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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2012年第03期
  • 发挥学校校训导向功能的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 学校文化建设和德育工作密不可分。文化赋予德育意义、目的及内容;学校德育行使着文化的使命与旨意。校训是学校历史传统的积淀和凝聚,是学校先进的办学理念的提炼和总结,是学校文化的写照。
  • 高校地理信息技术相关课程上机实验教学探索和体会 免费阅读 下载全文
  • 笔者从2008年起开设了跨专业全校性本科生选修课《地理信息技术与数字地球》、研究生选修课《地理信息技术及其在海岸带管理中的应用》,深刻体会到让不同专业背景与学习层次的学生都能理解地理信息技术的专业知识并学以致用,课堂上机实验至关重要。本论文围绕课程上机实验教学的探索与实践,详细介绍地理信息技术相关课程教学大纲与上机实验方案的设计,以及开放式课程作业的设计与教学效果评估,最后进一步总结了几点心得体会,供同行借鉴与参考。
  • 论项目教学理论在中职数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 为了满足我国的教育改革发展,国家对中职教育更是极为的关注,很多学生在学校选择上也发生了很多思想上的转变,为了能够更好的提高中职数学教学的教学质量,在教学中采用项目教学理论,来引导和启发学生的数学学习,通过一些教学实践和总结来加以分析,从而实现项目教学理论在中职数学教学的实施目标。本文以项目教学理论在中职数学教学中应用为重点,进行讨论和研究,希望能够为项目教学理论在中职数学教学实施中提供思路和建议。
  • “数字电视原理”课程教学改革初探 免费阅读 下载全文
  • 为了适应数字电视技术的快速发展,对数字电视原理课程教学进行改革已刻不容缓。本文首先分析了本课程的教学内容以及相应的教学建议,然后指出了实验教学中存在的问题,并通过开设软件仿真实验和综合性实验来完善实验环节,在弥补了实验平台不足的同时,又培养了学生实践动手能力和创新能力。近几年的教学实践表明,采用本文的改革措施能取得很好的教学效果,有效的提高了教学质量。
  • 浅谈中职财务管理课程的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 对于中职《财务管理》课的教学,目前一般处于教师往往只注重理论教学而忽略实践教学,只注重单纯的完成教学计划而忽略学生的掌握程度,只注重讲授完书本内容而忽略培养学生的应用能力之状况。大家所采用的教学方法主要是老师讲、学生记,内容空洞、复杂、抽象,学生学习起来吃力、乏味。大多数中职学生的学习目的不明确,
  • 陕甘两省农村教师专业发展实证研究 免费阅读 下载全文
  • 陕甘农才寸教师专业发展既存在共同问题也存在特有问题。共同问题主要表现在农村教师专业发展受科层化行政权力的掣肘,教师专业能力发展没有实现地方性教师专业的生态化发展。特殊问题陕西省表现在农村教师老龄化倾向严重,甘肃省表现在农村教师群体的专业情意不高。农村教师专业发展中存在的上述问题的有效解决,需要政府、学校、社会协同努力,构建农村教师专业发展的保障机制,创设农村地区教师专业社群和有利于教师专业发展的文化环境,通过提高农村教师专业发展自主性,以实现教师专业发展的随意化向制度化的转轨,从而促进农村教师专业发展。
  • “孟母”家庭教育的哲学启示 免费阅读 下载全文
  • 在中国,“孟母三迁”的故事可以说是家喻户晓,妇孺皆知。这个故事出自《列女传·母仪·邹孟轲母》。说的是,在孟子小的时候,父亲很早就去世了,母亲守节没有改嫁。最初,他们住在墓地旁边,孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏,孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”
  • 地理空间信息技术支持下采矿工程专业实践教学的改革研究 免费阅读 下载全文
  • 针对采矿工程专业面临新的挑战和发展机遇的问题,本文以国家“卓越工程师教育培养计划”为契机,依托地理空间信息技术,对采矿工程专业的实践教学内容体系进行了优化与重组,探索了全球定位系统、遥感和地理信息系统三种技术支撑下的采矿工程全过程优化的研究方案,并在此教学研究与改革过程中,强调坚持围绕质量意识、精品意识和成果意识来推动采矿工程专业的发展,从而达到提升采矿工程专业学生行业应用能力的目的。
  • 我国研究型大学国际竞争力评价浅析 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨了我国研究型大学的概念及内涵,借用国际竞争力理论,结合我国目前研究型大学发展现状,制定出我国研究型大学国际竞争力的评价指标体系,参考美国研究型大学的建设经验和启示,初步提出提高我国研究型大学国际竞争力的建议。
  • 发挥任课教师在班级管理中的作用 免费阅读 下载全文
  • 当前高中班主任工作量和工作难度的不断增大,依靠班主任一个人的力量往往不能很好地管理班级。有些班主任在班级管理时常常感到心有余而力不足。然而,高中负责教学工作的不只有班主任一个人,一个班级一般都有七到八位任课教师。如果我们能充分发挥每一个任课教师的班级管理作用,这样就可以大大减轻班主任的负担,达到事半功倍的效果。要发挥任课教师的管理作用,也需要学校方面的大力支持、全体教师的共同努力,这是一条对班级管理有效但是艰苦而漫长的路。
  • 浅谈边疆少数民族地区教师如何适应新课标下语文教学 免费阅读 下载全文
  • 为适应新课标要求,在边疆地区如何有效开展语文教学,本文结合边疆少数民族地区教育的实际,从教师教学理念转变,学科整合以及新课标下教师专业素质的培养;边疆少数民族地区学生的特点;教师对新课标下语文教学的应对措施等方面谈谈自己的拙见,以飨读者。
  • 依据学生需求打造高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生进行自主性的探究性学习。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。作为教育组织者的教师,是课堂改革的最直接的一环,或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以,我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂:
  • 巧用影视资源在名著阅读教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 名著阅读是高中语文教材里不可分割的一部分,又是高考题型(选择题分值为三分)中必考的一部分,也是提高学生文学素养不可缺少的重要载体。在新课程下,名著导读拓展了传统语文教学内容;影视进课堂,又丰富了语文教学手段,给语文教学带来了一股清新之的风。影视文学和文本文学有着异曲同工之处,笔者认为应该充分发挥影视的教育魅力,把它融入到教学中,激发学生学〉-7兴趣,突破教学难点,促进学生对文学名著的阅读;但这两者是不同的表现形式,不可片面夸大影视资源的辅助作用。
  • 我对有效课堂的几点理解 免费阅读 下载全文
  • 我认为所谓的有效课堂教学活动就是让班上不同学习水平,不同学习能力的学生都有所收获。让学生能全情投入到课堂活动中。在活动当中积极表现,积极发言,从合作中发展,锻炼自己。首先教师就应该改变所谓的“十几年如一日”的方式,从自身做起,改变自己,让自己的课堂充满活力,像磁石一样吸引学生。让自己的教学活动充满艺术性,有效性。让自己的教学形式多样化,这样才能更好的服务于教学,是自己的教学更加有效。
  • 我的课堂我做主 免费阅读 下载全文
  • 一中西校在泰安属于薄弱学校,三流地域、三流生源、三流设施决定了它生存发展的艰难,如何适应素质教育的需要,如何让文明习惯、学习习惯、文化素质都处于混沌阶段的学生看到希望的曙光进而实现培养人、提高人、发展人的目标,一直是老师们苦苦思索的问题。俗话说,不破不立。教育的主阵地还是课堂,只有从改革课堂入手,才能找到真正的突破口。学校经过反复论证,终于摸索出了一条“合作探究、体验生成”的课堂教学模式。
  • 论中学生思想品德的培养 免费阅读 下载全文
  • 德育过程作为一个动态系统来考察,是一个发展变化的过程,是教育者用社会所要求的品德规范影响受教育者,启发他们自觉接受教育,形成教育者所期望的思想品德过程,笔者认为,德育过程只有做到知、情、意、行的统一,才能收到预期的德育效果。
  • 高中思想政治和谐课堂构建漫谈 免费阅读 下载全文
  • 构建和谐课堂是建设和谐文化的应然之义。我认为构建和谐课堂应做到四个方面:以人为本是和谐课堂的核心;贴近生活是和谐课堂的关键;充满活力是和谐课堂的动力;安定有序是和谐课堂的保障。
  • 班主任进行思想教育的时机 免费阅读 下载全文
  • 古人云:“机不可失,时不再来”。形象地道出了“时机”的重要性。在对学生的思想教育过程中,更有一个时机问题。若能及时把握最佳的教育时机,往往能事半而功倍。反之,若反应迟缓,甚至视而不见,则会坐失良机。所谓“最佳教育时机”就是班主任通过深入了解学生,从班级、学生的种种变化中及时捕捉学生的情绪变动,然后运用适当的手段对其进行调适。变被动局面为主动局面,化消极因素为积极因素,转思想压力为前进动力。把握思想教育的时机要靠班主任高度的事业心和责任感;敏锐的眼光和深邃的洞察力。
  • 拨开迷雾见本真——快速把握文学类作品的主旨 免费阅读 下载全文
  • 文学类作品的阅读(散文、小说)在高中必修课程中占有重要地位,在历年高考试题中的分量也相当大。而答此类题的前提便是把握文章的主旨,若是把握不住文章的主旨,做题就漫无目的,也不可能准确作答。因此,快速把握文章的主旨就显得至关重要。若教学得法,必将真正影响学生对作品的有效阅读,获得阅读快感,并能从容应对阅读题的考查,甚至启发写作。
  • 追寻诗性灵动的语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 立春一过,就已迈入春的门槛。 春天的语文课上,我和学生们吟咏着叶绍翁的《游园不值》、志南和尚的《绝句》这两首咏春的千古名诗,感觉真是如沐春风,清新扑面。
  • 《雨街的猫》阅读指导方案 免费阅读 下载全文
  • 作品解读: 这是著名儿童文学作家王一梅的长篇童话代表作。讲述了发生在神秘雨街上的一个感人故事。雨街上住着雨女巫雷莎太太,她养了一只猫咪,名叫阿洛。雷莎太太等待着来自大海的雷特船长的第81封信。可是她没有等到信就永远离开了雨街。这个心愿猫咪阿洛在帮她延续着。作品引人入胜,文句优美,是一部耐人寻味原创抒情童话。在今天金钱至上,冷漠的世态中,它为孩子们搭建起一座精神殿堂,使他们的心变得柔软起来,让他们懂得什么是善良,什么是爱,让他们也学会感动。
  • 中职语文课外阅读教学策略分析 免费阅读 下载全文
  • 每个人每天都会阅读大量文字,无乱是书籍、报纸还是网络上,培养一定的阅读能力必不可少,而且阅读会让人开阔视野,充实内心,但现在中学生的课外阅读情况却令人担忧,本文将分析中职语文课外阅读的现状和问题,然后具体分析探讨如何提高学生课外阅读,将提出一些切实可行的策略和方法。
  • 让作文洋溢着生活的气息——“生活化作文”教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 语文学习的外延与生活的外延相等,学习语文的目的是为了生活应用。作文教学同样如此,老师应为生活应用而教,学生应为生活应用而学。因此,作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应;l导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。
  • 引导学生主动识字 免费阅读 下载全文
  • 识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的一个重点。《课程标准》也强调指出:“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。那么,在教学中如何有效地引导学生主动地识字呢?下面是我在识字教学中所采用的一些方法,取得了良好的教学效果。
  • “眼处心生句自神” 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“在写作教学中,应该培养学生观察、思考、表达和创造的能力。”观察是习作能力培养的第一环。鲁迅先生说过:“作文第一需要是观察。”金代大文学家元好问认为:“眼处心生句自神。”尽管《语文课程标准》中关于“习作”的课程目标及实施建议的提出,为学生提供了广阔的写作空间,减少了束缚,但要让学生“有东西可写”,还需要一双明亮的眼睛,善于多角度地观察生活,向生活要素材。“磨刀不误砍柴工”,这样,也能更好地实现习作教学低耗高效的目标。
  • 新课程背景下如何上好化学课 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革的浪潮席卷而来,对于化学学科在内容与知识安排上也有了很大的变化,那么如何组织好化学新课程的课堂教学,经过一年的探索,取得一定的实践效果。
  • 古典诗歌的阅读鉴赏技巧与解题方法 免费阅读 下载全文
  • 古典诗歌的阅读鉴赏是体现学生诗词鉴赏能力和素养的一个重要方面,教师应高度重视日常教学与相关考试的分析指导,研究探讨,在教学实践与理论研究中多下功夫。
  • 让“游戏”贯穿英语教学始终 免费阅读 下载全文
  • “玩”是儿童的生活内容,“游戏”是儿童重要的学习方式,只有在游戏q=ji,童的天性才能得到最大限度的释放;只有在游戏中儿童才会获得学习的成就感,才会巩固学习兴趣。
  • “六步法”学定语从句 免费阅读 下载全文
  • 定语从句(Attributive Clauses)是高一的学习重点和难点。我运用“六步法”教定语从句,要求学生科学思维,学习效果非常好!
  • 浅谈中学英语课堂之提问技巧 免费阅读 下载全文
  • 教师话语,根据《应用语言学百科全书》字典中的解释,此短语是描述教师与学生在课堂对话中使用的语言。早在上个世纪70年代,很多国内外专家和学者就开始研究在ESL课堂中的教师话语。像Chaudron,他把教师使用的语言进行归纳和分类,并指出教师话语有很多功能和特点(157-194)。在中国,这方面的研究要落后于国外,但是现在也越来越重视了。
  • 谈英语“课堂导学案”的设计与运用 免费阅读 下载全文
  • 1什么叫课堂导学案课堂导学案是指教师依据学生的认知水平和知识经验,设计的一种辅助和引导学生在课堂自主学习,自主探究的方案,是连接“学生的学”与“教师的教”的中介。“课堂导学案”不同于“教案”,“教案”是为实现教学大纲的具体细化而精心设计的授课框架,
  • 浅谈初中英语教学中的激励性评价 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施,评价的功能也发生着根本的变化。它不再是为了选拔和甄别,更主要的是为了促进学生的发展。激励性评价可以激活课堂教学,学生在学习过程中能够不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进提高。为了更好地发挥评价的激励功能,在教学中要遵循激励性评价的原则,寻求激励性评价的方法,从而帮助学生获得成功,体验成功,最大限度地调动学生的学〉-j积极性,提高英语教学效益。
  • 浅析初中文言文中“之”的用法 免费阅读 下载全文
  • “之”字在初中文言文中比较常见,并且也是初中课文新课程标准要求学生掌握的。由于受语言环境的影响,它的意思和用法十分灵活多变,理解起来有一定的难度。下面是笔者在教学中,对“之”的用法的一点体会、见解,仅供大家参考。
  • 借来山水活德育叫借《论语(选修)》课堂渗透德育 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革中,出现了富有文化内涵的选修教材——《论语》,本文主要探讨在新课程的要求下加强《论语》课堂的人文思想的方法,实现语文工具性和人文性的统一。
  • 蝴蝶舞蹁跹飞入高考来 免费阅读 下载全文
  • 浅谈解析几何教学中的思维训练 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的核心是发展学生的数学思维。新课程改革的根本在于要带给学生充实的思维过程。因此,可以说数学教学也就是数学思维活动的教学。课堂上不仅要传授知识,而且要围绕数学思维能力的基本特征进行思维训练,通过训练,将思维方式内化为学生的能力,提高思维水平。
  • 以变应变天地宽——中学语文教学探讨点滴 免费阅读 下载全文
  • 高中语文教学如何适应新课程改革的需要,必须切实做到高度重视重点指引,让语文走进生活,重视学生语文素质的提高。
  • 浅谈物理教学新课的导入原则 免费阅读 下载全文
  • 一位教育家所说:“良好的开端是成功的一半。”导入作为一堂课的开始,对整个教学有着非常重要的作用。它不仅起着从旧知识到新知识的诱导作用,而且担负着激发学生学习新知识兴趣的重任。成功的导入,能使学生的情感迅速转入教学目的所需要的境地,注意力也集中到教学要突破的重点、难点上。它犹如一首优美乐章的前奏,能引起师生间情感的共鸣,
  • 强化小学生口语交际训练的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是九年义务教育语文课程的重要内容。“口语交际能力是现代公民的必备能力”,“应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。在小学教育教学实践中,研究口语交际的教学方法,强化小学生口语交际训练,努力提高小学生口语交际能力,对于全面提高小学生的语文素养具有重要的意义。
  • 浅谈“生字卡”的妙用 免费阅读 下载全文
  • 一首歌里唱得好:说话就爱说那中国话,写字呀,就爱写那先生教的方块字,横平竖直,堂堂正正做人也像它……的确汉字是我们中华民族的象征。因此识字教学不仅是小学教学的基础,同时也是孩子学习和理解祖国文化的重要途径。柳斌同志曾说过:真正意义上的教育是从识字开始的,人生识字聪明始,一个识字率高的民族,一定是高素质的民族。
  • 高中教学中的问题导教法——以地理教学为例 免费阅读 下载全文
  • 问题导教法是将可运用问题导教法的教学内容,根据大纲要求、教材内容、学生的心智水平、知识程度设置成能引导学生主动学习、积极思考、探讨的若干问题。教学过程就是在教师的引导下,学生围绕教师设置的问题主动学习、积极探索的过程。在整个课堂中,教师的主要任务是为学生解疑、给学生学习、探究的成果进行评判和最后对知识的归纳总结。
  • 语文课堂教学中的德育也能像花一样美丽 免费阅读 下载全文
  • 德育渗透,可以如秋菊般香远益清。教者挖掘材料中的德育内容,通过点点滴滴的渗透,给学生心灵产生平和宁静而又深远的影响。如菊花之味清淡而不浓烈。美德传承,可以如腊梅般坚贞纯洁。直气壮地传承儒家传统中如金子般的道德操守。不应让她如昨日黄花般萎谢,而应让她像冰天雪地中依然美丽盛开的梅花一样芬芳如故。品性培养,可以如玫瑰般馥郁芳香。课堂教学中的德育教育,可像暴风骤雨样洗涤尘埃。可以浓热芬芳。
  • 利用交集并集原理解读多则材料作文的主旨 免费阅读 下载全文
  • 文章探讨利用数学中的交集求同、并集互补原理来解读多则材料作文的主旨,寻求最佳立意角度。
  • 有效实施交际策略,提高口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 我国乃至世界社会形态已经正在发生变化,文化等各方面正在快速发展,在这种形势下,竞争自然产生,交流也日益频繁,交际成了生活中非常重要的一部分,于是新课标提出:“口语交际是一种必备的能力,应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养。
  • 取长补短用教材保证课堂有效性 免费阅读 下载全文
  • 国家的发展离不开改革,在教育领域也是如此,作为一名高中教师,我深切的感受着新课程改革的火热气氛。要深刻领会新课革的精神,使自己成为一名合格的新课程实施者,需要不断的探索反思。在普通高中地理课程标准的指导下,本着“学教材,而不是教教材”的理念,我充分发挥主观能动性对不同版本的教材灵活运用,取长补短,提高我的课堂实效。
  • 小学数学课堂交流的有效性策略 免费阅读 下载全文
  • 数学课程标准提出:数学“为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段”,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式”。数学交流的实质是信息沟通、思想共享和意义生成,其根本作用在于促进学生的数学认知与数学理解。学生在课堂中的交流活动,有利于思维的发展、情感的沟通、
  • 浅谈新课程下高中化学的实验教学 免费阅读 下载全文
  • 实验是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的载体,是化学教学的有效手段。我们通过化学实验教学可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固化学知识,.使我们的化学教学更趋合理和有效。
  • 刍议物理实验能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 物理学是以实验为基础的科学,在物理学的发展过程中,果物理实验方法是物理学家研究物理学的重要方法。我国著名物原理学家张文裕指出:“科学实验是科学理论的源泉,是自然科生学的根本。”《物理课程标准》指出:“实验是物理课程改革的教重要环节”。一个学生实验能力的高低、实验素质的优劣,是能衡量学生物理学习水平的标准之一。加强实验教学,培养学生中实验能力,已经成为一线物理教育工作者的共识。假
  • 历史教学中“自主、合作、探究”模式之我见 免费阅读 下载全文
  • 近几年,历史新课标强调历史课程的普及性、基础性和发展性,要求学生对“双基”(基础知识、基本能力)的掌握、增强课程内容的趣味性和直观性、强调学生学习方式和教师教学方式的转变、突出学生主体地位、尊重学生个性和创新意识的培养等,中学历史教学出现了前所未有的新气象,教师的教学方式和学生的学习方式都有所改变。其中,自主、合作、
  • 浅谈如何提高初中物理课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 物理作为一门重要的基础学科,也是我们大家了解自然的基本工具,所以我们应该学好这门学科。作为中学物理教学老师的我们就更应该思考如何才能教好学生,提高初中物理课堂的教学效率。那么怎样才能让学生们学好物理,本文就初中物理课堂教学方法和方式进行深刻分析与研究,探索物理教学新模式,充分调动学生的积极性,有效提高物理课堂的教学效率。
  • 分类整合思想方法专题复习 免费阅读 下载全文
  • 在解决某些数学问题时,由于问题所给对象不能统一处理,需要根据对象本质属性的相同点和不同点,按一定标准将对象分为不同种类,将整体问题转化为若干部分来解决,在各个部分得到解决之后,再综合归纳使整个问题得以解决,这样的方法称为分类整合思想方法。分类整合思想是高中最重要的数学思想方法之一,一方面它可以与高中众多知识相结合,有利于对知识的综合考查;另一方面它对思维能力要求较高,增加了考查的区分度。
  • 培养学生“发现美的眼睛”——浅谈中学语文课堂的审美培养 免费阅读 下载全文
  • 审美教育是教育内容中重要的组成部分,它对促进学生素质全面、和谐的发展起着至关重要的作用。而中学语文课堂是教师实施审美教育的重要场所,教师要充分利用语文课堂教学来实施审美教育,引导学生在今后的语文学习中感受美、体悟美、创造美。
  • 以真实世界,来暗示情感——读《秋叶》有感 免费阅读 下载全文
  • 《秋夜》是鲁迅散文诗集《野草》的首篇,是象征主义的典范。鲁迅说:“因为那时难于直说,所以有时措辞就很含糊。”当时政治黑暗,不容作者直接性抒发心中的感情,鲁迅采用比较多的象征来象征真实世界,以大量暗示来含蓄地表达自己的情感。他描绘了秋夜、枣树、小青虫、小粉红花等景物,布置了一幅光明与黑暗激烈搏斗的场景,它们象征着不同的社会势力,
  • 在物理实验教学中提高学生的科学素养 免费阅读 下载全文
  • 本文从物理新课标的要求,就如何在物理实验教学中有意识渗透科学素养的教育,如何让学生更新和扩展科学知识、学会和掌握科学方法、激活和形成科学能力、积累和养成科学精神提出了一些原则和方法对策。
  • 浅谈生物实验课对学生科学素养的培养 免费阅读 下载全文
  • 以生物实验课为契机,围绕实验的设计、实验的探究过程、实验结论的推导等环节实施对学生科学素养的灌输和培养,提高学生的观察能力、严谨求实的作风和百折不挠的探索精神,促进生物教师重视实验课教学,促进素质教育持续深入地开展下去。
  • 激学、引学、促学——浅析新课程背景下高中化学有效课堂教学三环节 免费阅读 下载全文
  • 让高中化学课堂教学“有效”是每一位教师孜孜追求的目标,通过创设课堂教学环节,激发学生学习愿望、有效引导学生课堂学习并辅以促进学生知识巩固的手段,能促进学生掌握化学知识、形成技能、发展智力,提高素质,符合新课程背景下课堂教学的需要。
  • 学生潜能的挖掘源于教师的激励——从一次作文大赛的组织说起 免费阅读 下载全文
  • 每个学生都是有潜能的,每个学生的潜能都是能够被挖掘的。如何挖掘学生的潜能,是每一个教师切切实实应该思考的问题。无论是课堂教学,还是课外活动,教师的教学和指导都要以此为目标,通过激励的方式,努力在可能的范围内最大限度地加以挖掘。
  • 问渠哪得清如许,唯有源头活水来——在生活中实践德育 免费阅读 下载全文
  • 生活是教育的起点,也是教育的归宿。教育即生活,离开了丰富多彩的现实生活,中小学生的道德发展就成了无源之水,无本之木。道德教育要做到以人为本,让德育主体回归生活,真正做到生活过程德育化,德育过程生活化。
  • 在初中劳技教学中的渗透“生本教育”理念 免费阅读 下载全文
  • 劳动技术课的教学目的是:培养学生正确的劳动观点、热爱家乡和热爱劳动人民的思想感情;养成良好的劳动习惯;使学生初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能;具有生活自理能力和从事简单生产的能力,为适应现代社会的工作和生活的需要,打下初步的基础。由此可见,初中劳动技术课不是一门可有可无的课,是一门提高学生综合能力的一门基础课,有着它不可替代的作用。
  • 走进劳技第二课堂,开辟生活教育路径 免费阅读 下载全文
  • 初中劳技课的课堂教学是促进学生综合素质全面发展的重要途径,而孩子们的劳动意识、劳动习惯、劳动能力的实然状况不容乐观。仅靠课堂,劳技教学效率很难提高。劳技教育其本质是一种真正的生活教育,必需开辟第二课堂。将劳技教育多维度地融合到学生的生活中,比如,参与劳动基地建设、参与校内外各类活动,这是提高初中劳技课教学效率的必然路径。
  • 浅谈体育游戏在高中女生教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 体育游戏是一项集育人、锻炼、娱乐为一体的综合性体育活动。作为一种教学形式引入体育课堂,对提高女生的身体素质,促进学生个性发展,保证体育教学任务的顺利完成,有着举足轻重的意义。
  • 对体育教学中说课的探讨 免费阅读 下载全文
  • 说课作为教学研究的一种新形式,已越来越引起教育工作者的关注。体育教师是依据“以学生为主体,教师为引导,激发学生自主学习,对知识、技能主动探索、主动发现”为出发点。通过“说”有利于体育教师教学水平、知识水平、理论水平和教师素质的提高。
  • 略论少儿篮球运动员的选材与早期训练 免费阅读 下载全文
  • 随着篮球运动的日益广泛开展,篮球竞技水平的不断提高,各国从事篮球业余或专业训练的教练员,越来越重视运动员的选材与早期训练。运动员的选材与早期训练是运动训练科学研究的一个重要课题,其目的在于更快、更好地培养优秀运动员。纵观世界篮坛,篮球技术水平较高的国家,都是十分重视运动员的选材与早期训练。
  • 浅谈培智学生体育课兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是人类探求知识、探索某种事物或某种活动的重要动力。兴趣,也可以说是天然的启蒙者。体育活动课在培智教学中起着特殊的重要意义,通过体育教学来培养培智学生对体育的兴趣乃至爱好,让培智学生从中体验到参加体育运动的乐趣,是奠定培智学生终身参加体育锻炼,强化康复技能的前提。
  • 浅谈提高体育课堂教学效益的对策 免费阅读 下载全文
  • 教学有没有效益,并不是指老师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好,如果学生不想学或者学了没有什么变化,没有什么收获,没有什么发展,即使老师教得再辛苦也是低效或是无效的。
  • 对体育教研活动中“说课”的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 课程改革所倡导的新理念将深刻地影响、引导体育教学实践。说课,作为一种教研活动,已广泛运用于日常体育教学研究之中。在教育行动研究中,说课对于教育观念、教学方式的变革,对于教育理论的理解和掌握,对与教学的研究和反思指导教学实践操作无疑是一座有效的桥梁。然而广大体育教师对说课的内涵、说课与上课的关系、说课说怎么说以及说课的注意事项等理论还鲜有专门的、有深度的、有现实意义的研究。本文着重对上述的几个问题,对说课做一番探讨并与同行商榷。
  • 注重快乐润泽课堂激活个性——小学体育快乐课堂的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断推进,怎样使学生喜欢体育活动不喜欢体育课的现象得到明显的改善,不出现“二律背反”现象,成为了我们推进体育课堂教学的一个节点。于是解决学生从“被动学”变“主动学”、从“乏味学”变“有味学”的教学过程。使学生有“课伊始、趣已生;课进行、趣正浓;课结束、趣尤存”的深刻感觉,成为了我们进一步认识和理解快乐体育理念,并开展体育课堂教学研究的主旋律。笔者通过几年来的实践研究发现,通过以下几个方面的努力,能够让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法,并能通过体育课所具有的独特魅力,激发学生的运动欲望,发展体力和智力,使学生健康成长全面发展。
  • 中小学生情绪辅导策略的探索 免费阅读 下载全文
  • 中小学生情绪辅导要顺应情绪发生的心理机制,灵活运用“以情生情法”、“成功评价法”、“自主调适法”等具体策略;同时要尊重学生的个性差异,采用有针对性的同伴辅导法和个案研究法。
  • 多媒体直观教学在小学数学中的应用研究 免费阅读 下载全文
  • 以多媒体为核心的现代教育技术在小学数学教学中的应用目趋广泛和深入,给教学改革注入了新鲜的活力。在小学数学教学中,充分合理地使用多媒体技术进行直观教学,可使抽象的概念具体化、形象化,尤其是计算机能进行动态教学,把抽象枯燥的数学内容设计成生动、灵活、形象、多变的演示过程,激发学生学习兴趣,突破重点和难点,帮助学生理解概念,深化课堂训练,提高学习效率,还可以扩大学生的知识面,增强学生自信心,使数学问题生活化、简单化。
  • 科学课堂教学中存在的问题与解决方法之我见 免费阅读 下载全文
  • 科学课程实施中存在的问题 学生的精神状态、学习期待、参与态度、对学习内容的解读,呈现其多样性。学生的个性、家庭背景和社会环境形形色色,教师的教育观、性格、经验也各具特色,现实的课堂学习是千差万别的。
  • 高中数学选修课程《吴文俊与平面几何的机械化证明》的思考 免费阅读 下载全文
  • 高中数学的普通课程为高中生提供了进入高等院校学习所必需的数学基础知识,满足所有学生的共同数学需求,体现了高中教育的基础性;高中数学的选修课程旨在为高中生提供自主选择的机会,这种选择的主要依据是学生各自的兴趣和专业倾向,满足不同学生的个性数学需求,体现了高中教育的选择性。开设选修课的主要目的在于提升学生的数学素养,
  • 农村中学信息技术课堂教学有效性探索 免费阅读 下载全文
  • 信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程。是一门具有明显的时代发展性特点的课程。属于新兴学科。作为一线教师,我们感觉到在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效或低效的问题。笔者就以多年从事农村中学信息技术教学经验总结,对如何有效提高信息技术课教学谈谈一点自己的看法,旨在与大家探讨交流,使信息技术教学迈上一个新台阶。
  • 幼儿园等待策略刍议 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园一日活动中,我们经常会看到这样的场景:教学活动中,当教师提出一个问题后,如果幼儿没能立即回答,教师会马上组织语言加以引导;操作活动中,教师过多地参与孩子的活动,频繁地指点着他们的操作;游戏活动中,教师更是异常地忙碌,给予幼儿热情的帮助……
  • 论中职院校语文教学中研究性学习的意义及目标设定策略 免费阅读 下载全文
  • 语文研究性学习是我国近年来语文课程改革的重点。中职院校做为我国教育教学改革的一个重要阵地,对语文研究性学习进行了大量的研究和实践,也总结出了不少成果。但是长期以来,我国包括中职院校在内的诸多职业学校对语文课程教育并没有引起足够的重视,在具体的教学实践,尤其是在教学目标的设置上还存在不少弊端。本文即基于此,重点讨论了在中职院校内进行语文研究性学习的作用、意义,以及如何正确设立语文研究性学习的具体目标。
  • 让评价走向实践的本土——浅谈研学评价在实践中的进步 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准明确要求普通高中改变过于注重学科知识的偏向,实现普通高中课程结构的均衡化,从而设置研究性学习课程,让学生通过亲身体验进行学习,积累丰富的直接经验,养成探索自然、亲近社会、发展自我的个性和能力,促进学生素质的全面发展。
  • 浅谈数学课堂语言的魅力 免费阅读 下载全文
  • 数学是一门科学,但数学教学却是-f3艺术。斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:“数学教学也就是数学语言的教学。”在新课程理念的驱动下,数学教师的课堂教学语言在科学化的基础上不断向民主化、平等化、人性化发展。精心锤炼的数学课堂教学语言以其独特的魅力给学生以美的享受、精神的愉悦和丰硕的学习成果。下面,我从四方面简单谈谈自己的体会。
  • 浅析菜肴名称中修辞功能 免费阅读 下载全文
  • 菜肴的命名是一种语言艺术,它不仅能给菜谱增辉生色,使菜肴身价百倍,并且其中还蕴含着无穷的艺术魅力和独特的文化内涵。本文总结出了菜肴名称中运用修辞带来的商业、审美、文化三方面的功能,同时对规范中菜菜肴的命名方法进一步探讨,提出建议。
  • [综述·专著]
    发挥学校校训导向功能的实践研究(曹蓉)
    高校地理信息技术相关课程上机实验教学探索和体会(黄金良)
    论项目教学理论在中职数学教学中的应用(李强)
    “数字电视原理”课程教学改革初探(汪石农 许钢 王冠凌)
    浅谈中职财务管理课程的教学策略(王燕)
    陕甘两省农村教师专业发展实证研究(杨洁 李康甲 张俨 王璐)
    “孟母”家庭教育的哲学启示(殷志高)
    地理空间信息技术支持下采矿工程专业实践教学的改革研究(池秀文 吴浩 黎华 任高峰 龚珍)
    我国研究型大学国际竞争力评价浅析(吕芳)
    [教改·教研]
    发挥任课教师在班级管理中的作用(李小妃)
    浅谈边疆少数民族地区教师如何适应新课标下语文教学(吴正瑛 杨云)
    依据学生需求打造高效课堂(沈文信)
    巧用影视资源在名著阅读教学中的作用(邹虹[1] 赖庚祥[2])
    我对有效课堂的几点理解(王威)
    我的课堂我做主(夏法卫)
    [思想·政治]
    论中学生思想品德的培养(刘亚平)
    高中思想政治和谐课堂构建漫谈(于明勇)
    班主任进行思想教育的时机(曾六凤)
    [阅读·写作]
    拨开迷雾见本真——快速把握文学类作品的主旨(郭训梅)
    追寻诗性灵动的语文课堂(何江燕)
    《雨街的猫》阅读指导方案(黄艺)
    中职语文课外阅读教学策略分析(刘慧慧)
    让作文洋溢着生活的气息——“生活化作文”教学的实践与思考(李达均)
    引导学生主动识字(郭淑雅)
    “眼处心生句自神”(唐晓晖)
    新课程背景下如何上好化学课(刘治红)
    古典诗歌的阅读鉴赏技巧与解题方法(谢永旭)
    [外语·外文]
    让“游戏”贯穿英语教学始终(王晓青)
    “六步法”学定语从句(魏立平)
    浅谈中学英语课堂之提问技巧(魏珊珊)
    谈英语“课堂导学案”的设计与运用(侯海英)
    浅谈初中英语教学中的激励性评价(阮维娜)
    [教学·信息]
    浅析初中文言文中“之”的用法(韩其国)
    借来山水活德育叫借《论语(选修)》课堂渗透德育(蒋雨)
    蝴蝶舞蹁跹飞入高考来(李冬梅)
    浅谈解析几何教学中的思维训练(连淑平)
    以变应变天地宽——中学语文教学探讨点滴(刘永锋)
    浅谈物理教学新课的导入原则(陆院生)
    强化小学生口语交际训练的实践与思考(沈霞)
    浅谈“生字卡”的妙用(秦春霞)
    高中教学中的问题导教法——以地理教学为例(孙勇)
    语文课堂教学中的德育也能像花一样美丽(王勤月)
    利用交集并集原理解读多则材料作文的主旨(肖立俊)
    有效实施交际策略,提高口语交际能力(姚俊 姚昌盛)
    取长补短用教材保证课堂有效性(张逸令)
    小学数学课堂交流的有效性策略(张中香)
    浅谈新课程下高中化学的实验教学(冯心江)
    刍议物理实验能力的培养(黄起樽)
    历史教学中“自主、合作、探究”模式之我见(李保仑)
    浅谈如何提高初中物理课堂教学效率(刘继顺)
    分类整合思想方法专题复习(谭婧)
    培养学生“发现美的眼睛”——浅谈中学语文课堂的审美培养(向慧)
    以真实世界,来暗示情感——读《秋叶》有感(刘智材)
    [科学·自然]
    在物理实验教学中提高学生的科学素养(梁国就)
    浅谈生物实验课对学生科学素养的培养(吴志能)
    激学、引学、促学——浅析新课程背景下高中化学有效课堂教学三环节(张先进)
    [教师·学生]
    学生潜能的挖掘源于教师的激励——从一次作文大赛的组织说起(曹玉峰)
    问渠哪得清如许,唯有源头活水来——在生活中实践德育(邓长华 向慧)
    在初中劳技教学中的渗透“生本教育”理念(王亭)
    走进劳技第二课堂,开辟生活教育路径(杜开春)
    [体育·美育]
    浅谈体育游戏在高中女生教学中的作用(陈勇)
    对体育教学中说课的探讨(甘杰军)
    略论少儿篮球运动员的选材与早期训练(濮建斌)
    浅谈培智学生体育课兴趣的培养(乔荣玉)
    浅谈提高体育课堂教学效益的对策(沈春元)
    对体育教研活动中“说课”的几点认识(冼建宏)
    注重快乐润泽课堂激活个性——小学体育快乐课堂的实践与思考(黄敏峰)
    中小学生情绪辅导策略的探索(范永速)
    [考索·探微]
    多媒体直观教学在小学数学中的应用研究(陈晓蕾)
    科学课堂教学中存在的问题与解决方法之我见(金惠良)
    高中数学选修课程《吴文俊与平面几何的机械化证明》的思考(刘丽霞)
    农村中学信息技术课堂教学有效性探索(王继学)
    幼儿园等待策略刍议(王雅娟)
    论中职院校语文教学中研究性学习的意义及目标设定策略(岳立明)
    让评价走向实践的本土——浅谈研学评价在实践中的进步(张黎英)
    浅谈数学课堂语言的魅力(吴丽春)
    浅析菜肴名称中修辞功能(钟艳)
    《课程教育研究》封面

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