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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2013年第04期
  • 高校课桌椅卫生现状及其改进对策——基于西南大学第26、32教学楼的实地调查
  • 为了解当前高校课桌椅的卫生现状,保障大学生的身体健康和学习效率,在对西南大学第26、32教学楼自习室课桌椅实地调查的基础上,获悉课桌椅的基本情况并采用均匀多点抽样法对课桌椅的功能尺寸进行测量。结合同时发放的自习室课桌椅满意度问卷调查和访谈结果,调查出当前高校课桌椅的卫生状况并对其原因进行分析,针对于此还提出了专门的改进对策。
  • 后现代主义课程观及其反思
  • 后现代主义在对现代主义进行批判的基础上孕育而生,后现代主义课程观在对现代主义课程观进行“解构”与“重建”的基础上“开花结果”。本文简要介绍了后现代主义的产生、后现代主义课程观及多尔的“4R”课程模体,并在此基础上提出了自己的反思,以期能给读者一些启发与思考从而理性地对待后现代主义课程观。
  • 悲剧中的快乐智者
  • 庄子生存的时代决定了庄子不能实现自己的理想,只能成为一个悲剧人物;但庄子能够看清自己所处的政治环境,无为而保命;不仅如此,庄子还在那样恶劣的环境中,建造了自己独立的精神王国,不受外界影响,自由快乐。这些对于多元发展的今天,缓解竞争压力,提升自身境界,起着不可忽视的作用。
  • 高校后勤社会化改革的再思考
  • 随着社会的不断发展,在目前的高等教育中为了能够消除发展“瓶颈”,高校后勤社会的改革也处于不断深入的阶段。高校后勤社会化改革是高校发展过程制度的变迁与创新。本文通过简要介绍高校后勤社会化的现状,对高校后勤社会化本质特征进行思考,同时,对高校后勤社会化改革的原因与内容进行分析,提出高校后勤社会化改革中存在的问题,并采取相应的解决措施。
  • 互联网环境下的企业危机公关
  • 企业应该认真的分析网络危机给企业带来的利害关系,针对其特点,采用相应的策略,做好网络环境下的企业危机公关,包含事前预防,事中防范以及事后的反馈,达到未雨绸缪,防患未然,避其风险,解决危机事件的作用。
  • 国外印刷职业教育借鉴探索
  • 如何符合印刷行业需求,让学生成为行业青睐的“香饽饽”,本文对我国印刷教育中存在的问题进行了简要地分析,并希望借助一些国外的印刷职业培养机制,加强印刷职业教育与印刷行业的联系。
  • 素碛
  • 为适应当代部队的需要,提高学员的实践能力、创新能力和科技素养等综合工程素质,我院成立了学员科技创新基地,本文分析了现在我院学员科技创新存在的问题,提出了学员科技创新基地的基本建设思路,从课程改革、平台建设以及人才培养三个方面提升军校大学生的综合工程素质。
  • 独立学院法学专业的学科定位及特色发展思考——以山西大学商务学院法律系为实证
  • 独立学院的出现,是我国高等教育改革中的重大突破,经过十几年的发展,全国30个省、自治区、直辖市已有322所独立学院,其中近六成设置了法学专业。本文以山西大学商务学院法学专业的学科定位及特色发展为实证,探讨独立学院法学专业的学科定位及特色发展的理论和实际意义,以期对我国独立学院法学教育的改革与发展起到良好的推动作用。
  • 科学精神对文科类教育硕士的启示
  • 在硕士研究生持续扩招的大环境下,文科类教育硕士的数量极具增加,然而很多学校只顾数量,不顾质量,导致文科类教育硕士的总体质量下降,其表现主要体现在科研成果缺少确凿数据分析;知识体系不健全;学术交流极其缺乏等方面。科学精神的实质是客观精神与主观精神的辩证统一,客观性是指不迷信、不盲从,用科学、辩证的眼光来观察、思考问题。主观性是指从事科学事业,也要有一定意识形态方面的价值观来指导科学工作者的行为准则。只有准确把握两者之间的辩证统一关系,才是对科学精神最好的诠释,也是改变文科类教育硕士教育现状的最佳途径。
  • 广告学教育浅论
  • 八十年代以来,我国广告学得到快速的发展,取得了很大的成就。但是也存在一些问题,本文回顾了我国广告教学中存在的问题,针对这些问题并结合自身的实践经验提出了一些自己的观点和看法。
  • 我们应如何对待中华传统文化中的“糟粕”
  • 对待中华传统文化,要有的科学态度和精神,要消除误解、端正心态、取其精华、去其糟粕,充分发挥传统文化中与现代化相适应的方面,坚持继承和创新的统一,努力实现传统文化的创新。只有这样,才有利于提升的自身道德水平,才能更好地继承和传承中华传统文化。
  • 高中校本课程开发案例——高校介绍及专业简析
  • 针对高中学生对高校及高校设置的专业不了解,对未来的发展缺少规划,我开发了一门校本课程——“高校介绍及专业简析”。其目的是让学生了解全国各大高校,了解高校设置的专业,进入高校后学习什么,高校毕业后的去向及从事什么职业。此课程实施过程中注重发挥学生的主体性,提供案例参考样本,放手让学生去收集和处理信息,定期展示研究成果。
  • 培养群众图书馆意识之我见
  • 培养群众的图书馆意识,就是吸引群众主动走进图书馆,利用图书馆,并对群众进行如何利用图书馆和图书情报、文献检索等方面的图书馆学基础知识教育,培养群众积极利用图书馆的意识。
  • “雍”字小议
  • “雍”字使用频率不高却历史久远,殷商甲骨文中已有用例。本文分析了其形、义,并对其地名、姓氏、社会用字等方面作出了阐释。
  • 对天祝县普通话水平测试工作的现状分析及思考
  • 普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分。我校作为我县普通话测试点,在普通话培训和测试中虽取得了可喜的成绩,但也存在不少的问题。
  • 美国批判性思维能力培养的经验启示
  • 批判性思维经历几千年发展,但将其作为一项教育培养目标并形成大规模运动,则是近几十年从美国开始。美国批判性思维运动源于对国内教育缺陷的反思,这种反思与批判不是经验性的,而是以科学态度不断总结与实践出来的。这对我国人才批判性思维能力的培养具有积极的借鉴意义和启示作用。
  • 高校校报的历史沿革及发展
  • 高校校报是高校党委和行政机关报,是高校校园媒体的主导和思想政治工作的重要舆论阵地。它几乎与高等教育一同出现,是高等教育发展的主要见证者,在中国高等教育史上发挥的启蒙、教化和育人的作用是一般社会报刊所不能比拟的。回顾中国校报的百年历史,对于弘扬传统,开创未来,让校报事业在21世纪更为辉煌,具有重要意义。
  • 课程标准视野下的高中语文教育价值观构建研究浅谈
  • 新课程目标教学背景下,更加注重学生综合素质的培养,学科教学也不再局限于对学科知识的简单传授,而是将所学知识应用于实践,发挥知识的教育与感化作用,语文作为一门文学科目,具有自身的特点,名篇名作在散发着文学魅力,在向学生宣扬着一种精神,一种教化,它体现着对学生崇高道德素养的熏陶,完美人格的塑造,通过学习语文来构建价值观,在文学魅力的感化下培养学生高尚的道德情感与正确的价值取向,具有十分重要的意义,本文针对高中语文教育价值观的构建展开讨论,分析了如何在高中语文教育目标下,构建学生的价值观。
  • 开展合作学习的实践探索
  • 合作学习既是学习方式也是学习目标,在进行合作学习前要明确分工,合理利用各种资源合作学习,开展合作学习最重要的是培养学生的合作意识。而不仅是获得答案。
  • 如何在历史教学中渗透德育教育
  • 德育是一个人健康成长和成才的灵魂,也是历史教育的目的之一。在历史的教学内容中,包括了丰富的德育素材,可用于对学生进行生命教育、抗挫折教育、民族团结和爱国主义教育、培养正义精神等。为了充分发挥历史课程的德育功能,老师可以利用课堂导入;在图片、影视欣赏中加入德育元素;挖掘德育素材,引导学生主动思考;在历史课外活动中贯穿德育教育内容等形式来实现利用历史知识对学生的德育教育。
  • 有感于美国的“天才教育计划”
  • 美国学生的创新意识与创造能力在全世界是出了名的,美国的科技之所以能长盛不衰,与教育中不拘一格的教育方式有莫大的关系。其中著名的“天才计划”就是其中之一。天才计划就是筛选出在某个方面有特殊能力或潜力的孩子,或者集中起来教育,或者在普通学校中配备专职老师对数位有“特殊能力”的孩子进行教育。通过这样充满个性,有针对性的教育方式,“天才”就逐渐脱颖而出。
  • 听语文公开课有感
  • 随着以“创新教育”为核心的现代教育理念在广大教师的头脑中逐渐确立和巩固。课堂教学也随之出现了体现创新思想的教学设计和教学方法,语文课堂更是生机勃勃、异彩纷呈。前段时间县组织了一次青年优质课比赛活动,本人听了县内不少青年教师的语文课,精彩的课堂不少,听了使人如坐春风,如饮甘泉。百听不厌。但是我们在看到很多老师在大胆创新、张扬教学个性、追求教学风格的同时,也发现有些不尽如人意的地方。现就这些现象谈谈本人的一些看法。
  • 互动式教学在高校电子商务教学中的应用
  • 针对电子商务发展的需要,高校可引入互动式教学模式,以期在一定程度上解决电子商务人才培养与市场需求的差距。经过长期的实践与探索,本文提出在电子商务教学中可以有效运用角色扮演、团队作业、作业互阅、创新实验内容、学生间相互PK、课堂十分钟演讲、辩论等多种互动形式,达到激发学生的学习热情,培育学生的创新精神,提高学生的综合素质与能力的目的。
  • 浅谈语文课堂教学中学生兴趣的培养
  • 语文课堂教学发挥学生主体注重课堂评价学习目的教育多样教学方法学生各抒已见
  • 中学语文课堂教学的艺术浅探
  • 语文教学是一门综合艺术,为了提高学生参与的积极性,提高课堂教学的效果,在教学中多尝试一些手段和方法是必不可少的。
  • 浅谈小组合作学习中的参与度不均衡问题
  • 近年来,一系列的教育科学研究和教学实践活动推动了合作学习在我国的发展。但由于缺乏科学合作学习理论指导和切合教学实际需要的合作教学策略,缺乏对小组合作学习特征的实质性把握。广大教师在采用合作学习组织课堂教学时还存在一些问题。本文作者就小组合作学习中的参与与不均衡现象提出了一些看法和建议。
  • 发挥教师指导作用 构建有效历史课堂——谈《红军不怕远征难》课堂教学中有效性的体现
  • “有效”是教学的本质特征,也是当前课改向纵深发展的核心思想,更是教育事业实现内涵发展的必然要求。有效的教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验,在这一过程中学生也获得了进步和发展。如何提高历史教学的有效性,归根结底要落实到教师的身上。本文将围绕《红军不怕远征难》的教学设计从有效备课、有效课堂两个方面展开阐述,从而切实做到提高历史教学的有效性。
  • 高效课堂之我见
  • 提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣,是每住教师教学的任务和职责。高效课堂教学能高效率、高质量地完成教育教学任务,激发学生的学习热情,培养其独立思考的能力。结合语文教学实践,本文主要探讨了初中语文教学中,提高课堂教学的一些方法和实践经验。
  • “趣”字当道,吊起低段学生写字的胃口
  • “写字时注意姿势,别趴着!”“你的字都歪到哪里去了,重写!”“学生的字是一届不如一届了!”作为一名低段语文教师,会经常有这样的感受。我们循着这样的声音,反思写字教学过程,如果能以“趣”字当道,对提高学生学习写字的积极性会有很大的帮助。
  • 高职纺织专业教学改革研究与实践
  • 金融危机和欧债危机爆发促使我国纺织行业转型升级,但人才匮乏制约了纺织行业的发展。高等学校要根据行业特点和企业用欠需霎.创新人才培养模式,重构专业课程体系,不断完善实践教学条件,通过教学改革,强化学生的实践动手能力,并加强综合技能训练.为社会培养更多的高技能人才。
  • 浅谈如何提高课堂教学的实用性
  • 教育是一种艺术.教无定法。这一点众所周知.用统一的模式去塑造千差万别的学生,这实际上是对学生的践踏.一般的课堂程序是:引题,提出疑问,抓关键词句学习课文。总结学习收获。这样的课堂看似发挥了学生的主体性,时间长了不免疑惑:不同的教学对象,不同的课堂内容,怎么能采取相同的教学模式。这样教学究竟有多少实用性。
  • 文言文教学的反思
  • 最近听了武汉市第三寄宿中学初中语文特级教师黄群芳讲的《记承天寺夜游》,我时文言文的教学有了一些反思。
  • 试论中职语文教学如何与专业相结合
  • 语文作为培养中职学生文学素养、沟通交际能力、文本认知能力等的关键途径,在中职学生的学习中发挥着重要的作用.但是,由于中职学生大多数更加重视对于专业技能的学习,语文教学往往难以取得其应有的效果。中职教师面临目前职业对于学生语文方面素质的要求,纷纷展开了以学生专业为基础组织语文教学的教育工作。本文通过分析中职语文与专业教育结合开展的必要性.对其结合开展的具体措施进行了探讨。
  • 以情促学——促进教学质量高效
  • 小学阶段是学生各种习惯形成时期,是世界观和人生观形成的重要阶段,小学教育必须以德育为主,将德育放在核心地位。执教以来的一点经验愿与大家分享。
  • 计算机在教学中的运用
  • 随着教学改革的进行,教学方式和教学手段的改革也在人们的探索之中。计算机是信息社会的重要工具,将计算机技术和教学相结合是新世纪教学改革的必然趋势。本文结合新课改的需要和计算的特征,对计算机在教学中的运用展开探讨,以期对我国的教学改革贡献自己的微薄之力。
  • 追求和谐课堂——初中语文课堂教学中预设与生成关系的一点思考
  • 在教学过程中,我们倡导预设与生成兼容兼顾、互动共生,提高教学质量。本文针对语文课前预设与课堂即兴生成进行探讨。首先介绍了课堂预设与生成的相关概念,接着论述了课堂预设与生成中应该遵循的相关原则,最后论述了课前预设与课堂即兴生成的互动共生问题.即有效的教学应当追求生成与预设的和谐统一。
  • 课堂教学中的素质教育原则初探
  • 新课程标准的实施,给现代课堂教学带来了活力,教师要努力探索课堂教学中的素质教育原则,并进行有益的尝试。有利于培养学生的综合素质.提高教学效益。
  • 论动漫专业的“分级制”课程设置
  • 对大专院校的动漫教育,以现有课程设置为依托实行课程“分级制”,并借鉴行业的实际制作流程,配合“工作室”课程模式,势必会垡学生的学习更深入,所能达到的专业程度更高。..
  • 现行基础教育教学中识字教学的误区及识字策略
  • 一、现行基础教育阶段识字教学的误区 (一)误读拼音 现行基础教育国语学习主要是从汉语拼音的学习开始.然后用拼音拼读汉字的方式来学习汉字。实质上,这种以拼音学汉字的方式是对拼音的误读。
  • 高中语文教学改革研究
  • 语文教学是高中教学体系的重要组成部分,语文教学在高中学生的全面发展上有重要的作用。本文通过分析高中语文教学的重要性,指出现阶段我国高中语文教学的不足,根据现实的具体问题,提出改革高中语文教学的建议。
  • 语文味让语文课堂更精彩
  • 鲜活的语文课堂倡导的教学过程不仅是一个传授知识的过程,也是一个师生合作学习、共同探究的过程,还是一个激励欣赏、充满期待的过程,更是一个心灵沟通、情感交融的过程。程少堂老师开创的“语文味”教学模式更显风采。“语文味”教学模式即在语文课堂中以“一语三文”的形式出现,倡导语文的韵味,强调情感的互动,鼓励学生的参与,进发语文的魅力,演绎合作的精彩。
  • 可编程序控制器原理与应用实验教学改革
  • 本文详细分析了《可编程序控制器原理》实验教学改革,阐述了如何在理论教学的基础上,通过更新设备,改革管理方法来激发学生对本课程的学习兴趣,提高学生的动手能力,激励创新意识,与理论教学相互促进,提高学生的就业能力。
  • “以能力为本位,以学生为中心”的教学模式研究
  • 本文对“以能力为本位,以学生为中心”的教学模式的概念进行了界定,并分析了该模式的实践程式、核心理念以及对师生角色转变的要求。
  • 高考反思与课题研究
  • 长期以来,人们习惯于把高考成绩与学生的智力因素挂钩,与教师的教学水平挂钩;可是通过反思却发现,成绩与学生的行为习惯,与老师的责任心密切相关。这一切不能不引起我们的重视,成为我们关注的课题。
  • 构建有效语文课堂 铸造教育质量灵魂
  • 为了提高教育教学质量,我们须建立真正有效的语文课堂。在语文教学实践中。我尝试着从三方面入手:建立有效的教学目标、确立适当的教学方法、构建良好的师生关系,把课堂还给学生,收获了语文教学的独特喜悦。
  • 中学课程分阶段复习策略及效率分析
  • 针对中学生毕业前查漏补缺的学习目标,建立了知识遗漏点的分布模型,就多点开花与重点突破复习方法进行了探讨。通过数据仿真对各种方法的学习效率进行了定量分析,提出了分阶段复习策略,作为学生安排复习内容和学习进度的有益参考。
  • 浅谈语文教学与媒体的组合
  • 随着当今社会知识信息激增和“减负提素”工作深入开展,使传统教育面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术给传统教育带来巨大影响。已经引起教育工作者的深思。
  • 探究式学习浅探
  • 《新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,学生只有在自主探索知识的过程中,在独立分析问题和解决问题的过程中,才能真正学会学习,独立思考,勇于创新。
  • 浅谈如何营造好课堂氛围
  • 传统的教学模式已渐渐被淘汰,新的时代呼唤有创新的教学模式。如何科学而又系统地总结出最适合学生的教学模式,营造好的课堂氛围,在老师与学生之间找到一个平衡点,追求教学质量的最优化,是时代的需求。
  • 运用差异教学策略 优化高中历史教学
  • 教学就强调因材施教,讲求要根据学生的具体差异来采取不同的教学;进入新世纪以来,教学更加关注因材施教。本文根据自己多年来的教学实践,浅谈高中历史课实施差异性教学的策略。
  • 浅析影视资源在高中语文教学中的应用
  • 语文课程的资源是十分丰富的。影视资源应该说是语文课程资源宝库中十分形象、直观、生动的一种。我们如果能合理引入,合理利用影视资源,对拓宽学生的语文学习视野,激发课堂活力,提高学生语文的学习兴趣,提高语文课堂效率和提升语文课堂教学效果都将会起到十分积极的作用。
  • 学校整体课程框架内的综合实践活动课程——综合实践活动主题设计、实施与评价
  • 综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程。
  • 探讨学习初中历史的重要性
  • 历史在初中课程中学校、学生和家长都不重视,一个国家的综合国力的展现已经不仅仅局限GDP,更多的是你这个国家的软实力。软实力是什么?国民的素质,国家对文化教育的重视等等。当一个民族成为能够从历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的民族时,那将是整个地球,乃至宇宙之福。
  • 《技术推广理论与方法》课程教学总体设计——针对全日制农业推广硕士专业学位研究生教学
  • 对全日制农业推广硕士专业学位研究生《技术推广理论与方法》课程教学进行了总体设计,界定了理论教学内容,提出应用现代化教学方法和手段;设计了实践教学与技能培训教学内容,提出了社会调查,角色扮演法,案例教学法等实践教学与技能培训方法。
  • 古诗词教学仍需释词解句
  • 古诗词不仅是我国古代文化的瑰宝,更是提高当代中学生文学鉴赏力,帮助他们树立正确的人生观、价值观的重要基石.因此古诗词教学必须落到实处。而在一系列的古诗词阅读学习过程中,释词解句、理解大意仍是提高学生古诗词鉴赏能力的必要基础。
  • 目标导学设计(导学案)与新课程教学资源有效整合的路径
  • 目标导学设计(导学案)已成为实施课堂教学改革的重要载体。但在实际的教学操作利用上,由于设计思路理念上的不成熟,目标导学设计还存在诸多较为突出的问题,特别是在与新课程教学资源的结合上还有较大的差距。我们从教育教学的规律和课程教学的要求上反思自己的教学实践,觉得我们的目标导学设计要从课堂教学的各种要素上寻找与新课程教学资源的有效结合点来制定实施。
  • 浅谈农村初中语文课堂教学的问题与策略
  • 长久以来,农村初中语文课堂教学存在过分追求外在形式,忽视内在实质的现象,教学过程中教师不注重发挥学生学习语文的主观能动性,不把学生当作学习的主体来看,使得学生只能消极、被动地接受语文知识。使得学生没有了思考的空间,背离了《语文课程标准》的要求。
  • 甜甜圈的“圆圈”和“圆孔”——浅谈幼儿财商教育应培养理财知识和品格
  • 用甜甜圈来比喻幼儿的财商教育,形象且直观。甜甜圈是由外面的圆圈与里面的圆孔共同组成的。我们对孩子进行财商教育,象征着甜甜圈外面的圆圈,这些都是外在的,却常常忽略人性中对真、善、美的追求。诸如谦虚、感恩、尊重他人、有同情心、助人为乐及使他人感到快乐等重要的性格特质。里面的圆孔则是代表人们无法一眼看到的人的品格。因此,甜甜圈的“圆圈”和“圆孔”给我们的启示:幼儿财商教育应重视培养理财知识和人的品格。
  • 信息技术与教育创新的思考
  • 现在,现代信息技术己经深入到我们生活的各个领域,在各个层面都已得到了广泛的应用。信息技术与学科教学整合,既是新世纪、新时代对教育的要求,也是教育在新的技术环境下自身发展的必然结果。因此。进行农村初中信息技术与数学教学整合的实践,具有积极的现实意义和长远的历史意义。本文就分别从提高学生的信息素养,信息技术在课堂中的运用以及优化教学过程的策略几个方面谈谈。
  • 浅谈“板书设计”
  • 教学环节中每个环节都是重要的。它们之间像一环扣一环的连索套,其中板书设计在各个环节中起了“桥梁纽带”的作用。板书,作为教学技能之一,极易被我们所忽视。特别是在多媒体盛行的时代,在课堂教学中,许多老师都用声像俱佳的课件替代了传统的板书。板书在我们的教学中已经越来越被忽略,有的老师或是在黑板上随意写上一些凌乱的内容,或是干脆没有任何书写内容,这些作法是不对的。优秀的教学艺术家们是非常重视教学板书艺术的运用和研究的。如特级教师斯霞曾说:“好的板书对于提纲挈领地了解课文内容,对于把握课文的关键问题,起着很大的作用。”
  • 谈语文教学中培养和提高学生的口头表达能力的训练
  • 培养和提高学生的口头表达能力,是中学语文教学的一项重要任务。在新的形势下,随着素质教育的不断深入与发展,培养学生的“口头表达能力”成为教育教学的必然要求。同时,语文历来就提倡听、说、读、写全面练,而且是一门兼工具性和人文性的基础性学科。因此,语文教学中的说话训练必须渗透于语文教学的各个环节,以读带说,以述练说,以写促说。
  • 理实一体化教学模式在色彩课程教学中的实践
  • 所谓“理实一体”的教学模式就是将理论知识与实践操作融为一体的教学模式,但同时,也是教师在其知识、技能、教学能力上的一体化。教师在这个过程中既是组织者,也是帮助者、挖潜者。以理实一体化教学模式为指导,色彩课程的教学过程应该是以实现教学任务和目的,师生共同参与,通过对话、沟通和合作活动产生交互影响,以信息交流的方法推进教学的活动过程。
  • 谈语文教学中的情感渗透
  • 语文教学,对于培养学生良好的情感有着很强的学科优势。在语文教学中,教师必须创设文化情境,以文激情,以情激情,以景陶情,从而达到以文教人,以情感人,以健康、柔美、高尚的人文情境育人的目标。同时,发挥好语文教学的情感效应,不仅对激发学生的求知欲,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力能力具有重要的作用,而且对于促进素质教育的深入发展,提高教学质量会产生积极的影响。
  • 浅析初中语文课堂如何渗透情感因素
  • 初中语文课堂教学注重工具性与人文性的统一。工具性指的是语文教学要让学生掌握良好的口语表达能力和书面写作能力,正所谓“在口为语,在纸为文”;人文性指的是语文教学要用恰当的方法让学生仔细体会文章的韵味和情感.真正做到晓之以理,动之以情,使学生树立良好的人生观和价值观。情感因素是初中语文教学的一把“金钥匙”,本文旨在分析初中语文教学是怎样把情感因素渗透到课堂当中去的。
  • 高职院校“思政课”实践教学基地状况调研与构建
  • 通过调研得知,当前高职院校思想政治理论课的教学实效普遍不高,很大的原因是实践教学、实践基地建设没有跟上教学的时代步伐所致。高职院校思政课的实践教学基地建设如何,对思政课的育人功效有着很大的影响。本文在分析实践教学基地建设滞后问题的基础上,提出构建高职院校思政课实践教学基地的对策,具有重要的理论和现实意义。
  • 浅谈初中思想品德课教学方法及策略
  • 新课程改革的目的就是为了让学生积极主动地参与到教学中,以利于培养学生分析问题和解决问题的能力,而多样性教学就是从教材和学生实际出发,以丰富多彩的教学方式,使枯燥抽象的思想品德课生动起来,调动学生参与的积极性,增强教学效果。
  • 运用信息技术 灵动思品课堂——浅谈信息技术在《品德与社会》教学活动中的应用
  • 《品德与社会》是一门崭新的综合课程,通过知、情、意、行,让学生建构正确的人生观,价值观;引导学生认识、了解、适应社会:运用电教手段,把现代信息技术与课程进行优化整合能收到很好的教育教学效果,可以激发学生兴趣,提高教学效率,拓展教育空间。
  • 创新思想品德课教学 大面积提高教学效率
  • 在思想品德课教学中,要着力推进教学手段的改革,积极采用现代化的教学方法;重视教学前奏,注重教学导入的情境化;开展思想品德实践课,突出学生的主体参与意识;探索师生互动的方式和技巧,培养学生分析问题、解决问题的能力,真正调动和发挥学生的主体性,有效的提高课堂效率。
  • web2.0时代下高校学生思想政治教育新途径研究
  • 以web2.0为代表的媒介的发展以及传播途径的多样化,对当前大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。本文从分析web2.0的特点及Web2.0时代下网络对高校传统思想政治教育方法带来的挑战出发,提出了web2.0时代下高校开展学生思想政治教育的四个途径。
  • 加强道德教育,从孝敬自己的父母开始
  • 当今社会上有知识有才干的人很多,如果这些人能够利用自己的才华服务于社会,必将为国家的繁荣富强作出很大贡献,怕就怕有一部分有才无德的人利用腹中所学只为追求个人利益而不择手段,做一些损害国家和人民利益的事情.所以加强公民的道德修养,特别是对于青少年来讲是非常重要的事情。我们教师要注重学生道德品质的培养.而不能只教书不育人,如果一个学生没有道德,他就会用所学的知识危害社会。
  • 浅谈“德育”在初中思想品德教学中的地位与作用
  • 思想品德教学,应把知识传授、能力培养和思想品德教育融为一体,深入挖掘教材中的精神品质素养教育的因素,着力培养学生的社会主义道德情感价值观,促进学生全面发展。
  • 试论如何优化高中政治课堂教学
  • 新课改强调课堂教学要面向学生的生活实际,学生是学习的主体,教师是教学的主导。在高中政治课堂教学过程中,要真正实现教师教学主导与学生学习主体地位的和谐统一,就必须优化高中政治课堂教学。本文从什么是教学;如何有效教学;如何优化课堂教学结构三个方面系统地分析论述,得出优化高中政治课堂教学是在新课程理念下真正实现学生全面发展的理智抉择。
  • 大学生就业指导中思想政治教育存在的问题及完善措施
  • 当前关于大学生就业指导中思想政治教育的研究,仅侧重于就业政策宣传、就业信息传递、就业技巧培训等外部层面,未深入到大学生的内心需要和现实需要,不能做到根据学生的个体差异区别对待、因材施教,帮助大学生进行有效的思想引导,影响了思想政治教育在大学生就业中功能的有效发挥。只有不断完善思想政治教育的新内容、新手段,才能帮助大学生在求职、就业过程中树立合理的就业观。
  • 浅议中职学校德育教育的开展
  • 青少年的思想意识变得更加复杂多变,职业学校学生德育工作正面临新的情况、新的问题。中职学校要坚持以人为本围绕学生特点去加强和改进学校德育工作,从改进教学方法、提高师资队伍建设,寻求网络教学的新模式等方面,更新观念,探索培养适应社会和用人单位需要的高素质人才的德育新途径与新方法,开创职业学校德育工作的新局面。
  • 加强思想品德课的德育功能
  • 重视对学生进行思想政治教育,可以通过多种途径、多种方式。如贯穿情感教育以感染学生;与学生的生活实际相结合,对学生进行引导和教育;调动学生的参与性以激励学生;利用作业本和学生交流谈心,有针对性的进行教育。要抓住所有的教育契机,坚持以德育人,既要教会学生学会学习,又要教会学生学会做人。
  • 让生活走进政治课堂
  • “生活即教育”,“社会即学校”。没有生活的教育只能是空洞的说教,在新课程改革日益深化的今天,我们必须用新理念、新视野去认识课程改革的新形势,让生活走进政治课堂,让政治课多一些生活味,使整个教学立足生活,切入生活,深入生活,渗透生活。
  • 源于生活 归于生活——小学品德课教学之见
  • 小学阶段的品德课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
  • 儿童文学语体特点及教学策略
  • 儿童是一个特殊的阅读和学习群体,他们活泼好动,想象力丰富,天真烂漫,无忧无虑。儿童文学在儿童教育中,占有重要的地位,儿童文学是指适合儿童各年龄阶段阅读的、具有独特艺术性和丰富审美价值的各类文学作品的总称(包括婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学)。儿童文学作品源于儿童生活,语言浅显易懂,富有情趣,育人于简短的故事描述中,因此深受少年儿童的喜爱。本文就儿童文学的语体特征进行了分析,提出我国儿童文学教育中存在的特点,进而给出建设性的教学策略。
  • 语文教学中的阅读促进学生写作能力的提高
  • 在语文教学中,教师要通过阅读教学,让学生感悟文章的美;让学生从课文语境中体会、训练、理解词语的含义,体会词语的用法;引导学生将课文与生活和身边的事例联系,写出自己的所见、所闻、所想,让学生的写作能力在阅读教学中得到提高。
  • 如何教学生读文悟意
  • 大家都知道一句话,叫“书读百遍,其义自见”。语文教学重点培养的是学生的感悟能力和理解能力,而这两种能力的获得所依靠的就是学生在读中的体验和感知。著名特级教师于永正老师说“语文教学就是要以学生诵读原文的练习为主线”,就是通过多种方式联系学生的原有知识和经验去领悟课文的内涵.
  • 初中名著阅读教学现状及对策
  • 初中名著阅读教学存在教学内容简化方法单一、缺乏对学生阅读方法指导、没有让学生读起来、没有激发学生阅读兴趣的问题。教师应该充分认识名著阅读教学的作用,精心安排名著阅读教学,给予学生必要的阅读方法的指导,使名著教学落到实处。
  • 如何培养和提高初中学生语文阅读能力
  • 《语文新课程标准》指出,阅读教学必须以阅读能力的培养为目标,同时阅读能力的培养与提高是全面提升学生各科学习、理解分析能力的一个重要组成部分。那么就要培养和提高初中学生的语文阅读能力:创设教学氛围,融情于景,激发学生的阅读欲望;指导学生掌握阅读方法;仿写是对阅读理解能力的进一步提高。
  • “作文——想说爱你不是件不容易的事”——多媒体技术让学生爱上作文
  • 利用多媒体技术,把作文的教与学融为一体,激发学生的写作兴趣,拓宽学生的写作思路,提高学生习作评改效率,使学生真正成为学习写作的主体。
  • 去伪求诚,真实作文
  • 小学作文就是要写真人,记实事,抒真情。然而,实际情况如何呢?就如同现今社会中到处泛滥着假酒、假药、假奶粉一样.我们的作文教学也充斥着“假教”、“教假”“假写”、“写假”的现象。笔者认为。作文教学应当去伪求诚,真实作文。
  • 加强朗读指导,演绎精彩课堂
  • 朗读教学是小学语文教学的重要组成部分,对每一位学生而言,掌握朗读技巧,形成朗读能力尤为重要。朗读教学必须重视朗读指导的方法、技巧,激发学生朗读兴趣,提高学生朗读能力,为发展学生的语文能力服务。
  • 材料作文审题立意举隅
  • 材料作文是近年来高考作文的主流题型。材料作文的审题立意是学生写作必须首先跨越的一道壕沟,也是衡量学生思维品质优劣的试金石,更是作文成败的关键。
  • 书籍——孩子的源头活水——指导小学生课外阅读的几点策略
  • 课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。博览群书,可以开阔思路,活跃文思。
  • 跨文化转换策略在对外宣传翻译中的应用
  • 本文首先介绍了对外宣传翻译的概念及其特征;其次就中西文化的差异从传统习俗、伦理道德、语言表达方式、生活观念等方面做了分析;最后通过举例说明外宣翻译中常用的几种跨文化翻译策略。
  • 新教改下的初中英语教学反思
  • 本文通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的认真学习,结合自己所教英语学科的特点,就英语教学进行反思,提出英语教学设计要“以学生为主体”,运用现代课堂教学设计理念进行教学设计,提高英语课堂教学活动的有效性,并通过灵活多评的评价方式评价学生,充岔调动学生学习英语的积极性和主动性,并促进英语课堂教学改革。
  • 试析高职高专英语教育专业人才的职业素质培养
  • 随着全球经济的高速发展,社会对外语人才的要求越来越高,高职高专英语教育专业学校对英语专业人才的培养,不仅要注重基础知识与基本能力的培养,还应加强英语专业人才职业素质的培养,使其在今后的实践工作当中具有以变应变的能力。本文就如何加强高职高专英语教育专业人才的职业素质培养提出了一些建议。
  • 浅析新课改下的英语作业
  • 新课改后的高中英语学习中教师必须能够改变传统观念给学生布置既能培养学生兴趣又能提高学生能力,结合合作性与创造性于一体的新式的作业。本文从书面作业和口头作业这两方面介绍了不同形式的英语作业对提高学生“自主性学习”和“终身学习”能力的作用。同时还提到了教师在批改作业过程中的反思和注意事项。
  • 文化差异对英汉语言表达的影响及启示
  • 简要介绍文化的内涵,陈述中西方文化差异;借助实例阐明中西方文化差异(尤其是思维模式不同)对英汉语言在句子结构和篇章结构上产生的巨大影响;英汉语言差异对比分析给我们的启示有三:一、要学好英语,必须了解英语国家的文化.通过对比英汉语思维模式和表达方式的差异,提高英语学习的效率。二、在跨文化交际中,只有充分了解对方的文化背景、思维模式和语言表达方式,才能避免误会和尴尬,从而实现有效交际。三、要正确理解习语的内涵,必须了解习语的文化背景.领悟习语所承载的文化内涵,以汲取文化的精华,促进文化交流。
  • 新课改背景下普通高校大学英语教学探索
  • 全国大学英语课程改革进入新阶段以来,试点高校的英语教学取得了显著的成效,成为普通高校学习借鉴的范例。然而普通高校的大学英语教学自身的实际情况,不能盲目照搬示范院校的作法。本文拟探讨在新形式下普通高校面临的问题、挑战和应对措施。
  • 人文素质教育在大学英语教学中的探索与实践
  • 大学英语教学与人文素质教育之间有着密不可分的联系。人文素质的形成离不开先进文化的学习和熏陶,包括外来的优秀的英语文化,而人文素质教育的提高,反过来又可以强化大学英语的教学质量和效果。所以将人文素质教育融入到大学英语英语教学中,创新教学模式,改进大学英语教学的方法和手段,注重提高大学生的人文素养,达到既教书又育人的目的。
  • 创新教学模式,提高高中英语教学质量
  • 要提高高中英语课堂教学效率,必需构建新型的、符合时代发展的英语课堂教学模式,优化教学过程,面向全体学生,关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,倡导“任务型”教学,发展学生运用语言的综合能力。
  • 以写促学 激发兴趣——小学农村英语作业设计改革
  • 针对当前我县农村英语教学中作业设计存在的单一性,枯燥性等问题,指出作业设计应遵循的原则,同时着重结合本人教学实践,根据不同的课型特点,精心布置作业,来优化学生做作业的体验,提高学生的学习兴趣,培养学生观察、思维、想象等能力。
  • 多元智能与高中生性别,英语成绩的相关性研究
  • 多元智能理论是挑战传统智能的新的认知理论。多元智能理论对教师重新定位:在课堂上,教师是教学和学习过程的领路人、指导者、合作者,而不仅仅是传道授业解惑也。本文主要基于定量(相关性)研究,旨在考查多元智能与性别,高中生英语成绩的相关性。本研究能更好地为教师利用多元智能促进英语学习提供一定的启示。
  • 探究《旅游英语》课程教学中的情境教学法
  • 情境教学法被广泛的运用于各个学科的教学中,文章剖析情境教学法与情景教学法的区别,探究了情境教学法在《旅游英语》课程中的运用,在实施情境教学中体现出的主要优势,从而更大的提高《旅游英语》课程的教学质量。
  • 基于语言磨蚀理论的大学英语教学模式优化研究
  • 本文基于外语磨蚀理论,在实证研究的基础上,结合我国大学英语教学的现状,提出:1)大学英语教学在注重语言习得的同时,也要防止语言的磨蚀;2)应该通过优化教学模式、教学方法和教学手段等途径,提高语言输入,防止语言磨蚀;3)建立立体化的教学模式,强化外语学习,使之尽快达到磨蚀阀限之上;4)开设后续语言课程,进一步保持和提高学生的外语水平,提高外语学习效率。
  • 提高《国际贸易实务》双语教学质量的研究
  • 向社会输送大量既精通专业知识、又能熟练运用外语的复合型人才是高等教育人才培养的重要目标。为实现这个目标。着实有效的开展专业课双语教学是一个很好的切入点。在我校,《国际贸易实务》课程在2006年开始双语教学的最初尝试。经过七年的不懈努力和学校、学院的关怀支持,本课程双语教学取得了显著成效。在此期望通过对过去实践的总结,挖掘出可供借鉴的经验,发现在目前教学活动中需亟待解决的问题,并为此提出应对措施,提升教学质量。
  • 模因论在高中英语写作教学中的应用
  • 英语写作是中学生英语听、说、读、写四种能力中较薄弱的一项,而中学新课程标准改革对高中英语写作要求有了进一步的提高。针对此现状,从模因理论视角探索,推广模因式英语写作教学,有助于提高语言信息处理的效率和语言整体输出的质量,从而有效提高学习者的英语写作水平。
  • 小学英语拓展性教学策略
  • 小学英语拓展性学习,通过引导学生经历英语、交流英语和应用英语,把结果变成了过程,把知识变成了智慧,成为新世纪小学英语教学的一种重要教学理念与追求。本研究致力于小学英语拓展性学习的实践与思考,争取为拓展性学习在我国基础教育阶段的顺利开展添砖加瓦。
  • 教学设计——清华英语2BUnit2Lesson10
  • 一、教材分析: 本课是清华大学出版的《小学英语》2B中的Unit2Lesson10的教学内容。本课教学内容是在第八课和第九课的基础上,进一步复习已学句型,学习一个新词组brashyourteeth。要求学生能够比较熟练地运用“Whendoyou…?I…at…o’clock/inthemorning."表达与日常作息有关的信息。本课先帮助学生进行复习,再以旧引新,最后再用新知巩固旧知。此句型是本单元的重点,也是本课的重难点。对于一年级的学生。
  • On Formulas of the detective story of Edgar Allan Poe —— Take, The Murders in the Rue Morgue, for example
  • 大学英语教学过程中如何有效实现中西方之间的文化渗透
  • 为了更好地提升大学英语教学水平和学生文化素养,本文主要从中西方文化渗透的重要性、渗透方法、注意事项三个方面针对大学英语教学过程中如何有效实现中西方之间的文化渗透进行了简单分析。
  • 如何解高中完形填空
  • “完形填空”是1953年由美国教育学家泰勒首创.其理论基础是通过整体来解决。泰勒认为学生在解决问题会有迷惑不解的现象,其根本原因是没有把问题的各个细节方面与整个情境结构联系起来考虑的缘故。如果把问题看成一个整体.那么就十分容易解决了。
  • 英语教学中情感过滤之研究
  • 语言学习过程是包括客观和主观情感因素的。本篇文章介绍了二语习得的情感过滤理论,并且具体分析情感过滤在英语教学中的应用。本研究为英语教师提供了更好的开展课堂活动的方法。
  • 让“打分笔”插上童心的翅膀——新课标引领下对低段英语有效评价的反思
  • 本文通过对教学实践中碰到的有关评价问题,进行案例分析,并通过教学反恩,对教学评价采取了一些改进措施,从而使评价工作更加富有童心,真正为低段学生的英语学习服务,体现新课标中对评价的理念。
  • 区分英关英语发音差异以扫除听力障碍
  • 英式英语和美式英语虽说彼此大同小异,但在发音方面的差异给学习者的听力带来了很大的障碍。现今我国英语教学存在着严重的英、美式混杂现象,尤其在高校英语教学中,这种弊端显露无遗。本文通过典型的例证,分析了英式英语与美式英语在发音方面的差异,旨在帮助英语学习者排除听力障碍。
  • 英语教学中情感因素的培养
  • 情感因素是英语教学中必须重视的教学要素,一个和谐的环境,一个积极向上的心态,一份愉悦的心情无不是促进英语教学的有效武器。而这些都需要教师在教学中注重感情投资。作为一线英语教师,我就谈谈自己在这些方面的做法。
  • 英语阅读教学中任务型教学应用实证研究
  • 任务型教学是20世纪80年代开始兴起的一种强调“做中学”的教学方法。针对传统英语教学中存在的问题,笔者在实验班采用任务教学法,发现实验班和控制班在一学期后的阅读成绩存在明显差异.任务型教学途径有助于提高大学生的阅读成绩。
  • 探讨牛津译林版高中英语WordPower的教学设计
  • 一、教学设计思路: wordPower部分主要是围绕每个单元的主题进行词汇量的补充。教师的教学目标是让学生掌握这些生词,能够更加自如的谈论相关主题,并增加学生的人文知识。本单元的主题为Adventure。WordPower是关于探险所需要的装备有关的词汇。
  • 重实践,求实效——宁夏中考英语阅读理解解题技巧浅析
  • 阅读理解在中考英语测试中占有相当重要的位置。着重考查学生通过阅读获取信息、处理信息的能力以及分析问题和解决问题的能力,是检查学生语言能力的主要题型之一,且分值比重大。从宁夏近五年中考英语试题看。阅读理解题有3篇,分值30分,
  • 简析小学数学实践活动的特点
  • 小学数学实践活动具有综合性、实践性、自主性、开放性、趣味性等特点。只有了解了小学数学实践活动的特点,才能更好的引导学生主动地获取知识,促使学生去发现和研究问题,增强学生运用数学的意识和培养学生的创新精神。
  • 浅谈《高等数学》中的研究型教学方法
  • 面对社会对人才的新要求,如何突出科学思维方法,淡化运算技巧,加强学生数学应用能力的培养,探索以学生为主体的教学方法,积极采用现代化教学手段,已成为提高教学质量的重要手段。本文提出《高等数学》教学中一种研究型教学方法。讨论了这种研究型教学的理论方法与实践操作。
  • 中小学信息技术装备的应用现状与展望
  • 本文对信息技术装备的现状进行了分析,对改进现状提出了一些建议,并对未来发展进行了展望,认为政府对教育的重视和投入使信息技术装备越来越普及,信息技术的发展促使信息技术装备在深化课程改革中发挥更加重要的作用.信息技术设备的普及将进一步提高教学效率。
  • 《圆的认识》教学设计
  • 教学目标:1.使学生认识圆的各部分的名称。掌握圆的特征以及半径和直径的关系,学会用圆规画圆。2.培养学生的观察、分析、概括能力和动手操作能力,培养学生的初步空间想象能力。
  • 浅谈如何提高小学生的计算能力
  • 笔者从自己的亲身体会,详细地分析了影响小学生计算能力的主要因素,然后,针对这些因素,从五大方面阐述了在教学中教师该如何对学生进行培养。才能有效地提高小学生的计算能力。
  • 把握生成 有效学习
  • 在小学数学课堂里应把握好课堂的预设与生成,灵活根据教学情况的变化不断调整自己的教学方案,激发学生的学习兴趣,并结合文本,给课堂注入活水,让学生在享受精彩生成的同时达到了有效的学习。
  • 初中数学“图形与几何”教学策略
  • 根据教材内容与学生的实际制订出几何入门教学计划及具体措施,选用符合./L4qiXiR规律的教学方法,加强几何概念教学,注重几何语言训练与数学思想方法的教学,是搞好几何入门教学的有效途径。
  • 谈自主学习模式在中职计算机教学中的应用
  • 如今,计算机技术正在快速发展,这就要求中职学校计算机教师跟上当今时代之步伐,积极培养中职学校学生的自主学习能力。让其在学习阶段就能形成获取知识和技能的良好习惯。本文从抓好中职生思想教育、激发中职生的学习积极性、强化中职生学习方面的指导等三个方面探讨了自主学习模式在中职计算机教学中的应用。
  • 数学课堂教学如何实现以学生为主体
  • 在数学课堂教学中,要转变教师的角色,放手让学生自己活动,自主探索,充分发挥学生的主体作用,激发求知欲,真正调动学生学习数学的积极性和主动性,发展学生的思维能力,发展学生的个性,培养学生的创新能力,这不仅是提高课堂教学效率的需要,也是数学教学活动中培养学生创新精神和实践能力的需要。
  • 数学课堂提问过程中应该注意的问题
  • 提问技能是指教师提出问题或诱导学生质疑发问,引起学生的积极思考,促进学生参与学习、理解和应用知识,了解学生的学习状况的一类教学行为。教师在教学中既要善于向学生提出问题,同时又要善于对待学生提出的问题。
  • 在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力
  • 在数学教学中,营造良好的教学氛围,有助于培养学生的创新意识;引导学生反思能促使他们从不同的角度解决问题,并深化对问题的理解、揭示问题本质,探索一般规律,进而产生新的发现;培养问题意识能促进学生的创造性思维能力的发展,有助于学生观察能力、想象力和发散思维的培养。
  • 也谈数学课的“数学味儿”——《图形中的规律》教学有感
  • 自课改以来。枯燥的数学课堂变得有些花俏。有的演变成了表演式的活动课、生活经验再现课、动手操作课……。在五花八门的数学课堂中.数学课堂固有的“数学味儿”似乎被冲淡了。甚至成了附属品。于是,同行们有关“数学味儿”的经验文章相继发表,在于反思,在于讨论,更在于共同提高。在拜读了许多相关文章之后,我也在反思、思考和实践。如何更好地上出数学课堂的“数学味儿”?它成了我一直以来思考和实践的问题。2009年4月,我校有幸承担了福建省泉州市“十一五”课题结题研讨课的任务,作为学校的一名教研员,我也有幸参与了备课、磨课的全过程,持续不继的反思、质疑,于是《图形中的规律》教学有感便在这样的背景下诞生了,生涩而不成熟,但一吐为快。
  • 教学演示在数学教学中的作用探讨
  • 教学演示具有直观、生动、形象、具体的特征,有助于学生形成和熟悉数学的概念和结论,加深对知识的理解和掌握。它符合从生动的直观到抽象的思维,再从抽象的思维到实践这一认知规律。
  • 紧扣计算教学的着力点——减负高质的有效手段
  • 计算教学是小学数学教学的重要组成部分。呈螺旋式上升。几乎涵盖了一至六年级,在整个小学数学中占着相当大的比例。同时,它因为教学的单调、枯燥,往往成为了“机械训练”的代名词,学生厌学;由于它的简单、机械,广大教师要么忽视。要么视为“雷区”。最终的结果.是计算教学的失败:学生因为计算未过关而丢分屡屡皆是.因为计算未达标而导致测评不及格时有发生。
  • 浅谈数学教学语言的科学性和艺术性
  • 数学教学语言要科学、深刻、生动、形象、幽默、风趣、亲切、自然,充满情和意。要讲究数学课堂提问的语言艺术,激发学生兴趣;教师在课堂上,应该经常用一些鼓励性的语言,使学生能够自觉主动的学习;批评的语言要幽默化,避免学生抵抗情绪的产生。
  • 论小学数学课堂教学目标的有效落实
  • 作为一名小学数学教师。我常常思考这样一个问题:我们的数学课堂时于孩子来说应该有何等意义?我们能够做的和应该要做的是什么?想清楚这个问题。对于一线的小学数学教师而言显得尤为重要!我们的数学课堂带给学生的不应仅是书本上枯燥的数学知识。更重要的是要培养学生主动获取知识的能力及精神,以及思维的开拓、胆量的提高、甚至于隐性的人生观、价值观的教育。我们只要能在一节课中澄清一个小小的知识问题,树立一个小小的好观念。使学生对事物有一点点清楚的认知,对人生有一点点小小的感悟.我们的一堂课的教学目的就达到了。因此要使数学课堂教学目标有效落实,教师在每一节课的上课之前。备课之时就必须要好好的问自己几个问题:
  • 数学课堂提问应遵循的基本原则
  • 课堂提问应从学生的实际出发,符合学生的认知水平和认知规律,难易适度,切合学生能力。教师为保证课堂提问的有效性,应遵循一定的原则。
  • 高中数学教学中的德育渗透
  • 在高中数学教学中,可从以下几个方面渗透德育教育:挖掘课本内容,进行德育渗透;在情景教学活动中培养学生良好的道德品质;精心编好数学试题,适时渗透德育;提示数学底蕴,引导学生逐步树立辩证唯物主义思想;发掘美学因素,提高学生的审美能力。
  • 浅谈局域网环境下计算机网络安全技术应用
  • 计算机网络的应用越来越广泛,导致衍生了很多网络安全问题,因为网络自身性质导致网络安全无法得到保障,本文将详细地介绍计算机的网络概念,计算机网络安全问题、技术、措施,积极做好对计算机网络安全的预防和保护。
  • 计算机专业人文教育的教学模式研究
  • 为完成知识、能力以及素质全面发展的综合性人才的培养目标,从教学模式上进行改革。研究并提出专业性综合人才培养的指标、课程体系以及层次教学的目标,力求培养规格要求全面体现知识能力和素质培养目标,课程体系得到全面的贯彻落实,建立“知识传授、能力培养以及素质提高为一体”的计算机专业全面素质教育培养模式。
  • 以“玩”促学提高小学低年级信息技术课堂教学功效
  • 我们小学的信息技术课是从三年级开始学习。对于小学三年级学生而言。爱玩仍是他们的天性.学生尚处于知识的萌芽状态.学生对于趣味性的知识较为敏感和好奇,但学习的主动性及自我约束能力还不是很强.在课堂上老师是主导。是他们的引路人。所以。根据学生这一阶段的年龄心理特征.我在课堂教学时。要训练学生达到一定的技能技巧。在备课时,首先设置一些趣味性的知识,让学生以“玩”促学.逐步地培养他们对信息技术的兴趣,从而提高低年级信息技术课堂教学的功效。下面结合我的教学实践。谈谈我在教学中的几点体会:
  • 信息技术课程资源的开发和利用
  • 在信息技术课堂教学中,许多信息技术教师对课程资源的开发和利用还不够,过于重视书本知识的传授,忽略了课程内容与学生生活的联系,没能关注学生的学习兴趣和可持续发展的需求,从而影响了教学效果。对此,我结合自己的理论学习和教学实践谈几点粗浅的认识。
  • 创设具体情境 提高“图形测量”教学效果
  • 随着新课程的实施,测量的教学得到了广大教师的重视。教师们对“图形测量”的教学有了新的认识,开始重视建立测量单位的必要性,注重单位的实际意义,重视估测及其在现实生活中的作用,并在教学中创设了具体测量情境,提高了教学效果。
  • 数学课如何上出“数学味”
  • 纵现如今的小学数学教学。教师对数学本质的关注正在逐渐减少.数学课的“数学味”正变得越来越淡。如果把“生活味”和“数学味”看作“数学教学”这道菜肴的两种调料的话。过去的“数学味”显然放得太多,吃起来咸得发涩、发苦。而现在我们加入了大量的“生活味”。冲淡了应有的“数学味”,味道却是如此平淡。我们应该更多地思考:到底应用什么方式去帮助学生真正地理解数学?去发现数学自身的内在魅力——数学味。“数学味”是怎么样的?学数学的人与别的人不同。他们在想问题和做事时常常喜欢追求数量精确性,过程严谨性。条理简约性,思考与表达的高度概括性.数学概念高度的抽象性。这些都是数学味。说到底数学味就是数学精神。数学的思想方法。它就是数学美的所在。数学课该如何来上出“数学味”呢?
  • 以“趣”为 先成就魅力课堂
  • 同一个任务是否会成为一个人的负担.与其本身的兴趣是直接相关的,正如关于哥德巴赫猜想研究.对陈景润来说是一种幸福和快乐。而对于其他人来说很可能是一种压力和负担。所以。我们的课堂教学需从“趣”字着眼.用轻松缓解压力、用快乐解除疲劳、用兴趣提高效率。让学生在教师精心打追的趣味课堂中辛勤耕耘、乐此不疲。
  • 运用多媒体电教手段培养学生的空间观念
  • 多媒体技术是指利用计算机将文字、图形、图像、动画、声音和视频进行集成处理,使教学内容变得更加生动、形象、丰富多彩。它能够具体地再现各种事物,不受空间、时间、微观和宏观的限制,在数学教学过程中可起到开拓思路、启迪思维、深化认识的作用。
  • 小学数学估算教学的实践与思考
  • 估算教学是历来被轻视的教学内容,而新《课标》十分强调学生的估算,本文结合自己对新课程理念的理解和实践。体会到估算不仅是一种运算技能、数学素养,而且能发展学生数感和数学思维,教师应重视学生估算意识、估算策略和估算习惯的培养。
  • 略谈解题教学中解题思路的探究问题
  • 本文主要结合当今数学教师上课现状及学生数学学习现状,切合自身多年教育教学教研的实践,谈及自己在数学课堂解题教学中探究解题思路的较成功的经验与做法(并没有引用任何的文献和他人的成果)。
  • 浅议高中信息技术教学内容的设计与实施
  • 优化信息技术教学内容仍是十分必要的,其可归因于:提升学生综合素质需要信息技术的支撑;增强学生的知识应用能力,同样需要信息技术的支撑。在内容设计和实施上应关注与其它学科相融合,并激发起学生的兴趣来。
  • 利用现代技术探究数学奥秘
  • 通过借助电脑工具探究自编自解题目“已知圆A:x2+y2=时(R〉0),定点B(a,0)(a〉0),E是BC所在直线上的一点,且点E分CB的比为入。(1)过点E作BC的垂线与AC所在的直线相交于点P,求点P的轨迹。(2)若AC交111于另一点F,过E点作直线AC的平行线交BF于E’点,过点E与E’分别做直线BC与BF的垂线,求这两条垂线交点H的轨迹。”借助几何画板得出几个很重要的结论。并给出证明。
  • 取样定理的推导与教学探讨
  • 取样定理是“信号与系统”、“数字信号处理”等课程的重点和难点之一。本文针对大多数教科书对于取样定理的推导过程不够完整,造成学生理解困难的问题,通过两种方法对取样定理的原理进行了详细推导,降低了学生理解的难度,提高了教学质量,取得了较好的教学效果。
  • 在大学的物理教学中演示实验所占有的地位
  • 随着时代的发展和社会进步的需要,大学作为学生迈向社会的中转站,对学生之后的人生发展有着决定性的作用,因此要充分发挥出大学中转职能,将理论化知识转变成实际操作,保证学生的理论与实践能力均衡发展,培训新时代所需要的“四有”新人,提高大学生的社会地位。本文就以大学物理教学工作中的演示实验为论点,着重论述演示实验在大学物理教学中所占的重要位置。
  • 《电脑动漫活动与实践》校本课程开发与实践
  • 一、课程确立的背景与现状 2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“……倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力;改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理.增强课程对地方、学校及学生的适应性。”它指出了当前一些课程存在的问题,同时也强调了课程开发要促进学习者努力发展创新精神和实践能力。这为我们青少年活动中心电脑动漫活动课程的开蛊指明了研发方向
  • 浅谈高校“生物技术”双学位课程的改革与实践
  • 对新形势下地方高校生物技术专业双学位课程教学体系改革进行了初步探索。将“模块”建设运用在课程体系的建设上,从知识结构的总体上进行优化。根据新的培养目标,避免课程之间内容的重复或脱节,处理好基础课程与专业课程的关系。设立基础实验技术系列、专业实验技术系列和模块实验技术系列。加大了综合设计性实验比例。从而强化了学生动手能力的培养,提高了学生分析和解决问题的能力。在对课程体系、课程内容及实践教学的改革中实现了教学内容的合理整合。逐渐形成了适应地方经济发展的课程新体系。
  • 硒——主宰生命的奇效元素
  • 微量元素硒在人体中起着很重要的作用,能提高人体免疫力,延缓衰老,抗癌防癌,被誉为“生命的奇效元素”。硒元素缺乏或过剩都会对人体造成危害。
  • 《专业课程设计》实验教学模式探索与实践
  • 《专业课程设计》是广东医学院生物医学工程专业实践类课程,为了锻炼学生的实际动手能力和综合运用专业知识的能力,本文在传统课程实验教学模式的基础上进行了新的探讨与实践,经过几年的教学实践证明,新的教学模式改善了教学效果。
  • 普通物理教学中的类比教学法
  • 类比法是一种重要的推理方法,是人们从已知世界认识未知世界的重要手段。以物理教学实践为基础,讨论了类比方法在大学物理教学中的重要作用及具体应用,恰当的利用这一方法能有效改善课堂效果,提高教学效率。
  • 高中化学课堂教学中科学探究模式的实施策略
  • 随着新课改的不断推进,教育事业的进步和发展,教学工作中无论是在教学目标上还是在教学方式上都有了较大的转变,更加强调对学生探究能力和创新能力的培养,强化学生在课堂中的主体作用,高中化学课堂教学中也同样如此。探究能力是现今课堂教学培养的重点方向之一,是让学生在亲身实践和经历的基础上体验乐趣,收获知识并拓展思维。本文则将根据自身多年教学经验就高中化学课堂教学过程当中学生科学探究能力的培养做一些简单论述。
  • 少数民族地区高中化学教学中培养学生反思性学习能力的策略
  • 反思是学习中不可缺少的重要环节,学习具有反思性。反思性学习是学生通过对自己学习过程进行反思来学习的一种学习方法,它具有探究性、自主性、发展性、创造性四个基本特征。培养化学反思性学习能力有助于推动高中学生自主学习能力的发展。进而学会学习。
  • 高中地理教学生活化研究
  • 现在越来越多的高中学生感到地理无用,出现这种现象的主要原因是高中地理教学与学生实际生活相脱离。本文分析了当今高中地理教学中存在的问题,根据建构主义学习理论、情境学习理论、杜威的“教育即生活”理论和陶行知的“生活即教育”理论,总结了这些理论的共性与个性,并根据这些生活化理论,结合自己的实践体会和湘教版教材,得出高中地理教学中实施生活化教学的必要性和可行性。
  • 浅议地图在地理教学中的应用
  • 地理的教学过程离不开地图的运用,在地理教学中我们要强调讲课文对照图,看图习文,文图活用,读图解题,使图文充分结合。所以地图是地理教学中应用最广泛,最实用的教具,如果教学中地图运用的好,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力,教会学生通过阅读地图对地理知识进行分析、总结、判断、推理,同时也是对学生能力的培养。
  • 对如何有效提高初中化学教学效果的研究
  • 初中化学的课堂教学不仅要体现课程改革的基本理念,还应抓住学生的心理特征,迎合学生的兴趣爱好,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式和手段,培养学生学习化学的兴趣和能力,让学生掌握基本的化学知识和技能。例如在课堂上进行情景教学,在课堂教学中充分体现新课程改革的基本理念,愉悦课堂氛围以培养学生学习兴趣和创新思维能力等。
  • 浅谈农村初中化学实验教学中的安全隐患问题
  • 化学实验是学习化学必不可少的重要手段,而化学实验又具有一定的危险性。本文重点是通过对农村初中化学实验教学中常常发生的实验事故原因进行分析,使广大师生在实验中树立安全意识,逐步形成一个良好的实验规范。
  • 物理教学中如何进行问题设计
  • 从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。常常听学生说。上课听得懂,下课不会做;也常常听老师说,我已强调多少次了。已分析得够透彻的了,学生还是表现出不明白。茫然不知所措。解题时张冠李戴,死搬硬套,表述时逻辑混乱等。教师最后的结论是学生笨。
  • 农村初中生物实验教学浅谈
  • 生物学是一门以实验为基础的自然科学.生物学实验教学重在培养学生设计实验、动手操作、学会收集、选择运用和分享信息等科学探究的能力,养成质疑、求实、勇于实践的科学精神和科学态度。因此生物实验教学在生物教学中占有重要地位。是实现新课程目标的重要途径。实验是生物教师实施直观教学的重要手段,是学生学习生物学的重要渠道。是生物理论知识的来源。对于任何一门自然学科来说,没有实验活动作为基础,理论知识就会成为空中楼阁。生物作为一门自然学科也不例外。作为一名生物教师,注重生物实验教学的探讨是十分必要的。
  • 高中化学探究教学的反思
  • 探究性教学正如火如荼地在高中化学教学中广泛开展,但在探究的意义、形式、深度和广度上却存在不少误区。本文从一节课堂实例出发,以教学案例和教学片段的形式,对课堂教学中的探究性教学提出自己的一些观点。以期引起广大同行的关注。
  • 构建“激趣、自学、讨论、实践、总结”的地理课堂教学模式
  • 新课程实施的主阵地在课堂.新理念落实的关键也在课堂。课堂教学的状况如何。应该是地理教师关注的热.最。在实际教学中,转变观念,认清角色,使师生情感和谐、学生自主学习、保持创造性,落实新课程理念.就必须打造高效课堂!那么。教师应当如何落实新课程理念,优化地理课堂教学呢?在地理教学中,我们是从构建“激趣、自学、讨论、实践、总结”的地理课堂教学模式来进行探索的。
  • 创新教学方法 构建幸福生物课堂
  • 传统的生物课堂,教师教得辛苦,学生学得无味,根据新课改要求,转变教学观念,创新教学方法,有利-I-i,~动学生的学习主动性,激发学生的学习兴趣,让学生在课堂中快乐的学习,在学习中感受知识的乐趣,构建幸福的生物课堂。
  • 珍惜“失误”“悟”出精——《测定lmol彩气体的体积》的教学与反思
  • 珍惜教学实践中出现的失误,巧妙利用失误带来的生成性资源,做出相应的变动,让“失误”转化为成长的契机。这是教师自我完善和自我提高教学成长道路上所要学习的教学技能。
  • 高中生物实验课中学生问题意识培养途径探究
  • 培养学生的问题意识有利于学生主体作用的发挥,激发学生的学习兴趣,活跃学生的思维,增强学生探究问题的能力,增强学生的综合素质。高中生物实验教学是激发学生问题意识,培养学生思维能力的重要途径。在教学实践中应始终贯穿对学生问题意识的培养。笔者作为高中生物学教师,在此就自己实践的经验谈几点看法。
  • 当堂多练有利于减轻学生负担,提高课堂教学效果
  • 本文从学生自读自讲、做好课堂笔记、做习题三个环节论述了如何提高课堂教学效果,减轻学生负担。并例举了很多教学中的实例,进行补充论证。
  • 反思性教学在儿科护理教学中的应用
  • 反思性教学不仅提高教师教学水平,促进教师的专业发展,也激发学生学习兴趣,促进学生的全面发展。在儿科护理教学中引用反思性教学法,从课前、课堂和课后三个方面探讨反思性教学在儿科护理中的应用。
  • 关于大学本科生物信息课程的建设和教学的探讨
  • 本文分析了大学本科生物信息课程的建设和教学思路,提出:结合课程本质,加强教材的编写;加强教学与科研相结合,提高学生实践能力;转变课堂模式,充分利用现代教育技术三种途径。
  • 浅淡概念图在高中生物教学中的应用
  • 概念图是教与学的有效工具。它能帮助学生组织、建构知识网络,帮助学生学会学习。本文就高中生物如何引入概念图教学做了尝试。并为高中生物教学巧妙运用概念图提供了建议。
  • 发挥多媒体优势进行有效的课堂教学
  • 生物作为一门基础的自然学科,应当融入现代多媒体技术,充分发挥多媒体技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,从而更好地进行有效的课堂教学。
  • 对电解池中放电阶段性例题探究
  • 电化学理论是中学化学基本理论之一,是中学化学的重点和难点。电解属于电化学的知识范畴,是中学化学理论体系不可缺少的一部分,而电解池中有关放电顺序的教学是电化学的难点和重点。在阴阳两极放电时要注意放电的阶段性,同一电极某一离子放电后可能还有其他的离子放电,在此通过对3道典型例题的探究,以求抛砖引玉,希望对同行们有所帮助。
  • Excel的图表功能及其在生物统计的应用
  • 本文综述了Excd在生物学术论文中经常使用的图表形式及制作要点。表有简单三线表和复合三线表:图有柱状图,折线图,条形图,回归曲线图,双坐标图等。并详细介绍了图在颜色,坐标轴,网格线等方面修饰的具体步骤。
  • 建立学习共同体 打造新型师生关系——人本主义学习理论在师生关系中的应用
  • 罗杰斯的自由主义学习理论是对人的价值的充分肯定,人本主义的教育思想强调教育的根本宗旨是学习者成为一个人格完善、能够充分自我实现的人。本文重点剖析了人本主义学习理论的主要观点及其在建立“学习共同体”这一融洽的新型师生关系中发挥的重要作用。同时对教师的角色定位、教学态度和理念提出了要求与挑战。
  • 如何激发职校学生的学习动力
  • 职校学生是最接近社会的学生,是面临生存问题最迫切的学生。本文根据职校学生的特点,结合自己班主任工作的经验,谈了四点做法:1.肯定特质,提升自信。2.关爱学生,给定目标。3.摒弃抱怨,乐于挑战。4.感受生存,体会压力。
  • 小学班级管理之我见
  • 小学教育的管理是国家发展教育事业的关键,而学校教育管理的基本单元就是班级管理,是每个学校做好学校管理工作的基础。小学班级管理工作直接关系到班级的教学质量、少年儿童的人格发展和学生的世界观的初步形成,从而影响到学校的教育工作。要搞好学校的教育工作,必须关注班级管理,首先做好班级管理的工作。本文就小学班级管理的工作提出几点建议,为小学班级管理的创新探索提供思路和参考。
  • 论新课程背景下的教师队伍建设
  • 随着新课程改革的深入,我国的教育事业已经开始迎来了新的发展阶段。这次进行的课程改革,以每个学生都能够全面发展为基本出发点,在课程目标、课程内容、管理与评价等各个方面都有较大的变革。在这一背景下,学校也应该认识到教师队伍建设的重要性,在新环境新形势下,如何加强教师队伍建设,提高教师队伍素质,成为了学校管理工作中的核心问题。本文首先分析了新课程背景下教师应具备的基本素质,并结合笔者实际工作研究,论述了新课程背景下做好教师队伍建设工作的对策。
  • 高职教师民法思维能力的培养策略
  • 民法思维能力的培养必须抓住民法思维的特点。即抽象性、逻辑性以及独特的民法理念。民法思维能力是民法教育的要求之一.它贯穿我们民法学习的始终。将我们学习到的纷繁复杂的民法知识有机的整合起来,并有利于我们正确的解决民法问题。本文从民法思维的特点着眼,着重讨论培养民法思维能力的有效策略。
  • 以新课程改革为契机,转变化学教师观念
  • 新课程实施主体是教师,与课程相关的知识都要经过教师的理解与内化,才能转化为具体的教学行为,才能把新课程改革的真正意图落实到位。因此,教师要充分地认识教师作为主要的实施主体,从自身专业化发展目标和身份角色定位转变来迎接新课程改革的挑战,使自己成为素质教育的发起者和传播者。
  • 耕耘二十多年——在这收获的季节
  • 如果说教师也要索取的话,那么教师最大的索取就是要读书。作为教师,如果从业以后没有书的滋养,注定心灵会走向荒芜。因此.我们教师一定要如饥似渴地学习,在学习上成为学生的榜样。教师要通过读书营造一汪淋浴心灵的文化深潭,让自己沉醉其间,让学生沉醉其间,
  • 浅谈语文学困生成因及策略研究
  • 语文是一门基础性的学科,在人们生活、工作与学习过程中占有重要的位置,掌握语文知识能够让我们的表达能力、沟通能力、写作能力等方面得到显著提高。然而我们在中学语文教学过程中,会经常发现一些学生注意力难以集中,对教师提出的问题不能积极思考,盲目地死记硬背,这些学生惰性较强,虽然在学习中也会耗费一定精力,但是依然难以提升学习效率,这些学生就被我们称之为学困生。我们作为语文教育工作者必须针对语文学困生成因进行分析。并帮助引导这些学生重拾学习语文的信心。
  • 加强师资队伍建设,提高任职教育教学效果
  • 为了提高接受任职培训的基层干部岗位任职能力和创新能力,进一步加强部队人才队伍建设,需要重视影响任职教育教学效果的每个环节。本文在分析任职教育特点的基础上,分析了当前任职教育师资队伍现状,并就任职教育师资队伍建设提出了几点自己的看法。
  • 用心创造生活 赢得幸福体验
  • 幸福是一种感觉,一种酸甜苦辣、五味俱全的集合;幸福是一种心态,一种淡泊名利、感恩生活的境界;幸福是一种创造,一种令你我生活感受全新的能力。
  • 香港宏信书院的“一棵树”给我的教学启示
  • 2012年10月15日至19日,我有幸参加了由广东省惠州市教育局组织的惠州市“人民教育家”培养对象赴香港的一周培训,通过此次培训使我受益匪浅、回味无穷。在培训中.我们聆听了多位专家的精彩报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,
  • 班主任工作点滴之谈
  • 班主任是班集体的组织者,领导者和教育者.是全面负责一个班学生的思想、学习,健康和生活的教师,他是学校教学目的,教育工作全面开展和实现的基础,是联系学生和任课教师的纽带,是沟通学校。家庭扣社会的桥梁。班集体是学生学习和成长的环境。一个优秀的班集体需要有责任感.讲奉献的”领头雁”。师生之间有着浓浓的感情.学生的成绩是优异的精神面貌是积极向上的。我的班就是这样一个班集体.结合我的班集体.我谈谈我的班主任工作。
  • 网络文化对职业技术院校学生的影响及有效对策
  • 网络文化以其特有的“双刃剑”性质,影响和改变着职业技术院校学生的道德观念、生活方式、学习方式、思维方式和价值观念。我们应加强学生网络文化影响的研究,优化网络环境,强化网络管理,提高应对不良网络文化冲击的能力。
  • 浅析工科高校学生补考率上升的原因及解决对策
  • 学生考试不及格率居高不下已经成为高校教学主管部门无法回避的现实问题。通过分析当代高校大学生考试不及格率居高不下的原因,对加强高校学生管理、提高教学质量、降低不及格率提出一些建议。
  • 班级自主化合作管理
  • 班级是学生成长的园地,发展的沃土,是学生施展才华的舞台,是学生个性发展的乐园.是学生走向社会的起点!班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动,这一活动的根本目的是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的发展。自主化合作管理,用学生的集体智慧实现管理的最大效益,在合作中培养学生的社会角色,在自主下实现全面发展。
  • 职高班级管理的策略与研究——抓起始教育与班干部队伍的建设
  • 职业教育作为素质教育的一种形式,因其生源质量和培养目标的特殊性,客观上要求班主任必须依据职高自身特点,以培养造就一批合格的社会有用的人才。但职高学生的最大弱点是缺乏自信,有比较多的不良习惯。因此,本人通过实施抓住入学阶段的起始教育,重点围绕学生良好习惯的养成和创建一支强有力的班干部队伍,起到了良好的效果。
  • 让爱与教育同行
  • 有一位教育学家曾经说过:“教育之没有爱。就像池塘没有水。没有水,就不能称之为池塘;没有爱则不能称之为教育。”
  • 浅析父亲依恋对寄宿制青少年心理健康的影响
  • 本研究以寄宿制青少年为研究对象,通过回归分析这个统计方法来探讨父亲依恋对寄宿制青少年心理健康的影响.研究结果表明,父亲依恋几乎对每一个心理健康维度都能极其显预测,而且,父亲依恋与寄宿制青少年心理健康的各效标之间都有显著的负相关性。原因可能是q-国家庭文化模式,性别差异,经济来源,心理素质差异.文化素质差异。
  • 巧心浇灌 育曲为直——浅谈如何教育“问题学生”
  • 作为一名教师,在执教中我们既会面对部分成绩好表现好的学生,也会面对一些成绩和表现都看似不很理想的学生,也就是众人眼中的“问题学生”。“问题学生”是由于很复杂的社会和家庭因素造成的,作为学生中的一个群体。“问题学生”客观地长期存在。从教师的角度,我们认为没有坏学生,也没有教育不好的学生,问题是要尽其力.得其法。
  • 如何引导中学生正确对待流行音乐
  • 流行音乐凭着它对感情的真挚呼唤。对感性生命的生动表现.凭着它的风趣幽默、通俗易唱,风靡于中学生中。大街上、小巷里、校园中,随处可见斜挎迷你机、头戴耳机听得如痴如醉的少男少女。那么流行音乐到底有何作用,以致于同学们热衷于它呢?青春期使中学生的内心世界和情感变得极为丰富,他们常常把自己的情感投入到吟唱的流行歌曲中,这种情感移入也是中学生喜爱流行音乐的原因之一。
  • 重视示范教学 提高课堂实效
  • 在体育教学过程中,教师的示范动作有着非常重要的作用,它是我们上好一节体育新授课必不可少的教学环节。同时示范动作质量的高低在很大程度上也决定着一节体育课的成功与否。因此.在体育教学中,我在明确了示范动作的目的的情况下。总结出了示范的方式、方向、方法、形式都与示范动作的效果有着密切的关系,对提高教学质量以及课堂教学的实效.都有着及其重要的作用。
  • 探讨体育中考前抛实心球的教学策略
  • 前抛实心球是初中体育教学中的一个常见运动项目,目前这一项目已经进入中考的范围,因而更加引起了学生的关注,也成为很多初三毕业生经常练习的一个体育项目。前抛实心球总体运动量不算大,但相比而言对运动的技巧要求比较高,同时对学生的身体素质也有较高的要求。为确保教学效果,初中体育教师应该制定切实可行的教学计划,采用灵活多样的教学策略,按部就班地将相关技巧教给学生。本文就此探讨了体育中考前抛实心球的教学策略。
  • 初中体育开放性教学的实践和思考
  • 传统的初中体育教学模式具有一定的封闭性,不利于学生的全面发展,新的体育课程思想要让教师成为课程实施真正的主人,让学生成为体育课程的主体、真正的受益者,构建开放性的体育教学课堂成为未来教学形势发展的必然。本文就如何加强初中体育开放性教学进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。
  • 体育教学与高中女生意志力的培养
  • 通过对高中女生体育锻炼意识、体育精神、体育课、体育师资等方面进行调查分析,发现高中女生对意志品质的重要性和体育锻炼价值有正确的认识,但学生意志力比较薄弱,受挫能力不强,缺乏行动力,身体素质有待提高。本文对影响学生行动力的因素进行研究,提出了提高学生意志品质的改进策略。
  • 浅谈演奏技能形成的心理基础
  • 心理学根据技能的性质和特点,一般把技能分为运动和智力两种,演奏技能的形成,既包括运动技能也包括智力技能,既有表现为骨骼的操作活动,又有内在的思维操作活动,这两种活动是相辅相成的,因为在演奏中身体的外部操作总是表现着演奏者内部的艺术构思。
  • 高效课堂活动中巧用流行音乐来丰富教学
  • 在流行音乐迅猛发展的今天,各大中小学校园的每个角落,听到的几乎都是流行歌曲,这就预示着传统的音乐教学内容已无法与新时代的学生审美需求相融合。因此将流行音乐带进中学音乐课堂,是中学音乐教育的迫切需要,也是中学音乐教学的必然趋势。音乐教师要正确指导学生欣赏和学唱流行歌曲。
  • 让课堂乐器成为每个学生的一技之长——小学音乐常态课堂上的葫芦丝教学
  • 乐器教学已成为小学音乐教育的一个重要组成部分。在选择乐器时,如果能够选择葫芦丝这种富有民族特色的小乐器,将其应用到课堂教学之中,只要能够抓住其所具有的优点,采取合理的教学方法,就可为小学音乐课堂教学增添强大的活力,从而让每位学生都能拥有一技之长。本文探讨了在小学音乐常态课堂上引入葫芦丝教学的必要性.并着重论述了让葫芦丝演奏成为小学生一技之长的具体方法。
  • 大学生课余体育锻炼的自我医务监督
  • 介绍如何进行自我医务监督的简易方法,探索一些措施,为巩固强化学生的体育参与意识,引导学生进行科学有效的课余体育锻炼,促进身心健康发展,提高学习效率与健康水平提供参考。
  • 小学体育中的篮球教学探析
  • 篮球在体育界是一个非常重要的项目,如果小学教育中能够利用篮球教学提高小学生们对篮球的学习兴趣,增加他们篮球技能。这从长远的角度上看可以说对我国未来的篮球实力将会影响很大。这也是笔者研究小学篮球教学的主要目的之一。笔者多年来一直十分关心小学体育中的篮球教学,在写这篇文章时,利用实例进行研究,研究成果具有一定的影响力。全文采用了文献分析的方法以及数据统计法,通过对我们常使用的教材中的篮球教育以及实践经验.可以看出.我们现今采用的篮球教学体系,或者说小学篮球评价体系能够使学生们爱上篮球.激发他们的学习热情.从而使他们形成良好的自我认识以及自我评价能力,使得中国的体育教育更加先进。
  • 中职校健美操教学改革探索
  • 随着健身行业的逐步发展,中职校所开设的健美操专修课已经不能满足社会市场的需求,存在许多的问题:如教学内容单一;考试方式单一;教学设备简陋等。针对以上问题,对中职校开设的健美操课提出一些改革策略和建议。
  • 档案袋评价在高职体育科研方法课程中的应用
  • 《体育科研方法》是高职体育院校综合实践课程之一。教学评价既要体现学生掌握科研方法的程度.又要注重学生应用科研方法进行科学研究撰写毕业论文的过程,仅用量化的分数评价是不够的,还需要一个过程的判断和一些定性评价来对学生进行评价。档案袋评价作为质性评价方法之一,在体育科研方法教学中尝试应用取得了较好效果。
  • 关于高职高专体育保健专业《经络腧穴学》课程教学改革与实践问题的研究
  • 《经络腧穴学》是高职高专体育保健专业的一门重要专业课程,这门学科有效的融通知识和技能.做到理论和实践两者并重。根据新时期高职高专体育保健专业教学改革和实践的客观需要,做到对学生实际动手实践操作能力的有效培养.从而让培养出来的人才能更好的做到对社会实际需要适应。根据在阿坝师专体育保健专业多年的教学实践经验,探索性的地《经络腧穴学》课程进行改革实践,并取得比较良好的效果。
  • 农村初中体育业余训练浅析
  • 笔者在对当前部分农村初中体育业余训练调查的基础上,指出了其中存在的问题,并分析原因,并提出了解决问题的对策。要求各级领导要重视农村学校课余体育训练工作,加强管理,加大资金投入,改变场地器材状况,不断提高课余体育训练水平。
  • 体育教学中运动竞赛法有效性探讨
  • 体育教学中运用运动竞赛法时,竞赛活动的内容应该是前面的运动技术学习内容的延伸与提升,竞赛活动应把该课运动技术学习的成果通过竞赛的方式加以提高与巩固,保持课堂前后阶段教学的连续性,延伸性。
  • 如何上好初中体育课
  • 针对体育教学的现状,笔者认为要千方百计地调动学生上好体育的积极性和主动性,引导学生自觉、主动地参加体育锻炼。养成坚持体育锻炼的习惯。要关注学生的个别差异。因材施教;运用新颖多变的教学方法与手段。使教学过程充满较强的吸引力;丰富教学形式和课外体育活动,改革体育测试办法,逐步形成稳定持久的学习兴趣。
  • 让孩子们在音乐教育中快乐成长——对幼儿园音乐教育方法的几点思考
  • 对音乐的理解与感受是人类与生俱来的,即使是婴儿,对音乐也都有所反应。让孩子能够将对音乐的与生俱来的感受得到更好的发挥,学龄前音乐教育就更不容忽视。
  • 创新小学体育教育教学方法的途径
  • 教育教学方法是吸引学生参与教育,贯彻教育内容的。实现教育目标的重要手段和载体。但相对于接收方式多元化的小学生,现有的小学体育教育方法还是稍显的落后。因此。创新小学体育教育势在必行。
  • 浅淡歌唱教学中学生音准感的培养策略
  • 在音乐教学过程中,教师应当发挥其引导作用和主观能动性,充分调动学生的歌唱积极性,以饱满的热情、高昂的情绪投入到歌唱练习之中,使学生充分把握音准感,保持积极的唱歌状态。
  • 谈从生活美术的角度组织美术教学
  • 义务教育阶段的美术教育除了要适当地关注美术本体.更要关注的是教育功能,也就是说通过美术教学活动,努力使学生在情感态度、观察力、想象力、创造力、学习方法等方面得到提高。引起学生心理和行为的良性发展。
  • 看“图”识谱——浅议小学音乐课堂识谱教学
  • 随着小学音乐课程改革的推进,近年来出现了大量新型教学理念与教学手段,其中图形谱以其生动、形象、直观的特点而深受欢迎。充分应用图形谱进行教学,能够帮助小学生们更好地进入音乐情境,从而取得最佳教学成效。本文对图形谱教学进行了概述,并从低段、中段、高段等三个部分论述了图形谱教学在小学音乐课堂中的应用。
  • 新课标下高中音乐课堂教学探析
  • 新课程在音乐教育理念的转变中强调了“以审美为核心”;提出了“以兴趣爱好为动力”,“面向全体学生”,“提供学科综合”等新的教育理念。但高中生由于受高考因素的制约,加之课时很少,他们对待音乐的心理、生理有其明显特征。在此现状下,如何让学生积极参与、感受音乐显得十分重要。
  • 体育教学中学生意志品质的培养策略
  • 学生意志力的培养是当前急需解决的大课题。一个缺乏意志力的学生是无法完成学习和建设祖国任务的。对于学校教育来说,可以充分利用体育学科的特点和优势对学生进行意志品质的培养。
  • 对幼儿园美术教育的创新思考及实践分析
  • 美术教学是幼儿园教育中极为重要的组成部分,强化幼儿美术教育不仅可以有效的提高幼儿审美意识,还有助于善拓宽视野、惫受生活的美好。美术教学的基本目标为培养幼儿感受美、发现美和创造美的能力,基于此,幼儿园的美术教师应不断创新教学方法.注重学生创新意识和创新能力的培养,在立足学生自身发展规律与教材内容特点的基础上更新教学观念、改进教学方法、革新评价方式,提高我国幼儿园美术教学的有效性。
  • 寄情绘本 缔造情景空间
  • 学前儿童以无意注意为主,他们的行为很容易受到当时具体情境的影响。因此具有一定情境性的活动更能让幼儿投入到活动中。因此,在教学过程中,以绘本内容为依托,教师有目的地引入或创设具有一定情境色彩的以形象为主体的生动具体的场景.能够引起幼儿一定的态度体验。
  • 提升初中音乐课堂教学有效性的探索
  • 音乐教育是素质教育的重要组成部分之一,而初中音乐教学在整个音乐教育中具有特别重要的意义。提升初中音乐课堂教学有效性,是全面深化我国义务教育改革,深入实施素质教育的必然选择。本文从创设一流的初中音乐教学氛围、构建和谐民主的师生关系、全力发挥多媒体教学的积极作用、充分拓展初中生的想象空间等六个方面探讨了初中音乐课堂教学的有效性。
  • 高职院校汽车运用技术专业教学体系研究
  • 文章首先针对高职院校汽车运用技术专业人才存在的不足,分析了汽车企业对汽车运用技术专业学生的能力需求,从而确定了汽车运用技术专业培养模式,最后以“任务驱动、项目引领”为核心思想,构建高职院校汽车运用技术专业教学体系。
  • 关于高职高专职业生涯规划教育的重要性研究
  • 职业生涯教育不仅可以帮助高职高专学生确定自己未来的发展方向,还可以给他们以学习的动力,而且还有助于他们更早地适应社会,全面提升自身的素质。对此本文阐述了职业生涯规划教育对高职高专学生的意义,并且指出了当前高职高专职业规划教育存在的问题,提出了一些具有实践意义的改进方法和措施。
  • 中高职教育衔接课程设置探讨
  • 中高职课程衔接是职业教育发展提出的一个新的历史命题,是社会发展、职业教育发展提出的必然要求。如何实现中职与高职课程衔接,不仅关系到中职与高职教育衔接的顺利实现,也切实关系到中职与高职课程的教学效果。
  • 就业视角下高职学生职业道德和就业创业能力培养的实践探索
  • 培养学生职业道德素质和就业创业能力是解决大学生就业问题的关键。本文对高职思想政治理论课教育教学实践中,加强高职学生职业道德素质和就业创业能力的培养进行了积极的探索和研究。
  • 机械设计实验室陈旧设备的再利用探讨
  • 本文主要针对机械设计实验室的陈旧设备再利用问题进行了探讨性的研究,根据目前的基本情况提出了几种解决此类问题的方法。一方面为了提高陈旧设备的利用率,另一方面也可以给学生提供一定的学习实践的机会,培养学生动手动脑的能力。对于各院校此类设备的再利用亦可以起到抛砖引玉的作用。
  • 幼儿心理健康教育的策略与维护探析
  • 对于人的心理健康教育非常重要,但是我们的教育却对心理健康教育往往忽视了,不但是中小学要进行心理健康教育,而且在幼儿阶段就应该注重这方面的教育了。从幼儿抓起,让幼儿时代就让他们有一个良好的心理状态。在这种状态下陪伴他们的成长。对于幼儿的心理有一定的标准,但是这些标准也是仅仅供我们参考.我们还要根据幼儿的实际根据生活的实际.考虑到幼儿的心理和行为表现进行连续的教育,教育策略因人而宜因事而宜.具体问题具体分析。
  • 现代通信原理课程教学方法的探索
  • 现代通信原理是电子类及通信类专业的主干课程,笔者结合实践教学,总结了切实可行的几点教学方法,提高了教学效果。
  • 汽车构造课程特点初探
  • 简单论述了汽车构造课程的特点,分析了这些特点对课程的影响,是汽车构造教学的基本点和出发点,对汽车结构教学具有指导作用。
  • 关于开放式的CAD/CAM软件应用课程教学探讨
  • 为更好的实现高职CAD/CAM软件应用课程教学目标,教师应根据教学内容、要求以及学生的特点,采用开放式教学设计.激发学生的兴趣,使学生能够在学习过程中做到理论联系实际,学以致用,提高学生的综合技能与素质,从而达到良好的教学效果。
  • 基于4C/ID模型的《数字电子技术》课程教学设计研究
  • 4C/ID模型是一种新型的面向复杂认知技能训练的教学设计模型。本文运用4C/ID模型,研究了大学理工科教学中对学生综合设计能力培养的教学设计,首先建立了4C/ID模型的设计框架,然后针对“组合逻辑电路的设计”这一教学内容进行任务分解、分析每一分任务的支持信息、即时信息和提供相应的任务练习,最后给出了在本设计中所需的技术支持(Moodle网络教学平台、EDA计算机辅助设计与仿真分析软件等),希望能对大学理工科教学中针对学生复杂认知技能的培养和训练的教学设计提供帮助和参考。
  • 课程是根 服务是本——高校系院资料室服务创新探索
  • 以临沂大学系院资料室创新发展为例,从指导思想、资源保障、工作程序、服务方式等方面介绍正在开设的一种课程教学参考资料服务模式,即“超市化”、“一站式”服务模式。
  • 当代大学生生态文明观教育的研究与探索
  • 加强对大学生的生态文明教育是时代的要求,也是大学生自身发展和高校建设的需要。在高校进行生态文明教育。必须建构全新的德育理论体系,着力培养大学生的生态文明观的教育,进而产生爱护自然的生态道德行为,促进大学生的全面发展。
  • 医药高等院校市场营销专业建设的优势与不足
  • 随着高等教育的不断发展和完善,医药院校开始建立经济管理类专业。其中市场营销专业是医药院校普遍开展的专业之一。但是医药院校建设市场营销专业有一定的优势但是也存在一些不足,作者根据工作经验和研究。对于高等医科院校建设市场营销专业的优势和不足进行了分析。提出了自己的见解。
  • 市场营销专业中高职分段式学制模式下的课程衔接创新研究
  • 本文在对部分实施市场营销专业中高职衔接的院校调查的基础上,分析了中高职课程衔接的意义,并对课程衔接的现状进行了分析,认为中高职课程衔接是一个系统工程,需要统筹规划,提出创新课程衔接模式的途径,以提高不同层次职业教育的教学水平,满足社会对市场营销技能型人才婶需求。
  • 高等特殊教育院校实训基地建设研究与实践
  • 实训基地是学生进行实训活动的重要场所,加强实训基地建设对培养学生的实践能力和创新精神有着重要作用。该文分析了新形势下高等特殊教育院校实训基地建设的必要性,介绍了南京特殊教育职业技术学院校内外实训基地的建设情况。并对本校实训基地建设的思路与对策进行了展望。
  • 《汽车机械基础》课程体系的改革与探索
  • 《汽车机械基础》是一门汽车专业的必修干课程,但针对汽车电子、汽车技术服务等汽车售后服务专业如何上好这门课程是我们进行实践的关键内容,本文就这方面岔绍了我们的课程重构和组合的实践。
  • 民航专业学生教育管理思路探讨与分析
  • 本文针对民航专业特点,分析民航背景,对民航专业的学生管理工作提出了以下三个方面的要点:一、学业为主.学以致用,阐述了学习对于一名大学生的重要性,强调了学习的关键之处;二、德才兼备,全面发展,提出了思想政治教育对大学生的重要意义,也强调了思想教育在学校发展中的突出性;三、端正心态。优良就业,针对当前就业形势和存在的问题,提出了相应的一些对策,为学生就业做好指导和服务。
  • 民办高校工程专业实践教学环节改革方法研究
  • 针对目前民办高校自身特点以及在民办高校工程专业在发展过程中出现的各种问题。以郑州升达经贸管理学院为具体案例,提出对民办高校工程专业实践教学环节进行研究和改革,并提出具体改革方法。
  • 乙烯裂解单元集散控制系统(DCS)仿真培训中有关工艺参数调控方法研究
  • 本文介绍了乙烯裂解单元集散控制系统(Dcs)仿真培训软件中裂解炉升温曲线、炉膛负压和稀释蒸汽流量的控制方法,并对实际操作过程中的相关经验、操作方法和经验数据进行了详细的报道,能为参加本操作系统培训的人员提供参考。
  • 高职产品设计课程项目化教学探索
  • 本文探讨的是产品设计课程的项目化教学方法和过程,从项目的导入,到设计流程的制定和实施,到方案的评价,最后对课程中存在的问题进行总结。
  • [综述·专著]
    高校课桌椅卫生现状及其改进对策——基于西南大学第26、32教学楼的实地调查(王瑶 汪璐 任艳霞)
    后现代主义课程观及其反思(朱玉)
    悲剧中的快乐智者(李宝富)
    高校后勤社会化改革的再思考(程骋)
    互联网环境下的企业危机公关(王雪琴)
    国外印刷职业教育借鉴探索(冯君)
    素碛(崔秀梅[1] 张青锋[2] 张亚斌[3])
    独立学院法学专业的学科定位及特色发展思考——以山西大学商务学院法律系为实证(郭英杰)
    科学精神对文科类教育硕士的启示(郭金多)
    广告学教育浅论(黎映如)
    我们应如何对待中华传统文化中的“糟粕”(李月彬[1] 李竞雪[2] 毕青丽[3])
    高中校本课程开发案例——高校介绍及专业简析(屠义和)
    培养群众图书馆意识之我见(王琳)
    “雍”字小议(雍宛苡)
    对天祝县普通话水平测试工作的现状分析及思考(张洪雁 戚建林)
    美国批判性思维能力培养的经验启示(周娟)
    高校校报的历史沿革及发展(徐秀华)
    [教改·教研]
    课程标准视野下的高中语文教育价值观构建研究浅谈(李杰)
    开展合作学习的实践探索(陈晓丽)
    如何在历史教学中渗透德育教育(王斐)
    有感于美国的“天才教育计划”(蔡金华)
    听语文公开课有感(黎坤玲)
    互动式教学在高校电子商务教学中的应用(李海芹)
    浅谈语文课堂教学中学生兴趣的培养(买春高 肖秀芬)
    中学语文课堂教学的艺术浅探(鲁秋之)
    浅谈小组合作学习中的参与度不均衡问题(施春花)
    发挥教师指导作用 构建有效历史课堂——谈《红军不怕远征难》课堂教学中有效性的体现(范新薇)
    高效课堂之我见(裴久诚)
    “趣”字当道,吊起低段学生写字的胃口(张国菲)
    高职纺织专业教学改革研究与实践(包振华)
    浅谈如何提高课堂教学的实用性(刘艳花)
    文言文教学的反思(程正洋[1] 方雪梅[2])
    试论中职语文教学如何与专业相结合(陈新博)
    以情促学——促进教学质量高效(王晓棠)
    计算机在教学中的运用(张国萍)
    追求和谐课堂——初中语文课堂教学中预设与生成关系的一点思考(高水清)
    课堂教学中的素质教育原则初探(韩蔚)
    论动漫专业的“分级制”课程设置(杨知君)
    现行基础教育教学中识字教学的误区及识字策略(胡玲玉 李捧花)
    高中语文教学改革研究(乐艳)
    语文味让语文课堂更精彩(高永红[1] 庄丽[2])
    可编程序控制器原理与应用实验教学改革(刘建华[1] 张同庄[2] 毕文艳[2])
    “以能力为本位,以学生为中心”的教学模式研究(刘士锦)
    高考反思与课题研究(时吉芬)
    构建有效语文课堂 铸造教育质量灵魂(米蓉)
    中学课程分阶段复习策略及效率分析(毛靖淅)
    浅谈语文教学与媒体的组合(王晓辉)
    探究式学习浅探(石青艳)
    浅谈如何营造好课堂氛围(黄男 付瑶 欧阳丽文)
    运用差异教学策略 优化高中历史教学(王明武)
    浅析影视资源在高中语文教学中的应用(唐水国)
    学校整体课程框架内的综合实践活动课程——综合实践活动主题设计、实施与评价(王春平)
    探讨学习初中历史的重要性(陆文霞)
    《技术推广理论与方法》课程教学总体设计——针对全日制农业推广硕士专业学位研究生教学(王进涛)
    古诗词教学仍需释词解句(孟秀冬)
    目标导学设计(导学案)与新课程教学资源有效整合的路径(王万春)
    浅谈农村初中语文课堂教学的问题与策略(王星月)
    甜甜圈的“圆圈”和“圆孔”——浅谈幼儿财商教育应培养理财知识和品格(殷秋萍)
    信息技术与教育创新的思考(张纲)
    浅谈“板书设计”(张慧敏)
    谈语文教学中培养和提高学生的口头表达能力的训练(魏董平)
    理实一体化教学模式在色彩课程教学中的实践(张玮馨)
    谈语文教学中的情感渗透(张亚玲)
    浅析初中语文课堂如何渗透情感因素(赵晨)
    [思想·政治]
    高职院校“思政课”实践教学基地状况调研与构建(阮书云)
    浅谈初中思想品德课教学方法及策略(曹登玉)
    运用信息技术 灵动思品课堂——浅谈信息技术在《品德与社会》教学活动中的应用(刘海松)
    创新思想品德课教学 大面积提高教学效率(曹俊燕)
    web2.0时代下高校学生思想政治教育新途径研究(潘玮丽)
    加强道德教育,从孝敬自己的父母开始(于慧)
    浅谈“德育”在初中思想品德教学中的地位与作用(李春生)
    试论如何优化高中政治课堂教学(曹万金)
    大学生就业指导中思想政治教育存在的问题及完善措施(董晓明 孟清华)
    浅议中职学校德育教育的开展(杨广斌)
    加强思想品德课的德育功能(付少章)
    让生活走进政治课堂(杨军)
    源于生活 归于生活——小学品德课教学之见(赵玉芬)
    [阅读·写作]
    儿童文学语体特点及教学策略(肖瑶)
    语文教学中的阅读促进学生写作能力的提高(吴英才)
    如何教学生读文悟意(张文洁)
    初中名著阅读教学现状及对策(狳勤华)
    如何培养和提高初中学生语文阅读能力(程博)
    “作文——想说爱你不是件不容易的事”——多媒体技术让学生爱上作文(曾红英)
    去伪求诚,真实作文(魏兴有)
    加强朗读指导,演绎精彩课堂(刘颖)
    材料作文审题立意举隅(毛波)
    书籍——孩子的源头活水——指导小学生课外阅读的几点策略(桂晓兰)
    [外语·外文]
    跨文化转换策略在对外宣传翻译中的应用(吕拾元)
    新教改下的初中英语教学反思(陈景辉)
    试析高职高专英语教育专业人才的职业素质培养(齐霁)
    浅析新课改下的英语作业(王晶)
    文化差异对英汉语言表达的影响及启示(胡萍英)
    新课改背景下普通高校大学英语教学探索(黄晶)
    人文素质教育在大学英语教学中的探索与实践(王文平)
    创新教学模式,提高高中英语教学质量(陈先容)
    以写促学 激发兴趣——小学农村英语作业设计改革(曾云美)
    多元智能与高中生性别,英语成绩的相关性研究(赵忻)
    探究《旅游英语》课程教学中的情境教学法(王艳利)
    基于语言磨蚀理论的大学英语教学模式优化研究(张翠珍 孙丽华)
    提高《国际贸易实务》双语教学质量的研究(刘铁霖 张锦宏)
    模因论在高中英语写作教学中的应用(罗莎)
    小学英语拓展性教学策略(严晓斌)
    教学设计——清华英语2BUnit2Lesson10(杨倩)
    On Formulas of the detective story of Edgar Allan Poe —— Take, The Murders in the Rue Morgue, for example(赵志英)
    大学英语教学过程中如何有效实现中西方之间的文化渗透(杨庆华)
    如何解高中完形填空(潘洪雄)
    英语教学中情感过滤之研究(汪静)
    让“打分笔”插上童心的翅膀——新课标引领下对低段英语有效评价的反思(桑建洪)
    区分英关英语发音差异以扫除听力障碍(王娟)
    英语教学中情感因素的培养(薛爱霞)
    英语阅读教学中任务型教学应用实证研究(段永佳 吴林桧)
    探讨牛津译林版高中英语WordPower的教学设计(刘晓宇)
    重实践,求实效——宁夏中考英语阅读理解解题技巧浅析(王晓红)
    [教学·信息]
    简析小学数学实践活动的特点(陈明星)
    浅谈《高等数学》中的研究型教学方法(梅建琴 邓玉萍)
    中小学信息技术装备的应用现状与展望(高敬敬)
    《圆的认识》教学设计(冯克勇)
    浅谈如何提高小学生的计算能力(樊丽娟)
    把握生成 有效学习(傅国海)
    初中数学“图形与几何”教学策略(付海霞)
    谈自主学习模式在中职计算机教学中的应用(顾建羊)
    数学课堂教学如何实现以学生为主体(郭海燕)
    数学课堂提问过程中应该注意的问题(郭玉花)
    在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力(霍庆林)
    也谈数学课的“数学味儿”——《图形中的规律》教学有感(韩梅)
    教学演示在数学教学中的作用探讨(苏润霞)
    紧扣计算教学的着力点——减负高质的有效手段(潘跃青)
    浅谈数学教学语言的科学性和艺术性(李四红)
    论小学数学课堂教学目标的有效落实(裴云姣)
    数学课堂提问应遵循的基本原则(路兰萍)
    高中数学教学中的德育渗透(覃立伟)
    浅谈局域网环境下计算机网络安全技术应用(王奎)
    计算机专业人文教育的教学模式研究(翁国秀)
    以“玩”促学提高小学低年级信息技术课堂教学功效(王立毅)
    信息技术课程资源的开发和利用(徐进华)
    创设具体情境 提高“图形测量”教学效果(齐艳红)
    数学课如何上出“数学味”(张国琼)
    以“趣”为 先成就魅力课堂(赵长女)
    运用多媒体电教手段培养学生的空间观念(赵国霞)
    小学数学估算教学的实践与思考(赵木根)
    略谈解题教学中解题思路的探究问题(朱校华)
    浅议高中信息技术教学内容的设计与实施(周少君)
    利用现代技术探究数学奥秘(周连民)
    [科学·自然]
    取样定理的推导与教学探讨(杨忠林 刘建宝 欧阳华)
    在大学的物理教学中演示实验所占有的地位(蒋峰建)
    《电脑动漫活动与实践》校本课程开发与实践(李红)
    浅谈高校“生物技术”双学位课程的改革与实践(陈颖 周岩)
    硒——主宰生命的奇效元素(李林梅)
    《专业课程设计》实验教学模式探索与实践(方向林)
    普通物理教学中的类比教学法(金叶 刘雪芹)
    高中化学课堂教学中科学探究模式的实施策略(刘献德)
    少数民族地区高中化学教学中培养学生反思性学习能力的策略(唐卫)
    高中地理教学生活化研究(陈蓓)
    浅议地图在地理教学中的应用(孟子龙)
    对如何有效提高初中化学教学效果的研究(蒲春均)
    浅谈农村初中化学实验教学中的安全隐患问题(王勇)
    物理教学中如何进行问题设计(坎吉别克)
    农村初中生物实验教学浅谈(王聪英)
    高中化学探究教学的反思(王建珍)
    构建“激趣、自学、讨论、实践、总结”的地理课堂教学模式(韩将[1] 季国琴[2])
    创新教学方法 构建幸福生物课堂(谢杰)
    珍惜“失误”“悟”出精——《测定lmol彩气体的体积》的教学与反思(吴兰)
    高中生物实验课中学生问题意识培养途径探究(许俊斌)
    当堂多练有利于减轻学生负担,提高课堂教学效果(张鸣)
    反思性教学在儿科护理教学中的应用(许晓琳)
    关于大学本科生物信息课程的建设和教学的探讨(王仲义)
    浅淡概念图在高中生物教学中的应用(鄢燕英)
    发挥多媒体优势进行有效的课堂教学(张晓锋)
    对电解池中放电阶段性例题探究(车志飞)
    Excel的图表功能及其在生物统计的应用(廖金花 胡霞)
    [教师·学生]
    建立学习共同体 打造新型师生关系——人本主义学习理论在师生关系中的应用(杜琳)
    如何激发职校学生的学习动力(方涛)
    小学班级管理之我见(房玉莲)
    论新课程背景下的教师队伍建设(黄岑智)
    高职教师民法思维能力的培养策略(李光辉)
    以新课程改革为契机,转变化学教师观念(黄思源)
    耕耘二十多年——在这收获的季节(马睿)
    浅谈语文学困生成因及策略研究(尹刚)
    加强师资队伍建设,提高任职教育教学效果(刘安山)
    用心创造生活 赢得幸福体验(于文梅)
    香港宏信书院的“一棵树”给我的教学启示(吴金太)
    班主任工作点滴之谈(苏文静)
    网络文化对职业技术院校学生的影响及有效对策(高元恒 吕明)
    浅析工科高校学生补考率上升的原因及解决对策(肖立 韩翔)
    班级自主化合作管理(朱学伟 庞海燕)
    职高班级管理的策略与研究——抓起始教育与班干部队伍的建设(邵依琴)
    让爱与教育同行(李欢欢)
    浅析父亲依恋对寄宿制青少年心理健康的影响(黄龙卫)
    巧心浇灌 育曲为直——浅谈如何教育“问题学生”(金翎)
    [体育·美育]
    如何引导中学生正确对待流行音乐(杨文静)
    重视示范教学 提高课堂实效(刘伟)
    探讨体育中考前抛实心球的教学策略(陈凯)
    初中体育开放性教学的实践和思考(张巍巍)
    体育教学与高中女生意志力的培养(鲍红艳)
    浅谈演奏技能形成的心理基础(蔡倩 殷春景 方扬)
    高效课堂活动中巧用流行音乐来丰富教学(刘玲)
    让课堂乐器成为每个学生的一技之长——小学音乐常态课堂上的葫芦丝教学(楼佳琦)
    大学生课余体育锻炼的自我医务监督(张李)
    小学体育中的篮球教学探析(伍北忠)
    中职校健美操教学改革探索(刘爱珍)
    档案袋评价在高职体育科研方法课程中的应用(黄平 田敏 合春燕 司文琴)
    关于高职高专体育保健专业《经络腧穴学》课程教学改革与实践问题的研究(覃荣周 王琪林 程敏 刘静霞 巴洪冰)
    农村初中体育业余训练浅析(马建队)
    体育教学中运动竞赛法有效性探讨(任竹平)
    如何上好初中体育课(胡庆彬)
    让孩子们在音乐教育中快乐成长——对幼儿园音乐教育方法的几点思考(王琴)
    创新小学体育教育教学方法的途径(张光)
    浅淡歌唱教学中学生音准感的培养策略(张媛)
    谈从生活美术的角度组织美术教学(霍艳玲)
    看“图”识谱——浅议小学音乐课堂识谱教学(张超)
    新课标下高中音乐课堂教学探析(施模容)
    体育教学中学生意志品质的培养策略(杨娟红)
    对幼儿园美术教育的创新思考及实践分析(宋洁)
    寄情绘本 缔造情景空间(郁霞)
    提升初中音乐课堂教学有效性的探索(周琴)
    [考索·探微]
    高职院校汽车运用技术专业教学体系研究(金碧辉 徐涛)
    关于高职高专职业生涯规划教育的重要性研究(次仁央宗)
    中高职教育衔接课程设置探讨(刘保民[1] 郭侠[2])
    就业视角下高职学生职业道德和就业创业能力培养的实践探索(莫坚义[1] 叶燕[2])
    机械设计实验室陈旧设备的再利用探讨(侍红岩)
    幼儿心理健康教育的策略与维护探析(是敏芝)
    现代通信原理课程教学方法的探索(王欣 张弛 王文娟 陶杰 霍晓磊)
    汽车构造课程特点初探(雷淼全)
    关于开放式的CAD/CAM软件应用课程教学探讨(赵文雅)
    基于4C/ID模型的《数字电子技术》课程教学设计研究(陆冰)
    课程是根 服务是本——高校系院资料室服务创新探索(冯遵华)
    当代大学生生态文明观教育的研究与探索(王志坤 张朝阳)
    医药高等院校市场营销专业建设的优势与不足(徐文)
    市场营销专业中高职分段式学制模式下的课程衔接创新研究(周叶林)
    高等特殊教育院校实训基地建设研究与实践(郑中原)
    《汽车机械基础》课程体系的改革与探索(袁晔)
    民航专业学生教育管理思路探讨与分析(张成)
    民办高校工程专业实践教学环节改革方法研究(李鑫 周飞菲)
    乙烯裂解单元集散控制系统(DCS)仿真培训中有关工艺参数调控方法研究(周艳青 袁科道 赵立祥)
    高职产品设计课程项目化教学探索(吕珊)
    《课程教育研究》封面

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