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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2012年第01期
  • 永不磨灭的是精神 免费阅读 下载全文
  • 教师的事业是清贫的事业。有人说,教师吃得清淡,穿得素淡,过得平淡,做着太阳底下最光辉的事业,享受着月光下最清贫的待遇。但是,教师生活清贫,事业却不清贫。无论是过去,还是现在,抑或是将来,无论是物质匮乏的年代,还是物欲横流的岁月……
  • 北大《素质手册》每月“十问”高中生 免费阅读 下载全文
  • 作为选拔优秀人才的一种尝试,北京大学最近推出了一本《优秀中学生素质养成手册》(以下称《素质手册》)。该手册面向获得2012年“中学校长实名推荐制”资格中学的高一、高二学生发放,用于记录学生高中阶段学习、生活过程的点滴,作为来年校长实名推荐和自主选拔录取的重要依据。
  • 丹麦的活人图书馆 免费阅读 下载全文
  • 在人们心目中,图书馆都是借阅纸质图书,可在丹麦有一个图书馆却别出心裁地外借活人。
  • 澳大利亚的课本是“公用”的 免费阅读 下载全文
  • 听说澳大利亚中小学的课本竟然是“公用”的,是在给孩子办留学签证的时候。
  • 向传统挑战的性教育读本 免费阅读 下载全文
  • 北京一套名为《成长的脚步》的试点教材大纲甫一公布,即被媒体称为“首部突破传统尺度的小学生性教育”的教材,在中国内地引发广泛热议。不少网友和家长对教材中一些字眼和插图很难接受,但也有人对逐套教材表示认可和支持。
  • 开放与包容:美国语文教育的内在追求 免费阅读 下载全文
  • 《美国语文——美国著名中学课文精选》是中国第一套系统引进的西方中学教材,它是由冯浩岚编译的适合12~18岁学生学习的文学读本。
  • 操千曲而后晓声 观千剑而后作文 免费阅读 下载全文
  • 在高考语文中,甚至在整个高考中,作文因其占分最多、用时最长、思维要求最高、主观性最强、影响面最大而备受人们的关注。作文的重要性不言而喻,但是在实际备考中,我们又往往忽视对高考作文的复习准备,错误地认为作文是一种慢工,用不着准备;那么我们如何在占据语文半壁江山的作文上有所准备有所突破呢?
  • 高中数学研究性学习的思考 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准(实验稿)》为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,作为中学数学教师,应深刻地反思自己的数学教学历程,从中总结经验,发现不足,并在今后的教学实践中去探索和理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。
  • 高效课堂"四体现" 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是课程改革的主阵地,深化课堂改革,构建高效课堂是当前课程改革的主要任务。我通过这几年的课堂教学探索,认为应着力从以下四个方面人手。
  • 中英文口译训练障碍及对策 免费阅读 下载全文
  • 口译是一种通过口头表达,将所听到(或读到)的信息准确而决速地用一种语言转换成另一种语言,进而达到传递与交流点息目的的交际方式。人类的口译活动是一种积极地、以交流信息为目的的交际活动。因此,口译不单是简单地进行语言转换,还要兼顾交际内容中所涉及到的文化涵义、引申义等方面的综合转换。
  • 修辞——语句精彩的点金术 免费阅读 下载全文
  • 修辞要研究的是如何有效地运用语言。运用语言,最基本的要求是达意,把话说明白。因此,学生盼言语训练必须在特定的语境中进行,词语的选择要符合语体色彩和感情色彩,句式的选择要注重上下文的衔接;突出重点,避免歧义的发生。
  • 《刘姥姥二进荣国府》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:长春版小学语文六年级下册第九板块第二课《刘姥姥二进荣国府》
  • 中学数学素质教学中的情境教学 免费阅读 下载全文
  • 情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中。它讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的表象,让学生在实践感受中逐步认知知识,
  • 《济南的冬天》教案设计 免费阅读 下载全文
  • 教学目标: 1、了解作者及识记生字词;
  • 课堂因"尝试"而精彩 免费阅读 下载全文
  • “请不要告诉我,让我先试一试。”多么熟悉的声音。这与“等等,快出来了”同样反映出学生尝试活动带来的幸福。
  • 巧妙运用谚语 活跃英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 谚语是人民群众聪明才智和经验的结晶,也是表达真理的浅显方式,如同一则谚语所言:Proverbs are the daughters of daily experience。英语谚语是一种优秀的教学资源,在英语教育教学中,适时适量地运用英语谚语教学可起到很好的效果。
  • 化学课堂教学中的提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是师生信息双向交流的过程。一个有经验的化学教师会在课堂教学活动中恰当地提一些问题去启发学生,以引起学生的思维动机,激发学生兴趣,提高课堂效率。笔者结合自己的教学实践,就化学课堂教学中的提问艺术谈一点体会和认识。
  • 朗读若身临 表演入其境 免费阅读 下载全文
  • 《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。课文通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的经过,讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点,让孩子们了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用。教学这篇课文我主要是以读代讲,训练学生的语感,关注学生的情感体验。
  • 把课堂当做一种分享 免费阅读 下载全文
  • 教学就是师生一道分享对教学内容的理解、发现和认识,分享在更大背景下对智力劳动、精神生活的热忱。分享的课堂是充满生命气息的课堂,是生命化的课堂,是师生彼此激励、相互启迪、视界融合的课堂。
  • 从“祛魅”走向“返魅” 免费阅读 下载全文
  • 课程的问题,本质上是知识选择的问题;而选择哪些知识、选择什么性质的知识以及这些知识以什么样的方式呈现,都决定于人们秉持怎样的知识观。知识观即关于知识的观念,具体而言,它是人们关于知识本质、来源、范围、标准、价值等的种种假设、见解与信念,它是伴随着知识的积累,人们对知识所作的一种认识和反思。某一时代的知识观深刻地影响着该时代学校教育的课程理念、课程形态、教学特点、
  • 美日作文教学的比较 免费阅读 下载全文
  • 从教学目标看,美日两国在作文教学的目标方面都有非常明晰的阐述。美国虽没有统一的课程标准,但各个州的课程标准对写作教学目标都有着十分具体的阐述。下面以1983年全美教师联合会发表的《英语教学纲要》和日本的《日本初中国语教学大纲》对作文教学目标的阐述为例,来阐述两国中学作文教学目标。
  • 读懂空白 开拓思维 免费阅读 下载全文
  • 《石壕吏》这首诗几十年来一直入选初中课本。选入课文的古诗文都是经典的,如何不重复老套的教学法,让学生学到东西,值得研究。《石壕吏》这首诗具有空白的特点,以此切入,引导学生深入理解该诗内涵,做到读懂空白;启发学生发挥想象,描写空白。通过师生共同努力,这一课的教学效果令人满意。
  • 布片是不能直接当衣服来穿的 免费阅读 下载全文
  • 师:同学们,观点明确、思路清晰,这是写议论文最基本的要求。我们无法想象,一篇议论文如果没有一个较清晰的论证思路,那将会是个什么样子。上一次课堂作文,董老师就要求大家一定要做到写作思路清晰,现在来看,绝大多数同学达到了要求,这较令人满意。这堂作文课,
  • 备课中言语形式的发掘和追索 免费阅读 下载全文
  • “教什么比怎么教重要”,这应该是一个常识,但往往容易被忽略。在实际的教学情形中,学生把大量宝贵的时间和生命投入到语文课堂,在不同的单元主题、在各种经典的文本里、在不乏激情的课堂上穿梭、共舞,探之弥深,仰之弥高,但是,体现在自主的表达上,许多学生仍然会显出无从措手,或言不及义。
  • 生物实验”探究思维”的培养 免费阅读 下载全文
  • 现行的生物课程标准和《考试说明》对中学生物实验均有明确的教学要求。教师应该在高一、二年就对学生加强实验探究思维培养,使学生逐步理解生物学科中实验的基本原理,实验方法和常用的手段,初步形成实验探究思维,为高三的进一步提高和形成较系统的实验探究思维打下基础。
  • "班妈妈"和她的孩子们 免费阅读 下载全文
  • 没有豪言壮语,只有执著的坚守;不分课内课外,只有默默地实践,她和所有的小学班主任一样,有一个共同的名字一班妈妈;她不抛弃、不放弃任何一个学生,将师爱进行到底;她乐学习、善思考,将快乐育人进行到底;她没有太多高深的理论,只有一个个与学生的动人故事,但也正是这些故事背后的良苦用心,奠定了学生一生的发展基础。她,就是优秀班主任、北京小学大兴分校教师马金鹤。
  • 活跃童心 激情课堂 免费阅读 下载全文
  • 静心聆听了特级教师宋运来《乌鸦和狐狸》一课,我与学生一起陶醉在童趣里。
  • 曾经和学生们一起为美好停留 免费阅读 下载全文
  • 不久前,已毕业的学生发来短信:“老师,还记得那个冬天的那场雪吗?你停下来,笑着对我们说:‘这节课我们就赏雪吟诗吧。’还记得那个冬日的清晨么?清风在,晨曦在,树在,雪在,而恰好,我们也在。身边这样细碎的美好,能够为之停留,即便是短暂,也会在大家记忆的长空中留下星点的光芒。”
  • 我的教育故事 免费阅读 下载全文
  • 孙浩是我班出了名的调皮鬼。上课时,他老是插嘴,说些令人啼笑皆非的话,或者利用讨论问题的机会“讨论”一些与学习无关的话题。虽然我找他谈过几次话,教育他要遵守纪律,要学会尊重别人,他也表示要改掉这个毛病,但是效果不大。
  • 让学生成为选修课的主讲者 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中有这样的论述:“让学生通过自己的努力去理解的东西,才能成为他们自己的东西,才是他们自己真正掌握的东西。”这句话的基本精神就是必须让学生成为语文课堂学习的主体,自主学习,自觉学习。而《语文课程标准》也明确指出:“语文课程具有丰富的人文内涵。应该重视语文的熏陶作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。”
  • 我这样教学古文 免费阅读 下载全文
  • 1.把课堂教学以教师串讲为主,变为以学生诵读及教师指导诵读为主
  • 课堂"用兵"以逸待劳 免费阅读 下载全文
  • “以逸待劳”属“三十六计”之“胜战计”,是处于势均力敌态势下所用的谋略。其计日:“困敌之势,不以战;损刚益柔。”
  • "精品推荐"的魅力 免费阅读 下载全文
  • 我教四年级语文,第一次作文批阅之后,我不定期地利用课前的几分钟为学生朗读挑选出来的作文,我称这是“精品推荐”。学生们很感兴趣,每次都听得津津有味。
  • 教育者的智慧 免费阅读 下载全文
  • 一直喜欢读书,就连儿童文学也喜欢。我喜欢孩子们纯净无邪的世界,喜欢孩子天真可笑的想法,喜欢孩子们出其不意的行为。第一次读到《窗边的小豆豆》这本书是在读师范时,当时我是把它当成儿童文学来读的,但吸引我的不仅仅是小豆豆,还有那位可爱的老校长。
  • 立足文本 把课文"读厚" 免费阅读 下载全文
  • 课标指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”教师要引导学生进行探究性阅读、创造性阅读。但不管是哪一种阅读,都离不开文本。在听一位名师授课时,曾经谈到读书的三种境界:读薄、读厚、读薄。细细体会,其间蕴含着深刻的哲理性。读书做到文通字顺即为读薄,从表面的文字探究其内在的情趣即为读厚,掩上书本细细咀嚼,文意统一即为再读薄。
  • 结课也应是一种艺术 免费阅读 下载全文
  • 从现代心理学的角度分析,当课堂教学进入结尾阶段,正是学生精力最感到疲倦、注意力最容易分散、效率最为低下的时候。这时,最需要介入有效的刺激来保持学生学习兴趣的连续性。因此结课与开课应能做到相呼应,有始有终,使整堂课浑然一体对教学效果起到一定的促进作用。下面我就语文课堂教学中的结课做了一点肤浅的探索,希望能得到同行们的批评与指正。
  • 从"憨兵"到"兵王" 免费阅读 下载全文
  • 多一点执着 许三多,这个让我们又爱又气的家伙,他有着一份执着,新兵训练结束,训练成绩最差的他被分到了荒凉的三连五班。就是那个说远不远,说近不近,离团部5个小时车程的草原五班。在这个“舒适”、“自由”的地方,他坚持着新兵连里的一切,内务、晨跑、正步,那种强烈的新兵身上的气息,
  • 如何激发学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣是学生学习自觉的核心因素,是学习动力的源泉,是一种无形的力量,是学生学习的强化剂和学好数学的保证。我发现若能在数学教学中引导学生体味其中的美,特别是若能用数学美来解答数学问题,定能激发学生的学习欲望,大大提高学生学习的兴趣,以下是我的几点尝试:
  • 记叙文如何以情动人 免费阅读 下载全文
  • 记叙文写作需要真情流露,以情动人。而要做到这一点,就必须写真人真事露真情;放大细节动人心;议论抒情情更浓;巧用修辞妙把情。只有这样,才能使文章情深意切,动人心魄。
  • 《荷塘月色》中的修辞特点 免费阅读 下载全文
  • 《荷塘月色》是现代文学脍炙人口的佳作。作者通过艺术上的苦心与孤诣为我们奉献了一篇有画、有诗、有情、有深邃意境的美文。
  • 《祝福》中的"竹竿"运用 免费阅读 下载全文
  • 阅读《祝福》,眼光不觉被祥林嫂沦为乞丐后手中的一支“竹竿”拉直了。联系上下文,体味再三,始悟出鲁迅写这支“竹竿”的艺术匠心。
  • 《隆中对》中的蓄势兴波 免费阅读 下载全文
  • 《隆中对》节选自《三国志·蜀·诸葛亮传》。文章记叙了刘备三顾茅庐,向隐居隆中的诸葛亮请教复兴大计时两人的一番对话,表现了诸葛亮的雄才大略和真知灼见。文章虽属节选,但结构相当完整,可以自成篇章。指导学生研读本文时,不妨探讨一下作者在构思上的独特技巧。
  • 新课程下教师如何转变角色 免费阅读 下载全文
  • 在教育改革中,课程的改革是核心。新课程不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。
  • 新时代语文教师的担当 免费阅读 下载全文
  • 说实话,这个时代,一个从事语文教育的人,有点悲情色彩。在英语世界的挤压下,我们正日益失去江山。在数理化的分数硬道理中,我们早乱了阵脚。这个时候,一个语文教师,如果没有一点担当,没有一点奉献精神,说小一点,是做不好语文教师,说大一点,是注定要被这个时代所淘汰。
  • 如何上好新课标下的高中英语写作课 免费阅读 下载全文
  • “听、说、读、写”是英语教学的四门基本功课,也是学生必须具备的基本功。其中,“听、读”是语言的输入过程,“说、写”是语言的输出过程。此外,写作是“听、说、读”的综合反映,直接反映着学生英语学习水平的高低。普通高中新英语课程标准指出:“要特别注重提高学生用英语进行思维租表达的能力。”可见写作在英语教学中的重要性。
  • 高中美术鉴赏研究性学习的探索 免费阅读 下载全文
  • 一、美术鉴赏研究性学习的含义与特点 研究性学习是学生在教师的指导下,从学习内容和社会生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。基于这样的认识,我们可以为美术鉴赏研究性学习下一个定义,它是指在美术鉴赏教学中教师以专题研究为载体,
  • 知识观转型下师生话语权的重构 免费阅读 下载全文
  • 近代以来,知识观经历了几次大的转变。其中,对我国教育理论与实践产生重大影响的知识观有三个:理性主义知识观、建构主义知识观、后现代知识观。所谓知识观就是我们对知识的性质、功用等问题的看法和认识。
  • 浮华背后的隐忧 免费阅读 下载全文
  • 在课改热浪一浪高过一浪的同时,我们还是有必要对新课改实施过程中课堂教学的某些怪现象进行审慎的冷思考。笔者在聆听许多教师的课后发现,常见的与教学实践脱节甚至偏离新课程理念的怪现象主要有“四堂”现象。现逐一解剖。
  • 别硬逼孩子去感恩 免费阅读 下载全文
  • “同学们,在即将结束这篇课文之前,我要布置两个作业:一是你去了解自己父亲母亲的生日,要悄悄地,不动声色地,然后在他们的生日即将来临之际,用一种你觉得最恰当的方式表示祝贺;二是给你的父母亲各洗一次脚。大家能做到吗?大家愿意吗?学生自然说愿意。大家能做到吗?学生自然说能。”
  • 个性化阅读不妨在“悟”字上做文章 免费阅读 下载全文
  • 个性化阅读不是一个新话题,但这个话题一直很热,当下的阅读课似乎都在追求阅读的个性化。笔者经常听课,从同事的家常课、市级的公开课到省里的优质课,总会听到有讲课老师这样要求学生——请同学们用自己喜欢的方式朗读课文云云。笔者常常纳闷,既然要求朗读,还谈什么“用自己喜欢的方式”?困惑之余,不禁思忖:个性化阅读,路在何方?
  • 100分!回来吧 免费阅读 下载全文
  • 十多年的素质教育与应试教育之争其实是一致的。显赫与卑微折射出学科地位的两极分化,考试把百分制弄丢了,人们还能适应吗?还能找回昔日的100分吗?
  • 移山之术的教育哲学 免费阅读 下载全文
  • 在《教师博览》上看到了这么一则故事:一位大师几十年练就一身“移山大法”。
  • 换种方式学英语 免费阅读 下载全文
  • 英国心理学家托尼布赞说:“婴儿出世那一刻,就真的已经是才华横溢了。仅仅两年时间,他就学会了语言,比任何一位语言学博士都要好,并且到了3岁或4岁,他在语言方面就是一位能手了。”这话确实有道理。虽然我们没有刻意地去教婴儿学语言,没有教他语法、逻辑、修辞等系统的知识,但他们在不知不觉中就轻松地学会了母语,听说能力达到了较高水平。
  • 利用语文插图 践行新课标 免费阅读 下载全文
  • 《新课标》指出:“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用㈡多方面提高学生的语文能力。。”在课堂教学资源中,教材的地位是毋庸置疑的,但作为教材的一部分——课文插图,却经常被一些老师忽视。如何有效利用插图,
  • "不懂事"的孩子更考验教师的智慧 免费阅读 下载全文
  • 每个人的心理成长发育都有一个过程,在这个过程中,人所经历的各种事件对自身心理成熟都有促进或延迟作用。为什么有些学生心理比较成熟——“懂事”,而有些同学则幼稚、不成熟——“不懂事”?其实,这种成熟与不成熟都是一种社会适应状态,它反映出一个人社会化完成的水平。
  • 教师应有宽容心 免费阅读 下载全文
  • “严师出高徒”是自古留下的教育方式,“严是爱,松是害”也成了教师的经验之谈,所以,严格管理、严格要求是对学生负责的应有态度,而过分的严厉,使学生屈从于“高压”而屈服,实际上口服心不服,甚至于产生逆反心理与教师对抗,抵制一切善意的批评帮助。我深感,宽容也是必不可少的教育态度。宽容能使学生内心受到感化,会收到神奇的教育效果。
  • 道德,课堂上空的一面旗帜 免费阅读 下载全文
  • 故事是这样的。 美术课结束了,空空荡荡的教室里只剩下小女孩瓦士缇。她正骑在椅子上,下巴搁在交叉的手臂上,眉毛竖得高高的,一副生气的样子。课桌上静静地摆着一张白纸、两支画笔和一个文具盒。哦,原来她正在为画不出画来生气。老师弯下腰看了看那张白纸,让瓦士缇再努力一下。
  • [卷首语]
    永不磨灭的是精神(常啸)
    [前沿·新论]
    北大《素质手册》每月“十问”高中生(陈杰 王婧)
    丹麦的活人图书馆(邬茗)
    澳大利亚的课本是“公用”的(刘晔园)
    向传统挑战的性教育读本(姬少亭 王思海[等])
    开放与包容:美国语文教育的内在追求(方霞)
    [课堂·教研]
    操千曲而后晓声 观千剑而后作文(马长根)
    高中数学研究性学习的思考(陆良年)
    高效课堂"四体现"(李俊)
    中英文口译训练障碍及对策(张宁)
    修辞——语句精彩的点金术(刘国军)
    《刘姥姥二进荣国府》教学设计(李雪梅)
    中学数学素质教学中的情境教学(冯龙志)
    《济南的冬天》教案设计(司秀芹)
    课堂因"尝试"而精彩(朱贤贤)
    巧妙运用谚语 活跃英语课堂教学(陈美玲)
    化学课堂教学中的提问艺术(张红英)
    朗读若身临 表演入其境(解英)
    把课堂当做一种分享(肖川)
    从“祛魅”走向“返魅”(顾云卿)
    美日作文教学的比较(杨帆)
    读懂空白 开拓思维(王庭兴)
    布片是不能直接当衣服来穿的(董旭午)
    备课中言语形式的发掘和追索(李明海)
    生物实验”探究思维”的培养(谢奇)
    "班妈妈"和她的孩子们(冯永亮)
    [经验·范例]
    活跃童心 激情课堂(孙彦彦)
    曾经和学生们一起为美好停留(周萍)
    我的教育故事(姜明秀)
    让学生成为选修课的主讲者(龚惠林)
    我这样教学古文(武兆琦)
    课堂"用兵"以逸待劳(陈元勋)
    "精品推荐"的魅力(杨聪)
    教育者的智慧(全闳)
    立足文本 把课文"读厚"(李翠莲)
    结课也应是一种艺术(王世应)
    从"憨兵"到"兵王"(吴静)
    如何激发学生学习数学的兴趣(李军)
    记叙文如何以情动人(顾绍竹)
    《荷塘月色》中的修辞特点(谢丽)
    《祝福》中的"竹竿"运用(张兰芬)
    《隆中对》中的蓄势兴波(胡德胜)
    [探索·争鸣]
    新课程下教师如何转变角色(陈静)
    新时代语文教师的担当(何郁)
    如何上好新课标下的高中英语写作课(刘进明)
    高中美术鉴赏研究性学习的探索(李国军)
    知识观转型下师生话语权的重构(吴大鹏)
    浮华背后的隐忧(吴洪华)
    别硬逼孩子去感恩(朱华贤)
    个性化阅读不妨在“悟”字上做文章(潘兴华)
    100分!回来吧(孙苻凯 魏金娥)
    移山之术的教育哲学(李治洲 黄亚飞)
    换种方式学英语(陈乃燕)
    利用语文插图 践行新课标(田应凤)
    "不懂事"的孩子更考验教师的智慧(陶新华)
    教师应有宽容心(赵萍)
    道德,课堂上空的一面旗帜(高均)
    《课程教育研究》封面

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