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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2013年第11期
  • 大学新生英语学习者情感因素调查与教师的课堂调控
  • 本文针对大学新生英语学习进行情感因素调查,提出英语教师如何在课堂进行情感调控。以求达到教学相长的一股最强合力。
  • 学习领会十八大精神,迅速推进党的十八大精神进课堂
  • 党的十八大是在我国改革发展关键阶段召开的十分重大的大会,学习贯彻十八大精神,深入研读胡锦涛总书记的报告,以十八大精神武装大学生头脑,积极推进十八大精神"进课堂",把十八大精神"进课堂"具体化,把"进课堂"引向深入,积极探索在大学生中宣传十八大精神的有效形式,是高校思想政治理论课教师的重要任务。
  • 母语的骄傲和光荣何时回——兼评莫言评语文教育
  • 我们这里界定的"母语",本应指作为我国基础教育学科之一的"语文"。母语承载着祖国五千灿烂文明在历史的风雨中走过,以其古老而生生不息的旺盛生命力闻名于世,国人也无不以此而倍感骄傲和光荣。不久前,莫言又让中国人首获诺贝尔文学奖,更为母语增添了莫大的喜气。但令人百思莫得其解的是,作为母语教育的语文教育却久久以来让国人大跌其眼。
  • 论创新性项目对工程应用性人才培养的推进作用
  • 大学生创新性项目是大学生参加课外学术实践的一种重要手段,对于工程应用性人才的培养,通过创新型实验活动可以全面提升学生的各方面能力。本文在指导学生完成大学生创新型实验项目的基础上,根据学生自身参加创新性项目的经验总结,系统地阐述了大学生创新性项目对工程应用性人才培养的推进作用。
  • 国外环境教育特点及其对我国的启示
  • 我国的环境教育跟不上现实需求,更远远落后于发达国家。本文对国外环境教育进行了剖析,总结出国外环境教育主要有社会各部门合作性强、环境教育体制完善和环境教育法制化等特点。在此基础上,提出了我国应建立全方位的社会环境教育体系、构建完善的学校环境教育体系、组建系统的农村环境教育体系等建议。
  • 学校管理之道
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》把"完善中小学学校管理制度"作为"建设现代学校制度"的重要内容之一。这表明加强学校管理制度建设是现代学校建设的必然要求,是学校教育适应社会发展的必然要求。学校管理制度包括着对外与对内两大方面,对外包括学校、社会、政府之间的关系,属于宏观管理制度;对内包括着学校内部的方法,属于内部管理制度。
  • 法国工程师教育体系对“卓越工程师教育培养计划”实施的启示
  • 法国高等工程师学校以培养社会各界精英而闻名于世,其人才培养过程中的一些教育理念、培养方式可以为我国卓越工程师教育培养计划的实施所借鉴。本文从法国高等工程师教育体制产生入手,具体分析法国高等工程师学校精英教育模式独有的特点,在此基础上得出对我国卓越工程师教育培养计划实施有益的启示。
  • 做好学生思想教育工作,夯实学校学生安全管理
  • 当前,随着学校布局调整的不断深入和发展,学生的思想教育,安全管理,心理健康等问题给学校安全管理提出了诸多矛盾和问题。学校的安全问题也遇到了前所未有的危险和挑战,各地各校纷纷出台了方方面面的措施和办法,以杜绝各种安全意外的发生。
  • 智能语音分析系统在呼叫中心的推广与应用
  • 从数据挖掘、用户检验、质检等方面阐述智能语音分析系统在呼叫中心领域中的应用,以及其所带来的积极影响。
  • 美国特殊教育中的辅助技术及通用设计分析
  • 本文描述了美国特殊教育领域从非技术方法解决的低发病率残疾学生(例如重听、失明、行动不便)到以更多技术为导向方法解决的高发病率残疾学生(例如学习障碍,注意力欠缺,多动性障碍,轻度智力落后)的教学设计方法。分析了以技术为基础的解决方案——教学系统设计(Instructional Systems Design,简称ISD)中的辅助技术(Assistive Technologies,简称AT)和通用设计(Universal Design,简称UD),揭示了通用学习设计为残疾学生提供更好学习普通课程之途径的可能。
  • 实施2+1人才教学模式的调研报告
  • 2+1人才教学模式是高职教育的方向,也是培养高技能人才的重要途径之一,2+1人才教学模式的实施应稳步进行,以真正达到培养高素质人才的目的。
  • 充分发挥劳动与技术教育的育人功能
  • 南京市百家湖中学是南京市和江宁区劳动与技术教育窗口校之一。多年来,在开展劳动与技术教育过程中,我们本着育人为本的原则,在丰富学生劳动体验,培养学生技术素养的同时,善于抓住劳动与技术课程育人的"闪光点",通过丰富多彩的学习、实践活动点燃学生生命的激情,培育学生积极的情感态度和价值观,使他们"润物细无声"地受到思想道德的熏陶。
  • 不学礼,无以立——浅谈礼仪对大学生立足社会的影响
  • 作为人们生活和社交中的一种行为规范和基本准则,礼仪的最终目的是为了让人在社会中建立起良好的人际关系。大学生是民族的未来,做好大学生的礼仪教育对于他们今后立足社会将起到非常重要的作用,也是他们修身立世之本。本文分析了当代大学生在社交礼仪中存在的一些不规范现象,并指出了这些现象带来的种种弊端,同时结合实际,阐述了学好礼仪对当代大学生立足社会的现实意义。
  • 高等职业学院普通话教学的探索与实践
  • 随着国家建设的不断发展,社会对于学生综合素质的要求也越来越高,其中普通话水平是一个重要的评判标准。高等职业院校学生在拥有过硬专业技能的同时,更要熟练掌握普通话。本文从高等职业院校的实际出发,从教学理念、教学内容、教学重点、教学手段、教学实训以及评价方法等方面,分别提出高等职业院校普通话教学探索与实践的具体措施。
  • 高职示范院校社会服务能力建设研究——以云南省国家高职示范院校为例
  • 以云南省国家示范院校的社会服务能力建设情况来阐述影响高职社会服务能力的要素,并分析影响程度,并进行思考,寻求解决办法,提出建议。
  • 对我国职业教育管理体制改革与创新简要分析
  • 改革开放以来,我国教育体制改革取得了举世瞩目的发展,所取得的成绩是有目共睹的。随着各项教育体制改革的深入进行,与职业教育紧密联系的教育管理体制改革也逐步进入正轨。针对我国现行职业教育管理体制改革,国家相继进行了改革的各项尝试,虽然也取得了很好的成绩,但是,目前我国现行的职业教育管理体制仍就存在着很好的进一步发展空间。这不仅可以进一步促进职业教育的和谐发展,而且能够进一步使得职业教育管理功能得到有效的发挥。下面,我就以多年从事职业教育的实践经验,简单的对我国现行教育管理体制的改革与创新做一下简单的个人论述。
  • 浅析引进企业概念加强对高职院校学生的管理
  • 近些年来,随着高职院校"校企合作"步伐的加速,工学结合、工学交潜人才培养模式在高职院校形成共识,企业的一些先进管理理念开始受到高职院校管理者的重视。在学生管理领域,一些高职院校开始引进企业概念来完善对学生的管理工作。本文首先对相关的概念进行了诠释,然后对高职院校学生管理现状及引进企业概念的可行性进行分析,最后对引进企业概念加强高职院校学生管理的途径进行了简单的探讨。
  • 电子围栏
  • 电子围栏采用彩电高压包,利用自激振荡方式,产生高压,储存在高压电容里面,利用架空的铁丝布线输出,对袭击牧民牲畜的野兽进行触网电击,在不伤害其性命的情况下,驱赶、震慑。电路采用自动控制电路对两个高压发生器进行控制启动。声光报警设置:电击报警、漏电报警、欠压报警、亏电报警。
  • 劳动与技术教育是人民教育的归宿
  • 教育的出发点就是教育人会做人会做事,在当代,人民教育将走向何处?我们伟大的导师———邓小平同志说:"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"。劳动与技术课程的开设和理念,使人民教育又回到了起点,而我认为这也正是人民教育的归宿。
  • 网络课程在高职院校公选课程教学中的辅助应用探索
  • 高职院校公共选修课班级的学生来自不同专业,不同专业背景的学生对同一门公选课所需的入门知识和认知能力经常存在着比较大的差异,导致教师很难把握授课进度。笔者把网络课程配合到教学过程中进行教学实验,把教学内容和部分学生欠缺的部分知识制作成网络课程供学生课前预习和课后学习。经过实践,该方法很大程度上解决了公选课学生入门知识掌握程序的差异问题。本文将结合教学实践对网络课程在高职院校公选课上的辅助应用探索进行论述。
  • 信息技术在“通用技术”教学中的应用
  • 随着我国教育事业的快速发展,通用技术已经成为了一门重要的学科。通用技术学科的开展,旨在利用先进的信息技术手段提高教学的实效性,锻炼学生的动手能力和参与精神,并推动整个教学事业全面发展。从目前通用技术教学过程来看,考虑到通用技术课程的重要性,我们应不断创新教学手段,从教学手段的层面上发挥通用技术教学的优势,促进学生能力的全面提升。同时,我们要在通用技术教学中善于运用信息技术,使信息技术成为通用技术教学得以正常开展的重要保证。所以,我们要积极研究信息技术在通用教学中的应用,发挥信息技术的重要作用。
  • 语文教学,理应传递生命正能量
  • 2011版《语文课程标准》明确指出工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文学科的人文特点决定了它在生命教育中发挥着其他学科无以比拟的作用。小学语文教材文本和语文教学的整个过程都蕴含着丰富生命教育的资源。然而,受应试教育思想的影响,目前语文教学的价值取向一定程度上出现了偏差,存在着明显的知识中心主义倾向,重知识传授,轻情感培养,重考试内容训练,
  • 《液压传动》课程教学改革探讨
  • 根据企业对数控加工技术专业毕业生要求,结合高职学生特点,介绍《液压传动》课程建设改革思路、教学内容改革、组织实施过程改革、情境教学法的实践与应用,以实现教学目标,提升人才培养质量。
  • 提高教师教学能力,打造高效课堂
  • 随着职业教育的不断改革和发展,教育教学的内容和要求也在发生变化,实施"做中学、做中教"人才培养模式改革,极大地提高学生能力的培养。党的十八大报告中提出,全面实施素质教育,着力提高教育质量。作为教学主导者的教师,对学校教学质量的提高起着重要作用。提高教师教学能力,努力打造高效课堂,促进学生全面发展。
  • 浅析新课标下特殊教育语文有效性教学策略的运用
  • 新一轮课程改革正在全国如火如荼地进行着,在普通学校进行新课程改革的同时,我们特殊教育学校也在紧锣密鼓地进行着新课程的改革。我们认真学习新课程改革理念,尝试着用新课程理念来指导我们的教学活动。
  • 浅议情境教学法与四步教学法在基础会计之中的运用
  • 本文从阐述情景教学法与四步教学法的理论基础出发,着重分析了教师如何在四步教学法基础上实现基础会计情景教学,希望能够为相关教学研究提供一定的借鉴。
  • 能干的小手
  • 活动目标: 1.让幼儿懂得手的功能和重要性,要爱护小手; 2.培养幼儿从小养成勤动手的好习惯。
  • 浅谈中职语文教学中散文情感教学的基本原则
  • 长期以来,中国现代散文的教学偏重于语文知识的积累和能力的训练,而作为散文精魂的情感却没有引起语文教育工作者的足够重视。笔者通过教学实践和研究后认为:中国现代散文的教学必须要重新审视其自身的情感性特征,在此基础上,实施情感教学。并提出实现现代散文情感教学的两个基本原则:丰富学生情感体验的前结构和发挥教师以情传情的作用。
  • 学习动机理论对大学教师激发学生学习动机的启发
  • 学习动机是直接推动学生进行学习活动的内部动力。如何激发和维持大学生群体的学习动机是大学教师应当关注的问题。本文试用学习动机理论为大学教师激发学生学习动机提出几点建议措施。
  • 小学语文有效课堂教学策略分析
  • 在语文课上,教师真正把学生当作学习的主体,把教学视为教师与学生之间的交流与对话,语文教师应注重对学生的引导和开展课堂讨论。因此,语文课堂气氛往往轻松活跃,学生的参与意识很强。本文将是对小学语言教学中有效课堂教学提出的几点策略。
  • 七年级数学上册第三章第一节 字母能表示什么
  • 设计意图 "字母能表示什么"是北师大七年级(上)第三章"字母表示数"的起始章节。在许多人的印象中,代数除了繁琐的计算就是空洞的符号,是一门内容枯燥脱离实际的课程。本节课的教学设计为了避免学生产生上述观念,同时体现数学课程标准中所提出的数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上的理念.
  • 研究性教学中的教学设计研究
  • 着重探讨了研究性教学中教学设计的相关问题,阐明了教学设计应采用的方法、遵循的理念、设计模型、采用的设计策略、应注意的问题以及如何做好评价工作以便改进教学设计。
  • 浅谈语文活动课的教学
  • 现代教育提倡探究学习,尝试探究性学习。当然不仅只是局限于某一学科,而是所有学科都可让学生用探究的方式进行学习。凭本人多年来的语文教学经验,我觉得只要老师善于指导.语文活动课探究性学习一定能取得理想的效果。那么.如何利用课程资源,尝试探究性活动学习呢?我认为有以下几点:
  • 新课程下多元化评价的历史课堂
  • 历史课程标准提出"时代性、基础性、多样性和选择性"的原则,要求历史教师转变教育观念和教学方式。在教学过程中,如何体现和反映教育过程的"三维"目标,其中重要的一个环节就是课堂上对学生学的评价。历史教学评价改革应建立发展性评价体系,以利于学生、教师、课程和学校的可持续发展。学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分,具有反馈、调控教学和激励促进学生发展的重要功能。
  • 怎样创造更具活力的高中语文教学课堂
  • 社会的发展和进步,对高中教学提出了更高层次的要求,经过不断的探索和发现,各执教人员也总结出了更多的教学方法和手段。高中语文教学课堂中,活化生活、强化感情等教学方式,能够为教学创造出更多的活力。
  • 初探中职模具专业的语文活动建构教学
  • 教育部职教专家指出,新一轮教学改革强调的是建立综合课程体系,而不仅仅是专业教学体系,教改必须高度重视文化知识与专业应用的结合,文化课程要围绕"做事"同步进行,激发学生对知识应用和学习的兴趣,继而向深度不断延伸。作为职教语文课教师,更应该尝试各种与专业结合的语文教学,找到切实有效的教学方式。模具设计与制造专业是我校的省示范专业,也是特色专业、品牌专业,于是笔者就试着在模具专业中创建语文活动建构教学,以达到语文为专业服务的最终目标。
  • 语文课程资源有效开发的价值取向
  • 语文课程资源开发的价值取向就是指在一定的价值理念引导下,语文课程资源开发的主体,根据实际利益的需要对语文课程资源进行的有意识的开发,以充分彰显学生的主体性,促进学生的全面发展。语文教师要不断提升自身素养,提高开发效度;要科学运用教材;要突出学生的主体地位,开发学生资源;要加强信息技术,开发语文网络资源;要根据实际情况,因地制宜开发;要体现生命价值,追求最美结果。
  • 让“三情”在语文教学中融会贯通
  • 《新课标》指出:语文学科的特点,不仅是传授知识,听说读写的过程,更是情感活动的流程。因此,教师在教学中只有把教材的创作情感、教师的教学情感和学生的学习情感,融会贯通,和谐统一,才能达到最佳境界,奏出优美的乐章。文章情是基础和依据;教师情是主体,是关键;学生情是宗旨,是目的。
  • 注重教学策略 培养学生创新能力
  • 所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。知识经济时代呼唤创新型人才;国家的前途,民族的希望,需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。在中小学教育中,课堂教学是实施创新教育的主渠道,也是实施创新教育成功的关键。
  • 放飞心灵的课堂——《我与老师交朋友》听后感
  • 11月8日上午晋江市小学心理健康教育教学研讨活动在龙湖镇阳溪中心小学多媒体教室举行。阳溪中心小学为这次活动提供了两节心理健康研讨课。一节是由童老师执教的四年级的《我和老师交朋友》,一节是由许老师执教的五年级的《给厌学开处方》。在《我和老师交朋友》的研讨课上,童老师亲切的语言激起了学生心灵的碰撞,孩子们在愉悦轻松的环境中表露了自己的心迹,许多孩子被这样的课堂气氛感动得哭了,听课的老师也产生了共鸣。笔者也对这堂课深有体会。
  • 浅谈大学语文教学与学生创造性思维能力的培养
  • 大学语文教学得当,可有效激发学生的创造性思维能力。关键需利用大学语文教学这个载体,激活学生的逻辑思维创造能力、联想创造能力、灵感创造能力。本文作者通过丰富的教学实践,探讨并提出了以"学生个人体会"和"老师教学点拨"相结合方式提升学生逻辑思维创造能力、以培养学生"对知识爆发力的认知度"和"参与社会实践的主动性"途径开启学生联想创造能力、以开辟第二课堂激发学生灵感创造能力的大学语文教学新思路。
  • 浅谈高中学生如何利用学案提高预习效率
  • 学案是课堂教学的总抓手,是教师指导学生自主学习的方案,它是学生学习活动的路线图,指示着学生学习的路线、方向和基本要求。它的质量直接影响到教学的各个环节,也影响到学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力。学生必须按照这个路线图去实践、去探究完成学习的全过程。而在这一过程中,指导学生预习是上好一堂课的基础,那么如何指导学生进行有效的预习呢.结合我多年的历史教学谈谈自己粗浅的看法。
  • 创编儿歌,趣学拼音
  • 汉语拼音是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具,教师要准确地把握汉语拼音教学的方法,激发学生的学习兴趣,才能让孩子们能扎实又快乐地学好拼音。笔者在拼音的教学中,用带孩子们创编儿歌的方式,让拼音课堂充满情趣而又扎实高效,不仅让孩子们学好拼音,还发展了语言,培养了创新能力。
  • 浅谈教师如何创设积极的课堂环境
  • 教师的岗位在课堂,学生的成长离不开课堂,作为一名小学语文教师,怎样才能给孩子一个快乐的课堂,点燃孩子的热情,让孩子快乐地学习呢?我认为,我们应该更努力地为孩子们创设一个积极的课堂环境,才能使学生更积极主动地投入到课堂学习中去。
  • 课堂 让学生动起来了吗?
  • 课改在课堂,落脚点为学生,关键在教师。欲让学生动起来,教师必须先动起来,教师要转变角色,充分解放、调动学生,给学生动起来足够的时空,施展的平台,课堂上通过师生有效互动,实现教与学的有效、高效。下面结合我校的情况,谈农村教师在课改中应把握的一些方面。
  • 创造事业的幸福——浅谈高中语文课堂实用教学
  • 怎么样才能学好语文?这个问题一直困扰着我们的教师和同学。在众多科目中,语文好学,但要学好它却不是易事。而实际上学生在语文这门学科上花的课外时间是少之又少。面对这一现状,打破学生已有的定式学习方式,根据语文学科的特点,将语文的学习扩展到生活中。本文就高中语文课堂实用教学谈几点粗浅之见。
  • 论语文活动教学
  • 语文活动教学,是以活动为载体的语文课堂教学形式。活动为完成语文课堂教学任务提供了有力的帮助,教学任务规定了活动的方向和目的。语文活动教学,有利于实现学生与文本间,学生与学生间,学生与教师间,学生自身内在与外在间的多向信息交流,有利于激活学生的发展状态,有利于突破学生的心理疲劳与心理偏转。语文活动教学和谐了学生的发展,促进了学生能力的提升。
  • 《走进毛泽东诗词 走近毛泽东》教学反思
  • 这是我下了很大功夫的一节课,也是水到渠成的一节课,为什么这么说呢,因为学生在两个月前就已经进入到《毛泽东诗词》专题的研读中,在这之前,我和学生们一起经历了"了解毛泽东"、"学习毛泽东八首诗词"、"按兴趣组成研究小组找到一个切入点深入研究"三个阶段的学习过程,
  • 项目教学法在高职数控加工课程教学中的运用
  • 通过让学生完成一个完整的项目,了解和掌握工作任务中每个环节的基本要求与整个工作过程的重点和难点。项目教学能够有效培养学生的动手能力,突出学生的主体性,充分调动学生的兴趣与积极性。培养学生自主学习、可持续发展的能力,适应科技进步、社会经济发展对人才素质和能力的要求。
  • 高中历史概念教学之漫谈
  • 随着高中课程改革的深入,学生的素质培养和能力训练越来越被广大教师所重视,如何提高课堂效率,实现高效课堂也成为一线教师在教学中关注的焦点,笔者认为,在高中历史学科的教学中,要提高学生的思维能力和解题能力,除了一般的教学方法和思维训练之外,增强学生的历史感,以及对历史概念的认识和掌握是一种行之有效的方法,通过这种方法,不仅可以让学生高效率地掌握教材知识,建构历史框架,也有助于学生增加对历史学科的兴趣,在高考中可以脱颖而出,并能帮助学生树立终身学习的理念。
  • 对中学历史教育价值的思考
  • 教育的本质是实现人的社会化,使人在适应社会需求的同时发展自己。自近代学科体制建立以来,历史教育就被分为学校历史教育和社会历史教育两大领域。其中学校教育是历史教育的基本机制,具有比较强的系统性、稳定性和连续性。但长期以来,我国教育的一个显著弊端就是应试教育,应试教育的实质背离了教育的本质,分数成为了教育目的。其教育本身就成了呆板的工具。
  • 新课标下语文探究性课堂教学中备课环节的再探究
  • 语文探究性课堂教学的核心是探究,是学生在教师的引导下对文本的深层含义进行开放性的、多元化的探究阅读。在教学中,随着课堂教学的逐步展开和师生间认识和体验的不断加深,必定会产生新的目标、新的主题,这一切都需要对课前备课不断调整。这就对备课人提出了更高的要求。备课的生成性特征,要求教师在备课中重点备学生和备问题情境的设计,以达到探究性课堂教学之探究目的。
  • 分析综合性、设计性实验在诊断学教学中的运用
  • 诊断学是一门实践性和操作性较强的学科,也是基础医学与临床医学之间重要的桥梁课程。在诊断学教学过程中,教学效果是教学目标实现的重要影响因素。要求以培养主动学习型医学人才为目的,注重学生的素质教育和临床实践能力培养,并引入综合性、设计性实验,合理利用标准病人、教学仿真模型,增进学生主观能动性和诊断技能的训练,全面提高诊断学教学质量。
  • 学生的“被学习”现状——浅谈如何激发学生的学习兴趣
  • 在现在学生学业负担较重的情况下,通过鼓励学生、培养孩子的自信心和指导学生的学习方法来激发学生的学习兴趣,帮助学生摆脱"被学习"的窘境。
  • 浅谈如何在语文教学中提高高职学生的人文素养
  • 人文精神既是国民文化素质的核心内容,又是国民文化素质的集中体现。高职教育必须重视学生人文素养的提高,语文作为一门基础学科要将工具性与人文性有机地结合起来,在培养学生能力的同时,注重提升学生人文素养,培养学生的内在品质。
  • 提高《管理学》教学效益的有效途径
  • 《管理学》教学必须跟上时代步伐,不断满足经济管理发展的需要,探索提高《管理学》教学效益有效途径是从事管理学教育教师面前一项刻不容缓的任务,这个任务的完成好坏在一定的程度上将关系到我国社会主义市场经济体制能否更快更好实现的前景。
  • 新课程改革下课堂实效性的思考
  • 在课堂教学有效实施中,教师要不断的创新形成独特的教学特色,开拓创新的课堂教学理念和模式,使课堂教学焕发出活力和实效。本文是我在教学实践中点滴的心得和体会,主要从四个方面对课堂实效性进行探讨:一、情境导入为高效课堂铺路。二、注重数学知识的生成,实效性高。三、学生在动手探究操作中体验数学乐趣的高实效性。四、实效性课堂需要实效型教师。
  • 高中语文选修课程的教学实践与思考
  • 随着高中语文新课程改革的不断推进,选修课程应运而生,旨在促进高中生的全面发展,提高高中学生在思维,审美等方面的能力。但是,在教学实践过程中出现了诸多问题亟待解决,教师应当从指导学生和评价学生方面入手,不断改进语文选修课程教学。
  • 浅论影响中学生语文素养提高的几个因素
  • 中学语文新课程改革已经开展十年了,但是在某些学校却收效甚微,为什么会出现如此局面呢?语文教师应该引起深思。 一、不少语文教师依然喜爱"教师强势"的课堂,霸占话语权,忽视学生主体地位。 教师陶醉于个人学识的展示过程而欲罢不能,课堂话语霸权主义肆意张扬,学生需求被忽视、被冷落。
  • 浅谈如何构建高效语文课堂
  • 当前的课程改革可以说是如火如荼,新教育理念的推行,各种课堂教学模式的探讨和学习,让我们的课堂教学渐渐向高效的状态前进。然而,如何彻底走出应试教育的阴影,从根本上改变"费时多而收效微"的状况,建设高效的语文课堂一直是我思索和探求的问题。
  • 略谈知识分类与目标导向教学的语文设计
  • 教改以来,语文教学设计无论过程、效果还是理念,都还存在许多问题,始终难以避免以教师为主体的讲授法弊病。本文试图把知识分类与目标导向教学理论引入语文教学设计,用全新的教学设计理念,为语文教学工作者打开一扇使得语文教学设计能走向科学化、系统化的窗户,勘探一条语文教学高效化道路。
  • 在中职学校进行“有效教学”的尝试与反思
  • 在走上教学岗位以前,我从来没有实质性的接触过中职学生,所以对他们缺乏必要的了解。等真正开始进行中职学校的教学工作以后,才知道我自己当学生时所接受的传统教学理念和教学方法对于他们来说是多么的不适合。当老师把一个概念反复讲了好几遍,引经据典反复例证,唾沫横飞慷慨激昂,可是下课铃响的时候突然有个学生冒出一句话"老师,什么是×××?"而这个×××正是老师刚才反复讲解的一个概念,老师当时会有什么感受?
  • 精心备课,厚积薄发——小学语文课前准备有效性的思考和探索
  • 小学语文课堂教学的有效性日益成为落实新课标要求的重要体现,向40分钟要质量,就必须做好有效的课前准备,进行有效的课堂运作和评价,最终达到全面发展学生的语文素养。怎样才能使小学语文课前准备更加地有效呢?笔者在多年的教学实践中,就小学语文课前准备的有效性进行了一些思考和探索。
  • 探析新课标下如何开展听障儿童的语文教学
  • 听障儿童由于自身生理上的缺陷,使得他们不能像正常儿童那样从社会语言环境中学习语言,并且难以用语言文字来表达自己的感情和意愿。本文首先分析了目前听障儿童语文教学存在的问题,然后有针对性地提出了实施单元教学、让学生理解文章的主要内容和整体思想、重视因材施教和将语文教学渗透到日常生活环境和各项活动中的对策。
  • 高校文明寝室建设存在的问题及策略研究
  • 学生公寓是学生表现最为自然和放松的场所,也是充分体现学生在生活、学习、交往等各方面表现的场所。在全省深入开展学校文明寝室建设的前提下,本文从高校文明寝室建设中存在的一些问题,提出改进策略,使文明寝室的创建更加有效地进行,并为学校学习德育工作的开展提供一个更好的环境。
  • 浅谈课堂提问的艺术
  • 课堂提问,是课堂教学过程中最常采用的教学手段之一。本文将从教学实践的角度出发,着重论述在课堂教学的过程中,如何把握课堂提问的艺术性,进而提高课堂效率,实现教学目标。首先,教师必须科学地设计问题。其次,注意问题提出的灵活性和连续性。再次,合理运用等待,给学生充足的思考时间。另外,课堂提问应突出学生的主体地位。最后,课堂提问中教师要注意自己的言行举止。
  • 在小学语文教育中培养学生个性的分析
  • 我国现在的教育事业在不断发展,对小学生个性的培养也越来越受到人们的关注。语文是一门创造性和想象性都非常丰富的学科,这对培养小学生的个性起着至关重要的作用。而怎样在小学语文课中培养起小学生的个性,这将成为一个有待探讨和解决的问题。
  • 浅谈互动性教学在中职机械专业课教学中的应用
  • 在中职机械专业课程教学中,合理使用互动性教学原则,创设课堂情境,增加师生情感交流,激发学生学习兴趣,挖掘学生内在潜能,是提高教学质量的一种很好的途径。笔者基于多年的教学经验,阐述了互动性教学将基本内涵,以及在实施过程中的一些注意事项。
  • 高中历史教学中网络的运用与实践
  • 新课改对教育提出了较高的要求,它要求建立起一个能够充分开发人的潜能,培养人创新能力的崭新的教育体系。作为云南省高中新课改的实践者,我们要抓住机遇,充分利用互联网所提供的得天独厚的条件,不遗余力去研究、探索、创造、总结新经验,构建新模式,推进高中历史新课改,培养创新人才。
  • 语文教学的情感魅力
  • 随着新课改的逐步推进和语文教学实践的逐步深入,课堂教学更注重运用教师的情感魅力去感染学生,因此,语文课堂由于其独特的学科性质变成了情感教学实践的主要阵地。发挥好情感魅力在语文教学中的作用,不仅能够更好地激发学生的学习兴趣和求知的欲望,而且能够拉近学生与老师之间的距离,在整个教学过程中构建和谐、平等、愉快的师生关系,从而更有利于课堂教学活动的开展与教学目标的实现。本文将从语文教学情感魅力的重要性以及如何在语文教学中体现情感魅力两部分展开论述。
  • 实施学案导学模式实现高效思品课堂
  • 学案导学模式在初中思想品德课堂的实施必须要重视学案的合理设计,组织有效的合作学习活动,善于解难释疑、总结反思,全面提升初中思想品德课堂教学实效性。本文分析了学案导学模式的优势,提出了学案导学模式在初中思想品德课堂的实施策略。
  • 政治思想教师的永恒课题
  • 如何转化思想品德上或学习表现上较落后或缺点较多的学生呢?首先,要研究他们,注重各自发展中存在的个别差异。还要热爱他们,激发他们各自不同的学习兴趣;激励他们,增强各自难能可贵的成长自信;因材施教,调动他们有效的学习积极性;努力做到持之以恒,巩固转化对这类学生的教育成果。
  • 小学德育新思考
  • 新课程理念下的德育教育如何应对?当前形势下如何加强和改进学校德育工作?我们首先要明确新课程理念下德育教育的意义;其次要按人的发展规律进行教育;第三进行德育教育时要有情感投入。理想的德育应该是引导、激发孩子自悟、自育。
  • 试析高校经济困难生思想政治教育现状与解决对策
  • 在社会价值多元化的背景下,高校经济困难生作为高校中一个特殊的群体,面对日益增长的社会、经济、心理上的压力,在思想方面出现了一些虚无主义、功力主义等倾向,在心理上也存在较多的健康隐患。目前高校经济困难生的思想政治教育日益引起社会的广泛关注和各高校的高度重视,本文通过对当前高校经济困难生思想政治教育现状进行分析,提出相应对策,以期能够对做好高校经济困难生的思想政治教育工作提供借鉴。
  • 优化初中思想品德课堂,提高思想品德教学效率
  • 当前课堂教学中有效性的缺失严重抑制了课堂教学功能的整体实现。那么如何提高初中思想品德课的实效呢?有效教学是一种理念。伴随着新课程改革的逐渐深入,根据新课程标准的实施,要激活初中思想品德的教学氛围,提高课堂教学效率,教师要围绕学生的需要展开教学,并提高教学实践能力,重视进行一些有益的尝试和思考。本文结合笔者的一些实践体会,分析了新课改下实现思想品德课堂教学中有效性的方法,望能给大家提供参考。
  • 浅谈情感在思想政治课教学中的有效运用
  • 本文主要介绍思想政治课教师要打破传统的教学观念,树立以人为本,关心学生情感的发展,并贯穿于"备课—教学—反馈"的动态教学过程中,激发学生学习的兴趣,发挥积极情感在思想政治课堂教学中的作用,从而提高思想政治课的教学质量。
  • 论“感染式教育法”在高职思想政治课教学中的运用
  • 高职学生思想政治教育效果不佳是高职教育所面临的现实难题,它在一定程度上制约着高等职业教育的良性发展,也影响了高职培养人才目标的实现。因此,加强高职学生思想政治教育不仅是促进高职学生全面发展的需要,也是实现高职教育价值目标的需要。如何培养学生对思想政治课的兴趣及通过教学给予学生正能量。教学方法的合适使用至关重要。笔者在从事高职思政教学的工作中发现。“感染式教育法”不失为一种思想政治教学的好方法。
  • 《中国特色社会主义理论与实践研究》改革——谈研究生思想教育工作
  • 本文基于研究生阶段《中国特色社会主义理论与实践研究》课程的改革,发现改革后的课程可以从三个方面更好地对学生进行思想教育工作:第一,从社会热点话题端正学生的世界观、人生观和价值观;第二,树立学生正确的科研态度和道德伦理;第三,对学生,特别是"留守儿童"出身的学生,增加心理疏导和人文关怀。通过调动学生们的积极性和主动性,让他们可以自发认识、分析和思考问题,对思想教育的有效性起到加深和升华的作用。
  • 浅析主体性学习课堂教学在思想品德学科教学中的实效性
  • 根据内容的特点,采用游戏、竞争形式,图片、实物直观教具演示、音乐、声响营造气氛等,让学生在愉快的氛围中主动积极地参与到教学过程中来。小组合作,是实现主体性课堂教学的重要方式和方法。思想品德课教学要注意引导学生动脑、动口、动手。教学中要讲要"典"、"显"、"浅",做要"巧"、"真"、"活"。
  • 博客在思想政治课教学中的应用
  • 本论文在现代教育学原理和博客技术运用的基础上,探讨了博客与思想政治教育的关系,并在现代教育理论的指导下运用博客技术进行教学改革实践,分析博客在思想政治教学中的应用及功效,从而构建基于博客技术的思想政治课堂教学新貌,有助于将博客技术引进课堂,全面推进思想政治课堂教学改革。
  • 谈谈思想品德课程标准(2011年版)的“评价建议”
  • 课程评价对课程的实施起着重要的导向、调节和质量监控等作用,是促进学生思想品德健康发展的重要手段。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》对"评价建议"作了一定修改,对于思想品德教师开展教学工作有很好的指导意义。本文主要阐述了思想品德课程的评价特点和新版"评价建议"在教学工作中的意义,以帮助教师更好地开展课程评价工作。
  • 挖掘心理潜能,提高政治课堂教学实效
  • 中职政治课教学如何改变空洞的理论说教,走出"学生厌学,教师难教,考试靠抄"的怪圈呢?这是广大中职政治课教师多年来一直积极探索的问题,也是当前中职政治课教学急需解决的理论与实践问题。
  • 试论创新教育理念在初中政治课中的渗透
  • 在中学政治教学中,要注意结合政治课教学内容,深挖细研,巧设疑问,不失时机地引导学生开动脑筋,鼓励其标新立异。本文主要结合笔者多年的教学经验,结合相关资料,就如何在初中政治课中渗透创新教育理念进行探究分析,提出了一些渗透策略,旨在培养学生创新精神和创新能力,促进学生的全面发展,提高初中政治的教学质量,为今后的初中政治教学提供一定的理论经验。
  • 开发政治课程资源 提高政治教学实效
  • 思想政治课程的资源是极其丰富的,如何更好地开发和利用课程资源,结合自己多年的教学实践,在教学中主要从以下几个方面加以开发和利用,灵活利用教材资源、抓住学生的动态资源、开发利用乡土资源、有机结合时政资源、巧借其他学科资源等方式开发资源,优化教学方法,提升教学效果。
  • 轻叩童诗的大门 拨动童诗的琴弦——基于语文综合性学习下的儿童诗教学例谈
  • 学习童诗不仅能提升儿童的人文素养,也是对祖国诗文化继承的一种积极行为。而语文综合性学习恰好为童诗教学提供了天然的舞台。故此,笔者特意开展了一次"寻春赞春"与语文综合性学习相结合的童诗教学活动,希望通过欣赏校园美景,激发学生学习童诗的兴趣;走近自然景观,点燃学生诵读童诗的热情;导读经典童诗,激活学生创作童诗的潜力;指导多种方法,提高学生创作童诗的能力。实践证明,将语文综合性学习融入童诗教学,能激发学生兴趣,丰富学生语文素养。
  • 《喧嚣与骚动》中康普生夫人形象的解读
  • 通过对威廉·福克纳的重要作品《喧嚣与骚动》中康普生夫人形象的解读,剖析了其既是一位害人者又是一位受害者的可悲命运的根源。揭露了南方妇道观对整个女性群体的摧残、压制与迫害。认为福克纳不仅不是一名"厌女主义者",还是一名同情女性、尊重女性,深刻揭露与无情批判对女性进行摧残与迫害的传统力量充满人道主义精神的作家。
  • 司马光论“为妻之德”
  • 司马光是北宋著名的史学家,他对于女子在"为妻"阶段的"正道"教育有独到的见解和观点。司马光在家训《温公家范》中,尤其对于"为妻之德"作出了详尽的要求。本文从柔顺、恭谨、不妒和清洁、俭约和勤劳四个方面对温公家训中的"为妻之德"进行了阐述。此外,司马光认为"为人妻者"还当辅佐君子。在文章的最后,笔者总结了司马光论述的"为妻之道",联系现实,对温公眼中的"为妻之道"作出了评价。
  • 激发课外阅读兴趣 提高学生语文素养
  • 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"如今,在"大语文"教育观的照耀下,课外阅读得到了有识之士的广泛关注,尤其是在基础教育课程改革中,课外阅读被提到了十分重要的位置。
  • 《灵魂之湾》的存在主义解读
  • 存在先于本质,自由选择,他人及地狱等这些均是萨特存在主义哲学的观点,本文主要从这几个方面简单地分析这些观点在美国作家罗伯特·斯通的小说《灵魂之湾》中的体现。
  • 多读·会读·巧读——高中语文阅读有效教学探微
  • 培养或提高阅读能力是当前高中语文有效教学的一项重要任务。因为读可以促听,读可以促说,读可以促写。那么,在教学中如何更好地帮助学生掌握阅读技巧和方法?我认为方法有三:(一)多读是提高阅读能力的奠基石;(二)会读是提高阅读能力的钥匙;(三)巧读、速读是提高阅读能力的生命。我认为,这是一个提高语文阅读有效教学的好途径。
  • 让阅读教学回归文本
  • 现在的语文阅读教学有矫枉过正的现象——脱离文本,随意曲解文本。语文阅读教学首先教师要准确解读文本,明确教学目标;其次教师要引导学生准确解读文本;最后,通过教师、学生、文本的对话,形成大体一致的认识评价并创获文本。
  • 研究性学习:质性评价促进研究素养的养成——深圳市南山实验学校“小论文”写作教学实践实例
  • 现代教育理念要求关注人的全面和谐发展,研究性学习是新课程改革的重要板块,从小培养孩子发现问题解决问题的研究能力越来越被重视,基于这样的理念,深圳市南山实验学校自2008年起施行"小论文"写作的教学实践,取得了丰硕的成绩,本文是在笔者亲自指导学生进行"小论文"写作的过程中,集合大量教育实践,对该校"小论文"教学实践的过程及评价进行探讨。
  • 小学语文课堂有效性阅读教学探讨
  • 目前,在新课程改革的背景下,如何实现小学语文课堂有效性阅读教学,更好的实现小学语文阅读教学目标,成为教育领域高度重视的问题,也是小学语文老师面临的新的挑战。本文通过对当前小学语文课堂阅读性教学的审视和研究,进一步研究和探讨了提高小学语文课堂有效性阅读教学的具体策略,以期为小学语文课堂阅读教学的效率和质量的提高提供有效的理论参考。
  • 加强说话训练,提高学生作文水平
  • 义务教育阶段作文教学现状令人堪忧,导致目前作文教学现状的原因与作文训练方式有关。口头作文训练是提高学生书面表达能力的重要、有效途径。为了提高作文教学的效率,加强说话训练成为提高学生作文水平的必要手段。
  • 自卑和自尊、自强和独立——简爱性格分析
  • 《简爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,它塑造了一个相貌平平、身材矮小、内心强大、敢于与生活困境和男权主义作斗争、争取尊严和自由的女性形象,描述了简爱历尽坎坷,从自卑到自尊、自强不息、勇于追求自由和爱情的成长过程。
  • 发散·求异·辩证·批判——材料作文之创新思维训练
  • 材料作文是议论文写作训练中常见的一种形式。针对目前学生基本上掌握材料作文审题立意及其一般写法但写出来的文章存在思路狭窄、立意一般化的情况,我根据学生的认知规律,精心选择材料、设计题目,通过口头作文(如辩论会)、书面作文,适时点拨启发,对学生的材料作文写作进行一个严整有序的创新思维训练。具体阐述如下:
  • 浅谈如何提高高三英语单元复习的效率
  • 高三一轮复习的好坏直接关系到高考的成败。在高三英语一轮复习中,我们要以书本为根本,重视语篇的作用,配以适当的练习,增强课堂的趣味,运用合作式学习,使复习课效率最大化。
  • 英语单词教学五步法
  • 本文主要阐述了小学英语单词教学的步骤,即看——听——拼——读——说,五步法。
  • 如何在小学英语教学中培养学生的创新思维能力
  • 新课程标准中,明确指出了在教学过程中应培养学生的创新思维能力,创新思维能力能体现一个人的积极进步,当然这种能力也是逐渐从小培养起来的,而这种能力的培养也是需要一定的环境的,所以小学英语教学对小学生英语方面这种创新思维能力的培养也要建立在良好的氛围之上,并且要注意创设语言情景,拓展思维品质,还要通过不同方法训练这种能力的发展。
  • 例谈从生活情境中引入英语单词的策略
  • 本文主要介绍了利用情境来有效引入单词的教学方式和方法:实物展示和动作演绎的方式直接利用生活情境引入单词以及美图渲染、语言生成和图文共现的方式创设情境引入单词。
  • 谈名词性从句的结构和考点——在单项选择题型中的考查
  • 名词性从句是高中英语语法学习的重点和难点,也是高考必考考点之一。一方面,出现在单选、完形、短文改错等直击性题目中,另一方面,阅读理解篇目中的长、难句往往有很多是名词性从句。考生在解答与该考点有关的题目时,往往只能根据句意做简单的翻译和判断,顾此失彼,效果可想而知。为此,本文拟就名词性从句的结构和考点进行较为全面的分析,特别是在单项选择题型中的考查,以资考生备考。
  • 如何应对中考阅读理解题
  • 阅读理解题是中考英语的测试重点,也是中考英语试题中卷面分値最高的一种题型,在各地中考试卷中约占30%的比例。一般设三篇短文,试题采用"根据所给阅读材料判断正误"或"选择最佳答案回答问题"两种形式。纵观近年来全国各地中考阅读题,其体裁多样,有记叙文、议论文、说明文、应用文(信函、请柬、通知、便条、表格、广告、图示和标志等);所选题材内容广泛,涉及文化、环境、科普、社会、政治、经济、历史等众多领域。文章的体裁富于变化,可谓题材宽泛,形式多种多样。其特点是:时代气息浓,可读性强,理解难度较高。
  • 2012年福建高考英语书面表达题评析
  • 一、前言 一年一度的高考具有重大的影响。它受到考生、家长和社会各界的高度关注。因此对这项大范围测试的评价也很多。而本文将运用Bachman&Palmer(1996)的测试有效性模型,从信度、效度、交互性、后效作用和真实性五个方面分析2012年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)的书面表达部分(以下简称"2012福建卷书面表达")。期望对以后的高考命题和中学英语教学提供参考和借鉴。
  • 以创设语篇切入 搭建话题复习平台——PEP7 Unit 4 & Unit 5 & Unit 1多单元整合复习课反思
  • 复习教学的重要性是不言而喻的。然而,复习过程中往往存在诸如知识掌握不牢、遗忘率高,理解、应用能力差,学生不易形成完整的知识链,内容多而时间少等困惑。语篇作为小学英语课堂中培养学生语言综合运用能力的一种载体,已受到越来越多的关注。一个好的语篇可以承接学生的新旧知识,让学生在情境中体验并运用所学语言,有效促进学生听说读写的综合能力。
  • 如何上好高职英语课的可行性研究
  • 英语课教学在高职教学中起着重要的作用。它将语言能力与涉外交际能力有机地结合起来,在教学过程中教师应注重专业特点和学生自身能力的培养,充分调动学生学习英语的积极性,力争培养出具有专业特色的应用型人才。
  • 初中英语阅读教学探讨
  • 初中英语阅读教学中可以使用培养学生阅读技巧,优化阅读习惯,延伸阅读时空等学习策略;教师的任务设计可运用趣味性,信息差和拓展性等策略;阅读材料的选择要难以适度,生动有趣,有系统性。
  • 小学英语教学中的情景教学
  • 在小学英语教学中,老师采用情景教学法激发学生学习兴趣。在情景中教学激发学生兴趣,培养学生的英语思维能力和想象力。本文从情景教学的内涵出发,探讨了如何高效展开情景教学的问题。
  • 如何提高小学英语课堂教学质量
  • 随着经济的飞速发展,英语教学的重要性日益突出。教学成效的关键就在于抓住课堂教学质量。因此,如何提高小学英语课堂教学质量是学校的中心工作,是重中之重。教学质量是学校教育永恒的主题。因此,本文将阐述几种有效的提高小学英语课堂教学质量的方法,如不断变换教学方法,培养学生学习英语的兴趣等。
  • 基于语料库的网络辅助英语教学
  • 作为一个新型的教学辅助工具,语料库越来越广泛地应用于大学英语教学。本文基于网络语料库的语言教学理论基础,探讨网络语料库应用于外语教学的理论与实践意义。
  • 培养中学生英语交际能力初探
  • 本文将根据自己的教学实践,通过分析提高中学生英语交际能力的原因,从语言操练,教学过程,教学方法这几方面展开对如何提高中学生外语交际能力进行讨论。
  • 试论第二语言教学原理在对外汉语教学中的应用
  • 对外汉语教学迅速发展,既满足了包括留学生在内的来华人士学习汉语、了解中华文化的需要,也促进了中外交流合作。本文首先介绍了第二语言学习的特点,进而论述了第二语言教学原理在对外汉语教学中的应用,力求对外汉语教学有所突破。
  • 词块法在英语写作教学中的应用研究
  • 目前中职英语教学实践存在严重的问题,主要体现在:学生的英语写作能力水平较低,写作自信心较差,许多学生即使掌握了很多词汇和熟记于心的语法规则,却不能达到有效的英语产出。而词块教学法为英语写作教学研究提供了新的思路与视角。通过研究及实践表明:在中职生层面上实施词块教学法将对提高中职学生写作能力有十分积极的意义。
  • 充分发挥学生在英语教学中的主体作用
  • 发挥学生的主体作用是新课程所倡导的教学理念。本文从(1)建立信息的良好师生情感关系;(2)创新英语教学方法;(3)师生结合评价;(4)发挥教师的主导作用;(5)注意学习方法的传授,教学生学会学习,培养其自主学习的习惯等五个方面,阐述了在英语教学中如何充分发挥学生的主体作用。
  • 开发德育资源 活化英语教学
  • 小学英语教学必须遵循"提高学生综合素质"的要求,努力挖掘教材中丰富的德育资源,提高渗透的计划性,把握渗透的可行性,讲究渗透的艺术性,把德育自然地融进教学中。
  • 分析远程开放教育英语教学的特点与方法
  • 在远程开放教育中,英语教学是一个非常重要的组成。本文尝试对远程开放教育中的英语教学的一些特点和教学中的方式方法等进行探讨,以期为教学提供一些可以采用的建议。
  • 浅析英语词汇教学
  • 伴随近年来新课程改革的不断推进,越来越多的学校在教育工作开展中,就教学方法做出了进一步的整改。英语词汇教学作为英语教育的重要组成部分,对于学生英语学习整体成效存在着重要的影响。因此这也对新时期英语教师的教学工作提出了更高的要求,如何就学生英语词汇学习,具有针对性的探寻相应的教学方法策略,对于教师教学工作的开展而言,尤为必要。本案笔者依据自身多年的词汇教学经验,系统就词汇教学的具体策略进行了分析论述,仅供广大工作同仁借鉴思考。
  • 母语负迁移视角下的英语口语错误分析与教学启示
  • 语言迁移作为一种无法避免的现象,普遍存在于第二语言学习中。较之书面资料,口语资料不稳定很难收集,记录,研究和分析,国内外有关英语口语中的语言迁移所引起的错误研究相较薄弱。本文基于64名齐齐哈尔大学非英语专业学生的口语测试转录文本,深入研究学生在英语交流中因语言迁移而产生的错误,从课堂内容的讲授,课堂教学的目标,以及影响课堂教学的情感因素三方面反思传统口语教学,提出课堂口语教学的新思路。
  • 远程教育盲人英语教学策略应用研究
  • 本文从提高盲人英语听说能力的教学目标出发,采用个案研究法和访谈法,以天津广播电视大学残疾人教育学院本科生——世界残奥会盲人游泳冠军杨博尊为研究对象,实践并探索了听力训练、口语发展、发音技巧、词汇记忆四个核心策略在远程教育"一对一"个性化盲人英语教学中的实施应用。
  • 高职高专英语教学的“顽疾”及对策浅析
  • 随着我国经济的不断发展和壮大,参与国际事务也越来越频繁,英语又是国际语言,因此,对英语人才的教育问题也提出了更高的要求。高职类院校英语教育必须符合时代和国际竞争的要求,以此高度来认识其所面临的机遇和挑战。本文从我国英语教育现状入手,分析了影响英语素质教育效果的几个问题,并提出了突破这些问题的方法和措施。
  • 浅谈小学生的英语认读能力
  • 教学,对于有经验的老师来说可能是轻车熟路,然而对于没经验的老师来说,可就没那么简单,可以说此时的教学是在摸索中前进的。在小学阶段的英语学习中,有相当部分学生对单词和短语已经朗读得非常熟练,然而当把某个词单独拿出来让其朗读时很不理想。究其原因是什么呢,我想不是学生没有学会,而恰恰是他们忽略了对单词或词组的认读。
  • 对高中英语课堂教学有效性的探析
  • 新课程改革要求教师全方面培养学生能力,英语作为新课程改革内的一门科目也受到了极大影响。如何使新课程下的英语教学保质保量,是高中英语教学的主要目标。本文对高中英语课堂教学的有效性进行探析。
  • 将阅读策略融入高中英语阅读指导中
  • 高中学生英语阅读理解能力的提高取决于学习者科学的词汇策略、语句分析策略、文化储备及适当的解题技巧。本文试图尝试将阅读策略融入高中英语阅读指导中,以提高高中英语阅读教学效率为出发点,以期探索行之有效的阅读途径。
  • 以学生为主体教师为主导的综合英语课堂教学模式探究
  • 以学生为主体教师为主导的综合英语课堂教学模式,通过教师的组织和引导,充分发挥学生的主动性,通过参与整个课堂环节,并与同学进行协作与交流,进行成功的意义建构,达到学习知识,提高技能的目的,并能养成独立思考,积极探索的学习习惯,并终生受益。
  • 春风拂面话人文——浅析人文精神在初中英语教育中的渗透
  • 现行的《英语课程标准》中指出:"英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是磨砺意志,陶冶情操,拓展视野,丰富生活经历,开发思维能力,发展个性和提高人文素质的过程。"可见,加强我国中学生人文素质,培养学生人文精神的教育理念已受到人们的重视,并得到越来越高的呼声。
  • 初中英语课堂教学理论与实践——浅谈新课标理念下初中英语课堂教学的德育渗透
  • 教书育人,德育为先。在新课程背景下,初中英语课堂教学必须遵循"提高学生综合素质"的要求。作为一名初中英语教师,课堂教学中既要注重英语知识的传授,还要努力挖掘教材中的德育资源,充分选择英语教学和德育教育的结合点,把德育自然地渗透到教学中,激发学生的道德思维,从而达到寓"德"于"教"的目的。本文主要谈论了在新课标理念下初中英语课堂教学中进行德育教育的重要性,初步探讨了在初中英语课堂教学中渗透德育的有效途径。
  • 多媒体技术应用于线性代数课堂教学中的实践与认识
  • 随着计算机技术的飞跃发展,多媒体技术广泛地应用于课堂教学,相比于线性代数传统教学的模式和方法,多媒体应用于线性代数课堂教学迎来了新的机遇和挑战。根据多年从事线性代数的教学经验,本文提出了如何将多媒体技术有效应用于线性代数教学的几点建议。
  • 圆锥曲线问题的几何思考
  • 圆锥曲线知识的纵向联系,直线与圆锥曲线的综合题在高考中多以高档题、压轴题出现,主要涉及位置关系的判定,弦长问题、对称问题、轨迹问题、定值问题、最值问题、参数的取值范围问题、应用题和探索性问题等。解答这部分试题,需要较强的代数运算能力和图形认识能力,要能准确地进行数与形的语言转换和运算,推理转换,
  • 我的有效数学课堂实践观
  • 提高课堂的有效性,一直是我们课堂教学的最大期望。对于我们生源不够理想的郊区中学,如何提高学生学习数学的兴趣,激发学习动力,主动参与课堂探索和交流,轻松顺利完成每节课的教学目标,更加值得我们去思考和探索。
  • 计算机实验室管理与网络技术中的应用浅析
  • 随着网络技术的飞速发展,各种计算机实验室在全国各高校及科研机构内出现,并且都进行了高端的配置。然而,"虽有米粟,却无巧妇",高端的计算机配置并未匹配先进的管理技术,造成了资源的浪费和管理效率的低下。针对这一现象,本文基于先进网络技术应用的视角,浅析网络技术在计算机实验室管理中的应用,以期更好地利用计算机实验室资源。
  • 新时期初中信息技术课教学的思考
  • 随着社会的不断进步和发展,信息计算机技术在日常生活中的使用已越来越普遍。为适应信息新型社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本文从培养学生兴趣、让学生在游戏中学习相关知识和技能、培养学生探究学习的能力、在教学中实施任务驱动式教学、培养学生探究学习的能力等五个方面对新时期初中信息技术课教学做了探究。
  • 数学选修课开发的原则与案例评析
  • 为了提升中学生的综合素养,各地基础教育都在深入开展课程改革,增加选修课程,然而如何有效地开发适合学生之需,现实之需,终身之需的选修课程?如何把握选修课程的学科之魂,学科之源,学科应用?把培养中学生的创新意识与实践能力落到实处是一个重大课题,本文抛砖引玉,给读者更多更好的思考,帮助读者在选修课程开发过程中少走弯路。
  • 我从事职业学校数学教学的几点体会
  • 中等职业学校数学教育是中学教育的一个重要组成部分,对学生综合素质的提高和今后的发展有着重要作用。职业学校的数学教学应在"因材施教"原则指导下,注重培养学生学习兴趣,并深化改革课堂教学模式和对学生的考核方式。
  • 三招锁定初中方程章节复习课
  • 方程在初中数学教学中有举足轻重的作用,上好方程章节复习课,应使用以下三招:一、构建章节知识框图;二、做好典型例题剖析;三、布置章末自我检测试题。
  • 有关中专数学教学模式的一些思考
  • 本文主要从中专数学的教学模式来进行探讨,主要分析了在教学过程中所出现的一些问题,并且正对这些问题做一些阐述,从多方面来考虑教学模式的改进,培养学生自主学习的能力,让学生真正提高学习的兴趣。
  • 信息技术在通用技术教学中的应用浅议
  • 通用技术是以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标,努力发展学生的实践创新能力的一门课程,在教学中应用信息技术,可以提高学生学习兴趣并充分发挥学生的主体作用,有利于学习效果提高和实践创新能力发展,并能减少课时压力,丰富课堂技术知识信息。
  • 寻根究底——关于用分数解决问题的思考
  • 新课程标准指出:通过教学活动,要让学生感受数学知识的相互联系,还要培养他们基本的数学思想方法和必要的应用技能,增强应用数学的意识,从而让每一个学生得到发展,自主构建数学知识。我们基于上述理念,同时吸取传统经验,认真分析本节教材,并通过近四年不同师生的课堂教学实践证明,学生能达到以下目标:通过自己主动探索,自己提问题、自己想、自己做,最终能运用所学知识,以及数学的思想方法去创造性地解决问题。
  • 提升高等数学课堂教学效果之探讨——讲故事的教学形式
  • 本文探讨一种讲故事的教学形式来提高教学效果,联系教学内容列举了五个生动有趣的数学故事,让学生从中理解数学的思想、知识、方法及精髓,从而学会思考、提高自身素质。
  • 构建基于儿童的合度数学课堂
  • 当下的小学数学课堂是失度的课堂,目标过杂,内容过多,要求过高,难度过大,学习方式的错位,数学思想、基本经验和提出问题、发现问题能力培养的缺位,导致儿童失去了学习数学的兴趣与信心。构建合度的课堂就是能让课堂合乎教育的规律,合乎儿童身心发展的规律,合乎数学内在的逻辑体系,顺应生命成长的自然进程,让儿童得到健康快乐的发展。
  • 有效“探索”之我见
  • 本文从指导学生探索方法、留有探索空间、体验探索成功三个方面,联系了实际的教学经历揭示小学数学课堂学生自主探索的重要性,从而来提高数学课堂的有效性。
  • 任务单导学在C语言教学中应用
  • 任务单导学教学法是通过师生实施一个完整任务的工作过程,在此过程中,教师主导学生发挥主观能动作用,共同组成任务合作小组,在培养学生深入实际、完成指定任务,学生应用已有的知识,在实践中培养解决实际问题的能力,使学生获取知识学以致用,并且任务单导学教学法能提高学生的自主学习能力,养成学生自主学习的习惯,培养学生的自主创新精神和合作探究能力。
  • 对“概率与统计”教与学的几点看法
  • "概率与统计"是高中数学新课程的重要组成部分,也是最能反映数学应用性的课程。本文从"概率与统计"的背景和地位,内容与要求以及教学的方法和策略及高考的要求来分析阐述高中"概率与统计"的教与学。
  • 培养数学提问能力 提高学生创新意识
  • 问题的发现和提出对于学生创新能力的培养将起到重要作用。学生自己发现和提出问题是创新的基础;在初中数学教学中,培养学生提问能力可以通过培养问题意识、鼓励学生提问、教会学生提问、让学生乐于提问等方面来进行,从培养学生的问题意识和提问能力开始,培养具有创新精神和实践能力、适应时代发展的新型人才。
  • 初中数学情感教学的有效性
  • 我国近代教育学家夏丐尊先生曾经说:“教育没有情感、没有爱,如同池塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”这句名言说得多么透彻:没有情感,没有爱,就没有教育。说明情感和爱在教育中具有很重要的作用。所以.根据教育现状和面临的问题,结合数学教学的本身需要,怎样以情感提高教学的有效性呢?我觉得可从以下几个方面来渗透:
  • 数学教学如何培养学生兴趣
  • 伟大的教育家孔子说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"就非常形象、生动地说明了兴趣在学习中的作用,古往今来,许多发明家之所以能取得令人瞩目的成绩,更是与他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望有关。数学一直是初中学生较为反感的科目,如何提高学生的学习兴趣呢?笔者通过多年实践,觉得应该从以下几个方面入手:
  • 电子白板技术在初中数学课堂中的应用
  • 在素质教育日渐深入的几天,我们的数学课堂有了电子白板技术等融入到数学课堂教学中,我们的数学课堂的教学效率有了极大的提升,更充分展示了现代数学课堂教学理念,利用PPT、投影、视频录像、动画等进行课堂教学资源的整合,更能展示南通的情境教学特色,提高学生的自主探究能力。优化课堂教学,让数学课堂由此走向高效。
  • 关于函数极限存在定理-海涅(Heine)定理的教学探讨
  • 首先以x→x0为例,讲解并证明海涅定理,介绍它的主要作用和应用方法,然后弱化海涅定理的条件,并引导学生简述自变量其他趋向的海涅定理,最后选择适当的命题作为课后作业,以达到学生对海涅定理进一步理解和掌握的目的。
  • 小学数学教学中学生创新意识培养策略研究
  • 随着课程标准的实施和课程改革的深入展开,培养学生创新思维和创新能力是适应知识经济社会对创新要求的必由之路。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。
  • 巧用登门槛效应,提高信息技术教学实效
  • 登门槛效应广泛用于教育教学中,在职业中学的信息技术教学中,笔者恰当的运用登门槛效应精心备课、引导学生确定学习目标、缓解师生关系,整体提高了信息技术课的教学实效。
  • 让学生感受数学之美
  • 一、问题的提出 数学是一种文化,同时也标志着人类文明的程度。数学本身就是极具魅力而又丰富多彩的,绝非前苏联一些学者认为的数学仅仅是一项单纯的工具。体育锻炼人的身体,而数学则锻炼人的头脑。我们的学生对抽象事物的理解有待提高,而数学给大多数人的感觉是抽象的,对学生来说更是一门不好接受的学科,他们对眼见的东西较敏感,对抽象的事物极难接受。针对这种情况,我在教学中采用了一些方法,并有一定效果。
  • 初中数学教学中如何使学生从“学会”到“会学”
  • 教法和学法是相辅相成,相互促进的,只有同步研究,同步改革,互相协调,共同发展,才能达到提高质量、培养人才的目的。如何培养学生的学习方法是我们教师进行教育教学中的一个重要环节,教师不但要重视教法的研究,更要重视学生学法的指导。
  • 中职数学实验教学中多媒体教学的有效运用探析
  • 中职教育新课程改革现在正在进入一个新的阶段,在提倡"数学教学应注重学生动手实践、自主探究、让学生体验数学发现的历程"的教学理念的课改中,数学实验以"主体参与数学知识的探究"和"数学教学是再创造再发现的教学"为基本理念,它能够帮助提高课堂的教学效率,丰富教学手段,让学生在数学实验操作的过程中进行观察、分析、探索、猜想和归纳,从而亲身体验数学,理解数学的一种教学探究活动。本文对目前中职教学数学实验教学中多媒体教学的运用进行总结,并提出了一些教学建议。
  • 多媒体教学在初中数学教学中的应用与技巧
  • 新课标指出,数学课程的设计与实施应重视现代信息技术,多媒体教学在数学教学中起着越来越重要的作用,其教学手段直观性,内容的丰富性,能极大地激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,便于多方位的提高学习效果,在数学教学中能克服许多常规教学中无法解决的困难。然而,多媒体教学也存在局限性,有时只看到了课件的优点,忽视了它的工具性,因此实用价值不高,如何制作实用、有价值的多媒体课件,形成"强强联合",从而更好地提高教育教学质量,是我们面临的须重视的任务。
  • 中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考
  • 目前很多中职学校的计算机技术课程,理论与实践联系不够紧密,甚至有脱节的情况出现,针对这种情况,本文主要以计算机网络技术课程为例,探讨如何把教学和实践结合起来,让计算机网络技术课程的教学质量更高。
  • 浅谈初中数学自主学习兴趣的培养
  • 探讨初中数学教学中出现的问题,以及如何提高学生自主学习的能力和学习兴趣的培养,是当代教学中重要的教学理论。本文针对当前初中数学教学中,对学生学习兴趣培养的方式方法进行了梳理,以便更好地促进学生自主学习能力的提高。
  • 浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养
  • 创造性的思维是指在思维方面的创新意识,用不同的方法来解决和分析问题,是一种全新的思维方式。创新思维的存在使得我们的生活质量、工作质量不断地改善,使工作效率得到了提高,巩固了我们在社会中的竞争地位,对国家的经济方面和科技方面产生了重要的影响,也是决定着国家是否能够很好的发展主要动力。当今教育界中,素质教育在全面开展,对于小学生而言,素质教育的目的就是对小学生的创新意识和创新精神的培养,充分挖掘学生的潜能,促进学生的进步。
  • 探讨“数学规律题”的解题思想与技巧
  • 现代教学的新理念告诉我们,让学生只理解掌握教材上的知识和技能是不够的,在基础教育阶段的数学教育不仅教给学生数学知识,还要揭示获取知识的思维过程、解题思想的探索过程、解题方法与规律的概括过程,使学生在这些过程中展开思维,发展能力。
  • 常微分方程初值问题的数值解法研究
  • 本文阐述了常微分方程初值问题的定义,其数值解法主要介绍了Euler法、隐式Euler法、梯形法、改进Euler法、龙格—库塔方法、线性多步法,以及讨论了其收敛性和稳定性。通过数值实验的比较从而进一步的去验证了这些方法的精度。
  • 关于C语言排序算法的探讨
  • 在学习C语言的过程中,数据的排序是经常遇到的问题,在这一过程中,就必须运用排序算法。通过排序算法,对于一组排列无规律的数据根据大小顺序进行重新排序。C语言排序算法是多种多样的,主要包括插入排序算法、选择排序算法、冒泡排序算法等等。这些排序算法的基本思想、排序过程都存在着各自的主要特征,本文将进行关于C语言排序算法的探讨,希望能够有利于C语言学习者更好地掌握各种各样的排序算法。
  • 构建新课标下动感的数学课堂
  • 为"为考试而学"的沉闷、教师"一言堂"的数学课堂,本文从创设教学情境,培养小教师,多样化的教学方式,使数学课堂充满活力,动感起来,为成就高质量、高效率、高品质的数学课堂提供一个新思路。
  • 浅谈数学教学中创新思维的培养
  • 创新是社会与民族进步的动力和灵魂,也是教学变革与发展的动力和灵魂。培养学生的创新思维是教育的一个非常重要的任务,也是当前教学改革的重点之一。本文从创设问题情境,激发创新欲望,发展创新思维;重视探究学习,促进学生创新思维的发展;加强思维发散,提升创新能力三方面浅谈数学教学中创新思维的培养。
  • 导学案设计在小学数学教学中的应用价值研究
  • 转变教学方式是新课程教学的重要的教育理念,导学案教学模式能够有效改善课程数学教学结构和课堂教学质量。导学案设计主要是以学生为主体,更多的关注学生的学习过程,关注学生学习的有效性,关注课堂师生共同成长的互动性。下面我们就详细进行介绍导学案设计在小学数学教学中的应用。
  • 小学数学课堂中学生生成问题的阐述
  • 针对小学数学中年级课堂教学"问题生成"存在的种种假象,通过学生问卷调查,经过反思以及对学生的心理剖析,归纳出带有普遍性的学生生成问题的众多障碍,为今后研究如何解决这些障碍提出教学实践中存在的问题。
  • 浅谈创设高效地理课堂问题的技巧
  • 近年来,各界围绕地理课堂教学有效性课题开展了系列的研究,笔者对于这个课题也进行了深入的思考,结合几年教改的实施经验,认为精心的创设课堂问题对于提高地理课堂教学有效性尤为重要。同一个问题不同的设问,会带来完全不一样的效果。可以说,设计课堂问题也是一门"艺术"。基于地理学科体系的特点,高效的地理课堂问题的设计总策略必须体现其生活性、趣味性、直观性、层次性及多元性。本文就以上几个角度对地理课堂设问创设做简单的思考。
  • 工读学校物理学科有效教学方法实践浅谈
  • 工读学校学生学习困难,开展有效教学工作一直是一种挑战。本文将具体从"校本选择,人人参与"、"难点分解,变式训练"、"及时掌握,适时巩固"、"课后关爱,以情启智"四个方面针对工读学校物理学科有效教学进行了方法探索与经验总结。
  • 高中物理新课程教师教学的再创造
  • 再创造是新课标对高中物理老师新提出的要求,是各位教师提高专业技能的动力。但是,数据显示,物理老师的教学再创造现状却不容乐观。传统意义上的教学是以老师,教案和书本为本位,然而新课程背景下的教学要求以学生发展和开发学生为本。因此,教师和学生的角色都应该发生相应的转变。本文将从中学物理新课标的概念、方略和原则几个方面出发,浅谈新课程背景下的物理教学再创造。
  • 对酸碱盐的知识实质和学习干扰的认识
  • 酸碱盐知识是学生的学习难点,但在初中阶段,酸碱盐的知识主要集中在氢离子、氢氧根离子、硫酸根离子、碳酸根离子、氯离子等几种离子的反应上,初中酸碱盐的基本内容包括三层内容,能不能反应是其第一层内容,反应后能生成什么物质,产生什么现象是其第二层内容,这些现象中有哪些是相同的,哪些是有区别的,这是第三层内容。本文试图通过分析酸碱盐知识的内涵和一些易混知识,能使学生学得适当轻松一些,又能达到较好的学习效果。
  • 如何结合生活实际引导学生学好物理
  • 物理知识来源于生活,服务于生活,这就要求我们的物理课堂应从学生的认知规律和知识经验特点出发,适时联系生活实际,以此激发学生兴趣,引导知识迁移,让学生透过现象看本质,掌握物理规律,学习物理规律应用于生产生活的技能。本文从教学实际出发,对如何结合生活实际引导学生学会物理进行探索与讨论。
  • 物理学困生学习兴趣的培养及激发
  • "学困生"是校园内最娇嫩的花朵,需要老师倾注更多的爱。学困生之所以学困,肯定会存在各种原因。作为教师要主动帮助学生分析查找学困的原因,要赏识学困生,要为学困生营造一个和谐、民主、平等的师生关系,在教学中要降低门槛,不断鼓励,放大亮点,创造机会,树立自信,巩固成果。让学困生完成他们自己很容易完成的学习任务,让他们很轻松地掌握符合他们现实状况的知识,要充分利用教材,精心设计好每一个实验,注重实验的探究性,让学生通过合作学习,共同提高;要抓住学困生的心理特征及认识规律,结合化学学科的特点,注意捕捉学生心灵的信息,适时适度巧设悬念,使学困生心理上产生兴奋,调动学困生的学习的积极性,激发学困生的学习兴趣。
  • “问题解决”教学模式在科学复习课中的运用——以《电能的利用复习》为例
  • "问题解决"教学模式强调以问题解决为核心,多种学习途径相整合,强调教师指导下的师生互动以及学习者之间的交流与合作,让学生围绕问题展开知识的建构过程。本文阐释了在《电能的利用复习——由电热水壶想到的》教学过程中如何运用"问题解决"教学模式的过程:通过预设情境提出问题,讨论探究分析问题,点拨指导共同研讨解决问题,在归纳总结的基础上反馈迁移,让学生在温故中知新,通过教学有效培养其思维能力和问题解决能力。
  • 初中化学施以绿色实验的探索与实践
  • 初中化学是化学教育的基础,而在初中化学绿色实验教育中可以把绿色化学基础知识有效地转化为初中学生素质教育结构中组成部分,这对于培养和提高学生对化学理论及实践的探究性学习能力、增强其绿色、环保意识具有着深远的现实意义。本文结合多年化学教学经验,就初中化学绿色实验教学的方法及策略进行了浅显的分析与阐述。
  • 谈图式教学法在高中地理教学中的运用
  • 现代地理教育教学中,考查学生读图、析图、用图及地理判断能力和空间思维能力,已成为考核学生的重要的内容之一。从历年高考的地理考题来看,试题往往以考查能力为核心,充分利用地理图像,全面体现素质考核要求。而试题的新颖度与区分度基本都是借助于对图表的创新上,可以说,图已成为高考命题的切入口。
  • 打造有效的化学课堂
  • 作为一位高中化学教师,我们与学生的交流绝大多数在课上,因此教学效果的体现与否与课堂的呈现方式关系密切,什么样的课堂是让学生有收获的课堂?什么样的课堂才是真正有效的课堂?
  • 在初中物理教学中培养学生自主性学习的探索
  • 第斯多惠指出:"一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。"素质教育和创新教育理念下的教师,应从"知识传授者"转变为"知识探索的导航者。"学生是学习活动的主人,具有自主性,表现在具有独立的主体意识和明确目标,能自我调控,主动接受教育影响,通过一系列的自主学习活动,积极地把书本上介绍的科学知识转化为自己的精神财富,并能用于实践。要想使学生成为具有自主性学习人,应从以下两大方面着手:
  • 优化地理课堂教学模式 提高地理教学效率
  • 在素质教育背景下,地理课堂教学越来越强调自主性、开放性、高效性,强调要在有效的课堂时间内,提高地理课堂的教学效率,充分发挥学生的个性和潜能,激发学生的学习情趣。如何对传统的地理课堂教学模式进行优化和调整,提高地理课堂的教学效率将是本文探究的重点,希望对当前的地理课堂教学提供一定的借鉴和参考。
  • 建构农村初中化学高效课堂
  • 课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。为了建构高效的化学课堂,教师要分析课堂教学现状以及低效的原因,建构高效的课堂教学。
  • 初中生物学科教师的教学要做到“四要”
  • 生物课堂教学要按照新课标的要求,不断激发学生学习的兴趣,同时教师要更新教学理念,创新教学手段,才能引导学生探求知识,促进学生思维发展,才能达到或超出预期的教学效果,才能够打造出和谐、高效的生物课堂教学。本文就高效、和谐课堂的打造,生物教师的教学要做到"四要"进行很好的阐述。
  • 论提高高中地理教学质量
  • 随着新课程改革力度的逐步加大,对高中地理教学的要求也相应提高。新课程改革的目的是要学生彻底摆脱以往只会死记硬背的老旧模式。而对过去创新意识、动手能力较差的缺点加以有效的改进。因此,高中地理教学的课堂在一定程度上承担了这项艰巨的任务。从现实角度来说,这项工作目前还做得很不够。从地理教学质量、与学生对地理学习的兴趣上都需要有较大的改观。本文针对如何提高目前高中地理教学质量进行分析,并提出相关建议。
  • 让学生快乐学好高一自然地理的几个做法
  • 多年来一直在谈初高中教学衔接,但面对真实的个体学生的实际情况时,如何使他们尽快地适应高中的地理学习,能够有效地、有兴趣地、快乐地参与学习,才是我们要直接面对和应对的。
  • 浅谈初中科学教学设计有效策略之“板块式”设计
  • "板块式"教学设计是初中科学课堂"动态生成"的有益尝试。本文就从"板块式"教学设计的概念、教学实践及收获与反思三方面来谈谈初中科学生成性课堂的有效教学策略。
  • 高中物理实验教学思考点滴
  • 新课标《普通高中物理课程标准(实验)》中提出坚持以学生发展为本的教育思想,教育要为培养全面发展、有科学素养和健全人格的新型人才服务。新课标还强调了探究式学习在物理教学中的作用,其核心问题是对学生创新精神与实践能力的培养。在高中物理模块中都安排了一些典型的科学探究或物理实验,要达到以下的要求:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验和收集数据、分析与论证、评估、交流合作。
  • 利用教学反思提高中学生物教学质量的探讨
  • 反思型教师观是针对技术型教师观和能力本位教师教育模式的弊端而提出的一种观点。目前,国内对教师教学反思的研究相对来说比较薄弱,虽然关于教师教学反思的介绍性文献已有发表,但对于教师教学反思的培养研究还相对较少。本文从教学反思的内容、策略及意义等方面进行了综述,对基础教育有一定的指导意义。
  • 在教学中培养学生生物科学素养初探
  • 本文主要探索生物课程教育如何培养学生的生物科学素养,首先对生物科学素养的内涵进行阐释,随后提出应当根据学科特征进行科学态度的培养和渗透,其次指出要与实际生活紧密结合,将生物科学的知识、方法、规律等运用于解决生活中的相关问题,并结合教学案例的实践展开探讨,期望能为相关教学和研究工作提供些许借鉴和参考。
  • 体验学习,体验成功——谈体验教学在初中生物课堂中的应用
  • 对生物知识的认识不仅要用生物学的观点和原理去领悟,更要从生物活动的亲身实践中去体验。让学生在活动中体验、在交流中体验、在体验中发展。
  • 从认知角度分析初中化学教学中的教与学
  • 在初中化学教学中构建一种理想的教学关系,其前提应该是准确地把握学生的"认知能力"、清晰地了解学生的"认知差异"。只有立足于学生的已有认知水平,才能因材施教,才能充分发挥教师在化学教学中的主导作用,才能通过贴切又高效的教学关系使学生的化学知识得以顺其自然地丰富、发展。本文以"酸和碱的反应"一课为例,对上述观点进行了说明阐述。
  • 浅谈月相变化的课外实践教学
  • 本文探讨了月相变化课外实践教学活动:运用三球仪演示月相变化原理、绘制月相演变图、强化习题练习、开展月相观测活动。
  • 构建思维课堂的几种教学策略剖析——以人教版九年级化学《用过氧化氢制取氧气》为例
  • "思维课堂"是以学生思维活动为核心,意在提高课堂教学质量和教学效率的课堂。构建思维型课堂的基本模式是"激发→设疑→探析→构建→培育→深化",其关键理念是重视知识的形成过程和方法。在"思维课堂中",改变传统教学策略,通过创设能激发学生兴趣的情景,预设合理的抛锚式问题,引导学生主动探析解决问题,并以问题为抓手,合理构建教材资源,重视学习过程中的"失败"体验,促进"课堂生成",师生互动探究,引导学生自主思维与探究等教学策略的利用,能有效提高教学效率,培养学生的思维能力。
  • 探究教学法在自由基取代反应教学中的应用
  • 本文提出了目前大学有机化学教学中普遍存在的问题,强调了大学有机化学教学采用探究教学法的必要性,阐述了探究教学法在自由基取代反应中的具体应用。
  • 初中物理《摩擦力》教学案例
  • 【教材分析】 本节课包括两部分内容:(1)滑动摩擦力;(2)决定滑动摩擦力大小的因素。在讲述摩擦力时,为了不使问题复杂化,教材虽提出静摩擦的问题,但统称为摩擦。教材对滚动摩擦也没有单独讲述,而是作为减小摩擦的方法来介绍的。对于静摩擦,要求学生只用读一读的形式来了解静摩擦。
  • 例谈用规范及技巧指导学生流程图的解题
  • 提出以规范化和技巧化指导学生对于工业流程图题的解决方案。
  • 略论提高教师校本课程开发能力的策略
  • 校本课程开发离不开教师校本课程开发能力的发展,要提高教师校本课程开发能力首先要培养教师的课程开发意识,其次要求教师掌握本体性知识、条件性知识、实践性知识等必要的课程开发理论知识,再次要培养教师从学生需要、学校资源、师资情况等方面进行环境分析的能力,第四要提高教师的校本课程资源整合能力,第五依托课程行动研究,通过教师不断的反思、修正,进一步提升校本课程开发能力。
  • 课堂上要有笑声
  • 站在班级门口,看到学生们准备上外语课的情景:外教在前面拿着吉他,他们跟着欢快的音乐唱外语歌,边唱边做动作,脸上露出开心的笑容。氛围特别好!外教轻松随意的动作,脸上幽默风趣的表情,让每个孩子都不拘束,喜欢上他的课。
  • 高中生不良行为心理分析及教育
  • 为贯彻高中新课改对学生的综合素质的培养要求,从心理健康教育入手,分析研究高中学生不良行为习惯产生的主客观原因,主要从学校教育上,分析探讨班主任老师对学生不良行为习惯的矫正与对策。
  • 浅析对单亲家庭学生的施教
  • 爱,是抚慰心灵创伤的良药,对单亲家庭的孩子来说,最受伤害的是心灵和情感。常言道,心病需要心药医。
  • 班主任工作的点滴体会——如何关爱后进生
  • 大凡从事班主任工作的教师,都知道"后进生"给班主任工作带来的负面效应。一般的,班主任都对之恨之入骨,于是"后进生"越来越成问题了,并在他们的影响下,数量也越来越多了,对家庭安定、社会稳定构成极大威胁,对国家未来的发展形成一种隐患。
  • 浅谈如何做好班主任工作
  • 当前职校学生正处在一个特殊的年龄阶段.绝大多数在家中是众情所依、众望所归。不太容易和人建立良好的人际关,同时在信息时代,电视、网络等媒体信息量大,学生们思维跃开阔,接受新生事物快,但是由于社会的复杂性和多样性,生的人生观、价值观、审美观和道德观也出现了新的变化,存审美偏差、自我意识膨胀、功利主义强等特点。另一方面,多学生的家庭条件好,没有吃过苦,挫折、磨难更谈不上,心理熟期滞后。新时期如何塑造健康人格。建立良好的师生关系同学关系,创建文明班级,形成良好班风、学风,给我们班主工作提出了更高的要求。随着教育改革的不断深入,要做好时期班级管理工作。需要班主任倾注大量的精力和心血,我庭系活学在数成和任新从多年的工作经验总结如下:
  • 如何与学生有效的沟通交流
  • 作为一名教师,不仅应该教给学生基础的文化知识,最主要的还应该引导学生形成正确的做人观念及价值观,传授文化知识是容易的,而在教导学生做人,及为人处事方面,教师则需要经常与学生在感情上进行沟通,可以这样说,能教好学生做人及为人处事的本领的教师在文化授课上一定是优秀的,因为他们在感情上经常与学生进行沟通,学生从内心接纳了他们,
  • 给学生留点儿面子
  • 对那些正处在青春的沼泽里的艰难跋涉的学生们,有时需要给他们留一点面子。而这个面子,不仅给了学生一些空间,也给了老师处理事情的弹性空间。师生之间,因为有了这些空间,多了几分融洽,一些事情解决起来也变得容易了许多。给学生面子,也是给老师自己面子。
  • 谈班级管理中“尊重学生 关爱学生”的几点做法
  • 学生犹如一朵鲜花,如果紧贴胸口,爱之过分,害怕花儿谢了,不正确育花又怕它不能鲜艳盛开。新时代呼唤学生成为遨游大海的蚊龙,搏击长空的雄鹰,培养自信而有创造性的人才,这一切都对班主任工作提出新的要求,还给学生一片自由的天地,培养自信上进的创造人才已成为当务之急,班主任工作如何适应时代这样的需求呢?
  • 如何做好学生心目中的班主任
  • 虽然我任教的学科是英语,但我的班主任经历也并不少。在多年的班主任工作中,我渐渐积累了一些经验。深深感到班主任是学生健康成长的引路人,是沟通学校,社会和家庭的桥梁。在学生心目中是个十分重要的角色。班主任工作可以说是一门艺术。他需要经验,也需要智慧。要做好学生心目中的好班主任,我认为必须做好以下四点:
  • 略谈历史教师的言语
  • 言语是指人们掌握和使用语言的活动。长期以来,历史教师被学生戏称为"老古董",历史教学成了"一潭死水"。究其原因是老师言语欠缺得体。何谓"言语得体"?即言语恰如其分,或言语切合语体,或言语适应题旨情景。本文就历史教师的言语略谈拙见。
  • “五个意识”成就青年教师专业化发展
  • 一、问题的提出 优秀教师要有坚实的专业功底和精湛的教学艺术。教师需要提高,需要学习,需要加快专业化进程,但是"如何提高,如何学习,如何促进教师的专业化发展"却是摆在我们每一位教育工作者面前的一个重大问题。作为新时期的青年教师,我们更需要不断思考和实践。
  • 多元智能理论在班干部队伍建设中的应用思考
  • 一个好的团队需要有一个好的领导,同样,一个好的班级需要有一支优秀的班干部队伍。班干部队伍建设是班级管理的核心,在班级管理中具有举足轻重的地位。其中,不同的班委需要不同的技能和智慧,在进行班干部队伍建设时,多元智能理论能起到一定的指导作用。
  • 多管齐下,演绎心与心的交融
  • 多措并举,多管齐下,培育感恩心,激发自信心,凝聚进取心,触动亲情心。只要我们共同演绎着心与心的交融,用真情对待每一个学生,就一定会赢得桃李满园。
  • 如何做一个幸福老师
  • 人们把教师比作蜡烛、春蚕。也赞誉着教师是从事着太阳底下最光辉的职业!人们将太多的溢美之词用来赞美、崇拜我们的教师。然而。这些关注的仅仅是教师身上的光环,却很少关注教师的心理。其实,教师的职业面临着很大的压力,有很多教师心理健康状况低于常模。面对压力,老师们忙碌着,也焦虑着。那么,怎样才能减轻心理压力,做幸福快乐的教师呢?我认为有以下几点。和大家一起分享:
  • 福浅谈班主任如何在学生中建立“威信”
  • 班主任在学生当中拥有较高的威信,更加能顺利地开展班主任和组织好教学工作,学生也容易对学习产生兴趣,乐于学。从而建立一种和谐融洽的新型民主的师生关系,为学生创造了一个良好的心理环境。
  • 浅谈家庭教育对小学生心理健康发展的影响
  • 本文从积极、消极两方面,分析了家庭教育对小学生心理健康发展的影响,说明了小学生心理问题的形成与家庭氛围,家庭结构等家庭诸多方面因素有着不可分割的密切关系。小学生自身发展具有极强的塑造性,只有我们积极地对小学生进行健康的家庭教育,才能维护小学生的心理健康,促进小学生的心理健康发展。
  • 情相随,爱恰当
  • 一所学校,班主任与学生打交道最多,应试环境中,我们过多的看重成绩,但实际上"与学生交心比教给学生知识更重要"。本文探究了学生与老师对抗的原因,并通过学习,结合自己多年的经历,感悟出几点师生间沟通的策略……
  • 农村初中生厌学的家庭因素及对策探究
  • 当前在农村初中学生中,存在或多或少、或重或轻的厌学情绪,而且这种厌学情绪像瘟疫一样的蔓延,成为一股汹涌的暗流。为什么会出现如此严重的厌学现象?这与学生的家庭因素有怎样的关系?笔者结合在农村初中十几年的教学经历和对学生及家长的交谈了解,就"农村初中生厌学的家庭因素及对策"进行探究,并提出一些切实可行的对策。
  • 中学生行为习惯养成教育的探索与实践
  • 中学生文明行为习惯养成教育是社会发展对学校教育提出的客观要求,也是加强和改进中学生德育工作的需要。本文从中学生行为习惯养成教育入手,探讨中学生行为习惯养成教育的具体途径,以期能促进学生真正形成良好的行为习惯,实现健康发展。
  • 体育特长生数学学习兴趣元素的提炼与释放
  • 体校生作为国家将来体育领域的人才,在国家的发展和社会的进步中作用非常重要。但是体校生的任务并不单单表现为体育技能的提升,他们的专业知识能力也必须过关才能成为合格的人才,当前体校生在数学学习中表现出兴趣缺缺、意兴阑珊的状态,体校数学教师应该响应新课改的要求,把提高体校生数学学习兴趣作为教学的重点加以攻克。
  • 人文情怀下的大学体育教学
  • 大学体育教学长期以来注重体育知识和体育技能的讲解和训练,忽视学生的主体地位,学生对于体育竞技精神和价值取向体会不够深刻。本文通过分析人文情怀下的大学体育课堂,指出在大学体育课堂中渗透人文情怀的重要性和积极意义。
  • 美术教学成功的“四要素”
  • “兴趣是最好的老师。”这就是说一个人如果对某事物感兴趣,就会主动的去对该事物进行研究、探索,并有可能在探索、实践中产生愉悦的心情。我们知道美术教育是素质教育的重要组成部分.是培养学生的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素质的教育。也就是说美术教学是能够培养学生的愉悦的心情,进而产生兴趣的。那么如何在美术教学中激发学生的学习兴趣呢?下面笔者结合教学谈一下自己的观点,供参考。
  • 浅谈青少年舞蹈对素质教育的作用
  • 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。随着社会的不断进步和发展,人们越来越强烈的意识到它的重要性。而素质教育的培养在当下则被大多数的教育机构和家长们认同在青少年阶段,从早从小便把对孩子们的素质教育提升到很高的认识。青少年舞蹈与成人舞蹈有相同的规律,都是以人体为工具,通过人体动作的语汇,表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比,青少年舞蹈的动律更为欢快明朗,它包容着青少儿的"童心"与"童趣",蕴含着孩子们对于"真善美"的感受与亲和力。青少年舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等,具有课堂教育所无法代替的积极作用。
  • 谈如何在幼儿音乐课中实施情境教学
  • 情境教学是直观教学的发展和升华,是培养幼儿综合能力、落实素质教育的重要教学手段。我的教学实践证明,在幼儿音乐课中实施情境教学,不但能引导幼儿从感知到理解,而且可以激发幼儿的情感和想象,培养其创造能力。
  • 现代音乐文化与视唱练耳教学的初步探索
  • 现代音乐无论是音乐形态还是音乐结构,都在不断发展、不断适应着新的时代,因而现代音乐文化理念必须深入到各个高等音乐教育院校。视唱练耳教学作为音乐教学中的一门基础课程,在现代音乐文化的发展中发挥着重要作用。在音乐领域发展中,现代音乐文化与视唱练耳教学两者相辅相成。
  • 民间游戏在农村幼儿园中的开发与利用
  • 幼儿视游戏为生活,幼儿好游戏是天然的倾向。民间游戏由于它来源于民间的现实生活,有着悠久的历史,处处体现着中华民族的勤劳与智慧。虽然,这类游戏充满了浓郁的泥土味,却能不受一些条件的限制,随时随地即可进行,幼儿易懂、易学、易传,所以深受他们的喜爱。
  • 关于舞蹈与音乐的关系研究
  • 舞蹈与音乐是相辅相成,相互促进,互为依托的。音乐作为舞蹈的重要组成部分,音乐的各个方面都对舞蹈的表演产生着影响,舞蹈表现与音乐存在着呼应性和一致性,只有在音乐与舞蹈的相互配合下才能共同完成舞蹈作品的表现。舞蹈是以身体语言为工具,借助音乐进行情感的表达和主题的展现,同时又结合音乐结构的主题和构思,综合舞蹈语汇进行舞蹈的创编与表演的。舞蹈是一门综合艺术,其除了舞蹈之外,还包括音乐艺术、美术艺术、文学艺术以及戏剧等艺术。而其中音乐艺术是舞蹈艺术最基本的组成部分。那么,舞蹈与音乐到底有什么样的关系呢?
  • 艺术专业课程《艺术概论》教学方法的探析
  • 《艺术概论》是各类高等院校艺术专业开设的一门基础必修课,内容庞杂,理论深奥,开设时间早,课时短,对于刚刚进入大学的高中生,理解起来有相当的难度。本文从教学重点、教学方法、考试形式三个方面,对这门课程进行了一系列探索,力求使这门看似枯燥的课程生动活泼且不失深度,达到提高学生艺术素养,为后面专业课程的学习打下基础的作用。
  • 怎样渗透小学低段的合唱教学
  • 合唱,表达群体的感受、愿望、意志和慰藉。在合唱这样一个群体中,可以使人产生一种纯真、一种令人感动的爱心、一种凝聚力。新的《音乐课程标准》指出:"要重视和加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力,培养群体意识及协调、合作能力,使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。"但如何在低段音乐课中进行合唱教学的铺垫,逐步培养学生的合唱素质和能力。则是摆在我们面前的一个新的课题。我觉得可以从如下几个方面去着手解决。
  • 基础音乐教学中儿童歌唱与声音控制探析
  • 本文首先阐述儿童歌唱对于儿童身心发展及成长的重要意义,提出教师应根据儿童身心发展的规律,在不同阶段进行有针对性的歌唱训练;继而探讨儿童歌唱训练过程中的声音控制问题:在儿童歌唱中对声音的控制,可以有效地保护发声器官,提高歌唱技能,提升音乐审美力;最后阐述轻声唱法的重要性及其优势,并探讨轻声唱法在儿童合唱领域的应用及其在音乐教学领域中的推广与实践。
  • 电子竞技在体育教学中提高学生心理健康和社会适应力的研究——以电竞心理训练介入学生网瘾症心理干预治疗体系的研究为例
  • 随着人们步入网络社会、信息社会,很多新的社会问题不断涌现。网瘾综合症是其中最突出的问题之一。目前,研究网瘾综合症的活动都带有一种严重的偏见,认为未成年人会因为长时间玩网游不敢面对现实,而不去思考"是因为不敢面对现实才去进入网络世界"。
  • 浅析体育课堂中的个性发展
  • 快乐体育强调在现代体育教学中,应将快乐的学习情绪贯穿于学习的各种身体练习中,培养学生学习体育的快乐感、喜悦感,学习兴趣与创造学习,达到让学生热爱体育,自觉学习体育,充分发展个性,形成积极乐观与向上的生活态度的多重目的。素质教育,关键在于教师的素质。摆在我们面前的一个十分现实的问题就是,现代课程将改变学生的学习方式,同时也将改变教师的教学方式。在学习过程中,学生的学习方式是具有个性特点和独立性的,应该扭转以往过于重视接受学习的现象,允许多样化的学习风格。本文侧重于课堂中促进学生个性发展,增强体育课的吸引力,使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。
  • 浅议体育教学中惩戒教育的原则与技巧
  • 表扬与褒奖虽然能提高学生的学习兴趣、增强学生的自信心,但过度的表扬和褒奖会使你的评价失去意义。如果不顾事实一味地表扬和褒奖,会误导学生把错误当榜样,视欠缺为完整。尤其是学生犯错误时,教师就一定不能再去表扬和褒奖,该批评要批评,在必要时教育惩戒也要适当用一用。
  • 新课程实施中体育教师观念和教学行为的现状分析与纠偏策略思考
  • 一、前言《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立"健康第一"的指导思想,切实加强体育工作。《体育与健康课程标准》(实验稿)正是在这一思想的指导下鲜活出炉的。2004年我区有幸成
  • 浅议小学体育课堂中动作学习的教与学
  • 在体育课堂教学中要把激发运动兴趣和动作技术教学统筹起来,要把老师的主导作用和学生的主体地位充分体现在动作教学中。本人从课堂教学中动作的演示与示范;动作的练习;动作的反馈方面作了一些探讨。
  • 技校体育教学中应渗透心理健康教育
  • 在现代的体育教学当中,关心学生们的身体健康与身心健康是教师们的责任。也是现代教学的一个目标,在现代的技校体育教学中,渗透心理健康教育,提高学生的心理健康是每一位在校师者的责任。本文先通过对技校体育教学中渗透心理健康教育意义进行分析,后对技校体育教学中渗透心理健康教育作了探讨。
  • 浅析职业院校排球课的教学模式创新
  • 排球课程是体育教学中的重要组成部分,其能够满足于职业院校对于学生体质锻炼的需求,而且适当的体育活动也能够让学生的思维更具开拓性。随着排球教学改革力度的不断深化,本文将对排球课程教学模式的创新进行探究,从排球课程的教学效果入手,进一步阐述职业院校排球课程的创新教学模式。
  • 高校体育教育中的人文素质教育反思
  • 在我国建设体育强国以及转变"唯金牌论"的过程中体育专业学生的人文素养能力是不可以被忽视的重点。但是目前我国高校体育教学工作中的人文素质教学在课时安排以及教学模式、理念上都还存在很多问题。对此需要从加强课程体系建设以及加强师资队伍建设和提升文化建设等几个角度来促进高校体育人文教学工作。
  • 西藏本科院校《公共体育》课程改革及建设研究
  • 通过对西藏本科院校开设的公共体育课程调查分析,探讨课程中现存的一些问题,并提出相应的对策和建议,为西藏本科院校公共体育课程的改革及建设提供参考。
  • “亿万学生阳光体育冬季长跑活动”主题耐久跑课时教学设计
  • 一、指导思想 本课以"健康第一"为指导思想,依据体育与健康水平五目标,以全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和安徽省教育厅《关于开展第六届亿万学生阳光体育冬季长跑安徽省活动通知》为主题。此主题是以培养学生良好的锻炼习惯,增强学生体质为目的,为了引导学生顺利完成本课学习目标;
  • 中医药非物质文化遗产保护视野下的中医师承教育改革探索
  • 中医师承教育应当对中医药非物质文化遗产保护承担相应的责任,本文阐述了中医师承教育在中医药非物质文化遗产保护中的作用,分析了目前中医师承教育在中医药非物质文化遗产保护方面存在的问题,提出中医药非物质文化遗产保护视野下的中医师承教育改革的建议。
  • 毕节试验区职业教育发展存在的问题及对策初探
  • 毕节试验区是典型的人口大区,要实现从人口大区向人力资源大区转变就必须大力加快职业教育发展。本文针对我区职业教育存在的问题,探索适合毕节试验区职业教育发展的新路子。
  • 教育幼儿进行废物利用的实践与研究
  • 培养幼儿的创新和环境保护意识是幼教工作的重要目标,而引导孩子将日常生活中的废物再利用,变废为宝进行手工制作是培养孩子这两项素质的好方法。
  • 对高职“机械设计基础”教学实践的探索
  • 高等职业技术教育是让学生充分就业,同时让学生成为社会经济发展所需的应用性和实用性技能综合式人才。基于此,本文立足于机械设计基础的教学实践,就当前高职院校机械设计基础教学的基本现状及其存在的问题进行了归纳总结,最后就在机械设计基础的教学实践探索中提出了一些看法和建议。
  • 基础医学研究生课程设置的问题及探索
  • 在对我校基础医学研究生课程设置调查的基础上,分析了目前我校基础医学硕士研究生课程设置存在的突出问题,提出课程设置应建立符合基础医学研究生教育发展趋势的课程体系,强调加强学生创新能力的培养,注重提高学生的综合素质。
  • 应用型石油类本科学生就业指导工作的探讨
  • 以重庆科技学院为例,分析了应用型石油类本科学生就业工作面临的挑战和存在的问题,提出了"三化、两贯穿、一关注"的"321"就业指导工作模式。
  • 弓形纹指纹细节特征的实验研究
  • 指纹在特征总和上具有特定性,但是在局部特征上有相同或相似的可能。本研究对三大类指纹的可识别性进行了比较,并计数了中心区域指纹细节特征。统计显示,与斗形纹、箕形纹相比,弓形纹可识别性较低为83、83%,然而其中心区域的细节特征数量并不少。因此认为,弓形纹可识别性较低可能与中心花纹细节特征数量无关,原因有待进一步研究。
  • 数字电路课程教学方式改革探讨
  • 培养大学生创新能力,是当前高等教育的一项重要工作。本文以数字电路课程的教学方式为例进行改革探索,探讨如何在课堂教学、实验教学和课外创新活动中培养学生的创新能力。实践表明,这些改革对学生的创新能力培养是卓有成效的。
  • 现代教育技术与文件检验学课程整合的实践探索
  • 探究学习型教学和协作学习型教学是将现代教育技术应用于教学实践行之有效的方法。本文试图通过文件检验学两节课程的设计和操作过程,介绍现代教育技术与课程整合的具体方法,期待能对同行起到启示及借鉴的作用。
  • 《.NET Web应用系统开发》课程标准的研究与探索
  • 课程标准是课程建设的基石,对于一门课程的教学有着基本的指导作用,相当于教学工作手册。本文分析了《.NET Web应用系统开发》课程的课程定位与目标,设计理念与思路,课程教学目标,课程内容和要求以及实施建议,并对这部分内容做了详细论述。
  • 职业学校如何确保实习教学管理科学化
  • 职业技术教育是为国家社会培养职业技能人才的摇篮,促进社会经济发展,实施强国战略,培养高素质的技能型人才,是职业技术教育的根本任务。实习教学是这项任务中的关键环节,作为实习指导教师及教学管理者将怎样提高教学质量,要作为一项内容去研究探索,找出其中规律,并在实践中加以运用,使实习教学科学化、规范化,使学生的实践技能不断地得到提高。
  • 中医专业本科生西医内科综合评估考核模式研究
  • 近两年以来,对北京中医药大学第一临床医学院中医专业本科生西医内科教学考核实施加强过程性评估的综合评估模式。通过教师、学生座谈会和问卷调查,广大师生对综合考核评估模式给予了充分的肯定。综合评估模式有助于提高学生对西医临床见习和实习的重视程度,使学生从开始被动的学习思考,到见习、实习中自动地形成培养和提高自身的临床实践能力和临床思维决策能力的习惯,从而提高了自身的临床实践能力和临床思维决策能力。因此认为,综合评估模式在中医专业本科生西医内科教学工作中具有较好的应用性。
  • 新课改下中职电子专业如何教学生解析电路结构
  • 中职教育是一种以能力为本位,以就业为向导的教育。中职学生学习的目的是为了能够胜任一个岗位的需要,随着社会的发展,中职教师也要不断地改变自己的教学方法和手段,使学生在毕业的时候能够满足"就业能力"的要求。在电子专业中,《电子技术基础》是其专业基础课,而其中的识读电路图,更是学生必须掌握的一项技能,本文主要介绍了在中职教学中,教师的教学活动要突出培养学生的识图技巧,而解决这一问题的关键,便是解析电子电路中晶体管偏置电路的结构。
  • 情境教学在《液压与气压传动》课程中的应用探析
  • 情境教学是一种全新的教学模式。积极创设适当的教学情境,对提高学生学习《液压与气压传动》课程的热情和全面培养学生综合素质及能力有着显著地促进作用。
  • 对高职院校专业教学质量评价体系的思考
  • 本文主要针对高职院校专业教学质量评价体系存在的不足,提出了构建基于高职教育特征的"多元化"的专业教学质量评价体系思路,并以计算机应用技术专业为例,简单阐述了构建"多元化"的专业教学质量评价体系的指标和评价过程。
  • 中职中专学前教育专业数学学科教学内容研究探讨——校本实训基地建设课改研究报告
  • 数学是有趣的;数学是有用的;数学是美丽的;数学是思维体操,通过培养孩子的数学思维和运算能力,是刺激婴幼儿大脑神经元发展的最重要途径。学前教育专业是培养幼儿教师的摇篮,所培养的幼儿教师是否合格,是否具有一定的数学修养,是否胜任对幼儿的数学思维训练的能力,学好和掌握数学学科知识是非常重要的,数学作为素质教育的基础学科,承载着开发学前教育专业学生智力和培养它们数学素养的任务。
  • 高职园林工程专业园林植物系列课程改革与实践——以成都农业科技职业学院为例
  • 园林植物类课程是高职园林工程技术专业的一类专业课程。本文以改革的必要性为切入点,就园林植物类课程从课程体系、教学内容以及教材改革与建设等方面进行了分析与研究,指出了高职园林工程技术专业园林植物类课程改革的方向及基本思路。笔者经过几年的探索与实践,在园林植物类课程教学过程中大胆创新、积极探索、锐意改革,闯出了一条适应市场人才需求的课程教育教学改革之路。
  • 安徽文达学院简介
  • 安徽文达电脑公司是一家高新技术创新企业和教育产业公司,创办于1993年4月。公司实力雄厚,拥有各类技术人员及管理人员100多人,主要从事电脑生产,软件开发,网络工程和人才培育.
  • [综述·专著]
    大学新生英语学习者情感因素调查与教师的课堂调控(王铁琳)
    学习领会十八大精神,迅速推进党的十八大精神进课堂(戴燕玲 邹静)
    母语的骄傲和光荣何时回——兼评莫言评语文教育(孙亚维)
    论创新性项目对工程应用性人才培养的推进作用(何宽芳[1,2] 胡忠举[2] 杨书仪[2])
    国外环境教育特点及其对我国的启示(余小玲 陈红兵 卢进登)
    学校管理之道(黄侨明)
    法国工程师教育体系对“卓越工程师教育培养计划”实施的启示(李源[1] 李若兰[2] 安强[1] 邱国俊[1] 陶良云[1])
    做好学生思想教育工作,夯实学校学生安全管理(刘万春)
    智能语音分析系统在呼叫中心的推广与应用(罗旭)
    美国特殊教育中的辅助技术及通用设计分析(马恋 邹霞)
    实施2+1人才教学模式的调研报告(丘自强)
    充分发挥劳动与技术教育的育人功能(王洪贵)
    不学礼,无以立——浅谈礼仪对大学生立足社会的影响(孙玉蓉)
    高等职业学院普通话教学的探索与实践(冀志杰)
    高职示范院校社会服务能力建设研究——以云南省国家高职示范院校为例(单福顺 王迪)
    对我国职业教育管理体制改革与创新简要分析(王志强)
    浅析引进企业概念加强对高职院校学生的管理(曾柳宁)
    电子围栏(张茂和)
    劳动与技术教育是人民教育的归宿(李晓凤)
    [教改·教研]
    网络课程在高职院校公选课程教学中的辅助应用探索(曹玉婵)
    信息技术在“通用技术”教学中的应用(车洪刚)
    语文教学,理应传递生命正能量(陈烈灏)
    《液压传动》课程教学改革探讨(符林芳)
    提高教师教学能力,打造高效课堂(崔喜艳)
    浅析新课标下特殊教育语文有效性教学策略的运用(陈欣)
    浅议情境教学法与四步教学法在基础会计之中的运用(胡肖强)
    能干的小手(陈波 杨行琼)
    浅谈中职语文教学中散文情感教学的基本原则(管武鲜)
    学习动机理论对大学教师激发学生学习动机的启发(梁继航[1] 李路[2])
    小学语文有效课堂教学策略分析(何在厚)
    七年级数学上册第三章第一节 字母能表示什么(刘静霖)
    研究性教学中的教学设计研究(胡志军 冯丽萍)
    浅谈语文活动课的教学(温炬红)
    新课程下多元化评价的历史课堂(陈兴莉)
    怎样创造更具活力的高中语文教学课堂(黄莲治)
    初探中职模具专业的语文活动建构教学(汪文君)
    语文课程资源有效开发的价值取向(唐雪君)
    让“三情”在语文教学中融会贯通(王红梅)
    注重教学策略 培养学生创新能力(丘文宣)
    放飞心灵的课堂——《我与老师交朋友》听后感(林培春)
    浅谈大学语文教学与学生创造性思维能力的培养(彭富洪)
    浅谈高中学生如何利用学案提高预习效率(田茂忠)
    创编儿歌,趣学拼音(袁敏)
    浅谈教师如何创设积极的课堂环境(黄文闻)
    课堂 让学生动起来了吗?(梁贵平)
    创造事业的幸福——浅谈高中语文课堂实用教学(韩影)
    论语文活动教学(刘昌海)
    《走进毛泽东诗词 走近毛泽东》教学反思(刘雪梅)
    项目教学法在高职数控加工课程教学中的运用(刘佳坤 陈海涛)
    高中历史概念教学之漫谈(彭吉芳)
    对中学历史教育价值的思考(尚洪杰[1,2])
    新课标下语文探究性课堂教学中备课环节的再探究(申丽君)
    分析综合性、设计性实验在诊断学教学中的运用(涂华婵)
    学生的“被学习”现状——浅谈如何激发学生的学习兴趣(王春红)
    浅谈如何在语文教学中提高高职学生的人文素养(王雅兰)
    提高《管理学》教学效益的有效途径(魏金萍)
    新课程改革下课堂实效性的思考(王丽)
    高中语文选修课程的教学实践与思考(吴碧芬)
    浅论影响中学生语文素养提高的几个因素(周如锦)
    浅谈如何构建高效语文课堂(吴孔旺)
    略谈知识分类与目标导向教学的语文设计(吴明霞 叶民强)
    在中职学校进行“有效教学”的尝试与反思(夏雪峰)
    精心备课,厚积薄发——小学语文课前准备有效性的思考和探索(杨福斌)
    探析新课标下如何开展听障儿童的语文教学(杨晓丽)
    高校文明寝室建设存在的问题及策略研究(姚琴)
    浅谈课堂提问的艺术(殷晓媛)
    在小学语文教育中培养学生个性的分析(魏军)
    浅谈互动性教学在中职机械专业课教学中的应用(苑圆)
    高中历史教学中网络的运用与实践(张敏)
    语文教学的情感魅力(郑远辉)
    [思想·政治]
    实施学案导学模式实现高效思品课堂(陈日平)
    政治思想教师的永恒课题(俞强)
    小学德育新思考(陈新德)
    试析高校经济困难生思想政治教育现状与解决对策(沈律明)
    优化初中思想品德课堂,提高思想品德教学效率(黄荣君)
    浅谈情感在思想政治课教学中的有效运用(梁柳玉)
    论“感染式教育法”在高职思想政治课教学中的运用(梁伟业)
    《中国特色社会主义理论与实践研究》改革——谈研究生思想教育工作(刘洪韬 刘荣华 任丽)
    浅析主体性学习课堂教学在思想品德学科教学中的实效性(付军)
    博客在思想政治课教学中的应用(谭广燕)
    谈谈思想品德课程标准(2011年版)的“评价建议”(曾兆鹏)
    挖掘心理潜能,提高政治课堂教学实效(王利军)
    试论创新教育理念在初中政治课中的渗透(魏丽)
    开发政治课程资源 提高政治教学实效(吴宁良)
    [阅读·写作]
    轻叩童诗的大门 拨动童诗的琴弦——基于语文综合性学习下的儿童诗教学例谈(倪安安)
    《喧嚣与骚动》中康普生夫人形象的解读(孙薇)
    司马光论“为妻之德”(沈文洁 张迎春)
    激发课外阅读兴趣 提高学生语文素养(王建华)
    《灵魂之湾》的存在主义解读(王娟娟)
    多读·会读·巧读——高中语文阅读有效教学探微(吴泉英)
    让阅读教学回归文本(伍梅添)
    研究性学习:质性评价促进研究素养的养成——深圳市南山实验学校“小论文”写作教学实践实例(杨洲)
    小学语文课堂有效性阅读教学探讨(向光琼)
    加强说话训练,提高学生作文水平(周福年)
    自卑和自尊、自强和独立——简爱性格分析(朱玉民)
    发散·求异·辩证·批判——材料作文之创新思维训练(张琼华)
    [外语·外文]
    浅谈如何提高高三英语单元复习的效率(程芳)
    英语单词教学五步法(沈冬梅)
    如何在小学英语教学中培养学生的创新思维能力(王利)
    例谈从生活情境中引入英语单词的策略(姚赟娜)
    谈名词性从句的结构和考点——在单项选择题型中的考查(付成明)
    如何应对中考阅读理解题(孔华芬)
    2012年福建高考英语书面表达题评析(蒋励)
    以创设语篇切入 搭建话题复习平台——PEP7 Unit 4 & Unit 5 & Unit 1多单元整合复习课反思(黄莉)
    如何上好高职英语课的可行性研究(姜勤伟)
    初中英语阅读教学探讨(邓智慧)
    小学英语教学中的情景教学(金岩)
    如何提高小学英语课堂教学质量(黄明真)
    基于语料库的网络辅助英语教学(孔来信[1] 陈文翮[2])
    培养中学生英语交际能力初探(刘艳)
    试论第二语言教学原理在对外汉语教学中的应用(黄璐)
    词块法在英语写作教学中的应用研究(沈红伟)
    充分发挥学生在英语教学中的主体作用(沈雪贞)
    开发德育资源 活化英语教学(邰一春)
    分析远程开放教育英语教学的特点与方法(王国芬)
    浅析英语词汇教学(高宏)
    母语负迁移视角下的英语口语错误分析与教学启示(王丽萍 陆莹)
    远程教育盲人英语教学策略应用研究(王晓丹)
    高职高专英语教学的“顽疾”及对策浅析(魏君)
    浅谈小学生的英语认读能力(叶雯雯)
    对高中英语课堂教学有效性的探析(俞丽钦)
    将阅读策略融入高中英语阅读指导中(张仁学)
    以学生为主体教师为主导的综合英语课堂教学模式探究(张素凤 杨海丽 陆洋)
    春风拂面话人文——浅析人文精神在初中英语教育中的渗透(王喜蓉)
    初中英语课堂教学理论与实践——浅谈新课标理念下初中英语课堂教学的德育渗透(周月爱)
    [教学·信息]
    多媒体技术应用于线性代数课堂教学中的实践与认识(高莹莹)
    圆锥曲线问题的几何思考(刘志浩)
    我的有效数学课堂实践观(陈文旭)
    计算机实验室管理与网络技术中的应用浅析(初世波 马秀丽)
    新时期初中信息技术课教学的思考(方小亮)
    数学选修课开发的原则与案例评析(付强)
    我从事职业学校数学教学的几点体会(付艳军)
    三招锁定初中方程章节复习课(郭廷晶)
    有关中专数学教学模式的一些思考(韩志凌)
    信息技术在通用技术教学中的应用浅议(侯国清)
    寻根究底——关于用分数解决问题的思考(匡吉平)
    提升高等数学课堂教学效果之探讨——讲故事的教学形式(金慧萍)
    构建基于儿童的合度数学课堂(李浩)
    有效“探索”之我见(钱国华)
    任务单导学在C语言教学中应用(蔡丽鸳)
    对“概率与统计”教与学的几点看法(郭延龙)
    培养数学提问能力 提高学生创新意识(李伟)
    初中数学情感教学的有效性(江玉钗)
    数学教学如何培养学生兴趣(李武堂)
    电子白板技术在初中数学课堂中的应用(徐红梅)
    关于函数极限存在定理-海涅(Heine)定理的教学探讨(张彩霞 李文赫)
    小学数学教学中学生创新意识培养策略研究(刘体美)
    巧用登门槛效应,提高信息技术教学实效(陆燕)
    让学生感受数学之美(罗剑荣[1] 王宏亮[2])
    初中数学教学中如何使学生从“学会”到“会学”(罗明)
    中职数学实验教学中多媒体教学的有效运用探析(毛斌)
    多媒体教学在初中数学教学中的应用与技巧(宋歆)
    中职计算机网络技术课程教学改革实践与思考(韦柬)
    浅谈初中数学自主学习兴趣的培养(杨仁清)
    浅谈小学数学教学中创新思维能力的培养(杨秀华)
    探讨“数学规律题”的解题思想与技巧(叶晓冬)
    常微分方程初值问题的数值解法研究(王娜)
    关于C语言排序算法的探讨(袁芳)
    构建新课标下动感的数学课堂(袁小英)
    浅谈数学教学中创新思维的培养(张彦飞)
    导学案设计在小学数学教学中的应用价值研究(付守良)
    小学数学课堂中学生生成问题的阐述(韩厚祥)
    [科学·自然]
    浅谈创设高效地理课堂问题的技巧(蔡国毅)
    工读学校物理学科有效教学方法实践浅谈(范显涛)
    高中物理新课程教师教学的再创造(傅火佳)
    对酸碱盐的知识实质和学习干扰的认识(何国银)
    如何结合生活实际引导学生学好物理(李惠娟)
    物理学困生学习兴趣的培养及激发(刘继文)
    “问题解决”教学模式在科学复习课中的运用——以《电能的利用复习》为例(罗红霞)
    初中化学施以绿色实验的探索与实践(梁秋玲)
    谈图式教学法在高中地理教学中的运用(刘海燕)
    打造有效的化学课堂(马兴刚)
    在初中物理教学中培养学生自主性学习的探索(运永微)
    优化地理课堂教学模式 提高地理教学效率(钟诚)
    建构农村初中化学高效课堂(孙伏阳)
    初中生物学科教师的教学要做到“四要”(赵国强)
    论提高高中地理教学质量(张雁)
    让学生快乐学好高一自然地理的几个做法(潘榕东)
    浅谈初中科学教学设计有效策略之“板块式”设计(郑松)
    高中物理实验教学思考点滴(张永伟)
    利用教学反思提高中学生物教学质量的探讨(杨立国[1] 杨晶[2])
    在教学中培养学生生物科学素养初探(王可可)
    体验学习,体验成功——谈体验教学在初中生物课堂中的应用(徐亚楼)
    从认知角度分析初中化学教学中的教与学(赵克新)
    浅谈月相变化的课外实践教学(钟紫)
    构建思维课堂的几种教学策略剖析——以人教版九年级化学《用过氧化氢制取氧气》为例(廖彩娥)
    探究教学法在自由基取代反应教学中的应用(胡荣华 隋岩 贺敏)
    初中物理《摩擦力》教学案例(梅利华)
    例谈用规范及技巧指导学生流程图的解题(张志强)
    [教师·学生]
    略论提高教师校本课程开发能力的策略(汪聆)
    课堂上要有笑声(韩玲)
    高中生不良行为心理分析及教育(韩忠)
    浅析对单亲家庭学生的施教(宋金凤)
    班主任工作的点滴体会——如何关爱后进生(刘拖翠)
    浅谈如何做好班主任工作(李刚平)
    如何与学生有效的沟通交流(张梅)
    给学生留点儿面子(邹素芳)
    谈班级管理中“尊重学生 关爱学生”的几点做法(徐月旺)
    如何做好学生心目中的班主任(陈冬梅)
    略谈历史教师的言语(潘桂永)
    “五个意识”成就青年教师专业化发展(张宁)
    多元智能理论在班干部队伍建设中的应用思考(高林林)
    多管齐下,演绎心与心的交融(皮桂玲)
    如何做一个幸福老师(郑锦芬)
    福浅谈班主任如何在学生中建立“威信”(杨志军)
    浅谈家庭教育对小学生心理健康发展的影响(陈歌)
    情相随,爱恰当(代春菊)
    农村初中生厌学的家庭因素及对策探究(周旭)
    中学生行为习惯养成教育的探索与实践(陈意立)
    体育特长生数学学习兴趣元素的提炼与释放(尹建平)
    [体育·美育]
    人文情怀下的大学体育教学(王永胜)
    美术教学成功的“四要素”(马锁进)
    浅谈青少年舞蹈对素质教育的作用(李爽)
    谈如何在幼儿音乐课中实施情境教学(葛洪洁)
    现代音乐文化与视唱练耳教学的初步探索(邵丽)
    民间游戏在农村幼儿园中的开发与利用(刘海娟)
    关于舞蹈与音乐的关系研究(安华文)
    艺术专业课程《艺术概论》教学方法的探析(韩秋月)
    怎样渗透小学低段的合唱教学(郑永明)
    基础音乐教学中儿童歌唱与声音控制探析(孔雅丽)
    电子竞技在体育教学中提高学生心理健康和社会适应力的研究——以电竞心理训练介入学生网瘾症心理干预治疗体系的研究为例(杨敬研 李颖卓 张平 王莉 李松哲)
    浅析体育课堂中的个性发展(屈国仓)
    浅议体育教学中惩戒教育的原则与技巧(孙永文)
    新课程实施中体育教师观念和教学行为的现状分析与纠偏策略思考(吴四国 黄涛)
    浅议小学体育课堂中动作学习的教与学(周活新)
    技校体育教学中应渗透心理健康教育(陈淑玲)
    浅析职业院校排球课的教学模式创新(郭航 赵丹云 叶胜华)
    高校体育教育中的人文素质教育反思(杨彤彤 张传来)
    西藏本科院校《公共体育》课程改革及建设研究(王兴怀)
    “亿万学生阳光体育冬季长跑活动”主题耐久跑课时教学设计(曹严[1] 朱松[1] 李宁川[2])
    [考索·探微]
    中医药非物质文化遗产保护视野下的中医师承教育改革探索(曾真 金浪)
    毕节试验区职业教育发展存在的问题及对策初探(杨元红)
    教育幼儿进行废物利用的实践与研究(刘静)
    对高职“机械设计基础”教学实践的探索(赖金龙)
    基础医学研究生课程设置的问题及探索(尹兴忠 王淑秋 赵冬梅 卢春凤 刘雷 刘君星)
    应用型石油类本科学生就业指导工作的探讨(伍静)
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