • 要创设有利于儿童创造力发展的环境,凭借语文教学中的创造性因素,发展学生的求异思维,注意培养学生的创造性人格,调动学生的学习热情,发展学生的创造性思维,培养学生的创造力。
  • 浅谈如何提高初中语文阅读教学效果
  • 人们把语文能力归结为听、说、读、写四项能力,语文教学需要着力培养的也就是这四项基本能力。从阅读教学所占用的时间和师生所投入的精力来看,阅读教学无疑是语文教学的核心内容,是语文教学诸个矛盾中的主要矛盾,是其他教学的基础。因为一个不具有阅读能力的人,他的写作能力则无从谈起,这是自不待言的事情。因此,
  • 浅谈初中语文教学中的人情美因素
  • 初中语文审美教学的目的是培养学生具备欣赏美和创造美的能力,让他们成功地挖掘课堂教学内容中的“美”的因素。其中,人情美占了其中不可小觑的作用。从美学的角度来认识和把握人情美因素,将学生培养成富有人情味和充分发展的现代文明人,是我们语文教师在教学中的一项重要任务。
  • 初中语文教学中如何体现“以人为本”理念
  • 所谓“以人为本”,就是在教学过程中,教师要从学生实际出发,以个性为基础,遵循学生的个性差异,从个性倾向性、个性心理特征出发,以学生为主体,由学生主动参与、自主学习,教师适当指导、适时点拨、适时引导,追求课堂的“乐学”情境,引导学生积极主动和生动活泼学习的一种教学理念。
  • 认真认识开展初中语文活动课的意义和作用
  • 目前,全国各地的语文活动课正在异军突起,占据了初中语文教学的重要阵地,出现了一派生动活泼、切实有效的语文教学新气象。
  • 浅议中学作文教学的有效性
  • 新课改给中学作文教学带来了新的要求,作文教学已由以前的单纯传授写作方法和技巧逐步向培养、发掘学生内在潜能以及注重提高作文思想性、应用水平上转变。这一转变过程的特征之一就是促使作文教学由传统封闭的课堂教育向开放型社会教育转化。使作文教学适应不断发展的新形势。
  • 浅谈小学古诗教学提升语文素养之我见
  • 作为新课程背景下的小学语文教师应当充分重视古诗教学。《论语》中就有“诵诗三百”的记载,苟子把为学之术概况为“始乎诵经,终乎读礼”,并强调“诵数以贯之”。在诵读中,通过激发想象以感知意象、感悟意境而获得情感体验、情操熏陶与态度体认,发展个性,丰富自己的精神世界,是最重要的目标之一。本文试从课程目标的三个维度:知识与能力、过程与方法、
  • 注重小学语文教学中学生创新能力的培养
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创造力的民族难以屹立于世界民族之林。”这是江泽民同志在全国科技大会上指出的。把创新教育融入学科教学已成为素质教育的核心。所以,如何培养更多具有创新能力的人才,是我们每个基础教育工作者都应关心的问题,也是我们的职责所在。
  • 浅谈朗读能力的培养在小语教学中的重要性
  • 语文教学离不开朗读,它是学生学习语文、了解语文的必然之路,也是教师进行语文教学的重要法宝之一。 朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创造活动。“书读百遍,其义自见”,朗读就是出乎口、入乎心,自字词而段篇,自文字而语音、语意,自表层意思而内在情味的全面感知。在这个意义上说,朗读实际上是对作品的再创造。因此,教师应在课堂上读起来,学生更应在课堂上读起来,尤其是对那些富于情韵、语言优美、
  • 如何培养学生良好的数学学习习惯
  • 小学低年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。为了培养学生的良好学习习惯,就应充分地关注学生良好学习习惯的养成,并将这一目标贯穿在教学的全过程。
  • 刍议高中数学教育中学生主体性之确立
  • 本文从主体性教育思想出发,阐述了学生主体性的含义与特征,初步发展学生主体性的目标,提出了主体性教育观下高中数学课堂教学的主体性教学原则和教学策略,希望通过一些浅显的文字为高中数学教学提出新的发展模式。促进学生自身的发展。
  • 浅谈在数学教学中如何面向全体学生
  • 数学在日常生活中应用非常广泛,人的一生离不开数学。《新课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,使数学教育面向全体学生。因此我们在数学教学中,应始终牢记面向全体学生进行教学这个基本理念。
  • 在教学中如何培养学生的创新意识
  • 数学是基础教育的基础学科,所以它是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。在小学数学教学中落实创新教育,加强对学生创新意识的培养,是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说;“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”因此,培养学生的创新意识决不是针对高智力学生,而是要面向全体学生,
  • 小学数学教学中如何培养学生的思维能力
  • 小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务,因此数学教学的思维训练,应根据学生的思维特点,结合教学内容把思维训练贯穿于课堂教学的各个方面。激发学生思维动机,理清学生思维脉络,是提高学生思维能力的重要方面。
  • 谈数学教学与多媒体的有机结合
  • 在新一轮课程改革中,信息技术与媒体技术的整合将发挥出无与伦比的优势。用多媒体的音像技术,创设情境,使数学内容趣味化。良好的教学情境,能使学生迅速地进入最佳学习状态。因此,运用多媒体实施创造性教育,对培养学生的创新精神具有十分重要的作用。
  • 教师应重视培养学生的数学语言
  • 数学语言,对于学数学的学生来说非常重要。如:列式计算,“1.8除以2减1.6的差,商是多少”就是要把这些文字叙述语言用数学语言表示出来,列成式子。数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,因而,掌握数学语言是顺利、有效学习数学的重要基础之一。所以,
  • 初中数学课堂如何培养学生创新思维
  • “通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”,这种课堂创新教育已成为数学新课改的一个重点。在全面推进素质教育的今天,关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地,无疑是深化新课改、培养创新型人才的重要选择。时下的初中数学教学,始终没有逃脱应试教育的阴霾,学生潜在的创新能力也在这种长期的、没有硝烟的“传统版教育”中“正常”的淹没。
  • 如何提高学生的英语听力水平
  • 随着开放改革的深入发展,用英语进行交际的频率不断提高,于是培养学生英语听力便成为英语教学的一项重要任务。如何提高学生的英语听力?本文作者的见解是:把“学”与“听”有效地结合在一起。
  • 关于高中英语教学现状的思考
  • 高中英语教学的现状并不乐观,表现在学生学了多年英语后,听不懂英语,说不出、更说不好英语。这一现状.应值得思考。
  • 浅谈小学英语语法教学
  • 在小学英语教学中,语法教学是不可缺少的一部分。“对于小学英语到底教不教语法”,这一直都是英语教育界备受争议的话题,而当今小学英语以听说为主,这样就忽略了语法的教学。其实不然,越到小学高年级段,英语语法的重要性越是凸显出来,所以语法教学也是重要的。但我国的传统的英语教学是十分重视语法教学,
  • 浅谈教师在英语课外活动中的角色
  • 本文从四个方面阐述了英语教师在英语课外活动中的角色及重要性。
  • 高中政治教学中的合作教育探究
  • 在经济文化迅速发展及素质教育不断深入的今天,高中政治教学中的合作教育同样成为培养学生能力、提高学生素质的重要要求与途径。它以建构主义教学理论为基础,通过教师的积极引导,使学生在学习中充分发挥自主、合作、探究精神,真正成为学习的主人,不但能掌握理论知识,更能从探究知识的过程中形成发现问题、解决问题的能力,成为新时代的高素质人才。
  • 提高教学语言艺术,上好初中思想品德课
  • 语言是传情达意的工具,语言的艺术如何,直接影响到表达的效果。本文强调,要提高思想品德课老师的语言艺术,才能上好初中思想品德课,让学生更好的接受思想品德教育。
  • 浅谈思想品德课素质教育
  • 实施素质教育,不仅是我国教育改革和现代化建设发展的需要,也是当代世界各国教育改革的共同趋势。思想政治课也必须实行素质教育,那么如何实施素质教育,下面根据我多年教学的实行经验,谈谈以下几点做法:
  • 启发式在思品课教学中的运用
  • 启发式教学,自古有之,所谓“不愤不启,不悱不发”。该教学方式在当今各科教学中均随处可见。但在小学思品课教学中,该怎样运用启发式呢?
  • 对激发初中学生学习政治兴趣的探讨
  • 初中政治课在我们四川南充地区的中考分数越来越低,竞占60分。正是由于政治分数没有语文、数学和外语那样占100分,所以大多数学生对这门学科也不够十分重视,甚至产生政治课只要在考前突击的背一下就行的错误观念。其实这种认识是完全错误的,现在的教学改革都注重能力的综合培养和考核,任何一门学科学好都是一个厚积薄发的过程,同时学科间的交叉性关联性也不断加强。
  • 试谈高中物理新课程中的研究性学习
  • 物理研究性学习是学生在教师指导下,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
  • 高中化学教学如何实施创新教育
  • 鉴于目前中学“应试教育”根深蒂固,所以在中学全面实施素质教育,进行创新教育,应着眼于改变学生原有的教育教学条件下形成的偏重于记忆、理解、被动接受知识的学习方式,帮助学生形成主动探索新的学习方式;改变以往偏重知识传授、轻技能训练的教学方式,充分发挥学生的主动性、创造性,形成体现二十一世纪教育理论的教学方式和教学氛围,找到培养学生创新意识、
  • 创新能力在初中化学教学中的培养
  • 培养具有创新能力的人才,是知识经济时代的需要,是我国素质教育的灵魂。新的初中化学教材要求课堂教学以学生为中心,从社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学教育落到实处,以科学探究为培养的重要方向,充分激发学生的学习主动性和创新意识、创新精神和创新能力。而学生创新能力的培养不是一蹴而就的,
  • 如何在初中物理教学中培养学生兴趣
  • 兴趣是学习的良师。学生对学习有了兴趣,就会有劲头,就能掌握好的学习方法,学好物理。本文所阐述的就是作者在物理教学中培养学生兴趣的几点做法,有一定的借鉴意义。
  • 加强物理实验教学,培养学生的创新能力
  • 本文结合目前中学生动手能力较弱的现象结合自己多年的物理教学经验,从物理实验教学中实验的设计、操作、兴趣、能力等方面提出了一些想法,目的是提高学生的实验操作能力从而提高学生的综合能力,为学生以后的社会实践能力和科研能力打下良好的基础。
  • 浅谈小学音乐教育中审美能力培养的途径
  • 音乐是一种美的艺术,小学音乐教育作为一种审美教育和艺术教育,需要通过教会学生感知关、体验美,培养学生对音乐的审美能力。在音乐教育中,需要采取多种途径培养和提升学生的审美能力。笔者将结合教学实践着重谈谈如何在音乐教育中培养学生的审美能力。
  • 浅谈初中体育创新教育
  • 随着时代的不断发展,学校体育面临更严峻的挑战和更多的机遇。体育学科的发展,时代的发展,学生的变化,需要我们培养具有创新能力、终身发展能力的身心协调发展的人。当前体育教学注重学生学习过程,建立了以“学”为主、充分发展学生能力的教育理念。因此,培养学生的创新能力,开发学生的创造性思维,增强学生的求知欲和兴趣感,使之终身受益,已成为体育教学中尤为重要的问题。
  • 浅谈中学体育教学中对学生健康情感的培养
  • 在体育教学中,教师不但要重视对学生知识技能的培养,更要重视学生情感的培养,培养学生的道德观和美感。实施情感教育,教师要热爱学生,培养学生爱好体育运动的情感。
  • 高中体育教学现状及改进策略
  • 体育课是提高学生身体素质、增强体能的重要途径之一,是高中教学阶段不可缺少的一部分。随着高中体育课教学开始执行新课程标准,高中体育课的教学现状出现了一些新的变化,但是仍然存在着一些问题,无法适应新的课程标准要求。如何针对这些问题改进体育课堂教学现状,是进一步提高高中体育课教学效果、促进学生身体素质提高的重要方法和途径。
  • 浅析中职体育教育中渗透心理健康教育
  • 现今学生的心理健康问题日益严重,已经引起了多方面的关注。本文结合实际的教学经验,浅析在中等职业技术学校的体育教学中渗透心理健康教育的意义及对策。
  • 我校的留守儿童及存在的问题
  • 在中国有这样一个群体:他们父母为了生计外出打工,用勤劳和智慧获取家庭收入,为经济发展和社会稳定作出了贡献,但他们的子女却留在了农村家里,与父母相伴的时间微乎其微,包括内地城市,一样也是父母双双外出去繁华都’市打工。这些本应是父母掌上明殊的儿童集中起来就变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。
  • 电子阅览室网吧化的原因及对策分析
  • 电子阅览室是在图书馆逐步向数字化发展趋势下应运而生的,是为人们获取资源信息,提供上网服务的场所。它的主要功能是:供读者阅览电子文献、检索网络信息资源,同时具有登录互联网的服务功能,具备很强的学习性、学术性和教育性,休闲娱乐是其附带的功能。
  • 中小学会计人员的职业道德现状及措施研究
  • 近年来,在我国市场经济高度发展的过程中,出现诸多由于会计人员的职业道德标准下滑而引发的违反会计职业道德的问题,造成许多严重的后果。会计行业如今正面临着空前的“诚信危机”。本文通过对中小学会计人员职业道德问题现状及成因的剖析研究,提出加强会计职业道德建设、解决会计诚信的建议与措施。
  • 提高中职《职业生涯规划》教学质量的措施探讨
  • 《职业生涯规划》是2008年国家教育部列定的四门必修课之一,这就说明了在中职教育中的它具有重要的地位。本文结合实际的教学实践,浅谈《职业生涯规划》在中职教育中的作用,以及提高《职业生涯规划》教学质量的有效措施。
  • 从中英“梦想与团队”青年领导力项目看中学生领导能力培育模式和特点
  • 从积极的青少年发展理论的角度考察,无论在学术界,还是在政府的青少年事务相关领域,过去二十年间,领导力均被视为青少年能力的核心部分,且对青少年其余重要能力的形成有重要的贡献。国外对青年领导能力的培训能给我们更多的启示。
  • “六个第一”提高农村初中班主任的实效工作
  • 初中三年,学生将从幼稚、感性的童年蜕变为成熟、较理性的青少年。学生在校成长的这一重要时期,与他们相处的最多、交流的最多、影响较大的人就是班主任。面对个性不一的学生,面对初中与小学两学段的学生学习、生活、心理成长的较大变化,班主任有许多工作需要去做。我们该怎样来提高班主任工作的实效呢?本篇介绍农村班主任工作达到实效必要做好六个第一。
  • 浅谈培养良好的班风、学风
  • 学风和班风是每一个班集体的灵魂。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是贯彻党的教育方针,落实学校各项教育教学计划的执行者,是各方面关系的协调者。班主任在培养自己班独特的学风和班风的方面起着举足轻重的作用。教育目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要。
  • 让希望之花永放光彩——浅谈班主任工作的一点体会
  • 我是曙光小学一名普通的人民教师,从事教学工作十多年来,一直担任班主任工作,我始终以火一样的热情、十倍的努力、百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学的第一线,在教书育人这个平凡而又神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水,哺育希望之花。十多年来我饱尝了育人的艰辛和喜悦,对于曾经付出的心血,我感受到更多的是充实和快乐,能让希望之花永放光彩是我永恒的愿望。
  • 浅谈班主任的工作艺术
  • 班主任工作艺术是教师对学生进行素质教育的重要职能,直接影响到学生成长。要做好班主任工作,就要有一定的艺术。
  • 怎样提高学生学习的自觉性
  • 惰性、天真是小孩固有的天性,也是他们这个年龄特点最强烈的表现。在这个特殊的时期,我们应该抓住机遇,及时鼓励、表扬、引导,让他们形成良好的行为习惯。
  • 浅谈小学德育工作的几点做法
  • 小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起的重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名词解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、
  • 语文教学应注重学生的品质教育
  • 时代在发展,社会在进步。在现在这个丰富多彩的世界,如何顺应时代潮流,在新的时期当一位优秀教师,我认为除了培养学生良好的学习习惯、传播知识以外,还应注重学生的品质教育。“近朱者赤,近墨者黑”。周围的人和环境对涉世未深的孩子的影响是不可估量的,尤其是网络风行、鱼龙混杂的时候,学校对孩子的教育负有不可推卸的责任。而学校中除了班主任和专职教师之外,
  • 数学教学中加强学生的法制教育初探
  • 新课程标准数学教学强调数学知识和法制教育有机统一。如何让新课标更好地服务道德和法制教育具有较大的意义,怎样在数学教学中加强法制教育,是当前新课程实施过程中需要探讨的问题之一。本文从课堂教学中开辟第二课堂、提高法律素质、搞好教师自身建设三方面强调了如何对学生加强法制教育。
  • 论小学教学中的情感教育
  • 情感教育在教学活动中意义重大,特别是在小学教学中,作为教学内容的重要组成部分,情感教育发挥着举足轻重的作用。本文简要分析了情感教育的内涵,阐述了情感教育在小学教学活动中重要意义,提出了在小学教学中施行情感教育的几点相关建议。
  • 中学“挫折教育”成效不佳的原因探讨
  • 近年来,小学生毒杀家长、中学生轮奸同学、大学生课堂杀师及车祸杀人、留学生机场杀母亲等一系列青少年违法犯罪案件的发生,折射出我国实施教育过程中产生的一些弊端:学生心理健康教育、法制道德教育严重缺失,越来越多的学生出现严重的心理障碍。为此,加强对学生的心理健康教育势在必行。挫折教育是中学生心理健康教育的突破口,而挫折教育的成效并不佳。
  • 论家庭教育对素质教育的影响
  • 素质教育是以适应社会发展需要、促进人的全面发展为目的的教育。家庭教育在素质教育中起着非常重要的作用。成功的家庭教育不仅是父母的荣光,也是对国家的贡献。目前家庭教育普遍存在着过分保护,过分干涉,严厉惩罚;重智轻德,重分轻能,缺乏民主等种种教育误区现象。
  • 谈古典诗歌对中学生的影响
  • 随着中学生的身心成长,在学习古典诗歌的过程中已具有一定的鉴赏诗歌的能力,并能从自己的兴趣、爱好出发去学习,多数学生的学习是“由心而起”的。文章谈了古典诗歌在艺术技巧、诗人伟大的人格和细腻的感情等方面对学生的影响,使学生产生浓厚的学习兴趣并影响着学生们的成长。
  • 浅谈在语文教学中渗透德育
  • 中学语文教学进行思想品德教育,把“文”的教学与“道”的传授相互结合,做到文道统一、教书育人,把学生培养成为全面发展的高素质的跨世纪人才。
  • 论中学生生命道德教育
  • 当前中学生生命道德问题日益突出,开展中学生生命道德教育必须坚持“三性”要求(注重生活性、立足体验性和坚持情感性);搞好“三重”路径(注重理论指引、注重文化渗透、注重环境保障)。
  • 谈如何培养学生的意志品质
  • 如何培养学生的意志品质,首先要清楚学生意志薄弱的原因,然后根据学生的心理特点确立正确的行之有效的教育教学方法:正面引导,树立榜样;鼓励为主,给予力量;自定规则,学会自控;接受磨炼,发挥潜能。
  • 抓住细节,拯救灵魂
  • 本文从一个学困生的日记中看出问题,并及时反思,然后付诸行动。从分析成因,寻找开启心扉的钥匙;注重健康心理培养,逐渐形成健全人格;注重形象,培养情商等三个方面探讨了从细节开始,如何去转化学困生全过程,生动地诠释了学生的健康成长不仅凝聚着教师的拳拳爱心,而且使教育工作者更有成就感和自豪感。
  • 机械加工工艺教学改革的研究与探索
  • 本文从培养目标的确定、建设特色的职业教育、教学模式、教学方法、教学评价方式等方面展开机械加工工艺教学改革的论述。
  • 提高语文素养需激活语文评价机制
  • 陕西省从2003年秋季启动了基础课程改革的实验,几年来在语文教师的努力下,把语文教学推上了一个新的台阶,取得了可喜的教学效果。但是,由于深受传统评价方式影响,学生的语文素养并没有很好地形成和发展起来。现在的语文教学,一方面要推行新课程理念,重视自主、合作的学习方式,让语文课活起来;另一方面,又要遵循试卷考核的方式,关注“分”数,致使师生都摆脱不了功利色彩,把教师和学生搞得疲惫不堪。
  • 开展“153”课堂教学模式的实践和体会
  • “153”课堂教学模式是扬子江高级中学在多年的教学实践过程中,为适应新课程改革,探索出的一套新的教学模式。“1”表示5分钟,为检查复习、导入新课阶段;“5”表示25分钟,为新课讲授、难点突破阶段,“3”表示15分钟,为课堂练习、巩固新知阶段。通过时间上的分配,引导老师合理进行课堂教学,从而扭转了以往重讲轻练、“眼中有教材、心中无学生”的传统教学思维。这样彻底改变了过去满堂灌的形式,真正让学生动手动脑,以学生为主体,另一方面还体现了新课程理念。
  • 青境教学法在算法初步教学中的应用——算法的基本逻辑结构
  • 算法教学的重点是算法的三种基本逻辑结构,即顺序结构、条件结构、循环结构及对应的程序框图。其中的难点又是循环结构中的两种类型,问题情境的引入能更好地帮助学生对这一重难点的掌握。
  • 在思想品德课教学中培养学生问题意识的探索
  • 培养学生的问题意识很重要,但在教学中怎样培养学生的问题意识呢?文章结合作者的实践作了一些有益的探索,认为创设良好的问题情境、形成平等和谐的师生关系、教给学生基本的提问方法、恰当鼓励学生的提问,是培养学生问题意识的良好方法。
  • 如何让学生写出创新的文章
  • 想象是创造的先导,是思维腾飞的翅膀,要写好作文,有丰富的想象能力是非常关键的。所以,必须激发学生想象力,让学生充分发挥个性,写出多样的文章,处处闪烁着个性的火花。
  • 创设愉快的课堂气氛 提高学生的写作能力
  • 在作文课上,教师要十分重视学生的情绪,努力创设愉快的课堂教学气氛,力求教学生动、活泼、新颖,符合儿童特点,富有生活情趣。
  • 小学中高年级网络阅读教学方法分析
  • 在当代信息技术不断发展的今天,如何充分利用网络教学的优势,更好拓展我们小学语文的阅读教学。不仅在明确方向、主题搜集、归纳整理及交流评价的过程中,逐步培养学生们的阅读能力,并且让学生在互联网的知识海洋中去探索和发现语文阋读带我们的无限乐趣。
  • 如何培养小学生有感情地朗读文章
  • 朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到阅读教学关感、乐感、语感、情感的和谐统一。
  • 怎样用发散性思维指导初中生作文训练
  • 发散性思维是由一点出发,借助已有信息,让联想、想象向各个方向发散,它以其独特性、变通性及流畅性使学生在作文构思时获得举一反三、由此及彼的效果。作文教学中发散性思维的训练不但要传授发散方法还应该培养对发散方法进行检索与提取的能力。作文教学中发散性思维训练的目的在于让思维能根据需要按一定的顺序向各种方向运动,在发散过程中产生灵感,
  • 简谈如何培养学生的写作个性
  • 作为一名语文教师,每次看到学生的作文,我都会有这样的感觉,他们的作文大抵是胡编乱套,千山一形,万水一色,缺乏鲜明个性。其实,作文的本质是作者对世界,对生活的一种个性化的体验、思考、感悟和表达,它是发自心灵深处的声音,它所展示的是学生心灵的轨迹。新课程标准中指出:“作文教学应当贴近学生实际,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”
  • 浅谈如何优化朗读教学
  • 本文依据新课标理念,强调语文课堂应重视朗读教学,提出以读代讲、借读解疑、重读悟情的看法,强调把时间充分让给学生去读,通过读使学生更好地理解课文,把握课文的主题,体会作者的思想感情。
  • 浅谈情景教学法在小学语文教学中的应用
  • 情景教学法是以现代科技成果为基础,由广大教育工作者共同创造使用的一种教学新法。这种情景交融的教学活动.对培养学生情感、启迪思维、发展想象、开发智力等方面都有独特的效果。本文就语文教学中的情景教学进行了初步地探索。
  • 中学生作文思路拓展刍议
  • 作文在试卷中所占分值高,所处地位举足轻重,它决定着语文考试的成败。考试用时有限,许多考生因一时找不到作文思路而紧张焦虑,影响了写作水平的正常发挥。怎样让自己在考试时快速打开写作思路呢?
  • 中学语文教学评价的意义及研究对策
  • 要想组织好语文教学评价,首先需要了解语文教学评价的意义。 一、语文教学评价的意义 1.测定学习成绩 通过评价测定学生的语文学习成绩,可以检查学生掌握语文知识、技能的情况,包括广度、深度和熟练程度;了解其独立思考和运用知识等方面的能力与智力的发展情况,客观地评定其语文学习状况和存在的问题,从而有效地激发学生学习语文的内部动因,发挥其主动精神,
  • 偷得华章锦绣心
  • 阅读是一个积累的过程,是一个情感培育与思维发展的过程,这个过程实际是为创作主体或阅读主体提供了一个必要的蕴蓄过程。那我们在日常的教学中怎样利用阅读为作文之花提供源源不断的养料呢?答案很简单,就一个字“偷”,在阅读中偷思想,偷素材,偷语言!
  • 导学案激活了思维,尊重了学习主体
  • 本文新课程改革的一个具体实施办法,导学案运用提出了以下看法:首先,导学案激活了我校语文课堂教学,提升了学生的学习能力,强化了学生的课前预习;其次,学案导学的运用真正体现了学生在教学中的的主体地位;再次,学案导学的运用使学生的听、说、读、写四项基本功得到了强化;然而,导学案教学,对教师提出了更高的要求,这就促使教师要尽快转变角色,变教教材为用教材,变学者型为研究型教师。同时还提出了教师转变角色三个途径,以及导学案在实施过程存在的问题。这些看法,对教学实践独有一定指导与借鉴意义。
  • 浅谈初中数学创新教育
  • 数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个学校教育中有着举足轻重的作用,数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提,学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键,培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。所以在数学教学中开展创新教育具有重要意义。在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,
  • 浅析小学数学教学的生活化
  • 新课改的《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中实施生活化教学。
  • 浅谈数学教学中学生自学能力的培养
  • 在教学中,教学生“会学”比“学会”更重要。教师要注重教给学生学习方法,不但可以使学生在一生的学习中,能够钻研探索、获取和创造新知识,而且更有助于学生形成自奋其心、自求得知的良好学习习惯,从而形成较强的自学能力。以下是我在培养学生自学能力方面的一些尝试。
  • 学习新理念,让传统教法发扬光大
  • 本文阐述了作者在新课改下高中数学教学新理念与传统做法相结合的初步认识。
  • 浅谈我的数学开放式教学实践
  • 所谓开放式教学,即在教学中以学生的自主探索为主体,以教师的点拨为主导,以培养学生的学习兴趣和创新能力为中心,以优化课堂教学、培养学生数学素质,大面积提高教学质量为宗旨的一种全新的教学模式。它包括创设问题情境、学生自主探索、讨论交流、教师点拨、学生自我归纳小结等环节。教学中,老师要注意鼓励和表扬那些有独特思维和创新见解的学生,
  • 讲究策略,注重实效——初三数学备考总复习方法初探
  • 随着基础教育课程改革的不断深入,关于数学中考的研究越来越受到人们的关注。初中数学是义务教育的一门主要学科,它是进一步学习、工作的基础。搞好初三数学总复习,这是一门学问,复习得法,事半功倍;若不得法,事倍功半。
  • 高中学生作文的常见错误及应对措施
  • 就高中学生在写作中常出现的语法错误、态度不端正、书写潦草、不规范、语言组织能力差、文章层次不明、条理不清等问题进行分析。
  • Nothing is fair or good alone ——Commentary on Each and All By Emerson
  • 21世纪的英语教学不再是单为高考服务的应试教育——我的“手指发音法”
  • 根据学生学情、教学内容和具体的教学情境,我充分发挥自己的创造性,采用了“手指发音法”的教学模式。这种直观的教学形式,能够提高学生的兴趣,营造活跃的课堂氛围,使学生真正学好音标。
  • 浅谈高中英语教学中的因材施教
  • 因材施教在英语教学中至关重要,兴趣英语化、培养自信心锻炼意志力是实施因材施教的两个首要方面,全面了解学生性格特征、适时把握学生兴趣,才能更好地实施因材施教。
  • 浅谈小学生英语口语能力的培养
  • 交际是语言教学的本质,学习英语的目的在于借助它加强人与人之间的认知和交流。语言学家汤姆期(d.hymes)认为:语言能力不仅是指能否造出合乎语法句子的能力,还应包括能否恰当地使用语言的能力,而说话是语言的重要表现形式,也是交际的重要手段。当前小学英语课程的总体教学目标也要求:培养学生初步运用英语进行简单交流的能力。
  • 探析新课标下外语课外口头操练能力的提高
  • 在新课标下的外语教学中,常遇到这样的问题,即随着语言知识的扩展,出现分化现象。几年来我加强了同学们课内、课后的口头操练,并对口头作业的检查和评估方式进行改革,取得了一定的成效。
  • 多媒体在高三英语课堂教学中的辅助作用
  • 多媒体辅助教学,为高三英语课堂教学创造新的教学环境和教学模式,优化高三英语课堂教学,提高学生的语言应用能力发挥了重要作用,本文结合笔者在高三英语教学中利用多媒体辅助教学的实践心得阐述其优势。
  • 如何提高中学生英语书面表达能力
  • 英语书面表达的分数在高考中占有相当大的比重,也反映学生英语思维能力,因此,提高学生的写作能力是英语教学中的重中之重。针对学生在英语写作上存在的问题,笔者从学习、练习两方面进行探索和尝试。
  • 怎样上好一节快乐轻松的英语课
  • 快乐轻松的课堂氛围有助于教学效果的提高。宽松的课堂氛围是我们每个教师之意识和愿望,但在实际的教学过程中,要实现这种意识和愿望却非易事。通过近二十年的一些尝试和实践,我认为作为教与学双边活动中起引导作用的教师,如果在教学中注意以下几个方面的工作,对形成快乐轻松的课堂氛围会行之有效。
  • 对英语有效教学策略的再认识
  • 近些年来,我们英语教师都在实施有效教学策略,但在当前的教育形式下,我们应当思考这些策略是否具有高效性和长效性。“有效教学”有高效、低效之分,而且必须具有长效性。这是科学发展观的内在要求。刚刚颁布的国家《教育规划纲要》反复强调“提高质量”,指出要改革创新、提高质量,要“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。笔者认为,我们追求的有效教学,
  • 论农村英语口语教育
  • 语言是人类社会发展的产物,是人类文化和历史的结晶,它凝聚了一个民族世世代代的民族意识,社会历史,自然地理等方面的特征。因此,学好一种语言,不仅是个人能力的锻炼和培养,也给我们生活中的人们,乃至国家作出很大贡献。在中国农村受环境设施、交流氛围,人们的理念等各方面因素影响下,农村大多数教师和学生群体对英语口语学习和教育都持有相当大的压力,
  • 提高中学英语听力策略分析
  • 听力理解是领会语言语义的一项重要能力,听者要对听到的语音信号进行复杂加工,整个过程是一个非常积极活跃的动态过程,是背景知识、语境和语言知识相互撞击、相互作用,对听力材料不断进行吸收,最终形成理解的过程。
  • 改变英语教学方式 激发学生内心热情
  • 英语课程的学习,不但是让学生在学习英语的过程中,逐步掌握英语知识和技能,提高语言运用能力;更是让学生在学习的过程中感受英语的魅力,开发学生的思维能力,磨炼学生的意志,拓展学生的情操,发展学生的个性。教师在教学过程中要关注每一位学生的情感,激发学生的学习兴趣。因此,在英语教学中,我进行了一些新的尝试:
  • 新课标物理教学中学生创新能力的培养
  • 物理课程是一门以实验为基础的课程,通过大量的教学内容和实践活动,不仅能培养学生的创新意识和创新精神,而且能培养学生的创新思雏能力和创新品质。
  • 浅谈初中物理课的备课要领
  • 要上好一节课,就要熟悉课程内容、教学目的以及如何设计好教学过程,也就是课前备好这节课。那么,如何才能备好一节初中物理课呢?以下从几个方面谈谈个人的一些备课要领:
  • 关于初中物理教学实效性的探究
  • 随着新课程改革的不断推广和深入发展,教师的教育观念、教育方式、教学行为发生了不小的更新,课堂教学形式也多种多样,但是教学的随意性和低效性还时有发生。所以,要提高物理教学实效性,需要转变教育观念,注重课堂和探究教学的实效性,改善教师的教学行为,改进教学方法,精心设计教学目标、计划、过程,让学生真正成为学习的主人。新课程重在培养学生学会学习的能力,关注学生的学习过程和方法,调动学生内在学习积极性、学习动力。那么作为在新课改的物理教师,提高教学实效性已迫在眉睫。
  • 化学教学应注重培养学生的环保意识
  • 化学学科的特点决定了化学教学在培养学生的环保意识中占据重要地位,化学教师应充分挖掘教材中的环保因素,渗透环保教育,另外,通过化学实验、化学课外活动等途径都可有效地对学生进行环保教育。
  • 浅谈化学实验教学的创新
  • 化学是一门以实验为基础的学科,在实施创新教育中有其独特的优势。本文以创新教育理论为指导,以已有实验的改进设计为依托,以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识为目标,进行化学创新实验教学的研究。
  • 提高初中化学教学开放度的探析
  • 本文从初中教育的发展需要出发,提出“如何提高学生对化学的兴趣”这一问题,从而对化学教学的开放度进行了探索和思考。主要从如何认识化学教学开放度、怎样提高化学教学开放度这两大方面来讨论。
  • 高中生物中生物数学模型的应用
  • 数学模型的教学方法在现代科学的教育中非常受重视。数学模型,是把客观生物学现象与概念翻译成一套反映研究对象的数学关系,通过数学符号以及方程式来进行表达和运算。在现今高中的生物学教学中,引导学生们去构建数学模型.这种方式有利于培养学生通过现象去揭示本质的洞察力,从而更好地深化对于知识的理解。
  • “细胞呼吸”一节教学设计
  • 一、教材分析 “细胞呼吸”是人教版高中生物第三章第七节的内容。本节介绍了生物异化作用的一个重要过程,为学生了解不同生物生命活动的过程奠定了基础。它与前面所学的线粒体结构和功能,主动运输,新陈代谢与ATP,光合作用,植物对矿质离子的吸收等内容有密切的关系,也为今后学习其他生命活动及规律奠定基础。
  • 浅议生物复习的对策
  • 在多年的高中教学中,发现许多学生学不好生物学,害怕学习生物学,究其原因是大多学生生物学科基础薄弱,而且生物学科要记的知识点很多。研究近几年的理综生物高考试题发现这些高考生物试题都离不开以能力立意这一主题。为此笔者认为高中生物复习思路应坚持以大纲能力的要求和高考考试说明为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,
  • 中考历史总复习后期应注意克服“回生”
  • “回生”现象,即学生对前一阶段熟悉的知识又感到生疏了,记忆不清,判断模糊,造成中考不应有的遗憾。那么怎样引导学生克服“回生”呢?要克服“回生”就得找出其产生的原因,我认为其一在于有些教师对复习后期安排不尽合理,往往在对学生进行一系列系统复习,从而忽略了对基础知识的回顾和没有科学地复习与联系造成的;其二在于临考前学生心理紧张,心理疲惫,或是为调整这种紧张而故作轻松,致使他们意识不到这个问题,不再细致地重温课本造成的。
  • 谈在历史教学中如何培养学生学习实践能力
  • 《课程标准》强调:教师必须“树立以学生为主体的教学观念,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。”同时要求学生通过学习必须掌握多种基本技能与能力,为主动适应未来社会打好基础。本文试图从华东师范大学出版的《义务教育课程标准实验教科书》(七年级上册)的教学中,
  • 历史的辉煌——也谈雅典民主政治
  • 雅典的民主制度代表了希腊古典文明的最高成就,成为近代西方国家政治文明的理论源头。本文从雅典民主政治的主要内容、特点及评价方面进行分析。
  • 中学历史学科学生学习兴趣培养的研究.
  • 兴趣是推动人们求知的一种内在动力,在中学历史学科的教学中,提高中学生的学科学习兴趣对提高历史教学的质量很有帮助。提高学生学习兴趣,首先要了解历史学科的特点,同时抓住中学生的心理特点,这样才能针对学科的特点和学生的心理状况有目的进行教学。
  • 三“自”经中显创造——浅谈高年段音乐欣赏教学创造性表现能力的培养
  • 每个学生生来具有巨大的创造性表现潜能。如何才能挖掘这种潜能是现今音乐教育中关注的热点问题。那么,在高年段音乐欣赏教学中又如何通过有效途径来充分激发学生创造性的表现能力呢?笔者通过思索与实践,尝试抓住三“自”:自主、自由、自信,吸引学生在润物细无声中启动、激发、升华创造性表现能力,并从中获得音乐知识、技能,享受音乐、享受美。笔者愿以本文与大家共同探讨,期望得到前辈、专家的指正。
  • 寓美于教 生成无声——谈聋校律动教学中提高聋生的舞蹈表现力
  • 律动课是聋校一至三年级聋生的必修课,是针对听力残疾学生特点,在聋校专门设立的一门重要学科,内容包括游戏、舞蹈、体操、音乐的基本知识和技能。它利用听力残疾学生视觉学习的特点,激励学生在课堂教学中去感受节奏、感受音乐,用身体的律动去发现美和创造美,是聋校进行审美教育的主要学科。
  • 惬意美术课堂,诗意的追求
  • 小学的美术教学是一门研究性的学科,近几年,我一直在探索和追求孩子们心目中最惬意的美术课程,力求创设开放的充满活力的诗意课堂。
  • 关注课堂细节 创设高效课堂
  • 课堂教学的细节决定了课堂教学效率的达成;课堂中需要注重预设教学细节,关注个性细节,及时捕捉突发细节,以细节引发政治课堂的精彩,以细节展现政治课堂的魅力。
  • 如何提高小学数学课堂有效性的思考
  • 小学《数学课程标准》指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。那么怎样抓住课堂40分钟让学生得到发展?这就要求必须提高课堂教学的有效性。那如何提高课堂的有效性?我就自己的课堂教学作出了很多的思考。如课前备课的有效性,导入的有效性,教学情境创设的有效性,课堂问题设计的有效性,学生学习方式的有效性,教学手段的有效性,教师课堂评价的有效性,课后作业时设计的有效性等。
  • 谈如何提高初中化学课堂教学效率
  • 随着教育教学内容的改革,初中化学教材在教学中遇到了一个非常突出的问题:教材内容增加,尤其是联系生活实际的应用性内容增加较多,但课时却没有增加。教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的做法,显然是违背了教学规律,不利于学生的全面发展。那么如何在内容多,时间少的情况下,既要使学生掌握必要的基础知识和基本技能,又要发展学生的能力,既要在有限的时间内全面完成初中化学教学任务,
  • 浅谈如何优化低年级数学课堂教学
  • 低年级的孩子刚接触课堂学习,对学习动机、学习自控力、学习方法、学习习惯、学习兴趣、学习技能的掌握运用一概不知。他们就像一张张白纸,缺少很多应有的学习品质。那么,在这种情况下如何保证我们的数学课堂有效、进而高效地进行?我认为这就要求低年级的教师首先抓好学生的学习习惯的养成教育和学习兴趣的激发引导教育。教学中注重训练学生的思维品质,如注意力、想象力、
  • 课堂线索浅探
  • 一堂成功的课不仅有可听的语言艺术,可看的板书艺术,还有不少隐性可感的艺术内含其中,然而不管什么艺术,都必须依托一条明晰的主线串联起来,才是一堂紧凑、有序、完整的课,否则就如一盘散沙,零乱而无组织,一切艺术都成了散落的珍珠,无从散发它美丽的光华。
  • 新课标下如何让数学课堂充满活力
  • 教学过程是生动可变的,课堂的活动来自于学生动态的发展。创设有针对性、趣味性的教学情境,创造互动学习机遇,促进多向交流,辅助点化,不断生成课堂教学资源,赋予课堂更多的开放性、动态性、创造性、挑战性、发展性,让数学课堂充满生命活力。
  • 谈数学课堂的提问艺术
  • 数学课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一。也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,
  • 音乐课堂的有效教学探究
  • 在国际,可持续发展教育已经成为各国教育者、专家与官员的共识,并正在形成国际教育改革与发展的一股新潮流。本文试从有效教学的角度探求适合我们的可持续发展音乐教育教学模式。
  • 浅析如何优化聋校数学课堂生活化教学
  • 伟大的人民教育家陶行知先生提出的“在生活中找教育,为生活而教育…‘生活就是教育,生活教育的内容博大无比,是动态的,因生活变化而变化的”理论观点,与《数学课程标准》强调的数学与现实生活的联系,“人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”异曲同工。因此,在数学教学的工作中,
  • 数学教学中如何引导学生课堂提问
  • 在现代社会的教学中,很多学生的学习过程不是主动进行的,不能提出问题。在数学教学过程中,如何进行课堂提问,引导学生回答问题,如何创设情景,进而使学生提出问题,变被动学习为主动学习,针对这一现象,对各个教学环节进行了初步分析,并提出应对方法。
  • 浅谈高中数学的课堂教学
  • 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地。本文结合自己的教学实际,从激发学生学习兴趣,优化课堂结构,提高课堂效率,提高学生对知识的掌握程度,渗透数学思想方法,培养综合运用能力等方面,阐述了数学课堂教学中如何提高教学效果。
  • 高考复习中应注意的几个问题
  • 高考复习中应注意优化课堂教学、科学进行练习、重视教学定位才能有效地提高复习效率。
  • 创设情境 优化思想品德课堂教学
  • 情境教学是培养创新型人才的一种教育方法,它强调教学要以情动人、以美感人,要让学生在积极主动的思维和情感体验中加深理解,有所感悟和思考,受到情感熏陶和享受审美乐趣。因此,教师在教学中要创设主动、活泼、有趣、愉快的教学情绪,创设民主、和谐、融洽的教学气氛,
  • 让语文课堂充满生命的灵动
  • 新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,作为语文教育工作者,我们首先要还语文课堂以生命的活力,让语文课堂成为灵动的课堂。
  • 谈语文课改教学中能力的培养
  • 语文新课程改革要把学生的个性、质疑精神、创造精神、良好语文习惯培养起来,这才是语文教师的根本任务。
  • “放任自流”未尝不可——浅析“开放式”教学在历史课中的作用
  • 任教多年以来,在与学生的共同学习的过程中,我作为一名年轻教师,也在成长,不管是教学方法,还是教学理念,都在教学中日趋成熟,突然发现曾经在大学校园中学到的知识,曾经在课本中学到的教学理念,在教学实践中是那么苍白,传统的教与学方法已经不能适应现在的教学模式,’教学已经不再是一种技术,而是一种艺术,
  • 探析新课改和农村英语教师
  • 新课程强调学生自主、合作、探究式学习,学校要根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则,为学生建立综合、动态的成长记录手册,关注学生的个性成长,鼓励学生在感兴趣、有潜能的方面选修更多的模块。在这次课改中,农村高中的课程改革要密切联系农村的实际,反映当地的社会、经济和文化,创造性地实施国家课程,确保每一位学生既达到国家规定的共同要求,又能体现学生的个性化发展。现在就农村的实际情况和自己总结的一点经验说说新课改在农村具体实行的困难。
  • 完善校园网助力新课改
  • 新课标非常显著的一点就是注重信息技术与课程的整合。校园信息化建设过程中,校园网络需要不断完善。本文总结了作者在校园网络建设中的部分经验。
  • 新课改在初中历史教学中的践行
  • 实现历史观和历史教学观的更新,才能使教学内容更新,教学形式、手段和方法改革的成果更大,更适应时代发展的客观要求。根据初中生的心理特点和认识水平,本文就自己在教学中如何落实体现新课改理念加以探讨。
  • 新课标下如何命好一份试卷
  • 考试的试卷要从考试的目的、考查的内容出发,精选好试题,认真组卷,这样的试卷就一定会是一份好试卷。
  • 对症下药——高考语文病句辨析复习方法探析
  • 对于高考语文病句辨析这种高考必考题型的复习,首先要明确考试的内容,然后才能对症下药,有的放矢地进行复习。
  • 浅议物理课的导入
  • “物理课堂导入”是多姿多态、生动有趣的教学艺术,在实际的教学当中,教师课前备课时,一定要为“良好的开端”多下些工夫,使学生有常听常新、常见常异的趣味感。
  • 《赞美祖国》教学设计
  • 高中歌唱课《赞美祖国》,通过创设情景细品究竟、欣赏体验徜徉乐海、摩拳擦掌才艺展示、知识了解与拓展四个环节进行教学设计。提出高中音乐歌唱教学应以欣赏美、感受关、创造美作为实践基础,引导和鼓励学生运用音乐的形式表达情感,交流思想。
  • 初中生物“神经调节的基本方式”flash课件的设计
  • 引言 近年来,随着现代信息技术突飞猛进的发展和教学改革的不断深入,多媒体技术在教育中的应用已经成为提高课堂教学质量、因材施教的重要途径之一。将多媒体技术与学科整合进行教学,实现了视、听、思的有机结合,能够将知识多角度、多层次、形象直观地呈现给学生。
  • 浅谈高中美术课中设计模块的教学设计
  • 教学过程与方法改革对课程改革尤为重要。在创新教学设计、探索教育方法的过程中,“教”的设计和“学”的设计值得我们去研究和探索。“设计模块”在高中美术课教学中,对于学生的思维方式、动手操作、审美能力的培养起到很大的作用。
  • 模块小结的意义
  • 注重模块小结,将繁杂的知识明晰化、简单化,学生能在回顾所学过的模块时因知识量小,一目了然,能在短时间内记住所学的知识点,增强其成就感。成就感的不断刺激,教学中师生都会有事半功倍的效果。
  • 小议小学阅读教学中的朗读指导
  • 《语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”阅读教学是语文教学的基本环节。然而加强学生的朗读训练,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。
  • 利用“折叠”进行初中数学复习举例
  • 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。根据“课标”精神,我在一次九年级复习研讨课上,围绕“已知一个纸片矩形”利用各省市考题进行一次别开生面的复习。
  • 浅谈新课标下农村初中英语教师的自我发展策略
  • 新一轮的英语教学改革,对农村初中英语教师提出了新的要求,特别是在目前中小学英语教学没能真正地衔接,而且很多优秀生都涌向了城镇中学的情况下,这就要求农村初中的英语教师在教学实践中不断学习,不断提升自己的教学能力,达到自我成长和发展的目的。
  • 浅谈新教师如何上好课
  • 随着教育发展和教师队伍的新陈代谢,大批新教师逐渐走进课堂。刚步入讲台的新教师,最困惑的是如何上好课。上好每一堂课,是时代赋予教师的使命,也是每个新教师不懈的追求。
  • 如何做学生喜爱的老师
  • 中国千年的传统教学中,教师的权威地位曾经至高无上。而今,新课程体系要求建立平等和谐的新型师生关系,但激烈的升学竞争,时时导致师生矛盾加剧,造成了学生严重的逆反心理,甚至形成情感对立。这种状态下的教学,势必事倍功半。古人云:“亲其师,信其道。”意思是说当师生关系比较密切时,学生才会接受老师讲的道理。新时代的教师要放下戒尺、走下讲台,做学生平等的合作者、
  • 让学生“懂”老师
  • 很多老师都有类似的一些困惑,比如:为什么我尽心尽力地讲,总是有学生不懂呢?为什么我劳心劳力,苦口婆心地教育,总是有一些学生依然我行我素呢?为什么我在课堂上给学生开班会时,学生总是很不认同或者很反感我说的话呢?我真的不那么招学生喜欢吗?我真的注定不是一个好老师吗?为什么我的付出总得不到相应的回报呢?等等,由此也就会导致老师们郁闷!疑惑不解!
  • 发挥教师的主导性,体现学生的主体性
  • 作为一名中学英语教师,当前如何领悟新课程标准,充分挖掘和利用学生的潜能,引导学生自主学习,自主探索,提高学生素质,已经成为摆在我们面前亟待解决的问题了。因此,如何面向全体学生,增强学生的主体参与,培养学生英语听说读写能力,培养学生英语交际能力,从而提高教学效果,应成为每个英语教师探究的重点。那么
  • 浅谈在农村初中语文课堂教学中开展合作学习的重要性
  • 随着我国新课程改革的不断深入,合作学习也成为教学改革中的新话题,它使学生学习的主体意识和个性社会化发展得到了张扬,对培养学生的合作精神、交往能力有着不可替代的作用,为学生自主探索、主动发展创造了较大空间。农村教师如何在这种背景下,把小组合作学习引到我们的语文课堂,并进行多角度的探索、尝试,本文从合作学习的重要性方面进行探讨。
  • 浅谈农村中学生课外阅读缺乏的原因
  • 随着素质教育的发展,语文也进行了一系列的改革,新的课程标准提出:“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、
  • 浅谈农村留守儿童的家庭教育
  • 我县属于典型的农业县,厂矿、企业极少;农民主要依靠种植水稻、水果来维持生活;为了改变家境、改善生活、为了给孩子的学习营造一个充裕的经济支持环境,父母一方或双方纷纷外出捞金。他们的孩子不能随父母“走四方”,因而出现留守儿童这一现实,他们都不同程度的缺乏家庭教育。
  • 农村地区普通高中学生网络使用现状及引导策略
  • 农村地区普通高中学生网络使用现状不能满足学生强烈的好奇心和求知欲,家长和学校应采取有效措施引导学生正确、高效利用网络资源,促进学生健康成长。
  • 对高中英语课堂教学设计及课后反思的探讨
  • 高中的英语阅读课教学属于现今教育界英语课堂教学的重中之重,能有效促进学生语言综合能力的提高。本文结合《高中英语标准》规定,提出英语课堂教学设计的一种模式,并对于这种教学模式的课后进行反思,以此来对英语教学改革有所启迪和帮助。
  • 初中物理综合实践活动课程实践教学反思
  • “综合实践活动”课程是指基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它立足于人的个体的整体性,以学生的知识经验与生活为核心,同时具有实践性、开放性和生成性的特征。在新课程体系中,是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域,它是基础教育课程体系的一次结构性突破。
  • 我在新诗教学中的三点体会
  • 语文教材分文体编排,教学方法也应因文体而异。如何教好诗歌?本文作者提出了自己的三点体会。有一定的借鉴意义。
  • 中下层次学生化学情感调查及其启示
  • 学生的学习态度和兴趣直接影响着学生对知识的接纳和掌握情况,了解学生的心理,找出问题的症结,才能进行有效的教学。
  • 信息技术在藏区教学中的应用
  • 信息技术已有半个多世纪的发展,人类凭借这一科技的优势从下到上使世界真正形成一个大型的网络,大到军事、航空,小到定位、数控……它已在我们生活中无处不在。科技促进了生产力的发展,那么科技的发展靠的又是什么呢?我想那就是教育,两者之间的相互关系密不可分。
  • 浅议信息技术在初中数学的运用
  • 信息技术走入课堂,对我们课堂教学起到很好的效果。在提高学生的积极性和学习兴趣,揭示规律,拓展内容,发展学生思维,创设情境呈现过程,突出重,难点,揭示规律,拓展内容,发展学生思维,减轻工作量作出阐述。每个教师要很好掌握这个。
  • 浅谈多媒体与初中化学教学
  • 随着社会的发展,越来越多的现代技术应用于课堂教学,特别是计算机软件进入课堂辅助教学,更是使现代教学手段发生了巨大的变化。多媒体教学是以数字方式将表现学科教学内容和教学过程的图、文、声、像、动画等信息通过计算机系统存储、加工、传输和呈现的过程,它有着很多传统教学无可比拟的优势,也是现代化教学中不可缺少的部分。充分发挥多媒体在化学实验教学中的作用,
  • 谈谈多媒体在数学教学中的作用
  • 多媒体进行辅助数学教学是教育改革实践中的一种新探索,不仅能调动学生的学习积极性,而且学生的数学知识、能力等智力因素也得到发展。
  • 善用网络资源 服务政治教学
  • 网络的发展为中学政治教学的改革提供了良机,利用网络进行信息技术和思想政治课教学的整合,提高政治教学的质量与效率已经成为中学政治教学改革的主题。
  • 应用信息技术培养学生的创新能力
  • 小学数学是一门基础性很强的学科,数学新课程的实施,将面临新的机遇和挑战。运用信息技术,为小学数学教学提供了新的生长点与广阔的展示平台。因此,信息技术在小学数学教学的运用,有利于改革课堂教学,更新教学方法和手段,有利于培养学生创新意识和能力的发展。本人结合多年利用信息化手段进行教学的实践与经验,
  • 递归在C语言中的实现
  • 笔者从事C语言程序设计教学多年,阅读了不少关于C语言程序设计的教程,这些教程对递归算法的描述都比较简单,并没有就递归调用的递推和回推过程做语句上的单步分析,只是用自然语言对算法过程做了简单说明,这对学生去学习递归调用是很抽象的,短时间内,学生很难掌握用递归技术来解决实际问题。因此,有必要对其进行深人探讨,分析其概念及算法结构特点,分析其设计方法和实现过程,
  • 我心目中的好老师——与课改同行之思想成长
  • 您能把砖头砌成的校舍变为培养崇高思想的场所;您能用热情的火焰温暖那简陋的教室和清寒的走廊。若您是园丁,我愿将您的花园装扮得桃李芬芳;若您是烛光,我愿成为红烛,延续您的星星光芒。
  • 扎根三尺讲台 我无怨无悔
  • 我是一名从教十多年的年轻教师,对我来说,教师不仅是一种职业,更是我的兴趣所在。我喜欢和孩子们在一起,我喜欢孩子们鲜花一样灿烂的笑脸,喜欢孩子们秋水一样明亮的眼睛,喜欢孩子们蓝天一样纯净的心灵。在我的眼里,他们就像一个个小天使一样纯洁美丽,和他们在一起,我感到无比快乐和幸福。
  • “睡神”早恋了?——如何对待学生的“错误”
  • 【案例背景】 这是我工作的第二个年头,学校安排我带高一两个班级,对于专业教学而言,可以用四个字来描述——得心应手.当然主要得益于我去年的扎实的基本功。果然,两个星期过去了,两个班的教学还是比较顺利的,学生们与我配合还是相当默契的,对于这一点我倍感欣慰。很快,我对自己的教学充满了希望,况且本来就是一个对于教学充满热情的人。可是好景不长,
  • 怎样对待学生的个体差异
  • 基础教育忽略学生的个体差异,严重影响了教学质量的提高,部分有潜能的学生也因此而被耽误。承认并重视学生的个体差异,因势利导,探索方法,进行差异性教学,才能真正实现因材施教。
  • 爱心创造奇迹
  • 在教书育人中,班主任要用爱心教育学生,永远要用微笑、宽容、赏识对待学生,让学生健康成长。
  • 大吵大闹是好事
  • 案例故事 她坐在最后的位子,靠着墙,一节课就那样毫无表情地望着窗外,似乎成了一尊雕像,似乎教室里谁都不存在,似乎整个世界中只有她一人……
  • 投稿须知
  • 杂志简介 《教育界》杂志是由广西新闻出版局主管,广西出版杂志社主办的教育研究刊物,面向国内外公开发行,旨在追踪教育新动向,探讨教育改革与管理、办学及教育教学经验等,为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。《教育界》杂志为旬刊,国际刊号为:
  • [卷首语]
    从“异地补课”到“跨省补课”(熊丙奇)
    [特别策划]
    不同教育家关于自然教育的理论解说(刘朝虹)
    [理论探究]
    如何在语文教学中激发学生学习的兴趣(刘清秀)
    创新教育如何渗透语文教学中(龙紫盈)
    试谈培养学生的语文实践能力(吴秀凤)
    培养学生学习语文的良好习惯(罗潮新)
    简谈高中语文课的最优化教学(冯春媚)
    语文教学中如何培养小学生的创造力(赵桥)
    浅谈如何提高初中语文阅读教学效果(敖皞)
    浅谈初中语文教学中的人情美因素(张耀辉)
    初中语文教学中如何体现“以人为本”理念(朱建琴)
    认真认识开展初中语文活动课的意义和作用(罗鸿庆)
    浅议中学作文教学的有效性(臧其胜)
    浅谈小学古诗教学提升语文素养之我见(蓝彬午)
    注重小学语文教学中学生创新能力的培养(吴帮英)
    浅谈朗读能力的培养在小语教学中的重要性(周映红)
    如何培养学生良好的数学学习习惯(曹志才)
    刍议高中数学教育中学生主体性之确立(方伟)
    浅谈在数学教学中如何面向全体学生(李玉成)
    在教学中如何培养学生的创新意识(林永成)
    小学数学教学中如何培养学生的思维能力(刘永学)
    谈数学教学与多媒体的有机结合(卢科源)
    教师应重视培养学生的数学语言(任付琼)
    初中数学课堂如何培养学生创新思维(邹顺太)
    如何提高学生的英语听力水平(甘美习)
    关于高中英语教学现状的思考(郭树友)
    浅谈小学英语语法教学(方晶)
    浅谈教师在英语课外活动中的角色(唐金燕)
    高中政治教学中的合作教育探究(陈朝新)
    提高教学语言艺术,上好初中思想品德课(邓小荣)
    浅谈思想品德课素质教育(李放)
    启发式在思品课教学中的运用(孙维平)
    对激发初中学生学习政治兴趣的探讨(许期平)
    试谈高中物理新课程中的研究性学习(闭君上)
    高中化学教学如何实施创新教育(李晓梅)
    创新能力在初中化学教学中的培养(李悠美)
    如何在初中物理教学中培养学生兴趣(廖贤忠)
    加强物理实验教学,培养学生的创新能力(朱琳娜)
    浅谈小学音乐教育中审美能力培养的途径(窦琦)
    浅谈初中体育创新教育(冯一红)
    浅谈中学体育教学中对学生健康情感的培养(贾红辉)
    高中体育教学现状及改进策略(朱凌一)
    浅析中职体育教育中渗透心理健康教育(周星臣)
    [教育管理]
    我校的留守儿童及存在的问题(潘晓红)
    电子阅览室网吧化的原因及对策分析(任建东)
    中小学会计人员的职业道德现状及措施研究(覃桂柳)
    提高中职《职业生涯规划》教学质量的措施探讨(覃敬源)
    从中英“梦想与团队”青年领导力项目看中学生领导能力培育模式和特点(吴桐)
    “六个第一”提高农村初中班主任的实效工作(陈云燕)
    浅谈培养良好的班风、学风(陈增健)
    让希望之花永放光彩——浅谈班主任工作的一点体会(韩洪芬)
    浅谈班主任的工作艺术(伍胜辉)
    怎样提高学生学习的自觉性(钟玉梅)
    [德育教育]
    浅谈小学德育工作的几点做法(王海艳)
    语文教学应注重学生的品质教育(曹宝琴)
    数学教学中加强学生的法制教育初探(陈同云)
    论小学教学中的情感教育(戴欣洋)
    中学“挫折教育”成效不佳的原因探讨(耿玉华)
    论家庭教育对素质教育的影响(范朝阳)
    谈古典诗歌对中学生的影响(李沛丽)
    浅谈在语文教学中渗透德育(林仕强)
    论中学生生命道德教育(孙吉敏)
    谈如何培养学生的意志品质(徐影)
    抓住细节,拯救灵魂(赵华云)
    [教育探索]
    机械加工工艺教学改革的研究与探索(黎敬铁)
    提高语文素养需激活语文评价机制(李秀勇)
    开展“153”课堂教学模式的实践和体会(戚红玲)
    青境教学法在算法初步教学中的应用——算法的基本逻辑结构(饶莉玲)
    在思想品德课教学中培养学生问题意识的探索(尹旭)
    [教法研究]
    如何让学生写出创新的文章(蔡德宽)
    创设愉快的课堂气氛 提高学生的写作能力(蔡伟艳)
    小学中高年级网络阅读教学方法分析(葛炜)
    如何培养小学生有感情地朗读文章(黄小琴)
    怎样用发散性思维指导初中生作文训练(黄宗考)
    简谈如何培养学生的写作个性(李华良)
    浅谈如何优化朗读教学(龙永燕)
    浅谈情景教学法在小学语文教学中的应用(秦华)
    中学生作文思路拓展刍议(秦世凯)
    中学语文教学评价的意义及研究对策(束其龙)
    偷得华章锦绣心(肖克威)
    导学案激活了思维,尊重了学习主体(谢大顺)
    浅谈初中数学创新教育(陈晓霞)
    浅析小学数学教学的生活化(安亚青)
    浅谈数学教学中学生自学能力的培养(郑光喜)
    学习新理念,让传统教法发扬光大(李少剑)
    浅谈我的数学开放式教学实践(曾祎)
    讲究策略,注重实效——初三数学备考总复习方法初探(曾健静)
    高中学生作文的常见错误及应对措施(谭宏英 张海军)
    Nothing is fair or good alone ——Commentary on Each and All By Emerson(刘云凤)
    21世纪的英语教学不再是单为高考服务的应试教育——我的“手指发音法”(陈可)
    浅谈高中英语教学中的因材施教(陈俏丽)
    浅谈小学生英语口语能力的培养(郭蓉蓉)
    探析新课标下外语课外口头操练能力的提高(金胜书)
    多媒体在高三英语课堂教学中的辅助作用(罗芳红)
    如何提高中学生英语书面表达能力(潘宗武)
    怎样上好一节快乐轻松的英语课(唐文珍)
    对英语有效教学策略的再认识(王琰)
    论农村英语口语教育(吴经伟)
    提高中学英语听力策略分析(谢晓红)
    改变英语教学方式 激发学生内心热情(杨会娅)
    新课标物理教学中学生创新能力的培养(赵胜明)
    浅谈初中物理课的备课要领(廖伟文)
    关于初中物理教学实效性的探究(叶德天)
    化学教学应注重培养学生的环保意识(刘猛)
    浅谈化学实验教学的创新(林清怀)
    提高初中化学教学开放度的探析(龙海深)
    高中生物中生物数学模型的应用(姜燕)
    “细胞呼吸”一节教学设计(李颖)
    浅议生物复习的对策(陆济森)
    中考历史总复习后期应注意克服“回生”(曹琴)
    谈在历史教学中如何培养学生学习实践能力(黎金灵)
    历史的辉煌——也谈雅典民主政治(张国强)
    中学历史学科学生学习兴趣培养的研究.(韦波)
    三“自”经中显创造——浅谈高年段音乐欣赏教学创造性表现能力的培养(黄婷)
    寓美于教 生成无声——谈聋校律动教学中提高聋生的舞蹈表现力(彭文平)
    惬意美术课堂,诗意的追求(庄美兰)
    [高效课堂]
    关注课堂细节 创设高效课堂(孙富清)
    如何提高小学数学课堂有效性的思考(蔡德胜)
    谈如何提高初中化学课堂教学效率(陈宝升)
    浅谈如何优化低年级数学课堂教学(陈兰)
    课堂线索浅探(蒋明康)
    新课标下如何让数学课堂充满活力(陈志安)
    谈数学课堂的提问艺术(李子珍)
    音乐课堂的有效教学探究(刘音)
    浅析如何优化聋校数学课堂生活化教学(邵丽敏)
    数学教学中如何引导学生课堂提问(陀家耀)
    浅谈高中数学的课堂教学(王维维)
    高考复习中应注意的几个问题(杨宏元)
    创设情境 优化思想品德课堂教学(周俊勇)
    让语文课堂充满生命的灵动(朱月萍)
    [教改前沿]
    谈语文课改教学中能力的培养(何光伟)
    “放任自流”未尝不可——浅析“开放式”教学在历史课中的作用(荆燕)
    探析新课改和农村英语教师(刘晓琴)
    完善校园网助力新课改(唐宇平)
    新课改在初中历史教学中的践行(徐宏宏)
    新课标下如何命好一份试卷(朱晓东)
    [教学实战]
    对症下药——高考语文病句辨析复习方法探析(刘建功)
    浅议物理课的导入(莫千忠)
    《赞美祖国》教学设计(孙丽)
    初中生物“神经调节的基本方式”flash课件的设计(王思)
    浅谈高中美术课中设计模块的教学设计(王永良[1] 马树元[2])
    模块小结的意义(韦桂明)
    小议小学阅读教学中的朗读指导(张戬)
    利用“折叠”进行初中数学复习举例(钟杰华)
    [教师教育]
    浅谈新课标下农村初中英语教师的自我发展策略(刘容环)
    浅谈新教师如何上好课(邱和荣[1] 胡朝俊[2])
    如何做学生喜爱的老师(吴世丽)
    让学生“懂”老师(尹志云)
    发挥教师的主导性,体现学生的主体性(余孙明)
    [农村教育]
    浅谈在农村初中语文课堂教学中开展合作学习的重要性(杜春年)
    浅谈农村中学生课外阅读缺乏的原因(李梅)
    浅谈农村留守儿童的家庭教育(刘兴旺)
    农村地区普通高中学生网络使用现状及引导策略(刘玉荣)
    [教育反思]
    对高中英语课堂教学设计及课后反思的探讨(龚辉)
    初中物理综合实践活动课程实践教学反思(李贤文)
    我在新诗教学中的三点体会(孙艳春)
    中下层次学生化学情感调查及其启示(钟洪深)
    [电教科技]
    信息技术在藏区教学中的应用(黄建平)
    浅议信息技术在初中数学的运用(程祥如)
    浅谈多媒体与初中化学教学(李成俊)
    谈谈多媒体在数学教学中的作用(李露)
    善用网络资源 服务政治教学(韦正儒)
    应用信息技术培养学生的创新能力(许坤峰)
    递归在C语言中的实现(王国勇)
    [教师随笔]
    我心目中的好老师——与课改同行之思想成长(范晓潼)
    扎根三尺讲台 我无怨无悔(卢锦绣)
    “睡神”早恋了?——如何对待学生的“错误”(祁萍)
    怎样对待学生的个体差异(苏建华)
    爱心创造奇迹(韦献梅)
    大吵大闹是好事(吴玲)

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