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  • 十年磨一剑——记2011年“科学认读实验”研讨会
  • 科学认读十年感言
  • 在江苏省2011“科学认读实验”研讨会上的讲话
  • 总得有人去擦亮星星——周德藩和他的“科学认读实验”评述
  • 教育与转化之谋略
  • 班级管理中不可忽视的心理暗示作用
  • 谈少先队思想道德教育活动的开展
  • 巧化干戈为玉帛——谈师生“冲突”的化解
  • 关于初中数学中合作教学的应用尝试
  • 在操作交流中求创新发展
  • “开口默唱”在中学音乐教学中的实践研究
  • 智慧课堂与灵动思维
  • 谈学习小组学习过程与评价体系的构建
  • 高中语文“名著导读”之我见
  • 以人文精神强化武功教学
  • 革新练习题型,促进思维发展
  • 物微意不浅——浅议大唐三百年间的燕子意象
  • 歪曲的道德何以敲开德育之门?——孔子德育思想管窥
  • “赏、写、说、评,美文展示”法的运用——《古代陶器》一课的活动单导学模式的实践与思考
  • 用故事述评法提高晨会效果例谈
  • 问题引导学习 促进有效建构——一节公开课“单分子油膜法”的实践与反思
  • 提升幼儿环保教育的有效性
  • 漫说“拒绝平庸”
  • 突出能力立意,培养国际视野——2011年江苏高考政治试卷评析
  • 做一条奋力游动的鲨鱼
  • 课堂漫步胜似闲庭信步——我听余老师上课
  • 我有病
  • 无锡市荡口中心幼儿园
  • 无锡市荡口实验小学
  • 江苏省2011“科学认读实验”研讨会在锡举行
  • [特别报道]
    十年磨一剑——记2011年“科学认读实验”研讨会
    科学认读十年感言
    在江苏省2011“科学认读实验”研讨会上的讲话
    总得有人去擦亮星星——周德藩和他的“科学认读实验”评述
    [德育天地]
    教育与转化之谋略
    班级管理中不可忽视的心理暗示作用
    谈少先队思想道德教育活动的开展
    巧化干戈为玉帛——谈师生“冲突”的化解
    [教学纵横]
    关于初中数学中合作教学的应用尝试
    在操作交流中求创新发展
    “开口默唱”在中学音乐教学中的实践研究
    智慧课堂与灵动思维
    谈学习小组学习过程与评价体系的构建
    高中语文“名著导读”之我见
    以人文精神强化武功教学
    革新练习题型,促进思维发展
    [课题研究]
    物微意不浅——浅议大唐三百年间的燕子意象
    [高校连线]
    歪曲的道德何以敲开德育之门?——孔子德育思想管窥
    [精彩案例]
    “赏、写、说、评,美文展示”法的运用——《古代陶器》一课的活动单导学模式的实践与思考
    用故事述评法提高晨会效果例谈
    问题引导学习 促进有效建构——一节公开课“单分子油膜法”的实践与反思

    提升幼儿环保教育的有效性
    漫说“拒绝平庸”
    突出能力立意,培养国际视野——2011年江苏高考政治试卷评析
    做一条奋力游动的鲨鱼
    课堂漫步胜似闲庭信步——我听余老师上课
    我有病
    无锡市荡口中心幼儿园
    无锡市荡口实验小学
    江苏省2011“科学认读实验”研讨会在锡举行
    《考试与评价:科研版(特色教育探索)》封面

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