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您现在的位置是:首页 > 《课程教育研究》 > 2013年第13期
  • 高校图书馆馆藏图书的价值分析与探讨——以内蒙古师范大学图书馆为例
  • 通过对内蒙古师范大学图书馆2006-2010年馆藏文献的借阅量和藏书结构进行统计,分析馆藏文献的利用率及其价值,指出当前藏书结构存在的问题,根据高校各学科专业的长远发展规划设计,围绕高校教学和广大师生的需求,在了解现有馆藏结构体系下,发现并弥补馆藏图书质与量的缺陷,并提出优化图书质量和信息资源配置的合理化建议。
  • 河北高职教育国际合作现状及对策分析
  • 本篇文章论述河北高职教育的现状,在归纳高职教育国际合作基本模式的基础上,阐明"融合型"模式应是河北高职教育国际合作可持续性发展的有效途径,且分析其原因和实施策略。
  • 幼儿教师利用信息技术对幼儿语言能力的培养
  • 根据我国2010—2020中长期教育改革、发展规划、幼儿对多媒体教学兴趣的调查和意大利幼儿教育学家玛丽亚.蒙台梭利的观点,主要谈谈幼儿教师信息技术在课堂教学中对幼儿语言能力的培养。
  • 民办高校职业素质课程体系的构建与实践
  • 职业素质是一个人职业生涯发展的关键因素之一。职业素质训练系列课程的开设对提升大学生职业素养,规范职业行为,提高职业通用技能起到积极作用,使大学生具备良好的竞争力与职业发展潜力,满足社会与企业需求,提升就业质量。本文根据民办高校的学生特点,提出了职业素质课程体系建设的目标、内容与方法,探索了提升民办高校学生职业素质的有效途径。
  • 做夸父逐日,不如学后羿射日——中国当前教育改革之我见
  • 一个民族之所以能屹立于世界民族之林,而这个民族与其他民族相区别,就是因为她具有自己的民族特色。中国的教育当然要与世界接轨,但绝不能丢掉民族特色!世界上不存在最好的教育,只有符合不同民族特色的教育。只要是符合其民族特色的教育,对这一民族而言就是最好的教育。我们的民族有自己的特色,对别人而言是最好的东西,对我们来说未必就是最好的。
  • 基于协同管理(OA)的数字化校园建设
  • 教育信息化是当今世界的必然趋势,构建协同环境是数字化校园建设的重要环节,能够保证数字化校园的可持续发展。通过统一信息规划和分类协同管理子系统(教学、科研、管理等)的应用来构建一个良好的协同环境是促进数字校园建设的有力途径。
  • 抓特色教育机遇,提高学校竞争力
  • 本文探讨了满族小学如何抓住科技特色教育的机遇,结合本校实际,探索出一条以科技教育为切入点,重内涵发展,促特色办学,开展多层面素质教育,大力培养科技创新人才的教学改革道路。
  • 试论当代中国马克思主义大众化的基本特点
  • 本文将当代中国马克思主义大众化的基本特点概括为人民性与大众性、时代性与动态性、整体性与层次性的同一。
  • 高职理工人才概率统计社会科学理念的培养
  • 概率统计是社会发展中的一种基本科学理念,在社会科学的发展中起着十分重要的作用。概率统计也是高职理工学生的专业基础课之一,因此,加大对高职理工人才概率统计社会科学理念的培养是学生基础知识和专业学习的需要,符合社会发展的要求。但社会科学理念的培养要注意对象和方法。针对高职理工科学生的发展情况,首先,科学理念的引导者要降低概率统计社会科学理念的难度;其次,结合理工科专业知识,细化概率统计社会科学理念;最后,要注意灵活运用STS活动、结合社会实践,将概率统计社会科学理念具体化。以此为高职理工科专业人才培养提供更科学的方案。
  • 从大学新生的生命观调查看高校《生命教育》课程建设
  • 高校是生命教育的"遗忘角落",生命教育的缺失导致大学生自杀、他杀等严重的社会问题,通过对大学新生生命观与生命教育状况开展调查,提出独立设置生命教育课程是高校开展生命教育最为有效的模式之一,并对《生命教育》课程设置进行了初步的思考和探索。
  • 论高校图书馆电子阅览室的现状和改革
  • 电子阅览室作为高校图书馆的一个重要组成部分,在经过了多年的发展历程后,不但没有继续发挥它本身应该发挥的作用,相反电子阅览室门庭冷落或等于校园网吧却成了一个不争的事实,这严重的偏离了电子阅览室存在的初衷,只有改进高校电子阅览室的服务现状,才能充分提高其利用率,更好的为高校的教学与科研服务。
  • 浅谈我国扶持科技进步的税收优惠政策
  • 税收政策对科技进步具有重要影响,完善的税收激励政策是推动企业技术进步的重要手段。本文通过对国外科技税收优惠政策的研究及所得的启示,分析了我国现行科技税收优惠政策的不足,最后从扶持科技进步的角度对现行科技税收优惠政策提出本文观点。
  • 微博应用于高校学生工作的文献综述
  • 微博是一项新兴事物并已在我国大学生中广泛使用,然而国内对微博与高校学生工作相关的研究不多。本文通过梳理国内外对微博应用于高校学生工作中的研究文献,总结出目前国内对微博与高校学生工作相关研究的主要内容和方向,为今后同类研究理清脉络。
  • 浅议个性化教育与校园文化建设
  • 实施个性化教育是时代发展的要求,是实施素质教育的需要,是培养学生创新能力和实践能力的需要。个性化教学最基本的方法是贯彻"以人为本"的方法论原则,激发大学生自觉主动的学习,全面开展研究性学习。建设校园文化是个性化教育实施的途径之一,经过营造的极富个性的校园教育环境在增长学生知识、技能的同时更能够促进学生的个性发展。
  • 基于导师制的“前移-延展”型本科毕业设计运行模式
  • 为了解决高校"扩招"大环境下毕业设计(论文)质量下滑的情况,提出基于导师制的"前移-延展"型运行模式。将本科毕业设计工作提前到大三下学期,拓展学生查找资料、论文写作、软件应用等方面的培训,提高学生的学术能力和工程实践能力。
  • 高等职业教育现状及发展思考
  • 作近年来高等职业教育得到了不断地发展,较好地满足了我国经济社会发展和人民群众的高等教育需求,但在发展过程中仍面临着许多亟待解决的问题。本文主要对高等职业教育面临的现状进行了分析,并对高等职业教育发展的对策作了相应地探讨。
  • 高等职业教育现状及发展思考
  • 作近年来高等职业教育得到了不断地发展,较好地满足了我国经济社会发展和人民群众的高等教育需求,但在发展过程中仍面临着许多亟待解决的问题。本文主要对高等职业教育面临的现状进行了分析,并对高等职业教育发展的对策作了相应地探讨。
  • 浅谈素质教育中存在的问题
  • "素质教育"其实是针对"应试教育"的弊端提出的。开设一些音乐、美术、体育、劳动技术、创业择业教育类的课程。把素质教育理解为主要是对学生进行思想政治的素质教育。课堂教育不应离开"纲"和"本",既要依据新课改后制定的"课程标准"和教材进行素质教育培养。素质问题就是特长生问题,特长教育即为素质教育弊端。要明确素质教育的总体思路。要开足、开齐、开好规定课程。素质教育必须渗透于全部的课堂教学,不仅利用课外活动和综合实践课来培养素质教育,更要利用所有课程的课堂教学来培养学生的素质。
  • 甄嬛传 职场启示录
  • 《甄嬛传》讲述的是女主角"甄嬛"从一个不谙世事的单纯少女成长为一个善于谋权的深宫妇人。历尽后宫各种倾轧、狡诈、虚妄、狠毒、权谋以及生死变故,虽然最终成功上位,但人性的扭曲与孤老一生的残局注定了封建制度下后宫女人的悲凉人生。在勾心斗角的后宫,甄嬛是如何从一个新人一步一步的成为高高在上的太后,这其中的生存发展哲学又有哪些值得我们学习呢?初入职场应如何处世?如何把握身边的机遇?又如何应对种种困境?以上问题都能在该剧女主角、被网友们称为"清宫杜拉拉"的甄嬛的成长史中找到答案。
  • 独立学院基于“能力导向”课程体系构建技术的逻辑分析
  • 独立学院培养目标定位于应用型人才,"使学生具有解决职业领域的技术问题的能力"的指向确立了"能力导向"的教育价值理念,并通过解答泰勒课程观的"四个基本问题",对相应课程体系建构技术进行了逻辑分析。
  • 项目教学法在单片机技术课程中的应用
  • 以增强单片机技术课堂教学效果、提高学生学习的积极性和创造性为目的,针对"单片机技术"应用性强的特点,从课程教学内容、教学方法等方面进行了教学改革的研究和尝试,通过多年的教学实践,采用的项目教学法在单片机技术课程教学改革中收到了很好的效果。
  • 对我国高校艺术设计专业应用型教学方法改革效果的研究
  • 应用型教学方法越来越多的出现在中国高校的课堂里,一些艺术设计学科领域的专业课程也尝试进行了大量的此类教学方法改革探索。那么,这些教改产生的实际效果是否符合预期呢?这是一个非常值得关注的问题。本文针对在艺术设计领域的专业课程中采用应用型教学方法能否显著提高学生的成绩并改善学生的就业状况,以湖南师范大学工程与设计学院艺术设计专业为背景,进行了简单的实证分析,试图寻求潜藏在表象之下的真实情形。
  • 中职语文创新教学浅思
  • 中职教育是现代教育中不可或缺的一部分,其目标是培养高素质和高技能综合性技术人才。语文教学是中职教育的基础课程之一,是中职教育的重要思想和文化培养园地,更是提高学生素质和专业技能水平的重要基础。随着时代的进步,中职语文教学也需要紧跟时代潮流进行创新。本文基于中职语文教育的现状,对中职语文教学手段和方法的创新进行探究,从而提高中职语文教学质量,最终实现中职语文教学的创新目标。
  • 多媒体教学的利弊观
  • 随着科技的不断发展,现代教育技术也逐渐走进课堂。尤其是多媒体技术的运用,更是改变了相对单一的传统教学手段而使教学内容具有了更多的趣味性、直观性。新课改的不断推进,更使运用多媒体进行教学俨然成了"时尚"、"潮流",甚至有不少教师认为使用了多媒体就是教学的现代化了。目前许多职业高中都使用了多媒体教学手段,但使用的情况和效果如何,却是值得研究的。这是因为,多媒体技术在现代教育教学中有着无可替代的优势的同时,也存在着不容忽视的问题。
  • 分层教学与自主学习方式的结合
  • 【摘要】自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。是以学生作为学习的主体,通过学生独立地分析、探索、实践、厦鐾!创造等方.法来实现学习阜扮。在连里结合分层教学的思维,对自主学习做一个实施过程的简要分析。
  • 关于初高中语文教学衔接的几点思考
  • "以教师为主导,以学生为主体","自主、合作与探究的学习,掌握自学的方法,养成自学的习惯,不断提高独立学习和探究的能力",课改实践的全新理念带来了个性的飞扬,但实践中也有困惑,改变中也留下些许遗憾,这些都促使我们去反思和探讨。而如何更新观念,正确处理好初高中语文教学的衔接,顺利完成观念的改变、课型的转轨,已成为高中起始年级语文教学所要探索的一个重要课题。
  • 浅谈儒家思想与高中语文教学有效性结合
  • 长期以来,儒家思想一直作为中国千百年来的主导思想影响着我们日常生活的方方面面,孔子在其《论语》中不仅对治国做出了明确要求,更对教育做出了系统的论述。我们在高中语文的教学过程中,应借鉴孔子的教育思想,才能使高中语文教育走上更加合理化的道路。
  • 巧施课堂“激趣术” 引领学生牵手哲学——浅谈如何激发学生学习哲学的兴趣
  • 兴趣是学习最好的老师。而学生学习哲学的兴趣又与教师的教学有着密切的关系。政治教师在哲学课教学中,也要学会巧施"激趣术",引领学生在不知不觉中与似乎遥远的哲学"牵手",并逐渐感受、体验学习哲学的快乐。
  • 小小天地,我们共同的“家”!——在区域活动中培养幼儿良好的整理习惯
  • 教育家叶圣陶说过:"教育就是培养习惯。"教育孩子,最重要的一点就是要培养他们良好的习惯。一个人养成一种习惯,然后又逐渐被这种习惯所改变,这就是习惯的力量。区域活动主要是为孩子们自由选择、自发探索提供充分的空间,是一种自主活动。在这个相对自由的空间里,幼儿常常会养成一些不良的习惯!我们经常会看到这样一些现象:手上的事才做了一半又去做别的事了,东西丢在一边也不管了;整理材料时,常常是"玩时有人,收时无人"。最终我们会因为材料的原则性缺损,而给下次游戏带来许多不便和麻烦!
  • 浅析合作学习中培养学生倾听技能
  • 合作学习常常被誉为"近几十年最重要和最成功的教学改革",是目前非常流行的一种教学方法。在合作学习中,倾听是最基本、最重要的人际交往技能之一。然而,许多教师、学生经常忽视倾听这一技能,造成倾听的中断,从而导致学生在课堂中没有真正互动起来,影响了合作学习的效果。本文就学生倾听技能缺失的表现,分析了学生倾听缺失的诸多原因,并就如何培养学生的倾听意识和倾听技能提出了一些对策,以便促进合作学习的开展。
  • 《双核驱动个性语文高效课堂研究》课题——导学案的设计和研究
  • 《导学案的设计与使用研究:包括教学目标的制定、教材的研究;学情的层次性分析、设置问题的层次性研究;教学流程的设计、教学目标的达成研究等方面。本课题是《双核驱动个性语文高效课堂研究》,这里的双核驱动,是指两条主线:一条是学习小组的驱动,另一条就是导学案的引领,所以导学案的设计与使用就成了课堂高效的重要一环也是本课题研究的重点之一。
  • 高中地理新课程探究式课堂教学模式的构建
  • 改变地理学习方式是高中地理新课程改革的显著特征之一。改变传统的"输灌"式教学的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,成为高中地理新课改的核心[1]。因而摸索一种好的教育模式不能不说是迫在眉睫。在高中地理新课改中要重视强化学生的非智力因素,激发动力系统,使学生在学习过程中进入积极、主动的愤悱心理状态,在自主探究学习过程中自主地获取知识,促进学生全面素质的提高。
  • 浅谈基于项目教学法创新药品营销课程考核方式
  • 通过运用项目教学法引入"药品市场营销技术"整个课程教学体系之中的具体实践,明确提出很有必要对以往的课程考核方式进行创新和改革,使之避免传统的终结考核(期末考试)一次定优劣的弊病,另一方面又可提升高职教育凸显实践教学的重要地位。
  • 谈谈农村口语交际教学的对策
  • 要想搞好教育教学工作,就必须针对教育教学中存在的一些问题进行分析,然后有的放矢,对症下药,这样才能提高教育教学的效果。针对农村小学生口语交际普遍存在的问题,我想从以下几个方面来实施:第一,激发小学生口语交际的兴趣,增强他们的自信心。口语交际教学就要求教师运用语言这种技巧,为学生创设一个贴近主题的情境,通过生动的语言描述来启发吸引学生走向情境。
  • 浅析中国高等职业教育课程改革历程及发展趋势
  • 我国高职教育经过了十多年的发展,课程改革经历了三次改革浪潮,高职课程改革方向研究对高职院校的发展影响深远。本文对三次课程改革的特点进行分析,并提出高职课程改革发展趋势预测,供同行们参考。
  • 如何教好小学古诗词
  • 中国是一个诗的国度,它与我们的民族情感是紧密相连的,我们应该继承前人给我们留下的宝贵财富。小学课堂便是古诗词得以传播的重要途径,目前,小学古诗词教学存在三方面的障碍:感知语言方面;体会意境方面;领悟感情方面。如何教好语文古诗词,我总结了三方面经验:培养想象力;创设情境;培养兴趣。
  • 论以实践为导向的环境工程专业学生创新能力的培养
  • 环境问题的解决必须依具有创新能力的人才。本文提出高校培养环境工程创新人才的方法:学校相关职能部门以实际行动支持创新精神,营造崇尚创新的环境;构建人才合理的知识结构;重点推广自主设计型实验教学实践。
  • 语文教学中有效补白的策略研究
  • 所谓补白,就是在阅读教学中,利用文本的空白点或生发点,引导学生依据课文内容,结合生活体验,展开联想,合理地补上言语的空白、情感的空白以及意境的空白。如何有效的使用这一教学策略,使它更好的为我们的语文课堂教学服务呢我们课题组在实验中得出以下要决:一明、二找。一、明——即首先要明确本课教学的目标。补白的作用是对教材本身内涵的挖掘,更是对教材的拓展与延伸。当然这种挖掘、拓展与延伸要依据多种因素而定,
  • 让板书“回归”语文课堂教学
  • 当前,多媒体技术已成为语文教学中重要的教学手段,传统板书的运用越来越少,甚至在部分课堂上出现"零板书"的现象,成为语文课堂教学中的一个缺憾。文章主要从教学实际出发,浅谈了板书在语文教学中的独特作用及其效果,以进一步提高语文教师对板书作用的认识,并重视对板书的运用。
  • 创设多元本土教育环境 构建“闽都文化”园本课程
  • 福州作为闽越古都,有着深厚的文化积淀,闽都文化蕴含着丰富的教育资源。本文通过挖掘幼儿园、社区和家庭中可利用的闽都文化教育资源,营造亲子、师幼良好互动的教育环境,开展多元的本土主题活动,创设本土特色的区角游戏,以此构建具有"闽都文化"特色的园本课程。
  • 浅谈电工电子专业的教学改革
  • 随着生产技术的发展,社会走向工业化进程。社会上不断出现用工荒,其根源不在于劳动力的减少,而是工业化的用工要求与劳动力素质不协调的矛盾。学校培养一批理论知识牢固,而动手操作实践能力低下的工作者。传统教育模式已不适应社会发展的需要。改变传统教育模式,创建和谐的教学关系、引导学生动手动脑、注重学生实践能力的培养。达到掌握课程内容与学习方法的教学目标。
  • 浅议小学低年级识字教学
  • 随着新课改的实施,低年级的识字量明显增多,如何让学生识记生字成为教学的难点。由于低年级学生识字,学得快,忘得也快。新课标要求低年级学生认识大量的字,还要求掌握大量的字,这对于低年级学生来说,是一件不容易的事。如果教师的教学方法不当,不仅会使学生学得很累,教师也教得很辛苦。怎样才能让学生轻松识字呢?这要求我们在语文教学中采用多样的教学方法,交给学生多样的识字方法,带给学生识字的乐趣。
  • 对幼儿园开展大带小活动的认识和实践
  • 当前,独生子女的社会问题越来越被人关注,由于家庭教养的态度和方式过于溺爱和保护,造成了众多孩子一切以自我为中心、任性、依赖性强、胆小不合群等问题的出现。如何改善这样的局面,创设适宜的成长环境,让幼儿学习做人的道理和方法,为社会培养合格人才是我们当今教育的方向和目标。幼儿园开展"大带小"活动是在教师引导下,在适宜的环境和丰富的材料与幼儿的互动中进行的一种混龄教育模式,通过不同年龄幼儿互相交往使她们摆脱"自我中心",体会到兄弟姐妹之情,对幼儿的社会性发展是具有深远的影响。本文将结合本园开展的"大带小"活动实例来详细阐述"大带小"混龄教育对培养幼儿社会性发展的意义、实施途径和解决策略。
  • 单元备课之我见——备各学段单元专题的体会
  • 纵览人教版义务教育课程标准实验教科书,每册书都构建了开放、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。每册书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。因此,我认为在备课伊始,就要对单元主题及编排意图做到心中有数。
  • 优化实验教学模式 提高自主学习能力
  • 随着护理学科的发展和现代教学模式的转变,社会需要综合型护理人才,培养护生的自主学习能力成为学校教育的首要任务。《护理学基础》是护理专业的主干课程之一,实验教学是其重要组成部分,在实验教学中不断改革教学方法,能有效地提高护生的自主学习能力。
  • 浅谈高职动漫专业速写教学
  • 速写在高职动漫设计专业的教学中有着重要的意义,直接影响到今后专业课的学习,学生的设计思维的培养和将来在专业领域中的可持续发展。笔者通过对当前高职动漫专业速写教学的现状分析,提倡树立正确的理念,进行创新,找寻一个真正适合动漫设计专业的速写教学。
  • 巧用四步法,答好炼字题
  • 古人吟诗喜欢炼字,留下了许多锤炼语言的佳事佳句。从欧阳修"求得一字稳,耐褥五更寒"的执着到贾岛"两句三年得,一吟双泪流"的感动;从杜甫"语不惊人死不休"的铮铮誓言到卢延让的"吟安一个字,拈断数茎须"的真实写照;由"僧推月下门"改为"僧敲月下门",由"春风又到江南岸"改为"春风又绿江南岸",无不体现了古诗词炼字的作用与妙处。何谓炼字?炼字就是使作者的主观情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化。
  • 课堂素质教育教学评估构想
  • 一、评估意义 在社会、时代呼唤素质教育,学校、教师初步实施素质教育的今天,教育战线的先行者站在关注民族兴衰、生存、发展的高度,有的心倾理论园地,有的脚踏实践沃土,已经探索、总结出了实施素质教育较为系统全面的科学理论和实践经验,为在我国中小学全方位实施素质教育打下了良好的基础,创造了有利的条件。这无疑是令人欣喜的。但就目前推进素质教育的情况看,迫切需要的则是素质教育评估的手段、方法、模式的建立健全,尤其是课堂素质教育更为重要。这是由于学校是实施素质教育的主战场,而课堂则是实施素质教育的主阵地这一客观事实所决定的。
  • 关于语文试卷分析的一点体会
  • 考试的目的是"为教和学寻求科学的客观的根据,使对考试结果的分析有效的用于教学计划和教学实践。""语文课的考试,是对语文学习和语文教学的检查,是为了推动语文学习,改进语文教学,提高教学的质量和效率。",因此,很多教师都会在适当的时候举行语文考试。但是,大多数教师往往忽视了考试后的试卷分析。所以说,试卷分析是语文考试中不可缺少的一个重要环节。
  • 高中教学质量网上评教系统中评教指标的建立
  • 《基于现代信息技术平台的教学质量监控体系的研究》是我校2011年底申请并通过审批的省级立项课题,目前已经研究到系统架构阶段。课题研究过程中发现,基于信息技术的高中网上教学质量监控系统中,评教指标是至关重要的,指标的完善直接关系的系统运行的准确性和完整性。
  • 提高评讲课堂的有效性
  • 我省于2006年秋季进入高中新课程实验,算算至今已经整整7个年头,而新课改教学也慢慢趋向成熟,而对于课堂的有效性是每个老师都在精心钻研的,课堂按不同的教学内容可分为新授课、练习评讲课、试卷评讲课。在新课改的精神下,改变传统教学模式,变学生为主动,而不再是一味的"填鸭式"教学,即增加学生的参与意识,而对于老师的主讲意识应尽量的削弱。关于评讲课堂的有效性,是学生二度掌握知识的重要课堂,
  • 案例教学法在数学物理方法中的应用
  • 数学物理方法是集物理知识与数学工具为一体的基础课程,具有理论实践相结合的特征,对培养学生工程素质和创新能力有重要作用。本文根据课程性质和多年教学经验,在地方性本科院校中推行案例教学法改革该课程,用贴近生活、工程应用的小课题构建典型教学案例,进而改革传统教学方法,使教学内容由浅入深,教学过程深入浅出,教学气氛欢快活跃。对提高教学效果和教学质量、提升学生分析问题和解决问题的能力、实现应用型人才培养目标有较好的促进作用。
  • 谈培养小学生自主能力的“四入手”
  • 34年的农村中小学语文教学中,笔者在平时的语文教学中尤其注重要改变传统的教学方式,就要在课堂教学中倡导自主学习,把时间还给学生,卸去教师过重的讲课负担,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨,从中培养学生学会学习,获得知识与技巧,促进学生的全面发展。
  • 高年级写字教学之我见
  • 汉字的造型独特优美,内涵博大精深,是中国文化的瑰宝。写字是落实语言文字训练的重要内容,可现在许多高年级学生字越写越差、越写越丑,教师应针对此问题给予高度重视,从学生兴趣入手,加强引导,科学训练,提高学生写字水平,巩固学生写字效果。
  • 开放语文课堂 激发想象能力
  • 人类的想象力能推动社会的文明与进步。面对中国儿童想象力低下的现状,老师有责任进行反思、探索,应努力营造宽松、自由的课堂空间,以学生为主体,寻找并通过各种途径,多方位、多渠道、多角度地激发学生的想象力。
  • 与时俱进谋发展 校企合作育良才——谈职业学校专业建设中的校企合作
  • 校企合作是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。切实开展校企合作,建立校企间良好有效的合作机制,是职教发展的必然趋势,是人才培养的必由之路,是职业学校与时俱进、科学发展的必然选择。
  • 实验教学的改革思考
  • 我校是一所培养让学生更好的走向社会的创新型、应用型专业人才的大学,实验教学至关重要。本文分析了传统性实验教学形式的利弊,剖析了各种类型实验的作用和特点,提出了实验教学的改革应建立在加强基本训练、逐步开设综合性型、设计型实验的观点,初步探索了实验教学改革的方向。
  • 激发学生的历史学习兴趣,提高教学质量
  • 兴趣是最好的老师。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,怎样提高课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,克服学生厌学情绪,从而提高教学质量,就成为众多教师不断探索的重要课题。我结合多年从事历史教学实践,浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣,提高教学的看法:
  • 例谈小学综合实践活动方法指导课的教学
  • 综合实践活动课程的实施,注重突出学生主体,强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手,但这并不意味着不需要教师的指导。脱离了教师的有效指导,再好的活动也很难达到预期的效果。特别是小学阶段,由于年龄特点的制约,他们的活动经验、行为能力、对情况的应变处理都还十分稚嫩,所以教师要对学生参与实践活动的全过程给予最直接的关注。在学生开展综合实践活动的各个环节,
  • 中职服装专业布艺装饰制作技术课考核评价改革之尝试
  • 本文通过服装专业教科研成果《布艺装饰制作技术》课与传统课程考核评价方式的对比分析,指出该课程的考核评价特点,以及该评价方式在挖掘学生潜力,提高学生综合职业能力方面起到的重要作用,并提出了为考核评价改革顺利实施而采取的教学措施。
  • 关于初一语文课堂互动之浅见
  • 语文作为义务教育阶段中学生的母语学科,其作用的发挥是潜移默化、细水长流的。关于这两个词语,笔者通过极为短暂的教学时间,获得了一些浅薄的个人体验。与数学、英语等科目相比较,语文学科的有用性和实效性具有隐性和滞后的特点。学生通过学习一篇课文、认识一个新词的含义、看一本书所获得的学习成效感较之其它学科显得淡弱,这种情况对于七年级的中学生而言更显得难以调动他们的学习积极性。七年级的中学生思维水平正处于由具体形象向抽象形象的过渡前期,因此,他们的学习兴趣点多偏向于故事情节强的、能够现学现用的文章和知识点上。
  • 语文教学应从传统中汲取精华
  • 【摘要】现代语文教学陷入进退维谷的困境,目前的地位是十分尴尬的,汉语母语教学受到了来自社会各阶层人士猛烈尖刻的批评.这是历史上除了八股文以外少有的情况。忽视对传统教学的传承,违背汉民族语言文字的特点是造成语文教学陷入如今困境的主要原因。传统与创新不是不可调和的矛盾,传统教学中还是有值得借鉴的优越之处的,现代语文教学应从传统中汲取精华。
  • 例谈思想品德课教学中学生消极沉默现象
  • 初中政治思想品德课教学中,常有学生消极沉默的现象。作为初中政治思想品德课教师,如何激发学生主动参与学习的热情,积极营造良好的课堂氛围,值得我们深入思考。一、激发热情,营造良好课堂氛围民主、和谐的氛围,师生才能平等对话,课堂才能充满生机和活力。1.情感沟通,拉近师生距离现代心理学研究表明,情感是人的第一要素。
  • 初中思品课合作探究环节方面的成功体验
  • 初中思想品德课是初中生必修课程之一,在初中生接受各种主流科目的同时要加强思想品德的教育,从而为社会教授出德智全面发展的学生。如何提高学生对思想品德课程的兴趣是目前教学的重中之重,思品课合作探究的开展让学生不仅仅扮演了学生的角色,更是让学生主动的进入当堂教学情境中,对合作环节中的问题进行探究、思索。思品课合作探究环节给予了学生新的角色、新的生命和新的教学模式,从而使教育的质量达到一个新的高点,学生才能更好的德智全面发展。
  • 浅析政治课堂进行德育教育的艺术和方法
  • 政治课教师承担着教书育人的工作。政治课是对学生进行德育教育的一个主渠道,本文从政治课的性质、功能出发,结合政治课教学内容、教学设计,主要探讨在课堂教学中对学生进行德育教育讲究的艺术和有效方法。
  • 浅谈马克思主义政治经济学教学中的求新求变——以“资本”教学中的观点均衡与发散思维为例
  • 在社会主义市场经济的大背景下,马克思主义政治经济学的教学既要坚持马克思主义的根本立场与观点也要适应新的形势变化。所谓站稳立场就是要以宣传、传播、解释马克思主义政治经济学的观点为主,不如此,马克思主义政治经济学就会丧失独立课程的地位。所谓求新求变就是要力争观点均衡与思维发散,不注意观点的均衡,就会培养认识偏激的愤青,使他们不能客观的认识现实;不追求思维的发散,也不会对学生产生足够的说服力。我们在"资本"的教学中应用观点均衡与发散思维的尝试取得了较好的教学效果。
  • 提高初中政治教学实效性的教学改革与实践
  • 在素质教育的背景下,初中政治教学仍存在实效性差的现象,如何进行教学改革,笔者在借鉴其它学科课改的基础上,结合初中政治教学的要求,从提高初中政治教学实效性出发,进行了深入的改革与实践,取得了较好的教学效果。
  • 德育视觉下的高校思政教师教学改革新思路
  • 育人为本、德育为先,开展高校学生德育工作,提高学生综合素质,成为高校培养人才的重要途径。那么,思政教师如何改进思政课教学,提高德育效果?本文提出了一些看法,以供探讨。
  • 政治学科如何在高考复习中夯实基础
  • 随着新课改的进行,政治高考命题也在不断改革创新,即由"知识立意"向"能力立意"转化已基本成型。因此,高三政治复习方法,也应作相应的调整。无论怎么调整,在高考第一、二、三轮的复习中应始终把基础知识的复习作为第一要务,也就是要夯实基础,提高课堂教学的有效性。
  • 新课改下政治教师自身素质的提高
  • 要上好新教材,教师应该积极提高自身素质,努力使自己的教学水平达到新的要求。唯有如此,政治课才能真正闪烁出它独特的光芒。
  • 在调查实践中激发学生学习政治的兴趣
  • 为了适应政治新课程的需要,解决政治教学存在着“开放性、时政性的动态教学要求同浓缩性、相对滞后性的静态课本内容”及“实践性的理解和应用同灌输式的课堂教学”之间的矛盾,使政治学科成为一门真正有吸引力、实用的科目,我觉得十分必要发挥调查实践在激发学生学习政治兴趣中的作用。
  • 关于高中生思想道德与价值观教育的探究
  • 青少年是祖国八九点钟的太阳,青少年的健康成长关乎着国家的发展和中华民族的伟大复兴。高中生作为青少年的主体,正处于人生的心理、生理转折时期,因此,从根本上找出高中生思想道德滑坡和价值观迷失的原因并加以教育显得尤为重要。
  • 高三政治二轮专题复习课的思考
  • 科学有效的复习方法对于决胜高考意义重大。目前高三政治一般分为三轮复习,其中的二轮复习主要是归纳专题、构建体系,帮助学生增强综合分析知识的能力,而二轮复习时间紧、任务重,所以针对二轮复习特点如何采取有效措施提高二轮专题复习课的效率是每一位高三政治教师关心和思考的问题。本文结合笔者多年的高三教学经验,对于二轮专题复习课从课前准备、课堂教学、课后巩固三个方面提出具体的复习措施,其中对于课堂教学这一重要环节,从夯实基础、构建网络,突出重点、关注盲点,联系热点、提升能力,限时训练、巩固提升,狠抓规范、落实非智力因素等方面论述,目的是通过这一复习模式,提高高三政治二轮专题复习课的效率,多方面提高学生的应考能力和素质,为取得高考的胜利奠定基础。
  • 高校思想政治理论课网络教学法的探索——以《马克思主义基本原理》为例
  • 21世纪是信息技术时代,网络已成为大学生获取知识和信息最主要的途径之一。根据时代的变化,高校思想政治理论课也应该加强课堂与网络的整合。本文分析当前高校思想政治理论课应用网络的重要性,指出高校思想政治理论课与网络整合的现状和不足,重点提出高校思想政治理论课网络教学法的应用对策。
  • 网络时代主体性思想政治教育的困境分析
  • 网络为主体性思想政治教育提供了平等自由交流的平台,但随之而来的挑战也使其陷入主体性发挥,三方受限的困境之中。分析主体性思想政治教育在网络时代的困境有助于认清问题根源,为找到科学的教育路径打下基础。
  • 浅议初中思想政治课学生创新能力的培养
  • 教育在社会发展中发挥着重要作用,这已经成为全球的共识。而传统的教学观念和模式存在着重理论灌输轻实践探索、重知识掌握轻知识创新等等倾向。所以,从上个世纪50年代末开始,教学改革也已经成为世界性的潮流,各国都根据本国的原有基础将教学改革不断向前推进。最初是美国,首先掀起了以课程改革为中心,以提高科学教育质量、加快培养科学人才为目标的教学改革运动。紧接着,这一改革很快波及到许多国家,并逐步发展成为世界性的改革浪潮。
  • 如何加强小学生思想品德教育
  • 目前,我国处在市场经济条件下,人民生活水平日益提高,国民素质也进一步增强,但由于教育途径与方法措施的滞后,如今小学生思想品德的现状不容乐观。简单的"说教"、"大道理"对学生难以奏效,这俨然已经成为新形势下学校德育工作中的一道难题。学校应该摆正德育位置,重视学生思想品德现状,结合学生德育现状开展德育教育,保持家校联系和同步,在多方共同努力下小学生的思想定会改变现状,使他们真正成为祖国未来的小主人。
  • 挫折教育缺失引深思 合理沟通 平等育人是关键
  • 通过大学生思想政治教育中的一则案例,分析90后大学生遭遇挫折的表现和原因。通过阐述案例的措施与方法,提出大学生挫折教育的必要性与应对挫折教育缺失引起的大学生案例的思政工作启示。
  • 新课改背景下如何提高高中政治课堂教学效果
  • 长期以来受应试教育的影响,普通高中政治教育己经越来越不适应现代社会对人才的要求,新一轮课程改革应运而生。本文探讨了当前高中政治教学中出现的问题,在此基础上提出了课改后提高高中政治课堂教学效果的几点看法和建议。
  • 基于微博对思想政治教育工作的“危”、“机”探析
  • 随着微博的兴起和普及,微博已经成为大学生交流和信息获取的重要平台,本人浅析了微博作为一把双刃剑对思想政治教育工作带来了"危"、"机",并探析基于微博的大学生思想政治教育工作的新途径。
  • 驱除心理阴影 重塑自信人生——浅谈“自由联想”和“保险箱技术”在心理咨询中的运用
  • 本文主要记录帮助来访者寻找、排除内在心理负面因素的过程。在解决问题过程中运用了一些心理咨询(治疗)的方法,这些方法包括"自由联想"和"保险箱技术"。自由联想是由教师引导当事人,鼓励当事人回忆以前生活所遭遇到的一切经历或精神创伤与挫折,从中发现那些与病情有关的心理因素;保险箱技术是一种负面情绪处理技术,通过对心理上的创伤性材料"打包封存",来实现个体正常心理功能恢复的效用。
  • “思想道德修养与法律基础” 课教学目标分解及其意义研究
  • "思想道德修养与法律基础"(以下简称"基础"课)教学目标是整门课教学活动的灵魂与导向所在,对教学目标横向切分与纵向分解互相交织,构成了整个"基础"课的教学目标体系。
  • 大学生亚道德观的特点及其形成原因分析——兼与张传辉教授商榷
  • 关注当代大学生群体的思想道德状况,开展富有实效的教育引导具有重要意义。本文拟从亚道德基本内涵、大学生思想道德现状、产生原因分析及其对策展开论述,提出应积极辩证看待当前大学生的思想道德现状。
  • 语文教学中读背训练的实践探索
  • 小学语文教学的第一任务是让学生学习语言。读是学习语言文学的重要途径之一。教师通过对学生朗读、背诵的训练,使书面语言内化为学生自己的语言,有效地提高学生理解、运用语言的能力。
  • 积累、创作、规范——作文教学三部曲
  • 作文教学历来是中学语文教学中最重要的一个组成部分,同时恐怕也是最为人们所诟病的一个话题。很多人都说作文教学没有形成一个科学而完整的体系,其实如果真得要形成体系,明确开头怎么写,中间如何,我觉得那要么就是在创造新的八股文,要么就是在肢解作文这个"美女"。本文旨在探讨初中三年对于写作训练的侧重点,让学生逐步提高写作水平。
  • 在阅读教学中进行口语交际的几点反思
  • 口语交际训练仅仅依靠几节口语交际课远远不够,应该贯穿在语文教学的始终。阅读教学过程的实质是教师、文本、学生三者互动的过程,是师与生、生与生进行学习交往的过程,因此,充分重视在阅读教学过程中加强对学生口语交际训练是十分重要的。现在自主、合作、探究式的课堂教学结构非常有利于进行口语交际训练。通过一阶段来的教学实践,我进行了如下几方面的反思:
  • 探究性阅读教学及备考方略初探
  • 《语文课程标准》中明确指出,高中语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识。这样,探究能力的培养也就成了新课标提出的一个亮点。探究就是对作品思想内容的挖掘、探讨、特有解读和质疑。探究侧重于作品人文性的一面,探究性试题既是对知识的探寻,也是对生活的感悟,更是对人生的思考。因此只有注重了探究,语文学科的人文性才算真正得到落实。从2007年起,语文考试大纲也明确将探究能力列为考查的六种能力之一,主要在现代
  • 浅议课外阅读对中学生成长的作用
  • 课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。学生的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。广泛的课外阅读是学生搜集和汲取知识的一条重要途径。学生从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,而是意识性的知识,需要再消化才会吸收。学生可将自己从课内学到的知识融汇到他从课外书籍中所获取的知识渠道中去,相得益彰,形成"立体"的牢固的知识体系。课外阅读不仅对学生的学习有着重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。"一本好书可以影响人的一生。"这句话是有道理的,学生更应"多读书、读好书"。
  • 情境模拟法在初中语文阅读教学中的尝试
  • 在新课改背景下,初中语文教学"怎样有效地教"和"怎样有效地学"成为教育教学的焦点问题。本文引入情境模拟教学法,老师从教学需要出发,精心设计问题情境创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,通过多媒体展示、音乐旋绕、问题情境和课本情境剧表演等实习手段,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,加深对于所学知识的理解,促进他们心理机能全面和谐地发展。
  • 浅谈中考议论文阅读复习教学的方法策略
  • 议论文阅读复习指导是中考阅读复习中的一块儿重要内容,也是当前阅读复习教学的薄弱环节,就目前学生对议论文的阅读能力表现现状看,大部分的学生只停留的表明的认读,囫囵吞枣地接受,未能从整体上把握文章的内容实质。加上文体上的特点,造成了复习教学课堂上沉闷压抑的气氛,学生对学习毫无兴趣,从而造成阅读能力低下,在中考中失分不少。究其原因有三点:
  • 高中语文文言文阅读教学的策略探讨
  • 文言文对于广大高中生来说,是一个极为薄弱的环节,文言文阅读已成为高中生学习难点之一。如何按照新课标的要求,提高高中生文言文教学的质量,让学生能够理解和体会到文言文的魅力,是值得教师深入思考的。因此,作者从文言文教学的特点入手,意在探讨有效的高中文言文阅读教学策略。
  • 重视课外阅读 提高阅读教学的实效
  • 阅读是语文学习的基本形式,初中学生阅读能力、理解能力不强,一个很重要的原因就是学生阅读时间太少,阅读量不够。要提高阅读教学的实效,就要重视课外阅读,将课外阅读列入教学计划中,把它当作语文教学的一部分。激发阅读兴趣,让学生热爱阅读。同时教师要加强课外阅读的指导,也要加强自身的学习,不断提升阅读指导能力。
  • 重视朗读训练 提高语文素养
  • 朗读是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动,是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动,是语文教学的一种重要手段。古人云:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"说明了"读"的重要意义。学生朗读水平的高低直接反映学生的语文综合能力的高低。《新课标》指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读,朗读历来是语文教学中最常用的方法,每篇课文都少不了。
  • 支架式教学在高中英语写作中的应用
  • 衍生于皮亚杰建构主义思想和维果斯基的理论的支架式教学理论,以最近发展区为切入点,为教师的教学活动的组织提供了方向。将理论层面应用到实操层面,将支架式教学用于高中英语写作教学,指导高中英语写作的写作过程,探讨支架式教学模式对英语写作教学的几点启示。
  • 高中阶段英语单词听写策略
  • 高中阶段,扩大学生的英语词汇量是提高学生英语水平的有效途径,为了扩大学生的词汇量,定期进行英语单词听写是英语老师经常采用的方式,这有助于学生掌握、运用英语单词,进而学好英语。本文就如何提高英语单词听写的效率方面进行阐述,探讨在高中阶段为了提高英语单词听写的效率而采用的单词听写策略。
  • 酒店职场英语课程设计
  • 酒店职场英语课程设计是当前研究的热点和难点。本文探讨了酒店职场英语课程设计的几个方面:如课程概述、课程目标、课程教学内容与学时安排、课程设计的基本理念、课程设计的思路、课程目标、课程内容标准、课程资源的开发与利用、教材的编写建议、课程实施建议,文章最后期望该小文能引起更多相关问题的探讨。
  • 谈多媒体辅助教学在高中英语课堂教学中的作用
  • 随着科学技术的发展,多媒体的应用日益普遍,在英语教学中也不例外。本文结合高中英语教学的特点探讨多媒体辅助教学在高中英语课堂教学中所起的作用,从而为适当运用多媒体教学手段提高高中英语课堂教学效果提供参考。
  • 初中英语快乐教学法初探
  • 近年来,快乐教学在我国中小学课堂教学中得到了普遍的重视,其实施标志着中国基础教育正在朝着一个新阶段发展。怎样把快乐教学法引入到初中英语课堂教学之中,不断提升初中英语教学的成效,就成为了我国初中英语教学的一大热点。本文从构建和谐的师生关系、运用灵活多变的教学方法、实现课内与课外教学的无缝对接等三个方面对初中英语快乐教学法进行了探讨。
  • 工程机械英语教学改革探索
  • 随着经济和对外交流的日益发展,懂英语的技术工人渐渐成为时代的宠儿。而高职院校的专业英语课程从内容,教学方法等方面都跟不上时代的步伐。以工程机械英语为例,谈谈工程机械英语课程的现状及改革思路。
  • 论韩国语专业导论课的设置与实践
  • 韩国语专业导论课是给韩国语专业学生开设的第一门入门指导课程。目的是为了让学生从整体上认识该专业的特点,掌握韩国语的学习方法,了解相关的就业方向。该门课程具有宏观性、明确性、指导性的特点,让学生目标明确地计划好大学生活。同时,针对这门课程的合理的考核方式,要注意考核重点不是在专业知识的掌握程度上,而是考核学生是否具备良好的学习状态。
  • 英语教学之个人反思
  • 一转眼,从事英语教学工作已经二十六七年了.其间经历了教材和不同层次的学生的变换.对于英语教学感触颇多.愿与同仁们共享。 (一)教学方式和思路的重新整合 1.外语学习与情意的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程,也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。情意包括动机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动,学习外语和交流情意相互间紧密联系,相互促进,组成一个整体。
  • 浅谈小学生英语学习兴趣的培养
  • 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,让学生有变兴趣为参与实践,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。一、要建立和谐、融洽的师生关系。教师和学生之间建立和谐融洽师生关系,对完成教学目的至关紧要。学生"亲师性"较强,所以,教师要深入学生,
  • 英语课堂中的提问艺术
  • 课堂教学是一种艺术,而课堂提问更是一种难以掌控的艺术。在英语课堂教学活动中,有效的课堂提问作为重要的教学手段来实现教学目的和教学效果。教师通过设计合理而精巧的课堂提问来引导学生的思考和学习,并以此营造问题情境激发学生的学习兴趣和求知欲望,最终提升学生的能力和英语素质,实现英语课堂教学的有效性。本文将对课堂提问技巧以及设计进行初步探讨。
  • 其实,英语并不难——如何让学生轻松开口说英语
  • 日常口语表达能力差,一直是我在英语教学中存在的一个困惑,许多孩子学了几年英语,但还是听不懂外国人讲话,面对简单的"Where are you from?","How do you go to school?"时,居然面面相觑,做不到用简单英语进行交流,未能达到小学英语新课程标准中二级目标"能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)"的要求。语言的第一性是口语交际,英语也不例外。"听说领先,读写跟上"是英语教学的重要原则。让每一个孩子都开口,
  • 让英语课堂更有“英语味”
  • 英语是一门语言,而不是一门生硬的知识,它需要氛围,这氛围需要我们英语教师去创设。目前的英语教学,尤其是英语课堂教学,过去是、现在依然是我们中小学英语教学活动的基本构成部分,是学生接触和使用英语的主阵地,我们只有创新英语课堂教学,践行英语教学的语言性,让英语课更有"英语味",才能真正使学生达到学习英语的目的。
  • 探究以学生心灵的需要为出发点教英语
  • 外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程,也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情意和意志。情意包括动机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动,学习外语和交流情意相互间紧密联系,相互促进,组成一个整体。情意的产生受学习外语认知活动的影响,学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展,由低层次向深层次发展。学生初学外语时,会产生一种好奇心,好奇心不断获得满足,从而又产生了求知欲,求知欲不断获得满足,进而树立了自信心;自信心不断增强,并与崇高远大的理想相联系和强化,可使兴趣发展得更丰富,从而形成认知兴趣。
  • 行业英语教学中教学大纲的制定——以软件技术专业为例
  • 2010年《高等职业教育英语课程教学要求》(以下简称《高职英语教学要求》)颁布,以此作为指导各校组织高职高专英语教学(非英语专业)的主要依据。《高职英语教学要求》指出高职英语课程应该“以培养学生实际应用英语的能力为目标.侧重职场环境下语言交际能力的培养。使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。”同时,教育部高职高专英语类专业教学指导委员会主任委员刘黛琳教授指出:高职英语教学在课程定位上.要突出职业能力培养,侧重培养学生在职场环境下的语言交际能力;在教学要求上,要根据区域经济对人才的需求、专业需求、就业岗位需求等不同需求种类贯彻分类指导的原则,体现开放性:在教学内容上,应强调与职业的相关性及行业词汇。强调了高职英语教学应该有别于基础英语的教学。侧重于满足行业需求,实现行业英语的教学要求。所以,教学大纲的制定应该遵循行业适应性、实用·陛.
  • The Evolution of the Periphrastic‘Do’
  • Most people are very familiar with the verb "do" today,but little knows about its usages in old English.It is important to review its historical development from do's Anglo-Saxon roots to the common practice in the Middle English.Do developes out of the causative use of do.Do as an auxiliary functions in many English language conventions.
  • 如何利用多媒体实现高中英语文化的导入
  • 新课标背景下,文化是高中英语教学的重要组成部分。在高中阶段英语教学过程中,教师对文化教学的意识、方法、技巧普遍存在困惑。笔者根据亲身实践的体会,对如何利用多媒体导入英语文化,以增强学生的英语文化意识,激发学生内在的学习动机和学习兴趣,以及如何充实教学内容,丰富教学手段,提高教学效果方面进行了探讨。笔者同时也指出了在运用多媒体实现文化导入中应注意的问题。
  • 大学英语教学中的中外文化对比教学探析
  • 语言是文化的载体,文化是语言的根本特征。语言教学中重要的任务之一就是传授某种语言所代表的文化,并使之与母语文化相比较,以求使学生学会分析比较目地语文化和本族语文化的优缺点,传承和发扬广大己文化,吸收和借鉴他文化。
  • 基于语块理论的大学英语写作教学策略
  • 语块是按照一定的语法规则生成的语言单位,集功能和形式于一体,融合了语法、语义和语境的优势。如何将语块理论整合到英语写作教学过程之中,从而有效地提高学生的英语写作能力是英语教师面临的一个重要课题。本文阐述了语块理论对大学英语写作教学的指导意义,并就如何将语块理论运用于大学英语写作教学之中提出了相应的对策。
  • 外语教学中的语用学
  • 跨文化交际能力是外语教学的重要目标之一,要具备这一能力除了掌握语言之外,语用知识是不可忽视的重要因素。本文主要讨论在外语教学中如何使用语用迁移现象以及其他方式对语用学进行有效的教学,培养、提高外语学习者对目标语言的使用能力,达到跨文化交际的目标。
  • 高职院校实施动态英语教学策略的探究
  • 动态英语是近些年提出的一种较为先进的教学理念。通过教学内容、教学方式、教学评价的动态化,打破了传统的英语知识传授的动态特性,从而达到培养高素质人才的目的。
  • 高中英语教学中如何培养学生的自主阅读能力
  • 由于《2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《普通高中英语课程标准》关于高中英语阅读理解的要求提高,英语教材和高考试题的阅读量加大,所以提高学生的自主阅读尤为重要。本文结合自己的平时教学提出一些可行的方法,以供探讨。
  • 浅议英语高效课堂中的有效提问
  • 在高效课堂中有效的提问,是一种最直接的师生、生生互动方式,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。智慧的教师总是在课堂有效提问的设计上首先下足功夫。多数教师关注语言点问题、整体理解性问题和趣味性问题,也关注了学生个性、兴趣、知识基础和生活环境,只有这样,才能提高教育教学质量。
  • 浅谈小学英语课堂教学的互动性
  • 美国学者爱德华.霍尔的互动理论认为:无论是口头语言还是书面语言,都存在着互动,人与人要进行交际,就必须以互动的方式互相作用、互相影响,因为"互动是生活在集体中的一种功能"。小学英语教学的最终目标是培养小学生学习英语的兴趣,所以,怎样上好一堂英语课是所有英语老师一直关注的问题。随着课程改革理念的深入,尤其是互动性课堂教学的提出,引发了许多英语老师对这种教学方法的尝试、探究及研讨。
  • 专业英语教学改革实践探析
  • 为适应未来信息化战争的需要,新型军事人才必须具有较强的文献阅读和沟通交流能力。本文针对目前专业英语教学中存在的一些问题,明确教学目标,积极探索教学方法和手段的创新,取得了较好的教学效果。
  • 探讨初中生喜欢的英语教学方法
  • 探讨初中生喜欢的英语教学方法:七放手。
  • 小学英语教学中如何注重学生试卷的订正
  • 随着课程改革的深入,广大教师越来越注重课堂教学方法和教学形式的创新。但是,英语试卷的评讲和订正的形式并未得到很大改观。学生每次试卷订正,都会觉得是一件痛苦的事情,学生对订正试卷提不起兴趣,订正效果也就不好。因此,如何提高小学生英语试卷订正的效率,成了我们教师需要去探索和思考的。为了使学生对知识的重点、
  • 初中学生英语听力障碍与教学策略
  • 里弗斯(River)的研究表明:听力占整个言语交际活动的45%。听力作为英语教学中的四项基本能力之一,已经成为中考的必考内容,然而听力已经成为初中学生英语学习中最困难最头疼的问题。处于起点阶段的初中英语听力教学,学生存在着语言基础知识、背景知识、听力习惯、心理和环境等方面的听力障碍,为此我们应积极探究提高初中学生听力的教学策略。
  • 大学英语教学方法初探
  • 本文总结了多年从事大学英语教育经验,提出英语教学方法是多种多样的,从来也没人认定哪一种方法是万能的模式。其教学过程也不是单一的,它与教育者、教学对象、环境和学习目的是永远分不开的密切关系。不管怎么说无论哪种教学方法,理论知识和口语技能的掌握都只有依靠大量的练习实践的观点。
  • 英语复合型人才培养模式的反思与改良
  • 文章回顾了英语复合型人才培养的发展过程,讨论了发展过程中所形成的"E+M"和"D+D"两个主体模式及其存在的问题和原因。基于目前社会、经济发展的实际,依据复合型人才的特征,提出细化和拓展现有模式的合理化建议,并提出完善英语复合型人才培养的思路。
  • 浅谈词汇化对高职学生英语学习的帮助
  • 本文运用转喻的域包孕理论解释英汉语主谓结构短语词汇化过程。通过分析主谓结构短语形容词化过程,提供主谓结构短语词汇化过程合理的解释,从而帮助学生理解记忆英语单词。
  • 对英语教学中调动学生积极性的探讨
  • 英语教学中如何充分调动起学生的主动性,是我们教学中的难点,也是教学成败的关键。在教学中教师都希望学生取得好成绩,学生也希望有明显的进步,但如何才能取得事半功倍的效果呢?关键之一是要调动起学生的学习主动性。
  • 小学生英语兴趣的培养与保持
  • 孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"爱因斯坦说过:"热爱是最好的老师,无论什么方法离开了学生的热爱和学习主动性,教学都不会取得理想的成绩。"作为一名英语教师,要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我,乐此不疲。
  • 建构主义理论为指导的国际商务谈判的英语教学
  • 本文介绍了建构主义教学观-西方教育心理学的最新理论。指出建构主义不仅是一个哲学概念,而且是一种教学观念,它不同于传统教学观念,对全英商务英语的教学有启示作用。本位以商务英语谈判教学为例,结合实际阐述了建构主义对教学方法、教学过程及课堂教学的影响。
  • 找对方法看美剧,不走弯路练听力
  • 看美剧不仅成为了倍受欢迎的休闲娱乐方式,也是一个有趣、有效的英语听力锻炼途径。在此过程中,需注意"看什么"和"怎么看":一方面是剧的选择问题,即根据难易度和个人喜好选择适合的美剧;另一方面是看剧的方法和策略,如以"精听"和"泛听"的互补为核心的"三步骤"练习法。另外,应尝试不同题材的剧,开阔视野并熟悉西方思维习惯和文化背景;同时积极营造英语语言环境,通过耳濡目染全面提升英语水平。
  • 中职英语教学中怎样让学困生“抬起头来走路”
  • "学困生",我们以前称为"差生",不管如何称呼,我觉得都不应歧视他们。他们只是暂时在学习上有了困难,正需要我们老师的帮助。我们应该理解,尊重,鼓励,帮助他们,让他们对自己的学习、生活,自己的未来充满自信和希望。
  • 大学英语教学中应用英美文学作品教学方法探讨
  • 近年来,大学英语教学在不断受到舆论的批评不得不面临改革的前提下,将英美文学作品作为教学素材的提议也在不断升温。笔者从文学作品的本质出发,阐述了英美文学作品应用于大学英语教学中的意义,提出只有使用恰当的文学素材和教学模式,才有利于学生对文学作品的理解,提高大学英语课堂教学质量,培养复合型人才。
  • 高职英语数字化语音实验室教学环境的构建及应用研究
  • 数字化语音实验室是进行语言课程教学的主要场所,是开展学生自主学习的实用平台。数字化语音实验室教学环境在现代化的语言教学中发挥着重要的作用,它对外国语言的"教"与"学"产生了积极而深远的影响。高职院校,数字化语音实验室能否在英语教学中发挥应有的作用,关键要看环境构建是否理想和教学使用是否得当,"建"与"用"要充分结合,只有这样才能发挥该教学环境在英语教学中的应有的效用。本文对数字化语音实验室如何构建和如何使用进行了简要的论述。
  • 数学文化在微积分教学中渗透的思考和设计
  • 本文从自身的教学实践出发,强调在数学教学中渗入数学文化的重要性,介绍了数学文化在微积分教学中如何渗透,以及可以采取哪些办法将数学文化渗入微积分的教学,从而使学生在学习微积分的基本概念和基本思想方法之余,领略数学思想方法对人类文明的贡献、体会数学重大发现的艰辛、明了数学与其他学科的关系、感受数学的美,了解相关微积分概念的发展历史,微积分对人类文明的贡献以及微积分与其他学科的关系等数学文化知识。
  • 浅谈小学生数学思维品质培养的实效性
  • 《小学数学教学大纲》中明确规定,要"使学生具有初步的逻辑思维能力。"优化小学课堂教学结构,构建简约实效的课堂,遵循学生认识发展规律,培养学生由直观感知逐步过渡到抽象思维,产生质疑讨论的思维火花碰撞点,顺应学生的心理特点,还给学生发展思维能力的时间和空间。小学数学课堂教学应以训练和发展学生的思维为核心,要通过恰当的思维训练,让全体学生经历概念的形成过程,法则的归纳和演绎过程,定律、公式的推导和应用过程,使他们的思维得到自主、
  • 善用数学归纳法 巧证数列综合题
  • 本文主要是探讨如何巧用数学归纳法证明有关数列与不等式的综合题型,以替代传统的复杂证明方法,并且探讨如何运用数学归纳法证明看似不能用数学归纳法证明的有关数列与不等式的综合题型,从而使更多同学能从容面对这类复杂的证明问题。
  • 如何上好动态生成式数学课
  • 新课程背景下要求数学课堂的教学活动走向平等交流,教与学、师与生互动并结合,因些动态生成式数学课被大力提倡,本文探讨了动态生成在数学课堂教学过程中的实施。
  • 浅析“任务驱动教学法”在信息技术教学中的有效性
  • 本文通过对任务驱动教学法的解析,探讨如何在中学信息技术课堂教学中有效设置任务,调动学生学习和参与的积极性,以达到更好的教学效果。
  • 利用身边数学资源,提高学生学习兴趣
  • 《数学课程标准》中明确指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、思考、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握数学基础知识和技能,初步学会从数学角度去观察事物、思考问题,激发学生学习数学的兴趣,以及学好数学的愿望"。因此,在小学数学教学中,我们应该善于挖掘学生身边实际生活中隐藏的数学资源,并把这些鲜活的数学资源巧妙地应用于课堂教学中,使学生感受到数学就在自己身边,
  • 孔子教学思想对高中信息技术教学的启发
  • 信息技术教育是高中生必修的一门基础课程,信息技术的应用与生活、学习、工作息息相关。信息技术应用已走进了千家万户,而中学生成为了主要的使用群体,运用科学的教学方法可以使高中生更好地掌握这门课程。笔者结合我国古代伟大教育家、思想家孔子的教学思想所得出的启发,对高中信息技术教学提出了一些实施方案。
  • 浅谈新课改后的信息技术教学
  • 近几年来,为适应培养全面人才的需要,各地学校高中阶段全面完成了新课程改革。在新课改后我们每位教师都改变传统教学方式,改革教学手段,利用现代教育技术,建构新型教学模式,促进教师在信息技术教育方面改变观念、与时俱进。当前如何搞好信息技术教学是摆在我们每一位信息技术教师面前的新课题。
  • 浅谈计算机应用基础课的教学方法
  • 当前,所有大学都将《计算机应用基础》课作为一门公共必修课,因开班人数较多,课时有限,如何使这门课真正成为学生学习计算机的启蒙课,如何在有限的课时内使学生掌握更多职场常用的办公操作,是目前大家都在探讨的问题,本文就以上一些热点问题提出了自己的方法与思考。
  • “针对学生差异,进行分层教学”初探
  • 个体之间存在差异,在差异存在的前提下,如何实施有差异的教学,促进发展,教师依据各层的学习能力,提出、制定各组学习目标,设置不同的练习,通过"确定目标、传授新课"──"分层学习、共同进步"──"各组反馈、师生评价",让学生自始至终愉快地学习,尽力满足学生的求知欲,不断提高课堂教学效率。
  • 运用数学课堂中的“四部曲”培养学生的发现能力
  • 在课堂教学中,教师要更新教学观念,变"讲"为"导",启发学生,放手让学生自主学习,让学生主动应用已有的知识、经验去探索并学习新知识,充分开拓空间、时间,引导学生思考、讨论、探究,寻找解决问题的方法,只有学生不断的质疑,才能在自主学习中产生浓厚的兴趣,教师的指导作为学生自主学习的补充,帮助学生主动发现、质疑,探索问题、获得新知,成为学习上的真正主人。
  • 新课标下小学数学与生活的接轨
  • 新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活,生活中又充满着数学。善于捕捉生活现象,沟通数学知识与生活实际的联系,把生活中的问题逐步抽象成为数学问题,是激发学生学习兴趣,并使之产生学习需要的有效方法。新的课程标准更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,探索数学规律,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。在教学中我们要善于从学生的生活中抽象数学问题,从学生的已有生活经验出发,设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生,使学生感受到数学与生活的联系——数学无处不在,生活处处有数学。
  • 高职院校高等数学应用教学方法改革探析
  • 高等数学是高职院校学生在大学期间必须学习的一门课程,作为数理逻辑方面的基础课程,具有重要的地位。本文将从以下三个方面对高等数学应用数学的重要性进行研究,这三个方面是:高等数学的实际应用、当前国内外数学教学情况以及发展趋势、高等数学应用数学的教学改革方法。
  • 高职院校《计算机文化基础》课程项目导向教学模式研究与实践
  • 近年来,高职教育的公共基础课程改革正在如火如荼地进行着,而作为公共基础课程之一的《计算机文化基础》课程也在不断地进行着改革与创新,其中项目导向教学模式改革就是其主要改革方向,本文从项目导向教学模式在《计算机文化基础》课程中的实施及其取得的教学改革成果等方面进行了分析。
  • 用除法解决问题教学设计与反思
  • 教学内容:教科书第54—55页例2、练习十二的第1、2题学习目标:1.通过实践活动,使学生理解"一个数是另一个数的几倍"的含义,体会数量之间的相互关系。2.使学生经历将"求一个数是另一个数是几倍是多少"的实际问题转化为"求一个数里含有几个另一个数"的数学问题的过程,初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。3.使学生会用自己的语言表达问题的大致过程和结果。
  • 中职数学教学如何为专业服务
  • 数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性。当前,"以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育理念,对中职数学教学提出了新要求。中职数学教学如何为专业服务?笔者认为,在注重本学科教学效率与质量提升的同时,更加关注与财会、企管、物流、数控、电子等专业课程的整合,从而增强了数学知识的实际应用性。本文以中职数学与财会专业整合为例,简要探索了中职数学教学为专业服务的相关问题。
  • 优化方程课改策略,破解小学数学教学困惑
  • 从算术发展到方程是人类认识的飞跃。方程对学生形成良好思维方法和品质,发展学习能力和解决实际问题能力具有独特作用,是小学数学跨越性教学内容。目前存在的不注重方程所导致的小学数学教学困惑,可以通过优化方程课改策略来破解。一、小学数学教学的主要困惑1.学习是为了解决问题,应用题必然是小学数学重点内容,而应用题却还是教和学的难点。
  • 对一道几何证明题的研究
  • 本文对一道几何证明题做了一些研究,并在此基础上得到了一些有意义的结果。
  • 由一节数学课引发的思考——听《解决问题的策略———倒推》有感
  • 《小学数学课程标准》强调:数学教学要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。这是新课程最显著的特点,即把数学作为人类的一种活动去体验,而数学化就是数学活动的主要特征。什么是数学化?孙晓天教授有一个通俗解释:即从情境中发现数学问题,利用已有的经验和知识,去寻找解决问题的策略,在解决问题的过程中探索新概念、新方法,
  • 浅谈数学思想在小学数学教学中的渗透
  • 小学数学教学中数学思想的渗透是学生终生受益和发展的要求,教师要深研教材,不断学习,研讨与实践,通过备课、上课、作业设计等环节加以渗透数学思想,使学生逐步学会运用数学思想方法分析与解决问题,从而发展学生的数学素养。
  • 数学教学中如何启发学生质疑
  • 数学课堂教学中,启发学生质疑,是提高课堂教学效率的重要一环,有利于唤醒学生沉睡的潜能,开启学生的心智,培养学生的创新思维和创造能力。
  • 利用学案导学构建高效高中信息技术课堂
  • 新课程已经实施一段时间了,为了创建以学生为认知主体以教师为主导的新型课堂,广大教育工作者在实践基础上形成了很多很好的教学模式和教学方法,其中学案导学教学模式就是一种能体现现代教育理念的新型教学模式。本文以高中信息技术学科的教学实践为基础,阐述如何利用学案导学教学模式使信息技术课堂更加高效,以及实施过程中需要注意的问题。
  • 中职学校数学核心概念教学随想
  • 数学概念的传递与建立是数学教育与学习中不容忽视的基础环节,幼儿园数学教育也不例外。幼儿数学教育中的核心概念,是幼儿教师在开展数学教育活动时要渗透的关键点,也是幼儿在活动中要建构的关键经验。但由于概念的抽象性,中职学生学习起来比较困难。笔者尝试运用讲解演示、操作以及游戏的方法教学生学习核心概念,提高教学的有效性。
  • 独立学院高等数学课程考试改革的几点思考
  • 本文分析了独立学院高等数学课程考试的现状,对独立学院高等数学考试改革进行探讨并提出了可行性建议。
  • 让物理课堂“动”起来
  • 新课标的学习和实践使自己的教育,教学思想和理念发生了根本性的改变。为什么要实行新的课程标准,就是因为旧的《教学大纲》不适应全面推进素质教育的要求,不适应时代发展的要求。旧的《教学大纲》注重知识点传授,过于强调学科本位,其内容繁、难、偏、旧脱离实际,学生死记硬背,机械训练,而新的课程体系,具有综合性、均衡性,其内容与学生的生活及现代社会科学发展相联系,它是以人为本,教学互动,发挥学生的自主性、
  • 新课程下高中物理合作学习模式的探讨
  • 随着新课程改革的实行和推广,合作学习受到越来越多的关注。在当前学校教学中更加注重对学生实践能力的培养,合作学习这一教学模式成为普遍采用的教学模式,但在实际操作的过程中却存在一系列问题,要想真正实现合作学习的实效性就需要进行不断的探索,保证课堂教学的质量和效率。本文主要从高中物理教学出发,对新课程与合作学习进行有效的分析,并对高中物理实行合作学习提出有效的教学策略。
  • 植物生理学教学紧密结合科研热点更新内容与改进方法
  • 植物生理学是研究植物生命现象和生命活动规律的科学,是农林院校一门重要的专业基础课,是我校省级精品课程之一。而高校如何培养适应社会主义市场经济发展所需要的具备较高专业知识素养和创新精神的人才,正成为高等教育创新发展研究的热点议题之一,也是目前高校改革的主要目标。加之作为精品课程,在"以学生发展为中心,面向全体学生,提高全面素质,坚持以人为本促进自主发展"的教育理念指引下,我们对该课程的教学进行了改革探索,并取得了一定成效。
  • 护理管理学研究型教学模式的构建研究
  • 护理管理学是护理学科中的一个重要内容,其学科特点具备开展研究型教学的基础条件。护理管理学教学模式的构建涉及到多方面的内容和基本要求,本文着重阐述了基于专题研讨课、基于网络平台的个人研究报告和多阶段、多站点几种考核方式的教学模式构建。同时,还详细阐述了护理管理学研究性教学模式构建的现实意义,提出了符合现实条件下解决研究型教学过程中的相关问题,指出了其优势所在。
  • 探索化学教学中提高学生学习兴趣的方法
  • "兴趣是最好的老师",只有不断地对学生的学习兴趣进行提高,才能够对其教学效果进行提高。下面本文就对化学教学中提高学生的学习兴趣方法进行简单的探索。
  • 探索化学教学中提高学生学习兴趣的方法
  • "兴趣是最好的老师",只有不断地对学生的学习兴趣进行提高,才能够对其教学效果进行提高。下面本文就对化学教学中提高学生的学习兴趣方法进行简单的探索。
  • 浅谈高中物理教学中如何培养与激发学生兴趣
  • 爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师"。兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导,应及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素;有针对性地帮助学生扫除学习中的障碍,唤起学生对学习的兴趣,使学生能积极主动自觉地学。高中物理作为一门重要的课程,不仅能为学生升入大学学习有关专业奠定基础,也能为将来面临实际问题时提供解决方法,要想全面提高物理教学质量,应从培养学生学习兴趣、激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用物理知识独立解决问题的能力。
  • 新课程教材中重难点实验的研究
  • 化学是基于实验的学科,这就使得在教材中会有很多的实验内容。学生是否能够掌握化学知识以及是否能够获得全面的发展,和实验教学有着密切的关系。文中分析了《化学课程标准》对实验教学的要求,并就如何突破新课程教材中重难点实验的措施进行了探讨。
  • 浅谈合作学习在高中生物教学中的应用
  • 高中生物合作学习的目的是让学生更好地学习科学知识,真正地理解生物概念。面对诸多高中生物合作学习的问题,如何才能提高合作学习的效果呢?新课标倡导的教学模式是探究、自主合作,要促进学生之间共同发展、相互交流、鼓励学生进行合作式学习。本篇文章就合作学习在高中生物教学中的应用进行了深入的探究。
  • 在高中化学教学中如何渗透德育教育
  • 在高中化学教学中通过绿色化学教学、我国丰富的化学资源和我国化学的伟大成就渗透环境保护教育和爱国主义教育等德育教育内容。
  • 浅析化学教学中如何培养学生的创造性思维
  • 创造力的培养已经成为各国教育改革的最热门的话题,一个民族和社会的创造能力已在民族和社会的发展中起到举足轻重的作用。在中学化学教学中,从改变教师教学方式、激发学生学习兴趣、创设课堂教学情景、加强实验过程教学、改进学习效果评价等方面培养学生的创造性思维。
  • 探究要形似更要神似——从实验设计的教学谈起
  • 目前,在小学探究式科学课堂中,普遍存在着重动手轻动脑的现象。很多科学老师没有充分认识到培养学生实验设计能力在实验探究环中的作用与地位,忽视了学生动手操作之前计划的制定,因而既影响了探究实效,也带来了一系列负面问题。因此,针对不同的探究主题、不同的认知水平,展开实验教学,因材施计(实验设计)的策略就显得尤为重要。
  • 高中化学教学中情境创设实践分析
  • 关注情境教学是课程改革的核心话题,也是广大教师在教学实践中不断探索的课题。随着新课程改革的不断深化,在化学课堂中教学情境的创建更具现实意义。本文正是从问题、实验、语言、教学媒体等四个方面论述如何创设教学情境。
  • 浅谈新课程理念下的初中化学实验教学
  • 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取必要的措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节。
  • 贵州省高中物理新课程改革实施现状调查研究
  • 贵州省自从2010年秋季实施新课程以来,实施的情况怎么样?遇到什么样的问题?怎样做才能更好地实施物理新课程改革?基于这些问题,对贵州省高中物理新课程改革的实施情况展开调查研究,获取贵州省物理新课程实施的现状和遇到的阻力,分析其原因,提出可行性建议。
  • 多媒体课件在物理教学中的作用及应注意的问题
  • 随着知识经济时代的到来和信息产业的飞速发展,计算机辅助教学(CAI)冲击着传统的课堂教学模式。怎样优化物理课堂教学,成了摆在我们面前的一个亟待解决的研究课题。课堂是学生获取各种知识的最直接场所。在职业学校,学生的物理学习基础相对薄弱,学习的兴趣和意志力也不是太强。而多媒体的各种优势非常有利于调动学生学习的积极性,也有利于将繁难的知识形象化和简化,一定程度上能削减学生理解上的障碍。因此,职业学校的物理教学应当用好多媒体,
  • 高中物理学生实验的拓展
  • 高中物理中学生的分组实验教学,是高中物理教学中的重要组成部分,是学生探索物理规律,全面掌握物理知识;培养学生的科学态度、实践和创新能力;提高学生兴趣的好教材。从近几年各省的高考来看,实验题都占18分左右,考的内容几乎都是学生的分组实验,演示实验考得比较少,但从考题来看,并不是原原本本学生分组实验,而是基于学生分组实验的基础上的变形题,着重培养学生的实验探究能力和创新能
  • 上好绪论课,就成功了一半
  • 绪论课对于任何一门课程的教学都起着至关重要的作用,在这师生接触的第一课,教师要完成树立威信,联络感情,培养兴趣,鼓舞士气,介绍课程,明确要求的任务,本文介绍了在少学时的物理化学教学过程中,讲授绪论课的几点体会。
  • 良好的高中生物学习习惯培养
  • 从教至今,发现许多学生对生物的学习总感觉很吃力,甚至我们平常反复强调的重难点,或者是一些做过的题目,一到考试考查就可以发现总有部分同学始终没有掌握。实际去探究原因,其实很大一部分都与其学习的习惯密切相关。而这些问题和我们山区的教育环境有着一定的关系,初、高中生物的重视程度很大的不同,这对学生对生物学习有很大的影响。
  • 浅析小组合作学习在初中生物中的应用
  • 作者针对小组合作学习在初中生物中的应用做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括小组合作学习的意义,并对初中生物中运用小组合作学习的措施进行了全面的介绍。
  • 对山区校学生高中地理学习现状的思考
  • 山区校学生在高中地理学习过程中时常感到困难,不爱学。本文从教材、教学等角度,就高中地理学习的现状,分析造成学生学习困难的主要原因,寻求学生克服学习困难的对策。
  • 兴趣是最好的老师——浅谈培养学生学习生物的兴趣
  • 爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是学生学习的最好老师,它是求知欲的直接动力,它能促进学生积极思维、勇于创新。教师在初中生物教学中通过创设问题情境,采用灵活多变的教学方法如游戏、设疑等手段来有效地激发学生的学习兴趣,使学生对所接触的新的知识产生极大的兴趣,那么学生学习的动力被激发,学生通过动手、动脑主动去获得对知识的理解,就会促使学生在学习中不断的克服困难,积极的探索、思考,从而提高学生的思维能力。在英语教学中我们要有意识地培养学生对英语的兴趣,激励学生不断处于最佳状态之中,使他们乐于探索知识,培养掌握和运用知识的态度和能力。
  • 生物学教学中学生能力的培养
  • 生物学教学中学生的能力培养是多方面的,它是一种综合性和实践性的课程模式,它对学生的受益是多方面的,它是通过学生在利用信息技术完成课程学习目标中学会自主学习的本领,为今后自己终身学习奠定了扎实的基础。在新型教学模式下,对学生的能力培养方面有了更高、更新的要求。最近几年,我在生物学教学中对学生能力培养方面进行了一些探讨,并取得了一定的成效,在此与大家共勉。
  • 现代教育技术在中学物理教学应用中的问题及对策
  • 现代教育技术是由以电教媒体(如:电视、录像、投影、幻灯、电脑、网络等)和传统教学媒体(如:黑板、挂图、实验、模型等)为基础,将多种媒体有机的结合。现代教育的基本特点是:以生动直观的形象.帮助学生建立起概念与表象之间的联系.建立起各种眼,耳.口等各个感觉器官之间的联系。使抽象的理论具体化、趣味化;静止的问题动态化;复杂的问题简单化等等。在物理教学中,由于各种条件和课堂教学时间和空间的限制,很多实验都无法进行.给课堂教学带来很多不便。而现代教育课件技术、投影技术、录象技术的广泛应用,恰恰能很好地解决这一难题。给物理教学带来很大的便利,有利于揭示物理现象内部的发展变化。使得一些抽象的和不易看到甚至根本看不到的事物形象地显示出来。大大的弥补传统教学手段的不足。但是。教学实际中现代教育技术的应用还存在着哪些问题?如何去解决它们?对这些问题需要认真思考,以深化教育教学改革。现代教育技术在中学物理教学应用存在的问题有很多,如硬件建设方面。我们地处老、少、边、穷地区,学校由于经济条件和领导思想观念的制约,对现代教育技术投入较少.导致现代教育技术设备不足,设备存在“滞后”的现象,质量较差,学校的计算机教室多用于上计算机基础课程,现代教育教室只有一间,无法满足教师的需求。还有硬件资源的利用率不高.由于许多老师认为只有在现代教育教室上课,才能实现教育教学的最优化。殊不知.以计算机为核心的现代教育,也是一种媒体。它只不过具有图、文、声并茂,甚至有活动景象的特点,要适当的、正确的运用现代教育技术。
  • 基于高中化学选修课教学实践与思考
  • 高中化学选修课也是课程中的重要组成部分,新课程标准中对选修课的开设有了一定的要求,开设选修课有利于激发学生的学习兴趣,提高化学水平。文中总结了上好选修课的一些实践。
  • 浅谈化学竞赛在培养学生科学素养中的作用
  • 2010年教育部等规范和调整了部分高考加分项目。其中涉及中学化学竞赛与高考最有关的规定是,2011年秋季进入高中阶段一年级的学生,获得全国中学生奥林匹克竞赛省赛区一等奖的,不再具备高校招生保送资格和高考加分资格。很多家长甚至有的老师认为已经没有必要再进行高中化学竞赛,应该让学生节省出更多的时间去备战高考。笔者认为新规淡化了高中化学竞赛的功利性,有利于促进学生全面发展。
  • 化学复习课堂问题设计的策略
  • 一、问题的提出 普通高中化学课程标准要求:"通过高中化学的学习,能使学生具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题,敢于质疑,勤于思索……"。这就要求教师在课堂中坚持以学生发展为本的理念,关注学生学习的过程和方法,在课堂教学中要设计有利于学生未来发展的问题。经过本次化学骨干班的培训及同学间交流研讨后,我们有必要重新审视课堂问题设计策略,通过优化课堂问题来培养学生敢于质疑、勤于思考的科学素养,进而提高课堂效益。化学复习课是新课的继续,要通过知识重组,
  • 中药专业醇的性质教学设计
  • 有机化学是高职高专中药专业的一门专业基础课,学生在学习中往往存在一些诸如学习困难,兴趣不足等问题。本文以醇的性质教学为例,重新编排教学内容,将教学与生产、生活、专业联系起来,试图启发学生思考,活跃教学气氛,提高学生的学习兴趣。
  • 夯实实验课堂 提高教学有效性
  • 小学科学肩负着科学启蒙课程的重任,新课标指出,要以培养小学生科学素养为宗旨,而与科学素养培养紧密相连的科学教学方法是不断地进行有效的科学实验与研究。学生实验是科学研究的基本方法和手段,是小学生进行科学探究的主要方式,也是小学科学教学的显著特点。为了既能省时又能有效地开展课堂教学,我尝试了多种行之有效的教学方法,教师可以通过优化实验方法,巧妙选择实验材料,合理安排实验进程,让学生养成良好的实验习惯来提高教师的实验教学有效性。
  • 浅谈多媒体在化学实验教学中的优势和应用
  • 实验往往是化学教学的重点内容,是提高化学教学质量的一个重要手段,同时也是学生对新知识从感知到理解的关键步骤。在教学中合理地选择多媒体可以增强演示实验的效果,弥补传统实验方式的不足,充分发挥其独特的优势和作用。
  • 谈中学生物课堂的结课艺术
  • 课堂小结是创建高效课堂的关键环节。在中学生物课堂中,教师如何巧妙地通过归纳总结、动手实践和转化升华等活动,提高学生的学习兴趣,强化和升华重难点,使新知识真正为学生所吸收,并能灵活运用,对于体现新课改的要求、创建高效课堂具有划时代的意义。本文重点讨论了中学生物教学的结课策略。
  • 盐类水解的应用
  • 学习"盐类的水解",可以加深对盐类性质的认识,但倘若没有正确理解而滥用盐类的水解的知识,反会使原来比较清楚的问题也变得模糊,甚至还会弄出令人啼笑皆非的错误。如有的同学知盐要水解而否认NaAc溶液中有Ac-存在;有的同学用CuCl2的水解作为制取Cu(OH)2的方法;也有的同学把CuSO4和Na2S两溶液作用时产生的黑色沉淀当作Cu(OH)2等等。到底哪些问题需要考虑盐类的水解呢?
  • 农村学生辍学问题探究
  • 学生辍学,既与学前教育、基础教育和教师素质有关,也与家庭环境、社会环境有关,还与教育法律法规的宣传力度、普及程度有关,我们必须找准各方面存在的问题,并正视这些问题,才能营造一个宽松的学习环境,真正的提高教育教学质量。
  • “90后”大学生入党动机的调查与分析——以辽宁城市建设职业技术学院为例
  • 高校肩负着培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的历史使命。优秀的"90后"作为现阶段高校学生党员的主要储备力量,必将被吸收到党的队伍中来,因此,关注"90后"大学生多种多样的入党动机和思想状况,了解他们对党的初步认识,关系到要求入党的积极分子能否为创造入党条件产生正确的导向和内在动力,关系到学生党员队伍的整体素质,也直接影响到学生党员在入党后做人做事的准则。本文通过对"90后"大学生入党动机的调查与分析,探索"90后"各种入党动机存在的缘由,阐述了端正入党动机的基本途径。
  • 诗意:中学历史教师专业发展之道
  • 由于社会期望与社会现实的落差引起的屈尊感,还有劳动价值与劳动报酬的错位产生的失落感,再有教学压力与教学惰性的矛盾造成的倦怠感,许多中学历史教师很累很迷惘。然而,"理想的教师应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师。"(朱永新)如何找到一条诗意的专业发展之道,是本文主要探讨的话题。
  • 良医妙药是“大爱”
  • 《赏识你的学生》一书,我已读几遍,但还是心潮澎湃。里面众多故事,催人泪下。静而思之,里面众多故事均与学困生有关,他们之所以有质的转变均与"大爱"有关。大爱就是宽容、尊重和赏识。
  • 做幸福的教师
  • 自习课和学生谈判到"尊重老师"这一问题。我问全班:"你做过或看到过伤害老师的事情吗?"教室里反响比较大,老师人身安全受到伤害的多个案例都被提出来。听完,我讲了自己当班主任的辛酸史:学生无视我的存在,我被他们无礼的嘲笑;粗鲁的顶撞;恶毒的威胁。然后我总结,我总结什么呢?我停了下来,我怕我的总结会道出教师的尴尬。但是,这是一个无法回避的问题,我必须要说。"师道尊严"已经不适用了!传统教育中的"师道尊严""教师主体"在现在的基础教育中
  • 增强高校学生心理健康教育的实效性研究
  • 大学生心理健康水平成为影响大学生是否成才的重要因素,应当把大学生心理健康教育作为一项重要的工作来对待.建立学生健康教育档案、培养优秀专业的师资队伍和培养教育的实效性实际作用,大学生的心理健康教育工作才会有理想的效果。如何增强大学生心理健康教育的实效性,使得高校学生能够健康成长成为当今非常重要而有待解决的问题.
  • 浅议主体调适法在大学生就业心理调适中的应用
  • 大学生就业问题已成为全社会关注的热点问题之一,对大学生的就业心理进行调适越来越引起社会、高校以及学生个人的重视,并且在大学生的就业过程中占有越来越重要的地位。本文主要探讨主体调适法在大学生就业心理调适中的应用问题。
  • 浅谈如何做一名优秀班主任
  • 班主任不仅是班级工作的领导者、组织者、实施者、教学工作的协调者,也应该是班级里的一员。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何,与班主任有很大关系。因此我深感责任的重大,这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理学生的能力和艺术。关注每一个学生的生命发展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦,是我进行班级建设的指导思想。近十年的班主任工作,我觉得最深的体会就是班主任工作要精细和务实管理,要面向全体学生,要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化,才能塑造良好的班风学风。现浅谈一下我班级管理方法。
  • 于细微处发现矛盾防患于未然
  • 中职教育班主任日常性的经年累月的工作,内心的疲惫感估计每一个做过班主任的教师都曾有过,曾经拥有的热情满怀、踌躇满志被内心的焦躁、情绪的失控和一次次的失望取而代之,如果一味任这种情绪发展下去师生关系紧张,学生对老师不信任,以至于产生矛盾,事情发生了老师还不知情。作为班主任如何拉近师生距离于细微处发现矛盾防患于未然呢?
  • 国培计划班级管理实践及思考
  • "国培计划"班级管理者需要认真做好调研分析,了解学员基本情况,确定班委成员,做好班级"破冰"工作,推动学员之间交流学习,思考以人为本,提高班级管理质量。
  • 如何做好后进生转化工作
  • 素质教育是基础教育改革的一个紧迫的任务,转化后进生又是素质教育中的重中之重,是当前亟待解决的重要问题。我们只有用真情点燃他们胸中的希望,才能给他们树立前进的信念。
  • 高职教学质量监控下的公共基础课师资队伍建设研究
  • 高职教学质量监控既有对教师教学质量的监控,也有对学生学习质量的监控,无论对哪方面进行监控,都对教师提出了更高、更新的要求,公共基础课教师承担着学生素质教育的重任,因此,加强公共基础课师资队伍建设是教学质量监控中的重点建设内容,是提高教学质量的重要手段,是当前发展高职教育的一项十分重要、紧迫任务。
  • 当前大学生自主创业的状况研究
  • 培养大学生的创业能力是高等教育的基本任务之一,在当前经济全球化迅速发展的条件下,为我国的就业带来了巨大的挑战和机遇,尤其是在学生人数不断增加的同时,就业压力持续上升,这已经为当前一个比较严重的社会问题。当前大学生自主创业的现状就是参与者少、旁观者多,大学生自主创业是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之路。高校在重视职业指导的同时,也要导入创业教育,使大学生自主创业形成模式,形成气候。大学生个人的自主创业能力与素质位于核心地位,机遇、资金、政府支持、社会关心等列其次。
  • 浅谈后进生的转化工作
  • 转化后进生是教育工作者一个必须研究的重大课题。但转化后进生,并不是一朝一夕,而是一项艰巨复杂的工作。在实施素质教育的今天,转化后进生的工作虽然是一项艰巨而复杂的工作,但只要我们用爱心和耐心化作无声细雨去滋润他们的心田,这些迟开的花朵也一样会开得绚丽、灿烂。
  • 中职新班管理应从“早”开始
  • "十年树木,百年树人"从一个侧面说出了教育工作的艰巨性和长期性。本文根据笔者多年的德育管理实践,在学生的教育与管理中,不断地反思、总结,总结出中职学校新学期新班管理应从"早"字入手,早谋划、早入手,最终在班级管理中,能起到事半功倍的效果,达到教书育人的目标。
  • 浅析声乐演唱中的情感表达
  • 所有的艺术表现形式都是为了传达人们内心的思想感情,其中声乐演唱以它独有的艺术形式,在音乐艺术里占有重要地位。作为声乐教师和演唱者,我们应该通过对作品进行深入的二度创作,准确把握作品的思想感情,提高情感感受力,以声情并茂的演唱强化情感意境,感染听众,彰显个人特色。
  • 浅谈游戏在幼儿教育中的价值
  • 游戏是幼儿园教育的基本活动,是促进幼儿身心健康发展的重要方式。是幼儿进行学习的一种行之有效的方法,它最适宜儿童身心的发展,也最适宜儿童心理成长。并且这种方式也可以提高课堂的有效性,活跃课堂气氛,并更容易让学生接受知识领会知识。
  • 对体育教学中促进学生学习迁移策略的研究
  • 学习者在体育教学情境当中要对所学的知识加强联系,理解体育学科的基本理念,有效提高经验概括水平,做到与体育学习相似迁移情境创设,做好教材内容的合理安排,使得学习定势作用得到充分发挥等。
  • 关于如何提高地方医学院校留学生体育课教学质量的探讨
  • 以我校留学生为代表,对留学生体育教育现状进行了研究。从留学生基本情况、留学生参加体育活动的态度、体育锻炼的目的、内容等现状入手进行全面分析,进而提出了我国高等院校留学生体育教学改革新思路,逐步调整优化留学生体育课程体系;加强留学生教师队伍培养,教学管理,改变评价方式等,使体育课也成为传播中华文化的一个园地。
  • 新课标下我国小学美术教学存在的问题及对策分析
  • 为了适应我国经济社会发展对教育的要求,我国对沿用几十年的教学大纲进行了大规模的改革,实现从大纲向着课标的转变。新课标的改革反映了教育发展所倡导的最新教育理念。小学美术教育是基础教育的重要组成部分,其新课标改革是美术专业基础教育课程改革的核心工作。新课标下美术教育更加重视对未来公民审美素质的培养,重视美术教师专业化水平的提高。但是,我国教育不应当是社会发展的滞后反应,应当在发展过程中表现出更多的前瞻性和预见性。本文通过研究新课标下小学美术教育的目标,分析新课标下小学美术教育中存在的问题,并结合实际探索解决之道。
  • 试论高职院校体育教育的现状分析及对策
  • 随着现代科学技术在各个领域的广泛运用,高等职业教育越来越受到重视。高职在校生做为未来高级技术分子,拥有强健的体魄和健康的心理成为适应社会发展的必要条件。体育作为促进学生身心健康的重要手段,为社会培养出合格的人才,发挥着重要作用。本文对高等职业院校体育教学的现状进行分析,探讨其可能存在的不足,并提出相关对策。
  • 小学美术教育教学中对学生想象力的培养分析
  • 众所周知,小学美术教育教学是以7-12岁的儿童为研究对象的审美能力探讨的活动。其以小学学生为出发点和根本依据,目的在于培养他们对美的发现能力,感受能力,欣赏能力和想象力。文章从四个角度探讨了小学美术教育对学生想象力的开发。
  • 高职体育选项课“6环节学习法”探究
  • 高等职业技术学院学生缺乏对体育学习策略学习与运用的意识。一部分学生缺乏学习策略,一部分学生虽然了解一些学习策略,但是不会根据学习的内容和自身的情况来灵活、有效地使用学习策略。本文将对高职体育选项课学习方法谈一下自己的观点,以供参考。
  • 浅议新课标下农村中学课程评价的自我完善与创新
  • 课程学习评价是新一轮的基础教育改革的重点,是课堂教学中的重要环节,《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,要"建立促进学生全面发展的评价体系"。如何更加合理地评价学生的体育与健康的成绩,使评价成为促进学生更好地进行体育与健康课程的学习和积极参与体育活动的有效手段,是广大体育教师和研究人员必须面对的问题。 一、以往体育学习评价的局限性 我校以往是采用《国家体育锻炼达标标准》来考核学生的,这种评价标准是由极少数权威人士或者专家制定,教师只是执行者,我认为体育教师是对实际教学运行情况最为了解的人.
  • 试谈新课改下的初中音乐教学
  • 新课程改革下,传统的教学已经被革新,在新的理念下,音乐教学不仅向传授知识,还注重对学生的情感教育、合作教育,重视探索式学生。在教学中,从多外视角进行施教,学生的学习方式也变得更为合理,特别注重对学生的人文教育,教学目标性更强,评价更能激发学生的学习动机。
  • 优化医学院校公共艺术课教学的研究与实践
  • 公共艺术课程在高等医学院校实施以来,在取得一定成果的同时,还存在着课程地位不高,效果不明显等问题。为改进目前状况,对课程的优化进行了研究与实践,目的在于进一步促进艺术课程的科学发展,在医学院校课程建设中发挥有效的作用。
  • 软、硬式排球技术教学实践效果调查与分析
  • 运用问卷调查、文献资料、数理统计等方法,对我院在校高职生通过软、硬式排球教学对比试验,根据排球运动技术特点,进行了有效的针对性教学,进行调查研究与分析,并提出具体建议。
  • 浅谈中小学排球教学中如何创编和运用排球游戏
  • 中小学的排球教学是中小学体育教育的重要内容之一,将排球游戏充分运用到中小学的排球教学中,适合当前中小学体育课程改革的要求,能够充分调动学生的学习热情和兴趣,发挥学生在学习中的主动性,促进学生更好地掌握排球的知识和技能。1.在中小学排球教学中创编排球游戏的原则1.1针对性原则所谓针对性原则,就是说创编的排球游戏不能脱离中小学生的具体情况,不能违背排球运动的特点和规律。
  • 浅议校本教材开发中如何关注民间美术题材
  • 民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域,直接反映劳动人民的思想感情和审美趣味,显示出劳动人民的聪明智慧和艺术才能。学校将普通教育中的美术课程上升到美术文化的范畴,上升到人文教育高度的观点已为越来越多的人接受,其中,怎样在校本教材开发中关注民间美术题材,怎样让孩子了解、认识优秀民间美术文化传统和美术成就的价值,从小培养喜爱、珍惜、保护,继承这些优秀文化遗产、文化传统的情感,责任感将是每位美术教育工作者的光荣任务,也是今后美术教学研究的重要课题。
  • 解放心灵,创意手工——中职校学前教育专业美术创新手工教学的研究
  • 手工制作是一项非常能锻炼人思维开发智力的活动,中职校学前教育专业的手工教学是一门综合性很强的专业技能课,它涉及到幼儿园教学、园区角建设和幼儿教玩具制作等多方面的知识。本文旨在脱离呆板的教学,引导中职校学前教育专业学生解放双手、解放大脑、解放视角,从材料收集、思维发散、资源整合、职业定位四个维度阐述手工教学的流程,从而培养学生成为美的缔造者。
  • 略论体育新课标中的人权思想
  • 新世纪初我国颁布的中小学《体育与健康课程标准》,较之以往的学校体育工作规范性文件,不仅在理念、内容与结构等方面有了很多改进与提高,更重要的是凸显了对学生的人文关怀,重视了学生作为"人"之存在的基本权利。这主要体现在《标准》中呵护了学生的人格尊严权;捍卫了学生的公正权;尊重了学生的自由权与发展权等等。
  • 体育师范生职业技能研究现状与发展对策
  • 提高基础教育阶段体育与健康课程教学质量的首要问题是教师职业能力的完善和提高,通过了解和分析得知体育师范生的职业技能中教学技能水平未能达到实践高度、班主任工作能力较强、现代教育技术能力有待提高。因此,高校应重视学科知识与实践能力的有机结合、重视教学发展能力的培养、加大实习环节的监督和指导。
  • 浅谈车尔尼599与简易钢琴即兴伴奏的同步教学
  • 高师音乐教育专业一直以来都是将钢琴基础课与钢琴即兴伴奏课分开设立,在钢琴教学中,注重学生的技能训练,而忽略了实践运用能力的培养,往往出现学生钢琴演奏技能强,而即兴伴奏能力缺乏的现象,笔者根据多年的教学经验,围绕599教学中如何进行简易钢琴即兴伴奏的同步教学,以提高学生的即兴伴奏能力作一些探讨。
  • 浅谈审美如何渗透到小学美术教育中
  • 审美是素质教育的重要内容,它包括健康的审美意识、良好的审美情趣、正确的审美准则和敏锐的辨美能力。审美素质教育是通过对人们不断地启发,训练和熏陶来培养人们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。在小学,美术教育主要通过美术课堂教学这一过程来实现。在美术教学中提高学生的审美能力是落实素质教育的关键。
  • 教师情绪对高中体育课程中的教学效果影响探讨
  • 在体育课中教师情绪是影响课堂气氛、师生关系、教学效果的重要因素。因此,教师必须从牢固的专业思想、热爱、尊重、信任学生,提高自我控制能力方面保持饱满的课堂情绪。本文首先探讨了情绪对教学效果的影响分析,进而总结了教师如何调节自身情绪,保持持久激情的技巧,意在帮助教师保持良好的情绪,保持持续的上课激情,从而提高高中体育课程的教学效果。
  • 多媒体组合教学在《运动解剖学》中应用的构想与实施
  • 根据《运动解剖学》学科特点、教学目标、授课对象特点,剖析了多媒体教学的优点、目前多媒体教学中的不足,提出了在现代化教学理论和原理指导下,将传统教学与多媒体教学相结合,将标本、模型、图片、动画、视频和文本等多媒体素材进行精心组合、设计和制作形成的多媒体组合教学方法,并以"运动髋关节的主要肌群"内容为例对运动解剖学多媒体组合教学方法设计及应用进行实例探讨,为调动学生的积极性和思考能力,理论联系实践,优化教学过程,提高教师的教学和体育专业学生的学习效果提供参考依据。
  • 高职财会专业税法课程教学改革探讨
  • 税法课程是高职院校财会专业的必修核心课程,它是一门融理论性和实践性于一体的动态应用型课程。本文站在企业对财会专业学生税法知识能力的需求的高度,结合笔者自身的教学经验,重点从课程和内容的重新设计与安排、教学方法和手段的改革与创新两方面进行税法课程教学探讨。
  • 力控ForceControl 6.1组态软件在仪表专业教学中的应用
  • 针对传统工业控制软件的开发周期长、价格昂贵、源程序修改困难等问题,提出采用一种较为实用软件———力控Force-Control 6.1组态软件。利用力控Forcecontrol 6.1组态软件能够很好地解决传统工业控制软件存在的各种问题,使用户能根据自己的控制对象和控制目的任意组态,完成最终的自动化控制工程。
  • 中药学毕业专题特色化教学模式探索
  • 中药学是实践性较强的专业,毕业专题是中药学专业教学过程中一个重要的实践性环节,通过积极探索我校中药学专业毕业专题的教学模式,以提高学生实践技能为培养目标,以企业需求为导向,培养实用型高素质的中药学人才具有重要意义。
  • 基于网络教学平台下《网页设计与制作》课程创新能力培养的教学设计研究
  • 创新能力是人最重要和最有价值的一种能力,目前世界各国普遍重视创新能力的研究与培养。现代认知心理学认为,只有当学生嵌入到真实的情景中,问题复杂且为劣构时,才会发生有意义的学习,我们在进行教学设计时应该强调学生在学习知识、解决学习和生活实践的问题过程中,以新颖和独特的方式确定和解决问题,有助于培养学生创造性思维的教学活动支持。《网页设计与制作》课是一门与生产、生活紧密联系的课程,本文对操作类课程的特点进行分析,提出了课程教学设计应该注意的事项,提出了网络环境下自主探究学习模式典型教学设计案例。
  • 转型期高校的学生管理模式的探析
  • 在转型期,一所高校学生管理工作面临的问题与困难会更多。文中针对转型期高职院校学生管理工作中存在的学生思想行为特征问题进行剖析,并提出学生自我管理、自我服务的相应的对策,以求达到提高学生管理工作的效率的目的。
  • 课程论文考核在“生物制品学”教学中的探索及体会
  • "生物制品学"教学中采用课程论文和课堂演讲的考核方式进行探索,结果显示:在教学中重视基本理论教学,实验课注重系统性、综合性练习,进行示范性教学,课程论文在"生物制品学"课程教学中能起到很好的教学效果,提高学生的学习主动性,锻炼学生的阅读能力,同时,部分同学有一定的适应过程,也促进老师阅读的广泛性和提升知识水平等综合能力。
  • 初探机电一体化教学改革
  • 随着现代社会科技的不断发展,我们已经进入了一个信息化的社会,正是因为如此,无论对于人们还是社会来说,电气自动化专业人才的需求不断的加大,而且所要求的能力标准也越来越高,为了能够更好地适应社会发展的需求,学生在学习的时候除了掌握本专业的理论知识之外还需要有扎实的实际应用能力,本文对此进行了机电一体化教学的探索。
  • 任务驱动教学法在汽车空调课程教学的应用与探讨
  • 职业教育的人才培养目标是技术应用型高级技能人才,这类人才需要的是做事能力、知识应用能力以及本专业的高级技能。汽车空调课程采用任务驱动教学法能很好地培养学生掌握熟练的空调维修技能,提高综合素质,满足汽车空调维修岗位的能力要求。
  • 遗传学实验教学过程探索
  • 根据遗传学实验教学过程的探索,经优化后的遗传学实验课程教学大致由基础性实验、设计性实验以及综合性实验三个体系共同组成,同时提出一些如何培养学生综合能力和创新能力的建议,旨在遗传学实验课程的教学质量和效果更佳化。
  • 省级高校普通本科教学工作水平评估网站设计与思考
  • 本文介绍了省级高校普通本科教学工作水平评估网站建设的目的和意义、建设理念与网站定位、工作机制与策略、栏目设计、结构图设计以及网站设计需要注意的问题。
  • 双证融通课程《数控加工工艺与编程》教学改革探索
  • 本论文阐述了高等职业院校开展"双证融合"课程改革的意义。《数控加工工艺与编程》是数控技术专业的一门重要的专业课程。它的教学效果直接影响到数控技术人才的培养质量。以该课程为例,作者根据多年的教学经历提出了具体改革措施,使学生在学习课程的同时能获得"双证",提高职业能力,增强就业竞争力。
  • 《液压传动》教学改革研究与探讨
  • 《液压传动》课程是具有工程实践性很强的特点,在面临理论教学学时大幅压缩和新产品、新技术不断涌现的现状下,探讨如何结合课程特点、学校自身培养目标,拟定一套行之的有效的教学方法,成为一件十分具有现实意义的事情。
  • 发掘不同餐桌文化内涵对学生进行综合素质教育
  • 在跨界交际日趋频繁的今天,餐桌文化尤为重视。在餐桌文化里,人们表现出的行为是各个地区乃至各个国家的价值观,其中蕴含着不同的教育内涵。本文通过对中西方餐桌礼仪形式下所蕴含的文化内涵的探究,呈现餐桌文化背景下的教育观念,希望通过对中西方餐桌文化的探究与对比,以引起人们对孩子更加全面教育的关注,在教育过程中不断丰富学生综合素质内容。
  • 公共基础课程《C语言程序设计》实践教学探讨
  • 在研究我院目前学生学习现状、学习特点以及C语言程序设计实践教学现状的基础上,通过实际教学和综合调查,分析存在的问题,并探讨了C语言程序设计实践教学方法,结合课程教学资源平台的应用,提高了学生用C语言解决实际问题的实践综合能力。
  • 基于网络视频的“混合式同步课堂”集中培训模式研究
  • 基于网络视频的"混合式同步课堂"集中培训模式,是全国高校网络培训中心推出以网络视频会议系统为载体,以开展省级培训中心为依托,以在线与线下相结合为特色,以三天为学习周期。学员通过视频、语音和文字等多种方式参与学习,和主讲教师、其他学员实时互动。该方式突破时间、空间的局限,将国家最优质的资源传递给各个地方,达到资源共享的目的。
  • 如何在艺术设计课程中培养学生创造性思维能力研究
  • 创造性思维是以揭示事物的本质为前提,同时提出具有建设性的设想,能产生创造性学习成果和研究工作成果,是人的思维的最高级别。艺术设计以创新为灵魂,需要创造性思维。本文就如何在艺术设计课程中培养学生创造性思维能力提出几点建议。希望能为艺术类学生的职业发展和设计产业的发展起到作用。
  • 建筑设备自动化课程实践教学体系的研究
  • 建筑设备自动化课程具有工程实践性强、涉及专业多等特点。针对传统课堂教学模式的局限性,提出课程实践教学体系建设的具体内容,对高校培养建筑电气与智能化专业综合应用型高素质人才具有一定的参考意义。
  • 案例教学法在企业战略管理课程中的应用研究
  • 在高等职业技术学校中,企业战略管理课程作为一门应用性的课程,主要是培养学生分析问题以及解决问题的能力,能够让学生在学校中将理论知识与实践有效地相结合。因此,在企业战略管理课程中实施案例教学法是尤为重要的。本文就针对案例教学法在企业战略管理课程中的重要性,案例教学法自身具备的特点以及如何在企业战略管理课程中实施案例教学法进行分析,阐述在实施案例教学法应该注意的问题。
  • 小组合作学习在中职烹饪课堂上的应用的探索
  • 合作是自人类产生以来就有的一种人与人之间的关系,现在人类社会虽然发达了,经济、生产力达到了一定水平,但是人类还是不能够没有合作。脱离合作的人是不可能长久生存的,许多事需要人与人共同合作才能够达到预期的目标。在学习中,学生也需要相互帮助,学生之间可以进行合作,文章就中职烹饪课堂教学进行分析,讨论小组合作学习在中职烹饪课堂上的应用。
  • 财务管理实践教学模式探讨
  • 财务管理是一门重视实践教学的科目,它培养出来的本科毕业生主要满足实务工作的需要,因此对职业类大专生要求就更高,他们不仅要熟练掌握理论知识,还要有熟练的组织能力、创新能力和业务操作能力,这样的人才才更贴近时代、贴近社会,现在的社会急需这样的人才。
  • 滴定分析待测物质含量计算的教学方法探讨
  • 本文针对分析化学中滴定分析的计算,学生不易灵活应用和熟练掌握的困窘,通过长期的教学实践,总结出滴定分析中的计算方法教学新思路,以"写反应、找关系、统单位、准计算、取位数"路径展开教学,收到了良好的效果。
  • 心理健康教育课程对大学生集群意向的影响研究
  • 研究采用问卷调查法调查了在校学生在网络集群事件中的行为特点、集群意向及心理健康教育课程对其行为的影响作用。发现:(1)大学生的上网时间普遍较长,并倾向于利用网络来获取信息;(2)不同年级的大学生在对网络集群的支持度、情感上存在差异;(3)心理健康教育能够影响大学生的集群意向。
  • 合训学员毕业设计指导方法中的重要环节探讨
  • 把合训学员的毕业设计指导工作作为研究对象,介绍了影响合训学员毕业设计的一些问题和不利因素,重点探讨了在毕业设计指导工作中的几个重要环节,最后总结分析了把握几个重要环节对于合训学员毕业设计的重要性。
  • [综述·专著]
    高校图书馆馆藏图书的价值分析与探讨——以内蒙古师范大学图书馆为例(罗瑞林)
    河北高职教育国际合作现状及对策分析(陶霞)
    幼儿教师利用信息技术对幼儿语言能力的培养(黄俊操)
    民办高校职业素质课程体系的构建与实践(郭霖[1] 姚晓菊[2])
    做夸父逐日,不如学后羿射日——中国当前教育改革之我见(刘建勇)
    基于协同管理(OA)的数字化校园建设(崔迪)
    抓特色教育机遇,提高学校竞争力(马颖琳)
    试论当代中国马克思主义大众化的基本特点(苑野 薛忠义 于水鹏)
    高职理工人才概率统计社会科学理念的培养(李志军)
    从大学新生的生命观调查看高校《生命教育》课程建设(刘莉湘君 郝德温)
    论高校图书馆电子阅览室的现状和改革(张宏宇)
    浅谈我国扶持科技进步的税收优惠政策(彭丽华)
    微博应用于高校学生工作的文献综述(吴鋆)
    浅议个性化教育与校园文化建设(文竹[1] 李静[2])
    基于导师制的“前移-延展”型本科毕业设计运行模式(何义团 白宁 王志洪 刘增福)
    高等职业教育现状及发展思考(赵利曼 齐兴 张健龙 苑海凤)
    高等职业教育现状及发展思考(赵利曼 齐兴 张健龙 苑海凤)
    浅谈素质教育中存在的问题(赵玉萍)
    甄嬛传 职场启示录(薛青彦)
    独立学院基于“能力导向”课程体系构建技术的逻辑分析(郑余 祝立英 叶国灿 陈伟鸿)
    [教研.教改]
    项目教学法在单片机技术课程中的应用(耿秀明)
    对我国高校艺术设计专业应用型教学方法改革效果的研究(曹睆俊)
    中职语文创新教学浅思(陈新博)
    多媒体教学的利弊观(何麒麟)
    分层教学与自主学习方式的结合(陈海峰)
    关于初高中语文教学衔接的几点思考(戴水秀)
    浅谈儒家思想与高中语文教学有效性结合(朱亚)
    巧施课堂“激趣术” 引领学生牵手哲学——浅谈如何激发学生学习哲学的兴趣(侯海凌)
    小小天地,我们共同的“家”!——在区域活动中培养幼儿良好的整理习惯(邵杭芳)
    浅析合作学习中培养学生倾听技能(陈秀艳)
    《双核驱动个性语文高效课堂研究》课题——导学案的设计和研究(代存良)
    高中地理新课程探究式课堂教学模式的构建(黎劲松)
    浅谈基于项目教学法创新药品营销课程考核方式(何永佳)
    谈谈农村口语交际教学的对策(黄惠燕)
    浅析中国高等职业教育课程改革历程及发展趋势(陈彦霖)
    如何教好小学古诗词(李子昕)
    论以实践为导向的环境工程专业学生创新能力的培养(王敏)
    语文教学中有效补白的策略研究(李梅)
    让板书“回归”语文课堂教学(吕强弟)
    创设多元本土教育环境 构建“闽都文化”园本课程(齐玲岚)
    浅谈电工电子专业的教学改革(杨静)
    浅议小学低年级识字教学(尚菊花)
    对幼儿园开展大带小活动的认识和实践(宋丽芳)
    单元备课之我见——备各学段单元专题的体会(陈萨仁格日乐)
    优化实验教学模式 提高自主学习能力(覃小菊 岳月娟)
    浅谈高职动漫专业速写教学(王德强)
    巧用四步法,答好炼字题(唐方济)
    课堂素质教育教学评估构想(王凤刚)
    关于语文试卷分析的一点体会(温金枝 李补才)
    高中教学质量网上评教系统中评教指标的建立(王旭)
    提高评讲课堂的有效性(温春燕)
    案例教学法在数学物理方法中的应用(肖绪洋 陈润平)
    谈培养小学生自主能力的“四入手”(吴继槐)
    高年级写字教学之我见(颜淑玲)
    开放语文课堂 激发想象能力(张碧宽)
    与时俱进谋发展 校企合作育良才——谈职业学校专业建设中的校企合作(张丹)
    实验教学的改革思考(张小波)
    激发学生的历史学习兴趣,提高教学质量(张熙来 唐春红)
    例谈小学综合实践活动方法指导课的教学(钱新建)
    中职服装专业布艺装饰制作技术课考核评价改革之尝试(赵孟歆)
    关于初一语文课堂互动之浅见(郑巍凌)
    [思想·政治]
    语文教学应从传统中汲取精华(郑远辉)
    [教研.教改]
    例谈思想品德课教学中学生消极沉默现象(杨永珍)
    [思想·政治]
    初中思品课合作探究环节方面的成功体验(姜桂华)
    浅析政治课堂进行德育教育的艺术和方法(秦丽琼)
    浅谈马克思主义政治经济学教学中的求新求变——以“资本”教学中的观点均衡与发散思维为例(卢军 田远芬)
    提高初中政治教学实效性的教学改革与实践(王永红)
    德育视觉下的高校思政教师教学改革新思路(卜舒慧)
    政治学科如何在高考复习中夯实基础(赖莲英)
    新课改下政治教师自身素质的提高(卢立知)
    在调查实践中激发学生学习政治的兴趣(汤如刚)
    关于高中生思想道德与价值观教育的探究(乔永艳)
    高三政治二轮专题复习课的思考(王连敏)
    高校思想政治理论课网络教学法的探索——以《马克思主义基本原理》为例(王雅芹 刘玉秋 李素玲)
    网络时代主体性思想政治教育的困境分析(胡晓珂 李明)
    浅议初中思想政治课学生创新能力的培养(魏晶晶)
    如何加强小学生思想品德教育(冯平平)
    挫折教育缺失引深思 合理沟通 平等育人是关键(余画)
    新课改背景下如何提高高中政治课堂教学效果(徐龙梅)
    基于微博对思想政治教育工作的“危”、“机”探析(赵慧 詹三河)
    驱除心理阴影 重塑自信人生——浅谈“自由联想”和“保险箱技术”在心理咨询中的运用(曾云新)
    “思想道德修养与法律基础” 课教学目标分解及其意义研究(周军虎)
    大学生亚道德观的特点及其形成原因分析——兼与张传辉教授商榷(周仁准)
    语文教学中读背训练的实践探索(马耀东)
    积累、创作、规范——作文教学三部曲(屈曼)
    在阅读教学中进行口语交际的几点反思(蔡丽山)
    探究性阅读教学及备考方略初探(赖美英)
    浅议课外阅读对中学生成长的作用(陈啸)
    情境模拟法在初中语文阅读教学中的尝试(刘庆云)
    浅谈中考议论文阅读复习教学的方法策略(叶仁石)
    高中语文文言文阅读教学的策略探讨(孙利龙)
    重视课外阅读 提高阅读教学的实效(徐雪芬)
    重视朗读训练 提高语文素养(杨春玲)
    支架式教学在高中英语写作中的应用(黄锦超)
    高中阶段英语单词听写策略(鲍建农)
    酒店职场英语课程设计(杨成)
    谈多媒体辅助教学在高中英语课堂教学中的作用(陈延春)
    初中英语快乐教学法初探(陈冬颖)
    工程机械英语教学改革探索(秦梅)
    论韩国语专业导论课的设置与实践(邓晓正)
    英语教学之个人反思(芦静敏)
    浅谈小学生英语学习兴趣的培养(芦静敏 贾灵花)
    英语课堂中的提问艺术(朱瑜)
    其实,英语并不难——如何让学生轻松开口说英语(高来松)
    让英语课堂更有“英语味”(郑旭辉)
    探究以学生心灵的需要为出发点教英语(潘洁燕)
    行业英语教学中教学大纲的制定——以软件技术专业为例(卢涛)
    The Evolution of the Periphrastic‘Do’(王晓惠)
    如何利用多媒体实现高中英语文化的导入(黎虹)
    大学英语教学中的中外文化对比教学探析(李修平)
    基于语块理论的大学英语写作教学策略(李佐玲)
    外语教学中的语用学(李晶晶)
    高职院校实施动态英语教学策略的探究(刘丽红)
    高中英语教学中如何培养学生的自主阅读能力(刘泽峰)
    浅议英语高效课堂中的有效提问(刘培学)
    浅谈小学英语课堂教学的互动性(曾惠霞)
    专业英语教学改革实践探析(陶忠祥 冯志书 葛兴国)
    探讨初中生喜欢的英语教学方法(莫超华)
    小学英语教学中如何注重学生试卷的订正(王翠芳)
    初中学生英语听力障碍与教学策略(丁志江)
    大学英语教学方法初探(王少华)
    英语复合型人才培养模式的反思与改良(王云华)
    浅谈词汇化对高职学生英语学习的帮助(叶建萍)
    对英语教学中调动学生积极性的探讨(崔学君)
    小学生英语兴趣的培养与保持(周新)
    建构主义理论为指导的国际商务谈判的英语教学(郭颖)
    找对方法看美剧,不走弯路练听力(朱一鸣)
    中职英语教学中怎样让学困生“抬起头来走路”(刘慧敏)
    大学英语教学中应用英美文学作品教学方法探讨(杜捷)
    高职英语数字化语音实验室教学环境的构建及应用研究(黄建先)
    [教学·信息]
    数学文化在微积分教学中渗透的思考和设计(林锰 柴艳有)
    浅谈小学生数学思维品质培养的实效性(蔡宝塔)
    善用数学归纳法 巧证数列综合题(陈光颖)
    如何上好动态生成式数学课(陈艳)
    浅析“任务驱动教学法”在信息技术教学中的有效性(高敬敬)
    利用身边数学资源,提高学生学习兴趣(邱有永)
    孔子教学思想对高中信息技术教学的启发(李红瑛)
    浅谈新课改后的信息技术教学(雷朝霞)
    浅谈计算机应用基础课的教学方法(李君)
    “针对学生差异,进行分层教学”初探(师娟)
    运用数学课堂中的“四部曲”培养学生的发现能力(李荣芹)
    新课标下小学数学与生活的接轨(戚耀英)
    高职院校高等数学应用教学方法改革探析(陶小林 杨盛用)
    高职院校《计算机文化基础》课程项目导向教学模式研究与实践(杨飞宇)
    用除法解决问题教学设计与反思(卢秀琴 金丽)
    中职数学教学如何为专业服务(陈丽秀)
    优化方程课改策略,破解小学数学教学困惑(陆秀炎)
    对一道几何证明题的研究(芮明力)
    由一节数学课引发的思考——听《解决问题的策略———倒推》有感(张彭彭)
    浅谈数学思想在小学数学教学中的渗透(谢文彪)
    数学教学中如何启发学生质疑(李彩霞)
    利用学案导学构建高效高中信息技术课堂(张涛)
    中职学校数学核心概念教学随想(周雪)
    独立学院高等数学课程考试改革的几点思考(宋瑞丽 霍振宏 牛大伟)
    [科学·自然]
    让物理课堂“动”起来(李小娟)
    新课程下高中物理合作学习模式的探讨(张世恒)
    植物生理学教学紧密结合科研热点更新内容与改进方法(龚春梅)
    护理管理学研究型教学模式的构建研究(黄小红)
    探索化学教学中提高学生学习兴趣的方法(张娟 李践)
    探索化学教学中提高学生学习兴趣的方法(张娟 李践)
    浅谈高中物理教学中如何培养与激发学生兴趣(罗永忠)
    新课程教材中重难点实验的研究(李勇)
    浅谈合作学习在高中生物教学中的应用(许颂强)
    在高中化学教学中如何渗透德育教育(丽扎·阿亚提别克)
    浅析化学教学中如何培养学生的创造性思维(刘向义)
    探究要形似更要神似——从实验设计的教学谈起(林刚强)
    高中化学教学中情境创设实践分析(刘广文)
    浅谈新课程理念下的初中化学实验教学(刘滕)
    贵州省高中物理新课程改革实施现状调查研究(罗仁富 令狐荣锋 吴贤瑞)
    多媒体课件在物理教学中的作用及应注意的问题(龙开齐)
    高中物理学生实验的拓展(涂富根)
    上好绪论课,就成功了一半(王宇[1,2])
    良好的高中生物学习习惯培养(易鑫杰)
    浅析小组合作学习在初中生物中的应用(薛建娥)
    对山区校学生高中地理学习现状的思考(杨书祯)
    兴趣是最好的老师——浅谈培养学生学习生物的兴趣(吴连续)
    生物学教学中学生能力的培养(尹美英)
    现代教育技术在中学物理教学应用中的问题及对策(于继中)
    基于高中化学选修课教学实践与思考(孙辉斌)
    浅谈化学竞赛在培养学生科学素养中的作用(张庆[1,2])
    化学复习课堂问题设计的策略(许玉明)
    中药专业醇的性质教学设计(王国富 黄路路)
    夯实实验课堂 提高教学有效性(赵风云)
    浅谈多媒体在化学实验教学中的优势和应用(张照云)
    谈中学生物课堂的结课艺术(郑美婷)
    盐类水解的应用(周琦)
    [教师·学生]
    农村学生辍学问题探究(况顺方)
    “90后”大学生入党动机的调查与分析——以辽宁城市建设职业技术学院为例(李海波)
    诗意:中学历史教师专业发展之道(王黑铁)
    良医妙药是“大爱”(梁锦超)
    做幸福的教师(万才付)
    增强高校学生心理健康教育的实效性研究(黄碧蓉)
    浅议主体调适法在大学生就业心理调适中的应用(吴帆[1] 张文彬[2] 杨明雄[2])
    浅谈如何做一名优秀班主任(金树立)
    于细微处发现矛盾防患于未然(苗晋艳)
    国培计划班级管理实践及思考(王婷婷)
    如何做好后进生转化工作(王朝霞)
    高职教学质量监控下的公共基础课师资队伍建设研究(齐艳春)
    当前大学生自主创业的状况研究(付磊 赖俊峰)
    浅谈后进生的转化工作(李远良)
    中职新班管理应从“早”开始(鲁邦定)
    [体育·美育]
    浅析声乐演唱中的情感表达(蔡林霏)
    浅谈游戏在幼儿教育中的价值(曹裕琴)
    对体育教学中促进学生学习迁移策略的研究(李晓斌)
    关于如何提高地方医学院校留学生体育课教学质量的探讨(房敏志[1] 平永忠[1] 贺齐颖[1] 房春燕[2])
    新课标下我国小学美术教学存在的问题及对策分析(冯宇新)
    试论高职院校体育教育的现状分析及对策(陈锡)
    小学美术教育教学中对学生想象力的培养分析(王维)
    高职体育选项课“6环节学习法”探究(王如明)
    浅议新课标下农村中学课程评价的自我完善与创新(史磊)
    试谈新课改下的初中音乐教学(陈曦)
    优化医学院校公共艺术课教学的研究与实践(罗红路 张云 佟箐 臧闯 王予)
    软、硬式排球技术教学实践效果调查与分析(张芝荣)
    浅谈中小学排球教学中如何创编和运用排球游戏(谢长林)
    浅议校本教材开发中如何关注民间美术题材(刘海全)
    解放心灵,创意手工——中职校学前教育专业美术创新手工教学的研究(徐嬿)
    略论体育新课标中的人权思想(周波)
    体育师范生职业技能研究现状与发展对策(卓杰先)
    浅谈车尔尼599与简易钢琴即兴伴奏的同步教学(赵静 尹婷)
    浅谈审美如何渗透到小学美术教育中(叶华)
    教师情绪对高中体育课程中的教学效果影响探讨(张国芳)
    [考索·探微]
    多媒体组合教学在《运动解剖学》中应用的构想与实施(谌晓安)
    高职财会专业税法课程教学改革探讨(邓建敏)
    力控ForceControl 6.1组态软件在仪表专业教学中的应用(郭旭)
    中药学毕业专题特色化教学模式探索(刘红菊 吴铁 贾振斌 闫冲)
    基于网络教学平台下《网页设计与制作》课程创新能力培养的教学设计研究(梁勇)
    转型期高校的学生管理模式的探析(赵朝锋)
    课程论文考核在“生物制品学”教学中的探索及体会(潘中华 贡成良 郑小坚)
    初探机电一体化教学改革(彭磊)
    任务驱动教学法在汽车空调课程教学的应用与探讨(李伟军)
    遗传学实验教学过程探索(蹇黎)
    省级高校普通本科教学工作水平评估网站设计与思考(莫勤德 赵戊生 侯超平 韦文斌)
    双证融通课程《数控加工工艺与编程》教学改革探索(王伟伟)
    《液压传动》教学改革研究与探讨(汪帮富 殷振 谢鸥)
    发掘不同餐桌文化内涵对学生进行综合素质教育(王亚红 张定军)
    公共基础课程《C语言程序设计》实践教学探讨(杨秋格 吴鹏 白灵 郭娜 潘志安)
    基于网络视频的“混合式同步课堂”集中培训模式研究(徐振方 孟艳花)
    如何在艺术设计课程中培养学生创造性思维能力研究(张程)
    建筑设备自动化课程实践教学体系的研究(田巍)
    案例教学法在企业战略管理课程中的应用研究(张利)
    小组合作学习在中职烹饪课堂上的应用的探索(马建国)
    财务管理实践教学模式探讨(包桂兰)
    滴定分析待测物质含量计算的教学方法探讨(赵景波)
    心理健康教育课程对大学生集群意向的影响研究(韦链 陈盛 胡春妮 冯秀玥)
    合训学员毕业设计指导方法中的重要环节探讨(杨秀霞 梁勇 张毅 赵贺伟)
    《课程教育研究》封面

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