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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2012年第28期
  • Seminar在《商务跨文化交际》课程的应用研究 免费阅读 免费下载
  • Seminar是国外大学的主流教学方式,在国内尚属于探索实践中。在对已取得的研究成果进行借鉴的基础上,结合职业学校的实际,选择商务英语跨文化交际课程进行Seminar教学实验,理论研讨与应用实践相结合,挖掘学生的学理潜能,开辟一条学生为研究和解决某一问题与教师、专家共同讨论的一种交互式教学路径,达到“学有所获、教学相长”的教育目的。
  • 钢结构课程教学改进探讨 免费阅读 收费下载
  • 钢结构课程教学体系形成比较早,部分教学内容和教学方法与实际工程应用现状存在差距,对部分钢结构原理教学和钢结构设计学习内容、学习方法进行了相应的调整.得到了较好的效果。
  • 制浆造纸课程教学中以问题为核心的教学模式应用 免费阅读 收费下载
  • 文章将以问题为核心、师生并重的教学模式应用于制浆造纸课程教学中。并从多个方面采用多元评价标准考查了该教学模式的教学效果。实践表明,该教学模式在保留了知识的系统性和完整性的基础上,提高了学生学习的主动性,培养了学生的自学能力,锻炼了语言表达和沟通协作能力。同时该教学模式还能促进教师业务水平的提高,提高教学质量。
  • 浅谈制图课教学中装配图的识读 免费阅读 免费下载
  • 中职、高职、技术学院的学生在学习装配图的过程中,由于没有实际的认识过程,因此,识读装配图的能力不足,学习存在较大的困难,而任何一种学习都有一些方法,可以提高学习的效率,本文针对识读过程中的一些主要问题,提出了识读的一些方法,可以提高学生学习的效率,以达到事半功倍的效果。
  • 创建校外学生素质教育实践基地存在的问题和发展对策 免费阅读 收费下载
  • 创建校外学生素质教育实践基地,对促进中小学校全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育、促进中小学生全面发展有着十分重要的意义。目前,素质教育基地建设及教育管理模式方面还面临不少问题,应在组织领导、统筹规划、资金筹措、师资队伍建设、制度建设、课程开发等方面予以加强.
  • 刍议独立学院教学管理策略探析 免费阅读 免费下载
  • 独立学院的成功推出与发展,给我国高校办学提供了一个良好的思路,可谓促进了我国高校快速发展与壮大。但是,出现的问题我们也不能回避,尤其是在教学管理上的问题。本文,就是从学校教学管理工作的角度出发,分析了如何选择与设计一个具有积极的、激励性的教学管理策略。笔者认为提高教学管理的有效性必须要从管理定义的正确解读,提高其制定的正确性;从管理策略原则的坚持,提高策略的方向性;从管理任务的明确化,提高策略的针对性;从管理内容的细分化,提高策略的实用性。
  • 浅谈应用型高校工科教学方法改革 免费阅读 免费下载
  • 本文分析了目前应用型本科高校工科教学的现状及在教学过程中存在的一些问题,提出了应用型本科应以培养具有较强实践动手能力、创新和团队合作精神的复合型人才为目标,明确了学生在教育教学活动中的主体地位,强调了在教学过程中对学生专业知识结构体系构建的重要性,阐述了校企合作以及CDIO教育模式的引入在教学改革中起到的良好促进作用。
  • 回归素雅,倡导本色 免费阅读 免费下载
  • 一、“素课”的特色 上一堂简单的语文课,去除喧嚣和华丽,放弃花哨表演的元素。素课犹如一股清新的春风拂去了表面的“富丽堂皇”。吹散了“刻意雕琢”,所谓“清水出芙蓉,天然去雕饰”,这样的语文课堂自然有一种浑然天成的关。“素课”是朴实的、返璞归真的传统式教学,让教学少一些花哨,少一点浮华,回到最自然的状态;深层意义上来讲,“素课”摒弃了教师刻意的雕琢.拒绝课堂的作秀表演.从本质上让语文课朴素无华。
  • 有导学案背景下的高效课堂的构建 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革以来,广大一线教师遇到了很多矛盾和困惑,其中之一就是新课程内容多、要求高与实施时资源缺、时间少的问题。提高课堂效率,无疑是解决这一问题的根本途径,以导学案为载体,以导学案为纽带组织教学,为实施高兢课堂找到了抓手,对教师来说,应具体做好课前、课中和课后等方面的工作,才能真正做到“减负增效”,促进学生获得高效发展。
  • 例谈初中历史与语文教学的有效整合 免费阅读 免费下载
  • 在从事初中语文和历史教学中,笔者发现很多语文课文上的内容,如果将其有效整合到历史教学中无疑会起到较好的效果。本文从历史人物,历史事件,成语和诗歌三个方面阐述了语文课本资源在历史教学中的作用,既可增加历史课的文学色彩,也可以加深对历史知识的理解。
  • 对普通高中校本课程开发的思考 免费阅读 免费下载
  • 校本课程的开发实践是新课程改革的一项重要内容,本文通过笔者自己的亲身经历,从多个方面阐述自己的见解和对一些问题的思考。
  • 反思是提高教学水平的好方法 免费阅读 收费下载
  • 教师要注意对自己的教学理念、教学目标、教学过程、教学方法等方面存在的问题进行认真的反思,这种反思可以达到进一步提高教学水平的目的。
  • 开展探究式教学培养自主学习能力 免费阅读 收费下载
  • 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出:“在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度,教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。学生通过实践来证明一个解释和推翻另一个解释。在这种情况下,知识就不是消极地掌握的,而是去获取的,即靠积极的努力去获得的。”苏霍姆林斯基的这段话着重强调了学生在学习活动中的主体地位和获取知识的主渠道——自主探究。《英语课程标准》在实施建议中指出:
  • 创新意识创新萌芽创新之路 免费阅读 免费下载
  • 新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,江泽民同志在全国科技大会上指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”,“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。江泽民同志的讲话,对我们在教学中注重培养学生的创新精神和创新能力提出了明确的要求。创新教育需要渗透到各科教学中,语文学科也不例外。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢?在教学实践中,我主要从以下三个方面做了些有益的尝试。
  • 研究性学习课程开设思路探究 免费阅读 免费下载
  • 研究性学习在新课程八大学习领域里属于综合实践,是一门必修课程。这门必修课的开设不仅能初步培养学生的研究意识。还可以培养学生的实践能力和创新能力,因此,它应该是新课程体系中的一大亮点。同时,研究性学习课程实施给学校的空间比较大,省级教育主管部门只颁布“指导意见”。学校在实践中可以根据自己的实际形成自己的开设思路。我校在研究性学习课程实施过程中,有自己的思路,总结出了一些成功的经验。也暴露出一些不足。与同仁们交流。
  • 活学活用,创造精彩——关于钻研教材的一点体会 免费阅读 收费下载
  • 在参与集体备课及课后反思时,和同事们争议最多的就是:对教学目标的确定、教学重难点的把握上。《数学课程标准》对各种知识点应达到的目标有非常明确的描述.可为什么有时整节课的思路不清晰?重难点不突出?容量不恰当?教学既定目标迭不到?……反思之余,我们会发现只有真正读懂教材,结合学生现有的生活情境。创造性地使用教材.才能准确把握知识的内在联系。
  • 浅析实践教学中培养学生现代意识 免费阅读 免费下载
  • 机械实践教学在职业技术学校教学中占有重要的位置,它直接关系到职业教育的生命。因此,通过实习这块场地,在教给学生专业技能的同时。发展与市场经济相联系的现代意识教育就有其现实意义。作者认为,学生的学科思想教育。应该坚持适应性,针对性,有效性原则,确定教学的重点,内容和方法,灵活地教育,其教学内容应定位在以下方面:
  • 莫将探究活动神圣化 免费阅读 免费下载
  • 一直以来,教学改革中有一股风:不论是谁,又不论是什么性质的课程,不论是新授课、复习课,还是习题课,只要是对外开放的课程,为了要展示新课程的理念,就必须有多媒体课件的表演,再安排几个探究活动,几个吸引人眼球的游戏。几乎是千篇一律的过程。既热闹,又新奇,只要贴上了“探究”的标签,它就是一节好课了。
  • 拿什么拯救你沉闷的课堂 免费阅读 免费下载
  • 不否认,课堂上偶尔的沉默是另一种美丽;不否认,课堂上短时的静美是一种张力。可是。当我们以各种方式把课堂交给学生。或给他们充分表达的机会。或给他们认真思考的空间时,我们的大多数学生却似乎认定了“沉默是金”。我们所追求的有活力、有深度、有厚度的课堂,最终成了沉闷的课堂。除去年龄方面的原因,笔者认为,课堂的沉闷还有以下几个原因:
  • 如何凸显字母式的关系意义 免费阅读 免费下载
  • “a只青蛙b张嘴,c只眼睛d条腿”,相信教过小学高段数学的教师对这两句话并不陌生。因为这几乎成了经典课例《用字母表示数》的经典教学环节中的一句“经典台词”。《用字母表示数》是北师大版教材四年级下册第七单元的第一课时。这一内容看似浅显、平淡,但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子.从之前的确定到现在的不确定,是数概念的拓展,代数知识的启蒙教育。是学生学习数学的一个转折点,也是认识过程上的一次飞跃。
  • 转变学习方式,促进思维发展 免费阅读 收费下载
  • 每次做作业或练习,作为数学教师的我们总会发现:平时的课堂上都讲过的同类型的题目,为什么学生独立做时.就会出错,而且错得千奇百怪,无法捉摸!因为无法看到学生错误的原因所在,就无法对症下药,按老路子,对着全班再讲一遍,会的已经会了,效果是0,不会的还是听不懂,效果还是0。如何把学生脑中做题时的想法展现出来,以便教师有针对性地个别指导呢?本文主要从“形象书写克难点,多种手段明题意。不洁卷面显思痕”三方面谈谈自己的一点想法。
  • 由“会吃垃圾的鱼”案例分析研究性学习与素质教育 免费阅读 免费下载
  • 实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。而研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进学生形成积极的学习态度和终身学习习惯。培养创新精神和实践能力。
  • 培养坚强的意志,实现学习方式最优化 免费阅读 免费下载
  • 良好的意志品质,是人们取得成功的基石。小学品生(社)对学生培养良好的意志品质,实现学习方式最优化具有重要的意义。本论从四个层面:(1)加强目的教育,确立正确学习目的;(2)树立榜样作用,优化学习方式;(3)适当评价,优化学习方式;(4)参加实践活动,优化学习方式等,论述培养良好的意志品质,实现品生(社)教学方式最优化的途径。
  • 巧设提问,问出课堂精彩——探讨巧设高中政治课堂提问的有效性 免费阅读 免费下载
  • 巧设课堂提问,是培养学生思维能力的极为行之有效的方法。即教师在政治课堂教学中,根据教学内容有目的、有计划、有步骤地设计若干问题,引导学生学习,促进学生发展,从而达到教学目的的一种教学手段。因此,课堂提问作为提高学生学习能力的桥梁与催化剂,在课堂教学中发挥着举足轻重的作用。本文从精心设计提问、把握提问时机和积极评价提问三方面探讨了高中政治课堂提问的有效性。
  • 提高初中政治课堂教学质量的路径研究 免费阅读 免费下载
  • 在初中政治教学中,教师该如何提高政治课堂教学质量,本文提出:教师应注意增加教学的趣味性、实践性、民主性,让学生有更多的知识体验过程,从而调动学生学习情感,激发学习积极性。在政治教学中,教师不但要教授学生知识,更重视的是教育学生如何做人。同时,让学生不但学习知识,更重要的是利用所学知识来分析与解决实际问题。
  • 高效阅读的第一道坎——浅议文本解读的有效性 免费阅读 免费下载
  • 新《语文课程标准》出台后,一个超越传统、彰显时代特色的新课堂向我们大步走来,这就是“个性化阅读”、“多元解读”、“深度语文”。于是教师不再囿于一孔之见,定于一家之言。教师在由原先的膜拜文本一下子变成俯视文本、曲解文本。如此欠缺平衡、辩证的解读,势必将语文课堂引向一种低效甚至是一种无效的课堂。
  • "小组合作学习模式"在语文早读课中的运用 免费阅读 收费下载
  • 几年来,学校一直倡导教学过程中运用小组合作学习模式,小组学习模式在课堂教学中最为常见,效果也很好。作为比较特殊的语文早读课,用与不用,怎么用,还是没有一套成熟的做法。通过“布置高标准任务,开展多种形式的小组评比活动。及时点评总结”一系列尝试,实践证明,越重视学生的主体地位(包括学习过程和评价过程),教学效果越好。
  • 高考给材料作文写作要领 免费阅读 免费下载
  • 给材料作文题型是高考作文命题题型中难度较大的一种题型,因为这种题型的命题所使用的材料可谓“五花八门”。写作者很难预测到。并且所给材料的主旨往往比较隐蔽地蕴舍于材料之中,又加上写作角度错综复杂,所以。对考生来说,审题是写作之前令人头痛的头等大事。考生在写作时。由于审题难度比较大。这就给写作带来较大的解题障碍和思维障碍。虽然从所给材料领悟到的写作角度不止一个.考生看似不容易跑题,但是,考生如果不会分层次、巧归纳地认真审题,就可能导致高考写作中的“跑题”失误。
  • “巧”法运用轻松识字 免费阅读 免费下载
  • 《语文新课程标准》针对一年级识字量大的特点提出了十分明确的学习目标,要求改变过去那种学生死记硬背、被、动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。一年级小朋友在短短的一年时间里怎样既快速又省力学会1000个汉字呢?在实践中我不断摸索、探究,总结出了以下几种巧记汉字的方法。
  • 让阅读之花盛开在农村小学 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,课外阅读在农村小学没有得到应有的重视,学生课外阅读的时间和空间得不到保证,教师在学生的阅读兴趣激发、阅读指导以及阅读评价上还缺乏适当的手段,学生课外阅读大多处于“自流”状态。我们农村孩子的语文能力偏低,极大影响了语文教学效果,导致城乡孩子语文素养的差距也很大。因此,我从培养学生的阅读兴趣入手,让学生有书读,读好书,善读书。
  • 把握好讲读课教学的“度” 免费阅读 免费下载
  • 作为衡量客观事物的尺度、标准。是普遍存在的:排球比赛要求一传到位;锻冶工件要求掌握火候;艺术表演要求恰到好处。语文教学也有自己的“度”:教师在讲读课教学中,哪些该讲,哪些不该讲,哪些多讲,哪些少讲,哪些先讲,哪些后讲,哪些点上讲,哪些面上讲,都是应该通盘考虑、认真推敲的。教学中内容适宜、表达恰当、节奏和谐,保持一种动态的平衡,这就是我们所要求的“度”。
  • 基于《唐诗宋词选读》的课堂问题设问思考 免费阅读 免费下载
  • 课堂问题设计是联系文本与学习主体的重要纽带,关系到学生在课堂上的思维量。针对目前出现的一些问题.教师可以借助教材教参、练习辅导、网络资源等方式,或由学生、教师自主设计,来寻求解决之道。高考是我们教学的指向标.对高考中问题设计的分析,也有助于我们制定对策。
  • 文本解读——教学设计的前提 免费阅读 免费下载
  • 特级教师于永正曾说过这样一句话:“课前老师得先和文本对话,即钻研教材,只有把教材把握好了,才能和学生交流。我备课没有什么诀窍,就是那么翻来覆去地诵读、默想,当读出自己的理解、情感,读出文章的妙出,读出自己的惊奇时,我便敢走进课堂。”本文以教学《“黑板”跑了》这篇课文为例,谈谈对文本解读的理解。
  • 优化活力课堂彰显课堂活力 免费阅读 收费下载
  • 本文围绕提升课堂活力,着重针对语文教学中激活兴趣,搭设舞台,激发情感,尊重个性,科学评价等诸多方面进行了探讨,旨在结合课堂教学的各个环节,调动和驾驭学生内在的学习动力,从而营造真正充满蓬勃活力的课堂。
  • 寄诗情于情境之中也 免费阅读 免费下载
  • 意境,即客观事物和诗人思想感情的有机统一,它是诗的灵魂。可以说,没有了意境便没有了诗的存在。小学语文教材中精选的每一首古诗都向我们展示了它特有的韵致和境界:或借景抒情,或托物言志,或以事寓理,情景交融、物志合一、事理相通。仔细品位。总给人以美的享受。但是,由于古今语言的差异,生活环境的变迁。小学生年龄和情感的客观障碍,导致学生即使能说出诗句的解释,也依然游荡在诗歌之外,难以入情,难以入境。因而小学古诗教学应把握情与境的统一,虚与实的结合,来引导学生走入诗境,感受诗情,以得到美的感染。情的陶冶。
  • 高职语文教学中无痕渗透心育初探 免费阅读 免费下载
  • 健康的心态是学生尤其是师范生成才的先决条件。培养高尚的道德情操和健康的审美情趣.形成正确的价值观和良好的个性、健全的人格。是高职教育的重要培养目标。高职语文教材中具有丰富的人文内涵和人类文化底蕴的积淀。在塑造健康人格方面有着得天独厚的优势,同时语文学习活动的特性也使实施心理健康教育成为必要和可能。因此,在语文教学中。教师应合理利用教材。不露痕迹地渗透心理健康教育,培养学生审美情感、铸造美好心灵、塑造独立自尊的人格,使心理健康教育与语文教学过程浑然一体。达到“随风潜入夜。润物细无声”的“无痕”效果。
  • 小学阅读教学课堂的多元化评价 免费阅读 免费下载
  • 教师在课堂教学中的行为方式。虽然在一定程度上与教师的素质有关,但更多的是束缚于长期以来的陈旧的、单一的、终结性的评价标准。更为可怕的是这种评价标准已经转化为教师的一种潜在的教学意识,无形的影响着、左右着教师的教学行为、评价视角。因此,建立一个符合学生当下实际,能够极大地调动教师关注学生的评价标准就显得尤为重要。
  • 论小学语文我们教什么 免费阅读 免费下载
  • 在着重强调素质教育和“学生减负”的当下,针对如何将小学语文教好,教什么发表若干观点,希望既可以提高学生的学习成绩又能充分尊重其身心发展,德智体美劳健全发展。
  • 行于文,守于本——议生本意识在语言实践中的落实 免费阅读 收费下载
  • “教材只是个例子。”我们常常听到这样的说法。但这个说法也给人一种教材无足轻重的错觉,所以,《月球之谜》课上成了科学课,所以,《钓鱼的启示》上成了思想品德课,阅读课上成了作文课,阅读课上成了口语交际课,问题丛生。如何让学生更好地用好这个例子?文本与生本之间的共同点是什么?语文课堂中,阅读主体不一样的,阅读的起点不同,阅读的方式方法也不同,但阅读的文本几近相同。回归语文本体在某种形式上与创造孩子们与文本亲近的几率有关。由一个丰富多彩的文本阅读开始语言实践,让学生在不知不觉中学语文,用语文。
  • 角色扮演,让低年级阅读教学熠熠生辉 免费阅读 免费下载
  • 在进行低年级的阅读教学时,学生可以扮演各种角色,不同的角色扮演,与文本进行不同的沟通与交流,产生不同的感知体验。本文首先分析了角色扮演在低年级阅读教学中的作用;然后探讨了角色扮演在低年级阅读教学中的应用策略:最后对全文进行小结。旨在与广大教师同仁进行业务探讨,以不断提升低年级阅读教学质量,为培养学生的阅读兴趣打下坚实的基础。
  • 激发兴趣,提高识字教学实效性 免费阅读 免费下载
  • 新课程下的识字教学是低年级语文教学的重点,新教材识字量大,既有要求学生学会认识的字,又有要求学生会认会写会运用的字,这就要求我们教学中要激发学生学习的兴趣。本文通过创设宽松教学情境、运用多种识字方法、联系学生生活实际和鼓励学生识字热情四方面探讨了在识字教学中如何培养学生的学习兴趣。
  • 六年级英语课堂师徒有效性学习模式探究 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下,强调课堂教学的有效性,本文在从教师从实施“异质、均衡、互助、共生”的分组原则去组织和引导好生的“教”和激发差生的主动“学”师徒学习模式入手,通过理论结合实际,对六年级英语课堂师徒有效性学习模式探究。
  • 对英语阅读教学的反思 免费阅读 免费下载
  • 本文主要阐述了什么是阅读,阅读在英语教学中的意义,阅读课的几个阶段以及目前英语阅读教学存在的问题及自己的思考。
  • 新课标下的英语教学 免费阅读 免费下载
  • 英语教学改革是新一轮基础教育课程改革的重要内容乏一。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要。
  • 浅谈如何提高中学英语早读效率 免费阅读 免费下载
  • 利用好英语早读课对学生学好英语能起到事半功倍的作用,然而,目前很多学生英语早读课效率普遍低下,文章分析了英语早读效率不高的原因并对如何提高英语早读效率提出相应措施。
  • 有教无类初中英语教学均衡育人策略探微 免费阅读 免费下载
  • 我国古代著名教育家说:“教育学生不要分类别。”这对我们的当今所实施的教育教学改革具有现实的启迪意义和指导意义。初中英语教学如何去实现教育教学中的有教无类,让我们的学生都能得到一般的发展,这是我们所必须认真研究的课题。本文拟从传承古代教育家的教育思想,结合教育教学的具体实践谈及具体的做法和感想。
  • 职业中专学生增加英语词汇量的有效路径研究 免费阅读 免费下载
  • 只有掌握了丰富的词汇,理解词汇的本义和转义及用法上复杂的搭配关系,并配合教师独特的教学方式,才能提高职业中专学生的整体英语水平。教师要善于利用直观教学法增加词汇量;采用语境教学法增加词汇量;利用构词法扩展词汇量;通过做游戏增加词汇量;联系生活实际教学法增加词汇量。
  • 论幼师英语课堂的有效性教学设计 免费阅读 免费下载
  • 近年来,幼儿英语教育的发展对幼儿英语教师的专业要求越来越高,这意味着对幼儿师范高等专科学校英语教师课堂教学的有效性提出更高要求。本文简单论述了如何设计教学,从而提高英语课堂有效性,进而提高幼儿教师的专业素养,以满足社会对幼儿英语教师的需求。
  • 电子词典对高中英语课外阅读教学影响的实验报告 免费阅读 收费下载
  • 提高高中生的英语课外阅读量是高中英语教学目标之一,本次实验就如何在高中英语课外阅读中运用电子词典展开实验研究,找出相应的阅读策略对学生阅读习惯及学习成绩的影响程度,以及行之有效的教学举措和检测手段。
  • 增加小学英语的趣味性与加强素质教育 免费阅读 免费下载
  • 对于大多数小学生来说,英语学习是枯燥而单调的,小学生的特点是好动而注意力集中时间较短。如果不采取一些方法来增加他们学习的趣味性,学习的效率就必将大大降低,同时对加强素质教育也会产生十分不利的影响。传统的教学侧重于语言的系统性,忽略了儿童的特点。首先要激发学生的学习兴趣,让他们切实感受到英语是用来服务生活的,可以给生活带来乐趣,只有在充分感知的基础上才能较好地将语言融合到生活当中。本文以加强素质教育,培养综合能力作为基调和出发点,从几个方面探讨了如何在小学英语教学中激发学生的学习兴趣,学好英语,提高综合素质。
  • 农村初中英语听力口语自动化考试应试策略 免费阅读 免费下载
  • 为了提高我省中考英语听力、口语测试评价信度和工作效率,省教育厅从2009年起,对全省英语中考采用人机对话的形式将听力和口语合二为一进行测试。作为一名英语教师应当积极研究考试纲要,寻求对策,提高学生综合语言运用能力,从而进一步促进初中英语教学改革。
  • 英语教学中对新课程参与教学的探究 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革正越来越来多的规范着教师的教学行为,限定学生的学习行为。在此过程中.教师要使课堂不再呈现沉闷的知识授受状态,而是充分调动学生学习的积极性从而焕发课堂的生命活力。此外,新课程让课堂回归学生,只有改变了课堂,才算真正落实了新课程。
  • 让学生在自主探究学习中培养美好的情感——《牛津初中英语》9BUnit1LifeonMars教学案例 免费阅读 收费下载
  • 通过对两个教学片段展现与反思,剖析学生自主探究学习的方式方法,体现出探究式教学方式在英语教学和英语学习过程中的重要性,以及在整个教学活动中如何贯穿情感教育,以期培养学生美好的情感和提高整体综合素养。
  • 英语教学中多媒体信息技术应用的教学优势 免费阅读 免费下载
  • 现代教育日新月异。多媒体信息技术日渐受到中小学各学科教师的青睐。英语教师在英语教学中使用“信息技术与英语教学相结合”这一教学手段。不仅充分体现了现代信息技术的优势,而且能最大限度地完成英语教学任务。从信息技术应用在基础教育中的情况来看,在英语教学中积极应用多媒体信息技术,具有多方面的优势,主要表现在以下几个方面。
  • 浅谈大学英语四六级机考改革 免费阅读 收费下载
  • 随着大学英语四六级机考试点学校的不断增加,四六级机考已经成为必然的发展趋势。本文重点讲述机考的特点及优势,以及机考对英语乃至其他学科教改的启示。
  • 浅谈在英语演讲中须注意的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 近日,在看了21世纪“外教社杯”全国英语演讲比赛之后,作为一名中学英语教师,我真为那些孩子们流利纯正的口语、得体的举止而深深叹服。中国正走向世界。用英语表达自己的思想理念显得越来越重要。可在平时教学时学生们的演讲,确实让我担心。他们在演讲中主要存在如下问题:
  • 浅析如何提高小学高年级学生的英语阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 阅读是学习语言的重要途径,在培养学生思维能力、理解能力方面有着重要作用。但由于多种因素的影响,小学英语阅读教学中还存在一些问题,不利于学生阅读能力的提升。因此,如何开展英语阅读教学,提高小学高年级学生的英语阅读能力成为每一位英语教育教学工作者需要思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践,从分析影响小学高年级学生英语阅读能力提高的因素入手,探讨提高小学高年级学生英语阅读能力的策略。
  • 让背诵在英语教学中放出光彩 免费阅读 免费下载
  • 随着新《英语课程标准》的颁布,课堂教学改革的不断深入,传统和新型的教学观、教学方法之间的矛盾更加深化,不断碰撞,产生火花。笔者就背诵的作用和运用来谈谈,传统的方法是否要全盘否定、一概不用?答案当然是否定的。背诵是通往真实交际的有效途径之一。是学以致用的必经阶段。
  • 反思中职英语课堂作文教学的有效性——《Howtodescribepeople》一课的教学设计与教学反思 免费阅读 收费下载
  • 英语书面表达是英语教学的重要组成部分,是中职学生应该掌握的基本技能之一。本文从一堂英语作文课的教学设计来反思中职荚语课堂作文教学的有效性。在整个教学设计中,任务型教学贯穿其中,引导学生逐渐建立书面表达的基本框架,激活相关词汇,通过小组互助合作的方式完成写作任务,并当场展示,及时评价反馈。
  • 如何提高幼师英语实用性的教学策略 免费阅读 免费下载
  • 针对幼儿师范学生的现状和幼师学生的特点以及他们今后的工作,文章总结归纳了几种灵活务实的教学途径,激发幼师学生学习英语的兴趣,培养出优秀的幼儿英语教师。
  • 基于交互式电子白板的高效英语课堂教学策略研究 免费阅读 免费下载
  • 交互式电子白板已经成为新课程理念下课堂教学信息化的重要标志。在小学英语教学中,教师通过合理、充分地利用它的技术优势,并与其他媒体资源有效的兼容,为学生的语言学习、口语交际、互动交流、智力培养提供有效的途径。为教师提供直观、生动、有效的教学手段来设计个性化的高效课堂。
  • “功”在课前“效”在课上——新英语教师备课技能 免费阅读 免费下载
  • 有道是“教”字成功,必“备”宇先行。新教师最初涉及教学,就要从基础抓起,要上好课就必须先学会如何备好课。这是走上教学成功之路,这是专业化成长之桥。备课不仅是教师整个教学活动的备课是教师一项重要的基本功,是课堂教学的一项预先设计,是上好课的前提,有了这个预备过程,才能把课上好。
  • 优化高中英语试卷讲评课的策略研究 免费阅读 免费下载
  • 试卷讲评课是高中英语教学的常见课型,是教师针对学生测试结果进行分析评讲的一种课堂教学形式。本文通过剖析当前讲评课的现状,指出具体实施过程中存在的误区,提出了一些优化策略,旨在使试卷讲评真正成为教师发现和解决教与学存在的问题,改进教学方法,提高教学质量的有效途径。
  • 让导学案为初中英语教学添光彩 免费阅读 收费下载
  • 一、导学案的含义与重要性“导学案”即“导学方案”.它是教师为指导学生进行主动的、积极的学习而编制的学习方案。它是教师用来帮助学生掌握教学内容,培养学生自主学习能力的方法.也是英语备课组全体老师集体智慧的结晶。导学案的使用改变了传统的教学模式,课堂上所重视的不是教师如何教,而是更关注学生如何学。以“学案”教学为依托,给学生提供了积极主动的学习的机会和条件,充分调动了学生的学习主动性.每个学生都是参与者,都是课堂的小主人、小老师,这种教学模式使学生充实、有成就感。不仅增强了教学的民主性和双向交流性。也大大提高了课堂学习的效率,减轻了学生的学业负担。
  • 谈初中英语书面表达能力训练及应试策略 免费阅读 免费下载
  • 英语书面表达是英语语言的一种综合性表达方式,是学生英语综合能力运用的一种体现,也是表达和传递信息等交际能力的主要手段。本文着重探讨了初中英语书面表达能力训练及应试策略。
  • 浅谈提高职业学校英语教学有效性的策略 免费阅读 免费下载
  • 针对职业学校学困生数量的增多,学生对英语学习越来越不重视这一状况,教师应考虑从改变教学模式,提高考试有效性入手,让学生不仅从学分上有所提高,更主要的是使他们的思想观念发生改变,要让他们意识到不是老师逼他们学,而是他们自己需要学,最终真正发挥出考试的有效性。
  • 初中历史课堂教学质量的提高策略探究 免费阅读 免费下载
  • 在初中历史学习中,课堂教学是主要阵地,也是促进学生健康、全面、协调发展的重要载体。教师要创设丰富的学习情境,促进学生情感体验;善用新课导入,可以渲染氛围,能够将学生引入学习意境中,让学生受到情感刺激,从而吸引学生课堂注意力,唤起学生好奇心与探知欲,为后面的课堂教学做好良好的心理准备;教师应实现教学形式多样化,为学生创造一个有趣、活泼、生动的学习氛围,从而调动学生的参与积极性。
  • 让概念课的练习可用、可辨、可思 免费阅读 收费下载
  • 数学概念教学是学生掌握数学基础知识和基本技能的核心。新课程标准下的教材。对概念的描述、概括不再特别注重其表达形式.注重新课程标准强调的要“关注概念的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆的学习方式”。因此在数学概念的教学过程中既要在研究概念内涵与外延的基础上有意义的、探究的、情境的教学,更应在概念课的练习中注重应用数学概念解决问题的过程,通过正、反实例,变式等。让学生进行分析、比较、鉴别邻近概念,甚至在概念的运用中让学生产生思考从而进一步强化对概念的理解和掌握。下面就以《认识众数》一课的练习为例谈谈如何让概念课的练习可用、可辨、可思:
  • 高中女生数学学习状况分析及对策 免费阅读 免费下载
  • 在高中阶段,数学对于大多数女生来说是一门学起来较困难的学科,也严重地影响了她们高中阶段的学习信心,破坏了她们的全面平衡发展。针对这一现状,本人结合自身的教育教学经验,在心理、能力、习惯等方面提出了相应的对策。
  • 构建高效课堂提高数学教学质量 免费阅读 免费下载
  • “数学不应被想象为一种费解而又违背常识的东西。实际上,数学正是常识的精微化。”(汤姆逊语)数学由于是常识的精微化,因而它具有系统性强,抽象程度高,学生学习数学苦不堪言,教师教书无论如何也轻松不起来。这就涉及一个教学效益问题。省教育厅提出的“五严”规定的核心,就是减负和增效。其重要的途径就是提高数学课堂教学效益。而减负增效的难点就在课堂教学。
  • 中学历史教学中应突出人文精神的培育 免费阅读 免费下载
  • 人文精神是现代教育的重要组成部分,作为基础教育中人文学科之一的历史学科,应当注重培养学生的人文精神。本文试结合中学历史教学的实际。就历史教学中培养人文精神作初步探索。
  • 浅析职高历史教学之课堂讨论 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准强调,教学过程应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。本文是对在教学实践中,老师与同学、同学与同学间充分、平等的交流及互动互促的上课模式的探讨,学生人人都有机会发出自己独特的声音,充分展开思与思的碰撞.感受到精神相遇的愉悦及学习的幸福,分享成功的体验。
  • 关于高效数学课堂学生活动的思考 免费阅读 免费下载
  • 只有让学生活动起来。才能培养他们的创新意识和能力。数学活动有多种多样,主要有:自学阅读、实验操作、推理思维、独立完成、互动合作、自查自纠。
  • 幂函数教学的课案设计 免费阅读 收费下载
  • 综合高中函数模块中,幂函数课题既是学生学得难点,也是教师教的难点。江苏省2010版单招考试数学考纲中,规定该考点为“了解幂函数举例”。层次上已经弱化为最低一级的“了解”。理论上也弱化为指数为非零有理数时的具体“举例”。即便如此,对于我们师生之间的教与学也是一个考验。
  • 本色课堂激活思维 免费阅读 免费下载
  • 听过了,就忘记了;看过了。就明白了:做过了。就理解了。苏霍姆林斯基曾经说过:“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应当为学生创设适当的学习情境,让学生在具体的情境中主动探究地做数学、用数学。下面就笔者教学实践谈谈如何践行让学生主动探究学习,如何让学生在做中学。
  • 探讨新课程下高中历史教学的现状及对策 免费阅读 免费下载
  • 课程改革为现代教育注入了生机与活力,作为高中历史教师,从根本上改变高中历史教学现状适应课程改革的需要。势在必行。本文通过高中历史教学的现状分析和对策研究,阐述了新课程下如何来最大限度地提高历史教学质量。
  • 错,也是一种美——剖析学习错误优化地理教学策略 免费阅读 免费下载
  • 在高中地理学习中,因地理课程自身特点的影响,如研究对象特征的多要素综合性、区域差异性、时空广大性等,加之学生因认知水平、生理与心理特点制约。所以学生会出现不同错误。实际上,错误也是一种教学资源,一种美,可以为教师提供教学依据,提供难得的教育机会。所以,在地理教学中,教师应正确认识学生的答题错误,认真剖析,从而不断优化教学策略。
  • 试论中学历史教学中影视资料的选择和运用 免费阅读 免费下载
  • 恰当地选择使用历史影视资料来开展历史教学,有益于活跃历史课堂教学,强化历史资源育人的功能。选择好使用历史影视资料应该遵循针对性、科学性和适度性原则。
  • 交互式电子白板引领小学数学高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 交互式电子白板与传统的黑板不同,它是以计算机作为运行基础,在实现与计算机联机的前提下,通过展示多样的数字化材料以丰富课堂教学的一种新型教学媒体技术。交互式白板能够通过生动的多媒体影像、丰富的教学信息以及灰时的师生互动交流实现课堂教学的突破,这不仅帮助教师实现了课堂教学的结构、模式和效果的优化,更实现了对学生创新精神和现代意识的培养。本文即在结合笔者教学实际案例的基础上论述了交互式电子白板如何在小学数学教学中为提升课堂教学效率而发挥其独到的作用,大致认为交互式白板在激发学生学习数学的兴趣、培养学生自主探究能力和提高学生效率等方面发挥有效的作用。
  • 利用一题多解培养学生对高等数学的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 在教学过程中,在学生处于不同的学习阶段,针对同一问题,分别给出了三种不同的证明方法,引导学生在知识更新后,对已解决的问题进行再思考,寻求更多的方法,以达到调动学生学习的积极性、主动性以及提高学生学习高等数学课程的兴趣的教学效果。
  • 探微历史教学中培养学生自学能力 免费阅读 免费下载
  • “改革才有生命”,教学改革是一个永恒的话题,而培养学生“主体性”和自学能力是当今历史课堂教学改革的核心内容。在教学过程中教师应注意激发学生自主学习的动机;教会学生自主学习的方法;培养形成学生自主学习的能力,最终来实现“教”是为了“不教”,“扶”是为了“放”的目的。
  • 求知与致用:全面认识甲午中日战争的影响 免费阅读 免费下载
  • 教学不仅仅是一个知识的传授解惑过程,更是一个在获得知识的基础上运用知识分析问题解决问题的过程,历史教学也不例外。因而中学历史教学在重视史实教学的基础上。要充分挖掘历史的学科思想,达到读史明智的境界,充分体现历史学科的价值。引导学生构建历史知识的知识体系和价值体系是中学历史教学最基本的要求。以甲午中日战争的影响这一知识点为例,1894--1895年的甲午中日战争,是中日两国学习西方文明成果的一次较量.对两国乃至远东地区产生了广泛而深刻的影响。我们不仅要从史学知识体系的角度分析战争的影响。还要从史学价值体系的角度认识战争给后人的启示,充分发挥史学的求知与致用功能。从知识体系的角度分析,即全面客观地分析甲午中日战争对相关国家压地区产生的影响,构建知识结构。
  • 数学课堂教学中评价的三重境界 免费阅读 收费下载
  • 王国维在《人间词话》中关于词的三重境界的论述素来为人称道:第一重。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路。”第二重,“衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。”第三重,“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”我以为,我们的数学课堂教学中对学生的评价也有三重境界。
  • 数学复习课应凸显学生学习的自主性 免费阅读 免费下载
  • 数学复习课是一种重要的课型,但时常被广大教师所忽视,认为数学复习课就是概念再现,习题再现,结论再现,形成了教师唱独角戏,学生参与意识淡薄,导致了课堂气氛沉闷,教学效果不佳。笔者认为,数学复习课应该以问题为主线。在教师的组织引导下,让学生积极参与,主动探究,来凸显基本概念,感受数学思想方法,提高学生认知水平。培养分析问题和解决问题的能力。从而达到在复习中提升,在提升中发展。现结合平时教学中的一些做法,与广大同仁交流。以达到对数学复习课课型的重视、环节的提高和完善。
  • 例谈历史课中的探究式学习 免费阅读 免费下载
  • 基础教育课程改革的目标提出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。”那么如何在历史课堂中做到这一点呢?笔者认为学生学习过程中探究式学习显得尤为重要。我们应该重视培养学生的探究学习的能力。如何在历史课中运用探究式学习。下面是自己的一些浅显的认识:
  • 例谈高中物理实验教学中培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 本文以“用单摆测定重力加速度”为例阐述高中物理实验教学各个具体环节中如何培养学生的创新能力。
  • 例谈高中地理单元活动的有效实施 免费阅读 免费下载
  • 新课程凸现学生的主体地位,构建以学生为中心,以学生活动为特征的课堂教学,要求教学活动教师指导、引导、诱导,使学生的多端发散思维、创新能力得到全面成长;让学生学习有用的地理,学会自主学习、合作探究式学习。本文通过教师要提高自身的科学素养、教师要多了解一些前沿技术、教师要充分备课和教师要广泛发动学生参与四方面结合具体的案例和自身的教学经验探讨了几点实施建议。
  • 运用乡土知识进行地理教学——以农业区位因素为例 免费阅读 免费下载
  • 阐述在地理教学中,将乡土知识应用到地理课堂教学中,可以激发学生学习兴趣,帮助学生认识所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱祖国、爱家乡的情感。通过将乡土地理和课笨知识相结合,活化地理课堂教学、深化教学重难点,提高教学效果。
  • 关于“情感教学”在初中化学教学中的实验研究 免费阅读 收费下载
  • 实施素质教育,深化课堂教学改革是当今教学的必须趋势,作为教学过程中的主体——学生,他们的非智力因素在教学过程中起着举足轻重的作用,学生的情感正常与否,对学生的学习状况、学习能力的发挥有着不可低估的作用。所谓“情感教学”,就是在教学过程中,充分尊重学生的情感,调动学生学习的主动性和积极性,使学生积极主动地学习,建立起平等和谐的师生关系,极大地调动学生学习的潜能,提高学习效率,收到最佳的学习效果,从而将学生培养成为祖国的栋梁之材。
  • 在大学物理实验课程中学生自主选择部分实验的改革 免费阅读 免费下载
  • 介绍在大学物理实验课程中,学生在完成基本实验的基础上,自主选择部分实验项目的改革经验。
  • 例谈高中地理教材微观分析方法——以人教版《地理(必修3)》第三章“区域自然资源综合开发利用”为例 免费阅读 收费下载
  • 高中地理教材分析实质上是高中地理教师的一种认识性实践活动。本文主要结合高中地理教材内容谈了高中地理教材微观分析方法有:分析教材地位与作用,分析知识结构及内外部联系,分析教学目标,分析教材重点、难点。
  • 浅谈针对高中艺术班学生的生物教学策略 免费阅读 免费下载
  • 加强自我学习,开展教育教学研究,提高教师的素质,这是搞好艺术生教学的基础。笔者经常和同组教师探讨艺术班教学如何设计,同时也跨学科学习优秀教师经验,使艺术生的生物课堂变成学生的乐园,而不再是“睡觉”的课堂。
  • 浅谈高中生生物科学素养的培养 免费阅读 免费下载
  • “面向全体学生、提高科学素养、倡导探究性学习”是《普通高中生物课程标准》中提出的三大新的课程理念。其中提高每个高中学生的生物科学素养也是新课程标准实施中的核心任务,而它的直接源头是素质教育的提出。《标准》中指出:“生物科学素养是公民科学素养构成中重要的组成部分。生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观,它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平,以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力”。
  • 职业高中生物课堂教学中创设情境探析 免费阅读 免费下载
  • 近年来,我们如皋地区正在研究、推进“活动单导学模式”。所谓“活动单导学模式”是指教师根据实际条件设计符合学生实际的课堂活动,让学生在活动中去掌握知识技能、体验过程方法、发展情感态度的教学模式。在实际教学中发现,“活动单”是“活动单导学模式”的技术关键,是决定课堂教学质量高低的最关键因素。“活动单”的一般结构包括课题名称、学习目标、活动方案和课堂反馈四个部分的内容。其中“活动方案”是“活动单”的主体,它的设计应该符合学生的认识特点。通过创设好的活动情境,才能设计好的活动方案。下面结合教学一线的十个案例和本学科的特点谈谈几种活动情境的创设。
  • “活动单导学模式”背景下学生的“动” 免费阅读 免费下载
  • 活动单导学模式在如皋教育大地上,遍地开花,美不胜收,其中最吸引我的就是在课堂这个大花园中,飞来飞去,忙忙碌碌的小蜜蜂们,他们的活泼,激情在课堂蔓延。那么,在活动单导学模式下。让学生动起来的基本内涵是什么呢?我认为应该是积极动脑筋去思维、主动动手去实践、动情感去体验。
  • 情感教育在职业教育班主任工作中取得"双赢"的三原则 免费阅读 免费下载
  • 情感教育是班主任教育教学工作的重中之重。本文就职业教育中班主任在班级管理中如何进行情感教育提出了一些见解。
  • 班主任老师对预防青少年"网瘾"之我见 免费阅读 免费下载
  • 青少年上网成瘾与学校教育、社会环境尤其是与家庭教育有直接关系,戒除网瘾应从青少年的心理和家长的家庭教育入手。作为初中班主任和家庭教育的学习者,应该义不容辞为帮助青少年戒除“网瘾”或防止成瘾献策献力。
  • 花季少女的困惑——帮助学生消除逆反心理 免费阅读 免费下载
  • 【案例描述】季晓丽(化名),女,系我校八年级学生。父母离异,其和父亲生活在一起,因逆反心理,三番五次和父亲发生冲突,从最初的言语冲突,上升到肢体冲突。该生在校很少有知心朋友,敏感、多疑,像刺猬一样。这次因为她留了一个怪异的发型。父亲一怒之下要用剪刀将其头发剪掉,她不肯,就去抢剪刀,结果剪刀将她的手和头戳破,她非常伤心。
  • 让课堂的每一过程成为一道独特的风景 免费阅读 免费下载
  • 课堂是一个师生互动的舞台。作为一名教师,尤其在公开课中。往往会注意完成本课的教学目标,实现预订的教程,却往往会忽视课堂之中生成的表现,其实除了预定的目标。课堂之中往往还有许多值得我们关注的地方,就如同一次愉快的旅游。到达目的地虽然重要,但是如果你错过了路上的风景,其实也是一种可惜,因此。何不带一种欣赏的眼光。去品味人生。品味学生,让课堂的每一过程成为一道独特的风景。
  • 让数学课堂中的师生交往更加精彩 免费阅读 收费下载
  • 课堂是学生学习生活的主阵地。体现了学生的发展历程。要实现“学生立场”的课堂。互动式交流教学模式无疑是一个很好的载体。新课标指出:“数学教学是数学活动的教学.是师生之间.学生之间,交往互动与共同发展的过程。”教学的本质是一种“沟通”与“合作”。是教师与学生围绕着“教学文本”进行“对话”的过程。对话的形式也是多种多样,教师的一个眼神有时也能表达对学生的关怀。教师和学生就是通过这种对话和交流来实现课堂间师生互动。
  • “七嘴八舌”精彩纷呈 免费阅读 免费下载
  • 记得刚刚踏上三尺讲台的时候。上一节音乐课几乎要费我九牛二虎之力。希望孩子们参与进来。往往却出现这样的情况:“老师。我不赞成他的说法!”“老师,我有不同意见!”“老师,我还想补充”……于是。渐渐地我用自己的标准答案去圈定学生。可久而久之,虽然我努力不减、认真不变。但是孩子们却不喜欢上我的音乐课了。这样的现象引发了我的思考:到底是将教案进行到底.还是按照孩子们的答案用趣味进行?
  • 倾听花开的声音润泽孩子的心灵——从课例《画画亲近的人》谈低龄儿童美术课堂教学中的倾听 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学应当追求的不是“发言热闹的课堂”.而是“用心相互倾听的课堂”。教师不仅仅要听学生发言的内容,更要听其发言中所包含着的心情、想法,与他们心心相印,同呼吸,共成长。
  • 分层教学,提高素质——初中音乐课堂教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 音乐教育的目的是希望把每个学生都培养成拥有一颗高贵心灵的人,并塑造出完美的人格。教师要采用分层教学,提高学生对音乐学习的兴趣,让学生从“要他学”变成“我要学”。改变学生对音乐课淡漠的态度。改变学生盲目追星,过分热衰流行歌曲的习惯。加强沟通,提高学生的乐理知识。培养学生在音乐课堂中的创新意识,
  • 音乐类艺术院校计算机课程教学的思考与改进 免费阅读 收费下载
  • 本文分析了音乐类艺术院校学生的特点和计算机课程教学中存在的问题,结合教学实践,提出了分类细化的教学内容和方法、多元化的教学手段以及多样化的考核方式。
  • 足球创意课程释放儿童潜能 免费阅读 免费下载
  • 一、课程设想:学科创意整合,儿童创意无限 我校自1997年创建足球项目体育传统学校,全校师生众志成城,在校内普及足球运动,营造学校足球文化特色,并以课题研究带动实践推进。省规划课题《小学校园足球文化建设的研究》课题成果丰硕,构建了“校园足球文化”的保障机制、活动机制、目标机制,形成了具有江滨小学特色和坚实群众基础。又有浓郁足球文化底蕴的“校园足球文化”。
  • 自主创编游戏,提高课堂教学效益 免费阅读 免费下载
  • 体育游戏是一种目的性很强的活动,在活动中可以自主创编游戏的内容和规则,让学生在游戏活动中感受快乐。自主创编体育游戏要遵守游戏的选用原则:根据学生的实际情况、课程的内容、气候具体情况和课堂中’不同阶段创编体育游戏。自主创编游戏具体运用在课堂准备活动中、体育技能教学中、学生身体素质练习中和整理活动中。
  • 引导幼儿参加体育运动的有效性思考 免费阅读 免费下载
  • 《纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”运动的主要目的就是提高幼儿的身体素质、心理素质和适应环境的能力,在幼儿园活动中,我们要注重通过体育游戏、体操、器械活动和自然因素等来引导幼儿锻炼身体、体验乐趣,从而不断增强体质、提高能力,为其终身具有健康的身体奠定扎实的基础。
  • 让流行音乐走进我们的历史课堂 免费阅读 免费下载
  • 流行音乐,不仅可以满足青少年的情感需求,而且可以陶冶他们的情操,使他们体验更加深沉、内在的人生和历史内容。使学生由传统的被动学习变为在教师引导下的主动学习、合作探究。本文探讨了流行音乐在历史教学中的运用。
  • 教学多元化,让音乐课堂更精彩 免费阅读 免费下载
  • 培养学生音乐兴趣的方法是多种多样的,只有重视音乐兴趣的培养,才能顺利的、很好的完成音乐教学任务,真正使学生感受美、体现美,提高感受和理解音乐的欣赏分析能力,激发学生强烈的审美激情,提高审美能力,最终使学生的素质得以全面发展。
  • 浅析多媒体在初中美术课堂教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体技术能集文本、图像和声音于一体,能直观、形象并且富有情感的把一切事物表现出来。利用多媒体可以解决美术专业知识与学生实际学习上的矛盾;利用多媒体可以提高学生对美术课的学习兴趣;利用多媒体教学可以完善美术课教学的软硬件设施。
  • 浅析中学田径课中的伤害事故的预防 免费阅读 免费下载
  • 近年来。随着学校体育事业的蓬勃发展,中学体育设施的不断完善以及国家对中学体育的重视,学校体育课在学校教育课程中占有重要的位置。然而在中学体育课中,尤其在田径课教学中如果不注意安全,不讲究运动卫生,就容易发生运动事故。它不仅会学生的身体和精神带来痛苦,影响他们的学习和生活。而其还会对家庭和学校产生不良的影响。因此,应引起我们的高度重视,积极预防运动事故,防患于未然。本文就此进行探讨,不足之处请专家和同行指正。
  • 体育教学中如何培养学生的创造力 免费阅读 收费下载
  • 一、语言启发 “语言”是教师向学生传授知识。与学生交流情感的主要方式,教学语言渗透在整个教学过程中。在中小学体育教学中。除示范外。最大量的教学活动都是通过教师的语言来完成,生动而富有趣味的语言可以极大调动学生学习的积极性,紧紧地吸引学生,使学生产生乐于学习的心理。例如:练习前滚翻时团身要紧,形象地称之为“球形”:练习支撑跳跃时推手要快,比喻为像碰到“烫手的火炉”;把标枪的最后用力称之为“鞭打”;
  • 谈初中低年级男生体育常规的落实 免费阅读 免费下载
  • 体育课堂常规,包括教学常规和学习常规,是为了保证学校体育教学工作正常开展。对师生提出一系列的基本要求,是学校体育教学管理的重要一环。严密细致的课堂常规,不仅有助于建立正常的教学秩序,严密课的组织,确保教学活动的安全高效,且对培养学生的体育能力,体育素养等作用明显。本文主要从学生层面出发。重点阐述了初中低年级男生体育常规的落实问题。
  • 现代体育观与学生体育安全意识培养 免费阅读 收费下载
  • 从树立现代体育观方面入手,在阐释体育含义的基础上,探析体育教师观念的变革与学生体育安全意识培养,让学生在学咎体声的环境中身心得到拿面发展矛受益终生。
  • 浅谈意象艺术欣赏教学 免费阅读 免费下载
  • 美术欣赏教学中意象艺术欣赏由于其“意”中之象的特点相对于具象艺术学生较难接受和欣赏。本文对意象艺术教学过程中提出了“讲述法”“引问法“比较法”“综合欣赏法”四种教学策略和方法来使学生理解意象艺术和欣赏意象艺术。
  • 论幼儿园转岗教师专业发展的现状及问题 免费阅读 收费下载
  • 目前,中小教育集中化趋势以及大力发展学前教育的特殊时期,由中小学富余师资转入幼儿园任教的转岗教师应运而生。有关幼儿园转岗教师的相关研究虽然取得了一定的成果,但仍有待进一步深入研究。转岗教师的年纪普遍偏大,文化知识老陈、幼儿专业知识和教学技能缺乏,专业发展的主动性不高,制约,了其专业发展的水平。介于此,可以通过选着适宜小学教师转岗,利用各种平台和形式有效开展入职培训,转岗后的提供良好的专业发展环境及有效的激励机制,促进转岗教师的专业发展主动性。
  • 让健康教育之花开在农村中学——浅谈如何在农村中学开展心理健康教育 免费阅读 免费下载
  • 世界卫生组织制定的世界健康大宪章中指出:“健康不仅是没有痰病和虚弱,而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展。”这表明“健康”更重要的是指心理健康。而从目前的农村中学教育现状来说,学生心理健康教育仍然是一块亟待开发的荒艽之地,农村中学学生的心理健康教育迫在眉睫。本文阐述了如何在农村中学开展心理健康教育的有效策略。
  • 带着手去欣赏——广告专业《广告欣赏》教学内容优化整合和教学模式创新研究 免费阅读 收费下载
  • 《中外广告名作欣赏》(以下简称广告欣赏)是我校广告专业开设的一门专业考查课程。针对目前课程的现状进行教学思路调整和教学内容设计,对课程内容进行循序渐进的归纳,加入实践部分,以提高学生的实际能力,更好地达到教学目的。
  • 略论蒙台梭利教育法在幼儿教育中的运用 免费阅读 免费下载
  • 20世纪初蒙台梭利学前教育思想被引入中国。这对中国学前教育产生了巨大的影响,改变了人们原有的学前教育观念,推动了我国学前教育改革发展的进程。
  • 探讨构建生活化的信息技术课堂 免费阅读 免费下载
  • 教育源自生活,生活是教育的最终归宿。因此,构建生活化的信息技术课堂是教学的本质所在。是改变当前教学现状的迫切需求,是符合新课程和素质教育的要求。本文从创设生活化教学情境、挖掘生活化教学资源、设计生活化教学内容和实施生活化教学评价四方面探讨了如何构建生活化的信息技术课堂。
  • 科学教育对幼儿生态意识影响探析 免费阅读 免费下载
  • 从幼儿园对于幼儿科学教育的背景环境入手,研究科学教育在幼儿生态意识形成中的作用和影响,并针对幼儿的具体特征和实际情况从教育内容和教育方法两个方面提出培养幼儿生态环境的策略。
  • 对中职旅游专业实践教学策略的思考 免费阅读 免费下载
  • 中职校的办学特色就是培养学生的动手能力,而实践性教学是解决学生动手能力的重要手段。只有紧紧围绕实践教学.才能提高人才培养质量.主动适应市场对旅游人才的需求。
  • 农村社区成人职业技能培训的现状及对策研究 免费阅读 免费下载
  • 大力发展农村成人职业技能培训与社区教育,强化农村成人文化技术院校与社区教育机构建设,是提高农民科技文化素质,促进教育与科技经济的有机结合,促进农业产业发展的重要举措。本文分析了农村社区成人职业技能培训的现状,提出了加强农村社区成人职业技能培训的对策。
  • 《创立企业》课程行动导向教学法应用探索 免费阅读 收费下载
  • 《创立企业》课程是会计专业核心课程中的的前导性课程,体现了以工作过程为导向课程改革要求。在《创立企业》课程中应用行动导向教学法,探索教学实践改革,进一步创设职业情境,使教学内容与行业对接,让整个教学过程成为制订计划、实施工作计划、控制质量、展示和评定工作成绩等环节完整的行为模式。教学过程中以教师为主导,以学生为主体,让学生“做中学,学中做”,学会合作交流,从而有效地传递和完成教学任务,提高课堂教学的有效性,培养学生综合能力。
  • [综述·专著]
    Seminar在《商务跨文化交际》课程的应用研究(陈军向)
    钢结构课程教学改进探讨(崔文一)
    制浆造纸课程教学中以问题为核心的教学模式应用(吴伟兵[1] 胡建安[2])
    浅谈制图课教学中装配图的识读(戴军)
    创建校外学生素质教育实践基地存在的问题和发展对策(孔令文)
    刍议独立学院教学管理策略探析(李爽)
    浅谈应用型高校工科教学方法改革(王芳 刘艳芳 刘伟静)
    [教改·教研]
    回归素雅,倡导本色(丁凡)
    有导学案背景下的高效课堂的构建(胡广东)
    例谈初中历史与语文教学的有效整合(贾安根)
    对普通高中校本课程开发的思考(潘庭前)
    反思是提高教学水平的好方法(陈怡芳)
    开展探究式教学培养自主学习能力(齐香玲)
    创新意识创新萌芽创新之路(钱林辉)
    研究性学习课程开设思路探究(史朝治)
    活学活用,创造精彩——关于钻研教材的一点体会(姚勤)
    浅析实践教学中培养学生现代意识(夏爱民)
    莫将探究活动神圣化(徐官明)
    拿什么拯救你沉闷的课堂(杨爱军)
    如何凸显字母式的关系意义(余庆玲)
    转变学习方式,促进思维发展(张小玲)
    由“会吃垃圾的鱼”案例分析研究性学习与素质教育(王乃成)
    [思想·政治]
    培养坚强的意志,实现学习方式最优化(邵雪如)
    巧设提问,问出课堂精彩——探讨巧设高中政治课堂提问的有效性(陶星慧)
    提高初中政治课堂教学质量的路径研究(辛璐)
    [阅读·写作]
    高效阅读的第一道坎——浅议文本解读的有效性(曹秋华)
    "小组合作学习模式"在语文早读课中的运用(陈妙娥)
    高考给材料作文写作要领(李德亮)
    “巧”法运用轻松识字(戴兰芬)
    让阅读之花盛开在农村小学(蒋顺芳)
    把握好讲读课教学的“度”(李清峰)
    基于《唐诗宋词选读》的课堂问题设问思考(刘瑞学 王永平)
    文本解读——教学设计的前提(潘荣)
    优化活力课堂彰显课堂活力(陈燕)
    寄诗情于情境之中也(汤丽萍)
    高职语文教学中无痕渗透心育初探(王欣荣)
    小学阅读教学课堂的多元化评价(王正年)
    论小学语文我们教什么(吴文君)
    行于文,守于本——议生本意识在语言实践中的落实(谢冰)
    角色扮演,让低年级阅读教学熠熠生辉(秦敏)
    激发兴趣,提高识字教学实效性(张连塘)
    [外语·外文]
    六年级英语课堂师徒有效性学习模式探究(陈丽珍)
    对英语阅读教学的反思(任佳翔)
    新课标下的英语教学(陈亚君)
    浅谈如何提高中学英语早读效率(陈银花)
    有教无类初中英语教学均衡育人策略探微(郭宏图)
    职业中专学生增加英语词汇量的有效路径研究(韩巧)
    论幼师英语课堂的有效性教学设计(赵英)
    电子词典对高中英语课外阅读教学影响的实验报告(李晨 奚翠华)
    增加小学英语的趣味性与加强素质教育(江镜权)
    农村初中英语听力口语自动化考试应试策略(陆友军)
    英语教学中对新课程参与教学的探究(邵素珍)
    让学生在自主探究学习中培养美好的情感——《牛津初中英语》9BUnit1LifeonMars教学案例(孙彩霞)
    英语教学中多媒体信息技术应用的教学优势(邓湘黔)
    浅谈大学英语四六级机考改革(王晓跃 沈燕)
    浅谈在英语演讲中须注意的几个问题(颜平华)
    浅析如何提高小学高年级学生的英语阅读能力(吴沁柳)
    让背诵在英语教学中放出光彩(王颖)
    反思中职英语课堂作文教学的有效性——《Howtodescribepeople》一课的教学设计与教学反思(杨金华)
    如何提高幼师英语实用性的教学策略(王菊兰)
    基于交互式电子白板的高效英语课堂教学策略研究(李瑛)
    “功”在课前“效”在课上——新英语教师备课技能(叶贤琴)
    优化高中英语试卷讲评课的策略研究(张惠珍)
    让导学案为初中英语教学添光彩(周竹)
    谈初中英语书面表达能力训练及应试策略(张晏春)
    浅谈提高职业学校英语教学有效性的策略(葛成霞)
    [教学·信息]
    初中历史课堂教学质量的提高策略探究(陈素华)
    让概念课的练习可用、可辨、可思(陈振萍)
    高中女生数学学习状况分析及对策(李金莲 丁国盛)
    构建高效课堂提高数学教学质量(贾建军)
    中学历史教学中应突出人文精神的培育(刘志阳)
    浅析职高历史教学之课堂讨论(马庆泉)
    关于高效数学课堂学生活动的思考(秦爱明)
    幂函数教学的课案设计(宋琳琳)
    本色课堂激活思维(汤艳)
    探讨新课程下高中历史教学的现状及对策(邰成坤)
    错,也是一种美——剖析学习错误优化地理教学策略(王春金)
    试论中学历史教学中影视资料的选择和运用(王明富)
    交互式电子白板引领小学数学高效课堂(王雪芬)
    利用一题多解培养学生对高等数学的学习兴趣(辛巧)
    探微历史教学中培养学生自学能力(杨骏)
    求知与致用:全面认识甲午中日战争的影响(张坤)
    数学课堂教学中评价的三重境界(杨瑜)
    数学复习课应凸显学生学习的自主性(张卫国)
    例谈历史课中的探究式学习(郑华兰)
    [科学·自然]
    例谈高中物理实验教学中培养学生的创新能力(黄庆水)
    例谈高中地理单元活动的有效实施(彭恩华)
    运用乡土知识进行地理教学——以农业区位因素为例(陈霞)
    关于“情感教学”在初中化学教学中的实验研究(王步宏)
    在大学物理实验课程中学生自主选择部分实验的改革(蒋卫建)
    例谈高中地理教材微观分析方法——以人教版《地理(必修3)》第三章“区域自然资源综合开发利用”为例(唐新凤)
    浅谈针对高中艺术班学生的生物教学策略(徐晶)
    浅谈高中生生物科学素养的培养(赵萍)
    职业高中生物课堂教学中创设情境探析(徐银)
    [教师·学生]
    “活动单导学模式”背景下学生的“动”(田岑)
    情感教育在职业教育班主任工作中取得"双赢"的三原则(严勇)
    班主任老师对预防青少年"网瘾"之我见(王敏)
    花季少女的困惑——帮助学生消除逆反心理(钱静)
    让课堂的每一过程成为一道独特的风景(丁亚英)
    让数学课堂中的师生交往更加精彩(沈虹)
    [体育·美育]
    “七嘴八舌”精彩纷呈(薛媛)
    倾听花开的声音润泽孩子的心灵——从课例《画画亲近的人》谈低龄儿童美术课堂教学中的倾听(赵康平)
    分层教学,提高素质——初中音乐课堂教学之我见(蔡晓红)
    音乐类艺术院校计算机课程教学的思考与改进(朱丽)
    足球创意课程释放儿童潜能(吕华莹 雷燕 章颖)
    自主创编游戏,提高课堂教学效益(张正兵)
    引导幼儿参加体育运动的有效性思考(单细宏)
    让流行音乐走进我们的历史课堂(董冯云)
    教学多元化,让音乐课堂更精彩(郭军华)
    浅析多媒体在初中美术课堂教学中的作用(韩旻憓)
    浅析中学田径课中的伤害事故的预防(贾正武)
    体育教学中如何培养学生的创造力(钱小云)
    谈初中低年级男生体育常规的落实(张瑜)
    现代体育观与学生体育安全意识培养(张李)
    浅谈意象艺术欣赏教学(余晓景)
    [考索·探微]
    论幼儿园转岗教师专业发展的现状及问题(夏榆凌)
    让健康教育之花开在农村中学——浅谈如何在农村中学开展心理健康教育(周爱玲)
    带着手去欣赏——广告专业《广告欣赏》教学内容优化整合和教学模式创新研究(王静)
    略论蒙台梭利教育法在幼儿教育中的运用(蔡叶)
    探讨构建生活化的信息技术课堂(陈贤虎)
    科学教育对幼儿生态意识影响探析(梁丽清)
    对中职旅游专业实践教学策略的思考(严培生)
    农村社区成人职业技能培训的现状及对策研究(朱明华 施林华)
    《创立企业》课程行动导向教学法应用探索(王家申)
    《课程教育研究》封面

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