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  • 新时期高校体育专业学生管理模式研究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着我国高等院校招生人数的不断增加,学生管理工作的难度也在不断的加大,体育专业的学生管理已经成为了学校管理工作的重要组成部分。由于体育专业项目的特点以及学生文化素养的不同,导致了体育专业学生的管理面临着很多的问题。所以,高校体育专业学生的管理模式就要进行不断的创新和改革,树立“以学生为本”的服务意识,更好地为国家和社会提供体育专业的人才。
  • 高校学生社团对培养大学生“三自能力”的影响——以上海大学学生为例 免费阅读 下载全文
  • 通过以上海大学学生为调研对象,分析了培养“三自能力”对大学生教育的重要性,调研分析了目前大学生社团活动在培养大学生“三自能力”方面的影响,并探讨了提升高校学生社团对大学生“三自能力”培养的途径和方法。
  • 关于加强高校公寓管理的思考 免费阅读 下载全文
  • 学生公寓管理是高校管理的重要组成部分。加强高校学生公寓的管理工作是贯彻落实科学发展观、构建和谐校园、加强和改进高校学生思想政治教育的需要。要把握目前高校学生公寓管理中存在的问题即加强高校公寓管理的必要性,切实加强高校学生管理工作,强化责任意识、加强公寓管理队伍建设及制度建设,营造出一个和谐的高校公寓氛围。
  • 建设高水平导师队伍 提高研究生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 在硕士研究生的培养过程中,指导教师的地位是至关重要的。导师的水平在一定的程度上决定了硕士研究生的水平,诸如创新能力、知识结构、教学水平等各方面都会对学生产生直接或间接的影响。目前在我国硕士研究生的培养过程中,导师对学生的影响如何,存在哪些问题以及如何解决,本文尝试从这些方面进行探讨。
  • 大学日语精读课程教学方法的探索 免费阅读 下载全文
  • 当前大学日语精读课程的建设是成绩斐然,但存在的问题也不少,有很多本质性的问题,但也有亟待解决的突破性问题,这就是目前对此课程的总体评价。本文通过分析大学日语精读的课程定位,教学的现状和特点,强调了加强日语精读课程建设的必要性,并提出了日语精读教学的途径和方法.
  • 浅谈高职院校教务管理中的自主性与规范性 免费阅读 下载全文
  • 高职院校实行教务管理的目的是加速教育目标的达成,其教务管理需表现出尊崇师生对于高职院校的教育、教学和管理的个性化价值需要,从而达到对此类个性化价值需要之间的差别的赞同。本文主要对高职院校教务管理中的自主性与规范性进行了探讨。
  • 外语教学中的课堂焦虑现状与应对策略 免费阅读 下载全文
  • 语言焦虑是妨碍英语学习的最大不利因素,因此,英语教师有必要掌握学生语言焦虑产生的原因,并探索出避免、减轻和消除学生焦虑情绪的方法。
  • 模具专业钳工实训项目适岗性改革研究 免费阅读 下载全文
  • 本文根据高职院校模具专业学生,模具专业钳工金工实训,针对现有行业特点和企业实际需要的,进行适岗性教学内容和教学方法研究。
  • 论如何提高职业学校德育课教学效果 免费阅读 下载全文
  • 近些年来职业学校由于生源等问题,学生文化课底子都比较薄,且学习积极性也较差。面对这样的教学实际情况,如何在德育课中调动学生的学习积极性,提高教学效果呢?本人在教学实践中通过积极的尝试摸索,在此谈几点个人的观点和认识。
  • 从学生中来到学生中去——装配图识读教学反思 免费阅读 下载全文
  • “上课要走入每个学生的心”,借鉴李镇西老师的教法,在支顶装配图识读教学中,对标准件与材料识读进行教改实验和反思,阐明“从学生中来到学生中去”的理念。
  • 浅析英语词汇的现代发展变化 免费阅读 下载全文
  • 本文就英语词汇随着现代社会的发展,在科技、文化、军事、政治等领域出现的一些新的变化特征进行总结和归纳,旨在为现代英语词汇的学习和提高词汇的记忆和灵活掌握应用提供参考。
  • 中职学生数学教学的现状与培养学生数学学习兴趣的对策 免费阅读 下载全文
  • 中职学生大多是由中考筛选分流而来的,学生的学习兴趣低,文化基础普遍较差,给中职学生基础文化课的数学教学带来巨大的挑战,本文对数学教学的现状给予分析并提出培养学生数学学习兴趣的对策。
  • 职中班主任如何实现与学生的和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 我们职中的班主任总是感觉工作很辛苦,学生很难管,师生相处总是存在很大的隔阂,学生也不理解老师。本文就职中的班主任如何与学生相处,怎样与学生和谐发展简单提出了自己的几点看法。
  • 浅谈职高历史教学中对学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 在很多职高生的眼里,历史课无关他们的前途,因此不重视历史课的学习,在历史课堂上经常看课外书、睡觉,对历史课的学习没有什么兴趣。而激发学生的学习兴趣就是职高历史教师的一个重要任务,只要教师能够激起学生的学习兴趣,就一定能够在职高历史教学中产生令人意想不到的效果。
  • 以学生发展为本 营造良好学习氛围——中等专业学校语文教学随想 免费阅读 下载全文
  • 面对中职生源质量逐年下降的趋势,引发了人们更多的思考。一边是学科教学目标的高要求,一边是学生质量的低下,如何将这两点有机地结合起来,这是教学中的重要课题。
  • 关于职业学校求职信写作教学的几点意见 免费阅读 下载全文
  • 职业学校教育的目标是培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才,职业学校教育的培养模式是技企合作、工学结合。从这个角度看,职业学校的语文教学不仅仅要满足语文知识积累的需要,满足适应不断进步的现代化生活的需要;它更要为提高学生职业素质服务,为学习专业技能服务,为职业学生走上社会服务。
  • 高职英语阅读教学呼唤元认知策略 免费阅读 下载全文
  • 元认知被视为认知心理学和教育心理学研究的重要内容,且已运用到包括英语阅读在内的语言教学实践中。随着我国英语教学改革的不断深入,如何将元认知理论应用到阅读教学实践中去的问题得到了愈来愈多研究者的关注。已有研究显示,元认知策略训练能够提高学生的阅读能力,但目前针对我国高职学生的元认知阅读策略训练的实证性研究似乎尚显不足。针对我校高职学生英语阅读课时少、阅读成绩较低的现状,本文对其进行了元认知阅读笨略训练,以期提高他们的英语阅读能力。
  • 快乐早期阅读 免费阅读 下载全文
  • 新的阅读教育理论要求用多维整合观念指导儿童的阅读学习,即早期阅读教育不应再局限于单纯学科范式的教育内容方法框架之内,而应该在不同的领域中,在游戏过程中都适当地进行早期阅读教学,给孩子一个浓厚的早期阅读学习氛围,让孩子在学习的同时得到快乐。
  • 农村小学低年级阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》明确指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”在语文教学过程中,最关键的是阅读教学,它直接关系到识字、写作、口语交际教学等各方面。而小学低年级的阅读教学更是重中之重,它在学生的阅读学习中起着奠基作用。再加上我们处于农村地区,传统教学思想、教学观念和方法,教学设备落后等诸多因素制约了学生阅读的发展,因此小学农村低年级的语文教师在阅读教学中应努力让学生在轻松、愉快的氛围中进行阅读学习,从而让学生喜欢阅读,为今后的阅读学习打好坚实的基础。
  • 课外阅读对班级文化建设的影响 免费阅读 下载全文
  • 班级文化是班级建设的重点工作之一,很多从事在教育一线的老师都非常重视班级文化建设,课外阅读是丰富学生视野提高学生阅读写作能力的有力途径,本文主要针对课外阅读在班级文化中的作用进行了探讨,着力阐述了以课外阅读为先导建立特色班级文化的方法和途径。
  • 初中阅读教学评价案例评析 免费阅读 下载全文
  • 评价在教学中具有举足轻重的作用,在很大程度上决定和影响着日常的教学工作。在初中阅读教学中,我们既要关注每节课教学任务的完成情况,还要关注教学模式及效果的评价。
  • 让个性化阅读在语文教学中闪光 免费阅读 下载全文
  • 文本多元解读已是广大语文教师的共识,笔者认为,“多元解读”并不意味着可以随心所欲、漫无边际地乱解乱读,而必须有一定的“规范”,必须有一定的价值取向和解读范围的引导.本文提出了有效多元解读的方法与对策,使学生在多元化的解读过程中,充分张扬个性,提高人文素养.
  • 浅谈如何培养小学生自主阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 本文结合教学实践,就如何培养小学生自主阅读能力进行思考。
  • 浅谈阅读教学中写作训练的渗透 免费阅读 下载全文
  • “读写结合,相得益彰,读写分离,两败俱伤。”这句话形象地写出了阅读和写作间的紧密关系。然而现实中的语文教学现状却不容乐观。学生学了那么多文质兼美的课文,积累了那么多好词佳句,写起作文来却干巴巴,空洞洞。我们的读写结合主张读为前提,以读带写,写中促读,整合语文阅读和写作教学,使学生从阅读中吸取写作的营养,探索小学语文教学的新路子。在引导学生阅读文本的同时,通过仿写、续写、写读后感等形式个性化地处理教材,融入写作训练,使课堂教学既能强化学生对课文语言的积累和运用,又能使学生的习作训练成为有源之水,有本之木。
  • 提高小学生语文阅读能力之我见 免费阅读 下载全文
  • 阅读,是小学生获取科学知识的源泉,是小学语文学习的一个重要组成部分。阅读能力具有很强的综合性,教学中一定要认清阅读能力的结构,明确阅读目的,培养阅读兴趣、阅读概括力和思维品质,加强课外阅读指导,从而进行有效的阅读技能训练,提高小学生的阅读能力,激发其创造能力。
  • 浅谈小学语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 我国小学语文教学大纲指出:学习正确、流利、有感情地朗读课文.这是小学教学中读的基本目标,也是衡量一节语文课任务完成的标准,必须从根本上提高学生的朗读水平。因此,阅读教学尤为重要,它不但要求学生初读课文,感知课文内容——精读课文,学习重点句、段——品读课文,还能使学生走出文本、扩展视野。
  • 用阅读锻铸生命底色 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学对阅读教学的认识和把握应该是不断成熟的过程,而广大语文教师对阅读教学宗旨的领会也应该是与时俱进的,要从文本转化到思维的辐射和情感的延伸。设若小学阶段不着手把学生的阅读习惯培养到位,那么这样的生命在起始阶段就是暗淡无光的。因为阅读使人的情感不断丰盈,使人的性格不断成熟,使人的毅力不断坚强,惟其如此,阅读更能锻铸出坚强的生命底色。
  • 孩子们,请开始尽情阅读吧 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“提倡多角度,有创意的阅读。要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验的欲望和探究的欲望。本文谈一下如何在阅读教学中运用“阅读期待”来提高语文课堂教学的有效性。
  • 酿蜜须得采百花——引领课外阅读 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”因而,我们在努力提高课堂教学效率的同时,也必须重视学生的课外阅读,有机将课内外阅读结合起来,取长补短,互相促进。
  • 学会批注 快乐阅读 免费阅读 下载全文
  • 在实施新课改的今天,在各种理念纷繁出新的当下,重新审视小学语文阅读教学时,仍存在着这样一些问题:1.漠视学情。2.开放不够。3.精英论坛。4.对接不畅。5.延伸不足。这些问题严重影响了学生良好阅读品质的形成,直接影响学习效率。
  • 有效阅读难道要与传统决裂 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的深入推进,语文课程的先导性和基础性地位明显凸现,而作为语文教学四大板块之一的阅读教学更是任重而道远,追求有效阅读自然就成为阅读教学的核心和目的。笔者在此前曾深入全县十二个乡镇,对全县有效阅读教学情况进行调研,发现阅读教学在个性体验、师生互动和多元评价上取得了可喜的成绩,但基本上还在沿着“高耗低效”的轨迹运行,教师更多的注重现代化教学手段的运用,忽视了阅读期待、阅读思维和阅读欣赏,也就是注重形式,忽视内涵,甚至丢弃了阅读传统。笔者不禁扼腕慨叹,新课程环境下的阅读教学难道要与传统决裂?叹息之余,决定直面问题,为阅读教学传统鼓与呼!
  • 读——阅读教学的支点 免费阅读 下载全文
  • 读是阅读教学的支点,有效的诵读是学生理解文本的前提。本文结合自身的教学经验就诵读的不同方式,指出诵读在阅读教学中的不同作用。范读,可以增加学生的学习激情;齐读,可以培养学生的语感;品读,再现诗文意境;跳读,把握文本脉络;指名朗读,给学生搭建自我展现的平台。作为语文教师有责任,有义务引导学生把书读好。养成良好的诵读习惯学生才能终身受益的。
  • 朗读指导——情智交融的催化剂 免费阅读 下载全文
  • 《语文新课程标准》的“实施建议”中提出:“(阅读教学)应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”在新课程的大力倡导下,越来越多的老师们也认识到“体验”与“感悟”的重要。课堂中老师们常常能引导学生通过文章中的语言文字来进行文本的解读,与文本进行对话,进而触摸作者的心灵。但这一目标的实施,离不开教师对学生逐层深入解读的有效指导。
  • 论如何实施小学语文个性化阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 所谓个性化的语文教学其意义就在于如何充分的利用和尊重学生的自我个性并且在这样的思想观念引导下,充分利用学生好奇与质疑的天性为基础条件,在学习的基础上领悟文本的情感、思想、及教育意义,对所学文章内容展开自我阅读与理解,通过这样的方式来提高和培养学生的自主创造性学习阅读能力。
  • 从阅读到悦读——小学高年级英语阅读教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分。新课程背景下,如何使阅读教学更好地符合课程改革和学生需求,是英语教学中面临的新挑战和新机遇。本文结合教学实际介绍了小学高年级英语阅读教学的一般过程以及阅读教学的组织与实施方式等。
  • 农村初中学生课外阅读能力培养策略的分析 免费阅读 下载全文
  • 阅读是语文教学的重点。如何培养学生的阅读能力,特别是农村初中学生的阅读能力,已成当今语文教师面前的一个重要课题。
  • 初中语文的个性阅读研究 免费阅读 下载全文
  • 阅读是初中语文教学的一个重要内容,是教师、学生以及文本三者之间的对话过程。但是,我们还应该充分认识到初中语文阅读是学生的个性化行为,教师应该正确的指导学生进行个性化阅读,以提高阅读教学的质量,达到新课程标准的基本要求。本文着重阐述了初中语文个性化阅读的基本内涵与基本特征,提出了提高初中语丈个性化阅读质量的方法与策略。
  • 优化课堂教学效果 提高语文阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的任务之一是培养学生的函读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的,但从微观来讲,学生阅读也和作文起步一样,又确实有“法”可依,笔者以为优化语文教学的一个重要方面,必须紧扣教材、把握特点、指导方法、强化训练。
  • 浅谈小学生阅读习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 阅读能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人的身心愉悦。每一个语文教师都需要重视也应该重视学生的阅读训练与培养。本文着重探讨小学生闲读习惯的培养。
  • 重视引领,开拓农村幼儿园“园本教研”新思路 免费阅读 下载全文
  • “囤本教研”指的是以本幼儿园发展过程中所遇到的实际问题为研究对象,以本园教师为研究主体,运用一定的研究方法所开展的研究活动的总称。它扎根于本因的实践,以解决问题为出发点,着眼于提高教育教学质量,提高办园层次,提高教师专业化水平。
  • 问题教学法在初中语文教学中的应用探略 免费阅读 下载全文
  • 语文教学不仅要传授汉语言的字、词、句、篇及语法、逻辑、修辞等多方面的知识,而且要培养听、说、读、写等方面的能力,还要对学生进行健康的思想教育和情感的陶冶。在语文课中,问题教学法对增强学生的学习兴趣、激发学生的求知欲、启发学生的思维、开发学生的潜能、培养学生的创新能力等方面有着非常重要的作用。
  • 初中英语有效作业的布置 免费阅读 下载全文
  • 作业是课堂教学过程的基本环节之一,是课程资源的重要组成部分,是师生评价、改进教和学的依据,是师生交流的一个平台。本文在研究新课程标准下作业观的基础上,结合自身的教学实践,阐述了笔者在英语有效作业的布置上进行的探究和实践。
  • 中学语文教学方法的选择和运用探析 免费阅读 下载全文
  • 语文作为基础学科,同时又是工具学科,教学方法尤为重要.因此,作为一名语文教师既要从理论上掌握教学方法,又要在实践中灵活运用教学方法。在教学中既要完成教学任务,又要教会学生获得知识的方法。语文学科内容极为丰富,任务繁重。它具有工具性、思想性、文学性和知识性(包括文化知识、科学知识和生活知识),这些对语文教学方法提出了更高更新的要求。
  • 《故都的秋》一文的教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 《故都的秋》是一篇优美的写景、抒情散文,也是郁达夫的代表作品之一。作者通过对北平清秋景色的描绘,表达了对故都秋天的热爱、向往和赞美、眷恋之情,字里行间流露着深沉的落寞和悲凉的情感。那么怎样让学生体会作者深沉的感情,以及这种情感的由来;如何充分调动学生学习的积极性;如何更好地欣赏文中写景抒情,情景交融;叙议结合,情理相融:对比衬托,烘云托月的写作技巧;怎样品味文章清新自然、酣畅淋漓、错落有致的语言,我们一起探讨一下这一课的教学。
  • 试论初中数学中有效教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 初中数学的教学应该是一种有目的性、计划性的学习活动,对于不同的教学方法,在教学过程中过产生不一样的教学效益。而有效教学是结合现代教学方法的一种科学的教学方法,能培养学生的自动学习及思考能力。
  • 让我们携手上好音乐课——中小学音乐教师合作模式探究 免费阅读 下载全文
  • 音乐课一一教育学科中专业性较强的学科,长期被封以“负科”不被重视的学科,随着社会的发展越来越多地得到了社会、家长、学校的重视。且看音乐教室这十几年来的演变:从搬着风琴到各班上课,一支粉笔解决所有,到有了专用教室、多媒体投影、钢琴、音响系统一一俱全,随着硬件的逐步改善,作为传播桥梁音乐教师也的素质也被大家所关注着。本文谈一下如何在实现中逐步提升自己的教育教学水平、专业技能,做一个越来越自信的“王牌”教师。
  • 小学低年级数学教法探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着当前社会的发展,社会的各个领域、农业、工业、经济、建筑等,都要用到数学,而且应用越来越广泛了。小学数学教育是基础的基础教育,教学的目的是为了让学生掌握最基本的数学知识。因此教师的教学观念也需要不断改变,努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣,从而帮助孩子们尽早的适应并掌握数学学习的方式和技巧。
  • 浅谈农村中学音乐课中的节奏教学法 免费阅读 下载全文
  • 自古以来,节奏就贯穿于人们的生活和生产劳动中,我国古代“击节而歌”,鲁讯先生所说的“吭唷吭唷”歌等,无节奏的旋律没有存在的意义。本文介绍了节奏教学的内容及方法,节奏教学法的训练、创作的原则。
  • 新课程下信息技术课堂中创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 目前,新课程改革正在努力地向前推进,新课程要求要以学生的学习为中心,体现学生的主体地位,引导学生自主学习,学会发现问题、解决问题;新课改倡导“自主、合作、探究”的学习方式;新课程要求教师要有全新的教学理念,注重培养学生的动手实践能力和创新思维能力。本文结合信息技术课教学例子分析如何在信息技术课堂中培养学生的创造性思维。
  • 对教改实践中所遇困惑的调查与反思 免费阅读 下载全文
  • 笔者在教改实践中遇到了一些疑惑,为解开疑惑,做了一项学生问卷调查,从数据分析中得到一些启示:教师对待传统教学理念应该坚持“扬弃”的态度;鼓励学生参与教改,坚持多元的价值评价;贴近学生的年龄特点和认知实际,切实坚持因材施教。
  • 初中音乐“学生+教师”互动课堂教学模式初探 免费阅读 下载全文
  • 初中音乐课堂教学,是需要讲究授课艺术的,音乐教育主要是教师通过与学生的情感互动,实现审美观念和能力的大幅度的提升。在音乐课的课堂教学过程中,学生在教师的指引下,通过对音乐的欣赏,培养健康的审美情趣,实现对音乐的创造。本文主要谈通过“互动”课堂教学模式,实现对初中生的素质教育。
  • 新课程下初中化学教学“情境化”的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的教学目标的改变,化学的教育已经进入到一个新的阶段。而初中阶段是学生第一次真正接触化学的时段,在这之前,学生对于化学的了解可谓知之甚少,所以初中化学是化学学科的启蒙与基础阶段,但是初中化学内容多、杂乱、理不出头绪,会使得学生感觉到乏味。随意激发学生的学习兴趣在初中阶段的化学教学中十分的重要,这篇文章中在化学的教学中引进兴趣教学的概念,以激发学生学习兴趣。
  • 高中化学实验教学的策略研究 免费阅读 下载全文
  • 新课程教学的核心理念就是:“让学生在探索知识的过程中得到发展,在知识、学法、人文等方面获得进步。”并且特别强调通过以化学实验为主的丰富多彩的科学探究活动,使学生切身体会科学探究的过程及其所带来的乐趣,以激发学生的学习兴趣,增强他们的科学探究意识,从而促进学生自主转变学习方式。为此,本文对提高高中化学实验教学策略进行了研究。
  • 论初中数学课堂教学策略 免费阅读 下载全文
  • 数学教育的根本目的是满足社会的数学,客观要求初中数学教师把数学教育目的重点放到初中生的数学素质提升上。加强初中数学教师队伍建设,提高教师自身素质、提高其驾驭课堂教学的能力是提高初中数学教学质量的关键课题。
  • 优化合作学习方式 发展英语学习能力 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是新课程倡导的一种富有创意和实效的一种学习方式。“合作学习”有助于增强学生学习英语的信心,提高学生的英语学习兴趣,转变学生的英语学习态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语听说读写能力,提高英语教学的质量和效益。
  • 小学语文教学评价多元化初探 免费阅读 下载全文
  • 教育评价在新课改中占据突出位置。新的语文《课标》强调,课堂教学评价,是衡量学生学习目标实现等级,检查课堂上教与学的质量,并对今后改进指明方向。对学生个体进行多维度的鉴定。本文主要对评价的多元化进行探讨。
  • 弱势儿童教育探微 免费阅读 下载全文
  • 每个班级集体都或多或少有一些弱势群体,这些孩子有的是身体某方面有缺陷,有的是单亲的或外来务工子弟,还有的是留守儿童。对这些孩子,老师要特别关爱他们,才能帮助他们客服困难,与大家共同进步。
  • 暗示教学法在英语教学中的策略及应用 免费阅读 下载全文
  • 洛扎诺夫给暗示教学法下的定义是:“创造高度的动机,建立激发个人潜力的心理倾向,从学生是一个完整的个体这个角度出发,在学习交流过程中,力求把各种无意识结合起来。”暗示教学法一词,又称启发教学法,它是保加利亚暗示学专家格奥尔基·洛扎诺夫在60年代中期创造的,被称为是一种“开发人类智能,加速学习进程”的教学方法。根据它的这些定义,本文谈谈在教学中的策略和应用。
  • 第一学段课前预习策略探寻 免费阅读 下载全文
  • 课前预习是阅读教学的起始阶段,是整个阅读教学不可缺少的环节。培养学生良好的预习习惯有利于教师优化阅读教学过程,提高课堂教学效率,更有助于培养学生的自学能力。
  • 区域环境——幼儿语言表达能力发展的催化剂 免费阅读 下载全文
  • 幼儿阶段是学生发展语言的最佳时期,提高幼儿的语言表达能力成为当前教学工作之重,我们作为幼儿语言启蒙的引导者,如何提高幼儿语言表达能力将成为我们探索的一个新方向。
  • 探索型活动中师幼互动的策略 免费阅读 下载全文
  • “师幼互动”应渗透在幼儿的日常生活中的各个领域,教师时时都要保持这样一种教育理念:尊重幼儿,理解幼儿、关注幼儿,把视线保持在和幼儿统一的水平上。要让幼儿随时看见教师的眼睛,在这种心灵的交汇,情感的互动中,使幼儿积极表现自己的长处,增强其自尊心和自信心,形成一定的进取心和责任感,让每一位幼儿在师幼互动中成长为一个真正意义上的人。本文谈一下作为一名新时代的教师,在教学活动中如何实现师幼互动。
  • 信息技术学科中人文精神的培养研究 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准明确提出了信息技术应用能力与人丈素养培养相融的课程目标,但由于信息技术大众化、人性化的发展,促使学生使用网络工具进行频繁交流、交往,由此反应出的“双刃剑”效应也越来越明显。而作为信息技术学习主阵地的学校信息技术学科教育,要以教育学生正确、合理运用信息技术为中心工作,在教学中渗透人文精神的教育,培养学生良好的信息素养。
  • 浅谈班级中“弱势群体”的心理探析及转化策略 免费阅读 下载全文
  • 每个学校,每个班级,总有一部分学生在学习、纪律、行为习惯方面差于其他学生,我称之为“弱势群体”,这一部分学生在一些老师看来是一个累赘,在教育时候,要么大骂一顿,要么听之任之,其实,他们也有感情、有自尊、有求知欲,在他们内心处,也想成才,本文对一部分学生的心理进行分析,并粗浅谈谈帮助他们转化的一些策略与措施。
  • 语文教学中如何实施点拨教学 免费阅读 下载全文
  • 所谓点拔,就是教师针对学生学习过程中存在的知识障碍,思维障碍与心理障碍,运用画龙点晴和排除故障的方法,启发学生开动脑筋,自己进行思考与研究,寻找解决问题的途径与方法,以达到掌握知识并发展能力的目的。从宏观上来说,它是一种教育思想,是指导我们教学的一种观念,一条教学原则。从主观上来说,它是一种教育教学,是一种教学方法论。从微观来说,它是一种教学方法。
  • 漫谈培养学生学习能力的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,人类的许多能力都是后天通过学习获得的,学习能力也不例外。培养学生学习能力的有效途径包括:结合学习方式培养学习能力;结合学习内容培养学生的学习能力;结合学科特点培养学生的学习能力。
  • 课堂不是无情物,情感注入意无穷 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,老师如能恰当运用情感、诱导与拓展等,不仅能让学生的认知与情感和谐地交融在一起,还能提高其品德修养和审美情趣。笔者从精心预设,架起情感沟通的桥梁;平等交流,铺设情感交融的基石;智慧拓展,延伸情感释放的触须三方面谈了自己的一些实践体会。
  • 中等学生高考数学复习策略 免费阅读 下载全文
  • 对于参加高考的考生来说,学习高考中的考试方法、能使自己在高考中发挥出正常水平,不致使哪门科目成为往低拉分的学科是很重要的问题。特别是中等水平的学生,数学这一学科很难学好,往往是高考中易失分的学科,针对这种情况,平时在课堂教学中一定要对学生进行有针对性的训练,掌握好复习和答题策略,使本学科提高实际得分,是对中等水平能进入高校大门非常重要的。
  • 实施“趣味式”教学增添课堂活力——初中思想品德课“趣味式”教学例举 免费阅读 下载全文
  • 所谓“趣味式”教学,指教师结合教材内容、教学需要和学生感兴趣的人、物、事等组织教学活动,增加教学过程的乐趣,从而激发学生学习的兴趣,诱发学生的学习动机,促使学生主动学习,以达到较佳的教学目的的教学方式。
  • 改进方法,提高学生自己修改作文的能力 免费阅读 下载全文
  • 过去,我们在作文批改上一直走教师包办的老路,教师耗时多、费劲大,一次作文批改下来,弄得精疲力尽,收效却甚微。教师把学生的作文用红笔精批细改,学生拿回作文,只看看等级,看看简单的批语,有时连翻都不翻就塞进桌洞里去了,教师的无效劳动太多了。为了改变这种现象,必须改进方法,让学生当老师,也来批批作文,从中“悟”也出点作文之道,认识作文的规律,提高自己修改作文的能力。
  • 让情境创设为课堂教学保驾护航 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课程在学生各门课程的学习中具有举足轻重的地位,语文教学质量将影响到对学生思想品德的培养,进而影响学校的整体教学质量,而现今小学语文教学现状不容乐观却是我们不得不正视的事实。作为一个小学的一线语丈教师,本人试图从小学语文课堂教学的现状分析入手,将情境教学这一新的教学方式引入小学语文教学,希望提高小学语丈教学的质量。
  • 小学数学课堂调控“三有”之道 免费阅读 下载全文
  • 在2011年新修订的《数学课程标准》指导下,动态课堂的有效调控越来越体现其重要性。本文立足于课题研究和数学课堂教学实践一线,深刻的提出在调控数学课堂的“三有之道”(课堂内容疏密有致、课堂气氛张弛有制、偶发事件处理有智)。
  • 让词语教学更生动,更有效——浅谈低年级词语教学的方式 免费阅读 下载全文
  • 词语是比较小的语言单位,也是比较基础的语言单位,学好词语,才能更好地学习句、段、篇、章。因而词语教学在小学低年级的语文教学中占有重要地位。然而一个个充满意蕴的词语的理解经常是抽象的、概括的,这对以具体形象思维为主的低年级学生来说,无疑是教学中的重点和难点。那如何使词语的理解变得生动,词语的教学变得有效呢?本文谈一下个人看法。
  • 加强教学反思 提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 在多年的高中化学教学实践中,体会最深的就是:一个教师,要想成为一名好教师,就要不断加强教学反思,从教学理念、教学方法、教学过程等方面,思所得、思月失、思所疑、思创新。
  • 勤耕不辍 天道酬勤——复习在英语学习中的重要性 免费阅读 下载全文
  • 英语,作为一门语言学科,在学习的过程中,既要加强积累,又要不断与遗忘做斗争,即经常进行复习。
  • 在体育教学中进行德育渗透的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 早在上个世纪三十年代,毛泽东同志在给“抗大”学员讲课时就明确指出:“学校的一切工作都是为了转变学生的思想。政治教育是中心的一环。”今天,教育肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,更应该加强学校的思想政治工作,将德育放在学校教育的首位。这也是对学生进行素质教育的重要一环。那么,作为体育教师,我们应该怎样将德育渗透在体育教学之中呢,本人拟结合自己多年从事体育教学的实践谈一点体会。
  • 改进传统教学模式 实施新课改 免费阅读 下载全文
  • 新课改是为了适应社会进步和教育的发展而实施的新课程改革,是课程本身及教材理念的根本性变革。对于学生,通过主动思考,通过问题的解决,通过自身的体验,感受和领悟相关的科学概念、原理,并能将在学习过程中获得的学习方式和工作方式迁移到解决其他问题的工作中。对教师的教学技能、教学方式、教学策略等提出较高的要求。这就要求教师在教学活动中要把握和体会与以往教学不同的技能与方法。如何使得我们的传统教学与新课改有机结合呢,我认为可以从本文中的几方面去做。
  • 新课程下如何在物理教学中培养学生的质疑能力 免费阅读 下载全文
  • 本文从新课程改革的基本理念出发,阐述了质疑能力在物理教学中的作用。通过具体事例分析了如何在高中物理教学中培养学生的质疑能力,并通过培养学生质疑能力来调动其学习主动性和创造性,使学生的学习能力和创新能力上得到全面的发展。本文对在普通高中培养学生质疑能力、对学生学好高中物理,对学生的终身发展都具有积极意义。
  • 一路走来——浅论教研在教师成长中的作用 免费阅读 下载全文
  • 作为一名青年教师,希望自己能在理论的熏陶和实践经验的浸润中成熟起来,虽然已有10多年的教龄,但由于这么多年来并未将自己的教育教学工作进行系统的梳理,所以,自认为自己的专业成长不够理想。踏入课改之途,每天都有大量的新知识,新发现,要使自己不落伍,需要使自己不断学习,努力让自己成为科研型的教师。
  • 浅谈民族声乐教学 免费阅读 下载全文
  • 学习声乐都要经过自然、不自然和到新的自然三个阶段。学习和训练中,必须用科学的发声方法,并且从歌唱时的表情、呼吸、姿势等方面对学生进行严格的训练,这样才能使不自然阶段缩短,达到新的平衡。
  • 《西地平线上》研读 免费阅读 下载全文
  • 《西地平线上》是一篇散文,吻合散文“形散而神不散”的文体特点,多数人解读它习惯从对三次落日的描写入手去理解课文主旨,这样做虽然可以把握这篇散文大部分的内容,但却无法将景物描写和人文历史的联想部分统一起来理解。其实这篇散文有另一个更好的解读抓手,那就是课文开头和结尾都出现过的一句话:“世间有大美”。解读本文,从这句话入手就能提纲挈领,更好地理解全文的内容,并在此基础上完成对主旨的把握。
  • 来自于课题会课的不同声音 免费阅读 下载全文
  • 因为做得多了,反而感觉到自己知道的越来越少,因而加紧了自我前行的步伐(阅读一实践一反思——阅读……)。——这是我曹的共同感受。当然这个“知”是相对于我们希望达到的那种“知”,而不是区别于昨天或者是说课题初始时期的那个“知”。——我们也深切的感受到我们自己的确是在一天天的成长一天天的进步。
  • 品社课堂活动有效性浅析 免费阅读 下载全文
  • 《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础的活动型综合课程。因此,在实际教学中,构建生活化的品社课堂,提高学生课堂活动的有效性成为每个教师应该思考的问题。因此,我认为要从本文中的几点才能使课堂活动做到有效。
  • 小学低年级语文识字教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 小学低年级语文识字教学是小学语文教学的基础与重点,是启蒙教学的开端,是学习、阅读与写作的前提,为教学之重中之重。如何让学生在识字过程中不感觉到枯燥乏味,是我们当前需要解决的一个重要课题。
  • 浅谈中学语文教学中的口语交际教学 免费阅读 下载全文
  • 《课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。”因此口语交际课显得尤为重要,但在日常语文教学中,我们常常遇到这样的情况:学生口语交际时不知道说什么或者想说却找不到适当的语言,只能用一些单调、肤浅、没有个性的语言来表达。本文谈谈怎样进行口语交际教学,提高学生的口语交际能力。
  • 浅谈高效率初中语文诗词教学方法 免费阅读 下载全文
  • 高效率的初中诗词教学要依照新课改的要求改变传统模式,提高教学效率,需要教师转变观念、创新教学形式手段,开展多种形式教学,教学变中求活,活中求新,新意层出不穷;遵循学生身心发展的自然规律,提高语文诗词教学效率,开创语文教学的新里程。
  • 图解法——轻轻松松突破生物难点 免费阅读 下载全文
  • 图解法直观形象、概括归纳性强、方便记忆、有利于课堂总结、形成知识网络等,在具体的教学过程中,能够使复杂的内容简单化,有助于学生提高学习的效率,更好的掌握知识。
  • 培养兴趣 推进英语学习 免费阅读 下载全文
  • 语言这东西,要想学习好,必须花苦功夫,尤其学习外语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。
  • 小评语也是大文章——谈如何有效地利用评语进行作文教学 免费阅读 下载全文
  • 作文评语是作文教学诸多环节中重要一环,好的评语对学生有着巨大的指导和激励作用。语文教师应重视作文评语在教学中的作用,注重写好作文评语。本文从求真、求励、求美、求情四个方面阐述了评语撰写的基本原则和方法。
  • 初中思想品德课学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 如果我们在教学过程中能激发起学生学习的兴趣,使学生“好之”“乐之”,就能激活学习主体乐学的心理,最佳地吸收教学信息,有效地诱发高涨的学习热情和强烈的求知欲望。那么,思想品德课堂上无精打采、普遍厌学的现象就能有所改善,教学效率和学习效率才会随之大幅度提高。本文中我就初中思想品德课学生学习兴趣的培养谈谈粗浅的看法。
  • 浅议怎样提高学生学习语文的积极性 免费阅读 下载全文
  • 学生学习语文积极与否很大程度上影响着语文成绩的优劣。我作为一名语文教师,有必要去探索一下如何提高学生学习语丈的积极性。本篇论文主要从学生对语文学习的认识,教师自身素质的提高,学生审美观点的提高,作文教学等方面去探索,努力提高学生学习语文的积极性。
  • 浅谈小学作文的寓教于乐 免费阅读 下载全文
  • 作文教学最有效的办法就是激发学生的写作兴趣,寓教于乐,让学生快乐作文调动他们的积极性,激发他们的写作欲望。本文针对小学生的自身发展规律,从利用游戏和表现两方面以玩促写的寓教于乐方式培养他们乐写作文的兴趣进行探讨。
  • “细恒严表”——科学化管理班级四字诀 免费阅读 下载全文
  • 魏书生老师的教育思想报告令人荻益匪浅。在新的时代下,正确解读魏书生的思想,灵活运用他的科学管理方式,使之获得效率最大化,关键是做好“细、恒、严、表”四字诀。
  • 生活中的教育 免费阅读 下载全文
  • 不少家庭都认为:把孩子送到幼儿园就开始了正规教育,家庭只是孩子生活玩乐的场所。事实上,所谓的正规教育,在上幼儿园之前就已经在家庭中孕育:有知识的积累、技能的学习,有情感的激发、习惯的培养……这一切都是以耳濡目染的方式、通过亲历亲为的实践,在家庭中渐渐成长、发展起来的。
  • 谈数学课堂教学中“问”的技巧 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中的“问”是师生信息、情感交流的主要渠道,更是激励学生勤于思考、乐于思考、善于思考的关键。原苏联教育家苏霍姆林斯基说:“获得知识一一这就意味着发现真理,解答疑问。你要尽量使你的学生看到、感觉到、触摸到他们不懂的东西,使他们眼前出现疑问,如果你做到这一点,事情就成功了一半。”教师要树立“以学生发展为本”的教育观念,让学生真正成为学习的主人。精心设计课堂提问,做到善问,巧问,使问题具有科学性更有艺术性,为实现既定的教学目标服务,引领学生一步步登上知识的殿堂,提高课堂教学的实效性。
  • 学生英语学习兴趣的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 将英语教学轻松化、游戏化、生活化,让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习,从而提高英语学习的兴趣和效果。
  • 初中英语词汇有效教学的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 初中英语教学中,词汇是构成语言的三要素之一,是教学的重点,词汇掌握的多少直接影响到学生学习英语的好坏。为此,本人在初中英语教学中对词汇教学进行了深入研究,探寻出几点有效的教学方法。
  • 全力以赴打造英语高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 教学质量是学校的生命线,而提高教学质量的关键就是课堂教学。学生的激情是无限的,只是隐藏在内心深处。只要我们用热情去激发,课堂上的孩子们总是热情奔放,活力四射的。借着学校高效汇报课的东风,我暗暗下定决心:要全力以赴打造英语高效课堂。
  • 让点睛之笔为教学添彩——浅谈英语课堂的结尾艺术 免费阅读 下载全文
  • 如何设计一堂课的教学,直接影响着课堂教学的效果。课堂教学,不仅要求导入引人入胜,更要求结尾精彩动人。优秀的课堂结尾是巩固课堂教学的重要环节,是从课内到课外、由知识向能力过渡的桥梁。同时,还可以培养学生的创造力、想象力和逻辑思维能力。
  • 美在诗意中流淌 免费阅读 下载全文
  • 现行的小学语文教材中,古诗占有一定的比重。这些诗歌语言精炼,意境优美,寓意深邃。但由于小学生知识面狭窄,生活阅历浅,表象储备贫乏,对诗都感觉比较苍白,在尝试和学习中,发现若在古诗教学中合理采用多种教学手段,不仅有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能有效地培养学生的审美情操。
  • 巧用农村资源 开发探究兴趣——浅议农村自然资源在我园科学活动中的运用 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》对科学领域提出的目标使我们强烈地感到,科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和幼儿探究解决问题的能力。农村得天独厚的自然资源,为幼儿学习科学、探究科学、培养科学兴趣提供了良好的环境,利用幼儿的好奇心,为幼儿提供可供探究的材料,让幼儿在动手动脑的实际活动中激发科学探究的兴趣,培养科学素养和创新精神是幼儿园科学教育的目标。本文就农村资源在我园科学活动中的运用,以及如何培养孩子们的探究兴趣谈几点做法。
  • 你的拓展有效了吗 免费阅读 下载全文
  • 学习资源的拓展为语文课堂打开了通向大千世界的窗口,让学生能到更广阔的阅读天地中获得信息,丰富知识,陶冶情操,变“学教材”为“用教材”。然而目前语文课堂教学中的拓展却常常不那么有效,如何来进行有效拓展呢?我们认为必须紧紧与教学相关,能为教学服务。
  • 造一座顺畅的桥梁——语文教学中师生沟通的艺术 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是一个师生双边活动过程,特别是新课改之后,倡导教学中学生的主体地位,学生是课堂的主人。因此教学中师生的交流和沟通更加重要,避免老师的一言堂,让学生积极参与到教学中来,需要老师有一颗尊重学生的心,有一个民主的意识,能够和学生平等对话,学会倾听和协商,学会应用肢体语言,在师生之间建立一座沟通的桥梁。
  • 怎样提高小学语文教学的效率 免费阅读 下载全文
  • 语文教学有生命,教师要给学生创造语文的语境,让学生在生动的语言环境中学习。新课程教学呼唤充满生命关爱的语文课堂,呼唤着充满着崇高的人性的对话的交流。语文教师要提高教学的有效性,让生命得到延续,充分发挥语文学习的兴趣,调动学生学习的积极性,实现文本的结合,提高语文教学的内涵,提高学生对文本的感悟,提高语文教学的效果。
  • 身临其境的汉语教学——情景教学 免费阅读 下载全文
  • 语言教学必须重视训练学生在实际生活中对语言的应用能力。针对学生课堂所学知识,穿插身临其境的汉语学习和针对练习,是情景教学的一大特色和优点。在课堂上,教师引导学生积极掌握实用的词汇和句式,加以情景模拟,课堂气氛就会非常活跃,以学生为中心就会得到充分体现,教学效果也就比较理想。学生学会了在情景模拟中对词汇和句型的应用,有助于在身临其境的教学中更深层次的体会和掌握课堂中所学词汇和句式。本文重点以课堂情景模拟、身临其境情景感受为例,演示情景教学法在课堂模拟和实地感受中对汉语教学的积极影响。
  • 赏识教育与学生创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生的思维是灵活多变的,从心理学的角度分析看,在这多变的思维中蕴藏着巨大的创造潜能,要把这种创造潜能发掘出来,离不开教师的赏识。我认为教师眼中的赏识能够满足学生的归属需要和成功需要,增强学生的自信心,从而激发学生学习的热情和探索创新的勇气。
  • 注重课堂素质教育 提高学生数学素养 免费阅读 下载全文
  • 在大力提高素质教育的今天,越来越多的教师都能从思想上认识到:全面推进素质教育,根基在课堂。课堂教学是否真正有效地实施素质教育,教师要具有正确的指导思想为前提:学生能否积极地、主动地参与教学全过程是关键。让学生参与课堂教学全过程的实施是指在教师的指导下,学生思维活动的主动参与。但是,在实际教学中,仍有教师只把素质教育停留在理论上或只挂在嘴边,在教学实践中仍沿袭传统的教学模式,习惯于和少数学生对话来代替全体学生的学习。那么怎样让学生真正有效地参与教学活动,提高学生的数学素养呢?本文谈一下个人看法。
  • 美术教学中德育渗透的实践与探讨 免费阅读 下载全文
  • 对学生进行思想品德教育是美术课堂教学的重要任务之一。在实际教学工作中,由于存在美术教学专业化的倾向,造成“只重视救法、技能,忽视了思想品德教育”等现象。美术教育以审美为核心,通过美感教育来启发学生的心智,陶冶学生的道德情操。美术教育与品德教育二者是密不可分的,是对学生进行思想品德教育的一个重要载体。学校美术课的一切形式都应当旨在发展学生的精神生活,帮助他们认识世界,形成他们的世界观,提高他们的道德水平。怎样利用美术学科的特点,通过不同形式发挥教育因素,因势利导,以实现教书育人的目的,是我们应该深思的重要问题。本文就如何在美术教学中渗透德育教育,谈谈自己的几点体会。
  • 在作文教学中培养学生的创新素质 免费阅读 下载全文
  • 创造力和创造精神是21世纪人才的核心品质,创造力是最高层次的能力。我国原教育部长陈至立曾多次强调:“实施素质教育,尤其要以培养学生的创新能力和创新精神为主。”写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性,学生应该在作文中写出“人人心中有,个个笔下无”的意思来。
  • 浅谈小学生口语交际素养的评价 免费阅读 下载全文
  • 德国教育家第斯多惠说:“教育艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”由于口语交际是听与说双向互动的过程,是面对面、你来我往的信息交流,它更需要“评价”这一调控手段来启发、促进。我们应采取多种多样的评价方法来激发学生交际兴趣,利用评价结果刺激学生进行交际活动。从而提高学生的交际能力。
  • 农村幼儿园如何有效地开展区域活动 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园区域活动是近年来在我国幼儿教育中得到广泛实践的一种幼儿教育形式,它通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料,促进幼儿主动活动、自主选择、相互交流和持续探索,达到促进素质全面提高的目的。区域活动做为教学活动的补充和延伸,弥补了集中教育活动的面向全体有余而个别教育不足的缺陷,能从材料上和操作方法上给予幼儿不同的选择余地。
  • 语文课堂应着力培养学生的创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 语文教学不仅是教会学生使用语言文字这种工具,更高的层次应是在培养使用这种工具的前提下,着眼于培养学生创造性思维的能力。因此,在日常教学中,我们教师应该根据“人”(学生)思维的特点,立足课内教学,拓展课外活动,着力培养学生在语文学习中的创造性思维能力,为学生的终身发展服务。
  • 让想象之花在多样春天里尽情绽放——浅谈小学语文教学中学生想象能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦曾经说过,“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。”而语文课程由于具有丰富的人文性特征,因此在激发学生想象力方面具有独特的作用。在儿童的世界里,即使再普通不过的事物,如一砖一石,一草一木都是生命的载体,都是激发他们想象的源泉。语文教师要善于把握学生这一心理特点,尝试用多种手段引导学生激发想象,用最纯真的情感感知世界,让每个学生的想象之花在多样的春天里尽情绽放。
  • 思想政治课生活化教学策略浅析 免费阅读 下载全文
  • 针对新课改实施以来部分教师对思想政治教学生活化理解上的错误解读,笔者结合自身实践,提出了注重师生沟通,利用现代媒体寓教于乐,创设生活情境,积极进行参观访问及社会调查等一系列的教学建议,以期能够拨乱反正,让思想政治课堂真正与生活接轨,让课堂与生活互为一体。
  • 浅谈如何提高初中语文课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文课堂教学中努力使初中语文教学与社会实践相结合。陶行知先生的教育思想要求以生活为教育内容。因此,语文教学要紧密联系学生的生活,联系当前的社会,在社会实践中让学生学习“活的书”“真的书”“动的书”,培养学生的创造性思维。
  • 如何在体育课中唤醒孩子的激情 免费阅读 下载全文
  • 体育新课程标准明确指出,体育课就是让孩子们尽情享受欢乐的气氛、愉快的练习,让孩子们在欢乐中获得感情体验,在愉快的练习中接受新知识、新技能,使生理、心理得到健康的发展。
  • 初中语文教学中德育渗透初探 免费阅读 下载全文
  • 语文除了有与其它学科一样的工具性作用外,它又有鲜明的思想性和人文性。作为一名语文教师,在传授人文知识的同时,要潜移默化地把德育教育渗透其中。本文就在语文课堂教学中在整体感知、研读赏析和拓展延伸这三个环节中如何进行德育渗透谈谈自己的几点粗浅做法。
  • 浅谈新课程标准下的初中语文教学 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》对语文课程的性质、教育目标和学科特点的定位等使整个初中语文教学的全部内容都有所更新。因此,初中语文教师应在新课程标准的精神指导下切实从教学实践上改革语文教学,以期收到更好的教学效果。
  • 让心灵之花在语文教学中绽放——谈初中语文教学中心理健康教育因素的渗透 免费阅读 下载全文
  • 初中阶段是一个学生成长的关键时期,学生不仅要有好学习基础,还要培养良好的品质。从这个意义而言,心理健康对广大初中生而言,就显得十分重要。我作为一名普通的农村中学教师,一直处于教学第一线,在与学生的长期交往中感觉目前我国中学生的心理健康问题不容乐观,一方面独生子女多,家长溺爱,另一方面社会的影响和问题家庭的增多,导致部分学生性格、心理有问题,主要表现为自私、思想狭隘、自卑、抑郁、暴躁、孤僻、情绪对立等,这些问题如不及时解决,不仅影响成绩,严重的还会使学生出现行为障碍或人格缺陷。初中语文教材中有许多励志的文章,对于引导学生树立健康向上的人生态度具有很强的借鉴作用,教师利用语文课堂教学对学生进行心理方面的教育就显得非常重要。
  • 语文教学要教给学生做人的道理 免费阅读 下载全文
  • 时代在发展,社会在进步,人们的娱乐生活丰富多彩。随之,社会上的诸多诱人因素也多起来了,诱惑着学生们。所以,在新时代,要管好学生就极为不易。我认为要管好学生,不是一味地注重教学,而应在教学中注重教给学生做人的道理。教师与学生相处时,要常把“教学生做人的道理”挂在心头,经常给学生的心灵“洗个澡”。那该怎样更好地教会学生做人的道理,让学生易于接受呢?我就谈谈我粗浅的看法吧。
  • 浅谈如何在语文教学中培养学生的美感 免费阅读 下载全文
  • 美感是人在时外界事物的美进行评价时产生的一种肯定、满意、愉悦、爱慕的情感。语文课是一门审美内容丰富多彩的课,学生面对语文课丈,不仅仅是一大堆语言文字,而且是面对美、面对美的生活、面对美的精神。因此,认识语文教育必须超越实用主义的局限,从精神的开拓,从人的发展的高度去把握,才能领会语文所包蕴的丰富内涵。从这个意义上讲,加强语文教学中对学生美感的培养与引导势在必行。那么,在语文教学中如何培养学生的美感?我认为应从本文中的几个方面入手。
  • 让“快乐”伴随学生健康成长 免费阅读 下载全文
  • 在教育教学中,实施乐教,会激发学生的学习兴趣和积极性,会提高教学效率。但给予学生的“快乐”应是准确的、有度的,否则就会出现不良结果。我们老师,必须正确把握给予学生的“快乐”,以免走进误区。同时,要关爱学生,给学生带去真正的快乐,以达到教学双赢之目的。
  • 让德育渗透于体育课堂教学的全过程 免费阅读 下载全文
  • 体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻练体能,促进学生德智体美诸方面都得到发展的重要基地。常言道:“智育不行是次品,体育不行是废品,德育不行是危险品。”这就要求体育教师在教学过程中,要坚持素质教育的理念,根据学生在体育课中所表现出来的思想情感、个性行为和意志,有目的、有针对性地对学生进行思想品德教育,让德育渗透于体育课堂教学的全过程。
  • 如何培养幼儿健康的自我意识 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿教育中,多多少少存在着对幼儿心理健康重视不够的问题。幼儿教师应该将幼儿的交往能力、自我评价意识以及愉快向上的情绪体验,作为自己工作的重要组成部分,作者从自己的工作实践出发,从四个角度探索幼儿教育中如何培养幼儿健康的自我意识,有重要的实践价值。
  • 小学美求激趣方法探索 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,我认为美术尤为重要。在美术教育教学中,我总结出学生在有兴趣的状态下学习,注意力最集中,接受新知识最容易,思维最活跃、想象力最丰富。在美术教学中培养和激发学生的学习兴趣,不仅可以提高学生的艺术审美能力和创造能力,更能促进学生的全面发展。那么美术课上如何激发学生的学习兴趣呢,我主要从本文中的几个方面入手。
  • 创新德育工作方法 促进学生和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 作为一名德育工作者,我们必须创新德育工作方式,为学生提供良好的学习和生活环境:1.以德育活动为主体,注重体验感悟;2.以学科教学为主阵地,重视课堂渗透;3.以优化的德育环境为依托,注重濡染熏陶。创新德育工作方式,坚持以人为本,开展丰富多彩的德育活动,让学生在良好的环境中陶冶情操,促进学生和谐发展,让童心灿烂,快乐与智慧飞翔。
  • 素质教育为美术教师形象设计 免费阅读 下载全文
  • 素质教育强调素质和知识的基本性和全面性,以平衡人的各种发展要求,塑造全面发展的社会公民。小学美术教育作为美育的一种手段,在促进人的全面发展中起着重要的作用。但是,不是所有学校的美术教师都是专业的,按照素质教育的要求,当前美术教学必须更新美术教育观念,时代呼唤新型的美术教师。
  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函 免费阅读 下载全文
  • 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第二届"中国知网杯"全国中小学数字阅读活动。
  • [高教研究]
    新时期高校体育专业学生管理模式研究(周应宝)
    高校学生社团对培养大学生“三自能力”的影响——以上海大学学生为例(朱晓青)
    关于加强高校公寓管理的思考(郝保成)
    建设高水平导师队伍 提高研究生创新能力(高鸽)
    大学日语精读课程教学方法的探索(谷娟)
    [职教论坛]
    浅谈高职院校教务管理中的自主性与规范性(李现)
    外语教学中的课堂焦虑现状与应对策略(官晓敏)
    模具专业钳工实训项目适岗性改革研究(董军勇)
    论如何提高职业学校德育课教学效果(李素梅)
    从学生中来到学生中去——装配图识读教学反思(裴成君)
    浅析英语词汇的现代发展变化(葛永芳)
    中职学生数学教学的现状与培养学生数学学习兴趣的对策(张志莹)
    职中班主任如何实现与学生的和谐发展(董华丽)
    浅谈职高历史教学中对学生学习兴趣的培养(兰永发)
    以学生发展为本 营造良好学习氛围——中等专业学校语文教学随想(唐红)
    关于职业学校求职信写作教学的几点意见(朱真彬)
    [阅读教学]
    高职英语阅读教学呼唤元认知策略(陈栀)
    快乐早期阅读(沈春玲)
    农村小学低年级阅读教学(徐小芳)
    课外阅读对班级文化建设的影响(张姣姣)
    初中阅读教学评价案例评析(黄映辉)
    让个性化阅读在语文教学中闪光(刘正霞)
    浅谈如何培养小学生自主阅读能力(曲娟)
    浅谈阅读教学中写作训练的渗透(颜聪会)
    提高小学生语文阅读能力之我见(刘艳清)
    浅谈小学语文阅读教学(崔丽萍)
    用阅读锻铸生命底色(陈小改)
    孩子们,请开始尽情阅读吧(曾雯)
    酿蜜须得采百花——引领课外阅读(徐和娟)
    学会批注 快乐阅读(陈如铁)
    有效阅读难道要与传统决裂(王水侠)
    读——阅读教学的支点(高行雨)
    朗读指导——情智交融的催化剂(王燕)
    论如何实施小学语文个性化阅读教学(孙红艳)
    从阅读到悦读——小学高年级英语阅读教学之我见(赵颖若)
    农村初中学生课外阅读能力培养策略的分析(夏以毕)
    初中语文的个性阅读研究(陈世锋)
    优化课堂教学效果 提高语文阅读能力(丁伟伟)
    浅谈小学生阅读习惯的培养(程雪玲)
    [教育科研]
    重视引领,开拓农村幼儿园“园本教研”新思路(于琛)
    问题教学法在初中语文教学中的应用探略(王亚梅)
    初中英语有效作业的布置(徐志芳)
    中学语文教学方法的选择和运用探析(陶春程)
    《故都的秋》一文的教学探讨(刘高伟 梁俊敏)
    试论初中数学中有效教学的实践与思考(吴奇娟)
    让我们携手上好音乐课——中小学音乐教师合作模式探究(周海翔)
    小学低年级数学教法探讨(张赫)
    浅谈农村中学音乐课中的节奏教学法(邵红光)
    新课程下信息技术课堂中创造性思维的培养(宾清)
    对教改实践中所遇困惑的调查与反思(黄雪扬)
    初中音乐“学生+教师”互动课堂教学模式初探(丁长江)
    新课程下初中化学教学“情境化”的实践与思考(黄建新)
    高中化学实验教学的策略研究(喻兰萍)
    论初中数学课堂教学策略(蒋祖珍)
    优化合作学习方式 发展英语学习能力(周竹)
    小学语文教学评价多元化初探(黄华)
    弱势儿童教育探微(李山梅)
    暗示教学法在英语教学中的策略及应用(谢倩)
    第一学段课前预习策略探寻(周小青)
    区域环境——幼儿语言表达能力发展的催化剂(许惠莲)
    探索型活动中师幼互动的策略(张娓娓)
    信息技术学科中人文精神的培养研究(何哲)
    浅谈班级中“弱势群体”的心理探析及转化策略(陈煌珍)
    语文教学中如何实施点拨教学(杨会来)
    漫谈培养学生学习能力的有效途径(邰丽环)
    课堂不是无情物,情感注入意无穷(胡静)
    中等学生高考数学复习策略(王峰)
    [教学交流]
    实施“趣味式”教学增添课堂活力——初中思想品德课“趣味式”教学例举(陈曙光)
    改进方法,提高学生自己修改作文的能力(吴金柳)
    让情境创设为课堂教学保驾护航(彭亚清)
    小学数学课堂调控“三有”之道(范锦军[1] 丁善容[2])
    让词语教学更生动,更有效——浅谈低年级词语教学的方式(任文娟)
    加强教学反思 提高教学效率(余俊峰)
    勤耕不辍 天道酬勤——复习在英语学习中的重要性(钱倩倩)
    在体育教学中进行德育渗透的几点做法(蒋兴建)
    改进传统教学模式 实施新课改(何燕萍)
    新课程下如何在物理教学中培养学生的质疑能力(延陵胜杰)
    一路走来——浅论教研在教师成长中的作用(林细守)
    浅谈民族声乐教学(孙中华)
    《西地平线上》研读(卢军菊)
    来自于课题会课的不同声音(仲小萍)
    品社课堂活动有效性浅析(佟芳)
    小学低年级语文识字教学探讨(赵怀春)
    浅谈中学语文教学中的口语交际教学(崔希恩)
    浅谈高效率初中语文诗词教学方法(周道路)
    图解法——轻轻松松突破生物难点(杨涛)
    培养兴趣 推进英语学习(高维军)
    小评语也是大文章——谈如何有效地利用评语进行作文教学(曹大炜)
    初中思想品德课学习兴趣的培养(李永刚)
    浅议怎样提高学生学习语文的积极性(胡维)
    浅谈小学作文的寓教于乐(陈雄波)
    “细恒严表”——科学化管理班级四字诀(周碧)
    生活中的教育(奚学文)
    谈数学课堂教学中“问”的技巧(魏玉香)
    学生英语学习兴趣的培养策略(王燕)
    初中英语词汇有效教学的几点建议(谢晓燕)
    全力以赴打造英语高效课堂(张慧贞)
    让点睛之笔为教学添彩——浅谈英语课堂的结尾艺术(荣丽)
    美在诗意中流淌(李文军)
    巧用农村资源 开发探究兴趣——浅议农村自然资源在我园科学活动中的运用(张春霞)
    你的拓展有效了吗(何敏)
    造一座顺畅的桥梁——语文教学中师生沟通的艺术(房丹丹)
    怎样提高小学语文教学的效率(左海燕)
    身临其境的汉语教学——情景教学(孙盼盼)
    [素质教育]
    赏识教育与学生创新能力的培养(马桂香)
    注重课堂素质教育 提高学生数学素养(张晓凤)
    美术教学中德育渗透的实践与探讨(方桂江)
    在作文教学中培养学生的创新素质(陈楠)
    浅谈小学生口语交际素养的评价(谢桂英)
    农村幼儿园如何有效地开展区域活动(钟惠虹)
    语文课堂应着力培养学生的创造性思维(张军梅)
    让想象之花在多样春天里尽情绽放——浅谈小学语文教学中学生想象能力的培养(孙美乔)
    思想政治课生活化教学策略浅析(王春)
    浅谈如何提高初中语文课堂教学效果(陈军)
    如何在体育课中唤醒孩子的激情(张勇)
    初中语文教学中德育渗透初探(李京强)
    浅谈新课程标准下的初中语文教学(梁天保)
    让心灵之花在语文教学中绽放——谈初中语文教学中心理健康教育因素的渗透(蔡猛)
    语文教学要教给学生做人的道理(许仙凤)
    浅谈如何在语文教学中培养学生的美感(李安)
    让“快乐”伴随学生健康成长(王永和 王金林)
    让德育渗透于体育课堂教学的全过程(姚敬裕)
    如何培养幼儿健康的自我意识(袁素芬)
    小学美求激趣方法探索(董凤艳)
    创新德育工作方法 促进学生和谐发展(王俊辉)
    素质教育为美术教师形象设计(陈艳)

    关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
    《快乐阅读:上旬刊》封面

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