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文献检索:
  • 师范类院校大学生体育锻炼现状研究——以衡阳师范学院为例
  • 随着素质教育的全面实施,大学生余暇时间增多,余暇健身作为余暇时间参与活动中受人们关注的一种活动,因此,大学生体育锻炼是一个值得研究的问题,有利于增强大学生的体育健身意识,提高其体育活动能力。大学生的体育锻炼具有自主性,在大学生体育锻炼过程中有更多迫在眉睫的问题需要解决,在某些方面甚至达不到大学生应该达到的水平。在新形势下如何认识和解决这些问题,关系着今后大学生身心健康建设。
  • 走近英语电影,体味口语世界——浅析如何将英语电影与大学生口语教学相结合
  • 英语口语熟练程度是衡量一个人英语水平的重要标准,尤其是对于大学生来讲,在掌握一定词汇和语法的基础上,如何提升英语口语能力,显得至关重要。如今,大学对于学生英语的教学也愈加重视,很多教师开始将英语电影引进课堂。本文将围绕"英语电影"和"大学生口语教学"而展开,重点分析英语电影对大学生口语教学有哪些积极的促进作用,并站在教师的角度分析如何运用英语电影提升大学生口语水平。
  • 浅谈高校档案信息化管理
  • 网络信息时代,信息化是当今世界发展的必然趋势。档案是社会发展的"记录仪",是社会信息的"储存库"。档案管理实现信息化是大势所趋。在高校信息化背景下,高校档案信息化自然也面临着巨大的发展机遇。二十一世纪是信息化时代,世界在信息化的列车上飞速的发展着。目前大多高校的档案管理工作发展落后,信息化程度不高,仍然采用的是有着巨大滞后性的传统的档案管理方式,
  • 学生评教对英语教师身份认同的影响——分析甘肃农业大学学生评教情况
  • 学生评教是高校对教师教学效果和质量进行评估和管理的一种重要手段,其目的是为了提高教学质量,增强学校的竞争力。本文主要分析甘肃农业大学学生评教对英语教师身份认同的影响及影响因素。
  • 高职教师在学生培养全过程中的廉洁从教
  • 廉洁从教是师德的评价标准之一,高职院校的教师应在学生培养的全过程严格要求自己,遵从"公平执教、严谨治学、廉洁自律"的理念,做到廉洁从教,这是党和人民对高职教师的严格要求,也是高职教师教书育人的人格前提和品德基础。
  • 高职院校英语教学中外来语的私有化与公有化研究
  • 语言是人类最重要的交际工具,它是以语音为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规律而构成的体系。世界语言十分复杂,专家估计大约有5000-7000种.语言作为一种人们之间交流的工具,不是一成不变的,不管是在哪个国家诞生的,只要能被人类接受和使用。就能够成为公有语言。世界上究竞有种多少语言?迄今比较精确的统计数字来自人类学家,他们通过民族研究发现世界语言有6809种。外来语融合了所有的这些语言的特点,独树一帜。外来语已经成了我们生活中必不可少的组成部分。本文就其思想性,公有性,私有性,产生的原因,影响几个方面进行了详细论述。
  • 浅谈高职班级管理中的情感交流模式
  • 本文从与不同性格的学生进行情感交流方面入手,探讨与学生建立良好师生关系的情感交流模式,以促进班级管理的有秩序化和自制化,提高学生的自律意识。
  • 由草根教研引发职业学校师资队伍建设的思考
  • 优质师资是教育软实力的标志,是教育可持续发展的不竭动力,也是学校内涵发展的重要支撑。学校的发展受师资力量的制约,分析学校目前师资队伍现状,结合师资队伍发展的瓶颈,从一线草根教研的角度提出提高教师的课程意识,培养工作过程系统化课程观,提供多种平台加强师资队伍建设。
  • 浅谈CAD/CAM软件在数控加工中的应用
  • 现代制造业采用数控技术已是潮流和趋势,而CAD/CAM软件是数控技术的基础。本文根据数控加工技术和CAD/CAM软件的基本功能原理,结合数控编程与加工的实践,说明CAD/CAM软件在产品设计制造中的作用和优势,从而使其在数控加工领域应用广泛。
  • 实现档案管理的科学化
  • 由于现代社会对档案利用的频繁程度和档案资源快速增长,已经逐渐使传统的档案利用方式和方法无法适应现代社会利用的需要和档案信息现代化的需要。为加快实现档案管理科学化和现代化,现就人事档案管理现状进行分析,浅要谈谈存在的问题和解决办法一、人事档案现状及存在的问题1.对档案管理的重视程度不够。档案是由机关、团体和社会组织在社会活动中形成的文件材料转化而来的,是机关公务活动的记录,
  • 浅谈《机械基础》教学
  • 《机械基础》属于专业基础课,它是基础课和专业课的桥梁。本文主要从学生兴趣,实践,综合能力,先进教学手段等方面阐述了在课堂教学中提高质量的途径。
  • 刍议高中现代阅读教学的现状和发展
  • 现代文阅读是高中语文教学的一个重要组成部分,随着我国高中语文教育的不断改革,现代文阅读已经成了高中语文考试的命题点,从历年的高考的命题来看,考察学生的综合素质越来越凸显,本文综合考察了很多有多年教学经验的老师,来说明我国现代文阅读教学的现状和发展情况。
  • 如何激发学生自主阅读
  • 三年级是小学语文阅读教学的起步阶段,知识量明显增加,学生的课外知识缺乏,为阅读教学带来困难。新课程改革强调重视学生的主体地位,充分发挥学生的能动性,要求语文教学要达到"工具性与人文性的高度统一"。工具性体现的是语文教学中的语言训练,人文性体现的是语文教学当中的体验与感悟。阅读教学实质就是要求语言训练与感悟的和谐统一。所以应该把自主权让给学生,让学生结合文本进行质疑。
  • 开展初中语文课外阅读的实践与研究
  • 阅读是语文教育的重心,探索并完善阅读教学体系,成为目前中小学语文教育界日益关注的焦点。如何有效地开展语文课外阅读实践活动,全面提高学生的语文素养,也是当前一个亟待研究的重大课题。
  • 立足早读,向哑巴英语说“不”
  • 一、英语早读的重要性成功的英语教学,常以解决语感为标志。朗读教学正是培养语感的先决条件,新课标提出的重视英语对于读的教学相当及时,也是素质教育的必然趋势。朗读,顾名思义,即是大声读。英语的朗读尤其应该如此。朗读可以使人精力集中,不易受他人干扰,更重要的是,朗读者的声音不断刺激大脑的听觉神经,从而使听力得到训练和提高。语文开设早读课,正是实践这一要求的必要途径,早读在英语教学中举足轻重的地位是毋庸质疑的。要激起学生对英语乃至对每一天学习的渴望与热情,定要吹响这清晨的第一声号角,让早读成为激情英语的华彩乐章。
  • 语文阅读一枝花 引导学生爱上它
  • 小学语文阅读是学生从书面文字中采集意义的个性化能动行为过程,是语文教学中的关键环节,是语文学习中耀眼的"花"。教学中要通过发挥老师言传身教的熏陶作用,激发学生阅读兴趣,教会学生怎样阅读等方法让小学生渐渐爱上它。
  • 对高中英语阅读教学情况的简略分析
  • 高中英语课程标准修改版(2011年)对英语阅读教学的要求坚持了一贯的理念,再现了培养学生对文章的理解、分析和获取完整信息能力的教学目标。尽管英语教师的阅读教学思想发生了很大的变化,学生对阅读学习的认识也不同于以往而与新课程标准所期望达到的"英语素养的提高"这一终极目的相协调一致,但笔者在教学中发现,在经过多年履行的新课程改革实践后,目前的高中英语教学还存在着诸多惯性的不足。
  • 让农村小学生快乐地进行课外阅读
  • 新的《语文课程标准》对学生的课外阅读有明确规定:要求小学阶段学生背诵优秀诗文不少于160篇(段)。课外阅读总量不少于190万字。课外阅读要求如此之高,而农村小学学生课外阅读现状则实在令人担忧。由于家庭不重视,学生阅读内容、途径单一,大部分学生只有一本课外书,大多数还是作文书,只有少数学生有几本课外书。如此的课外阅读导致学生感悟语言的能力差、运用语言时词汇贫乏,对学生语文素养的培养造成较大障碍。鉴于此,本文试以自己从教二十余年来的教育实践经验,针对目前农村小学生课外阅读存在的问题,阐述对农村小学生课外阅读指导的一些做法。
  • 挈引——例谈小学语文教学中的阅读引导
  • 教师结合自己对文本的体验和文本自身的特点,在阅读教学中进行有效的引导,可以提高小学生自我阅读的兴趣和效率,帮助学生再学习中获得有价值的体验。以下课例谈的是自己的一些引导措施。课例1《安塞腰鼓》是一篇抒情散文,作者以饱含激情的文字,诗一般凝练而又富有动感的语言,再现了"安塞腰鼓"的冲天激情和生命力的张扬。借歌颂安塞腰鼓,
  • 走出阅读教学的功利圈
  • 不走出阅读教学的功利圈,就不可能真正有效地完成阅读教学的任务。功利化之一:将阅读教学等同于阅读测试例如,有位教师教学《世间最美的坟墓》时,课堂教学目标很明确,是“本节课,我们完成这样一项任务:通过高考阅读题完成对课文的理解”。教学过程是:集体朗读课文后,每组选出一名同学宣读查阅的有关托尔斯泰的资料,接着教师分发2011年全国高考阅读题组织学生讨论,并引导学生完成阅读题。
  • 高中语文阅读教学探究式课型研究
  • 一、阅读教学探究式课型的概念和意义阅读教学探究式课型,是一种教师在阅读教学中以各类文本为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,以朗读、赏析为要求,通过多种解难释疑的尝试活动,启发诱导学生进行自主探究和合作讨论,促进学生自由表达、勇于质疑、善于创造,将他们所学到的语文知识应用于解决阅读方面的实际问题的课堂教学形态。阅读教学探究式课型改变了课堂教学中教与学的方式,建立和形成了旨在充分调动和发挥学生主体作用的课堂形态。
  • 导之以法 培养小学生阅读能力
  • 小学语文阅读教学要逐步培养学生掌握阅读的技巧,提高阅读理解能力。因此我们要对阅读教学中的学法指导进行重新审视和深刻反思,使之真正成为促进教师"善导",培养学生"会学"的一剂灵丹妙药。
  • 小学英语教学阅读能力的培养
  • 研究在英语教学的起始阶段,小学生英语阅读能力培养的必要性、重要性及可行性。不断积累语言因素,扩大操练面,激发英语阅读兴趣,养成英语阅读习惯。
  • 谈高中英语阅读教学的方法
  • 为了从实际出发,灵活而又创造性的使用教科书,以便学生更好的发挥潜能,发展个性,我在自己的实际教学中做出了一定的尝试和探究,下面就来谈谈本人在阅读教学不同环节中的一些具体方法。
  • 如何提高初中学生语文阅读能力
  • 阅读教学是语文教学的重要组成部分,培养学生阅读能力是时代赋予语文教师的重任,也是实施素质教育的有效举措之一。随着课程改革进行,应试教育的模式逐渐退出,语文阅读教学越来越重要。本文提出提高初中学生语文阅读能力,可以从激发学生的阅读兴趣等五个方面着手。
  • 让时文成为学生走近快乐阅读的捷径
  • 网络的发展为现代学生提供了广阔的阅读平台,语文教师可将时文作为阅读教学的辅助部分。明确目标,加以选择,快乐阅读,借以提高学生的阅读素养。
  • 浅谈探究学习在小学语文阅读教学中的运用
  • 探究性阅读教学中的问题建构的自主权、探究目标和意图的自主决定权归学生所有。本论文以小学生的阅读学习为主,研究学生的探究学习。通过教学实践,探索出有指导意义的探究学习策略、教学策略和评价方法,突出教师的主导和学生的主体地位,激发小学生进行课内外阅读的兴趣,提高了阅读的效率。
  • 高中语文作业分类分层教学探究
  • 新课程下的作业是语言教学的一项重要内容,它不仅是巩固知识、形成能力的重要手段,也是促进学生个性发展的重要途径。作业教学过程的一个重要环节,作业理应被纳入自主学习的范围,与课堂教学一起加以调整和改革,引入新的作业内容和作业形式,创造新的作业设计理念,使作业成为学生自我发现、自我学习、自我探究、自我提升,自我评价以及师生、生生良性互动的过程。在传统的应试教育下,作业设计、作业布置、存在不考虑学生的能力水平和个性差异,施行同一方式、同一内容、同等数量的作业布置策略,
  • 浅析小学英语教学中的音标教学
  • 学好语音是学好英语的基础,而学好语音的关键在于学好音标。学好音标是英语学习入门的关键,也是练好听说读写基本功的基础。我通过自己多年的教学实践,探讨了一些小学英语国际音标教学的方法。
  • 浅谈优化作业评价
  • 作业评价是美术教学活动中重要组成部分,是实现美术教学目标,完成美术教学任务的基本保证。中学美术首要任务是让学生形成对美术学习的兴趣和爱好,为他们的全面发展和终身学习奠定基础。美术作业评价应成为促进和激励学生上进的机制。本文针对美术作业评价方面存在的问题,提出一些优化评价的对策及方案来并予以阐述,进一步完善了作业评价体系。
  • 浅论小学班级管理实践中存在的问题及解决对策
  • 学校中的班级管理是学校进行各项管理的基础。班级管理是班主任依照一定的原则和要求,对所在班级学生的学习生活、思想品德等工作进行的管理教育活动。班主任作为管理管理的执行者和领导者,在学校管理中具有举足轻重的作用。本文主要对现阶段小学班级管理的现状进行分析,归纳出小学班级管理中存在的问题,最后针对问题提出了可行性措施。
  • 参与式教学法在初中生物教学中的应用
  • 参与式教学法在初中生物教学中的应用,促进了传统生物教学思想的转变,推动了初中生物教学改革,为素质教育提供了强有力的保障。文章结合参与式教学法的基础定义,就参与式教学的重要性进行了分析,指出了实施参与式教学的原则和途径。
  • 信息技术在优化初中科学教学中角色试研究
  • 当前,农村初中的多媒体辅助教学系统配置率有了很大的提高,相当大一部分科学教师还不能合理适时地运用多媒体辅助教学系统,笔者按从外到内的顺序,就多媒体在科学课堂上的角色分配入手,详细地论述了课件的制作、实物投影的地位、课件与实验的关系、课件的呈现效果等内容。现实地剖析了多媒体实际应用中存在的问题和弊端,同时提出了自己相应的解决方法,取得了较好的效果。
  • 不应该被遗忘的角落——体育课中学生克服自卑,培养自信的研究
  • 自卑心理指个人由于某种原因产生的轻视自己,认为自己在某个方面或几个方面不如他人的一种消极心理现象,具有体育自卑心理的学生,总觉得自己的运动能力不如他人,不愿参加各种体育运动,对体育运动缺乏信心,不仅如此,体育课中缺乏自信心,既影响体育成绩,又会对学生学习其它学科造成不利的影响。因此在体育教学中培养学生的自信心就显得尤为重要,对于学生来说,拥有自信心在学习上就会产生一股无形的力量,敢于向困难挑战。特别是现代家庭大多数是独生子女,娇生惯养,依赖性强,
  • 浅谈多媒体辅助生物实验教学
  • 生物学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学在课堂教学中占有重要的地位。实践证明,多媒体将成为培养学生实验教学的一条重要途径。利用多媒体辅助生物实验教学,有利于培养学生正确的实验基本技能;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于激发学生兴趣,调动自主学习;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于提高课堂实验准确性;利用多媒体辅助生物实验教学,有利于改善学习生命科学的环境,体会科学探究的乐趣。
  • 关于教学模式的探讨
  • 随着教学改革的深入,各种教学模式也在不断涌现。教学模式它不是千篇一律,但它必须是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来。本文就教学模式的构建进行了分析并提出了建议。
  • 注重物理实验教学 提升学生综合能力
  • 物理是一门以观察和实验为基础的学科。在物理教学中重视观察和实验,是提高学生认知能力和整体素质的有效途径。物理教师应积极进行探索和创新,努力使中学物理实验成为培养学生独立自主学习和提高学生综合能力的重要实践环节,从而提高学生的综合素质和能力。
  • 吟诵经典 浸润心灵 提高素养——《新课堂教育实验下语文校本教材的研究与编写》课题研究报告
  • 本研究报告阐述了课题研究的背景、选题的意义和价值、理论依据、基本思路和方法、研究的主要内容、研究取得的主要成果以及下一步的努力方向。其中主要成果包括研究如何编写和如何使用《中华古代经典诵读》;编写《中华古代经典诵读》时,我们精选了《三字经》《弟子规》等五种古代蒙学教材作为学生明德修身的必要读物,又遴选了《关雎》《山居秋暝》等100首古典诗词作为诵读的基本内容。
  • 找寻学习内容的结构链 建立语文有效教学策略
  • 华东师范大学叶澜教授曾言:"语文也是讲逻辑的"。一语切中了语文教学的要害。我们知道,每门学科都有自己的结构链,它们互相联系又各有内在的规律,语文也不例外。但是,长期以来,在小学语文教学实践过程中,缺乏逻辑和逻辑混乱的现象比比皆是。比如:一篇课文或一堂课要教什么内容,教到什么程度,教师缺乏明确的判断;某一类课文,从低年级到高年级的教学中,应该实现怎样的递长,教师没有清晰的规划;无论什么类型、什么主题的文章,都采用模式化的教法而忽视文章的个性。语文教学呈现出盲目性、随意性、
  • 幼儿钢琴教学初探
  • 20世纪80年代末期,随着改革开放和经济发展,人们的生活水平得到了很大提高,因此,人们都更加注重精神文化生活以及精神文化层面的消费。目前,学习钢琴的儿童正逐渐成倍增加,而且越来越趋于学习年龄提前的特点,因此面对着这种情况,我发表几点自己的拙见。
  • 初中地理有效课堂的初探——学习目标的确立与表述
  • 有效的初中地理课堂,必然有着清晰准确的学习目标。本文主要介绍了学习目标的重要性以及内涵,并对学习目标简单分类,着重介绍了学习目标确定与陈述的理论和方法,最后以"中东"为例进行了具体目标的设置和表述。
  • 试析如何提高培智生语文识字教学的有效性
  • 培智生由于生理上的缺陷,使他们不能同正常孩子一样进行常规的语文学习。如何提高语文教学的有效性成为当前培智教学中亟待解决的问题。本文就如何提高和加强我国当前培智生在语文识字教学中的有效性提出自己的建议和看法,以期不断提高培智生语文学习的成效,从而使他们更好的在当前社会中工作和生活。
  • 关注学生,促进课堂教学的生成
  • 数学课堂教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的动态过程。它应该突破"预设"的樊笼,变"预设"为"生成",让学生在"生成"中建构属于自己的认知结构,真正促进学生的终身可持续发展。重塑师生关系,确立主体地位——课堂教学生成的基础;设计弹性方案,展现真实课堂——课堂教学生成的保证;驾驭实施过程,培养自主能力——课堂教学生成的关键。
  • 浅谈任务型教学在初中英语中的应用
  • 初中英语教学的目标是提高学生英语学习兴趣,促进学生的语言运用能力。但受应试教育的影响,在大部分英语课堂中,教师讲解多于学生操练,课堂教学方法基本上带有翻译法的特点,教学的侧重点是语言本身的知识传授。针对这些问题,我利用任务型教学的课堂教学方式,在如何激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生树立自信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得基本的语言运用能力等方面进行了一些的探索。
  • 在数学课堂教学中培养学生的自我监控能力
  • 新课程"倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中学习",其前提是提高学生学习的主动性和积极性,增强学生的自我监控的能力。学生自我监控能力的培养,对于激发学生的学习动机和主体意识,促使学生学会思考、学会学习,提高学生的学习能力和学业成绩,改善学校教学环节和教学质量,最终达成教育教学目标,有着十分重要的理论和实践意义。本人结合数学教学中如何培养学生自我监控能力,谈一点自己的看法。
  • 为儿童创设开放的美术教学空间
  • 如何在现代教育理念指导下,开发课堂教学的生命潜力,创造充满活力的课堂教学实践?近年来,我们以"自主探究教学方式"的课题研究为突破口,走出封闭、单一的课堂,创设开放的充满活力的课堂,真正把学习的主动权交给学生,使学生在课堂中个性发展。一、开放的课堂为师生共同创造一种和谐愉快的气氛在我多年的教育实践中体会到,教师掌握人际关系的水平与学生的学习成绩、学习态度及在校行为等均有直接关系。教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作,才能在教学中关爱学生,理解学生。
  • 拓宽中学英语文化视野的策略研究
  • 学习语言离不开环境,尤其是中学生学习英语,输入渠道比较少,更多地以来教师、教室与学校。所以要好好地利用这三条渠道,尽可能地让学生受到熏陶,拓宽其视野。教师本身的文化内涵、教室情境的移植以及校园风情的展示,拉近了教师与学生的距离、知识与文化的距离、语言与思想的距离,从而达到教学内容与教学环境的统一,让学生沉浸在英语的文化氛围里,在潜移默化中感受异域文化。
  • 浅谈高中生物课堂教学
  • 课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响教学过程的优化,关系到素质教育思想能否在课堂教学上真正落实到位。因而,学生有效地参与课堂教学是教学质量提高,学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师,教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、
  • 浅谈孩子责任心缺失的原因与对策
  • 当今的父母对孩子抱以殷切期望,大小事情包揽,甚至希望连以后的道路都替孩子铺好。使得孩子没有责任意识,认为所有的事情都是应该的。那么,家长应该高度重视培养孩子的社会责任感。更好地担负起社会与国家赋予的重任。
  • 农村初中科学教学生活化探索
  • 在本文中,我们对于初中科学教学生活化的问题进行了探讨。结果表明,要想将教学与生活联系起来,结合当地的情况,创设教学情境,联系实事以及科学的评价是必不可少的。通过这些教学方式,我们可以实现科学教学与生活的零距离。
  • 谈高中物理探究能力培养
  • 一、关于探究能力的考查对探究学习的评价,在很大意义上也是对学生探究能力的考查与评价。许多研究者对探究能力的研究往往比较集中于自然科学的学科领域,笔者认为,作为一种学习方式和学习过程而言,探讨自然科学学科的探究能力对认识社会科学学科的探究能力也具有同样重要的意义,因为不同学科领域在探究的本质上是一致的。笔者认为,尽管在本质上有着许多相似性,但中学生的探究活动不能等同于科学家的研究活动,主要还是属于一种学习方法和学习过程。
  • 语文综合性学习资源的开发和利用
  • "课程标准提出了‘综合性学习’的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。"这句话,给我们提供了一个开启"综合性学习"大门的钥匙。新课程的实施,要求教师学会开发利用课程资源,具备课程开发的能力。我在指导学生开展综合性学习的过程中深深地体会到:开发语文综合性学习资源只有从课本入手,合理选择课题,科学设计主题,巧妙引导实践,才能收到事半功倍的效果。
  • 江苏省宿迁市2012年中考政治试卷评析
  • 2012年的宿迁中考试卷以能力立意为核心,紧扣课程标准和《考试说明》,贴近教学实际、贴近考生实际,既重视对学科主干知识的考查,又注意反映宿迁地方特色。一、主要优点试题视野开阔、结构合理,注重对学生思维能力、分析能力与应用能力特别是情感态度价值观的考查,具有较强的探究性与开放性。1.结构相对稳定,难易程度适中。
  • 情境教学法在小学语文课堂中的应用
  • 新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求,小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式,而是强调老师与学生之间的互动,以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展,是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容,做好和学生之间的沟通,充分利用各种资源扩大学生的视野,增长学生的语文知识。实践证明,情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究,分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。
  • 小组自主管理和合作学习模式探究
  • 正所谓:"小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。"班级管理,需要我们的别出心裁、独辟蹊径,更需要我们的锲而不舍、坚韧不拔。如果我们将小组学习活动这项教育教学常规做实、做深、做透的话,学生将会在合作共赢中快乐学习、在自主管理中健康成长。
  • 如何在小学数学教学中使用多媒体技术
  • 小学数学具有高度的抽象性、严格的逻辑性和广泛的应用性。新课程强调学生是数学学习的主人,在数学课堂教学中要充分发挥小学生的主体性。在教师的指导下,通过能动的创造性的学习活动,实现自主性发展。数学是小学生生活常识的系统化,是他们生活中的有关数学现象和经验的总结与升华。现实生活是学习数学的大课堂,生活中处处有数学,数学蕴藏在生活的每个角落。
  • 对初中英语作业设计的几点思考
  • 每一个站在一线的初中英语教师都应当深深体会到,新课程下的作业已不再是课堂教学的附庸,它已经成为重建与提升课程意义的重要内容。我们应当让新课程下的作业成为具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动;成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式;成为学生成长的一种自觉的学习需要、生活需要,使学生在作业过程中体验苦恼和辛劳,幸福和快乐。
  • 激发学生写作欲望 提高学生写作水平
  • 陶行知先生说:"教师的成功,是创造出值得自己崇拜的人。"也就是要培养有创新精神和才能的人。我认为作文评价应以"展现个性、创造性"为主导。作文的乐趣从何而来?来源于生命的自我表现和个性的舒展。"太阳像是得了感冒似的变得有气无力"、"树叶在风中摆动像是跳着集体舞"、"她的嘴唇红得好像刚喝了几大杯草莓汁"……多么精彩的语句,多么独特的想象,对于这些教师就要给予及时鼓励和表扬,来激发学生的写作兴趣。培养孩子作文的创新能力,
  • 浅析《只拣儿童多处行》一文的文化语境
  • 由于自上而下的理解方式对意义的理解具有很强的导向性、预测性和选择性,在具体的教学过程中,厘清作品内部的文化语境,充分发挥语境在理解意义方面的"三性"作用,往往能够更好地把握文章的主旨,起到"挈领而顿,百毛皆顺"的良好效果。《只拣儿童多处行》这篇散文对童真的真诚赞美,对生命活力的细致描写,整篇文章充满人性的光辉,形成了课文独特的内在文化氛围。作者运用自己浓厚的古典文学的底蕴,使得整篇文章有了一种活泼泼的感染力。
  • 别让作业只成为一种形式
  • 语文作业是学生言语实践活动的载体之一,有效地利用语文作业,使其在教学中不仅仅承载教学反馈的任务,而且让它贯穿在整个教学中,既为学生活动提供平台,也是学生深入学习的手段,是学生自主学习能力提高的重要途径。但是目前很多语文教师淡化作业质量,导致学生对语文作业失去兴趣,敷衍了事。所以有效地布置语文作业势在必行。
  • 浅谈小学品德与社会教学
  • 当今社会,校园暴力事件频频发生,学生之间的矛盾事件也频繁报出。俗话说:十年树木百年树人,这说明我们培养一个人本身就是一个很漫长的过程,尤其是小学阶段。在当今互联网急速发展的社会,孩子们所接触的事物远远超出了我们的想象,对于辨别能力不强的小学生思想教育尤为重中之重。这就给我们广大的教育工作者提出了要求,如何使学生能在教学过程中快乐的学习,并回到他们的生活和学习中。这就要求我们不能死板教学,
  • 合理设置问题情境 创设有效数学课堂
  • 问题情境是指教师有目的的、有意识地创设的各种情境,以促使学生去质疑问难、探索求解。布鲁纳认为:"学习者在一定的问题情境中,经历对学习材料的亲身体验和发展过程,才是学习者最有价值的东西。"因此,数学教学要以问题为载体,通过科学地创设问题情境,使数学课堂更生动、更有效,从而让学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,得到必要的数学思维训练,获得广泛的数学活动经验。
  • 丰富作文教学 让个性绽放异彩
  • 关注学生的个性差异,因材施教,培养学生自我评改的能力,那么在学生的眼里作文将不再是一个难以下咽的苦果。激励个性作文,绽放异彩。
  • 浅谈阳光政治教学的实践与思考
  • 在思想政治课堂中,义务教育阶段的政治教育在诸多如政治敏感度不够,开卷考试等方面,传统的教学方式无法激发学生学习政治的兴趣。针对此现状,本文就如何阳光初中政治课堂,形成融洽和谐的师生关系进行实践与思考的探讨。
  • 如何激发学生学习数学的主动性
  • 学生是构成教育活动复合主体不可替代和缺失的一部会,不关注学生对教育活动的主动参与,不着力于教育过程中学生主动性的培养与发展,只把教育当作知识的记忆和技能技巧熟练的过程,那么教育将类似于‘驯兽’。而问题最易激发学生的参与热情。遇到问题时,学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者,积极主动地投入学习。多媒体辅助教学,有影像达意、声画传情的特点,使学生进入画面意境。
  • 如何构建高中思想政治高效课堂
  • 新课标下的课堂教学要求师生共同建构,提倡将教学过程作为师生双方积极互动的过程,尊重学生的原有知识和经验,培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。本文针对如何构建高效课堂进行探讨。
  • 一题多解中注意方法的横向比较
  • 高中数学内容多,难度大,学生往往会落入魔鬼训练的学习生活中,因此老师有必要引导学生一题多解,培养学生思维灵活性和发散性。
  • 小学英语课堂创新初探
  • 多媒体教学形象直观、生动活泼,有助于学生直接理解所学的英语。在讲"Beijing is Great!"时,我利用多媒体给学生放了许多有关北京的图片,让学生对北京有一个直观的了解,并重点放有关天安门广场、故宫的视频,一方面培养学生热爱祖国的思想感情和民族自豪感,一方面更直观的感受北京的伟大。
  • 浅谈语文教学中教师的导
  • 随着教育的不断改革和发展,教师的主导作用在教育教学中得到突现,教师导学是关系教育教学成败的关键因素,是当前教育界讨论的主题,下面就教师导学导什么?怎么导?等问题谈谈自己的看法一、导趣兴趣是学习的主动力和源泉,是学生最好的教师,正所谓"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。1.创设情境激趣。语文课文的内答绝大多数是生活情境的描述,文质兼美。
  • 浅析如何上好初中信息技术课
  • 开展信息技术教育,是培养学生创新精神和实践能力的极好途径。加强信息技术教育,才能促进新课程改革健康发展。关注信息技术的广泛应用,才能适应信息社会对新课改的要求。如何更好的贯彻新课标理念,上好新课标下的信息技术课,这是我们广大信息技术教育工作者所要反思的问题。
  • 浅谈多媒体在物理教学中的运用
  • 传统的物理概念教学主要存在平铺直叙,缺乏创新,教学枯燥等缺点。而现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理、评价、以实现教学最优化。在物理概念引入教学中运用现代教育技术手段(如计算机多媒体、录像、录音、幻灯、课件、新颖器材等)可以使概念教学由抽象变具体,由微观变宏观,由静态变动态,从而使教学活动变得生动有趣,富有吸引力。在物理教学中,结合教学内容渗透电教媒体原理教学,有水到渠成之效。如教了凸透镜成像规律后,
  • 对思想品德课结构化预习的几点看法
  • "结构化预习"是"以学定教,先学后教"教学法极其重要的一个环节,对提高思想品德课学习效率起奠基作用,这个环节是思想品德课学习的起点。一、明确结构化预习的重要意义。二、积极探索学生"结构化预习"的有效途径。三、"三步一达标"结构化预习法基本流程。四、"结构化预习"的效果和几点思考。
  • 如何在初中英语教学中渗透情感教育
  • 在初中英语教学中情感教育渗透在英语教学整个过程之中,是影响英语教学质量的重要因素之一。在课堂中把知识教育和情感教育相结合,更能激发学生学习英语的兴趣,提高他们对知识的运用能力。本文先简单介绍初中英语教学中情感教育的重要性,然后着重阐述在初中英语教学中如何更好的渗透情感教育。
  • 走近学生,打造高效课堂
  • 关爱学生是师德行为的情感基础,读懂学生是为人师表的方法之源。读懂学生,了解学生是教师岗位的基本功。要提高数学课堂教学的有效性,我觉得作为一名数学教师,应该先学会读懂学生的心灵,为学生精心设计"好吃而又有营养"的数学课堂,点燃学生学习数学的激情,让学生打心眼里喜欢数学。一、读懂学生的学习基础教学活动要达到教师与学生水乳交融的状态,
  • 浅谈语文教学与写作的关系
  • "兴趣是最好的老师",是学习的原始动力,它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。传统教学方法所使用的传输教学信息的手段,已逐渐让生活在科技高度发展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不满足,甚至厌倦。电教媒体的运用,可以在教学中调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。直观、生动、逼真的画面,悦耳的音响,对学生来说是陌生的,而恰恰是这些陌生的信息,能给学生以新异感;正是这种新异的刺激,往往容易引起学生的学习兴趣。
  • 让童心在诗意的天空徜徉——儿童诗歌教学尝试与反思
  • 苏霍姆林斯基说:"每一个孩子就其天资来说,都是‘诗人’,只要在教学方法上打开创作的源泉,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。"就儿童诗本身特点而言,它以反复、跳跃的思维、简练的语言、三四行即可成诗、易于模仿等特点极易被儿童所接受。是的,写诗是自由的、轻松的,是孩子内心深处对世界生命的感悟和触动。然而,我们指导写诗,并不是要让孩子个个成为诗人,也并不是非要系统地讲解深奥的诗歌理论,严格要求他们遵循什么章法、规律,
  • 浅谈如何让小学语文课堂“活起来”
  • 小学语文教学要打破呆板地分析文章,让学生在语文实践活动中培养语文能力,掌握基本的语文学习方法。就要使小学语文课堂教学真正"活"起来,让学生乐学、想学、会学。
  • 浅谈“家长对幼儿园工作产生的误区”
  • 近年来,随着大教育观念日益深入人心,家长资源已成为幼儿园关注的重点,但时常因为种种因素,使得家长对幼儿园工作产生诸多误区,从而影响了家园合作,对幼儿的身心发展也起到阻碍作用。本篇文章主要是根据笔者自己在教学实践过程中遇到的一些事例,归纳出一些家长对幼儿园工作所产生的误区,并提出一些小建议,以便消除幼儿园和家长之间的误会,家园合作顺畅有序的开展,使家长资源发挥其真正的作用。
  • 浅谈如何激发学生的写作兴趣
  • "兴趣是最好的老师,是乐学的先导"美国的心理学家布鲁纳说过:"对学生们的最好的刺激乃是所学材料的兴趣"。可是激发学生的创作兴趣乃是培养创新精神的前提,所以更为重要。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是为全面提高学生素质教育奠定基础的重要教学工作之一。
  • 英语教学改革之我见
  • 作为英语老师,如何在自己教学工作中做到在短时间内既让学生掌握适应社会所必备的英语语言技能,同时又要培养学生真心热爱英语学习,让英语真正服务于学生的生活,这成为了我在教学过程中常常考虑的问题。语言教师的主要任务不是向学生讲授关于语言的知识,而是要为他们提供尽可能多的语言交际机会,使语言学习成为一个"动态过程"。
  • 如何培养初中生对体育课的兴趣
  • 在体育课的教学,如何培养学生积极参与到课堂教学中来,提高体育课的教学效果,从而达到教学目的,让学生在体育课的教学中获得快乐,获得幸福的体验。
  • 浅谈小班化教学中的活动化教学
  • 小班化教学是一种开放的教学模式,它的突出特征之一便是活动化。而活动化就意味着互动。要实现小学音乐教学的活动化,在建立"放"的意识后,还必须从守纪的课堂走向活跃的课堂。本文便是从师生互动、小组互动、人机互动三方面阐述小班化教学中的活动化教学的实现。
  • 浅谈美术教学的引题艺术
  • 在美术教学中,引题是课堂教学的组成部分之一。虽然占的课堂比重较小,但却起着抛砖引玉的作用。如果引题具有艺术性,就会达到吸引学生眼球和注意力的作用,也直接影响有效课堂教学的效率。下面我就结合课堂实例,和大家交流一下关于美术教学中引题艺术的点滴体会。
  • 以“趣”为先,活跃课堂
  • 学校里,我们经常会听到一些老师抱怨课堂气氛不活跃,学生的学习积极性不高。本文尝试思考这些现象的原因,主张重视学生个体的差异和不同的学习需求,利用各种教学手段激发学生的学习兴趣,从而活跃课堂气氛。
  • 新课标英语教学心得体会
  • 新课标实施以来,英语教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念,更新观念,改变教法,在教学中不断追求改革与进步。但是,在英语教学中仍存在一些问题,如有的教师讲得多,学生练的少,教学方法单一,课堂气氛沉闷,教学效率低下;有的教师盲目实践新的教学理念,一味地追求创新,结果造成教学氛围很好,而实际教学效果不够理想等。因此,如何提高英语课堂教学效率仍是摆在许多中学英语教师面前的一个重要课题。本文对如何提高中学英语课堂教学的有效性进行了思考。
  • 牵情历史,历史不忘——情感教育在初中历史教学中的应用
  • 如何在初中历史教学中渗透情感教育,本文提出了"挖掘教材,构建和谐关系;用活方法,引起学生共鸣"两点策略。
  • 组织学生有效进行语文复习的几点尝试
  • 小学语文复习课教学能否有效,做好这项工作不是一件容易的事,教师需在教学中激发学生热情,选择适当的学习内容,采用合适的教学形式,不断探索好的教学方法,帮助学生对所学知识和技能进行梳理、整合,达到温故知新的目的。
  • 尝试数学课堂教学改革,适应终身发展需求
  • 为适应社会发展的需要,中学生必须提高自己的数学能力,而应用数学能力培养的关键在于现行课堂教学的创新改革,讲方法,适时引导,为学生营造竞争的发展空间充分的享受学习数学的乐趣,体验学习成功的喜悦。
  • 新课改初中语文自读课文的教学
  • 初中语文自读课文是学生巩固语文知识和迁移能力的主要阵地,也是我们教学的重要资源。引导学生将讲读课文中学到的知识,在自读课文中加以应用,从"学会"到"会学",从而达到在应用中巩固、提高和发展的目的。
  • 给你一个纯净的世界
  • 孩子就像可爱的小鸟,永远都是那么朝气、那么天真,从他们的眼睛里面,你可以看到一个纯净的世界。刚刚接到这个班,我有着和许多老师一样的感受:面对着一群可爱的孩子,有着说不出来的感动,也许这就是教师的职业责任感吧。很快地,从这些可爱的孩子中我发现了他。要发现他真的不是很难。瞧,站在门口被奶奶紧紧地拉住手还到处乱窜,好像奶奶一松手他就有跌倒的危险的就是他。他的周围是不能站孩子,因为肯定会被他给撞到的。
  • 打造小学英语高效课堂刍议
  • 新课标明确指出:教师要发展课堂教学的调控和组织能力,灵活运用各种教学技巧的方法。改革英语课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求,也是学校全面提高英语教育教学质量的必由之路。为了使新课程思想在课堂教学中有了很好的体现,作为教师,我们必须充分利用好每堂课,让孩子在轻松的氛围里、带着渴望心态学好知识。那么,如何打造小学英语高效课堂,全面提高小学英语教育教学质量呢?我在小学英语教学中积极探索用新的理念指导教学,
  • 浅谈初中语文快乐中写作
  • 如何把学生视为"苦差"的作文,变成他们的"乐事",使学生下笔有神,乐写善写作文呢?笔者认为最主要的是培养学生的兴趣,变"要我写"为"我要写",使作文成为学生"自我表达和与人交流的需要",让他们在快乐中作文,在作文中感受快乐。
  • 在语文课堂教学中培养学生的学习兴趣
  • 新的语文课程标准实行以来,对老师的课堂教学提出了更高的要求,课改将学生的语文素养放于语文课程标准的中心地位,老师应该在全新的语文教学理念下,改变传统的教学模式,重新培养学生的学习兴趣。
  • 促进低年级学生会写乐写之我见
  • 低年级的小学生在语言表达方面简单而不丰富、单调而不多彩,前言不搭后语、散乱而不具体,他们所表现出来的这些表达特点与他们的年龄、说话习惯、语言积累等多方面有着密不可分的关系,如何改变这种状况,尽快地让学生会写、能写、爱写呢,下面是我平日的一点做法:一、一石激起千层浪一年级的小学生不会写怎么办?我们知道小学生模仿能力强,那么就可以充分利用学生的这一特点,引导学生从仿写开始。做法如下:1.教师选择文字数量少的小段落,让学生反复品读,
  • 摭谈中年段作文素材积累的有效途径
  • 中年级是作文学习的起步阶段。学生已萌生对作文的抵触情绪,甚至害怕,长此为往,将会陷入何种境地。为了让孩子不至于那么害怕,甚至于喜欢作文,教师的首要任务是帮学生解决作文写什么的问题。那就是引导学生进行有效的写作素材积累。下面我就中年段如何引导学生积累作文素材谈谈自己的一点拙见。一、扎实语文教材,做足语言功底"夫人之立言,因字而生句,积句而成章,积章而成篇。"如此可见写好文章必须先有丰富的语言积累。
  • 运用“图文结合法”凸显地理课堂的有效教学
  • 新时期基础教育的课程改革,最集中的表现为课堂教学的改革。探索有效地课堂教学,不断地提高课堂教学的质量是新时代教师的重要任务。重视地图教学,提高学生读图、用图能力是地理教学中永恒的主题。我在初中地理课中采用"图文结合法",以图为点,串点成线,串线成网,逐步使学生形成比较全面的知识、能力体系。让学生既掌握了基本知识,又提高了地理思维能力,学生的学习更具有探究性和自主性,使课堂教学的有效性得以体现。
  • 谈多媒体高中数学课堂教学
  • 信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。
  • 如何在体育班的物理教学中实现高效课堂
  • 连续二十二年物理教学,给我最大的感受是:物理老师不好当,尤其体育班的物理老师更不好当,而且是越来越难当。学生怕学、厌学的现象有增无减。怎样才能改变这种状况,大面积地提高物理教学质量呢?我采取了如下方法:一、培养师生感情、拨动学生心弦体育班的学生基础很薄弱,学习习惯不好,自控能力差,话多,小动作多,容易冲动,难以静下来进行文化课的学习。针对这种情况,要激发学生爱学习物理,
  • 小组合作学习在英语课堂中的运用
  • 我们每位老师都希望自己的每节课堂都是活跃的、高效的。对于大部分学生都不感兴趣的英语课来说,我们英语老师更渴望有一个同学们都乐学的课堂,那么如何调动每个学生的学习英语的积极性,让每个同学都参与到英语课堂中来?怎样建构高效的英语课堂?通过实践证明我认为是实行小组合作学习。通过小组合作学习,让他们在合作、竞争、互助中学习英语,从而提高学习效率。下面是我在英语课堂中运用小组合作学习的一些见解和做法:一、英语学习中小组合作学习的优点1.小组合作学习能培养出一批非常优秀的小组长,能充分发挥组长的带头作用,更能发挥小组长检测单词、检测作业、教本组弱生的作用,从而带动本小组共同进步。
  • 谈作文教学中学生智力的发展
  • 说作文是一项高级、复杂的创造性的脑力劳动。作文教学,不但要培养学生的写作能力,而且要注重发展学生的智力。在教学中应发挥学生智力,改革作文教学,优化教学的基本环节,调动师生两方面的积极性,加强科学性和艺术性。
  • 浅谈政治艺术教学
  • 课堂教学语言是指教师进行课堂教学所使用的语言,或称教学用语。它既不同于哲学、政治、法律和自然科学的用语,也有别于文学、艺术的用语;既不是纯粹的书面语言,也不是普通的日常用语。一堂好的政治课需要多种教学艺术的综合运用。那么,政治教师怎样才能使自己的课堂教学语言具有较高的艺术性呢?一、课堂教学语言要精炼、准确、清晰、逻辑性强1.语言精炼就是指教学语言要少而精。语言精炼要求教师能提纲挈领和简明扼要地表达基本原理、主要观点、重点、难点。学生已知的或不重要的要少说或不说,
  • 让学生在错误中学会学习
  • 在学习过程中,学生出现错误是不可避免的。在传统意义上,教师看到的错误消极方面比较多,而实际上,学生的错误是学生探究的宝贵经历,也是我们教学的巨大资源。本文试从几个方面去研究探讨如何利用学生的错误,使之为我们语文教学服务。
  • 谈高中语文培养和提高学生的写作能力
  • 培养和提高学生的写作能力,是中学语文教学的目的和内容之一。自2000年开始,我们在高中作文教学中一直采用"序列背临创意表达"作文教学模式,取得了较好的效果。一、背临与模仿背,就是背诵,就是熟读文章后,不看原文能把其复述出来。临,即为临摹,即以名家书画为蓝本,模仿学习。古代书法家,如王羲之、颜真卿等,他们都勤于临帖,善于临帖。由临摹走向创新,这是书法、绘画艺术的规律。写作是一门语言艺术,也必须遵循这个规律。
  • 浅议中学语文小说教学中的审美教育
  • 小说教学中的美育要和体现小说特点的教学活动相融合。本文从人物形象、环境描写鉴赏和矛盾冲突三个方面论述了如何在小说教学中实施审美教育。
  • 浅谈高中政治课堂中学生思维能力的培养
  • 新课程改革要求我们改变传统的教学模式和方法,我们教师在教学活动中要充分发挥学生学习的主体性,在改变学生被动接受知识为学生主动地学习的过程中,提高课堂效率,培养学生自主学习能力与独立思考能力,从而使他们在政治学习中获得终身学习和发展的思维能力。因此,我们的高中政治课堂,应该注重创设情境教学,引导学生去学生发现问题并突破思维定式的解决问题,提高思维能力
  • 恰当融入 综合提高学生语文素养——从《给家乡孩子的信》谈语文课堂的综合性学习
  • 《基础教育课程改革纲要(草案)》指出:"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。"语文的综合性学习能较好地帮助学生掌握"自主、探究、合作"的学习方式,有利于学生在整体性的听说读写活动中提高语文素养,有利于语文知识能力的学以致用,有利于培养学生的综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力以及互助合作和团队精神等。
  • 多措并举 培养农村小学生口语表达能力
  • 语文课程标准指出:"要使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行社会交往和人际交流,发展合作精神。"因此,加强口语交际训练,提高学生的口语交际能力对提高学生的语文实践能力和语文素养具有重要意义。作为农村小学教师,理应担负起培养小学生口语交际的能力的职责,由于多种条件的限制,在我们农村小学,口语交际教学并不能取得新课程标准中所希望取得的效果,甚至很多语文教师在教学中一带而过,使得口语交际实际上并没有发挥到提高学生语文素养的作用。
  • 分析小学体育教学中儿童创造性思维的训练
  • 随着新课标的施行,培养学生自身的创造性思维已经成为了小学体育教育中至关重要的教学内容。最近几年,社会对各方面人才的要求正在不断的提高,创造性思维也逐渐的成为了我国小学体育教学中最基本的教学指导思想。体育教学是小学教学中基本课程,它可以给学生提供一个融洽和谐的学习氛围,使学生能够独立的进行相关的学习与活动,培养小学生在活动、观察和实践操作方面的能力,可以有效地开发小学生自身的创造性思维。本文针对怎样在小学的体育教学过程中培养学生自身的创造性思维这一问题进行了分析和总结,并提出了一些有效的措施。
  • 开展语文有效教学 促进学生素质发展——对新课标下高中语文有效教学活动的探微
  • 如何开展有效教学的实践与研究是学校教育中各类课程教学孜孜以求的一个共性课题。什么叫有效教学呢?广义地说,就是为了促进学生的持续健康发展,努力实现预期效果而积极开展的课程教学活动。所谓语文课程的有效教学,则是指在语文教学实践活动中,执教者通过自制教具或者借助现代教育技术等各类教学手段,积极有效地开展以认知、能力和情感目标为一体的"三维教学"活动,着力引导学生在自主学习中能够掌握一定的语文知识和语文技能,从而不断提升教学活动的效率和效益,为促进学生的素质化发展奠基铺路。有效课堂教学是开展有效教学活动的主要平台和重要环节。本文结合高中语文教学的实践与体会,试对此作出一些抛砖引玉之论。
  • 创新教学方法 提高学生素质
  • 思想素质的教育大纲指出:"结合教学内容对学生进行思想品德教育是数学教学的一项重要任务,它对促进学生全面发展具有重要意义。"中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。教师在传授基础知识、基本技能的同时应根据这些特点,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。教师素质的高低直接关系着素质教育的实施,实施素质教育必须先提高教师的自身教育。首先,教师要热爱教育事业,完善个人品质。教师必须具备优良的道德品质,
  • 刍议如何训练学生的思维
  • 在语文教学中,如何训练学生的思维。一、在阅读教学中培养学生的思维;二、利用作文训练,培养学生的思维。在教学中,教师应积极有效地将思维训练贯穿于各项具体的语文活动中,并使学生真正参与教学活动。
  • 初中语文教学要注重学生良好习惯的培养
  • 语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"只有养成良好的学习习惯,才能使之内化为学生的语文素养,养成终身学习的习惯,将来就能自觉地去学习,去适应社会,去服务于社会。
  • 为孩子奠定良好的人生基础——浅谈幼儿礼仪教育的价值
  • 幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,《纲要》中指出:品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。而礼仪教育作为幼儿品德教育的一个重要组成部分,日益受到广大家长和教育工作者的重视。特别是在今天,针对从小就受到过多的呵护甚至溺爱的幼儿来说,在社会交往中,常常以自我为中心,缺乏尊重、谦让和合作的精神,在幼儿园中加强文明礼仪教育,可塑造幼儿健全的人格、培养幼儿良好行为习惯。
  • 谈谈高中化学如何体现素质教育
  • 《新课程标准》中明确指出:"化学教学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,以基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,在课堂教学中对学生进行素质教育。"它改变了以往教材中过分重视基础知识和操作技能,忽视学生能力培养的弊端,而在传授知识和技能的同时,重视了科学态度、学习方法及兴趣的培养。重视了启发学生思维,培养学生思维能力、观察能力、实验能力及自学能力重视了通过介绍中国化学工业发展状况及最新成就,
  • 让幼儿的自信心在游戏中精彩绽放
  • 游戏可以培养幼儿高尚的道德,增长知识,启发思维,也是幼儿能力开始积累的重要形式。作为我们这些守护"花朵"的"园丁",就要培养幼儿的自信心,使孩子的游戏活动更加生动、有趣、健康地发展,使他们更加自信地走向未来。
  • 浅谈高中政治课素质教育的实施
  • 高中思想政治课素质教育主要任务是全面提高学生的政治理论水平、思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。本文针对素质教育对思想政治教育提出的要求,全面分析了在高中思想政治课中应如何实施素质教育。
  • 在快乐教学中培养学生终身体育意识
  • 体育教学要适应时代的要求,遵从学生的爱好,结合好专业的特点,拓宽现有课程内容,激发学生的兴趣,在"快乐教学"中培养学生终身体育意识。
  • 语文教学中如何进行素质教育
  • 语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用,这是由语文学科的性质、特点决定的。在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用,因此发挥语文学科的优势,探讨学生素质在语文学科教学的"导、学"机制的渗透是很有必要的。语文学科教学,教师的讲解引导作用异常重要。这就要求教师在教学目标上,在教材内容特点上、在教学方法上、在教学媒体运用上,在课堂教学结构上都必须有通盘考虑,真正将教师传授的知识化为学生的实践能力。语文教学的过程既是教师展现自己理解教材的思维过程,也是与学生共同分析,探讨,发现的过程,
  • 开放式语文教学——浅谈小学语文教学与学生主体发展
  • 随着教学改革的逐步实施,"学生是学习和发展的主体"的教学理念逐渐被各个学校所贯彻和实施,学生的主体性在教学中的作用日益突出。在小学教学中,因语文课程本身的分散性、多样性,决定了其教学的复杂性与学习的广泛性,因此在小学语文教学中,学生主体的发展尤为重要。
  • 如何有效地完成语文课的拓展延伸
  • 语文课的拓展延伸能最大限度地培养和提高学生的语文素养。学生的学习时间、空间有限,因此我们老师不仅要教给学生课堂的知识,更重要的是延伸拓展并激发其学习兴趣,教给方法,让他们学会学习、学会思考、学会创造,并养成良好的习惯,这样才能化有限为无限,真正全面提高学生的语文素养,让学生终身受益。
  • 素质教育与小学数学教学改革探析
  • 素质教育一直都是我国教育改革所遵循的一个准则,在小学数学教学中开展素质教育主要是以培养学生综合能力为主,以能力素质提升为方向,以文化传播为宗旨,对小学生进行综合性的能力素质教育,在小学数学教学中到底该进行何种改革才能够更好的开展素质教育呢?
  • 教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
  • 各省、自治区、直辖市教育厅(教委)及计划单列市、新疆生产建设兵团教育局教育技术装备部门和相关教育机构: 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,探索中小学教育信息化环境建设、优质教育资源共建共享与应用等方面的发展路径和方法,推动中小学生的阅读活动,教育部教学仪器研究所和中国图书馆学会中小学图书馆委员会拟联合举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动。
  • [高教研究]
    师范类院校大学生体育锻炼现状研究——以衡阳师范学院为例(杨圳维)
    走近英语电影,体味口语世界——浅析如何将英语电影与大学生口语教学相结合(黄领仪)
    浅谈高校档案信息化管理(杨耀辉)
    学生评教对英语教师身份认同的影响——分析甘肃农业大学学生评教情况(李雪萍 栗明敏)
    [职教论坛]
    高职教师在学生培养全过程中的廉洁从教(刘艳宾)
    高职院校英语教学中外来语的私有化与公有化研究(郭巧棉 孔晓立 马丽)
    浅谈高职班级管理中的情感交流模式(吴莉莎)
    由草根教研引发职业学校师资队伍建设的思考(王敬蓉)
    浅谈CAD/CAM软件在数控加工中的应用(李显涛)
    实现档案管理的科学化(曹娜)
    浅谈《机械基础》教学(伏文会)
    [阅读教学]
    刍议高中现代阅读教学的现状和发展(洪一飞)
    如何激发学生自主阅读(曾志华)
    开展初中语文课外阅读的实践与研究(黄亚辉)
    立足早读,向哑巴英语说“不”(魏莉)
    语文阅读一枝花 引导学生爱上它(李义梅)
    对高中英语阅读教学情况的简略分析(刘秀政)
    让农村小学生快乐地进行课外阅读(孙运启)
    挈引——例谈小学语文教学中的阅读引导(谭瑜萍)
    走出阅读教学的功利圈(吴丽丽)
    高中语文阅读教学探究式课型研究(姚继东)
    导之以法 培养小学生阅读能力(姚琴娃)
    小学英语教学阅读能力的培养(赵倩)
    谈高中英语阅读教学的方法(郑玉)
    如何提高初中学生语文阅读能力(郑则林)
    让时文成为学生走近快乐阅读的捷径(周文娟)
    浅谈探究学习在小学语文阅读教学中的运用(江翔)
    [教育科研]
    高中语文作业分类分层教学探究(饶贤林)
    浅析小学英语教学中的音标教学(常娜)
    浅谈优化作业评价(陈仕杰)
    浅论小学班级管理实践中存在的问题及解决对策(董云升)
    参与式教学法在初中生物教学中的应用(范晓春)
    信息技术在优化初中科学教学中角色试研究(方抗洪)
    不应该被遗忘的角落——体育课中学生克服自卑,培养自信的研究(黄祥)
    浅谈多媒体辅助生物实验教学(高志军)
    关于教学模式的探讨(姜英男)
    注重物理实验教学 提升学生综合能力(焦禳全)
    吟诵经典 浸润心灵 提高素养——《新课堂教育实验下语文校本教材的研究与编写》课题研究报告(李国利)
    找寻学习内容的结构链 建立语文有效教学策略(张燕)
    幼儿钢琴教学初探(李娜)
    初中地理有效课堂的初探——学习目标的确立与表述(柳军军)
    试析如何提高培智生语文识字教学的有效性(欧查梅)
    关注学生,促进课堂教学的生成(帅蔚)
    浅谈任务型教学在初中英语中的应用(陶培娟)
    在数学课堂教学中培养学生的自我监控能力(王小艳)
    为儿童创设开放的美术教学空间(王颖)
    拓宽中学英语文化视野的策略研究(许晶花)
    浅谈高中生物课堂教学(轩慧霞)
    浅谈孩子责任心缺失的原因与对策(颜凤)
    农村初中科学教学生活化探索(颜先彬)
    谈高中物理探究能力培养(杨莉)
    语文综合性学习资源的开发和利用(张丽英)
    江苏省宿迁市2012年中考政治试卷评析(朱耿)
    情境教学法在小学语文课堂中的应用(庄丽娟)
    小组自主管理和合作学习模式探究(庄庆福)
    [教学交流]
    如何在小学数学教学中使用多媒体技术(王军建)
    对初中英语作业设计的几点思考(陈惠霞)
    激发学生写作欲望 提高学生写作水平(白凤敏)
    浅析《只拣儿童多处行》一文的文化语境(蔡学红)
    别让作业只成为一种形式(陈蓓蓓)
    浅谈小学品德与社会教学(陈金生)
    合理设置问题情境 创设有效数学课堂(程凤翥 孟爱玲)
    丰富作文教学 让个性绽放异彩(段亚平)
    浅谈阳光政治教学的实践与思考(孔志娴)
    如何激发学生学习数学的主动性(高青山)
    如何构建高中思想政治高效课堂(郭春花)
    一题多解中注意方法的横向比较(揭丽华)
    小学英语课堂创新初探(韩立霞)
    浅谈语文教学中教师的导(赖惠英)
    浅析如何上好初中信息技术课(梁顺东)
    浅谈多媒体在物理教学中的运用(刘峰)
    对思想品德课结构化预习的几点看法(刘淑艳)
    如何在初中英语教学中渗透情感教育(刘文竹)
    走近学生,打造高效课堂(张江榆)
    浅谈语文教学与写作的关系(马雪冰)
    让童心在诗意的天空徜徉——儿童诗歌教学尝试与反思(钱喜春)
    浅谈如何让小学语文课堂“活起来”(戚军平)
    浅谈“家长对幼儿园工作产生的误区”(孙海敏)
    浅谈如何激发学生的写作兴趣(齐雅丽)
    英语教学改革之我见(宋红豫)
    如何培养初中生对体育课的兴趣(何洪坤)
    浅谈小班化教学中的活动化教学(饶碧寅)
    浅谈美术教学的引题艺术(刘彩霞)
    以“趣”为先,活跃课堂(徐国平)
    新课标英语教学心得体会(李丹)
    牵情历史,历史不忘——情感教育在初中历史教学中的应用(唐明逊)
    组织学生有效进行语文复习的几点尝试(田芹)
    尝试数学课堂教学改革,适应终身发展需求(王素平)
    新课改初中语文自读课文的教学(王晓梅)
    给你一个纯净的世界(吴文娟)
    打造小学英语高效课堂刍议(谢海凤)
    浅谈初中语文快乐中写作(辛明伟)
    在语文课堂教学中培养学生的学习兴趣(许叶)
    促进低年级学生会写乐写之我见(薛毓秋)
    摭谈中年段作文素材积累的有效途径(朱碧锵)
    运用“图文结合法”凸显地理课堂的有效教学(杨梅)
    谈多媒体高中数学课堂教学(杨卫侠)
    如何在体育班的物理教学中实现高效课堂(叶艳玲)
    小组合作学习在英语课堂中的运用(苑晓真)
    谈作文教学中学生智力的发展(张晖)
    浅谈政治艺术教学(张凌梅)
    让学生在错误中学会学习(赵燕)
    谈高中语文培养和提高学生的写作能力(姚殿鹏)
    [素质教育]
    浅议中学语文小说教学中的审美教育(包振和)
    浅谈高中政治课堂中学生思维能力的培养(单海云)
    恰当融入 综合提高学生语文素养——从《给家乡孩子的信》谈语文课堂的综合性学习(方飞)
    多措并举 培养农村小学生口语表达能力(范圣朵)
    分析小学体育教学中儿童创造性思维的训练(蓝清贵)
    开展语文有效教学 促进学生素质发展——对新课标下高中语文有效教学活动的探微(甘佳龙)
    创新教学方法 提高学生素质(贾孝芝)
    刍议如何训练学生的思维(慕义波)
    初中语文教学要注重学生良好习惯的培养(倪刚)
    为孩子奠定良好的人生基础——浅谈幼儿礼仪教育的价值(严菲娅)
    谈谈高中化学如何体现素质教育(吴军)
    让幼儿的自信心在游戏中精彩绽放(钱璟琳)
    浅谈高中政治课素质教育的实施(王明严)
    在快乐教学中培养学生终身体育意识(王亚楠)
    语文教学中如何进行素质教育(赵清华)
    开放式语文教学——浅谈小学语文教学与学生主体发展(朱志英)
    如何有效地完成语文课的拓展延伸(欧凤珍)
    素质教育与小学数学教学改革探析(朱祖勇)

    教育部教学仪器研究所中国图书馆学会中小学图书馆委员会关于举办第二届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的函
    《快乐阅读:上旬刊》封面

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