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文献检索:
  • 普通高中的技术教育问题 免费阅读 免费下载
  • 当前,技术已经与科学、数学等学科一起成为引起世界变化、塑造世界变化和应对世界变化的中心,成为人们生活中几乎无时不在、无处不在、无所不在的客观存在。这样,人人拥有一定的技术素养,以适应技术为主导的当代社会发展和高质量生活,就成为时代的要求和基础教育的使命,培养和提高学生技术方面的素质,从而也就成为素质教育的一个重要组成部分,成为基础教育的任务之一。
  • 技术思维的价值研究 免费阅读 收费下载
  • 技术思维贯穿于技术实践过程中。是实践主体对遇到的问题应该“做什么”“用什么做”“怎样做”的思考,而要解决好这些问题,就要明确技术目标、制定技术方案,进行技术试验和反馈评价。在上述一系列过程中必然要利用到现有的信息、工具、材料,利用一定的技术思想和方法分析信息,选择合适的工具和材料,制定出解决问题的可操作性方案。从技术思维的内涵规定、技术思维的构成要素以及技术思维与科学思维的关系三个方面进行分析,认为技术思维对社会发展和个人成长有极大的影响。
  • 技术教育中学生的设计决策研究 免费阅读 收费下载
  • 学生决策能力的发展是普通教育的一个重要培养目标,在技术教育中发展学生的设计决策能力,对学生正确进行技术设计、技术制作有重大影响。以塞浦路斯国家技术教育为例进行调查研究,实验研究和数据分析的结果表明,大部分学生在做出设计决策之前很少主动收集信息。学生的信息主要来自教师,11~12岁的学生比14~15岁的学生表现要明显得多。
  • 通用技术教学中利用思维导图培养学生发散思维的研究 免费阅读 收费下载
  • 利用思维导图培养学生发散思维的教学策略,在通用技术教学中如何实施呢?研究采用实验组与控制组前一后测的准实验研究方式,对高一年级两个班学生分别进行了发散思维的前后测。比较实验前后学生发散思维的变化差异,辅以对实验组与控制组学生的设计方案和作品进行分析比较和问卷调查。实验研究结果表明,在通用技术课堂教学中利用思维导图这一策略,对培养学生的发散思维是有效的,改进了学生的学习效率、学习能力、学习态度和情感。
  • SecondLife应用于综合实践活动的可能与局限 免费阅读 收费下载
  • SecondLife(第二人生)是美国旧金山的林登实验室提供的以“合作、交融和开放”为特色的虚拟世界。自2006年末和2007年受到国际关注以来。广泛地用在企业、教育等众多领域。SecondLife应用于综合实践活动(包括信息技术、劳动与技术、社区服务和研究性学习)呈现出目的一致、特点相似、方式相通等结合点。在SecondLife中的学习具有开放性、情境性、沉浸性、建构性、交互性等特点,体现了SL虚拟世界进行综合实践活动的主要优势。
  • 搭建通用技术实践学习网络平台的探索 免费阅读 收费下载
  • 构建以信息网络为依托的、以开展学生课外实践活动和远程学习指导活动为主旨的网站,通过网站的信息记录、传递、交流、远程指导功能开展“学年设计活动”和“远程学习指导”等通用技术设计实践、自主学习活动。在教学中,利用通用技术实践学习网站开展的各项活动,不仅克服了通用技术课程实施过程中存在的师资不足、课程资源匮泛、教学评价单一等困难。而且促进了课程目标的达成,提高了学生的技术学习能力。
  • 利用通用技术实践教学发展学生的综合能力 免费阅读 收费下载
  • 通用技术课程以技术设计为基础,以技术制作为载体,以技术探究为拓展,以技术创新为目标。培养学生技术设计能力、技术创新能力和解决实际问题的能力。通用技术实践教学通过“做中学”“学中做”可以培养学生动手操作、解决问题、创新、合作等多项能力。
  • 培养初中生自主学习信息技术的能力——以问题解决法为例 免费阅读 收费下载
  • 以问题解决法为例培养初中生自主学习信息技术的能力,让学生在技术学习过程中获得信息的加工、管理和表达的情感态度、价值观,为学生终身学习打下坚实基础。具体做法是设计问题,激发学生学习兴趣;以教材为载体,引导学生自主解决问题;衔接各教学环节,促进学生正确把握知识;重视教学反馈,及时调整教学过程。
  • 浅谈初中劳动与技术课堂教学设计的有效实施 免费阅读 收费下载
  • 教学设计是教学活动的一个重要组成部分,教学设计的优劣直接关系到课堂教学的成败,是每个劳动与技术教师能否完成劳动与技术课教学任务的先决条件。上好一节课的功夫不仅在课内而且也在课外,教师要对劳动与技术课堂教学进行精心设计。
  • 普通高中通用技术“悬臂梁结构模型”项目教学的开发与应用 免费阅读 收费下载
  • “悬臂梁结构模型”的设计与制作是为通用技术学科设计的一个项目,它体现了高中通用技术课程的综合性和实践性特点。这个项目不仅能为学生认识技术世界、提高技术素养创建情境、预设任务、搭建平台,而且有利于促进通用技术课程的良性、可持续发展。
  • “学案导引-自主学习”教学模式的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 如何以新课改的理念开展教学,让学生自主学习,实现通用技术课程的教学目标呢?从2008年下学期开始指导教师在通用技术教学中尝试以“学案导引一自主学习”的教学模式组织实施教学,即教师遵循教学规律,围绕课程目标和标准。在充分了解学生实际情况的基础上,从“教为主导,学为主体,以学为本,因学施教”的原理出发,设计出具有一定科学性、可操作性的学案。
  • 浅谈普通高中通用技术课程中的技术试验教学 免费阅读 收费下载
  • 技术试验既是学生技术学习的内容,也是技术学习的方法和手段,它包括对技术试验的设计、实施、改进和撰写试验报告等。技术试验教学的课堂实施策略主要有通过验证生活中的活动,激发学生技术学习热情;通过对学生作品进行演示试验,优化设计方案;通过改进和创新试验,培养学生的创新意识;通过小组合作,提高学生的试验能力等。
  • 普通高中通用技术生成性课堂刍议 免费阅读 收费下载
  • 教学是一个动态的生成性过程。因此。在精心设计教案、预设教学过程的基础上,加强对生成性课堂的实践与研究,将更能促进预设教育目标的高效率完成或新的更高价值目标的达成。通过精心预设、创设情境、把握契机、关注意外等策略,促成生成性课堂。从而激发学生的学习兴趣,培养学生创新能力。
  • 计算机辅助设计在通用技术教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 常见的计算机辅助教学主要是以制作PPT课件为主,Flash动画为辅,这些计算机辅助教学手段突破了传统授课模式单一、信息线性传递的限制,通过展示集图片、文字、声音、视频、动画等直观生动的多媒体,丰富了教学信息的传递形式,也减少教师板书的时间,降低讲解和听课的难度。在通用技术教学中合理利用多媒体技术可以向学生展示更多更丰富的内容也可以演示一些复杂的技术操作、试验,从而提高教学效率。
  • 浅谈通用技术课程评价 免费阅读 收费下载
  • 通用技术的课程评价应遵循以提高学生的技术素养,促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标,重视对学生学习过程的评价,注重学生技术学习中的探究、试验与创造能力,注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展,建立有益于学生身心发展且操作方便、行之有效的发展性评价体系。
  • 普通高中通用技术教师专业发展探析 免费阅读 收费下载
  • 通用技术教师专业发展水平不仅决定通用技术课程的水平,也直接影响到新课程改革的成败。对不同专业、能力背景的教师应该采用个性化、菜单式培训,通过多种有效的专业进修方式保证教师专业发展的质量,还要用新课程的理念来引领教师专业发展的方向。借鉴国外经验,应该用多种办法来培养“双师型”教师。提升通用技术课的整体水平,用有特色的校本教研活动来为教师专业发展的提供有力的保障。
  • 通用技术课堂教学中“创新项目”的选择与实施 免费阅读 收费下载
  • 通用技术课程强调学生“做中学”和“学中做”,着重培养学生的技术实践能力和创新能力。目前,大多数教师在探索通用技术教学模式时显得手足无措,要么只注重讲理论知识,要么单纯强调手工制作,使技术课中的理论知识与实践操作相脱离。笔者所在学校以“创新项目”为载体,进行了通用技术课堂教学模式的探讨。
  • 创新教研模式,引领通用技术课程向纵深发展 免费阅读 收费下载
  • 2006年秋,通用技术课程走进了天津市高中生的课堂。随着课程实验的深入,天津市河西区配备了专职通用技术教研员,成立了通用技术教研中心组,规定每周四上午为通用技术课教研活动,全区通用技术教师都要参加,使高中通用技术学科教研活动扎扎实实地开展起来。以下是天津市河西区通用技术学科教研活动的一些行之有效的做法和取得的成果。
  • 浅谈技术试验在通用技术教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 在通用技术课堂教学中,巧用技术试验引入新课。例如,笔者在教学“结构与稳定性”一节课的内容时,并没有直接给出结构稳定性的概念,而是通过一个技术试验“乒乓球走钢丝”的活动来引入新课。乒乓球肯定不能放稳在细线上,然而在乒乓球的下方挂上一个较重的物体,乒乓球就可以立稳在细线上了。这样一来,学生参与学习的积极性就被调动起来了。接着,教师再围绕着试验提出问题,引出教学内容。
  • “问题”引导在技术试验中的教学尝试 免费阅读 收费下载
  • 在通用技术必修课《技术与设计1》中,关于技术试验的教学问题成为大家关注的焦点,因为“试验是属于技术设计过程中一种重要的技术方法,是把科学知识和技术原理物化为技术成果的一条基本途径”。在实际教学过程中,教师将教学内容活动化、教学目标问题化,学生通过亲历实践过程,解决一个个感兴趣的、具有一定挑战性的问题。笔者在教学“技术试验的实施与报告的写作”时,就依据课程标准的相关内容和教材中的学习目标,设计了一个“问题”化的实践活动。
  • “稳固结构的探析”一节中的演示试验设计 免费阅读 收费下载
  • “稳固结构的探析”一节理论性较强,如果直接讲授的话,学生理解起来比较难,一般采用技术试验的方法使学生直观、感性地认识结构的稳定性与强度。
  • 自制试验器材开展通用技术试验 免费阅读 收费下载
  • 笔者以自己设计的桥梁结构承重测试平台为载体,谈谈如何让学生测试自己设计制作的桥梁。先让学生设计制作一座桁架桥,然后对这坐桁架桥进行受力测试,最后评估打分,评出优秀作品。通过这一过程让学生根据设计方案制作产品或模型,并对产品或模型进行技术测试和评价,让学生初步掌握了基本的技术学习方法和技术探究方法。
  • 山东省举办普通高中通用技术实践教学培训班 免费阅读 免费下载
  • 2011年3月18日至19日,为了加强通用技术实践教学,提高山东省普通高中通用技术课程开设质量和水平,在教育部一乐高“技术教育创新人才培养计划”项目合作单位的协助下,山东省教育厅举办了通用技术实践,教学专题培训班。培训班邀请了兄弟省市专家授课,来自全省近200名普通高中通用技术骨干教师参加了培训。
  • 成都普通高中新课改:通用技术教学借用职高资源 免费阅读 免费下载
  • 日前,金牛区教育局在成都率先开展普职教育衔接,将两种教育体制有机融和。今年下半年,金牛区职业学校将为普通高中通用技术课程提供场地、师资、设备等,以实现职业教育与普通教育的课程互通、优势互补、设施共享。
  • 江苏省南京市成功举办2011年“Wacom·奇奕杯”中小学生电脑制作活动 免费阅读 免费下载
  • 2011年3月19日,江苏省南京市中小学生电脑制作活动在南京市电化教育馆举行。来自全市中小学的一百多位选手,参加了电脑动画、电脑绘画、电子报刊、电子期刊、电脑艺术设计、网页以及以“远离烟草,健康生活”为主题的电脑设计专项等6大项的现场比赛。
  • 重庆市首开爱农基地,喂兔子种蘑菇成小学课程 免费阅读 收费下载
  • 2011年3月14日,重庆市首个爱农科普教育基地在铜梁县团碾小学正式开园。该校近300名学生除了学好教材等书本知识外,聘请“老农”当教师,教学生怎样饲养鸡、鸭、猪、羊、兔子等动物,以及种植粮食作物、各类瓜果蔬菜等。
  • 小学生爱上劳动与技术课 免费阅读 免费下载
  • 新学期开始,北京市许多小学生都盼望着上第一周的劳动与技术课。“太高兴了,从周一就盼着来海淀区劳动与技术中心上劳动与技术课呢。”一名小学生说。小学生爱上劳技课,劳动带给他们无限快乐。
  • 2011年全国苏教版通用技术教材与教师培训研讨会在南京召开 免费阅读 免费下载
  • 2011年3月5日至6日,2011年全国苏教版通用技术教材与教师培训研讨会在南京召开。参加本次会议的人员包括教育部普通高中技术课程标准研制组组长、苏教版普通高中通用技术教材主编顾建军教授,江苏凤凰出版传媒集团教育发展有限公司王瑞书总经理,以及各主要培训专家、各实验区省级学科教研员等,共计31人。
  • 2011年“鲁琼两省普通高中通用技术远程研修”项目研讨会及视频拍摄工作在南京师范大学举行 免费阅读 免费下载
  • 2011年3月5日至7日,“鲁琼两省普通高中通用技术远程研修”项目研讨会及视频拍摄工作在南京师范大学举行。参加本次普通高中通用技术远程研修的专家有教育部普通高中技术课程标准组组长、南京师范大学博士生导师顾建军教授,通用技术课程专家组核心成员鲍珑、段青两位老师.以及来自山东、海南、北京、天津等省(直辖市)的通用技术课程一线教师。共20多位。
  • 普通高中的技术教育问题(马开剑)
    技术思维的价值研究(梁鹏举)
    技术教育中学生的设计决策研究(亚历山德斯·玛特斯 埃迪·诺曼[塞浦路斯] 董月丽[译])
    通用技术教学中利用思维导图培养学生发散思维的研究(陈春妹)
    SecondLife应用于综合实践活动的可能与局限(方小芳 李臣之)
    搭建通用技术实践学习网络平台的探索(廖根仁)
    利用通用技术实践教学发展学生的综合能力(屠雪明)
    培养初中生自主学习信息技术的能力——以问题解决法为例(赵乐斌)
    浅谈初中劳动与技术课堂教学设计的有效实施(薛兰)
    普通高中通用技术“悬臂梁结构模型”项目教学的开发与应用(李雪梅)
    “学案导引-自主学习”教学模式的实践与探索(郑天法)
    浅谈普通高中通用技术课程中的技术试验教学(丁晔)
    普通高中通用技术生成性课堂刍议(童伟芬)
    计算机辅助设计在通用技术教学中的应用(何威年)
    浅谈通用技术课程评价(丁良峰)
    普通高中通用技术教师专业发展探析(王建平)
    通用技术课堂教学中“创新项目”的选择与实施(章亚钧)
    创新教研模式,引领通用技术课程向纵深发展(张莉)
    浅谈技术试验在通用技术教学中的作用(陈伟明)
    “问题”引导在技术试验中的教学尝试(刘海林)
    “稳固结构的探析”一节中的演示试验设计(冯跃春)
    自制试验器材开展通用技术试验(祝声彦)
    山东省举办普通高中通用技术实践教学培训班
    成都普通高中新课改:通用技术教学借用职高资源(孙雅乐)
    江苏省南京市成功举办2011年“Wacom·奇奕杯”中小学生电脑制作活动
    重庆市首开爱农基地,喂兔子种蘑菇成小学课程(丁香乐 项锋)
    小学生爱上劳动与技术课(邓兴军 钱冰戈)
    2011年全国苏教版通用技术教材与教师培训研讨会在南京召开
    2011年“鲁琼两省普通高中通用技术远程研修”项目研讨会及视频拍摄工作在南京师范大学举行(阴详)
    《教育研究与评论:技术教育》封面

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