设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 生命是一张无法更改的答卷 免费阅读 下载全文
  • 小时候练书法,开始我都是用废纸来写,学了很长时间,但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对他说:“如果你让孩子用最好的纸来写,他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做,果然,没过多久,我的字进步很快。父亲很惊奇,去问那书法家朋友。他笑而不答,只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟:这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。
  • 我的读书史 免费阅读 下载全文
  • 小时上学走过朱门,经常看到上面写着“忠厚传家久;诗书继世长”的对联,有的是逢年贴出来,更多的是红底黑字漆上去的。 所以我从小就认定“诗书”是高尚的。人不读书,就没出息。大概我母亲当年也是这么认为的,所以她宁可出去为人佣工,也一定要我读成书。我十来岁上母亲去世,从此就寄养在一位堂兄家。初中还没毕业,他逼迫我辍学去当邮递员。我就同他崩了。
  • 酒话 免费阅读 下载全文
  • 我小时候便会喝酒。所谓小时候,大概是十二三岁。因为我的家乡泰兴县新中国成立前算得上是个酒乡,酒和猪的产量至少是江苏省的首位。农民酿酒的目的是为了养猪,酒糟是上好的饲料;养猪的目的又是为了聚肥,所谓养猪不赚钱,回头看看田。粮——猪——肥——粮,形成了一种良性循环,循环之中又分离出令人陶醉的酒。
  • 语文课应讲求“语文味” 免费阅读 下载全文
  • 所谓"语文味",就是指在语文教学中体现出语文学科作为一门既具有工具性又具有人文性的基础学科的性质,体现出语文学科的个性所决定的语文课的个性和执教者、学习者的个性,从而使语文课洋溢出一种独有的迷人氛围和人性魅力,使学生对语文产生强烈的兴趣,进而使师生双方都得到共同发展。“语文味”是语文教学应该具有的一种特色,一种整体美,也是语文教学应该追求的一种境界。“语文味”是语文教师“自我实现”和“高峰体验”的产物。那么,如何使自己的课具有“语文味”呢?我认为可以从以下几个方面人手:
  • 语文教学要重视民俗文化教育 免费阅读 下载全文
  • 民俗文化教育是文化教育的一个重要组成部分,是培养一个民族的民众文化意识的重要途径之一。因此,在中学语文课堂教学中进行民俗文化的渗透,可以让学生了解、吸纳民族文化中的精华,成为一代有文化有素养之人,成为一代心存文化之"根"的人。乡土民俗文化,是广大民众创造、享用和传承的生活文化。中学语文教学,作为传承民族文化的主要方式,在教学过程中应用乡土民俗文化,具有不可推卸的责任。语文教学承传乡土民俗文化,民族文化又促进语文教学,它们共同促成学生语文素养的提高。在此笔者试以本土民俗文化为例,谈谈民俗文化在语文教学中的应用。
  • 语文课堂上的“生命舞蹈” 免费阅读 下载全文
  • 自钱梦龙老师提出以学生为主体以教师为主导的思想以来,教育界同人似乎都认可了这种"主体"与"主导"的关系。然而在教学的实际操作层面上,"主体"和"主导"到底以谁为"主",始终是我们的一大困扰。当下,"平等对话"的理念更时尚,可是西方学者又说教师是对话中的“首席”,以谁为“主”的问题又出现了。随着语文教育“人文性”的凸显,“生命语文”的理念开始出现,它将教师、学生、文奉都视为三个生命体,课堂上三种生命体自由地释放能量、互相激荡,形成一种“生命的舞蹈”;它将语文教学真正推向了为生命奠基:培养健全人格的最高境界,也为我们理清师生关系打开了新的思路。
  • 浅谈初中语文活动教学 免费阅读 下载全文
  • 活动是人存在和发展的基本方式,是通过对周围现实的改造实现人的需要或目的的过程。"活动"是活动教学的核心。活动教学是一种强调以学生为主体,教师为主导,通过有效的学生自主活动来充分激发学生的语文潜能,唤醒学生的语言天赋和行动本能,促使初中生在日常语文学习中和谐发展的教学。 经过多年的教育教学实践,大家在课堂上已经认识到活动教学在初中语文教学实践当中的巨大推动作用。而且,初中语文活动教学符合初中生的生理心理特点,有利于促进他们的身心健康发展。脑科学研究证明:大脑左半球与抽象思维、象征性关系和细节的逻辑分析有关,具有理念、分析、连续和计算的功能;
  • 高中生审美想象力的发展 免费阅读 下载全文
  • 在创作与欣赏过程中,审美想象力与创造性没有根本的差异,无论把一片景物转化为内心意象,还是把作品转化为内心意象的过程,都是把物质材料创造成精神产品的过程。审美想象力对创新能力的发展有极大的帮助。那么,如何培养学生的审美想象力呢?一、利用距离之美诱导想象1912年瑞士心理学家、美学家布洛提出“距离”说,认为审美和艺术创造须与对象在心理、情感、功利上保持一定距离,使人以静观的超功利的态度对待事物,这样事物与自己才有“距离的间隔”,才可能是美的,才能产生美感。他还认为,距离太近或无距离固然会被功利所役,而距离太远又会割断主客体的关系,
  • 试论初中语文主题教学的意义 免费阅读 下载全文
  • 多年来,语文教育界为提高教育效率,在理论层面和实践领域,均作了许多有益的探索,付出了很大的努力,也有颇多建树。但是语文教育仍存在诸多问题,有些方面甚至相当严重。就语文教学而言,教师必须正视以下问题:学生喜欢看漫画、看电影、看电视,不喜欢看书,他们的阅读方式由传统文本转向电脑浏览,对于白纸黑字的课本越来越难以亲近。就课堂教学整体而言,还没有摆脱教条化、模式化、单一化、静态化的弊病,以教师为中心,以知识为基本内容,以课文的分析讲解为基本活动的方式仍是语文课堂教学的主流。
  • 引得“活水”入“渠”来 免费阅读 下载全文
  • 随着科技的迅速发展,创新教育已成为当前教育的主旋律。江泽民同志曾指出:"创新能力是一个民族的灵魂,是一个国家发展的不竭源泉和动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于民族之林。"一位教育家说得好:教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。所以,在教育实践中推出创新教育就显得尤为重要。那么,作为一名语文教师,如何在自己的教学中推“陈”出“新”呢?下面谈淡我的几点思考。
  • 语文教师的四大挑战 免费阅读 下载全文
  • 比之以往的语文教学大纲,新课程标准有了突破性的进展。新课改要在语文教学中发挥应有的功效,主要还是依赖于语文老师。面对新课程标准,教师迎来了新的挑战。 挑战之一:扬弃传统的教学观念,确立新的教学理念。 制定新课标的依据是新世纪的人才培养要求,它吸收了此前大纲的合理部分,融入了素质教育的最新研究成果。在实施的过程中,需要教师牢固确立几个基本理念。
  • 如何实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。那么,如何在语文教学中全面贯彻教育方针、切实实施素质教育呢?
  • 发挥多媒体优势,优化语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术迅猛发展的今天,多媒体被运用到社会的各行各业。作为一线教育者的我们,也应该认识到多媒体技术的优势。利用多媒体教语文,需注意两者的关系,充分发挥多媒体的优势。(一)多媒体技术的应用丰富了教学内容的显现方式,能激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情操。多媒体课件可将文字、图形、图像整合起来,以绘声绘色、栩栩如生的形象反映出客观事物,呈现教学内容。这样就极大地满足了学生视听感官的需求,充分刺激了学生的听觉和视觉,激发了学生的学习兴趣。
  • 实施合作学习的意义 免费阅读 下载全文
  • 初中语文教学中的许多知识,都需要学生在同伴的交互作用中不断反馈、不断修正才能逐步掌握。在合作中,学生们通过对问题的讨论,暴露出认知冲突,最终达到对知识的掌握和深刻理解。那么,合作学习在教学中有哪些重要意义呢?以下是我的一些认识。 一、合作学习有利于促进知情、意、行的和谐发展 合作学习强调学生们要在既有利于自己又有利于他人的情境中进行学习。在这种情境中,学生们会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的关系,只有在小组成员都成功的前提下,自己才能获得成功,小组成员之间是“沉浮与共”的关系。长时间的合作学习,有利于把“合作”观念内化为学生的认识。同时,合作学习对学习的假定是“只有愿意学,
  • 语文教学中创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语文作为一门基础性、工具性学科,对培养学生的创新思维能力起着十分重要的作用。在中学语文教学中,教师教学方式和学生学习方式的改革是培养学生创新思维的突破口。怎样才能激发学生创新思维的火花呢?我认为,摒弃陈旧的教学观念,开阔新的教学视野,运用新的教学方法,不仅要注意学科知识的融会贯通,更要重视不同学科知识的相互渗透,从而引导学生运用已学的其他学科知识,理解语文学科的知识,并通过知识的迁移解决新问题,获得新的创新体验,让学生在学习中创新,在创新中学习。
  • 和谐师生关系是高效教学的基石 免费阅读 下载全文
  • 教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标而合作的过程,是教师与学生齐进步、共成长的过程。师生之间融洽的氛围有助于语文教学活动的开展,也是语文教学任务顺利高效完成的前提和基础。教育家苏霍姆林斯基说过,"师生间是一种互相友好,互相尊重的和谐关系,这将有利于教学任务的完成”。由此可见,和谐的师生关系对于语文教学工作的开展有着深远的意义。和谐的师生关系能产生强大的教育合力。苏霍姆林斯基还说过:“教育技巧的顶峰即师生之间心灵交往的和谐境界,它深刻地表明和谐的师生关系能让学生在老师的面前无拘无束、畅所欲言,语言上的沟通则是心灵上沟通的前提。”那么,如何处理好师生之间的关系,并使之和谐发展呢?
  • 如何做好中专学校的班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 班主任要抓好学生的思想教育工作,要把思想教育渗透在日常管理工作中。今天的中专生整体素质普遍较差,学生管理存在诸多问题。班主任是班级的第一管理者,其工作方法和经验直接影响学生的人生观、价值观的形成。因此,探讨中专学校的班主任工作,是一项非常重要的、事关建设者素质的课题。笔者的工作方法是:加强制度管理,培养班干部,开展富有特色的班级活动.关心爱护学生,培养学生的自我管理能力等。
  • 谈谈语文教师的创造素质 免费阅读 下载全文
  • 素质教育对教师,特别是语文教师的综合素质提出了更高、更新的要求。这其中,创造素质更是语文教师必备的一项素质。要实施素质教育,教师必先提高自身的综合素质;要培养创新型人才,教师必须先创新。所谓创造素质,简言之,是指一个人所具有的创新意识、创新能力和个性。对于语文教师而言,是指灵活通脱的创新意识,学以致用的创造能力及个性化的教学。其特征主要有:创造性的思维、敏锐的洞察力、独特的知识结构、通脱的灵感、新颖的创造成果。
  • 让学生真正地走进语文课 免费阅读 下载全文
  • 在新课改不断深入的今天,我们语文阅读教学的当务之急就是:教师必须扮演好语文学习活动中的组织者和引导者的角色,采取各种方法让学生走进语文课堂。每一位语文教育工作者都要自觉增强教育创新的紧迫感与主动性,全面理解语文素质教育的真正内涵,充分发挥学生的主体作用,让每个学生感受到语文学习的多姿多彩。
  • 付我真心,换你硕果 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》明确指出,基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。它首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一,体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的人本主义观点。为了顺应《英语课程标准》的新要求,我们英语老师也要随之转变教学观念,充分意识到情感智力因素的重要性。决不能把学生当做装载知识的容器,而应该认识到每一位学生都是一个有思想、有感情的活生生的人,从而高度重视情感教学。
  • 给学生营造自由的语文空间 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导构建理想课堂,并认为这样的课堂"充满活力、情趣与智慧,能够使教师体验挑战,学生享受学习"。为实现这一目标,我一边学习,一边实践,一边摸索,一边创新,在自己的教学实践中进行了一些尝试,现与大家进行交流。一、扎扎实实地预习——给予学生自主学习的机会 传统的课堂教学中,满堂灌现象普遍存在,学生学习方式被动,缺少自主创新和实践的机会。而知识的获得是一个主动的过程,学生不应是信息的被动接受者,而应是知识获取过程的主动参与者。新课程把对预习的重视,以及对预习这一学习活动的特殊处理视为有效教学的一个特色。
  • 略论中学语文教学中的积累 免费阅读 下载全文
  • 新课标对初中生的阅读量和练笔量都有了新规定。那么,如何组织教学来达到新课标量化的要求呢?我认为,加强学生的积累对教学目标的达成是有很大帮助的。因为学生只有通过反复积累、感悟,扩大课外阅读量,才能不断培养自己的语感,才能有新的发现、新的感受、新的见解。学生只有在这种螺旋式推进的自学过程中,他们的能力才能得到真正提高,创新思维才能逐渐养成;同时,学生对语言文字的积累,也是对生活的积累,更是对自己人生体验的积累。在积累的过程中,不仅陶冶了他们的情操,也对他们的人生产生积极的影响。而且易于促进他们正确人生观、世界观、价值观的形成,从而激发他们更加热爱祖国的语言文字。
  • 对互动教学的再认识 免费阅读 下载全文
  • 语文教学过程应该是学生、教师、文本间交流互动的过程。在语文教学中,教师要充分尊重和信任每一位学生,为他们提供充分的从事语文活动和交流的机会,让学生成为主体,积极参与到教学中来,让学生在自主探究、合作交流中得到充分发展,真正地让语文课堂变成学生交流与互动的舞台。
  • 关于提问教学的再思考 免费阅读 下载全文
  • 从数字实践中可知,具有问题意识的学生在学习认识活动中会具备一种主动怀疑、探究的心理状态;相反,没有问题意识的学生,在学习上只会盲目从众,被动吸收,机械接纳。可见,学生提问在教学中具有十分重要的意义,教师要引导学生积极提问,进而使学生的能力得到全面发展。
  • 巧练,学习英语的“金钥匙” 免费阅读 下载全文
  • 依据认知规律,学生学习外语的过程可以分为五个阶段:感知语言材料,培养观察能力;理解语言材料,培养思维能力;巩固语言材料,培养记忆能力;应用语言材料,培养运用能力;活用语言材料,培养创造能力。这五个阶段相互联系,相互促进,很难决然分开。从教的角度上看,前两个阶段合为一起,可以称为讲解语言材料,后三个阶段合为一起,可以称为练习。这样,教学过程实际上就是由讲和练两大部分组成。学习外语实际上要以练为主,讲练结合。由此看来,练是学习英语的“金钥匙”。当然,这里的“练”是科学地练,是巧练,而非完全的题海战术。
  • 说说高中英语阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 自新的课程标准施行以来,高考英语试卷中阅读理解题涉及的题材和体裁范围都有所扩大,即使是程度较好的学生,也难免会因为阅读方法不当,以及知识面狭窄等原因,难以把握文章的整体意义,或是不适应某些体裁的文本,严重妨碍了阅读部分的得分。
  • 情感态度培养浅探 免费阅读 下载全文
  • 情感态度是兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。它要求教师在英语教学中,应重视学生积极向上的情感态度的培养。教师只有增强师生之间、学生之间的情感沟通,把情感态度的培养渗透在英语教学中,才能真正达到积极情感态度的培养目的。 一、增强师生之间、学生之间的情感沟通 陶行知曾说,教师应该与学生共生活,共甘苦,做他们的朋友,帮助他们在积极的活动上行走。从这个意义上说,师生之间的情感沟通是学生形成积极情感态度的基础。
  • 英语教学中赏识教育的运用 免费阅读 下载全文
  • 所谓赏识教育,就是充分肯定学生,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心和自信心,从而使其不仅有勇于进取的信心,也有不断进取的动力。赏识从本质上说就是一种激励、一种教育。教师一个鼓励的眼神,一个期待的微笑,一句激励的话语,都足以改变学生的心态,增强学生的自信。从这个意义上说,教师应该在日常的英语教学中对学生进行赏识教育,尊重学生、相信学生、鼓励学生以及关爱学生,帮助他们扬长避短,克服自卑与懦弱的心理,树立自信,激发他们内在的学习动力,从而使他们掌握英语语言的知识与技能。
  • 转变英语学习方式之我见 免费阅读 下载全文
  • 教育部新课改明确提出了“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”,把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。由此可见,国家教育决策部门对合作学习高度重视。目前“小组合作学习”在国外已有着几十年开发与研究的历史,并取得了非凡成绩,而在我国却是新生事物,“小组合作学习”往往存在重形式、缺实效的现象。如何有效地实施“小组合作学习”?我认为可以在以下几方面进行尝试。
  • 如何在英语教学中搭建创新舞台 免费阅读 下载全文
  • 英语是一门实践性很强的语言学科,除了担负着教会学生掌握基本的听说读写能力的任务,同时也担负着培养学生创新思维、创新能力的重任。创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。教育要改革、创新,以培养和提高全民族的创新能力,这是我们肩负的光荣历史使命。但由于受应试教育的长期影响,英语教学还存在着观念模糊的问题。在教学过程中,教师应从学生的学习心理、思维规律人手,调动学生的创新思维,为学生创新能力的形成和发展搭建一个实用的大舞台。那么,怎样为学生搭建创新的舞台,培养其创新能力呢?
  • 优化互动英语课堂的途径 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中,互动式教学符合新课改的要求,它体现了以学生为主体的原则。在互动教学中,学生能够踊跃参与课堂活动,增强学习兴趣,提高自己的学习能力。那么,怎样才能做到有效地互动教学呢?这就需要我们教师不断探索。 一、刨设“地利”,完善瓦动环境在小组活动时,学生的座位排列对讨论有着直接的影响。教师在互动课堂教学中,应努力通过改变座位排列方式,为学生创设一个良好的互动环境。怎样做才更有利于学生之间的合作与交流呢?
  • 学生评教刍议 免费阅读 下载全文
  • 学生是课堂教学的主体,学生评教是教师评价的重要方式,教学效果评价是教师评价的核心内容。学校根据学生评教量化表归纳出教师教学工作得分状况,能从侧面反映出教师的教学效果,也是对教师本人改进教学方法,探索教学规律,不断提高教学质量的督促。学校可通过定期的学生评教,对教学管理工作和教学质量状况作出价值判断,发挥优势,发展特色,并找出不足,提出调整改进的措施。因此,学生评教作为评价教学效果的有效手段,正越来越为学校及教师所认同。然而,在学生评教活动开展中,出现的一些问题也值得我们思考。
  • 如何提高语文教学有的效性 免费阅读 下载全文
  • 有效课堂教学是指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最小的投入获得最大的教学效果,为了实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性的塑造的教学。那么,如何提高课堂教学的有效性呢?
  • 对英语课堂有效提问的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是英语课堂教学的重要组成部分。有效的课堂提问能促使学生积极地思考问题,有利于课堂教学效果和教学质量的提高。然而,有些教师只在课程结束时提问,有些教师所提问题过于浅显,有些教师提问时问题表述不够清晰,还有些教师甚至把提问题当做惩罚学生的工具。这样的提问都不能达到课堂提问应有的效果。那么,教师如何才能有效地进行课堂提问呢?
  • 激发语文学习兴趣的妙招 免费阅读 下载全文
  • 当前语文教学正实施着新课程改革。尽管如此,学生厌学语文的情绪依然存在,很多中学生不知道怎样学习语文,不能掌握正确的学习方法,甚至认为语文学不学都无所谓。造成这种现象的根本原因在于学生对语文缺乏兴趣。俄国作家托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”有了学习兴趣,学生才会全身心投入并取得成功。所以,培养学生的学习兴趣是提高语文教学质量的重要途径之一。那么,怎样培养学生的兴趣呢?笔者在教学中曾尝试以下做法。
  • 作文教育应走向何方 免费阅读 下载全文
  • 2011年高考刚一落幕,天津语文试卷的作文题目《镜子》便得到一线教师及命题专家的普遍肯定与好评。该题目要求考生从望远镜、显微镜、放大镜、哈哈镜、三棱镜中至少选两种,谈自己的感悟与观点。连中国先生第一时间在人民网撰文给予评析。他认为,该命题能够有效调动考生的思维,考生要想成功地完成这个题目,首先要明确五种镜子的基本特性。望远镜,看得远;显微镜,见得细;放大镜,通过放大来求真,放大之后.我们才可见得本真;哈哈镜,是通过夸张变形,起到调剂诙谐的效果;三棱镜,引发我们多角度多侧面地关注问题。
  • 如何培养学生的作文批改能力 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是初中语文教学的重要组成部分,对提高学生的语文素养起着极为重要的作用。学生语文能力的高低,很大程度上表现为写作水平的高低。目前,中学作文教学效率低,学生写作能力差,在写作中出现很多问题,如语句不通、立意不明、结构混乱、错别字满篇等,致使写出的作文单调无味,影响语文成绩的提高。那么,如何提高作文教学的效率呢?我认为,作为初中语文教师。应重视作文批改。它既是提高作文水平的关键,也是新课程改革的需要。如何改变传统作文批改法,已成为当今语文教育工作者研究的重要课题。
  • 老师,让我们放声诵读吧 免费阅读 下载全文
  • 在实践新课程的过程中,不少人产生了误解,一味地在创新性、合作性和开放性等方面大做文章,而不顾母语的自身特点和语文教学的基本要领——诵读。因此可以说,我们的语文教学在指导思想上仍然存在着重视阅读(看书)而轻视诵读、重视理解而轻视品味、重视无声思索而轻视有声体验、重视文山题海而轻视整体感知的误区。走进校园,我们听不到教室里传出的琅琅书声;进入教室,我们看到的是用现代化教学手段把教材制作成了千姿百态的画面……一篇篇美文成了支离破碎的作品分析,成了各式各样的图画,成了计算机键盘敲打出来的苍白干瘪没有生命的文字!难怪早些年就有人大声疾呼:语文教学真是“误尽苍生”!
  • 初中语文诵读教学的必要性 免费阅读 下载全文
  • 诵读教学是我国传统的语文教学方法,有着悠久的历史。那么究竟什么是诵读呢?古人所说的诵读就是讲究节奏、韵律、神气的一种朗读,是一种既能得其辞,又能得其韵的读法,是一种寓情于声、以声传情的阅读方式。到了现代,诵读这种重要的教学手段被赋予了新的内涵,那就是“反复朗读,熟读成诵”。正所谓“蔓分文章七分读”,这句话足已道出“滇”的重要性。另外,现代意义上的诵读还特别强调了爱以理解为基础,这是一个很大的进步。诵读就是一种目视其文,口发其音,耳闻其声,心通其情,意会其理的一种综合性阅读活动.它通过对文本的眼观口诵耳听,熟读精思成诵,从而达到对文本的全面理解。诵读的过程,既是用声音准确表达读物意义的过程,
  • 如何提高学生口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学从某种意义上来说,就是语言的教学。叶圣陶先生说:"彼时国人之意,以为口头为语,书面为文,文本于语,不可偏指,故合言之。"心理学研究表明,听和说已成为现代人摄取信息的主渠道,在人们日常交往中分别达到45%和30%。为适应新时期语文教学的要求,我在教学中进行了以下尝试。
  • 如何有效提高作文教学效果 免费阅读 下载全文
  • 作文是学生语文学习中的一个重要环节,在作文教学中,教师要从学生的实际出发,积极引导学生,从而提高作文教学效果。一、学会多角度地观察生活观察是写作的第一步,这是常识,关键是如何指导学生进行观察训练。新课标强调"学会多角度地观察生活",并把它视为"丰富生活经历和情感体验"的一种方式,说明"观察”对学生不仅是提高写作素养的准备,而且也是提升人生境界的阶梯。“观”和“察”是一种有层次的思维活动,如果说“观”是表层的,它的中心是对外在信息的摄入——比如一棵树,它是绿色的,高高大大的,
  • 对阅读教学的再思考 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,也是学生的个性化行为。所以,应当让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。美国教育家兰本·达说过:你如果一半时间是让学生在活动,你是一个合格的教师;如果是以教师活动为主.你是个不合格的教师;如果三分之二的时间让学生活动,这样的教师是好教师;如果四分之三的时间都给学生,你是个优秀的教师;你如果把全部的时间都给学生,教师只是点几句而已,最多是十分之一,你就是特级教师了。对此,我深有体会。
  • 浅析新课标下的阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 随着语文课程和教学改革的深入,阅读更显其重要。作为语文教师,只有根据学生的实际,对学生进行行之有效的培养和指导,才能提高阅读效果,全面提高语文教学质量。 一、培养学生的阅读兴趣 每册教材、每篇课文都有学生感兴趣的地方,这些学生感兴趣的地方就是我们进行阅读教学的最好人手点。每学期新课本一发下来,求知欲和好奇心会促使学生先睹为快,这是了解学生阅读兴趣的最好时机,教师要布置作业,要求学生浏览之后,列出自己喜欢和不喜欢的课文题目,不喜欢的课中有个别感兴趣的地方也列出来。对学生不感兴趣的课文内容,
  • 重视阅读策略,提高阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 阅读理解能力的培养,是英语教学的重要目标之一,也是中考中越来越引起重视的部分。如果在教学中重视阅读策略的训练应用,则学生既可提高阅读能力,又可提高自主学习能力。一、对阅读策略的概念的理解阅读策略,即灵活有效的阅读方法。Malley和Chamot根据认知学习理论将学习策略分成三种类型:
  • 识字教学的四种方法 免费阅读 下载全文
  • 识字是小学低年级语文教学的重点,是阅读和写作的基础。《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。"那么,究竟该如何进行识字教学呢? 在低年级首先要注意"培养学生主动识字的愿望”,激发学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力,从而为自主识字、大量阅读打好基础。学生对识字产生了兴趣就等于拥有了无穷的力量,他们才会想方设法抓住一切机会识字,并且学以致用,自得其乐。
  • 名著导读大有作为 免费阅读 下载全文
  • 多读书,读好书,始终是提高学生语文素养的不二法门。古人云:"书犹药也,善读之可以医愚。"高尔基也说过:"书籍是人类进步的阶梯。"为了让高中生做好课外阅读,《普通高中语文课程标准》专门针对课外阅读方面做了具体的部署和要求:"课外阅读活动是阅读教学的重求:“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况,适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。鼓励学生开展多种活动,如写书评、读后感,举办读书报告会、作品讨论会等,分享阅读乐趣,交流阅读成果,共同提高阅读能力。”毫无疑问,
  • 试论培养语感的重要性 免费阅读 下载全文
  • 语感是人们在日常生活、学习中,通过对语言文字的不断积累和反复体验逐步形成的,语感不仅是对语言篇章的感悟体验过程,更是对语言的审美过程。具体来说,语感就是对语言现象或语句篇章有着敏锐的领悟能力,即对语言有直觉的感知和领悟能力。语感在增强学生的感性思维和想象力上起着十分重要的作用,在初中语文教学中注重对学生语感能力的培养,有利于学生审美情趣的培养,有利于提高初中生的精神境界。注重对学生语感的培养是新课标下对语文教学工作的要求,也是近年来初中语文教学的热点话题。
  • 《自己的花是让别人看的》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教材分析】《自己的花是让别人看的》是人教版小学语文五年级下册的一篇课文。课文介绍了德国人对花的喜爱、德国独特又美丽的风景以及德国奇特的风俗。这篇课文很好地体现了语文学科工具性与人文性的统一。在思想教育价值方面,要让学生们理解"人人为我,我为人人”的含义。在语言价值方面,这篇课文对花的描写用词非常贴切,便于学生积累语言文字。
  • 如何拓展语文课堂的空间 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是语文教学的主渠道。长期以来,语文课堂教学内容的唯一、教学材料的统一以及教学方法的单一,极大地制约了学生的主体意识和创新意识的发展,使"服从高于自主,听话高于思想,接受高于创造,一致高于独立",从而消磨了学生的学习兴趣,造成了中学语文教学低效的局面。为了激发学生学语文的兴趣,“培养学生成为具有健全人格,有感情,有个性,有创造性思维的社会公民”(赫尔巴特语),在课堂教学中,我采取不同的方式拓展语文课堂的空间,以丰富教学内容,激活学生的思维。
  • 语文和谐课堂构建的原则 免费阅读 下载全文
  • 从理论上说,语文课堂教学模式的构建应力求规整统一,但从课堂教学的实践来看,则要求它具有灵活性和实用性。我认为,初中语文和谐课堂的构建和实施应遵循以下基本原则。一、愉快教学原则愉快教学原则源于我国历史上先秦诸子百家中提倡的"乐学",并由此经历了一个不断丰富、发展的漫长过程。愉快教学原则指导下的初中语文和谐课堂教学,表现为教育者能正确运用适应学生年龄特点的教育方法和教育手段,创设生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的情趣,唤起学生的自主性、能动性和创造性,
  • 高中政治教学创新之我见 免费阅读 下载全文
  • 高中教育肩负着向高校输送优秀人才的使命,人才的质量对未来经济发展和社会文明起着至关重要的作用。因此,要做好学生的思想政治工作,培养一批符合时代发展需要的高素质优秀人才。但当前,针对高中学生的思想政治教育工作,普遍存在效率低、效果差的状况。在此,笔者拟从高中政治教学的创新角度出发,提出一些新的教学方法,希望能在一定程度上对高中政治教学的改进起到积极的推动作用。
  • 试论中职计算机教学中的创新理念 免费阅读 下载全文
  • 随着现代社会的高速发展,以及计算机技术的日益更新,社会对计算机人才的综合素质要求也在不断提升。但是在中职计算机教学中,长期存在各方面的不利因素与问题,如果不能及时对教学工作加以深入的研究和探索,必将严重影响到计算机教学目标的实现。因此,在中职计算机教学中,必须适时引入创新理念,通过各种教学改革策略的联合应用,不断促进教学效率与质量的提升,以培养更多适应经济社会发展需求的计算机人才。
  • 政治课堂提问方法初探 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生曾说过:"教师不仅要教,而且要导。"如何导呢?他说:"一要问,二要指点。"只有把课堂知识转化为良好的问题呈现,才能激发学生的探究欲望,提升学生的思想情感。课堂提问,要让所有学生都感受到教师的关注和期待,培养所有学生的积极参与意识和强烈的竞争意识,从而营造出一个主动积极的集体思维氛围,转而推动每个学生更加主观能动地进行思维活动。以下是我对课堂提问的一些看法。
  • 怎样让政治课堂充满魅力 免费阅读 下载全文
  • 怎样让“枯燥”的政治课“鲜活”起来?怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力?怎样激发学生的学习兴趣?怎样把学生的注意力持久吸引到政治课上来?这些都需要靠提升政治课的魅力来实现。那么,怎样焕发政治课的魅力呢? 一、趣味导入 好的开始等于成功的一半。政治课教学的导课既要简短又要有趣,如在讲(佣量变引起质变的道理看问题》时,可以引用笑话《少了两千克》:妻子站在秤上高兴地对丈夫说:“亲爱的,快来看,我体重少了两千克。”“亲爱的,那是因为你还没有化妆。”
  • 运用多媒体,活跃化学课堂氛围 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学是一种利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息的现代化教学手段。化学是一门基础的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。运用多媒体教学手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的助益。
  • “任务驱动”在计算机技能培训中的应用 免费阅读 下载全文
  • 从教多年,通过对学员的调查、了解、观察等,笔者发现参加计算机技能培训学习的农村中小学教师,计算机基础普遍薄弱,操作及创新能力差。作为一名教师进修学校的计算机老师,笔者一直将任务驱动教学法引入到教师计算机技能培训教学实践中,现就此谈一些观点。
  • 浅谈地理多媒体教学素材的分类 免费阅读 下载全文
  • 随着网络的发展和信息技术的提高,在网络环境下教师们可以搜集到丰富多样的教学素材,并且可以将自己搜集到的素材与其他人共享。但由于教学素材的复杂性和多样性,使得人们对它的理解各不相同,便会出现大量不同层次、不同属性的教学素材分类,因而不易管理和使用。对这些纷繁复杂的素材应如何进行科学的分类和管理,从而方便中学地理教师使用呢?笔者认为应从以下几方面来认识这个问题。
  • 应该抓好初中生的环保意识 免费阅读 下载全文
  • 我们先来回顾一下近期引起热议的PM2.5事件。2011年10月,一场灰霾笼罩京城,但北京环保局公布的每日空气质量报告中,最严重的地方也仅为"轻度污染"。而同日美国大使馆自测的空气质量PM2.5指数多次跳上200大关,达到美国国家环保局认定的"非常不健康"、"危险"级别。这是因为两国的计算方法不同。美环保署实施的AQI指标是综合PM2.5、PM10、一氧化碳、二氧化硫、臭氧和二氧化氮的浓度计算出来的;而中国通用的AP1只考虑了PM10、二氧化硫、二氧化氮。至此,PM2.5才开始进入中国公众的视线,成为社会热点。2012年3月5日,
  • 在“数学日记”中寻找美丽 免费阅读 下载全文
  • 现在,不少中小学生对学习数学缺乏兴趣,或者花的力气不少,但成绩并不好,数学成了学习的负担。因为数学是主科,也是每次考试的必考科目,所以他们为此非常痛苦。这时,师生的共同努力与协作就显得很重要了。而"数学日记"则是一种有效提高数学成绩的好办法。
  • 论美术教育与多媒体教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 在中学美术欣赏课上充分利用多媒体电化教学,把多媒体作为一种交互式工具来使用,并以其观念新、手段先进、效果显著等优越性推动素质教育向更高的目标发展,这对培养创造型人才,创造信息化社会的文化环境,有着深远的意义。一、了解美术新课程涉及的新内容及对荚术教师的新要求
  • 浅谈基础素描教学 免费阅读 下载全文
  • 现代美术教学中,素描作为造型艺术的基础,越来越受到人们的重视。在素描训练中,只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。要让学生在较短时间内学好素描,有两个前提,一是教师自身应具备良好的专业技能,二是应有科学的教学疗法,使技法和理论有机地融合在一起。在具体的教学中,我认为应注意以下几点。
  • 初中历史多媒体教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展和科学技术的进步,计算机多媒体技术迅速勃兴。可以说,多媒体具有优越的特性与功能。教师适时地运用多媒体,能激发学习兴趣,扩大信息容量,提高课堂效率,易于学生获取历史知识。初中历史教学在使用多媒体方面总会出现一些问题,对此我们应该如何认识呢?
  • 高三体育教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 高三学生学习时间紧、任务重,在学习过程中最容易忽视体育这一科目。很多时候,教师准备好的课程也因学生的忽视而达不到理想的效果。那么,老师应该怎样才能使教学效果让人满意呢?在传统的教学中,教师采用封闭式、灌输式的教学方法,教师只关心教什么,不关心怎么教,课堂气氛显得过于沉闷、呆板,很难调动学生学习的积极性。我认为体育教师需开动脑筋,多角度、多方位地进行教学诱导,使学生积极主动地投入进体育学习当中,促进学生体育锻炼习惯和终身体育锻炼意识的形成,从而提高体育教学质量。
  • 体育选项课的现状及发展研究 免费阅读 下载全文
  • 我校自2005年开展体育选项教学以来,为体育教学带来了勃勃生机。其主要表现在:①不仅解决了中学与大学体育教学内容的衔接问题,同时避免了教学内容的过多重复,而且根据项目的特点和规律来安排教学,保证了教学内容的连续性、完整性和系统性。②学生的学习积极性明显提高,学生的个性得到了张扬、发展,体育课正由过去的“要我学”逐步转变为“我要学”。③发挥了教师的专长。实行选项教学,使具备专长的教师能力得到充分的发挥,从而提高了教学的质量,并为学生培养终身体育的意识和为终身进行体育锻炼打下基础。
  • 体育课中违纪行为及控制策略浅探 免费阅读 下载全文
  • 课堂违纪,一般指"学生课堂上的行为妨碍了他人的学习或教师的教学"。体育课具有活动范围大、组织复杂、干扰因素多等特点,因而在课堂上经常会发生学生违纪的现象,这是许多体育教师感到棘手的问题。对于体育教师而言,了解课中可能发生的违纪行为是很有必要的。制定体育课的课堂纪律可以让体育教师有效预防和控制学生的行为,进而让纪律内化于师生的意识中,从而优化体育课堂教学的内部环境。
  • 如何让体育教学与网络“结缘” 免费阅读 下载全文
  • 网络的迅猛发展,成就了多方信息的交流与传播。网络正以其自身的特点和优势,为学校体育教育的开展提供了更加广阔的空间。可以预见,网上体育教育必将成为我国21世纪学校体育教育的基本走向之一。 一、传统学校体育教育途径的局限性 实践证明,传统的学校体育教育途径本身存在着一定的局限性。首先,时空制约性明显。在传统体育教育模式下,知识、技能的传播与学生身心素质的提高主要依赖课堂教学以及书籍、活动等媒介的运用,这就使知识传播的范围和辐射面极为有限。其次,参与开放程度偏低。
  • 音乐课上的爱国主义教育 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育的本质是审美教育,同时也是人生观、道德观的教育,在整个音乐教育过程中,要以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,要融入爱国主义情感,培养学生正确的人生观。我们要在教学中找准切入口,随着不同的音乐教育活动水到渠成地实施爱国教育。同时因为音乐课是以审美为核心的,爱国教育只能也必须以音乐教学为前提。
  • 学生物,也要学生物学史 免费阅读 下载全文
  • 学习生物,不可不学其发展史。只有整体把握住这门学科的发展过程,才能更好地更深入地学习这门学科。美术有其美术史,物理有其物理史,生物也有其生物史。我们在学习生物的过程中,不能只关注理论知识的学习,对生物发展的脉络也应予以关注。我们应该掌握的高中生物学史考点有:①细胞学说的建立和发展过程;②生物膜结构的探索历程;③酶的发现史;④光合作用的发现史;⑤遗传基本规律的发现史:孟德尔——遗传学之父;⑥遗传物质的发现史;⑦DNA分子双螺旋结构的发现史;⑧促胰液素的发现;⑨植物生长素的发现史。
  • 赏山鉴水,陶冶情操——从美学角度赏析《三峡》一文 免费阅读 下载全文
  • 长江三峡,中国十大风景名胜之一,居中国四十佳旅游景观之首。这里两岸高峰夹峙,峡面狭窄曲折,峡中滩礁棋布,水流汹涌湍急。长江之美,美在三峡。古往今来,无数文人墨客挥毫泼墨尽情描绘。《三峡》是作者用文学的手笔,向我们一展浩瀚长江奇伟瑰丽的侧影。让我们从美学的角度,跟随作者郦道元的笔端去领略自然之美吧!
  • 把杜甫种在学生心坎儿上 免费阅读 下载全文
  • 当代中学生最缺乏的是什么?深圳中学语文教师马小平的回答惊心动魄但并非危言耸听:"他们有知识却没有是非判断力;他们有技术却没有良知。"他们患有"人类文明缺乏症,人文素养缺乏症,公民素养缺乏症"。看看我们的学生在课外时间最喜欢干些啥:据不完全统计,大多数中学生爱整日整夜地看武侠言情片如《仙剑奇侠传》系列,抄写方文山的歌词,亲近周杰伦、许嵩、王菲,咀嚼郭敬明“明媚的忧伤”,读读韩寒玩世不恭的文字,扮几回“愤青”以示个性。对于我们民族那些原创性的经典,比如经史子集、《离骚》、杜诗等有利于塑造我们民族精神的文化精神,则常常敬而远之。
  • 教育教授什么 免费阅读 下载全文
  • 在学习中不存在一种课程仅仅传授普通的文化知识,而另一种课程传授特殊的专业知识。为接受普通教育而学习的课程是为学生特别设置的专门学习的课程。另一方面,促进普通脑力活动的一种方法是培养一种特殊的专注。你不能将学习浑然一体的表面分开。教育所要传授的是对思想的力量、思想的美、思想的条理的一种深刻的认识,以及一种特殊的知识,这种知识与知识掌握者的生活有着特别的关系。
  • 读后感悟 免费阅读 下载全文
  • 阿尔弗雷德·诺思“怀特海是现代著名的数学家、哲学家和教育理论家。他是“过程哲学”的创始人,20世纪最杰出的哲学家之一。 在《教育教授什么》中,怀特海针对英国“现阶段的教育缺乏明确的目的,受到扼杀教育生命力的外部机构的损害”,“在那些应该柔韧而富有弹性的地方僵化刻板,而在那些应该严格精确的地方却松散不严密”等诸多现象,
  • 上世纪科技教育类期刊一瞥(六) 免费阅读 下载全文
  • 《科学大观园》 《科学大观园》创刊于1981年5月,16开32页,由科学普及出版社编辑出版。卷首有"创刊词",摘录如下:近几年来,为了提高整个中华民族的科学文化水平,促进祖国的四化建设,全国各地出版的科普报刊,如雨后春笋。广大读者犹如久旱逢甘霖,争相订阅。可是,很多读者又逐渐感到,科普报刊如此之多,一不能全部订阅,二不能一一阅读,甚至只想粗粗浏览,也很难挤出那么多时间。如果能有一个综合性的科普读物。博采群芳,荟萃精华,读起来省时省力,又具有一定的保存价值,那就好了。正是为了满足读者们的这个实际要求,我们创办了《科学大观园》。
  • 字典虽小乾坤大 免费阅读 下载全文
  • 第11版《新华字典》刚面市,令人欣喜与难忘。欣喜是因为一本小小的《新华字典》自1953年问世以来,发行量超4.5亿册,可与《圣经》比肩,对新中国多少代人的识字启蒙和汉语言文化的普及起到了举足轻重的作用。 细致的读者,透过《新华字典》释义,能看清时代变迁,感触到社会前进的脉搏。2011版字典加入“和谐”一词,一位参与修订的工作人员称,现在修订小组中仍有专门负责的同志,
  • “跑分要分”成风是大学精神的侏需化 免费阅读 下载全文
  • 分数低,不是通过努力学习去拯救,而是通过“跑”、拉关系、托人情等歪门邪道来摆平。明明是一种丢人事,偏偏振振有词。跑官要官等歪风邪气已对宁静校园造成了严重污染。淡泊明志宁静致远、洁身自好慷慨正直、既当经师又当人师等教育文化已受到物化、市侩化的严重冲击。分数,这种最能见证教育灵魂和品质的教育工具,已成为人情交易和徇私舞弊的道具,大学精神真的已经呈现侏儒化状态。
  • 语言的贫困 免费阅读 下载全文
  • 大海多么危险,它蔚蓝,辽阔,令人憧憬。而沙发多么安全舒服,上面只能坐昏沉沉的屁股。于是大海被定义成沙发,孩子们眼中的世界完成了“脱敏”。一些词被妖魔化,另一些词被扎上蝴蝶结。成年以后我知道历史并非如教科书上那样非黑即白,但这些被“加工”过的词汇在意识深处留下的情绪反射却经久不去。以条件反射代替思考,使每一个词语在展开其内容之前散发出某种“气味”,正是此类教育的成功之处。思想的钳制造就语言的饥荒,语言的饥荒反过来恶化思想的贫困。
  • 尊孔不如崇孟 免费阅读 下载全文
  • 假如中国两千年甚至五千年确实皆行专制,那就足以证明,限制、剥夺人的尊严和自由的制度最适合中国的国情、民情。这个族群只能过被人管制、奴役的生活,因为,从历史看,他们没有这种意向,也从没有养成这样的技艺。我的主张,是尊孔不如崇孟;独尊儒术,不如博采众家。发掘中国历史中“向上的传统”,无疑是对的。但不必“一叶障目”,只在儒家这一棵树前“守株待兔”。
  • 学问上的鸡毛与令箭 免费阅读 下载全文
  • 动不动大讲西方文明,从不读康德、黑格尔的书,就如同从不读老子、孔子的书,大讲中国文化的人一样,在学问上是典型的拿着鸡毛当令箭。
  • 高中生创新精神与能力培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 新课改强调倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。而以上诸多能力的基础应是创新意识、创新精神与实践能力。那么,怎样在具体的体育课教学中培养学生的创新精神与能力呢?
  • 角色转换,别有“动”天 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的理念倡导一种自主、合作、探究的学习方式,激发学生的主动性、创造性,培养学生的终身学习能力。然而,长期以来在传统教育模式的影响下学生习惯了教师讲、学生听的课堂,学生的大脑成了知识的接收器,学生的思维变得僵化,这就泯灭了学生活泼爱动的天性。他们懒得思考、懒得争论,思维失去了应有的活力,致使他们在面对一些问题时,思路狭窄,视野不够开阔。我们的教育长期以来总是片面强调学科知识的灌输,忽视学生非智力因素的开发,学生经历了从“赶鸭子”到“填鸭子”再到“烤鸭子”的过程后,
  • 初中语文教学感悟 免费阅读 下载全文
  • 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展,教师必须依据新课程理念精心准备每一堂课,努力把因材施教发挥到极致。课堂作为教学过程的主战场,发挥着举足轻重的作用。 当前初中新课程改革已经全面铺开,有些教师觉得语文课越来越难教了,有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑,我认为可以这样做——
  • 如何培养中学生的自信心 免费阅读 下载全文
  • 人的自信心是一种积极的情感体验,它对人的发展有着巨大的作用。自信能使人处世乐观进取,做事积极主动,勇于尝试,乐于挑战。它是一种内在的驱动力,是人强大的精神支柱,是迈向成功的优秀思想基础。具有自信心的学生爱钻研、勤奋好学、心理素质好,他们不仅能正确对待暂时的挫折,更能从一次成功走向另一次成功,而每一次的成功又进一步增强了他们的自信心,使他们总能保持乐观向上的精神状态。
  • 课堂有效提问的策略 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是语言教学中行之有效的教学方式。一堂课如果提问得当,不仅能有效地利用课堂时间,而且有利于启发学生的思维,开发智力,提高教学效率。因此,在备课时,我们一定要精心设计安排提问。那么,如何能让课堂提问有效进行呢? 一、要遵循提问的原则 1.精心设计问题。课堂提问应根据教学内容精心设计问题,这样可以避免提问的随意性、盲目性,提出的问题不应过多、过简。过多,会使学生无所适从;过简,不利于启迪学生的思维、达到提问的目的。
  • 语文教学方法探究 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革的浪潮中,我们每一个人都要积极地从新课程中寻找"自我",并主动地把"自我"融入到新课程中,敢于承担责任,善于解决问题,只有这样我们才能和新课程共同成长。 我们教师教学的阵地是课堂,作为语文教师在教学中要根据学科的特点,进行创新教学。语文课堂教学的过程中,“创新”是一个常论不衰的话题。用同一种方法去教学,是不能把语文课堂教学搞好的,所以我们呼吁,语文课堂教学要有“创新”意识。
  • 让艺术之花绽放得更美 免费阅读 下载全文
  • 电子白板已经进入幼儿园,进入课堂,进入到孩子的学习中,电子白板将我们带入了全新的互动式现代化教学课堂。我园近年来致力于激发教师对音乐活动的研究兴趣,提高他们的作品鉴赏力、表现力和创造力,以此帮助幼儿有效地运用多种感官,提高他们感受美、理解美、创造美的能力。 (一)质疑:尝试运用电子白板会成为教师教学中的负担吗?
  • 多媒体在语文教学中的功能 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术的迅猛发展,为辅助语文教学提供了足够的技术支撑。利用多媒体教语文,需注意两者的关系,进而充分发挥多媒体的优势。合理使用教学媒体,充分发挥综合效力,使呈现的教学内容形象、生动、感染力强,这样最能引起学生的兴趣。 一、在语文教学中运用多媒体,可以激发学生兴趣 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的学习兴趣,学生们才能乐于接受,此所谓“好之者不如乐之者”。语文教学过程中,运用配乐朗诵、投影片,及用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等,
  • 语文教师课堂管理观念的转变 免费阅读 下载全文
  • 教学改革是课程改革的有机组成部分。教学尤其是课堂教学,是我国中学教育活动的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径。因此,教学改革成为新课程改革中备受关注的主题。作为教学改革的具体实施者——教师的教育观念更新,教学方式的转变,势必直接影响着课程改革的实际成效。贯穿整个教学过程的是课堂管理。教师的课堂管理观念直接影响着教学目的达到的程度。从目前的情状来看,许多学科专业素养很好的教师之所以教学效果不佳,首先是课堂管理上l叶』了问题,或者是不愿或不会管理,或者是管理观念和方式滞后,
  • 谈谈初中语文教师专业的发展 免费阅读 下载全文
  • 我国是教育大国,初中教育质量很大程度上决定了基础教育的整体水平。语文教育是基础教育中最基础的一门学科,语文教育的质量、语文教师的素质,历来就是社会关注的焦点。以新课程为核心的基础教育改革对从事义务教育阶段的语文教师的专业素养、专业能力提出了新的要求。语文教师要脚踏实地,一步一个脚印,用勤奋与韧劲磨出一堂堂优质的课,磨出学生母语学习的喜爱之情和良好效果。
  • 让学生真正拥有课堂话语权 免费阅读 下载全文
  • 参与式教学应是一种活动教学活动教学意义上的活动,主要是指学校教育过程中学生自主参与的,以学生学习兴趣和内在需要为基础,以主动探索、变革、改造活动对象为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。有效参与是指学生具有明确的英语学习动机,课堂上参与的活动具有交际性,通过活动收到明显的学习效果。有效参与是引导学生学会学习的切人点,是提高课堂效率的有效途径,也是提高学生自主学习能力和培养创造性思维的最佳途径。因此,英语教学要尊重学生的主体地位,让学生最大限度地参与教学,主动地、愉快地接受知识。下面就简谈一下笔者在高中英语教学实践中,如何引导学生参与课堂教学的有效方法。
  • 对学案式探究性学习的看法 免费阅读 下载全文
  • 教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,努力培养学生的独立性和自主性,进而引导他们质疑、调查、探究。本人通过研究学案式教学,探讨了初中语文课的教学方式。教学模式,是指教师以一定的教育理论和教学经验为依托,为完成特定教学目标而形成的、稳定的教学活动方式。在此学习过程中,学习的内容是教师指导下的学生自主学习,主动发现,积极探索,寻求答案,而不是被动接受、理解、记忆。学案式,是从教师完成教学任务而采取的教学形式上定义的。学案是建立在教案基础上针对学生设计的学习方案,
  • 如何训练学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 在时下的中学语文阅读教学中,一种以课堂教学为主平台,以课文阅读为基础,以全方位、多角度、多层次审视、思考课文内涵为发散思维训练,逐渐成为了培养学生创造性思维和创新精神的重要途径。由于这种训练系统的主要形式是发挥想象和开展辩论,主要特点是解放思想、开拓思路、鼓励创新、尊重分歧,是符合当代改革潮流对语文课堂教学的要求的,故而在教学实践中深受广大教师的青睐。那么,如何在教学实践中高质量地开展这种发散思维训练呢?通过实践摸索,我有了一点粗浅的认识。
  • 浅析快乐英语教学 免费阅读 下载全文
  • 快乐英语教学,是实现素质教育的重要方法。在英语教学中,教师要始终给学生营造一种轻松、快乐的氛围,使学生始终保持浓厚的学习兴趣。可见,快乐教学是今天我们每位老师追求的目标之一。本人试从激发学习兴趣、优化课堂设计、活化课堂教学与和谐师生关系等方面谈谈一得之见。
  • 浅谈英语教师的“从旁指导” 免费阅读 下载全文
  • "从旁指导"的思想与"讲授—接受"这一传统的教学模式针锋相对,但这绝不意味着降低了教师的作用或对教师的要求。虽然教师讲授的时间减少了,但是他们组织课堂教学的任务增大了。也就是说,在课堂上,要把全班学生的积极性都调动起来,让他们多说多练。从这个意义上讲,对教师的要求不是降低了,而是提高了。具体地说,教师应该如何“从旁指导”呢?
  • 高中英语体验教学的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 体验教学(Experiencing Teaching):是一种强调知识与学习主体互相联系的教学。它注重学习者的深入参与,突出人与人、学生与教材双向交流沟通,不强求整齐划一的认识,尊重个体差异。在体验教学中,教师以任何可用感官接触到的媒质为道具,以学生为主体,通过创造出值得学生回忆的情景,让学生有所感受,留下难忘印象,并使他们产生渴望学习的冲动,从而能自愿地全身心地投入学习。高中英语体验教学法是以学生为中心、以任务为基础,让学生通过具体的体验来感悟语言知识、发现语言的运用规律和原则,并能够应用于实际交流的英语教学方法。使用体验教学方法可以让学生在自觉体验过程中完成学习任务,激发学生接受语言、使用语言甚至探索语言的主动性,从而使英语教学的效能达到最大化。
  • 浅谈英语教学的形成性评价 免费阅读 下载全文
  • 新课标提出了以人为本的教育理念,要求教师以学生发展为教学目的,充分发挥学生的自主能动性,从而培养学生的自主学习能力与创新能力。形成性评价是教与学的双向评价,其目的一方面是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,全面提高英语能力,形成健全、健康的人格;另一方面,能促使教师全面、细致、深入地总结课程、教材和教法等各方面的经验和教训,从而有益于促进教学方法改革和教学质量提高。因此,教师要在教学中注重引用形成性评价。
  • 对多媒体应用的认识 免费阅读 下载全文
  • 随着时代的发展,多媒体技术和网络技术作为辅助教学的一种手段,已越来越为人们所关注、重视。多媒体技术和网络技术辅助英语教学是一种新事物,它代表着课堂教学手段发展的必然趋势。它不仅具有一般电教手段的优势,更符合高中学生的年龄特征和思维特点。把多媒体教学引入英语课堂,充分发挥多媒体技术在高中英语教学中的作用,势必会给英语课堂教学注入新的活力。笔者结合个人的多媒体教学实践,浅谈多媒体技术在高中英语教学中的作用。
  • 提高学生英语阅读能力的方法 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学在英语教学中有着非常重要的地位,通过阅读教学,可以使学生不断获得新的语言知识,提高实际运用英语的能力。在教学实践中,教师应该在阅读技巧和阅读方法上给学生以必要地指导。 一、明确阅读目的及篇章结构 要进行有效的阅读,阅读者首先就应该有一个明确的目的,也就是说,阅读者需要问问自己:“我为什么读这篇文章或这本书呢?我要在阅读中得到什么?”显然,这两个问题与材料的选择有关。如果是精读材料,那么阅读者不仅要理解全文的意义,还要弄清篇章结构、句子构成和修辞手段等。如果是学术报刊、专业参考书,
  • 英语课堂提问引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 课堂互动是高效教学的途径之一,而课堂提问则是课堂互动的一种方式。如何做好课堂提问,以提高教学质量,是我们教师需要思考的问题。课堂提问时,教师要循循善诱,极力把学生的思维纳入自己教案的"轨迹",如果遇到启而不发的学生,或语重心长地教诲一番,或弃置一旁,请出“高手”代其回答了事,以保证教学任务按时完成。教师在满堂问的时候,实质上是有意无意地剥夺了学生问的权利。
  • 有的放矢与无为而治——谈作文教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 从事初中语文教学多年,我深感作文教学中存在诸多弊病,其中最棘手的问题就是过于注重教师教学,而忽视了学生实践。 许多教师整天致力于“命题一指导一写作一批改一讲评”五步式传统的作文教学模式,致力于教学生审题、立意、选材、谋篇、遣词造句、修改及各种表达方式和艺术手法的运用,甚至常常用应试作文取代常规作文的训练。注重“一言堂”,企望走捷径,结果反而是欲速则不达,没有调动起学生主动参与的积极性,收效甚微。一言以蔽之,
  • 让小学语文课堂“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生在课堂上彰显自己的个性。
  • 多角度培养学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 如何在教学实践中高质量地开展发散思维训练呢?通过实践摸索,我略谈一二。 一、想象能力的训练 形象思维是一种艺术的思维方式,它是以意象、想象、显示、描述等作为思维形式的。表象是客观事物在人脑中的直接反映,而意象则是对形象的理性认识,是思维主体对客体的能动的认识,它比抽象的概念有更深广的内容;想象是思维主体对意象进行能动的加工组合,形成可供显示、描述的整体形象的过程;显示、描述,则是用语言描述形象过程中的思维活动。不难看出,在形象思维的诸多形式中,想象起着关键作用。因此,要发展学生的形象思维能力,重点应放在想象能力的提高上。良好的阅读过程,
  • 预习在中学英语学习中的作用 免费阅读 下载全文
  • 预习就是预先学习,具体而言,是指学生在上课前对有关新知识的自学过程。在学习过程中,学生做好预习功课,对明确课堂学习目标、提高课堂听课效率有着十分重要的意义。预习是学习的加油站,只有通过预习,才能让学习从老师的掌握中解脱出来,成为学生自己的事情。
  • 另眼看高考语文阅读题之怪现状 免费阅读 下载全文
  • 一、一道格外引人注目的高考阅读题2011年,福建省高考语文科目的阅读题格外引人注目,原因在于命题人选用的一篇文章,原作者尝试答题,却仅仅拿了一半的分数。时任《中国青年报》记者的林天宏2006年在该报发表的《朱启钤:"被抹掉的奠基人”》一文上了今年福建省的高考语文试卷。林天宏找到福建高考语文试卷后,以为既然是自己写的文章,自己做起来必定得心应手,却没想到一对答案,好多都不会做。这让他忍不住在微博上发泄自己的不满:“其他就不说了,最后一题问作者为什么提了两次大雨,标准答案说了一堆。真正的原因是我写稿时窗外正好在下雨……出卷前问问我好吗?”
  • 寓言故事在语文教学中的引用技巧 免费阅读 下载全文
  • 寓言是一种文学体裁,篇幅短小,语言凝练,结构简单却极富表现力。在语文教学中引用寓言故事,能直抵学生心灵深处,与学生产生共鸣。寓言故事来源于生活,在生活中有很好的群众基础。因此,在中学语文教学中,要多引用寓言故事来辅助教学,对于激发学生的学习兴趣,拓展学生的思维空间,培养学生良好的学习习惯,以及净化学生的心灵,都能起到潜移默化的作用。当今的语文课堂,应该是师生情感交流的平台,是学生体验成功的乐园。陶行知先生说过,“我们必须成为孩子,才配作孩子们的先生”,教师只有怀着一颗童心,才能走进学生的心灵。
  • 让语文课洋溢着精彩的语言 免费阅读 下载全文
  • 常言道“言传身教”,作为一名教育工作者,语言更是“传道授业”的重要工具。教师语言艺术不仅反映了教师的教学能力和水平,而且反映出了教师的素质修养。语文知识重在积累,想要提高学生口头表达能力,并非一蹴而就,而贵在平时的训练。 一、教师注重自身的语言姿态 要在课堂上精彩的表现,首先要注意表情,教师的表情直接影响到学生在课堂上的表现,也直接关系到公开课的成功与否,因此教师的表情十分重要。微笑是教师从上课到下课应坚持的一种表情。其次就是要注意语言的艺术,教师的语言对学生较好地完成教学内容具有积极的促进作用。课堂气氛的活跃,学生兴趣的激发,
  • 教师在阅读教学中的角色定位 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学在语文教学的地位不言而喻,因此培养学生的阅读兴趣、阅读能力成为语文教师不得不面临的一个重要课题。随着新课标的日益推进,关于阅读教学的新理念也已经深入人心,广大语文教师对阅读教学高度重视,不断探索,积累了一定的教学经验,这是有目共睹的事实。但我们也不能忽视,在实际教学中。学生的阅读还存在着诸多问题,阅读的被动局面很难突破,阅读的能力急待提高,阅读的良好习惯还不能养成,阅读教学有时还处于比较松散的随意的状态。此种情况也应该引起我们一线语文老师的关注和思考,那么怎样改变目前的这种现状?语文教师在阅读教学中究竟应该扮演什么样的角色呢?
  • 如何培养学生良好的锻炼习惯 免费阅读 下载全文
  • 培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志。因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。一、更新观念,提高对培养学生良好锻炼习惯的认识现在的学生大多不喜欢跑步,一听到要跑步就叫苦,更谈不上对跑步产生兴趣了。可速度素质和耐力素质是我们身体素质的两大基本要素,是进行其他专项运动的基础。那么如何才能提高学生跑步的锻炼兴趣呢?笔者经过观察发现:学生们普遍喜欢打篮球,刚才还在叫苦,可一打起篮球来就生龙活虎,什么累都忘了。
  • 说说师生的交往与互动 免费阅读 下载全文
  • 针对新课程"如何学会学习、学会做事、学会与他人共同生活"这些特点,政治课堂中的师生关系需重新确立,以使新课标下的政治课真正实现"一学做人,二学文化"的高度统一和回归生活世界的美好理想,将师生交往贯穿于整个课堂教学。可以说,没有了交往,也就没有了课堂教学的活动和师生的对话与沟通。所谓交往,是指主体之间所进行的相互活动,它反映的不是人与自然或人与物之间的对象性关系,而是人与人之间互为主体的关系。也就是说,教师始终要注意学生的学习体验,做到预设与生成的统一,从而在师生之间达成共识。
  • 高中政治课堂生成性资源研究意义与对策 免费阅读 下载全文
  • 随着我国新一轮课程改革的不断深入,课程资源理论也在不断得到丰富和发展,高中政治课堂生成性资源作为一种新型的课程资源,急待全面而深入的理论研究与实践探索。 高中政治课堂生成性资源是指在高中政治课堂对学生进行马克思主义基本观点教育,培养学生思想政治素质,提高学生认识、参与当代社会生活能力的教学过程中产生的,能够推进教学进行的各种教学条件和因素来源。对高中政治课堂生成性资源的研究,无论从理论还是实践上看都有深远的意义:它丰富和发展了课程资源理论和新课程理念,有助于推动普通高中政治新课标向着科学化的方向发展,进一步深化新课程改革。课堂生成性资源的研究意义有以下三点:
  • 政治课教学中学生兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 纵观中专政治教科书,你会发现:内容多、内容杂。从政策到法律,从经济学到哲学包罗万象,犹如一个个古怪的面孔,凸现在你的面前。如果在教学中不渗透“兴趣”教学,是很难讲好的。俗话说:“兴趣是最好的老师。”缺乏兴趣的教学是乏味的教学。为此,笔者进行了有益的尝试,并从中取得了不少有益的启示。
  • 讨论法在思想品德课中的运用 免费阅读 下载全文
  • 讨论法是思想品德课教学中实现教师主导和学生主体有效结合的教学方法。利用讨论法进行教学,不仅能够充分调动学生参与课堂的积极性、主动性,使学生在自由讨论、热烈争论的气氛中释疑解惑、茅塞顿开、达成共识,而且有助于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,还有利于增强思想品德课课堂的实效性,实现理论进入学生脑袋并影响其行为的教学目的的达成。下面,我就自身的实践经验谈谈运用此方法中应注意的几个问题。
  • 高中历史教学中学生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课改背景下,如何发挥历史教师的主导作用,启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来,是不断提高历史教学质量的关键所在。那么,在历史教学中,教师要做到对学生哪些能力的培养呢?我认为可以从以下几点着手:
  • 浅析中学生的心理特点与历史教育 免费阅读 下载全文
  • 在社会从传统走向现代化的变革中,真切关注中学生的心理,就是关注未来,关注祖国的明天,就是关注民族的强盛和祖国的富强。本人就学生初中阶段的心理特征,对其进行教育和管理谈一些粗浅的看法。 一、有的放矢,潜移默化 在认识初中生心理特征的基础上,如何对他们有的放矢地进行教育管理?我认为——1.针对初中生产生了独立性与对抗性并目趋增强的特点,抓好可塑性、自立性的培养,引导他们与困难作斗争,敢于务实创新。
  • 高中信息技术课教育改革的思考 免费阅读 下载全文
  • 在信息技术不断发展的今天,计算机的应用已渗透到各行各业。因此,我们的信息技术教育要迈向更高的台阶。随着新课改的深入实行,教师不仅要熟练掌握技术手段,更重要的是要深刻了解教育的本质,了解本学科教学的根本目的,转变传统的教学模式,进而提高教学效率。 一、课堂教学改革 要实现高中信息技术教育的创新,必须改革传统的课堂教学模式——把课堂的主动权还给学生,发挥教师的主导作用,以及注重学生能力的培养。
  • 初中信息技术教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术新的发展和不断突破,将会对整个世界的政治、经济、军事、文化教育乃至日常生活产生深刻而广泛的影响。中学信息技术课是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科教育,是一门新兴学科,与传统学科相比,它的教学理念体系、教学模式、教学思想都远远没有定型。由于信息技术课又具有几个非常突出的学科特点:突出的技术应用性、迅速的变化性和鲜明的社会时代性,因此教学时绝不能完全沿用传统的教学模式,而应有独特的教学方法。笔者在近几年的信息技术教学中总结了几个方法,在这里与各位老师交流。
  • 高中地理探究式教学策略浅探 免费阅读 下载全文
  • 在新课改向纵深推进的今天,地理新课标对于广大教师来说是一个不小的挑战。传统教育模式使教师习惯了"灌输式"教学。如何更好地推进素质教育,构建理念,成为了高中地理教师面临的重大课题。在教学过程中,教师精心设计和创设具有教育性、创造性、实践性、可操作性的主体活动,激励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践,实现学生多方面能力综合发展。根据学生学习的反馈信息辅助他们进行自主创新学习,从而大大提高课堂教学的有效性。
  • 中学生积极情感培养的策略 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家苏霍姆林斯基说过:"学校中心任务之一就是培养道德的、理性的、审美的、高尚的情感。"当学生有了学习地理的情感,就会增强其学习的积极性,主动地探求地理知识,进而大胆地进行创造性的地理思维,克服学习中的各种困难,提高学习效率。
  • 切忌机械记忆和浮华表演 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的深入实施,学生的主体地位得到不断提升,自主探究和互助性学习的本领得到培养。教师在教学过程中也要不断学习,不断实践,增强教学反思能力,以便促进教学习惯的改变。教师要更新教学理念,创新教学手段,改革原来的教学模式,在提高课堂教学效率上下工夫,精心设计课堂教学的每个环节,合理利用课堂每一分钟,大力构建地理课高效课堂教学模式。
  • 开设高中美术欣赏课势在必行 免费阅读 下载全文
  • 高中开设美术欣赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施。通过对美术鉴赏内容进行系列的学习,学生们不仅能欣赏一些古今中外的美术作品,同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,以获得审美享受,并理解美术作品与美术现象。因此,我们的高中美术欣赏教学要与学生的年龄特点相结合,掌握学生欣赏习惯和欣赏特征,从而达到高效教学。
  • 影响体育教学因素分析 免费阅读 下载全文
  • 信息时代和知识经济时代的到来,对作为未来建设者和接班人的青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求也提高了。在全面推进素质教育的过程中,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教育中去,当然体育教学也不例外。体育教学在对人的教育和培养过程中具有独特不可替代的作用,也使体育教学中的德育教育问题,成为广大体育工作者所关心的热门话题。本人通过对初中学生特点和体育教学特点的分析,并结合体育教学中德育教育内容的探讨,提出了在体育教学中进行思想品德教育的优化途径,从而为解决“体育教学中的德育渗透”问题理清思路,提供一些借鉴方法。
  • 激发学习兴趣,活跃课堂气氛 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是产生动力的源泉,要想使学生爱上体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。学生只有在体育活动中产生快乐的情感体验,主动参与体育活动,才能对体育产生兴趣。在教学过程中,教师应针对学生的个性差异,让他们对体育课有一个全新的认识。那么,如何调动学生参与体育锻炼的兴趣呢?
  • 高中英语课外活动教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 真实的、丰富多彩的课外活动可以使学生接触到贴近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源,这样就会使他们的参与意识随之不断增强,交流方式也将由课内活动的单、双向交流,转为多向交流的方式。开展英语课外活动能够极大地丰富校园文化,充实学生们的课外生活,有利于调动他们学习英语的积极性,培养他们对英语学习的兴趣;有利于体现学生的主体性,突出“以人为本”的教育思想;有利于英语学科与其他学科的相互渗透和联系,克服学科课程割裂知识的弊端。下面,我就谈一谈在教学中的切身体会——
  • 有效整合信息技术拓展教育时空 免费阅读 下载全文
  • 教育时空是学校教育无比珍贵的教育资源。对于学校管理者而言,如何利用和拓展教育时空需要一种人文智慧,学校不应只使用教育时空,而更应思考创造教育时空。我们恰逢一个经济全球化、网络高速发展的信息时代,信息技术给人们带来了开放的心态、多彩的知识与新颖的方法,也为我们教育工作者提供了丰富拓展教育时空的新技术、新手段、新方法。学校首先要以硬件、软件达标为抓手,推进数字化校园建设,夯实拓展教学时空的物质基础。在这样的软件、硬件背景下如何有效整合信息技术,拓展教育时空?笔者将从学校管理、课堂教学和学生教育三个层面予以探讨。
  • 古诗教学的拓展思考 免费阅读 下载全文
  • 诗歌是文学的重要体裁之一,也是整个语文教学中极为重要的一部分。古诗教学是中学语文教学的一个难点。我们的诗歌教学,单靠一本书,一支粉笔和一张嘴,是很难表达出诗歌里满纸的诗情画意来的。教师在教读古典诗歌时,必须指导学生在咀嚼、体会、感悟和创新上下工夫,放手让学生自主诵读,从整体上去感知诗的音乐美,让他们自然而然地步人诗的意境,最终获得思想的启迪,达到积累祖国语言,提高审美情趣的目的。
  • 春颂 免费阅读 下载全文
  • 不知别人怎么样,我对春的认识,有一个相当长的过程。最早,还在儿童时代,什么春不春,好像和自己关系不大,也就很不够尊重。印象深刻的倒是过春节,不过,重视的是“节”,也不是“春”。记得的内容,只一个字,就是“吃”。什么团团圆圆的汤团,年年高升的年糕,吃剩还应有余(鱼)的年夜饭,什么元宝茶、寸金糖等等。因为当时都是看人家吃的,所以印象也就特别深刻。到了稍大以后,在部队里,在战斗环境中,对春有了进一步的了解,觉得吃和春的关系稍远了点,感觉最深的,
  • 名家寄语 免费阅读 下载全文
  • 刘运峰,1965年出生,河北省束鹿县(今辛集市)人。毕业于南开大学,法学博士。南开大学文学院教授、传播学系主任,中国鲁迅研咒会会员,中国书法家协会会员,全国出版专业硕士教学指导委员会委员。编著有《鲁迅佚文全集》、暂鲁迅序跋集》、《鲁迅白选集》(校注)、《鲁迅先生纪念集》、《鲁迅全集朴遗》、《中国新文学大系导言集》、《孙伯翔谈艺录》、《芸斋小说》、《书林独语》、《文房清玩夏纸》、《鲁迅著作考辨》、《中国书法全集》(10、11)、《藏书一因鲁迅而展开》等。
  • 作家手迹欣赏 免费阅读 下载全文
  • 郭沫若,一八九二年生,四川乐山人。原名郭开贞,笔名郭鼎堂等。作家、诗人、历史学家、考古学家、考古学家、古文字学粗、社会活动家。一九一四年初抵日本留学,原学医、后从事文艺运动。一九一八年开始新诗创作。一九二一年,与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社,并出版第一部诗集《女神》。一九二四年后接触马克思主义理论,
  • [卷首语]
    生命是一张无法更改的答卷(韩如意)
    [我的读书生活]
    我的读书史(萧乾)
    [现代文阅读]
    酒话(陆文夫)
    [课程探索]
    语文课应讲求“语文味”(姜笑一)
    语文教学要重视民俗文化教育(郭鹏)
    语文课堂上的“生命舞蹈”(何淑敏)
    浅谈初中语文活动教学(王红)
    高中生审美想象力的发展(柴俊)
    试论初中语文主题教学的意义(翟国喜)
    引得“活水”入“渠”来(张江仁)
    语文教师的四大挑战(马东海)
    如何实施素质教育(马淑敏)
    发挥多媒体优势,优化语文课堂(马转香)
    实施合作学习的意义(付春慧)
    语文教学中创新思维能力的培养(丁喜丽)
    和谐师生关系是高效教学的基石(朱瑞敏)
    如何做好中专学校的班主任工作(李智)
    谈谈语文教师的创造素质(高雅歌)
    让学生真正地走进语文课(冯保卫)
    付我真心,换你硕果(贾莲枝)
    给学生营造自由的语文空间(杨惠丽)
    [教与学]
    略论中学语文教学中的积累(牛金芳)
    对互动教学的再认识(董丽娟)
    关于提问教学的再思考(许珂)
    巧练,学习英语的“金钥匙”(高磊)
    说说高中英语阅读教学(米鸿雁)
    情感态度培养浅探(张霞)
    英语教学中赏识教育的运用(李晓瑞)
    转变英语学习方式之我见(刘保林)
    如何在英语教学中搭建创新舞台(吉笑言)
    优化互动英语课堂的途径(张巧丽)
    学生评教刍议(樊鹏字)
    如何提高语文教学有的效性(王秋月)
    对英语课堂有效提问的几点思考(姚彩丽)
    激发语文学习兴趣的妙招(任海涛)
    [读写课堂]
    作文教育应走向何方(秦慧敏)
    如何培养学生的作文批改能力(史道清)
    老师,让我们放声诵读吧(杨文旭)
    初中语文诵读教学的必要性(康彩婷)
    如何提高学生口语交际能力(王红岩)
    如何有效提高作文教学效果(丁媛)
    对阅读教学的再思考(彭大亮)
    浅析新课标下的阅读教学(安菊)
    重视阅读策略,提高阅读能力(陈志敏)
    识字教学的四种方法(马颖)
    名著导读大有作为(郝东)
    试论培养语感的重要性(王立平)
    《自己的花是让别人看的》教学设计(陈咏梅)
    如何拓展语文课堂的空间(武志刚)
    语文和谐课堂构建的原则(高玉荣)
    [学科视野]
    高中政治教学创新之我见(王华)
    试论中职计算机教学中的创新理念(郑丽霞)
    政治课堂提问方法初探(董利恒)
    怎样让政治课堂充满魅力(赵秋红)
    运用多媒体,活跃化学课堂氛围(秦慧玲)
    “任务驱动”在计算机技能培训中的应用(晁兴伦)
    浅谈地理多媒体教学素材的分类(何伟祥)
    应该抓好初中生的环保意识(杨光)
    在“数学日记”中寻找美丽(魏培金)
    论美术教育与多媒体教学的整合(孙惠娟)
    浅谈基础素描教学(张永)
    初中历史多媒体教学之我见(胡志华)
    高三体育教学之我见(郭根虎)
    体育选项课的现状及发展研究(范东山)
    体育课中违纪行为及控制策略浅探(李国斌)
    如何让体育教学与网络“结缘”(李宝丰)
    音乐课上的爱国主义教育(张俊平)
    学生物,也要学生物学史(杨华)
    [古典与文言]
    赏山鉴水,陶冶情操——从美学角度赏析《三峡》一文(李团)
    把杜甫种在学生心坎儿上(张琪)
    [教育名篇名著导读]
    教育教授什么(阿尔弗雷德·诺思·怀特海)

    读后感悟(丛培业)
    [博览]
    上世纪科技教育类期刊一瞥(六)(何克文)
    [观点]
    字典虽小乾坤大(沈伯文)
    “跑分要分”成风是大学精神的侏需化(雷泓霈)
    语言的贫困(刘瑜)
    尊孔不如崇孟(易中天)
    学问上的鸡毛与令箭(林凯)
    [教材教法]
    高中生创新精神与能力培养之我见(孔巧敏)
    角色转换,别有“动”天(张素萍)
    初中语文教学感悟(贾会芳)
    如何培养中学生的自信心(秦海庄)
    课堂有效提问的策略(吴会利)
    语文教学方法探究(司雅娟)
    让艺术之花绽放得更美(景晓燕)
    多媒体在语文教学中的功能(常明珍)
    语文教师课堂管理观念的转变(韩怀平)
    谈谈初中语文教师专业的发展(郭鹏)
    让学生真正拥有课堂话语权(王利双)
    对学案式探究性学习的看法(郭莉莉)
    如何训练学生的思维能力(董前进)
    浅析快乐英语教学(郝长付)
    浅谈英语教师的“从旁指导”(侯绪凤)
    高中英语体验教学的实践探索(王珍)
    浅谈英语教学的形成性评价(马焕平)
    对多媒体应用的认识(耿进峰)
    提高学生英语阅读能力的方法(康新芳)
    英语课堂提问引发的思考(师瑞婷)
    有的放矢与无为而治——谈作文教学的策略(杨延杰)
    让小学语文课堂“活”起来(张蕾)
    多角度培养学生的思维能力(张红奎)
    预习在中学英语学习中的作用(宋慧颖)
    [理论与研究]
    另眼看高考语文阅读题之怪现状(秦慧敏)
    寓言故事在语文教学中的引用技巧(乔华锋)
    让语文课洋溢着精彩的语言(吕芳)
    教师在阅读教学中的角色定位(贺晓红)
    如何培养学生良好的锻炼习惯(宋利华)
    说说师生的交往与互动(田艳丽)
    高中政治课堂生成性资源研究意义与对策(詹晓莉)
    政治课教学中学生兴趣的培养(孙洪涛)
    讨论法在思想品德课中的运用(赵利霞)
    高中历史教学中学生能力的培养(邹艳玲)
    浅析中学生的心理特点与历史教育(张爱芬)
    高中信息技术课教育改革的思考(王飚)
    初中信息技术教学方法初探(任彩红)
    高中地理探究式教学策略浅探(陈四民)
    中学生积极情感培养的策略(田晓菲)
    切忌机械记忆和浮华表演(张彦龙)
    开设高中美术欣赏课势在必行(张焕)
    影响体育教学因素分析(王正青)
    激发学习兴趣,活跃课堂气氛(杨小平)
    高中英语课外活动教学的思考(董志远)
    有效整合信息技术拓展教育时空(吕小晨)
    古诗教学的拓展思考(张建浩)
    [名家欣赏]
    春颂(茹志鹃)

    名家寄语
    作家手迹欣赏
    《快乐阅读:中旬刊》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2