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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2013年第10期
  • 探析高职院校系部教学秘书工作
  • 伴随着高职院校的快速发展以及来自社会等各方面不断加大的压力,提高高职院校教学管理水平已成为了一种必然的要求,众所周知,教学秘书在保障高职院校教学能力的提升方面发挥着不可替代的作用。而作为教学管理措施的具体执行者,高职院校系部教学秘书队伍建设直接影响着教学质量。高职院校系部教学秘书工作的模式对保障学校教学管理水平的提高,增强学校竞争力起到了至关重要的作用。文章从高职院校系部教学秘书工作的重要作用出发,分析目前教学秘书的工作情况、能力构成以及如何提高工作质量等,以促进高职院校教学管理工作。
  • 改进高校教学管理的对策建议
  • 高等教育规模扩大后,高校办学竞争日益激烈,如何提高教学质量,已成为高校教学管理的重要问题。本文分析了目前教学管理中存在的问题,力求用教学管理理论指导实践,为高校的教学改革提供对策,提高教学管理效率和高校在市场竞争中的办学能力。
  • 2007—2012年无锡市学校管理中心高中学生身体素质测试报告综述
  • 从2007年起,无锡市学校管理中心历年对所属学校学生进行身体素质抽样测试,并对测试数据进行分析与总结,结果显示所属学校学生身体素质下滑的趋势得以遏止,部分身体素质指标取得了长足的进步。
  • 生态文明视阈中大学生环境责任意识的教育与培养
  • 在当前构建环境友好型社会、实施可持续发展战略的背景下,加强大学生环境经营理念教育具有重要的理论意义和现实意义,本文着重分析了加强大学生环境责任意识教育的重要性、内容及主要途径,旨在为高校提高大学生环境责任意识提供意见或建议。
  • 中美高校教育模式对学生自主学习能力培养的对比研究
  • 本文通过对比中国和美国大学教育模式的区别,分析了东西方教育模式对学生自主学习能力培养的影响。
  • 浅析谐音双关歇后语
  • 歇后语是汉语中的一种特殊现象,是我们传统文化的一部分。它产生于人们的生活实践,蕴涵了丰富的思想性,而且贴近生活、形象又诙谐。谐音双关歇后语是歇后语的一种,且占相当大的比例,本文从语音隐喻角度对歇后语中的谐音双关歇后语进行了浅析。
  • 增强职业意识培养合格企业员工的教育措施研究
  • 职业意识教育是衡量学校教育质量,企业可持续发展的重要指标。本文就职业意识培养含义和重要性以及相关措施研究展开浅要分析。
  • 浅析当前高职教育的使命转变学生就业观念
  • 对当前高职教育的使命进行剖析,针对不同的使命,对学生进行相应的就业指导措施。
  • 试论语言符号的任意性
  • 语言符号的任意性是指概念和表示该概念的语音形式之间没有必然的和先验的联系,而是任意的组合。音和义结合在一起后,社会使其具有了约定俗成性。任意性始终都是语言符号的本性原则,其他相关说法,是这一根本原则之下的补充。
  • 论弘扬中国仁学文化
  • 仁学文化是儒家文化的核心,在中国传统文化中具有代表性。仁学文化影响深远,为历代大家所推崇,是支撑中国传统道德的支柱。本文简述仁学文化的形成,倡导弘扬仁学文化,构建完善的道德体系,推动实现中华民族的伟大复兴。
  • 杜威实用主义的现代启示
  • 我国新一轮基础教育改革,一路走来,不仅实施过程中困难重重,而且改革纲要也部分存在争议;对于改革去向与成败、起点与归宿,有待教育研究工作者继续努力。生活和经验是教育的灵魂,离开生活和经验就没有生长,也就没有教育。这是杜威的实用主义理论,这一理论对当时的美国社会产生巨大影响,对我国当下基础教育改革来说也是一笔不可多得的巨大财富。
  • 高校非物质文化遗产教育的理性思考
  • 高等教育把非物质文化遗产纳入其课程体系,具有划时代的重大意义。然而,高等教育与非物质文化遗产擦出火花的同时,却也存在着许多亟待解决的问题。本文通过分析高等院校非物质文化遗产教育的现状,号召理性应对高校"非遗"热,并提出完善非物质文化遗产专业设置的构想与途径。
  • 玄学理趣:高校《文学概论》教学的应有之意
  • 在中西方文艺理论及美学发展史上,玄学理趣具有实践本体论的价值指向,玄学理趣不仅涉及一些诗歌理论、创作实践以及具体技法的问题,还强调了诗与思的完美融合和贯通无间,更重要的在于它涉及对于艺术本体与审美实践的总体看法。要使高校《文学概论》教学真正吸纳玄学理趣的滋养,就必须坚持理论逻辑的开放性、理论应用的现实批判性以及审美内涵上的人生超越感。
  • 多元文化教育对我国教育改革的启示
  • 20世纪60年代,多元文化教育理论在美国形成,引起了多民族国家和地区的关注。我国因教育改革的需要引入该理论,本研究旨在研究多元文化教育内涵,从教育的需要性出发,探索我国民族教育改革的路径。
  • 新形势下中职教育校企合作创新发展
  • 随着我国教育制度的改革与发展,中职教育得到了更多的关注。校企合作一直以来都是中职教育发展的重要方式,但通过近些年的调查结果可以看出,中职教育出现了生源缩小、毕业生素质下降以及就业困难等问题,这既有社会环境变化的影响,也有校企合作出现的不协调因素。中职教育要实现可持续发展,校企双方必须要进一步加深和改善合作方式。
  • 中医药成人教育工学矛盾的现状——以陕西中医学院为例
  • 随着社会生产力的发展和进步,随着人们生活水平和生活质量的提升,人们对于教育、职业等密切关系到人类生存的种种方面越来越加以关注。很多成人采取的是到相关大学进一步受教育,即参加成人教育。近年来成人教育愈加火热,尤其是中医药成人教育,但与此同时也衍生出了一系列的问题,这严重加深了社会矛盾,也给人们的日常生活带来了不少的麻烦,现在我们将围绕中医药成人教育工学的现状和矛盾来分析这一问题。
  • 网络选座系统在研究生人文素质讲座中的应用
  • 研究生不仅应当具备专业能力,还要具有良好的人文素质。目前研究生还存在一定的人文素质缺陷。增加人文素质讲座为研究生提供熏陶机会的同时,建设专门的网络选座系统,有利于最大发挥人文素质讲座的作用,促进研究生人文素质水平的提高。
  • 题元理论及其在汉语中的应用
  • 本文分三部分,首先,介绍题元理论的产生及相关内容;其次,举例说明了题元理论可以解释的汉语语言现象;最后,通过对汉语语言现象的观察和分析,发现了题元理论在汉语应用上的局限性。
  • 校企联合办学的难点与对策
  • 随着经济全球化的到来,经济实力的竞争逐渐演变成高素质专业人才的竞争。高等职业教育的地位凸显,改革已成为趋势,而校企联合办学是重中之重。本文通过对校企联合办学的难点剖析,针对具体实践中存在的问题,进行对策研究,以期找到具有现实意义的模式和方法,推进校企联合办学的发展,为经济建设服务,为国家培养出高素质的高等职业人才。
  • 浅析如何提高中职语文教学的实用性
  • 近年来,社会对人才的需求越来越严格,从而就业形势格外严峻。中职生离开学校就直接进入社会中工作,此时,在众多课程之中,以实用为原则的语文课,在学生内资素质与能力培养中起到了决定性作用。因此,中职语文老师需在教学中树立正确的教学理念,精心准备教学材料,最终才可以为社会发展培养更多的人才。本篇论文主要结合当前中职语文教学的现状进行分析,针对具体的问题为提高中职语文教学的实用性提出了解决方法和途径。
  • 初等教育专业信息技术课程整合技术支持下的多样化学习的评价方法
  • 通过对初等教育专业信息技术课程的不断整合与研究,多样化学习已经逐步深入到教学当中,其培养目标、教学内容的承现形式、学生的学习过程、学习策略都已经悄然变化。在新的学习方法下,评价方法是否科学合理,直接引导了学习者的学习兴趣、学习方向,以及学习效果。因此,研究恰当可行且行之有效的能够促进学生各方面能力提升的评价方法是十分必要的。
  • 让音乐的阳光洒进课堂
  • 音乐能陶冶人的情操,调动人的积极性,开发人的智慧,振奋人的精神,提高审美情趣。在语文教学中恰当运用音乐,能营造一种情景交融的氛围,让学生的思想伴着音乐进发,拓宽思维空间,增强课堂教学的效果。
  • 如何指导学生理解关键词句的含义和作用
  • 用各种方法指导学生理解关键词句的含义和作用,从而更好地理解全文,体会作者的思想感情。
  • 浅议《煤化学》教学方法的创新
  • 基于创新人才培养的重要性,对当前《煤化学》教学现状及实施教学方法上创新的必要性进行了分析,在此基础上,从三方面着重探讨了如何实施《煤化学》教学方法的创新。
  • 注重实践,教好《机械制图》
  • 《机械制图》是一门实践学科,它是一门专业语言,如何让中职学生掌握这门课程,是我们教师的责任,也是我们广大教师探讨的问题。
  • 论工作过程系统化课程的开发
  • 工作过程系统化课程是指按照工作任务的相关性进行课程设置,并以工作任务为中心选择和组织内容的课程。职业教育的目标是促进学习者职业能力的发展。利用工作过程系统化课程为背景的教学改革是当前社会的需要,符合职业教育中学生的要求。
  • 大气污染控制工程实验课程教学改革探讨
  • "大气污染控制工程"是环境工程专业的重要实验课程之一,需要对其教学模式进行一定的改革和修订,主要包含优化实验教学内容、加强师资建设、加强实际动手环节和增加学生思考机会等多方面才能满足培养创新性人才的需要。
  • 让课堂教学焕发生命的活力
  • 我们现在的课堂,是生命的课堂,是生本的课堂,是生活的课堂!生活中处处有语文,在实际生活中学语文,不仅是理念,更应该是我们在实践中不懈的追求!让知识活起来,让它洋溢生命的气息!《语文新课程标准》中对语文教学也作了如下阐述:"要努力建设开放而有活力的语文课程;要有学生自主、探究的学习方式;要诊视学生体验过程和独特感受;要尊重学生、教师、文本之间的平等对话。"基于这些理念的指导下,在教学中我们教师应充分引导学生,发挥他们在教学中的主体作用,让学生成为课堂的主人,让课堂焕发勃勃生机。生活的经验创设情境,体会语文与生活的密切联系;生活的经验创设情境,体会语文与生活的密切联系;以探究的方式组织教学,让学生亲身经历学习过程;以问题的形成作为学生思维的出发点、落脚点,鼓励大胆创新;以情感激励为导向,关注学生个性发展。
  • 基于教练模式的汽车驾驶课程教学设计
  • 结合汽车驾驶课程的特点,为了提高教学效果,进行了教练型教学模式的改革实践。以汽车驾驶技术的基本操作单元为例,依据课程载体、教学目标,策划教练型教学模式的操作机制,分步设计教师和学生互动的各个教学环节,再现实训教学过程中的教练技巧。实践证明,在职业教育教学改革中,有必要推动教练型教师的转型,教练型教学模式的改革,注重教练型教学团队的建设。
  • 信息技术下历史学科“协作式探究学习”模式的应用
  • 信息技术的发展为教育模式的改变提供了更为有利的条件。在信息技术条件下采取"协作式探究学习模式",促使传统教学的转变,既适应应试教育的需求,又注重培养学生学习方式的转变,真正做到"授之以渔"。
  • 用“六模块”建构式教学思想构建初中历史高效课堂——以八上第一单元复习课为例
  • 六模块"建构式课堂"是一种运用先学后教、以学定教、多学少教的教学原则而创立的一种新的教学模式。这一教学模式渗透的精髓是教师引导,学生自主,教学相长。笔者以北师大版《八上第一单元复习》为例,浅析如何使用"六模块"建构式教学思想构建高效的初中历史课堂。
  • 建筑表现课程教学与四川民居资源的选择和运用
  • 关于"课程",教育学家给予了许多不同的阐释,但在人类学家的视野中,"课程"被视为人类文化传承的一个重要的组成部分。从根本上说,课程问题就是文化选择的问题。重视民居建筑美术教育,以开发新课程资源为契机把民居资源引入课堂教学,不仅是本校课程的重要资源,同时也是学生与生活、自然、社会相联系的重要渠道。
  • 独立学院会计学专业导论课程内容设计
  • 专业导论课程是大学生的专业入门课程,这门课教学的成败对大学四年专业课程学习至关重要。而教学内容的安排是决定教学效果的主要因素,以"三位一体"原则为指导来设计教学内容能够帮助我们实现教学目的。同时在教学过程中还要注意现实案例分析法、短文写作训练法、全程课堂提问教学法等教学方法的运用。
  • 大道至简——自育自学课堂观感
  • 语文教学由繁琐到简约,自育自学是简约、高效的语文课堂,教师的主要任务是引导学生,以学定教;学生在教师的引导下主动地去自学,培养自主学习的能力。
  • 开展历史研究性学习,提升学生社会适应能力
  • “普通高中历史课程必须全面实现其教育功能,确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。”可见。社会适应能力的培养是高中历史新课程改革的目标之一。但高中新课改的实施以来,高中生的社会适应能力与现代社会发展需求仍然有相当大的差距。为此,笔者根据高中历史学科的特点。
  • 小学语文教学中生本资源的开发与利用
  • 在小学语文教学中,面对"生本资源"的大量流失,教师应充分认识"儿童"这一重要教学资源,提高识别有效"生本资源"的能力,并积极捕捉、开发与利用"生本资源",以提高小学语文教学效果。
  • 试析当前形势下中职烹饪教学的新策略
  • 在中职烹饪教学中采用新策略是提高学生实践能力的迫切需要、适应就业市场的现实呼唤、同时也是提高教学质量的重要举措。在教学实践中,为了提高中职烹饪教学质量,需要从多个方面采取新策略,加强师资队伍建设、重视顶岗实习工作、加强课程教学研究,并及时调整专业设置,规范烹饪课程教学。
  • 项目教学法在高职设施园艺课程中的应用
  • 在高职设施园艺课程教学中应用项目教学法,融教、学、做为一体,通过完成工作任务,提高了学生的学习兴趣,全方位培养学生专业能力、方法能力和社会能力。
  • 《煤矿地质》课程教学改革的研究
  • 《煤矿地质》是运用地质学的基本理论,研究影响煤矿建设和生产的各种地质因素及其规律,研究相应防治方法的课程。我院《煤矿地质》课程的课程大纲及标准是通过煤矿企业技术人员和校内专业骨干教师共同研究设计,从而保证课程大纲及标准的科学性、实用性、先进性、实效性。按照企业人才培养规律和知识的基本学习规律,我院将《煤矿地质》课程教学分为"认知和情景"培养阶段、"教学做一体化"培养阶段及"工学结合"阶段,并采用多种教学方法与手段。
  • 管理经济学教学中存在的问题及改进措施
  • 目前在管理经济学教学中一直存在着教学方法陈旧、考核方式单一、教学形式死板等问题,影响了学生对管理经济学内容的理解和把握。针对这些问题,应该采用增加案例教学、提高教师素质、实行多样化的教学手段等措施加以解决。
  • 如何激活语文课堂
  • 语文课堂的气氛直接关系着语文教学的效果,但传统的教学方式总是让语文课堂死气沉沉,毫无活力。要使得语文课堂具有有效性,教师就必须想法设法地激活课堂,使课堂充满活力。
  • 项目教学法在旅游管理旅游市场营销中的应用
  • 项目教学法是给了学生一个很好的全程的学习和收获经验的学习过程,在各个学科的教育领域中都在尝试使用,对于旅游管理和旅游市场营销课程的中的学习过程里,都起着非常重要的作用,而本文正是通过各角度来对项目教学法在旅游管理旅游市场营销中的应用上的探究。
  • 以学定教,精讲多练——《多民族政权的并立》案例分析及反思
  • 一、背景 在目前的高中历史教学中,许多教师都为繁重的教学任务和紧张的课时而困扰。为了赶进度,很多时候历史课就变成了教师的"一言堂",练习也往往是只布置而不讲评。长此以往,不仅不利于学生历史学科能力的提高,也无法体现二期课改"以学生为本的理念"。如何解决这一困扰?全国著名小学数学家邱学华老师的"先练后讲,练在课堂"的学术报告和洋思中学、东庐中学、
  • 培养孩子学习兴趣要点浅析
  • 目前,受到多重因素的影响,部分学生到学校读书漫无目的,上学学习上松松垮垮,敷衍应付,毫无上进心,学习缺乏主动性,老师布置的学习任务从不认真的完成,有的还不完成,或完成的不好乱七八糟,细究原因就是缺乏主动学习。要使学生主动学习就要使学习有吸引力,对学习产生兴趣。
  • 论小学语文教学中课堂气氛的营造方法
  • 语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈一些看法。
  • 旅游教学中如何培养学生创造力的途径与实践
  • 创造力是每个学生应该具备的一种基本能力,在旅游专业教学中,培养学生的创造力具有重要的现实意义。它是教学工作的重要目标、有利于提高学生的综合素质、有利于旅游专业人才的培养。
  • 物流实验教学中存在的问题及改进措施
  • 我国物流业处于快速发展阶段,需要大量的物流人才。高等院校应从物流实验教学入手,提出改革思路,以培养符合社会需求的、具有综合创新能力的物流人才。本文结合天津师范大学物流管理专业实验教学现状,提出物流实验教学中存在的问题,并据此提出一些改进措施。
  • 项目教学法在《电子工艺》教学中的应用
  • "项目教学法"是目前教学活动讨论的热点,将其应用于中专电子专业课堂教学,突出了学生学习的自主性、创造性、实践性和有效性,项目教学符合中职学生的认知规律,能够培养和提高学生的各种能力。
  • 临床八年制《新生课》的实施与教学效果调查
  • 中南大学在医学教育中提出了医学生早期接触医学思想,对八年制开展医学前教育的实践探索,于2012年对所有进入医学院的新生开设《新生课》,通过该课程让学生了解专业发展史,学科专业在国家建设和社会发展中地位,人才培养方案,成才所必需的知识、技能、素质要求;内容还涉及到转化医学、大卫生观等医学入门课程,以及走进医院、走进社区,了解医疗环境的实践。我们对所有参加《新生课》的八年制学生进行调查,结果显示《新生课》获得学生的认可并取得了良好效果。
  • 浅谈小学语文低年级的识字教学
  • 识字是低年级语文教学的重点。在小学语文低年级的识字教学中,教师应开创新的识字方法、运用多种途径激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,并教给学生识字方法,培养识字能力,努力提高识字效率。
  • 问题意识与高效课堂教学模式建构——语文课堂教学实效性探究
  • 本文就语文课堂教学实效性的问题,从问题意识与现代学习方式的形成以及如何激发学生问题意识的角度,探究如何建构高效课堂教学模式,以提高语文课堂教学的实效性。
  • 浅谈《机械基础》的教学方法
  • 《机械基础》是中等职业学校机械类专业学生必修的专业基础课,课程的难点在于涵盖面广,知识量大,在基础理论课和专业课之间起着承前启后的作用,在机械类专业理论课教学中有着重要的地位。其作用在于培养学生,使其具有一定的机械基础知识和初步的机械设计能力,为今后从事机械技术工作打下基础,因此其教学质量的高低直接影响以后专业课的教学效果。
  • 浅谈教研活动的组织与管理——组织教研活动有感
  • 学校的教学管理部门,从组织教研活动中给老师提供了展示自己的机会,给老师搭建了互相交流、学习的平台,给老师创造了提高自己的条件。从而使教师业务素质得到了提升和更新,为学校的教学改革与深入发展打下了坚实的基础。
  • 多媒体在语文教学中的利弊及应对策略
  • 随着多媒体在语文教学中的广泛应用,它提高了学生学习语文的兴趣,启发了学生的想象力,丰富了学生的知识,同时由于多媒体的信息容量大,给学生在学习语文过程中带来不便,这些要求我们老师在教学中要扬长避短,从而让多媒体更好地为语文教学服务。
  • 语文教学中创新思维的培养
  • 未来的人才培养将以素质教育和创新教育为特征,这既是新世纪我国教育改革的态势,也是世界教育发展的共同目标。在这样的背景下,语文教学中我们必须培养学生的创新精神,对此本文作者试从四个方面来进行阐释:张扬个性,激发创新;质疑问难,勇于创新;开启求异思维,促于创新;五育渗透,自然创新。
  • 运用多媒体技术,神入历史
  • 随着现代教育技术的发展,如何利用多媒体辅助教学来充分调动教与学的积极性,提高课堂教学效率,培养学生的创新能力,已成为教育教学领域的热门话题。教学实践说明,利用多媒体辅助教学具有灵活性、直观性、容量大、速度快的特点。因此,多媒体辅助教学有着传统的课堂教学无可比拟的优势。尤其是历史学科,其内容涵盖广,
  • 高师小学教育专业《小学语文教学论》与《儿童文学》课程实践应用的同一性探究
  • 高师小学教育专业的《小学语文教学论》与《儿童文学》课程一直处于脱离分割状态,师范生儿童文学教学能力不强。而这两门课程在师范生工作实践中却具有着极强的亲缘性和契合性,在实践应用的内容、载体上具有同一性。由此,为有效提高高师小学教育专业师范生的从师教学能力,进行二课程的整合研究与探讨,着力培养具有高素质的小学语文师资。
  • 浅析小学语文教学的自主学习
  • 小学语文的自主学习就是一种让学生主动参与学习的学习方式,也是学生根据自己的学习能力的实际,积极主动地调整自己的学习策略进行自主探究学习的过程。通过预习、自主探究、培养习惯,提高自己的自主学习能力。
  • 立足新课程标准 实施语文课堂的有效教学
  • 本文围绕如何立足新课程标准,实施语文课堂的有效教学的问题,从四方面进行探究:立足教育之本,尊重学生需要,是实施有效教学的前提条件;认知教师角色,发挥引领作用,是实施有效教学的重要保证;正确解读文本,精设教学环节,是实施有效教学的根本要求;倡导对话教学,提高点拨技能,是实施有效教学的有效途径。
  • 对初中学生历史学习过程性评价初探
  • 随着课堂教学改革的逐步深入,改革的重点转向了对学生过程性评价的研究与探讨,评价改革应该说是改革的关键环节,只有充分调动学生的学习积极性,把被动的接受变为主动地参与,使学生的主体地位和主观能动作用被尊重和重视,才能使学生的发展得到动力性的支持。
  • 如何提高大学理工科专业课课堂教学质量
  • 针对理工科专业课教学特点,对理工科专业课课堂教学方法进行了探讨,总结了提高专业课堂教学质量的途径,分别从调动学生的积极性、让学生知道怎么学和学什么、注重课堂教学设计三个方面对课堂教学进行了探索,提出了提高专业课课堂教学质量的对策,对进一步促进理工科课堂教学改革、提高专业课课堂教学质量具有一定的指导意义。
  • 多元关注——谈教学方式的选择
  • 34年弹指一挥间。长期的小学语文教学生涯,让笔者感触良多:低年级的语文课堂"人声鼎沸",小学生抢着发言;高年级的语文课堂"静静悄悄",学生逃避发言。我们常常感慨找不到症结所在。究其根本,不仅仅是孩子随着年龄的增长性格发生了变化,更多的是一年年的知识累积,孩子们在语文学习中没有得到均衡发展,知识和能力的欠缺让一些人在学习的道路上"望而生畏"。作为孩子的母语导师,在个体最为美好的阶段,我们该播下怎样的种子?该如何让学生在语文学习的道路上得以均衡的发展呢?
  • 基于工作过程的《地籍调查与测量》课程改革
  • 基于工作过程的《地籍调查与测量》课程改革,在课程内容体系的设计上,通过将典型的职业工作任务转化为学习型工作任务,进行了学习情境的设计;在课程教学方法的设计上,采用以学生为主、老师为辅的教学方法,如任务驱动法等;在课程评价体系的设计上,强调"职业性"、"有效性"、"多元性"地进行课程评价设计。
  • 如何有效补偿智障学生的语言缺陷
  • 与正常儿童相比,智障学生语言发展水平明显较低,发展速度也迟缓一些。语言缺陷直接影响和制约着他们智力的发展,因此,提高智障学生的语言能力,矫正其语言缺陷是我们课堂教学中的一个重要任务。教师在教学中要灵活运用各种教学方法,营造轻松、愉快的课堂教学氛围,激发智障学生的学习兴趣,综合应用直观教学、游戏教学、情境教学等,通过讨论、演示、操作、提问等各种教学手段,寓教于乐,
  • 如何用好课文后的练习题——以苏教版初中语文教材为例
  • 语文教材中课文阅读的练习题已成为阅读能力训练的重要组成部分,教材编者在练习题的设计上付出的心血也不亚于对课文的筛选,因此,使用好这些练习题对达成语文教学目标有着很重要的意义。该文以苏教版初中语文教材为例,提出了"紧扣目标准确达标"、"总结规律点拨学法"、"因材施教分层要求"、"细化分解化入课堂"、"实施检测评价激励"五种使用练习题的策略,给教学实践工作提供有益的启示。
  • 浅谈烹饪专业在中职语文教学中的地方文化渗透
  • 工具性与人文性是语文学科的两个基本特性,而近期的中职语文课程改革中过分强调的语文的工具性特点,使语文学科丧失了应有的人文性与审美鉴赏的趣味,因此在中职语文教学中兼顾工具性与人文性是课程改革的关键,尤其在烹饪专业中,有一些是地方和区域文化紧密相连的专业,如何发挥这些专业的文化优势,积极挖掘地方文化的课程资源既实现了文化课为专业服务的目的,也增加了语文课的文学性和趣味性。
  • 《叶轮机原理与设计》教学改革的探索
  • 《叶轮机原理与设计》作为飞行器动力工程专业的专业基础课程,以工程热力学、流体力学为基础,牵涉到航空发动机原理、燃气轮机原理、航空发动机构造等课程内容,是航空发动机原理和设计等课程的前修课程。由于本课程涉及的知识点较多,课堂时间又相对有限,如何在有限的时间里能让学生尽量多的掌握本课程的主要内容,这就需要合理地安排教学内容,灵活地采用先进的教学方法。
  • 《Pro/E Wildfire 5.0》任务驱动型教材编写的设计
  • 国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出着力培养的就业创业能力,以前的教学模式难体现培养就业创业能力,势必要求职业学校改变原来的科学体系的教学模式,任务驱动教学法就是在此情况下出现的新的教学方法,根据Pro/E Wild-fire5.0软件特点,以任务驱动法教学的特点为主线,对教材整体结构的安排、任务设计的原则、每个任务的结构布局进行了详细的说明和阐述。
  • 从语言中品美,从感悟中悟情——人教版四年级下册《乡下人家》教学设计
  • 【我读文本】 《乡下人家》是人教版小学语文四年级下册第六组"走进田园、热爱乡村"专题中的第一篇精读课文。作者陈醉云先生用细腻、优美的笔触向我们描绘出了一幅充满温馨的田园风光的画卷。文章按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季,白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写,赞扬了乡下人家朴实自然,热爱生活的美好品质。
  • 谈高职语文教学中职业能力的培养
  • 高等职业教育担负着培养高等技术应用型专门人才的重要使命,职业能力的培养是高职院校教育工作的核心。语文是交际、交流的工具,高职语文教学应注重培养学生的职业能力,体现职业教育的特色与内涵。提高学生的职业能力是高职院校语文教学的目的之一。
  • 刍议教学活动中教师之“导”
  • 作为教学活动的主导者教师如何"导",在很大程度上决定着作为学习活动的主体者——学生的学习成效。因此教师如何"导"呢?"导"就要导中出趣,以有需,有得,有新,有疑来引趣。导就要有效,从质疑问难、深入探究、问题情境、学习得法方面引导。
  • 孩子,请你大胆地说——浅谈在农村初中语文教学中提高学生的口语交际能力
  • 如何在农村初中语文教学中提高学生的口语交际能力,是摆在我们面前的一个难题。笔者结合自己在农村初中任教14年的教学实践,从给学生说的信心、给学生说的机会、给学生说的方法三个方面,谈论如何对学生进行科学训练,使之养成良好的说话习惯。
  • 谈谈思想政治课育人功能的挖掘
  • 素质教育是时代的主旋律,它给思想品德课教学指明了方向和注入了活力。作为政治教师应以党的教育方针为指针,应以素质教育为契机,应以现行教材为依托,通过展现课堂教学活力、因材施教、培养能力、提高效率等灵活的教学方式,充分挖掘思想品德课的育人功能,让教育教学实现育人的本真,这是时代的呼唤,历史的必然。
  • 高职院校《思想道德修养与法律基础》课程改革方法略论
  • 近年来,针对《思想道德修养与法律基础》课程的教学改革在各类高校中不断创新与实践。作为该课程的一名任课教师,笔者结合本校学生特点,进行课堂教学改革,努力引导学生学有所思、思有所悟、悟有所得,以期增强该课程教学手段的"实效性和生动性",教学内容的"职业性",教学方法的"灵活多样性",教学评价的"综合性"。
  • 初中政治课堂中的法制教育
  • 青少年是祖国的未来和希望,大力加强青少年法制教育,从小培养他们知法、懂法、守法的意识,提高他们的法律素养,不仅是加强对青少年的保护、遏制严峻的青少年犯罪发展事态的现实需要,也是全面实施"科教兴国战略"的基础性工程,更是实现依法治国方略、建设社会主义法治国家的百年大计。政治课又是当前中学生法制教育的主要载体,也是中学生法制教育的主阵地,
  • 浅谈职业高校思想政治教育存在的问题及建议
  • 大学生是时代的栋梁,其思想政治状况、道德品质、科学文化素质如何,不仅关系到社会主义现代化建设的现在,而且关系中华民族的未来。新时期社会对人才的需求更加深刻化与多元化,对人才的素质要求也越来越高,而思想政治教育是素质教育的灵魂。面对全球化与信息化的挑战,职业高校思想政治教育要针对存在的问题,从学生发展和为社会培养人才的需要出发,培养学生正确的道德信念,着力提升其有效性,努力适应社会发展的步伐,创新思想政治教育方式,用正面的观念引导学生,进而取得思想政治教育的突破。
  • 工学结合人才培养模式下高职院校大德育工作体系的构建
  • 人才培养模式的选择和定位,决定了高职院校一切内部组织、管理、规范形式等等的转变,学生德育工作是学校培养人才工作的重要核心内容,是一个环环相扣、上下联动、内外结合、整体协调的系统工程,也应该随着教学的改革进行转变,本文将从学校、企业、心理防护、网络等方面优化社会资源,浅析工学结合人才培养模式下构建高职院校"大德育"工作体系。
  • 交融·和谐·统一——语文阅读教学焕发新活力不能忽视工具性与人文性的统一
  • 《语文课程标准》明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。"这就为我们的语文教学,特别是阅读教学提出了总要求,注入了新的活力。因此,阅读教学要从语言入手,让学生学习语言,揣摩品味语言,强化语感训练,在语言的学习和训练中,使文本、作者、人物的思想感情如春风化雨般,浸润学生的心灵。从而使工具性与人文性的和谐统一,做到工具性与人文性水乳交融,让我们语文的阅读教学出现新的气息,焕发新的活力。
  • 高校图书馆如何培养学生正确的阅读倾向
  • 通过对当前大学生阅读倾向的分析,提出高校图书馆在大学生阅读培养工作中的对策。
  • 多形式激发学生兴趣,提高作文教学质量
  • 兴趣是获得知识,形成技能技巧和开发智力的动力。怎样才能激发学生的写作兴趣,使之"要我写"变为"我要写",并能自如地把自己所见所闻所感生动形象地表达出来呢?我在教学中做了一些有益的探索。
  • 语文教学必须注重并加强朗读
  • 《义务教育语文课程标准》指出:语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使学生具有一定的听说读写能力,在听说读写的训练中,对学生进行思想品德教育,发展学生的智力,培养学生良好的学习习惯。可见,培养学生语文能力应当从听说读写四个方面下工夫,但在实际教学中,
  • 怎样为写作寻“米”下锅
  • 写作教学始终是语文教学的一个"瓶颈",有效的提高写作效率,就要分析当前学生厌倦写作的几个原因,探究如何拓展写作的资源。
  • 授之以渔以改促写——谈学生作文自主修改能力的培养
  • 俗话说:"三分文章七分改。"这句话道破了修改文章是整个作文过程的重要环节。语文课程标准要求教师在写作教学中"重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力",叶圣陶先生也一贯主张学生自改作文,他说:"养成自改的能力,这是终身受用的。"在教学实践中,如果教师重视学生自主修改能力的培养,学生的作文训练就会取到事半功倍的效果。那么,如何培养学生修改作文的能力呢?
  • 人人背诵 人人成功
  • 《小学语文教学大纲》明确规定:小学阶段每学年背诵30篇左右的优秀诗文。优秀诗文是语文教材中最精华的部分,是典范的语言材料。小学生若能全部背诵小学阶段指定的诗文,甚至背得更多,达到一定量的语言积累,自然而然会记住许多词语,以及习惯性的语言表达方法。语言材料记得越多,理解运用语言的能力就越强,谴词造句、谋篇布局的写作水平也会越高。但在语文教学实践中,背诵常常让学生反感,甚至抵触,很难达到积累语言的目的。如何在有限的时间里引导学生乐背、多背,
  • 体验教学的魅力
  • 通过各种渠道激发学生写作兴趣,培养创新思维,一定能培养出学生的写作兴趣,提高写作水平。
  • 走出小学语文略读课文教学方法“迷惘”之境
  • 略读课文在小学语文中、高年级教材中占有很大比重,提升略读课文教学质量意义重大。然而,当前的略读课文教学不尽如人意,不少教师感到"迷惘",往往走向两个极端:一是信马由缰,开放无度。像是一只无人引导的雏鹰,任其自由活动,没有人教其飞行,最终变成了一只不会飞的鸟;二是紧牵不放,面面俱到。就像是一只倍受呵护的雏鹰,虽然母鹰不厌其烦地教,由于不敢放手让其独自练飞,
  • 小“简记” 大文章——作文教学摭谈
  • 探索作文教学方式的转变,提高作文教学的实效,让"小简记"应运而生了。"小简记"就是让学生不受篇幅限制,简简单单地写,随意随性、无需拘泥地写。它有无限的精彩,可让学生敢于直面生活,直抒胸臆,是学生写真话、诉心声、抒真情的一方"良田",是学生习作中一座取之不竭、用之不断的素材小宝库;它有无穷的乐趣,赏析、奖励、发表的评价机制,让学生为写好"小简记"乐此不疲,最终将写作融入自己的生活,处处留心记,天天用心写。从而使作文教学迸发出生命的活力,焕发出别样的风采。
  • 校园的早晨
  • "晨诵"是我们学校这几来年推出的一个新课题,旨在改变传统早读,让轻松清新的儿童诗歌开启早晨,让孩子们热爱诗意的生活,使他们在童年的时间里享受美文的熏陶,为一生成长打好底色。几年来,我们在"诵什么""怎样诵",这两方面做了大量的研究和记录。在晨诵课上我们为孩子创设多种情境,使之乐于诵读,在不知不觉中感悟诗歌的丰富内涵,并将晨诵适当地与绘本、仿写等进行串联,形成一个个与诗歌交织的鲜活的故事。
  • 实施有效对话 成就课堂精彩
  • 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,应在新课程理念下展示富于灵性和生命性的精彩课堂景观,使"对话"不仅成为一个环节,一个过程,更成为一种理念,实现学生、教师、文本的和谐统一。创造精彩的课堂必须实现有效的对话。
  • 从《湖心亭看雪》中解读张岱
  • 《湖心亭看雪》讲完了,然而我却久久不能平静,那颗被张岱深深地孤寂与落寞所打动的心依然沉浸在这篇文章带给我的震撼之中。
  • 让小学作文教学“返朴归真”
  • 目的:小学生是具有自然生命和精神生命的和谐统一体,儿童生命的发展具有整体性和延续性。精神生命的教学应该是认知与情感的和谐统一。对于小学作文教学而言则意味着教学目标、过程、评价的整体性。
  • 如何培养学生课外阅读的能力
  • 课外阅读能够有效地弥补课内阅读之不足,拓展学生的知识面,陶冶情操,培养学生综合的语文能力,让学生在阅读中放飞想象的翅膀,实现发展学生语文素养的目标。
  • 整体式语篇教学的三“忌”三“倡
  • 随着语篇教学研究的不断深入,小学英语老师逐渐有了语篇整体教学的意识。基于课堂观察,本文以例证的形式说明并分析了小学英语整体式语篇教学存在的三种问题,并提出若干改进策略,以此提升整体式语篇教学的教学方法,从而关注学生语言知识、技能及综合语用能力的发展。
  • 激活技校英语课堂的探讨
  • 针对目前职业学校学生基础差、厌学情绪严重的情况,依然按照正常的教学模式,课堂就会显得呆板、无力,也起不到良好的教学效果,本文作者采用激活技校英语课堂的教学方法,让课堂活起来,让课堂动起来,起到了很好的效果。
  • 以学定教,提升高中起始阶段试卷讲评课的效率
  • 本文针对高中英语试卷讲评课普遍低效的现状,以美国学者爱德加·戴尔的"学习金字塔"理论为依据,实施学生自学、小组合作学习等方式,对提升高中起始阶段试卷讲评课的效率进行积极探索,使学生不再是知识生成过程的"看客",而是积极主动的参与者与建构者,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,实现高中英语新课程标准所提出的学生知识能力、情感态度、学习策略等目标。
  • 浅析多媒体技术在高职英语教学中的作用
  • 随着多媒体技术的日趋成熟与普及,其在高职英语教学中的应用也越来越多,使高职英语教学的形式多样化,促进了高职英语教学的模式改革。本文介绍了多媒体技术对高职英语教学中的影响,同时也分析了多媒体技术在目前的教学中可能存在的问题,为广大教育工作者提供参考。
  • 文本重构,践于课堂
  • 本文结合广州版小学英语教材案例进行分析,围绕文本重构这一主题,从语段性、情境性、滚动性三方面探讨小学英语如何进行文本重构,并从实践经验中得到启示。
  • 实施大学英语分级教学,提高高职生学习实效
  • 高职专科学校学生入学时英语水平差异较大,怎样采取有效的教学模式来培养高职高专学生是长期摆在高职院英语教师面前的难题。本文针对这一问题,提出需要针对不同的学生,施以不同的教学计划,教学内容,教学目标,以及不同的教学手段,实施A、B分级教学,以此提高学生的英语学习效果。
  • 中职英语口语教学中支架式教学模式课例反思
  • 支架式教学模式,是上世纪90年代,以布鲁纳为代表的建构主义学者在吸取维果斯基"最近发展区理论"的前提下,在发现教学基础上提出的一种教学模式。其教学程序为:进入情境——提供支架——自主探究——合作学习——效果评价。笔者所在《支架式教学模式在中职英语口语教学中的应用研究》课题组,根据口语教学和中职学生的特点,
  • 浅析医药高职《生物制药技术》课程双语教学的实行
  • 为适应医药产业的发展和人才培养的需要,医药高职院校开展《生物制药技术》课程双语教学势在必行。本文阐述了医药高职院校《生物制药技术》实行双语教学的必要性和合理性,从必要性、目标定位、实施方法等方面进行了介绍。旨在为其他课程开展双语教学提供有益参考,为高职院校的深化发展引领方向。
  • 基于语料库的高职行业英语教学探究
  • 随着高职英语教学改革的不断深化,培养学生职业技能的教学理念已深入人心。开展基础英语+行业英语的模块化教学,高职英语教学不再局限于语言本身,而是注重培养学生特定领域的实际语言运用技能。结合学校行业背景,以学生职业发展为导向,通过观察语料、选取材料,建立专用的双语平行语料库。在行业英语教学过程中,教师设计驱动型课堂教学模式,学生完成职业化英语学习任务。这充分调动了"双主体"的积极性,便于教师指导学生进行合作学习与自主学习,从而真正实现高职英语教学改革目标。
  • 基础医学本科双语教学内容模式的评价与研究
  • 本文对基础医学双语教学的教学效果及其影响因素进行调查研究与分析评价。在内容教学法模式方法指导下,我校学生需求、师资力量、学生英语水平、课堂教学所有的教学因素中,学生的英语基础与储备和教师专业外语演示演讲能力,在基础医学本科双语教学效果中是起决定作用的因素。
  • 高中英语合作学习模式初探
  • 合作学习是一种以团体成绩为评价标准的目标导向活动,它倡导学生"主动参与,乐于探究、交流与合作",充分体现了"以学生为中心"的新课改理念。在合作学习的过程中,教师通过对学生合理分组、科学设计教学任务、正确把握好自己的角色和科学合理地评价等策略,可以促进学生在课堂中主动思考和探究,培养学生的集体合作意识与探索创新精神。合作学习能够保证学生高效地学习,同时能使他们与他人和睦相处,成为大面积提高学生整体素质的有效方式。
  • 新课改下英语教学的思索
  • 在这几年的课改实验中,作为一线的课改教师,我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化,如:学生比以往更加好学了,思维更加活跃了;师生间的关系更加密切了;自主、合作和探究的学习方式在课堂上越来越普及并在逐步地往纵向推广开。但英语新课改也给我们带来了一些困惑,如:拔尖的学生在听、说、读、
  • 探析如何提高中学英语课堂教学效率
  • 中学英语作为一门重要的基础课程,在中学教育中占据重要地位。而目前的中学英语课堂教学中还存在效率不高,投入大,产出少的问题。本文通过调查与分析,从教育理念、教学思想、教学方法、教学手段和教学质量管理等五个方面,探索如何打造高效课堂,使学生进行有效学习,使中学英语教学真正达到事半功倍的教学目标与效果。
  • 基于最近发展区的初中英语教学目标的制定研究
  • 在初中英语教学中,对教学目标的设定合理性,直接影响到最终的教学效果。本文阐述了初中英语教学目标的设定原则,其中重点是要考虑到学生的“最近发展区”,考虑到每个学生不同的学习情况,从而制定切实合理的教学目标,做到因材施教,最终使得不同层次的同学都在原有的基础上有所提高。
  • 探讨英语课外活动的辅助功能及作用
  • 目前英语教学存在许多问题,尤其是课堂教学与课外活动严重脱节。本文阐述课外活动的重要性和可行性,肯定了课外活动的灵活性和开放性。
  • 非语言交际在英语课堂教学中的积极作用
  • 本文主要分析了非语言交际在英语课堂教学中的积极作用,认为其在英语课堂教学中的作用不可忽略,对于提高教学质量和水平有很好的效果。文章首先对非言语交际的定义和分类做了简单说明,然后按类分别论述了各种非语言交际对英语课堂教学的影响。
  • 浅谈3.15教学模式在英语教学中的有效性
  • 《英语新课程标准》要求我们英语教学的基本任务是:激发和培养学生英语学习兴趣,养成良好的学习习惯和学习策略,改进学习方法,提高自主学习的能力,发展合作精神,使学生树立信心,掌握听、说、读、写的技能,从而提高学生的英语综合运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
  • 英语阅读理解策略初探
  • 英语阅读理解能力是学习者对英语知识综合运用需要掌握的重要技能之一,也是英语教学的主要目标之一。阅读是读者与作者间信息互动的方式,是阅读者从给出的书面材料中获取信息,提取意义的过程。
  • 探讨高职英语教学中对学生翻译能力的培养
  • 随着市场化和全球一体化的发展,翻译在各国沟通的文化桥梁中起着不可或缺的重要作用,因此,为了适应岗位群的需求,培养高职院校学生具备一定的翻译能力势在必行。本论文从翻译的实质出发,分析了当前高职院校翻译教学的现状,探讨了培养学生的翻译能力,实现教学效果的最优化,最终提高学生翻译能力的对策和方法。
  • 大学英语课程教学评价方式改革与探析
  • 教学评价是教学必不可少的一个重要环节,是对教学效果进行检测的重要手段。传统的教学评价方式只关注学生学习的结果,不利于英语教学方法和内容的改革。我校所实施的形成性评价和终结性评价相结合的英语课程评价方式,体现了英语教学的时代性、开放性和灵活性,更利于学生综合素质的提高,极大地推动了英语教学的改革和发展。
  • 语言课堂中基于视频材料的任务型语言教学研究
  • 近年来,这种"用语言做事"(doing things with the language)的任务型语言教学理论逐渐被引入我国的基础英语课堂教学,成为我国外语课程教学改革的一个走向。该理论认为:掌握语言大多是在活动中使用语言的结果,而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。本文尝试在语言课堂的任务型教学中引入视频材料,并探索高效率运用视频材料的途径方法,丰富学习者的语言实践机会,充分调动学习者多重感官的积极反应,促进学习者语言能力的形成。
  • 关于在军事院校实施运筹学课程双语教学的思考
  • 针对新形势下运筹学的学科发展和军事院校的教学需求,双语教学是军事院校创建高水平教学队伍,培养具有国际竞争力人才的需要,也是建设信息化军队、打赢信息化战争的需要。通过开展双语教学工作,使教师能够跟踪掌握国外先进的教学模式和最新课程内容,提高学生获取国外先进科技成就的能力和专业外语水平,从而提高学校的教学水平和人才培养质量。本文介绍了国防科技大学管理科学与工程专业本科生运筹学课程双语教学改革的思路,在教材选用、教学方法以及考核方式等方面的具体做法,以及取得的初步成果。
  • 4S模式下的高中英语阅读教学方法探索
  • 阅读教学在高中英语教学中占有重要的地位,如何进行阅读教学是高中英语教学面临的重要问题。本文提出了一种4S(Scene Guidance—情景导学、Self-inquiry—自主探究、Succinct Interpretation—精讲释疑、Sublimation—盘点升华)教学模式,并结合高中英语教学实际开展阅读教学,优化课堂结构,促进知识生成,培养学生的参与合作意识,完善学生的知识建构,从教和学两方面构建新型课堂。
  • 高职行业英语教学中的困境及对策
  • 近年来,我国高等职业教育蓬勃发展。在"以服务为宗旨,以就业为导向"的高职教育办学方针指导下,传统的高职公共基础英语逐步转向基础+行业英语方向发展,从而体现其职业性特点,满足不同工作岗位的实际需求,提高学生的就业率。然而,在实际的行业英语教学中还存在一些问题并制约教学的发展。本文旨在通过分析目前高职院校的行业英语教学现状,并结合自身教学实践从而提出一些解决办法以期提高行业英语教学质量,达到应有的教学效果。
  • 英语读写结合课的设计与思考
  • 把高中英语教学中语篇阅读与写作紧密结合,可以帮助学生提高分析、理解和处理语篇信息的能力。同时,通过设定相关话题的写作任务,可以帮助学生把阅读材料中学到的重点词汇、结构及相关信息运用到写作中去,使学生写作时不再为下笔无言而苦恼。同时,通过写作形式的输出,也可使通过阅读学到的语言知识得到进一步的吸收与内化。
  • 小学英语口语评价体系探究
  • 当今世界呈现多极化和经济全球化的发展趋势,英语作为全球使用最广泛的语言,已经成为国际交往、文化交流和日常生活必备的工具之一。义务教育阶段的英语课程是人文性和工具性统一。因此,对于口语评价体系深入研究有助于转变教学模式,改善教学效率。本文针对小学生口语能力发展现状,提出新的理念以及改进措施。
  • 让初中英语课堂生活化
  • 为了培养初中生学习英语的兴趣、鼓励其敢于张嘴说英语,笔者尝试将生活中的情景用于课堂,让学生在用中学。这样做既提高了学生英语表达能力,又体验了生活。
  • 弄懂过去分词用法 轻易破解高考选题
  • 在人民教育出版社出版的普通高中课程标准试验教科书英语必修5中共5单元,其中前三单元主要讲过去分词(Past Participle),由此可见它在高中教学中占据很重要的作用。在实际教学中,我也感觉到学生要完全掌握确实有一些难度,学生会把过去分词与现在分词搞混。然而,在每年的会考和高考中都有涉及。为此,我结合平时教学情况把过去分词加以梳理和分析,让学生能找到破解之道。
  • 也谈英文电影在英语学习中的作用
  • 合理地将影视文化引入到英语课堂教学当中,弥补了传统英语课堂教学的不足,为母语为汉语的学生营造了一种真实的英语语境,提高了跨文化交际的能力,进一步发展了学生的英语综合应用能力。
  • 浅谈计算机教学中学生自主学习能力的培养
  • 培养学生的自主学习能力,是学好计算机应用技术的有效途径,也是现代计算机信息技术快速发展的需要,只有具备一定的自主学习能力,才能跟上计算机日新月异的技术更新步伐。本文从计算机课堂教学出发,结合自己多年的教学经验,对如何培养学生的自主学习意识和能力提出了一些探索思路。
  • 高中数学概念教学策略
  • 概念教学在高中数学的教学过程中是非常重要的,研究概念的形成,概念掌握的心理过程对我们教学有很深远的意义。
  • 数学建模对高职学生综合素质的提升作用
  • 文章依据开展数学建模活动的实践经验,阐述了在数学建模培训中采取以学生为主体,教师引导的教学模式,提高学生的自信心;探讨了通过数学建模对学生综合素质多方面的提升作用;最后提出了高职院校开展数学建模丞需解决的问题。
  • 提高数学课堂教学效率的一种有效形式
  • 一轮又一轮的中学数学课堂教学改革,在我们的面前呈现了一个个全新的世界,我们切切实实地体会到了中学数学教学新纪元的到来。经过一次又一次的反思,浮华逐渐散去,中学数学课堂教学逐渐返璞归真:怎样使课堂教学落到实处?如何提高课堂的有效性?成了每一个教者亟待解决的问题。数学是基础学科,考试分值大,涉及的知识点多,知识面广,可以说数学考得好与坏,直接关系到学生的升学命运,
  • 学生真正的能“动”,方能有效的“生成”——数学练习课的教学有感
  • 一、课标的要求与教材的特点要求学生在练习课真正"动"起来。二、让学生真正"动"起来的条件要求与有效策略。(一)基本要求。1.摆正"师生的位置"2.给足学生自主探索与合作交流的时间与空间。3.教师应具有极其敏锐的反应、洞察力,及时对练习内容进行调整。4.高超的驾驭课堂的能力。(二)行之有效的策略。1.精心设计问题,让学生的脑子动起来——进行有效的思考。2.组织小组讨论,让学生动口讨论——活跃学生的思维,培育学生的数学思想方法。3.较抽象的题目,让学生动手操作——启迪学生的智慧,促进所学新知的内化。(1)剪出智慧。(2)动出形象。(3)拼出创意。
  • 数学教学应密切联系生活
  • 数学源于生活,寓于生活,用于生活。在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合。那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科,而不再是枯燥乏味的数字游戏。因此,作为教师要善于结合课堂教学内容,捕捉生活中的数学现象,挖掘数学知识的生活内涵。
  • 让策略意识在丰富的体验中自觉生长——“列表策略”的教学实践与反思
  • 关于解决问题策略部分教学时,学生只追求问题的解决,策略意识很难形成,怎么办?实践证明,策略意识的形成需要我们老师在日常教学中进行训练,为学生创造丰富的活动,给学生留足探索策略以及运用策略探寻解决问题途径的时间和空间,让学生的策略意识在丰富的体验中自觉生长。
  • 《概率论与数理统计》教学中驱动式教学法的探讨
  • 本文探讨了《概率论与数理统计》教学中驱动式教学法,介绍了驱动式教学法开展的意义与具体实施步骤,通过驱动式教学,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生运用知识解决问题的能力。
  • 对初中数学教学中的几个问题和现象的思考
  • 新课程背景下,如何才能更加有效的采取各种手段提高教学质量呢?关键是要客观地辩证地看待初中数学教学中的传统教学、教师讲授、合作、探究和讨论及其多媒体的教学运用等问题和现象,主动地摸索、反思、积累教学经验,全面的把握教学改革的方向,进行高效的课堂教学,处理好继承和创新的关系,早日探索出适合自己教学风格的方法。
  • 数学美与解题
  • 数学是一个五彩缤纷的美的世界,当我们认识到它时,就可以改变对数学的成见,极大地提高学习数学的积极性。因此在平时的教学中,我们应注意挖掘数学中美的素材,培养学生的审美意识和数学美感。在解数学题时,应以审美的心态去观察、思考,看能否运用美学的方法——简单性方法、和谐性方法、对称性方法、类比性方法、奇异性方法等来解决数学问题,本文对此略作探索。
  • 如何培养小学生的数学思维能力
  • 培养学生的思维能力,教师要激发学生的学习兴趣,诱发学生的思维情趣,鼓励学生独立思维。教会学生思维的方法。培养学生良好的思维品质。使学生思维更有条理性、敏捷性、严密性和灵活性。
  • 浅谈“多媒体”在自闭症儿童数学教学中的作用
  • 自闭症儿童对外界信息主要通过视觉来获取的,这一独特的学习特点,要求教师在教学中要充分利用其视觉优势进行教学。在实际教学中,能够提供视觉刺激的视觉教具及其呈现方式都很多,但随着社会的进步和科学的发展,以文字、图形、图像、动画、声音和视频等多种手段直接作用于感官的多媒体在学校教育中越来越受到青睐。本文通过形象而生动的多媒体,把抽象的知识具体、形象、情景化,有利于自闭症儿童对所学知识的理解、掌握和运用,从而有效的改善课堂的效果,增强课堂的互动性,解决了教学难点。
  • 实现五步“探引”,激活数学课堂——北师大版《菱形》教学导引
  • 本文以具体课例为载体,采用"五步探引课堂教学模式"进行教学,对如何引领学生追"本"溯"源",达成自我认知进行了探索。初步的理论依据和实践经验表明,通过先"探"后"引"的教学过程,可以让学生真正掌握学习的方法和规律,成为一个具有发展潜力的人。
  • 对称思想在数学解题中的重要作用
  • 本文就对称思想在数学解题中的作用进行探讨,从不同角度挖掘对称思想在高中数学解题中的重要作用,让学生能够从对称思想出发,很好的解决一些数学试题。
  • 对新课标下的数学教学的反思
  • 数学学习要求学生自己建构数学知识,学生应当成为主动探索知识的"建构者"而不是"模仿者"。但是,多年来由于文化的差异,学生对数学学习存在很多误区,基础差、教学难度大等因素给教学带来了很多不便。这就要求我们在教学过程中要不断探索,积极思考,改变教学模式,努力提高学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。本文试图通过对教学、练习、思考、交流等活动的分析和研究来逐步增强学生的学习意识,让学生认识到数学的重要性,使他们认识数学与现实世界之间的联系。
  • 试论小学数学课堂教学改革
  • 随着网络时代的到来,现在的孩子是比较聪明的,接受新事物也是比较快的,但如果组织不好课堂,也是比较难管的,因此,在小学数学课堂教学中要开发学生的智力,培养学生的多种能力,就必须改进教法,充分发挥学生的主体作用,改变注入式的教学方法,尽量让学生自己去了解知识,掌握知识。基于上述认识,我在教法上进行了改革尝试。
  • 高中数学与思维的严密性
  • 培养学生逻辑思维能力是高中数学教学的首要任务。而思维的严密性是良好思维品质的一个重要方面,高中数学中经常遇到学生错误解题的思维缺陷,本文谨以一些实例说明思维的严密性在高中数学教学中的重要性。
  • 分类讨论思想在中学数学中的应用
  • 本文举例说明了分类讨论的思想在中学数学中的应用,对帮助学生领悟数学中的思想方法和技巧有一定的帮助。
  • 小学数学教学中的数学思想方法
  • 小学数学教学不能仅局限于数学知识本身的传授,更重要的是要关注对学生进行心智活动方面的隐性能力的培训。在小学数学教学中渗透数学思想方法,坚持对学生进行数学思想方法方面的长期训练,是改善学生思维素质,培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径。教师要认真做好课前挖掘、课中渗透、反复训练,有目的地结合数学教材,加强对学生数学思想方法的培养,使学生形成良好的思维素质,从而提高学生的综合能力。
  • 培养学生自主学习 优化高中信息技术课
  • 新一轮的课程改革呼唤和期待学生自主学习能力的提高。在信息技术课堂中如何让自主学习充分发挥魅力,就得教师多方面引导,调控信息技术课堂,使学生形成积极主动学习的习惯。
  • 试谈优化小学数学课堂练习的策略
  • 小学数学教学中,练习的设计不可小视,对于保证教学质量,培养学生的数学兴趣,掌握数学知识具有重要的意义。练习设计有效性要做到有根据教材的重点而定,练习要有一定的层次性,据学生的个体差异设计,满足不同的学生需求,还要有一定的趣味性。
  • 幼儿园小班数学活动的“四注意”
  • 在幼儿园小班数学活动中,做到"四个注意",能收到良好的教学效果。
  • 浅谈信息技术课的“任务驱动法”教学
  • "任务驱动法"教学通常是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中,学生通过对所提出的任务进行分析、讨论,明确它大体涉及哪些知识,并找出哪些是旧知识,哪些是新知识,在老师的指导、帮助下找出解决问题的方法,最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。因而,"任务驱动法"在激发学生的学习兴趣、培养学生能力、
  • 新课程下我的数学课堂评价语言
  • 积极的评价语言是抚慰学生稚嫩心田的春风,运用得当能够有力地激发学生的上进心和创造欲望。教师要运用自己准确、简洁的评价语激励学生的学习、彰显学生的思维个性,真正促进学生进步,为他们的幸福人生奠定基础。
  • 理想照亮现实,现实注解理想——新课改背景下小学数学课堂有效性的现实思考
  • 2011版《数学课程标准》沿袭了新课改的教育理念,强调学生的主体地位,要引导学生去自主探索,合作互助,它像一颗北斗七星为一线教育者指明了前进方向。但在教育实践中,课程实施者也发现了许多模糊不清的东西,因此我们不断实践与摸索,用实际行动与思考为《课程标准》做注解。
  • 浅谈提高中职数学课堂教学效果的方法和途径
  • 由于中职学生数学基础知识薄弱,没有养成良好的学习习惯,给中专阶段的数学教学带来了很大的困难。本文主要写了如何帮助学生克服畏惧心理,激发学生的学习兴趣,树立学生学好数学的信心;如何在数学课堂教学中提高学习效果,促使数学能力和素质的提高的具体方法。
  • 神奇的“拐弯背”——除法计算的金钥匙
  • 在数学教学工作中,经常遇到这样的情况,有些学生虽然乘法口诀背得很流利,乘法题目也做得很熟练,但是在做除法计算时,却不能得心应手,简单的表内除法,还能猜一猜,而对于有余数的除法,就无从下手了。问题的关键是没有掌握一种有效的计算方法。解决问题的关键是要掌握方法,主要有两点:一是乘法口诀"拐弯背";二是乘法口诀"拐弯背"应用于除法计算。
  • 基于计算思维的计算机基础课程体系
  • 从培养学生计算思维思想和创新实践能力出发,提出培养具有计算思维的创新型人才的计算机基础教学体系,其模块:基础课程教学模块、创新实践基地和强化计算思维部分。实践证明改进后的计算机基础教育体系结构取得了较好的实践效果。
  • 培养低段学生解决问题的能力
  • 数学起源于生产生活和社会实践,数学教学则是对生产生活中数学的高度概括和总结推广。刚刚进入小学生活的小学生,什么东西都是新鲜的,什么事都想弄个明白。这就给教师提出了一个新课题:教学生"怎么问"、"怎么分析、思考问题"、进而去解决问题。那么,在教学中,教师如何培养学生去提出问题和解决问题呢?根据本人的教学实践谈谈一些粗略的想法:
  • 职业院校生的化学学习“提趣”建议谈
  • 化学课学习难在其概念、方程和化学式复杂难记,难在其需要大量习题练习,难在理论学习与实际运用的关联性不强。这些都使得没有任何基础的职业院校学生在化学学习中处处碰壁,为此,本文从职业院校学生化学学习的现状出发,探讨提高职业院校学生化学学习兴趣的几点建议。
  • 浅谈在化学课堂教学中渗透环境教育
  • 中学的各主要学科中,化学可以说与环境保护的话题联系得最为密切。化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材,化学的研究方法尤其是课堂教学也为环境意识的培养提供了有效途径。
  • 如何利用多媒体技术激发学生学习物理的兴趣
  • 自从教育改革,尤其是多媒体教学设备和利用多媒体教学的教学方式的引入,各学校一直在积极研究物理课堂上应该如何与现代化教学设备相结合,有效提升物理课的教学质量,改变单一的老师在黑板上书写、举例、讲解的传统教授物理课的课堂模式,做到真正激发学生对物理课的兴趣。在此,我们试着探讨该如何在物理课堂教学中利用多媒体技术来激发学生对物理课学习的兴趣。
  • 初中《科学》课堂教学存在的问题与应对策略
  • 初中《科学》课程的设置和实践是我国中学课程改革的重要内容,这对教学模式提出了新的要求,必须研究初中《科学》课堂教学模式的创新途径,以提高初中《科学》课堂教学水平。本文首先分析了初中《科学》课程教学中存在的传统教学模式还占据着主导地位和师资力量缺乏的问题,在此基础上,从建立适应性教学模式、和全面提升初中《科学》教师素质四个方面提出了初中《科学》课堂教学模式的创新途径。
  • 浅议高中物理模型的建构
  • 建构物理模型是人们研究、认识物质世界的一种重要方法,而物理模型的多样性和复杂性也是物理"难学、难教"重要原因之一。本文通过具体实例阐述两个问题:一是怎样科学理解和学习物理模型,二是怎样应用物理模型解决实际问题。把容易混淆、难以理解、难以记忆的知识变得清晰易懂,从而培养学生的方法意识,促进其知识体系的自我构建,并有效地训练学生发散思维能力及归纳能力。
  • 物理实验教学研究
  • 物理实验作为提高学生科学实验能力,培养学生科学素质的一门重要课程,在本文中,笔者详细探讨了目前广泛存在的影响物理实验教学质量的主要因素,并针对上述问题提出了相关的物理实验教学改革方案。
  • 活跃有效的化学教学
  • 新课程的核心理念是:"一切为了每一位学生的发展"。要求化学教学要从学生的实际出发,从学生的现实生活中出发,由只注重学生对学科知识的记忆、理解、掌握到关注学生在教学活动中的情感体验;由注重课堂教学环节到更加关注学情、氛围和师生关系、生生关系;由注重单一的传授知识到关注交流合作。结合本人的教学实际情况,谈几点做法:
  • 初中物理课堂教学探讨——科学背景下的物理教学
  • 在初中阶段开设科学(综合理科)实验课程,浙江与上海开全国之先河。从1988年开始试行至今,已有23年。科学课程的推行开始了义务教育改革的新篇章。科学课程的实施不仅有利于减轻学生的学习负担,促进学生的个性发展;也有利于培养学生的科学素养,为高中阶段的综合理科学习打好基础,为社会输送知识更为全面的人才。物理课程作为科学课程的重要组成部分,以前的物理教学与现阶段的科学教学既有相通和相同的地方,也有不同之处,笔者以此在科学课程背景下的物理教学谈几点看法。
  • 对中学物理教学改革的探索
  • 在目前的基础教育形势下,针对中学物理教学的改革是势在必行。本文试图从教育观、学生的兴趣、科学技术与社会关系、学生活动实验等方面对物理教学模式进行初步探索和研究,以求得为中学物理教学改革工程贡献自己的绵薄之力。
  • 浅谈数学思维在地理教学中的应用
  • 在授课时恰当地渗透数学思想方法,通过不同学科的类比,不仅能够提高学生分析问题、解决问题的能力,培养其严密的地理逻辑思维能力,而且对于提高学生的科学素质具有重要意义。
  • 初中科学与化学衔接研究初探——以《物质的溶解性》的课堂教学设计为例
  • 新课程标准提出"以学生发展为本"的教学理念,促使我们在教学方式、手段上要有一个较大的变革,以适应学生学习的需要。信息技术与科学、化学课程合理整合,能够使教学信息在短时间内作用于学生的各个感官,使学生产生一种前所未有的深刻感受,使用多媒体课件辅助教学是一种较为理想的现代化教学手段。在化学课堂教学中运用信息技术,让学生主动、
  • 地图判读及使用能力的教学方略
  • 地理是一门特殊的学科,地图是地理教学中最常用的教具,学生可以从地图上直接获取许多地理知识,是地理的"第二语言"。长期以来,初中地理课程中的地图学习,主要侧重在地图基本知识的学习,这显得有点舍本逐末。地图是一种工具,学习地图重在运用。在新课改的理念下要求学生学习对终身发展有用的地理,地图的学习目标应有所扩展,学习的重点要有所转移。
  • 高中化学教学方式改革措施探析
  • 随着社会的发展,传统的教学构成已经满足不了学生的基本需求,寻找一种新型的教学方法已经成了教育部门的首要任务。文章把高中化学学科作为研究的主体,从启示、研究及情景模拟等几大方面对高中化学课堂的教学方式进行深层次的探究。
  • 问题驱动教学法在化学理论教学中的应用
  • 化学是以实验为基础的学科,学生对于化学实验,也有着浓厚的兴趣,但是化学课程中不乏像《化学反应原理》这样理论性强的模块,如何激发学生的学习热情,培养学生科学的学习习惯,一直是作者不断思索的问题。
  • 青蛙变王子,丑小鸭变白天鹅
  • 在生本教育模式下要求对学生的评价是综合的、宽容与严格相结合的,注重学生的自主空间和活动余地。本文主要就平时地理教学中,教师如何利用信息化评价手段更好地激励学生,以提高地理教学质量与广大同仁作一下简单交流。
  • 少数民族高中生物教学中培养学生创新能力的策略
  • 当今社会不管是在哪个领域,创新都是经常谈论的话题,也是每个人在当今社会立足的基本技能。作为教育工作一线的教师,在教学中培养学生的创新能力自然是责无旁贷,所以生物教师要在高中生物教学中贯彻学生的创新能力的培养。
  • 力学实验中的“打点计时器”
  • 【实验目的】 1.巩固了解打点计时器的构造、工作原理和用途。2.通过打点计时器这一主线使学生掌握:研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒定律等高考力学实验。
  • 浅谈农村中学生物实验教学
  • 目前,我国农村中学的生物实验教学还存在很多问题。面临师资力量薄弱,思想观念落后,设备欠缺等问题,导致实验教学效率不高,教学效果不佳。实验教学的停滞不前已影响生物教学整体的改革与发展。因此,强化农村中学生物实验教学势在必行。
  • 浅谈高中化学教学中“学困生”的转化策略
  • 大多数高中学生不仅在生理发展和心理特征上存在差异,而且对于化学知识的理解和掌握能力也有很大的差异,给高中化学的教学带来一定的难度,本文结合本人多年的教学经验,提出转化化学学困生的一点见解。
  • 如何在解剖教学中应用多媒体
  • 多媒体技术作为网络辅助教学平台,使学生的学习环境得到了很大的改善,现在多媒体技术已成为学生学习必不可少的工具。多媒体技术应用于解剖学(包括理论和实验)教学中,有效的调动了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性,但它也有缺点和不足,多媒体教学法不能替代传统教学。我们应把多媒体教学和传统教学相结合,并结合解剖学学科特点,摸索出一种新的解剖学教学模式。
  • 浅析新课程理念下初三科学作业的改革
  • 随着新课程改革与新课程理念的推广,传统的科学作业已经发挥不出其拥有的价值,科学作业越来越要求生活化、科学化与艺术化。尤其是对于初三的学生来讲,初三是学生升高中的关键时期,一年内要完成新知识的教授与旧知识的复习时间非常紧,学生的压力也特别大。本文结合自己多年教授科学学科的经验,在对学生进行访问的基础上,针对现在初中科学作业中存在的问题,提出促使初中生,尤其是初三学生科学作业科学化的方法。
  • 用手电筒演示光的衍射
  • 用手电筒就可以得到比较理想的衍射现象。本设计的目的是演示波的衍射现象,而实验中用光明显的体现了"绕过障碍物传播"的特点。本设计步骤简单,对于高一学生来说,完全可以自己动手体验。而且很容易得到理想的实验结果,成功率非常高。
  • 引发情感,激起科学探究的欲望
  • 科学学习要以探究为核心,强调学生亲身经历科学探究活动,即由学生亲身参与、亲身尝试,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,培养学生实事求是、认真细致、追求新知的科学态度以及热爱家乡、热爱社会的情感。实践证明:好奇心强、求知欲旺盛的人往往勤于探究、钻研,并勇于创新。人们常说:兴趣是最好的老师。
  • 巧用流行歌曲 激活有机化学课堂教学
  • 为了更好地激发学生在有机化学学习中的兴趣,本文巧用流行歌曲,把具有手性物质旋光性的辨别,各种结构之间的互变等知识进行整理,把化学重难点知识变得更容易学习和掌握。
  • 工科普通化学的几点教学体会
  • 普通化学是为工科大一学生开设的必修课,包含内容多,难度大,本文通过化学史的渗透、结合应用生活实例及丰富多彩的实验现象调动学生的学习兴趣,提高教学效果。
  • 高能电子束的物理特点及其临床应用注意事项
  • 高能电子束主要是用于临床上的放射治疗,其在我国的临床应用上始于解放初期,现今,临床接受放射治疗的患者中有80%的患者都会用到高能电子束,高能电子束在临床的应用上主要是用于治疗表浅和偏心的肿瘤以及浸润的淋巴癌。以下本文就对高能电子束的物理特点及其在临床应用上的注意事项进行阐述,以便于它能更好地应用于我国的医疗事业。
  • 甲乙类功率放大电路交越失真问题研究
  • 不同的模拟电子技术教材对于甲乙类功率放大器交越失真问题有不同的表述,导致学生在该知识点的学习上存在两种分岐认识,一种观点认为交越失真可以被完全消除,另一种观点则认为交越失真只能被减少,不能被消除。文章通过分析交越失真的定义范畴,给出减少交越失真的两种方法,并指出该知识点的教学策略。
  • 无机化学教学中运用小组合作培养学生综合能力的改革研究
  • 立足于无机化学课程内容,运用小组合作的学习方法,在培养学生的思维能力、实践能力、创新意识、自学能力等方面,进行了课堂教学改革。
  • 科学探索内容的研究——以《科学探索者·电与磁》教材中的科学探索内容为例
  • 从《科学探索者·电与磁》章节的科学探索内容入手,通过分析该教材科学探索内容的设置和安排,给出教材科学探索内容的特点,并讨论科学探究在初中理科课堂教学中的应用。
  • 计算物理课程的Matlab可视化教学探索
  • "计算物理"是物理本科教学中重要专业课程之一。该门课程通常采用Fortain和C语言授课,本科学生利用这两种语言处理复杂物理过程显得较为困难,导致学生对该门课程产生畏难情绪,使得教学效果不理想。为此,我们在"计算物理"课程的教学中利用MATLAB实现大量物理过程的可视化教学,使物理过程变得直观、形象、容易理解和实现,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学质量和效果。
  • 高职学生低碳生活习惯的调查与分析
  • 通过调查发现,高职学生对低碳生活有了一定的认识,低碳意识比较清晰,低碳目的也比较明确,但践行较弱。因此,应加大低碳知识的宣传教育,通过多种途径营造低碳的氛围,让学生具有倡导低碳的责任和习惯。
  • 高校教师课堂教学效果评价研究
  • 为改进和完善对高校教师课堂教学效果进行定量评价的方法,本文首先构建了高校教师课堂教学效果评价的指标体系,然后利用欧氏距离和线性映射建立了教师课堂教学效果评价的数学模型,最后用实际的教师评价数据验证了模型的有效性。模型的实际应用结果表明利用本文建立的模型能够客观公正地反映教师的课堂教学水平。
  • 培养幼儿安全自我保护能力的研究
  • 研究在对家长、教师、幼儿进行前期测查工作,收集了大量实验前测基础资料的基础上,确定了"顺应幼儿认知发展及生活经验积累的特点,加强幼儿对自身和周围环境中潜在危险的认识,提高安全意识和保护技能"的具体实施思路。从幼儿认识自身特点出发,利用收集选编的幼儿自我保护教育教材,创编故事、情景活动、儿歌、配置插图,制作的各种标识、道具、玩具,通过开展情境模拟和游戏等各种主题活动,让幼儿知道身体每一部位的重要性,提高保护自己的意识,学会在幼儿园环境中保护自己,并逐步延伸到在社会环境中学会自我保护。结果显示,自我安全保护教育不仅提高了幼儿的自我保护意识,而且培养了幼儿的自我保护能力。
  • 当前大学生心理健康状况调查分析
  • 大学生心理健康是社会、学校和家长普遍关心的问题,文章以内蒙古科技大学学生为研究对象,通过调查分析,发现当代大学生心理健康状况普遍较好,但也有少数大学生存在一些心理问题。针对这种情况,提出了相应的措施以提高当代大学生的心理健康水平。
  • 浅析大学生积极心理健康教育的内容
  • 积极心理学关注人性、社会和生活的积极面,致力于研究人的发展潜能和美德,研究积极品质,关注人类的生存与发展,强调人的价值,对普遍提高大学生心理健康状态有着至关重要的作用。通过对大学生积极人格的培养和积极校园环境的营造,使他们有积极健康心理和幸福感。
  • 基于就业难背景下大学生创新创业能力的培养
  • 培养大学生创新创业的能力,鼓励大学生创业,对于解决大学生就业难的问题具有重要的意义。本文从大学生就业难的背景及创业现状出发,浅谈当今大学生创新创业能力的培养。
  • 关注高校贫困生群体的精神家园,促进身心健康发展
  • 高校贫困生资助工作,要将资助与育人相结合,要经济资助、心理扶持和能力提升相结合。高校贫困学生存在"诚信意识薄弱、感恩意识淡薄、个体心理失衡、自我意识迷失、人际交往困境"五个方面心理问题。要积极开展诚信教育、大力加强感恩教育,要"进课堂、进宿舍、进社团、进网络、进头脑",解决贫困生心理问题。还要大力拓展资助渠道,培养贫困学生自我发展能力,促进身心健康发展。
  • 听课小思
  • 市教学能手评选活动结束五天了,作为评委有幸参与了全程。选手都是各学校选拔而来,可以说能代表全市语文教学的最高水平,参赛教师多数能比较熟练地运用课改新策略,体现课改新理念。几天下来,感觉收获多多,思考也多多。
  • 野麦子啊,野麦子
  • 不可救药地喜欢田野,喜欢绿地,喜欢郁郁葱葱的庄稼,因此,每次去乡下总要去屋后的地里转一转。
  • 浅谈单亲家庭孩子的教育问题
  • 在我们的教育对象中,有一个特殊的群体——单亲家庭子女。目前在校就读的学生中,这个特殊的群体占有一定的比例。在他们当中有不少还是比较优秀的,但也有相当一部分,由于家庭的破裂,使他们的生活环境发生了巨变,心灵遭受了沉重的打击,从小就饱受家庭动荡所带来的磨难,形成了心理上的残缺。很多单亲家庭学生无法面对现实,无法走出阴影,
  • 训斥与善诱——幼儿“撒谎”行为分析及对策
  • 幼儿撒谎属于一种比较普遍的现象,根据相关的调查发现,幼儿说谎的原因有很多种,他们的认知思维能力还没有完全的发育完善,会受到周围环境的影响。每个人都会说谎,并不能说在孩子撒谎的时候,就表示他们的撒谎行为存在着严重的问题,但是如果大人对于小孩的这种撒谎行为不进行分析教育,让其恶性发展,将会严重地影响到幼儿的身心健康发展,这对于幼儿良好的思想普乃至跟行为习惯的养成很不利。因此,我们有必要对幼儿的说谎行为进行分析研究,对孩子加以正确的引导,循循善诱,对于孩子的说谎行为不能够漠不关心,也不能够暴力相待,要分析出孩子说谎的原因,是对是错,要进行一个适当的教育,训斥跟善诱。
  • 做好班主任工作的点滴思考
  • 班主任的工作是千头万绪的,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界。班主任如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生的思想和生活情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。
  • 加强合作意识培养,积极打造团队精神
  • 在不同成长环境下形成的自我意识水平和社会风气及学校教育模式的影响下,部分学生自我意识较强,社会交往能力较低,人际关系较差,缺乏合作所需的心理素质,集体荣誉感差,从而导致合作意识淡薄,团队精神缺失。培养合作意识是大学生顺利实现就业、自主创业和走向成功的需要。要培养学生合作心理,形成合作思想,注重合作行为,培养合作能力,打造合作平台,营造合作氛围,充分发挥团体的载体作用,使学生感受到合作的力量,感受到合作精神的必要性和重要性。
  • 浅谈教育的使命和教师的身份
  • 《麦田守望者》中,作者借主人公霍尔顿之口表达了对旧式教育方法的质疑,主人公的独白表现了作者对理想教育形态的主张和热切希望。在口号通天响的今天,我们的课堂对"学生主体性"的发挥,我们的教育对学生"素质"的培养,又究竟做了多少呢?当我们用塞林格之"小说家言"来反思当下的中国教育现实,霍尔顿的遭遇也许能给我们一些启示。
  • 充分发挥班主任智慧 做好问题生转化工作
  • 时代在发展,社会在进步,教育对象在变化,教学方法在改革,教学手段在更新,问题生层出不穷,问题生的转化是当前亟待解决的问题。本文主要论述问题生的界定、问题生的类型和问题生的转化方法。
  • 原谅比惩罚好
  • 心理学家告诉我们,小学生可塑性很强,一所学校良好的校风,一个班级良好的班风对孩子们行为习惯的影响极大。可我要说的是,教师的教育方法对孩子的影响更大,有些事可能会给他们带来终身的记忆。下面就以班主任的教育故事为例来谈谈我的观点吧。
  • 论幼儿自我服务能力特点与培养策略
  • 幼儿期是个体能力与习惯培养最关键的时期,自我服务能力是个体必备的基本技能和素质,对个体成长及未来发展影响重大。文章通过阐释幼儿自我服务能力及其重要性,分析其目的的不明确性、缺乏坚持性和独立性和发展以身心发展为基础等特点,提出利用榜样作用、正确对待个体差异、家园合作等培养提高幼儿自我服务能力发展的策略。
  • 中学生学业倦怠问题的成因及对策探析
  • 中学阶段是人生发展的黄金时期。而这一阶段又是中学生身心发展最为迅速的时期,此时的心理状态是动荡、捉摸不定的,面对来自于家庭、社会、学校等多方面的影响和期望,他们极易在学习中产生心理问题。本文将从中学生学业倦怠的成因、对策方面剖析,以期帮助学生顺利应对压力,以良好的心态完成学业。
  • 声乐教学中培养学生良好心理素质的方法探析
  • 声乐教学中心理素质的培养和演唱技能的训练一样重要,如何做好心理素质的培养工作是每一个教师在教学中都必须考虑的问题。本文首先分析了声乐演唱时心理紧张的原因,针对原因从选择合适的教学方法、多参加艺术实践和培养做好准备再表演的习惯等方面,让学生知道心理紧张只是一种正常的情绪波动,只要有信心和积极的心态,一定能够克服的紧张的心理,拥有良好的演唱状态。
  • 儿童写生画训练探讨
  • 写生画是儿童度过"转折期"的最好途径,也是儿童转入正规专业美术学习的有效的方法、最好的途径。怎样指导儿童画线描写生画:写生同时可以带想象画;写生同时夸张、变形,带漫画味;写生同时进行艺术处理,表现带装饰效果;写生时重新组合,取舍加工,构图不限;写生不限题材、内容,对什么感兴趣就画什么;写生允许后期加工处理。
  • 山顶千门次第开——美术课堂教学心得
  • 人人都有一双发现美的眼睛,关键是教师要引领学生学会观察、学会发现。从而真正找到最适合自己的教育教学方法,让美术教育返璞归真,教育无痕。在教学的过程中努力营造一种融洽的师生关系,只有使孩子们能亲其师,他们才能信其道。
  • 更新教育观念·实施有效教学——美术课堂作业有效性的思考
  • 本文从四个方面就提高课堂作业的有效性进行了阐述。即把"有效性"渗透在作业布置、分步分层教学、小组合作、作业评价等四个环节中。
  • 论大学生运动伤害自我防护能力的培养——将核心稳定性训练引入学校体育教学
  • 运动伤害严重影响大学生的健康和学校体育的发展。提高大学生对运动伤害的自我防护能力至关重要。大学生发生运动伤害的一个重要原因是动作的不规范,而动作不规范又源于身体稳定性差,通过核心稳定性训练可以减少运动损伤的发生。建议将核心稳定性训练作为大学生运动损伤自我防护能力培养的一种手段,引入高校学校体育教学。
  • 试论小学音乐教学方法的创新与变革
  • 音乐教学在推动我国小学生综合素质全面发展的过程中占据着重要的地位。随着课程改革进程的不断推进,小学音乐教学逐渐引起了人们的重视,并且取得了显著的进步。小学音乐教学更加偏重对学生未来发展的基础音乐欣赏能力的培养,音乐教师也变得越来越专业化。然而,我们在看到欣喜的一面时,更应当重视不足之处。在众多不足之处,教学方法的不足对小学音乐教学水平的影响,无疑是巨大的。本文通过阐述音乐对于小学生的作用,分析现阶段我国小学音乐教学中存在的问题和不足,探索小学音乐教学方法创新和改革之法。
  • 民族文化背景下的音乐教学改革策略探析
  • 民族音乐和文化对于大学生良好人生观和价值观的培养具有重要的意义,是高校音乐教学改革中必须要重视的一环。本文首先分析了我国民族音乐教学中存在的问题,然后从提高民族音乐认识水平、丰富民族音乐活动、营造良好教学环境和合理编排教材等方面论述了做好民族音乐的音乐教学改革工作的策略。
  • 有效整合 展现精彩美术——以课题研究实践为例浅谈美术与其他学科的有效整合
  • "通过引导学生对一些美术或跨越美术学科的课题进行综合与探索性的学习,能使学生在有限的时间内比较全面地认识美术的特征、美术表现的多样性、美术发展的规律与趋势以及美术与其他学科的联系。"本文拟从美术与文学、戏剧、舞蹈、音乐等方面,结合课题研究的实践探讨美术与相关学科的有效整合。
  • 如何加强小学音乐教学中的合作学习
  • 合作学习是新课程标准所提倡的一种学习方式,是指学生以小组为单位的学习方式。作为一种新的学习方式和教学观念,合作学习的主要活动是小组成员的合作学习活动。合作学习的展开,往往是在学生自学的基础上进行小组合作学习、小组内讨论的,合作学习对学生的学习和认识有积极的意义。古人云:"独学无友,孤陋寡闻",通过自主合作的讨论,
  • 课程标准背景下的体育动态备课例析
  • 一、前言 备好课是实现教学目标、完成教学任务、收获教学效果、提高教育教学质量的关键。然而,现在的现象是大多体育老师还是安于传统的将课程、教材、学生和方法等一股脑儿地撮在一起备课,没有充分考虑气候条件、场地条件、学生条件以及课堂变化等客观因素,造成盲目落实教案,缺乏动态性。
  • 军乐(歌)在学校教育管理中的作用
  • 军乐,作为一种社会文化现象,它是人类本质力量对象化的精神宣泄,也是表现一个民族生存和发展力量的艺术宣言。军乐是民族意志和民族精神的自我表现形式,是可以响亮听到的艺术化的民族精神。
  • 浅析高职体育教学如何有效开展合作学习
  • 体育课是一项以运动为主的课,合作学习符合体育教学的规律,并在其中发挥着不可替代的作用,如何在高职更好的展开合作学习,提高体育教学效率.本文就此作了分析探讨。
  • 艺术院校视唱教学改革探究
  • 视唱练耳是艺术院校中音乐专业的基础课程,随着音乐环境的不断改善,艺术院校的视唱教学空间得到拓展,需要进行视唱教学改革。笔者结合自身教学经验,对国内当下艺术院校视唱教学现状进行总结,并就艺术院校视唱教学改革展开探讨。
  • 谈新型师生关系在音乐教育中的建立
  • 老师与学生的关系是教学中的关键,在现在教育体系下的音乐教育中新型师生关系的建立有着非常重要的意义。音乐是艺术,是放荡不羁的艺术,是能够使学生思想得到升华的艺术。本文分析新型师生关系在音乐教育中如何建立,并且从现实课堂中和时代发展中体会新型师生关系在音乐教育中建立的重要意义。
  • 小学美术教育创新思维培养的途径探究
  • 现代教育,尤其是小学生教育,着力注重培养学生的创新能力。小学美术教学的基本内容是培养小学生欣赏美术、热爱美术,陶冶小学生的情操,帮助小学生正确树立审美观、提高自身知识素养、开发和培养创新思维,对小学生的成长乃至一生都有着十分重要的意义。如何在小学美术教育中培养学生的创新思维,让小学生在美术课上真正有所收获,是目前急需解决的问题。
  • 艺术院校现代流行手风琴教学改革
  • 近年来,艺术院校手风琴教育的专业化标准不断提升,传统手风琴教学已经不符合当下手风琴教学需求,有必要深入推行手风琴教学改革。本文分析了我国传统手风琴教学现状,并就艺术院校现代流行手风琴教学改革展开论述。
  • 探究提高小学音乐教学水平的途径
  • 小学音乐教学是新时期素质教育的重要组成部分,是新课改的重点内容。新的时期,新的教学形式下,小学音乐教学应当关注教学水平对学生综合素质协调发展的贡献作用。随着我国教育改革理念的提出,作为德智美体等综合素质重要组成部分的小学音乐教学,逐渐地引起了越来越多人的重视。随着传统小学音乐教学的各种弊端不断地凸显出来,改革小学音乐教学理念和教学方法,使小学音乐教学水平提高变得越来越迫切。本文通过研究小学音乐教学的特点,探讨如何提高小学音乐教学水平和质量。
  • 幼儿园“六纸工艺”特色文化构建的几点思考
  • 民间纸艺对幼儿审美情趣的培养和动手操作能力的提高有重要意义,它是一种创造性的活动,也是幼儿园美术教育的有机组成部分。笔者认为,构建幼儿园"六纸工艺"特色文化,善于发现、乐于实践的教师团队是前提,主题活动为主渠道的"六纸工艺"特色园本课程是基础,"六纸工艺"文化环境是依托,家、园、社区三方互动交流是保障。
  • 我校学生情绪状态与创造力开发实验研究
  • 通过实验法,研究高中生情绪状态与创造力开发的相关性。本研究选取创造力的流畅性为子项目。结果发现,高中生情绪状态对其创造力流畅性发挥是有影响的。但随着年龄的增长,其影响会逐渐减小。
  • 高职院校“课程超市”教学模式的实践与思考
  • 为了能够适应职业教育教学的特点,满足职校学生个性的需要,更好地为学生个性发展服务,真正把学生的能量和智慧释放出来。需要我们为学生提供更多自主选择课程学习的课程设置模式,而"课程超市"这种模式不仅可以使学生的能量和智慧充分释放出来,还可以推动教师素质的发展。
  • 解释在职业院校C语言教学中的应用探讨
  • 本文在对C语言课程内容特点、职业院校学生特点分析的基础上,从教师的教学解释、学生的学习解释两个方面阐述解释在职业院校C语言教学中的具体应用。
  • 试述新的就业环境下职业学校“校企合作”新模式
  • 在当前经济全球化的局势下,我国市场经济也在快速发展,市场竞争日益激烈,企业对员工知识文化素养、专业技能水平等方面的要求日益提高。然而学生素质参差不齐,要想培养出适合当今社会发展需求的复合型人才,满足企业对用工的多样化需求,职业教育就必须坚持以服务就业为导向,以满足企业用工需求为准则,通过开展"校企合作"谋求学校与企业共同科学、协调、健康发展。
  • 试论校企联合办学的长效机制
  • 市场经济的发展使得社会对人才的需求结构有了较大的变化,国家工业水平的发展需要职业教育培养更多的高素质应用型人才。校企联合办学为职业教育提供了有利条件,所以必须构建校企联合办学的长效机制。本文对当前职业教育校企联合办学所面临的发展困境进行了较为系统的分析与研究,旨在能够为构建校企联合办学长效机制,提供一些参考意见。
  • 校企文化有效融合的途径探索与思考
  • 推进校企文化融合,是提升学生职业人文素质、促进学生就业、提升办学竞争力的必然需要。校企文化有效融合可以从制度建设、课程改革、基地互建、活动平台搭建等方面入手。
  • 中职校班级文化建设的实践思考
  • 本文通过制定班级制度、培养班级精神、开展主题演讲和丰富多彩班级活动、创设学习氛围等班级文化建设措施,调动学生学习兴趣,养成良好的品德,塑造积极向上班级风貌,培养学生的创新精神。
  • “以人为本”理念下大学教学管理模式初探
  • 当前,在众多的高校教育中,我们所看到的是绝大多数学生没有良好的学习习惯,在学习上缺乏动力,上课不专心,课后也不认真看书复习,对教师来说教学变得越来越难。面对这一难题,我们应该思考大学教学的管理模式是否有不当,以下将对"以人为本"的大学教学模式进行讨论。
  • 班级团体辅导在高职新生入学适应教育中的探索
  • 针对高职新生入学后经常面临的心理适应问题,通过近三年在部分班级开展的团辅导活动的实践,结果表明,团体辅导在改善新生的心理状况,提高人际交往能力,促进团队合作,增强班级凝聚力,及时发现心理问题等方面有积极意义。
  • 车辆运用与管理教学探讨
  • 通过车辆运用与管理课程的教学实践,从培养学生综合运用知识能力出发,对整个课程进行了更加贴近实际的教学安排,从课程体系安排、授课方法和内容的考核等方面进行了教学方面的探讨,以帮助学生更好地掌握相关知识内容。
  • 校企合作对职业能力发展和培养的研究
  • 要实现校企双方在职业能力方面的认知契合,要清楚校企双方的契合切入点,即关注职业能力的职业化特征,从社会能力和表达沟通能力两方面实现契合。高校对职业能力的培养目标和企业的人力资源要求存在错位,这是一种理论与实际的误区,高等院校应该做出相应的调整和改革。针对上述问题,首先明确影响职业能力形成与发展的相关因素,在高校和企业对职业能力影响因素施加影响的基础上,借鉴国外关于职业能力培养的相关实践,为高等院校课程改革提供些许参考意见。
  • 高职顶岗实习教学质量监控体系的构建与实践
  • 以沙洲职业工学院现代纺织技术专业顶岗实习为例,叙述了顶岗实习教学质量监控的重要性,从制定和完善顶岗实习管理规章制度、架构顶岗实习质量监控组织机构、建立顶岗实习质量监控的信息反馈机制等几方面构建了高职顶岗实习教学质量监控体系。
  • 大学生自主创业服务体系构建初探
  • 在当前高校扩招,就业形势严峻、就业竞争大的背景下,培养大学生的自主创业精神和自主创业能力是我国高校改革和发展的方向之一,而要鼓励大学生自主创业,不仅要进行大学生创业指导,更为根本的是构建大学生自主创业服务体系。大学生自主创业体系的构建不仅是一项促进大学生就业的权宜之计,更应该提升到国家战略和完善社会主义市场经济层面,这是我们国家培养培养复合型人才和独立、自主的市场主体的重要措施。
  • 高校行政化的原因,现状以及对策探究
  • 中国高等教育正面临一场巨大的挑战。由于受学而优则仕的历史影响,高考扩招制度的推动,中国高等教育体制的影响,大学,教授,学生不同程度的出现行政化。针对高校行政化的问题,应该有"自下而上"的决策理念和"自上而下"的体制改革。
  • 高校实验教学改革之初探
  • 实验教学是教学的重要环节之一,对于提高教学质量、培养学生动手能力与创新意识等方面具有至关重要的作用。因此,高效率、高质量的开展实验教学将从本质上提高整体教学质量。本文从实验教学观念、实验教学内容安排、实验室设备投入、实验室开放程度、教师课时费用五个方面分析了实验教学的改革。
  • 全日制工程硕士研究生创新能力培养模式研究
  • 提高全日制工程硕士的创新能力是各研究生培养单位和各级研究生教育管理部门高度重视的问题,本人针对全日制工程硕士研究生创新能力培养过程中存在的问题,提出了改进人才培养模式的建议。
  • 浅谈高等职业院校教学质量管理体系存在的问题与对策
  • 作为高等职业院校教学行为的核心与重点,教学质量的高低直接影响学校学生的综合素质养成以及毕业后的择业与发展。本文将从目前高校中存在的影响教学质量的问题入手,分析问题形成的原因和影响,找出解决问题的方法对策。
  • 矿山地压与岩层控制课程教学方法探析
  • 针对矿山地压与岩层控制课程教学过程中显现的问题与不足,本文以"教师启发引导、学生主体参与"的教学理念为指导,提出了"轻理论、重实践、议难点"的教学模式,并阐明了该模式在教学中发挥的作用和实效,结果表明:该模式充分调动了学生学习的主动性和积极性,有效地提高了教学质量和教学效果。
  • 建筑工地农民工文化生活调查研究——以安徽省合肥市为例
  • 农民工是我国经济社会发展中的一支重要力量。通过到安徽省合肥市建筑工地实地调研,描述了农民工文化生活的现状,分析了产生这种现象的原因。只有通过农民工自身、政府部门、建筑工地、新闻媒体及社会人士的共同努力,才能切实提升农民工文化生活的水平。
  • 钢铁企业文化在职业教育中渗透途径的探讨
  • 在大力发展高等职业教育的社会背景、文化背景和经济背景下,企业文化融入职业学校的校园文化建设中已是共识,本文通过课题研究,为实现"工业文化进校园、企业文化进课堂",结合多家钢铁企业特点,优化人才培养方案,改进教学方法,让学生真正做到在校学习期间对专业所对应企业文化有全面的了解,并将优秀企业文化内化于心。
  • 多媒体教学在高职院校的积极作用分析
  • 随着多媒体技术在各个领域的成功运用,其直观生动形象的表现手法得到很多好评。虽然多媒体教学已经被很多高校广泛使用,取得了很不错的效果,但在高等职业技术教育中的推广还欠缺,因为多媒体教学方式在已应用的一些高职学校中得到了很多师生的认可,本文就对其积极作用作简要的分析。
  • 论以工作过程为导向的中等职业学校校企合作创新机制研究
  • 自本科院校和高等职业院校的扩招,中等职业学校开始从原先的鼎盛到如今走下坡路,原因不只是教育体制的不完善。中等职业学校本身对于教学和提供就业等方面都存在提升的空间。对于中等职业学校为学生寻求的工作机会和企业合作的这一模式,还需要完善和整合。以便于学生在工作过程中更快速更高效地完成所分管的工作。同时通过工作中的再次教育提高学生的素质。本文将从几个方面论述学校和企业合作中的创新。
  • 《肉制品加工技术》精品课程建设的探索与实践
  • 本文介绍了《肉制品加工技术》精品课程建设中加强师资队伍建设、优化教学内容、改进教学方法、改革考核方式、完善教学管理等方面的改革实践。
  • 产学研合作在双师结构师资队伍建设中的促进作用研究
  • 本文通过调查分析高职院校双师队伍建设情况,深入分析双师结构师资队伍建设存在的问题,以及产学研合作给双师结构教师培养过程中的影响。接着,分析高职教育校企合作、产学研结合与双师结构师资队伍建设的相互影响和相互促进作用,探索广东高职院校在产学研合作、双师结构师资队伍建设方面采取的策略与实践方法。
  • 基于云平台的课程建设及实施模式——以铁道信号类电子产品分析与测试课程为例
  • 在Web平台开展课程建设与实施有其独特的便利性,会越来越被普遍使用。本文探讨基于云平台的课程建设及实施模式。该模式技术要求不高,成本较低,能方便地与其它系统集成,将现代生产的职业要素引入课堂,资源库共建共享并动态拓展,经实践表明,采用此模式建设的课程资源利用效率比传统方法明显高,很受学生欢迎。
  • [综述·专著]
    探析高职院校系部教学秘书工作(陈惠蓝)
    改进高校教学管理的对策建议(吴琴 吴昕芸)
    2007—2012年无锡市学校管理中心高中学生身体素质测试报告综述(肖臻)
    生态文明视阈中大学生环境责任意识的教育与培养(朱晓林 刘丽)
    中美高校教育模式对学生自主学习能力培养的对比研究(梁建坤 翟菲 王海慧 刘喆 于净)
    浅析谐音双关歇后语(李媛 才正 冯建超)
    增强职业意识培养合格企业员工的教育措施研究(苏志胜)
    浅析当前高职教育的使命转变学生就业观念(杜爱平)
    试论语言符号的任意性(何爱红)
    论弘扬中国仁学文化(贺兵)
    杜威实用主义的现代启示(黄勇樽)
    高校非物质文化遗产教育的理性思考(戴欧琳 舒野)
    玄学理趣:高校《文学概论》教学的应有之意(苏保华)
    多元文化教育对我国教育改革的启示(卢黎潇)
    新形势下中职教育校企合作创新发展(屈波[1] 朱珂[2])
    中医药成人教育工学矛盾的现状——以陕西中医学院为例(曲光明 聂亚飞 聂根利 何养宁)
    网络选座系统在研究生人文素质讲座中的应用(尹嘉男)
    题元理论及其在汉语中的应用(于洪亚)
    校企联合办学的难点与对策(刘平兴[1] 周生俊[2])
    [教改·教研]
    浅析如何提高中职语文教学的实用性(白巧玲)
    初等教育专业信息技术课程整合技术支持下的多样化学习的评价方法(李宇)
    让音乐的阳光洒进课堂(丘伟雄)
    如何指导学生理解关键词句的含义和作用(陈美珍)
    浅议《煤化学》教学方法的创新(陈淑芬)
    注重实践,教好《机械制图》(党玉东)
    论工作过程系统化课程的开发(何舒新)
    大气污染控制工程实验课程教学改革探讨(曹鹏 孙萍 武占省 邓辉 党艳艳)
    让课堂教学焕发生命的活力(符迪飞)
    基于教练模式的汽车驾驶课程教学设计(胡建栋)
    信息技术下历史学科“协作式探究学习”模式的应用(江美云)
    用“六模块”建构式教学思想构建初中历史高效课堂——以八上第一单元复习课为例(李宝霞)
    建筑表现课程教学与四川民居资源的选择和运用(彭锦)
    独立学院会计学专业导论课程内容设计(连红奇)
    大道至简——自育自学课堂观感(李金玲)
    开展历史研究性学习,提升学生社会适应能力(曾强[1] 陈善松[2])
    小学语文教学中生本资源的开发与利用(沈秀文)
    试析当前形势下中职烹饪教学的新策略(王冠寻)
    项目教学法在高职设施园艺课程中的应用(施兴凤 詹仁燕)
    《煤矿地质》课程教学改革的研究(杨殿海)
    管理经济学教学中存在的问题及改进措施(杨凤翔)
    如何激活语文课堂(郑远辉)
    项目教学法在旅游管理旅游市场营销中的应用(戴瑶)
    以学定教,精讲多练——《多民族政权的并立》案例分析及反思(戴瑶 盛文燕)
    培养孩子学习兴趣要点浅析(马秋)
    论小学语文教学中课堂气氛的营造方法(刘春花 曹继斗 李娟)
    旅游教学中如何培养学生创造力的途径与实践(李灿丽)
    物流实验教学中存在的问题及改进措施(窦莉薇 李贵春 张昕)
    项目教学法在《电子工艺》教学中的应用(任令霞)
    临床八年制《新生课》的实施与教学效果调查(刘禹辰[1,3] 彭红[2] 何庆南[3] 赵同领[3] 李忠魁[3] 殷朝阳[3])
    浅谈小学语文低年级的识字教学(鲁静 李娟 曹继斗)
    问题意识与高效课堂教学模式建构——语文课堂教学实效性探究(陈丰华)
    浅谈《机械基础》的教学方法(孟瑜清)
    浅谈教研活动的组织与管理——组织教研活动有感(孙淑琴)
    多媒体在语文教学中的利弊及应对策略(王素爽)
    语文教学中创新思维的培养(谢增芬)
    运用多媒体技术,神入历史(杨凤英)
    高师小学教育专业《小学语文教学论》与《儿童文学》课程实践应用的同一性探究(闵海燕)
    浅析小学语文教学的自主学习(周丽华)
    立足新课程标准 实施语文课堂的有效教学(欧阳惠贞)
    对初中学生历史学习过程性评价初探(王继萍)
    如何提高大学理工科专业课课堂教学质量(薛春荣)
    多元关注——谈教学方式的选择(吴继槐)
    基于工作过程的《地籍调查与测量》课程改革(谢媛媛)
    如何有效补偿智障学生的语言缺陷(张一星)
    如何用好课文后的练习题——以苏教版初中语文教材为例(吴苏东)
    浅谈烹饪专业在中职语文教学中的地方文化渗透(杨峰明)
    《叶轮机原理与设计》教学改革的探索(王志强)
    《Pro/E Wildfire 5.0》任务驱动型教材编写的设计(赵淳)
    从语言中品美,从感悟中悟情——人教版四年级下册《乡下人家》教学设计(庄立平)
    谈高职语文教学中职业能力的培养(朱永君)
    刍议教学活动中教师之“导”(王德玉)
    孩子,请你大胆地说——浅谈在农村初中语文教学中提高学生的口语交际能力(林榕)
    [思想·政治]
    谈谈思想政治课育人功能的挖掘(廖奕海)
    高职院校《思想道德修养与法律基础》课程改革方法略论(蒋春华)
    初中政治课堂中的法制教育(李海燕)
    浅谈职业高校思想政治教育存在的问题及建议(惠锡萍)
    工学结合人才培养模式下高职院校大德育工作体系的构建(周紫玲 彭忠祥)
    [阅读·写作]
    交融·和谐·统一——语文阅读教学焕发新活力不能忽视工具性与人文性的统一(蔡卫芳)
    高校图书馆如何培养学生正确的阅读倾向(孔德刚)
    多形式激发学生兴趣,提高作文教学质量(颜昌惠)
    语文教学必须注重并加强朗读(王焕)
    怎样为写作寻“米”下锅(王焕 温金枝)
    授之以渔以改促写——谈学生作文自主修改能力的培养(向文丽)
    人人背诵 人人成功(徐军)
    体验教学的魅力(钟国仙)
    走出小学语文略读课文教学方法“迷惘”之境(陈爱斌)
    小“简记” 大文章——作文教学摭谈(吴益英)
    校园的早晨(常欢)
    实施有效对话 成就课堂精彩(李宝霞)
    从《湖心亭看雪》中解读张岱(裴东霞)
    让小学作文教学“返朴归真”(崔巍)
    如何培养学生课外阅读的能力(邹德颖)
    [外语·外文]
    整体式语篇教学的三“忌”三“倡(陈美玲)
    激活技校英语课堂的探讨(杨红敏)
    以学定教,提升高中起始阶段试卷讲评课的效率(陈晓君)
    浅析多媒体技术在高职英语教学中的作用(龚莉)
    文本重构,践于课堂(邓汝君)
    实施大学英语分级教学,提高高职生学习实效(贺义辉)
    中职英语口语教学中支架式教学模式课例反思(胡桂兰)
    浅析医药高职《生物制药技术》课程双语教学的实行(李璐 马艳艳)
    基于语料库的高职行业英语教学探究(石璞璞)
    基础医学本科双语教学内容模式的评价与研究(潘元青[1] 陈学彬[2] 拜争刚[1] 张建刚[1] 路莉[1])
    高中英语合作学习模式初探(黄金垒)
    新课改下英语教学的思索(钱智慧)
    探析如何提高中学英语课堂教学效率(邵媛媛)
    基于最近发展区的初中英语教学目标的制定研究(陶韬)
    探讨英语课外活动的辅助功能及作用(崔学君)
    非语言交际在英语课堂教学中的积极作用(青松)
    浅谈3.15教学模式在英语教学中的有效性(李娟)
    英语阅读理解策略初探(刘晓莉)
    探讨高职英语教学中对学生翻译能力的培养(王莎)
    大学英语课程教学评价方式改革与探析(王晓珊)
    语言课堂中基于视频材料的任务型语言教学研究(王冠)
    关于在军事院校实施运筹学课程双语教学的思考(张耀鸿 袁颖)
    4S模式下的高中英语阅读教学方法探索(刘化丽)
    高职行业英语教学中的困境及对策(魏涛)
    英语读写结合课的设计与思考(王郁松)
    小学英语口语评价体系探究(徐可敬)
    让初中英语课堂生活化(徐佳)
    弄懂过去分词用法 轻易破解高考选题(张贤洪)
    也谈英文电影在英语学习中的作用(俎燕)
    [教学·信息]
    浅谈计算机教学中学生自主学习能力的培养(陈永生)
    高中数学概念教学策略(程晴晴)
    数学建模对高职学生综合素质的提升作用(陈尔建 陈宝华)
    提高数学课堂教学效率的一种有效形式(罗剑荣 王宏亮)
    学生真正的能“动”,方能有效的“生成”——数学练习课的教学有感(陈裕同)
    数学教学应密切联系生活(李文荣)
    让策略意识在丰富的体验中自觉生长——“列表策略”的教学实践与反思(侯耘)
    《概率论与数理统计》教学中驱动式教学法的探讨(刘邵容 王恒太 王会兰)
    对初中数学教学中的几个问题和现象的思考(张伯平)
    数学美与解题(顾维明)
    如何培养小学生的数学思维能力(魏吉才)
    浅谈“多媒体”在自闭症儿童数学教学中的作用(毛晓林)
    实现五步“探引”,激活数学课堂——北师大版《菱形》教学导引(余冰清)
    对称思想在数学解题中的重要作用(陈光颖)
    对新课标下的数学教学的反思(赵晓宇)
    试论小学数学课堂教学改革(王美丽)
    高中数学与思维的严密性(刘高峰)
    分类讨论思想在中学数学中的应用(周洪荣)
    小学数学教学中的数学思想方法(毛海生)
    培养学生自主学习 优化高中信息技术课(覃秀芬)
    试谈优化小学数学课堂练习的策略(占敏玉)
    幼儿园小班数学活动的“四注意”(陈福珍)
    浅谈信息技术课的“任务驱动法”教学(何麒麟)
    新课程下我的数学课堂评价语言(纪红艳)
    理想照亮现实,现实注解理想——新课改背景下小学数学课堂有效性的现实思考(邹景)
    浅谈提高中职数学课堂教学效果的方法和途径(穆振华)
    神奇的“拐弯背”——除法计算的金钥匙(王玲)
    基于计算思维的计算机基础课程体系(王占全 顾春华 刘江 胡庆春)
    [科学·自然]
    培养低段学生解决问题的能力(赵秀兰)
    职业院校生的化学学习“提趣”建议谈(党修伟)
    浅谈在化学课堂教学中渗透环境教育(吕长勇)
    如何利用多媒体技术激发学生学习物理的兴趣(胡登琼)
    初中《科学》课堂教学存在的问题与应对策略(祝光辉)
    浅议高中物理模型的建构(李艳)
    物理实验教学研究(韦影)
    活跃有效的化学教学(陈达豪)
    初中物理课堂教学探讨——科学背景下的物理教学(付光勇)
    对中学物理教学改革的探索(刘红梅)
    浅谈数学思维在地理教学中的应用(廖小清)
    初中科学与化学衔接研究初探——以《物质的溶解性》的课堂教学设计为例(刘明晟)
    地图判读及使用能力的教学方略(梁茂椿)
    高中化学教学方式改革措施探析(朱宏)
    问题驱动教学法在化学理论教学中的应用(陈国平)
    青蛙变王子,丑小鸭变白天鹅(王娟)
    少数民族高中生物教学中培养学生创新能力的策略(韦晶)
    力学实验中的“打点计时器”(王洪忠)
    浅谈农村中学生物实验教学(徐勇成)
    浅谈高中化学教学中“学困生”的转化策略(黄安如)
    如何在解剖教学中应用多媒体(邢惠海[1] 白雪[2] 荆娇[2])
    浅析新课程理念下初三科学作业的改革(王东)
    用手电筒演示光的衍射(延安)
    引发情感,激起科学探究的欲望(袁丹柏 彭忠权)
    巧用流行歌曲 激活有机化学课堂教学(张德华)
    工科普通化学的几点教学体会(岳冠华 王宇)
    高能电子束的物理特点及其临床应用注意事项(梁金玲)
    甲乙类功率放大电路交越失真问题研究(吴天强)
    无机化学教学中运用小组合作培养学生综合能力的改革研究(杨玉玲 杨昱 徐雅琴)
    科学探索内容的研究——以《科学探索者·电与磁》教材中的科学探索内容为例(王颖莹)
    计算物理课程的Matlab可视化教学探索(肖汉光)
    [教师·学生]
    高职学生低碳生活习惯的调查与分析(髙吉仁 陈锋 李惠民 刘永记)
    高校教师课堂教学效果评价研究(柴艳有[1] 林锰[1] 贾念念[1] 赵金龙[2])
    培养幼儿安全自我保护能力的研究(谢艳芳)
    当前大学生心理健康状况调查分析(罗晓锋[1,2] 张国英[1,2] 王艳艳[1,2])
    浅析大学生积极心理健康教育的内容(祁方)
    基于就业难背景下大学生创新创业能力的培养(汪伟亮)
    关注高校贫困生群体的精神家园,促进身心健康发展(王乃河 李昌永)
    听课小思(吴琳[1] 吴静[2])
    野麦子啊,野麦子(吴琳)
    浅谈单亲家庭孩子的教育问题(陈金蓉 王芳)
    训斥与善诱——幼儿“撒谎”行为分析及对策(蒲云碧)
    做好班主任工作的点滴思考(吕国斌)
    加强合作意识培养,积极打造团队精神(李昌永)
    浅谈教育的使命和教师的身份(戴水秀)
    充分发挥班主任智慧 做好问题生转化工作(田德久 杨玉姣)
    原谅比惩罚好(张开淑)
    论幼儿自我服务能力特点与培养策略(张鸿宇 于婷慧)
    中学生学业倦怠问题的成因及对策探析(赵淑萍)
    [体育·美育]
    声乐教学中培养学生良好心理素质的方法探析(卢富强)
    儿童写生画训练探讨(洪流)
    山顶千门次第开——美术课堂教学心得(成华)
    更新教育观念·实施有效教学——美术课堂作业有效性的思考(杨挺挺)
    论大学生运动伤害自我防护能力的培养——将核心稳定性训练引入学校体育教学(李素萍)
    试论小学音乐教学方法的创新与变革(靳丽雅)
    民族文化背景下的音乐教学改革策略探析(孙建军)
    有效整合 展现精彩美术——以课题研究实践为例浅谈美术与其他学科的有效整合(姚育晓)
    如何加强小学音乐教学中的合作学习(王芸娟)
    课程标准背景下的体育动态备课例析(郑永)
    军乐(歌)在学校教育管理中的作用(院文兵)
    浅析高职体育教学如何有效开展合作学习(王笑宇)
    艺术院校视唱教学改革探究(万玲)
    谈新型师生关系在音乐教育中的建立(张国庆)
    小学美术教育创新思维培养的途径探究(高翔)
    艺术院校现代流行手风琴教学改革(张雅男)
    探究提高小学音乐教学水平的途径(郭明)
    幼儿园“六纸工艺”特色文化构建的几点思考(林石)
    [考索·探微]
    我校学生情绪状态与创造力开发实验研究(刘晋仙[1] 秦志彪[2])
    高职院校“课程超市”教学模式的实践与思考(陈位妮)
    解释在职业院校C语言教学中的应用探讨(黄丽)
    试述新的就业环境下职业学校“校企合作”新模式(谭腾)
    试论校企联合办学的长效机制(邬蒙[1] 尹微[2])
    校企文化有效融合的途径探索与思考(姚轶)
    中职校班级文化建设的实践思考(周新)
    “以人为本”理念下大学教学管理模式初探(熊冬霞)
    班级团体辅导在高职新生入学适应教育中的探索(陈秋红[1] 徐红兵[2])
    车辆运用与管理教学探讨(刘文光)
    校企合作对职业能力发展和培养的研究(付磊)
    高职顶岗实习教学质量监控体系的构建与实践(于勤 张圣 王栋 杜建平)
    大学生自主创业服务体系构建初探(黄权标)
    高校行政化的原因,现状以及对策探究(李群 王肖)
    高校实验教学改革之初探(徐茜)
    全日制工程硕士研究生创新能力培养模式研究(卢雪翠)
    浅谈高等职业院校教学质量管理体系存在的问题与对策(钱锟)
    矿山地压与岩层控制课程教学方法探析(王超[1] 郑文翔[2] 赵自豪[1] 陈世江[1] 郝全明[1] 吴国良[1])
    建筑工地农民工文化生活调查研究——以安徽省合肥市为例(李宝龙 冯文明 任宏德)
    钢铁企业文化在职业教育中渗透途径的探讨(王海燕)
    多媒体教学在高职院校的积极作用分析(余冬青)
    论以工作过程为导向的中等职业学校校企合作创新机制研究(张彪)
    《肉制品加工技术》精品课程建设的探索与实践(张秋霞 林祥群 赵群 姜黎)
    产学研合作在双师结构师资队伍建设中的促进作用研究(张雪峰)
    基于云平台的课程建设及实施模式——以铁道信号类电子产品分析与测试课程为例(周启亚)
    《课程教育研究》封面

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