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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2012年第02期
  • 高职院校室内设计课程教学改革研究 免费阅读 下载全文
  • 室内设计课程是高校中一门实用性非常强的学科。该课程以所设计的对象为依据,将设计理论作为主要内容,将设计过程作为途径,将实际应用作为目标的一种教学体系。有鉴于此,应当实施多层次教学改革,将传统意义上的灌输式教育转变为任务驱动型教学方式,从而使教学符合当前的社会需求,让学生做到学以致用,实现教学改革之目标。分析了我国高校室内设计课程教学的现状,提出了高校室内设计课程改革的基本目标,并探讨了高校室内设计课程教学改革的路径选择。
  • 试论外贸函电课程实践性教学模式的构建 免费阅读 下载全文
  • 外贸函电课是一门实践性较强的外贸专业课程,为了有效构建该课程的实践性教学模式,作者从分析该课程教学现状入手,提出建设相配套的实践教学环境,应用实践性的教学方法并改进教学内容及课程考核方式等建议,为外贸应用型人才的培养打下基础。
  • 基于PROTEUS平台的任务驱动式高职单片机教学的实践 免费阅读 下载全文
  • 阐述了在高职单片机课程教学中采用Proteus软件搭建仿真平台,运用任务驱动教学法把枯燥的理论讲解转化成挚生上机实践操作,把抽象的指令符号通过仿真形象的展示出来。实践证明:这种教学方法不仅提高了学生学习单片机的兴趣,也增强了学生学习的自主性和创造性,明显改善了教学效果。
  • 在经管类课程教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 经管类课程大都理论性较强,加强该类学科课程的操作性和实践性,不仅能够加深学生对所学知识的理解,还能提高学生的学习兴趣。而Excel本身具有强大的数据处理功能,不但能够提高计算的速度和效率,还能适应学生时代信息化的发展要求。介绍了经管类学生掌握Excel数据处理技术的重要意义以及经管类课程教学存在的问题,并以《统计学》课程为例对其应用进行阐述。
  • 城乡小学教师对课程内容改革的适应性差异分析 免费阅读 下载全文
  • 依据《基础教育课程改革纲要》要求“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能”。从教材难度、与生活联系紧密度等四个方面调查了城乡小学教师对课程内容改革的适应性。并从三个方面对调查结果的差异性进行了分析。
  • 收获来自于勤奋不懈地耕耘——有感于“高中英语教学中的自主学习能力的培养”课题研究 免费阅读 下载全文
  • 2007年我主持的课题“高中英语教学中的自主学习能力的培养”于2011年已结题,对于此课题我们英语组花费了4年的时间积极地准备实施,并分阶段地总结经验,最终通过了专家的验收。课题之所以会取得成功,经验如下:
  • 我谈减负增效提质 免费阅读 下载全文
  • “减负”,不是简单地让学生减少学习时问和学习内容,更重要的是要“增效提质”,要讲求实效,提高效率,减轻学生过重韵课业鼻。揖,提高教学质量,使学生的素质得到提高。我们对学生进行教学就是每一节课四十分钟,所以说课堂教学是减负提质的主阵地。成也四十分钟,败也四十分钟。教学实践中,我们遵循教育规律、学生身心发展规律,从减轻学生课业负担、心理压力入手,改革教育教学,减负增效,把更多的时间留给了学生。
  • “整合”策略在小学小班品德课教学中的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 随着农村孩子跟父母一起大量外出,以及教育布局的调整,农村小学的生源出现了自然的萎缩,我们学校形成了人数少的小班。在这种自然“小班化”的形势下,小班化教育的一些优势,为我们重组教育教学资源,提供了更大的空间和时间。我们在充分认识优势的前提下,思考着发挥其优势,把“整合”策略在小学小班品德课教学中进行实践探讨。
  • 增强高校学生党员服务意识和服务功能的探究 免费阅读 下载全文
  • 高校是青年知识分子的集中地,其根本任务是为社会主义建设培养建设者和接班人,所以增强高校学生党员服务意识和服务功能是全面建设小康社会的需要,是党的事业发展的需要。本文通过开展“打造学生党员志愿者品牌,践行学生党员志愿者服务”活动,来探讨增强高校学生党员服务意识和服务功能的途径及意义。
  • 中职语文有效教学探究 免费阅读 下载全文
  • 中职语文并不仅仅是基础课,更是应用性与应用范围十分广的一门语言文字技能课。提高教学的有效性,培养学生的语文实用能力应当成为中职语文教学中的重中之重。从形成有效的教学目标、精选有效的教学内容、建立有效的考核体系等三个方面进行了探究。
  • 一年级,我们一起来写话 免费阅读 下载全文
  • 作文,似乎与小学低年级没有多大关系,的确,低年级是不设作文课的,但是我认为,写作的能力完全可以,而且有必要从一年级开始培养。当然,在低年级,我们称之为“写话”。
  • 语文课堂教学中学生创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦曾说过:“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想象。”《语文课程标准》也明确指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野”。在建设创新型社会的今天,培养学生的创造性思维理所当然地成了素质教育的核心。语文作为一门基础学科,有着极具情感、极具个性、极具激发想象和创造思维的特点。如何利用语文课程的优势,在培养学生创造意识及创造性思维方面发挥其独特的作用呢?结合课堂教学实践,试谈几点策略如下:
  • 引导学生课外阅读的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 从目前的状况来看,阅读的内容显得单一,表现为“三重三轻”:重阅读指导,轻美文欣赏;重短篇导读,轻长篇指导;重课内阅读,轻课外延伸。
  • 语文课堂教学中提高文本解读能力之方略 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用”,作为教师,要学会用教材,用教材的过程中离不开解读文本,解读文本无疑成为教学的根本。我们需要从文本解读过程中,更真实的了解、发现、归纳总结文本传递给我们的信息,并逐渐内化为自己的知识积累。深层次说,文本解读应该是一个阅读主体对文本本身接受的过程,同时还应该是一个阅读主体自我发现的过程。在这接受与发现中,师生都要逐步学会该如何多元的看待文本,多角度的思索文本。
  • 关注文本表达提高言语能力 免费阅读 下载全文
  • 真正意义上的语文教学应该是思想内容和表达形式的和谐统一。语文教学的本位诉求必须要我们去关注文本的表达,关注作者的表达,训练学生的表达。那么,从哪里去关注,如何关注?这应该是我们每一个语文老师应该经常思考的问题。
  • 探索式教学方法在初中英语教学中的应用分析 免费阅读 下载全文
  • 简述了探究式学习的起源、含义及作用,提出了探索式教学方法在初中英语教学中的应用途径,包括:科学合理的设置疑问,激发学生探索与求知的欲望;充分把握课堂开局,利用兴趣教学催生学生的探索精神;开展探究式学习评价的思考,引导学生形成探索精神。
  • 探讨初高中英语教学的有效衔接 免费阅读 下载全文
  • 高中阶段是学生学习英语至关重要的时期。高中英语学习是初中英语学习的延续,从根本上讲,应当是基础语言与应用语言的区别。为了做好初高中英语教学衔接,更好的帮助学生适应高中教学并保持学习英语的兴趣,是摆在高一英语教师面前的重要任务。作为一名高中英语教学的一线教师,分析初、高中英语教学的衔接问题,探讨初、高中英语教学的自然而有效的衔接方法,让学生尽快适应高中的英语教学,有着重要的现实意义。
  • 浅析中职英语教学中的文化渗透 免费阅读 下载全文
  • 文化渗透是中职英语教学中极为重要的一个环节,也是开启学生对英语热情大门的钥匙。因此,教师应在日常教学中深挖教材中文章的文化背景,培养学生对异国文化的接受和适应能力,增强其在跨文化交流中的应变和解决问题的能力,让学生真正体会到英语学习的乐趣。
  • 浅谈初三英语作文批改与讲评 免费阅读 下载全文
  • 介绍了初中英语作文批改与评价存在的问题,包括:重批改轻评价,过度重视写作成绩的提高;重结果轻讲评,忽视学生写作能力的提高。提出了改进初中英语作文批改和评价效果的途径,包括:批改和评价同步进行,构建科学的英语作业分析理念;多重点评模式相结合,促进学生英语写作能力提高;丰富英语作文点评手段,调动学生学习积极性。
  • 浅谈新模式下英语听力口语考试的应对措施 免费阅读 下载全文
  • 新形势下,英语听力口语考试采取人机对话模式,应该说它既是考试信息化的一种必然趋势,又给一线的教师和学生都带来了新的挑战和考验。为此,我们要面对实际情况作出相应的调整,以便让这种考试形式能够更好地指导并服务于学生英语素养的提升。
  • 浅谈初中生英语阅读理解能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 《九年义务教育初中英语课程标准》中指出,“中学英语教学的目的是发展听说读写的基本技能,培养在口头上和书面上的初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”阅读是理解和吸收书面信息的能力,阅读过程是个复杂的心理过程。阅读的确要理解文字符号的表层结构,但更重要的是理解语义的深层结构转化,要对读物所传递的信息进行加工分析、联想和预测。
  • 拾阶而上渐入佳境——泛谈初中英语写作教学 免费阅读 下载全文
  • 初中英语教学中,写作是一项很重要的基本功,但在实际教学过程中,有很多学生惧怕写作,司厌写作。其实教师采用由词到句,由句到篇,循序渐进,及时指导点评等措施的话,也是可以有效地提高英语写作的。本文就初中英语写作教学进行了初步探究,为今后的教学科研提供一些参考方法。
  • 谈情感因素在高中英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在高中英语教学中,正确运用情感因素,激发学生的积极情感抑制或消除消极情感,理解、尊重学生的情感和个性,提高课堂效益,最终达到学生全面发展的教学目的。教学过程中惰感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。
  • 让英文报刊走进阅读课堂 免费阅读 下载全文
  • 《英语新课程标准》明确指出:“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际,贴近生活、贴近时代的内容健康、丰富的课程资源。”而英语报刊可以为学生提供大量的信息和最新的语言,并在学生和生活之间架起一座桥梁,弥补教材的一些不足,同时,也能提高学生获取知识的能力和运用英语的能力。
  • 充分利用初中英语教学环境中的现场互动 免费阅读 下载全文
  • 教学环境在这里专指课堂教学环境,分为软、硬环境。硬环境指教室里的布置与摆设,当然也包括听评课中的听课者和观课者。、软环境在这里指师生面貌、课堂气氛等,这有赖于师生共同营造.这些现场资源也可以帮助教学环节的顺利进行。
  • 高中英语新课程下的写作教学漫谈 免费阅读 下载全文
  • 写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式。写作能力训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量教学效果的标准之一。从历年的高考结果来看,学生的写作技能一直处于停滞不前的状态,甚至有下降的趋势:2001年全省的写作平均分为17.8分;2002年为13.11分;而2003年只有11分左右。因此,在高中英语教学中,有步骤地培养和提高学生的写作能力是非常必要的。
  • 浅谈初中英语教学中小组活动的资源利用 免费阅读 下载全文
  • 凡对课堂教学起作用的事物,如课堂教学时间、教学资料(包括课程内容和辅助资料)、教学设备、教学环境、教学群体、教学技术(教法学技、应用技术、信息技术)等,都可作为课堂教学资源,进行充分地开发和利用。这些资源或者静态或者动态,在教师先进的教学理念、高超的教学艺术的引领下,可以源源不断地为课堂提供有价值的教学资源,形成低成本投入、高产出的高效课堂。
  • 英语教学中如何恰当使用多媒体语音室 免费阅读 下载全文
  • 多媒体网络语音室的使用,并不是说任何一个教学环节都要用,要充分了解和掌握语音室教学的特点,要科学、规范和有效地使用多媒体语音室,使其最大限度地发挥好提高教学质量、培养学生外语应用能力的作用。
  • 浅谈在英语教学中有效组织学生开展合作学习 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革要求“逐步实现学生的学习方式的变革”,倡导学生自主学习、探究学习和合作学习的方式。合作学习(Cooperative learning)是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式。在合作学习过程中,教师不再是惟一的信息来源,师生共同活动,平等地互动交流。
  • 初中英语有效教学的实质及对教师的素养要求 免费阅读 下载全文
  • 1初中英语有效教学的实质 1.1关注学生在教学中的主体地位 素质教育要求教育要面向每一个学生。教师要确立学生的主体地位,要让学生成为课堂活动的主角。教师就要转变自己的角色,教师充当教学活动的组织者、引导者、合作者。努力调动学生的积极性,主动性与创造性。课堂教学中教师要把更多的时间和空间留给学生,“以学生为中心”组织教学。这是有效教学的出发点和基础。
  • 新课程理念牛津英语教学刍议 免费阅读 下载全文
  • 现行牛津版教材让人眼前一亮,这套新教材图文并茂,内容丰富新颖。贴近现代生活,时代气息浓,有利于提高学生的人文素养,词汇量多,对于开拓学生视野,提高学生的阅读能力,起到了很大的推动作用,然而,如何充分利用教材资源这一广阔的平台,因势利导,将前沿知识真正转化为学生的知识呢?我认为,提高课堂教学效率迫在眉睫,教师必须要转变观念,提高自身业务水平,现就新教材课堂教学的一些疑难问题作出具体探究。
  • 浅谈高中英语教学中的小组合作写作 免费阅读 下载全文
  • 笔者在高中英语教学中尝试开展小组合作写作,通过分析范文,确定文章结构;合作列出重点词组的表达方式;独立写作:互相批改和总结问题等五个环节完成合作写作,收到良好的效果。
  • 高中英语网络资源开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 网络资源开发利用的必要性 1.1课程改革的需要 信息的获取、传递、加工、存储、再生和利用是现代人最基本的能力和文化水平的体现,而目前获取信息最大的来源就是网络。如何充分利用网上信息资源并使之与课堂教学相辅相成,从而有效地提高学生获取信息和处理信息的能力,已成为教育工作者密切关注的问题(周巧玲,2003)。
  • 英语教学中学生交际能力的强化培养 免费阅读 下载全文
  • 以前的英语教学效果的最直接的体现方式是考试,平时的教学只针对题目,很少关注学生的口语表达能力,从2009年增加了自动化口语考试,使学生的口语能力得到了锻炼,但也仅现于固定的内容,没能更好地体现英语交际能力的培养,新课程英语教学认为,加强对学生英语学习策略的指导,就是要激发学生与他人进行英语交流的主观能动性。
  • 中考英语写作训练的思考及对策 免费阅读 下载全文
  • 近年来中考英语改革频繁,泰州市中考英语书面表达的分值已经达到20分。书面表达要求学生在有限的时间内将所规定的材料内容整理后,展开思维,运用所学的英语知识准确地表情达意。它不仅考查学生的语言基本功,而且考查学生的英语综合能力。本文主要围绕如何对中学生进行有效的系统的写作训练,以及如何在中考中取得高分作文的一些技巧。
  • 浅谈初中英语教材情景图和教室物品的使用 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》中明确指出:“英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施”。因此教室要充分利用好教材中的情境图和教室日常物品,作为课堂教学资源,提高教学效果。
  • 农村中学如何进行个性化英语作业的设计 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,作业是课堂教学的必要补充和延伸。而个性化作业的设计,针对学生的实际情况,有计划、有步骤、分层次的设计符合学生实际,旨在提高学生学习兴趣,激发学生的求知热情的个性化作业。相信加强个性化作业研究对我校开展有效教学,特别是提高英语教学质量将是一个有益的尝试。
  • 基于图式理论的高中英语阅读教学设计 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是英语教学中的重要环节,是学生获得英语知识和技能的重要途径。英语阅读教学设计中教师要围绕教学目标,引导学生在阅读中正确运用图式理论,不断充实图式内容,帮助学生激活已有的图式并建立新的图式,全面提升学生的阅读理解能力,从而产生高效的阅读效果。
  • 初中英语自主教学模式分析 免费阅读 下载全文
  • 顺应时代的发展,英语的普及和应用显得尤为重要。原有的枯燥授课模式已经无法达到时代的要求,不能够让学生独立自主的学习和探索,因此终将被取代。而目前,新兴的自主教学模式已经应用在多个学科里,但是像英语这样的语言学科在自主教学领域还探索不深。所以,在这里我们将就初中英语的自主教学模式进行一下具体的分析与探讨,并让我们对教师和学生的角色定位产生新的理解。
  • 提高高中英语语音教学有效性的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 语音是语言的物质外壳,是掌握语言知识和获得言语技能的基础。语音学好了,对于学习语法、记忆单词、发展口语、提高听力等都有极大的帮助。掌握正确的语音,不仅有利于表达思想,还有助于发展听、说、读、写各项技能;反之则影响和制约各项技能的发展。实践证明,学生语音不过关是造成学习成绩两极分化的原因之一。
  • 情感教育是高中英语教学中的润滑剂 免费阅读 下载全文
  • 把情感教育渗透到高中英语课堂教学中去,注重师生情感的建立和沟通,主动关心学生,经常鼓励和表扬学生,力争提高学生学习英语的兴趣,从而会大面积提高英语教学质量。
  • 过程体裁法在高中英语写作教学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 写作是语言交际的重要基本技能。就“过程体裁写作法”在高中英语教学中的应用,分别从写前信息输入阶段、写作信息输出阶段、互评互改与写后反思阶段对其实施作了初步的探讨。
  • 用有效的英语活动激发学生学习英语词汇的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 针对学生难以记住英语词汇的现象,而且记忆完之后很容易遗忘,阐述了通过对单词的感知,在教学中重视词汇教学,注意词汇教学的趣味性和多样性,让学生善于思考,勇于创新。教师不断运用有效的教学方法,激发学生的学习兴趣和积极性,更新教学观念,注意培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,培养学生独立解析、扩展词汇的能力,为学生今后的英语学习打下坚实的基础。
  • 新课标下英语课导入的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 一节好课。就需要有一个好的方法和好的内容导入。它既能调动和提高学生的学习兴趣,又能活跃课堂气氛;它既锻炼了学生口语,又启迪了学生运用英语方法去思维;它既是一节课的开始,又是教师进行教学活动的开始;它既直接影响到整节课的教师授课效果,又直接影响到整节课的学生听课效率。
  • 英语教学中如何让学生自主学习 免费阅读 下载全文
  • 多少年来,我们英语老师都在为如何提高英语教学效果,大面积提高学生的英语成绩而努力和苦苦地思索。为此,我们也一直在高喊“学生的发展是英语课程教学的出发点和归宿,英语教学要以学生为主体,要把学习主动权还回给学生”。但在实际英语教学中,我们大部分英语教师依然穿着新鞋走老路,一直在进行着“先教后学”传统英语教学,忽视学生学习英语的自主性和主动性,导致英语教学效果低下,老师和学生都很累,事倍功半。
  • 提高高中学生英语阅读能力的几点建议 免费阅读 下载全文
  • “读”的技能在现代社会中起着越来越重要的地位。为了提高高中生的阅读能力,作为教师应该从平时的教学中对长难句以及复杂的话法结构进行讲解并有针对性的进行训练,鼓励学生扩大阅读面,增加外国文化背景知识,以提高阅读能力和增加阅读的兴趣。
  • 以趣带学——谈关于调动高中生学习英语兴趣的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 近年来,兴趣教学理念逐渐受到重视。本文结合教学经验,通过对新课导入、多媒体、课本剧、建构和谐师生关系、强化赏识教育评价等几个方面的阐述,探讨如何更好的调动高中英语课堂教学中学生学习的兴趣。
  • 高中英语写作课教学的优化探究 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的不断深入,对高中英语提出了新的要求,要求英语写作教学要以培养学生综合能力为主。英语写作作为高中英语重要组成部分,在高考中占有的比例较大。因此,必须提高学生英语写作能力。要想更好的提高学生英语写作能力,就要不断的完善英语写作课教学。本文通过对高中英语写作课教学现状进行分析,提出了优化英语写作课教学相关策略。
  • 提高初中英语课堂教学有效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念的指导下,初中英语教师的教学方式在改变,学生的学习方法也在改变。随着课改的深入,一些问题也逐渐暴露出来。比如,有的教师为了激发学生的兴趣,刻意营造热闹的课堂氛围,设计的活动只注重形式,不注重实效;有的教师盲目提高教学目标,一节课安排的内容过多,在学生没有理解和熟练操练的情况下就进入下一环节的教学;有的老师与学生走得太近,致使课堂秩序松散,有的老师课堂上对后进生的关注太少,致使课外花的时间太多。久而久之,一部分学生开始跟不上教学进度,学习英语非常吃力;还有的学生则丧失了学习英语的兴趣和愿望。
  • 初中英语生活化教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程英语的施行,要求英语教师在英语教学侧重于生动、有趣、灵活的教育手段,注重教学的“生活化”。
  • 浅析中学英语合作学习的四个特点 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。本文通过浅析阐述了合作学习的科学性、全体性、趣味性和创造性的四个特点。
  • 学生发散性思维在高中英语课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在美国心理学家吉尔福看来,发散性思维具有变通性、独特性以及变通性等特点。友散性思维主要强调通过迁移以及联想对同一个关注问题产生尽量多的解答并且能为其寻找到尽可能多的解决途径。在高中英语教学中,要不断为学生创造展示其创造性思维的机会,帮助学生由被动学习转变为积极主动学习,形成良好的学习习惯从而提高教学质量。
  • 因材施教精心育人——浅谈英语教学策略 免费阅读 下载全文
  • 英语教学中,由于学习能力的差异,教学成绩会出现参差不齐的现象。课堂教学中教师要善于拉近与学生的心理距离,实施分层教学法,尽量保持学生对英语的兴趣,多多鼓励学生,使每名学生都能受益。
  • 激活高中英语课堂的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革向当前英语的教与学提出了新要求,教育部新颁布的《英语课程标准》提出:英语课程要面向全体中、小学生,要致力于学生学〉-7方式的转变,即要努力培养学生自主、探究、合作的学习方式;要关注每个学生的情感,激发他们的学习兴趣,帮助他们建立自信。不管是学习方式的转变,还是学习兴趣的培养,都需要英语教师转变教育教学的观念,开动脑筋,精心设计,激活英语课堂气氛,充分利用好课堂45分钟。笔者认为要注意以下几个方面:
  • 互动教学在初中英语课堂中的应用 免费阅读 下载全文
  • 初中英语课堂中教学互动是师生双方共同参与的一种面对面的人际活动。为了适应当今社会之发展,推动英语教学改革,激发学生们强烈的求知欲,对实施初中英语课堂互动教学的必要性、主要类型及成效进行了探讨,从而让学生更加主动地参与到课堂教学之中,并能用英语进行交际。
  • 提升高中英语口语技能训练有效性学习策略初探 免费阅读 下载全文
  • 英语作为语言工具,以听说读写为其基本技能要素。在教学中要克服缺乏语言环境等不利因素,创设培养学生口语交际的语言情境,克服心理障碍,培养学生的听说兴趣,养成良好的听说习惯,在教育教学活动中加强口语技能训练,进而提升学生英语语言学习的综合技能。
  • 任务驱动法在中职计算机教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着科学技术的快速发展,导致信息量的增加,这就要求中等职业学校学生不但要具备较为渊博的知识,而且要具备独立接受与处理新信息之能力。因此,在中职计算机教学中,教师应当认真讲授计算机课程的基本概念、知识与操作技能,而且还应当充分调动起学习的主动性与创造性。在中职计算机教学中,运用任务驱动式教学法,就非常有利于学生学习能力的提升。
  • 小学高年级数学后进生转化策略的研究 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的实施,小学高年级数学后进生的转化,已成为我们教学中的一项重要工作,小学高年级数学后进生是指小学五六年级的数学成绩较差的学生,这个时期的学生面临着升入初中的学习压力,由于他们的成绩不够理想,即使努力,进步也是比较缓慢的,所以他们自身很容易产生焦虑感和自卑感,从而失去信心。
  • 例谈提高小学数学练习课有效性的策略 免费阅读 下载全文
  • 在小学教学中,练习课是主要课型之一,约占总课时的二分之一。可见,练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。数学练习课是以学生独立练习为主要内容的课型,它是新授课的补充和延续。心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。反映在教学规律上,学生要获得知识和能力,也要一个多次反复的过程。
  • 提高小学数学教学有效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 追求有效课堂是深入落实新课程理念的重要举措,是提高教学质量的关键之所在,是减负增质的最佳途径,是全面实施素质教育的基础。如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力?结合本人的教学实践,谈谈自己的几点思考:
  • 浅谈新课标下的初中数学课堂交流 免费阅读 下载全文
  • 数学交流能力是学生今后合作学习的基础,也是学生生存发展的必备能力之一,当前,在新课程的背景下,培养学生的数学交流能力尤为显得重要。
  • 如何开展小学数学整理与复习课的教学 免费阅读 下载全文
  • 小学数学整理与复习课占教学时间的五分之一,上好这些课至关重要。我觉得要以学生的发展为本,打造有效的课堂教学。那么,如何开展好整理与复习课的教学,使整理有序、复习有效,达到及时反馈、巩固提升呢?
  • 浅谈新课程背景下的初中物理课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 传统教学中的知识讲解重视对“经”的传授,忽视了“人”的发展。新课程改革则强调对学生既授之以“鱼”,又授之以“渔”。下面笔者就新课程理念下的物理课堂教学实践与反思浅谈几点看法:
  • 把握命题趋势展开针对训练——新课标下高考物理复习的几点策略 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断推进,高考物理在新理念下有了新的动向,在注重对基础知识考查的基础上,越来越突出对能力的考查,即考生需要具备一定的物理思维能力和知识迁移能力。同时,把握考情,并展开针对性训练对于学生迎战高考具有重要作用。
  • 高中化学实验的改进与创新 免费阅读 下载全文
  • 化学实验教学在培养学生的创新意识和创新能力方面彰显了独到的学科优势。在科学探究的基础上,化学实验呈现出趣味化、生活化、微型化、创新化、仿真化、数字化的发展趋势。
  • 谈新课程下英语教师与学生的角色定位 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革,不仅要改变教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。本文探讨了新课程下教师与学生在英语教学中的角色定位。
  • 新课改形势下的英语教师素质及课堂教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 基础教育阶段英语课程的主要目标是“培养学生的综合语言运用能力”。英语是一种交际工具,学习英语不仅包含英语知识的学习,更需要培养学生英语的综合能力。要实现课程目标,笔者认为有两个方面的要素是至关重要的,一是教师的素质,二是课堂教学。先谈第一个方面:
  • 小学英语后进学生课堂教学策略初探 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学的施教者是教师,而学生是学习的主体,学生的发展是英语课堂的出发点和归宿,在小学英语课堂教学中,如何提高后进学生的课堂学习效率是我们一线教师探讨的问题。对教师而言,要提高后进学生的课堂学习效率,就必须精心设计课程——给予后进生成功的体验;赏识学生——给予后进生温暖;鼓励学生——给予后进生热情。
  • 多一点阳光就灿烂——浅谈“学困生”的转化策略 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“金无足赤,人无完人。”一个学校,一个班级,或多或少地都存在着一部分“学困生”。转化“学困生”,开发“学困生”的潜能,提高“学因生”的学业成绩是教育教学中的一个重要方面,是每个教师必须研究的问题,也是每一个教师应尽的职责。
  • 普通高校非音乐专业学生听力与识谱教学探析 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育是学校教育的一个重要组成部分,它对提高学生的音乐素养以及提高学生的综合素质具有其它教育所无法替代的作用。在音乐教学的过程中,听力与识谱是非常重要的内容,想提高学生的音乐素养必须掌握听力与识谱知识,否则,提高音乐素养将无从谈起。
  • 美术教学中学生观察能力培养策略初探 免费阅读 下载全文
  • 培养和提高学生的观察能力,是学生进行美术欣赏的需要,也是我们实现高中美术教学目标的需要。在教学中,教师要有效地引导学生欣赏作品、拓宽视野、掌握方法,从而不断培养和提高学生的观察能力。
  • 优化作业设计促进美术有效教学 免费阅读 下载全文
  • 美术作为视觉艺术的一种,包含着丰富的形式,有绘画、雕塑、影视、建筑等,这些艺术形式都要通过艺术作品来呈现。在美术教学中,课堂作业与艺术作品一样,包含着学生的情感、价值判断方式,以及他们的审美取向和个性倾向等特征。作业作为教与学的交汇点,是检验课堂教学效果的重要标准。作业的实践过程更是培养学生动手能力、养成实践意识和良好学习习惯最有效方式。为此,在美术教学中,作业的设计尤其重要。
  • 浅析中小学美术教学资源和环境的开放性 免费阅读 下载全文
  • 中小学美术课是一门创造性的学科,创造性意味着独特的情感表达,独特的表现和表现手段,创造性的材料和手段的运用、以及全新的环境观。美术教育资源和环境的开放性,是实现这一目标必不可少的保证。随着科学技术的不断进步和材料的变化发展、新的创作观念也在不断衍生,必将把越来越丰富的教学资源和具有特定教育功能的教育环境带入日常的美术教学活动之中。从而实现在中小学基础美术教育实践过程中综合性教学手段利用,达到加强新课程标准下中小学美术教学资源和环境的开放性的教学目的。
  • 浅谈体育教学中良好师生关系的创建 免费阅读 下载全文
  • 运用文献资料、访谈及逻辑推理等方法,认为在体育课堂教学中,如何创建良好的师生关系是提高课堂教学质量最重要的因素之一。一个优秀的体育教师,应具有先进的教育教学理念,扎实的专业素养,坚持以学生为本,建立一种新型的师生关系,才能不断提高教学水平。
  • 英语课堂教学中举例的艺术 免费阅读 下载全文
  • 举例是英语课堂教学活动中不可缺少的一部分。说明重点词汇的用法需要举例;解释语法项目需要举例;阐述文化背景需要举例…所以,举例是否成功,直接影响着教学的质量。一个好的例子,不仅能帮助学生迅速理解掌握所学的语言知识,而且能帮助学生长久地记忆。
  • 中式文化在家装设计中的运用 免费阅读 下载全文
  • 中式文化的概念非常大,从历史上说,从原始社会到社会主义社会,中国历史上,哪一个时期代表了中式文化?都代表不了。所以我觉得,我们的设计要选择有代表性的。我们现在通俗地讲的中式文化,就我们现在的室内设计而言,运用最多的元素既不是汉,也不是唐,而是明和清。
  • 浅谈PLC在数控机床中的运用 免费阅读 下载全文
  • 可编程控制器PLC具备了抗干扰能力极强、可靠性相当高、体积较小的特点,运用PLC开展数控系统设计,就能确保数控机床具有快速性、准确性与合理性,从而能更好地满足实际生产之所需,进而提高了企业的经济效益。分析了数控机床的基本构成,对数控机床用PLC进行了分类,剖析了PLC与数控机床的信息交换方式,并探讨了PLC在数控机床中的具体应用。
  • 浅谈英语词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 英语教学难,难在“词汇”教学,英语难学,难在词汇掌握。词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,是疏通语言之关键。但由于语言环境的限制,英、汉语言词形结构不同,各种学习环境和条件不同等,对初学者来说,最头痛的就是枯燥无味的单词记忆,常是寅时记,卯时忘。如何教学生掌握一定教号的词汇.显中学英语教肇的重要任务之一。
  • 用活农远资源培养创新意识 免费阅读 下载全文
  • 农村中小学现代远程教育工程为农村中小学校提供了丰富而优质的教育教学资源,让农村的孩子真正感受到“同在蓝天下,共享优质教育资源”,同时,现代信息技术的诞生,电子计算机的普及,特别是多媒体、网络等先进教育手段的运用,为广大教师搭建了安全性技术保障平台,因此,用好、用活农村远程教育资源,是我们责无旁贷的使命。本文以“创新”为话题,从五个方面着重介绍了自己将运用农远资源与创新教育融合在一起的点滴做法。
  • [综述·专著]
    高职院校室内设计课程教学改革研究(洪焕坪)
    试论外贸函电课程实践性教学模式的构建(金颖)
    基于PROTEUS平台的任务驱动式高职单片机教学的实践(周旭丹 魏王懂)
    在经管类课程教学中的应用研究(周艺)
    [教改·教研]
    城乡小学教师对课程内容改革的适应性差异分析(尚鑫鑫)
    收获来自于勤奋不懈地耕耘——有感于“高中英语教学中的自主学习能力的培养”课题研究(王会)
    我谈减负增效提质(郑慧萍)
    [思想·政治]
    “整合”策略在小学小班品德课教学中的实践研究(方祖银)
    增强高校学生党员服务意识和服务功能的探究(童燕华)
    [阅读·写作]
    中职语文有效教学探究(陈春亚)
    一年级,我们一起来写话(高年扣)
    语文课堂教学中学生创造性思维的培养(瞿长军)
    引导学生课外阅读的几点做法(夏艳)
    语文课堂教学中提高文本解读能力之方略(李雄英)
    关注文本表达提高言语能力(徐萍芳)
    [外语·外文]
    探索式教学方法在初中英语教学中的应用分析(蔡德洲)
    探讨初高中英语教学的有效衔接(常春花)
    浅析中职英语教学中的文化渗透(法磊)
    浅谈初三英语作文批改与讲评(陈丽霞)
    浅谈新模式下英语听力口语考试的应对措施(陈小虎)
    浅谈初中生英语阅读理解能力的培养(陈怡明)
    拾阶而上渐入佳境——泛谈初中英语写作教学(丰军)
    谈情感因素在高中英语教学中的应用(胡勤文)
    让英文报刊走进阅读课堂(黄俊)
    充分利用初中英语教学环境中的现场互动(黄烨)
    高中英语新课程下的写作教学漫谈(贾群)
    浅谈初中英语教学中小组活动的资源利用(江凤兰)
    英语教学中如何恰当使用多媒体语音室(蒋积广)
    浅谈在英语教学中有效组织学生开展合作学习(蒋启林)
    初中英语有效教学的实质及对教师的素养要求(经锦)
    新课程理念牛津英语教学刍议(瞿长荣)
    浅谈高中英语教学中的小组合作写作(冯玉红)
    高中英语网络资源开发与利用(陆田森)
    英语教学中学生交际能力的强化培养(桑春霞)
    中考英语写作训练的思考及对策(王云)
    浅谈初中英语教材情景图和教室物品的使用(罗荣建)
    农村中学如何进行个性化英语作业的设计(罗云)
    基于图式理论的高中英语阅读教学设计(孙为民)
    初中英语自主教学模式分析(孙美红)
    提高高中英语语音教学有效性的教学策略(魏恒健)
    情感教育是高中英语教学中的润滑剂(严玲)
    过程体裁法在高中英语写作教学中的应用研究(汪敏)
    用有效的英语活动激发学生学习英语词汇的兴趣(吴春茶)
    新课标下英语课导入的几种方法(徐艳红)
    英语教学中如何让学生自主学习(叶常明 张忠英)
    提高高中学生英语阅读能力的几点建议(叶艳梅)
    以趣带学——谈关于调动高中生学习英语兴趣的几点思考(虞群静)
    高中英语写作课教学的优化探究(张清凉)
    提高初中英语课堂教学有效性的思考(张彤)
    初中英语生活化教学(郑丽香)
    浅析中学英语合作学习的四个特点(朱白伟)
    学生发散性思维在高中英语课堂教学中的运用(朱学颖)
    因材施教精心育人——浅谈英语教学策略(朱正辉)
    激活高中英语课堂的教学策略(卓娜[1] 李勇[2])
    互动教学在初中英语课堂中的应用(魏王懂 陈冬颖)
    提升高中英语口语技能训练有效性学习策略初探(郑金红)
    [教学·信息]
    任务驱动法在中职计算机教学中的应用(高永亮)
    小学高年级数学后进生转化策略的研究(汤德录)
    例谈提高小学数学练习课有效性的策略(王大庆)
    提高小学数学教学有效性的思考(袁正英)
    浅谈新课标下的初中数学课堂交流(张艳)
    如何开展小学数学整理与复习课的教学(侯德迁)
    [科学·自然]
    浅谈新课程背景下的初中物理课堂教学(韩友明)
    把握命题趋势展开针对训练——新课标下高考物理复习的几点策略(李娟)
    高中化学实验的改进与创新(朱石明)
    谈新课程下英语教师与学生的角色定位(潘海兰)
    新课改形势下的英语教师素质及课堂教学之我见(邵红兰)
    小学英语后进学生课堂教学策略初探(郑玲)
    多一点阳光就灿烂——浅谈“学困生”的转化策略(周爱芳)
    [体育·美育]
    普通高校非音乐专业学生听力与识谱教学探析(崔景秋)
    美术教学中学生观察能力培养策略初探(陈蕴新)
    优化作业设计促进美术有效教学(邵惠敏)
    浅析中小学美术教学资源和环境的开放性(黄佳)
    浅谈体育教学中良好师生关系的创建(吴志良)
    [考索·探微]
    英语课堂教学中举例的艺术(王静)
    中式文化在家装设计中的运用(张全)
    浅谈PLC在数控机床中的运用(朱楠)
    浅谈英语词汇教学(武惠勇)
    用活农远资源培养创新意识(汪毅)
    《课程教育研究》封面

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