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文献检索:
  • 智慧在路上
  • 人生是一种在路上的状态,平安平静只不过是人生路上小憩时的心灵驿站。人类的智慧不是先天就有的,而是在长长短短的生命之路上获取的。当我们踩着时间的落英,付出心血和汗水追求着、探索着的时候,智慧就象润物细无声的春雨,悄无声息地潜入我们的生命之中。我们在路上无怨无悔地延伸着美丽人生的时候,智慧的火花从不间断。
  • 数字
  • 2.64 亿从这学期起,甘肃省营养改善计划实施范围将扩大到所有农村义务教育阶段学校.所需资金由省级财政和市县区财政共同分担。
  • 声音
  • “我们虽然都不满,但因为价格也不贵,投诉怕惹恼学校,可能不准孩子中午留在教室,只好忍下来。”有家长投诉称。珠海市金湾一小对二年级以上的学生不提供宿舍.不少学生因为离家较远,中午不回家,在学校吃完午餐后,直接留在教室写作业,或是趴在课桌上小睡一会儿,等到下午再上课。学校没有专门派人监管。可前段时间,在小孩报名时.校方要求按每天1元的标准收取“午休费”,令家长不解。并质疑学校乱收费。
  • 事件
  • 全田中小学生将获唯一的、最随一生的掌籍绾号 全国中小学生学籍信息管理系统预计于今年秋季学期实现全国联网并试运行.该系统将为每名中小学生建立全国唯一的、跟随一生的学籍编号,从小学一直沿用至研究生教育乃至继续教育,并在全国范围内实现学生转学、升学等动态跟踪,对解决农村“控辍保学”、进城务工人员随迁子女人学、留守学生等教育热点、难点问题提供有力支撑。
  • 跟岗学习 任务驱动多举措提高培训实效——“红色遵义多彩校园”特色学校首批项目学校专项研修培训纪实
  • 2013年4月6日至4月13日,来自遵义市的红花岗区、新蒲新区、桐梓县、正安县、道真县、习水县、赤水市等7个区县的15所项目学校的35名校长、副校长、管理骨干陆续来到重庆.参加由遵义市教育局和重庆课堂内外(集团)新课堂教育以及重庆市教育评估研究会联合举办的“红色遵义多彩校园”特色学校建设的专项研修培训学习。
  • 用心描绘一幅人性之美的画卷——《边城》课堂实录(节选)
  • 师:同学们好!我给大家说一个地方,你们可能没有听说过。(稍作停顿)什么地方?在哪里?是什么样的?我们一起走进这山清水秀的地方。
  • 《班级演唱组合》教学设计
  • 【教材分析】 本节课是湘版《音乐》教材七年级上册第五单元的教学内容。本单元围绕学生喜欢而熟悉的演唱形式——“组合演唱”来安排教学内容。它包括两大块的内容:一是学唱《青春舞曲》《踏浪》《世界需要热心肠》《同一首歌》四首歌曲;二是进行班级演唱组合展示活动。
  • 新课程背景下中学生人格培养的实践与思考
  • 在新课程背景下,班主任如何转变育人角色,强化学生自主管理,促进学生的内醒意识?本文结合自身实践,试就班主任在工作中,怎样使育人方式生活化,从细微之处下工夫,不断探索育人管理新模式,并创造性地开展好班级管理工作进行探讨与思考。
  • 给“批评教育”艺术性地加点“盐”
  • 著名教育家马卡连柯说:“批评不仅仅是一种手段,更应是一种艺术、一种智慧。”批评有法,但无定法。但有一点是我们教育者必须恪守的,这就是尊重学生、爱护学生。也只有这样,他们才会在内心深处接受批评,在教师的深切期望和真诚的关爱面前反躬自省,改正缺点,健康成长。
  • 论思想品德教师如何做好中小学德育工作
  • 思想品德教师可以针对学生的心理特点和认知能力.突出思想政治课程的教育意义,对学生的道德、纪律、法制等多个方面进行教育,引导学生正确学习思想政治知识,让学生树立正确的人生观、世界观,且培养学生良好的道德思想与政治品质,为他们以后融入社会、学习做事、学会生存奠定结实的思想基础。
  • 直指心灵的德育教育是一切教育的基础
  • 作为一名班主任,我始终坚信,德育教育是一切教育的基础,进行直指心灵的教育又是德育教育的捷径。本文以两个案例诠释了我眼中德育引领的重要性。
  • 师徒制——幼儿园新教师实践知识发展的重要途径
  • 实践知识是新手型教师专业化发展的一个重要方面.师徒制作为实践知识的一种培训方式,有着坚实的理论基础和实践基础。本文在分析实践知识和“师徒制”模式两者特性的基础上.试图构建一种能够促进幼儿教师实践知识发展的“师徒制”模式。
  • 教育博客为幼教事业插上腾飞的翅膀
  • 随着网络技术在教育教学工作中的广泛运用,网络生活已经成为每位教师生活中不可缺少的一部分。“教育博客”这一网络对话平台正凭着其“发布、分享、交流”的功能.在教师的班级日常管理工作、教师的专业成长方面发挥着得天独厚的优势,成为教师工作的得力助手。作为一名幼儿园教师,我利用教育博客这一平台来促进家园互动,有效指导家庭教育工作.并把它作为自己教学反思的载体,和同行交流互动的阵地,从而有力促进了自身的专业化成长。
  • 浅议如何走出模式教育的误区
  • 教育的发展应该重在理念的指导和落实,特别是面对先进个人和先进集体,我们首先要学习他们进步的思想,还要学习他们为实现理想灵活有度的思维方式,教育最终还是靠我们各位老师,发挥自己的聪明才智,因地制宜、因材施教地培养出优秀的世纪接班人。
  • 浅谈对农村高中生课外阅读现状的思考
  • 农村高中生的课外阅读似乎已经成了被遗忘的角落,少有人关注,但农村高中学生是一个庞大的群体,在中国的教育中占很大比例。本文从他们的阅读现状和制约阅读的因素以及如何改善阅读现状着手,浅谈自己的看法。
  • 课堂之外的另一种教育——走出校园看英国
  • 作为一名中国教师,我们平日里习惯于把自己的注意力集中在课堂上,过多地关注着学校教育效果,习惯于借助有形的教材以期达到传道授业之目的。然而通过在英国各地的走访和参观考察,笔者注意到,走出校园,那里除了有风光旖旎的自然环境外,还有热心的帮助,意想之外的信任,彬彬有礼的道谢,良好的公德意识以及由此而形成的文明有序的社会环境对人的感染和教育的巨大推力。从培养人、教育人的角度看,这正是人的礼仪素养、公德与公民意识诞生的土壤.成长的摇篮。
  • 浅谈语文教学中创造性思维的培养
  • 著名的教育家陶行知曾经说过:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”面对今天这个充满着挑战性、多样性、新奇性的二十一世纪,我们不仅要教给学生丰富的知识,而且还要通过课堂教学这个主阵地.在我们语文这门基础学科上,让广大学生的创造性思维能得到更好的发展,成为具有创新精神和创新能力的新世纪的有用人才。
  • 将作文进行到底——浅谈“漂流日记”作文教学新模式
  • 作文教学质量的高低,直接影响着语文素质和思想道德素质的形成和提高,但在当前农村小学作文教学中,孩子“皱眉”、老师“苦脸”的现象普遍存在,著名心理学家洛克曾说过:教导儿童的主要技能是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。而“漂流日记”的作文教学模式,就是以兴趣为基点,以游戏为形式,突破了一单元一次作文训练的框架,着重培养学生的语言表述能力,为作文教学闯出了一条新的路子。
  • 重构阅读教学模式 优化高考语文复习
  • 本文针对目前高三语文课堂教学中普遍存在的弊端,根据笔者自身的教学实践和教学体会,提出了重构、创新语文阅读教学的教学构想,目的是优化语文复习的课堂结构,从而摆脱高三语文教学困境,有效提升高三语文复习效果。
  • 让课堂充满成长的气息——构建语文生态课堂的质量标准探讨
  • 以生态教育理论为依据,围绕“什么是生态课堂、怎样的课才是语文生态课、构建语文生态课堂应注意的问题”三个方面展开论述.提出语文生态课堂的构建标准,追求理想的语文生态课堂。
  • 更新 尝试 交流——语文教学的一些体会
  • 语文课改实践已经满一轮了,这三年来,积极投身课改的教师有了一个实践与思考的过程,在内心更新理念,在教学中勇于实践,在课余积极交流,在学习中不断成长,大力促进了语文教学改革。我们期待能在语文课改的路上,越走越远。
  • 小学语文课内外阅读有效结合的实践初探
  • 阅读教学是一门学问,阅读的过程是学生精神生长的过程,对学生一生的发展都有意义。课内阅读使学生得法,课外阅读使语文学习更丰盈。作为语文教师,如果我们能用课内阅读去扣开课外阅读的大门,用课外阅读充实课内阅读,对学生来说,良好的阅读习惯将会终身受用。
  • 论小学语文课前自主预习的要素
  • 小学生预习习惯的培养不是一朝一夕的事情,小学生预习能力的养成也不是一蹴而就的。不过,我相信只要我们不断地在实践中摸索总结,总能找到一套更适合孩子身心特点的预习方法。本文作者根据自己的教学经验,总结了几点预习要素,以培养学生自主学习的能力。
  • 让作文创新从思维的培养出发
  • 现在,“创新”已经成为整个社会追求的主题.普通的作文模式已经不能满足学生、老师、社会的要求。语言是文章的血肉,思想是文章的灵魂,而极具创新思维的文章才会抓住人心,才会从众多的文章中脱颖而出。本文重点探讨对学生创新思维的培养,以及如何把创新思维融入文章之中,给创新作文的教学提出了一点建议与思路。
  • 谈数学老师的语言艺术
  • “教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”老师授课过程中,能使学生透过教师高超的语言艺术,探知到教师思维的过程,学习到思考问题的良好方法,从中体验到思维过程中的快乐,从而提高学习效果。本文主要从数学语言的作用如何,如何设计及应注意哪些细节和技巧等问题进行论述。
  • 浅谈职业高中数学课教学
  • 随着职业教育规模的扩大,职业教育在社会中发挥的作用越来越大。数学作为一门工具学科,在社会生产与建设中发挥着越来越重要的作用。随着我国职业教育规模的扩大,教育部提出.到2007年。高中阶段的中等职业教育与普通教育办学规模大体相当,普及高中教育不仅要发展普通教育,更多要依靠大力发展中等职业教育。本文就在职业高中的课程改革和课堂教学过程中.浅谈了几点应特别注意的教学理念与方法。
  • 在英语情境与实践教学中培养学生的语感意识
  • 语感是语言学习中的一个非常重要的因素,对促进学生听说读写等基本技能的提升和发展起着非常大的作用。本文结合教学实践,探究在新课标背景下,如何培养学生的语感意识的有效途径。
  • 行走在兴趣与能力间——浅谈如何循序渐进地提升英语写作能力
  • 分析当前高中学生在英语写作中的常见问题与影响因素,并从兴趣、积累、训练等方面介绍提升英语写作能力的教学策略和技巧。
  • 游戏在中职英语教学中的运用
  • 青少年是我们未来的希望和建设者,对他们来说,学好英语非常重要,那么教好英语对于我们英语教师来说就是最重要的事了。英语课堂游戏作为一个崭新的教学形式确实有着其重要作用。在新课程标准推行的背景下,如何更好地应用课堂游戏及如何更好地提高中职学生学习英语的兴趣还大有研究与探讨之处。
  • 论如何培养训练学生语感意识和语言能力
  • 在英语教学中,很多教师沿用语法方面的逻辑训练方式,而没有注意学生的语言直觉和语言习惯。要想让学生文字知识转变为语言技能,必须把培养学生的语感当作英语教学的中心任务。为此,教师必须掌握好语感的形式与其他诸方面的联系。用培养训练语感的方式来促进对语言的进一步学习,将会体现出十分显著的效果。
  • 浅谈高考完形填空题实战方法
  • 历年重庆市高考题中的完形填空题都占有很大的比列,然而学生的得分率却很低,甚至不少的学生不知道如何去做题、审题、破题。本文笔者就根据多年的教学经验总结和带领学生实战的一些具体实例来谈谈如何克服这些障碍。
  • 在历史课教学中如何培养学生的创新能力
  • 在从事初中多年的历史教学实践中,我深深体会到如何充分实施好创新教育.使学生由被动学习变为主动地去学这个问题很重要。它决定着教师和学生的角色问题是否处理得最好,是否能够充分体现学生主体地位的发挥。笔者就这方面的问题谈谈自己的拙见。
  • 爱相随
  • 爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段.想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要善于拨弄,它就会熊熊燃烧。”
  • 如何激发小学生学习数学的兴趣
  • 兴趣是最好的老帅,兴趣是成功的起点。孔子也曾说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”这里的“乐”指的正是“兴趣”。那么,如何结合数学教学实际,培养学生学习兴趣,这里谈谈自己的一点教学体会。
  • 浅谈焊接过程中焊缝熔池的保护
  • 焊接时.由熔化的焊材金属和局部熔化的母材组成具有一定几何形状的液态金属叫熔池。液态金属会与各种气体发生相互作用,直接影响焊缝的质量,从而对焊件的性能产生影响,所以需要对焊缝熔池进行保护。
  • 山有多高水长在——论元阳哈尼族的梯田灌溉农业
  • 梯田灌溉农业,是我国南方热带亚热带季风气候下,在山坡地上从事灌溉农业种植的一种耕作方式。有不少民族都经营着山坡梯田农业,如哈尼族、壮族、佤族、白族等,其中,生活在哀牢山区红河沿岸的哈尼族不仅是开创梯田灌溉农耕历史的民族之一,而且是长期坚持并高度发展这种农耕生产方式的典型代表。
  • 还原语文课的本色之美
  • 课改在不断深入,教师的教学理念在不断更新,教法在不断改革,现代化的教具在不断进入课堂,然而,我们却发现语文课上一些最基本的东西丢失了,失去了它的本色之美。
  • 小议如何提高高三物理复习效率
  • 物理复习课的教学目标是为了巩固和加深所学知识,使知识系统化.并且使学生掌握复习内容的知识结构,同时培养学生的概括能力、运用知识的能力和终身学习的习惯。教学中能否落实科学的发展观、能否体现新课程的“以人(学生)为本”思想理念、实施探究教学、引导学生自主学习和实现教学三维目标的和学生健全人格培养.是影响教学质量提高和高考成败的关键。改变旧的教学观念,提高复习课堂的教学效率,应是高三复习的重中之重。
  • 新课改背景下的学校人文管理
  • 随着时代的发展和新课程改革的深入推进,学校管理更多体现人文关怀。全力服务师生,善于发现问题,是人文管理的基础;树立群体观念,建立学习型组织,是人文管理的核心;营造民主氛围,推行校务公开是人文管理的关键。
  • 新课标下数学模型在高中生物教学中的应用
  • 数学模式在高中生物教学中的应用是高中生物探究问题的新方法,引导学生们去构建数学模型.有利于培养学生通过现象去揭示本质的洞察力,从而更好地深化对于知识的理解,并在理解知识的同时提高学生的探究能力,整理知识能力和分析综合能力,是新课标下教学的重要工具。
  • 强示范 找差异 重实践——提高学生普通话口语表达能力实践探索
  • 《语文课程标准》指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。口语作为人类社会应用最广泛的交际工具,在日常学习和生活中起着无比重要的作用。在口语课教学中,教师应加强示范、找准差异、注重实践,才能有效培养和提高学生的口语表达能力。
  • 思想政治课如何培养学生心理素质
  • 培养学生健康的心理素质,是思想品德课教学的重要任务。在实施培养过程中,既要注重层次性,各阶段有所侧重,又不能简单地把构成心理素质的诸因素截然分开,而应根据思想品德课教学内容和学生心理发展状况,有针对性地确定各阶段的培养目标,循序渐进地提高学生的心理素质,进一步深化素质教育。
  • 指导学生课外阅读的几点做法
  • 课外阅读是学生主体作用能够得到充分发挥的一种教学手段。是实现教育教学从教到不教的重要环节,是实现学生自我教育的良好途径。它既有利于巩固、扩大课堂教学成果,发展和提高口头、书面语言的理解和表达能力;还有利于学生积累知识、收集信息、开阔眼界,丰富、规范语言,在广收博采中汲取养分;更能使学生的情感受到熏陶,意志品格得到培养,审美情趣得到陶冶,从而提高学生的整体素质。
  • 概念 想象 规律 反思——“三视图”教学四步曲
  • 根据教学要求,针对普通高中学生的学习特点,提出了对该节的教学四步曲。首先认为应合理整合,帮助学生分清易混概念;其次认为应从易到难,培养学生空间想象能力,再次认为应规范训练,指导学生掌握投影规律,最后跟踪巩固,批改作业及时解决问题。并根据该教学法在教学中进行具体的实施和探索。
  • 反思在解题之后
  • 对于典型题目,不论是错误解法还是正确解法都值得反思。而教师一定要让学生在学会解题之后进行再反思,养成勤于思考、善于分析、善于归纳的良好思维习惯,及时总结经验教训,扬长避短,长期坚持,就能摆脱题海战术的束缚,从而有效提高学习效率。
  • 新理念 新评价 新学生——对学生评价体制改变的个案研究
  • 每个学困生都有他闪光的一面,只要教师适当调整一下评价的角度和方法,他们就会带给你意想不到的惊喜。也许正是由于评价的改变,才使这个学生觉得没有被考试所淘汰,没有被老师遗弃,才让他有了积极向上的进取心。
  • [刊首语]
    智慧在路上(程应峰)
    [资讯]
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    声音
    事件
    [关注]
    跟岗学习 任务驱动多举措提高培训实效——“红色遵义多彩校园”特色学校首批项目学校专项研修培训纪实(丁娅)
    [课堂教学]
    用心描绘一幅人性之美的画卷——《边城》课堂实录(节选)(杨华)
    《班级演唱组合》教学设计(胡桂菊)
    [班主任工作]
    新课程背景下中学生人格培养的实践与思考(王瑞欣)
    给“批评教育”艺术性地加点“盐”(须海萍)
    [新德育]
    论思想品德教师如何做好中小学德育工作(牛云中)
    直指心灵的德育教育是一切教育的基础(都春霞)
    [教育观察]
    师徒制——幼儿园新教师实践知识发展的重要途径(张燕)
    教育博客为幼教事业插上腾飞的翅膀(龚治勇)
    浅议如何走出模式教育的误区(王家启)
    浅谈对农村高中生课外阅读现状的思考(黄小玲)
    课堂之外的另一种教育——走出校园看英国(李和平)
    [语文教研]
    浅谈语文教学中创造性思维的培养(钱少颜)
    将作文进行到底——浅谈“漂流日记”作文教学新模式(董金雯)
    重构阅读教学模式 优化高考语文复习(郑曲东)
    让课堂充满成长的气息——构建语文生态课堂的质量标准探讨(杨丽芬 刘卫)
    更新 尝试 交流——语文教学的一些体会(龚宏)
    小学语文课内外阅读有效结合的实践初探(毛晓英)
    论小学语文课前自主预习的要素(王琎)
    让作文创新从思维的培养出发(潘绍东)
    [数学教研]
    谈数学老师的语言艺术(李灶连)
    浅谈职业高中数学课教学(梁文阁)
    [数学教研英语教研]
    在英语情境与实践教学中培养学生的语感意识(许崇义)
    行走在兴趣与能力间——浅谈如何循序渐进地提升英语写作能力(夏娅红)
    游戏在中职英语教学中的运用(胡琳)
    论如何培养训练学生语感意识和语言能力(燕莱)
    浅谈高考完形填空题实战方法(李开兵)
    [教育短论]
    在历史课教学中如何培养学生的创新能力(贾玉琼 王家桂)
    爱相随(冯天云)
    如何激发小学生学习数学的兴趣(李继明)
    浅谈焊接过程中焊缝熔池的保护(白利兵)
    山有多高水长在——论元阳哈尼族的梯田灌溉农业(蒋虹)
    还原语文课的本色之美(杨宏)
    小议如何提高高三物理复习效率(曾访友)
    [教改专栏]
    新课改背景下的学校人文管理(申硕)
    新课标下数学模型在高中生物教学中的应用(王霜)
    强示范 找差异 重实践——提高学生普通话口语表达能力实践探索(许绪琼)
    思想政治课如何培养学生心理素质(喻金芳)
    指导学生课外阅读的几点做法(吴英庆)
    概念 想象 规律 反思——“三视图”教学四步曲(陈其松)
    反思在解题之后(周丹)
    新理念 新评价 新学生——对学生评价体制改变的个案研究(许旭波)
    《课堂内外:教师版》封面

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