设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 农村初中生英语学习策略的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 引言 学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。国内外外语学习策略研究表明,成功的语言学习者比不太成功的语言学习者使用的策略多,而且使用的频率更高。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(以下简称《标准》)指出:“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养祭体发展的基础上。”如何采用一系列有效方法提高英语学习效率,一直是英语教学工作的重点。研究表明,
  • 科学地管理班级是班主任工作的关键 免费阅读 下载全文
  • 常言道:班主任工作是一门艺术。这门艺术中蕴含着深奥的科学道理。每个班丰任在班级管理方面都会有自己的独到之处,我也是在不断地探索和学习中逐渐掌握了一些行之有效的班级管理方法,从而达到良好的管理效果的。
  • 好的开始是成功的一半 免费阅读 下载全文
  • 班主任是全面推进素质教育的生力军,也是学校德育工作成败的关键所在,俗话说:“好的开始是成功的一半。”因此,充分利用开学时机,进行统筹安捧,有利于班主任工作的全面开展。
  • 刍议如何拓展“168”党建工作机制,推进学校创先争优活动的开展 免费阅读 下载全文
  • 在党的基层组织和党员中开展创先争优活动,是党的十七大作出的重大战略部署,是深入学习实践科学发展观活动的延展和深入,是党的建设一项重要的经常性工作,是对全国基层党组织和党员的普遍要求。
  • 蹲下来与学生一起成长 免费阅读 下载全文
  • 在教育教学工作中,经常会听到一些同事抱怨:“这些孩子,真不知他们在想什么,这些孩子真是不懂好坏。”细细品味才发现教师与学生之间有代沟。事实也正是如此,教师有60后、70后、80后,而我们面对的学生是90后。我记得季羡林老人说过代沟是一种合理存在,甚至是一种社会不断进步的体现。而作为教师却不能只站在沟壑这端指手划脚。面对着这群无所谓的90后,我们必须跨越鸿沟,走近他们,
  • 学困生教育与管理浅谈 免费阅读 下载全文
  • 我们当教师的都知道,每个班级都有一些调皮而成绩不好的学生。他们不能达到基本教学要求,德智体整体发展水平较差,俗称差生或后进生。他们往往是我们教师工作的重点和难点。
  • 高中新课标的三年实践和反思 免费阅读 下载全文
  • 经过新课标的三年实践,我们不知不觉地发现我们的教学理论和教学水平攀上了一个新的台阶。过去从事教学工作时,总是努力勤奋,挥洒汗水,最大的心愿就是看到我们的学生上了大学,成为了社会有用的人才。现在,我们还怀着这种心愿,不过我们有了更饱满的情怀,我们不但要把我们的学生送上大学,
  • 让语文教学回归本质 免费阅读 下载全文
  • 庄子说:“文灭质,博溺心。”这句话的意思是文饰浮华反而掩盖了事物的本质,事物过于驳杂反而淹没了纯真的心灵,让人糊里湖涂。庄子此话的本意是论述敦化对自然之道和众生淳风的影响而言的,实际上他认识到了一种行事规律,揭示了运用方法与事物本质的内在联系。《易经》也说:易则易知,简则易从。易知则有亲,易从则有功,
  • 从国外中学生作业特点浅谈中国中学生英语作业的改革 免费阅读 下载全文
  • 目前,随着新课改的实施及深化,在教育教学的许多方面都发生着翻天覆地的变化,然而在一些方面还存在着很多弊端,比如目前学生英语作业普遍存在低效率的现象。负担过重.形式单一,学生每天要应付许多的作业,却收效甚微。究其根本,英语教师的作业设计大多缺乏科学性。笔者在工作之余翻看国外报纸发现一些国外关于作业布置方面的信息,下面与大家共享。
  • 关于初中英语写作教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 写是表达的技能,是一个人一生中不可或缺并需要不断提高的技能。近年来,英语写作主体成为国内英语写作研究的热门话题(杨春梅,2011),而针列初中英语写作教学的研究并不多见。笔者抽取了八年级英语期考的学生作文进行分析,以了解学生目前的英语写作水平,为写作教学提供一些参考信息。
  • 浅谈教育新政下英语教育的转变 免费阅读 下载全文
  • 大家都知道传统的中学英语教学往往采取的是灌输式教学,这种教学方式重视书本知识,教师的敦,对知识的掌握,通常采用死记硬背,批评以及罚做练习等方法。而对外语实践,学生的学,能力培养,理解意义和灵活运用重视不够。因此师生缺乏融洽、相互沟通的愉快情感。在这样的教育氛围下学生消极被动学习,缺乏学习的主动性、创造性,造成学生对外语的厌学情绪,并直接影响外语教学的质量。
  • 网络研修,英语教师专业发展的新天地 免费阅读 下载全文
  • 教师是教育实践的直接承担者和教育变更的实践者。一切教育变革和发展离不开教师的参与,而教师发展水平又直接决定了教育改革的成效。新一轮课程改革的实践表明,教师教学理念,教学方式迅速的、根本性的改革是落实新课程标准的关键之一,而教师角色重新建构的支持源泉就是敦师的专业发展。从某种程度上讲,教师专业发展是一种自我引导的结果,教师始终是一个持续的学习者,教师有能力对自己的敦学行为加以思索、
  • 如何在中小学英语教学中渗透新课标理念 免费阅读 下载全文
  • 社会生活的信息化和经济的全球化,使学习英语的重要性日益突出。英语作为最重要的交际信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学之时,怎样才能紧跟教育新航标,把《英语课程标准》新的理念渗透到英语教学中,进一步提高教育教学质量呢?由此,我在自己的英语教学活动中进行了一些全新的尝试:
  • 谈任务型教学在新教材阅读理解教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 从中学英语教学大纲对英语教学目的和要求的规定上,我们可以清楚地看到其教学目的都是侧重阅读。从高中的英语教材来看,在每个单元里,阅读课就占了两课。它的题材广泛、信息量大、语言知识丰富,它是每个单元的教学重点,是培养学生阅读能力的主要渠道。在有限的教学课时中要培养学生的阅读能力成了关键问题,因此阅读教学的策略成了重中之重。以下是我凭所学和有限的积累对阅读教学的一些体会和感想。
  • 新课改中如何实施有效的教和学 免费阅读 下载全文
  • 我是一个从教语文十年的苏中普通高中的老师。回首过去,我们的成绩是骄人的,我们所取得的成绩令苏南的很多高中都眼红,但是,他们只看到了成绩,却没想过存这成绩背后,我们老师和学生所付出的艰辛和时间。我们一天在校的时间长达16个小时,也就是现在新政所规定的时间的两倍,现如今,在汀苏教育新政的实施下,师生在某种程度上来说是轻松了。但我们已不可能靠时间取胜,那么如何保证并提高我们的教学质量,
  • 安全、开放、绿色——新课程背景下化学实验室优化管理初探 免费阅读 下载全文
  • 一、导语 《高中化学新课程标准》要求在保证实验安全、有序的前提下,条件较好的学校应向学生开放化学实验室,为学生自丰开展实验探究活动创造良好条件。同时新课标鼓励教师和实验管理人员开发实验仪器,研究低成本、少污染的化学实验,充分利用生活中的常见物品和废弃物,设计富有特色的实验和实践活动。
  • 优化教学策略,打造有效课堂 免费阅读 下载全文
  • 新一轮的课程改革明确了教学要面向伞体学生的思想,提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿,要计学生学到有利于自身发展的知识技能和学习方法,并且要让教师在课堂里拥有创造的主动权,那么,我们必须让英语课堂教学做到有效、高效。新教材输入量大而广泛,教师应通过各种教学活动,使学生的语言概念、语言实践和语言能力在原有的基础上得到拓宽和加深,
  • 浅谈初中英语任务型学习活动的设计 免费阅读 下载全文
  • 一、任务型学习活动形式的多样性 初中英语课堂气氛是非常重要的,创设一个轻松愉快的学习环境是很必要的。因此教师应结合教学内容,创造性地设计贴近学生生活、学习经历和社会实际的任务活动,能引起学生的共鸣和兴趣,激发全体学生积极参与的欲望。学生在这样的情景中大胆的使用英语,从而培养了学生的交际能力,实现了英语课堂的师生互动和生生互动。
  • 提高英语课堂教学效率之策略 免费阅读 下载全文
  • 高中学生的学习任务重,学习压力大,面临着人牛的最重要的考试——高考。学生的时间有限,各学科都在抢时间,学校更是把能挤出的时间都挤出来,用于教学。英语是学生高考的重要科目,英语老师如何能在有限的时间内使学生取得更好的成绩,提高课堂效率是重要的一环。为此,广大英语老师进行了积极探索。笔者根据自己的一些经验谈谈自己的体会。
  • 让英语课堂教学生活化 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,这就把英语课程定位在一个开放的体系上,要求我们的英语课程要贴近生活,走进生活,树立生本教育的思想。提倡学生的参与、体验、实践、独立思考、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。
  • 如何提高高三学生英语听力理解能力的策略和技巧 免费阅读 下载全文
  • 学习语言一个十分重要的目的就是同活生生的人进行交际,听作为人类言语交际方式之一.在信息剧增、国际交际日益频繁的今天更具有重要意义。因此,如何提高听力始终为人们所关注,尤其是听力能力的提高。初学者要真正掌握一门外语,必须尽快提高自己的听力水平。中学英语教师作为学生的英语启蒙老师首先要教给学生学习方法,
  • 唱响生命之歌——在中学语文教学中渗透生命教育初探 免费阅读 下载全文
  • 物质生活日益发展的今天,人的精神世界却在经历一场浩劫。在现实生活中,有人因一点挫折而跳楼;有人为一点小利而杀人……加强生命教育,强化生命意识已成为当今教育的一个晕要内容,学科教学渗透生命教育是一个重要的教育渠道。语文作为人文学科,在对学生进行祖国的语言文字教育的同时,也应责无旁贷地承担起对学生进行生命教育的重任。
  • 构建和谐师生关系,打造数学新课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、构建和谐师生关系的意义 当前在校园在中普遍存在师生关系紧张的问题,在应试教育体制影响下,学校教育强调升学率,学生的课业负担过再,一些学生对学习缺乏兴趣;由于学校普遍实施大班级教学,教师教学任务繁重,很少时间与学生进行沟通,很难实现因材施教,这使得师牛之间缺乏亲密合作的和谐关系,教学活动得不到有效的开展。
  • 如何提高学生书面表达水平 免费阅读 下载全文
  • 一、引言 书面表达是中学阶段英语学习的长期任务,也最能反应学生的实际英文水平,如今各大小英语考试,已成为必不可少的考项,在听说读写四种基本技能里写的难度最大,因此学生在学英语时要大力注重书面表达训练,要遵循先易后难、从简到繁的原则,有目的、有计划地指导学生练习,提高其实际书面表达水平。
  • 数学课堂“自主启导式”教育方案设计的探索 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 目前的数学课堂教学中普遍都是照本宣科,从头到尾灌输知识,讲完内容讲例题,学生机械模仿,做完课本做讲义,学生学习的丰动性,积极性自然而然地被剥夺。导致这种现状既有传统教育观念的影响,更多的是在课堂教学方案设计时,都是没有充分考虑学生的主观能动性所致。我认为在课堂教学方案设计时,要把学生的自主学习、
  • 构建初三学生阅读能力的策略提升英语阅读的有效性 免费阅读 下载全文
  • 一、前言: 近几年中考试题对阅读要求逐步提高,从过去的30分提高到近几年的40分,占了整套题的半壁江山,可以说阅读起到举足轻重的地位。加大阅读量,提高阅读速度,考查学生的阅读理解能力及技巧是试题的一个主要发展趋势。
  • 开放式教学,情趣中求知——找准复习的切入点 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一门语言学科,不同于其他学科,有着他自身的特点,知识点较散乱。要想较好地完成英语教学任务,单元复习和阶段性复习显得尤为重要。新授课趣味性强,学生感到新鲜和好奇,但他们对复习课则感到较乏味。如何调动学生对复习课的兴趣,达到理想的复习效果呢?教师要根据课文内容对教材进行整理、挖掘和提炼。
  • 浅谈语文课堂中的有效引导 免费阅读 下载全文
  • 一堂成功的语文课离不开教师的有效引导,在引导中教师与学生的思想得以交流,思维的火花得已碰撞。充满趣味.充满智慧的课堂引导,会让语文课真正实现师生对话,教师和文本对话,学生和文本对话。这样的趣味多多,精彩无限!
  • 合理运用教学资源,优化初中英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 课堂是教学的主阵地,是学生获取知识、提高能力的丰要场所。如何提高英语课堂教学质量,是我们英语教师长期面临而且有待解决的问题。那么,怎样才能够提高英语课堂教学质量呢?首先必须要对英语课堂教学资源进行优化整合,并充分利用好各种教学资源于课堂教学之中,实现课堂教学过程、
  • 英语教学的提问艺术 免费阅读 下载全文
  • 提问是沟通师生的桥梁,是初中英语课堂教学中不可缺少的手段之一,提问质量的高低,直接影响到学生学习英语的兴趣,关系到一堂课的成败;提问不仅是一种技能,更是一门艺术。
  • 精化教学过程,提高课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式。判断课堂教学效率高低的标准,不光要看教师在同样的时间内完成任务和活动的数量,更要看活动的质量。教师在教学中对教学活动的设计、实施都直接影响到英语教学的质量,影响到学生在英语学习方面的发展。
  • 让绚丽之花绽放在英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的实施,你是否感觉到上课的困惑?在这股大潮的推动下,我们正在逐步改变传统的“以教师单向传授知识为主”的课堂模式,代之“以学生为主体”的、“互动”的课堂活动模式——绚丽多彩的活动为主。课堂教学活动中的有效互动,大部分取决于教师对活动的巧妙设计。
  • 以趣激读,提高课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 都说兴趣是最好的老师,是的,它能激发人们奋发向上,做起事来信心百倍。小学低年级学生大多都有好奇心,他们天生活泼好动,良好的学习习惯还没有形成,学习完全凭必趣,感兴趣的事情他们会产生强烈的探究欲望。根据小学生的年龄特点和心理特征,在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,把学生的注意力迁移到学习上来,
  • 提问之作用·原则·类型·技巧 免费阅读 下载全文
  • 提问是指教师通过提出问题来检查和了解学生的学习情况,鼓励和引导学生深入思考问题,以及为了复习、巩固和运用所学知识,发展学生语言运用能力的一种教学行为。课堂提问不仅是一种敦学方法,也是一门艺术。合适的课堂提问,律往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。
  • 浅谈培养学生英语阅读技巧的方法途径 免费阅读 下载全文
  • 阅读是一种非常复杂非常微妙的心智活动。阅读的速度和技能是阅读能力的体现,阅读理解率是衡量阅读能力的最有决定意义的因素。帮助学生阅读,激活学生的非直观信息,激发学生阅读兴趣,培养学生英语素养,提高学生文化品位和审美情趣,阅读教学的根本任务就是要使学生形成和发展这样一种能力。影响阅读能力的因素很多,
  • 浅谈教会学生“自主学习语文” 免费阅读 下载全文
  • “对学生教是为了不教”。叶圣陶先生的这句话说明了培养学生自己看书、作文的能力是语文教学的根本目的和最高境界。
  • 初中英语书面表达的教学实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 听、说、读、写是构成英语语言交际能力的重要组成部分,其中要求较高的是“写”的能力。英语写作教学在初中英语教学中占有十分重要的地位,它是学生英语词汇、语言结构与功能、技能等运用的一个综合表现。在初中英语教学中,有计划、有步骤地培养和训练提高学生的书面表达能力具有必要性。
  • 由《从百草园到三味书屋》谈学生语文思维与能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 传统的语文教学,教师注重知识的传授,而忽略培养学生的能力。新课标对新形势下的语文教学提出了新的要求。它更加注重培养学生的能力。注重学生的个性发展,更加关注学生的情感态度的培养,人文与知识放在了同等莺要的位置。如何在语文教学中体现新课标的要求?我在教授鲁迅先生的一些文章中做了一些尝试。
  • 有效创设信息沟,提高课堂教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 引言 课堂教学活动实际上是师生之间和生生之间的一种交流,现在的英语教学实践中,教师们都在挖空心思设计种种活动如分角色表演会话、接龙复述课文等,试图激发学生英语学习兴趣,而学生看似都在开口交流,但这种以背记为主的语言活动实质上仍是机械的操练,学生只顾背自己的内容,而对同伴的内容却充耳不闻,
  • 后进生如何学好英语 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,我们尤其会碰到这样的难题,即学生成绩产生严重的两极分化,后进生的成绩直接影响着英语教学质量。一般说来,学乍刚开始学习英语的时候,兴趣都较高,但学了一点之后,发现困难很多,就逐渐失去了信心,成绩不断下滑,最后只好完全放弃。这就导致学生之间的差距越来越大,
  • 夯实基础知识,培养语用能力 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮课程改革和《普通高中英语课程标准》的实施,英语教学已由语言知识教学向语用能力培养方面转变。2001年教育部颁布的《课程标准》明确指出:基础教育阶段英语课程的任务之一就是“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力。”因此,我们在英语教学中必须重视语用能力的培养,
  • 历史教学方法探讨——培养学生自主学习历史的方法 免费阅读 下载全文
  • 一、善于运用教材逐步培养学生的思维能力 1.挖掘教材的深度是培养能力的前提 课堂敦学是提高教学质量的丰要阵地和途径,钻研教材,优化教学方案则直接关系到课堂教学的效果。因而挖掘教材所提供的本质和精华是提高教学水平的关键。挖掘教材中内在的因果并列关系和历史发展的规律是激发学生的学习兴趣、
  • 请不要在这里惜墨如金——浅谈教师批语的重要性 免费阅读 下载全文
  • 如果这是一段教师的批语,也许它的字迹不是那样俊秀飘逸:也许它的词句不是那样优美抑或幽默,但只要它是用教师的真诚无私的爱写成的批语,那么,它在学生的心中就会比金子还宝贵。面对面的语重心长、谆谆教导确实也能像春雨般滋润孩子们的心田,但我觉得,
  • 任务型教学:培养学生语言运用能力的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 任务型教学法是指教师通过引导学生在课堂上完成任务来进行的教学,是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”的语言教学方法,是交际教学法的发展,在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。近年来,这种“用语言做事”的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学,是我国外语课程教学改革的一个走向。
  • 谈如何高效地进行高三英语教学 免费阅读 下载全文
  • 在高三这一学年里,英语教师不仅要完成高中英语第三册的教学,而且还要带领学生进行会考、高考的复习备考。因此,在如何有效地进行高三英语教学,使学生在一年之内英语成绩和语言运用能力有较大的提高方面深有体会。下面谈谈我个人的几点看法:
  • 初三英语写作能力的教学策略及其训练方法 免费阅读 下载全文
  • 一、前言 《英语新课程标准》指出:九年级学生“能用常见应用文体完成一般的写作任务,并具有初步使用文献的能力。”书面表达是考查学生综合能力的一种题型,重点是为了测试学生的英语笔头表达能力;观察图表、领悟提示的分析能力:审题、立意的构架能力以及灵活多变、方法多样、流畅得体的语言运用能力。可以说,书面表达是综合性较强、难度较大的一道试题。
  • 初中作文教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 写作是语文教学的重要内容,写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩。但是学生往往很害怕写作文,觉得无话可说,一提起作文,学生往往就会骚头抓耳,不知道怎样下笔,一些学生为了应付教师的作文任务,东拼西凑,甚至去抄袭别人的作文。学生觉得作文难写,老师觉得作文难教,是作文教学实践中存在的现实问题。
  • 浅谈语义教学对学生心理素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 语言文字是表情达意的手段,也是一篇文章思想情感的表现形式。因此,语文教师要充分利用语文的优势,通过语文课不仅要培养学生的语文能力,而且要从文章的语言文字、中心思想及相关的语文活动入手,结合教师的范读和学生的阅读训练,注重观点、思想、感情的潜移默化,以情动人。
  • 新课程标准下探索初中英语写作教学 免费阅读 下载全文
  • 一、初中英语写作教学的莆要性和必要性 外语正是一把走向世界不可缺少的金钥匙,而学习好,掌握好英语则是初中学生的基本要求。教师不但要使学生掌握基础知识,而且要使学生智力得到最大的发展,能力得到全面的提高。如何在教学中注重培养学生创造能力,是一个多方他的问题,也是值得我们探讨的问题。
  • 浅谈如何提高“差生”的英语成绩 免费阅读 下载全文
  • 我校的学生大多数是来肥打工及附近菜农的子女。孩子们的学习基础善,学习习惯不好。家长的素质差,教育孩子的方法粗暴简单。在新站区七年级英语期末统考中,虽然也有一些同学能考到95分以上,但因差生太多,全年级的英语平均分数仅为44.3分。这样他们一进入八年级,我心里就紧张起来,因为大家都知道,
  • 恰当运用多媒体,最大激活语文课 免费阅读 下载全文
  • 随着现代信息技术的发展,多媒体和网络技术为我们提供了足够的技术支撑。多媒体具有丰富的音频和视频功能,可将文字符号变成可感的形象,使我们有可能为学生创设一个尽可能真实的情景,让人类知识的最后结果变得生动、有趣、喜闻乐见、充满魅力,更加符合学生的认知规律,更能为学生所接受。笔者通过三年多对其学习与实践,
  • 浅谈中学生阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 一、引言 阅读是什么?阅读是一个积极丰动地思考、理解和接受信息的过程,也是一种复杂的智力活动。从形式上看,阅读似乎是种单向的言语交际活动,实质上它是作者与读者双方参与的言语交际活动。作者把自己的思想用文字符号表达出来,这是一个由词组成句子和话语的语言编码过程。读者阅读书面材料时,从辨认文字符号开始进而对文字、语义、语法、修辞进行译码加工处理,
  • “活”学当头,“趣”在其中——谈英语口语交际的教学 免费阅读 下载全文
  • 英语口语交际是以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。如果能灵活运用教学方法,让学生于趣中互动,在动中交际,就能切实提高学生的口语交际能力。
  • 新课程背景下高中英语语法教学初探 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出 如何处理好语法教学是最突出的热点问题。高中的师生们对于系统学习语法知识的要求比初中要强烈得多。这一方面说明高中学生已经对英语有了一定的感性认识,并积累了一定的语言材料,他们对语法知识的系统化学习有强烈的要求。另一方面也说明高中学生的学习具有了理性的特点。但是高中学生并不喜欢教师对语法喋喋不休的讲解。
  • 谈高中生英语自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 自主学习能力的培养已成为教学改革的重要课题。从某种意义上可以这样说:“最重要的学习是学会学习。”高中英语教学中,随着教材的更新对教学改革提出了许多新的要求。比如,如伺在有限的时间内完成庞大篇幅的英语教学任务?如何将落实知识点与提高学生思维能力有机结合在一起?等等。本人认为,
  • 春风化雨 润物有声——浅谈中学生课外阅读指导 免费阅读 下载全文
  • 阅读是打开学生视野的窗口,是培养学生情操的要素,是塑造学生人格的土壤。如何让课外阅读这块净土免遭低俗读物的污染,如何让古今中外的经典华章再放异彩,以陶冶学生的情操,净化学生的心灵,己成为中学语文教师一个亟待解决的重大课题。
  • 文言文的高效教与学 免费阅读 下载全文
  • 传统的文言文教学模式一般有三种:一种是纯粹的文言注解课,注重文言词汇的注解,句子的翻译:一种是纯粹的阅读分析课,注重对文章的篇章结构,行文思路,思想情感的讲解、分析;另一种则是对上述两种方式简单相加的复合课,先翻译后分析。
  • 快乐学英语,享受成功和自信 免费阅读 下载全文
  • 情感态度在很多方面直接或间接影响语言学习,对外语学习的影响则更加明显。在众多影响学习的情感态度因素中,自信心是不可忽视的。心理学研究表明:积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富,擅长语言学习。反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距,自我评价低,学习主动性差,长此下去,有些学生悲观失望,自暴自弃。
  • 浅议如何提高学生作文兴趣和效率 免费阅读 下载全文
  • 目前,初中作文教学中的作文教学仍很薄弱,一个重要的原因就是学生对作文无兴趣,对作文敬而远之。那么,由于适应考试和升学的需要,导致作文教学犹如大人教小孩说话,教师要学生说什么,学生就说什么,学生的作文结构一致,内容相似,思想一律,甚至语言也没有多大的区别。学生把作文当成沉重的负担,望文生畏,乃至哀叹“作文难,难于上青天”。
  • 浅谈文言文教学中的兴趣培养 免费阅读 下载全文
  • 现今中学语文教学中,文言文占的比重越来越大,文言教学势必成为中学语文敦学的重点。然而,文言教学方法换汤不换药:教师拿来一本教参在台上大讲特讲,学生存下面死记呆记。虽然在文言文学习上下了功夫花了力气,但效果总不够理想。面对文言文教学的现状,作为教师必须要去培养调动学生学习文言文的兴趣,只有这样,
  • 剖析任务型阅读,改进教学策略 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的 提出自2005年秋学期起,江苏省开始使用由译林出版社和牛滓大学出版社联合出版的《牛津高中英语》,特别重视学生“综合语言运用能力”的培养,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,注重发展学生用英语进行思维和表达的能力。为体现高中英语课程目标,2008年江苏省高考英语取消了对话填空,
  • 音乐课堂留给学生三分钟 免费阅读 下载全文
  • “给学生一段音乐,让他们自己去倾听,给学生一个概念,让他们自己去发现,给学生一个空间,让他们自己去想像,给学生一句旋律,让他们自己去发展,给学生一个环境,让他们自己去创设,给学生一定条件,让他们自己去锻炼,给学生一些素材,让他们自己去组织,给学生一个问题,让他们自己去争辩,给学生一点权利,让他们自己去行使,给学生一个机会,让他们自己去创编。”
  • 精选词句作妙语,巧用修辞谱华章 免费阅读 下载全文
  • 孔子曰:言之无文,行而不远。说的是文章如果没有文采,就不会流传得很远。从某种意义上讲,一篇应试作文,其实就是考生的语文综合素质自荐书,如能让阅卷老师突觉眼前一亮,继而击节叹赏,大有相见恨晚之势,那岂不是给阅卷老师提供了。一个为你的作文不吝加分的理由?好文章的标准不外乎文质兼美,当考生审好题,立好意,
  • 定语从句数字化教学探究——“三、七、九”教学法 免费阅读 下载全文
  • 纵观整个新课改后高中教材以及教辅材料,可把高中英语的从句语法分为三大版块——名词性从句、定语从句、状语从句。这三大语法在实际教学中的难度和深度,学生和教师都难以把握、也是考试的焦点,尤其是定语从句,几乎是就每年必考点。
  • 浅谈小学生写字教学 免费阅读 下载全文
  • 国家教育部规定:从2008年春起,在中小学语文课中认真落实写字教学要求,将写字课纳入中小学教学质量考核体系当中,加强指导。同时教育部也制定了《中小学生规范汉字书写等级考核办法》,将进一步提高中小学生规范汉字书写意识,培养中小学生的写字兴趣。
  • 提高英语听力水平的技巧和策略 免费阅读 下载全文
  • 学习英语的目的就是获取信息,而会听则是获取信息最重要和最基础的环节之一。听力不好根本无法交际,更不要说提高综合运用英语的能力。《高中英语新课程标准》也对听力测试提出了明确要求。听力水平的提高需坚持不断的训练,必须依靠大量的听力实践来实现。
  • 文言文翻译的方法 免费阅读 下载全文
  • 近年来的高考语文试卷中,文言文阅读考查的比重明显增加,文言文翻译由选择题变为主观题,分值不断增加。这一变化,凸显了文言文翻译的重要性。这个变化更提醒我们:要重视文言文翻译的指导与训练。
  • 寓教于乐,轻松教学 免费阅读 下载全文
  • 学习需要兴趣,学语言就更需要兴趣。激发兴趣式的教学方式能让学生在未知世界中自由探索、能为学生的创新预留了广阔的空间、能让学生亲自体验到发现的快乐和兴趣的快乐,而灌输式、硬式的教学则只会束缚学生的想象,扼杀学生兴趣的火花。因此,初中教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生学习兴趣,帮助学生树立自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。由于教师的素质不相同,
  • 新课程英语教学的转变 免费阅读 下载全文
  • 教育部基础教育司经过大量的调查研究,并在征求专家和学者意见的基础上,出台了《英语课程标准》(实验稿)。该课程以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言能力为目的,根据英语学习的规律和我国目前的英语教学的发展的现状与需求,力求从英语教学的目标、目的、观念、
  • 浅议初中英语写作能力与技巧的培养 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语教学中,听、说、读这三种技能的训练日益受到重视。但老师往往忽视了语言学习中的另一种能力的培养,即写作能力的培养。分析其原因是:1.教师抱有侥幸心理,误认为写作到初三时突击一下就可以了,忽视了作为能力循序渐进培养的整个过程。2.教师缺乏对学生进行系统的写作指导。
  • 初中英语有效教学策略探究 免费阅读 下载全文
  • 关于什么是有效教学,国内外学者有不同的理解,我国有学者沿用经济学的说法,用效果、效益、效率的概念来解释有效教学。认为有效教学就是有效率的教学,即在一定的教学投入内(时间、精力、努力)带来最好效果的教学,是卓有成效的教学。故英语有效教学就是指英语教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的英语教学效果,从而实现特定的英语教学目标,满足社会和个人的教育价值需求.
  • 知己知彼,相得益彰——论英语教学中的文化意识教学 免费阅读 下载全文
  • 在日常教学中,我们常常会遇到这样的问题,用英语进行交谈时,学生一开口就犯“汉语的意识+英语的形式”的“文化错误”。随着我国与世界各国变流交往的增多,使用英语的场合也就越来越多,这就需要我们能够真正地运用英语进行有效的交际。
  • 《金属的化学性质》教学反思 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准下化学课堂教学的目的,不仅仅是传授必要的基本知识和技能,更重要的是要通过有效的教学手段促进学生科学素养的提高。在本课题中,我利用多媒体、小故事学生分组实验等多种形式创设了真实的教学情景,诱发了学生的学习兴趣,并通过提出问题、猜想、验证、分析、归纳、小结等过程引导学生开动脑筋,敢于和善于提出自己的见解和新方法,让学生初步掌握了科学探究的方法和思维方法,
  • 朗读与语文教学:一个不可或缺的环节 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准在评价建议里说“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,是朗读的总要求。根据阶段目标,各阶段可以有所侧重。评价学生的朗读,可以从语音、语调、感情等方面进行综合考察,还应考察对内容的理解和问题的把握。注意加强对文章诵读的评价、鼓励,学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验和领悟。”
  • 压缩语段解题流程 免费阅读 下载全文
  • 压缩语段就是对一个长句子或一段或几段文字进行正确的筛选、准确的提炼、高度的概括浓缩信息。主要考查考生三方面的能力:对材料的理解能力、对材料中相关信息的筛选能力、语言概括表达能力。高考一般有以下几个题型考查:拟写导语、一句话新闻;拟写标题;根据语段下定义;概括主要信息;根据语段提取关键词。
  • 文言实词含义的推断方法 免费阅读 下载全文
  • 《高考大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词,实词是理解文言文的关键。近几年来,高考命题采用多种形式:一是对四个实词分别进行解释,要求选出正确或错误的一项:二是从古今词义比较的角度,选出词义相同或不相同的一项,文言文翻译也主要考查实词理解。无论采取何种形式,只要在多读中尽可能多地积累常见实词的常见义项,并掌握一些推断词义的技巧,就能从容应对高考对文言实词的考查。
  • 儿童学习小提琴的误区及解决策略 免费阅读 下载全文
  • 如果让您数出几种乐器来,小提琴一定是排在前几位的。一向被称为“乐器之后”的小提琴,是一件表现力非常丰富的歌唱性的弦乐器。由于是用弓子演奏的乐器,可以演奏持续的长音,虽有左手四个手指按弦,却以歌唱见长,就像美丽少女的歌唱,柔美动听——既可以演奏非常抒情、甜美的旋律,
  • 浅谈如何培养学生主动学习 免费阅读 下载全文
  • 学习动机是直接推动学生进行学习的一种心理动因。学习动机如何,直接影响着学习效果的好坏。学生的学习并不是在于满足社会实践活动的急需,而是为日后的事业做准备、打基础。只有当学生明白了学好英语这门学科所具有的巨大价值时,才会产生占有知识的强烈愿望和追求,从而明确学习目的,端正学习态度,自觉主动地学习。这就要求教师向学生说明随着社会生活的信息化和经济活动的全球化,
  • 外语教师应具备的素质 免费阅读 下载全文
  • 外语教学主要是帮助学生掌握所学的外语知识,提高学生运用外语进行交际的能力。对于外语教师来说,应该具备哪些素质才能更好地完成这一伟大的历史使命呢?
  • 优秀是一种习惯 免费阅读 下载全文
  • 小学英语是一门起始学科,在这个阶段,敦师如能培养学生良好的学习习惯,不仅有利于他们自觉、主动地学习,而且能为中学阶段的英语学习打下扎实的基础。因此,在小学阶段就要培养学生良好的英语学习习惯。小学生的英语学习几乎是一张白纸,一点一滴都要从头开始敦,良好习惯的形成也就在每天学习的细微之处体现出来。
  • 倡导小组合作,善用多元智能 免费阅读 下载全文
  • 敦惯了初三,忽然来教初一,我觉得自己很不适应。总是对学生要求太高,觉得自己说过的事,学生就应该能做到。为了要学生在初一养好学习习惯,打牢基础,培养起学习英语的兴趣,我尝试着用各种方法,调动学生,激发热情,抓习惯养成,抓读写落实,经过一段时间的努力,感觉开展小组合作,运用多元智能激发学生学习热情,培养学习兴趣,效果还不错。
  • 学会阅读,乐于阅读——语文课外阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。读书可以增加知识,提高修养,陶冶情操,学会处世,培养良好的心态,形成独特的风格。在实施素质教育的今天,课外阅读更是提高学生素质的一个重要途径。通过课外阅读,能够巩固和发展课堂教学的成果,更快地完成语文教学任务,更好地达到语文教育目标。
  • 天生我才自做主——加强初中生英语自主学习能力的评价 免费阅读 下载全文
  • 一、提出问题 近几天见到一份某学校有关初中生英语自主学习操作方案及评价标准的文字。摘录如下: 八年级8班学生本学期自主学习的内容主要是自主读背默教材上的单词,重点词组及句子,对话或短文等。具休操作方案及评价标准如下:
  • 论思想品德教师角色的多样性 免费阅读 下载全文
  • 我们伟大的中华民族拥有五千年的文化积淀,历来勇于探索、不断创新、勤劳勇敢、自强不息。在激烈的国际竞争下,经济力和科技力已经成为决定综合国力的重要因素,而我们的教育事业恰恰为国家培养后备科学人才提供着重要的智力支持。
  • 用思想提升文章的品位——由一次有关“居安思危”的作文所想到的 免费阅读 下载全文
  • 考试形式成熟稳定,应试教学也有模有样。在应试作文教学的影响下,学生作文普遍流于套、空、浅的毛病,“克隆”技术大行其道,太多的招数和框架束缚了学生的思想,过于追逐形式的模仿,从而忽略了作文的核心——文章的思想性。作家梁衡说:“人们为什么写文章,可以有很多目的,比如,为了传递信息,传播知识,为了创造艺术,
  • 如何激活和谐的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 多年的教学实践,使我真切地体会到,和谐的师生关系对敦学质量的提高具有深远的意义。和谐的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证;和谐的师生关系是激发学生学习的积极性、主动性、创造性的原动力;和谐的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、
  • 如何理解曲笔 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅先生在《呐喊自序》中写到自己作“奉命文学”时说:“但既然是呐喊,则当然须听将令的了,所以我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上凭空添上一个花环,在《明天》旱也不叙单四嫂子竞没有做到看见儿子的梦,因为那时的丰将是不主张消极的。”这段文字的意义并不难理解,但对“曲笔”一词学生始终摸不着头脑,我便结合中国古代文学作品的创作方法详细地作了解释,学生才恍然大悟:
  • 交际型教学法在英语课堂中的运用 免费阅读 下载全文
  • 一、运用交际型教学模式,进行英语课堂教学 1.英语课堂教学的变革 英语教学的发展正经历从注重知识传授转向注重能力培养,从课堂整体转向因材施敦,从以教师为中心转向以学生为中心,从以知识目的学习转向以运用为目的学习。但目前的初中的课堂教学还过于陈旧,
  • 细微之处见精神——浅谈初中音乐课堂纪律管理技巧 免费阅读 下载全文
  • 中国古语有云:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。所谓“小”就是我们今天说的“细微之处”,我们个别教师,因为轻视小事,认为小事是班主任的事情,科任老师没必要管得那么细,只要把教学内容设计好,课前做好充分的准备就行了。却不知,一些看似小事的事情却会给自己日后的教学工作留下隐患。譬如说:同是一个备课组的教师,
  • “错误”是一种课程资源 免费阅读 下载全文
  • 一、正确认识“错误” 曾几何时,我们对待学生的错误是深恶痛绝。殊不知,现代教育学理论认为,学生在语言学习中出现的“错误”,只要我们正确理解,妥善安排,也是可资利用的教学资源。在课堂教学中,有教学资源一说。它的范围很广,包括一切为课堂教学所用的东西。
  • 无悔的选择,无尽的追求 免费阅读 下载全文
  • 我愿作红烛,我甘为人梯,我愿在教师这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。12年间,留在我心中的是对事业和学生的绵绵之爱,是当学生学业有成、事业有成时自己心中充溢的满足和踏实。我无悔于我的牛命,更无悔于我的选择!
  • [教育创新研究]
    农村初中生英语学习策略的调查研究(廖娟华 覃帆)
    科学地管理班级是班主任工作的关键(赵梅香)
    好的开始是成功的一半(刘新武)
    刍议如何拓展“168”党建工作机制,推进学校创先争优活动的开展(刘兆英)
    蹲下来与学生一起成长(田海香)
    学困生教育与管理浅谈(徐琳)
    [教学创新研究]
    高中新课标的三年实践和反思(杨少青)
    让语文教学回归本质(罗正敏 田明杰)
    从国外中学生作业特点浅谈中国中学生英语作业的改革(高金辉)
    关于初中英语写作教学的思考(廖娟 华覃帆)
    浅谈教育新政下英语教育的转变(樊轶辉)
    网络研修,英语教师专业发展的新天地(徐瑛)
    如何在中小学英语教学中渗透新课标理念(郑桂珍)
    谈任务型教学在新教材阅读理解教学中的运用(侯实勇)
    新课改中如何实施有效的教和学(高燕子)
    安全、开放、绿色——新课程背景下化学实验室优化管理初探(吴桔英)
    [课堂创新探索]
    优化教学策略,打造有效课堂(孔俭华)
    浅谈初中英语任务型学习活动的设计(杨春燕)
    提高英语课堂教学效率之策略(张诚)
    让英语课堂教学生活化(叶秋红)
    如何提高高三学生英语听力理解能力的策略和技巧(贺青乐)
    唱响生命之歌——在中学语文教学中渗透生命教育初探(林玉佳)
    构建和谐师生关系,打造数学新课堂(孙洁)
    如何提高学生书面表达水平(黄秋佳)
    数学课堂“自主启导式”教育方案设计的探索(卢志勇)
    [教学法创新研究]
    构建初三学生阅读能力的策略提升英语阅读的有效性(李娆)
    开放式教学,情趣中求知——找准复习的切入点(张敏)
    浅谈语文课堂中的有效引导(田卫斌)
    合理运用教学资源,优化初中英语课堂教学(钱蓓斐)
    英语教学的提问艺术(孟桂丽)
    精化教学过程,提高课堂教学效率(钟英梅)
    让绚丽之花绽放在英语课堂(杜敏)
    以趣激读,提高课堂教学效率(傅莉)
    提问之作用·原则·类型·技巧(胡小玉)
    浅谈培养学生英语阅读技巧的方法途径(唐晓莉)
    浅谈教会学生“自主学习语文”(朱桂娥)
    初中英语书面表达的教学实践与探索(徐美凤)
    由《从百草园到三味书屋》谈学生语文思维与能力的培养(于勇)
    有效创设信息沟,提高课堂教学有效性(陈晓红)
    后进生如何学好英语(冯霞)
    夯实基础知识,培养语用能力(张云梅)
    历史教学方法探讨——培养学生自主学习历史的方法(盛夏)
    请不要在这里惜墨如金——浅谈教师批语的重要性(吴鸿雁)
    任务型教学:培养学生语言运用能力的有效途径(李生华)
    谈如何高效地进行高三英语教学(王素君)
    初三英语写作能力的教学策略及其训练方法(敖九莲)
    初中作文教学方法初探(李雪媚)
    浅谈语义教学对学生心理素质的培养(刘晓娟)
    新课程标准下探索初中英语写作教学(胡小英)
    浅谈如何提高“差生”的英语成绩(吴继兰)
    恰当运用多媒体,最大激活语文课(石峰)
    浅谈中学生阅读能力的培养(吴亚东)
    “活”学当头,“趣”在其中——谈英语口语交际的教学(张俊)
    新课程背景下高中英语语法教学初探(黄大武)
    谈高中生英语自主学习能力的培养(陈丽霞)
    春风化雨 润物有声——浅谈中学生课外阅读指导(郭威力)
    文言文的高效教与学(梁滨)
    快乐学英语,享受成功和自信(吴秀莲)
    浅议如何提高学生作文兴趣和效率(胡家明)
    浅谈文言文教学中的兴趣培养(杨毅)
    剖析任务型阅读,改进教学策略(何芬)
    音乐课堂留给学生三分钟(鄢旭晓)
    精选词句作妙语,巧用修辞谱华章(万清平)
    定语从句数字化教学探究——“三、七、九”教学法(张君荣)
    浅谈小学生写字教学(卜后富)
    提高英语听力水平的技巧和策略(郭永社)
    文言文翻译的方法(杨三友)
    寓教于乐,轻松教学(贺敏音)
    新课程英语教学的转变(穆红)
    浅议初中英语写作能力与技巧的培养(吴德华)
    初中英语有效教学策略探究(周洪涌)
    知己知彼,相得益彰——论英语教学中的文化意识教学(学余柳)
    《金属的化学性质》教学反思(罗少军)
    朗读与语文教学:一个不可或缺的环节(邹美琴)
    压缩语段解题流程(辛青)
    文言实词含义的推断方法(杜建强)
    儿童学习小提琴的误区及解决策略(程姬)
    浅谈如何培养学生主动学习(陆君)
    [德育工作研究]
    外语教师应具备的素质(李婷婷)
    优秀是一种习惯(陈妃妃)
    倡导小组合作,善用多元智能(巩瑾红)
    学会阅读,乐于阅读——语文课外阅读教学(徐雪英)
    天生我才自做主——加强初中生英语自主学习能力的评价(沈超)
    论思想品德教师角色的多样性(吴瑞)
    用思想提升文章的品位——由一次有关“居安思危”的作文所想到的(商艳玲)
    [教育创新随笔]
    如何激活和谐的师生关系(郭俊芳)
    如何理解曲笔(高保华)
    交际型教学法在英语课堂中的运用(寇松娟)
    细微之处见精神——浅谈初中音乐课堂纪律管理技巧(苏浩燕)
    “错误”是一种课程资源(赵一庆)
    无悔的选择,无尽的追求(孙笑妍)
    《空中英语教室:新课程教学》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2