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文献检索:
  • 高中生吸烟成因及对策
  • “报告班主任,男生新楼104号房今日无烟头、烟味。”近段时间,我接连得到班干部带来的好消息,长期以来压在我心头上的难题,终于迎刃而解了。曾几何时,我班男生104号房被视为吸烟的重灾区,屡屡被值日老师告状,学校领导也找我谈话,要求加强对吸烟学生的思想教育,我无一例外的进行急风暴雨的“斗争”,不过好了一阵子,老毛病又犯了。我广泛征求优秀班主任的意见,在网上查阅资料,整合各种资源,结合学生实际,采取了以下措施.
  • 浅议如何有效管理图书馆
  • 本文从图书馆作为教学的辅助部门,从师生的角度出发,用三方面分析了学校应如何有效管理图书馆。
  • 论台州市课外教辅市场的现象
  • 笔者一直在浙江从事课外教辅工作,经过几年的接触,发现课外教辅机构存在很多问题。文章从课外教辅市场存在的必然性以及存在的问题等方面剖析了这个行业,并且提出了解决问题的办法。
  • 新时期博物馆教育与中小学教育的联合
  • 作为公共场所,博物馆是开拓中小学生视野、学习文化知识、提高综合素养的重要阵地。博物馆教育可以与中小学教育有机联合,实现优势互补,让博物馆成为中小学的“第二课堂”。本文以新时期博物馆教育与中小学教育的联合为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。
  • 人才培养思想指导下的教育管理创新
  • 成人教育具有与普通教育不一样的特点。在人才培养思想指导下要创新成人教育管理,必须正视成人教育的特点,这样才能对症下药,见到明显的成效。本文主要以此为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。
  • 学困生心理状况分析及其转化
  • 学困生转化工作一直是困扰学校教育教学工作的一个难题。但只有把这项工作做好,才能保证九年义务教育的切实实施,才能全面提高教育教学质量,促进教育均衡发展,实现公平教育。因此,学困生转化工作是学校不可忽视的一项重要工作。
  • 区域中小学网管员队伍现状调研与分析
  • 本文详细介绍了中小学网管员队伍的现状调研,然后简略介绍了中小学网管员队伍建设中存在的问题及分析,最后,简略地介绍了对中小学网管员队伍现状调研的思考与策略。
  • 素质教育下中学生教学管理的思考
  • 随着我国农村中小学教育普及化,强调素质教育的全面发展,贯彻与落实“以学定教”的人本教学理念,倡导学生自主、合作与探究性的学习方式。本文就结合现阶段素质教育下的农村中学生教学管理进行思考,围绕困境、教学管理以及对策等方面进行探讨,从而为农村素质化教育进一步发展打下坚实的基础。
  • 论图书馆在促进学生信息素养与心理健康发展中的功能
  • 21世纪全球已进入信息化社会,信息素养成为人们必备的一种能力。中学生正处在身心迅速发育时期,对知识的渴求,让他们通过各种途径汲取信息,但他们价值观尚未成熟,判断能力弱,纷杂的社会带来的复杂信息,给他们的心理健康带来了诸多挑战,所以加强学生信息素养势在必行。本文重点论述如何通过加强心理健康教育与图书馆的合作,充分挖掘图书馆功能,努力提高学生信息素养,促进心理素质健康发展。
  • 综合实践活动中如何发挥教师的指导作斥——以广东碧桂园学校领域周为例
  • 正确处理好学生的自主实践与教师的有效指导的关系,是综合实践活动过程中首要的、基本的要求,也是活动得以顺利开展、学生在活动中真正得到发展的前提条件。本文对综合实践活动中教师如何有效发挥指导作用进行了探讨。
  • 小学高年级异性交往存在的问题及对策
  • 开学不久,我班孩子出现了不少怪现象:自习课男女生互传纸条;生性懦弱的小女生唐某顶撞体育老师;调皮捣蛋的潘某经常摸女生的脸蛋;李某不愿意与男生坐在一起……直觉告诉我,应该是异性交往出问题了。
  • 小学语文教学中德育渗透的途径与方法
  • 本文主要对在小学语文教学中渗透德育教育的方法和途径进行了分析,主要包括教师培养德育教育的意识、创设德育教育的情境,利用课外阅读实施德育教育三种方法。
  • 小学生德育之我见
  • 小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。
  • 怎样在语文教学中形成并发展学生的高尚思想道德
  • 在素质教育中,语文教学具有相当重要的地位和作用,较之其他学科,它与素质教育的关系最为密切,这是由语文学科的性质和任务决定的。语文教学质量的高低直接制约着学生思想道德素质、职业道德素质、科学文化素质和审美素质的高低,因此,语文教师在教学过程中要切实强化质量意识、素质教育意识,以全面提高教育、教学质量。
  • 浅谈小学音乐对外来工子弟德育的培养
  • 音乐教师在小学音乐教学中应充分渗透德育教育。针对当前外来工子弟进入广东珠三角城市小学接受学校九年义务教育存在缺失主人翁的精神和集体主义荣誉感给教学带来困扰,本文从小学音乐课堂进行实施的过程中培养外来工子弟的集体主义精神和爱国主义精神进行探导。
  • 倡导生态文明,创造绿色家园
  • 倡导生态文明,创造绿色家园,是全社会每一位公民的责任,也是大家共同的愿望和心声。当然良好习惯的养成需要从小培养,为此有“灵魂工程师”美誉的教师在培养学生养成良好的生活习惯、强烈的环保意识、积极提倡低碳生活等方面有着义不容辞的责任。
  • 班主任如何对初二女生进行有效教育
  • 对我校七、八年级360名学生调查,反映出当前约有1/3的学生存在各种心理健康问题,其中女生的问题又比男生多。调查显示,初中生情绪不稳定的问题表现突出。其中,经常发脾气,自己想控制但控制不住的学生占31.9%;容易激动和烦恼的学生占37.6%;学生情绪不稳定还表现在学习劲头和人际关系中,有40.2%的学生认为自己学习劲头时高时低,对同学、老师、父母的态度都是忽冷忽热,时而亲近时而疏远约占四分之一。据英国一家育儿网站一项调查也显示,超过三分之二的人认为刚刚进入青春期的女孩最难管。
  • 浅论小学体育教学中师生积极情感的教学策略
  • 小学生对于某个学科的态度与他们对那个学科的教师的态度有非常大的关系,因此在小学体育教学中要充分发挥情感的作用,激发学生对于体育课的积极性。在本文中主要是通过小组合作的方式进行培养,同时还要充分处理好小组合作中的分组和分工及各种情况。
  • 浅谈如何做好班主任工作
  • 随着教育事业的发展,面对教育改革的不断深入,为了确保素质教育的顺利进行,我深刻地认识到了班主任是沟通家庭、学校和社会的桥梁,是学生健康成长的指导人,班主任工作是面向全体学生进行思想品德教育和组织管理的工作,能够培养学生德、智、体、美、劳各方面的素质和能力。因此,我认为班主任的工作十分重要,面临着当今社会教育的不断改革,我们应从哪些方面来认真做好班主任工作呢?
  • 班主任的班级教育管理特点分析
  • 近年来,我国教育体制的改革在逐步推进,素质教育也逐渐得到全面实施,对教师的专业化水平的要求也越来越高。班级是学校教育的管理单位,对班级管理的成功与否对整个班级和学校的教学质量有着密切联系。因此,班主任对班级教育管理的特点和方法是至关重要的。
  • 将爱进行到底——班主任工作的一些反思
  • 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,没有爱就没有责任感,班主任作为班级事务和工作的组织者,应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。关爱学生,尊重学生的人格,用爱心与学生产生情感的共鸣,心心相通,心灵交融,这样才能取得学生的信任,做好班级工作。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是班主任教书育人的动力基础,实践证明,贯穿班主任工作的主旋律便是“将爱进行到底”。
  • 深刻理解新课程理念 做好教师的角色转变
  • 基础教育课程改革已全面展开,实施的效果如何关键在于教师对新课改的理解及教学中教师角色意识的转变。本文就教师角色意识的转变做了深刻探讨。
  • 初中语文课堂教学的有效性探析
  • 在教学实践中,我们也发现不少教师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异,貌合神离,徒有形式,没有实效。如何使初中语文教学真正地落到实处,有效达成,是值得我们的关注和思考的问题。
  • 优化课堂教学培养学 生数学兴趣
  • 随着《数学课程标准》的实施,新的课程改革呼唤着新的课程数学,课程教学已由封闭式走向开放式,由单一型走向综合型。利用有效的方法,使学生对数学产生浓厚的兴趣,优化课堂教学,培养学生数学兴趣已成为现代数学课堂不可缺少的组成部分。
  • 新课程背景下高中政治高效课堂构建与优化措施分析
  • 随着新课程教育理念的提出和素质教育的深入开展,高中政治课堂的教学观点面临着新挑战、新挖掘和新变革。因此,能否彻底改变传统教学观念、教育手段在教学活动中的应用就成为教师需要重点研究的课题。在课时减少、教学要球保持不变的前提下,只有积极探索新形势下的高效政治课堂的教学模式,才能切实提高课堂效率,从而全面带动教育教学顾量的提高。本文将以高中政治课为研究对象,对如何构建高效课堂以及相关优化措施进行分析。
  • 浅谈小学语文课堂教学有效性策略“研究”
  • 自20世纪上半叶西方教学科学化运动首次提出“有效”这一概念,“有效教学”就成为语文教育的热点话题。本文从升华教学环节、提升教学质量和优化教学资源配置等方面来研究小学语文课堂教学有效性策略,并提出一些具体实施方法和途径。
  • 论构建高效历史课堂的有效途径
  • 作为一名历史教师,高效历史课堂是我们孜孜不倦的追求。但是目前的课堂,由于教师的功利性及考试评价制度的制约,使得课堂效率比较低,很难适应新课程改革的需要。本文将从教师教学观念和教学方式的转变、密切师生关系、协调学生关系、统筹教与学的关系等方面探索如何构建高效历史课堂,真正落实新课程的三维目标。
  • 新课改如何提高高中英语课堂教学效率
  • 高中英语是高中生学习的主要课程,也是社会普遍认可的教学症结。那么,在高中英语课程标准提出的背景下,教师应该怎样科学有效地提高高中英语课堂教学效率呢?在听、说、读、写等方面全面提高学生的英语运用水平,是每一位高中英语教师教学的重点和关键。
  • 高中语文课堂教学有效性初探
  • 有效的语文教学,就是通过有效的教学手段和方法使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度价值观等方面获得进步与发展,使之语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。
  • 如何提高化学课堂教学效率
  • 课堂教学效率是提高教学质量的关键因素,如何提高课堂效率,首要是提高教师的教学水平,因此必须先提高教师专业素养和个人素养。其次是教师的高效教学过程,譬如科学充分的课前准备、善于把握最佳时间珍惜课堂的每一分钟、生动活泼及和谐民主的课堂氛围。再者就是有效实用的学法引导和学生实际动手意识、能力的培养等等。
  • 优化美术教学设计 创建高效课堂教学
  • 激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,发展学生的实践能力,是新课程的教学宗旨。美术教学要激活学生的想象力、观察力和思维能力,培养学生的想象能力、审美能力和设计能力,陶冶学生的情感。
  • 推行有效物理课堂 提高教学质量
  • 通过对物理教学模式现状的分析和学习其他学校的教学模式,总结出一个全新的教学模式,让教师参与教改,让学生参加教学,激发学生的兴趣,推行有效物理课堂教学模式,提高教学质量。
  • 提高初中语文课堂教学效率初探
  • 课堂教学是语文教学活动中最重要的组成部分,如何在一堂课中激发学生的学习兴趣,让学生保持长时间的注意,培养学生自主学习语文课的能力,提高课堂教学效率,是广大教师教学中面临的重要问题。
  • 创建生动和谐课堂 培养学生综合素养
  • 新课程改革为我们带来了新的教学理念,为学生发展提供了更广阔的空间。在数学教学中,教师要和学生一起融入课堂,努力做到多一点灵动,少一点束缚,保持课堂教学的灵活性和开放性,使数学课堂充满生机与活力,从而提高课堂教学效果。
  • 落实课堂常规,提高科学课堂效率的几点做法
  • 现在的科学课堂中还存在着缺失安静的思考氛围、缺失全神贯注的倾听习惯、缺失动静有序的探究习惯的现象。笔者从构建“安静”的探究氛围、培养认真倾听的习惯、培养动静有序的探究习惯三方面进行了尝试,取得了一定的效果。
  • 平等创出精彩
  • 《新课程标准》的实施,给教育工作者带来了全新的教育观念和教育思路。如何才能把握教育的方向,使教育不偏离轨道。通过学习《新课程标准》,感悟到当今的师生关系应建立在平等、和蔼的基础上,教育才能多一份成功。“平等”是实施新课程的基石。教学是人与人心灵的最微妙的互相接触。放下师道尊严的架子,学生就是和我们平等的人,更是我们的好朋友。这样,教师就会多一份等待,多一份关怀,多一份理解,多一份信心,多一份支持,多一份亲切,师生也就多了成功的机会。教育才能多一份精彩。
  • 谈谈如何在语文教学中进行心理健康教育
  • 针对当前不少中学生存在心理健康问题,本文重点阐述了在语文学科中进行心理健康教育的四点具体做法,旨在帮助学生解决心理问题,提高自信心,培养他们树立远大的理想和科学的人生观,成为国家的有用之才。
  • 浅谈教学反思
  • 新课程理念下,教学观念在变化,理念在更新,课堂在改革,作业在变化,教学设计在变化,教学方法在变化,唯独对教学反思不够重视。在此,我浅谈一下教学反思的几个相关问题。
  • 浅谈如何指导学生修改作文
  • 作文教学不仅要训练学生会写文章,还要训练学生会改文章。然而,孩子们最终有多少人在写完作文后认真修改呢?很少!《语文课程标准(实验稿)》在“教学建议”部分强调:“在习作教学中要注重培养学生自己修改作文的习惯”。我认为,这项要求既体现了语文的实践性和自主性,又能明显地提高学生鉴赏文章优劣的能力。“实施建议”中还明确指出:“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”
  • “抄写——仿写——创作”写作教学浅析
  • 在新课改的背景下,作文教学更显得时间紧张,教学任务繁重,如何有效开展教学,确实是很大的问题。“抄写——仿写——创作”写作教学是依据高中语文教学大纲精神,结合高中学制、教材特点以及学生的实际情况,以阅读教材文本、课外美文为基石,使阅读与写作贯通起来,通过有步骤的教学实施,有计划、有目的、有梯度地引导学生进行写作学习与训练的教学方式。该写作教学策略实质上是要将写作教学引领上一条规范化的路子,让写作教学更具有程序性、可操作性和科学性。根据高中生的年龄特点、写作发展水平,实施序列化、有层次的教学,促使他们达到教学大纲规定的写作要求,完善个体生命发展。
  • 因材施教,让英语课“活”起来
  • 面对初中英语常规教学的现状,分层次教学势在必行。对不同层次的学生因材施教,班集体教学和个别化教学相结合,敬业爱生,建立和谐的师生关系,正确处理统一要求和发展个性的关系,使各个层面的学生各有所得、各展其长、全面发展。
  • 新课改初中数学课堂练习设计的策略
  • 课堂练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况、进行反馈调节的重要措施。
  • 高考英语写作训练的四个策略
  • 英语写作是听、说、读、写四种基本能力中要求最高的一环,英语写作能有效地促进语言知识的内化,也是对英语综合水平的测试。这一能力在中学教学阶段的体现就是在考试中占有很大分值的书面表达,在2013年的重庆高考中,学生将会被要求完成两个作文,分值共计35分,可见英语写作教学在高三英语教学中的地位是越来越突出。因此,如何提高高三学生的英语写作水平是所有高三老师和学生面临的一大难题。
  • 掀起“读”的盖头来
  • 阅读教学中,读排在第几位呢?有人说,读排第一位;有人说,读排第二位;也有人说,读排第三位。张田若老先生一言以蔽之——“阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。”曾几何时,“读”已隐形为教师繁琐的讲解。时至今日,这种现象得到了一定程度上的扼制。虽然大家的意识有所加强,但还是云里雾里。“读”还是没揭开它神秘的面纱,如何在阅读教学实践中落实“以读为本”的理念呢?
  • 七年级思想品德课体验与活动探究
  • 七年级思想品德课加强了教学活动探究内容,让学生在亲身体验中和实践中构建知识,感悟生活,培养能力,树立基本的是非善恶美丑观念。针对初中思品课中体验和探究教学活动,结合教学实践,阐述了体验性活动在教学活动和学生思想品德形成过程中的必要性、基本特征、操作与实施过程、反思,以及在教学过程中的尝试。
  • 浅谈小学英语课堂教学提问的技巧
  • 英语教学过程是师生双边活动的过程,是师生在课堂上互相配合共同完成语言交际活动的过程。课堂提问是教师落实教学计划和进行课堂活动的纽带,是课堂教学的重要组成部分。它兼有启发学生思维和培养学生用英语交际的双重功能。提问是教学过程中师生之间进行相互交流的方式,是启发学生产生心智活动,并作回答反映的信号刺激,是促使学生思维发展的手段和途径。正确、恰当、适时的各种提问,可以相应地起到集中注意力、激发学习动机和兴趣、提示重点、强化记忆、检查学习效果、促进创造思维、发展语言交际能力等多方面的作用。教师设计课堂提问都要注意经过严谨、精心的思考及合乎常理与逻辑的思路来设计,学生是课堂教学的主体部分,应该积极主动的发挥学生参与教学活动与教学课堂提问中来。
  • 试论小学语文趣味课堂的生成
  • “语文难学”的问题常常困扰师生,严重制约了小学语文教学的效果。为此,不妨以兴趣为切入点,打造一个充满趣味的语文课堂,使学生乐学、爱学。本文从角色扮演、故事介入、情境铺垫、实践引导、课外阅读等五方面,分别论述了如何打造小学语文趣味课堂,旨在提高小学生对语文学习的兴趣,提高语文教学质量,使学生真正学有所得。
  • “预热”热出的精彩
  • 缘起 大凡公开教学,我们常常能看到,上课前教师与学生有那么几分钟的互动,这种互动我们称之为课前“预热”。执教者通过这几分钟的预热活动,拉近与学生的距离,做好和学生的沟通,解除课前的紧张气氛、大致了解学生的学情。眼下,课前“预热”已成为公开教学的时尚。
  • 初一数学实际问题与一元一次方程的捕鱼式教学
  • 七年级学生在学习实际问题与一元一次方程经常出现无法设未知数、找不到相等关系、列不出方程而畏惧的问题,导致大部分学生在考试中不得不放弃应用题。本文针对这些问题,提出捕鱼式的教学方式,让学生在轻松、充满乐趣和挑战的心境中学习,并最终能掌握实际问题与一元一次方程。
  • 浅谈语文课堂教学中导语的设计
  • 导语在语文教学中起着重要作用,它是引导学生登上知识宫殿的台阶,是开启学生学习兴趣的金钥匙。文章阐述了导语设计须遵循的六条基本原则,介绍了巧设疑难导入法等八种导入方法,以期把握导课艺术的实质,优化课堂导入环节,有助于教学取得事半功倍的效果。
  • 对新课标下中学数学教学方法的调查
  • 创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,已成为我国现代教育改革的最强音,但是,目前数学教学方法比较单一和滞后,在一定程度上影响制约着创新教育的实施。而现代数学教学方法强调“育人为本,德育为先”。笔者进行了数学教学方法的问卷调查,目的在于发现问题,总结经验,促进数学教师采取更加科学、合理的教学方法,进一步提高现代数学教学水平和质量,推动创新教育的开展。
  • 问题式教学法在数学新授课中的实践与应用
  • 初中数学课堂教学离不开问题教学法。问题教学法以学生为中心,以解决问题为重点,以合作探究为载体。
  • 浅析初三化学启蒙课教学四法
  • 俗话说,学好“数理化,走遍天下都不怕”,这句话足以说明化学课程的重要性,而学生们接触化学是从初三开始,对于初一初二的知识而言,化学课对于初三的学子们是一门全新的课程,在没有接触之前对化学有着强烈的好奇心,所以做好化学的启蒙教学,对于化学老师来说也是不小的挑战,初三阶段的化学学习直接关系着学生们对于未来文理课程的选择。
  • “微元法”在高中物理教学中的应用探讨
  • 近些年来高考题目愈发多样,但是万变不离其宗,比如物理试卷中有很多省份的考卷都没有离开“微元法”这个概念。尤其是江苏的高考试卷已经连续几年有所涉及。由于类似此题所占分数比值较大,所以在一定程度上可以直接决定考生成绩等级。因此理解并领悟“微元法”的基本思想并且学会用此思想来解决应试题目是很有必要的。
  • 高中化学实验教学中培养学生问题意识的方法
  • 在化学这一大的科目的学习过程中是比较单调的,在上课的时候,学生就仅仅是听老师讲课,.没有自己主动性的发挥,形成课堂学习氛围不浓的情况。但是在教学中教师和学生都应该承担着主人的角色,不应该是老师的独角戏,我们应该改变一下传统的教育教学方式,这样他们才能真正感受到学习带给他们的力量,知识带给他们的幸福感。
  • 元素化合物知识教学的思路与方法
  • 一、问题的提出 1.传统的高中化学元素化合物知识课程教材量大,结合实验比较详细,其中还穿插了化学反应原理教学,加大了学生的学习难度。新教材只在必修1中做了集中介绍,使元素化合物知识系统学习的容量大大减少,而且更多的贴近生产、生活与科研实际,学生在将知识连点、连线、连面时,容量和难度降低,在培养学生科学素养的前提下,适当减小了学生的课业负担。但在实际教学过程中,教师往往对知识的体系和深广度方面把握不准,导致学生学习的难度加大,主次不明,知识掌握的程度大大降低。
  • 培养学生学习兴趣方法的探讨
  • 稳定的兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化,能使观察更加敏锐,记忆得到加强,想象力更加丰富,克服困难的意志得到加强,使智力活动的效能大大提高。有兴趣,才能够轻松愉快地学习,才能够不知疲倦地学习,这叫乐此不疲。学得高兴,就不容易疲劳。做自己喜欢做的事情,就会觉得愉快、轻松,就不会觉得痛苦,就会焕发精力和创造力。反过来,如果让你做一件很头痛的事情,不喜欢的事情,你还没有做,就已经开始疲劳了。我们学习好,就有兴趣;而有兴趣,就学得更好。
  • 浅析小学数学教育方法的改革
  • 小学数学教育基本属于“填鸭式”灌输,学生理解不到位。数学的教学,必须以学生一定的思维能力或智力为基础,又促使他们的思维能力或智力的发展。数学课堂可以更加开放,老师与学生互相交流,可自由结组,大家集思广益共同探讨,形成提出问题一分析问题一解决问题的学习模式,老师教得轻松,学生学得开心。其实对于小学生来说,学习不应成为负担,而应跟玩积木差不多,在玩中学,学中玩。因此小学数学的教材应简单易懂,符合大多数孩子的接受程度,不应是越来越难。
  • 背诵法在我国初中外语教学中的实践应用
  • “熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”“读书破万卷,下笔如有神”等强调记忆的学习方法在中国悠久的语文教育中深得推崇。外语教学同属语言教学,有着和我国语文学习相同的学习规律。随着外语教学与研究的深入发展,由国外引进的各种教学理论、思想、方法使我国外语教育出现一片生机,但由于盲目追随国外所采用的一些方法,不顾中国初中学生学习外语的环境与特点,完全抛弃背诵式输入等中国传统的教学理念,致使教学效果远差强人意。本文就中国传统教学中背诵输入方式的理论依据及其在初中外语教学中的应用作以探讨,希望给予广大教育者以启示,汇合中西之长,切实提高我国初中外语教学的质量。
  • 初中科学教材中图片、图表的功能初探
  • 按照新课程标准编写的科学实验教材,体现了科学课程标准的三个理念:面向全体学生、提高学生的科学素养、倡导探究性学习。新课程对教师、学生都是一个全新的挑战。作为课堂教学的引导者,教师只有在充分了解教材的架构的基础上,才能在课堂教学中有意识的培养学生的自主、探究和合作的学习能力。因此,如何解读新教材、用好新教材是关键。
  • 中学英语小组学习模式探究
  • 英语是一门中国学生基础阶段必须学习的语言,在整个基础教育中,受到了特别地重视。新的课程改革给英语教学提出了新的更高的要求,更加重视英语语言的运用、英语的文化背景。面对更高的要求,我们的教师却有着“心有余而力不足”的感觉。如何更好地实现新课程英语教学目标,提高学生运用英语的能力是摆在每位英语老师面前的实际问题。
  • 小学中高年级语文阅读教学实践初探
  • 新课标下的小学中高年级语文阅读教学,只有运用一定的教学策略,才能取得最佳的教学效果。
  • 广西新课改前基于应用的数列的高考考查
  • 作为全国的最后一站,广西新课改于今年9月秋季学期开始实施。本文结合这一背景,基于数列应用,从学科内、跨学科、生活化等三个视角整理分析新课改前几年高考试题中关于对数列的考查,以期能对高考研究、师生习作提供一定的启发和参考。
  • 培养初中英语写作能力的途径探索
  • 笔者结合自身的教学实践和经验,分析了目前初中学生英语写作方面存在的问题,在遵循英语写作教学相关教育理论的基础上,探讨了初中英语写作能力的培养途径,希望能给其他教师开展写作教学时起到一定的借鉴意义。
  • 浅谈物理教学过程中教学生如何做人
  • 素质教育的重要任务之一就是对学生进行德育教育,使学生形成正确的人生观、价值观,而说理式的传统教育方式已经很难起到很好的效果,如何在平常的学习活动中学习到做人的道理,这是广大基层教育工作者当前面临的最紧迫的任务。但在目前的德育教育中,仍存在一些片面或错误理解德育的情况。我认为学科教育是老师教育学生如何做人的主阵地,它是教师有目的、有计划的,帮学生树立良好的人生观的基本途径。作为一名物理教师,我们可以根据自己学科的特点,结合教材对学生进行爱国主义、社会主义、辩证唯物主义等世界观的教育,以及教孩子们要有科学的精神、科学的态度。那么在日常的教学中怎样渗透德育教育,就是一个值得我们教师深思的一个问题。
  • 初中语文古诗词教学策略探究
  • 古诗词是中国古代灿烂文化的精髓所在,学习古诗词能加强学生的文学素养,陶冶学生情操,提高学生的写作能力。本文通过分析初中语文古诗词教学的重要性以及教学中存在的问题,并结合教学依据与教学的理论基础.总结了一些古诗词教学的有效策略。
  • 浅谈激发学生兴趣与自主能力的培养
  • 学生是学习的主体,不是知识的容器。教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,充分地调动学生积极主动学习,由厌学转化为会学、爱学。
  • 对学困生的教育问题之我见
  • 随着社会的发展,人们对教育的要求越来越高,盼望子女成才的愿望越来越强烈,教师肩上的担子也越来越重。但是,无论在一个什么样的群体中,体格有强弱之分,行为有美丑之分,学识有深浅之分。一个班级的四五十人,无论你从什么角度来衡量,不可能都是一个模式。有先进与落后、尖子生和学困生之分,对学困生的教育转化已成为社会的焦点。作为一个教育工作者,要站稳立场,要依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育,既要抓“尖子生”,也要促“学困生”。祖国建设需要高尖科技人员,也需要普通劳动者。七十二行,行行出状元。对于那些所谓的学困生,因势利导,为他们撑起一片蓝天,是每个教师义不容辞的责任。
  • 激发学生情感增强教学效果
  • 在语文教学中,加强对学生的情感陶冶,将会对学生的学习、生活和活动起着激励与推动作用。在教学中我们要善于利用教材,结合语言训练,激发学生情感,陶冶情操,增强教学效果。
  • 合作学习在数学新课教学中的应用
  • 数学合作学习是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式。当今课堂教学改革如火如荼。然而,在新课程改革实施的过程中,若要想较为全面的实现教学目标,课堂应出现互助互动、协同合作、师生共融的场景方可将学生引入到学习情境之中去,以调动学生的学习积极性,通过自身的探究获得数学过程和结果的感受、体会与理解,体现学生的主体地位,从而师生共同求得能力的提升与综合素质的增强。
  • 对新课改下文言文教学的一点思考
  • 随着新课改在全国如火如荼地进行,我省也正式推行。众所周知,新课程标准的实施是全面推进素质教育的必然要求,是为了学生的终身学习和终身发展。在这样一个任务的指引下,新课程与以往课程有了很大的变化,这种变化无形中也给我们的教学带来了许多思考,特别是文言文的教学,更值得人深思。文言作品是中国古代文化的结晶,具有极为丰富的精神价值和内涵。因此,文言文教学在任何形势下都有其重要意义。
  • 浅析少数民族学生汉语写作过程出现的问题及对策
  • 由于历史背景及交通信息的落后,边疆少数民族学生的语言障碍尤为突出。而写作作为少数民族学生学习汉语过程中不可或缺的部分,提高少数民族学生的写作水平和能力对他们学好汉语有着极其重要的作用。本文主要分析少数民族学生汉语写作过程中存在的问题,并针对问题提出一些简单的解决措施,以能够提高少数民族学生汉语能力和写作水平。
  • 善待“学困生”
  • 苏霍姆林斯基有句名言:“让每个学生都抬起头来走路。”希望我们的老师都能克服与学困生沟通的心理障碍,满怀爱心,把每一个学困生引导到健康成长的道路上来,争取让他们赶先进,健康成长。
  • 浅谈古代诗歌抒情方式
  • 抒情手法分为直接抒情和间接抒情两种。间接抒情分为借景抒情、托物言志、借事抒情、融情于景、借古讽今、用典抒情等。把握了古代诗歌抒情方式,对高考来说无疑增添一份信心。
  • 浅谈小说中环境描写的作用
  • 为更好地阅读并欣赏小说,对环境描写在文本中的作用,有必要有一个完整的认识。本文从四个方面谈了小说环境的作用,但是,这几个方面往往不是孤立的,而是相互联系的。所以,分析环境描写,不应当孤立地进行,而应当与情节发展、人物形象分析、主题分析等结合在一起。
  • 让学生成为作文评改的主人
  • 写作是运用语言文字表达和交流思想的重要方式,是认识自然、社会、人自身并进行创造性表达的过程。交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人。作文评改的内容主要有作文的内容和形式两方面。创造良好的评改环境,教给学生作文评改的方法。在作文教学中,教师始终要坚持常识教育和成功教育。
  • 如何有效提高初中语文古诗词教学的质量
  • 我国一直以来都重视初中语文古诗词教学,并且古诗词是中考必备知识之一。而经过笔者调查研究发现,我国初中语文古诗词教学存在一定的问题,这些问题亟待解决。本文就如何有效提高初中古诗词教学质量进行探讨,希望能给广大语文教师在进行古诗词教学时起到一定的借鉴意义。
  • 巧描摹,于细微处见真情——细节描写,描写花园中的奇葩
  • 细节描写是描写花园中的奇葩,它对表现人物性格,推动故事情节的发展,展现主旨等方面,起着不可小视的作用。从某种程度上说,抓住了细节描写,就能把握住作品的脉搏,从而达到事半功倍的效果。细节描写又分为场景细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写、外貌细节描写、神态细节描写。了解这些不仅有利我们去阅读,也有利于我们去写作。
  • 探究小学语文教学的强化重点
  • 想要在日常小学语文教学过程中提升语文教学效果,就需要众多小学语文教师组织并引导学生实现主动思维,在固定的学习时间内实现高效、高质的教学内容的学习,帮助学生实现语文成绩的提升。学生整体素质高水平的发展主要是指其知识和技能的提升,还强调其在学习过程中方法和情感、态度以及价值观几方面的协调发展。分析其外在特征高效的语文教学需要教师在课前认真准备教学内容,在课上实施有效教学,在课后及时反思和研究。本文主要研究高效的小学语文教学的实施要点,进一步完善小学语文教学的强化方向。
  • 在个性化阅读教学中培养学生的想象能力
  • 阅读是学生的个性化行为,教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。教学中应培养学生创造性阅读的能力。发展学生的语言能力,引导学生有创意的阅读,拓展学生的思维空间,提高阅读质量。教师在阅读教学中要充分发掘教材。有意识的对学生进行想象力的培养。
  • 关于作文教学的若干问题的探讨
  • 如何提高学生的写作水平?本文从以下几方面进行探讨:一、激发写作兴趣,让学生想写。二、培养认真观察和广泛阅读的习惯,让学生有写。三、学生参与评改,学会欣赏。四、教师“下水”参与训练,给学生以借鉴。
  • 对小学语文实施互动教学的思考
  • 根据新课改的要求,必须对于原有传统学生被动式的教学方式进行改变,而应该确立将学生作为教学活动的中心,而互动教学的实施可以有效的拉近教师和学生的关系,这为开展小学语文教学创造良好的氛围,本文通过对小学语文实施互动教学进行思考,相信本文对课题的研究有着一定的借鉴效果。
  • 中学语文学习动机激发与培养的课堂策略
  • 作为一名初中语文老师,我们的任务不仅仅是完成语文教学,同时也需要从多角度激发学生和培养学生的学习动机。学习动机是激发学生进行学习活动的内在动力,如果老师在进行初中语文教学时善于采用教学方式来进行教学,努力让语文课堂“活”起来,那么,学生的学习兴趣也会激发出来,从而提高我们语文课堂的教学质量和学生的学习效率。
  • 作文讲评方式新探
  • 作文讲评课是作文批改的延伸和发展,是作文教学的一个重要组成部分,也是一次作文训练的最后一环。《语文课程标准》(2011年版)要求:“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”近年来,在作文教学中,我不断尝试、实践、探索作文讲评的方法和形式,使学生的写作兴趣和写作能力得到了较大的提高。
  • 浅谈高中语文小说教学中美育的实施
  • 中学语文教学,特别是小说教学中审美教育的渗透是多方面的,教学中,我们应该充分发掘小说作品的美育因素,有机地向学生进行审美教育,帮助他们建立正确的审美观念,培养良好的审美情趣,提高审美能力,使之起到潜移默化的教育作用。通过对课文的学习,掌握祖国丰厚而瑰丽的文学遗产、优秀的语言艺术、丰富的表达手段,培养学生充分地感受美、正确地鉴赏美以及创造美的能力。本文拟从小说作品美育因素中的环境美、人物形象美、结构美、语言美几个方面进行探究,不妥处,欢迎方家批评指正。
  • 小学低年级阅读教学中绘本故事的应用分析
  • 绘本故事是一种适合年纪较小的儿童进行语言学习的一种图画书,主要以图为主文字为辅。绘本故事的图画色彩丰富、内容浅显、贴近幼儿生活,很容易吸引儿童的注意力,受到很多儿童的喜欢。在小学低年级阅读教学中,适当利用绘本故事进行教学,不但可以提高儿童的学习兴趣,提升幼儿的阅读经验与体验。在绘本阅读教学中,教师不仅要重视低年级学生的语言表达能力的培养,还要重视培养学生良好的阅读习惯,并激发学生的想象能力,促进幼儿与绘本的心灵对话和交流,提高绘本教学的效果。
  • 小学语文学习应着力培养的学习习惯
  • 小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期。有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。可见良好习惯的养成对人生的重要,我们相信养成良好的语文学习习惯肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅,乃至会影响学生的一生。因此,语文学习习惯具有很重要的地位。
  • 要看银山拍天浪,开窗放入大江来——以作者为专题的古诗词欣赏自主课堂的实践与思考
  • 学生对古诗词的理解一鳞半爪,朦胧感知不能上升为明晰的认识,鉴赏能力的形成落不到实处。我尝试以作者分析为抓手,将诗词重新整合,组成专题,多方面立体地感悟诗人形象,从走近人物到感悟诗词的意蕴,从而达到自主学习的目的。
  • 浅谈高中语文作文教学
  • 《高中语文新课标》明确要求培养学生的听说读写能力,其中阅读能力和写作能力显得尤为重要。作文在高考试卷中占有半壁江山的地位。作文的成功与否直接决定了语文考试的成败。平常的语学教学中,我们发现学生特别怕写作文,中学生中曾流传着这样的话:一怕周树人,二怕文言文,三怕写作文。一到作文课就愁眉苦脸,脑子一片空白,觉得没什么可写,东拼西凑,这样勉强写出来的东西也是语言苍白,言之无物。经过长期的摸索和实践我们发现写作教学存在的主要问题是:注重知识技巧,忽视心灵启迪;注重标准,忽视独创;注重统一要求,忽视个体差异;注重成人眼光,忽视儿童心理;注重详批细改,忽视有效指导;注重急功近利,忽视日积月累。那么,怎样扭转这种局面,让学生不再视作文为畏途。怎样才能很好地完成写作教学的任务?
  • 论初中语文学习型课堂的学习目标
  • 学习型课堂是指在教学课堂上以学生的学习活动为基本的课堂活动表现形式的课堂教学形态。在有效教学理论的支撑下,学习型课堂不同于传授型课堂的以教为本,而是以学为本的地方。学习型课堂学习目标应该是“会学”而不是“学会”。学习型课堂学习目标和三维目标有一致性,但突出了“会学”这一特质。三维目标具体落实在“会学”之上,更能体现课堂教学的有效性。
  • 高中学生数学思维障碍的成因及突破
  • 研究高中学生数学思维障碍,增强高中数学教学的针对性和有效性,提高学生数学思维水平和养成良好的数学思维品质具有十分重要的意义。本文分析研究高中学生的数学思维障碍的具体表现、形成原因,并寻找积极有效的克服或转化策略,从而在培养学生的数学思维能力的基础上,改善教学效果、提高教学质量。
  • 数学课堂提问的艺术
  • 课堂提问不仅是一种教学方法,也是一门艺术。前苏联教育界倡导的一种教学方法就叫问题教学法。然而,现在课堂提问已被“师问生答”“一问一答”“分组问答”的陈旧模式所垄断,形成了千人一面,约定俗成的固定模式,变成了单调乏味的催眠曲,使课堂提问失去了它应有的魅力和作用。所以,教师必须重视课堂提问艺术,注重激发学生学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,促使他们学好数学。要体现数学课堂的提问艺术我认为可以通过这几点做到。
  • 浅谈小学数学教学中对后进生的辅导
  • 本人十几年来的教学,体会到后进生对学习产生逆反的情绪,是提高整体教学水平的一大困难。后进生的成因是多方面的:有家庭的、社会的,有智力方面的、也有非智力方面的,有先天的也有后天的。但大部分后进生都是后天形成的。
  • 再谈初中数学概念教学的策略
  • 数学概念是数学教学的重点内容,也是学生必须掌握的重要基础知识之一,是数学基本技能的形成与提高的必要条件。在概念教学中,教师要讲究教学方法,注重概念的形成过程,多启发学生的主动性与创造性;同时要求学生理解概念的根本内涵,弄清概念之间的区别与联系,记忆概念注意关键词语和分析概念。
  • 初中数学解题教学中重视对学生读题的指导漫谈
  • 在初中数学中,许多学生会因为审题不清的原因在考试中失分。这就显得学生的学习方法特别重要,课堂要跟随改革的脚步灵活多变。这就要求学生在学习数学的过程中,重视读题,学会读题方法,提高学生读题能力。本文主要概述了如何在数学解题教学中提高学生的读题水平。
  • 高中数学新课标——多向联系
  • 新课标针对中国数学学习的主要问题提出了一些新观念。其中之一就是:注重联系,提高对数学整体的认识。在高中数学的教学中,不仅要注重数学的不同分支和不同内容之间的联系,数学与日常生活的联系,也要注意数学与其他学科之间的联系。
  • 小学数学课堂的预设与生成
  • 教学活动正是“静态预设”在课堂中“动态生成”的过程。重新认识课堂,也就是在重新认识教师和学生生活的舞台和空间。“凡事预则立,不预则废”,可见,课堂教学预设是必要的,从而保证教学活动的计划性和效率性,在这种设计中,是教师对课程的创新和开发过程,它需要教师的再加工,既符合新课程的理念,又有针对性地培养学生。
  • 谈小学数学练习的有效性
  • 通过数学练习可以培养学生认真负责按时完成任务,有始有终支持到底的优良品质和克服困难,不屈不挠的意志。因此练习课是学生发展智力和培养良好心理素质的重要载体。
  • 转变教学方式,促进学生自主发展
  • 数学课程改革的核心是转变学习方式,促进学生全面持续和谐发展。因此,要求教师在课堂教学中重视转变教学方式,促进学生自主发展。营造平等和谐的学习环境,紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,让学生通过动手实践、自主探索、合作交流主动建构知识,富有个性地学习,人人都获得良好的数学教育,在数学上得到不同的发展。
  • 浅析初中数学教育与中考
  • 数学这门课程,本来就存在着很多不确定性,不能仅仅通过课堂上的填鸭式教育达到好的效果。中考的创新相比旧的课堂教育来说,更加锻炼能力,激发学生的各种潜能。因此,要想在教学中取得创新,一定要从学生主观能力抓起,以锻炼能力,强调能力的重要性为核心,在课堂上多使用多媒体教学,多鼓励学生和了解学生。做到这几步,才可以真正提高学生的数学成绩,游刃有余的应对中考。
  • 新课改初中数学教学中学习兴趣的培养
  • 培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙,这是促进学生主动发展的内在因素。教师在数学教学的各个环节中,采用丰富多彩的教学形式,创设开放生动的学习情境,培养数学学习兴趣非常重要。
  • 浅论小学数学教学中小组合作学习的问题设计
  • 合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学生学习方式,而合作学习总是围绕某些问题来进行的。本文从具体问题,具体分析设计引发学生思考的兴趣和科学设计合作学习的问题有效促进学生的能力发展两方面探讨小学数学课堂教学中运用小组合作学习。
  • 高中数学概念教学探讨
  • 本文在正确理解数学概念是掌握数学基础知识前提的基础上,探讨应用APOS理论指导高中数学概念教学。APOS理论是一种建构主义的学习理论,专门针对于数学概念学习过程的。该理论指导下的概念教学,符合学生主动建构的教育原理,值得借鉴并广而用之。
  • 浅谈初中英语教学
  • 在中学英语教学中,要促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化。同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应。
  • 如何提高初中学生英语听力水平
  • 英语课程要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。听、说、读、写是学习英语的基本技能,而听的技能直接影响到其他三项技能的提高。我分析了初中英语听力教学中的问题及影响因素,并提出了相应的实践对策。
  • 以生为本——小学英语拓展教学实践与思考
  • 现在的小学英语教学活动中,越来越多的老师特别注重引入拓展教学,一方面丰富自己的教学手段,另一方面拓宽学生的视野。但并不是说这一方法就是我们的课堂教学中的法宝。每一堂英语课中,用多少,怎么用,这应该是每一个小学英语教师一定要思考的问题。
  • 浅谈形成性评价在小学英语教学中的应用
  • 评价是教学的重要组成部分,是促进学生主动学习的有效手段。而形成性评价则是评价的核心部分,其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。形成性评价不单纯从评价者的需要出发,而更注重从被评价者的需要出发,强调人与人之间的相互作用,强调评价中多种因素的交互作用,重视师生交流。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法,能使学生如沐春风,让课堂充满勃勃生机。教师的评价语言机智多变,评价方法灵活多样,评价过程充满人文关怀,这是时代发展的呼唤。因此,在教学中我们必须贯穿实施多样化的形成性评价方式,使其发挥应有的作用。
  • 讲究举例技巧提高高中英语教学效益
  • 教学中的“举例”是一种示范、例证,例子举得好,示范性就强,例证就有说服力。因此,举例要讲究技巧.要举得精当,举得恰如其分,是一种艺术和科学。本文所阐述的就是作者在这方面的一些心得体会。
  • 建立学生在英语学习中的自我管理
  • 学生英语学习水平较弱,主要原因是在英语学习中不能进行有效的自我管理。英语教师要鼓励学生自我管理,要调动学生的自主性,提高他们的自我监控能力,并要求他们不断进行自我反省;教师应向学生指出自我管理的重要性;教师也应当分析学生在英语学习中的自我管理不足的地方;采取适当的方法来鼓励学生。
  • 高中英语阅读理解教学初探
  • 高中英语教学的核心是阅读,英语阅读理解能力是高考考查的重点。但从目前总的教学情况看,影响阅读理解能力的因素是多方面的。在教学中主要体现为基础语言知识的缺乏,自我评价与自我反思过程的缺失和文化背景知识的匮乏等几方面。笔者根据在教学活动和交流中所获得的一些教学经验,结合语言学、心理学、教育学等的相关研究成果,力图提出几种策略,以指导高中英语阅读教学。
  • 浅谈初中物理实验教学的有效性策略
  • 初中物理课程是一门以实验为基础的自然科学,丰富有趣的实验教学可以充实课堂教学的内容,从而提高学生各个方面的能力。本文通过分析初中物理实验教学中存在问题以及物理实验教学的理论支撑,针对初中物理实验教学提出了一些有效的建议和看法,希望对广大初中物理教师的实验教学有所帮助。
  • 新课程背景下的初中生物教学反思
  • 自实施课程改革以来,初中生物教学依然存在一定的问题,需要教师在新课程背景下不断改进和反思。基于此背景下,本文主要对新课程背景下初中生物教学进行反思,力图更好的适应课改后的生物教学,并不断提高生物教学水平。
  • 高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力
  • “物理难学”是不少学生的“共识”,很大一部分原因在于学生的自主学习能力较差。因此,如何培养学生的自主学习能力,就成为物理教师在教学中应该注意的一个问题。
  • 浅谈在生物新课标下学生创新能力的培养
  • 生物学是一门以实验为基础的自然科学,生物规律的发现和生物理论的建立都是在实验的基础上发展起来的,在生物课堂教学中,尤其是在试验教学中,充分培养学生的创新意识和探究能力就显得尤为重要。
  • 让实验课堂活起来
  • 传统的课堂教学主要是向学生讲科学的一般规律,把大量的知识输送给学生。而新课程标准则要求,科学教育除了科学知识的传授和技能的训练外,还应重视对学生探索兴趣及能力,良好思维习惯与创新意识等的培养,使其树立正确的科学观,即从强调科学知识的内容的获取向理解科学过程转变,从强调单纯积累知识向探索知识转变的科学观。
  • 新课改物理教学中学习兴趣的培养
  • 新的课程标准对物理教学提出了更高的要求,要求我们教师必须更新教育理念,而更新教育理念的核心是要确立学生在整个教学活动中的主体地位。因此,激发学生的学习兴趣,降低物理教学过程中的学习难度,成为高中物理教师努力探究的方向。
  • 浅谈生物课中学生个性教育
  • 生物教学应以发展学生的能力为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力为重点。在教学过程中,渗透思想教育,充分挖掘教材的内在道德因素,能对学生产生潜移默化的作用,强化学习动机,保证学生个人素质全面的提高。在社会飞速发展的今天,人们不仅关心衣食住行,而且更关心自己的身体健康,尤其是心理健康。教育家曾言,21世纪应该是关注生命发展质量的时代,是生命光辉的人性时代。而在生物课教学中,仔细分析,耐心观察,就不难发现存在着许多非人性化现象。
  • 素质教育在初中化学教学中的运用
  • 把素质教育贯彻于初中化学教学之中,使初中化学教学能为提高学生的整体素质教育和服务是当前初中化学教学改革的中心内容,是摆在我们广大初中化学教师面前的一项极为迫切的任务。
  • 浅谈化学教学中如何培养学生环保意识
  • 随着人类文明发展,环境污染日渐严重,作为与环保挂钩的学科,在化学教学中,教师应该以身作则保护环境、将课堂知识进行延伸、结合实际例子渗透环保知识、组织环保活动,并将环保与思想道德教育相结合,以培养学生的环保意识。
  • 精心设计提问优化物理教学
  • 有效的课堂提问能使学生集中精力、积极思维,充分发挥其主体作用,培养学生创新意识,从而取得良好的教学效果。教师要提高提问的有效性,只要将提问合理运用到教学中,一定能收到事半功倍的效果。
  • 用气垫导轨进行碰撞实验的研究
  • 用气垫导轨进行碰撞实验、验证动量守恒是高中阶段比较重要的实验之一。如何做好该实验也是许多老师探索的重点。实验的精确度与许多因素有关,本文仅从碰撞速度的大小对实验结果是否有影响这个方面对其进行分析,并希望通过实验找出实验的最佳速度段,为一线的物理教师提供实验参考。
  • 略论初中化学概念学习的分化
  • 初中化学概念学习的分化源于学生个体差异和化学本身学科特点的相互作用。初中学生对化学概念学习的分化过程具有明显的特征与规律,化学教学应该充分运用多种手段通过各种途径尽量消减其分化的过程。
  • 优化新课标下九年级化学的教学
  • 随着我国新课程改革的推进,对学生的培养标准也发生了变化,老师也积极的改进教学方式,并尝试通过各种方式提高教学效率,促进学生的全面发展。在此背景下,本文试图谈谈如何按照新课标的要求,有效地提高九年级化学教学效率。
  • 初中化学课堂教学初探
  • 课堂教学是学生认识的主渠道,是实践教学改革的主阵地。要想提高教学成绩,抓课堂教学质量是关键。只有在课堂上灵活运用多种教学方法,因材施教,师生互动,才能使课堂教学质量达到更好的效果。
  • 浅谈如何提高生物实验教学的质量
  • 生物是一门以实验为基础的学科,切实采取措施加强实验教学,是优化生物课堂、提高生物教学质量的重要环节。本文针对生物实验课的特点,教师驾驭实验课堂和教学环节的能力方面,对如何提高生物实验课教学质量,进行了初步的探索和研究。
  • 在生物课中如何进行科学探究教学
  • 学会科学探究是生物学的一项基本要求,主要包括:提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。科学探究教学主要让学生亲历提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现规律等过程中,提高生物科学素养。
  • 浅谈化学习题教学设计策略
  • 解决初中学生解题困难应从以下两方面入手,一要注意习题选择原则,二要注重学生解题能力的培养。习题选择应遵循以下几个原则:一以本为本原则,二纠错性原则,三是典型性原则。而学生解题能力的培养可以从以下几个方面着手:一培养学生分析能力,二是培养学生的变通思维,三是培养学生的发散思维。
  • 新课改下如何实施高中物理有效教学
  • 本文从新课改的角度,结合自己的教学实践,就如何实施高中物理有效教学从多个方面提出自己的看法和观点,希望对推进高中物理教学改革、提高物理教学质量有一定指导意义。
  • 思品课如何激发学生兴趣
  • 作为思品课教师,已带了几届不同的毕业班,感触却是相同的:许多学生对思品课不感兴趣。今年有幸带初一年级,为此专门作了问卷调查,答案却是惊人的相似。兴趣是一个人学习和生活中最活跃的因素,兴趣是学习的动力。那么怎样才能使学生对思品课的学习产生浓厚兴趣呢?这个问题一直困扰着本人。为此.我在日常教学中作了以下尝试。
  • 思想政治教学生活化的实现路径分析
  • 在新课程改革下,思想政治教学生活化已经成为实现新课改目标的必然要求。而树立生活化的教学理念、创建生活化的教学内容、施行生活化的教学过程和采用生活化的教学评价方法就成了实现思想政治教学生活化的现实路径选择。
  • 新课标下高中地理教学“小组合作学习”模式初探
  • 伴随着新课标的全面贯彻与落实,不断深入“以学定教”的教学理念,愈加强调运用素质化的教学方式与手段、深化人文地理学科的教学指标。在高中地理教学中,初步运用“小组合作学习”的教学方式进行施教,激励学生自主与合作的学习意识,构建和谐、交流、趣味的教学课堂,从而不断地实践与探索其现实意义,实现高中地理教学的有效开展。
  • 初中一年级思想政治课差异化教学探讨
  • 传统的应试教学方式,教学工作的目的是为了提高升学率,教学的重点培养对象是有望升学的部分学生,而对于学习成绩一般的或者是学习有困难的另一部分学生,则没有较多关注。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,这种教学思想已经明显不符合“有效教学”的教育理念。要真正实现“有效教学”,让学生真正学好初中思想政治课,应当在教学过程中认真研究和实施“差异化教学”的教学方式。
  • 藏区中学政治教学与心理诊疗结合探略
  • 中学阶段是每个人成长的黄金时期,也是人生中最关键的时期。但由于种种原因,藏区中学生的心理问题发病率有明显增长的趋势。面对目前状况,作为思想渗透教育主阵地的政治教师有责任做好学生的心理诊疗工作,为培育“四有”新人做出积极的贡献。
  • 让高中生对历史产生真正的兴趣
  • 开学伊始,每接一个新班,常常会有学生问我“老师,学习历史有什么用”其实历史学习对于学生全面了解人类社会的历史过程,认识历史发展规律;全面了解祖国历史,培养爱国主义精神,具有十分重要的作用。然而,中学历史远远没有发挥其应有的作用,甚至连教学大纲里的规定的教育目标也难以实现,举个很简单的例子:我国古代历史王朝的更替,竟连很多高二文科生都不知道。有些学生讨厌历史,更别提好好学习历史了;有的虽然喜欢历史,但讨厌历史课,讨厌历史学习;那么,影响学生历史学习的心理有哪些?如何让高中生真正喜欢学历史呢?
  • 让政治课教学在快乐中进行
  • 在政治课教学中,理论联系实际拓展学生思维;努力培养学生学习兴趣,不断激发学生学习的积极性;正面鼓励学生参与教学,发挥学生主体作用,培养学生创造性;及时表彰,因势利导,增强学生学习政治理论的自信心,……把“乐学”贯穿于教学的始终,全面培养学生的优秀品质。
  • 地理教学与环保教育
  • 要提高人们的环保意识,必须从学校教育抓起,让中小学生从小树立环保意识,自觉地保护我们赖以生存的自然环境。地理作为一门专门研究人类社会地理环境关系的科学。必然在学校环境教育中承担着主要任务。这就要求我们在地理教学中,在教给学生各种知识和技能的同时,也应寓环保教育于地理课堂中,从而增强学生的环保意识。
  • 影响地理学习态度的因素及其对策
  • 学习态度是影响地理学习的一种重要的非智力因素,引导学生形成积极的学习态度是地理教学成功与否的关键。本文分析了近几年来这方面的相关文献,对地理学习态度的研究进行了相应的总结,目的在于进一步探讨影响地理学习态度的因素,从而为培养学生积极的地理学习态度提出一些具体有效的措施。
  • 浅谈初中历史有效教学
  • 随着新课程改革的不断深入,教学的有效性问题日益引起了人们的重视。有效教学是一种用以指引教师教学、评价教师教学效果的标准,也是一种促进学生自主学习、实现教学目标采用的教学策略。
  • 小学音乐教学“游戏性”教学活动的探索
  • 随着我国素质教育的不断推进,小学音乐教学也在不断探索新的教学模式,从而来适应当今教育发展的要求。所以教师在进行教学时应该充分考虑到小学学生的心理,采用适当的教学方法来提高学生对学习音乐的积极性,激发他们学习的兴趣,提高他们的音乐欣赏能力和水平。本文通过音乐“游戏性”教学的探讨来找到适合小学生学习音乐的方法。
  • 音乐课如何提高学生的学习效率
  • 对于音乐课如何才能提高学生的学习效率呢?我觉得首先集中学生的注意力很重要。音乐课不会有什么压力,学生可以在一个比较放松的心境下学习,这非常有助于效率的提高。但同样也面临问题,因为没有压力就不重视,心理上认为学不学无所谓,这也很容易导致效率低下。每次上音乐课我都会觉得学生非常兴奋,他们对音乐课非常感兴趣,这往往使学生注意力不集中。
  • 如何提升音乐教学的效率
  • 本文主要是研究如何提升音乐教学的效率,以培养学生的审美能力,陶冶学生的情操。本文分别从音乐教学要创设教学情境,创新教学方法,利用电教手段等方面去研究。
  • 中长跑比赛怎样取得好成绩
  • 中长跑讲究在跑的过程中要匀速。一般情况下都是匀速跑成绩最好但也不排除最后要冲一下。根据自己的训练水平,在比赛起跑时,都要猛冲一下,不要慌,冲几十米就会慢下来。然后,保持自己的速度,最好是跟随跑,就是跟上一个与自己水平差不多的人。注意呼吸,要三步一呼,三步一吸。就是向前跑三个单步,一直保持吸气,再跑三个单步,一直呼气。如果气短,做不到,就改成二步一呼二步一吸。
  • 浅谈小学美术课堂中非语言交流的运用
  • 教师是教学过程中的“导演”,既能“导”好也能“演”好,才能使课堂教学气氛生机盎然、充满朝气。首当其冲,教师的语言材料的艺术性加工便是非常重要的。因为单调的语言材料容易使师生精神疲倦,使学生不能有效的吸收课堂知识,这就需要借助于“非语言”交流的力量。
  • 新课改美术教学中小学生能力的培养
  • 小学美术教学要创设和谐宽松的美育环境,培养学生持久的兴趣,让学生学到绘画与制作的本领;注重培养学生的想象能力;培养学生的形象思维能力;培养学生的审美能力,陶冶学生的情感。
  • 浅谈篮球运动在培养学生综合素质中的作用
  • 本文通过分析篮球运动的规律及特点,结合学校体育中篮球运动的发展现状。发现篮球运动的教学与推广对提高学生的综合素质具有积极的作用和意义。值得我们在学校教学中加以重视。
  • 高中音乐教学创新研究
  • 高中音乐课是学生素质教育的重要课程之一。随着素质教育的不断发展,人们对音乐学科重要性的认识也逐渐提高,为了适应时代需要高中音乐课的教学方法也需要不断地创新。作者结合自身高中音乐教学的实践经验,对高中音乐教学的创新途径进行了分析,意在促进高中音乐教学质量的不断提高。
  • 调味性语言在中学体育教学中的运用
  • 在中学体育教学中如何利用语言的魅力来增强体育课的活力,提高体育教学的质量,这是每一个体育教学者必须要考虑的课题,调味性语言是一种用来吸引学生兴趣的语言,在体育教学中融入调味性语言有助于增强师生之间的沟通,并最终提高体育教学的质量。本文将主要介绍调味性语言在体育教学中的应用。
  • 初中美术教学中如何培养学生的创新能力
  • 美术教育影响人的思想、情感、意志、兴趣、爱好,乃至影响人的整个精神世界。培养人的创造性思维能力,提高审美素养,在以培养全面发展的创新型人才为目的的素质教育中起着举足轻重的作用。美术教育思想的核心,是人的主体性发展,主体性发展的最终结果则是创新能力的培养。
  • 研究体育与艺术学科高考加分的政策改革
  • 高考作为国家选拔人才的一项机制,其存在的意义和价值众所周知,而高考加分政策是从属于高考政策中的一类重要组成部分,出台该政策主要是针对应试教育中形式单一的考核过程的补充和修订,主要存在目的也是为了彰显人才选拔方式的公正公平和合理。本文主要围绕体育与艺术学科的加分政策实施探议。
  • 新课标下创设体育教学新境界
  • 《体育与健康课程标准》的颁布,给我国学校体育教育观念发生根本转变带来了全新气息和有益启示,在符合学校体育教学发展需要的同时也受到体育工作者的理解和欢迎,使体育教学充满了无限的生机和活力,教师要上好新课程标准下的体育与健康课,必须在教学中努力创设新境界。
  • 浅谈学校体育与素质教育
  • 《中国教育改革和发展纲要》指出:中小学要由:“应试教育转向提高国民素质教育的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”全面实施素质教育是国家培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。素质教育最根本的要求是让学生在德智体美劳等方面全面发展。体育教学是学校体育的重要组成部分,具有其他学科教学不可替代的作用。
  • 如何在小学体育学科中多种资源整合教学
  • 强健的体魄是时代发展的需要,也是工作、学习的革命之本。面对竞争激烈的现代社会,体育课程越来越被重视,善于整合多种资源,开发活力与实效并存的体育课堂已是提高体育教学的重要途径之一。
  • 新课改理念下中学美术教学的有效途径探究
  • 新课改理念下,中学美术教学变得更加灵活,且强调学生在学习过程中的收获,而不再是一味地强调结果的重要性。这一理念下给中学美术教师提出了更高的要求,要求教师必须学会如何最大限度地激发学生美术学习的兴趣,调动学生的积极性和主观能动性。因此,本文特探究新课改理念下中学美术教学的有效途径,希望能给广大中学美术教师在教学时提供借鉴和指导意义。
  • 儿童美术才能的培养探索
  • 在推进素质教育的过程中,美术教育受到了空前的重视,围绕儿童美术教育方面的知识,有目的地在培养儿童美术才能的教育中,尊重儿童心理、生理特点,并借用儿童的好奇心,从而培养其浓厚的兴趣。运用布鲁纳所提出的“发现学习”模式,努力从根本上激发儿童的审美情感,发掘儿童的智力潜能,丰富儿童的想象力,提高儿童的创新能力。
  • 目标设置对球类选项课教学效果的影响
  • 目标理论就是以目标概念为核心的动机理论,也是近年来研究较多、影响较大的一种激励理论,主要用以解释个体在工作情况中的成就行为目标设置直接关系到动机的方向和强度,正确、有效的目标可以集中人的能量,激发、引导和组织人的活动,是行为的重要推动和指导力量。目标设置理论在体育领域的研究已涉及体育教学、训练和理论研究等方面,在教学方面的应用已涉及体操、篮球、武术、排球、游泳和乒乓球等项目,并取得了很好的效果。
  • 浅谈如何做好农牧村中小学的管理工作
  • 农牧村学校教育质量的好与坏,与学校管理者有很大的关系。如何做好中小学的管理工作,已越来越迫切地摆在了我们面前。
  • 农村初中学优生心理障碍分析及其矫治
  • 初中学生的心理健康问题越来越备受关注,特别是农村初中学优生的心理障碍问题,在长期被忽略的情况下变得日益突出,不能不引起我们的高度重视。本文就是针对这一问题,根据农村的特点概括出学优生心理障碍常见的类型及其表现和矫治方法。
  • 农村初中数学教学课堂在新课标理念下的新动态
  • 随着新课改的深入,数学教学,尤其是课堂教学,是学校教育的主要形式。在农村初中数学教学课堂上的实践和基础上,提出课堂教学质量的新动态。
  • 农村中小学课程改革下存在的隐眭特质研究
  • 为了顺应社会发展,跟上时代脚步,旧的教育理念和教学方法一定会被新的合理高效的方法取代,课程改革势在必行。本文对于农村中小学的课程改革下存在的隐性特质做出了分析,指出不能盲目的只顾及观念的改变,更应该着重于实际教育方式的改变。从而更好地完成教学目标。
  • 浅论农村初中地理教学生活化的有效策略
  • 采用有效的生活化地理教学策略,是依据新课程“学习对生活有用的地理”的基本理念,它不仅能充分调动学生的学习兴趣,让地理课堂充满了活力,而且有助于转变学生的学习方式,有效化解教学中的重、难点,促进地理课堂教学质量和效率的提高。
  • 农村高三英语教学中的激励性教学策略探讨
  • 农村普通高中学生的英语基础十分薄弱。进入高中后,又不刻苦学习,混到高三,英语知识债越欠越多。部分学生欲对英语放弃学习,很多教师对此感到非常头痛。如何改变这种现状?笔者认为,如在高三英语教学中运用激励性的教学策略,定能奏效。
  • 谈谈农村初中美术教学的感受
  • 多年来,在新课程改革的推动下,作为农村学校的美术教师,我一直努力着:在新的教学理念下,怎样使美术课不失特色?在农村,没有城市中的美术馆、画廊、历史博物馆等一些高雅艺术展览,又可以利用些什么?怎样去开发和利用农村的美术教学资源?怎样延伸美术课堂和我们的生活相结合?……等等的问题困扰我多年。然而如何将本地文化融合到美术课堂教学中,因地制宜,让学生以乡土艺术为起点,走进世界多元文化的领域却成为了我努力的目标。本人一直担任初中美术教学工作,在实践中作了一些初步的探讨和尝试。
  • 从绘本爱上阅读
  • 莎士比亚曾经说过:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”孩子的成长过程如果没有书,那他的世界将是苍白的,就不会形成健全的人格和良好的个性j而绘本,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品。作为一种图文结合的阅读材料,是最适合孩子阅读的,孩子在通向独立文字阅读的过程中,我们应该如何引导他们学会阅读、爱上阅读;如何引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐,这是我们常常思考的问题.
  • 浅谈如何实施幼儿素质教育的一些做法
  • 对幼儿实施素质教育已经成为幼教工作者共同的理念。遗憾的是,对素质教育的理解各不相同,尤其是现代幼儿素质教育至今尚未有一个公认的实践模式。幼儿素质教育应该是一种以素质为导向的教育,它以培养幼儿的各种良好素质为目标,通过各种教育活动使幼儿得到整体和谐的发展。
  • 怎样让幼儿乐意参加谈话活动
  • 有些幼儿在刚入园时不愿意主动参加谈话,在活动中教师提问也不乐于回答。创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答和肯定的环境。
  • 关心幼儿 暖心家长
  • 本文通过作者亲临一线的幼儿管理工作,阐述了当前国情下关爱幼儿健康成长的必要性、迫切性。文中列举了一些关爱幼儿日常学习和生活的细节,表达了关爱幼儿健康成长必须每时每刻落在实处。
  • 切入问题,开展课例研究,促进幼儿教师专业成长
  • 目前课例研究已经成为了有效园本教研的一种主要措施,成为了幼儿教师专业成长的必由之路。在园本教研中,以课例为载体的教研,不仅为教师合作研究,提供了实践反思、分享交流的平台,更为整体优化教学活动,提高教师的教学水平,提供了有效途径。
  • 新课改小学信息技术课堂有效教学的构建
  • 小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力。那么,在新课程改革理念下的小学信息技术如何开展有效的课堂教学呢?笔者从学习兴趣、信息素养、教学方法等几个方面,谈谈新课改小学信息技术课堂有效教学的构建。
  • 浅谈视频在历史教学的尝试和有效性
  • 本文阐述了高中历史《五四运动》课堂教学中引用视频,再现历史情境,激发学生求知欲和培养学生的探究能力,提高教学的有效性等的尝试和探索。
  • 浅议多媒体教学在初中语文教学中的重要性
  • 多媒体技术可采用动画、视频等手段创设情境、设置悬念,激发学生提出问题、思考问题、解决问题,更有利于增加容量,培养学生创造性思维。对传统手段难以呈现和解释的抽象内容,可以进行直观形象的启发性展示。多媒体技术还为远程教育搭建互动平台,实现优质教学资源共享。总之,多媒体在现代课堂教学中,已经成为一种不可或缺的教学辅助手段。
  • 多媒体技术在初中生物课堂上的应用
  • 本论文探讨了初中生物教学中将传统的教学媒体与多媒体技术进行优化组合,辅助生物教学的优势。多媒体创设了学习情景,激发了学习兴趣,化微观为宏观,增加了课堂教学的生动性,化静态为动态,展现真实情景,增加了课堂教学的容量。多媒体辅助生物教学在实际运用中应注意的问题。
  • 巧用现代信息技术创新设计通用技术学科能课堂教学
  • 通用技术是一门高中阶段学生技能提高及实践创新的全新课程,若采用传统课堂教学方法,学生学习起来往往会感觉抽象、枯燥、乏味,相应的也很难有理想的课堂教学效果,运用现代信息技术对这一学科课堂教学进行创新设计,学生自主学习的兴趣能够得到有效激发,通用技术课堂的教学效率也会有较大的提高。
  • 浅谈在地理教学中运用多媒体时应注意的几点问题
  • 当今社会,随着电脑和网络技术在教育界的日益普及,使得教师的工作效率有了很大提高,也使教师的教学方法发生了革命性的变化。同时,也对教师的工作提出了更高的要求。因为,学生接受知识的渠道呈现多元化的特点,他们接受知识广度和深度也发生着质的转变,他们不再像以往那样单纯依靠课本获取知识,对老师传授的知识不再是一味的接受而开始产生了怀疑的态度,他们对世界的认识有了自己独到的见解。这就对我们的教育教学提出了新的挑战,如何利用好信息技术,让它在教育教学中发挥更大的作用,成为每个教育工作者面临的问题。
  • 浅析中学信息技术教学
  • 随着信息技术的应用日益普及,信息技术课如何培养学生对信息技术的兴趣和意识,如何让学生更好地了解和掌握信息技术的基本知识和技能,是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务。作为信息技术课教师,现就本人多年来的实践,结合学科特点,谈谈信息技术教学中如何更好地提高课堂整体教学效率。
  • 让每个学生体验成功的喜悦——信息技术课堂教学之我见
  • 本文结合作者在课堂教学中的一些经验以及对学生成功案例的反思,简要阐述了在课堂教学中如何进行分层任务设置和恰当评价,因材施教,使学生体验成功的喜悦,培养学习信息技术的自信心,提高课堂教学效果。
  • 信息技术在初中数学教学中的功能和整合分析
  • 随着社会信息化的快速发展,可以充分利用信息技术在数学教学中的特殊功能,发挥现代信息技术与初中数学课程整合的优势,克服信息技术在数学教学中的不足,真正从数学教学规律自身特点出发,改变教师的传统教学方式和学生的被动学习方法,激发学生潜能,增强学生学习数学的积极性,全面提高教学质量,提高学生素质。
  • 高中信息技术课中如何培养学生的信息素养
  • 全球已进入信息化社会,信息素养逐渐成为人生存的基本技能。信息技术教学的核心目标是培养和提高学生的信息素养,应该让学生认识到掌握信息素养的重要性,积极营造良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣,可以从重视学科整合、正确指导学生处理信息、鼓励学生参与实践、转化学生上网观念、加强课堂有效教学等多个方面来培养学生的信息素养。
  • [卷首语]
    高中生吸烟成因及对策(莫增宏)
    [管理智库]
    浅议如何有效管理图书馆(何少红)
    论台州市课外教辅市场的现象(李承区)
    新时期博物馆教育与中小学教育的联合(刘芳)
    人才培养思想指导下的教育管理创新(孟丽萍)
    学困生心理状况分析及其转化(覃国进)
    区域中小学网管员队伍现状调研与分析(王永会)
    素质教育下中学生教学管理的思考(史成生)
    论图书馆在促进学生信息素养与心理健康发展中的功能(赵理珍)
    综合实践活动中如何发挥教师的指导作斥——以广东碧桂园学校领域周为例(陈汝轩)
    小学高年级异性交往存在的问题及对策(奉洁)
    [德育教育]
    小学语文教学中德育渗透的途径与方法(邓立娜)
    小学生德育之我见(黄顺莲)
    怎样在语文教学中形成并发展学生的高尚思想道德(任效礼)
    浅谈小学音乐对外来工子弟德育的培养(钟文静)
    倡导生态文明,创造绿色家园(周兴红)
    [教师教育]
    班主任如何对初二女生进行有效教育(陈文蓉)
    浅论小学体育教学中师生积极情感的教学策略(李朝晖)
    浅谈如何做好班主任工作(韦爱萍)
    班主任的班级教育管理特点分析(吴翠婷)
    将爱进行到底——班主任工作的一些反思(张清华)
    深刻理解新课程理念 做好教师的角色转变(陈文强)
    [高效课堂]
    初中语文课堂教学的有效性探析(高连胜)
    优化课堂教学培养学 生数学兴趣(郭桂芝)
    新课程背景下高中政治高效课堂构建与优化措施分析(胡国红)
    浅谈小学语文课堂教学有效性策略“研究”(兰祖源)
    论构建高效历史课堂的有效途径(李雪)
    新课改如何提高高中英语课堂教学效率(南雁)
    高中语文课堂教学有效性初探(秦宝萍)
    如何提高化学课堂教学效率(全璐英)
    优化美术教学设计 创建高效课堂教学(任洁)
    推行有效物理课堂 提高教学质量(王春根)
    提高初中语文课堂教学效率初探(卫永欣)
    创建生动和谐课堂 培养学生综合素养(杨金玲)
    落实课堂常规,提高科学课堂效率的几点做法(姚鹏东)
    [教学实战]
    平等创出精彩(郭荷香)
    谈谈如何在语文教学中进行心理健康教育(何莉)
    浅谈教学反思(刘芳)
    浅谈如何指导学生修改作文(黄桂凤)
    “抄写——仿写——创作”写作教学浅析(贾为光)
    因材施教,让英语课“活”起来(王如江)
    新课改初中数学课堂练习设计的策略(张红兰)
    高考英语写作训练的四个策略(吴华军[1] 李庆平[2])
    掀起“读”的盖头来(傅冬群)
    七年级思想品德课体验与活动探究(刘海峰)
    浅谈小学英语课堂教学提问的技巧(黄敏)
    试论小学语文趣味课堂的生成(李卫东)
    “预热”热出的精彩(王菊芳)
    初一数学实际问题与一元一次方程的捕鱼式教学(玉蒙夏)
    浅谈语文课堂教学中导语的设计(施国献)
    [教法研究]
    对新课标下中学数学教学方法的调查(陈通通)
    问题式教学法在数学新授课中的实践与应用(杜存义)
    浅析初三化学启蒙课教学四法(柯金兴)
    “微元法”在高中物理教学中的应用探讨(唐宝东)
    高中化学实验教学中培养学生问题意识的方法(唐四九)
    元素化合物知识教学的思路与方法(张建华)
    培养学生学习兴趣方法的探讨(张蕊)
    浅析小学数学教育方法的改革(赵波)
    背诵法在我国初中外语教学中的实践应用(张洁)
    [教育探索]
    初中科学教材中图片、图表的功能初探(陈晓东)
    中学英语小组学习模式探究(甘民[1] 钟业红[2])
    小学中高年级语文阅读教学实践初探(葛文霞)
    广西新课改前基于应用的数列的高考考查(黄建东 陆吉健)
    培养初中英语写作能力的途径探索(黄素琼)
    浅谈物理教学过程中教学生如何做人(李建)
    初中语文古诗词教学策略探究(刘敏华)
    浅谈激发学生兴趣与自主能力的培养(刘耀燕)
    对学困生的教育问题之我见(陆月红)
    激发学生情感增强教学效果(念燕)
    合作学习在数学新课教学中的应用(宋满森)
    对新课改下文言文教学的一点思考(王亚君)
    浅析少数民族学生汉语写作过程出现的问题及对策(西仁姑丽·加尼白克)
    善待“学困生”(唐银雄)
    [理论研究]
    浅谈古代诗歌抒情方式(丁小平)
    浅谈小说中环境描写的作用(冯莉)
    让学生成为作文评改的主人(黄婷婷)
    如何有效提高初中语文古诗词教学的质量(蓝小琼)
    巧描摹,于细微处见真情——细节描写,描写花园中的奇葩(牵石乔)
    探究小学语文教学的强化重点(刘喜宗)
    在个性化阅读教学中培养学生的想象能力(马斯光)
    关于作文教学的若干问题的探讨(谭金月)
    对小学语文实施互动教学的思考(王焕妮)
    中学语文学习动机激发与培养的课堂策略(谢玉萍)
    作文讲评方式新探(杨彬芳)
    浅谈高中语文小说教学中美育的实施(尹昌贵)
    小学低年级阅读教学中绘本故事的应用分析(张利红)
    小学语文学习应着力培养的学习习惯(朱凤麟)
    要看银山拍天浪,开窗放入大江来——以作者为专题的古诗词欣赏自主课堂的实践与思考(彭珊)
    浅谈高中语文作文教学(邹爱华)
    论初中语文学习型课堂的学习目标(石斌)
    高中学生数学思维障碍的成因及突破(方霞)
    数学课堂提问的艺术(李世杰)
    浅谈小学数学教学中对后进生的辅导(卢彩娥)
    再谈初中数学概念教学的策略(南永刚)
    初中数学解题教学中重视对学生读题的指导漫谈(强玉娇)
    高中数学新课标——多向联系(秦成合)
    小学数学课堂的预设与生成(王微)
    谈小学数学练习的有效性(王玉平)
    转变教学方式,促进学生自主发展(肖方信)
    浅析初中数学教育与中考(杨青富)
    新课改初中数学教学中学习兴趣的培养(张羽)
    浅论小学数学教学中小组合作学习的问题设计(植丹红)
    高中数学概念教学探讨(王春红)
    浅谈初中英语教学(高爱琴)
    如何提高初中学生英语听力水平(梁红)
    以生为本——小学英语拓展教学实践与思考(林东霞)
    浅谈形成性评价在小学英语教学中的应用(彭淑霞)
    讲究举例技巧提高高中英语教学效益(阳维萍)
    建立学生在英语学习中的自我管理(张宜浩[1] 张阳[2])
    高中英语阅读理解教学初探(陈晓婧)
    浅谈初中物理实验教学的有效性策略(黄立民)
    新课程背景下的初中生物教学反思(凌惠容)
    高中物理教学中如何培养学生的自主学习能力(刘付生)
    浅谈在生物新课标下学生创新能力的培养(龙彦)
    让实验课堂活起来(陆苏卫)
    新课改物理教学中学习兴趣的培养(强冠颖)
    浅谈生物课中学生个性教育(陆冰)
    素质教育在初中化学教学中的运用(秦少艳)
    浅谈化学教学中如何培养学生环保意识(孙国双)
    精心设计提问优化物理教学(孙旭斌)
    用气垫导轨进行碰撞实验的研究(吴贤睿)
    略论初中化学概念学习的分化(向学平)
    优化新课标下九年级化学的教学(叶文粕)
    初中化学课堂教学初探(张欣)
    浅谈如何提高生物实验教学的质量(周维华)
    在生物课中如何进行科学探究教学(任国柱)
    浅谈化学习题教学设计策略(陈良玉)
    新课改下如何实施高中物理有效教学(李越)
    思品课如何激发学生兴趣(陈天伟)
    思想政治教学生活化的实现路径分析(朱文贵)
    新课标下高中地理教学“小组合作学习”模式初探(初真燕)
    初中一年级思想政治课差异化教学探讨(梁素红)
    藏区中学政治教学与心理诊疗结合探略(刘澜)
    让高中生对历史产生真正的兴趣(罗静)
    让政治课教学在快乐中进行(吴安妮)
    地理教学与环保教育(杨世芳)
    影响地理学习态度的因素及其对策(周矫正)
    浅谈初中历史有效教学(钟惠莲)
    [素质教育]
    小学音乐教学“游戏性”教学活动的探索(黄妍芸)
    音乐课如何提高学生的学习效率(李红梅)
    如何提升音乐教学的效率(廖新东)
    中长跑比赛怎样取得好成绩(刘嘉)
    浅谈小学美术课堂中非语言交流的运用(卢国延)
    新课改美术教学中小学生能力的培养(吕京霞)
    浅谈篮球运动在培养学生综合素质中的作用(庞石)
    高中音乐教学创新研究(任晓燕)
    调味性语言在中学体育教学中的运用(肖文杰)
    初中美术教学中如何培养学生的创新能力(肖志丹)
    研究体育与艺术学科高考加分的政策改革(谢建煌)
    新课标下创设体育教学新境界(姚宝珍)
    浅谈学校体育与素质教育(于冬连)
    如何在小学体育学科中多种资源整合教学(余正枫)
    新课改理念下中学美术教学的有效途径探究(张国军)
    儿童美术才能的培养探索(张静)
    目标设置对球类选项课教学效果的影响(刘娟)
    [农村教育]
    浅谈如何做好农牧村中小学的管理工作(公布加)
    农村初中学优生心理障碍分析及其矫治(覃关淑 覃国真)
    农村初中数学教学课堂在新课标理念下的新动态(覃月明)
    农村中小学课程改革下存在的隐眭特质研究(田凤芝)
    浅论农村初中地理教学生活化的有效策略(杨迪海)
    农村高三英语教学中的激励性教学策略探讨(姚乔玉)
    谈谈农村初中美术教学的感受(袁涛)
    [学前教育]
    从绘本爱上阅读(吴晓霞)
    浅谈如何实施幼儿素质教育的一些做法(庞秀清)
    怎样让幼儿乐意参加谈话活动(边宇晓)
    关心幼儿 暖心家长(王毅起)
    切入问题,开展课例研究,促进幼儿教师专业成长(钟关玲)
    [电教科技]
    新课改小学信息技术课堂有效教学的构建(陈娟)
    浅谈视频在历史教学的尝试和有效性(骆学敏)
    浅议多媒体教学在初中语文教学中的重要性(杨天瑞)
    多媒体技术在初中生物课堂上的应用(曾骏)
    巧用现代信息技术创新设计通用技术学科能课堂教学(张凤真)
    浅谈在地理教学中运用多媒体时应注意的几点问题(张世玲)
    浅析中学信息技术教学(张文钦)
    让每个学生体验成功的喜悦——信息技术课堂教学之我见(朱春华)
    信息技术在初中数学教学中的功能和整合分析(唐罗胜)
    高中信息技术课中如何培养学生的信息素养(赵珠明)
    《教育界:基础教育研究》封面

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