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文献检索:
  • 以人弘道:活出中国文化的根本精神——在新教育实验第十一届研讨会上的演讲 免费阅读 下载全文
  • 一、迷失了精神的中国人 在新教育实验第十一届研讨会的“东胜新教育叙事”中,东胜四小的孩子们在诵出“当文化的晚潮开始催眠,诗歌以新的变音唱出,像一只夜航的鹰”之后,引用闻一多先生的诗句向全场教师追问:
  • 永远的陶行知——在纪念陶行知先生诞辰120周年大会上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 今天,我们在这里隆重集会,纪念伟大的人民教育家陶行知先生诞辰120周年,缅怀他为中国人民的革命事业和中国现代教育作出的杰出贡献,重温他的教育思想和“生活教育”学说,激励人们继承他的事业,实现他未竟的理想。
  • 和新教育携手走过的日子——焦作毛虫访谈录 免费阅读 下载全文
  • 干国祥老师曾说,和新教育相遇,只有两种结果:一种结果是擦肩而过,从此之后和它分道扬镳;另一种结果是自己的孩子、班里的学生甚至当地的教育因此而受益。
  • 把远方握在手中 免费阅读 下载全文
  • 从“过一种幸福完整的教育生活”的理念起点,到探寻中国传统文化与新教育的关联,宏大的教育话题成为循环的轮回。其间,经历着精微课程的耕耘,田野种子的播种,项目梦想的实践,公益情怀的输送。
  • 免费师范生政策价值观调查研究——以西南地区某大学为个案 免费阅读 下载全文
  • 2007年5月,《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》正式颁布(以下简称《办法》)。《办法》提出,从2007年秋季开始,在部属师范大学(北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学)实施师范生免费教育。
  • 困境与超越:解构哲学视域中的师生关系重构 免费阅读 下载全文
  • 师生关系“是一种特殊的社会关系和人际关系,是教师和学生为实现教育目标,以各自的独特身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系”。良好的师生关系是教育成功的关键,甚至是学校中一切活动的基础。
  • 电大学生“考场作弊”现象的分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 打开电脑,搜索,输人关键字“考场作弊”,可以看到的消息达119059条,真是蔚为壮观。最有趣的,是一首《沁园春》:“考场风光,千里纸飘,万里眼瞟。望教室内外,甚是热闹,交头接耳,互打手势,欲与考官试比高。须来日,看试卷成绩;无比自豪。惜八股考试,摇头晃脑,死记硬背,何等枯燥。
  • 国内外高职院校实训教学比较研究 免费阅读 下载全文
  • 我国高等职业教育的培养目标,是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力(包括技能和知识等),提供通向某一职业的道路,即培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术应用型人才。这一明确的培养目标确立了高职教育应当是工学结合的人才培养模式。
  • 书院教育对我国高校素质教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 在中国古代教育中,官学和私学是其基本的教育组织形式。从唐代开始,出现了一种既异于官学又不同于私学的教育组织形式——书院,书院教育别具风格,它所推崇的德学并重、教研结合、以生为本的教育理念,可为我国当今高校的素质教育提供借鉴。
  • 新课程背景下语文教参编制何去何从?——基于三省一市义务教育阶段教师的问卷调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 教学参考书,简称“教参”,是专门与教科书配套设计的,旨在帮助教师运用教科书,以便有效地教学的工具性用书。有人认为,“从素质教育、创新教育的角度看,教参则是罪莫大焉。至少,教参的负面影响绝不能低估”,主张“废除教参”。
  • 试论补课泥沼的根源与出路——以“学习策略指导”取代“补课” 免费阅读 下载全文
  • 补课是由来已久阻碍学生减负的一大教育问题,颇为奇怪的是,一边是社会上对补课的责难增多,一边是更多的家长送孩子参加补课。其中原因何在,又有何解决办法,成为社会热议的一个教育问题。
  • 精彩:从导入开始 免费阅读 下载全文
  • 导人是教师在一节课开始前,引导学生进入学习状态的教学环节。著名特级教师于漪说:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”
  • 百合班的故事 免费阅读 下载全文
  • 在中国达人秀中脱颖而出的刘伟曾对着观众说:在我的生命里,有三样东西不可缺少,即:水、空气、音乐。
  • 文本的温度:基于儿童的解读视角 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中,如何解读教材文本,并呈现于课堂,是关系到能否真正提高儿童语文素养的一个关键问题。现实情况是,当把教材文本肢解得零零碎碎,或把教材文本俗解得味同嚼蜡,甚至把教材文本曲解得离题甚远时,儿童面对的文本.
  • 文本解读视角的创新——以《散步》教学为例 免费阅读 下载全文
  • 文本解读是语文教师必备的教学基本功。目前,对文本错误阐释、割裂阐释、过度阐释的批评文章有很多,也有不少对文本体验阐释、创新阐释的文章,但这些文章有一个共同点,即全都源于教师视角。于是,在课堂上,我们看到了很多被教师牵着鼻子走的“精彩演绎”。
  • “淡妆浓抹”培养数学思维 免费阅读 下载全文
  • 数学的性质决定了数学教学既要以学生思维的深刻性为基础,又要培养学生思维的深刻性。数学思维深刻性品质的差异集中体现了学生数学能力的差异,教学中,培养学生数学思维的深刻性,实际上就是培养学生的数学能力。
  • 儿童英语文学教育:从图画书开始 免费阅读 下载全文
  • 传统的教学观念认为,只要掌握了语言知识,就能理解和运用英语进行交流,所以传统的英语教学被狭隘地界定为“纯语言”教学。小学教师往往忽视英语语言本身所具有的魅力,在教学中单纯强调其语音、词汇和语法规则的重要性。
  • 社会学与文学中的“人”——读费孝通的《乡土中国生育制度》 免费阅读 下载全文
  • 阅读其他学科的理论著作,总存在许多障碍:语言、知识背景乃至思维方式,都有着重重门户。费孝通的社会学著作《乡土中国生育制度》,也有不少普通读者不熟悉的概念和方法。好在书写得平易浅近,使读者不觉费力;读完后,还能联系社会和自身,有所得,有所悟。
  • “例示”与“笔法”古德曼“审美征候”说的启示 免费阅读 下载全文
  • 一、“审美征候”与“例示” 在符号学美学的进路中,继贝尔的“有意味的形式”说、卡西尔的“纯粹形式”说和朗格“呈现情感”说等之后,与同时代的比尔利兹、西布利等分析美学家的观点明显不同,纳尔逊·古德曼((Nelson Goodman,1906-1998)提出了更为精致和深到的艺术符号学理论——“审美征候”说。
  • 探究文祥支持左宗棠收复新疆的原因 免费阅读 下载全文
  • 文祥能够在晚清时期的海防与塞防之争中产生重要作用,并且影响慈禧放弃李鸿章等人的“海防论”而作出了让左宗棠收复新疆的决定,新疆也因此得以收复。本文将分析文祥支持左宗棠收复新疆的多种原因。
  • 从“教育能手”到“教育家”距离有多远? 免费阅读 下载全文
  • 这是一个期待教育家的时代,那么,从“教育能手”到“教育家”的距离究竟有多远? 一个教育家,必定超越现实,有着清晰的生活理想。
  • 自然就是自由的样子 免费阅读 下载全文
  • 清明节前的一个周六下午,天气很好,我十分迫切地邀约到两个侄子、侄媳和他们的孩子,去给父母扫墓。回到老家,我们虔诚地到坟头祭拜完毕,我就提议到田间地头去走走。
  • 想起了陶行知 免费阅读 下载全文
  • 今年是陶行知先生诞辰120周年,纪念活动不断,媒体纷纷报道,这是好事。陶行知的确是值得纪念的。
  • 征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 本刊以“时”(现实)、“事”(叙事)、“史”(历史)、“论”(理论)相结合为特点,以“面向教育现实,引领教师成长,解决实际问题”为落脚点,发表以本土和当代教育为主体研究对象、同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告(包括田野工作报告)、经验总结、评论文章等。
  • [大家]
    以人弘道:活出中国文化的根本精神——在新教育实验第十一届研讨会上的演讲(朱永新)
    永远的陶行知——在纪念陶行知先生诞辰120周年大会上的讲话(朱小蔓)
    [关注]
    和新教育携手走过的日子——焦作毛虫访谈录(张硕果)
    把远方握在手中(卢志文)
    [论衡]
    免费师范生政策价值观调查研究——以西南地区某大学为个案(周琴 丁晓琼)
    困境与超越:解构哲学视域中的师生关系重构(谢镒逊)
    电大学生“考场作弊”现象的分析与对策(薄忠信)
    国内外高职院校实训教学比较研究(韩慧君)
    书院教育对我国高校素质教育的启示(唐镭)
    新课程背景下语文教参编制何去何从?——基于三省一市义务教育阶段教师的问卷调查与分析(陆平)
    试论补课泥沼的根源与出路——以“学习策略指导”取代“补课”(杨洁)
    精彩:从导入开始(陈小娟)
    [情境]
    百合班的故事(俞玉萍)
    文本的温度:基于儿童的解读视角(于静)
    文本解读视角的创新——以《散步》教学为例(王书月)
    “淡妆浓抹”培养数学思维(温志旺)
    儿童英语文学教育:从图画书开始(王华)
    [视野]
    社会学与文学中的“人”——读费孝通的《乡土中国生育制度》(周春梅)
    “例示”与“笔法”古德曼“审美征候”说的启示(朱敏)
    探究文祥支持左宗棠收复新疆的原因(陈涛)
    [语丝]
    从“教育能手”到“教育家”距离有多远?(王海燕)
    自然就是自由的样子(苏祖祥)
    [编辑人语]
    想起了陶行知(李庆明)

    征稿启事
    《教育研究与评论》封面

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