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文献检索:
  • 思想政治教育心理学与高校学生管理工作
  • 这是一个信息技术发展的时代,学生是老师的教育对象,学生在学校中的变化是对老师工作的一种表现。特别是在高校中,对于高校学生的管理更加严格。思想政治教育心理学是教学管理、教学监控的重要手段。思想政治心理学是由思想政治教育学与心理学相结合的,是教育学与心理学的一门边缘学科。本文对思想政治教育心理学的发展现况进行了分析,以及对高校学生管理工作的难点问题进行了整理。
  • 探究新形势下的医学教育和医学心理健康教育
  • 本文笔者就新形势下的医学教育和医学心理健康教育进行探讨和分析,根据医学教育的相关内容,结合实例来进行具体阐述。
  • 时代背景下的当代大学生择业观
  • 择业观是大学生对职业的基本评价和看法,是其世界观、人生观和价值观在就业问题上的反映。面对新的就业形式,当代大学生的择业观发生了较大的变化,对高校的就业教育提出了新的要求,带来了巨大的冲击和挑战。
  • 论情感教育在高校英语教学中的有效运用
  • 通过研究发现,目前高校英语教学存在着忽视情感体验的问题。结合情感教育的内涵及意义,得到了有益的启示,即情感教育对完善英语教学现有重大作用、情感共鸣能有效推动学生的英语学习以及情感教育有助于推动互动环节的良好发展。结合这些启示,提出了一系列的解决路径,包括在英语教学现中融入情感教育的理念、有效利用情感共鸣调动学生学习积极性以及以情动人,丰富和完善互动环节等。
  • 浅谈中职对口单招语文教学
  • 语文是中职对口单招考试的文化基础课程,也是培养中职学生综合素质的课程。然而在中职语文教学中却存在着学生语文基础知识薄弱、学习热情不高、语文综合素质良莠不齐等一系列的问题。本文从学习习惯的培养,教学方法两个方面进行了探讨,突出实用性,以提高语文课堂教学的效率。
  • A Brief Study on the Communicative Language Teaching Used in Vocational College English class
  • 默读,为教学添彩
  • 默读能力要在初步掌握了朗读能力的基础上通过训练形成。因此我们应该利用好课堂教学有目的、有意识地培养学生的默读能力。将训练学生的默读能力与语丈教学结合起来。让学生在在默读中解决难题、深入研读文本、体会情感。
  • 朗读体验领悟意境——以教学《桂林山水》为例
  • 阅读课文教学是教师引导学生通过语言实践,将教材所提供的语言文字材料转化为阅读能力和表达能力的过程。“阅读课丈”的重点在于让学生自主地读,通过学生自主地读课文感悟文章,并实现自动的内化,这就要落实学生的主体地位。教师在阅读教学中的“导”很大程度体现在组织指导学生的读。指导学生读书要避免走入“死读、硬背”的怪圈,避免学生在读中将其思维发展定死、礓化。教师在课堂教学时要贯彻《课程标准》中读的要求,让学生在读中悟意,读中悟境,读中悟情,读中悟法。
  • 高中英语阅读教学浅见
  • 高中英语教学担负着提高学生英语综合能力的重任,而阅读能力是英语综合能力的重要组成部分,英语阅读教学在整个英语教学中的地位也不容忽视,本文就高中英语阅读教学现状略作分析,并尝试提成相应的解决方法和建议。
  • 提高初中语文阅读近移能力之浅议
  • 阅读是语文学习的基础,随着新课程的全面推进,发挥学生主体性的阅读教学,重视迁移能力在语文教学中的指导意义,既有助于学生更好地阅读理解课文,引领学生领会作者所表达的思想感情,提高阅读能力,有助于培养学生的迁移能力。
  • 略论课外阅读习惯的培养
  • 教学过程中重视培养学生的课外阅读习惯,这是符合语文教学的客观规律的。本文对目前培养学生课外阅读习惯的教学实践进行分析,以期寻求更多培养课外阅读习惯的途径。
  • 让学生爱上阅读——浅谈语文个性化阅读的尝试
  • 《新课程标准》就明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。”的确如此,阅读是个性化的行为,任何他人都无法替代阅读主体的阅读感受。在阅读教学中,教师作为阅读结论、反馈的中介和评价者,所传达出的信号必须是真诚的,负责任的。假若一味死守“参考答案”,而忽略个体阅读的感受体验和理解,那结果必然是误人子弟。阅读教学只有在大力张扬个性化闼读教学的基础之上,充分挖掘阅读主体的阅读潜能,才能使阅读教学充满乐趣,充满智慧,也才能适应学生未来发展的需要。
  • 阅读中的创新教学
  • 全面培养学生的听说读写能力是素质教育的基本要求,尤其是阅读能力的培养更受到师生的重视。可教师在阅读教学中应一改以前的讲析模式,重视学生思维能力的培养发展。“新课标”中指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应以学生在主动积极思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,要珍视学生独特的感受、体验和理解。”阅读教学中的“创新”就是让学生在阅读的基础上,把他们独特的感受、体验和理解用不同的形式、不同的语言文字表达出来,从而拓宽学生的思维,增强学生合理想象的信心,培养他们的想象能力。
  • 培养“问疑释疑”能力形成语文阅读素养
  • 新课程理念下的阅读教学,是语文教学领域改革的重头戏。因此,在现代文阅读教学中,语文教师要引导学生根植文本,多读多悟,在读中理解,在读中感悟,从而激发学生阅读思维的火花。
  • 课外阅读分享课的有效尝试
  • 阅读教学能够培养与提高学生的语文阅读能力,同时丰富学生的语文素养。教师是阅读教学的组织者、引导者、参与者,在以学生为主体的前提下,对学生的阅读兴趣、方法、技巧进行培养和指导,使学生爱读、会读,乐读。
  • 让绘本使孩子爱上阅读悟意境——《我想去看海》绘本阅读教学设计
  • 1.通过师生共读绘本《我想去看海》,了解故事内容。
  • 浅议如何提高中学生英语阅读能力
  • 阅读是英语学习中四项基本技能之一,英语教师应充分发挥教材的优势,培养学生的阅读兴趣,开发阅读潜能,训练阅读技巧,提高阅读水平,促进语言综合运用能力的提高。
  • 对化学实验教学的探完
  • 化学实验教学是通过一系列有效的教育教学手段,全面提高学生的智能,让他们能够掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,从而在将来能够独立地、有创遣性地进一步深入学习和研究。化学实验是有目的的使自然界中的现象在特定条件下再现,能简单、明了的突出主要因素,给人以直观、生动的感受,它能激发学生发现问题,产生强烈的好奇心,并驱使他们积极思考,探究其中的奥妙。所以它是其它教学手段无法替代的,我们要树立全新的化学实验教学理念,充分发挥实验教学的探究功能,实验教学中要关注实验探究的过程与方法,促进学生科学素养的发展。
  • 农村小学生音乐感知力培养初探
  • 音乐感知力的训练在音乐教育过程中非常重要,对于音乐感知力的最佳训练时间是小学阶段。农村的学生的音乐感知力是相当薄弱的,这对他们的素质培养十分不利。在教育方面有一句话说得很好:不能让孩子输在起跑线上!因而,由于音乐教育对年龄要求的特殊性,在小学阶段必须重视此项训练。我们应以教材为基础,结合学生实际情况,从听觉与视唱两方面进行训练,努力培养学生的音乐感知力。
  • 敢“问”路在何方——物理教学中培养学生提问能力的策略
  • 学生“提问”意识的培养,首先要求我们教师要转变教学观念,变革教育教学模式,在课堂教学过程中,不断探索培养学生“提问”意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。
  • (新目标)英语教科书在农村学校教学实践中面临的几个挑战与对策
  • (新目标)英语教科书的使用已经有几年了,在使用过程中,我们能够深切地感觉到该教材的知识很丰富,学生对知识易于接受;同时课本从不同角度针对所学知识有效地组织了大量的课堂实践,提高了学生的创新能力及探究能力。然而,该套教材有些方面的设计并不十分适应我们农村学校的实际,现将发现的一些问题及所采用的基本策略整理如下。
  • 中学英语情感教学的原则及策略
  • 一直以来,中学英语教育只是注重基本的认知,单纯追求学生对基础知识的理解和掌握,而并没有关注学生的心理发展,忽视了情感教学在中学英语教育中的重要作用。文章从情感教育的原则及策略出发,多方面阐释了情感教育在中学英语教学中的重要作用。
  • 基于新课改的初中数学小组合作学习浅析
  • 小组合作学习的过程中学生是在主动学习,他们的创造力和创新精神会得到很好地激发,不仅如此,在合作学习中他们学会了与人交往的计较,学会了如何更好的融入到团队当中,这位他们今后的生活工作道路作了一定的铺垫。本文主要讲述了如何详细实施小组合作学习的步骤,期待能够对我国小学教学改革起到一定的参考价值。
  • 把握策略,让游戏评价更精彩——小班区域游戏讲评策略之初探
  • 游戏讲评是幼儿与同伴分享游戏体验、交流游戏经验的过程,在这个过程中,幼儿个体与集体进行有效互动,教师个体与幼儿集体进行有效互动,它能提升孩子的游戏水平,对游戏的发展起到了导向的作用。本着让评价更快乐的宗旨,针对如何使小班区域游戏中的讲评环节发挥最大的作用,达到最理想的效果,在游戏讲评中存在的问题,解决的有效策略,讲评时需要注意的问题等方面,本文根据实践进行了阐述。
  • 思想政治课堂“主线教学”的实践与思考
  • 凡是成功的课堂教学必定有一条十分清晰的主线,明晰的教学主线就好比是一条“精品旅游路线”,把学生带进“一处处风光秀丽的景点”,使一堂课显得有条有理、环环相扣、精彩纷呈。思想政治课堂教学主线应该是教师在教学活动之前,根据思想政治教学总体目标、教材内容以及教学条件和教学实际情况,将教学诸要素有序、优化组合形成的清晰的教学思路。“主线教学”在实践操作中必须遵循准备性原则、整体性原则和生活性原则。
  • 在主题活动中让节日教育焕发光彩
  • 主题活动中的节日教育活动能让孩子亲近自然、接触社会,了解风土人情和文化习俗,从而陶冶情操,培养互相关心、热爱自然等良好的社会情感,促进儿童认知、情感、行为、个性等和谐发展。
  • 中小学生在人物描写方面存在的问题及对策
  • 记叙文是中小学生训练的重点,人物形象是记叙文的灵魂。可是我们学生笔下的人物大多呆板、干瘪、瘦弱,难以打动读者。怎样才能使人物形象鲜活饱满起来呢?我认为关键是人物描写不到位。现就将学生在这方面普遍存在的问题及对策归纳如下,以便和同行们交流。
  • 让复习精彩纷呈——小学高年级英语复习课有效性研究
  • 在小学英语教学中,复习是学生完成学习任务的必要环节。学生通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解、灵活运用的目的。进入高年级,面对逐渐增加的词汇量和越来越复杂的语法知识,孩子们常常显得无所适从,不知如何应付。在这一阶段,对所学知识的回顾梳理、归纳总结是老师和孩子们共同面对的问题。
  • 改革高中体育教学模式促进体育人才培养
  • 随着教学改革在教育界的全面实施,高中体育教学模式的改革步伐也在不断加快,对于高中体育教学的改革不仅要彻底改变传统教学模式中不利于培养健全人格的体育人才的教学模式和方法,还应根据现今教学大纲对体育教学提出的要求进行相应的变革。
  • 浅论网络与政治教学
  • 网络与传统教学相比,网络可以打破长期以来,我们的教师为主导的课堂教学体制,这种体制对于传统的传授知识有一定的优越性,知识不是由教师灌输而得到的,而是在教师的指导和帮助下,由学生过和周围学生之间进行交流,主动思考、主动探索而得到的。
  • 浅谈少儿乒乓球的启蒙训练
  • 随着乒乓球运动的不断发展,技术水平的不断提高,乒乓球运动的启蒙训练越来越早,如何提高少儿乒乓启蒙训练的质量,向上输送更多合格的苗子,是我们从事乒乓课余训练老师值得研究、总结的问题。
  • 永春白鹤拳群功操走进大课间操的推广现状研究
  • 本文对永春白鹤拳群功操走进大课间操的实施现状进行实地调查,采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、对比分析等方法,对永春白鹤拳群功操的推广现状进行客观评价,指出存在的问题,并针对问题提出可行性建议。
  • 英语学习情意策略
  • 现如今,英语的教学已经变得越来越重要,如何使学生学好英语成为了人们普遍探索的问题,笔者结合多年的教学经验,分析了情意策略在英语教学中的应用情况,并探讨了情意策略对英语教学的作用和指导意义。
  • 谈初中体育教学提升学生主动参与策略
  • 新课程改革的不断深入促进了教育模式的转变,体育教学作为关系到学生身心健康的基础学科,在初中教学体系中具有不可或缺的地位。但目前,初中体育教学中普遍存在学生主动参与积极性不高的现象。笔者结合教学实践经验,分析了学生主动参与低的原因,并在此基础上提出了相应对策。
  • 初中语文活动课的探索
  • 随着我国基础教育改革的不断深入,初中语文活动课也逐渐兴起,传统的语文教学方式就是老师在课堂上很单调的读课文,学生在下面不知所谓的听老师讲。而语文活动课的兴起就很好的解决了语文课传统教学方式的缺点,让学生主动参与语文活动,在活动中更好的吸收所学的知识。
  • 探索高中英语高效课堂
  • 构建高效的英语课堂,必须培养学生兴趣,培养学生对英语的热情;精心设计导学案,做好课前预习;优化课堂教学,创新教学方法;加强课后巩固这四个方面同时进行。本文将从以下五个方面进行高中英语高效课堂的探讨。
  • 高中政治课中对话教学内容的选择策略分析
  • 采用对话教学模式能有效地提高学生学习的主动性,促进课堂对话教学效率的提高。而在高中政治课程教学中,必须从教学内容的开放性、参与性、理解性等多个角度适当选择,才能充分发挥对话教学的优势。
  • 农村寄宿制学校学生英语学习的培养策略
  • 农村学生由于特定的环境,其学习英语的兴趣不浓,学习效果不显著,尤其是寄宿制学校学生的英语学习更是如此,这就为每一个农村英语教师提出了一个新的问题,如何让寄宿学习学好英语,也是教育界研究和新的课题。
  • 浅谈不同类型家长沟通的有效策略
  • 家长工作是幼儿教育的重要组成部分,是幼儿园向幼儿实施素质教育的密切合作者。只有做好家长工作才能实现家园合作,共同完成提高幼儿素质的教育任务;只有做好家长工作,幼儿的发展才能得到保证。幼儿园教育与家庭教育的一致,是幼儿身心健康成长的必要条件。为了促进幼儿园与家庭的合作,必须加强幼儿教师与家长的沟通。幼儿教师与家长的沟通主要指在对幼儿的看法与教育态度、方法上互相交换意见,求得一致的认识,采取共同的行动,及时的沟通可以加强了解、促进合作,使幼儿教师和家长对幼儿进行共同一致的教育。缺乏良好的沟通会使幼儿教师与家长之间产生隔阂,引起误解,影响对幼儿进行正确一致的教育。
  • 小学音乐欣赏教学中音乐要素的作用
  • 小学阶段的音乐欣赏教学是以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,以面向全体学生为主导,以注重发展个性为出发点.它的任务不仅仅是为了培养潜在的音乐人才,而且是要面向全体学生,激发每个学生的音乐潜能,是每个学生都能在音乐欣赏教学中得到发展。通过小学音乐欣赏教学,可培养学生的音乐鉴赏能力和音乐审美能力,为培养学生的音乐兴趣和审美音乐的能力打下坚实的基础。
  • 浅论与祖辈家长沟通的适宜性策略
  • 随着社会的发展和家庭结构的变化,隔代教育现象越发受到人们关注,如何最大限度地发挥隔代教育的优势,消除弊端成为讨论的焦点,本文试从教师的角度出发,结合祖辈家长的教养特点,总结出一些开展祖辈家长工作时行之有效的策略,以期能够提高祖辈家长的教育能力,形成有效的家园合力。
  • 让历史课堂效率最大化、效益最优化
  • 在四十五分钟内,把课堂结构安排的衔接自然、紧凑、有条理,使重点突出、难点突破,各种教学要素在形式上简单,重点内容丰富而深刻。让孩子们学得心情舒畅,学生的作业在课堂中完成,使教学大纲规定的教育目标在每一节课堂要有所侧重、有所取舍的实现。从而达到效率的最大化,效益的最优化。
  • 感恩励志教育的理论与实践分析
  • 感恩励志教育主要是以“以感恩促进励志,以励志发扬感恩”作为主题,并将传统理论文化知识作为重要内容,并选用语言以及音乐帮助营造氛围,通过情境互动方式帮助激发学生具有的责任意识、感恩意识的一种教育模式。逐渐强化德育工作的有效性、针对性还有学生主动性,构成全过程、全员共同参与的一种德育教育方式。
  • 浅析小学后进生的教育与转化
  • “爱每个学生难,爱差的孩子更难”,后进生的教育与转化是每位教师不可推卸的责任。后进生成因多种多样,我们要正确认识和对待每一位学生,用科学的方法,创新的理念,捕捉每一位学生身上的闪光点,持之以恒地用自己的爱心,因材施教,后进生的转化必然会有成效,我们的学生必将成为社会有用的人才。
  • 浅析语文教学效率与教师素质
  • 语文教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的,如学生因素、教材因素、教法因素等,但教师因素是影响教学效率的主要因素,因为教师在教学中起主导作用。
  • 小学语文教学中提升学生学习积极性的策略分析
  • 在小学语文的教学过程中,只有充分调动学生语文学习的积极性,才能够真正的提升语文教学的效果,从而更好的实现语文的教学目标。本文主要结合教学实践分析和研究了小学语文教学过程中提升学生学习积极性的相关策略,以期可以更好的提升小学语文的教学效果。
  • 论和谐班级的构建
  • 和谐班级,能够促进班风、学风的形成;能够提高学生的学业成绩;使学生的心灵得到舒展,精神上得到惬意;能够健全学生人格,使他们健康成长。
  • 浅谈高中政治课堂教学法
  • 高中思想政治课是一门既坚持马克思主义理论,又具有时代特征的学科。在新的历史时期中,如何使九十年代的青年学生能自觉接受马克思主义理论,逐步培养科学的人生观和世界观,成为中学思想政治课教学的难题,为了较好地解决这个难题,在教学中,依据系统论原理,探索并设计、实施了“开放型教学法”。经过一年的高中经济常识教学实践,取得了较好的效果。
  • 多媒体塑幼儿音乐灵性造音乐动感课堂
  • 音乐是一门充满了情感色彩的艺术,喜欢音乐是幼儿的天性,音乐能够影响幼儿的感情,对认识周围世界有着特殊的作用。然而,音乐对于幼儿来说又是抽象的,因此,教师在组织音乐教学活动时应采用幼儿感兴趣的教学手段进行。而多媒体课件,将动画、声音、图片、视频有机结合,将抽象的音乐转化为具体、形象、易于幼儿体验和理解的作品,从而有效地激发幼儿观察、学习的积极性,使幼儿在有限的时间里得到最大的知识量。
  • 新课程理念下小学生数学审题能力的培养策略
  • 数学审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力,它需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。这种能力的获得需要有一个长期过程。而在教学中发现学生的审题能力普遍较弱,这就需要我们教师在平时的教学中长期渗透认真审题的思想,教给学生科学的审题方法,让他们具有正确的审题能力。
  • 任务型教学法在小学英语词汇中有效应用的研究
  • 在现今条件下,外语的学习成为语言教学的发展重点,而在语言教育的发展过程中,任务型教学法的提出给英语教育注入了新的活力,教师依据对学生心理特征的把握设计教学任务,将英语词汇的学习与日常生活相结合,使得学生们在完成英语学习任务的过程中,参与到语言的活动中,真正掌握英语语言词汇的实际运用,达到更高的学习效益。.因此,如何更好的运用任务型教学法,成为小学英语教育中的重中之重。
  • 凸显活力的幼儿数学教学活动设计优化技法
  • 随着教育制度的不断改革,幼儿教学也变得越来越重要。本文笔者就幼儿数学教学活动进行研究和分析,结合该阶段学生的学习特点以及心理特征,通过相关实例,提出在教学活动中有关设计优化技法。
  • 物理教学中创新能力的培养
  • 目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。
  • 现代教育技术与小学数学课堂教学的整合运用
  • 现代教育技术以其生动、形象、丰富多彩的影像给数学课堂教学带来生机,调动学生的多种感官参与,激发学习兴趣,激活思维。运用多媒体辅助教学,创设新奇、有趣的情境,可以架起现实生活与数学学习之间、具体问题与抽象概念间的联系的桥梁;使学生在积极参与和体验,自主能动地探索,实现数学的再创造。
  • 幼儿园名画欣赏中艺术术语介绍的策略
  • 在幼儿因的名画欣赏活动中,幼儿教师对一些艺术术语、运用手法缺乏教育方法。本文从“教师实物演示”、“幼儿切身感受”、“家长有情赞助”三方面展开对艺术术语介绍的策略进行研究。
  • 多用多媒体教学提高语文课堂教学
  • 多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像等特点,打破了教师“一支粉笔,一本书”的传统教学模式,他丰富了课堂教学,充实了课本知识,使之更形象生动,开拓了学生的视野,提高了课堂效率。
  • 浅谈作业批改的新思路
  • 批改数学作业,是数学教师教学工作中不可缺少的一个重要环节,既是教师了解学生学习情况的有效途径,也是学生获取老师对自己的学习评价的重要途径。教师批改作业的方法是否得当,将会直接影响着教与学双方的信息反馈,影响着课堂教学活动的有效调控。因此,怎样使数学作业批改更有效,是每一个数学教师应该很好探讨和研究的课题。
  • 多措并举,打开小学初学写作之门
  • 小学三年级刚刚接触“正式”作文,可以说学生对怎样写作文知之甚少,虽然在一、二年级进行了看图说话训练,但是绝大多数学生还是不能够有条理的写出一件事、一个自然景物,一个人等。作文课上,学生急得抓耳挠腮,冥思苦想也写不出来,为了完成任务,最后只好瞎编,写出来的作文常常颠三倒四,前言不搭后语。那么,如何引导学生写好作文呢?我认为可以从以下几点入手:
  • 运用多媒体课件要恰到好处
  • 媒体技术对教学质量的提高有重大的作用。但是多媒体教学作为一种辅助手段,只是在教学中起辅助和促进的作用,我们决不能片面夸大它的功能。本文针对当前小学语文教学中多媒体的运用进行剖析。
  • 把“人”写成“真人”——小学高年级写人作文的指导
  • 本文采用分析归纳的方法,针对学生习作中“非人”的描写现象,结合具体案例,从“积累‘真人’素材、表现‘真人’特点、描写‘真人’形象、丰满‘真人’性格”等四个方面阐述高年级写人作文的指导重在写“真”以及如何写出“真人”。
  • 对人民版高中历史新教材的几点看法
  • 随着教育制度的改革,很多的教材内容都随之发生着改变,相对于过去的老教材而言,其很多的优点,在一定程度上体现了时代的要求和精神,但是在发展的同时也存在着不足之处,本文笔者就其人民版高中历史教材进行研究和分析,提出一些自己的看法。
  • 英语多媒体教学的利与弊
  • 本文对英语教学中使多媒体设备存在的好处和缺点进行了说明,指出多媒体教学是21世纪英语教学的发展必然趋势,我们要扬长避短,达到正确设计教学课件和提高课堂教学效果,从而提高学生的学习英语的兴趣,巩固所学知识。
  • 如何在小学语文教学中创设情境
  • 有效的情景能够让学生触景生思,诱发学生思维的积极性,引起他们更多的想象和联想,唤起学生强烈的求知欲。
  • “情”字当先,打造诗化语文课堂
  • 诗化的语文课堂,其主旨是教师用诗样唯美的语言演绎着课堂,用诗样的精巧锻造着课堂,用诗样的意蕴营造着课堂,用诗样的激情澎湃着课堂。诗意的课堂应充满浓浓的诗意一一涌动着诗的灵性,洋溢着诗的浪漫,弥漫着诗的芳香,勃发着诗的激情,流淌着诗的旋律,演绎着诗的精彩。本文从四个方面,探讨诗化语文课堂的打造应当做到“情”字当先。
  • 浅谈多媒体在小学数学教学中的作用
  • 在小学数学课堂中引入多媒体,合理、恰当地运用多媒体来进行教学,可以创设切合实际的教学情景,创造更具有吸引力的教学课堂,激发学生的学习兴趣,使学生变得乐学、好学,从而提高课堂教学的效率。
  • 幼儿园教育中的“聆听”
  • 人们生活在一起,常常需要沟通。良好的沟通就需要聆听对方,聆听就是尊重对方,耐心地倾听对方,了解对方心中的感受。聆听在幼儿教育中起着至关重要的作用,它可以提高孩子的语言发展能力,培养孩子健全的人格;它可以捕捉孩子的感受,增进孩子与教师间的情感,帮助孩子成为自信、自立的人。
  • 问渠哪得清如许为有源头活水来——探究作文之源
  • 只有让学生的作文之源不断补充,不断更新,学生的作文之渠才能清澈见底,永不枯竭。1.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——生活之源。2.长恨春归无觅处,不知转入此中来——教材之源。3.蓦然回首,那人却在灯火阑珊处——生成之源。4.海阔凭鱼跃,天高任鸟飞——想象之源。
  • 规范写字,完美传承——谈新课标指引下的写字教学
  • 汉字素称历史文化的“化石”,以其丰富的文化内涵和精湛的书法艺术闻名于世,每一个中国人都有责任、有义务将它完美传承。2011版语文课标十分重视写字教学,对写字的数量和质量都有细致的要求。特别强调:“练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味的养成过程,每个学段都要指导学生写好汉字。”在写字教学中,如何践行新课标精神,不断提高学生写字质量,我校明确了目标:引导学生写好汉字,
  • 小学英语课堂绽放“美育花朵”技法管窥
  • 《小学英语课程标准》提出,我们的英语教学要“面向全体学生,注重素质教育”,而学生审能力是素质教育的一个重要组成部分。因此,我们在小学英语课堂教学中融入审美教育非常必要。其可引发学生对英语学习的兴趣,让学生对教育目标中的情感目标产生强烈的感悟。因此,我们教师要在小学英语课堂注入美育清泉,让学生获得美的花朵。
  • 加强校园文化建设是德育的重要途径
  • 在2006年,《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》提出“校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可或缺的重要环节,也是德育体系中亟待加强的重要方面”。经过多年努力,我校的校园文化建设取得可喜成绩,健康和谐、积极向上的校园文化氛围给师生潜移默化而深刻的影响,以鲜明正确的导向引导、激励和规范师生。我坚信,加强校园文化建设是德育的重要途径。
  • 多媒体浇灌民乐欣赏之花
  • 将多媒体技术与幼儿园音乐教学有效地整合在一起,使教学更加丰富多彩。运用多媒体技术手段,让幼儿在音乐欣赏时,很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换,更好地将各种信息结合在一起。在一定画面的引导下,在完整的音乐声中,自由地发挥其想象,感受音乐的无穷魅力。
  • 浅谈如何提高农村初中英语课堂教学有效性
  • 我所在的学校是一所偏僻的农村初中,英语师资短缺,班级学生人数多,教师教学任务重;大多数学生是“留守儿童”,部分学生缺乏良好的学习习惯,英语基础差,经常不能完成作业,课后不主动也不会复习;同时,由于牛津初中英语课程的要求也高了一点。诸多原因,给农村初中英语教师在教学上带来了很大困难。那么,怎样才能提高农村中学英语课堂教学的有效性呢?
  • 初中英语起始教学初探
  • 小学、初中是不同的两个学段,非母语的英语教学衔接工作尤为重要。本文从学习兴趣的培养、良好习惯的养成、教学方法的多元等方面作了一些探索性的论述,目的在于抓好初中英语起始教学,防止出现两极过早分化现象。
  • 让语文课堂绽放美丽
  • 语文课堂是师生进行心灵交流的场所,如何让语文课堂展现出勃勃生机?如何让学生在课堂上充分感受到语文的魅力,从而爱上语文?作为一名语文教师,不妨在课堂上善于发现,巧妙引导,通过品读、想象、对话、拓展等环节,让语文课堂绽放属于它的独特魅力。
  • 浅析小学语文提问意识的培养策略
  • 最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。在实际教学中,教师应该怎样去引导学生提出问题呢?作者对此进行了几点探索,作出如下总结:1.尊重情感,使学生有“疑”敢“问”。2.激发兴趣,使学生想“疑”乐“问”。3.施展空间,让学生见“疑”必“究”。4.授其方法,使学生有“疑”善“问”.
  • 用好牛津初中英语新教材抑制英语过早两极分化
  • 本文试图为教师如何用好牛津初中英语新教材,抑制英语过早分化现象提供策略指导。新课程标准要求我们要面向全体学生,注重素质教育。因此,我们必须有针对性地采取措施,防止学生成绩的大面积的过早的分化。
  • 立足乡±文化素材激发学生作文情感
  • 农村存在着丰富而独特的写作教学资源,农村作文教学有着独特的优势。只要我们引导学生去发现,只要我们把握住农村作文教学的优势,在思路上始终贯穿一个“农”字,农村孩子同样能写出乡土气息浓郁的华美篇章,农村中学作文教学同样能闯出一番新天地。这是当前农村中学作文教学改革的出路所在。
  • 试论在中学数学教学中如何训练学生的思维能力
  • 在中学数学教学中对学生进行思维能力的训练是一项重要的内容。培养学生的思维能力,首先要激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习的主观积极性。其次,要设置适当的问题,给学生提供发现问题、尝试解决的思维空间。还可以利用多媒体技术对学生的思维进行积极的引导,这样就可以激发学生思维的火花,提高学生的思维能力。
  • 浅谈小学语文古诗教学
  • 《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵诗文不少于150篇。由此可见新课程标准肯定和提高了小学古诗词的教学地位,那么,如何指导学生学好这些古诗词呢?本文就小学语文古诗教学方法进行总结,并明确古诗教学思路,为学生创设情境感悟诗歌内容,从而高效率完成古诗课堂教学任务进行阐述。
  • 浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
  • 随着新课程改革的深人,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,教师的教育观念、教学方式,学生的学习方式都发生了可喜变化,但课程改革带来的不仅是变革,在探索中也带来了不少争议。作为一名小学数学教师,我在困惑中不断地反思,在实践中不断地思考,新课程理念下该如何进行数学教学?本文结合自身近年来的教学实践,浅谈几点感受。
  • 趣味识字育创新
  • 本文从多角度、多方面、多层次阐述了识字教学的一些趣味方法。
  • 对一则教学片段中提问目的明确性的分析与思考
  • 提问的目的要明确指的是教师的提问目的应当指向课堂教学目标的达成。每节课都有其具体的目标,课堂的一切活动都以每节课的目标达成而展开,教师的提问也不例外。下面以《瑞雪图》的教学为例来一同审视一则教学片段中提问目的的明确性。
  • 电教使科学零距离
  • 看到“科学”这一名词,我们就会联想到“严谨”、“崇高”、“深奥”等这些关键词,让人有种科学是神圣而不可侵犯的距离感。于是怎样让孩子通俗易懂的明白深奥的科学知识成了我们一直思考的问题,近几年电教设施在教学中的运用巧妙的解决了这个难题,多媒体课件能够呈现文字、图片、声音和动画,它直观形象浅显易懂,有着传统教学无可比拟的优势,因此深受幼儿喜爱。
  • 如何激发小学生学习语文的兴趣
  • 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”俄国作家列夫托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”这些告诉我们:激发学习兴趣,是提高学习能力的前提,学生主动学习的兴趣,能促进学生主动愉快地去努力求知,乐而不疲地勤奋学习。因此,我在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法的同时,还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。那么,如何提高小学生学习语文的兴趣呢?我认为应做到以下几点:
  • 如何将法制教育融入初中政治教育
  • 近年来,我国的法律法规制度在慢慢健全,而未成年人的犯罪率却在持续增高。这一矛盾现象显示出了未成年人法律意识不强,基础的法制教育尚未到位的问题。在教育改革的新时代,法制教育已经成为与素质教育并重的一部分。初中政治教学是引导学生形成正确三观一一价值观、人生观和世界观的重要途径,是学生的法律意识最初形成阶段。此时的法制教育到位与否会直接决定学生在成长过程中是否拥有强健的法律意识和积极遵守法律、雏护法规的观念。为了争取让更多的初中生得到更好的法制教育,本文探讨如何将法制教育融入初中政治教育。
  • “点”上下工夫课堂生光辉——听《那树》一课有感
  • 课堂教学是教学的基本形式。优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件,是素质教育的重要保障。新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋。笔者通过听《那树》一课,认为了一堂有效的语文课要从点上下工夫,才能打造出有效的语文课堂。
  • 浅谈初中化学实验有效性教学策略
  • 化学是一门以实验为基础的学科,通过实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。无论是对学生本身的成长,还是促进我国教育事业的发展,都有重要意义。
  • 谈高中物理新课程课堂教学法
  • 《高中物理课程标准》特别突出“过程与方法”,并且再三强调在实际的课堂教学过程中一定要高度关注“过程与方法”的教学设计,目的就是顺利实现三维目标,教学是一个极具创造性的过程.尽管已经有了根据课程标准编写的教科书,但教科书只能单向传递信息,不具有交互性,无法根据学生的现场反应组织教学内容和选择教学方式。因此教师只有把课程标准的目标、理念和要求,把教科书的教学内容和所体现的教学方法,转化为符合自身特点的教学设计,才能有效地达到新的课程目标。通过多年的教学实践和理论学习,结合自身教学实际,谈谈新课程背景下如何进行有效的物理课堂教学设计。
  • 教育语言艺术化润泽心灵细无声
  • 教师对学生德育化教育最直接的方式是语言教育。学生心智尚未成熟,对委婉式的教育方式比较容易接受。只要经过教师独具匠心的教育语言,教育成效会胜于一般高压方式。这就需要教师多运用教育智慧,多使用一些艺术化的教育语言和学生沟通,尊重关爱学生,教育才会产生良好的效果。
  • 浅谈多媒体课件制作中应注意的几个问题
  • 教育事业发生着巨大的变化,教师要适应教育事业的发展,在教学中就会用到多媒体。多媒体课件的制作也应孕而生。在多媒体的课件制作中要注意许多的事项。
  • 新课改诗歌教学改革实例
  • 诗歌鉴赏一直以来都是我教学的一个难点,因为喜欢诗歌的学生越来越少。
  • 如何培养学生的问题意识
  • 虽然素质教育搞了多年,“减负”喊了多年,但表面的素质教育实质上的应试教育仍然大量存在。许多教师在经历了教育改革多次“只刮风,不下雨”之后,安于现状,高举应试的尚方宝剑在教育领域里纵横驰骋。当今课堂教学存在的最大问题是“没有问题”,即学生只会回答问题不会提出问题。模式化的教学行为和方法培养出了答题的高手。提问的低能儿,造就了大量缺乏创造和灵气的学生。
  • 小学语文教学之我见
  • 随着新课程改革的发展与层层深入,在小学语文教学方法也是仁者见仁,智者见智。各门各派可谓是百家争鸣、百花齐放。但无论是什么方法,最终都是为让学生能尽可能轻松、快捷、高效地掌握相关知识,促进学生全面、健康成长,否则就不能叫方法。下面就本人从教小学语文多年的经验,谈几点浅见:
  • 浅谈中学语文教学
  • 随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出。因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已成为语文老师所关心的问题。教学质量是教学过程的生命线。学生的学习就是在自身原有的知识结构体系上建构新的内容,这本身就是充满变数的复杂的过程。语文教学有其自身的特点.作为语言的学习也有其自身的规律。本文就我多年的教学经验浅谈几点看法。
  • 浅议生物课堂中的趣味教学
  • 根据初中生争强好胜、求知心理强的特点,结合生物学科知识性、趣味性的特点,结合学生这些特点重新整合教材,利用实物模型激发学生的学习兴趣、课堂分组抢答竞赛学习、运用趣事、趣闻增强课堂气氛、巧设疑问引发探求知识学习新知的兴趣等四个方面,重点阐述如何改变生物课堂枯燥无味现状,提高学生的课堂参与率,提高课堂的教育教学效果。
  • 结合教育理论,浅谈幼儿教师教育经验
  • 为什么有些孩子胆子很小,对于不同性格的孩子我们应该怎么样对待呢,对孩子的心灵健康、生活是否快乐的问题进行关注,孩子缺乏自信心,应该怎么样帮助他建立自信,老师如何倾听孩子的表达,家长对孩子的过度溺爱导致孩子情绪化行为应如何解决等等一系列问题,我们应该怎么做,怎样对待,这些都需要我们去思考去解决,与此同时,经验和理论基础构成了我们重要的武器。凡为教育者皆知“教无定法”,要因材施教,因人而异,同时还应符合幼儿教育特点,做到“教无定时”。
  • 浅议小学数学学习方式的转变
  • 改变学生学习方式,从而使学生更好地理解数学知识,进而掌握数学知识。我们要根据具体的知识内容,通过教学方法和手段的综合运用,使学生从被动学习、独立学习、接受学校等单调枯燥、机械被动、死记硬背的学习中转向主动探索、合作学习、探究学校的丰富多彩学习中,从而促进学生身心的健康发展。
  • 如何提高中职计算机教学的有效性
  • 计算机的应用基础是一门非常实用的课程,它能为学生的后续计算机课程的学习打下坚实的基础。随着对教育的大力投入以及教育改革的不断深入,计算机在各个领域得到广泛应用的同时,其基础的教育也遇到了一些新的问题。首先,就是由于不断扩大中职学校招生规模,而导致的学生生源质量的下降以及师资的不足等诸多问题:其次,由于地域的限制以及经济发展的不均衡性,导致了学生水平的参差不齐,这就加大了教师教学的难度:再次,就是中职学校学生自身的问题,中职学校的学生由于其年龄小,自我约束以及自我管理的能力比较差,不能积极和主动的对待学习,进而就提高不了学生自身的计算机文化素质和创新能力。因此,为了使中职学校能培养出适应社会快速发展的技能型人才,就必须要重视计算机基础课程的教学,这样打好了基础,才能更进一步提高中职学校学生的计算机应用水平,进而增强学生的实践技能,我们有必要对计算机基础课程目前所面临的问题进行探索和研究,努力提高中职计算机教学的有效性。
  • 轻松批改,快乐作文
  • 让学生快乐,给教师减负。本文针对语文教学作文批改难,效果差的现状,结合教学实践,提出了批改作文的多种方法,目的是为了让学生在轻松快乐的氛围中领悟写作的真谛。
  • 浅议如何有效地组织数学练习
  • 练习是数学教学的一个重要环节,是学生掌握知识、形式技能、发展智力的基本途径。但是,大量机械的、重复的、枯燥的练习使学生对数学学习产生了厌倦心理,久而久之,数学练习就成了学生的负担。在传统的教学中,那种靠大量的反复操练让学生掌握知识的练习不是有效练习,那种只注重学生掌握知识而忽视学生能力发展的练习也不是有效练习。
  • 新课标初中英语课堂提问的设计
  • 长期以来,英语教学一直把英语纯粹当作评议知识来讲授。课堂提问作为组织教学、启发思维、提高理解能力的一种重要手段,因而在目前英语教学中显得越来越重要。
  • 兴趣——提高化学教学质量的关键
  • 着社会发展高速发展,农村留守学生的教育问题严峻。这个严峻问题需要我们乡村教师着力解决。本文主要阐述兴趣农村学生学习化学的影响。
  • 联系生活实际促进初中物理教学
  • 物理知识很多来源于生活或是生活经验的总结,在人们的日常生活中有着广泛的应用。在我们的现实生活中,物理现象随处可见,在各行各业生产实践中包含的物理知识、物理原理也极为丰富。因此在物理学教学中,若能联系生活、生产中的实例展开教学,必将使学生投入到学习物理知识的过程中。从而培养学生学习物理的兴趣和信心,拓展学生的视野、增强学生解决问题的能力。
  • 转变观众以学定教
  • 针对当前的教学实际,新的《语文课程标准》强调指出:“语文教学应在师生平等的对话过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主的学习意识和习惯,为学生创造自主的学习方式。”这是符合马克思主义的人本主义和现代心理学理论的。它为我们今后的语文教学改革指明了方向。因此,今后我们在语文教学工作中一定要改变旧的教学观念和旧的教学模式,树立以学生为主体、充分发挥学生主体作用的新观念,实行“以学定教”的新模式。这样,学生的语文素养就会提高得快些和好些。
  • 走出中学数学多媒体教学的误区
  • 随着社会信息化程度的不断提高,计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用,多媒体辅助教学,给教学带来了勃勃生机,它通过文本、图象、声音、动画等方式,创设情景,激发兴趣,突出重点,突破难点,化静为动,有利于发展学生的思维能力,有利于提高课堂教学的效率。但在实际教学过程中,也存在着为“公开课”而使用多媒体、为评比而使用多媒体、为使用多媒体而使用多媒体的现象,以致让“多媒体数学教学”步入了“误区”。
  • 陶冶幼儿情操、提升民乐欣赏之网络资源
  • 使用网络资源手段来辅助音乐教学,有助于教师的教学设计空间引向宽广,为教学方法创新提供了条件,对幼儿知识面的拓宽、思维的启发、创新能力的培养都将起到不可忽视的作用。
  • 提高女生数学成绩的几点做法
  • 随着数学内容的逐步深化,女生学习成绩往往弱于男生,以致出现不少女生严重偏科的现象。因此,数学教师要高度重视女生的学习状况。事实证明,只要教师合理地引导,女生的数学成绩也是很棒的。
  • 营造轻松、和谐的气氛,激发学习的兴趣
  • 在从应试教育向素质教育转变的同时,在培养新世纪人才的呼声中,地理科的教学提出了:学习终生有用的地理。从客观上说,地理学科有着较强的综合性,与现实社会的联系比较密切,不论从哪个角度来说,学好地理对于学习其它科目都是很有帮助的;然而从主观上来说,初中生刚上初中科目多,学习任务比较重,面临严重的中考压力,要调动学生学习地理的积极性,我想“营造轻松、和谐的气氛,激发学习的兴趣”至关重要。
  • 小学语文教学中的德育渗透
  • 语文教学与思想道德教育是统一的,相辅相成的。学生在学习语言知识的同时,道德情操、思想行为也会潜移默化受到影响。可以在拼音教学、识字教学、写作教学等教学中注意有机的结合,巧妙地渗透。
  • 小学语文教育中的文学赏析
  • 一位教育大家曾经说过,数学是所有科学的基础,而语文则是这个基础的基础。在九年制义务教育早已推广的今天,我们认为小学语文更是学习基础之根。因此,在小学语文教学中,我们不仅仅要对学生进行基础知识灌输,更重要的是培养他们学习语文的兴趣,尤其是培养小学生文学赏析的能力,它是加强学生文学修养的重要环节,是影响他们未来学习与成长的重要因素,需要引起教师的重视。本文结合小学语文教育的现状,从这方面提出了促进文学修养教育的几点思考。
  • 浅谈在小学数学教学中创新意识的培养
  • 《小学数学新课程标准》明确提出数学教学中培养学生创新意识的总体目标。课堂教学是培养学生创新意识的主渠道,只有在课堂教学中关注学生创新意识的培养,才能形成稳定持久的创新能力。
  • 语文教学,因感恩教育而鲜活
  • 在语文教学中实施素质教育,使爱与感恩成为激发力量的精神源泉,滋养心灵的情感甘露,全面提高学生的综合素养,成就个性的和谐发展,形成健全高尚的人格,塑造学生完美理想的人性。
  • 创设人文成长环境,节日教育多元纷呈
  • 我们幼儿园以中外重大节日为突破口,在全面推进素质教育的新形势下,通过游戏、艺术、体育、文学等各种活动,利用幼儿因、家庭、社区、社会资源,适当向儿童介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度,促进其身心和谐发展。
  • 让数学课堂洋溢人文关怀
  • 课堂教学是实施素质教育的主阵地,但在传统教育观念和应试教育的影响下,课堂上看到不学生应有的灵气和活力,师生间缺乏心灵与情感的交融,缺乏思想的碰撞。《数学课程标准(实验稿)》指出:“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”这就意味着新时期的数学教学必须以知识的整合与人文精神的弘扬为基点,以人为本,促进学生的全面发展。就像李镇西教授所要求的“站在人类精神文明的制高点俯瞰自己的每一堂课,他的心中应该装着整个世界”,把教书转换到教人,把学生当作人来教育,要使教育充满人性、人情、人道。毫无疑问,数学本身是一种人文事业,因而数学教育就更应该是体现人文精神的社会实践活动。而且,作为数学学习活动的主体,所有学生都是一个个带着不同经历,具有鲜活生命意义的个体,所以,我们倡导的应该是包括人文精神教育在内的完整的数学教育,是以数学为基础,以人文为指向的教育。我们的数学教学必须关注人的价值,贯穿人文精神。因此,我们应更新观念,竭尽所能,让课堂洋溢人文关怀的阳光。
  • 鼓励创新培养学生数学素养
  • 课堂教育是实施创新教育的主渠道,只有创设民主、平等的课堂气氛,让学生主动参与学习,自己去发现问题,解决问题,掌握知识、方法,把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节,才能培养学生的创新意识和创新能力。
  • 论中小学教师职业道德修养
  • 爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。
  • 培养自学能力从兴趣开始
  • 陶行知先生说过:“生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。”可见,我们的教育教学就是要培养学生的自学能力,只有学生会学习了,我们的教育才达到了目的。但是怎样来培养学生的自学能力,首先应从培养兴趣、开发兴趣开始。
  • 论师德修养
  • 教师的工作,是学生之所求,家长之所托,国家之所需,它关系到千家万户,背负着天下父母的殷切期望。教师的身上,承担着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任。教师的工作,关系到青少年的成长,关系到国家和民族的命运。师德是教师这种职业的灵魂和精髓。因此提高师德修养具有十分重要的意义。笔者认为新时期加强师德修养,需要提倡“三种精神”。
  • 谈幼儿园里的阳光体育——户外活动
  • 随着课改的不断深入,观念的不断更新,我们对幼儿园的户外活动有了新的理解,户外活动不仅可以促进幼儿动作协调发展,而且促进了幼儿身心健康,让每个幼儿在活动中富有个性的发展。那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢?积极为孩子创设良好的活动环境;注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化;关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴;在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识。充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,幼儿就能在积极主动的活动中得到全面发展,从而做一个健康、阳光的孩子。
  • 以新教材为基点,培养学生自主学习的品质
  • 新教材图文并茂,30余个多样化活动设计,新颖的呈现方式,给学生留下了充裕的自主学习的空间。但是目前也存在一些遗憾的地方,教材只是教师备课的素材而没有体现出教材是学生学习的工具,随着多媒体技术的广泛应用,教材正在被忽略,学生没有真正地学习和使用教材。鉴于新教材和以往教材的区别,在吸引学生和引导学生自主学习的优势,教师应该利用好新教材,培养学生自主学习的品质。
  • 浅谈在语文教学中如何培育人文素养
  • 新课程标准指出,语文是最重要的文化载体,是工具性与人文性的统一。而小学语文的人文教育目标之一就是要“提升课堂人文意识,使语文课堂焕发生命活力”。由此可见,注重人文素养不仅是中国教育的优秀传统,而且是当前素质教育的现实需要。
  • 浅谈学生创新能力的培养
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。同时实施素质教育的重点也在于培养学生的创新精神和实践能力,提高创新人才必备的基本素质。因此,重视学生的创新精神和能力的培养已成为当前教学改革的重要举措。
  • 谈体育教学提高学生自信心
  • 体育差生在课堂学习知识、技术、技能时屡遭挫折,导致他们对体育学习存在着一种失败者心态,从而缺乏从成功体验所激发的学习兴趣,自信心和意志力,进一步产生困学、厌学、乃至逃学行为。作为体育教育工作者,面对实施素质教育的今天,如何引导体育差生走出困境,去追求成功的自信,诱使他们在动情的基础上调动起非智力因素,获得成功提供动力。本文从以下二方面来进一步探索,以求得同仁的指教。
  • 养成习惯适应环境快乐学习
  • 好的习惯对孩子的成长和进步十分有益。作为低年级的班主任,我们就更加应该充分挖掘各自现有教育资源,结合各种教学活动,把“做人、做事、学习”的正确习惯的培养融入平常的教学活动中。在生活与学习中使学生养好习惯。
  • 浅谈化学实验培养学生创新能力
  • 素质教育的目的,就是发展学生智力,提高学生创新能力。怎样在化学实验中,有效地开发学生内在潜能,激发学生各种能力的提高;怎样在化学实验中渗透素质教育,发展学生个性思维,乃是当前化学实验课面临的新课题。以下谈一点笔者看法,不妥之处,恳请指教。
  • 关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
  • 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构:为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动。
  • [高教研究]
    思想政治教育心理学与高校学生管理工作(李媛)
    探究新形势下的医学教育和医学心理健康教育(刘荣花)
    时代背景下的当代大学生择业观(杨力)
    论情感教育在高校英语教学中的有效运用(杜娟)
    [职教论坛]
    浅谈中职对口单招语文教学(范云)
    A Brief Study on the Communicative Language Teaching Used in Vocational College English class(刘定勇 周静)
    [阅读教学]
    默读,为教学添彩(杨雨娟)
    朗读体验领悟意境——以教学《桂林山水》为例(聂小白)
    高中英语阅读教学浅见(吴春羽)
    提高初中语文阅读近移能力之浅议(陈卫兰)
    略论课外阅读习惯的培养(顾春花)
    让学生爱上阅读——浅谈语文个性化阅读的尝试(李淑娟)
    阅读中的创新教学(于满)
    培养“问疑释疑”能力形成语文阅读素养(夏海蓉)
    课外阅读分享课的有效尝试(谢世莲)
    让绘本使孩子爱上阅读悟意境——《我想去看海》绘本阅读教学设计(陈桂欢)
    浅议如何提高中学生英语阅读能力(张小红)
    [教育科研]
    对化学实验教学的探完(胡秋风)
    农村小学生音乐感知力培养初探(黄振丰)
    敢“问”路在何方——物理教学中培养学生提问能力的策略(仇永久)
    (新目标)英语教科书在农村学校教学实践中面临的几个挑战与对策(杜纪涛)
    中学英语情感教学的原则及策略(李白郧)
    基于新课改的初中数学小组合作学习浅析(李芳菲)
    把握策略,让游戏评价更精彩——小班区域游戏讲评策略之初探(陈芳琴)
    思想政治课堂“主线教学”的实践与思考(李国承)
    在主题活动中让节日教育焕发光彩(李军艳)
    中小学生在人物描写方面存在的问题及对策(李小红)
    让复习精彩纷呈——小学高年级英语复习课有效性研究(张迎)
    改革高中体育教学模式促进体育人才培养(李著)
    浅论网络与政治教学(梁俊)
    浅谈少儿乒乓球的启蒙训练(李明 黄芳)
    永春白鹤拳群功操走进大课间操的推广现状研究(林美珍)
    英语学习情意策略(刘玉贤)
    谈初中体育教学提升学生主动参与策略(牛永萍)
    初中语文活动课的探索(饶静)
    探索高中英语高效课堂(舒华)
    高中政治课中对话教学内容的选择策略分析(田中林)
    农村寄宿制学校学生英语学习的培养策略(万小兰)
    浅谈不同类型家长沟通的有效策略(汪静)
    小学音乐欣赏教学中音乐要素的作用(王晓娟)
    浅论与祖辈家长沟通的适宜性策略(王梓忆)
    让历史课堂效率最大化、效益最优化(杨辉)
    感恩励志教育的理论与实践分析(杨青亭)
    浅析小学后进生的教育与转化(杨英广)
    浅析语文教学效率与教师素质(华军伟)
    小学语文教学中提升学生学习积极性的策略分析(宁芹波)
    论和谐班级的构建(姚淑春)
    浅谈高中政治课堂教学法(张凤琴)
    多媒体塑幼儿音乐灵性造音乐动感课堂(朱沈洁)
    新课程理念下小学生数学审题能力的培养策略(张善秀)
    任务型教学法在小学英语词汇中有效应用的研究(张怡)
    凸显活力的幼儿数学教学活动设计优化技法(张毅)
    物理教学中创新能力的培养(张合国)
    现代教育技术与小学数学课堂教学的整合运用(赵莉)
    幼儿园名画欣赏中艺术术语介绍的策略(庄海霞)

    多用多媒体教学提高语文课堂教学(钟蕾)
    浅谈作业批改的新思路(林张华)
    多措并举,打开小学初学写作之门(曹立权)
    运用多媒体课件要恰到好处(曹姿红)
    把“人”写成“真人”——小学高年级写人作文的指导(陈发满)
    对人民版高中历史新教材的几点看法(陈军)
    英语多媒体教学的利与弊(丁天明)
    如何在小学语文教学中创设情境(管庆云)
    “情”字当先,打造诗化语文课堂(管长江)
    浅谈多媒体在小学数学教学中的作用(何奇)
    幼儿园教育中的“聆听”(何燕)
    问渠哪得清如许为有源头活水来——探究作文之源(黄爱红)
    规范写字,完美传承——谈新课标指引下的写字教学(于秀华)
    小学英语课堂绽放“美育花朵”技法管窥(黄春明)
    加强校园文化建设是德育的重要途径(黄汪洋)
    多媒体浇灌民乐欣赏之花(季雪超)
    浅谈如何提高农村初中英语课堂教学有效性(贾鑫萍)
    初中英语起始教学初探(蒋建雯)
    让语文课堂绽放美丽(蒋祎玮)
    浅析小学语文提问意识的培养策略(靖晓玉)
    用好牛津初中英语新教材抑制英语过早两极分化(李飞)
    立足乡±文化素材激发学生作文情感(李万蛟)
    试论在中学数学教学中如何训练学生的思维能力(王艳霞)
    浅谈小学语文古诗教学(刘凯)
    浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性(林贤良)
    趣味识字育创新(杜玉霞)
    对一则教学片段中提问目的明确性的分析与思考(张娜)
    电教使科学零距离(刘香)
    如何激发小学生学习语文的兴趣(刘英霞)
    如何将法制教育融入初中政治教育(陆雷)
    “点”上下工夫课堂生光辉——听《那树》一课有感(马萍)
    浅谈初中化学实验有效性教学策略(禄华)
    谈高中物理新课程课堂教学法(欧阳君)
    教育语言艺术化润泽心灵细无声(庞丽亚)
    浅谈多媒体课件制作中应注意的几个问题(司会民)
    新课改诗歌教学改革实例(石晶)
    如何培养学生的问题意识(石磊)
    小学语文教学之我见(孙朝平)
    浅谈中学语文教学(孙信亚)
    浅议生物课堂中的趣味教学(王连队)
    结合教育理论,浅谈幼儿教师教育经验(吴文娟)
    浅议小学数学学习方式的转变(谢安琴)
    如何提高中职计算机教学的有效性(徐凤林)
    轻松批改,快乐作文(徐英庆)
    浅议如何有效地组织数学练习(臧清华)
    新课标初中英语课堂提问的设计(张金霞)
    兴趣——提高化学教学质量的关键(张勇超)
    联系生活实际促进初中物理教学(张泽华)
    转变观众以学定教(张振玲)
    走出中学数学多媒体教学的误区(赵源)
    陶冶幼儿情操、提升民乐欣赏之网络资源(庄国琴)
    提高女生数学成绩的几点做法(王锋)
    营造轻松、和谐的气氛,激发学习的兴趣(吕良德)
    小学语文教学中的德育渗透(曹莉)
    小学语文教育中的文学赏析(曾霞)
    浅谈在小学数学教学中创新意识的培养(景淑贺)
    语文教学,因感恩教育而鲜活(李志贞)
    创设人文成长环境,节日教育多元纷呈(陆春梅)
    让数学课堂洋溢人文关怀(钱晓文)
    鼓励创新培养学生数学素养(吕雪芹)
    论中小学教师职业道德修养(张风波)
    培养自学能力从兴趣开始(曹国锋)
    论师德修养(王艳平)
    谈幼儿园里的阳光体育——户外活动(余菊萍)
    以新教材为基点,培养学生自主学习的品质(吴平)
    浅谈在语文教学中如何培育人文素养(熊春燕)
    浅谈学生创新能力的培养(刘占远)
    谈体育教学提高学生自信心(周正齐)
    养成习惯适应环境快乐学习(张春燕)
    浅谈化学实验培养学生创新能力(郑皓)
    关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
    《快乐阅读:上旬刊》封面

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