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文献检索:
  • 加强技术教育的紧迫性——对美国技术教育的体察 免费阅读 免费下载
  • 2006年1月31日,美国前总统布什在其国情咨文中公布了一项重要计划——《美国竞争力计划》,提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才,并称其为全球竞争力的关键。2009年1月11日,美国国家科学委员会代表在致美国总统奥巴马的一封题为《改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学(简称跚、EM)教育》的信中明确指出:“国家的经济繁荣和安全要求美国保持科学和技术的世界领先和指导地位。”2011年,美国总统奥巴马在《美国创新战略》中指出,美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力,在小学和中学阶段掀起“创新教育运动”,指引着政府和社会联合加强科学、技术、工程和数学(STEM)教育。在美国,技术、工程教育总是与科学、数学教育相提并论,可见在美国国家层面对技术、工程教育的重视。
  • 公众参与技术评价的发展与启示 免费阅读 收费下载
  • 公众参与技术评价,是解决现代社会中不确定、不平等的技术问题的一种新的互动式途径,它可以为受科技发展影响的社会参与者,包括利益群体、消费者和普通大众,以及专家和政策制订者,提供一个直接的、互动式的交流平台。技术教育关注培养学生的技术评价能力。引用公众参与技术评价的概念,通过介绍公众参与技术评价的过程与方法,以求对技术教育评价体系的建立有所启发。
  • 论技术教育与科技进步的螺旋上升关系 免费阅读 收费下载
  • 技术教育是普通教育重要的领域之一,它以培养学生具有实践操作能力和创新能力,成为具有技术思维和技术素养的公民为目标。科技的进步不仅带来了产业革命,同时也对教育的发展,特别是对技术教育提出了更高的要求。技术教育与科技进步之间成双螺旋关系,“人”是连接二者的“纽带”,是促进二者共同发展的动力。
  • 解读技术教育中的“技术文化” 免费阅读 收费下载
  • 技术文化是技术教育的重要内容之一。技术文化是人们在运用技术、设计与制作技术产品、解决生活问题的过程中,将技术知识、思想与方法、技能技巧、审美观念、规范制度、道德信仰、物质材料等融合在一起,渗透进技术活动与产品中的文化。
  • 试题引领课堂教学——对浙江省通用技术高考试题的分析 免费阅读 收费下载
  • 浙江省的通用技术高考试题以大量的设计案例为载体,创设了探究性的问题情境,注重实践,体现了通用技术的学科特色,能初步评价学生的综合设计能力、创新能力,对我们的课堂教学具有一定的引领和导向作用。
  • 以考促学——对山西省通用技术学业水平考试试题的分析 免费阅读 收费下载
  • 山西省从2010年正式实施普通高中通用技术学业水平测试,其考试有两大特点:一是将试题难度调整到贴近学生学习水平的实际状况,体现考试的基础性;二是体现通用技术课程“培养和提高学生技术素养,赋予学生全面而富有个性发展”的目标。分析2010年和2012年山西省学业水平测试试题,既可以检验学业水平测试的试题是否符合课程标准要求和学生学习成果要求,又可以从侧面激励教师探寻技术课程教学的方法,实现有效教学。
  • 信息技术为生命教育引航 免费阅读 收费下载
  • 教育是培育生命的事业,教会孩子尊重生命、热爱生命、珍爱生命,建立正确的生命价值观,是教育工作者义不容辞的责任。在高速发展的信息时代,我们积极探索信息技术与生命教育的契合点,通过生动丰富的校园电视节目、自主新颖的“TV社团”活动、以人为本的班级网站互动,努力引导学生敬畏生命、尊重生命、热爱生命,使之拥有积极的人生态度,为其创造辉煌的人生奠基。
  • 基于案例模拟法的“循环结构”教学案例谈 免费阅读 收费下载
  • “循环结构”是教育科学出版社出版的高中信息技术选修教材《算法与程序设计》第二章第3节的教学内容。传统的教学方法是由教师先给出For循环结构的一般格式,然后让学生仿写和训练,这是一种典型的“填鸭式”教学,课堂完全以教师为中心,学生没有主体地位。基于案例模拟法的“循环结构”教学,首先依靠“求1+2+…+100之和”的典型案例,引导学生发现需要重复执行的内容,从而引出用“循环结构”解决重复执行问题的方法。
  • 低效·有效·高效——初中劳动与技术课堂教学改进策略研究 免费阅读 收费下载
  • 随着义务教育阶段新课程的实施并逐步推进。构建以学生为主体的有效课堂教学成为初中劳动与技术课堂教学的追求。针对北京市海淀区初中劳动与技术课堂教学中的低效甚至无效教学现象,从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法等角度进行说明与分析。结合劳动与技术课程自身的特点,探讨劳动与技术课教学走出低效,走向高效的改进策略。
  • 半成品范例在劳动与技术课堂教学中的应用实践 免费阅读 收费下载
  • 半成品范例是探索劳动与技术教育有效的教学手段之一。半成品范例教学依据心理学、教学论、脑科学理论,遵循自主性、实践性、综合性、探究性原则。运用半成品范例教学有“局部演示”法,“零整结合”法,“病例展示”法,只有掌握方法,才能使教师教得轻松,使学生学得主动,达到良好的教学效果。
  • 论技术体验的内涵及其在通用技术教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 技术体验是以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标,激发学生学习兴趣为主要特点,以学生主动参与,亲身体验为主要学习方式,力求在师生互动的教学过程中。达到认知过程和情感体验的有机结合,从而使教学过程在学生主动、积极的体验中完成教学任务。实现教学目标。
  • 通用技术游戏教学的内涵与应用研究 免费阅读 收费下载
  • 在技术课堂上开展游戏教学,虽然还没有形成成熟的理论,也缺乏足够的教学实践支持,但技术游戏具有的独特的教育教学价值,对于提高学生的技术素养具有积极的作用,已经被越来越多的教师和研究者所关注。研究通用技术游戏教学的内涵与类型,探究游戏教学的实施与应用,可以极大地提高通用技术教学的有效性。
  • 高中通用技术与STS教育的整合 免费阅读 收费下载
  • STS教育是科技教育改革中兴起的一种教育构想,其核心是强调知识与实践的结合,从实践应用的角度去教授和学习知识,其宗旨是培养具有科技素养的公民。由于STS教育旨在提高公民的“科技素养”,因而它在教学方式上就必然重视学习过程中的探究与体验。以苏教版通用技术教材《技术与设计2》中“控制的手段与应用”一节为例,初步探索STS教学理念运用到高中通用技术的实施策略。
  • 浅谈提高通用技术课堂教学有效性的策略 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学有效性是每一位教师共同追求的教学目标。结合通用技术教学实践,从通用技术课堂教学问题与自身经验教训入手,提出通过备课、创设教学情境、反思教学过程等环节优化通用技术课堂教学有效性的策略,激发学生对通用技术课程的热爱,自觉塑造创新意识,提高动手能力,培养技术素养,最终获得全面发展。
  • Arduino应用于“简易机器人及其制作”的探讨 免费阅读 收费下载
  • “简易机器人制作”课程属于普通高中技术课的选修模块,由于学生入门门槛比较高等因素,不少学校未能成功开设这一课程。以Arduino为载体来开展这门课的教学,是一个比较好的尝试。
  • 通用技术课程资源专题网站的构建 免费阅读 收费下载
  • 随着信息技术的发展,信息化资源环境对传统的教学模式产生了深远的影响,并已经成为师生交流、学习的重要资源。通用技术课程资源专题网站的建立可以为教师和学生创设一个交流、学习的信息化资源环境,从而提高通用技术教学效能。
  • 苏教版通用技术必修教材所释放的教育价值观 免费阅读 收费下载
  • 通用技术教材是通用技术课程的重要组成部分,直接反映、体现着通用技术课程标准所规定的学习内容,体现着通用技术课程改革所倡导的一些新理念、新思想,影响和规定着师生的通用技术教学活动方式。苏教版通用技术教材所释放出的教育价值观,包括:现代通用技术的教育价值观是它的基本教育价值观,育人价值是它的核心教育价值观。对通用技术精神教育是它的最高教育价值观,通用技术课程应实现的三大目标是教材显见的主要教育价值观。
  • 技术课教学的新课引入法刍议 免费阅读 收费下载
  • 德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”对于高中生来说,通用技术是一个全新的学习领域,缺乏足够的心理准备,师生与教学文本之间有一定的心理距离。这时,教师就要采用适当的教学策略和艺术,为学生学习技术营造一个轻松、愉快和活跃的课堂氛围,唤醒学生的探究欲望。苏联教育家马卡连柯曾经说过:“有了良好的开端,就等于成功了一半。”精彩的新课引人,不但会引起学生注意,
  • 通用技术教学中必须处理好的几个关系 免费阅读 收费下载
  • 一、处理好科学与人文的关系 通用技术是一门科学与人文相融合的课程。科学与人文,从来就是一对互补、互惠的孪生兄弟。没有人文精神濡养的科学,是冰冷的理性和闲置的工具;没有科学照亮的人文是虚妄的想象和平庸的说教。通用技术课程的主要目标是提高学生的技术素养,但技术素养不是我们唯一的教学目标,在教学过程中,我们有责任在恰当的时候,合适的情境下进行情感态度与价值观和科学精神等方面的教育。
  • 设计草图绘制的教学策略探讨 免费阅读 收费下载
  • 设计草图能正确、完整地表达设计的构思和创意,能把设计构思有效转化为现实图形,是设计师呈现和交流设计方案的主要形式,因此,学生设计草图的绘制能力是其技术能力和素养的直接体现。近年来,浙江省通用技术会考和高考中都要求学生根据要求画出设计草图,但学生普遍感觉草图绘制无从下手,草图的规范性不够,不能很好地表现设计方案。所以,如何有效提高学生设计草图的绘制能力,让学生绘制出高质量的设计草图,提高学生的学习兴趣和技术素养,成为通用技术课堂教学的一道难题。
  • “雨过天晴——晴雨两用伞柜”的技术探究 免费阅读 收费下载
  • 一、明确问题,确立目标 “问题无处不在,生活中不是没有问题,而是缺少发现问题的眼睛。”在我们身边有很多值得去发现、去解决的问题。为了让学生知道该如何发现问题,在制作“雨过天晴——晴雨两用伞柜”前,我先向学生介绍了几种问题的来源:一是生活中必然会遇到的,如为了不淋湿衣服而发明了雨伞;二是别人给出的问题;三是自己通过观察,主动去发现的问题。接着,我又抛出问题:下雨天,教室里有很多雨伞,撑起的雨伞很占空间,
  • 论技术对生活世界的规定性 免费阅读 免费下载
  • 一、现代技术所呈现的物质实在性失去了人类经验的有效性 技术构造的物质世界所呈现的生活世界迷离了我们的认识,我们不能认识其本质,更不能经验其实在性的存在。当技术从分子水平或更小的尺度上解蔽物质世界的时候,其所揭示的理性存在仍然通过生活世界来体现和验证,它在生活世界中所呈现的却是对人类拥有的经验的模仿,其所追求的仍然是与我们对真实物质的真实感觉的一致性存在,但是这种存在却是一种伪装着的存在。
  • 生活世界视域中的现代技术——一个本体论的理解 免费阅读 免费下载
  • 一、技术:自由的存在方式 “生活世界”作为专有概念,在其率先使用者胡塞尔那里被理解为“我们作为历史存在者生活于其中的历史世界”。它内在包含两个基本规定:其一,并非一切所谓存在物均能成为人的生活世界,只有那些直接、间接对人有影响的东西才能成为人的生活世界;其二,此条件、环境并非在外在的意义上而言,而是在人的现实规定性这一本体论意义上而言。人并非是空洞、抽象的存在。如果说人在本质上是自由的,那么,此自由的具体内容或具体规定性则是由此生活世界所决定的。从这个意义上说,人就是人的生活世界。
  • 四川省成都市普高、中职学生有望获得双毕业证书 免费阅读 免费下载
  • 日前,《成都市普通高中通用技术课程建设与普职融通资源共享试行意见》出台,普通高中和职业院校课程建设将逐步实现普职融通、资源共享、学分互认。今后,四川省成都中等职业学校学生和普通高中学校学生有望获得双毕业证书。
  • 浙江省高中新课改减少必修课,增加选修课 免费阅读 免费下载
  • 从2012年9月开学起,浙江省在全省高中全面施行课改方案,新课改的核心内容就是“减少必修课,增加选修课”,必修学分从116学分减少到96学分,选修学分从28学分提到48学分。所以新学期开学,不少高中学校的学生发现学校的选修课骤然增多了。
  • 微软:高科技人才短缺应更好地推动科技教育 免费阅读 免费下载
  • Z01Z年9月28日,微软高层表示,美国的高科技人员聘请非常困难,包括科学、技术、工程和数学等方面。其总法律顾问及行政副总裁BradSmith称,微软已经发布了一份报告,呼吁美国政府实施人才战略,增加技术工作人员的数量。Smith说道:“全国目前有6000多个岗位缺人手,相比去年增加了15%。其中,有3400多个岗位为研究人员、开发人员和工程师,而这些岗位的缺失在过去的12个月内,增长了34%。”
  • 北京市学生科技文化节暨第30届北京学生科技节成功举办 免费阅读 免费下载
  • 2012年8月9日,北京市学生科技文化节暨第三十届北京学生科技节在北京市第八十中学隆重开幕。北京市教委副主任郑萼、北京市科协副主席周立军等领导出席,来自北京十六个区县和燕山地区中小学校师生代表及来自西藏自治区中小学校的15名师生代表、科技企业代表等,共约500人出席活动。
  • 第二十七届全国青少年科技创新大赛在银川举行 免费阅读 免费下载
  • 2012年8月12日,第二十七届全国青少年科技创新大赛在银川国际会展中心举行。中国科协党组书记陈希、教育部副部长刘利民、宁夏回族自治区人民政府副主席屈冬玉等出席开幕式。大赛主委会主任、中国科协书记处书记徐延豪主持会议。
  • 教育部发布《3—6岁儿童学习与发展指南》 免费阅读 免费下载
  • 10月15日,中国教育部网站发布了《3—6岁儿童学习与发展指南》,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
  • 俄罗斯中小学技术教育20周年国际研讨会在莫斯科举行 免费阅读 免费下载
  • 2012年9月20至21日,为了总结俄罗斯联邦技术教育20年的发展经验,以及更深入地探讨中小学技术教育存在的问题和有效的解决途径,莫斯科国立师范大学和莫斯科开放教育大学干共同举办了俄罗斯中小学技术教育20周年国际研讨会。俄罗斯联邦各州技术教育专家、学者和教师代表参加了此次会议,中国技术教育赴俄考察团也应邀参加了此次会议。
  • 首届全国中小学信息技术教学应用展演活动在深圳举行 免费阅读 免费下载
  • 2012年9月24日至27日,由教育部和深圳市人民政府联合主办,中央电化教育馆、广东省教育厅和深圳市教育局承办,中国教育报刊社、中国教育技术协会、中国教育学会、中国教育装备行业协会、英特尔(中国)有限公司和中国移动通信集团公司等协办的首届“全国中小学信息技术教学应用展演”在深圳市会展中心举行。本届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动的主题是“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合”。
  • 加强技术教育的紧迫性——对美国技术教育的体察(管光海)
    [基础研究]
    公众参与技术评价的发展与启示(巩广丽)
    论技术教育与科技进步的螺旋上升关系(王颖)
    解读技术教育中的“技术文化”(鲍珑)
    [热点话题]
    试题引领课堂教学——对浙江省通用技术高考试题的分析(朱建军)
    以考促学——对山西省通用技术学业水平考试试题的分析(孟志远)
    [教学探讨]
    信息技术为生命教育引航(夏玮)
    基于案例模拟法的“循环结构”教学案例谈(高士娟[1] 周勇军[1] 曹恒来[2])
    低效·有效·高效——初中劳动与技术课堂教学改进策略研究(陈雪梅)
    半成品范例在劳动与技术课堂教学中的应用实践(周水湘)
    论技术体验的内涵及其在通用技术教学中的应用(黄林)
    通用技术游戏教学的内涵与应用研究(施雨)
    高中通用技术与STS教育的整合(李红红)
    浅谈提高通用技术课堂教学有效性的策略(林碧春)
    Arduino应用于“简易机器人及其制作”的探讨(戴海源)
    [资源开发]
    通用技术课程资源专题网站的构建(刘斌)
    [教材研究]
    苏教版通用技术必修教材所释放的教育价值观(褚人统)
    [来稿摘编]
    技术课教学的新课引入法刍议(陶锡泉)
    通用技术教学中必须处理好的几个关系(冯跃春[1] 盛锡铭[2])
    设计草图绘制的教学策略探讨(徐洪健)
    “雨过天晴——晴雨两用伞柜”的技术探究(丁良峰)
    论技术对生活世界的规定性(文成伟 郭芝叶)
    生活世界视域中的现代技术——一个本体论的理解(高兆明)
    四川省成都市普高、中职学生有望获得双毕业证书(王冕)
    浙江省高中新课改减少必修课,增加选修课(李霞君)
    微软:高科技人才短缺应更好地推动科技教育
    北京市学生科技文化节暨第30届北京学生科技节成功举办
    第二十七届全国青少年科技创新大赛在银川举行(王泓漓)
    教育部发布《3—6岁儿童学习与发展指南》

    俄罗斯中小学技术教育20周年国际研讨会在莫斯科举行
    首届全国中小学信息技术教学应用展演活动在深圳举行(疯格)
    《教育研究与评论:技术教育》封面

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