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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2012年第25期
  • 对改进工商管理类专业经济法教学的认识 免费阅读 收费下载
  • 本文简要介绍了目前工商管理类专业经济法教学中存在的困难和问题。根据工商管理专业学生的培养目标,对经济法教学的教学目的进行了重新定位,并就改善和提高教学效果,提出了对策和建议。
  • 言尽意远,片言明义——谈“布白”艺术在德育工作中的运用 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展,青年学生成长的个性化、多极化愈加明显。德育布白艺术通过教育者精心设置的语言空白,启迪学生的思考和想象,帮助学生矫治自身行为,收到“言近意远”的德育效果,为建构学生的自主管理、自我成长奠定坚实的基础。
  • 如何激活《电工电子课程》的课堂教学气氛 免费阅读 收费下载
  • 课堂气氛与教学效果有着密切联系。良好的课堂教学气氛更接近于学生的生活气氛.可以消除学生在课堂上产生的心理压力和紧张感,改变学生消极、被动的学习状态,调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,提高课堂教学效率;反之不健康、消极甚至对抗的课堂气氛则会成为课堂上师生共同的心理负担,甚至会使课堂教学一无所获。如何营造一个活泼、健康、有利于电工电子课程教学的课堂气氛呢?结合本门课程的特点,可以从五个方面来激活课堂教学气氛。
  • 创新高校感恩教育途径探索 免费阅读 收费下载
  • 感恩是中华民族的优良传统美德,加强对学生的感恩教育是高校德育工作的重要内容。本文将着重探讨高校感恩教育现状,分析了当代高校感恩教育存在的问题,探索创新高校加强大学生感恩教育的途径,从而为提高感恩教育的实效性提供有益参考:
  • 浅析宋代文化繁荣的经济原因 免费阅读 免费下载
  • 在中国文化发展史上,宋代文化繁荣昌盛,是华夏文化发展的顶峰之一。宋代文化繁荣的原因有很多方面,本文通过对宋代的经济方面的文献进行分析研究,来探讨宋文化繁荣的主要原因,以期对当今文化的发展有借鉴意义。在本文中主要运用史料分析法、史论结合等史学研究方法,同时又运用归纳和演绎、分析和综合等逻辑方法:
  • 致力于做必修三教材的情意转化者 免费阅读 收费下载
  • 为实现学生的情意需求,培养其健全人格,需要把“物化的”教材转化为“人化的”情意。必修三教材是“历史教学中人文性最强的部分”,笔者就如何做致力于必修三教材的情意转化者提出了自己的观点。
  • 浅析英汉互译中的形合与意合 免费阅读 免费下载
  • 英语和汉语分属两种不同的语系,两者之间存在着明显的差异。其中最基本的区别就是英语重形合,汉语重意合。本文拟从英语的形合与汉语的意合两方面入手,浅析两者在英汉互译中的表现。。
  • 创设交际情境,促进有效互动 免费阅读 免费下载
  • 口语交际.是指在人与人交往的语境中以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动,,在目前的口语交际教学中,教师普遍都很重视交际情境的创设,但却没有很好发挥情境为交际互动服务的作用。因此很多时候,我们看到:情境的创设仅仅是为教师的教服务的.不能激发起学生交际互动的热情;情境催生的是不尽如人意的被动式问答和调侃式的对话;
  • 基于人本主义的教学管理探讨 免费阅读 免费下载
  • 在管理中,要实现组织目标,科学合理的管理是必不可少的,而组织最重要的资源是人,因此,实现对人的管理是管理的最高境界,我们甚至可以说,坚持以人为本的管理是管理的灵魂,这也是人本主义的核心所在。
  • 积累 拓展 升腾 调控——“互动式对话”教学的探索策略 免费阅读 免费下载
  • “对话”是新课程改革的基本理念之一。在语文教学中.学生一教师一文本构成了对话关系。时话教学,究其实质,是指师生在真正民主、平等、宽容的氛围中,以言语、理解、体验、反思等对话方式在经验共享中创生知识和教学意义,提升人生品味、境界及价值的教学形态。由此可见,对话教学是一种尊重主体性.体现创遗}生、追求人性化的教学。
  • 小学语文教学中合作学习的探索 免费阅读 免费下载
  • “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念之一。在实施语文新课程改革过程中,作为身处一线的教师都在积极探索开展合作学习的有效途径,都想努力实现将“课程标准”的理念转化为实际教学行为。在此过程中,教师如何认识“合作学习”,如何定位教师自身角色,如何切实提高合作学习的效率,将是我们教师必须面对且必须予以思考和解决的问题。
  • 努力改进教学方法,全面提高教学质量 免费阅读 免费下载
  • “真实情境”式教学是从社会情境中取材,把社会带入课堂,让学生感知世界,而不是单纯地学习语言知识..“情感教学”式教学要求教师用融融的师爱与学生进行心与心的贴近,情与情的交融,建立起和谐的师生关系、用妙趣横生或幽默的语言来创造宽松的课堂教学环境,从而达到师生之间的和谐,课堂气氛融洽的目的。“简明而快节奏”的教学,可以带读速度加快。检查学生读单词或操练的速度加快。教师的语言简洁扼要,语调抑扬顿挫。“口头复述”式教学,可以培养学生的逻辑思维及语言连贯表达能力。“引导”式教学,教师要一视同仁,要引导学生养成良好的学习习惯。“句与句型”的情景教学,在教词汇和句型时应注意创设一些简单的情景.充分发挥学生求新、求异、求奇的创造欲望,把机械性的操练融于有意义的情境之中.“听力”式教学.在学习新内容前.用学生熟悉的词句来介绍作者及背景等,学生很容易听懂,可加深对该内容的理解.
  • 坚持“四个”理念 促进学校内涵发展 免费阅读 免费下载
  • 校长,是学校的灵魂。校长如何促进学校的内涵发展,办高质量的学校教育,是每位优秀校长深思的重要内容。只有坚持“四个”理念,才能促进学校内涵发展,只有走学校教育特色化发展,才能有效提高办学质量?
  • 理论指导与课题指导结合 完善高中研究性学习 免费阅读 免费下载
  • 本文针对目前高中研究性学习的无效现状提出完善研究性学习的新思路。首先对目前研究性学习的现状进行了分析,高中阶段的学校对研究性学习是既怕又不能得罪,大多采取应付的策略,原因是研究性学习没有显示其应有的作用。针对这种现象,本文提出了走理论指导与课题指导相结合的道路,规范指导,使指导专业化,从而使研究性学习在规范的前提下发挥其应有的作用,,
  • 避两种“失误” 持三种“意识”——谈文本解读的策略 免费阅读 免费下载
  • 《高中语文课程标准》在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出:“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”在教学中,我们发现不少教师追求形式.虽然改变了过去老师主宰课堂,学生被老师牵着鼻子走的局面,但在“对话”中存在虚假“繁荣”的现象,主要有两种不好的倾向。
  • 在化学实验中培养学生的三种基本能力 免费阅读 免费下载
  • 如果教师在化学课堂上问学生最喜欢做什么,我相信绝大多数学生会回答:“做实验,,”不错,实验确实是激发学生学习兴趣的最好方法之一.但实验主要目的并不在于激发学生的学习兴趣,实验承载着培养学生化学基本能力的重要任务。例如:培养学生的观察能力和实验操作能力。培养学生的思维创新能力,培养学生的探究能力等等。下面笔者结合自己的教学实践,从培养观察和实验操作能力、培养探究能力及培养思维创新能力等三个方面谈谈实验在化学教学中的魅力。
  • 如何引导学生走进高中语文新课程 免费阅读 收费下载
  • 为了培养新时代的学生全面发展,相对于传统的语文教学,新课程进行了一场深刻的改革。新课程注重人文性.把学生放在学习过程中的主体地位,尊重学生,强调学生的学习过程和亲身体验,追求一种自主、合作、探究的学习方式。全面提高学生的语文素养。本文将从分析新课程改革下高中语文教材的特点入手,探讨如何引导学生走进高中语文新课程,从而能更好地激发学生的学习兴趣,提高学习主动性,提升学生的语文综合素养。
  • 减负增效的切入口——巧妙提问 免费阅读 免费下载
  • 课程改革走到今天,实施素质教育,全面提高学生的综合素质已成为广大教师不争的共识.而减负增效尽管方法途径有很多,但就我多年的小学语文教学实践中.深刻体会到,设计有效问题是提高课堂效率、减负增效的有效突破口和切入口。有位教育学家曾经说过:“教师不谙熟发问的艺术,他的教学是不容易成功的。”众多名师的课堂教学实践足以表明:教师提问越巧妙.
  • 农村学生身体素质现状及对策 免费阅读 免费下载
  • 毕业任教以来,对每一届农村初中生身体素质测试发现,他们身体素质不容乐观,经过调查发现原因是多方面的:许多小学没有专职体育教师;领导不重视体育,将体育经费挪作他用:体育器材简陋,甚至许多学校到现在没有体育课。学生得不到科学的体育锻炼,体育理论知识一无所知.身体素质表现差强人意。由于以上各个方面的因素.造成农村的小学生缺乏必要的体育技能,给中学体育教学开展带来诸多不便。
  • 开展开放性识字教学的尝试 免费阅读 免费下载
  • 中华文化源远流长,汉语言文字博大精深。儿童时代是学习语言的黄金时代.给儿童打好语言的基础.是关键的关键..《语文课程标准》指出:“识字写字是阅读和写作的基础.是一、二年级的教学重点。”我们要通过创设开放式的教学结构和轻松愉陕的学习情境。将识字引向生活,激发学生必趣,培养识字能力.从而实现大量识字的目的。
  • 体验 感悟 成长——高中心理校本课程的探索与思考 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的进步,教育的发展,心理健康教育越来越受到重视。为了更好的开展心理健康教育,学校又把心理辅导纳入校本课程体系中,使心理教育走进课堂。开设心理健康教育课程是学生心理教育的最直接、最高效的途径之一.建立有效心理课堂对培养学生良好心理品质,提高学生心理素质有着十分重要的意义..
  • 让语文课成为孩子们的幸福时光 免费阅读 免费下载
  • 教育已经进入了一个高度关注人的生命发展的新世纪,作为融工具性与人文性为一体的语文课堂,更是有了丰硕殷实的创造。我们教师不仅要关注学生的知识获取,更多的是要关注学生的生命发展。成功的语文课,应该是学生思维放飞的地方,智慧开掘的地方,自我重构的地方,身心愉悦的地方,应该是一个让学生在不断享受中逐渐成长的地方!作为一名语文教师,我们要让语文课成为孩子们的幸福时光。
  • 全视阈下高职院校学生社团管理模式探析 免费阅读 收费下载
  • 高职院校学生社团数量多,影响面广,发挥着重要的育人功能,但在发展中还存在着一些问题,本文在分析这些问题的基础上从全视闽的角度提出了一些应对策略。
  • 教学中怎样培养学生的“问题”意识 免费阅读 免费下载
  • 亚里士多德曾说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”疑问能使学生心理上感到茫然,产生认知冲突,促使学生积极思考,主动参与到课堂教学中去.从而使学生的学习不仅是一个接受知识的过程,更是一个自主探究、合作互动、人人参与的过程:
  • 创设鲜活课堂,享受学习快乐 免费阅读 免费下载
  • 随着现代科技的飞速发展。多媒体辅助教学走进小学语文课堂,让课堂更加丰富多彩?合理运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视等的综合处理,能达到声、图、文并茂的情景教学效果;通过对时间、空间的多维创新,使抽象深奥的问题直观形象化。不但能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,而且能使学生乐学落到实处,提高课堂教学效率。
  • 培养学生质疑能力 提高语文学习效率 免费阅读 免费下载
  • 职高语文改革的实践一直在进行中,但语丈教学却始终在无效、低效中徘徊,教师怕教、学生怕学,直接影响学生语文水平的提高。为培养学生语文学习兴趣,本文拟在语文教学中从转变教师观念,消除漠视“质疑能力”的心理机制;刨设良好的课堂心理气氛;教给学生发问方法;指导学生学会提问;开发学生的批判性质疑能力。
  • 教材宜“新”,教师宜“时” 免费阅读 免费下载
  • 语丈教材的创新性,教师的时代感,是以科学的思维,时代的眼光,敏锐的想象力,先进的教学理论为借鉴,在继续与创新相结合的实践中,品味语言,感悟语言,积累语言和运用语言的展观过程。
  • 浅谈亲子关系对儿童心理健康的影响 免费阅读 免费下载
  • 亲子关系是个体一生中最早接触到的关系,它对儿童的心理健康有着重要影响。亲子关系状况不仅影响儿童的认知能力、人格的发展,还对其人际关系的形成有着预测作用。因此,家长必须掌握亲子关系的调适原则和方法,积极主动地改善亲子关系。
  • 浅析留守儿童心理问题的成因 免费阅读 收费下载
  • 留守儿童普遍存在共性的心理问题,给孩子成长和学校教育带来巨大负面影响。家庭教育、学校教育和孩子自身方面分析心理问题的成因,减少负面影响,指引他们健康成长。
  • 如何减少课堂小组合作学习中的“话语霸权” 免费阅读 免费下载
  • 合作学习是新课程理念倡导的一种重要的学习方式。,在班级授课的整体框架下,“小组合作学习”自然成为“合作学习”的一种主要操作模式。在日常的课堂教学中我们常常发现.学生进行小组合作学习后,在小组汇报环节中,大多数学习小组进行汇报的往往都是那几个平常就爱说、都能说的孩子在进行。他们在经常的课堂汇报中得到锻炼的机会越来越多。他们变得越来越能说会道.越来越开朗活泼,而且在公开课上,抢着发言,抢着拿话筒的总是他们。
  • 在思想品德教学中运用探究性学习的有效尝试 免费阅读 免费下载
  • 探究性学习是一种积极的学习过程,学生从问题出发,通过多种形式的探究性活动,以获得知识技能、培养实际能力、获得情感体验为目的的学习方式。在思想品德课教学中运用探究性学习.对于调动学生自主学习的积极性,培养学生的创新精神,增强其社会实践能力等方面,都具有重要的作用。
  • 高中政治课有效复习的尝试与思考 免费阅读 免费下载
  • 研究课程标准,把准方向;夯实基础、注重整合;关注热点、关注生活、关注社会;加强训练,提高学生综合素质与能力。
  • 让品德与社会课堂“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 学生是学习的主体,只有充分调动起他们的积极性、主动性,才能促使他们上好课,才能使品德与社会课充满生命的活力!
  • 新课改背景下中职德育教育初探 免费阅读 免费下载
  • 中职德育教育要在以思想道德教育为核心的基础上,加强生命教育、心理健康教育、法制教育与个性特长教育.而在新课改的背景下,我们应当适时改变教育思路与教育方法,让德育教育可以更加适应课改潮流与学生发展。
  • 文言文教学的困局与破局 免费阅读 免费下载
  • 笔者所任教的学校中流行这样的话。学生学语文有三怕,一怕周树人,二怕写作文,三怕文言文。学生不喜欢文言文,视文言文为难以逾越的“畏途境岩”已经是不争的事实了。为何学生不但没有将这些祖先留给后人的宝贵精神财富奉为珍宝,反而弃若敞履呢?笔者认为.造成学生文言文学习现状的原因有如下两点:
  • 让语文课堂更精彩! 免费阅读 免费下载
  • 【题记】 课堂教学蕴含着巨大的生命活力.只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥.才能真正有助于新人的培养和教师的成长,课堂上才有真正的生活。——叶澜
  • 立体架构,搭设识字教学的桥梁——浅谈小学低年级识字教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 汉字是一种古老的文字,承载着几千年来的中华文明,在漫长的发展历程中,她充分显示出汉字本身永久的活力。作为一名语文教师、应具有对祖国民族文化的自豪感和传承民族文化的责任感,逐渐培养孩子对母语的热爱,包括培养对汉字这种主要文化载体的深厚情感。
  • 抓住文本,读出语文味——高中语文文本多元解读论 免费阅读 免费下载
  • 在新课改中,语文被赋予了新的内涵,注重工具性的同时,人文性也被提到了前所未有的高度。就高中语文教学而言,听、说、读、写是四位一体的不可或缺的能力培养目标,在阅读中,对文本的解读能力直接影响到学生对文本内涵的理解能力。因此,在高中语文教学中,教师还需思考文本的解读策略。
  • 培养少数民族学生写作能力的捷径 免费阅读 免费下载
  • 少数民族学生由于受到本民族语言的影响,其写作水平长期处于一个低迷的状态,使师生倍感艰辛而无奈。其实,我们教师只要善于挖掘学生的兴趣之源,因地制宣的创造学习资源,把读和写统一起来,再运用新的教育理念和教育措施因材施教,灵活应对,少数民族学生的写作能力就会提高。
  • 发挥学生主体性 提高课堂注意力 免费阅读 免费下载
  • 学生的课堂注意是否集中,直接影响课堂教学的有效性。教师要充分发挥学生的学习主体性.使他们自始至终参与整个教学过程的教学活动,减少空闲时间带来的注意分散,让他们的注意始终指向于学习活动,提高学习效率。
  • 职业活动导向教学在中职语文教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 文章分析了中职语文教学的现状,根据目前教学中存在的问题,提出了职业活动为孚向的一种新教学模式。该教学模式是一种指导教师教学的思想,其具体的内涵主要包括四个方面的教学方式:模拟性教学方式,案例教学方式,以项目为主线的引导性教学方式和角色扮演的教学方式。鼓励教师灵活应用,培养满足社会生产实践所学的合格人才。
  • 加强审美体验,提高小学古诗词教学质量 免费阅读 免费下载
  • 小学古诗词教学中,教师应创设一定情境,让学生感受诗词隐含的意景之关,意境之关;发挥学生的丰富想象,再现诗词动态之美;细品词句,领悟诗词中的语言之美、情感之美,让学生心田洋溢着美的旋律。
  • 给作文一束快乐的阳光——谈有效作文教学的实施途径 免费阅读 收费下载
  • 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。是认识世界,认识自我。进行创造性表述的过程。写作能力是语文综合素养的体现.所以作文教学作为当今语文教学的“半壁江山”,其重要洼自然是不言而喻的。然而长期以来作文教学一直困扰着众多的师生:作文怎么教?作文怎样写?作文课成了令老师和学生头疼的事。
  • 浅谈高中英语书面表达教学 免费阅读 免费下载
  • 引言 在高考试题中,书面表达最能反映考生综合运用英语的能力。考生能否运用已经掌握的英语知识和技能进行思想交流在这种题型中可得到充分的体现:然而现实情况却不容乐观:学生们的书面表达,不是错误百出就是语言单调平淡。这值得我们深究:
  • 合作学习在高中英语写作教学中的应用研究 免费阅读 收费下载
  • 英语写作是高中英语教学的重点,也是难点。本文基于本校英语写作教学的现状,将合作学习理论应用到英语写作教学中,采用实验的方法.探讨了合作学习对高中英语写作教学的影响。
  • 初探新课标下英语作业的设计与优化 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,我们对新课标下课堂教学研究投入了很多精力.而对新课标下作业设计的研究却相对较少,因此,重复训练、“题海战术”等陈旧方法仍是不少老师试图提高英语教学质量的“法宝”.其结果是学生忙于应付作业.导致一些学生缺乏灵活性.甚至产生厌学情绪和对教师的反感情绪:而教师也苦不堪言。作业效果事倍功半..究其原因:
  • 研究高中校本课程 创新英语口语教学方式 免费阅读 收费下载
  • 现在中学大部分教师都能注重对学生进行口语交流能力的培养,但由于受到各种因素的制约,学生说的空间和时间不足,形式单调,效果不甚理想。为此,笔者以课题研究的形式,探索校本英语口语课程,以提高学生的学习兴趣。本文为该课题的阶段性研究成果。
  • 让英语阅读成为学生快乐享受英语学习的通道 免费阅读 免费下载
  • 义务教育阶段开设英语课程能够为提高我国整体国民素养,培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才.提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定基础。如此重要的意义告诉人们义务教育阶段的英语教学.必须让我们的教学对象在平时的英语学习的活动中快乐而又享受性地进行英语课程的学习,
  • 浅谈中考英语复习策略 免费阅读 免费下载
  • 也许有的老师会认为中考英语的总复习就是抛开课本领着学生进行习题的反复训练,达到熟能生巧的目的:其实这样的效果不一定好。通过多年实践我以为中考的复习可以进行三轮:基础复习阶段,专题训练阶段,冲刺阶段。效果不错,特介绍给读者。
  • 浅析英语教学中的背诵 免费阅读 免费下载
  • 古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。“书读百遍.其义自见”,这是学习汉语的方法.对于学习外语同样也有道理.背诵是培养学生语感的基本方法,也是提高听说能力的前提.只有多读、多背诵,才能更好地理解句子或文章的意思。著名语言学家朱光潜说过:“我觉得初学外语者与其费那么大劲去死记单词,做那些支离破碎的语法练习,倒不如精选几篇经得起仔细推敲的文章作品,
  • 图片在牛津初中英语教材中的功能 免费阅读 收费下载
  • 教材插图是教材的一种重要的教学资源。图片可以说是教材的第二语言,对于处于基础教育的初中生来说,教材图片对于他们学习的作用更为突出。由于一些特定的原因,目前对于初中英语教材中的用图研究还不多,此方面的教学实践和探讨也非常缺乏.这给中学教师钻研教科书提供了很大的空间。本文通过时目前江苏省使用的《牛津初中英语》教材的图片的多种功能进行了系统分析。探索课程图片资源的各种功能与英语教学效果两者之间的关联关系,从而推动在教与学的实践中积极运用和开发图片资源来促进初中英语课堂教学的有效性。由于本人的理论水平和研究能力有限.对开发和运用初中牛津英语教材图片的多元化功能促进课堂教学这个话题只是进行了粗浅的探析.本话题还有许多研究的空间。
  • 新课标下中小学英语教学衔接问题探讨 免费阅读 免费下载
  • 近年来,伴随着新课程的实施,小学开设了英语课。不知老师们有没有听到家长们这样说过:“我的儿子在小学里这么好、那么好,常常考到九十多分;可是到了初中,只得到六七十分,初中老师究竞是怎么教的?”难道我们初中英语老师真的象他们说的那样不堪吗?非焉。无论从专业水平还是从教学态度,初中教师绝不逊于小学教师,为什么造成今天的局面呢?问题是中学英语教学与小学英语教学在许多方面存在很大差异,小学生升入初中以后.
  • 中小学英语教学衔接问题的分析及对策 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的进一步深入,小学相继开设了英语课,但学生升入中学后学习英语的效果却不尽人意,甚至出现了两极分化.因此中小学英语教学衔接的问题就摆在了我们教学一线老师的面前,本文从背景分析和建议与对策两方面阐述了如何做好中小学英语教学的衔接。
  • 指导学生发现英语美——培养学生学习英语的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 苏霍姆林斯基说过,“教育如果没有关,没有艺术是不可思议的。”作为一门语言学科,英语课的教与学本身与美是相通的。教师要充分挖掘美的因素,采用行之有效的方法让学生发现英语美,以达到审美教育的目的,从而培养学生英语学习兴趣。从不同角度对学生进行美的熏陶。
  • 高中英语教学精彩课堂路径探索 免费阅读 免费下载
  • 高中英语教学.一般说来人们十分关注其课堂教学的效果.课堂教学的效果最起码的则体现于三年后高考的冲刺.学生的考分高了,教学质量就高,毋庸置疑,课堂教学的效果也就显著,因此在我们高中英语的课堂上不管白猫黑猫只要抓到老鼠就是好猫也就不足为其啦!当然教无定法,教学方法有异还不值得一提,
  • 浅谈PowerPoint在初中英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 随着现代教育的发展和教育信息化在教学中的推广,在感受着现代教学技术与观念带来的巨大冲击的同时.如何利用现代多媒体技术优化初中英语课堂教学,使学生得到最大发展,已成为初中英语教学中的一个焦点。本文就如何使用乡媒体中的PowerPoint制作英语课件的重要性、技巧与使用中应注意的问题做了初步探讨。
  • “读”来“读”往——让小学英语更有味道 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准指出:“重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语的基础。发音标准,朗读流畅是运用英语进行交流的基础。”所以,在小学阶段,小学英语教师应该重视朗读,把朗读技能视为重要任务来教学.努力探索朗读教学。
  • 谈初中英语课堂的教学设计 免费阅读 免费下载
  • “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”英语课堂教学的源泉来自于英语课堂教学设计。要上好一堂课犹如要写一篇好文章.必须整体构思“导课、课中、结课”三个阶段。这三个阶段互相影响、相互促进,不可分离。一个好的教学设计,它能精心安排教学步骤,巧妙设计教学内容,恰当使用教学手段,灵活运用教学方法,合理分配教学时间,使教师教得轻松、如尝甘露,让学生学得愉快、如沐春风,从而使教师的教和学生的学相得益彰,和谐融洽。
  • 浅谈日语教学中多媒体技术的应用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体教学的优势主要表现在资源多样性、内容生动性、学习过程的互动性等,利用多媒体进行日语教学.可以激发学生的学习兴趣,使得教师的教学起到事半功倍的效果,本文对于日语教学中多媒体技术的应用进行了探讨;
  • 浅谈高中英语教学中的自主研究学习 免费阅读 免费下载
  • 自主研究学习是以改变学生单纯接受知识为主的学习方式,为学生构建多渠道获取知识的途径,并将学到的知识应用于实践中,帮助学生构建良好的学习策略,提高学习效率。
  • 刍议多媒体在英语教学中的利与弊 免费阅读 免费下载
  • 本文从教学实践经验出发,多角度分析了目前多媒体技术在初中英语教学中的优点和弊端,并提出了根据教学内容和学生的实际情况,合理地使用多媒体,让它更好地为我们的教学工作服务。
  • 高中数学高效解题的四个主要步骤 免费阅读 免费下载
  • 数学技能的训练和能力的培养离不开解题。解题是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径,也是检验知识、运用知识的基本形式,有效地培养数学解题能力,有助于独立的有创造性的认识活动,也可以促进数学能力的发展。
  • 从一道中考题谈起 免费阅读 收费下载
  • 1.题目来源 1995年甘肃省中专招生统考试题第25题,是一道平面几何计算题:
  • 高中一年级数学的学习方法初探 免费阅读 免费下载
  • 数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。数学更是一种艺术,是人类思维的自由创造。数学学习方法指导,简称数学学法指导,是“学会学习”的一个重要组成部分,是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。从而实现有效学习和创造性学习。
  • “小班化初中数学课堂教学”的探索与实践研究 免费阅读 免费下载
  • 课前培养学生阅读教材的习惯;课堂实施“互动式”教学模式:互动教学,使得老师的角色产生了变化;使得学生的个性得到发展;能体现教育“个别化”优势,并关注每个学生的均衡发展。课后有效的学习研究:学生自主归纳提高,教师针对课堂设置变式训练题练习。
  • 学会发现,学会探究,学会思考,学会学习——《函数的奇偶性》教学案例 免费阅读 免费下载
  • 一、主题与背景: 新的课程理念认为:学习任何知识的最优途径都是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻。也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。它强调学生经历了什么,体会了什么,感受了什么,重视从数学活动的亲身实践中去体验.由此可见,高中数学课堂其中重要的一个环节就是要在课堂上渗透探究性学习,倡导自主、合作、探究的教学模式,充分挖掘学生的潜能,激发他们的学习兴趣,从而提高课堂教学效率,进而逐步培养学生的问题意识和创新能力:
  • 高中数学新课程教学的再反思 免费阅读 免费下载
  • 高中数学新课程的实施已经经历过几个轮回了。目前.对任何一个高中数学教师而言,研究课改新教材,按照高中学生的个性特点和认知结构.设计出指导学生高效学习的策略和方法,以使学生适应新教材,顺利完成初高中数学衔接,培养学生自学、探索和创新能力,等等,对这些问题的研究和探索,还需要继续深化和提升。故此,本人结合自己的教学实践,对数学教学中的问题.进行一次再反恩,以期得到一些有价值的认识。
  • 让教学涌动生命的灵性:“开放”数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 如何引导以生命为载体的动态生成性资源.使之开放地纳入预设的课程目标之中,促进课堂活跃,师生成长,让教学涌动生命的灵性?其中一个重要途径就是把封闭的教学变为开放教学。
  • 新课程数学教学几种模式实施中应注意的问题 免费阅读 免费下载
  • 新课程背景下高中数学课堂更加重视以科学探充为主的多样化学习方式,强调学习课题的建立和问题的发现及思考.推动学生在探究中获取知识:更加重视学习者之间的互助合作,突出强调互动、交流、合作的作用;更加重视以信息技术为主体的现代教育技术的应用。、在教学实践中.我们一方面要大胆改革、勇于创新,运用渗透着新课程理念的教学模式和方法.
  • 用数学文化的魅力培养学生学习数学的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 数学由于自身的“枯燥性”时常导致部分学生在学习数学知识的同时,又对数学产生厌烦情绪,并且随着所学数学知识的积累,厌倦程度加剧。令一部分学生在离开学校后,除基本的加减乘除外,茫然不觉数学的用处。
  • 淡妆浓抹总相宜——对“千米”教学的思考 免费阅读 免费下载
  • “认识千米”这一课是在学生已经学习了长度单位米、分米、厘米和毫米的基础上进行教学的。这些长度单位与生活实际密切联系.但“千米”这一单位与小学生的实际生活经验联系很少,所以学生在学习中会产生一系列的困难,这就需要老师在教学过程中要结合情境、结合实例,让学生在探索过程中不断认识千米.由具体到抽象.逐步在学生的头脑中建构起“千米”这一知识体系。
  • 浅析高中历史教学中学生发展性学力培养 免费阅读 免费下载
  • 发展性学习是新理念倡导的一种学习能力,它是可持续发展理论在教学中的运用。培养学生发展性学习能力在新时期高中历史教学中作用巨大。本文从内容和途径两个层面阐述了在高中历史教学中学生发展性学习能力的培养。
  • 小学数学教学有效性探讨 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的进行,有效性教学受到教师的普遍关注,成为教师研究的主要问题。小学数学是学生接触正规数学教育的启蒙阶段,这一阶段的学习对小学生以后的数学学习、思维发展都有很大的影响,本文从制定合理的教学目标、创造良好的课堂教学环境、激发学生的学习兴趣、因材施教,改变教学方法、创设问题情境,培养学生的思维能力等几个方面,提出了提高小学数学教学有效性的策略,希望能给小学数学课堂教学提供帮助。
  • 演绎真实的数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 常听到老师们说,公开课上的花拳绣腿太多,不适合正常的课堂教学。工作多年我听了不少县级、市级、省级乃至国家级的优课,每次都有很多收获。但是很多的优课却离我们平时的课堂太远,除了执教环境的差异和教师执教水平的差距.我觉得还有公开课上营造的热闹气氛是我们平时的课堂演绎不出来的。数学知识的抽象常常使学生感到枯燥乏味.
  • 新课改中提高初中数学教学质量的几点做法 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革背景下,农村数学课堂教学中,如何提高初中数学教学质量。笔者认为,培养学生良好学习习惯,重视情境创设,采取形象化、生活化教育,就会达到良好的教学效果。
  • 培养几何学习有效思维能力的途径 免费阅读 收费下载
  • 许多初中学生在几何学习中出现思维缺失,导致厌学:教学中引导学生把学习与生活联系起来,主动探索数学情境内涵;学会对几何问题的知识梳理,建构有效思维的框架,得到解决问题的有效思维方式;进行课后反思,让学生的自我感知生活的思维数学化,都是培养有效思维能力途径:
  • “暗示效应”在物理课堂教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 在物理课堂教学中.经常会发现个别同学做小动作、注意力分散,这个时候如果把课停下来,处理这个学生,会影响课堂教学,也可能会对这个学生有负面影响,从而产生逆反心理。而有经验的老师往往采用“暗示”,例如一个眼神,一个富有感染力的手势,一句亲和的语言等.就会把这个学生的注意力转移到学习上来。由此可见,在课堂教学中利用“暗示效应”会收到良好的教学效果。
  • 例谈控制变量法在初中物理教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 新课程的实施对学生科学探究能力及解决问题能力的培养十分重视。而“控制变量法”是探究、分析和解决物理问题的重要方法。掌握控制变量法对探究物理规律、解决物理问题、设计物理实验等都有着重要作用。因此在教学中我们不仅要引导学生用控制变量法去探究物理规律,还要指导学生用控制变量法进行解题,使控制变量成为学习物理的有利工具。
  • 落实新课标 上好每堂课 免费阅读 收费下载
  • 提高学生科学素养,实施素质教育,进一步更新观念是前提,突出科学方法的教育,注重探究式学习,坚持从生活走进物理,从物理走向社会的课程理念,把科学方法的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位上,以知识为载体,加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育。脚踏实地,认真上好每节课。
  • 浅析物理教学中的若干问题 免费阅读 免费下载
  • 本文以在物理教学中出现的若干问题进行谈计研究.在物理教学当中.由其是中学物理,学生们经常会问一些问题,比如“该如何解答物理习题”。老师们的回答是,第一个看好题目,审好题,之后找好研究对角,分析好问题,最后将数据套入正确的公式算出结果。但有的学生还是要问:“物理过程要怎样去分析”.“研究对象该如何确定”,“解题公式该如何选择”.每到这个时候老师会感觉没有办法回答.
  • 解放学生的双手,让课堂灵动起来!——例谈地理课堂中的实验教学 免费阅读 免费下载
  • 达·芬奇有句名言:“实验是科学知识的来源.智慧是实验的女儿,”受传统教育观念的影响.我国中学学科教育长期忽视实验教学。特别是在文科教学中.几乎与实验搭不上边。多年来,由于中学地理属于基础教育中的“文科”类,也就更加远离实验..新课程改革力求改变以知识传输为主的教学方法.要求以创新精神和实践能力为重点.建立新的教学方法。
  • 高中地理教学中正确对待答题错误的策略 免费阅读 免费下载
  • 在地理解题中,由于多方面因素影响,学生常常出现解题错误。因此,若想提高教学效率,增强学生地理学习能力,教师应善于剖析答题错误,从而优化教学策略,
  • 探究生物教学中培养学生创新能力的有效路径 免费阅读 免费下载
  • 在学科教学中培养学生的创新能力.是素质教育的题中应有之义。目前,这一理念虽然已经得到了广大生物教师的认同,但如何去实施并取得实效,却仍是一个值得认真探究的问题。本文拟就培养学生创新能力的有效路径问题,提出自己的看法。
  • 谈高中生物实验设计题的解题策略 免费阅读 免费下载
  • 生物学离不开实验.而实验往往是要通过推导和论证的.因此,学习生物学,就一定要研究生物实验,历年的高考更是注重对生物实验知识的考查.实验的考查试题已从了解实验原理、明确实验目的、掌握实验方法与步骤、分析实验现象、得出实验结果逐步过渡到让学生根据实验要求。自行设计实验方案.要求写出完整的实验步骤及实验注意事项,同时要求学生能够根据实验结果进行科学分析与预测。高考实验设计题,这类试题难度较大.
  • 如何提高初中物理解题能力 免费阅读 免费下载
  • 在物理教学中常发现很多学生在课堂上听懂了.而遇到解决问题时又只能抓脑痞子了。这其中蕴含着一个重要的信息,即学生在学知识和用知识之间还存在一定差距。因此。提高学生的解题能力.从一定意义上说是提高学生应用物理知识的能力。在新课改中.教学更注重学生能力的培养.问题能力的培养就是其中的一个重点。要提高学生的理解题能力.就得以学生对知识的理解能力和学生的认知结构优化为基础.将抽象分析能力和应用能力结合起来.
  • 对初中生物实验课的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 生物是一门以实验为基础的自然科学,初中生物实验课重在培养学生的探究能力,在当前素质教育为背景的大环境下.作用尤为突出。本文主要对初中生物实验课教学提出几点思考。
  • 怎样让化学课成为学生学习的“乐园” 免费阅读 免费下载
  • 新课程理念指出让学生充分参与学习过程是课堂教学重要宗旨,而只有学生充分动起来,才会让学生在一节课中获得最大的收效。本文将在化学教学中创设“乐”、“问”、“猜”、“争”、“动”等教学氛围。让化学课真正成为学生学.-j的“乐园”。这样既教会学生“学会”,又教会学生“会学”。
  • DNA分子复制计算题汇编 免费阅读 免费下载
  • DNA分子复制与细胞分裂结合的有关计算题汇总,有利于学生高三复习的综合。
  • 作业评语:师生沟通的平台 免费阅读 免费下载
  • 作业评语是师生沟通的桥梁.是知识和情感层面上交流的平台.科任老师与学生面对面交流的时问和机会相对于班主任较少.所以作业评语给我们提供了既快捷又高效的与学生“面对面”交流的好途径。《普通高中英语课程标准》(实验稿)指出:“高中英语课程的建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展,
  • 用心教学 热情感染 免费阅读 免费下载
  • 如何成为一位合格的老师,如何提高学习效率,如何达到教学目标,是每个老师所面·临的最大考验。文章从用心教学和热情感染两个角度进行了阐述。指出要想永远保持师生之间这种最纯洁最美好的社会关系,真心的交流,热情的感染,是不容质疑的真理。
  • 让“丑小鸭”成为“白天鹅”——浅谈学困生的形成及转化 免费阅读 免费下载
  • 学困生是一个特殊的群体,学困生的形成原因:第一,学生自控能力较弱;第二,先天因素的影响;第三,家庭因素;第四,社会不良风气的影响。为此,根据每个学困生自身不同的特点,有针对性、有所侧重地进行转化。让“丑小鸭”成为“白天鹅”..
  • 创新原地投掷实心球课堂教学的探研 免费阅读 收费下载
  • 随着原地投掷实心球被作为体育中考、高考体育测试的项目和内容,原地投掷实心球的课堂教学也变的重要起来。这一项目是一项技术性要求较强的体育投掷项目,对运动量的要求不大,对运动技能和身体素质的要求比较高。在本文中,笔者通过创新原地投掷实心球的课堂教学进行探研,提高学生投掷实心球的成绩,提高教学的效果,进而促进学生的全面发展。
  • 美术课堂教学中的有效导入 免费阅读 免费下载
  • 教育家第斯多惠说:“教学成功的艺术就在于使学生对你所教的东西感到有趣=”精彩的导入会使学生如沐春风、如饮甘露,进入一种美妙的境界。本文从设疑导入、游戏导入、多媒体导八、实践操作导入四个方面展开阐述.
  • 初中“开放式”体育教学的探讨 免费阅读 免费下载
  • “开放式”的体育课堂教学是实施课堂改革的新型的教学模式,有利于唤起学生的自主意识。激发学生学习兴趣,发挥学生的学习积极性,使学生在自主学练的过程中,树立正确的体育与健康意识,掌握科学的体育锻炼方法,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。因此,“开放式”体育教学在新课标下很适合学校的体育教学。
  • 体育教学与学生健康人格培养 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程标准的实施,给广大教师在教育教学中实施心理健康教育供了机遇和平台,不但丰富了教学内容,更能够培养学生的健康人格。本文分析了体育教育与人格教育的关系,提出了在高职体育教学中培养学生健康人格的有效策略。
  • 给学生创造实践的空间——跑几步,一脚蹬地踏跳,双脚落入沙坑教学 免费阅读 收费下载
  • 体育课程是以身体练习为主要手段的课程.以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。它不同于其它学科.具有很强的实践性。学生在接受学习的基础上需要更多时间的体验、实践、思考、内化等.最终以适合孩子自己的方法达到学习目标。为此在二年级学生学习“跑几步.一脚蹬地踏跳.双脚落入沙坑”(人教版《体育》教材,水平一)教法上,笔者做了以下尝试:
  • 小小蜡笔也能绘出大风景——美术教学中如何体现学生的主体性 免费阅读 免费下载
  • 如何创造有效学习的主客观条件和体现学生在关术课堂教学中的主体性。教师需要临时改变或调整活动计划和内容,以满足学生的表现需要;同时及时引导和灵活处理一些突发的状况;深入了解每个学生所处的发展阶段和水平,以促进学生的主动学习。
  • 让本地文化融入探究性美术课堂 免费阅读 免费下载
  • 在美术教学中,应充分利用本地区和学校的课程资源特色,开发符合学生发展的课程。充分挖掘本地文化资源,开展探究性学习活动,丰富学生对生活的体验、激发学生探究的热情,拓宽学习的渠道,逐步培养学生探究的精神和能力。
  • 新课程背景下彰显初中美术教学特色的路径研究 免费阅读 免费下载
  • 通过羡术教育,可促进学生智力,培养学生想象力、观察力、创造力、审美情趣,提高学生对美的感知力与鉴赏力,促进学生个性化发展,提升学生艺术修养。本文分析了当前初中美术教学中的主要问题,提出了彰显初中美术教学特色的路径:设置良好学习情境,彰显美术课堂魅力;开展艺术教育特色实践课,促进学生个性发展;营造美术课堂文化,洋溢艺术文化气息。
  • 体育课堂如何进行技能教学 免费阅读 免费下载
  • 让学生掌握一定的运动技能,养成运动习惯,进行不断地实践,这是新课程标准的目标。那么,如何有效的进行技能教学呢?下面笔者根据实践谈谈如何引导学生积极地思考,激发学生学习兴趣.提高课堂效率。
  • 创新思维在体育教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 新课标,给了我们新的理念,需要我们新的追求..如果我们墨守成规,那就要被时代所抛弃。我们要注重学习新课程的理念,同时要注重把我们的目标与创新思维统一起来。在课堂教学中,体育老师应该运用创新思维,注重培养学生的创新能力。创新教育就是要符合创造性发展的原理,利用合理的教学方法,培养和发展学生创造性思维能力,发展学生的创造能力和创新思维,造就新一代人才的一种教育方法。
  • 音乐高效课堂之我见 免费阅读 免费下载
  • 行之有效的音乐高效课堂,首先明确音乐教育的目的是什么,那就是为了培养学生对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的审美能力。如何在课堂45分钟里有效地组织好课堂教学,做到提高音乐课堂的有效性呢?下面谈谈自己的看法:
  • 合作学习在初中音乐欣赏教学中的运用策略 免费阅读 免费下载
  • 初中音乐欣赏教学中,运用合作学习模式,有助于学生在自主学习、合作探究q-深刻理解音乐作品内涵,获得音乐知识与技能;有助于深化知识,拓宽学生视野,提高学生音乐鉴赏能力。教师要善于创造合作学习氛围,调动学生学习积极性;发挥学生主体作用,增强学生课堂参与性;抓准合作学习时机,发挥教师教学指导性。
  • 新形势下体育理念亟待转变 免费阅读 免费下载
  • 随着《全民健身计划》的实施和“素质教育”的推行,国民体育发生了质的飞跃,体育教育迎来了新的契机,滞后的教育模式已经跟不上时代的发展,旧有的体育理念亟待改变。本文从社会、学校、教师和学生四个方面对体育理念应做的几个转变做一下剖析。
  • 探究学科整合,激发学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 随着二十一世纪知识经济社会的来临和新课程标准改革的深入实施,传统的体育教学观念、教学模式、教学方式正受到严峻的挑战。如何把学生培养成为高素质、全面发展的新世纪人才,已成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。那么怎样的教学手段才能使我们的学生全面发展、综合提高呢?
  • 浅谈有效提升音乐课堂的审美注意和审美渴望 免费阅读 免费下载
  • 音乐教学不只是教给学生如何演唱音乐、欣赏音乐,更要教给学生如何审美。每门学科都有其特殊性,都有各自特殊的教学方法,音乐教学也同样如此。在音乐教学中,要从学生实际情况出发,努力探究科学合理的教学手段,因材施教,特别要注重在音乐教学的各个环节中的音乐审美教育。
  • 课堂教学有效性是体育课的关键 免费阅读 免费下载
  • 体育课堂教学有效性就是在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。有效的课堂教学是全面地关照学生成长与发展的乐园,让学生在这样一种精神氛围之中接受文化的洗礼和熏染,有效的课堂教学重视教学过程的探索性。重视教学中的师生交往与对话。
  • 以学生主体在体育教学中的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 一、前言 自顾明远教授于1981年提出“学生主体”的概念后,经对教学中的师生关系,“教育与人”等问题的学术讨论,演变为一种广泛的教育思潮——主体教育。所谓主体教育,就是在主体教育理论自觉指导下进行的.以发挥和发展受教育者主体性为关键,以把学生培养成教育活动和自身发展的主体为宗旨的教育.
  • 对幼儿教师常用教学方法的量化研究 免费阅读 收费下载
  • 在教学领域,无论是教师还是家长,最关心的问题都是“怎样教学”和“怎样进行有效教学”。使用何种教学方法无论在理论还是在实践上都有重要意义。那么,幼儿教师喜欢什么样的教学方法?对于不同学科,幼儿教师会不会有不同的偏重?此前,对于教学方法的研究仅限于中小学及大中专院校的教育中,而对幼儿园教育的教学方法的研究几乎为零,所以,笔者希望通过本研究,对这一方面作出一定填补,为幼儿教师在日常教育中的教学方法上提供一定的参考,也为开设学前教育专业的大中专院校在教学过程中.提供一定参考:
  • 如何科学合理地实施打字教学 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的发展,信息技术的应用充斥了日常生活的方方面面。学电脑就显得极为重要与迫切,而为了更好地学习,能做到事半功倍,就必须先学会打字。笔者根据学生的学习情况以及学习方式进行了深入的探究,不断总结中使得教学打字形式更趋完善合理。主要从学生的实际情况入手,深入理解学生学习意志。分阶段学习,打牢基础,逐渐扩展,让学生在不知不觉的练习中慢慢掌握打字技能。在实际的操作过程中,也取得了比较理想的教学效果。
  • 让学生的相互评价丰富课堂教学——以“模拟导游”课程为例 免费阅读 免费下载
  • 在景点讲解的训练课程中,学生讲解后,让其他学生进行评价,被评价的学生与评价的学生都会得到学习与提高..本文就课堂实践中的学生评价问题做了一些探讨。
  • 高职机电专业教师质量标准的探索 免费阅读 免费下载
  • 本文从专业化的视角,对高职机电专业教师质量标准及实现教师专业化的对策进行了探讨。专业化反映了社会发展、基础教育发展以及师资队伍自身发展对未来教师素质的新要求。
  • 浅谈高中信息技术课中的情境创设 免费阅读 免费下载
  • 教师在学生进行信息技术课学习时,要巧设教学情境,提前吸引学生的注意力,点燃学生对学习信息技术知识的高度热情。教师要巧设故事情境,激发学生的学习兴趣;巧设问题情境,培养学生思考问题的能力;巧设参与情境,激发学生参与意识。
  • 《机械设计基础》课程教学探讨 免费阅读 免费下载
  • 现代化生产和科学技术的日益发展。对机器,无论在品种上、数量上和质量上,都提出了更高、更新的要求,也为机械制造业的发展,开辟了更广阔的途径。同时,对机械类专业人才的素质和能力提出了更高的要求。机械工程技术人员,特别是处于机械产品的生产、管理第一线的人员.除了掌握必要的机械工程材料方面和机械制造方面的知识外.还应掌握必要的机械设计方面的知识。
  • 浅谈中职会计教学质量的提高 免费阅读 免费下载
  • 随着经济的快速发展,各企事业用人单位对专职财务人员的需求不断增加,为中职财会专业发展提供了市场,也为学生提供了就业和发展的机会,但是,用人单位也对学生的知识和技能要求不断地提高,特别是随着会计处理信息技术化的发展,对学生的专业技能水平和综合能力有了更高的要求。这就给中职会计专业教学提高了要求。因此在中职会计教学中,要大大的提高教学质量,才能培养出与时俱进的真正有用的会计人才。提高中职会计教学质量是当前发展财会事业的关键。
  • 材料成型及控制工程专业毕业设计存在的问题及对策探讨 免费阅读 免费下载
  • 本文主要针对在该专业的毕业设计当中所存在的一些问题进行分析,从而提出相应的解决措施
  • 浅谈初中数学的合作学习 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》明确指出:数学教学是数学活动的教学.是师生之间、生生之间合作互动与共同发展的过程,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生只有经历一次次的“合作互动”。才会真正地掌握知识、技能与思维的方法.才会真正提高解决问题的能力,同时在情感与态度等方面得到更好的发展。
  • 再谈语文教学中的几个语言问题 免费阅读 免费下载
  • 本文围绕语文的工具性简要展开论述了几个语文课堂教学中常见的问题:一、语言的形式与内容问题:二、语文课上教师应教给学生什么的问题;三、语文教师应具有的首要素养是什么;四、学生主要通过什么样的方法去掌握语文知识。这几个问题都是诸多学者过去常常提到的,但本文除针对这些问题作浅要的个人看法外,还着重点处这四个问题之间的内在联系,并最终落脚于语文的工具性。
  • 幼儿园教学中使用多媒体计算机的反思与对策 免费阅读 收费下载
  • 随着时代的发展,幼儿园中多媒体设备日益普及。笔者试图通过对幼儿教师在实际的工作中对多媒体计算机的认识和利用其开展的活动进行归纳和反思,反映出存在的问题,寻求相应的对策,以期能解决实际存在的问题,使多媒体计算机在幼儿园教学中的使用更加实用和有效。
  • 尝试“教师带徒”模式 推行现代学徒制——以车工实践教学为例 免费阅读 免费下载
  • 本文以车工实践教学为例,探讨了如何尝试“教师带徒”,推行现代学徒制,从教学改革、模块化教学、校企合作等方面进行分析和实践.总结出推行现代学徒制的方法和思路,取得了一定的效果。
  • 《核反应堆物理分析》课程以实验促进教学研究初探 免费阅读 免费下载
  • 核反应堆物理分析是核工程专业重要的专业基础课程,它在一系列专业课程如核反应堆热工水力学、核反应堆安全分析、反应堆控制等课程中处于核心地位。但是此课程内容多,物理概念抽象,且对数学功底要求较高,导致学生在学习时倍感枯燥,难以掌握,从而兴趣度大大下降。本文就如何通过该课程的实验教学来提高学生学习兴趣.带动其学习积极性以达到教学目的,保证教学质量。
  • 关于创新地理教学方法的探讨 免费阅读 免费下载
  • 地理课程的新课标赋予了传统地理课程更多的任务和期望,颠覆了传统地理课程的教育理念,对于地理教学工作者提出了更高的要求。本文对于如何创新地理课程教学方法进行探讨.以期能够完成地理课程在新课标下赋予的任务.
  • [综述·专著]
    对改进工商管理类专业经济法教学的认识(张金宝)
    言尽意远,片言明义——谈“布白”艺术在德育工作中的运用(汤俊 朱广龙)
    如何激活《电工电子课程》的课堂教学气氛(卢锦宏)
    创新高校感恩教育途径探索(谢莹[1] 谢碧[2])
    浅析宋代文化繁荣的经济原因(杨丽)
    致力于做必修三教材的情意转化者(王旭霞)
    浅析英汉互译中的形合与意合(洪建华)
    创设交际情境,促进有效互动(彭娴)
    基于人本主义的教学管理探讨(杨达官)
    [教改·教研]
    积累 拓展 升腾 调控——“互动式对话”教学的探索策略(冯贤)
    小学语文教学中合作学习的探索(何进)
    努力改进教学方法,全面提高教学质量(靖香)
    坚持“四个”理念 促进学校内涵发展(刘伯康[1] 李述斌[2] 张君[2])
    理论指导与课题指导结合 完善高中研究性学习(罗梦桂 潘赔妹)
    避两种“失误” 持三种“意识”——谈文本解读的策略(倪士武)
    在化学实验中培养学生的三种基本能力(陈辅林)
    如何引导学生走进高中语文新课程(阮华坚)
    减负增效的切入口——巧妙提问(史亚琴)
    农村学生身体素质现状及对策(宋伟)
    开展开放性识字教学的尝试(江建君)
    体验 感悟 成长——高中心理校本课程的探索与思考(武秀娣)
    让语文课成为孩子们的幸福时光(管敏)
    全视阈下高职院校学生社团管理模式探析(黄珏群 龚立恒)
    教学中怎样培养学生的“问题”意识(汤呜呜)
    创设鲜活课堂,享受学习快乐(周凤宇)
    培养学生质疑能力 提高语文学习效率(汪林娣)
    教材宜“新”,教师宜“时”(李莉)
    浅谈亲子关系对儿童心理健康的影响(钟华桥)
    浅析留守儿童心理问题的成因(李东刚)
    如何减少课堂小组合作学习中的“话语霸权”(熊素兰)
    [思想·政治]
    在思想品德教学中运用探究性学习的有效尝试(刘颖惠)
    高中政治课有效复习的尝试与思考(黄翠萍)
    让品德与社会课堂“活”起来(王林旺)
    新课改背景下中职德育教育初探(张远松)
    [阅读·写作]
    文言文教学的困局与破局(刘子强)
    让语文课堂更精彩!(陈建忠)
    立体架构,搭设识字教学的桥梁——浅谈小学低年级识字教学的有效性(陈俊霞)
    抓住文本,读出语文味——高中语文文本多元解读论(季伟)
    培养少数民族学生写作能力的捷径(马海克启)
    发挥学生主体性 提高课堂注意力(倪国涛)
    职业活动导向教学在中职语文教学中的应用(郑晓琴)
    加强审美体验,提高小学古诗词教学质量(徐丽婷)
    给作文一束快乐的阳光——谈有效作文教学的实施途径(陈怡)
    浅谈高中英语书面表达教学(张宏祥)
    [外语·外文]
    合作学习在高中英语写作教学中的应用研究(杨晓霞)
    初探新课标下英语作业的设计与优化(王春燕)
    研究高中校本课程 创新英语口语教学方式(王新平)
    让英语阅读成为学生快乐享受英语学习的通道(曹飞燕)
    浅谈中考英语复习策略(成小兰)
    浅析英语教学中的背诵(于连军)
    图片在牛津初中英语教材中的功能(陆菊芳)
    新课标下中小学英语教学衔接问题探讨(汤利丰)
    中小学英语教学衔接问题的分析及对策(刘海)
    指导学生发现英语美——培养学生学习英语的兴趣(荣丽)
    高中英语教学精彩课堂路径探索(刘海民)
    浅谈PowerPoint在初中英语教学中的应用(史祥林)
    “读”来“读”往——让小学英语更有味道(吴薇)
    谈初中英语课堂的教学设计(颜琴)
    浅谈日语教学中多媒体技术的应用(杨晓嫱)
    浅谈高中英语教学中的自主研究学习(张瑛)
    刍议多媒体在英语教学中的利与弊(赵延萍)
    [教学·信息]
    高中数学高效解题的四个主要步骤(李庆)
    从一道中考题谈起(李永录)
    高中一年级数学的学习方法初探(蒋云)
    “小班化初中数学课堂教学”的探索与实践研究(李跃)
    学会发现,学会探究,学会思考,学会学习——《函数的奇偶性》教学案例(马亨玲)
    高中数学新课程教学的再反思(冉进)
    让教学涌动生命的灵性:“开放”数学课堂(史华琴)
    新课程数学教学几种模式实施中应注意的问题(徐静)
    用数学文化的魅力培养学生学习数学的兴趣(张亚飞)
    淡妆浓抹总相宜——对“千米”教学的思考(俞玉花)
    浅析高中历史教学中学生发展性学力培养(俞钰培)
    小学数学教学有效性探讨(庞勤奋)
    演绎真实的数学课堂(潘茜银)
    新课改中提高初中数学教学质量的几点做法(刘芹)
    培养几何学习有效思维能力的途径(张影强)
    [科学·自然]
    “暗示效应”在物理课堂教学中的作用(陈勇)
    例谈控制变量法在初中物理教学中的应用(黄彦珍)
    落实新课标 上好每堂课(朱长华)
    浅析物理教学中的若干问题(董博)
    解放学生的双手,让课堂灵动起来!——例谈地理课堂中的实验教学(王阿娣)
    高中地理教学中正确对待答题错误的策略(盂惠)
    探究生物教学中培养学生创新能力的有效路径(王树强)
    谈高中生物实验设计题的解题策略(孙宝志)
    如何提高初中物理解题能力(朱素云)
    对初中生物实验课的几点思考(何旻)
    怎样让化学课成为学生学习的“乐园”(孙翠娣)
    DNA分子复制计算题汇编(王静)
    [教师·学生]
    作业评语:师生沟通的平台(谢和富)
    用心教学 热情感染(李克勇)
    让“丑小鸭”成为“白天鹅”——浅谈学困生的形成及转化(施带娣)
    [体育·美育]
    创新原地投掷实心球课堂教学的探研(黄敬东)
    美术课堂教学中的有效导入(徐燕)
    初中“开放式”体育教学的探讨(许晓萍)
    体育教学与学生健康人格培养(笪勤)
    给学生创造实践的空间——跑几步,一脚蹬地踏跳,双脚落入沙坑教学(罗菊玲)
    小小蜡笔也能绘出大风景——美术教学中如何体现学生的主体性(王芸)
    让本地文化融入探究性美术课堂(段海英)
    新课程背景下彰显初中美术教学特色的路径研究(韩旻憾)
    体育课堂如何进行技能教学(黄元星)
    创新思维在体育教学中的应用(宁耀)
    音乐高效课堂之我见(隋鹏威)
    合作学习在初中音乐欣赏教学中的运用策略(吴疆)
    新形势下体育理念亟待转变(谢兰辉)
    探究学科整合,激发学习兴趣(崔晓春)
    浅谈有效提升音乐课堂的审美注意和审美渴望(张菊芳)
    课堂教学有效性是体育课的关键(杨再宏)
    以学生主体在体育教学中的思考与实践(孙君)
    [考索·探微]
    对幼儿教师常用教学方法的量化研究(刘婷)
    如何科学合理地实施打字教学(顾爱娟)
    让学生的相互评价丰富课堂教学——以“模拟导游”课程为例(李敏)
    高职机电专业教师质量标准的探索(刘春英)
    浅谈高中信息技术课中的情境创设(王健)
    《机械设计基础》课程教学探讨(王九高)
    浅谈中职会计教学质量的提高(朱峰峰)
    材料成型及控制工程专业毕业设计存在的问题及对策探讨(郭彦宏 李戬)
    浅谈初中数学的合作学习(曹晓华)
    再谈语文教学中的几个语言问题(王宝霞)
    幼儿园教学中使用多媒体计算机的反思与对策(林俭风)
    尝试“教师带徒”模式 推行现代学徒制——以车工实践教学为例(徐瑜 陆德芳)
    《核反应堆物理分析》课程以实验促进教学研究初探(叶滨 袁长迎 费小丹 席发元 吕会议)
    关于创新地理教学方法的探讨(周友浩)
    《课程教育研究》封面

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