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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2012年第08期
  • 再思哲学大众化——从价值论视角对艾思奇哲学大众化思想的再认识 免费阅读 下载全文
  • 在革命烽火燃遍全国的年代,我国著名的马克思主义哲学家、教育家和革命家艾思奇,提出了哲学大众化思想,并在《大众哲学》中得以体现,几十年后的今天,哲学大众化的需求仍然存在,但时代背景已经改变,如何在新的历史时期推进马克思主义哲学大众化的历史进程,已成为理论界主要关注的问题。本文力图通过对艾思奇哲学大众化思想的再认识,从价值论角度分析其可能性及所面临的现实困难,以求找到突破马克思主义哲学与普通大众之间存在的无形的“藩篱”的途径,将哲学带回到人的现实生活中,将本应属于大众的马克思主义的精神要旨还给需要它的人们。
  • 教育教学一体化改革的创新人才培养探索 免费阅读 下载全文
  • 通过明确教育教学一体化改革的创新人才培养思路,探索如何规划各专业的课程体系和创新系列课程的建设、创新人才基地的建设、适应“创新教育”的实践性教学体系的建设、课外科技活动的建设以及创新环境的建设,为创新人才的培养奠定坚实的基础。
  • 浅谈信息时代的企业员工教育 免费阅读 下载全文
  • 影响当今世界发展的信息技术正在蓬勃兴起,成为人们十分关注的问题。信息的出现对社会价值观念、分配理论、经济结构、社会就业、管理科学、文化教育等等,产生深刻影响。信息时代的到来,技术代替人力,以及高科技对用工的特殊要求,结构性失业将成为不可避免的社会现象。在这样的社会中,人们需要通过学习,自觉适应经济发展对就业者素质的新要求,学习将成为个人或组织发展的有效工具和手段。因此,教育被赋予了特殊的使命,成为社会人力资源开发和使用,解决产业结构升级对高素质劳动者需求日益增长的矛盾的关键。如何在信息时代开展企业员工教育,本文通过阐述论证只有实施科教兴厂战略,培育“四有”员工队伍,才能实现企业整体创新,拓展企业的生存和发展空间。
  • 地方本科院校人力资源管理专业技能培养体系现状/问题及对策研究——以嘉兴学院人力资源管理专业为例 免费阅读 下载全文
  • 根据《中华人民共和国教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的有关规定,我国高校经济管理类本科专业需要培养两种人才:一是从事教学和科研工作的研究型人才,二是在各部门从事经济管理实际工作的应用型人才。嘉兴学院人力资源管理专业是2000年经教育厅批准设置的本科专业;2000年成为浙江省唯一的人力资源管理本科自学考试主考院校;2003年确定为浙江省重点建设专业;2007年以优秀成绩通过教育厅重点建设专业验收,成为浙江省重点专业。本专业围绕学校培养“应用型高级专门人才”的办学定位,一直致力于学生技能培养方面的改革,取得了较大的成绩,也显现出一些问题。
  • 中国古代道德教育的现代价值探究 免费阅读 下载全文
  • 中国古代教育史渊远流长,其教育思想博大精深,是留给人类教育事业的宝贵遗产。本文对培养什么样的人和怎样培养人的古代道德教育方法进行了初浅的研究,旨在于对今天的教育实践起到现实的指导作用。
  • 浅析基层篮球教学与训练中需要注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 针对目前学校篮球教学与训练内容、进度、手段以及教与学的配合等方面存在的问题,笔者提出以下几点建议:注意技术动作的审美性;注意技术动作的全面性;注意技术动作的熟练性;注意技术动作的准确性;注意使用多媒体进行教学与训练。
  • 关于高等数学实验课程教学质量提高的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 高等数学实验课是一门公共基础必修课程,对高等数学、线性代数、概率论与数理统计等大学数学基础课程有很好的辅助学习作用,本文对如何提高高等数学实验课程教学质量给出几点体会和建议。
  • 以工作岗位为导向的高职室内设计专业课程体系构建 免费阅读 下载全文
  • 以工作岗位为导向的高职室内设计专业课程可以构架为“一条主线”、“三大模块”和“五个结合”的综合体系。其课程体系开发以室内设计工作岗位职业能力培养为主线,构建基本素质课程模块、专业技能课程模块和能力拓展课程模块,其中专业技能课程模块包括《室内空间设计》、《室内装饰设计》、《室内照明设计》、《家具与陈设设计》、《室内装饰工程概预算》、《室内装饰工程管理》6门核心课程,并根据工作岗位职业能力要求来设计核心课程内容。
  • 走出虚拟 回归现实 免费阅读 下载全文
  • 随着互联网的快速发展,网络已经渗透到我们生活的各个方面,给我们带来了无数便利。但是,网络在提供便利和财富的同时,也在制造着罪恶和诱惑,尤其影响了当前网络的使用主体——青少年。那么,我们该如何正确地处理网络与青少年的关系?
  • 职业中专如何开展计算机专业教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 职业中专学生“文化基础较弱、学习习惯不太好、有的甚至学习态度也不怎么端正”已成事实,但如果我们采取更合适的教育教学方法和手段,激发他们的学习兴趣和热情,让他们在玩中学,在学习中获取成就感,在实践中深刻体会到为什么要学习、该如何学、学什么,这些孩子一样可以给我们惊喜。计算机专业是许多职业中专都开设了的“热门”专业,但是职业中专计算机专业学生同样存在上述问题,就如何让这些孩子真正成才,成为我们每一个职教人追求的目标和应尽的义务。
  • 浅议构建兴趣导向的幼儿园文化 免费阅读 下载全文
  • 学校文化建设是提升学校品质的重要路径,幼儿园文化建设能够促进幼儿园的内涵发展,提升幼儿园层次。兴趣导向的幼儿园文化,着力培养和激发幼儿的兴趣,让他们在欢声笑语中获取知识,启迪智慧,锻炼思维,养成良好行为习惯,为幼儿未来的发展奠定良好的基础。
  • 《民航国际结算》课程“主题—情境”教学模式研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 为适应教育教学改革要求,促进课程建设质量的提高,《民航国际结算》课程正在积极探索和逐步推进课程建设工作。本文结合该课程教学模式改革的研究和实践,探讨“主题—情境”教学模式的实施,旨在为相关课程建设和改革提供一些比较和借鉴。
  • 高校基层学生干部培养机制研究 免费阅读 下载全文
  • 浙江省教育厅关于“十二五”期间全面提高高职职业教育教学质量的实施意见中,明确指出就学生工作者而言在当今新形势下如何以学生的“成长成才”为出发点来开展具体活动势在必行。然而在新形势下培养好,培养出一批优秀的学生干部是作为团学工作者比较重要的一项工作,也是为社会,为国家输送人才的保障。
  • 工程案例在应用统计学课程教学中的实践 免费阅读 下载全文
  • 本文针对在工业工程专科开展《应用统计学》课程的实际需求,结合本专业的专业背景,采用实际工程专业案例的内容,对统计学的原理与统计方法进行分析与讲解,使工业工程专业的学生在学习统计学方法的同时,实现了对本专业内容的理解和统计学知识的应用,达到了本专业开设《应用统计学》课程的目的。
  • 早期阑尾炎的诊断及护理 免费阅读 下载全文
  • 临床上典型的阑尾炎根据转移性右下腹痛,可靠的右下腹压痛,容易作出正确的诊断,但早期阑尾炎在发病几小时内作出正确的诊断,就有一定的困难。笔者根据文献报道结合个人临床实践体会,介绍几种经临床实践行之有效的诊断早期急性阑尾炎的方法和护理,以供参考。
  • 空乘专业学历教育面临的挑战及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 中国学历教育大众化、企业上岗培训和社会培训中心的迅猛发展给空中乘务专业学历教育带来了严峻的挑战。空乘专业学历教育人才培养目标与航空企业用人要求有差距,空乘专业扩招带来的就业供需矛盾是导致空乘专业学历教育面临困境的主要原因。空中乘务学历教育只有适应市场需求,从企业本位主义出发,实施职业性教育,才能更好地应对挑战。
  • 消费心理学在高职平面设计专业中的教学应用 免费阅读 下载全文
  • 在当前的高职院校平面设计专业教学体系中,消费心理学是一项有着意义却普遍缺失的内容。为了在高职平面设计专业教学中,妥善的纳入消费心理学内容,作者提出了在毕业设计阶段实施消费心理学教育的设想,指导学生通过学习运用消费心理学理论和方法,改善设计创作,增强市场适应能力。
  • 研究生教育的科研思维创新实践 免费阅读 下载全文
  • 结合全军免疫学研究所研究生近10多年来的科研思维创新教育实践,从注重研究生逻辑思维训练、确定研究方向、讲究研究策略以及科学思维艺术性的培养等几方面探讨促进研究生科研思维的创新能力。实践表明,严格的逻辑思维训练,正确的研究方向,科学的研究策略以及科研思维艺术性的培养促进了研究生的科研思维创新。
  • 土木工程专业学生自学能力的培养方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 为了更好地培养土木工程专业学生的自主学习能力,使学生在激烈的社会竞争中立于不败之地,本文首先阐述了现代高校土木工程专业大学生具备自学能力的重要性,进而从五个方面对培养大学生自主学习能力的方法进行探讨。
  • 新课改背景下中小学德育工作初探 免费阅读 下载全文
  • 实施新课改以来,广大中小学教师和教育工作者积极探索新形势下中小学德育工作的新载体、新途径、新方法,使中小学德育工作取得了长足发展。但是,随着改革开放的不断深化和新课改的深入实施,社会环境和教育环境发生了复杂而深刻的变化,给中小学德育工作带来了许多新情况、新问题、新挑战。本文通过认真调查研究,对新课改背景下中小学德育工作中存在的问题进行了分析,提出了相应对策,期望能够对中小学德育工作的发展起到一定的促进作用。
  • 转变农村初中学生数学学习方式的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 《数学新课标》明确提出:学生必须转变原来单一的、被动的学习方式,建立和形成以“主动参与,乐于探索,交流合作”为特征的学习方式,从而主动地、富有个性地学习。而在基础薄弱,教育相对落后的现今农村中学,“重灌输、轻探究;重书本知识、运算和推理,忽视学生创新精神和实践能力的培养”的现象依然存在。这种现象,显然忽视了学生在学习过程中的主体性,也缺乏师生之间、生生之间的互动,是一个被动的接受知识、强化储存的过程。因此,对于工作在农村中学的教师来说,应尽快想方设法转变教学方式,进一步转变学生的学习方式,以适应新课程标准改革的需要。笔者就农村中学转变学生数学学习方式的有效策略,谈几点体会与认识。
  • 抓点促面,打造学校核心竞争力 免费阅读 下载全文
  • 在管理体制、考核制度、队伍建设等学校发展的诸要素中,学校发展的核心实力是什么?学校创新的关键动力是什么?我认为:发展的核心实力是教师,创新的关键动力是校长。《孙子兵法》讲:上下同欲者,胜。这是什么道理,着眼于学校管理,就是说,校长的治校理念与方略只有在教师层面得到真正的落实,才能形成学校发展的核心竞争力。
  • “自主补差”的“六定”要求 免费阅读 下载全文
  • 补差是高效教学的重点环节之一,抓紧抓实补差,才能使“面向全体学生”得以真正体现,使学生的整体素质全面提高。
  • 浅谈新课程理念下数学如何实施开放式教学 免费阅读 下载全文
  • 开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学,使课堂充满生趣,使思维插上翅膀。开放式教学给各种层次的学生提供了一个良好的平台,是对素质教育的一种探索方式,是当前数学教学中的一个发展趋势。
  • 新课程下以信息技术促进科学实验有效地开展 免费阅读 下载全文
  • 实验教学改革是科学课程与教学改革的重要组成部分。信息技术在科学实验教学领域的广泛应用,信息技术与传统实验教学整合是时代发展的必然结果。
  • 活用教具 巧设情境 培养能力——勾股定理教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改变实施于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探索、勤于动手,培养学生处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
  • 谈学生创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 教师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围,最大限度的调动学生参与教学活动的积极性,使绝大多数学生能主动积极地参与教学活动。培养学生的英语创造性思维可以通过比较法、联想法、创设情境、自由会话法、看图说话法,或用同义词、词组或句型说英语句子、游戏法、竞赛法等实现。创造性教学的重要任务是开发学生的潜能,教师不能独占整个教学活动时间,而要结合学科教材内容的特点和学生已有知识储备和能力水平,有效开展形式多样的课堂教学活动,对学生进行有效的思维方式训练。
  • 新课改下如何培养学生数学能力 免费阅读 下载全文
  • 学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程,除接受学习外,动手实践、自主探究与合作交流也是数学学习的重要方式,教学中营造生动活泼的教学氛围,让学生在实践中感受数学、亲近数学、探索数学,激发学习兴趣,增强学生能力培养。
  • 谈谈中学德育评价的调节机制 免费阅读 下载全文
  • 中学生德育评价过程是一个长久的发展过程,而且在实践操作中发现由于各种各样的复杂可能导致在评价活动中需要不断地进行矫正。从某种意义上,德育评价过程中的调节机制不仅仅只是为了评价的规范性和有效性,甚至还可能影响到评价的科学性以及对评价本身的评价,反思中学德育评价的实践,总结评价过程中的调节机制也是十分必要的事情。具体说来,中学德育评价中的调节机制应当在以下几个方面的机制进行完善或者在评价过程中加以注意:
  • 学校 家庭 社区三位一体的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 学校、家庭、社会对学生的综合影响日益密切,其中有些影响能相互促进。这就有必要构建学校、家庭、社会教育相互之间协调、互为促进。分析原因,解决问题,相互配合培养出适应未来社会需要的社会主义建设者和接班人。
  • 对大学新生思想政治教育现状的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 针对大学新生的群体特征及他们面临的新境遇,结合当前大学新生思想政治教育现状,综合本人从事大学生思想政治教育工作的实践,提出了大学新生思想政治教育的相应对策和措施,以增强大学新生思想政治教育的针对性,加强和改进当前我国高校新生的思想政治教育。
  • 运用“知情意行”,矫正不良道德习惯 免费阅读 下载全文
  • 青少年的道德品质不是先天形成的,也不是在环境影响下自发形成的,而是在家庭、学校、社会的影响下,特别是在个人实践活动中形成和发展起来的。由于青少年缺乏社会生活经验,既容易接受正确的教育,也容易受到不良因素的影响,其身心的发展都具有很大的可塑性。
  • 浅谈如何培养小学生的责任心 免费阅读 下载全文
  • 责任心也叫作责任感,是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度而产生的情绪体验。小学阶段,孩子的独立意识、自我意识开始迅速发展,这个时候正是培养责任感的最佳时期,所以我们要为孩子在小学阶段就打好这个基础,切实培养小学生的责任心。
  • 课外阅读——小学语文教学的有效延伸 免费阅读 下载全文
  • 课外阅读有利于巩固、扩大课堂教学成果;有利于开阔学生视野,发展学生的智力;有利于塑造学生健全的人格;有利于夯实个人的文化积淀。在教育教学实践中,我们为学生创设了浓厚的课外阅读氛围,并进行有效的专题阅读指导,学生的阅读兴趣不断增强,阅读水平不断提高,语言积累不断丰富,语言品质得到了大幅度的提升。
  • 立足.超越.回归——有效阅读教学策略例谈 免费阅读 下载全文
  • 有效的阅读教学必须做到既立足文本,又超越文本,最后回归文本。立足文本,超越文本,回归文本是一个有机的阅读教学策略整体,它们既相对独立,又相互依存,立足文本是基础,超越文本是发展,回归文本是再认识,只要我们合理运用,适时把握,一定能提高我们阅读教学的时效。
  • 激荡真情的浪花 聆听心灵的净音——新课改下利用现代教育技术辅助作文教学中的情感诱导 免费阅读 下载全文
  • “感人心者,莫先乎情”,作文是鲜活思想的再现,是内在的灵魂声音,情真意切,才能经久弥香。刘勰在《文心雕龙》中曾写道:“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。”可见,情感是写作的原动力,又是作品感人的催化剂;作者因情动而辞发,文章才情真而意切,才能深深打动读者的心。特别是现代教育技术的运用,更为我们提供了很好的手段。因此,作文教学中,教师应该重视运用现代教育技术对学生的情感进行培养和挖掘,激荡真情的浪花,聆听心灵的净音。
  • 从困囿走向敞亮——对小学语文阅读教学规范的思考 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是语文教学的重要组成部分,阅读教学规范注定将成为语文阅读教学追求永恒的话题。但如今,部分教师在进行阅读教学时目标不清晰,方法不合理,评价不科学,阅读教学规范的缺失,让他们的教学远没有达到有效与高效的要求与境界。基于上述认识,笔者认为,我们应该遵循阅读教学的规范,明确阅读教学“要到哪里去”、“怎样到那里去”、“我们有没有到那里”。让阅读教学更加有效,更加敞亮。
  • 笑耶,诗耶——记一节语文课小练笔 免费阅读 下载全文
  • 题记:记不清是哪位大家说过,语文课既要有深度的思考,静静地阅读,也要有朗朗的书声和欢悦的笑声,切勿死气沉沉。其实,在自己的常态深中,我一直坚持这样做,引导学生沉静的思考:因为静能生慧,经常这样做会帮助学生形成良好的思维习惯;朗朗的书声,不是小和尚念经,带着自己的情感,借助诵读传递出自己对文字的喜爱,感动自己,感染别人;爽朗的笑声,活跃了氛围,放松了神经,激发了兴趣,这样的课堂,我向往,我也在努力的缔连……
  • 成“材”之路——浅谈初中生积累作文素材的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 目前,很多初中生常为写作而犯愁,写起文章来无话可说,无啥可写,内容空洞,情感失真,为改变这一局面,教师可引导学生通过课本、生活、媒体等有效途径积累写作素材,提高写作水平。
  • 语文阅读教学中提高学生主动性学习能力的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 倡导“自主、探究、合作”的学习方式是新课程改革的重要理念之一,具体地说就是要“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”建构主义学习观也认为:“学习过程不是学习者被动地接受知识,也不只是书本知识的获得,而是学习者通过与环境的相互作用积极主动地建构知识的过程。”本策略研究的目的就是要提高学生的主动性学习能力和运用学法的能力,加深学生对知识的理解和对教学内容的深层体会,促进其思维能力的发展。
  • 感悟 体验 激发 提高——新课程下小学语文阅读教学初探 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是小学语文教学的中心环节,但由于受传统教育思想的影响,原来的教学方法大大阻碍了学生充分发挥自身的潜力。教学实践中,可以通过让学生感悟生活、体验课文情境,培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力和培养质疑能力等方面实施教学,能够取得良好的教学成效。
  • 培养学生良好的读书习惯 免费阅读 下载全文
  • 第二层次班级的学生难教,这几乎成了我们学校教师的共识。究其原因,答案不是唯一的。诸如,学习目的不明确,学习态度不端正,学习方法过于单一,纯粹死记硬背等。有些同学更是连个读书的习惯也没有,成天不读书,不看报,不愿做作业。长此以往,怎么能谈得上学习上努力,成绩优良呢?这样做的结果是:上课听不懂,干脆不听;课后抄作业,考试千方百计作弊。由起先的不肯读书,到思想上的的松懈、懒惰,最后演变为品质上的堕落。这决不是危言耸听,这种现象在我们第二层次班级的学生中间确确实实地存在着,这不能不使我们深思。那么,怎样才能使第二层次班级的学生养成良好的读书习惯呢?以下几点,不妨一试。
  • 从阅读到生活,让低年级学生写话自如 免费阅读 下载全文
  • 让写话回归本色,学生会从中受益良多。教师只要深入挖掘教材,找出培养和提高学生的写话能力的切入点,抓住、创造各种机会,巧用教材,让学生创造性地练写。根据所学的课文内容、学生的生活实际进行说话写话训练,让学生觉得有话可说,有话可写,从而进行写话的材料积累,为以后的习作打下良好的基础。
  • 意义建构与言语生成的探究 免费阅读 下载全文
  • 本文结合初中英语教学实践,从词汇教学必须探究学生的言语心理、基于学生的内部语言入手,积极思考和探索了教师如何让词汇立体化,使词汇绽放意义的光彩,引导学生生成其内部语言常用方法。
  • 浅谈中学生英语写作教学之捷径 免费阅读 下载全文
  • 实行标准化考试后,没有了翻译题和填空题,书面表达对学生的全面发展来讲,就更凸显其重要性。如何在有限的时间里,训练和提高学生的能力,本文就笔者的一些做法进行阐述。
  • 谈高中英语有效教学的四要素 免费阅读 下载全文
  • 教学的有效性是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间,最少的精力投入,取得尽可能多的教学效果。新课标理念下的英语课堂更强调其真实性、互动性、创新性和有效性。英语课堂不应该仅仅是单调枯燥的字词句篇的教学,而是凝聚了师生的智慧和灵感,并且在幸福和谐的互动体验中让学生获得知识、能力、方法、个性等方面的发展。要做到这一点,英语教学就应该关注“读”、“实”、“动”、“新”这四要素,切实改进和提高当前英语课堂教学的质量,让寻常课变得“不同寻常”。
  • 初中生英语预习习惯与方式的调查与研究 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力。而培养学生课前预习,成了解决问题的有效途径之一。本文从分析农村中学学生预习现状入手,分别从预习的目的、方式等方面就如何通过培养预习习惯来提高课堂实效谈一些自己的看法。
  • 理念技巧英语课堂教学的给力 免费阅读 下载全文
  • 英语教学中的有效教学与新课程理念就是一对矛盾,而且是一对不能解决的矛盾,英语教学又怎能去提高质量呢?笔者认为,在新的课程理念下,要实现我们英语教学的高效性、高质量必须以科学的理念、有效的技巧、精品的课堂去实现,这就得在师为了。作为一经教师,作为一番的思考和探求。
  • 关于高中生英语语音状况的调查和解决对策 免费阅读 下载全文
  • 英语语音在英语学习过程中扮演着重要角色。但在高考的压力下,高中阶段英语语音的学习一直得不到重视。而当前高中学生整体语音水平不容乐观,这不仅影响了他们口头交际能力的发展,也阻碍了他们英语综合水平的提高。本文结合高一部分学生语音测试与访谈结果,对高中生英语语音学习中普遍存在的问题及成因进行分析,并提出改善和提高学生英语语音的相关对策。
  • 自主学习 给力英语——农村小学英语教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 目前,农村学校存在一部分留守儿童,他们在英语学习过程中缺乏英语学习的氛围,普遍存在死记硬背、自信心缺乏等学习问题。基于这些情况,我认为在农村小学英语教学中构建“自主学习”的教学模式,能够充分体现素质教育的教育理念和教学改革的各项要求,能够反映以学生为本的现代教育思想,从而达到自主学习的目的。
  • 寓教于乐——轻松快乐巧学单词 免费阅读 下载全文
  • 小学英语新课程标准明确指出,单词学习是小学英语教学中一个必不可少的重要环节。但由于小学生年龄较小,学习单词对他们来说比较抽象,死记硬背式的单词教学方式,会让他们对英语学习产生抵触心理,丧失学习英语的兴趣。这样就要求教师更加注意教学方法,将单词教学融于游戏娱乐中,用轻松多样的教学方式,激发学生学习单词的兴趣。
  • 中职英语阅读课教学模式探讨——基于语篇分析和自上而下阅读模式理论 免费阅读 下载全文
  • 文章针对当前中职英语阅读教学现状,运用语篇分析和自上而下阅读模式理论,通过教学模式实例,提出了“预测、速读、反思”中职英语阅读课教学模式,旨在培养和发展学生英语阅读策略,真正提高学生阅读理解能力。
  • 英语专业英美文学选读课程的教学改革 免费阅读 下载全文
  • 鉴于当前英语专业英美文学选读课教学内容多、教学方法落后等问题,为了提高教学效果,教师在教学中应该努力改进教学方法。笔者从端正学生思想、合理使用多媒体、理论与作品欣赏相结合、自主学习与课堂讲授相结合四个角度,阐析了英美文学选读课教学改革策略。
  • 转化英语学困生之我见 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,要保护和提高学困生学习英语的兴趣、采用灵活多样的教学方法,激发学生的学习兴趣;建立和谐的师生关系、以自己渊博的知识和人格魅力影响学生;应调动学生多种感官参与教学活动,使学困生成为学习的参与者;培养学生良好的学习习惯,引导学困生正确对待挫折,锻炼坚强的意志。
  • 加快机制构建,促进中学英语教学模式改革 免费阅读 下载全文
  • 目前中学英语教学基本上只是体现了教师解读文本的过程,而忽略了学生的主体地位,没有兼顾学生的学习基础,忽略了学生的参与过程。中学英语教学大多都只围绕着中高考开展,期间的教学活动主要是“填鸭式”的讲解,“炒剩饭式”的温故,“测验式”的巩固。教学活动毫无激情,效率低下。因此,中学英语教学“观念落后”、“方法陈旧”、“强化语法”、“淡化词汇和篇章”、“模式单一”等等问题,已经到非解决不可的时候了。
  • 让语文教学与兴趣同行 免费阅读 下载全文
  • 语文教师要做语文人,语文课要上出语文味。如何在语文教学中激发学生学习兴趣,让语文教学与兴趣同行,一直是语文教师钻研的课题。本文结合教学实际,从去繁就简,激发语文学习兴趣;创新教学,调动语文学习兴趣;教无定法,提高语文学习兴趣;拓展课堂,拓展语文学习兴趣四方面提出一些做法与大家交流,用以提高语文学科的学习兴趣。
  • 突出认知过程 促进自主构建——“乘法分配律”教学实践与反思 免费阅读 下载全文
  • “乘法分配律”是小学数学教学的重要内容.贯穿四则运算教学的全过程,而且与中学代数学习联系紧密。从过去的经验看,教师重定律应用,轻算理教学,学生重外形记·『己。轻本质理解。加之乘法分配律内涵丰富,所以,应用时学生出错的现象特别多。为了纠错.教师常要花费很多时间和精力“炒剩饭”.可收效甚微。北师大版教材将其作为学生探究活动的素材,编排在《乘法》单元的“探索与发现”一节中,旨在让学生经历运算定律的认知过程.促进学生自主构建.突出了活动性和探索性。基于这一认识.再次教学乘法分配律,我做了一些新的尝试,收到了事半功倍的效果。
  • 《清明节主题队会》活动设计 免费阅读 下载全文
  • 《清明节主题队会》活动设计: 活动目标:1.使学生知道清明节是华夏民族的传统节日,知道清明节的来历以及一些习俗。2感知中华民族灿烂文化的深蕴。3使学生明确对亲人追思应采用符合时代特色的文明方式。
  • 《小桥流水人家》课堂实录及评析 免费阅读 下载全文
  • 【教材分析】本文为人教版语文五年级上册第8深,语言清新、流畅,是一篇文质兼美的散文。它通过描绘家乡如诗如画的风景和人们恬淡、闲适的生活环境,表达了作者对故乡的无限向往和眷恋之情。
  • 语文教学,以“情”动人 免费阅读 下载全文
  • 摘要:语文教学讲究人文性情感的教育,教师要充分开发并利用教材及生活中的情感因素,关注学生的情感,陶冶学生的情操,培养自信丰富的情感品性。托尔斯泰说:“把自己体验过的感情传达给别人,而使别人也为这种摩睛所感染,也体验到这些感情。”语文教师可以利用自身的良好情感,为教学开辟一条“以情激情”的通道,用教师自身情感引发学生情感,使情感成为教与学联系的纽带。’
  • 初中语文课堂对话中的非期待答案研究樊金莲 张宇飞 何丹花 王可扬 曹冉 免费阅读 下载全文
  • 语文教学应在师生平等对话的过程中进行,而对话教学是旨在发展批判意识、自由思想、独立人格、关心伦理和民主的社区。师生问答中期待与非期待答案同时存在,非期待答案蕴含着学生的独立思考与创新意识,其产生与教师的个人问答方式、问题类型等有关,鼓励、引导学生的非期待答案,有益学生思维和身心发展。
  • 创设问题情境在课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学,论述问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。
  • 语文教学,我们“预设”掉了什么? 免费阅读 下载全文
  • “预设”,是在我们各科教学中普遍运用的一种教学方法,尤其是在语文教学中运用得最普遍,有着特殊的地位:老师把不同教学目标设计在相应的预设之中,通过预设来掌控整个教学流程,学生基本就是在老师预设好的问题下完成对课文的学习的。可以说,是教师的预设在统治着整个课堂,指挥着学生的学习。所以,也就是在老师的层层“预设”之中,我们的语文教学却失去了太多太多……
  • 高中语文教学中古典诗词的鉴赏方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 根据语文教学的实际特点,在古典诗词课程教学中开展专题教学实践,以提高鉴赏能力、开拓认知潜力、培养协作意识等为目标组织教学活动,实现语文教学的培养学生发现和解决问题的能力、主动学习和拓展思路的多维效果。
  • 尊重个性,彰显语文课堂的教育功效 免费阅读 下载全文
  • 尊重个性,鼓励学生多角度、多层次“感悟”。尊重个性,引导学生在默读中提升。尊重个性,激发学生在朗读中解读。 尊重个性,就是在有效地提高生命价值。
  • 人文素养教育在高中历史课堂教学中的实践与思考——以人民版《甘地》为例 免费阅读 下载全文
  • 新课程选修模块《中外历史人物述评》是一本对学生进行人文素养教育的很好素材。但在实际的教学过程中,有些老师和学生感觉要抓住这部分教学的脉络较难,或者感觉知识点较宽泛,比较零散,难于取舍。本文以《甘地》为例,谈谈在教学设计方面的一些做法与思考。
  • 创设数学问题情景 激发学生学习数学兴趣 免费阅读 下载全文
  • 所谓“问题情景创设”,就是以新鲜有趣的具体事件为载体,创设与数学教学目标、内容及学生认知结构紧密相关的问题。数学问题情景是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。精心创设的教学问题情景,可充分调动学生学习数学的兴趣,激发学习热情,提高学生的学习情感。
  • 语文教学中的创新意识培养 免费阅读 下载全文
  • 创新能力是见证一个国家强大的有力标志,将其贯彻到师范高校的语文教学工作中,将是培养创新型人才的重要窗口。语文是一门博大精深的基础课程,锻炼学生各种文化技能与思维能力。本文从创新意识的概念入手,再是强调其运用的意义。然后从三个方面阐述培养师范高校学生创新意识的方法和建议,进一步表现创新能力的重要性。
  • 学生自主 轻松识字——《识字课》教学案例 免费阅读 下载全文
  • 近两年,我校开展了各科的“情效大课堂”教学改革,根据《语文课程标准》要求:一二年级段学生要以识字为主。我设计出一节符合低年级学生特点的《识字课》课型。本课型以情效大课堂的小组合作、学生主讲(主持)、全员互动、及时评价,情智并重,追求正效为依据,让学生在充分的“自主、合作、探究”中形成自主管理、自主学习的能力,培养学生平等、民主、包容、欣赏、合作的观念,
  • 初中历史与社会学科“同课异构”活动开展浅谈 免费阅读 下载全文
  • 一、什么是“同课异构”? 所谓“同课”,就是相同内容的一节课。所谓“异构”,就是不同的教学构思(包括教学设计、教学方法、教学风格和课堂结构等)。
  • 例谈高中历史“问题式”课堂实施策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念下历史教学的主要目的是改变学生的学习方式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,并形成正确的历史观,让学生获得全面的发展。如何提高历史课堂的有效性是广大教师共同关注的焦点,也是历史学科教学面临的重要任务。在高中历史课堂中通过问题设计——问题提出——问题探究——问题解决和升华等环节,切实落实“问题式”教学策略,就是提高课堂有效性的重要途径。
  • “剖”设计.“析”有效——小学数学几个有效的教学片断及分析 免费阅读 下载全文
  • 有效教学自现代教育发展至今,一直是教育工作者研讨与激辩的主题。关于有效教学,仁者互见,有的学者认为,凡是能促进学生发展的教学就是有效教学;有的学者则认为,让学生学的轻松、愉快,发展良好的教学就是有效教学。众说纷纭,本人觉得“从学生学习发展的反馈来检验是否有效教学,应该是再正确不过的了。”现借助一些教学片断、实例,通过微观、透视课堂本真,探讨本质的问题——“怎样的小学课堂教学才是有效的?”
  • 创设多种情景,让学生热爱数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 自新教材实施以来,在教学过程中发现:较多学生对学习难以形成愉快的体验。伴随着知识的获取和能力的发展,学生的数学学习情感态度与自尊、自信的发展反而形成一定反差。即使是学生看到数学的成功应用和获得较好成绩时,其对数学也难以真正喜欢。这一现状着实让人担忧,面对课程改革,我们怎样能让学生喜欢数学,不怕数学,亲近数学,进而愿意研究数学呢?
  • 高中地理课前预习指导方法的研究 免费阅读 下载全文
  • 课前预习是课堂教学的“前奏曲”,它直接影响着课堂教学质量,影响学生的发展,做好地理课前的预习,有利于达到学得快,理解透彻的目的,课前预习还能够提高听课的效果。依据导学案“读——划——疑——记”是很好的预习方法。
  • 语文园林中的审美情趣 免费阅读 下载全文
  • 梁启超先生说过一段很精彩的话:“用情感激发人,好像磁力吸铁一样,有多大份量的磁,便吸引多大份量的铁,丝毫不得躲闪。所以,情感这东西,可以说是人类一切动作的原动力。”语言文学的本质和灵魂就是情感。正如孔子所说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,语文教师应在“乐之”的氛围中开展教学活动(高中教学也不例外),为学生的语文学习提供最佳的情绪背景,创设最佳的审美情趣。
  • 大班数学活动《5的加法》活动方案 免费阅读 下载全文
  • 活动目标:1.通过创设情景.让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是5的加法算式,进一步理解加法的意义。2.初步理解两个部分数的交换关系.知道算式所表示的数量关系,并大胆用语言进行讲述。3.在活动中体验游戏的愉悦、提高学习数学的兴趣。
  • 小学语文学习评价的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 小学语文学习的评价不是甄别和选拔人才,而是全面了解学生的学习状况,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。因此对学生学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们在学习过程中的变化和发展。“等级+特长+评语”的综合评价方式就是对语文知识与技能的学习过程和结果实施“等级”评价,对学习的态度与情感、方法的掌握以“评语”的形式进行定性评价,对学科发展比较突出的方面给以充分的肯定,作为学科“特长”加以评价。
  • 关于Δx = at2 的几种推导方法 免费阅读 下载全文
  • 笔者在匀变速直线运动规律的教学中.对于Δx = at2这条规律进行了如下处理:从开放性教学出发。首先引导学生理解公式中△x和t的确切含义.然后建议学生运用不同的方法独立推导出规律Δx = at2,并在课堂上做展示。这样处理,既发散了学生的思维,又锻炼了他们分析问题的能力和推理能力.学生对规律Δx = at2有了非常深刻的理解,同时也强化了匀变速直线运动的运动学规律,并对运用数学方法解决物理问题有了切身的体验,下面是课堂上学生展示的不同推导方法的实录。
  • 思考新课程教学设计 落实信息技术课程教学 免费阅读 下载全文
  • 本文主要是围绕高中信息技术教学设计方面进行的一些思考。
  • 注重数学创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 通过本人的教学实例,结合自己的教学体会阐述小学数学教学中创新意识培养的方法。提高小学数学教学质量,不仅仅是为了提高学生的数学成绩,更重要的是使学生学到有用的数学。
  • 初中数学创造性思维培养策略 免费阅读 下载全文
  • 随着现代社会的发展需要,学生培养方式应该得到转变。如何在数学教育过程中培养学生的创造性思维,是本文主要阐述的内容。本文是一线数学老师在长期的工作实践中的一个总结,通过思考形成了以培养学生创造性思维为目标的基于问题研究的课堂教学模式及课后作业。本文是对培养学生创造性思维进行系统的研究的成果,是从实践提升到理论的一个概括。
  • 浅谈农村初中科学教学“以情优教”的理念 免费阅读 下载全文
  • 现代教学中,以情优教是一种重要的教学手段和教学理念,而在农村初中,真正实践和落实“以情优教”的科学课堂并不多见。鉴于此,本人想通过分析科学教学中的“以情优教”,同时结合自身的教学实践,谈谈从以境育情、以知育情、以智育情三个方面来促进教育。
  • 有机化学习题课教学中学生能力培养初探 免费阅读 下载全文
  • 课后习题是巩固知识,运用知识解决具体问题,掌握解题技巧和提高能力的一种重要手段,而课后习题的讲评,是学生得到信息反馈必不可少的重要环节,是提高化学教学质量的重要环节,是培养学生能力、提高学生素质的有效途径。本文就教学实际谈谈在高中有机化学习题课教学中学生能力培养的方法、途径。
  • “常见的碱”学案设计 免费阅读 下载全文
  • 本文设计了“常见的碱”为课题的学案,通过给学生提供学法指导,让学生学会学习,发展学生的自主学习能力。
  • 高中化学有效课堂导入问题探讨 免费阅读 下载全文
  • 课堂导入是课堂教学的第一个环节,一个成功的导入不仅可以集中学生的注意力,还能起到活跃课堂气氛的作用。本文介绍了在高中化学课堂上进行有效课堂导入的基本要求,并且结合教学案例介绍了在高中化学教学中实施有效课堂导入的策略。
  • 新课标下化学课堂激趣法 免费阅读 下载全文
  • 在化学教学中,教师应设法激趣,才能启示学生积极主动的探究。本文主要谈了化学课堂的四种激趣法。
  • 浅谈高中物理教学中学生合作学习方式培养的实施探索 免费阅读 下载全文
  • 目前我国关于“合作学习”方面的论著已经很多,但对合作学习的理解不尽相同,尤其是在与物理教学的整合上更是欠缺,给物理教学开展合作学习带来不便。笔者试图在借鉴众家理论、观点的基础上,通过开展“合作学习”的理论与教学实践研究,对高中物理课堂教学中“合作学习”培养的重要性、实施策略、教师所扮演的角色和合作学习过程可能会出现的问题及应对措施等方面进行实践与探索,旨在为高中物理课堂中开展“合作学习”教学时遇到困惑的同仁们起到抛砖引玉的作用。
  • 爱的光环 免费阅读 下载全文
  • 作为一名教师,应该知道,教育无定法,教育的方法需要审时度势,时刻更新。但我认为,教育的方法总是被一条线串着,这条线就是对学生的真爱,也就是我们对学生投入的真心真感情。为师者要把这份真爱投递到学生心灵的深处,点燃学生的心灯,从而让学生的心在爱的光环里飞起来!
  • 浅谈班主任工作艺术 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作需要管理艺术,教育是一个启迪智慧,感召真情,心与心的交融过程;班主任工作中身教胜于言传;班主任要以育人为己任,尤其应该在教育过程中重视师爱的作用。
  • 爱的奉献——后进生转化之心得体会 免费阅读 下载全文
  • 苏联教育家苏霍林斯基曾经说过:每一个学生都各自是一个完全特殊的,独一无二的世界。每个学生都有自己的特点,兴趣,情感和需要,具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高,有所发展,班主任必须根据学生的个体差异,采用不同的方法做好学生的个别教育。然而,一个班级既有好生,又有差生,作为班级管理的主要成员——班主任,千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。因为后进生虽不多,但处理得不好的话,却对班级的建设消极影响极大。下面我就把工作过程中的几点经验拿出来和大家共同探讨一下。
  • 沟通,点亮学生的心灯 免费阅读 下载全文
  • 《论语·卫灵公》中有这样一句话:“工欲善其事,必先利其器。”指的是要做好一件事,准备工作非常重要。这句话触发了我对班主任工作的思考。师生沟通过程中,如果教师不注意方式方法,可能就会伤害学生的自尊心和感情,学生与教师的关系就不会好,那么教师的良苦用心,学生也就接受不了,并有可能产生抵触情绪。结合自己多年的班主任工作实践我深深体会到:在班主任与学生交流时,必须时刻把握学生的思想脉搏,注意发现学生的优点和特长,及时加以引导,并指出学生存在的不足之处,细致入微地进行指导,从而达到润物细无声的沟通效果。
  • 班级管理的“糊涂”智慧 免费阅读 下载全文
  • 班级管理工作无小事,在班级管理中,首先,要用自己的学识魅力打动学生,其次,也是最重要的,在班级管理中,我总是“难得糊涂”。运用我们的教育机智来处理各种班级问题。在班级管理中“无为而治”,造就班干部的有效管理。我的“糊涂”,恰恰是一种“不糊涂”。
  • 班级管理之我见 免费阅读 下载全文
  • 关于班级管理,许多优秀班主任有过成功的管理经验与办法。笔者在汲取他人教育思想和管理模式的基础上,进行了十多年班主任工作的实践和探索,积累了一些体会。我认为接手一个新班级,能否在短期内尽快理顺关系,成功带班,很重要的方面就是要摸清班情、对症下药;管理中宽严适度、刚柔相济以及合理示弱、激发责任感。
  • 用爱心呵护草原上的雏鹰 免费阅读 下载全文
  • 三江源学生有自己的特点,他们朴实,活泼,能歌善舞。在日常生活习惯中也有许多不同于汉族学生的地方。班主任要具有责任心,既要尊重他们的风俗,又要引导他们养成良好的行为习惯。把爱心献给三江源学生,这是带好他们的关键。
  • 让学生成为班级管理的主体 免费阅读 下载全文
  • 中小学校的学生管理主阵地就是班级管理,班级管理的成功与否直接影响到整个学校的校风学风。本文通过对传统班级管理模式的弊端分析,结合自己多年来的班主任经验总结出一套行之有效的新型班级管理模式和具体方法并通过实践取得了不错的效果。
  • 教育需要艺术——浅谈班主任工作的一点体会 免费阅读 下载全文
  • 教育需要艺术,不讲艺术的教育往往是很难达到教育目的,甚至还可能造成相反的后果。为什么这么讲呢?
  • 农村中小学教师激励机制存在问题与对策的研究 免费阅读 下载全文
  • 本文针对当前我国农村中小学教师激励机制存在的问题,借鉴教育组织行为学中激励理论的有关理论,提出了完善农村中小学教师激励机制的对策。
  • 小学美术的学习方法与创作 免费阅读 下载全文
  • 作为小学阶段的美术教学,还是应该比较偏重开发学生的潜能,要刺激他们心灵中的冲动,去创造、去探索。教师要注意在美术课上对于学生智力上的开发,以创造力的培养为中心,进行必要的基本技能的训练。我们的培养目标并不是让他们都成为画家,而是把美术课作为一种手段,让他们在绘画的过程中自由的创作,自由的发挥,尽情的喧泄他们内心的情感世界。
  • 如何发挥好学生的课外体育活动 免费阅读 下载全文
  • 课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分,是体育课堂的延伸,对提高学生素质教育有良好的推动作用,是实现体育总目标的重要途径。它可以培养学生的终身体育观,切实提高学生体质健康水平。开展好课外体育活动,对于增进学生健康,增强体质,促进身心正常发展,巩固体育课所学技术、技能、陶冶思想情操、丰富课余生活等具有重要意义。
  • 小学体育教学中探究性学习的“四重奏” 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习是培养学生创新能力和实践能力的一种有效学习方式。本文从体育教学中如何开展探究性学习出发,运用“创设问题、营造氛围、照顾全面、联系实际”四方面的策略,阐述探究性学习在体育教学中,为学生实践能力的培养和解决问题能力的提升带来的显性效果。
  • 让美妙的歌声传遍每个角落——浅议音乐教学中的歌唱教学 免费阅读 下载全文
  • “歌唱本身有着非常丰富的学习内容,通过这种最自然的学习形式,使学生学习掌握音准、节奏、速度、艺术表现、情感处理、音乐分析多声部能力等。所以要充分重视歌唱教学。”能够开展良好的歌唱教学,是我一直追求的目标。目前存在的现象是书本上一些简单的歌曲,学生们很快会唱,但是在一些细节的地方不耐心学习,跑调;稍微难一些的歌曲学生们又没有兴趣学,常常是一节课后学生都不会唱,不敢唱,为此我反复专研书本上的教学内容,尝试使用多种教学方法,精心设计课堂,在教学中积累了一些心得。
  • “小苗”与“大师”的对话——幼儿“名画欣赏”四步曲 免费阅读 下载全文
  • 美术欣赏,是欣赏者对美术作品进行知觉、感受、体会和解释、评价的复杂的心理活动过程,其中既有感性的直观体验,又有理性的逻辑思维。在幼儿园开展美术欣赏,特别是名画欣赏,能很好的提高幼儿对美的理解力、想象力和创造力,使幼儿在艺术修养上更上一个新台阶。而如何开展名画欣赏,让幼儿与大师“对话”是我们需要研究和探讨的一个问题。
  • 浅谈美术教育活动中幼儿创造力的培养 免费阅读 下载全文
  • 本文探讨幼儿美术教育中的创造性培养的策略。根据儿童发展的阶段性、差异性,合理实施有效的策略,充分发挥孩子的创造才能;培养幼儿对美术活动的兴趣,引领幼儿迈进想象的大门;营造鼓励幼儿创造的心理氛围;提供幼儿美术活动的多种渠道,培养幼儿的扩散思维能力;适时介入,鼓励幼儿大胆创造;正确把握评价尺度,激发幼儿的创造激情。
  • 新课程下体育有效教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 现行的体育教育存在有效性不高,学生的体质、体育素养、体育能力等没有能得到应有的全面发展的现状。在新课程下本文将从思想改变的探讨、行动实施的探讨及评价体系的探讨,通过实践阐述了有效教学的做法。
  • 浅谈如何让孩子和谐成长 免费阅读 下载全文
  • 孩子在德、智、体、美等各方面协调发展。家庭教育要跟上时代的变化,运用新的教育理念,家庭教育和学校教育相互协调,使孩子成长和谐发展。
  • 试论淬火缺陷对钢性能的影响及防止措施 免费阅读 下载全文
  • 淬火作为重要的热处理工艺,对提高和确保钢的机械性能指标,有着着重要的作用。钢淬火质量的好坏与淬火温度的选择、淬火方法等有着一定的关系。一般常见的淬火缺陷包括:.氧化与脱碳、.过热与过烧、变形与开裂。
  • 浅谈如何巧妙的设计家庭作业 免费阅读 下载全文
  • 小学数学作业特别是小学数学家庭作业这个名词,在素质教育的今天,仍然是数学学习过程中一个不可缺少的环节。小学数学家庭作业是小学学校教学的延续和补充,是学生巩固知识,形成基本技能的主要途径,也是教师监控学生掌握知识程度的依据,提高教学效果的重要手段。可是传统的数学家庭作业形式单一,内容枯燥乏味,而应用意识也不是很强,使学生普遍缺乏学习数学的兴趣,并且使他们的创新能力、实践能力都受到极大的压抑。这就要求我们教师在认真分析教材,找出所学知识体系与生活的联系的基础上,结合学生的年龄特点和心理特征,精心设计贴近学生生活,具有应用性的家庭作业。
  • 激发学生学习汉字/主动识字的兴趣的策略 免费阅读 下载全文
  • 运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。鼓励学生喜欢用自己独有的方式去认识事物,让他们获得心灵上的满足,并会用更高的情趣,更积极的方式去探索新知。多用顺口溜、谜语等形象化的语言教学生字,根据字形的特点用谜语识字,更能激发学生的情趣,活跃学生的思维。在演示中识字,让学生通过做动作或实物演示来识字。在识字过程中,我们可以开展形式多样的游戏活动,在游戏中识字。
  • 校长在常规管理中的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 常规管理是学校管理的基础管理,是稳定教育秩序,促进教育改革,优化教育氛围,提高教育质量的重要保证。近年来,许多人从不同角度不同层面对强化常规管理进行了研究与实践,但对如何充分发挥校长在常规管理中的作用,鲜有论述。本文试就此作如下思考。
  • [综述·专著]
    再思哲学大众化——从价值论视角对艾思奇哲学大众化思想的再认识(曾俊)
    教育教学一体化改革的创新人才培养探索(毕潜[1] 李飞[2])
    浅谈信息时代的企业员工教育(灌宏)
    地方本科院校人力资源管理专业技能培养体系现状/问题及对策研究——以嘉兴学院人力资源管理专业为例(孔冬)
    中国古代道德教育的现代价值探究(刘长玉)
    浅析基层篮球教学与训练中需要注意的几个问题(蔡润锋)
    关于高等数学实验课程教学质量提高的几点体会(蔡志丹)
    以工作岗位为导向的高职室内设计专业课程体系构建(贺扬眉)
    走出虚拟 回归现实(侍星星)
    职业中专如何开展计算机专业教学之我见(孙小和)
    浅议构建兴趣导向的幼儿园文化(王院香)
    《民航国际结算》课程“主题—情境”教学模式研究与实践(谢羽 晁春余 于丽君)
    高校基层学生干部培养机制研究(徐松寅 沈军华)
    工程案例在应用统计学课程教学中的实践(张守宝 谢生荣)
    早期阑尾炎的诊断及护理(张丽杰)
    空乘专业学历教育面临的挑战及应对策略(黄黎玲)
    消费心理学在高职平面设计专业中的教学应用(赵孟懿)
    研究生教育的科研思维创新实践(周伟[1] 吴玉章[2])
    [教改·教研]
    土木工程专业学生自学能力的培养方法探讨(李维维)
    新课改背景下中小学德育工作初探(陈兆瑞)
    转变农村初中学生数学学习方式的策略研究(黄武)
    抓点促面,打造学校核心竞争力(陈绪伟)
    “自主补差”的“六定”要求(顾红礼)
    浅谈新课程理念下数学如何实施开放式教学(江华[1,2] 李祎[1])
    新课程下以信息技术促进科学实验有效地开展(罗恒杰)
    活用教具 巧设情境 培养能力——勾股定理教学(罗红艳)
    谈学生创造性思维的培养(牛丽霞)
    新课改下如何培养学生数学能力(周来成)
    [思想·政治]
    谈谈中学德育评价的调节机制(徐栋)
    学校 家庭 社区三位一体的德育渗透(郭洪娟)
    对大学新生思想政治教育现状的几点思考(肖学 柴玉玲)
    运用“知情意行”,矫正不良道德习惯(骆端午)
    浅谈如何培养小学生的责任心(薛晓蕾)
    [阅读·写作]
    课外阅读——小学语文教学的有效延伸(施雷方 朱海珍)
    立足.超越.回归——有效阅读教学策略例谈(陈禄元)
    激荡真情的浪花 聆听心灵的净音——新课改下利用现代教育技术辅助作文教学中的情感诱导(杨国平)
    从困囿走向敞亮——对小学语文阅读教学规范的思考(黄亚芬)
    笑耶,诗耶——记一节语文课小练笔(耿艳丽 穆秋华 于海燕)
    成“材”之路——浅谈初中生积累作文素材的有效途径(苏爱桃)
    语文阅读教学中提高学生主动性学习能力的策略研究(张春风)
    感悟 体验 激发 提高——新课程下小学语文阅读教学初探(刘满萍)
    培养学生良好的读书习惯(莫志清)
    从阅读到生活,让低年级学生写话自如(徐长琴)
    [外语·外文]
    意义建构与言语生成的探究(黄静)
    浅谈中学生英语写作教学之捷径(黄长安)
    谈高中英语有效教学的四要素(余方忠)
    初中生英语预习习惯与方式的调查与研究(黄广玉 蒋元平)
    理念技巧英语课堂教学的给力(缪永宏)
    关于高中生英语语音状况的调查和解决对策(钱元元)
    自主学习 给力英语——农村小学英语教学之我见(王兆娟)
    寓教于乐——轻松快乐巧学单词(王姿)
    中职英语阅读课教学模式探讨——基于语篇分析和自上而下阅读模式理论(蒋恩杰)
    英语专业英美文学选读课程的教学改革(徐凤娇)
    转化英语学困生之我见(赵仙平)
    加快机制构建,促进中学英语教学模式改革(杨朝辉)
    [教学·信息.]
    让语文教学与兴趣同行(黄彦霞)
    突出认知过程 促进自主构建——“乘法分配律”教学实践与反思(王清勇 黄萍英)
    《清明节主题队会》活动设计(柴进坤)
    《小桥流水人家》课堂实录及评析(高萍[1] 李丽[2])
    语文教学,以“情”动人(赖素科)
    初中语文课堂对话中的非期待答案研究樊金莲 张宇飞 何丹花 王可扬 曹冉(樊金莲 张宇飞 何丹花 王可扬 曹冉)
    创设问题情境在课堂教学中的应用(李春翠 卞文)
    语文教学,我们“预设”掉了什么?(李会明)
    高中语文教学中古典诗词的鉴赏方法探讨(李景华)
    尊重个性,彰显语文课堂的教育功效(李岩岩)
    人文素养教育在高中历史课堂教学中的实践与思考——以人民版《甘地》为例(刘开梅)
    创设数学问题情景 激发学生学习数学兴趣(鲁杰)
    语文教学中的创新意识培养(桑娟)
    学生自主 轻松识字——《识字课》教学案例(任月秋)
    初中历史与社会学科“同课异构”活动开展浅谈(杨振强)
    例谈高中历史“问题式”课堂实施策略(温志军)
    “剖”设计.“析”有效——小学数学几个有效的教学片断及分析(杨碧辉)
    创设多种情景,让学生热爱数学课堂(杨生录)
    高中地理课前预习指导方法的研究(王玉珍)
    语文园林中的审美情趣(余志云)
    大班数学活动《5的加法》活动方案(张眷华)
    小学语文学习评价的探索与实践(张婷荔)
    关于Δx = at2 的几种推导方法(赵玉国[1] 周凤花[2])
    思考新课程教学设计 落实信息技术课程教学(周子春)
    注重数学创新意识的培养(朱伟亮)
    初中数学创造性思维培养策略(庄宇勤[1,2])
    [科学·自然]
    浅谈农村初中科学教学“以情优教”的理念(徐茂杰)
    有机化学习题课教学中学生能力培养初探(向大荣 万路)
    “常见的碱”学案设计(周邵丹)
    高中化学有效课堂导入问题探讨(黄观耀)
    新课标下化学课堂激趣法(潘世军)
    浅谈高中物理教学中学生合作学习方式培养的实施探索(焦鹏)
    [教师·学生]
    爱的光环(韩蕊芯)
    浅谈班主任工作艺术(吕英)
    爱的奉献——后进生转化之心得体会(宾新明)
    沟通,点亮学生的心灯(隋向明 赵希斌)
    班级管理的“糊涂”智慧(胡玉红)
    班级管理之我见(丁芳[1,2])
    用爱心呵护草原上的雏鹰(申文达)
    让学生成为班级管理的主体(向小兰[1] 彭建平[2])
    教育需要艺术——浅谈班主任工作的一点体会(王顺莲)
    农村中小学教师激励机制存在问题与对策的研究(张楠)
    [体育·美育]
    小学美术的学习方法与创作(秦恩广)
    如何发挥好学生的课外体育活动(郭秀成)
    小学体育教学中探究性学习的“四重奏”(徐建群)
    让美妙的歌声传遍每个角落——浅议音乐教学中的歌唱教学(章莉)
    “小苗”与“大师”的对话——幼儿“名画欣赏”四步曲(钱健)
    浅谈美术教育活动中幼儿创造力的培养(董艳青)
    新课程下体育有效教学的几点思考(周金)
    [考索·探微]
    浅谈如何让孩子和谐成长(沈春兰)
    试论淬火缺陷对钢性能的影响及防止措施(刘彬)
    浅谈如何巧妙的设计家庭作业(罗林生)
    激发学生学习汉字/主动识字的兴趣的策略(张文华)
    校长在常规管理中的若干思考(黄红)
    《课程教育研究》封面

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