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文献检索:
  • “向车扔石头”取乐与生命教育
  • 因三名青少年为取乐从路边向车辆掷出混凝土块,导致邢丹遭遇不幸的消息,还在耳边。安徽又出现类似事件:老实的16岁初三男孩小波为好玩,在天桥上朝高速路的车扔石块,一轿车内的男婴被石块砸死。(《江淮晨报》4月23日)
  • 聚焦贫困地区小学寄宿生营养状况之二
  • 2010年5月,中国发展研究基金会对青海、云南、广西、宁夏四个省份的12所农村寄宿制小学的学生营养问题做了抽样调查。参加体验的1458名10—13岁学生中,生长迟缓率近12%,低体重率达到9%,其中72%的寄宿学生,上课期间有饥饿感,维生素C的摄入量几乎为零……
  • 新闻专题
  • 江苏省南京市政府13前召开全市“幼儿助学券”发放工作会议,从2011年9月新学期开始,南京全市17万适龄幼儿,每人每年将享受到政府发放的2000元“幼儿助学券”。南京成为全国率先免除幼儿基本教育费用的城市。
  • 调查显示:我国体育教师缺口30万人
  • 2010年公布的我国中小学教师专业发展状况调查与政策分析报告显示,小学教师的平均周工作量为13节,初中教师为12.1节,高中教师为13.2节。2010年,全国10省、市体育卫生专项督导发现,在一些按规定开足体育课的学校,体育教师的课时量中学达18节以上、小学20节以上。与其他学科相比,体育教师的工作量属超高工作量。
  • 谢维和:统筹考虑补齐农村教育短板
  • 农村教育改革与发展存在许多困难,但最大的困难是发展战略的悖论。这个悖论也是农村基础教育改革发展和质量提高的目标取向中的矛盾:是让农村学生接受高一层次的教育,具有更强的高考能力,适应城市生活的要求,还是更好地满足本地经济社会发展的需要,适应本地对人才的要求?
  • 教育新闻
  • “两免一补”中的“一补”是给寄宿的贫困初中生、小学生的生活补助,可是河南上蔡县一些学校在落实“一补”政策时变了味:有的贫困生得不到补助,家庭富裕的学生却能得到贫困补助。有学生坦言:家里盖有两层楼照样领补助。而校方则认为,是有的贫困学生碍于面子不愿申报。
  • 全面推动我国教育事业实现科学发展
  • 党的十七届五中全会、全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称教育规划纲要),对今后五年、十年我国教育改革发展做出了全面谋划和部署,开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史征程。我们要深入学习、全面领会,坚决把中央的决策部署和要求落到实处,全面推动教育事业科学发展。
  • 教育改革发展状况及“十二五”时期教育改革发展的主要任务
  • “十一五”是我国教育改革发展极不平凡、十分关键的五年,取得了四大标志性成就:一是城乡免费九年义务教育全面实现,确保了所有义务教育阶段适龄儿童少年都能有学上。义务教育普及巩固水平进一步提高,2010年全国初中三年巩固率达94%。
  • 语文教师在对话教学中的三个着力点
  • 语文对话教学要求教师通过增加积累,沉浸文本,激活学生与文本的对话;通过改变教育观念,提高自身素质,激活教师与学生的对话;通过加强学生与学生之间的交流,促进学生与学生的对话。
  • 让学生的作文凸显自己的风采
  • 每个学生都有自己独特的生活经历,自己的喜怒哀乐,自己的审美观、价值观,因而写出的文章应该是独具特色的。然而在应试教育的樊篱之下,作文教学逐渐偏离了方向,一些教师的作文教学重形式、讲技巧,学生的习作内容空洞、感情虚伪、无病呻吟,形式上千篇一律,毫无生命力。
  • 朗读教学存在的问题及对策
  • 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。在阅读教学中,除了培养学生阅读能力,还有进行情感的熏陶,品德的修养和审美情趣的培养。《语文课程标潍勘指出,阅读教学要“考虑汉语的文字特点”,“尤其是培养良好的语感和整体把握的能力。”在阅读教学中,要体验什么,探究什么,“课程目标”中有具体的体现。尽管我采用了多种朗读方式进行教学,但教学中还是存在诸多问题。
  • 王维:至真至纯的吟者
  • 唐代大诗人王维,用自己至真的心境,至纯的艺术,痴情于禅理,醉心于山水,观照身边的一草一木、一乌一鱼,把自己闲适淡漠超脱的心境移注到自然山水之中,创造出了重神韵而非形式,追求萧疏闲淡的绝美意境。从此之后,山水诗作为一个声势浩大的诗歌流派,在诗歌创作领域牢牢站稳了脚跟。
  • 浅谈中学生语文学习方式的转变
  • 《语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。”近年来,在新课程理念的指导下,教师的教育观念和教学方式有了一定程度的改变。其实,就教与学的关系而言,如果学生的学习方式不变,教师的教育观念和教学方式无论怎么改变都无济于事。转变学生的学习方式在当前推进素质教育的形势下,具有特别重要的现实意义。
  • 培养写话兴趣,点燃写话热情
  • 在低年级的写话教学中,我认为最重要的是对写话要有兴趣,有表达的愿望。怎样培养学生在学习中想说、乐写呢?我认为要做到以下几点:一、心中把握“尺”,手中放宽“度”,消除学生畏难情绪
  • 浅谈古诗词的阅读教学
  • 古诗词是人类思想的精华,智慧的源泉,学生如若钟情于此,并掌握良好的学习方法,必能在语文能力、思想道德素质、社会交际等文化素养方面奠定良好的基础。
  • 谈谈小学语文教学中创新精神的培养
  • 新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,培养学生的创新能力已经成为这个时代对老师提出的更高要求。创新教育需要渗透到各科教学中,小学语文学科也不例外。那么怎样才能更好地把创新教育渗透于语文教学中呢?
  • 浅析初中作文教学
  • 初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力,能具体明确、文从字顺地表达自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。初中作文教学既是语文教学的重点、难点,也是语文教学的薄弱环节。本文主要分析了初中作文教学中存在的问题及其对策,以期师生共同关注、探索初中作文教学。
  • 鲁迅小说刻画人物灵魂的穿透力
  • 鲁迅以其厚重的思想、冷峻的语言为中国文学塑造了不少经典的人物形象,他似乎能穿透人物的灵魂,呈献给读者一个具有深刻艺术象征性的人物形象。本文拟以小说《孔乙己》为例,简要分析。
  • 初中作文教学应关注学生早恋
  • 初中学生正处于心理趋向成熟的关键阶段,他们逐渐有成人感、性意识“觉醒”。基于这些变化,学校和教师应该针对性地加强教育和管理。作为一名语文教育工作者,在教育教学中关注学生心理成长是我们义不容辞的责任。本文主要从作文指导、评改的角度,关注初中学生的心理健康,引导学生正确处理早恋问题,确立健康的爱情观,保障学生健康快乐地成长,顺利完成初中阶段的学业。
  • 建构语文的三维度
  • 语文堂课已日趋精彩纷呈,成为智慧的大练场,人文的交响乐。语文的广度、趣度、深度在我们师生的演绎下彰显着无穷的魅力。广、趣、深三维度并非简单拼凑即成,它需要精心的预设,需要有效引导,才能动态的生成。才能让语文课堂成为烂漫童贞轻舞飞扬的园地。比如:预设积累,可建构广度;预设体验,可建构趣度;预设感悟,可建构深度。
  • 美好前景由提高语文课堂效率开始
  • 语文学习的外延和生活的外延相等。语文的这一特殊性决定了语文学习的过程是漫长的,潜移默化的。在教学的过程中,教学模式会极大的影响语文课堂的效率。在语文教学上不注重“学”的方法而一味地追求短平快是绝对行不通的。本文针对自己的语文教学实践进行反思。
  • 浅谈高中数学教学中的研究性学习
  • 在新课程改革的背景下,高中数学课程新课程标准指出要大力提高学生的探究能力和创新能力等各种综合能力。本文通过对研究性学习内涵及优势进行分析,同时对研究性学习的特点进行了简单叙述,并对高中数学教学中的研究性学习实施进行探讨。
  • 谈谈数轴在初中化学教学中的应用
  • “授之以鱼,不如授之以渔。”中学化学教学大纲中明确规定“应重视科学态度和科学方法的教育”。因此,教师要积极挖掘教材中的有关科学方法的教育素材,积极运用科学方法进行教学。数轴是一种在数学学习中非常重要的能表示数量的有用工具。化学作为一门以实验为基础的学科,其中物质性质的表示,酸碱性强弱的比较及化学反应的有关计算等等都与数量有关。因此,借助于数轴可以帮助学生更加容易理解、掌握有关化学知识和化学计算。现结合教材和平时教学中组织学生运用数轴的方法学习化学谈几点粗浅的认识和体会,以供参考。
  • 高一年级数学教学的现状与对策探讨
  • 受应试教育的影响,一些以优秀数学成绩升人高中的高中学生,学习上的第一个筋斗就是数学考试受挫,成绩不理想。那么,老师该采取什么样的策略来应对呢?
  • 浅谈对学生数学学习的评价策略
  • 在数学教学中,对学生评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,从而促进学生和谐、主动的全面发展。
  • 提高初中数学中考复习的有效性
  • 初三毕业班数学总复习的教学承担着系统梳理、归纳总结、稳步提升的重任,时间紧,要求高。如何在有限的时间内取得最佳的复习效果?如何使学生在复习课中学得既愉悦又有效?这些是每位毕业班数学教师必须面对的问题。课堂教学是否有效最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎样学、会不会学。课堂教学的有效性既体现在教师“教”的有效性上,更体现在学生“学”的有效性上。
  • 试析思维定式的形成原因及克服策略
  • 创造性思维要具有流动性和灵活性,要求学生能用不同寻常的方法去观察事物体质特征和内在联系。研究思维定式,对于培养学生的创新思维具有重要的现实意义。思维定式妨碍着学生的创造性思维,如:“一棵树上有7只鸟,有人‘砰’的一声打下1只。树上还剩几只鸟?”有不少学生习惯地用数学减法口算7-1=6,而想不到枪响吓跑了其余6只鸟。这是思维定式所致结果。
  • 数学有效课堂提问的价值体现
  • 精心设计课堂提问是数学课堂教学取得良好效果的重要环节。在数学教学中应充分体现数学课堂提问的价值性,优化课堂结构,提高教学效率。在教学中注意及时抓住时机,适当的提问,启发学生一题多解,培养学生分析问题和解决问题的能力。
  • 浅谈初中数学有效课堂讨论的实施
  • 本文主要对有效课堂讨论的实施策略进行了探讨。首先从合理组织课堂讨论角度进行了讨论,接着对讨论过程中恰当把握讨论的契机进行了分析,最后对科学安排课堂讨论的方式进行了探讨。本文的探讨对于有效组织课堂讨论具有重要的意义。
  • 英语阅读课学习策略与教师课堂调控
  • 为了提高阅读理解能力,学生应制定学习英语阅读课的正确策略。教师在阅读教学活动中应注意合理调控,提高学生英语阅读水平。
  • 高三英语泛读教学探究
  • 在英语高考中,阅读理解题所占分值为40分。学生阅读能力的高低往往决定学生能否在高考英语测试中取得高分。所以,在高三阶段必须要有合理有效的阅读训练方法,才能确保学生阅读能力得到有效训练,才能确保学生在高考中取得优异的成绩。在高三阅读教学中除了对课本上的阅读文章进行精读而外,学生还需科学泛读。
  • 英语绘本与小学英语教材有效结合的实践与研究
  • 本文结合笔者的课堂教学,探索如何将英语绘本与牛津小学英语教学内容有效结合,使得学生们在学习中获得愉悦感,成就感,体会到阅读带来的乐趣,形成主动阅读的习惯,通过阅读使学生们了解原汁原味的语言,体验外国文化,倾听不同的声音,拓展视野,从而提高学生的语言能力,培养热爱英语的兴趣。
  • 浅谈英语教学中的素质教育
  • 素质教育是教学改革的主旋律。本文所研究的就是在初中英语教学中如何实施素质教育的问题。
  • 素质教育与中学英语教学
  • 我国基础教育课程改革的核心内容是要推行素质教育。因此,广大教师要对素质教育进行全面了解就变得越来越重要。对于英语教师而言,将素质教育与英语教学挂钩也显得尤其重要。
  • 寓情感教育于英语教学中
  • 近年来情感教育已受到全社会的广泛关注。发展美好、积极的情感,塑造学生完美的人格也是素质教育的一项重要内容。在英语教学中应努力实现有计划、有意识地对学生进行正确的道德影响和引导,培养学生树立正确的世界观、人生观和良好的道德品质,从而实现英语教学和情感教育的对接。
  • 谈初中英语阅读教学的方法和认识
  • 现行新中学英语教材的特点:第一,题材广泛。教材中阅读材料所占的比重比较大,题材范围广泛,涉及天文、地理、历史、人物、日常生活、文学艺术、科学技术、环境保护、体育卫生等各个领域。广泛的题材有利于拓宽学生的知识面,培养学生的兴趣。第二,体裁多样。教材中的阅读材料体裁多样,有记叙文、说明文、小说、传记,还有书信、日记戏剧、诗歌等。
  • 高中英语课堂提问艺术探究
  • 高质量的课堂提问不仅能够吸引学生的注意力,顺利完成教学任务,还能活跃学生的思维,培养学生的创造力。本文就课堂提问的频率、内容、对象、候答和理答等技巧做了初步探索。
  • 浅析情感因素在中学英语教学中的运用
  • 本文从情感因素入手,简要介绍了情感因素及其内容,阐述了情感因素中的个体情感因素和人际情感因素在中学英语教学中的运用,最后进行了小结。以期对广大中学英语教师开展英语教学提供一定的借鉴和思考。
  • 英语教学中的兴趣培养
  • 兴趣是认知的需要,也是学生学习的强大动力。兴趣是推动力,它能使学生以强烈的好奇心获取知识,开阔视野。兴趣广泛的学生,拥有深广的知识,缺乏兴趣的学生,对知识感到枯燥,不会取得成绩。
  • 新课标下物理教学中学生创新能力的培养
  • 本文针对如何在物理教学中培养学生的创新能力,并结合创新教育论述了创新能力培养的渐进措施。通过如何引导学生培养创新能力的实践活动及启迪引导学生发现新关系等几个方面来探索培养学生创新能力的方法和途径。
  • 高中学生对中图版地理教材(必修1)认知的调查研究
  • 本文对高中学生对中图版地理教材(必修1)的认知状况开展调查,结果显示:学生比较喜欢教材中的探索活动和案例研究;大部分同学认为教材中的“课题研究”安排的不是很合理;教材中有些内容难以理解等。为了更好地实施新课程改革,笔者结合自己在教学期间的教学所得,提出了一些建议:学校领导要更新观念,重视地理,用地理专业教师上课;充分利用教材上的图像进行教学;加强对学生抽象思维能力的训练等。
  • 如何在初中生物教学中培养学生的生存意识
  • 在初中生物教学中,培养学生的生存意识,是造就高素质的人才,确保学生更好地适应社会的重要保证。本文论述了培养学生生存意识的方法:教学过程中渗透竞争意识、教学过程中渗透适应意识、教学过程中渗透创新意识等。
  • 生物教学中创造性思维的培养
  • 新课标指出学生应具备创造性思维能力,作为一名教育工作者,在教学过程中要结合生物学科特点和中学生认知发展规律,积极探索,全方位、多角度地开发培养学生的创造性思维。
  • 浅析生物教学的研究性学习
  • 研究性学习以学生为主体,该学习方法能够让学生充分的自由发挥兴趣和爱好,运用所学知识解决实际问题。在生物课堂教学中,教师应该指导学生进行研究性学习,使其真正走进生物课堂,真正提高学生创新能力和综合素质。
  • 新课程理念下创造性生物课堂教学探讨——《细胞的增殖》新授课案例
  • 本文以人教版普通高中课程标准实验教科书《生物1分子与细胞》第6章第1节《细胞的增殖》为例,阐述了中学教师在新课程理念指导下,如何进行创造性教学,包括:创设问题情境;灵活处理教材;传统与现代教学手段双管齐下;耐人寻味的课堂总结等。
  • 也议政治课教学中的语言艺术
  • 语言是人类重要的交际工具。俄国著名教育家苏霍姆林斯基说过,“一句话不能用几十种方式说出的教师就是不合格的教师。”政治课由于自身的特点,其内容较抽象,逻辑性较强,学生学起来枯燥乏味,因而给教师上好一节政治课带来了很大的难度。要想提高课堂的吸引力,增强学生对政治课的兴趣,有效地完成教学任务,我认为,提高教师的教学语言艺术是很有必要的。
  • 初中思想政治的“尝试教学”剖析
  • 多少年来,初中思想政治课教学普遍采用陈旧的教学模式。这种教学模式阻碍了学生自学能力的发展和创新素质的提高。从教学领域看,陈旧的教学观念、传统单一的教学方式和方法、落后的教学手段,严重制约着初中思想政治课教学质量的提高,而现代教育的观念要求把学习的主动权交给学生,把那种教与学的割裂状态、静止状态,转变为教与学的互助过程。为此,我们政治教研组立足本校实际,以科学理论为依据,积极学习教学改革的先进经验,在数学、英语等科目实施尝试教学成功经验的基础上,推行了政治课尝试教学。
  • 谈思想政治教学中创新素质的培养
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。我们必须站在社会需要和学生发展的高度,努力改革教学方法,优化政治课教学,培养学生的创新能力,以达到切实推进素质教育的目的。
  • 从中学生心理发展谈中学体育教学
  • 从现阶段的中学体育教学来看,不管是体育教师还是教育行政主管部门,都在积极地推行新课程改革,一批批的中学体育教师接受了不同程度的课改培训。然而,我国学校体育改革20多年来,一直存在一个长期的争论,在课程改革的今天仍未得到平息。这个争论就是学校体育怎样才能更好地为培养21世纪的人才和为学生的终身体育服务的问题。本文结合自己多年来的教学感受,从中学生心理发展方面谈及对中学体育教学实施的几点看法。
  • 高中美术选修模块与教师选课指导
  • 高中美术新课程有五个系列组成,每个系列又可开设很多个模块,面对众多的模块,学生在选择时要遵循基本的选课规则,这时教师的指导尤为重要,教师要提供详细的选课方案供学生选择。教师根据学生学生选课志愿、结合学校资源实际情况合理分班,学生可基本选择自己喜欢的模块学习,学校安排课表也和以往不同,可多个班同时上美术课。美术新课程在实施中存在很多矛盾,有待于我们解决。
  • 对中学体育教学实施素质教育的探讨
  • 本文简述了中学体育教学实施素质教育的必要性,并提出了策略:树立终身教育思想;优化课程体系;注重现实性和实用性的调和,突出应用性;提高教师整体素质;完善课程的评价体系等。
  • 创造力是音乐教学的灵魂
  • 音乐对发展创造性思维有着积极的促进作用。我们应进一步加深对中小学音乐创新教育重要性的认识.重视对学生创造力的培养。切实加强音乐与创新这一课题的研究,通过音乐教育培养学生的创造能力,促进学生全面健康发展。
  • 浅谈歌唱训练中的"技"
  • 本文对歌唱技艺中的技术,即歌唱的要素做了比较详细的介绍,着重阐述了歌唱训练中的技巧动力。
  • 浅析民间美术在学校教育中的价值
  • 中国民间美术是传统艺术的重要组成部分,是民族文化的基石和灵魂,是理性的社会积淀。反映着地区历史文化的渊源风貌,也蕴含着各民族的民族意识、精神诉求和心理素质。民间美术对青少年积极有着广泛的影响,包括修养,文化传承,人格教育,创造性等方面。
  • 美术课堂教学内容源于生活、用于生活
  • 车尔尼雪夫斯基说:“艺术来源于生活而又高于生活”,美术课最重要的是培养学生从生活中发现美,感悟美和表现美的能力,这种能力是创新能力的基础。尝试美术课堂教学内容生活化,让课堂教学内容取之于学生生活、又运用于学生生活,引导学生主动认识和表现生活,发展个性,发展创新能力。
  • 浅谈体育考生800米跑的节奏感及其训练
  • 根据体育高考800米跑的能量代谢特点及体育考生的特点,本文通过调查和理论研究,阐述了体育高考800米跑中节奏感的重要性,并提出了节奏感训练的方法。
  • 浅议音乐教学
  • 音乐课的基本价值就在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的感情。其实儿童对音乐的感知力比成人敏锐的多,如果加以正确地引导,学生很容易就能进入音乐创设的意境中,对培养他们健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度也有积极的作用。
  • 初中体育课程内容资源开发问题探讨
  • 随着教育体制改革的不断深化,初中体育课程资源的开发越来越重要。本文论述了体育课程资源开发的认识与现状,进而提出初中体育课程内容资源开发与利用的方法和途径。
  • 转换观念,让美术课堂尽洒人文情怀
  • 一个简单的教学内容,除了有教材编撰者的意图外,还有教学内容本身丰富的思想内涵。作为美术教育工作者,不仅要引导学生走进作品,感受丰富色彩和技巧魅力,更重要的是带领学生感受作品中丰富的思想文化内涵,提高学生的审美能力和文化素养。
  • 消除暴力隐患创建平安校园
  • 清晨,当我们步入校园,聆听花语鸟声,读书声,感受这宁静与祥和的气氛。可知,这祥和之中却潜藏着某些不宁。近年来,一件件校园安全事故,令人触目惊心,心痛不已,特别是愈演愈烈的校园暴力无情地摧残着师生的身心健康,严重威胁着正常的教学秩序,昔日的宁静破坏了,混杂了,校园暴力成了破坏校园安全的隐形魔爪,引起全社会的高度关注。
  • 关于“留守儿童”问题教育的探讨
  • 在当前的学校教育中,“留守儿童”问题是一个全新的问题,棘手的问题。一、“留守儿童”问题的提出社会在进步,知识在更新,各种新奇的名词不断涌现,“留守儿童”就是其中之一,频繁地出现于各种报刊、各类会议,更常挂在农村教育工作者的嘴边。
  • 浅谈校长如何对学生进行起始教育
  • 朱熹说过:“不勤于始,将毁于终”。如何理解这句话?笔者实践中的体会是:勤于始、精于始,才能成于终。所以作为校长,特别重视对初一年级进行起始教育。
  • 浅谈校长的学校管理艺术
  • 校长管理是一门学问,也是一门艺术,有什么样的校长就有什么样的学校。可以说,校长是学校的缩影。所以校长要严于律己,光明磊落,提高自己的管理艺术。
  • 浅谈如何提升高校图书馆学科知识服务水平
  • 基于目前我国【我国】高校图书馆的学科知识服务水平不高,而高校图书馆的读者期待的又正是高效便捷的学科知识服务问题,分析了知识服务与信息服务的区别,学科知识服务的需求特点,从服务意识、硬件平台建设、学科馆员队伍建设以及高校图书馆联合服务等几方面提出解决方案,为我国高校图书馆提升学科服务水平提供建议。
  • 班级管理的艺术初探
  • 教育教学和班级管理是学校整体管理的两架马车。班级管理的好坏直接影响着学校的综合管理。如何在教育教学中做好班级管理工作,仁者见仁,智者见智,本人结合自己多年的班级管理经验,谈一下自己的拙见。
  • 如何做好新时期班主任工作
  • 班主任工作在学校教育中是最重要的环节之一。中小学班主任工作是一项复杂而细致的工作。这就要求班主任教师具有良好的思想道德水平,更多的专业知识,较高的教育素养,还要注重为人师。因此,笔者认为做好班主任工作,要规范班级制度,放手让学生管理,加强思想教育工作,努力做好学习困难学生的转化工作。
  • 用尊重和信任架起沟通的桥梁——班主任与家长沟通之我见
  • 教育改革是关系到中国能否可持续发展的重大热点之一。一种成功的教育必然是家庭、学校、社会共同努力的成果。学校教育与家庭教育要如何配合才能最终发挥出最大合力?本文就是教育教学第一线的一名中学普通班主任对此问题的一点思考。
  • 孩子,我该教会你们什么——班主任工作浅淡
  • 自从当上班主任后,我发现一些学生不能按时完成作业,缺乏自觉性和上进心,不知道该怎么学习,有些小毛病难以改正。作为班主任,除了感叹现在的孩子难管教之外,也感到迷惘。是不是我的教育方法出了问题?亲爱的孩子们,他们的小脑袋在想些什么呢?要教会他们什么,才担得起“班主任”这沉甸甸的三个字?下面是我多年班主任工作的经验采撷。
  • 怎样在数学教学中进行德育渗透
  • 新课标要求:要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?下面,我从我多年在白沙镇景乐中心小学的教学实践中来谈谈我的看法。
  • 生物教学中的德育渗透
  • 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,作为自然科学的生物当然也必须重视德育教育。生物教学中的德育教育,应结合教学内容对学生进行政治思想品德教育,使学生在学习并获得生物学知识的过程中,养成良好的道德品质和心理品质。实现生物学德育目标。
  • 坚持引导语文书中的思想道德教育
  • 语文教科书,主要是把人类长期积淀的优良思想道德文明成果代代相传并发扬光大。我国古代众多的蒙学读本和诸子百家的文化典籍,这些无声的文字,是中华民族的瑰宝,是哺育学子成长的精神营养。正是有这些文字的记载才把人类传统道德方面的精神文明成果积淀下来。
  • 浅谈如何培养初中生良好的心理品质
  • 当学生进入初中阶段,由于学习内容加大,学习难度加强,学生生理、心理变化及部分学生性格原因,使一些学生对学习、生活失去信心。与此同时,一些不健康心理不仅影响了学生的学习、影响了身体健康,而且对其性格和人生观的形成产生极大危害。因此,培养学生良好的心理品质成为中学教育的重点。从心理学上讲,每个人都面临着两个世界:外部世界和内心世界。语文、数学、英语、生物、地理、历史、物理、化学等学科是从不同的方面研究外部世界;然而人们对自身的研究,尤其是对人的内心世界的研究较少,而这恰恰是非常重要的。我们必须研究怎样提高学生的心理品质。
  • 浅析是非观念
  • 是非观念是我们判断行为正确与否的基本依据,判断的结果将直接影响我们的正确行为,那么怎样判断我们行为的是与非呢?本文我就此试做一些浅显的分析。
  • 高中历史校本课程开发与实践的探索
  • 新课改对乡土历史资源的整合和利用提出了新要求。本文就校本历史课程的开发进行的的探索和实践进行探讨。
  • 新课程下物理作业设计的探索
  • 学生的课后作业是不可轻视的,知识的巩固、技能的提升、创新能力的培养和提高等都离不开学生的课外作业。本文认为,在新课程背景下初中物理作业设计,应做到:要求物理作业前必先复习,作业模式创新和多样,使学生成绩实现质的飞跃。
  • 化学实验探究一得
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,加强实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解巩固化学知识。如果将化学实验中的问题设计成探究性实验,则更能培养学生分析问题、解决问题的能力。本文结合Cu与HNO,反应实验问题,谈谈加强化学实验教学的一点体会。
  • 搭建可视化的思维支架——初中科学复习中应用概念图整合知识促进学生意义学习
  • 在当前的初中科学复习教学中,我们应改变传统复习课的教学模式,利用概念图教学策略为学生搭建思维活动的支架,让学生在进行知识整合、合作交流的基础上建构一个主题的概念关系图。概念图能清楚地呈现出各概念之间的联系与区别,使概念学习显性化、可视化,可以有效促使学生开展有意义学习,促进学生认知方式的改变。
  • 以问促学——浅谈初中化学问题教学策略的探索
  • 本文结合教学经验,通过对利用新课问题导入、关注化学互动式课堂生成、注重化学课堂提问艺术、创设化学问题情境、培养质疑精神的讨论,探索初中化学问题教学模式的实施策略。
  • 信息学奥林匹克竞赛教学模式初探
  • 信息学奥林匹克竞赛能够通过激励的方式提高学生的计算机能力和分析、解决问题的能力,同时也能促进学生的智力发育。但是信息学奥赛题目的难度让一般中学生望而却步,因此,需要良好的教学模式来培养高素质的人才。本文将从三个方面对这个问题进行一番探索。
  • 初中数学教学中培养学生学习兴趣之探索
  • 数学研究的是空间形式和数量关系,这门学科常常给人以枯燥乏味的印象。成功的数学教学不是强制性的,而是能激发学生对学习内容的兴趣。兴趣是一种非智力因素,在智力因素既定的情况下,挖掘与培养这种非智力因素,对推动数学教学有明显的作用。
  • 提高小学生阅读感悟能力的策略探究
  • 关于在语文教学中探究提高学生的阅读感悟能力,笔者采用了以下策略:一是角色定位,转变观念;二是激发兴趣,乐于阅读;三是教给方法,学会阅读;四是自主阅读,研读感悟;五是尊重个体,发展个性;六是拓展阅读,课外延伸。
  • 谈谈如何施行渐进式目标达成法
  • 本文针对农村学生见识面少、阅读量少、学习目的不明确的存在问题,向学生提出“相信自己一定行”的信念,施行渐进式目标达成的教学手段,让学生有信心并乐意去复习语文,并按阶段性方法执行。
  • 语文教学的提问艺术探究
  • 提问在课堂教学过程中处于举足轻重的地位。课堂提问是教学过程的一个重要环节,也是提高教学效果的有效手段之一。教师在提问上应多下工夫,设计的问题要有开放性、趣味性、针对性、启发性,要具新颖性。只有这样才能达到最佳的教学效果。
  • 抓住教学契机,进行有效练笔
  • 根据苏教版教材在“读写结合”上采取的“长短结合”、“大小结合”的编写策略,本文重点谈了小练笔活动的开展。笔者认为应将小练笔落实到教学活动的每个环节,充分挖掘教材中的写作因素,根据教学内容,适时自然地进行写作训练,形式可以有以下几种:1.课文内容的延伸;2.整理课文中的资料;3.模仿课文写法;4.准备口语交际的材料。这样抓住教学契机,有效开展练笔活动,能提高学生的写作能力。
  • “内外结合”让名著阅读更有效
  • 阅读“使学生打破时空的界限,与文学、思想大师进行心灵的沟通、生命的对话,以便学生在生命与语文学习的起点就占据精神和生命的制高点,为终身发展奠定牢固的基础”。阅读是语文教学的重点,每一个语文老师都明白读名著的作用是不能小看的,可真正把名著阅读列入阅读教学计划的老师却很少。
  • 初中语文阅读教学心得
  • 走上教师岗位的我,在一线教学岗位已经摸爬滚打了将近十年。在这十年里,我不断探索,不断学习,努力让自己成为一名合格的语文教师。从2005年9月开始,我开始了自己梦寐以求的初中语文教学生涯。之后的这几年里,我虚心学习,不断进取,希望自己能在初中语文教学中开辟出属于自己的一片天地。
  • 跟着课本读名著——谈小语第十册学课文读名著的方法探析
  • 苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”我们的学生已经五年级了,作为教师应该培养学生博览群书的好习惯,引导学生多接触阅读材料,开阔视野,增长知识,提高学生综合素质。
  • 如何提高学生提取议论文论点的能力
  • 学习议论文要求把握议论文的论点。那么如何才能把握议论文的论点呢?随着近几年的总结,在学生方面,我们应做到教学中让学生熟悉了解这种文体,给学生做示范讲解,课后多做这方面的训练,掌握议论文论点的一些特点,这样我们就容易多了,也有助于我们在这方面能力的提高。
  • 源于实践服务教学——浅谈教学工作的几点经验
  • 二十一世纪是人才竞争的社会,我们的学生走向新的世纪,面临的是竞争与挑战。为了使学生以后能适应社会的竞争与挑战,就教育而言,必须用“主动发展”这一现代教育思想来指导我们的教育教学工作,这样才能使学生从继承性学习转向自主性学习、创造性学习。
  • 浅谈如何提高中学数学课堂教学效率
  • 提高中学数学课堂的教学效率,应从备课和课堂教学两方面入手。课堂的教学应该从以下几方面下工夫:明确教学目标;选择适当的教学方法;优化问题情境,激发求知欲望;突出重点,化解难点;创设评错情境,学生以错悟理;善用现代化的教学手段:精讲例题,多做练习。
  • 培养学生学习数学的兴趣,提高数学教学质量
  • 兴趣是一种渴求认识、探索、创新、创造、表达的情绪意向活动。对于小学生来说,思维初开,面对未知的、充满朦胧色彩的神奇世界,眼前的一切都显得那么新鲜、那么诱人,脑海中会不断萌生一个个稚嫩的小问号,并乐于直观探究,要看一看,说一说。
  • 谈谈对小学数学练习设计的体会
  • 练习设计是数学教学中的一个重要环节。练习设计得科学有序,教学效果事半功倍;反之,不但吃力不讨好,还挫伤了学生的学习积极性。因此练习设计必须十分讲究。本文所阐述的就是作者在这方面的经验之谈。
  • 高三学生数学复习障碍浅析与对策
  • 了解探索分析高三学生如何学习数学,帮助他们排除各种障碍提高心理素质,培养多方面的能力,有利于大面积提高高三数学教学质量。经过本人十四年教学实践并不断改进教学方法,该方法对成绩提高略有成效。
  • 浅谈初中数学总复习策略
  • 初中数学的教学内容已经学完,各校将陆续转入总复习阶段。实际上通过三年的学习,大部分学生已经具有十分丰富的数学知识,但是在平时的作业及考试中,解题、证题总还是感到不得心应手,特别是新课程刚结束,做题时往往会产生疑惑,不知用初中三年中哪个知识板块来解决,如列方程解应用题(不知用一元方程还是用二元方程、列方程还是列不等式)、证线段相等(不知用全等三角形还是用等腰三角形的性质、还是用平行四边形的性质)等问题。这是初中新课程结束后,必然产生的一个知识混乱过程,所以通过切实、有效的复习,才能理顺知识,提高学生解题和实际应用能力。
  • 如何在例题教学中培养思维能力
  • 例题教学是数学教学的一个重要环节,对学生掌握数学知识,形成数学观念,提高解题能力,培养学生实践探索精神,都起着重要的作用.本文初步探讨了怎样进行例题教学,使之贴近学生,发挥其作用.
  • 培养学生预测能力优化英语阅读教学——预测法在英语阅读教学中的运用之我见
  • 《高中英语新课程标准》要求教师应该把学习策略的指导和培养贯穿到实际的教学中去,培养学生发现问题和使用学习策略的能力,其中预测法就是英语学习策略培养的重要内容之一。笔者从英语阅读教学的现状、预测法的意义及途径三个方面浅析英语阅读教学。
  • 激发学生学习英语兴趣之我见
  • “兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为英语教师,首先应该激发学生的学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变“要我学”为“我要学”,逐渐养成自愿,主动学习英语的习惯。本文就激发学生学习英语兴趣谈谈我的一些教学心得。
  • 激活英语课堂教学四法
  • 新编的英语教材,蕴涵着丰富的生命活力和宽广的教学空间。老师在教学中,该如何去挖掘这一生命活力和教学空间,让英语课堂活跃起来?笔者对此探讨,并总结出如下四法。
  • 高中英语阅读教学有效途径之我见
  • 纵观多年的高考命题,发现阅读教学在高中英语中显得尤为重要,高考试卷中直接考查阅读能力的分值约占试卷总分的三分之一。显而易见,阅读理解已成为高中英语教学的重点,同时也是广大高中学生英语学习的难点。如何突破重点、化解难点?谈谈笔者的一些探索和认识。
  • 浅谈情境教学在小学英语学习中的运用
  • 教学情境是教师为了支持学生的学习,丰富学生的学〉-7资源,开发学生的智慧潜能,根据教学目标和教学内容创设的教学环境。建构主义认为,学习总是与一定的情境相联系的,有效的教学情境,不仅可以使学生利用原有知识和经验同化要学习的新知,而且可以使学生更好地体验教学内容中的情感,使枯燥、抽象的教学知识变得生动形象、富有趣味。
  • 高中英语写作能力培养
  • 写作能反映学生多方面的语言运用能力,在高考中写作占有相当大的比重。因此,在高中阶段,作为一名英语教师,应从一开始就重视学生写作能力的培养和提高。
  • 新课标下高中物理演示实验教学优化浅探
  • 演示实验是实验教学的重要形式,形成规范、科学性的演示教学形式,可提升物理实验教学的水平。于此,分析物理演示实验传统教学的不足,秉持新课程理念,遵循物理及其实验教学的特点、规律,坚持目的性,客观科学和可操作性,依据新课标演示实验的要求,根据教材、学生、实验器材等因地制宜,对实验内容,演示方法,多媒体技术运用等方面提出优化。
  • 楞次定律教学建议
  • 在高中物理电磁场教学中,是教学的重难点和必考点,要求学生必须掌握,而学生不知道如何分析物理过程和所包含的物理知识,做题更难。故适当的教学方法让学生易学,老师易教。笔者认为应从以下几方面落实。
  • 浅谈"物体的受力分析"教学
  • 高中物理力学部分的“受力分析”是教学中的重点和难点,本文从笔者的教学实践出发,阐述了学生在学习中遇到的问题从而进一步提出解决此问题的办法。
  • 化学教学中应注意学生非智力因素的培养
  • 非智力因素对人的智力活动有重要影响,重视对学生非智力因素的培养,是提高中学化学教学质量的关键。
  • “NaOH(aq)使酚酞试液变红后褪色”引发的探究
  • 本文主要通过在课堂中演示实验时出现的问题,针对相应问题引导学生进行探究性学习,提高探究性学习的能力。实验辅以查阅资料来验证NaOH(aq)浓度是否对酚酞变色有影响。通过具体科学探究活动,让学生进一步认识化学是一门以实验为基础的中心学科。
  • 新课改下高考政治试题的答题技巧
  • 近几年高考政治命题主要通过设置实际的案例来考查对原理的理解、把握和运用,或者要求考生从材料中提炼出相关原理,重点侧重于实际能力的考查,本文针对考生答题的盲点进行分析。
  • 高中政治课创新教学微探
  • 创新是一个民族兴旺发达的希望,也是教育教学工作稳步上升的基础。国家没有创新,经济就不能上升;教学没有创新,教学质量就会停滞不前,甚至还会走滑坡路。同样,政治教学也是如此,也需要创新,才能激起学生对政治课的兴趣,产生使学生既从中学到马列主义的基本常识,也从中接受了正确的思想教育,完成政治教学的任务。
  • 我的政治课愉快教学三部曲
  • 本文从建立和谐融洽的师生关系等三个方面阐述了作者在政治课教学中运用愉快教学法的一些体会。
  • 如何在哲学教学中实现时政的有效渗透
  • 哲学教学中通过“讲评时政”“剖析时政”“归纳时政”“运用时政”层层递进、相互联系的环节来进行有效渗透时政教育,从而解决哲学与现实生活相脱节问题,进而提高学生学习哲学的积极性、有效性,提高教学效率。
  • 巧用文史结合提高历史教学效果
  • 在中国的传统文化中,文史相通,文史不分家。史中有文,文中有史。被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,就是文史结合的典范。“文史结合”是历史教学本身的规律所决定的。再现历史现象,探讨历史规律,阐明历史概念,本身就离不开“文”。同时,文学可以促进人的全面发展,对人的道德、思想和审美的教育有不可替代的作用。结合教学实践与历史学科的特点,从以下几个方面浅谈文史的有机结合。
  • 新课程背景下高考历史复习的策略
  • 新课程背景下,如何适应新高考?用新的史学观念统领复习内容,注重基础、构建体系、培养能力,关注热点和加强业务学习。
  • 以兴趣为导向,提高历史教学的艺术性
  • 当前历史教学存在着一些与课改方向不和谐的问题,以兴趣为导向,在课堂中导入精彩的语言和创设丰富的情景,采取新颖、多样的现代化教学手段,运用电视、录像媒体“美化”历史课堂教学,使教学过程更活跃,以激发学生的学习兴趣,增强学生学习历史的信心。倡导自主学习,让主体意识贯穿在历史学习中。以学生自主学习为中心来组织课堂教学活动是历史教学中的新策略。
  • 让初中生带着浓厚兴趣学历史
  • 本文从八个方面介绍了“让初中生带着浓厚兴趣学历史”的方法。
  • 浅析如何提高小学体育教学的效率
  • 《体育与健康课程标准》紧紧围绕“健康第一”这一指导思想,提出了“以学生发展为中心”的课程理念,使每一位学生都能从中受益。新课标的教学目标使体育教学更着重于教学过程,满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生身心健康成长。本文从实际出发,探究如何从实践和研究中提高小学体育教学的效率。
  • 探究青少年篮球训练的不足和对策
  • 篮球是广大青少年所喜爱的体育项目,很多学校也将其列为体育课堂的重要内容,由于现实的原因,篮球训练中还是存在一些不足的地方,通过分析归纳试图探究其解决办法。
  • 浅谈音乐教学中的兴趣培养
  • 通过以学生为主体、巧用多媒体教学及流行音乐融入课堂三个方面探讨音乐教学中学生学习兴趣的培养,以便更好的促进音乐教学,提高学生的音乐素养。
  • 试谈小学美术教育与教学方法
  • 随着教育改革的不断深化,美育对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是人的全面发展的需要,具有开发智力,陶7台情操,培养美感和愉悦身心的作用。
  • 小议“原地推铅球的训练”
  • 原地推铅球是多年来体育高考术科加试项目,根据多年的教学经验和带队参加体育高考术科测试发现,一部分考生在此项目上失分较多。考生出现失分现象有很多共同点,主要是原地掷铅球技术动作不规范;力量,爆发力,协调性没有充分发挥出来。现从原地掷铅球的技术和力量的正确的训练顺序方面进行探讨,以期解决相关的问题。
  • 培养学生兴趣,活跃语文课堂
  • 教育家叶圣陶说:“所谓语文,顾名思义,用嘴说出来的是语,用笔写出来的是文。”语言和文字在日常生活工作中应用最广,使用的频率最高,所呈现的作用最大,是一门最基础的学科。然而,在现实中学生对语文学习往往不感兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生在学习活动中伴随着积极情绪色彩的一种心理倾向。
  • 关于小学数学开放型课堂教学设计的探讨
  • 开放式课堂教学与传统教学设计相比,它更注重培养学生通过主体参与、动手实践来获取新知的能力。现将有关问题分述如下:一、传统教学设计存在的问题
  • 改进物理实验方法,提高课堂教学效率
  • 物理是一门以实验为基础的学科。新课改对物理实验提出了更高的要求,教师教学必须适应时代需要,对现有的物理实验进行改进。如何改进?
  • 让语文课堂因评价而精彩
  • 走进小学语文课堂,你会神奇地发现:在一位优秀教师的引领下,原本死气沉沉的课堂会变得生机盎然;原本吵吵闹闹的氛围会变得宁静平和;原本昏昏欲睡的学生会变得精神抖擞。
  • 打造鲜活的语文课堂
  • 常徘徊于山间,捧起一掬清泉,因为它清冽甘甜;常逗留于路边,采撷一束野花,因为它清鲜自然;常驻足于春野,不忍踏及一丛小草,因为它们活力无限。这其中醉人的清鲜,无限的活力,莫名的吸引和自然的情趣,正是新课改语文课堂所追求的。
  • 让学生学会怀疑,让课堂百花齐放
  • “一切皆有可能”,这是李宁品牌深入人心的广告语。这句话富含哲理,让很多人深思。的确,人类之所以在很多领域取得卓越的成就,恰恰源于对历史和现实的怀疑。在传统教育中,课本和教师的权威可能扼杀了学生的创新思维。因此,新课程理念倡导学生主体作用的发挥。
  • 高效课堂,展现动静之美
  • 课堂教学的本质要求之一是要促进学生思考,调动学生积极参与。但课堂教学既不能一味地追求热闹,也不能一味地追求安静。热闹与安静都不是课堂教学的本质。也就是要做到:当需要静时能静下来,需要动时能动起来。
  • 加强活动内容教学提高思品课课堂效益
  • 鲜活生动的社会生活永远是思品课保持活力的源泉和依托。生动的案例、场景与生活片段有利于打破传统思品课一味说教的沉闷,有利于落实思品课课标规定的教学目标。
  • 浅谈如何构建高中数学新型课堂
  • 随着教育改革的不断深入,首先提出的是一种建立高效课堂,创新教学理念的教学体系。创新教学要求以培养学生综合素质与创新能力为重点,倡导以“主动、探究、合作”为特征的学习方式。尤其在当前的高中数学教学中,由于部分教师受到传统教学观念的影响,难以在教学中更新理念,使得课堂中出现“高能低效”的现象。
  • 让课堂回归生态
  • 在多年从事政治教学和班主任工作的过程中,我越来越觉得学生的成才是一个过程,是一个比较自然的过程。自然的即是和谐的,它包括师生关系和谐、教与学和谐、学科之间和谐、课内与课外和谐以及教学目标与教学内容方法的和谐等等。同时,师生会在和谐中自然地生长。
  • 新课改教学中的提问策略
  • 文中笔者介绍了提问在教学中的重要性和必要性,从八个方面对新课改教学中的提问提出了一些策略。在教学中,教师要充分利用提问和学生交流,培养学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生自主学习的能力,力争使教学效果最佳。
  • 浅谈初中地理教学方式的革新
  • 当今世界,知识飞速发展,为了适应时代对人才综合素质的要求,推进素质教育,教育部顺应时代发展潮流对中考进行了重大改革。其中,实行中考科目改革,设置“综合科目”考试。文理综合能力考试试题源于教材,却又高于教材,源于单科知识,却又融合各科知识,这就要求在教学中学科之间也要加强联系,探索不同学科之间的知识渗透、整合的途径,培养学生知识迁移的能力和综合运用不同学科知识解决问题的能力。
  • 浅谈新课改中高中历史校本课程的开发与实践
  • 校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,体现教育内容的多元性和选择性。如何结合学科特点和教师的优势,进行校本课程的研究、开发与实践是每个教师要面对的课题。
  • 新课改中创新教育与高中地理课堂教学的整合
  • 21世纪是日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新,勇于创新,谁就能迎接未来知识经济的挑战。因此,新一轮课程改革更加注重学生创新精神和合作能力的培养。同时,新的教学理念指导下,地理教师必须转变教学观念,寻找有效的教学途径。
  • 学习数学新课标,创设新的教学模式
  • “数学新课标”的颁布与实施,是基础教育的一次大革命。其革命的核心是改变传统教学观念,创设“问题情境一建立教学模型一解释、应用、拓展”的数学教学模式,让学生在直观形象的情境中参与教学活动,通过主动探索获取知识,亲身体验成功的喜悦。
  • 新课程下小学生数学预习之我见
  • 在新课改背景下,自主探究、合作交流已成为学生课堂教学的主要学习方式,而课前预习已逐渐被教师和学生遗忘,甚至有的教师认为小学数学学习没有必要预习。因为预习使学生提前知道了教学内容,了解了解题方法,知道了结论的推导过程,使课堂失去了悬念和新奇,会影响学生听课的积极性。然而预习作为一种学习活动,从学习者的角度来看,它是学生的一种独立学习活动,还是一种学习的心理准备过程。
  • 刍议新型的师生关系
  • 自上世纪60年代以来,世界范围的教育思想大变革中涌现出来的代表了现代教育思想的流派和学说,虽然在理论基础和侧重点上有所不同,但在促进学生主体性发展上却有惊人的相似之处,他们无不是把发展学生的自主性、能动性、创造性,促进教育教学过程的民主化和个性化放在中心地位。这种强调唤醒弘扬人的主体意识的趋势反映到教育中来。学生是课堂的主人,学习的主人,学校的主人。学生主体作用的发挥与各种教育因素的作用之间是内因与外因的关系,离开了作为内因的学生主体作用的发挥,一切教育都无法避免陷入失败的境地。
  • 建立师生平等对话,构建和谐师生关系
  • 长期以来,受中国传统文化中“尊师重道”思想的影响,在教学过程中,师生关系形成了“师道尊严”、“唯师是从”的模式。在这种观念的约束下,师生间长期缺乏交流,对学生的心理成长产生了十分不利的影响。如今,新课改所倡导的民主平等的新型师生关系,将是对旧观念的一次巨大颠覆。
  • 刍议语文教师的语言艺术性
  • 语言作为交际工具是教师借以传授知识的媒介,艺术的使用语言是语文教师所必须掌握的基本技能。高水平的语文课堂教学语言艺术,不仅能增强课堂教学的感染力,集中学生的注意力,引发学生的学习兴趣,丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,引起学生的美感,使他们得到一种美的享受和情操的陶冶,而且还能体现出教师的主导作用。
  • 备一节好课的四个视角
  • 备课的本质是为了上好课,上好课的本质是为了使学生学得好。但在实际教学过程中,是否合乎这种意愿呢?答案是否定的。
  • 集聚国培放飞理想
  • 根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》的总体部署,全国各地15个省份近14万中西部农村教师共同参与了此次培训,我县也在其中。
  • 物理教师如何展现课堂教学的艺术
  • 教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。成功的教学,本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉。课堂教学是教学过程的重要环节,教师又是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下
  • 教育境界之我见
  • 追求理想的教育境界必须充满理想。没有理想的教育可能是高效的,但必然是平庸的。只有充满理想,行者常至,为者常成,才有可能往理想的教育境界不断靠近。
  • 新课标下提高农村中学生作文水平的策略
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。本文结合自己的教学实践,针对农村中学生的作文教学提出一些看法。
  • 农村英语口语教学的瓶颈及出路
  • 农村学校的英语口语教学相对薄弱,其原因在于农村教师自身能力有限,学生基础相对较差,农村教学条件落后。要改变这一现状,需要从教师素质、学生兴趣等方面入手,内外并举,才有可能找到出路。
  • 农村体育教学现状分析
  • 进入体育教学的圈子,从雄心勃勃到小心翼翼,为了贯彻“安全重于泰山”的指导思想的,学校为了减少麻烦,老师为了自我保护,排除所有“安全隐患”。采取消极防御的方法避免事故发生。我想:我们应该找出一条路子,为了孩子,为了未来。
  • 浅谈农村小学德育教育的途径和方法
  • 加强和改进来成年人思想道德建设,是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发而作出的一项重大决策,本文针对当前小学德育教育的误区,提出了相应的对策,以提高德育工作的针对性、主动性、实效性。
  • 如何提高农村中学地理课程教学质量
  • 农村中学地理课程普遍不受重视,教学质量不高,原因是多方面的。要改变这种局面,需要从思想观念、师资建设、教学手段、学生兴趣等多个方面入手,要提高农村中学地理课程教学质量,消除家庭与社会对地理教学质量的负面影响;要加强地理课程师资建设,留住专业教师;要改善地理学科教学手段,提高教学效果;要想方设法提高学生学习兴趣,为提高农村中学地理课程教学质量打下坚实的基础。
  • 学生学习动力不足的原因及对策
  • 学生学习动力不足是一个值得教师深思的问题。如果教师只知道知识的传递,不会用生动有趣的教学方法、教学技艺等来吸引学生的注意力,深奥的知识和单调的教学方法、教学形式就会造成学生学习困难。
  • 关于小学数学课堂教学中几个问题的思考
  • 上课之前,班级的桌子全都要重新拼一遍,有时两两相拼,有时三张桌子相拼,学生来了以后经过老师的安排,依次坐好,后来听得多了,才知道由于要进行合作学习。这使我茫然,课桌一拼就表示走进新课标了?就表示合作学习了?再看,教师呈现摆出问题后,学生就讨论起来了。
  • 浅谈后进生转化策略与思考
  • 在小学时期,学生正处于生理与心理的成长阶段,任何好与坏的影响对于学生的人生之路都是极其关键的,因此在当前素质教育的倡导下,对学生的德育教育是极其重要的。而教师作为班集体的管理者,是学生在人格形成时期的引路人与启蒙者。一些老师由于受到传统观念的影响,将教育重点放在优等生身上,而将一些成绩较差的学生定为“后进生”,忽视对他们的教育,导致后进生违纪行为等方面过分随性,让班级教育难以管理。然而我们提出的素质教育是面对全体学生的,面对这种现状,本文提出了关于转化后进生的策略与思考,以改善后进生积极向上的生活与学习态度。
  • 怎样培养学生的自学能力
  • 培养学生的自学能力,其中很关键的一条是师生之间的相互配合。作为教师,要多一些“爱心”;作为学生,要多一些“决心”;作为师生双方,都必须要有“恒心”。“三条”具备,事情就好办了。
  • 浅谈数学教学的思考
  • 数学教师在课堂教学中要注重学生实践与探索的本身规律,联系教材与社会生活实际,展示数学的大众化特点,把学生眼下的学习与祖国的建设联系起来,让学生充分认识到自己的学习与国家建设和个人前途的直接联系,从而激发学生产生强烈的学习需要。
  • 小学语文课堂教学的感受与反思
  • 以往“师讲生听,师问生答”的单一、被动的学习方式正在蜕变,小学语文课堂已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向。
  • 把小学武术教育引进课堂之我见
  • 把武术教学引进课堂,是深入推进素质教育,深化校本课程建设的新尝试,是丰富学生校园生活的新举措。既体现了文武之道、张弛有度的教育思想,更为重要的是,通过传统武术的教育,对培育和弘扬民族精神、促进青少年学生身心健康具有积极作用。
  • 从SWOT战略分析角度看新时期来华留学生市场营销策略
  • 在我国经济高速发展的新时期,教育市场中的留学生教育近年来也呈迅速发展的态势。从国内的留学生教育市场来看,市场原则也已逐步渗透到教育服务中。笔者在从事留学生招生管理工作中发现,留学生市场活动与企业的市场拓展和经营管理理念及策略多方面颇为相似,我们可以借用传统的教育优势,和企业管理中的新思路来观察我们的现状和展望未来。
  • 多媒体辅助初中数学教学的现状及对策
  • 本文作者分析了当前农村初中语文教学中所存在的问题,并提出解决问题的思考。
  • 探讨多媒体在高中美术欣赏课中的应用
  • 随着计算机应用技术的不断发展,多媒体在各个领域的实践应用都开始普及,在这种趋势下,多媒体课件在课堂上的出现机会也越来越多,如何通过合理的方法让多媒体的优势在高中美术欣赏课上充分发挥,就显得十分重要了。本文重点分析高中美术欣赏课和多媒体应用之间的契合点。
  • 浅论信息时代高校图书馆读者教育工作及创新
  • 高校图书馆读者教育工作在我国高等教育发展中,起到非常重要的作用。本文通过论述高校图书馆读者教育工作的重要性,提出了要从内容创新、形式创新以及制度创新这三方面开展新时期的读者教育5-作,从而促进我国高等教育及高校图书馆读者教育的新发展。
  • 基于网络的教学模式如何“网”住学生的心——对网络模式下的高中英语课堂教学设计的反思
  • 现代化教学技术日益普及,当今形势下,如何实现计算机网络技术与高中英语课堂教学的最优化整合已成为广大英语教师所追求的目标。基于网络资源的英语课堂设计,绝不是简单地把教材中的知识机械地搬到网页上,更不是用机械化的鼠标点击来代替必要的课堂交流活动。本文试图从分析这一教学模式的不足与弊端入手,重点阐述从教学内容的筛选、课堂活动的设计及师生在教学活动中的角色等几个方面如何改善和规避这些负面因素,以提高教学的有效性。
  • 用模拟型课件辅助演示实验,优化物理课堂教学
  • 运用模拟型课件可使抽象的问题具体化,复杂问题简单化,又可提高学生理解和接受新知识的能力,提高教学效率,优化物理课堂教学。
  • 小学数学课堂教学中多媒体应用的初步尝试
  • 21世纪教育是一个“人脑+电脑+网络”的教育。“网络”教育,也是一种媒体教育,而且是21世纪媒体教育的基本模式。应用多媒体辅助授课,在数学课堂教学实践中,有其无法替代的优势。在信息时代的今天,教育要面向现代化不仅要求我们的教育要培养现代化人才,而且教育本身也要现代化。
  • 让信息技术课堂更“和谐”
  • 课堂是学生学习知识的主要场所,是实现教学活动的主阵地。但是当今的信息技术课堂中却出现了许多不和谐的因素:学生上课缺乏兴趣,许多同学不按老师布置的任务去做,有的干脆直接玩游戏,更有甚者随便对计算机上的文件进行非法的删除、修改,导致系统瘫痪……因此,如何提高学生的学习素养,营造和谐的教学氛围在当前的计算机教学中就显得尤为重要了。本文围绕这一目标,结合平时的课堂教学进行了探讨和分析,提出了让信息技术课堂更和谐的相关策略。
  • 信息技术让数学课堂“活”起来
  • 《基础教育课程改革纲要》指出:“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
  • 新课标背景下高中信息技术教学方法初探
  • 在信息技术教学过程中,合理有效的教学方法是让新课标的教学理念得以顺利施行的关键。信息技术教师应在教学中积极主动、认真探索,让学生在信息技术课中真正体验快乐。
  • 谈多媒体环境下的小学美术课堂教学
  • 美术是一种视觉艺术,美术课堂教学离不开大量的直观教学。随着科技的不断发展,信息技术的在教学中的应用已经是无处不在。在多媒体环境下,小学美术课堂利用好多媒体技术,能极大地调动学生的积极性,充分调节学生的视觉、听觉进行感知,激发学生的多种感官功能,实现多种感官的有机结合,从而活跃课堂气氛,使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度调动学生学习的积极性,解决传统教学手段中长期存在的诸多教学难题。
  • 让幼儿在“小组合作”中快乐学习
  • 借着课改春风,各种新的教学方式如雨后春笋般纷纷涌现,而小组合作学习堪称是教学方式百花园中的一朵小花,也成了大班幼儿课堂教学的一大“亮丽风景”——课堂上三五个孩子围在一起,气氛很活跃,出现了师幼互动、生生互动的可喜局面。但是,在细心观察思考后,我们不难发现,能力强的幼儿变得更强,能力弱的幼儿变得更弱。
  • 片区联动,打开农村幼儿音乐之门
  • “音乐”与“幼儿”几乎是同步的语汇。喜欢音乐可以说是孩子的天性,成人也经常运用音乐来抚慰婴幼儿。陈鹤琴先生说:“音乐的真正价值,在于我们和音乐接触。由节奏的美,使肉体和精神共鸣共感,而表现节奏的行动;由和声的美,使人感到调和统一,而养成调和性。
  • 在美术教育中促进幼儿的审美成长
  • 《幼儿园教育指导纲要》强调:艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。绘画这一艺术活动,它来源于我们的生活,是对现实生活的反映,但它并不是人生来就有的一种能力,而是人类一种有目的、有意识的创造活动,在这活动中,包含着对周围客观事物的认识和由此而产生的多种复杂情感。
  • 幼儿园园本教研城乡优势互补的探索与实践
  • 本文首先通过教育公平的要求和乡镇幼儿园园本教研的局限性,论述实行城乡实行幼儿园园本教研优势互补的必要性;其次通过幼儿园园本教研城乡的共性和城区幼儿园园本教研的优势,论述实行城乡实行幼儿园园本教研优势互补的可行性;最后阐述泉州市鲤城区机关幼儿园和浮桥中心幼儿园、华塑幼儿园、慈幼幼儿园、东浦幼儿园等幼儿园实行城乡实行,幼儿园园本教研优势互补过程中的一些认识和具体实践,目的在于探索城乡联动教研的方法和途径,提高城乡联动教研的有效性,以缩小城乡之间学前教育的差距,促进城乡学前教育均衡化发展。
  • 提升幼儿园师资队伍素质的管理策略
  • 老师,作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。有人曾说:教师的生命在学生的身上得到延伸。教师的言传身教,潜移默化地影响着学生,学校无小事,事事有教育;教师无小节,事事做楷模。因而,教师的言行,应该是精雕细刻、经得起研磨推敲的;教师的形象,必须是近乎完美的,或者说是追求完美的。社会对教师的要求是很高的,要求教师做到政治坚定、素质过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人。所以,教师不仅是人,而且还应为人师!
  • 如何看待幼儿的说谎现象
  • 幼儿说谎现象,形形色色,原因种种。作为一名幼儿教师,应当具备分析和评判幼儿说谎现象的能力。只有判断准确,采取相应的教育对策,才能培养幼儿优良的品质。
  • 关于幼儿区域活动的几点感悟
  • 幼儿园的学习性区域活动是针对幼儿开展的一种兼具开放性和自主性的有效学习方式。教师在教育目标的指导下,根据幼儿的年龄特征和发展需求,创设具有不同特点、不同要求和良好氛围的教育环境,提供多层次、多用性的活动材料,让幼儿在教师的指导下通过游戏来动手操作,进行感知和各种讨论活动,来强化幼儿对学习内容的理解,发挥主观能动性,体现他们的主体地位,促进幼儿身心健康发展。
  • 创造环境 增进幼儿心理健康
  • 社会在飞速发展,时代对人才的需求越来越高,一个人如果没有健康的心理,即使有再高的才华也无用于社会,甚至会危害社会的安全稳定。可见,心理健康对一个人来说是多么重要。心理状况不是一朝一夕形成的,它和一个人的成长,生活经验息息相关。奥地利心理学家费洛伊德曾经说过:“早期的心理健全对一个人的未来发展尤为重要。”心理健康问题具有积累性。
  • 怎样培养幼儿的节奏感
  • 如何培养幼儿的节奏感,让孩子表现得节奏丰富,在节奏教学活动中,不在刻意教会幼儿什么,而是设法挖掘幼儿潜在的这种能力。通过游戏形式,即兴的动作及节奏乐等活动,把语言表情和音乐有机地结合起来,让幼儿自然地表露自己的情感。
  • 以自身素养驾驭人性化管理
  • 园长的管理艺术,尤其是人性化的管理艺术,与园长的个人魅力有着很大的关系。一个魅力四射、光彩照人的园长,幼儿园的管理必定是高水平的,幼儿园的发展必然是阳光健康的。
  • 幼儿园英语教学初探
  • 随着经济全球化的发展,中国的入世和互联网的建立,中国与世界的距离变得越来越近。英语,作为一门全球性沟通的共同语言备受重视,获得了国际化语言的地位并成为走向世界的通行证。对于个人来说,掌握英语,就意味着增加了一份安身立命的本领;对于一个国家来说,普及英语,就等于打开了一扇通向世界的大门,获得了国际竞争的先机。
  • 家园多元互动模式的实践探究
  • 《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持帮助家长提高教育能力。”幼儿园应该敞开大门,有效地挖掘与利用多元的家长资源。为此,幼儿园通过多元交流运作模式有效引领家园合作新合力,最终提升家长自身的修养以及教育知识、教育能力,把新信息、新经验反馈到家庭教育指导活动中,全面提高幼儿教育质量。
  • 浅谈中班幼儿体育课堂中的挫折教育
  • 每个年龄段的幼儿都具有不同的发展潜质,在同一年龄段的幼儿中,发展潜质也不尽相同。在体育课堂教育教学实践过程当中,通过创设情境等途径,让幼儿认识挫折、理解挫折、战胜挫折等道理。通过在课堂中实践、磨炼,来锻炼幼儿的毅力,提高幼儿的抗挫折能力,让幼儿具备良好的适应能力和心理素质,养成良好的道德习惯,从而为幼儿未来的学习和发展奠定一个良好的基础。
  • 浅谈培养和提高智障学生的绘画能力
  • 绘画包括简笔画、水彩画等,而手工有纸工、泥工、粘贴等,它们是客观事物形象的艺术再现。不管是绘画还是手工都依赖于学生的手眼协调能力和一定的想象能力,这无疑增加了智障智障儿童关工教育起点的确定难度。本项研究的目的就是要调查美工教育对智障智障儿童的实际效应,以便更好地矫正和补偿智障智障儿童在学习中存在的不足与缺陷。
  • 关于“留守儿童”教育的思考
  • 本文剖析了“留守儿童”的成因,提出了解决留守儿童的方法,希望有一定的借鉴意义。
  • 让偏科的孩子少些困扰
  • 偏科的影响因素有智力因素和非智力因素。解决问题要从激发学生的学习兴趣入手,及时鼓励与引导,防止漏洞扩展,创造和谐的师生关系,并加强具体的指导。
  • 爱心,从那一刻开始
  • “老师,婷婷她今天还没来上课。”第一节课刚下,值日班长就跑到我的办公室向我汇报班级的出勤情况,她已经三天没来了,听说和父母亲闹矛盾,好像是不打算读了。这时我的手机响了,又收到了婷婷的短信:老师,我又和父母吵架了,今天心情糟透了,没心思去学校了,在家复习,特地向您请假,望老师批准。
  • 相拥一笑解恩怨——我的教育故事
  • 2010年的这个学期快要结束了,老师们都忙着给学生上复习课呢!因为再有三天就要举行一年一度的期末考试了,老师带着学生投入到紧张的复习之中。今天北风刮得很厉害,天气预报说今天是零下10摄氏度,我和同事一路小跑准备回到办公室。可刚走到三楼,无意中见到有两个妇女站在走道里。
  • 一句话,一生情——我的教育故事
  • 这一次参加寒假聚会的,都是我二十年前所教的学生,如今他们都走上了工作岗位,有的是教师,有的成了单位的领导,很多人都取得了不错的成绩。大家聚在一起非常高兴,畅所欲言,无话不说……
  • 关注学生,让智慧涌动
  • 《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见,如果在语文课堂教学中关注学生的发展,去建构新型的课堂,那么语文教学就会迈向一个崭新的境界!
  • 学学艺术家的眼光
  • 本文通过几种途径说明从不同的角度看待事方法,通过举例说明并验证我们在学习工作过程中出现的问题,学习艺术家的理念,便于我们更好的工作和学习。
  • 课堂教学,其实没有多少大道理——课堂教学行为反思
  • 经常发现课堂上老师这样要求学生:“同学们,你们上课要认真学习,不要走神,要积极思考,不要偷懒,要学会学习,要培养学习的兴趣。”这些都是老师在课堂上经常口头强调的,强制学生要怎样不要怎样,通常认为这就是课堂教学的大道理。
  • 为文章插上双翅
  • 写作源于生活,语文学习与感受生活是天然的水乳交融关系。学习写作的第一步也就是感知生活,汲取生活中的营养,然后表现和反映生活。只要善于从生活的海洋中撷取一朵小浪花,就可使我们妙笔生花。文章需要亮色,即使没有太阳,也要有月亮;即使没有月亮,也要有几颗闪亮的星星。
  • 关于语文阅读教学的思考
  • 爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。因此,想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。
  • 投稿须知
  • 《教育界》杂志是由广西新闻出版局主管,广西出版杂志社主办的教育研究刊物,面向国内外公开发行,旨在追踪教育新动向,探讨教育改革与管理、办学及教育教学经验等,为广大一线教育工作者和教育研究者搭建一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。《教育界》杂志国际刊号为:ISSN1674—9510,国内统一刊号为:CN45—1376/G4。
  • [卷首语]
    “向车扔石头”取乐与生命教育(熊丙奇)
    [教育动态]
    聚焦贫困地区小学寄宿生营养状况之二

    新闻专题
    调查显示:我国体育教师缺口30万人
    谢维和:统筹考虑补齐农村教育短板
    教育新闻
    [特稿]
    全面推动我国教育事业实现科学发展(袁贵仁)
    教育改革发展状况及“十二五”时期教育改革发展的主要任务(杜玉波)
    [理论探究]
    语文教师在对话教学中的三个着力点(严新文)
    让学生的作文凸显自己的风采(李春林)
    朗读教学存在的问题及对策(罗英)
    王维:至真至纯的吟者(徐世奎)
    浅谈中学生语文学习方式的转变(刘军)
    培养写话兴趣,点燃写话热情(魏慧清)
    浅谈古诗词的阅读教学(陈世春)
    谈谈小学语文教学中创新精神的培养(徐大容)
    浅析初中作文教学(罗勇)
    鲁迅小说刻画人物灵魂的穿透力(牛俊涛)
    初中作文教学应关注学生早恋(吴新梅)
    建构语文的三维度(张真琴)
    美好前景由提高语文课堂效率开始(廖国华)
    [数学]
    浅谈高中数学教学中的研究性学习(王宝发)
    谈谈数轴在初中化学教学中的应用(莫孔静)
    高一年级数学教学的现状与对策探讨(卢良荣)
    浅谈对学生数学学习的评价策略(黄运华)
    提高初中数学中考复习的有效性(吴秋虹)
    试析思维定式的形成原因及克服策略(雷春丽)
    数学有效课堂提问的价值体现(毛淑之)
    浅谈初中数学有效课堂讨论的实施(李飞)
    [英语]
    英语阅读课学习策略与教师课堂调控(胡立雄)
    高三英语泛读教学探究(黄小红)
    英语绘本与小学英语教材有效结合的实践与研究(郑委)
    浅谈英语教学中的素质教育(莫丽珍)
    素质教育与中学英语教学(黄晓姣)
    寓情感教育于英语教学中(马义群)
    谈初中英语阅读教学的方法和认识(何文琴)
    高中英语课堂提问艺术探究(徐勤红)
    浅析情感因素在中学英语教学中的运用(尚英杰)
    英语教学中的兴趣培养(马应花)
    [物理]
    新课标下物理教学中学生创新能力的培养(孙振华)
    高中学生对中图版地理教材(必修1)认知的调查研究(铁启明)
    [生物]
    如何在初中生物教学中培养学生的生存意识(杨梅芳)
    生物教学中创造性思维的培养(蒋爱林)
    浅析生物教学的研究性学习(李伯兰)
    新课程理念下创造性生物课堂教学探讨——《细胞的增殖》新授课案例(粱炎英)
    [政冶]
    也议政治课教学中的语言艺术(周新勇)
    初中思想政治的“尝试教学”剖析(罗运胜)
    谈思想政治教学中创新素质的培养(陈洪钧)
    [文体]
    从中学生心理发展谈中学体育教学(王秀萍)
    高中美术选修模块与教师选课指导(刘勇)
    对中学体育教学实施素质教育的探讨(罗洪庆)
    创造力是音乐教学的灵魂(陈小军)
    浅谈歌唱训练中的"技"(王永蓉)
    浅析民间美术在学校教育中的价值(徐倩)
    美术课堂教学内容源于生活、用于生活(陈丹飞)
    浅谈体育考生800米跑的节奏感及其训练(黄俊杰)
    浅议音乐教学(李丽娜)
    初中体育课程内容资源开发问题探讨(邹明智)
    转换观念,让美术课堂尽洒人文情怀(黄治勇)
    [教育管理]
    消除暴力隐患创建平安校园(程效恒)
    关于“留守儿童”问题教育的探讨(田绍昌)
    浅谈校长如何对学生进行起始教育(苏崇华)
    浅谈校长的学校管理艺术(易连强)
    浅谈如何提升高校图书馆学科知识服务水平(韩文军)
    班级管理的艺术初探(李学军[1] 张莉[2])
    如何做好新时期班主任工作(刘永金)
    用尊重和信任架起沟通的桥梁——班主任与家长沟通之我见(田静)
    孩子,我该教会你们什么——班主任工作浅淡(邓世云)
    [德育研究]
    怎样在数学教学中进行德育渗透(洪国金)
    生物教学中的德育渗透(李红贞)
    坚持引导语文书中的思想道德教育(赵桂花)
    浅谈如何培养初中生良好的心理品质(沈杨)
    浅析是非观念(何朝平)
    [教育探索]
    高中历史校本课程开发与实践的探索(杨蕊娥)
    新课程下物理作业设计的探索(马爱香)
    化学实验探究一得(王必翔)
    搭建可视化的思维支架——初中科学复习中应用概念图整合知识促进学生意义学习(季焕忠)
    以问促学——浅谈初中化学问题教学策略的探索(周茂强)
    信息学奥林匹克竞赛教学模式初探(李文君)
    初中数学教学中培养学生学习兴趣之探索(蒋玉)
    提高小学生阅读感悟能力的策略探究(黄爱芳)
    [教法研究]
    谈谈如何施行渐进式目标达成法(刘慕娴)
    语文教学的提问艺术探究(张丽歌)
    抓住教学契机,进行有效练笔(陈蕾)
    “内外结合”让名著阅读更有效(陶习茹)
    初中语文阅读教学心得(王周秀)
    跟着课本读名著——谈小语第十册学课文读名著的方法探析(魏娜)
    如何提高学生提取议论文论点的能力(栾婧)
    源于实践服务教学——浅谈教学工作的几点经验(韦丽清)
    浅谈如何提高中学数学课堂教学效率(安玉红)
    培养学生学习数学的兴趣,提高数学教学质量(李建强)
    谈谈对小学数学练习设计的体会(莫晓玉)
    高三学生数学复习障碍浅析与对策(吴延庆)
    浅谈初中数学总复习策略(宁静)
    如何在例题教学中培养思维能力(陈晓洁)
    培养学生预测能力优化英语阅读教学——预测法在英语阅读教学中的运用之我见(刘先华)
    激发学生学习英语兴趣之我见(吴荣聪)
    激活英语课堂教学四法(韦素琼)
    高中英语阅读教学有效途径之我见(黎练浒)
    浅谈情境教学在小学英语学习中的运用(季言霞)
    高中英语写作能力培养(王艳丽)
    新课标下高中物理演示实验教学优化浅探(张高曦)
    楞次定律教学建议(谭凤玲)
    浅谈"物体的受力分析"教学(卢卫)
    化学教学中应注意学生非智力因素的培养(赵宏骥)
    “NaOH(aq)使酚酞试液变红后褪色”引发的探究(杨科)
    新课改下高考政治试题的答题技巧(曹旺星)
    高中政治课创新教学微探(吴金凤)
    我的政治课愉快教学三部曲(吴玉配)
    如何在哲学教学中实现时政的有效渗透(闫飞)
    巧用文史结合提高历史教学效果(杜新学)
    新课程背景下高考历史复习的策略(陈健)
    以兴趣为导向,提高历史教学的艺术性(吴艳红)
    让初中生带着浓厚兴趣学历史(黄家胤)
    浅析如何提高小学体育教学的效率(成安平)
    探究青少年篮球训练的不足和对策(胡春辉)
    浅谈音乐教学中的兴趣培养(杨明)
    试谈小学美术教育与教学方法(田浩)
    小议“原地推铅球的训练”(胡凤莲[1] 张占锋[2])
    [高效课堂]
    培养学生兴趣,活跃语文课堂(王永兴)
    关于小学数学开放型课堂教学设计的探讨(谢妍)
    改进物理实验方法,提高课堂教学效率(周三妹)
    让语文课堂因评价而精彩(瑚b艳华)
    打造鲜活的语文课堂(朱广戎)
    让学生学会怀疑,让课堂百花齐放(胨桂华)
    高效课堂,展现动静之美(张晓娟)
    加强活动内容教学提高思品课课堂效益(黄文兴)
    浅谈如何构建高中数学新型课堂(梁修曦)
    让课堂回归生态(叶年钦)
    [教改前沿]
    新课改教学中的提问策略(屈风阁 刘华博 杨清美)
    浅谈初中地理教学方式的革新(李晓红)
    浅谈新课改中高中历史校本课程的开发与实践(吴敏娥)
    新课改中创新教育与高中地理课堂教学的整合(强景江)
    学习数学新课标,创设新的教学模式(蒙次悟)
    [教师教育]
    新课程下小学生数学预习之我见(廖坤达)
    刍议新型的师生关系(卢芳明)
    建立师生平等对话,构建和谐师生关系(陈正炳)
    刍议语文教师的语言艺术性(陆仁)
    备一节好课的四个视角(杨开耘)
    集聚国培放飞理想(付光乾)
    物理教师如何展现课堂教学的艺术(韦家英)
    教育境界之我见(张昌祥)
    [农村教育]
    新课标下提高农村中学生作文水平的策略(巩永昱)
    农村英语口语教学的瓶颈及出路(马泽绵)
    农村体育教学现状分析(袁茂田)
    浅谈农村小学德育教育的途径和方法(叶浙俊)
    如何提高农村中学地理课程教学质量(李焯钧)
    [教学反思]
    学生学习动力不足的原因及对策(瞿淑芳)
    关于小学数学课堂教学中几个问题的思考(郑安花)
    浅谈后进生转化策略与思考(于洪霞)
    怎样培养学生的自学能力(陈运梅)
    浅谈数学教学的思考(李均玉)
    小学语文课堂教学的感受与反思(李晶)
    把小学武术教育引进课堂之我见(杨军)
    从SWOT战略分析角度看新时期来华留学生市场营销策略(陈梦菲)
    [电教科技]
    多媒体辅助初中数学教学的现状及对策(后晓夏)
    探讨多媒体在高中美术欣赏课中的应用(庄妃基)
    浅论信息时代高校图书馆读者教育工作及创新(韩文军)
    基于网络的教学模式如何“网”住学生的心——对网络模式下的高中英语课堂教学设计的反思(周高洁)
    用模拟型课件辅助演示实验,优化物理课堂教学(覃慧华)
    小学数学课堂教学中多媒体应用的初步尝试(苏侠)
    让信息技术课堂更“和谐”(韩润平)
    信息技术让数学课堂“活”起来(宋法荣)
    新课标背景下高中信息技术教学方法初探(范助辉)
    谈多媒体环境下的小学美术课堂教学(徐志波)
    [学前教育]
    让幼儿在“小组合作”中快乐学习(李颖霞)
    片区联动,打开农村幼儿音乐之门(康瑜)
    在美术教育中促进幼儿的审美成长(王明华)
    幼儿园园本教研城乡优势互补的探索与实践(王萍)
    提升幼儿园师资队伍素质的管理策略(章小慧)
    如何看待幼儿的说谎现象(张芳霞)
    关于幼儿区域活动的几点感悟(吕发敏)
    创造环境 增进幼儿心理健康(赵雪梅)
    怎样培养幼儿的节奏感(甘远萍 王海艳)
    以自身素养驾驭人性化管理(盛晓敏)
    幼儿园英语教学初探(刘丽明)
    家园多元互动模式的实践探究(顾旭峰)
    浅谈中班幼儿体育课堂中的挫折教育(连旭斌)
    [特殊教育]
    浅谈培养和提高智障学生的绘画能力(安芳)
    [教师随笔]
    关于“留守儿童”教育的思考(邓云丹)
    让偏科的孩子少些困扰(林新领)
    爱心,从那一刻开始(皮庆吉)
    相拥一笑解恩怨——我的教育故事(吴广喜)
    一句话,一生情——我的教育故事(陈洪娟)
    关注学生,让智慧涌动(刘g-)
    学学艺术家的眼光(朱文安)
    课堂教学,其实没有多少大道理——课堂教学行为反思(赵光同)
    为文章插上双翅(张建萍)
    关于语文阅读教学的思考(谭双虎)

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