设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 认识模型 制作模型 使用模型 免费阅读 下载全文
  • 模型是将设计方案物化为与实物相似的形象直观的一种物体。模型制作既能增强技术设计的视觉感染力,又可帮助设计者通过反复观摩、推敲分析、不断修改完善设计方案的可靠性,进而求得最佳设计效果。模型是对设计理念的具体表达,是设计委托者与设计人员和使用者之间交流的“技术语言”,而这种“技术语言”是三维实体造型,展现了设计“物”的具体形态。
  • 技术认识论与技术教学变革——基于三个传统图式的反思 免费阅读 下载全文
  • 技术认识论作为与技术相关的个人认识论分支,它不仅影响着技术教育内容的选择,也深刻影响着技术教师的教学实践。从技术认识的三个传统图式的辨析出发,对技术教学中的“做中学”、“创造力培养”、“问题解决教学”进行反思,为实际的技术教学变革提供启示。
  • 技术课中协商学习的实施过程研究 免费阅读 下载全文
  • 协商学习是教师与学生在平等互助的前提下,师生共同商量教学目标、教学内容、教学方法、教学评价方式等,共同完成学习任务的一类教学实践的统称。在技术课中,引入协商学习符合课程理念和课标的基本要求。在理论基础和实践根据的前提下,结合协商学习的特点与技术课程的一般性与特殊性,构建出技术课协商学习的基本流程,即各自准备协商、共同选择协商点、合作设计协商学习方案、共同执行协商学习方案、总结和反思。
  • 通用技术教师教学评价能力与方法探究 免费阅读 下载全文
  • 通用技术教学评价能力是指教师按照目标多元、方式多样、注重学习过程的原则,将量化评价和质性评价相结合。构建一个多元、连续、注重表现的评价体系,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生进行全面评价的能力。
  • 提高通用技术课堂教学有效性的策略初探 免费阅读 下载全文
  • 通用技术教师要深入研究《普通高中技术课程标准(实验)》,认真探讨通用技术课程的基本任务、通用技术教学的基本规律、通用技术学科的基本特点等问题,构建出合理的课堂教学结构,积极开发、选用合理有效的教学载体,选择合适的教学模式及教学方法,提高通用技术课堂教学的有效性。
  • 普通高中通用技术课有效教学的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 技术课教学必须改变传统的学科教学方式,进行有效教学的探索,可以从提高学生认识、激发学习热情、改变课堂教学方式等方面入手,最大限度地提高学生学习技术课的热情和技术课的教学效果。
  • 师生共建:提高通用技术教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 通用技术是一门综合性较强、跨多学科、迫切需要提高教学有效性的课程。要将学生学习通用技术的外部压力转变为主动学习的内在需求,就必须探寻有效教学的方法,首先让学生多看、多思、多做,教师还要不断钻研、不断尝试、不断探索,师生共同开发资源,动手实践,提高素养。
  • 浅谈如何提高信息技术教师的综合素质 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是信息技术的时代,全面推进素质教育,培养创新人才,实现民族整体素质的现代化,是我国一项紧迫的战略任务。信息技术教师,应从培养创新人才的角度入手,树立正确的教育理念。建构多元的知识结构体系,撑握娴熟的教学艺术,提高自身的科研能力,使之具备较高的信息素养和较强的教学能力,成为学生走进信息时代的引路人。
  • 用兴趣激活信息技术课堂 免费阅读 下载全文
  • 信息技术课堂蕴含着巨大的生命力,教师要想尽办法激活课堂,让师生在课堂教学中发现自我、展示自我、完善自我、达成自我。教师应该在课堂引入上花功夫,激发学生的学习兴趣:在教学思路上求创新,发挥学生的主体作用;在教学内容上多变通,用任务引领教学,完成目标;在教学语言上讲艺术,使师生产生共鸣,达到教与学的和谐统一,把学生教“活”,提高教学质量。
  • 劳动技术课堂情境化教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • 情境化教学不仅有助于开启学生心灵的窗户,点燃学生创作思维的火花,而且能够培养学生的主体意识和创新精神。创设生活化、问题化、冲突化、趣味化的教学情境。可以充分体现学科特色,凸显劳动技术知识在生活中的应用价值。
  • 通用技术课堂情境化教学实践 免费阅读 下载全文
  • 通用技术课采用情境化教学能凸显课程价值,体现技术课的工具性与人文性特征,实现技术课的有效教学,提升学生的技术素养。技术课情境化教学的实施策略有:结合身边事例创设问题情境,利用身边的素材创设操作情境,结合生活实际创设可延性情境,教师只要把握好情境创设的度,就一定能教好技术课。
  • 技术试验教学的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 技术试验过程包括试验准备、试验操作和试验数据资料的处理分析等三个阶段,经历这个过程,对于培养学生的技术素养、创新精神和实践能力都具有重要作用。从技术试验教学培养的目标来说,教师可利用多种手段,使学生理解技术试验,掌握技术试验基本知识;从技术试验教学活动开展的形式来说,教师可以在技术评价、技术探究、解决实际技术问题活动中开展技术试验教学;从技术试验教学的实施来说,教师可充分利用多种技术试验类型,积极开发和利用多种课程资源,实施技术试验教学。
  • 通用技术课堂项目教学法的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 项目教学法是以项目为中心,结合学科特点,选择、组织教学内容,师生共同完成教学任务的一种方式。通过实践,尝试将项目教学法引入通用技术课堂,让学生通过参与具体项目,对所学知识进行有效的实践应用,构建一个开放性、研究性的学习环境,学生在自由的学习空间里,以自己的兴趣和爱好去进行探究性学习。
  • 关于普通高中通用技术课程考试若干问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 普通高中通用技术课程评价一直是大家争论的热点话题,有人认为采取统一考试会失去技术课的价值,也有人认为必须要统一考试,但考试的方式和方法要变革,不能简单地进行书面考试或上机考试。究竟通用技术课该不该进行统一考试呢?如果统一考试,应该怎样考?考什么呢?这是值得技术课专家和一线教师探讨的问题。
  • “结构与设计”教学策略谈 免费阅读 下载全文
  • “结构与设计”的教学内容较多,教师的施展余地也较大,使其成为各类教学技能比赛、公开课评比、说课比赛中的主打课。教师在新课程理念的指导下,教学中重视教学目标的达成,教学手段和方法的创新,关注学生的发展,注重培养学生的技术情感态度与价值观,但是也存在一些问题:情境创设不合理、基本概念把握不明、教学关注点不准。为此,通用技术教师必须创设应集激趣、效率、科学并举的教学情境,以及准确高效地把握教学内容,最大限度的提高教学效率。
  • 通用技术“金属加工工艺”实践课教学设计 免费阅读 下载全文
  • 苏教版普通高中通用技术必修教材《技术与设计1》第七章第二节《工艺》,涉及金工、木工等多种加工工艺的操作。《学生活动手册》中安排的《小三脚架的制作》项目要将金属弯曲加工成90度直角,对于学生而言有相当大的难度,且项目耗材需求量较大。综合考虑,笔者让学生利用扁铁条制作工件,既节约了成本,又教会学生掌握了基本的金属加工工艺。
  • 闲环控制系统:自动浇花控制系统的设计与制作 免费阅读 下载全文
  • “闭环控制系统的工作过程”是教学中的一个难点,学生往往对其理解不深,甚至无法理解。以自动浇花控制系统的设计与制作为教学载体,让学生亲历方案构思和模型制作的过程,体验设计与制作过程中控制系统的内容,从而加深对闭环控制系统的工作过程的理解。
  • 福建省泉州市中小学信息技术说课比赛评述 免费阅读 下载全文
  • 近年来,为了更好地促进与提升教师的专业成长,福建省泉州市已经举办了几次中小学信息技术说课比赛。综观这些比赛,我们欣喜地看到信息技术教师正在不断成长、进步,信息技术课的教学也正在不断创新、有所成效。
  • 浙江省台州市劳动与技术教师教学大比武评析 免费阅读 下载全文
  • 2011年,浙江省台州市进行的劳动与技术教学大比武,共有6位教师参与小电工项目展示,主题为浙江教育出版社六年级上册“神奇的音乐片”。本节课要求学生认识音乐片、蜂鸣器、电池等电子元器件,在掌握焊接操作的基础上完成电路的连接,旨在通过音乐片电路的制作,体会电子电路制作带来的乐趣。
  • 设计草图:电脑技术与徒手训练之思 免费阅读 下载全文
  • 随着科技的发展,计算机得到了迅速普及。电脑技术的确给设计及设计教学带来了许多帮助,给传统的设计及设计教学注入了新的活力,也能够帮助设计师从许多烦琐的具体制作中解放出来,在设计制作方式上带来了革命性的变化。但是,再高级的电脑也无法替代人的大脑从事设计的创造性思维,电脑只能是我们进行设计的辅助手段。从技术层面上讲,电脑也还没有发展到徒手画的自由和灵活,而设计手绘草图通过训练“脑-眼-手-图形”快速的互动,可以抓住瞬间的思维灵感,而创造的火花有时是转瞬即逝的,等到用电脑来表达时,创意的灵感已经消逝。
  • 通用技术教学中如何培养学生的设计理念 免费阅读 下载全文
  • 技术课程标准对学生技术设计能力的一般要求是“掌握技术及其设计的一般思想和方法,具有一定的技术研究、运用技术原理解决实际问题的能力,形成和保持对技术的兴趣和学习愿望”。
  • 详谈三视图教具的开发与应用 免费阅读 下载全文
  • 三视图自制教具是笔者为方便学生体验三视图的形成过程,更好地理解、应用三视图的投影规律,利用身边废弃的办公桌椅开发的一套自制教具。三视图自制教具先后制作了十二套,在济钢中学参加山东省通用技术优质课评比时,向全省的同行进行了展示,获得了好评。
  • 技术设计与人类生活方式的相互关系 免费阅读 下载全文
  • 人类进入工业化时代以后,设计作为技术的主要构件贯穿于技术演化的全过程之中,技术设计便成为一个突出性问题。技术设计是一种有目的的造物活动,其受特定物质结构和自然规律支配,在本质上呈现出某种功能,它着意设置一种合理的生活方式和生活秩序,是人基于生活需要对以技术手段生产的技术人工物加以规划,使之与使用者之间取得最佳匹配的创造性活动。
  • 技术创新的域、势、能 免费阅读 下载全文
  • 一、技术创新之域 技术创新之域,通俗说就是技术创新的背景内所蕴含的一切物质、信息、能量、人力资源等事物的整合的有机场所,而不是一种简单的空间概念,如把技术创新作为一种果实,那么它就是种植者所拥有的土壤,是创新根植的所在区域,是技术创新的流域或者吸引盆。
  • 2012年江苏省初中劳动与技术优秀课教学观摩活动在苏州成功举行 免费阅读 下载全文
  • 2012年5月23日至25日在苏州工业园区星湾学校举行了江苏省初中劳动与技术的优秀课教学观摩活动。 5月24日上午8点举行开幕式,由江苏省中小学教学研究室丁婧老师主持会议,苏州工业同区星湾学校曲虹校长致欢迎词。江苏省中小学教学研究室李生元老师、苏州市教科院胡明副院长、苏州工业园区星湾学校曲虹校长、江苏省特级教师曹同盛老师、江苏教育出版社郜键、苏州市教科院孙移老师等领导出席了开幕式。来自全省13个地市逾百名专家、教师,参加了本次活动。
  • 重庆市首届通用技术教师教学技能大赛成功举办 免费阅读 下载全文
  • 2012年5月29日,重庆市首届普通高中通用技术教师教学技能大赛在重庆市辅仁中学成功举办。重庆市教育委员会基础教育处调研员陈祥利,重庆市教委师范处调研员余仁清,重庆市教科院院长助理姜伯成,重庆市教科院中教所副所长周智良,重庆市教育装备中心信息技术部副主任陈应清,重庆南岸区教师进修学院副院长邓继平,南岸区辅仁中学党总支副书记李庆玲,重庆市树人研究院院长王雁玲等出席了大赛开幕式。来自全市参赛教师、教研员及观摩教师共80余人参加了开幕式。
  • 英国设计与技术(D&T)教育的新愿景 免费阅读 下载全文
  • 近日,英国设计与技术(以下简称D&T)教育协会正在进行关于英国D&T教育新愿景的全国性调查。英国D&T教育协会指出,我们都热衷于D&T教育,那是因为我们要让更多的雇主、家长、学生和政策决策者知道,D&T教育对于学生和整个社会的发展而言是多么的重要。我们相信经历过设计和技术教育的年轻人有信心和能力为我们面临的各种社会问题提出更多的解决办法。更重要的是,有技能的人能够解决甚至是我们还没发现的问题。这些人能够缓解先进制造业、创意产业和工程行业对高技能人才的短缺,他们能够对经济增长做出巨大的贡献。D&T教育为年轻人提供的知识和技能,不仅在学校里适用,而且在他们未来的工作和生活中更加有用,能够帮助年轻人适应21世纪先进的技术经济竞争,并获得一定的经济价值。
  • “2012技术教育与创新人才培养校长论坛”在京召开 免费阅读 下载全文
  • 2012年5月13日,“2012技术教育与创新人才培养校长论坛”在北京四中举行。此次论坛旨在推动北京市普通高中的技术教育创新与实践研究,挖掘技术教育实践案例.引导技术教育不断创新和发展。教育部普通高中技术课程标准组成员,清华大学、广西师范大学、桂林兴华科学技术研究院的课程专家,北京市十七个区、县教委中教科的领导及各区、县八十四所学校的校长,以及来自全国十一个省市的四十余位校长参加了论坛。
  • 关于开展普通高中通用技术课程教学专题征文活动的通知 免费阅读 下载全文
  • 普通高中通用技术课程从2004年开始有计划地逐渐在全国各新课程实验省(直辖市、自治区)全面实施已近十年。这门新课程的设计和实施从无到有,从有到优,凝聚了各级领导、课程专家和一线教师的智慧与汗水,他们以前所未有的激情投身到技术课程的建设中来,形成了星星之火的燎原之势。
  • 认识模型 制作模型 使用模型(姜腾)
    [基础研究]
    技术认识论与技术教学变革——基于三个传统图式的反思(陈向阳)
    技术课中协商学习的实施过程研究(段玮玮)
    通用技术教师教学评价能力与方法探究(王建平)
    [热点话题]
    提高通用技术课堂教学有效性的策略初探(马丽娟)
    普通高中通用技术课有效教学的实践探索(董培仁)
    师生共建:提高通用技术教学的有效性(周松星)
    [教学探讨]
    浅谈如何提高信息技术教师的综合素质(董俊)
    用兴趣激活信息技术课堂(唐玉香)
    劳动技术课堂情境化教学的尝试(周杰)
    通用技术课堂情境化教学实践(李萍)
    技术试验教学的实施策略(管光海)
    通用技术课堂项目教学法的实践探索(汪彬)
    关于普通高中通用技术课程考试若干问题的思考(刘海林)
    “结构与设计”教学策略谈(孙俊)
    通用技术“金属加工工艺”实践课教学设计(阮程广)
    闲环控制系统:自动浇花控制系统的设计与制作(饶君林)
    [各地采风]
    福建省泉州市中小学信息技术说课比赛评述(蔡建平)
    浙江省台州市劳动与技术教师教学大比武评析(梁灵辉)
    [来稿摘编]
    设计草图:电脑技术与徒手训练之思(刘伟)
    通用技术教学中如何培养学生的设计理念(傅一平)
    详谈三视图教具的开发与应用(孙庆光)
    [文摘]
    技术设计与人类生活方式的相互关系(张秀武)
    技术创新的域、势、能(魏仁兴 朱宝荣)
    [各地简讯]
    2012年江苏省初中劳动与技术优秀课教学观摩活动在苏州成功举行
    重庆市首届通用技术教师教学技能大赛成功举办(陈黎明 张芳 费敏)
    英国设计与技术(D&T)教育的新愿景(董秀敏)

    “2012技术教育与创新人才培养校长论坛”在京召开(郜云雁 李雪梅 康帅)
    关于开展普通高中通用技术课程教学专题征文活动的通知
    《教育研究与评论:技术教育》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2