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  • 但愿学生上技术课不再是新闻 免费阅读 免费下载
  • 据报道,江西省萍乡市一所乡镇中心小学建有5亩菜地、花园,划片分给学生种植。地里的花花草草大都是学生从家里带来的,蔬菜也是由学生自己栽培、管护的。部分收获送到食堂,其余售出,所得用于公益。学生对种地这事儿都十分上心,上课都兴高采烈的,他们懂得从劳动中学习,在使用技术的过程中创新。对这则消息,舆论都持肯定态度。
  • 技术教育的内容选择——基于技术内涵的视角 免费阅读 收费下载
  • 技术教育是基础教育的重要组成部分,以提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为基本目标。技术教育目标的实现依赖于技术教育内容的选择,在解析技术内涵的基础上,提出技术教育的内容应包括传授技术知识、传承技术文化、习得操作技能和培养技术思维四个方面。
  • 普通高中通用技术教学的现状、问题与对策——基于安徽省合肥市第一中学的个案研究 免费阅读 收费下载
  • 普通高中通用技术课程是新课程改革的一朵奇葩,是学生创新能力培养的基石,是亮点,也是难点。从安徽省合肥市第一中学的个案研究中可以看出。目前,通用技术教学在教学资源、课堂教学效能、课程评价及课程的重视程度等方面都普遍存在问题。要想克服困难解决问题,就必须通过丰富教学资源、有效组织课堂教学、建立课程评价指标、提高通用技术课程的地位等手段,提高通用技术教学效果,促进通用技术学科的健康发展。
  • 系统设计中多目标相关性的应用与研究 免费阅读 收费下载
  • “系统与设计”是普通高中通用技术课程中非常重要的一章内容,它主要是通过对系统思想和方法的认识和研究,使学生掌握系统设计的基本理论及进行简单系统设计与优化的基本方法。但是由于系统方法在很多教师看来较为抽象,在教学中很难把握。以自动升旗系统为例,从系统设计的原则、系统设计中多目标与相关性的应用入手进行讨论,在实现该系统的过程中从实践应用的角度来分析和研究系统设计中多目标相关性的问题。
  • 求“同”存“异”,张扬个性 免费阅读 收费下载
  • 同课异构,指的是相同的教学内容,由一位或几位教师采用不同教学方法上课的课型。以苏教版通用技术教材《技术与设计2》第一章第二节《稳固结构的探析》第一部分“结构与稳定性”为例,通过对两位教师同课异构活动的观摩,就他们在教学过程中存在的问题进行讨论,并反思通用技术的教学。
  • 同课异构,构出精彩 免费阅读 收费下载
  • 在福建省三明市第二届通用技术课堂教学比武中。十位参赛教师精心准备,赛出了各自的风彩。其中,林素珍、林胜贵、鲁光亮三位教师分别从课堂引入、教学案例、实践活动等方面为我们呈现出精彩分呈的技术课,值得大家借鉴和思考。
  • 以问题分析方法激发初中生学习信息技术的策略 免费阅读 收费下载
  • 初中信息技术课堂教学注重培养学生解决问题的能力,课堂上要凸显学生的学习主体地位,激发学生学习兴趣和需求,有效提高学生解决问题的能力。以问题分析方法激发初中生学习信息技术的策略主要有:转变分析问题主体,激发学生的学习兴趣;转换分析问题的角度,拓宽学生学习需求;设置分析问题的深广度,满足不同学生的需求;构建分析问题的流程,提高学生学习效率。
  • 让信息技术课堂因思想而更有魅力 免费阅读 收费下载
  • 信息技术不仅是一项技能,也是一个时代发展的标志,更是一种思想。信息技术中所包含的程序思想、人文思想、问题思想、实践思想、创造思想,需要我们去挖掘、去认识、去告诉学生。这就要求信息技术教师是有思想的,信息技术课堂是充满思想性的。
  • 探究高中通用技术课堂教学的问题与解决策略 免费阅读 收费下载
  • 反思近年来出现的新科技、新成果及浙江省深化2012年新课程改革的政策,以普通高中技术课程标准(实验)为依据,对浙江省现有通用技术教学存在的问题进行分析,并根据样本学校的教学实践,对通用技术教学存在的问题提出一些解决策略,以期为有效落实通用技术课程献计献策。
  • 技术实践项目的开发与应用——基于苏教版通用技术教材的研究 免费阅读 收费下载
  • 通用技术课程培养的是学生的实践操作能力和创新能力。是以提高学生的技术素养为主旨的。因此,要有效地组织课堂教学,就要选择既能提高学生动手能力,又能实现教学目标的实践项目。
  • 提高“设计的一般原则”教学有效性的思考 免费阅读 收费下载
  • 通用技术课程中的“设计的一般原则”以规范性知识和原理性知识为主要特征。引导学生正确理解和运用设计的一般原则是技术设计的基础,更是技术设计成功的保证。要提高教学的有效性需从三个方面入手:一是,教师要把握技术设计主线,深入认识“设计的一般原则”的作用;二是,教师要以学生为本,充分做好学情分析;三是,教师应因地制宜利用多种教学资源,灵活选择教学方法。
  • 通用技术课程中项目学习模式的应用与思考 免费阅读 收费下载
  • 项目学习和研究性学习、探究学习、合作学习和自主学习一样,皆属于建构主义理论的新型学习模式,从通用技术课程的领域对项目学习进行探讨,一方面旨在丰富项目学习应用于通用技术课程领域的理论与实践,另一方面也为通用技术课程的落实进行探讨。
  • 通用技术教师使用多媒体教学素材的现状与分析 免费阅读 收费下载
  • 通过对通用技术教师使用多媒体教学素材的现状进行调查研究和分析,为了更好地了解通用技术教师在教学中使用多媒体素材的基本情况,以便促进多媒体教学资源在通用技术教学中的应用提供参考。建议教材编写者或教研部门形成合力,集中开发资源并进行共享;对教师培训多媒体制作编辑软件,以便将多媒体教学素材更好地融入到教学活动中。
  • 浅谈通用技术自制教具的开发与应用 免费阅读 收费下载
  • 通用技术课程的开设起步较晚。缺乏与教材相配套的教具,导致技术实践教学开展不起来。自制教具可以缓解这一教学矛盾,由于它形式多样,价格低廉,贴近生活,紧密结合教材,所以对于提高通用技术教学效益,加强学生动手实践能力具有不可替代的作用。
  • 自制教具 任务驱动——基于“控制与设计”实践教学的探究 免费阅读 收费下载
  • 苏教版通用技术教材《技术与设计2》中的“控制与设计”是整个通用技术教学中难点和疑点最多的内容。任务驱动实践教学模式能让学生轻松愉快地体验控制系统设计的全过程,极大地调动学生学习的积极性,提高学生的技术素养,培养学生追求创新、勤于实践的能力。
  • 劳动技术课堂中的言语评价 免费阅读 收费下载
  • 劳动技术课堂中的言语评价对劳动技术教学起到了诊断、反馈、调节和改进的作用。但是教师往往对课堂中的言语评价缺乏正确的认识,怎样才能做到有效评价呢?这就要从两个“适”做起,适时、适度地对学生的学习过程作出评价。
  • 劳动与技术作品体验式评价的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 在劳动与技术教学中,教师要善于抓住时机,对学生作品进行展示、应用、评价,让每一个学生都能进行有效的交流,从而提高劳动与技术课堂的教学效率,提升学生的技术素养与学习品质。
  • 四川省通用技术学业水平考试分析与反思 免费阅读 收费下载
  • 四川省通用技术学业水平考试采用书面考试,内容涉及两个必修模块“技术与设计1”和“技术与设计2”,具有以下特点:注重基础知识、注重理论在实践中的应用、试题内容多来源于生活、常识知识较多等,值得借鉴、反思与完善。
  • “热点话题”、“教学探讨”专栏征稿启事 免费阅读 免费下载
  • “热点话题”、“教学探讨”专栏热忱欢迎广大一线教育工作者来搞。要求如下:“热点话题”是对技术教育理论、教学实践中热点问题的思考、探索与争鸣等。来搞所述“热点”应具有课程发展的时代特征,能够反映近期技术教育教学存在的“亮点”及暴露的“问题”。来搞应对“话题”部分,加大意义阐述、理论总结、深度点评的分量,能够把握技术课程发展脉络,引领技术课程发展的方向。来稿以4500字左右为宜,观点鲜明,论述得当。
  • 让课题研究引领技术教学——以《评价促进学生学习能力的发展》课题为例 免费阅读 收费下载
  • 自20世纪80年代中期以来,我国基础教育在学生评价方面进行了一系列的改革和尝试。例如,关注学生发展过程的形成性评价、关注学生综合素质发展的综合学力考查和质量综合评定等,并尝试取消了小学考试的百分数为等级制,这些有益的探索与尝试,对促进我国基础教育评价起到了积极的作用。但是,这些探索大多是浅层的、微观的和零散的,没有对学生评价中存在的主要问题产生根本性的改变。根据我国的国情和教育的现状,实施全面的动态的多元评价有一定的难度,但是逐步加强学生学习过程的评价,
  • 重庆市普通高中通用技术课程实施初期调查报告 免费阅读 收费下载
  • 2010年9月,重庆市高一年级学生开始学习普通高中新课程。按照重庆市教委相关文件的规定,一般情况下,通用技术课程在高二年级开设必修;也可在高一、高二两个年级开设必修。为初步了解重庆市通用技术课程实施初期的情况,笔者于2011年12月1日~16日,在全市开展了普通高中通用技术课程实施初期情况调研工作。
  • 技术教育的文化价值 免费阅读 收费下载
  • 随着科学技术不断向前发展,人类所创造的物质文明和精神文明都在不断变革,而技术正在成为文化发展过程中最具变革性的推动力量。技术教育作为传承、创造技术文化的重要力量,已经引起世界各国的广泛关注,并将其作为基础教育的重要内容之一。同时,技术教育有着丰富的教育价值和内涵,本文仅从文化角度,谈谈技术教育的价值。
  • 浅谈技术教育在促进经济进步方面的价值 免费阅读 收费下载
  • 1985年出台的《中共中央关于教育体制改革的决定》(以下简称“决定”)中指出:“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动技术大军,先进的科学技术和先进的设备就不能成为现实的社会生产力。”重读这一《决定》,使得我们更加坚定了技术教育的发展在教育体制改革中的重要地位,
  • 基于对比教学法的“顺序结构”教学案例谈 免费阅读 收费下载
  • 顺序结构、循环结构和分支结构是程序的三种基本结构。其中,顺序结构是程序设计中最基本、最简单的程序结构,它存在于任何一个程序中,因此顺序结构在程序设计的教学中具有重要地位。作为初次接触程序设计的学生来说,他们对于程序设计的知识相对缺乏,不理解计算机程序解决问题的基本思想和程序执行的基本方式。因此,如何让学生理解程序执行的方式,让学生独立编写相应的程序是本节课的重点。
  • 四川省普通高中通用技术教学研讨会在眉山中学举行 免费阅读 免费下载
  • 2012年11月22日~23日,四川省普通高中通用技术教学研讨会在眉山中学举行。此次研讨会由四川省教科所主办,眉山中学协办,来自全省各市州的近百名教师参加了研讨活动,共商通用技术课程发展策略。本次研讨会以课堂教学策略与方法研究为主题,分为专题研讨、课堂教学研讨课、点评交流互动、教学经验交流等四大板块。眉山中学副校长周林代表学校热情致辞,并简要介绍了学校的基本情况、良好的发展态势,以及对通用技术课程的重视和所取得的初步成绩。
  • 安徽省阜阳市举办第二届高中通用技术学科教师教学技能竞赛 免费阅读 免费下载
  • 2012年12月15日,由安徽省阜阳市教育局教研室组织举办的第二届普通高中通用技术学科教师教学技能竞赛在阜阳市红旗中学举行,来自阜阳市三区五县及市直属学校的23名通用技术教师参加了竞赛。此次竞赛共分为理论测试、说课、设计制作三个环节。经过紧张角逐和评委公开、公平、公正的评判,最终评出市一等奖5名,市二等奖8名,市三等奖10名。
  • 2013年黑龙江省普通高中通用技术学科骨干教师培训班圆满结束 免费阅读 免费下载
  • 2013年1月25日~29日,由黑龙江省教育学院综合教育研培部承办的黑龙江省普通高中通用技术学科骨干教师培训班在哈尔滨市成功举办。来自黑龙江省各地的136名通用技术教研员、教师参加了培训。开幕式由黑龙江省教育学院综合教育研培部主任田丽主持。黑龙江省教育学院教师培训中心副主任张亮就本次培训的背景、意义、目标和要求进行了讲解,并邀请有关专家和优秀教师授课。
  • “翱翔计划”北京四中通用技术冬令营隆重开幕 免费阅读 免费下载
  • 2013年1月26日,北京市青少年科技创新学院“翱翔计划”北京四中通用技术冬令营开幕式在北京四中报告厅隆重举行。出席开幕式的嘉宾有北京青少年科技创新学院办公室张毅主任,北京市西城区中教科领导王红与史东辉老师,清华大学土木工程系石永久教授,北京交通大学郭保青教授,北京市西城区通用技术教研员李英杰老师,北京四中宁梅书记、常菁副校长、谭晓青副校长、厉璀琳主任。
  • 技术文化的现象描述与本质理解 免费阅读 免费下载
  • 一、古代哲学家对技术文化的观察与描述(一)古希腊哲学家对技术文化的关注苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德等西方古代哲学家们曾经在不同的主题下涉及到技术与文化的关联问题。通过反思古希腊的三位先哲的思想,哲学家的理性与感性的所有方面会为之张扬,哲学家的思维或体验空间会拓展到技术文化所涉及的一切方面。但是,古希腊时代,技术介入文化的时机与场合不在大众化的生产中,而在于个体的活动与艺术创作之中。古希腊时代以后的哲学家们在不同的语境中谈到技术文化的相关主题也深受古代先哲的影响。
  • 技术文化:事实与价值双重领域的结合体 免费阅读 免费下载
  • 人类文化正处于大变动、大融合、大冲撞的过程中,技术文化正是这一过程中呈现的新型文化形态。技术文化在积极促进人类文化发展和进步的同时,也不可避免地产生负效应。将技术和自由整合起来是可能的,但这种整合并不在现行的技术文化的框架内。传统的技术文化支持技术秩序的严格等级观念,不断增加的技术变化的民主化将带来一个全新的世界。技术文化正在迅速地创造单一的世界文化和经济体系,但我们却仍旧缺乏一套新的全球道德和宗教词汇。
  • 中国台湾台北市2012年初中生活科技竞赛在滬江中学举行 免费阅读 免费下载
  • 2012年12月6日,台北市公立中学和私立中学生活科技竞赛在台北市私立溏江高级中学顺利举行。此次竞赛旨在加强生活科技教学,奠定学生科学及生活技能的基础,提高学生对生活科技问题探究的兴趣,激发学生创新思考,培养学生团队合作能力,使学生在竞赛中学习解决生活中与科技相关的实际问题。此次竞赛共分为生活科技创作竞赛和生活科技观摩竞赛两类,学生以三人一小组的形式参与竞赛。生活科技创作竞赛的题目是“物以类聚——神奇的筛选装置”.参赛对象为初三学生,要求根据所提供的材料,在4小时内现场制作筛选装置,实现对三种类型、共计25颗珠子进行分类的目的;
  • 缘聚台湾师范大学,畅谈技术教育 免费阅读 免费下载
  • 2012年12月7日上午,日本爱知教育大学宫川秀俊教授一行在台湾师范大学科技学院与台湾师范大学科技应用与人力资源发展学系的师生就各自技术教育的发展情况举行交流会。相约不如偶遇,在台湾进行学术交流的南京师范大学顾建军教授及其研究生王娟娟同学和北京大学附属中学李冬梅老师也应邀参加了此次交流会。交流会由台湾工程教育与管理学会张基成理事长主持,日本爱知教育大学的宫川秀俊教授和南京师范大学的顾建军教授分别致辞。日本爱知教育大学技术教育系的学生代表山本绫子为大家做了“热爱手工制作学校、手工制作教育”的主题报告。
  • [各地简讯]
    但愿学生上技术课不再是新闻(陈宝泉)
    [基础研究]
    技术教育的内容选择——基于技术内涵的视角(王娟娟)
    普通高中通用技术教学的现状、问题与对策——基于安徽省合肥市第一中学的个案研究(汤磊[1] 徐赘[2])
    系统设计中多目标相关性的应用与研究(呼延玲[1] 刘斌[2] 杜青发[2])
    [热点话题]
    求“同”存“异”,张扬个性(陈迎春)
    同课异构,构出精彩(李正富)
    [教学探讨]
    以问题分析方法激发初中生学习信息技术的策略(赵乐斌)
    让信息技术课堂因思想而更有魅力(辛瑾)
    探究高中通用技术课堂教学的问题与解决策略(吴红伟 柯林)
    技术实践项目的开发与应用——基于苏教版通用技术教材的研究(胡昕)
    提高“设计的一般原则”教学有效性的思考(姜腾)
    通用技术课程中项目学习模式的应用与思考(丁良峰)
    [资源开发]
    通用技术教师使用多媒体教学素材的现状与分析(樊汝来)
    浅谈通用技术自制教具的开发与应用(冯跃春[1] 盛锡铭[2])
    自制教具 任务驱动——基于“控制与设计”实践教学的探究(张晓青)
    [学业评价]
    劳动技术课堂中的言语评价(许建华)
    劳动与技术作品体验式评价的实践研究(周水湘)
    四川省通用技术学业水平考试分析与反思(王良勇)
    [各地采风]
    “热点话题”、“教学探讨”专栏征稿启事
    让课题研究引领技术教学——以《评价促进学生学习能力的发展》课题为例(尹道龙)
    重庆市普通高中通用技术课程实施初期调查报告(费敏)
    [来搞摘编]
    技术教育的文化价值(程茹)
    浅谈技术教育在促进经济进步方面的价值(刘燕)
    基于对比教学法的“顺序结构”教学案例谈(姚佳俊)
    [各地简讯]
    四川省普通高中通用技术教学研讨会在眉山中学举行
    安徽省阜阳市举办第二届高中通用技术学科教师教学技能竞赛(任刚)
    2013年黑龙江省普通高中通用技术学科骨干教师培训班圆满结束(毛慧娟)
    “翱翔计划”北京四中通用技术冬令营隆重开幕
    技术文化的现象描述与本质理解(倪钢)
    技术文化:事实与价值双重领域的结合体(曾鹰 乔瑞金)
    中国台湾台北市2012年初中生活科技竞赛在滬江中学举行(王娟娟)
    缘聚台湾师范大学,畅谈技术教育
    《教育研究与评论:技术教育》封面

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