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您现在的位置是:首页 > 《教育科研论坛》 > 2013年第01期
  • 心灵的啮合——送给我亲爱的学生 免费阅读 免费下载
  • 齿轮在最初磨合的时候,由于彼此的不适应,总会喀喀作响,声音暗哑艰涩。但随着时间的日渐消逝,齿槽之间的磨擦渐渐被抹平、消化,而齿轮也随即在彼此的默契中奏起和谐的音符。孩子,我们的心灵不也正是如此吗?
  • 追逐同小教育之梦 免费阅读 收费下载
  • 【引子】梦,色彩斑澜又遐想无限。“人因梦想而伟大”。教育之梦是我们的教育理想和教育追求。同小的教育理想或许不那么伟大,但她从不卑微——也许只是师生相见时微微的点头、甜甜的微笑;也许只是教师节那支粉红的康乃馨;也许只是多年以后长大成人的学生寄来的一张贺卡……
  • 新课程背景下的小学口语交际教学 免费阅读 收费下载
  • 语文课程标准对口语交际的目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。这些目标,体现了现代社会对学生语文能力的新要求。很显然,全新理念的口语交际教学必须运用不同于过去听说训练的策略与方法。
  • 利用网络环境,优化诗文教学 免费阅读 收费下载
  • 在建构主义教学理论的指导下,我们充分利用网络优势进行经典诗文教学,为小学生提供一个良好的学习环境,有效地促进学生积累经典诗文,提高审美情趣。
  • 运用多媒体技术唤起学生语文自主学习意识 免费阅读 收费下载
  • 陶行知曾说过,先生的责任不在教,而在教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生告诉我们,要充分发挥学生的主体作用,让学生积极主动参与到学习过程中去。在现代教育技术飞速发展的21世纪,传统的教学手段和方法,
  • 小学英语情意目标的指向与达成 免费阅读 收费下载
  • 英语教学和情意目标培养主要有两层含义:一是教学英语内容本身,更深一层的是要教会孩子们如何利用所学知识来提高自身的素质和修养。教书育人这个词大家都不陌生,分解出来,教书和育人是一个并列短语,有着同等重要的地位,而我认为后者地位更高。试问一个连做人最起码的品格都没有的人,
  • 在小学英语学科教学中注重德育渗透 免费阅读 收费下载
  • 英语教学中,我们教师通常重视让学生快乐地学习。然而,在带给学生快乐的同时,如何让学生通过英语课程的学习,提高人文素养,这又是值得英语教师深思的问题。
  • 务实选题·细化研究·有效推动--如何促进课题研究向常态化发展 免费阅读 收费下载
  • 经过“十五”、“十一五”的培训和探索,每个学校在课题研究方面都取得了长足的进展,也收到了可喜的成果。但是我们也应该清醒地看到要使课题研究走向常态化,还存在很多问题,主要表现在以下方面:一是课题研究注重课题的级别而轻视实质,不能与学校、
  • “农村小学乡土课程资源发展性开发和利用的实践与研究”课题成果报告 免费阅读 收费下载
  • 江苏省教育学会“十一五”立项课题“农村小学乡土课程资源发展性开发和利用的实践与研究”,历时五年的研究,在课题研究的理论层面上,在农村小学乡土资源如何有效进行发展性开发和运用上,有了一定的创新性认识;在课题研究的实践层面上,初步形成了具有简便可行的操作体系。
  • 在简洁中求实效--小学数学概念教学的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 在数学教学实践中,笔者尝试追寻概念教学中简洁与深刻的平衡点,使学生在教师简洁有效的引导点拨下,深刻理解并能熟练运用概念。这里,笔者着重谈谈自己在教学中的实践与思考。
  • 数学情境创设的误区及其思考 免费阅读 免费下载
  • 课程改革至今,创设情境无疑成为了这个过程中非常显著的特色。但是情境的创设不是一个固有的程序,没必要死拉硬拽;情境创设也不是一场演出,非得敲锣打鼓。而其是否有效,才能真正体现它存在的意义。如今对于教学情境的选取和运用显得有些偏激,从而走入了误区,主要表现在——
  • 你的音乐谁做主?--以经典音乐欣赏为载体的校本课程研究 免费阅读 收费下载
  • 著名音乐家拉赫曼尼诺夫这样形容它——拥有音乐,对人的一生而言已然足够。但是,只用有限的一生去拥抱音乐,是不够的。虽说条条道路通罗马,但我们也并未墨守成规地走他人走过的老路,而是在路途中边走边看,让自己在接近目的地的同时,
  • 传统文化在小学音乐教育传承中的实践探索 免费阅读 收费下载
  • 义务教育音乐课程标准(2011年版)要求音乐教育要体现人文属性,音乐是文化的重要组成部分,是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。传统文化是音乐课人文属性的集中体现之一,有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造,以及艺术审美的能力。
  • 趣味识字,爱你没商量 免费阅读 收费下载
  • 香港著名的语言文字学家安介于先生把汉字比做一座宝山。他说:“汉字是一个阿丽斯山仙境的领域,每一个转弯抹角就有一段故事。”2011版新课程标准也指出:低年级学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望,初步感受汉字的形体美。识字、
  • 用“舍得”的艺术教写字 免费阅读 收费下载
  • 很喜欢舍得酒的广告词:“智慧人生,品味舍得。”舍得,有舍有得,不舍不得。舍得是一种处世哲学,也是一种做人做事的艺术。在多年的写字教学中,“舍得”的智慧让笔者尝到了写字教学的甜头。
  • 巧用课题,为语文课堂教学引航 免费阅读 收费下载
  • 在小学语文课程的学习中,对课文题目的理解和把握非常重要,引导学生读懂课文题目,有利于学生良好阅读习惯的养成,阅读能力的提高。教学中,我们应该根据课题的特点,充分挖掘它的价值,巧用课题,利用“眼睛”为课堂教学引航。
  • 引得“活水”入“渠”来--语文教学如何培养学生养成作批注的习惯 免费阅读 收费下载
  • “不动笔墨不读书”,随文批注,自古即有之。读书动笔,能够帮助记忆,掌握书中的难点、要点;有利于储存资料,积累写作素材;也有利于扩大知识面,提高分析综合能力。评点批注是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话。在平时的教学中,学生的读书批注是课堂宝贵的教学生成资源,
  • 基于主题生活的生态作文教学 免费阅读 收费下载
  • 在平常教学中,我们经常发现:一些平时畏惧习作的学生,有时在日记中却有超水平的发挥。究其原因,它不是根据教材或教师的要求硬生出来的,而是来源于生活,在一定因素的诱发下自然萌生出来的。
  • 搭建数学平台,彰显个性特点 免费阅读 收费下载
  • 数学课程标准指出:“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。”这就要求教师要树立“针对具有不同个性特征的学生有针对性的实施教学”的思想。
  • 恰当使用电子白板,创设小学英语学习情境 免费阅读 收费下载
  • 交互式电子白板具有信息量大、互动性强、生成性大等特点,能声情并茂地为师生提供课堂学习的三维空间。在这种三维空间里教学,所学的英语材料在声像和语言所构成的情境中更容易再现出来,以图、
  • 小学英语阅读教学的积极尝试 免费阅读 收费下载
  • “小学阶段英语阅读课的主要目的是培养学生的阅读兴趣,使学生能够阅读简易的英语读物,并掌握简单的阅读策略。”阅读教学是当前小学英语课堂教学的热门话题。新课程标准对小学生的阅读能力提出了具体要求,要求学生能借助图片读懂简单的小故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。
  • 在小学低年级英语课堂巧妙引入儿歌教学 免费阅读 收费下载
  • 在低年级英语课堂教学中巧妙利用儿歌,可以增强学生积极参与学习的意识,提高学习兴趣;在对儿歌的美的体验中扩大思维空间,加深对知识的理解、记忆,从而焕发学生积极探求、思索未来的情感世界,产生教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的最佳教学效果。儿歌可以让学生在学习时,
  • 注重培养小学生背诵英语课文的积极性 免费阅读 收费下载
  • 背诵英语课文是小学生学好英语最好的方法之一。这一点已为绝大多数人所接受。但是,如果只是强制小学生去背诵,那么势必事倍功半。如果想使小学生背诵英语事半功倍,除必要的强制措施之外,更必须在培养学生背诵英语的积极性上下大工夫。以下是笔者在培养学生背诵英语课文的积极性方面的一些思考和探索。
  • 如何帮助学生克服英语学习中的焦虑 免费阅读 收费下载
  • 一、什么是英语学习焦虑英语学习中的焦虑,主要是指学习者在学习和运用英语过程中产生的害怕、不安、紧张及自我怀疑等不良的感觉。在英语学习的听、说、读、写四要素中,一般认为焦虑在说方面表现得尤为突出。作为一名小学英语教师,常常会有这样的感受:低年级学生在英语课堂上的表现异常活跃,
  • 律动,将孩子领进音乐的殿堂 免费阅读 收费下载
  • 律动是什么?律动一般是指在音乐的伴奏下,根据音乐的节拍、旋律、风格等特色,做出有规律的律动性动作。随着教育事业的日新月异,律动在音乐教学活动中的作用也日益彰显。那么,作为一名教师,该如何充分发挥律动的作用,为学生开启通往音乐殿堂的大门呢?
  • 让学生在语文课堂上乐说善听 免费阅读 免费下载
  • 在小学课堂中出现了一个有趣的现象:低年级的孩子在课堂表达上比高年级要更积极、更主动,年级越高,愿意说的人越少,甚至出现了老师提出问题,学生沿着老师思路回答问题,缺乏表达自己见解的愿望,即便创设了相应的情境,愿意表达的学生也是不多,说的学生是少数,往往出现只是几个学生撑场面,
  • 注重创设语文课堂的学习情境 免费阅读 收费下载
  • 注重情感体验,是语文课程标准关于阅读的基本要求。这一要求遵循了语文学习的规律。语文是人文性很强的学科,大多数的文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情,阅读的功能就减少了许多,如果没有受到情感的熏陶、感染,学生就不可能对文章所描写的景物、
  • 语文课堂需要来点思维训练 免费阅读 收费下载
  • 当下,许多老师正在潜心研究语文“情感型课文”的教学。“情感型课文”是语文教材的重要一块,但是语文教材是一种综合性的教育资源,它的内涵是非常丰富的。新课标“课程的基本理念”的第一条“全面提高学生的语文素养”中就提出:“指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,
  • 让数学课堂充满生命活力 免费阅读 收费下载
  • 课堂是师生学习生活的一部分,它是丰富多彩的,更是不断变化着的。动态生成的课堂教学更追求一种真实、一种自然,只是在传统的教学中,教师把课堂教学当做一种理想状态来设计,不允许出现任何偏差。敢于“暴露”意料之外的情况,生成在情理之中。这样,课堂才是我们愿意看到的师生“原汁原味”的思维生发、能力发展的教育情境。
  • 构建情智交融的英语课堂,促进学生的“情”“智”发展 免费阅读 收费下载
  • 在日常教学中,教师要善于用自己的情感来唤起学生的情感,以自己的智慧火花来点燃学生的智慧火花,要努力创设充满生命活力,充盈情趣的课堂,让学生在情智交融的课堂氛围中快乐学习,自主探究,从而开发学生的“情”与“智”,
  • 做古诗小小“研究员”--苏教版《古诗两首》教学实录(片段)与评析 免费阅读 收费下载
  • 古诗教学多为一节课学一首,或是重点学一首,再一笔带过式地拓展几首。现行教材中的古诗课文一般为两首古诗,且这两首古诗在内容上有一定的联系。如果在教学中,引导学生用研究者的目光,把两首诗相互联系,进行对比学习,不仅符合教材的编写意图,更有利于丰富教学形式,教给学习方法,
  • 用“微观目标”落实语文能力训练--《为中华之崛起而读书》的教学及设计意图 免费阅读 收费下载
  • 【设计理念】根据四年级学生的心理特点和学习规律,我将《为中华之崛起》这篇课文的“微观目标”设定为“用因果关系理清文章结构”。具体分为三个大的环节落实这一微观目标,一是链接生活,引出目标;二是利用文本,理解目标;三是实践训练,落实目标。
  • 依托教材特点,实践读写结合--《凡卡》教学后记 免费阅读 收费下载
  • 《凡卡》一文,作者采用书信的形式,展开凡卡在现实生活中遭受的悲惨虐待,其间又交织着作者的叙述及凡卡对乡下生活的美好回忆。而似喜却悲的结尾,让文章的结局寓意深刻,既表达了凡卡对幸福生活的殷切期待,又“欲说还休”地昭示着凡卡无法改变的痛苦命运,多层次、多角度地突出了文章的中心。
  • 积累数学活动经验,感悟数学思想方法--以“乘减”一课为例 免费阅读 收费下载
  • 2011年版全日制义务教育数学课程标准(修订版)进一步在课程目标中明确提出了“四基”,即:“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”。由此数学活动经验被赋予了更加丰富的内涵,
  • 放手尝试,仍需有效支点--“最小公倍数”的教学与评析 免费阅读 收费下载
  • 【研究背景】教学数学五下23页的“最小公倍数”时,我放手让学生在集合图中填写6和9的倍数及它们的公倍数,结果出现了下面问题。
  • 给孩子的角色“升值” 免费阅读 收费下载
  • 【班主任工作案例】坐在办公室里,无心地翻着手中的手机。看到一条家长发来的信息:“感谢赵老师,孩子今天似乎长大了许多……”看到这里,让我想起了昨天下午发生的事情。
  • 关注幼儿心理,促进健康成长 免费阅读 收费下载
  • 心理学研究表明,幼儿期是心理发展速度最快,最易稳固的阶段。俗语说:三岁看大,七岁看老。这时期的心理健康与否,与其长大后能否适应社会、面对挫折有密切关系。针对幼儿心理健康教育的现状,通过不断的探索和实践,本人有以下方面的体会。
  • 品传统节日文化,促幼儿和谐发展 免费阅读 收费下载
  • 一年来,我们始终贯彻新《幼儿园教育指导纲要》精神,根据园本艺术课题研究,结合幼儿实际年龄特点、学习认知规律、周边环境等实际情况,在开发利用民间传统节日教育活动中对幼儿开展了丰富的传统节日文化教育。节日教育让幼儿的生活、学习变得生动有趣和丰富多彩。
  • 如何在日常活动中培养幼儿自信心 免费阅读 收费下载
  • 自信是每个人对自身能力的充分认识与估计,是其自我评价发展乃至成熟的重要标志。培养孩子的自信对其身体、身心发展有着极其重要的影响,是其未来获得成功的必要心理素质。孩子有了自信,就能大胆尝试,不怕失败,不气馁,最终获得成功。
  • 让规则带领幼儿阅读 免费阅读 收费下载
  • 没有规矩不成方圆。阅读区作为重要的学习性区域活动,还是激发幼儿阅读兴趣、提高阅读能力的场所。阅读区的规则承载着独有的教育价值,它可以有机地将教师的教育意图渗透其中,组织、约束、调整幼儿的活动行为和相互关系,
  • 借鉴陶行知教育思想,改变幼儿绘画思维定势 免费阅读 收费下载
  • 陶行知先生很重视对孩子的创造能力的培养,他的“六大解放”的教育方法,其实是培养孩子创造力的重要前提条件。幼儿教师在美术教育中打破传统的教育观念真正地做到“六大解放”,就能让孩子成为真正意义上的学习的主人,敢想、敢做、敢创造。
  • 以美术活动为突破口,促进幼儿终身发展 免费阅读 收费下载
  • 幼儿美术教育是艺术领域中不可缺乏的一部分,美术教育也是渗透于幼儿生活世界之中的。新《纲要》把“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美”,作为艺术教育的第一目标;把“引导幼儿接触周围环境和生活中的美好的人、事、物,
  • 折纸游戏:为培育心灵手巧的孩子助力 免费阅读 收费下载
  • 教育家苏霍姆林斯基曾说过:“手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是智慧的创造者。”可见,只有让孩子在活动中动手、动脑,才能使孩子的智慧与能力得到发展。陈鹤琴老先生在“活教育”理论体系中提出了“做中教、做中学、
  • 幼儿园体育区域活动的实践探索 免费阅读 收费下载
  • 新《纲要》指出:“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程”。我们积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时体育活动时间的基础上,精心设计新颖多变的游戏活动,有目的、
  • 初中语文教学中如何提高学生的参与意识 免费阅读 收费下载
  • “教是为了达到不需要教”。这是著名教育家叶圣陶先生的至理名言,许多教师为此虽孜孜以求,但“高投低效、无所适从”的事实,一直困扰着广大语文教育教学工作者。究其原因,语文教学的流弊现象严重干扰了初中学生对语文的学习,以致效率始终不尽人意。下面就针对语文教学流弊,谈以下三点对策。
  • 给学生一个美丽的转身--学生语文自主学习能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 一、以学生自主学习为抓手,充分认识学生自主学习特点学生自主学习就是学生自由地开展学习活动,并在学习活动中充分发挥自己的主体性。语文老师首先应该充分认识学生的自主学习特点,从以下三个方面加以明确和引导。只有这样,我们才能实现学生自主学习的真正转变。
  • “增加”与“减少”--初中语文作业布置的初步研究与尝试 免费阅读 收费下载
  • 笔者认为,语文教师在布置初中语文作业时注意适应中考要求,注重记忆与理解的做法并无过错,但应站得更高些,看得更远些,根据学生已暴露出来的语文学习的不足,对语文作业进行“增加”与“减少”的尝试。
  • “结构化”学习:打造高效的初中思品课堂 免费阅读 收费下载
  • 结构化学习,指学习时在过程和目标上有明确的结构和流程,即有高度组织和学习目标的学习。实践证明,如果将要学习、复习的课程或有关内容按一定的联系很好地组织起来,采用恰当的学习流程,那么学习就会变得更容易、更轻松。
  • 关注学生,不要关住学生--初中生物小组合作学习有效性的提升 免费阅读 收费下载
  • 新颁布的初中生物新课程标准倡导学生积极主动地获取知识、领悟科学探究的过程,摒弃了以往“以教师为中心,学生被动接受”的局面,面向全体学生,创造学生之间、师生之间更多的交流机会,发挥每个人的特点,提高科学知识、技能等各方面素质。
  • 国际贸易专业人才培养模式改革刍议 免费阅读 收费下载
  • 随着中国加入WTO,外贸企业数量增加很快,社会对国际经贸人才的需求越来越多。同时,随着高校的扩招,近几年也为社会培养了大量的人才。但一个突出的矛盾也随之形成,就是学校培养的学生与外贸企业的实际需要还有很大的差距,相当多的学生并不能胜任外贸公司的工作。究其原因,
  • 解渎“数与代数领域”的有效教法 免费阅读 收费下载
  • 一、2011年版新课标对数与代数领域内容的目标要求内容安排应强调问题情境相对简单、生动有趣、学生容易参与,可以把操作活动作为主要形式。教师在组织教学活动时要力求使学生明白解决问题的目标和步骤,引导学生多动手、多思考、多提问题,争取更多的学生获得成功的体验,鼓励学生之间的合作交流。其具体目标——
  • 儿童数学思维的有效调控--“儿童生长课堂”的应然之路 免费阅读 收费下载
  • 数学思维是指教师在课堂教学活动中,根据数学素材引导学生进行数学形象化的数学构思,形成数学的运算。
  • 小学英语词汇教学的有效性策略 免费阅读 收费下载
  • 词汇量是制约外语学习效率的最重要因素。词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。小学生抽象思维能力较差,主要以机械记忆为主。他们对枯燥乏味的教学内容,难以集中注意力,容易产生厌倦感,以致影响教学效果。本文将从以下几个方面讨论如何提高小学英词汇教学的有效性。
  • 培养非智力因素,提高音乐课效率 免费阅读 收费下载
  • 爱因斯坦有句名言:“成功=智力因素+非智力因素。”所谓非智力因素是指对认识过程起制约作用的心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。小学生的学习活动是一种复杂的活动,一方面受客观环境的影响,
  • 用“爱心”经营 免费阅读 收费下载
  • 家,要温馨甜蜜,需要家人用爱心经营;班级——几十个孩子组成的一个大家庭,要温馨甜蜜,朝气蓬勃,更需要家庭中每个成员用爱心经营。
  • 小学数学课堂练习的有效性探究 免费阅读 收费下载
  • 作为教师,我们怎样用尽量少的时间与精力,让学生获得最大程度的学习效益呢?根据自身教学实践及对其他数学教学人员的观察研究,兹就小学数学课堂练习设计的有效性谈谈自己的一些认识。
  • 有趣的英语作业设计 免费阅读 收费下载
  • 在布置英语作业时,我常常花了很多的心思,并设计了一些趣味性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的多元化的作业。这样,既有利于促进学生听、说、读、写能力的提高,发展学生的语言运用能力,也有利于培养学生在没有家长督促的情况下的主动学习的意识,特别是英语学科的兴趣的培养。
  • 从“评教”转向“评学”--从听课评课标准的制订谈课改理念的转变 免费阅读 收费下载
  • 过去听课、评课,都把重点放在教师怎样教上。一堂课,主要看教师讲得怎样精彩,读得怎样有表情,板书如何有条理,操作演练如何娴熟,个人素质和基本功怎么样,而忽略了学生是在怎样学习,忽略了学生学习的过程、学的方法、学的效果究竟如何?
  • 重视学情研究,提高教学效益 免费阅读 收费下载
  • 著名特级教师靳家彦曾经说过:“顺应学情,是教育的生命线。”我们只有在充分了解学情的基础上,才有可能顺应学情。那我们该怎样了解学生的学情呢?
  • 深入浅出,教出“经典”的味道来--张祖庆老师《祖父的园子》、《园子里的祖父》教学欣赏 免费阅读 收费下载
  • 课文《火烧云》、《祖父的园子》,几乎人尽皆知,且读者甚多;而小说《呼兰河传》,知道的人不多,读过的恐怕更少。
  • 英语学刚生辅导策略 免费阅读 收费下载
  • 我国著名的教育家、思想家孔子早在几千年前就提出了因材施教、有教无类的教育思想。这个千古流传的教育真理时至今日仍在对我们的教育教学工作起着深远的影响。只有因材施教,才能让学生各有所得,才能提高课堂的效率。我们的学生千差万别,
  • 如何培养学生良好的体育习惯 免费阅读 收费下载
  • 小学阶段是良好体育习惯养成的关键时期,学生年龄小,可塑性强,培养体育教学中良好的习惯容易见成效。幼儿进入小学,体育学习内容有了很大的改变。它不仅包括游戏,还包括简单的队列练习,及带有技术性的跑、跳、投、攀爬等项目。为了使学生能够更好地掌握这些技巧,有效地完成教学任务,
  • 行走在素质教育路上的教师必须具备“五种意识” 免费阅读 收费下载
  • 在扎实推进素质教育的今天,对素质教育的诠释和理解也是多元化的。如何更好地落实素质教育?许多专家都纷纷阐述了自己的观点。作为普通的一线教师,笔者认为,要真正落实好素质教育的主、客观因素很多。单从教师层面来说,本人觉得,行走在素质教育道路上的教师必须要树立“五种意识”。
  • 用陶行知教育思想指导学校文明礼仪教育 免费阅读 收费下载
  • 陶行知先生注重教育与社会生活的密切联系,他创立的“生活教育”理论把生活与教育辩证地联系起来,提出的“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的教育思想,对学校的文明礼仪教育具有深刻的启示作用和很好的指导意义。
  • 巧把金针度与人--提升农村小学生习作能力的实践与研究 免费阅读 收费下载
  • 金代元好问曾写过这样一句诗:“鸳鸯绣了从教看,莫把金针度与人。”我认为,若把这句话拿到作文教学中来,应改为“鸳鸯绣了从教看,‘巧’把金针度与人。”笔者通过多年的实践,觉得可以从以下方面进行尝试,让学生不怕写作,写好作文。
  • 精心设计数学板书,培养学生思维能力 免费阅读 收费下载
  • 板书是课堂教学中不可缺少的组成部分,板书是课堂教学的书面语言,是课堂教学内容与教学过程的缩影,素有“微型教案”之称。好的板书不仅能呈现知识的形成过程,显现知识之间的内在联系,还能凸现教学的重难点,有利于发展学生的思维能力,
  • 拥抱迟升的朝阳 免费阅读 免费下载
  • 我们常把孩子比做八九点钟的太阳,那么后进生可能就是迟升的朝阳。比起其他孩子,他的进步要慢一些.再慢一些……
  • 悦读,幸福人生……--开启打造“书香班级”之旅 免费阅读 收费下载
  • 教育,不是一蹴而就的,而是需要经过时间的积淀和磨炼的。刚接新班时发现,孩子们学习语文的兴趣不够浓。对于语文老师兼班主任的我来说,这是一个挑战。我深深地感到:要让孩子们喜欢上语文,还得从抓好读书开始。于是,我开始了打造“书香班级”的漫长而又美好的旅程。
  • 教育之务实与真实 免费阅读 免费下载
  • 我不反对优质课摆“花架子”。花架子的确可以在最短的时间内沟通陌生师生之间的关系和情感,这是一种技巧,亦是优质课教师必备的素养。细细想来,自己在优质课的教学中也常常会有“水分”的渗入。然而,我亲爱的教师同行,你可否明白,
  • “四轮”驱动,提升课程领导力 免费阅读 收费下载
  • 课程改革不是简单的文本变换,而是我们与新课程的共同构建。这个构建过程,把握其本质,就是要把握社会变革、人的心理和文化生态,切实转换课程理念,转变教师的角色,转化课程资源,转型课程文化,通过这“四轮”转动,来实现对课程的领导力。
  • 阳光特别奖券 免费阅读 免费下载
  • 本学期开始,我校实施“阳光特别奖券”工程。一学期每班将有5名左右学生获得这个奖券。每张奖券的“奖品”为:学生可以和校长共进一次午餐,可以当一次光荣升旗手,可以当一次“红枫叶”小广播或“昆承湖”小电视台节目主持人,可以免做一天的语文、
  • 创新时代学校文化建设家长不能缺席 免费阅读 收费下载
  • 一、对学校文化建设的再认识学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体,推进高品位学校文化建设是发展先进文化的重要内容,是实现教育现代化的必然要求。学校文化具有导向功能、凝聚功能、规范功能,是其他任何社会组织所不能比拟的。为了达成学校文化教育的以上功能,
  • 中医四法探教育,“望闻问切”明细则--新生班级创建对班主任工作的要求 免费阅读 收费下载
  • 在新生班级创建中,笔者将中医“望闻问切”这一医用技巧,巧妙地移植到新生班级创建工作中来,通过培养新生班级班主任的观察能力、整合能力、沟通能力、分析判断能力,创建新生班级提供了良方。
  • 推行三标悦动课堂,促进学生自主发展--同里实验小学深入推行“三标悦动课堂” 免费阅读 收费下载
  • 江苏省苏州市吴江区同里实验小学百年同小秉承“诚、勤、朴、爱”的立德之本,开拓“智、勇、创、悦”和谐发展,着力打造“教以人为本,人以悦为本”的悦本教育体系,深入推行“悦动课堂”教学实践,坚持以儿童作为教育教学的出发点,面向全体儿童,遵循儿童成长的教育规律,
  • “‘论坛杯’第二届全国小学英语课堂教学大奖赛活动”在江苏省吴江同里实验小学举行 一等奖教师风采 免费阅读 免费下载
  • [本期视点]
    心灵的啮合——送给我亲爱的学生(于鸿燕)
    [本期特稿]
    追逐同小教育之梦(张玉平)
    [课改在线]
    新课程背景下的小学口语交际教学(高灵)
    利用网络环境,优化诗文教学(仲学文)
    运用多媒体技术唤起学生语文自主学习意识(邓娟)
    小学英语情意目标的指向与达成(马君)
    在小学英语学科教学中注重德育渗透(姜英)
    [科研纵横]
    务实选题·细化研究·有效推动--如何促进课题研究向常态化发展(赵雪琴)
    “农村小学乡土课程资源发展性开发和利用的实践与研究”课题成果报告(李燕)
    在简洁中求实效--小学数学概念教学的实践与思考(刘垚秀)
    数学情境创设的误区及其思考(吴艳嵘)
    你的音乐谁做主?--以经典音乐欣赏为载体的校本课程研究(缪吉)
    传统文化在小学音乐教育传承中的实践探索(欧媛媛)
    [教学新探]
    趣味识字,爱你没商量(吴建芳)
    用“舍得”的艺术教写字(姚佩莉)
    巧用课题,为语文课堂教学引航(周建国)
    引得“活水”入“渠”来--语文教学如何培养学生养成作批注的习惯(汤琴)
    基于主题生活的生态作文教学(黄惠荣)
    搭建数学平台,彰显个性特点(谭顺祥)
    恰当使用电子白板,创设小学英语学习情境(陈红梅)
    小学英语阅读教学的积极尝试(张丽英)
    在小学低年级英语课堂巧妙引入儿歌教学(钟郭梅)
    注重培养小学生背诵英语课文的积极性(杨英军)
    如何帮助学生克服英语学习中的焦虑(陈静)
    律动,将孩子领进音乐的殿堂(高丽萍)
    [课堂聚焦]
    让学生在语文课堂上乐说善听(黄月)
    注重创设语文课堂的学习情境(周海燕)
    语文课堂需要来点思维训练(夏春)
    让数学课堂充满生命活力(徐敏)
    构建情智交融的英语课堂,促进学生的“情”“智”发展(张丽芳)
    [案例解读]
    做古诗小小“研究员”--苏教版《古诗两首》教学实录(片段)与评析(蒯威)
    用“微观目标”落实语文能力训练--《为中华之崛起而读书》的教学及设计意图(王调喜)
    依托教材特点,实践读写结合--《凡卡》教学后记(朱晓洁)
    积累数学活动经验,感悟数学思想方法--以“乘减”一课为例(华丽英)
    放手尝试,仍需有效支点--“最小公倍数”的教学与评析(张梅)
    给孩子的角色“升值”(赵府进)
    [学前教育]
    关注幼儿心理,促进健康成长(张秋菊)
    品传统节日文化,促幼儿和谐发展(张亚珠)
    如何在日常活动中培养幼儿自信心(徐梓颖)
    让规则带领幼儿阅读(陈玲丽)
    借鉴陶行知教育思想,改变幼儿绘画思维定势(徐晓华)
    以美术活动为突破口,促进幼儿终身发展(宗逸萍)
    折纸游戏:为培育心灵手巧的孩子助力(孙丽娟)
    幼儿园体育区域活动的实践探索(周蓉)
    [教育链接]
    初中语文教学中如何提高学生的参与意识(赵培利)
    给学生一个美丽的转身--学生语文自主学习能力的培养(朱丽娟)
    “增加”与“减少”--初中语文作业布置的初步研究与尝试(张键)
    “结构化”学习:打造高效的初中思品课堂(黄强 王迎红)
    关注学生,不要关住学生--初中生物小组合作学习有效性的提升(许秋红)
    国际贸易专业人才培养模式改革刍议(曹超)
    [话题研讨]
    解渎“数与代数领域”的有效教法(钟远红 张赛花)
    儿童数学思维的有效调控--“儿童生长课堂”的应然之路(迮美娟)
    小学英语词汇教学的有效性策略(朱梅芳)
    培养非智力因素,提高音乐课效率(金友兰)
    [教育博客]
    用“爱心”经营(陶剑英)
    [主题沙龙]
    小学数学课堂练习的有效性探究(罗庆红)
    有趣的英语作业设计(刘玉娟)
    [名师论坛]
    从“评教”转向“评学”--从听课评课标准的制订谈课改理念的转变(王建恩)
    重视学情研究,提高教学效益(朱红伟)
    [走近名师]
    深入浅出,教出“经典”的味道来--张祖庆老师《祖父的园子》、《园子里的祖父》教学欣赏(谈永康)
    [特别关注]
    英语学刚生辅导策略(孙敏敏)
    如何培养学生良好的体育习惯(陆欢)
    [视野搜索]
    行走在素质教育路上的教师必须具备“五种意识”(王来润)
    用陶行知教育思想指导学校文明礼仪教育(汤建华)
    [专题研究]
    巧把金针度与人--提升农村小学生习作能力的实践与研究(钱东英)
    精心设计数学板书,培养学生思维能力(彭文芳)
    [教育感言]
    拥抱迟升的朝阳(陈婉梨)
    [特色建设]
    悦读,幸福人生……--开启打造“书香班级”之旅(周惠芬)
    [教育感言]
    教育之务实与真实(徐美展)
    [校长论坛]
    “四轮”驱动,提升课程领导力(薄方林)
    [教育感言]
    阳光特别奖券(马雪芳)
    [校长论坛]
    创新时代学校文化建设家长不能缺席(孔文东)
    [管理论坛]
    中医四法探教育,“望闻问切”明细则--新生班级创建对班主任工作的要求(汪碧莹)

    推行三标悦动课堂,促进学生自主发展--同里实验小学深入推行“三标悦动课堂”
    “‘论坛杯’第二届全国小学英语课堂教学大奖赛活动”在江苏省吴江同里实验小学举行 一等奖教师风采
    《教育科研论坛》封面

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