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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2013年第05期
  • 浅析师范生微格教学现状
  • 微格教学是训练师范生教学技能和素养的主要场地。四川师范大学在微格教学的设备投入和场地投入上都花费了很大的精力,而在实际的微格教学过程中,教师和学生的具体实际执行情况却很少有人去认真地研究。本篇调查报告旨在通过调查学生在微格教学中的具体情况来掌握微格教学的执行力度,为微格教学提供可行性建议,以便更好地提高微格教学的执行效果。
  • 幼儿心理学在早期教育中的实践
  • 随着我国教育改革的深入,早期教育也逐渐引起了人们的重视,在早期教育中,要想取得良好的教育成果,单纯依靠现有的教学手段很难达到要求,我们必须从幼儿心理入手,只有充分了解了幼儿的心理需求,才能在早期教育中做到有的放矢,使我们的早期教育目的性更强,也更能满足幼儿的各方面的诉求。从目前的早期教育来看。通过对幼儿心理学的深入研究,制定了一系列的教学措施,并且这些教学措施已经或正在发挥着重要作用。所以,我们要对幼儿心理学进行研究.以幼儿心理为契机做好早期教育工作。
  • 浅谈国学经典对儿童健康成长的作用
  • 在漫漫人生当中,最为有益重要的行为当属学习,它是我们对周围事物进行观察思考,从而作出理性判断的前提,是形成健全人格和正确思想的基础。中国古典文学典籍(简称国学)中蕴含着丰富的道德观念和先进的伦理思想,是每一个中国人都要接触、了解和学习的一门必修课程,以史为鉴,通过对国学经典的学习,就像在我们的心灵中播种,会帮助我们形成具有高度文化修养的人才。
  • “以人为本”原则下试论高等职业教育教学管理的灵活性和原则性
  • “以人为本”原则是高职院校教学管理发展改革的客观必然,在更新旧有教学管理观念时,应建立“以人为本”“以学生为本’’的思想原则,坚持“以教师为本”的师资队伍建设的理念,鼓励教师教育管理,增加其责任感和使命感。
  • ·net课程教学团队的建设与实践
  • 推进和实施高校课程教学团队建设,是培养高素质人材,全面提升教学质量的一种重要方式。本文以cj!j}.net课程教学团队建设为实例,介绍了教学团队的建设与实践方法以及取得的成效。
  • 高职院校实训质量保障机制的构建与完善
  • 实习实训是高职院校工作的重要构成和特色内容。重视高职院校实训质量,是提升学校办学核心竞争力,提高培养人才的职业技能,扩展学校生存发展空间的必然选择。充分调动实训质量保障中的相关要素,采用有效策略构建高职院校实训质量保障机制,切实为学校实训工作提供有效保障,是推动高职教育继续发展的重大举措。
  • 就业竞争压力下大学生创业教育的必要性及策略探讨
  • 随着高校大学生扩招,高等教育逐步普及化,大学生数量急剧增长,就业竞争压力急剧加大,在此背景下开展大学生创业教育,引导大学生开展自主创业对于开拓就业范围,解决大学生就业难的问题有着重要的现实意义。本文在分析大学生创业现状的基础上,分析了开展大学生创业教育的必要性及具体实施路径。
  • 教育消费视角下我国培训机构快速发展的理性分析
  • 参与各种培训需求的增加促进了培训机构的快速发展,体现了我国教育消费理念、方式、结构以及模式转变的新特点。在发展过程中也存在着非理性消费以及消费市场不完善等问题。建议从社会、家庭、学校以及个人的角度进行综合解决。
  • 教育信息化助推学校管理
  • 近些年来,随着国民经济迅速发展,教育由于国家、社会还有个人对其的重视,进入了发展的黄金阶段。在教学的管理方面,信息技术会更多地应用并引入到管理中,降低了劳动工作人员的负担强度,管理者从简单的事务性劳动过渡到宏观管理与监控。但教学管理过程中还有很多不足。本文分析了我国教育教学管理现状,阐述了教育管理的理论指导和信息处理的基本要求,并在此基础上提出了有效推进教育管理信息化的举措.供参考。
  • 人的情感价值
  • 情感是心情感动、是人受外界刺激而产生的心理反应、是社会意义的感情、是人的最基本的存在方式。每个人在交往中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响。了解情感在交往中的作用,有利于交往互动中获取他人的情感信息并把握自己的情感,运用自己的感情,分析他人的感情。因此,人也是可贵的。在现实生活中我们要建立一种真正民主、平等、和谐的人际关系,培养正确的情感、态度与价值观,生活才有意义。
  • 教育知识的教育价值
  • 本文阐述了教育知识及其价值,从而映射出教师教育的重要性,进而结合教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见,对其内容进行了分析和论证,指出了需要改进的地方。
  • 建设适宜中职学生心理健康发展的校园物质文化
  • 校园物质文化对学生的心理健康有重要的影响。本文从校园环境、楼道墙面美化、教室宿舍、教学设备等方面论述了建设适合中职学生心理发展的校园物质文化。
  • 中外合作办学文化冲突与跨文化管理
  • 本文基于中外合作办学发展的现状,阐述了在中外文化办学过程中文化对中外合作办学管理方面的影响。最后针对管理中出现的冲突与碰撞。提出了跨文化管理模式。
  • 建设国际旅游岛背景下高校就业教育的创新途径——以校园文化为视角
  • 国际旅游岛的建设,为大学生就业带来空前机遇,高校校园文化建设和就业指导也面临着新的挑战。高校必须针对企业需要,发挥就业导向作用,使校因文化与企业文化有机融合,将全程化的就业指导与校园文化建设相结合,培养学生的就业观,注重第二课堂品牌活动的树立,促进学生就业竞争力的提升,为国际旅游岛建设输送合格人才,既有利于高校自身的发展,也有利于和谐校园与和谐社会的构建。
  • 生本教育——激扬生命、追溯生命
  • 生本教育是华南师范大学,博士生导师郭思乐教授提出的。生本教育是教育改革的方向,它是以生命为根本的教育,是为学生好学而设计的。这是一种以学生为根本的真正的素质教育。
  • 我国教育政策学发展阶段研究
  • 本文的研究对象是在“中国学术期刊网络出版总库”中以教育政策学为主题,获得的1978--2012年发表的56篇论文,目的是通过对所获得文献的总结,划分教育政策学在我国的发展阶段,以促进教育政策学的进一步发展。
  • 浅谈如何提高小学生学习语文的积极性和主动性
  • 对于小学生来说,由于年龄较小、语言的分辨能力较弱,接受能力和自控能力相对较差,要想提高小学生学习语文的积极性和主要性,最重要的是激发他们的学习兴趣,在课堂有效的时间内集中小学生的注意力,才能使小学生学好语文。小学生学习语文的最大动力就是学习兴趣,采取有效的措施激发小学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,才能提高小学语文的教学质量。本文重点论述在语文教学中,激发小学生学习兴趣的方法和途径。
  • 中职会计教学中的创新教育研究
  • 将创新精神和实践能力融入到素质教育中,是目前国家教育改革和发展的需要。笔者以多年中职会计教学经验为指导。对如何才能使学生在创新能力和实践能力上有所提高进行了分析总结。
  • 中学古典诗歌教学的现状及其对策
  • 中国古典诗歌历史源远流长,它是中华民族优秀传统文化的积淀,是中华文化的瑰宝。随着教学改革的不断深入,古典诗歌的人文价值也越来越受到人们的关注。通过对古典诗歌的学习,能够有效提高中学生的文化素养。但是,面对着日趋激烈的中高考和多样化的娱乐媒介,在工具性观念的长期影响下,中学古典诗歌教学现状并不乐观。本文主要就中学古典诗歌教学的现状和对策进行了分析。
  • 小学语文教学中素质教育的实施探析
  • 小学语文课堂教学是进行素质教育的主战场,教师是素质教育的先行者,为了完善素质教育工作,应当从哪些方向努力。结合工作经验笔者于本文中简单探讨了小学语文教学过程中素质教育的重要性,并就小学语文教学实施素质教育的有效途径阐述了几点建议。
  • 现代教育技术在中学语文课堂中的妙用
  • 现代教育技术是语文教育的辅助工具,本文从“听说读写”四个方面对现代教育技术在中学语文课堂教学中的妙用进行了论述。
  • 在语文教学中要重视发挥学生的主体作用
  • 学生是语文学习的主体,只有承认学生在学习中的主体地位,语文教师才会完全地摒弃传统的教学模式,变“满堂灌”为“学生的自主学习”,使学生由纯粹的被动的接受、储存知识转为有意识、有目的、有创造性地去获取知识。
  • 浅谈历史教学中如何利用趣味教学激发情感教育
  • 传统的历史教学对情感的忽视,往往不能充分的激发学生的学习兴趣,没有较好的发挥其教育功能,为了充分的展现情感教育的光彩,当代的教师要主动的转变观念,积极的探索。本文笔者将浅谈高中课堂中的历史教学现象,提出一些建议,希望有所裨益。
  • 让自主学习之花在小学语文课堂中绽放
  • 《语文课程标准》中指出:学生是学习和发展的主体,教师要爱护学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生自主学习就是要通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
  • 活用语文教材,培养学生道德情操
  • 《语文课程标准》指出:要重视情感、态度、价值观的正确导向.培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。爱是人类最美好的情感,让学生学会爱祖国,学会爱父母,学会爱师长,学会用心关爱这个世界,是我们语文教师义不容辞的责任。语文教材很精彩:或语言优美,琅琅上口;或形象生动,扣人心弦;或哲理深刻。发人深省。语文学习更精彩:可以在富有韵味的语言世界里去体验五彩缤纷的生活,去感悟人性的真、善、美。那么.在语文教学中该怎样活用语文教材培养学生高尚的道德情操呢?
  • 浅谈在语文课程标准下如何培养学生的兴趣
  • 语文是最丰富多彩的、最有吸引力的一门学科,它能使我们徜徉于奔腾不已的历史长河.感受上下五千年的风风雨雨:它能帮我们攀登一座座思想的高峰.关注一颗颗悸动的灵魂。在高声吟诵中。体味唐诗宋词的光彩与韵味;在沉潜玩味中,去品味竹泉松林的高雅;在求同探异中,领悟缤纷的世态万象。但就是这样的一门本应充满吸引力的课,往往不能引起多数学生的兴趣,学生一节课下来,收获寥寥。要解决这些问题,必须以新课程要求为指导。强化培养学生的学习兴趣。才能提高学生的学习效率。
  • 预习诚重要,方法为先导
  • 本文就如何指导学生预习谈了几点看法。
  • 人教版必修二第二单元第7课《第一次工业革命》教学实录
  • 师:同学们。上课! 生:老师好! 师:同学们好!请坐下。今天我们共同来学习第7课《第一次工业革命》,我们将从“感”、“探”、“鉴”三个方面学习本课。“感”,感知历史,了解工业革命的概况;“探”,探究历史,探究工业革命首先发生在英国的原因以及工业革命的影响:“鉴”.借鉴历史.探讨英国工业革命对中国现代化建设的启示.
  • 在新课程理念下的课堂教学如何体现以人为本
  • 教育名人宁鸿彬先生说过:只有不好的教学方法,没有教不好的学生。在新课程理念下。大力倡导课堂改革.我们教师所从事的职业。不仅仅是关注学生知识的获得,而更应该关注学生的情感、态度、价值观等非智力因素的培养,教育造就人,教育发展人。小学生正处于人生的起步阶段。他们的大部分时间将在学校和学生、老师一起度过.他们的人生观价值观还有待于形成,但这往往与自己生存的环境及教育的正面引导密不可分,学校是他们的第二个家庭,而课堂又为他们提供了展现自我。完善自我的空间.这个空间可以为他们注入新鲜的血液,可以充实他们的头脑,塑造他们美好的心灵,
  • 全方位打造高效学习小组
  • 在新课程背景下,如何发挥小组建设的高效性,是我们都在思考的问题。笔者从情感主动、营造氛围、目标科学、有的放矢、教师主导、机制健全等方面就打造高效学习小组进行了探索。
  • 浅谈对幼儿实施节能减排教育的策略
  • 本文针对“浅谈对幼儿实施节能减排教育的策略”的提出展开论述。全文结合《纲要》精神和本园教师的实际工作经验从四个方面进行了阐述,包括挖掘周边农村资源;利用班级环境资源;灵活运用周边环境资源;家园合作。本文认为,在节能减排教育的开展中,教师应贯彻落实《纲要》精神,巧用各种策略,引导幼儿积极、主动地参与到节能减排活动中,让我们的节能减排教育步入新的台阶。
  • 减负与提质并举 有效与快乐共存
  • “减负提质”是学校的立足之本。固本之源,我校是一所刚刚崛起的新校.为真正办人民满意学校,为教育者的幸福教育引路.为孩子们的健康快乐成长奠基.我们一直把“减负提质”作为工作的重中之重,切实贯彻落实文件精神。以大力开展有效课堂教学改革为突破口.把减负工作落实到教育教学各个环节。努力践行“以教研教改为切入点.提高教师素质;以教育活动为载体,培养学生能力”的办学理念,让学生自信、快乐、健康的成长,让我校的教育教学工作实现减负与提质并举.有效与快乐共存。
  • 问题解决的策略“夸”
  • “夸”一字蕴含着好几重含义:一是称赞,二是鼓励,三是帮助。心理学研究表明,在人的心灵深处,都有一种渴望,那就是在探索成功时都希望能得到别人的帮助和称赞。而在儿童的精神世界中.对于“夸奖”的需要尤为强烈.
  • 网络环境下的开放教育模式研究
  • 终生学习,终生接受教育是我国开放教育的目标和内容。在当今互联网条件下,信息传递和资源共享前所未有的方便快捷,这催生了我们在网络环境中的开放教育模式的思考。如何利用互联网的优势,将学生希望学习的资源整合,通过合适的方式展现给学生;如何改革我们现有的教育模式,使之适应互联网时代的学习,就是每一个开放教育甚至每个教育工作者需要思考的问题。本文站在一个开放教育工作者的角度,结合多年开放教育的经验,对网络环境下开放教育的模式,开放学习平台的建设进行一些探索。
  • 将成曲调情已淡——对《谋攻》一课导入环节的反思
  • 【前言】良好的开端是成功的一半,导入教学是课堂教学成功与否的重要的一环,一堂课能否吸引学生,激发学生学习兴趣,能否生动有序地完成教学内容,达到较好的教学效果.课堂导入起着重要的作用。
  • 创设情境“六法”——浅谈小学语文新课的导入
  • 导入新课作为教学过程的一个重要环节,我们要在幽深而广阔的导入海洋里去寻找搜集有效且较佳的导入形式。作为一名新课程的实践者,我不断地在教学中去探索,去实践,觉得利用“激情演说”、“画面音乐”、“游戏表演”、“创设问题”、“故事诱导”、“兴趣话题”等来创设情境导入新课,的确有牵之一发而动全身之妙。
  • 向导并不知道救侦察龟的后果——重新解读课文《自然之道》
  • 文本的解读应该立足于原文,遵循原文的精神,而不应该断章取义,更不能先入为主。有人认为《自然之道》中的“向导”事先就知道把“侦查龟”抱向大海带来的后果,其实是对这篇文章的错误解读。
  • 如何让语文预习更有效
  • 有效教学是目前新课改下语文教学强调的重点,而预习作为语文教学的重要组成部分,也要做到有效。本文从语文预习的重要性出发,重点分析了语文预习的重要方法和步骤:通读感知,熟读深思,尝试品析,大胆质疑,梳理记录重难点。实践证明,只有高度重视语文预习,有步骤地有效地进行预习,才能有利于后续语文课堂的顺利开展,才能培养学生正确的学习方法。
  • 小学语文课堂教学艺术化探讨
  • 小学语文教学在我国的基础教育体系中一直占据着重要的位置,因为这是学生迈向漫长学习旅程当中的第一步,同时也是学生人生道路上最重要的一步。学生们的成长将从这里开始,而能否为他们奠定扎实的知识基础,课堂教学是关键。在小学语文的课堂上,通过教师的引导、激发、培育、灌输等一系列教学手法,使课堂教学饱满圆润,张弛有度,前后贯通,从而产生一种艺术效果,这不仅是教学质量的体现,同时也是教师素质的体现。本文以打造小学语文课堂教学的艺术化效果为主要思路,结合作者多年从教经验,现谈谈自己的几点看法。
  • 小学语文低年级识字教学的问题与对策分析
  • 文中首先分析了小学低年级语文识字教学中存在的学生的识字效率低、生字回生现象广泛等问题,接着提出了利用身边熟知的因素,激发学生主动识字的愿望;以识字手段的多样性,使识字教学情趣化;多种形式复现生字,让学生多种感官参与等对策;这一研究对于提高识字教学有一定的指导意义。
  • 小学语文教学中培养学生的创新能力分析
  • 随着我国教育体制的不断改革,新时期全新的教育背景也为小学的语文教学提出了更为严格的要求。创新是一个民族前进的不竭动力,对于小学语文教学来说,不断提升学生的创新能力是每一位语文教学工作者的重要任务。新课程要求我们要通过有效的教学创新,进一步开发学生的形象思维,开拓学生的思维空间,因此教师要从教学案的设计入手,同时结合多种方式方法来有效地培养学生的创新能力,本文则尝试从培养学生的创新能力的具体措施入手进行简要地论述。
  • 彝族聚居区小学语文教学新探
  • 凉山彝族聚居区的小学语文教学有它的特点,在当前教改的大潮中,教师行为应该结合本地区的实际,按照《义务教育课程标准》的要求,着眼培养学生的整体素质,夯实教学工作。
  • 会计一体化教学的浅探
  • 现代企业要求的不仅仅是具有一定理论基础的学生,更需要掌握实际应用能力和操作能力的人才。但是随着大中专院校的不断扩招,技工教育生源质量逐年下滑,技工院校要想求得生存和发展,就应该以市场为导向、以服务社会为指导思想.从教研教改入手,转变教育理念,改革教学模式,大胆进行专业建设和课程整合,提高教学质量,从而扩大技工院校的社会影响力。“一体化教学”就是顺应技工教育改革提出的行之有效的教法。
  • 历史教学中的素养教育实施浅议
  • 二十一世纪是科技与人文精神高度融合的世纪。历史学科对提高人文素养与科学教育方面在新世纪时期。有着不可替代的作用。作为历史学科教育者,通过授予学生们历史知识,使其在认识自我世界、认识适应社会、处理人与人之间关系的能力和审美能力等方面得到发展,并教会学生们一种历史思辩能力,最终通过历史的濡染,提高其自身素质,学会做人。
  • 拓宽参与空间 培养自主能力
  • 课堂作为学生获取知识培养能力的主场所,它应该是学生展现自我、发展自我的舞台。要摒弃那种“教师唱主角”的课,“见书不见人”的课,就要求我们教师在教学中能够发挥学生的主观能动性,尽可能为学生创设自主参与的场境,拓宽学生参与的空间,给他们机会,让他们积极、主动地参与学习过程,让他们充分展现自我、发展自我,从而提高课堂参与的效率,培养学生的自主能力。
  • 提高幼儿园多媒体教学效果的策略
  • 多媒体的色彩、图像、声音、动画、将形象的原理和规律生动地体现出来,使幼儿更明了地观察、理解、形成更生动的印象,并能对活动产生更大的兴趣。具有传统教学不可比拟的优越性,它信息量大、灵活性强、内容丰富、形式生动,广受教师尤其是幼儿的欢迎。
  • 语文教学需要创新教育
  • 现代教育是全面创新的教育,创新教育需要渗透到各个学科中。语文学科不列外,并且只有对语文学科教学不断的创新,不断的注入活力,它才能不断发展。语文教学进行的是母语教学、是一门基础性的、工具性的学科教学。教师应该转变观念,让单一的课本知识传授变成多样化的传授,把知识拓展开来,鼓励学生多动脑、多质疑、多发现,知识无处不在;在阅读与写作方面要大胆尝试、探索、才能出成果;还应在语文教学中创造性地进行审美教育与德育教育。
  • 小学语文童话教学方略研究
  • 童话已经成为小学生的重要阅读题材,也深受儿童们的喜爱。童话的主要特征是“幻想”,这很符合小学生的思维,所以只有利用其独有的特点,符合小学生的心理,才能达成较好的教育效果。
  • 一石三鸟——从名师课堂看语文教学的理想效果
  • 在新课程标准下.语文课堂教学应注重拓展学生视野.培养学生合作探究的品质.传承传统文化.提升学生人格.
  • 给“科学精神”和“科学态度”一个支点——从2012年孝感市中考语文第18题谈起
  • 在中考语文试题中直接考查科学精神和科学态度,孝感市也许是唯一的一家,考查的频率之高,举国无二,可以说对科学精神与科学态度的考查是孝感的专利,打上了鲜明的孝感烙印。有近四年的中考和调考试题为证:
  • 高职《机械典型零件加工》项目课程的评价与考核的制定与实施
  • 科学的评价和考核体系是高职院校项目课程改革的重要环节之一。项目课程的评价与考核是检验、改进学生的学习和教师的教学,促进教师提高、学生全面发展。本文就高职院校机械大类专业中《机械典型零件加工》项目课程的评价与考核的制定与实施展开讨论,根据项目课程教学的目标,立足过程,促进发展,探索项目课程新型考核方式,推进评价改革。
  • 语文教学之我见
  • 近年来全国都在搞新课程改革,到处都在喊要更新理念,要改革课堂教学模式。历经多次改革,改来改去,赞之者少,责之者众。也难怪,众口难调啊,仁者见仁,智者见智。听谁的好呢?我认为,无论工具论也好,人文论也好,语言本位也好,文学本位,文章本位也好,论来论去,都难得十全十美。语文教师应充分发挥学生的主体性和自己的主导性.对各种见解只能择其善者而从之,其不善者而改之。其实作文的各种道理,古人早已参透,所谓“大体则有,定体则无”。就已经说的明明白白。因此,语文课的出路也就只有“因材施教”了。针对当前语文课讲得多练得少;花样多,学的累,获益少;示范课作秀多,
  • 浅谈初中历史教学中比较法的运用
  • 随着课程改革的全面推进。新课程所阐释、倡导的全新理念也潜移默化地渗透到每位教师的心里。初中历史教学理念是要求教师转变教学方式。改进教学方法和教学手段,树立以学生为主体的教学观念。同时,要求转变学生学习方式,倡导学生积极主动的参与教学过程。勇于提出问题。学习分析问题和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。那么在初中历史教学中如何实现课改理念中的这些转变呢?运用比较法是完成这一转变的有效方法之一。
  • 增强趣味性 提升初中语文课堂教学成效
  • 在初中语文教学中,一直存在着教学过程枯燥、学生学习兴趣低下这一弊端,影响了教学活动的深入开展。在课程改革背景下,初中语文教师应当针对学生身心特点、教学目标要求,对教学手段、过程、环节进行优化与改进,有效提升语文教学活动趣味性,激发学生学习动力,提高语文课堂教学成效。
  • 让教学更有效——实施学案导学,构建高效课堂
  • 捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写到,“要寻求并找出一种教学方法,使教师可以少教,但学生可以多学。”这种通过少教以达到多学的教学意识。至今仍是每个教学工作者努力追求的理想境界。
  • 高职院校教学改革的几点思考
  • 从我国高职教育的发展情况来看,现阶段的高职教育仍处于初级的起步状态,在教学思想和教学观念方面还是背负了很多传统的教学包袱。也就是说,当下的高职教育还是存在很多需要改进的地方,教育思想的变更是基本的教学改革,此外。笔者结合了自身对于高职教学实践的经验来谈谈对教学改革的见解。
  • 浅谈小学汉语拼音教学现状及对策
  • 在国内新一轮课改浪潮的洗礼以及国际化因素深刻影响小学汉语拼音教学系统的阶段背景下。适时、有效地在汉语拼音教学中引入多元创新的教学模式,积极营造寓教于乐、活跃趣味的教学氛围,继而培养学生群体灵活发散的学习探究思维以及扎实娴熟的汉语拼音读写识别的应用能力,从而实现我国小学语文教学机制革新与学生群体健康全面成长的协调双赢。
  • 精心设计,提高小学语文课堂提问的有效性
  • 小学语文课堂提问有效性直接关系到三维教学目标的实现。教育家陶行知说:“发明千千万,起点是一问”,学生的思维如一泓平静的湖水,通过课堂的提问就好像往湖水中投入一粒石子,让学生的思维活跃起来。保持整个课堂处于“动”的状态,课堂提问设计的好坏,是课堂教学效果的主要因素之一。因此,只有精心设计提问,才能提高课堂效益。
  • 高职电工实验教学革新
  • 本文从几个方面总结高职电工实验教学的特点,并指出目前电工实验教学中的不足之处。进而提出关于高职电工实验教学的革新应主要从实验教学理念、实验教材以及实验评价方式和等方面进行必要的改革。
  • 巧设疑问,开启学生思维——《念奴娇·赤壁怀古》教学反思
  • 课堂提问作为教学中常用的一种教学手段,在传统语文课堂教学中,一直存在效率低下的弊端,本文主要从四个方面探讨了在课堂教学过程中,巧妙的问题设计可以激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,从而提高课堂效率。
  • 机房之内自有乾坤——《实验中认识IP地址》教学案例
  • 俗话说.实践出真知。在高中网络技术课程中,如何让学生理论联系实际.切实掌握网络运行原理,是高中信息技术教师一直在致力研究的。很多知识点的学习,如硬件中的路由器、交换机。软件中的IP地址、网关等,在进行到这些内容的教学时.常有老师给学生预设各种情境、携带各种实物,使用复杂的课件等等。这些方式。各有其优点。从教学效果看,也是各有所长。
  • 谈错题纠正的构课模式
  • 学生做作业或考试的目的是什么?无非是再理解和巩固知识点、学以致用、培养各种能力、反馈教学效果,所以学生做适量作业或考试很有必要。但学生在做作业或考试中会出现不会和错误.错题纠正也是教学过程中不可或缺的环节。传统的做法是老师批改以后,挑选学生错得较多的几道题目,上课集中讲解。但老师真要挑出几题来也并非易事,往往顾此失彼:个别辅导虽有效,但由于教学时间限制,教师力不从心,难以顾及大局;让学生自我订正,建错题本,便于以后再学习,愿望虽好。但只有几位好的同学做得像模像样。
  • 幼儿园新生入园常规培养要注意的几点问题
  • 新生入园常规培养应是一项日积月累的工作,教师应善于观察,发现问题,以点带面,为今后班级活动的正常开展打下基础。
  • 会计专业教学体会
  • 作为一名会计专业的教师已经有四年多时间了,在这四年里从一位教学教育的门外汉,成为一位有些许经验的教师,感悟深刻。期间,本人担任会计专业的专业课程,虽然只是短短的八学期,但已经担任了《基础会计》、《中级财务会计》等多门会计专业课程。时间让我对会计专业的教学心得有了一点一滴的积累。
  • 工程管理专业实验教学改革模式研究
  • 本文从工程管理专业实验教学现状出发,针对目前该专业实验教学特点,提出了以工程项目全生命周期划分实验模块以及实验信息共享化的建议.并讨论了工程管理专业实验教学的实施方法。
  • 触动心灵 打动情感——浅谈小学品德与生活课堂教学有效性
  • 使品德课走进学生的心灵,这样才能对小学生进行良好的思想品德教育。本文阐述了小学品德与生活课要以小学生的生活为载体,善用学生的生活资源,大力开发小学生的创造性潜能。提高小学思想品德课的教学有效性。
  • 如何使初中思想品德课在情感渗透中实现高效
  • 随着新课程观念的不断深入,新课程改革的不断加深,情感教育在新课标中的地位日益凸现,结合思想品德课的教学活动,浅谈思想品德课在情感教育中如何达到效率最大化。
  • 在政治学科中渗透法制教育的思考
  • 对高中学生进行法制教育,不仅是全面实施素质教育和保证高中学生健康成长的需要。也是进行社会主义现代化建设和建立社会主义法治国家的需要。通过在思想政治课教学中渗透法制教育,让学生自觉地学法、知法、懂法、用法,达到自觉守法之目的,是每位思想政治课教师应该认真思考的问题。
  • 浅析中职生网络德育
  • 网络对中职生这样一种特殊群体的思想的影响是极其深远的,中职生正确的“触网”可以开阔视野,了解更多的未知领域,掌握大量的需求信息,广泛展开对外交流,促进个性培养,利用网络资源和信息技术,促进学业。可网络又是一把双刃剑,中职生不正确的利用它,后果将不堪设想。本文对中职生网络德育进行了初步探讨。
  • 试论政治课堂上有效教学情境的创设
  • 在政治课堂上,教学情境的创设可以为学生营造一个浓郁的学习氛围,促使学生积极主动地投入到学习活动中来,因此,对于教师而言,掌握一些创设教学情境的方式至关重要。在本文中,笔者就结合政治课堂教学的实践活动,总结了几种课堂上创设教学情境的方法,希望在有效情境的带动下,政治课堂教学能够一改往日枯燥乏味的面貌,有效激发学生的学习兴趣。实现素质教育目标。
  • 浅谈中学生的诚信教育
  • 中学生诚信现状分析及对策思考:师校率先垂范引导诚信,学生课间与生活实践感悟诚信,家、校、社会携手打造诚信,文化环境诚信氛围润物诚信。长抓不懈弘扬诚信。
  • 医学研究生就业思想政治教育价值导向探究
  • 受到就业大环境的影响,医学研究生到中西部地区、城乡基层、农村就业的积极性不高。要解决这个问题,对医学研究生进行就业价值取向教育,充分发挥医学研究生就业过程中思想政治教育的价值导向功能是一条重要的途径。
  • 创设情境、激情导入的政治课堂教学艺术
  • 创设情境、激情导入主要是通过老师科学地、艺术地处理教学内容、使教学内容触发学生的情绪和意志领域,使学生将学习活动视为自己的意识和行为的需要,从而鼓舞学生主动、能动地去思维并自觉积极地参与教学活动。通过对多年的政治教学实践经验的总结,本人认为可以利用“创设情境、激情导入”艺术提高教学质量。
  • 在实践中增强思想品德课的实效性
  • 当今的思想品德教育存在着重课堂教育和课堂教学形式而忽视课堂以外的实效性的问题,所以学生仅限于课堂上的学习而极少能把课堂上所领悟的内容应用到课外的品德培养上。影响了思想品德课的积极作用。本人从改变这种情况的了立场出发,提出了自己的相关操作。增强思想品德课的实际意义。
  • 谈谈对初中德育管理工作的理解
  • 俗话说:“体育不好出次品,智育不好出废品,德育不好出危险品。”以上这三种情况中,德育的失败带来的后果最为严重。初中生正处于人格与性情的定型阶段,该阶段其思想道德境界的塑造对其整个人生都有着深远的影响,因此,各初中校园在紧抓课业教育的同时,也应重视学生的德育工作,提高其思想道德境界,培养德才兼备的社会栋梁。
  • 新课程背景下小学品德学科社会实践的策略探究
  • 导行是品德教学的重中之重,社会实践课不但可以引导学生走出校门,走向社会,走向大自然,使学生们开阔眼界,增长知识,还可以把对学生的思想品德素质、文化知识素质、身体心理素质教育融为一体,有助于增强课程育人的整体功能,有利于全面落实课程培养目标。所以,社会实践的策略探究显得尤为重要。
  • 90后大学生行为心理特点及其思想政治教育对策研究
  • 90后大学生存在着不同于70后、80后的群体性特征,具体表现在生活、思想、情感三个方面,根据这些特征,可以采取一系列相应的策略来开展以90后大学生为对象的思想政治教育。
  • 心理健康教育课程学业成就评价的探析
  • 目前对学生心理健康教育课程的不重视导致其学业成就评价更是处于空缺状态,没有评价的标准和方法,为了完善心理健康教育课程的评价。有效的反映心理健康教育课程的教学效果,笔者首先对心理健康教育课程学生学业成就评价的概念进行了界定.其次对心理健康教育课程学业成就评价标准进行了分析,最后简单说明了心理健康教育课程学生学业成就的评价方法。
  • 朗读在语文教学中的作用
  • “书读百遍,其义自见。”语文教学离不开朗诵,正如鱼虾离不开江河,虎豹离不开山林,花木离不开土地一样。
  • 感受生活,用心思考——浅谈作文教学
  • 接受了十几年的语文学习。对学生来讲。最头疼的是作文。在语文教学过程中。对教师而言,最难教的也是作文教学。如何解决初中学生作文的“无米下锅”的问题,人们普遍强调对生活的观察和积累,做生活的有心人,我认为,要从根本上解决这一问题,不仅仅在于观察和积累。更重要的是要引导他们对生活的理解、思考和感受。
  • 作文教学的几点经验
  • 教师要让学生逐渐积累阅历,丰富写作素材。并精心设计习题,激发作文兴趣,注意习作评改的方式,发挥学生的主体作用,可以培养学生的写作兴趣,提高作文水平。本文结合笔者多年来从事作文教学的行为及其心得,从以上三个方面进行阐述,与广大同行探讨,共同提高。
  • 小学语文阅读教学中的有效对话
  • 在现代小学语文的教学过程中,阅读教学对于小学生掌握语文课程中的各种基本知识和基本技能具有重要意义。教师在小学语文中要牢牢地把握阅读教学中对话教学的重要性,找到学生在对话学习中的各种关系的平衡点。基于此,本文主要对小学语文阅读教学中的有效对话方法作阐述。
  • 新课改下如何培养学生写作兴趣
  • 提高学生的写作能力,就要指导学生在生活中获取作文材料,激发兴趣,调动学生参与讲评作文的积极性,通过多种方式赏识学生写作的成功.激发他们写作的兴趣。
  • 探究哈斯宝《新译红楼梦》的翻译技巧研究
  • 哈斯宝是中国清代蒙古族文学翻译家,文学批评家。哈斯宝的蒙古语意为玉的护身符,系仰慕《红楼梦》主人公贾宝玉而咱拟的笔名。《新译红楼梦》的书中有40篇回批的文章,对曹雪芹先生的《红楼梦》的主题思想、人物塑造和表现技巧等方面都作了_一的评点。而且他的见解十分精辟。而在哈斯宝看来,“《红楼梦》的主题思想就是忠贞与奸佞、正气与邪气的斗争。”从1970年代中期以来,人们对于哈斯宝《新译红楼梦》关注的焦点主要在文本解读方面。而往后的10年中,慢慢地逐渐转化为对其翻译技巧上的探究。而众所周知,在《红楼梦》中出现了上千人的人名,而且各个主人公的名字又有着独具特点的含义,所以人名的翻译特点就是我们讨论的最重要的一点。哈斯宝自己说:“我要全译此书,怎奈学浅才疏,不能如愿,便摘出两玉之事,节译为四十回。故此书亦可名之为《小红楼梦》了。”这本《小红楼梦》,除了译本本身十分重要而外,译本在每回译文后面还附有回批,共四十篇回批。那么除了人称的翻译之外,回批也是其作品的一个两点。那么我们就这两个问题来进行进一步的探究。
  • 项目驱动法在高职应用文教学中的运用
  • 改善高职应用文教学是一个值得长期探索的话题,目前来看的话,高职学院在应用文教学方面还存在着许多的不足,传统的教学方法值得改善。因此,笔者提出将高职学生应用文的教学与生活实际结合起来.让学生在一次次项目实施的过程中不断地总结经验,从而提高自己的应用文写作水平。所以,“项目驱动法”在提高高职应用文教学水平方面有着一定的优势,更满足创新人才的发展要求。
  • 有关高中语文古典诗歌鉴赏教学的对策探讨
  • 在高中语文古典诗歌鉴赏教学中,部分语文老师由于主观或者客观方面的因素导致存在一些问题,这不利于中学生对中国古典诗歌的正确理解和认识,也违背了新课改素质教育的精神要求。要加强对古典诗歌教学任务、目标、手段、方式的改进,从而破解古典诗歌教学的困境,提高教学效率。
  • 巧用活学单 解放学习力
  • 通过对阅读教学中引入“活学单”的必要性和操作技巧的阐述和探讨,研究活学单对于解放学生学习力的作用和深刻影响。
  • 浅谈语文阅读教学中的研究性学习
  • 研究性学习是一种有效的学习方法,它是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选定专题,用研究的方式,主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。语文阅读教学也是一种研究性学习活动。语文学科的性质决定了这种活动具有强烈的社会性、开放性和实验性。语文学习的外延等于生活的外延。
  • 读·品·悟·仿——现代诗歌教学四部曲
  • 如何达到课标对现代诗歌教学的要求呢?这就需要教师不断地去探索有效的教学方法。充分的展现现代诗歌的特点,陶冶学生的情操,从而让学生体味到现代诗歌的艺术魅力。如果说文学是语言的艺术,那么诗歌可以说是语言艺术的顶端,现代诗歌都是用最简单的语言加上跳跃性的思维表达最丰富的情感。只要我们教者有心、用心去探索。就一定能让诗歌教学起到事半功倍的效果。
  • 学生作文技巧
  • 作文源于生活,教学生作文,首先要求用学生自己的话,写自己真实的生活,再进行艺术提炼。学生怎样写作文,应注意一些技巧。下面就从结构、语言、主题三个方面来着手。
  • 发展性阅读教学中学案检测评价环节策略
  • 发展性阅读教学中,检测案的编写存在设计过于形式化,实施环节有时淡化,形式过于单一等等问题,笔者从检测案的编写和使用情况现状出发。提出了学案检测评价环节策略。
  • 问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈高中学生平时如何养成写作素材积累的好习惯
  • 在高中语文教学中,如何培养学生的写作能力,一直以来都是每一个高中语文教师苦苦思索和重点研究的课题。写作能力构成了语文教学的重要要素。同时对学生自身而言,具备一定的写作能力,无论是对现在的学习和今后的工作.都会受益匪浅。俗话说:巧妇难为无米之炊,学生在写作时,要想真正做到信笔拈来、洋洋洒洒下笔如有神.就必须注重平时的写作素材的积累,一个良好的习惯的培养,对学生的写作至关重要。
  • 语文教学“读”占鳌头
  • 新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟。在读中培养语感。在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又行之有效的教学方法。在新课改的春风下又重新放出了它的异彩。受到了越来越多专家和教师的追捧。然而我们在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领.而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。这样学生对本文的理解往往更多地烙上了教师思维的烙印。而缺失了自己个性的、独特的东西。
  • 浅谈技校英语课堂提问的互动式教学
  • 近年来,社会对高级技能人才的需求量越来越大,高级技能人才已经成为我国人才队伍中的主要组成部分。我国的各大技校在对高技能人才培养上也随着社会的发展逐步做出教育改革调整,以培养高素质技术型人才为己任。本文就技校内部学生学习英语这门学科进行浅显分析,积极推行上级对技校的教育革新要求,使技校能够培养出更多的适应生产、建设、管理、服务于第一线的全面发展型高技能人才。
  • 浅谈如何提高英语词汇教学效率
  • 英语词汇是听、说、读、写的基石。对大多数学生来说,在英语学习中。记忆单词是一道迈不过的坎。单词记完就忘。许多学生在学习英语单词时感到无从下手。有的因为记不住单词。干脆放弃了英语学习。面对学生的困惑,我们不能坐视不管,应想方设法的为学生解决实际困难。帮助他们走出困境。我个人认为:要想提高学生单词的记忆效率。首先教师要教的精彩。给学生留下深刻的印象。因此,无论教师采取何种教学方法。都不能忽略学生对英语词汇的学习积累。一方面。要采取灵活多样的教学方法.促使学生轻松有效的掌握所学词汇;另一方面,要对学生进行策略指导,培养其词汇学习方面的自主学习能力。
  • 浅议如何提高小学英语高段语篇教学的高效性
  • 小学阶段英语的语篇教学有别于成人化的课堂教学,不能以成年人的理解能力来进行施教,必须根据小学生的心理、生理特点,采用多种多样的教学方法,才能收到实效,达到真正的教学目的。这就要求我们要将任务型教学和整体情景教学结合到一起,让学生带着任务在比较真实的语言情景中学习,激发他们的学习兴趣,学生有兴趣了。那么学习动力、学校效率也就会有相应的提高,调动了学生的学习动力,也就能使他们更加主动地学习。
  • 对高校高职英语教学中渗透心理健康教育策略探讨
  • 在现代的高职英语教学当中,关心学生的英语学习与身心健康是教师的责任,也是现代教学的一个目标在现代的高职英语教学中,渗透心理健康教育,提高学生的心理健康是每一位在校师者的责任。本文先通过对高职英语教学中渗透心理健康教育意义进行分析,后对高职英语教学中渗透心理健康教育作了探讨。
  • 浅析高中英语教学中的探究性学习
  • 探究性学习是新时期素质教育的要求,高中英语教学中的探究性学习是非常必要的。本文以当代探究性学习的背景为出发点,从设置课题、解决课题和评价课题三个方面论述高中英语教学中探究性学习的方式。指出高中英语教师应该在教学中合理运用探究性学习的方式激发学生学习英语。
  • 英语入门学习阶段的“金钥匙”——拼读能力的培养
  • 在小学英语启蒙阶段,为了帮助学生形成良好的英语认知策略。教师应充分利用学生的语音和口头模仿能力方面的优势,通过创设真实的语境开展语言教学活动,帮助学生初步形成英语思维,在“拼读法”的带动驱使下,培养他们良好的语感和纯正的语音语调,激发学生对英语学习的浓厚兴趣和利用英语进行交际的内在欲望。
  • 有意义学习理论对英语教学的启示
  • 奥苏贝尔有意义学习理论系统阐述了发现学习与接受学习、有意义学习与机械学习的区别与联系。本文从当前英语教学中存在的偏颇入手,介绍了有意义学习理论对英语教学的指导作用,提出了英语教学中实施先行组织者策略,运用同化模式条件,帮助学生完备认知结构的方法,对提高教学效率有一定的借鉴作用。
  • 小学英语教学中渗透德育教育分析
  • 小学阶段是开展英语教学的关键时期,有效的英语启蒙教育能够帮助学生掌握一定的英语应用基础。尽管英语是西方国家的语言,其语言环境与我国的传统思想道德文化存在较大的差异性,但是在小学英语教学的过程中仍然能够有效地渗透德育因素。新课程要求我们要促进学生的全面发展,而小学英语教学是开展素质教育的重要阵地,英语不仅仅是一个语言工具,同时也是开展德育的重要载体。本文立足多年的实践教学经验。尝试对于在小学英语教学中渗透德育教育的具体措施进行简要地论述。
  • 让阅读素养在初中英语课堂教学中成荫
  • 信息的时代.需要我们能对大量的信息及时提取并做出处理。这就要求我们的学生应该具有很强的阅读理解能力。英语阅读作为语言技能的重要组成部分.在英语教学中占有重要的地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。《新课标》根据教育改革与发展的趋势,对初中英语阅读能力的培养提出了更高的要求。而学生的阅读理解能力主要得益于有效的课堂阅读教学的培养。
  • 谈提高中学英语课堂教学效率的有效途径
  • 高举“以学生为本”大旗,倡导自主、合作、探究学习方式的新课程教学改革的最终目的,就是减轻师生负担,从根本上提高教学质量。要想真正提高教学质量,主要还是从如何提高课堂教学效率入手,也就是传统教学中所说的“如何向课堂45分钟要质量”。中学英语新课程理念,就是变学生被动学习为主动探究,在尊重学生个体差异的前提下,通过开发思维能力,激发学习兴趣,亲身感受英语的独特魅力,这也是目前提高中学英语课堂教学效率最有效的途径。
  • 知识巩固于情境中——《初詣て》教学案例
  • 引言 如今的课堂教学,老师是一个组织者,组织教学内容。明确学习任务,把课堂交给学生,让学生自主学习。而学生能够自主学习,这是许多教师所全力企盼的一种境界。越来越多的人意识到。学生应是学习的主人。“要求学习”也应该是学生的主动行为。我们的课堂只有充满乐趣。才会吸引学生。才会使其积极主动地学习。教师合理地创设情境。不失为提高课堂教学趣味性的有效途径,通过情境的创设,能促进学生对课文的理解。化抽象为形象。变苦学为乐学,
  • 基于英语教学的课堂德育渗透教法分析
  • 《英语课程标准》明确指出在教学中要遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中。面临新课程标准改革。教师必须遵循语言教学的规律,培养学生语言学习的基本技能,同时又要注意将思想品德教育贯穿于英语教学之中,让学生的思想也受到良好的熏陶,促使他们增强学习的上进心和进取心,培养良好的品德,树立正确的人生观,明确学习英语的目的。树立正确的学习态度。为此,教师必须从实际出发,根据学生的特点因材施教,在符合语言教学规律与思想教育规律下。探讨品德教育的教法实践。
  • 浅谈词汇呈现方式对词汇记忆的影响
  • 探索有效的词汇呈现方式,以及研究如何通过有效的呈现方式,让学生一接触目标词汇就建立起深刻的感知印象,迅速从短时记忆进入长时记忆,具有重要的现实意义。本文试图通过比三种呈现方式对词汇记忆的影响,为科学地呈现词汇提供依据。
  • 高校英语语音教学改革探索
  • 语音教学是整个英语教学的基础,其地位非常重要,却没有得到足够的重视。本文通过分析高校英语语音教学中存在的问题。提出相应的改革的建议和措施。
  • 《爱的痛苦》:疏离与联系
  • 雷祖威的小说《爱的痛苦》叙述了主人公阿伟和他的母亲庞夫人在双重文化下的日常生活经历,他们承受着爱的痛苦。该研究论证了阿伟和母亲因语言障碍和文化价值观的差异而被疏离,集中分析了以上两个因素给双方带来的痛苦。研究表明,跨文化环境下,有效的沟通可以促进人们对爱的理解。
  • 大学英语“微循环教学”的运转及反思
  • 大学英语的教学模式和教学方法在近年的教学实践中有了进一步的发展,在理论和实践中都有诸多的探索。本文依据近年来在很多高校延续的“微循环教学”模式,对其进行了详细的探讨,并针对所出现的问题进行了一定程度的反思,给出了相应的建议。
  • 英语词义变化原因新解
  • 所有语言都是变化的,英语也不例外。在语言的变化中,词义的变化一直是学者们研究的热点。本文通过回顾前人对英语词义变化原因的研究。分析他们的优势和不足,继而提出了自己的见解。最后指出了研究英语词义变化原因的意义。
  • 谈谈德育教育在中职英语教学中的渗透
  • 德育教育是学校教育的重要环节;课堂教学是德育教育的载体。在中职英语教学中,笔者充分利用英语教学丰富的元素。对学生进行爱国主义,学习意志品质和社会公德意识等品质的德育教育渗透;同时,对中职英语教学中渗透德育的方式和方法进行了探讨。
  • 一名大学英语教师对教材“二次开发”的叙事探究
  • 许多教师已经意识到了现存的教材存在不少局限,但要真正地转变依赖教材而教的理念并不简单。本文采用叙事的方式讲述一名大学英语教师对教材进行“二次开发”的ENKICH法。分析了该教师教材处理背后的信念。通过对该教师教学故事的讲述希望处于教学一线的教师在教材的处理上受到启发。
  • 英语里“than”的翻译法
  • “than”在英语中使用很普遍,对于英语学习者来说,有时在“than”的用法上及翻译上存在着误区和盲点。它可以用作从属连词、并列连词及一些习惯用法,在不同句子结构中,它的词性也存在着不同。本文就针对其一些用法和than的不同词性所进行的翻译法做一个总结。希望对广大英语学习者在学习英语过程中有所帮助。从中获益。
  • 英语阅读教学中存在的误区与解决策略探讨
  • 目前中学英语阅读教学中存在的主要误区是信息的获取缺乏有效性,重形式、轻效果,重知识点、轻语篇,重活动,轻思考。中学英语阅读教学的重点应是训练和发展学生的思维,在教学中应重视语篇层次的教学和阅读策略的系统培训,使阅读教学过程真正成为开发学生思维能力、培养学生个性和提高其人文素养的过程。
  • 高中英语教学中的合作学习探究
  • 新课标强调发挥学生的主体作用,让学生通过“自主、合作、探究”的方式参与学习,而合作学习是体现这一理念的教学策略之一。合作学习能促使学生主动与别人进行交流,提高自信心、责任感和英语运用能力。本文在对合作学习进行概述的基础上,主要探讨了高中英语合作学习的实施策略和教师角色。
  • Discussion about English Reading Strategies at Normal College
  • 在英语阅读中品味人生
  • 从心理学角度讲,人是有记忆的,因为过去的经验会影响当前的行为。所谓“往事只能回味”即是人有记忆的证据。从美学角度看,“回味”超越了视听审美所蕴涵的东西,所谓回味绵长。从哲学角度说,有哲理的话,一针见血,让人回味无穷。而最值得推崇的高中英语阅读方法是“用心阅读”,通过培养学生正确的阅读能力,获得更多、更丰富的人生体验和人生总结。这不仅是英语教师的责任,同样也是素质教育的责任。
  • 谈如何在课堂教学中培养学生英语语言能力
  • 建构主义认为:知识不是通过教师传授得到的.而是通过学习者在一定情景下,借助其他的帮助,利用学习资源。通过意义建构的方式获得。“任务驱动”就是在建构主义理论的基础上形成的一种教学方式。初中英语课堂教学中教师的“任务”是为学生知识的获得创设情景。引导和帮助学生通过意义建构获得语言知识,在意义建构的过程中进行创造。提高学生英语交际能力。本人就如何培养学生的口语交际能力谈一些体会:
  • 新时期大学英语教学的新思考
  • 随着大学英语课改的深入进行,我们发现,大学英语教学面临着很多的问题,这些问题主要集中在教师、学生等方面,因此,本文根据本人的工作经验,针对大学英语课程改革背景下教学的弊端,结合自身经验,对大学英语教学进行了思考和总结,认为在国家政策的指引下,教师需要有效提升自身的教学水平和教学素养,有效调动学生学习英语的主观能动性,从而在真正意义上。提升大学英语的教育水平和教学质量。
  • 谈初中英语研究性学习实施课题研究指导策略
  • 初中英语新课程的实施要求转变学生的学习方式,初中英语研究性学习作为适应新课程改革需要的一种新的学习方式,能让学生变被动为主动,充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,开拓学生的视野,培养学生的研究能力、创新能力、实践能力以及综合运用英语的能力,促使其养成主动探索、勇于挑战的精神,为其以后的学习打下良好的基础。研究性学习要得到有效实施,离不开英语教师有效的指导策略。实施课题研究是初中英语研究性学习一个重要环节,英语教师的指导是否得当对初中英语研究性学习开展成功是否起关键性的作用。关于在实施课题研究阶段英语教师如何指导学生研究性学习.本文主要从准备活动指导、研究方法指导和实施研究指导等几个方面进行阐述。
  • 高中英语词汇教学策略浅谈
  • 在学习莱语过程中词汇量大小非常重要。本文从英语词汇学习方面存在的问题入手,阐述了词汇教学在新课标下的方法和策略,旨在.提高对词汇教学的重视,进而提高英语水平。
  • 大学英语分层教学中课堂管理的特点
  • 在当前大学英语教学中,由于学生英语水平参差不齐,传统教学模式已无法满足实际需要。为使不同水平的学生都能得到最大发展,分层教学是十分必要的。在分层教学过程中,教师需要注意课堂管理的特点。
  • 试论英语教学发展的现状和未来发展的一些思考
  • 本文主要针对现阶段英语教学的发展现状做出分析,并以此为基础对未来的英语教学发展趋势做出评价和分析,提出一些自我的思考和发展判断。
  • 汽车专业英语教学现状及改进探讨
  • 近年来,我国在经济建设方面取得了举世瞩目的成就,各行各业都进入到了快速发展的时期,人们的生活水平得到了明显的提高。汽车行业的进步,促进了汽车专业的快速发展。汽车专业英语对学生而言是一门非常重要的的课程,能够有效提升学生的就业能力。本文将简单分析汽车专业英语教学现状及改进措施,希望能对有关人士有所帮助。
  • 学好英语课的点滴体会
  • 在以往的教学经验中,有很多同学会提出这样的问题,英语很难学,听不懂。听不懂基础差,原因有很多。从学生的角度分析,一是他们对英语不感兴趣,自然而然产生疲乏和厌倦的情绪。二是课堂表现沉默,思维不活跃。思维不能跟随老师所讲的。三是注意力不集中,容易开小差。这就与平时的学习习惯有关了,由于平时就养成了没有自律性,抗干扰能力较差。第四,对自己没有信心。有些学生因为基础差,考试成绩保持原有水平,天长日久就会对自己越来越没有信心,这时要进行心理辅导,多给予关怀。要转变学生的观念,就必须从以下几个方面入手。
  • 试论小学英语课堂游戏方法的运用
  • 新课标对小学英语教师提出新的要求,要求英语教师不断激发学生的英语学习兴趣,树立其英语学习的信心。小学生心理处于发育阶段,好玩、好奇、好动,课堂游戏教学就可以激发他们的学习兴趣。本文主要分析了在小学英语教学中课堂游戏方法的运用。
  • 高职院校行业相关英语口语校本教材的编写——以职业英语口语系列《民用飞机维修基础英语口语》为例
  • 高等职业教育要培养高端技能型人才,部分优秀高职院校根据社会和行业的具体需要,开展行业英语口语课程。目前行业相关的专业口语教材存在着诸多不足,如教材与行业关联度差、教材内容和难度不符合具体院校和专业的需要、教学手段单一等。编写专业口语教材需要编写团队契合各院校实际,侧重打造校本教材,体现教学与就业岗位的有效对接,在教材编写过程中积极挑选、整理和编写行业一线的原版听说资料,采取半开放式职场式课程,突出高等职业教育的特点。
  • 本科英语专业写作教学中的建构主义教学模式研究
  • 英语写作能力是本科英语专业学生所要掌握的重要语言技能之一。如何提高写作能力是所有写作教师共同面临的一个问题。本文的以建构主义理论为框架,作者拟定一个建构主义的教学模式,然后再把该模式应用于写作教学中。来验证该模式的适用性。研究结果表明:建构主义教学模式训练能够提高学生的写作能力。
  • 浅谈《农村高中英语课堂听力训练活动与学生英语能力的提高》
  • 听力的提高是当训练量的积累达到一定时而产生质的提高的过程。农村高中也要根据各个学校的实际设计训练方案,讲究对策,形成策略,并在实际操作过程中针对所出现的问题作出调整,逐步提高学生的英语听力能力。
  • 认知语境在大学英语精读语篇理解中的体现
  • 认知语境是建立于人们已有的总的认知基础之上,通过新旧信息的相互作用而构建的认知心理框架。人们在进行语篇理解时,不仅仅是被动地接受语篇作者所提供的信息及含义,而是通过语篇中所提供的信息,并结合自身已有的认知经验,不断构建认知语境,并通过认知语境来理解语篇内容及含义的过程。在大学英语精读语篇学习的过程中,教师可以根据学生的背景知识掌握情况,提供合适的信息与材料,激发学生的主动性来构建认知语境,达到语篇理解的目的。
  • 浅谈中职学校英语教学实行学分制评价机制
  • 笔者从事中职教育多年,发现学生对英语和数学等文化课的学习感到非常倦怠,这些学科学习的共同点是需要基础知识,对于就读于中职学校的学生,其中大多数在初中时期没有打下良好的学习基础,结合相对较弱的学习习惯、学习能力和目前的就业前景,学生很难对学科产生兴趣。这种情况是多原因的,但滞后的评价机制也是形成的主要元凶。积极开展学分制评价,激发学习兴趣,促进全面发展,是急需解决的问题。
  • 论中国大学英语教学课堂中的语言输入与输出
  • 我国大学英语教学在语言输入和输出方面存在“重输入,轻输出”的严重失衡。本文从分析Krashen的“语言输入假设”和Swain的“语言输出假设”入手。提出了在教学中的一些方法和途径以加强语言输出达到“输入”和“输出”的有机平衡.促进学生的语言习得。
  • 俄语谚语与熟语是发展学生言语能力的手段
  • 文章通过对俄语谚语与熟语的体裁分析,阐述了谚语与熟语的相同点及区别,明确了因俄语谚语与熟语的短小精悍、涵义丰富而深刻,容易为学生所接受,指出了谚语与熟语能够发展学生的言语能力,扩大他们的文学、生活视野。
  • 浅谈农村初中数学新课程课堂的有效教学
  • 当前的教育现状主要表现为:教育资源不够充分,老师教育创新理念不够,教育部对这些地区的重视程度有待提高,学生的自主创新能力有待提高,家长应该给孩子创造好的学习环境。
  • 我国中职学校数学教学方法的提高策略
  • 随着我国经济的飞速发展,对职业技术人才的需求与日俱增,这在一定程度上促进了我国中职学校的发展,使中职学校的教学质量成为了学生及其家长关注的重点。数学作为中职学校教学的一门基础课程,是学生必修课之一,在中职学校整个教学计划的制定中占有重要分量。但近几年来我国中职学校的数学教学普遍存在一些问题,已经影响了数学教学的质量。如何加强中职学校数学教学方法成为众多教师的研究课题,本文针对中职学校数学教学的一些问题及数学在中职学校的教学地位,就提高相应教学质量的策略进行阐述。
  • 农村小学数学课堂创新之我见
  • 小学是培养学生创新思维的关键时期,也是学生形成数学解题思维的重要阶段。本文主要对小学教学领域素质教育进行深入探究,根据数学学科特点结合农村的实际情况,分析了在农村小学数学课堂进行创新教育存在的问题,并有针对性的提出了几点具体建议。
  • 初中数学学科素养提升行动实践探索
  • 有效教学是一线教师普遍关注的战略性问题。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,新《课标》教材的实施,特别是有效教学的不断尝试和实践,时教师的专业素养提出了更高要求,实践经验告诉我们,教师专业素养的高低直接影响到有效教学的质量。因此,努力提升自身的专业素养迫在眉睫。把教师队伍建设的问题摆在战略的高度,抓住提高教师素质,服务教学核心,研究教师信息素养与学科教学能力发展的研究,具有十分重要的现实意义。
  • 小学数学教学中提出问题和解决问题的策略研究
  • 在传统的小学数学课堂之中,学生往往是处在被动学习的状态之中,师生之间保持着一种“教师讲、学生记”的师生关系,这样的课堂教学使学生缺乏向题意识,不具备提出问题和解决问题的能力。在新课改的背景下,要想全面实施素质教育,就必须要针对这一问题制定行之有效的教学策略,只有这样才能够有效地培养学生的问题意识,使学生更好地掌握数学知识,实现全面发展。
  • 微积分中的函数形式不变性
  • 一阶微分形式不变性是微积分的一个重要性质,本文将形式不变性推广到微积分的函数中,然后给出了利用函数形式不变性的一些解题技巧。
  • 叩“提问题”之门,扬“提问题”之风——新课程理念下学生数学提问题之我见
  • 数学学习是一个复杂的思维过程,也是一个不断地“生问——质问——释问”的过程。学生大胆思考并能提出问题,是数学创造性活动的特征,也是一种探索求真精神的体现,孕育着创造力的培养与能力提高的契机和载体。但现实中的学生正如教育家尼尔·波斯特曼所批评的:“孩子们上学时像个‘问号’,毕业后却像个‘句号’。”因此,教师在日常教学中如何指导学生提出问题。培养学生提问题的意识,提高学生提问题的能力已到了刻不容缓的地步。
  • C程序设计项目化教学模式探讨
  • 本文介绍了学习C语言的重要性和传统教学模式存在的问题。课程的重难点是程序的三种基本结构:顺序、选择和循环。项目化教学模式是将学科体系中的内容转化为若干个教学项目,围绕着项目组织和展开教学,使学生直接参与项目部分或全部的一种教学方法,针对c语言这门课程,将整个项目教学分成六步来实施。
  • 如何提高农村初中数学教学质量
  • 在当今科技发达的时代里,要大面积提高初中数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育发展的方向,也是提高农村初中数学教育的一项非常艰巨的任务。面对农村初中的数学现状,作为一名初中数学教师不但要重视基础。也不能放弃对学生能力的要求,要切实提高农村初中数学的教学质量。
  • 小学数学教学中怎样培养学生的创新意识
  • 对小学生初步创新能力以及创新意识的培养属于素质教育中非常重要的内容之一。学生具备创新能力的先决条件就是创造性的思维以罂扎实的基础知识。身为教师应该用一种新的教育模式、一种新的教育理念进行教育未来的开创。本文针对小学数学教育中如何培育学生的创新意识进行了深入的分析和研究。
  • 陶行知生活教育理念在小学数学教学中的思考
  • 数学教学要面向生活,要与社会生活实践紧密结合。当前,结合新课程标准在小学数学教学中实施陶行知先生的生活教育思想有着非常深远的意义。本文中笔者在陶行知生活教育理念及其意义的基础上,对陶行知生活教育理念在小学数葶教学中的运角形式阐述了自己的一些看法。
  • 构建初中数学教学模式的创新研究
  • 伴随着素质教育的发展和新课程改革的推进,对初中数学教学模式提出了新要求和新挑战。在这样的背景下,初中数学课堂教学模式应当重点突出学生的心理体验、新的认识,以改善自我、发展自我为目的。不同的模式各有特点,需要我们根据教学实际具体灵活选择运用,并在教学实践中不断完善和探索新的数学教学模式。文章对三种具体的初中数学教学模式进行了探讨研究。
  • 小学信息技术课堂差异化教学策略研究
  • 本文剖析了现实的小学信息技术课堂差异化教学的缺失及原因探析,并提出小学信息技术课差异教学需建构以信息任务为驱动的教学模式,要组织差异化小组合作学习等相关策略,以此来说明小学信息技术课堂差异化教学的优势。
  • 新课程理念下高三数学复习课有效方法探究
  • 对于学生而言,高三阶段是一个人生的转折点,通过高考可以改变自己的一生。作为这一阶段,作为高考的重要内容,高三数学的地位可谓举足轻重。实践中我们看到,高三数学复习课的开展过程中,有很多穿新鞋、走老路的现象存在,甚至愈演愈烈,传统的题海战术与题型教学仍然是当前应试教育背景下的主流复习方法,但却严重违背了新课程理念的要求,对学生的发展也非常的不利。本文经对此分析之,以供参考。
  • 高校计算机基础创新实践的探索与应用
  • 大学教育的任务不仅是向学生传授知识和技术,更重要的是培养学生研究与创新的能力。在信息技术飞速发展的今天,作为大学教育的重要组成部分,计算机基础教学同样肩负着培养学生创新精神、训练学生创新能力的重任。本文以计算机基础课程为背景,谈谈开展计算机基础创新实践活动的一些做法和体会。
  • 如何提高课堂教学的有效性
  • 提高课堂教学的有效性应从重视情境创设,深钻教材,调动全体学生主动参与学习全过程,注重教学反思,促进课堂教学质量几方面入手。
  • 将数学史融入高职数学课堂的意义和教育价值
  • 本文从让数学史进入高职数学课堂;恰当引入数学家的经历激励学生学习;利用数学史创设教学情境,让学生欣赏数学的美;多讲解数学历史名题等多个角度阐述了如何来实施教学改革的具体方法。它为陈旧的高职数学课堂开拓了新的改革道路,值得探索和推广。
  • 注重教学方式多样化 提高课堂教学有效性
  • 《数学课程标准》基本理念中指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此。在教学中注重方式的多样性,能够激发学生的学习兴趣。从而让学生在轻松、愉悦的氛围中获取知识。教学中实现教学方式的多样化。才能引导学生积极主动地学习。帮助每一个学生进行有效的学习,使每一个学生得到充分的发展,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。下面结合自身教学实践谈谈本人在这一方面的点滴做法。
  • 高中数学教学的几点体会
  • 数学教学中,为把素质教育落到实处,教师必须与时俱进,改进教法,更新观念,不仅要培养创新能力,而且要勇于进行角色转变。教学方法的更新换代迫在眉睫。
  • 论数学的“生活化”
  • 新一轮的课程改革,进一步促使数学生活化,进一步确立了学生的主体地位。数学生活化不仅在大纲中明确体现。而且数学教材的编写也力求从学生熟悉的生活情景中设计问题,让学生真正体验到数学与生活的密切联系,让学生真正感受到:数学来源于生活。数学应用于生活。
  • 以课堂提问提升中学数学课堂有效性之我见
  • 中学数学课堂教学的有效性一直是教育理论和实践研究的热点问题。如何提高课堂提问的有效性是教师必须研究的问题。课堂教学中,课堂提问起着非常重要的作用。通过课堂提问,不仅能激发兴趣、启发思考,还能及时反馈知识的掌握情况,捕捉有效的教学信息,及时调控教学的过程,提高课堂教学的质量。它既是课堂教学的主要形式,也是师生交流的重要途径。
  • 让探究魅力神采飞扬——小学数学探究性学习刍议
  • 探究性学习是基础教育课程改革的亮点,是从事小学数学教育工作者研究和实践的重要课题。新课程以来.探究性学习已成为学生获取知识增长才干的主要学习方式之一。
  • 研究性学习在小学数学教学中的应用研究
  • “研究性学习”是近些年来国际上提出的数学教育的研究热点,是国内外数学教学发展的最新趋势。在我国新课改不断发展和推进的大背景下,广大数学教师越来越重视培养学生在给定主题中提出问题、分析问题以及解决问题的能力,不断改善学生学习数学的思维和方式,促进学生综合素质的提高。因此,在小学数学教学中如何践行研究性学习的教学方式。逐渐成为教育界备受关注的热议话题。
  • 初中数学课堂教学的传统误区与对应策略
  • 新课改实施以来,初中数学课堂教学有了一定的成效,但仍存在一些问题。本文分析了初中数学课堂教学中存在的几大误区.进而从教学工具、课堂提问、合作学习等方面提出针对这些教学误区的对策。
  • 注重联系,激励创新——由一道椭圆题目谈创新能力的培养
  • 创新能力的培养在数学教学中至关重要。一道看似平常的题目,在老师的精心设计下,都可能赋予丰富的内涵,这样既激发了学生学习数学的兴趣,也开发了思维,使数学的美给高中学习带来勃勃生机。本文是通过一道椭圆题目的解答来展示创新能力培养的过程。
  • 一道教材例题的反思
  • 苏教版高中数学教材选修4—2《矩阵与变换》中有这样一道例题:自然界生物种群的成长受到多种因素影响。比如出生率、死亡率、资源的可利用性与竞争、捕食者的猎杀乃至自然灾害等。因此,它们和周边环境是一种既相生又相克的生存关系.但是,如果没有任何限制,种群也会泛滥成灾。现假设连个相互影响的种群X,Y随着时间段变化的数量分别为{an},{bn},有关系式。
  • 浅析数学课堂教学评语
  • 数学课堂教学评语。是数学课堂教学的“即时评价”的重要表现形式。是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式,是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述。它渗透于课堂教学过程中,是在课堂教学中对学生所表现出的种种信息进行处理的过程和即时的评估。它是教学过程中不可或缺的一部分,它是一种直接影响着学生的发展的“过程性评价”,是“过程性评价”的一个重要组成部分。随着新课改的深化实施,教学评语在教学中的地位更加重要。下面结合数学课堂教学谈一下自己的一些感受和看法。
  • 基于因子分析法的适应高等应用型人才培养《高等数学》课程的评价体系
  • 对适应高等应用型人才培养《高等数学》课程的评价体系做出合理化的模型,并且依靠此模型进行该课程的评价,并通过该体系的评价过程对培养应用型人才课程有深入的认识和了解,从而认识到其优点与不足,对其加以分析,优化该课程体系:做好合理的应用理论基础。
  • 谈初中数学教学中的“高效课堂、有效学习”
  • 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式。是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么,如何构建优质高效课堂是每位数学教师理应思考、探索的主要课题。学。生不再是消极、被动的知诼的接受者,不是程序化的机器,而应是主动、积极的知识的探索者j是课堂的主人。在新课标理念下。必须突出学生的主体地位。把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效。就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,
  • 高职院校高数与专业课程相结合的教学模式探索
  • 对于有些专业在涉及较深较难的高数知识时,只要我们在讲授时稍稍前进一小步。那么学生在学习专业知识上就会迈出一大步。这样学生就能真真切切感受到数学在它们专业中的作用,并能得心应手的应用数学知识来解决专业课中的问题.而不是一味死记硬背,加强学生学习数学的积极性。进而形成良性循环。
  • 一类上凹曲线对重要不等式的研究
  • 本文介绍了利用上凹函数的特性论证一些重要不等式的方法,通过此方法的引导,可以证明很多有用的不等式。当然。将上凹函数改成下凹函数,同样可以推导出很多重要的不等式,在这里我只论证上凹函数的运用方法。有兴趣的读者可以用该方法论证大量的不等式。这种方法也是在研究数学分析中奠定一定的理论基础。
  • 生物技术专业实验教学改革的探索和实践
  • 在生物技术专业实验教学中,通过实验内容精心整合,增加综合性、设计性实验,实行开放式实验教学,完善实验教学管理和改革考核方式。以期达到培养创新型、综合型人才的目的。
  • 参与——让科学课堂充满活力
  • 科学是一门有着丰富的内涵和确切的可操作的检验性的学科,它涉及的范围极其广阔,天文、地理、物理、化学等各个方面都包涵着科学的因素。学好这门课程,有利于小学生形成科学的认知方式和科学的世界观,并将丰富他们的童年生活,发展他们的个性,开发他们的创造潜能。作为科学老师承担着科学启蒙的重要任务.在平时的教学过程中要细心呵护儿童与生俱来的好奇心。培养他们对科学的兴趣和求知欲,引领他们学习与周围世界有关的科学知识.帮助他们体验科学活动的过程和方法。使他们了解科学,乐于与人合作,与环境和谐相处。经过多年的摸索实践。使我对科学课程的理念有了更新的认识。
  • 高中地理课堂真实教学情境的创设方法
  • 教师在课堂教学创设真实教学情境,是落实新课程理念与课程标准的一条重要途径。本文从课堂教学的需求出发,论述了常见的创设情境教学的方法,并提出了创设真实教学情境需要注意的问题。
  • 问题教学在初中物理教学中的应用
  • 现今我国正在进行新课程改革,推行素质教育,而问题教学法是新课程倡导的重要教学方法之一。在初中物理教学中运用问题教学法不仅可以开拓学生视野,提高学生物理运用水平,更重要的是可以充分发挥学生的想象力和创造力,培养学生学习物理的兴趣。下面就问题教学在初中物理教学中的应用来进行一些浅显的探讨和分析。
  • 谈职高化学实验教学的设计与学生实验能力的培养
  • 化学在学科中被归类为理科,但是又因为化学是一门建立在自然科学的基础之上的,具有反复实验性性质,所以又被称为理科中的文科。化学实验在职高的学习当中是非常重要的。整个化学实验的教学当中实验是化学教学的一个教育主线。教学方式的好坏直接影响着教学成果的成败。因为化学的实验性质浓郁。所以对实验的设计可以激发学生的学习欲望及学习热情。这样在提高了学生的自主学习性之后。学生的学习成绩也会随之提高。在学习到新的知识的基础之上对已有知识的巩固也是有很好帮助的。高职学生由于知识水平较低。动手能力相对较弱。所以在如何提高学生的自主学习性这一点需要下很大的功夫。用实验将学生带进一个学习的氛围,把学生的探究能力充分发挥出来,培养好学生的自主学习能力。
  • 高中物理教学中抽象思维能力的培养研究
  • 抽象思维既是学习物理的工具,也是物理教学的一个重要目标,本文对如何培养抽象思维能力进行了探讨,从物理概念、物理课本、课后练习三个方面分析了培养抽象思维的途径。
  • 初中生物实验教学中培养学生科学素养探析
  • 科学素养是学生素质的重要组成部分,在大力推进素质教育的今天,培养学生的科学素养,提高学生的科学素养水平,是生物教学的任务之一。生物实验教学不但能加深学生对教材知识的理解和掌握,而且能够培养学生理念与实践相结合的能力,培养学生的科学精神和科学态度,培养学生掌握一定的科学方法和技能。本文主要就初中生物实验教学中如何培养学生科学素养进行了探析。
  • 数字化实验室系统在《牛顿第三定律》中的辅助教学
  • 数字化实验室相对传统实验和演示实验具有更直观等特点。本文首先介绍数字化实验室系统,然后针对《牛顿第三定律》,讲述数字化实验系统的辅助教学过程。
  • 新课改下生物高考复习备考策略的思考
  • 本论文针对2013年的高考是重庆推行新课改的第一年高考,笔者作为一线教师,对新课程改革下生物高考的复习备考策略做了一些思考,以期在教学实践过程中更好地复习备考。具体策略有:研究新考纲,顺利接轨新高考;研究新高考地区的高考试题,改进教与学;复习备考中注重策略,讲求实效等。
  • 巧用“分压关系”分析直流电路
  • 直流电路分析中的一种重要题型称为“电路动态变化分析”。此类题目通常采取的办法是从电阻的变化入手.即:若一部分电阻变大。则总电阻变大。进而分析电阻的总电流变小、内电压变小。路端电压变大,再对外电路中各部分的电压电流进行分析。具体步骤为:①由部分外电阻的变化确定电路总的外电阻的变化。②根据闭合电路的欧姆定律确定电路的总电流的变化。
  • 任务型教学法在中学物理教学中的应用
  • 任务型教学法作为一种创新的教学模式,在中学物理教学中起着积极有效的作用。本文在分析了任务型教学法在中学物理教学中的重要性的基础上,对该方法在中学物理教学中的实际应用方法进行了探讨,对于提高中学物理教学质量均有一定的指导价值。
  • 整合身边现有资源为科学教学伴奏
  • 科学教育要真正做到面向全体学生,让学生对科学产生浓厚的兴趣和亲切感,乐于学习和探究,就需要我们每一位教师善于用发现的眼光去关注学生的生活。充分挖掘源于学生生活的身边现有教学资源,整合教材,为科学教学伴奏。
  • 生本教育理念下的中学物理实验教学探索报告
  • 一、课题立项背景 1.物理学科在中学各科目考试中的地位。物理学是自然科学中的一门基础学科,它不仅仅涉及到人们日常生活的方方面面。也与政治、历史、化学、生物、地理等其他学科以及科学技术、工农业生产都有着千丝万缕的联系。物理现象的普遍性,物理规律的基本性。物理知识应用的广泛性,以及物理思维方式、方法的普遍性与可迁移性决定了物理科在中学各学科中的重要的、基础的地位。
  • 小学班主任工作心得
  • 班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,班主任起着关键性的作用;说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。我认为做班主任老师是不乏味的,是充实的。一个好的集体,没有每个老师的辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事。也难以发挥作用。
  • 浅谈表扬的艺术
  • 表扬是教师常用的教育手段之一,那么,如何表扬才能收到预期的教育效果呢?表扬学生时,教师不但要客观公正,还要因人而异,更要把握恰当的时机,既不吝惜也不滥用,而且切忌在表扬学生时随意将他与别人比较。
  • 浅论小学语文教师艺术素养的重要性及其培育
  • 随着信息化社会的到来,随着新课程改革的进行,对语文教师的素养提出了新的要求。艺术素养对于课程效果、教师成长和学生发展具有重要的意义,本文认为。小学语文教师应该从学科素养和教学素养两个方面构建自己高品位的艺术素养.
  • 浅谈农村小学班级文化建设
  • 班级文化是班级的灵魂所在,班级文化的建设不仅仅是一种文化氛围的创建,也是对学生心灵的塑造。它不但能有效地调动学生学习与实践的兴趣,更重要的是它能促使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。
  • 合理设计学困生作业
  • 学困生是数学教学中一个比较特殊的群体,作业是反映学困生学习的一面镜子。大部分学困生都有抄袭作业的习惯,抄袭作业会严重影响班级的学风,会影响学生的品质,学生一旦开始抄作业就很容易丧失自尊,养成懒惰,投机取巧的等不良习惯,这对学生的成长极其不利。一旦学生抄袭作业.也会影响课业作业对于教师的反馈效果。那么是什么原因致使抄袭现象屡禁不止呢?难道学生愿意去抄袭作业吗?
  • 中学生家长应重视子女的“心育”
  • 在孩子学业、升学竞争强度不断加大的同时,家长关注并培养孩子的良好心理素质已经成为迫切需要执行的战略任务和基础工程。孩子良好心理素质的培养不仅首先涉及家长自身素养的提高,其次,家长还要教育孩子如何面对压力。
  • 小组合作,培养学生自主学习能力
  • 我校是一个生源较差的县级高中.好的生源流向了省、地区重点学校。留下的学生基础差,学习态度不端正,没有学习积极性.更没有自主学习的能力。如何教这些学生?对我这个教龄近20年的老师来讲是一个值得思考的问题。历史学科学生初中才接触。且是开卷考试。进来的学生练就了翻书的速度。不看不思考。几乎没有一点历史学习方法的积累。历史史观更是没有。针对这样的学生我在教学方法上进行了不断的探索.发现传统的灌输式教学方法已经非常不适合他们了。
  • 谈备课中应关注课堂教学的有效性
  • 有效教学是“有效果、有效率、有效益”的教学;有效备课是教师根据教学要求、学科特点、学生情况、自身特色,为课堂呈现选择最佳的方法、顺序,保证学生有效地学习。有效备课是有效教学的前提;而有效教学既是备课的最终目标,又可作为理论指导并促进各阶段的备课。
  • 独立学院辅导员职业压力状况分析——以云南师范大学商学院为例
  • 独立学院辅导员压力主要表现在,工作量大、目标不明确、精神压力大等方面。因此,帮助独立学院辅导员调适心态、加强培训、提高自我效能感。从而减轻压力有着极其重要的现实意义。
  • “颠倒的课堂”我们需要做些什么
  • 近些年来,国家的基础教育正在进行一场深刻的变革,这场变革的核心:一个是教学的重心从教师转移到学生身上,另一个便是教育模式的重建。“颠倒的课堂”的提出和实践,无疑是对教育模式重建的一个重要探索。“颠倒的课堂”,是指教育者赋予学生更多的自由,把知识传授的过程放在教室外,让大家选择最适合自己的方式接受新知识;而把知识内化的过程放在教室内,以便同学-t.N、同学和老师之间有更多的沟通和交流。
  • 关注大多数——让大多数学生学有所成
  • 在高职大专院校,班主任辅导员应该更加关注占大多数的中间层学生,充分发挥他们的作用,有利于创建良好的班级学风。如果利用有限的资源重点培养中间层学生,则大多数的学生可以学有所成。
  • 浅析单亲家庭孩子的教育
  • 中国的离婚率逐年上升,产生了越来越多的单亲家庭。这些生活在单亲家庭中的孩子有的自卑、敏感、行为举止怪异、暴力倾向,有的孝顺懂事,心智成熟,独立自强,这种种的表现与家庭的教育方式、单亲父母的性格有着密切的关系。本文旨在通过分析单亲孩子的优点与问题,提出相关建议,帮助单亲家庭正确地引导孩子。
  • 考评员队伍建设中存在的问题及对策研究
  • 考评员的素质直接影响着考评的公平、公正和权威性,"-5前考评员队伍中还存在诸多问题,严重影响着考评质量,本文就考评员队伍建设中所存在的主要问题进行了详细分析和阐述,并针对性地提出了加强考评员队伍建设的若干对策,以期能有效解决当前考评员队伍建设中所存在的问题。
  • 如何化解班主任工作中师生情感或人际关系等冲突
  • 师生关系是学校里最重要的社会关系,师生关系的好坏直接影响着教学工作的有序进行。如何化解师生冲突一直是困扰高职班主任的一个难题。本文分析了师生冲突产生的原因,指出了师生冲突对教学工作造成的危害,并对如何化解师生冲突提出了一些策略。
  • 论校园环境对学生行为的影响
  • 校园生活是每个人成长过程中所必须经历的一个特殊时期。在这一过程中,是形成学生人生观、世界观、价值观的一个重要阶段。尤其是刚结束中学生活迈向更高学府的一个过渡时期,学生的各方面素质还不够稳定,良好的校园环境可以塑造其健康的心理和成熟的行为,相反如果是混乱的校园环境,那么将会导致学生走上下坡路。所以校园环境对学生行为的影响已经迫切的成为各高职学校需要研究的重点。
  • 浅谈班集体教育环境的创设
  • 营造一个充满教育氛围的育人环境,是班集体建设的基本要求,也是每个班主任孜孜以求的工作目标。本文着眼于班级集体教育环境的物质环境与心理环境,阐述了作者多年来在班集体教育环境创设中的经验。
  • 浅谈在病理学教学中培养学生的自主性学习能力
  • 自主性学习.是学生处于主体地位状态下的主动性和能动性的学习。
  • “后进生”健康心理的培养之我见
  • “后进生”是指学习成绩低,思想品德方面表现不积极的学生。差生不是一成不变的,只要教育得法,他们中间的绝大多数是可以转化的。通过对“后进生”自制、自强、自立、自尊、自爱等心理素质的培养,使他们转化为“优秀生”,成为一名合格的中学生。进而提高教育教学效率。
  • 为留守儿童撑起一片蓝天
  • 留守儿童需要班主任用心关爱,真情引导;利用活动,鼓励表扬;跟踪管理,沟通育人;宽容待人,尊重理解;用爱为他们撑起一片蓝天。
  • 培养集体荣誉感,增强班级凝聚力
  • 当今的学生大多数是独生子女.他们在祖辈父辈的呵护下健康地成长,但是。他们的个性品质方面却存在着任性、自私、依赖等弱点,“心中有他人。心中有集体”的集体观念非常淡薄。再者,由于一些教育者重智育轻德育.使得有些学生虽然成绩优秀,但是却严重缺乏集体意识,缺乏集体荣誉感。所以,我们必须培养学生集体荣誉感,通过优秀班集体带来的强大的凝聚力,改变学生的自私心理。
  • 新时期如何提高中学班主任的领导能力
  • 新时期,教育发展日新月异,学生的需求不断增加。作为班主任应该把握教育发展规律和学生发展规律,不断提高自身的领导能力。在这一过程中,班主任应该以学生为本,理解学生,信任学生,尊重学生,不断提高自身的领导艺术,并注重与其他班主任之间的交流,共同营造健康、优质的学校管理环境和教育教学环境。
  • 关于班主任工作的研究与对策分析
  • 近年来,随着教育体制的不断改革,我国的班主任工作也得到了切实的加强。学校以班级为基本单位,班主任作为班级管理者,其工作情况决定班级秩序稳定情况,并且直接影响学校的生存与发展。因此,班主任工作作为学校教育工作,对学生德育教育以及人格的形成与培养发挥着重要作用。本文将结合班主任工作中遇到的J'--I题以及解决措施进行研究与分析.从而指导班主任工作更好地开展。
  • 小小组与大集体——班级自主管理之探索
  • 担任班主任多年.我从未停止对班级自主管理的探索。其间经历了由不敢“放手”.到不会“放手”的过程。我特别敬佩魏书生老师,也曾尝试班级事物承包制。可是,在制定计划时详细又周密,在落实上却始终不尽人意。我在班级管理方面我遇到了层出不穷的问题.思来想去,我感到学生管理班级的积极性不高,还是因为检查、监督不到位。于是.我亲自抓检查,可烦琐的班级事物令我焦头烂额。我想起魏书生老师有一条班级管理的原则:老师不做干部能做的事,
  • 民办高校大学生支持系统与抗挫折教育
  • 随着我国教育产业发展规模的扩大,全国民办高校数量持续增加,全国大学生的数量相应增加,大学生自身的身心素质问题成为了当前讨论的焦点话题。大学生抗挫折能力教育就是这样一个关键话题,大学生抗挫折能力的问题提出与原因的分析,对大学生抗挫折教育的发展具有一定的推动作用。民办高校大学生支持系统的提出与抗挫折教育的发展对未来大学生的长期稳定发展具有重要的意义和价值,民办高校大学生支持系统与抗挫折教育必须要建立好学生、班级、家庭、学校多方面的信息支持体系,健康发展高校大学生的抗挫折心理接受能力,构建全方位的大学生抗挫折能力教育体系。
  • 提升高职院校教师教学水平的途径与措施
  • 教学水平与质量的不断提高和教学观念与模式的持续更新是高职院校提升内涵建设和持续发展的基础.而教师的教学水平高低又是教学质量的决定因素之一。高职院校培养的是具有良好职业道德、较强岗位能力和可持续发展能力的高素质技术技能型人才.而学生的技术技能水平的提升取决于教师的技术技能水平和训练方法。因此如何提升高职院校教师教学水平是我们急需解决的重要课题。教师教育教学能力包括用现代教育思想开发实施课程能力、实践能力、研究能力、服务能力等。提升高职院校教师教学水平的途径与措施主要有以下几个方面:
  • 增强课堂互动,提高大学生学习效果
  • 本科大学课堂教育由于存在各种问题而备受争议,本文就如何提高大学课堂的课堂气氛、教学效果等问题,提出自己的一些看法。
  • 高职环艺专业学生实践创新能力培养体系探究
  • 科学技术迅猛发展的今天,任何一个职业都面临着激烈的市场竞争。在环艺专业这一行体现地尤为明显。在设计行业人才竞争中,我们不难发现,那些综合能力强,具有创新实践能力的人才备受亲睐。因此,作为高校,尤其是高职院校.应该为学生提供一个创新的平台,培养学生理论知识的同时,构架一个良好的创新实践培养体系,为提高大学生创新实践能力打好基础。
  • 论学校教育场域下良好师生关系的建构
  • “场域”概念一经提出,就在社会学领域中得以广泛应用,同时,在学校教育过程中也得到了体现。深入分析学校教育场域下师生关系的矛盾与冲突,对于建构和谐、融洽的良好师生关系有着指导意义。
  • 浅议中小学生终身锻炼习惯的培养
  • 在体育课堂上,培养中小学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此,在课堂教学中,体育教师应重视培养学生良好的锻炼习惯。
  • 浅谈音乐教育中的德育渗透
  • 音乐教育,作为学校教育的重要组成部分,首先是培养人。它在培养和发展学生正确的世界观、人生观以及良好的道德情操方面有着重要的、不可忽视的作用。这是因为音乐教育富有强烈艺术感染力的审美作用,它可使受教育者在提高音乐审美感受及表现力的同时。其心灵得到净化、道德情操得以升华。笔者试图从音乐教育在德育渗透中的作用以及如何实现这一目标来阐述和分析音乐教育的德育渗透。其目的和宗旨是为了探索中小学音乐教育的走向以及可行的方式方法,为我国中小学音乐基础教育的发展贡献微薄之力。
  • 钢琴艺术教育和学生心理素质培养研究
  • 钢琴艺术教育和其他课程比较起来较为复杂,对学习者的心理素质要求比较高,同时学习钢琴对学生的心理素质也是一种十分重要的考验。在钢琴教育中重视对学生心理素质的提升,对于学生综合素质的全面发展具有十分重要的意义。本文主要从教学实践出发,分析和探讨了心理素质教育和钢琴教育之间的关系,以期可以更好地开展钢琴教学,促进学生综合素质的全面提升。
  • 谈高校音乐教育的重要性与改革
  • 目前我国正大力提升国家文化软实力,加强社会的精神文明建设。高职教育是培养全面人才的重要手段和途径。音乐教育以审美为核心,以音乐为媒介,是培养学生全面健康发展的一种教育实践活动,在高职教育中具有重要作用。目前高职教育存在一些忽视和轻视音乐教育的现象,严重阻碍了音乐教育性的实现。本文从多个方面,对音乐教育在高职教育中的重要作用进行了论述,探讨了高职院校音乐教育改革的具体措施与途径。
  • 美术教育与学龄前儿童创造力的培养
  • 十年树木,百年树人,教育是国家发展的关键,在任何时候,都要有这方面的远见,将教育放在重要位置。科学研究表明,大部分人的智力都处于相差不多,而为什么在后天的发展中会有那么大的差别,这就归因于教育和环境的影响。现在,我们完全有条件提供更高水平的教育,而在人各个阶段的教育中,儿童教育是十分关键的时期,很多能力都是在这一阶段打下基础的。国家倡导给孩子提供更好的教育,好的教育必须是科学的,如何能在合适的时间给孩子进行教育,进行怎样的教育,都需要进行研究,提供理论支持,学者的研究已经表明,美术教育对学龄前儿童创造力的培养有重要的作用。本文现就美术教育与学龄前儿童创造力的培养做出简要分析。
  • 高效课堂教学中如何提高女生的体育学习兴趣
  • 依据“高效课堂、终身体育”的指导思想和农村体育课教学的现状,本文针对初中女生的生理、心理特征,选择有效的教学内容争绰织整.法i蟹而提高女生的学习兴趣,促进女生体质健康的发展。
  • 新时期下转变观念加强体育教学改革
  • 在体育教学改革浪潮中,为了调动教师和学生的主导和主体作用,可选择不同的课程模式,从而形成体育教学过程向多元化发展趋势,这是体育教学改革的希望所在。
  • 高中体育关于如何消除运动型疲劳的研究
  • 在高中体育教学及体育训练活动中,由于学生身体自身的因素会产生运动型疲劳,这是体育运动比较常见的现象。如何正确对待运动型疲劳,并消除运动型疲劳造成的消极影响,成为了高中体育的主要研究内容之一。运动型疲劳是人的一种正常生理现象,是人的身体对于疲劳的一种周期性反应,我们大可不必紧张。在高中体育中。我们要积极引导学生正确认识运动型疲劳。但是我们也要对运动型疲劳引起足够的重视,在运动型疲劳期间,要减轻学生的体育运动量,使身体处于逐渐恢复的状态。如果不能正确消除运动型疲劳,很容易造成学生在体育运动中力量枯竭而对身体造成永久性的伤害。所以.我们在高中体育中必须开展消除运动型疲劳的研究,找到正确消除的办法。
  • 中学体育校本课程特点与“伪教材化”现象
  • 本文运用文献资料法、分析法,讨论了在中学体育校本课程开发过程中存在着:在课程的设置上校本课程应该是选修课程还是必修课程的划分不清晰、校本课程开发的教条化和从众化,评价的统一化和单一化等“伪教材化”现象。
  • 把握规律:让初中音乐课堂绽放光彩
  • 打开柯达伊教学录像:师生灵动的智慧火花、活跃的课堂气氛、高效的教学效果……无不让我心驰神往。柯达伊之所以能够创生出如此精彩的课堂表,一方面源于他精湛的专业水平,另一方面源于他遵循着学生的身心发展规律。
  • 浅谈语言在体育课堂中的重要性
  • 语言的力量是强大的。诚如刘勰所言:“一人之辩。重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万雄师。”现代教育语言表达被赋予新的内容和形式。它的社会效应是隐性的。作用是无法估量的。在体育教学中恰当地表达教师意图、激励学生的学习热情是体育教师必备条件之一。在素质教育的今天,在以学生为主体教师为主导的教学原则下。如何在有限的时间里让学生得到更多的练习和锻炼.就要求教师不仅要做好课下的准备工作。更需要教师在课上语言准确、精炼、生动。
  • 美声唱法的教学组织和教案设计研究
  • 美声唱法是西洋声乐中的一种,随着时代的发展。高考中对美声唱法的考核也随之发生了变化,为了更好地提高学生的音乐素养,需要根据学生的特点来因材施教,设计科学合理的教案.以便更好地组织美声的教学过程。
  • 问题解决教学模式下的课堂导入问题
  • 音乐课教学中,在问题解决教学模式下进行导入式教学是音乐课的一个重要环节。一个有吸引力的精彩导入可激发学生的学习兴趣,点燃学生的求知热情,能使教学效果提高。通过对问题解决教学模式下的课堂导入问题的研究,得出问题解决教学模式下的课堂导入教学的原则与方法。
  • 篮球模块教学探究——以比赛为教学轴和以技术为教学轴教学对比
  • 对于篮球的教学方法及过程,仁者见仁,智者见智。有的认为要先打好基础,犹如先学会走路,再学跑步。即先学会运球,再学传球、投篮,最后进行教学比赛,灌输战术意识。有的则认为应把基本技术教学与教学比赛有机结合起来.以比赛来促进基本技术的学习,让学生先体验到快乐,体验到成功感,体会到自己需要改进和学习的技术,有的放矢进行技术学习。到底哪种教学理念更能促进学生的成长与发展.
  • 《中国传统文化概论》课程与学生职业基本素养养成的研究
  • 如今对大学生进行传统文化教育已经在教育界成为一种共识,要让学生在接受传统文化教育的过程中提高自身的社会责任感和历史使命感,并通过提升职业基本素养来实现个人的可持续发展,因此,在高校开设《中国传统文化概论》课程就显得十分必要。这需要进行精确的课程定位与设计、筛选精彩的课程教学内容、运用有效的教学方法与手段增强教学效果,以使学生能够更好地理解传统文化深沉的理性内涵和颇具魅力的感性表现。
  • 高校行政管理工作中的问题与对策初探
  • 长期以来,高校行政管理工作延续了计划经济的行政管理形式,存在众多弊端,这些都导致高校行政管理效率低下,大量资源得不到合理利用,严重阻碍了高校各项工作的良性运行。作为高等职业技术学院的行政管理从业人员,作者从自身实践中出发,总结了高校行政管理工作中存在的一些问题,并根据工作经验提出了部分针对性的对策。
  • 探索高校学生宿舍有效禁烟的途径
  • 吸烟是当今世界主要的公共卫生问题之一,吸烟不仅对健康造成严重损害,也给社会带来了巨大的经济损失。大学生是青年中文化层次相对较高的一个群体,他们的行为往往受到社会的特别关注。如何在高校做好控烟.如何把宿舍禁烟做到实处,真正能在高校营造健康、文明、和谐的良好育人环境,倡导学生健康、文明的生活方式,提高全体学生的健康意识进行了探索。
  • MR渲染器工作原理及案例实测
  • MR渲染器功能强大,与Pixarrenderman渲染器并称最优秀的电影级渲染器。本文阐述了MK渲染器的工作原理。以及在三维动画短片渲染时使用Maya内置M1K渲染器的参数设置方法。
  • 浅谈高职生产性实训基地的运行机制问题
  • 建设生产性实训基地是高职学生提高实践技能、培养学生的创新能力和职业素养的必要保障.也是高职院校实训基地可持续发展的必然要求。本文从生产性实训基地的内涵、特征、运行模式和管理体制四个方面,对生产性实训基地进行了探讨。
  • 教育信息化环境下高校教学管理发展研究
  • 本文对教育信息化环境下,高校教学管理发展进行了研究,针对性地提出了改变高校目前教学管理现状的意见及建议。
  • 虚拟技术在传感器与检测技术实践教学中的应用
  • 在高职实践教学中,为了加强实践教学、提高教学质量,引用虚拟技术教学已经成为其重要的教学手段。虚拟技术中主要采用虚拟仪器来模拟实践操作,它即可以丰富课堂教学内容,又可以避免实验实训设备的损坏、训练材料的消耗,并节约了大量昂贵的仪器设备费用。同时学生可以反复的模拟操作,随意地改变数据,更能方便同学们掌握操作技能。因此在实践教学中具有重要的意义。
  • 提高烹饪专业学生职业道德素养,培养“德艺双馨”人才
  • 从业人员的职业道德素养如何,对个人和单位的影响很大。而整天与人们的“进口”打交道的烹饪行业从业人员的职业道德素养就更加重要。职业学校烹饪专业必须开设专门的职业道德课程,教师要为人师表,以身立教。
  • 高职院校越南语泛读教学的探索
  • 泛读在越南语教学中起着激发学生兴趣,加深文化了解和拓宽知识面的重要作用。高职高专院校越南语泛读教学模式,还处于初期探索阶段。本文在分析目前高职高专院校越南语泛读现状的基础上,主要探讨如何选择泛读教材,和提高学生的阅读能力。
  • 改革高职旅游英语职业教育,服务地方经济的策略研究——以柳州城市职业学院为例
  • 服务地方是职业教育的重要功能。高职旅游英语专业可以探索“与政府的深度合作平台,持续地展开多层次合作,加强景区英语导游服务,构建一体化人才培养模式”的特色途径,服务地方经济,促进专业发展。
  • 研究生知识产权创造能力的培养研究与实践
  • 研究生是国家发展的主力军,研究生的研究成果也在不断扩大,为保护研究生的研究成果,开设的知识产权课程要与本科生的课程衔接而不重叠。通过组织研究生学习和开展专利检索、专利分析、专利申请和软件著作权撰写技能培训,撰写专利和软件著作说明书,在研究生中营造创建知识产权创造的良好氛围,使研究生能够深刻理解和把握创新性、新颖性和实用性的内涵,使其将来在从事科研、产品开发工作中,从知识产权创造的视角来开展工作,着力培养知识产权创造的高级技术人才。
  • 设系后的高专院校优化学生管理初探——以大同大学朔州师范分校为例
  • 学校设系后要搞好学生管理工作必须转变观念、部分权责下放,发挥学生干部的榜样力量。
  • 工作技能教导方法
  • 教导在日常工作、生活中随处可见,也是不可或缺的。但是就教导效果而言,由于学习者不同,尤其是教导者的教导方法差异,其结果更是千差万异。对于一家企业来讲,什么样的教导方法能便于操作运用,能达到高效的教导目的.关系到企业的生产效率、人才培养和长远发展。
  • 茶叶生产加工技术教学团队建设的实践与思考
  • 高校教学团队的建设对提高教学质量、培养创新型人才具有重要作用。本文结合临沧师范高等专科学校茶叶生产加工技术教学团队建设的实践,总结了该教学团队在教学与研究、合作与交流、教学方法改革等方面的建设经验与不足.同时在教学与研究、合作与交流、教学形式和方法及团队运行机制等方面进行思考,希望为高职院校建设优秀的教学团队起到借鉴作用。
  • 浅谈商法的困惑与思考
  • 商法对于社会主义市场经济具有非常重要的意义,应对其进行研究和探讨,本文以下内容将对商法的困惑进行分析,并简要介绍自己的一些看法,仅供参考。
  • 《机械制图》课程教学改革的探索
  • 作为机械类专业最基础的课程,《机械制图》在培养专业人才技术方面占有至关重要的地位,它被人们称之为工程界里共同的语言。这门课程在于理论与实践的相结合,在学生看图、读图和绘图方面,还有学生的空间想象力方面都有很大的影响。还有助于学生分析问题和判断问题能力的增强。所以,各类学校对这门课程的教学情况都给予了极大的重视。
  • 大学生社团在素质拓展教育中的作用研究
  • 大学生社团在活跃第二课堂、拓展思想政治教育新领域、满足学生心理需求、转变学生的就业观念等方面有很大帮助,同时服务大学生素质拓展和能力的提高,是大学生素质拓展教育不可或缺的组成部分。
  • 高职《酒店礼仪》能力本位课程设计与构建探索
  • 礼仪课程是酒店管理专业的必修课程,与学生专业技能的提高和今后的实习就业有直接和重要影响。高职教育以培养职业能力为本位,但传统的礼仪课程教学方法已不能适应行业发展的趋势,在课程改革作为内涵建设中教学改革的重要环节的背景下,作者结合自身教学实践,立足于能力本位提出《酒店礼仪》课程改革的设想。
  • 半实物仿真综合舰桥实验室构建及教学应用
  • 阐述了综合舰桥系统的基本概念,在现有条件下提出基于CAN总线网及以太网双网并存的半实物仿真综合舰桥实验室总体建设方案。给出了建设目标、系统组成及基本功能。实验室建成后可以满足教学、科研、部队服务等多种功能需求。
  • 上海通用五菱微型汽车加速无力、甚至熄火故障诊断与维修
  • 一辆05款五菱之光轻型客车在行驶中(动力不足、加速不良、在踩油门时)发动机甚至发生减速熄火,熄火后有时还可以着车,但有时不能着车,有时着车后发动机能够正常工作,但遇到较大的坑洼就会熄火。本文对进气系统、燃油系统、控制系统和排气系统存在的故障进行详细的故障诊断分析。并提出维修办法。
  • 旅游类高职院校学生跨文化交际意识和能力培养的途径分析
  • 跨文化交际教学引入我国已有三十多年的时间,研究者多以外语教师为主。当前如何将跨文化交际教学模式融入高职外语教学中已得到了一定的关注。旅游类高职院校由于特殊的专业背景,与服务行业的紧密联系.因此特别需要在外语教学中注意培养学生的跨文化交际意识和能力。作者通过对比中西方截然不同的两种外语学习模式,以及当前较为普遍的对跨文化交际能力和意识的不同解读。提出了旅游类高职院校培养学生跨文化交际意识和能力的几种途径。
  • 基于概念格的高等教育教学体系使命能力分析
  • 高等教育教学体系通过提供相应的能力来支持其使命任务的完成,其难点为对能力的度量。本文在对高等教育教学体系使命、任务和能力关系描述的基础上,构建了高等教育教学体系学习任务一能力概念格,给出了能力支持高等教育教学体系能力缩减和核心能力集的定义以及能力支持高等教育教学体系使命的重要度计算方法。进而比较全面地分析了高等教育教学体系的使命、任务和能力之间的结构关系和映射关系。
  • 多媒体通信课程的教学改革研究
  • 多媒体通信课程涉及计算机网络、信息论、数字图像处理等多学科的知识,对任课教师提出了较高的要求。本文在充分分析课程特点的基础上,提出了强调主线、突出重点、加强互动和演示、增强课程设计实践环节等一系列的教学方法。教学实践表明,这些方法有助于提高多媒体通信课程的教学效果。
  • 自制玩教具在幼儿园教学中应用的几点思考
  • 自制玩教具富有两方面意义:一是保障幼儿游戏的权利,因为目前仍有不少幼儿园,尤其是经济不发达地区的幼儿园,玩具的种类和数量不足;二是促进幼儿的学习与发展。由于并不是幼儿园教育教学工作所需要的任何玩教具都可以从市场里找到,所以教师可根据本园、本班幼儿开展游戏活动和教育教学工作的实际需要自制玩教具。一方面可以弥补市场上商业玩具的不足,另一方面也可以为幼儿创造更适宜的游戏和学习条件,促进幼儿的学习和发展。基于这两点,我认为自制玩教具在活动区活动中确实起到了对于成品玩具的补充和丰富的作用。
  • 工程管理专业校内工程实训基地建设的必要性分析
  • 实训基地是培养学生实践能力的场所,建设实训基地有利于促进技能教育发展,培养适应现代化建设需要的技术型、应用型专门人才。从目前中国工程管理专业学科设置的模式来看,工程管理主要是以土木工程知识为主,培养方案中,与建造技术、土木工程相关的课程占据了50%以上的比例,工程管理方向的学生得到的实际上是一个建造师应该获得的专业基础。增加实践教学,建设校内实训基地,对培养创新与实践能力,对实现学生毕业即就业,具有十分重要的意义。
  • [综述·专著]
    浅析师范生微格教学现状(邓婷婷)
    幼儿心理学在早期教育中的实践(关金艳)
    浅谈国学经典对儿童健康成长的作用(国贺梅)
    “以人为本”原则下试论高等职业教育教学管理的灵活性和原则性(何志忠)
    ·net课程教学团队的建设与实践(黄敏 程东 康汉彬)
    高职院校实训质量保障机制的构建与完善(蒋建卫)
    就业竞争压力下大学生创业教育的必要性及策略探讨(陈剑锋[1] 聂万隆[2] 张永峰[3])
    教育消费视角下我国培训机构快速发展的理性分析(刘巧梅)
    教育信息化助推学校管理(童跃)
    人的情感价值(祁旺堂)
    教育知识的教育价值(卢红婷)
    建设适宜中职学生心理健康发展的校园物质文化(杨丽芳)
    中外合作办学文化冲突与跨文化管理(殷江[1] 胡娟[2])
    建设国际旅游岛背景下高校就业教育的创新途径——以校园文化为视角(谢锡銮)
    生本教育——激扬生命、追溯生命(张娜)
    我国教育政策学发展阶段研究(张艳艳)
    [教改·教研]
    浅谈如何提高小学生学习语文的积极性和主动性(蔡红云)
    中职会计教学中的创新教育研究(曹雪晖)
    中学古典诗歌教学的现状及其对策(陈成)
    小学语文教学中素质教育的实施探析(房占良)
    现代教育技术在中学语文课堂中的妙用(陈燕)
    在语文教学中要重视发挥学生的主体作用(邓仲萍)
    浅谈历史教学中如何利用趣味教学激发情感教育(陈勇)
    让自主学习之花在小学语文课堂中绽放(房小琼)
    活用语文教材,培养学生道德情操(陈秀香)
    浅谈在语文课程标准下如何培养学生的兴趣(傅朝龙)
    预习诚重要,方法为先导(高小梅)
    人教版必修二第二单元第7课《第一次工业革命》教学实录(葛茂升)
    在新课程理念下的课堂教学如何体现以人为本(韩增)
    全方位打造高效学习小组(何云锋 陈大斌 王小琦)
    浅谈对幼儿实施节能减排教育的策略(侯义芬)
    减负与提质并举 有效与快乐共存(黄祥)
    问题解决的策略“夸”(黄益萍)
    网络环境下的开放教育模式研究(杜林)
    将成曲调情已淡——对《谋攻》一课导入环节的反思(李小和)
    创设情境“六法”——浅谈小学语文新课的导入(林乐娟)
    向导并不知道救侦察龟的后果——重新解读课文《自然之道》(刘斌)
    如何让语文预习更有效(卢春花)
    小学语文课堂教学艺术化探讨(刘秀敏)
    小学语文低年级识字教学的问题与对策分析(柳雪花)
    小学语文教学中培养学生的创新能力分析(刘惠玲)
    彝族聚居区小学语文教学新探(刘宇雄)
    会计一体化教学的浅探(李建艺)
    历史教学中的素养教育实施浅议(罗晓东)
    拓宽参与空间 培养自主能力(钱辉球)
    提高幼儿园多媒体教学效果的策略(秦志敏)
    语文教学需要创新教育(沙巫角)
    小学语文童话教学方略研究(田喜红)
    一石三鸟——从名师课堂看语文教学的理想效果(王惠琼)
    给“科学精神”和“科学态度”一个支点——从2012年孝感市中考语文第18题谈起(王健龙)
    高职《机械典型零件加工》项目课程的评价与考核的制定与实施(罗贞平)
    语文教学之我见(王萍)
    浅谈初中历史教学中比较法的运用(王水琴)
    增强趣味性 提升初中语文课堂教学成效(张元庆)
    让教学更有效——实施学案导学,构建高效课堂(王永龙)
    高职院校教学改革的几点思考(严军秀)
    浅谈小学汉语拼音教学现状及对策(王伟迎)
    精心设计,提高小学语文课堂提问的有效性(郑碧荷)
    高职电工实验教学革新(张云然)
    巧设疑问,开启学生思维——《念奴娇·赤壁怀古》教学反思(赵晓耿)
    机房之内自有乾坤——《实验中认识IP地址》教学案例(张悦)
    谈错题纠正的构课模式(周赞荣)
    幼儿园新生入园常规培养要注意的几点问题(朱永)
    会计专业教学体会(卓丽容)
    工程管理专业实验教学改革模式研究(郭静 谌微微 陈远祥)
    [思想·政治]
    触动心灵 打动情感——浅谈小学品德与生活课堂教学有效性(陈仰侨)
    如何使初中思想品德课在情感渗透中实现高效(何耀军)
    在政治学科中渗透法制教育的思考(李国林)
    浅析中职生网络德育(李小华)
    试论政治课堂上有效教学情境的创设(刘卫霞)
    浅谈中学生的诚信教育(刘益国)
    医学研究生就业思想政治教育价值导向探究(潘丽芬 冉江舟)
    创设情境、激情导入的政治课堂教学艺术(张瑜)
    在实践中增强思想品德课的实效性(滕瑜)
    谈谈对初中德育管理工作的理解(杨罗信)
    新课程背景下小学品德学科社会实践的策略探究(郭玉琴)
    90后大学生行为心理特点及其思想政治教育对策研究(余颖玲)
    心理健康教育课程学业成就评价的探析(杨鑫)
    [阅读·写作]
    朗读在语文教学中的作用(杨琪)
    感受生活,用心思考——浅谈作文教学(易晖凌)
    作文教学的几点经验(李沛丽)
    小学语文阅读教学中的有效对话(李燕凌)
    新课改下如何培养学生写作兴趣(温桂玉)
    探究哈斯宝《新译红楼梦》的翻译技巧研究(辛佶乐 韩跟小)
    项目驱动法在高职应用文教学中的运用(孙洁)
    有关高中语文古典诗歌鉴赏教学的对策探讨(伍伯根)
    巧用活学单 解放学习力(许晓琴)
    浅谈语文阅读教学中的研究性学习(方华)
    读·品·悟·仿——现代诗歌教学四部曲(杨锋)
    学生作文技巧(姚国林)
    发展性阅读教学中学案检测评价环节策略(黄华斌 陈大斌 王小琦)
    问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈高中学生平时如何养成写作素材积累的好习惯(曾旭东)
    语文教学“读”占鳌头(张佑林)
    [外语·外文]
    浅谈技校英语课堂提问的互动式教学(蔡青)
    浅谈如何提高英语词汇教学效率(曹军)
    浅议如何提高小学英语高段语篇教学的高效性(李成文 吴赛花)
    对高校高职英语教学中渗透心理健康教育策略探讨(方芳)
    浅析高中英语教学中的探究性学习(何雄)
    英语入门学习阶段的“金钥匙”——拼读能力的培养(黄明真)
    有意义学习理论对英语教学的启示(乔小兰)
    小学英语教学中渗透德育教育分析(黄贞云)
    让阅读素养在初中英语课堂教学中成荫(金颖)
    谈提高中学英语课堂教学效率的有效途径(寇艳玲)
    知识巩固于情境中——《初詣て》教学案例(范莉)
    基于英语教学的课堂德育渗透教法分析(梁淑兰)
    浅谈词汇呈现方式对词汇记忆的影响(刘晓红 秦淑涛)
    高校英语语音教学改革探索(蒋妹媛)
    《爱的痛苦》:疏离与联系(倪筱菊)
    大学英语“微循环教学”的运转及反思(濮琼)
    英语词义变化原因新解(张云云)
    谈谈德育教育在中职英语教学中的渗透(雷云妮 张玉珍)
    一名大学英语教师对教材“二次开发”的叙事探究(施莹亚)
    英语里“than”的翻译法(丁小航 卢婷)
    英语阅读教学中存在的误区与解决策略探讨(宋晔)
    高中英语教学中的合作学习探究(孙丽丽)
    Discussion about English Reading Strategies at Normal College(王旭)
    在英语阅读中品味人生(申兰芳)
    谈如何在课堂教学中培养学生英语语言能力(谢爱莲)
    新时期大学英语教学的新思考(徐涓)
    谈初中英语研究性学习实施课题研究指导策略(杨海燕)
    高中英语词汇教学策略浅谈(杨宏留)
    大学英语分层教学中课堂管理的特点(于三辰)
    试论英语教学发展的现状和未来发展的一些思考(杨艺欣)
    汽车专业英语教学现状及改进探讨(袁剑)
    学好英语课的点滴体会(曾兴)
    试论小学英语课堂游戏方法的运用(张婷婷)
    高职院校行业相关英语口语校本教材的编写——以职业英语口语系列《民用飞机维修基础英语口语》为例(张啸笛)
    本科英语专业写作教学中的建构主义教学模式研究(郑祥丽)
    浅谈《农村高中英语课堂听力训练活动与学生英语能力的提高》(颜克萍)
    认知语境在大学英语精读语篇理解中的体现(赵远)
    浅谈中职学校英语教学实行学分制评价机制(张永利)
    论中国大学英语教学课堂中的语言输入与输出(邹皎)
    俄语谚语与熟语是发展学生言语能力的手段(栾昕)
    [教学·信息]
    浅谈农村初中数学新课程课堂的有效教学(岑运锋)
    我国中职学校数学教学方法的提高策略(陈塞月)
    农村小学数学课堂创新之我见(何玉蕊)
    初中数学学科素养提升行动实践探索(孔万森)
    小学数学教学中提出问题和解决问题的策略研究(李承雄)
    微积分中的函数形式不变性(平国庆 王志芹)
    叩“提问题”之门,扬“提问题”之风——新课程理念下学生数学提问题之我见(李友兵)
    C程序设计项目化教学模式探讨(袁春花 陈华)
    如何提高农村初中数学教学质量(刘焕芝)
    小学数学教学中怎样培养学生的创新意识(郑莲华)
    陶行知生活教育理念在小学数学教学中的思考(黄严)
    构建初中数学教学模式的创新研究(梁继明)
    小学信息技术课堂差异化教学策略研究(马云)
    新课程理念下高三数学复习课有效方法探究(王颖)
    高校计算机基础创新实践的探索与应用(杨松 吕显强 王颖 陶冶 吴俊峰)
    如何提高课堂教学的有效性(王永强)
    将数学史融入高职数学课堂的意义和教育价值(王茗倩)
    注重教学方式多样化 提高课堂教学有效性(陈秀云)
    高中数学教学的几点体会(梁珺瑛)
    论数学的“生活化”(刘玲)
    以课堂提问提升中学数学课堂有效性之我见(王红)
    让探究魅力神采飞扬——小学数学探究性学习刍议(林联森)
    研究性学习在小学数学教学中的应用研究(张正武)
    初中数学课堂教学的传统误区与对应策略(张忠林)
    注重联系,激励创新——由一道椭圆题目谈创新能力的培养(周国明)
    一道教材例题的反思(张治才 胡燮)
    浅析数学课堂教学评语(孙铁成)
    基于因子分析法的适应高等应用型人才培养《高等数学》课程的评价体系(安然)
    谈初中数学教学中的“高效课堂、有效学习”(刘志燕)
    高职院校高数与专业课程相结合的教学模式探索(赵春芳)
    一类上凹曲线对重要不等式的研究(张宝全)
    [科学·自然]
    生物技术专业实验教学改革的探索和实践(陈丽静 马慧 张丽 郭志富 林景卫 李浩戈 钟鸣)
    参与——让科学课堂充满活力(宗前春)
    高中地理课堂真实教学情境的创设方法(毛酶酶)
    问题教学在初中物理教学中的应用(刘智)
    谈职高化学实验教学的设计与学生实验能力的培养(牛红叶)
    高中物理教学中抽象思维能力的培养研究(韦国强)
    初中生物实验教学中培养学生科学素养探析(王军)
    数字化实验室系统在《牛顿第三定律》中的辅助教学(文力)
    新课改下生物高考复习备考策略的思考(谭劲松)
    巧用“分压关系”分析直流电路(王正琪)
    任务型教学法在中学物理教学中的应用(龚源)
    整合身边现有资源为科学教学伴奏(张斯琴)
    生本教育理念下的中学物理实验教学探索报告(张国强)
    [教师·学生]
    小学班主任工作心得(路洁)
    浅谈表扬的艺术(白光新)
    浅论小学语文教师艺术素养的重要性及其培育(郭琳)
    浅谈农村小学班级文化建设(黄开递)
    合理设计学困生作业(包鸿泰)
    中学生家长应重视子女的“心育”(陈志付)
    小组合作,培养学生自主学习能力(王平)
    谈备课中应关注课堂教学的有效性(黄雪珍)
    独立学院辅导员职业压力状况分析——以云南师范大学商学院为例(奎亚波)
    “颠倒的课堂”我们需要做些什么(贾鹏鹏)
    关注大多数——让大多数学生学有所成(宋清 张良国 王俊彦)
    浅析单亲家庭孩子的教育(黄丽)
    考评员队伍建设中存在的问题及对策研究(贾淑江)
    如何化解班主任工作中师生情感或人际关系等冲突(李洪丽)
    论校园环境对学生行为的影响(李杨)
    浅谈班集体教育环境的创设(马斌)
    浅谈在病理学教学中培养学生的自主性学习能力(宁爱莲)
    “后进生”健康心理的培养之我见(孙映萍)
    为留守儿童撑起一片蓝天(王文彩)
    培养集体荣誉感,增强班级凝聚力(温思忠)
    新时期如何提高中学班主任的领导能力(杨晓琴)
    关于班主任工作的研究与对策分析(张帅)
    小小组与大集体——班级自主管理之探索(张红)
    民办高校大学生支持系统与抗挫折教育(于水 张颖)
    提升高职院校教师教学水平的途径与措施(张敏)
    增强课堂互动,提高大学生学习效果(吴限)
    高职环艺专业学生实践创新能力培养体系探究(曾莹莹)
    论学校教育场域下良好师生关系的建构(徐潇)
    [体育·美育]
    浅议中小学生终身锻炼习惯的培养(王学松)
    浅谈音乐教育中的德育渗透(乔雪侠)
    钢琴艺术教育和学生心理素质培养研究(季春玲)
    谈高校音乐教育的重要性与改革(李珊珊)
    美术教育与学龄前儿童创造力的培养(刘璐璐)
    高效课堂教学中如何提高女生的体育学习兴趣(李正清)
    新时期下转变观念加强体育教学改革(任妮妮)
    高中体育关于如何消除运动型疲劳的研究(徐明军)
    中学体育校本课程特点与“伪教材化”现象(许冬明 王正立)
    把握规律:让初中音乐课堂绽放光彩(周维超)
    浅谈语言在体育课堂中的重要性(周祥)
    美声唱法的教学组织和教案设计研究(诸金飞)
    问题解决教学模式下的课堂导入问题(张飞亚)
    篮球模块教学探究——以比赛为教学轴和以技术为教学轴教学对比(刘俊宇)
    [考索·探微]
    《中国传统文化概论》课程与学生职业基本素养养成的研究(段宏毅 高海霞)
    高校行政管理工作中的问题与对策初探(李安琦)
    探索高校学生宿舍有效禁烟的途径(鲍芳芳 包胜利 刁如乾)
    MR渲染器工作原理及案例实测(苗鹏 王海军)
    浅谈高职生产性实训基地的运行机制问题(陈颖 张国丽)
    教育信息化环境下高校教学管理发展研究(戴莹 顾红斐)
    虚拟技术在传感器与检测技术实践教学中的应用(邓丽霞 高生祥)
    提高烹饪专业学生职业道德素养,培养“德艺双馨”人才(赵祥冬)
    高职院校越南语泛读教学的探索(蓝婷 农时华)
    改革高职旅游英语职业教育,服务地方经济的策略研究——以柳州城市职业学院为例(黄冬梅)
    研究生知识产权创造能力的培养研究与实践(潘绍明 蔡启仲 李克俭)
    设系后的高专院校优化学生管理初探——以大同大学朔州师范分校为例(王勤国)
    工作技能教导方法(屈德斌)
    茶叶生产加工技术教学团队建设的实践与思考(于龙凤 安福全)
    浅谈商法的困惑与思考(秦晶)
    《机械制图》课程教学改革的探索(张宝国)
    大学生社团在素质拓展教育中的作用研究(张洁 洒艳 张蓓)
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