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文献检索:
  • 不要让孩子做折翼的天鹅 免费阅读 免费下载
  • 1968年,美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈,她认识礼品盒上“open”的第一个字母“o”。这位母亲非常吃惊,问她怎么认识的。伊迪丝说:“薇拉小姐教的。”
  • 我的苦学经验 免费阅读 收费下载
  • 读这篇自述的青年诸君!你们也许以为我的读书生活是幸运而快乐的;其实不然,我的读书是很苦的。你们都是正式求学,正式求学可以堂堂皇皇地读书,这才是幸运而快乐的。但我是非正式求学,我只能伺候教课的余暇而偷偷隐隐地读书。
  • 谈古琴的运命 免费阅读 收费下载
  • 要谈古琴的运命,我们可以分出好几层来讲。第一,我们可以说:古琴这东西根本上是一个没意思的玩意,冤了我们中国人这几千年。那喜欢玩古琴的人就像喜欢吃疮痂喜欢吃粪浸芝麻的人一样。现在好了:我们有了科学,知道疮痂一类东西实在没有可吃的道理。
  • 如何开创语文教学新天地 免费阅读 免费下载
  • 在长期的语文教学中,由于受传统教育思想的影响,我们教师对学生的学习情况总是不放心,所以无论是识字、写作,还是阅读都实行满堂灌的教学模式。但在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是大大束缚了学生的思想个性,阻碍着学生充分发挥自身的潜力。
  • 创新:语文教学新要求 免费阅读 免费下载
  • 创新已成为时代的要求。长期以来,传统的教学模式已经成为教学的主旋律,而新世纪的教育是全面创新的教育。这是当今教育改革的一个重要课题。在课程改革的大形势下,如何培养学生的创新精神,发展学生的创造能力,显然已经成为现代教育的主要目标。教师只有改变自己的观点,树立创新精神,实施创新教学,彻底解放学生,才能在语文教学中渗透创新教育。
  • "语文教师应恪守学高为师,德高为范" 免费阅读 免费下载
  • 古代教育家孔子说:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲.仁。行有余力,则。以学文。”他把德育放在首位,明确要求学生首先要致力于道德修养。“行有余力”才学习文化。
  • 感情教育——语文教学成功的前提 免费阅读 免费下载
  • 我国著名教育家叶圣陶说过:教育的最终目的是让受教育者“精于思想,富于情感,善于表达”。在思想、情感、表达这三者中,情感又是前提和基础。由此可见,情感教育在其中的作用和地位。因此,我们语文教师在对教育对象实行教育的过程中,应该充分发挥情感教育的特殊功用。
  • 语文审美化教学初探 免费阅读 免费下载
  • 近些年来,美学、美育越来越受到广大语文工作者的关注。事实上,现代语文与美育有着天然的联系。美育体现着语文自身的价值。因此,审美化教学是现代语文的必然选择。在此,笔者就初中语文审美化教学做些初步的探讨。
  • 浅谈初中语文教学中的美育教育 免费阅读 免费下载
  • 在基础教育中,语文是言语活动与审美活动相统一的,是一门充满美的魅力的学科。作为中学语文教师.我们应当充分利用和发挥语文教学中美育功能的特点,给予学生正确的引导.在平时的教学活动中对学生进行美的熏陶,让学生愉快地接受教育。我认为,初中语文教学可以从以下几个方面来进行审美教育。
  • 给学生一片畅想的天空 免费阅读 免费下载
  • 所谓畅想,就是敞开思路,毫无拘束地想象。人们一直强调想象对于人类的重要性.并且形容想象甚至到了“人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀”的程度。可是,旧课程却在很多地方无情地扼杀了学生的想象思维,致使学生的思维僵化、呆板,无新鲜活力。新课标针对此积弊,鲜明地提出了倡导自主、合作、探究的学习方式,并直言不讳地请老师住嘴,这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风,直吹学生的心团,于是学生终于有了一片畅想的天空。
  • 做学生喜欢的教师 免费阅读 免费下载
  • 做学生喜欢的教师,上学生喜欢的课,是每位教师都在追求的目标,也是我所追求的目标。所以我一直都在尝试努力做一名学生喜欢的教师。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课;同样,也可能因为讨厌一位教师而讨厌学习。俗话说:“亲其师,信其道。”师生关系处理不好,即使自己的学识再丰富,也很难达到“传道,授业,解惑”的目的。因此,做学生喜欢的教师就显得尤为重要了。
  • 语文教学中的“厚积薄薄发” 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程标准的全面实施,语文教学改革已经被广大语文教师所认可,并且在语文教学实践中正不断地探索和总结着。语文课堂是培养学生语文能力、实施素质教育的主阵地,我们怎样才能按照新课标要求,让学生喜欢上自己的语文课呢?
  • 再谈语文启发式教学理含 免费阅读 免费下载
  • 启发式教学就是根据学生认识的客观规律和他们的理解能力及知识水平,充分调动学生学习的主动性,激发其内在的学习动力。它既重视老师的主导作用和知识的传授,又重视学生智力的发展和实际的知识接受量,实现教师主导作用与学生学习积极性的结合,书本知识与直接经验的结合,系统知识的学习与智力充分发展的结合,使学生经过独立思考,融会贯通地掌握知识,并提高分析和解决问题的能力。
  • 略论中学语文教学中的积累 免费阅读 免费下载
  • 新课标在“课程目标”中提出如下要求:“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”学生只有通过反复积累、感悟,扩大课外阅读量,才能不断培养自己的语感,才能有新的发现、新的感受、新的见解。
  • 浅说语文教学的常规管理 免费阅读 免费下载
  • 教学常规既是规范教师教学行为的必要制度,又是引导教师努力学习新课程,转化为具体教学行为的重要措施。常规的作用在于引导教师认真学习新课程,积极开展教学实践,培养学生具有初步的创新精神和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。教师在课堂上具有教学与管理的双重任务,优秀的教师往往又是优秀的课堂管理者,一堂好课,不仅表现在讲授内容和结构的精心设计上,而且表现在教师高超的组织管理才能和创造良好的教学氛围上。那么,怎样才能组织好教学,使教学有控制、有节奏地进行呢?
  • 良好语文学习习惯的养成 免费阅读 免费下载
  • 我国著名教育家叶圣陶先生曾谆谆告诫我们:“学语文,就是要养成良好的语文学习习惯。”所谓习惯,简单地说,就是一种经过长期坚持而最终自动化了的行为。良好的学习习惯一旦养成,学习效率自然能够提高,并且繁重的学习将会成为一种内在的需要。
  • 语文教学中如何发展学生篚思维能力 免费阅读 免费下载
  • 作为智力核心成分的思维能力,是认识的理性阶段。每个人认识世界的活动不仅限于认识世界的现象,而且要深入到事物的本质和内部联系。叶圣陶先生曾指出:“语文教育在基本训练中,最重要的还是思维的训练,不要只顾到语言文字方面,忽略了思维的训练。”
  • 略谈语文能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 语文教学的根本任务是语文能力的培养。语文能力是指人作为个体,能顺利完成读、写、听、说诸项中某种语文活动所具备的本领。语文活动以语言认识为特征,在于揭示语言本质意义。语文技能技巧体现揭示语言本质意义的本领。
  • 培养口语交际能力,促进学生终身发晨 免费阅读 免费下载
  • 在当今社会生活中,口语交际能力是现代公民必备的能力,教师在口语交际的教学中应注重培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交往的素养。学习语文的最终目的是与他人交际。“规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯”,这是新课标提出的口语交际任务。
  • 如何让情感体验“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 情感体验在初中语文教学中的作用越来越引起人们的重视了。众所周知,课堂上让学生激动的是情,打动学生的是情,震撼学生的也是情。正如苏联教育家赞科夫所说的,“好的情绪使学生精神振奋,反之则会抑制他们的智力活动”。飞速发展的素质教育要求语文教学注重丰富学生的情感体验。
  • 语文教学中运用多媒体的利与弊 免费阅读 免费下载
  • 在全国掀起学习科学发展观的今天,作为社会发展的一个重要组成部分——教育,理所当然地要与时俱进。随着时代的进步、计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,教学方式也进入多元化时代,如今运用多媒体手段辅助教学已蔚然成风。那么语文教学中应如何运用多媒体?
  • 打造高效课堂的新尝试 免费阅读 免费下载
  • 高效课堂具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。换言之,就是在40分钟的课堂教学时间内,充分发挥教师的潜能,激活学生的思维,使学生以尽可能少的时间和心力,学到更多的知识,感悟更多的道理,培养更强的能力。
  • 让语文教学与多媒体活动相得益彰 免费阅读 免费下载
  • 网络,改变了人们的生活、改变了人们的观念,在我看来,也一样可以改善我们的语文教学方式。通过网络多媒体辅助教学,具有多方面的优势来提高教学质量。
  • 兴趣是学好英语的“法宝” 免费阅读 免费下载
  • 初中英语教学或多或少存在着“两极”分化现象,为解决这一问题必须激发学生学习英语的兴趣,提高学习英语的积极性,那么在新课程标准下的初中英语教学中,教师如何培养初中阶段的学生并保持他们较浓的学习兴趣呢?
  • 谈谈朗读的教学功能 免费阅读 免费下载
  • 朗读是一种口头语言表达的能力和艺术。指导有方的朗读教学,能让学生在朗读之中认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感。教师必须明确朗读教学的特点、要求,并掌握一定的朗读训练技巧,以及多种朗读训练的方法,在朗读训练中培养学生的语感能力,使学生受到情感的熏陶。
  • 论小学语文朗读训练的策略 免费阅读 免费下载
  • 语文新课标指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”因此,在阅读教学中,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。
  • 说说新形势下的语文教与学 免费阅读 免费下载
  • 新课标要求在进行中学语文教学时,要注重学生的成长和当前的社会环境相结合,切勿脱离实际,采取“满堂灌”的模式。当前,我们教育工作者需如何适应当前多元的教育对象,如何在新课改的大背景下有效地组织课堂教学,如何采取更加科学有效的教学理念、教学方法来进行语文教学?笔者通过多年的教学实践,再结合当前教改的特点,在此谈谈一得之见.
  • 班主任的谈心艺术 免费阅读 免费下载
  • 陶行知说过:“真教育是师生之间心心相印的活动。”班主任是班级的主要管理者,在日常管理过程中,对学生多一点关怀,多一些引导,及时地找学生谈心,是解决学生思想问题的行之有效的方法。同时,还能加深师生之间的感情,从而促使学生的学习不断进步。因此,班主任必须掌握谈心的艺术与技巧。
  • 谈谈语文教师角色的定位 免费阅读 免费下载
  • 新课标不仅要求教师更新观念,而且要求教师转变角色。从某种意义上说,能否及时准确地做好角色的转型定位,将是新课程能否顺利实施和教育改革能否成功的关键。作为语文教学活动中的一个重要因素,语文教师在新课改实施过程中起着关键作用。为了保障新课程的顺利实施,为了语文教学的进一步完善,更为了每一位学生的发展,语文教师的角色必须转换。
  • 教师在初中语文教学中的示范作用 免费阅读 免费下载
  • 所谓示范,就是指教师用自己的行为方式或规范做法来影响学生,且使其有创造地去做。我国著名的教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”
  • 如何培养幼儿的科学探索兴趣 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个“未知”世界的动力源泉,只有让幼儿不断地运用各种感官,动手又动脑,才能使他们不断地发现科学的奥妙。现在的幼儿是祖国的未来与希望,他们面临的将是迅猛发展的科学技术。我们如何让幼儿真正产生对科学的兴趣,形成科学的态度,获得科学的方法和科学的精神呢?在此谈一谈我的几点认识。
  • 对学生自主学习能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是语文教学的基本环节,甚至可以说是其核心环节。在中学语文课堂教学中,阅读教学所用的时间最多,阅读教学的课堂效果,在很大程度上决定着整个语文教学的质量,关系到中学阶段语文教学目标能否圆满实现。
  • 谈谈对学生求异思维的培养 免费阅读 免费下载
  • 创造性思维是人们智力活动中最重要的组成部分,是人们智力活动的精华。而求异思维是取消思维定式,打破思维惰性,跳出陈旧思维窠臼,进行创造性思维活动的重要途径。求异思维是创造性思维的核心,它对创新能力的形成起着至关重要的作用。在语文教学中发展学生的求异思维,是培养学生创新能力的有效途径。教师要打破传统的教学观念,采用多种方法,培养学生的求异思维。
  • 提高语文课堂效率之我见 免费阅读 免费下载
  • 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。工具性与人文性的统一,是指“语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点,自主、合作、探究性的学习方式,应得到积极的提倡和践行。
  • 新课改下高中英语教学探究 免费阅读 免费下载
  • 课堂作为教学的主要阵地,是开展教学活动的主体区域。如何有效利用课堂,发挥教学双方的最大潜能?对我们教师而言就是要深入领会新课程的目标和理念,优化课堂教学。为适应时代潮流.英语教师应该积极转变教师观、教材观、学生观和评价观,针对新课改理念,给出相应的对策,从而提高教学质量。
  • 谈"以生为本"的作文教学 免费阅读 免费下载
  • 在以往的作文教学中,老师只是在讲台上布置写作任务,然后等着学生交上来批改,这就导致了作文教学效果不尽如人意。新课改要求教学要以学生为主体,充分调动学生的积极性、主动性。因此,在新课改理念下,学生应是整个写作过程的构思者、创造者,教师只是一个情感的催化者、引导者。
  • 作文教学中的真情实感 免费阅读 免费下载
  • 作文很重要,人人都知道!光看在试卷中的分值,我们就会对此一目了然。可是,真正爱作文的又有多少呢?学生怕语文是因为作文,稍不留神审题疏漏就会不及格;教师教语文如履薄冰是因为作文,几个学生作文搞砸了的话,该班的年级排名多半就是倒数。
  • 写作[难于上青天]原因分析 免费阅读 免费下载
  • 有调查显示,当前中学生的写作能力、写作水平与以前相比均有所下降,写出来的作文要么立意不深,要么语句直白,像记流水账。对于学生而言,他们上语文课最讨厌的就是作文课,总说自己写不好,不会写。为什么会出现这种情况?
  • 是高学生作文能力之我见 免费阅读 免费下载
  • 语文学科是学习其他学科的基础。教学大纲明确指出,语文是学习和工作的基础工具。语文教学就是要培养学生运用祖国语言文字的能力,也就是语言表达能力,它包括口语表达能力和写作能力。
  • 初中语文阅读教学现状研究 免费阅读 免费下载
  • 新课标的颁布,为语文课堂阅读教学增添了新的活力。但是,由于传统教学思想的束缚,以及有些教师对新课标理解不深,穿“新鞋”走“老路”,在教学中仍存在着较多认识误区和行为偏差。主要表现在三个方面:一、以小组讨论代阅读,华而不实
  • 让学生在阅读中快乐成长 免费阅读 免费下载
  • 阅读是一个人的基本素质,是一切学习能力的基础和核心。《语文课程标准》指出:阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
  • 对初中语文阅读教学的几点意见 免费阅读 免费下载
  • 阅读是从文字材料等媒介中获取信息的一个过程。通过阅读,一方面能够增加学生的文学积累量,另一方面通过名家名段的文章欣赏能够逐渐提升学生的文学素养。从这两个角度来讲,初中语文教学应该大力提倡阅读教学。
  • 在语文阅读教学中彰显文本之美 免费阅读 免费下载
  • 语文教学应彰显文本之美,启发学生通过朗读、细读、体悟,展开审美想象,感受文本中的音韵美、语言美和感情美。帮助学生不仅领略到“美”,而且领略这种“美”所蕴涵的高尚情操。
  • 优化阅读教学,培养创新思维 免费阅读 免费下载
  • 创新是推动社会进步的直接动力,是知识经济的本质特征。让我们的学生具备当今时代迫切需要的创新思维、创新能力,是在新的教育观念指导之下,语文教育必须落实的重要课题。阅读教学作为语文教学的核心,理所当然应该成为语文教师培养学生创新思维的主阵地。那么,如何通过优化阅读教学来培养学生的创新思维呢?
  • 语文教学中阅读能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 阅读能力不是天生的,也不是一下子就形成的,它是在长期的读书实践中逐步培养起来的。阅读操作技能主要包括:利用工具书查找资料;利用目录、序、注释等了解内容,划定圈点重点部分;做提要、评点、摘录,做卡片或索引,写读书心得或札记。那么,在语文教学过程中,如何培养学生的阅读能力呢?
  • 阅读教学中思维训练的方法 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学就是指导学生运用感性和理性思维对文学作品进行艺术审美信息的接受与创造,由审美艺术形象而体验思想感情,把握生活的意蕴和艺术价值,从理解语言文字人手而感知艺术形象的过程。
  • 对“个性化阅读”的再思考 免费阅读 免费下载
  • 阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践;,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的感受、体验和理解。那么,如何在高中语文教学中实施“个性化阅读教学”呢?
  • 学习《中外传记作品选读》应备三种意识 免费阅读 免费下载
  • 当学生阅读到伟大人物的经历与事迹之时,他会为传主的坎坷经历而叹惋,也会为传主的最终胜利而欢呼,亦会为传主而哭泣而欢笑。这时他会产生“见贤思齐”的想法,会自发地向传主学习,提高自身素养。可见,传记作品可以鼓励学生积极进取、奋发向上,甚至会影响学生的人生观与价值观。
  • 浅析初中语文课堂规范化用语 免费阅读 免费下载
  • 语言是人类的重要交际工具,而教师课堂用语则是向学生传授知识的重要载体。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为凭借。教师的课堂用语是教师的基本功,它能反映出教师的文化素质和基本修养。那么,如何规范课堂用语,进而提高教学效率呢?
  • 如何提高学生的语言表达能力 免费阅读 免费下载
  • 有人说:学习语文的目的之一是为了培养说话能力,是为了会说话,说好话,是为了与他人轻松、愉快地交流。而说话是听与说双方互动的过程。教学活动主要应在具体的语言环境中进行。可见,在教学中,教师应根据教材特点,根据学生实际,注重创设情境,激发情感,以培养学生的语言表达能力。
  • 实施素质教育之我见 免费阅读 免费下载
  • 素质教育是对科教兴国伟大战略的具体实施,是面向21世纪的中国基础教育的必然选择。素质教育是在应试教育严重阻碍现代教育发展的背景下产生并发展起来的,是新事物,它有利于培养学生的健康心理、实践能力、主动性、创造性等方面素质.而且,素质教育在不断深化、发展,这为我们初中思想政治课的教学提出了更高的要求。因此,在初中思想政治课中实施素质教育,具有更重要的意义。那么我们应该如何去做呢?
  • 论多锯体在教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 要使一缕青藤长青不衰,活力不减,就要及时不断对其增水施肥,增加光照;要使一泓清水新鲜不腐,就必须源源不断补充新的水源;一名教学工作者要永葆教学的青春活力,就必须不断拓展知识空间,提高教学能力.同时必须不断吸收新的思想、新的观念,大胆运用国内外成功的教学方法手段。
  • 浅议初中思想品德教学的开放性 免费阅读 免费下载
  • 开放性思想品德课,要求教学过程的主导者——教师、主体者——学生及它的有效载体教材和借助的手段都必须是开放的,这样才会实现初中思想品德课的针对性、实效性及教程的和谐性的教学要求,使学生在愉快的学习中达到新课标的教学目标。只有开放,才能让学生的积极性、主动性在课堂中得到充分发挥,才能让思想品德课进发出生命的活力。
  • 如何应对开卷考试 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程改革的深入,初中思想政治教学越来越注重学生分析、解决问题的能力。命题原则也由过去的“知识立意”为主向“能力立意”为主转变,更加注重考查学生的综合归纳、分析运用和实践创新的能力,设计的试题也形式更多样、更具开放性。
  • 爱,架起师生沟通的桥梁 免费阅读 免费下载
  • 爱是永恒的主题,爱能使人产生力量,爱能化解一切矛盾。爱学生,不仅是作为教师的基本的职业道德,而且还能保持师生良好的关系。不爱学生,也会得不到学生的爱,这样的恶性循环。如何能够取得教育的成功!俗话说,“亲其师,信其道”。首先是亲其师.之后才是信其道。
  • 高中英语合作学习的实施策略 免费阅读 免费下载
  • 所谓“小组合作学习”是指学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。它是以“学生为主的主动学习”为理论依据,以“集思广益,探究创新”为核心内容,以“互帮共勉,竞争激励”为原则的一种新颖有趣的互动式教学模式。在小组合作学习过程中,只有在小组成员的共同努力下,小组取得成功,个人才能成功,即个人目标的真正达标取决于小组集体目标的实现。因此,小组合作学习在教学过程中具有不可忽视的作用。以下是我对小组合作学习的一些认识。
  • 改革教学模式,优化英语课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 英语是国际间交流运用最广泛的语言,其重要性已得到了社会的普遍认同,但目前我们的英语课堂教学却不容乐观。
  • 思维方式在英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 每一种语言都体现不同的民族历史、民族文化和民族心理,也就体现出不同的语言结构。而特定语言的特定结构形式也会导致使用这种语言的人形成某种特定的思维方式。尽管人类在表达概念和思维方面存在着许多相通之处.在判断、分析、综合、推理等范畴内存在着统一性,使各种不同的民族能相互沟通和理解,但学习者如果忽视各民族之间独特的思维方式的差异,把母语的思维方式和语言表达方式硬套在目的语七.就会产生语言的负向迁移,造成的后果便是有时表达不地道或完全不被接受。
  • 浅谈中学生英语听说能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 英语作为一门语言,交际功能是最重要的,而交际又是通过听说来实现的。随着我国社会经济各方面的发展、与国际接轨的进一步深入,对英语听说能力的要求也日趋提高,学生如果在中学阶段就打好基础,相信进入大学或社会的时候,他们的英语应用能力的提高定会事半功倍。
  • 何提高学生的英语口语表达能力/王昌盛如何提高学生的英语阅读能力/张丽娜提高英语课堂效率之我见/赵军如何培养学生自主学习英语的能力/朱文妮提升学生英语写作能力的策略/袁韶英语作业设计的误区及改革策略/潘宁宁做一名幽默风趣的数学教师/孙振龙何提高学生的英语口语表达能力 免费阅读 免费下载
  • 当今,英语教育正处于由应试教育向素质教育转轨的进程中。如何使我们的学生获得英语素质的全面提高,是摆在我们每一个英语教育工作者面前的紧迫任务。新英语大纲明确指出:初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步运用英语的能力。
  • 如何提高学生的英语阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 当今社会知识日新月异,科技突飞猛进。为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为重要目标是符合社会需要的。
  • 提高英语课堂效率之我见 免费阅读 免费下载
  • 由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。
  • 如何培养学生自主学习英语的能力 免费阅读 免费下载
  • 在英语教学中,我们往往会发现,个别思维较活跃的学生对当堂课内容掌握得较好,而在综合性的考试中往往不能取得较好的成绩。应该说,这类学生具备掌握知识的潜在天赋条件,但由于学习动机不明确,自我控制能力差,决定了他们不能稳定地取得好成绩。在我现在任教的班级中,小刘就是这样一位同学,他因不完成家庭作业而让老师头疼,父亲对他也失去了信心,从不许他出去玩(即使在假期)。
  • 提升学生英语写作能力的策略 免费阅读 免费下载
  • 英语写作是一个非常复杂的心智操作过程。就写作的知识范畴来看,写作者需要有写作修辞能力、主题组织能力和自我概念能力。就初中生的英语写作发展而言,学生需要有字母、单词和句子的书写能力、构思能力、写作能力和修改的能力。由于写作能力构成的复杂性、写作研究视野和方法的差异性,人们给写作能力下一个统一和准确的定义确实有不少困难。
  • 英语作业设计的误区及改革策略 免费阅读 免费下载
  • 在传统的英语教学过程中,教师往往只注重英语的书面表达形式,而忽视了语言的实际运用。另外,作业形式单一,作业量重,学生极易感到枯燥乏味,这样就不利于英语教学的长远发展。
  • 做一名幽默风趣的数学教师 免费阅读 免费下载
  • 教师的幽默风趣能激活课堂气氛,活化学生僵硬的头脑,使学生易于接受所学知识。教师的幽默风趣可以在多方面表现出来,比如教学语言、教姿教态、教学方式、教学机智。教师如果富有幽默风趣的风格,就能够带来意想不到的教学效果。幽默风趣的语言是课堂教学的润滑剂和助推剂。
  • 清风吹过的夏天 免费阅读 免费下载
  • 穿行在拥挤的人群中,我只是随之沉浮的过客。疾走在繁华的街市上。我只是匆匆忙忙的行者。这个以补课为主旋律的夏天,格外沉闷。可是总有一丝清风,轻轻地,轻轻地从我一心间吹过。——题记
  • 让学生徜徉在诗情画意中 免费阅读 免费下载
  • 诗词可谓至美之物,诗歌不仅本身具有美感,而且还能为读者展示一副迷人画卷。历来“诗中有情,诗中有画”都被奉为经典。诗的感情,画的意境,能带给人们一种美的享受,带来一场视觉盛宴。宋人周密在《青平乐·横玉亭秋倚》一词中写道:“诗情画意,只在阑杆外,雨露天低生爽气.一片吴山越水。”
  • 初中语文古诗词教学探讨 免费阅读 免费下载
  • 古典诗词是我国文化的精髓,在初中语文教学中占据着重要的地位。新的课程标准将“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和应用中提高自己的欣赏品味和审美情趣”作为教学目标,突出了古诗词教学在初中语文教学中的重要性。在实际教学中,古诗词的教学一直是语文教学的难点,学生的学习效果也不尽如人意。
  • 诗词件作典故运用技巧 免费阅读 免费下载
  • 读李商隐的《锦瑟》:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆?只是当时已惘然。”还记得这首涛中“庄周梦蝶”、“杜鹃泣血”、“鲛人泣泪”、“蓝田之玉”四个典故的化用吗?
  • 习惯好奇心 免费阅读 收费下载
  • 人们只要想想,正当的教育的真正目标究竟何在,关键究竟何在,那么,这种道理是很容易见信于人的。
  • 上世纪科技教育类期刊一瞥(九) 免费阅读 收费下载
  • 《知识就是力量》打开《知识就是力量》杂志创刊号,有两大特色扑面而来:一、充满了理想主义的色彩;二、见证着中苏友谊的“蜜月期”。
  • 观点 免费阅读 免费下载
  • 文化与自由目前中国还是没有摆脱文化工具论。文体改革就是又想恢复文化本体,又怕文化失控,还担心一放就乱。我个人觉得有值得他们担心的理由,但是也有一部分是他们扩大了想象了这种后果,所以这样一种文化状态是非常难以被国际社会所接受的,因为国际社会所接受的文化标准主要看是不是在自由的状态下进行的创作,自由状态下的创作它会充分体现出创作的真诚。
  • 语文学习方法探究 免费阅读 免费下载
  • 学生的阅读能力不强,虽然师生在这方面花费了相当大的精力,然而收效不大。这是一个普遍的现象,每次语文考试下来,学生总是认为课外阅读题难做,无论会考、高考,课外阅读题的得分率总是最低。究其原因,我想问题还是出在老师的教学观念和教学方法上。课堂教学,是由“教”与“学”两方面构成的,二者是相辅相成的。
  • 如何激发学生学习的主动性 免费阅读 免费下载
  • “兴趣是最好的老师。”学习兴趣是引导学习动机,推动学生积极学习的一种重要因素和动力。激发学生学习兴趣,实际上是教学过程中教师使用的激励学生学习的教学手段,它能创造好的教学环境,调动学生学习的积极性和主动性,使学生变“要我学”为“我要学”。
  • 浅谈初中语文美育教学 免费阅读 免费下载
  • 随着时代的发展、文化的演进,中国美学在不断的自我修整中逐渐丰富与完善,浓缩着初中生的审美情趣和审美理想,凝聚着他们对美、对生活、对人生的感受和体悟。初中语文美育就是借助语文教材和语文教学活动中美的因素.培养学生自觉的审美意识和高尚的审美情操,发展学生的审美能力,并促进学生全面发展的教育。
  • 如何教学生学习语文 免费阅读 免费下载
  • 语文,作为基础教学的一部分,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。随着新课程改革,如何使语文教学在实践中取得良好的教学效果呢?下面谈一谈本人的点滴经验,供同行们参考。
  • 浅议高中英语词汇教学 免费阅读 免费下载
  • 词汇是语言构成的基本要素,是提高语言交际的基础。英语作为一门语言学科,词汇教学尤为重要。英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:“Without grammar very little can be conveyed;With out vocabulary nothing can beconveyed.”
  • 谈谈高中英语写作教学/李会丽新课程背景下的高中英语教师/刘勇我看研究性学习t樊丽娟高中英语词汇教学之我见/陈小红打造高效英语课堂之我见/蔡玮薇英语口语分层教学法的应用/田华利用电化教学,优化英语课堂/邱月贵英语教学中如何凸显学生的主体作用/陈美玲谈谈高中英语写作教学 免费阅读 免费下载
  • 英语学习中,听、说、读、写是一个有机的整体,教师应该通过恰当有效的方式,帮助学生发展这四方面的能力,而写作在这四个方面中起着举足轻重的作用,培养学生写作技能至关重要。
  • 新课程背景下的高中英语教师 免费阅读 免费下载
  • 时代的发展对高中英语教学提出了更高的要求,新课程标准的出台对教师的教学行为和在课堂中的角色进行全新的规范与定位,尤其强调教师是课程的解释者和实施者,是课程资源开发和利用的主角,这一切给高中英语教师无疑带来了新的挑战。在这一背景下,高中英语教师必须切实转变教学观念,改变教学方式,着眼于学生英语综合能力的提高。培养学生的文化意识和全球意识,使他们形成良好的学习态度和学习习惯,为他们的终身发展打下坚实的基础。
  • 我看研究性学习 免费阅读 免费下载
  • 研究性学习是指在教学过程中,教师以问题为载体创设出一种类似于科学研究的情境,在这种情境中,让学生通过自己收集、分析、处理信息来感受和体验知识的产生过程,进而了解社会,学会学习,从而培养其分析问题、解决问题的能力和创造能力。实施研究性学习对于改变学生的学习方式、促进教师教学方式的变化、培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用和巨大的显示意义。
  • 高中英语词汇教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 一位语言学家曾经说过:“没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”词汇是语言的基础,是自如运用语言的基本条件。因此,在教学过程中,我们教师要在提高学生掌握词汇能力上下工夫,提高学生掌握词汇的效率,促进学生语言技能的发展。
  • 打造高效英语课堂之我见 免费阅读 免费下载
  • 随着素质教育的进一步深入和新课改的良好推进,减负增效、减量增质是否能够成功都取决于是否能在课堂之上实现和谐、快乐、高效。建立和谐、快乐、高效的英语课堂在各位教师的努力下已经初见成效。笔者也时刻在思考着如何有效地建立和谐、快乐、高效的课堂。根据多年的教学经验,笔者围绕几个焦点问题进行一下简单剖析。
  • 英语口语分层教学法的应用 免费阅读 免费下载
  • 初中英语口语教学是比较难的部分,在传统的英语口语教学方式下,学生之间的差异越来越大。本人积极探讨初中英语口语分层教学实践的策略,针对不同层次的学生实施不同层次的教学方案和目标,实施不同层次的训练和考核。
  • 利用电化教学,优化英语课堂 免费阅读 免费下载
  • 科技的发展带动了教育技术飞速发展,也丰富了当今的英语教学,为学生提供了一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境。充分利用必要的电教媒体辅助教学,会形成生动活泼的课堂气氛,极大地提高学生学习英语的兴趣,给英语课堂教学改革注入新的活力,实现课堂上学生“积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展”的新教学模式,培养学生运用英语进行交际的能力。
  • 英语教学中如何凸显学生的主体作用 免费阅读 免费下载
  • 英语课是一门实践性很强的课程,应着重培养学生运用语言进行交际的能力。作为基础教育学科的初中英语和其他学科一样,肩负着提高全民文化素质的任务。对于实践性很强的英语学科来讲,能否正确认识和充分发挥学生在课堂中的主体作用,在很大程度上将直接影响到英语教学的效果。
  • 中学英话教育中的美育渗透 免费阅读 免费下载
  • 由于长期受应试教育的影响,很多英语教师的课堂教学大多还只停留在智育层面,在很大程度上忽视了课堂教学的美育效应。由此,笔者联想到英语教学,在英语教学中,通过渗透美育,促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣。
  • 浅谈初中英语课堂导入方法 免费阅读 免费下载
  • 课堂导人,作为课堂教学中一个不可或缺的环节,虽占用的时间不长,但“牵一发而动全身”。巧妙而恰当的课堂导入犹如一部好电影的序篇、一段好乐章的序曲、一本好书的前占,能够先声夺人,吸引学生的注意力,唤起学生的求知欲,活跃学生的思维.把学生逐步引入课堂主题,从而使他们兴趣盎然地参与到课堂学习中来。
  • 不定式应用探析 免费阅读 免费下载
  • 不定式由“to+动词原形”构成,其否定形式是“nottodo”。不定式可以带宾语或状语构成不定式短语,没有人称和数的变化,但有时态和语态的变化。
  • what引导名词性从句用法透视 免费阅读 免费下载
  • 研读近年高考试题,What每年必考。本人拟结合近几年的高考试题.全面透视what引导名词性从句的用法。
  • 主谓一致重点剖析 免费阅读 免费下载
  • 1.连词词组连主语,“就近原则”是一般。常见连词词组有neither…noreither…or…whether…for…/notonly…butalso…/not…but…等等.
  • Whole用法例析 免费阅读 免费下载
  • Whole是一个很活跃的单词,常常出现在高考试卷的各种题型中。本人拟就它的用法作一个简要的归纳和总结,希望对大家的学习有所帮助。
  • 高考阅读表达解题技巧与探究 免费阅读 免费下载
  • 阅读表达既是考查考生的阅读理解能力,又是考查考生的书面表达能力,不仅对考生英语思维的深度和广度提出了更高的要求,同时也让写作有了更为实际的语境依托,对广大考生英语综合能力的全面提高有着深远的影响和积极的意义。
  • 浅谈高中思想政治课的提问艺术 免费阅读 免费下载
  • 在课堂教学中,要增强学生学习的兴趣,激发学生的理性思维,发展学生智能,提高学生政治思想觉悟,就必须掌握课堂提问的技巧和艺术,使提问真正收到满意效果。笔者结合多年政治课教学实践,对课堂提问遵循的原则和技巧谈一点粗浅的看法。
  • 创新能力在英语教学中的培养 免费阅读 免费下载
  • 英语作为一门重要的基础性学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯。创新能力是人类突破旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。为进一步学习打好基础,要不断优化教学过程,用新颖的教学方法,开拓学生的创新思维,让学生在实践中学习,在实践中创新,探索一条能全方位发挥学生的主动性,努力挖掘学生创新潜能的教育新路,这是我们英语教育工作者义不容辞的责任。
  • 让学生成为课堂的主角 免费阅读 免费下载
  • 思想品德课一向因教材内容理论性和实践性都较强,概念抽象,且针对考试开卷的实际,学生容易产生枯燥乏味感而导致厌学心理。作为教师,只有使学生对思想品德课产生浓厚的兴趣,才能让他们积极主动和富有创造性地去完成学习任务。
  • 如何培养高申生的政治学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 为更好地完成政治学科教学任务,作为政治教师要千方百计调动学生学习的积极性,而做到这些就应把提高学生的学习兴趣放在首位。现在有很多学生不喜欢政治课,认为政治课老师总在灌输,学生参与的少,枯燥乏味,因而对政治学科无兴趣。只有让学生对政治知识学习产生了兴趣,学生各方面的潜能才能被调动起来。获得好的教学效果。我主要采取了以下几种方法来提高学生的兴趣。
  • 高中思想政治课的效性教学 免费阅读 免费下载
  • 有效教学是指教师和学生以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现指定的教学目标,是教师在实现教学目标和满足学生发展的教学行为,是教师与学生双重价值目标的体现。
  • 关于马克思主义哲学教育的思考 免费阅读 免费下载
  • 由于传统的马克思主义哲学教育在目的方面的认识不清,错误地认为马克思主义哲学教育就是让学生学好理论知识,掌握好理论原理,能应付考试就可以了,以致使在传统的马克思主义哲学教育模式下,受教育者仅仅被培养为恪守理论教条的保守主义者而不能适应新时期建设实践对于人才培养的要求。我认为,有必要对一些重要问题进行梳理,以提高哲学教育的质量。
  • 谈谈思想品德课教学新气象 免费阅读 免费下载
  • 思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程,思想品德学科主要是提高学生思想品德素质、法制观念、爱国主义精神以及提高学生对社会主义制度的认识和理解。思想品德课程的性质与目的决定了它必然是紧密联系生活实际。
  • 试论政治教学与校本课程的整合 免费阅读 免费下载
  • 随着新课程在高中思想政治教学中的不断深入,这为高中政治教育教学带来了新的理念和方式,同时也使学校的教育教学方法面临着巨大的挑战。本人在分析传统高中政治教学弊端的基础上,提出了符合新课程改革的建议,为提高高中生自身素养和学习兴趣打好了基础。
  • 如何组织好历史课堂讨论 免费阅读 免费下载
  • 课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发,从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中,改变教师“一言堂”的传统方式,变学生被动接受知识为学生主动地学习,并去研究和探求真理;在学生与教学内容的关系中,改变学生机械地接受知识的观念,让学生多问“为什么”。能否组织好课堂讨论直接影响学生能力的培养,我认为应从以下几个方面来提高课堂讨论的效果。
  • 读书指导法覆历史教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 历史教科书是学生学习历史的主要依据,是使学生获得系统历史知识的主要媒介。所以,指导学生学会阅读教科书是交给学生学习方法最重要的途径之一,通过教师的精心备课,认真组织教材,有目的地指导学生阅读教材。不仅能够提高课堂效果,而且还能培养学生拥有良好的读书习惯。常言道:“读史使人明志。”在日常的教学过程中,我从七个方面人手指导学生阅读历史教科书。
  • 初中历史有效性教学新探 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的唯一指标。那么我们以“三尺讲台”为主阵地的教师如何让自己做到有效教学,使学生思维得到启发、智慧得到提升、创新能力得到发展呢?
  • 对历史开放胜教学的反思 免费阅读 免费下载
  • 开放性教学是指在教师主导作用控制下,赋予学生最充分的民主,学生以多种形式全面发展自我的教学方式。开放性教学以联系的眼光指导教学行为,以人为本,调动学生学习的积极性和主观能动性,促使学生全面的生动活泼的主动个性化的发展。
  • 高中地理思维品质的培养 免费阅读 免费下载
  • 地理高考命题以对地理思维能力和地理技能的考查为主线,地理思维能力的提高要求考生首先必须具备科学的地理思维体系;其次要形成良好的地理思维品质。
  • 利用现代教育技术创设地理学习情境——以黄河的治理为例 免费阅读 免费下载
  • 【学习内容】《地理》八年级上册(人民教育出版社)第二章《中国的自然环境》第了节《河流与湖泊——黄河的治理》。
  • 浅议中学地理课堂教学艺术 免费阅读 免费下载
  • 教学离不开艺术。只有讲究艺术的教学,才能取得最佳的教学效果。地理课堂教学也同样要讲究教学艺术。它主要包括教学导课艺术、教学调控艺术、教学语言艺术、课堂提问艺术等几个方面。如何改变平铺直叙、死记硬背的传统教学模式,讲究课堂教学艺术,使课堂教学具有极大的魅力,这是每个中学地理教师都需要研究和解决的新课题。
  • 创新能力在地理课堂中的培养 免费阅读 免费下载
  • 为了适应21世纪知识经济的发展,培养学生的创新能力,全面提高学生的素质教育,从教学方式上大胆突破,努力提高学生的地理思维能力,是实施地理素质教育的重要的环节。为了促使学生能够灵活地运用地理知识创造性地思考问题,培养具有创新意识和思维、创新素质和能力的人才,教师必须具有创新意识,转变教育观念。
  • 如何提高学生的心理索质 免费阅读 免费下载
  • 体育教学较其他学科教学更能使学生直接地投入各种角色之中,那么,在体育教学中如何提高学生的心理素质和社会适应能力,这对我们有效完成教学任务,促进学生健康成长有着极为重要的现实意义。
  • 对体育活动中健慷情感的培养 免费阅读 免费下载
  • 教学实践证明,学生在课堂上注意力集中,对学习内容感兴趣,精神振奋,那么,课堂质量会在很大程度上得到提高。而这些都建立在良好的情感环境的基础上。培养学生健康情感的重要性,已经引起了广大教师的高度重视。诚如列宁所说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”
  • 职高美术教学探析 免费阅读 免费下载
  • 传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,若把学习仅仅局限在书本上,很难培养出学生的创造精神,同时还会泯灭学生学习的兴趣,最终影响学生的全面发展。新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学.让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。
  • 人文精神在高中美术教学中的培养 免费阅读 免费下载
  • 高中美术课堂因人文精神而生彩。人文精神会因高中美术课堂而获得广阔的发展空间。美术教育凝聚着人文内涵所带来的神奇、感动、力量,包括观察、感知、认识、实践、创造、反思、评价、合作、交流等能力的培养,它不仅是知识技能的传授,而且是一种人文课程。这需要教师和学生在学习过程中用心去感悟。那么,如何培养高中美术教学中的人文精神呢?笔者谈一下自己的认识。
  • 想象:美术活动中的助推剂 免费阅读 免费下载
  • 新课标中明确指出:“通过美术教学,培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”培养学生的想象能力是四种能力之一。美术活动始终离不开想象,尤其是独立创造性想象。新课程改革要求教师在教学中摆脱传统的束缚,进行大胆革新,采用多种教学方法,培养学生的想象力。在美术活动中充分发挥学生的想象力,培养学生的思维能力,提高其艺术修养,是一件意义重大的工作。
  • 信息技术与高中音乐教学整合初探 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的不断进步,信息技术与课程整合是新教育形势下的必然要求,是实施素质教育和培养创新人才的必由之路。学校教育的环境和方式也发生了很大的变化。以信息技术和互联网技术为核心的现代教育技术越来越广泛地应用到音乐教学中。
  • 新课程下的音乐教学 免费阅读 免费下载
  • 音乐新课标提出:改变课程过于注重知识传授的倾向,强词形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。包括和涵盖了三个具体目标:情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能。这说明,对学习情感态度的关注,对学习力。式和学习过程的关注,远比知识与技能更重要。
  • 审美教育在中学音乐教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 音乐课对学生进行审美教育,是由它的学科特点所决定的。音乐教学在审美教育方面具有的独特功能和作用是其他学科所不能比拟的。审美教育是中小学音乐教育的核心部分。它培养学生对美好音乐的热爱,帮助他们树立正确的审美观,养成健康向上的审美情趣,并能起到启迪智慧、净化心灵、陶冶情操等作用。
  • 钢琴教学对学生情绪的影响 免费阅读 免费下载
  • 钢琴课教学很多年来一直被大多数教与学的双方认定为是一种纯技能传授活动。然而就良好的教学效果而言,如何帮助学生形成良好的情绪智力,在课堂上以良好的情绪状态进行学习也是一个不容忽视的问题。
  • 文化修养与艺术修养在音乐表演中的作用 免费阅读 免费下载
  • 第十三届“隆力奇”杯青年歌手大赛刚刚落下帷幕,很多人会为自己喜欢的歌手感叹:就差那么一点就可以进入决赛或拿奖了。其实这些选手刚开始比的是专业,经过一轮又一轮的比赛,到最后比的是综合素质。每当一个选手综合知识得分是一分时,场下的观众都给了他们热烈的掌声,这是对他们的一种欣赏和鼓励。特别是一个选手我印象很深,她不仅专业好,而且文化综合知识得分都很高,最后得了金奖,我想她的成功绝对离不开她自身的文化修养和艺术修养。
  • 给我的孩子们 免费阅读 收费下载
  • 我的孩子们!我憧憬于你们的生活,每天不止一次!我想委曲地说出来,使你们自己晓得。可惜到你们懂得我的话的意思的时候,你们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!
  • 作家手记 免费阅读 免费下载
  • 马叙伦,一八八五年生,浙江杭州人?教育家、语言文字学家年加入同早盟会辛亥革命后,任《大共和日报》总主笔、北京医学专门学校和北京大学教授。
  • 名家寄语 免费阅读 免费下载
  • 唐浩明,1946年生,湖南衡阳人。著名作家、文化学者,全国政协委员,湖南省作家协会主席.
  • 自序 免费阅读 免费下载
  • 写这本《仰望星空》时,我最大的感受是“写作是积累后的喷吐”。如有些我积累多的题目,我一挥而就、不假思索,思绪像脱缗的野马,不可收拢;有的则思想晦涩、下笔艰难。如同一个人演讲,“腹有诗书气自华”,腹无诗书怎么能“华”起来啊!
  • 不要让孩子做折翼的天鹅(刘燕敏)
    我的苦学经验(丰子恺)
    谈古琴的运命(李济)
    如何开创语文教学新天地(尹迎宾)
    创新:语文教学新要求(周健仁)
    "语文教师应恪守学高为师,德高为范"(汪清莲)
    感情教育——语文教学成功的前提(解淑华)
    语文审美化教学初探(张建红)
    浅谈初中语文教学中的美育教育(朱学振)
    给学生一片畅想的天空(马丛敏)
    做学生喜欢的教师(马保林)
    语文教学中的“厚积薄薄发”(柳艳娜)
    再谈语文启发式教学理含(宋韶峰)
    略论中学语文教学中的积累(闫震)
    浅说语文教学的常规管理(吴志辉)
    良好语文学习习惯的养成(李杰)
    语文教学中如何发展学生篚思维能力(李鸿伟)
    略谈语文能力的培养(杨爱香)
    培养口语交际能力,促进学生终身发晨(王竹)
    如何让情感体验“活”起来(霍素贞)
    语文教学中运用多媒体的利与弊(董孝军)
    打造高效课堂的新尝试(王学礼)
    让语文教学与多媒体活动相得益彰(卢景慧)
    兴趣是学好英语的“法宝”(王翠英)
    谈谈朗读的教学功能(平万豪)
    论小学语文朗读训练的策略(王华腾)
    说说新形势下的语文教与学(李晓敏)
    班主任的谈心艺术(赵振杰)
    谈谈语文教师角色的定位(李鹏)
    教师在初中语文教学中的示范作用(巴艳红)
    如何培养幼儿的科学探索兴趣(张小琴)
    对学生自主学习能力的培养(刘玉)
    谈谈对学生求异思维的培养(宰焕芳)
    提高语文课堂效率之我见(翟苏萍)
    新课改下高中英语教学探究(薛斐)
    谈"以生为本"的作文教学(付凤梅)
    作文教学中的真情实感(赵保民)
    写作[难于上青天]原因分析(刘水花)
    是高学生作文能力之我见(周智伟)
    初中语文阅读教学现状研究(徐昊琪)
    让学生在阅读中快乐成长(王红)
    对初中语文阅读教学的几点意见(周云)
    在语文阅读教学中彰显文本之美(邓萍南)
    优化阅读教学,培养创新思维(薛迪军)
    语文教学中阅读能力的培养(陈建颖)
    阅读教学中思维训练的方法(张红光)
    对“个性化阅读”的再思考(赵志江)
    学习《中外传记作品选读》应备三种意识(王新翌)
    浅析初中语文课堂规范化用语(王惠芬)
    如何提高学生的语言表达能力(郭天增)
    实施素质教育之我见(王飞)
    论多锯体在教学中的作用(杨其名)
    浅议初中思想品德教学的开放性(王慧萍)
    如何应对开卷考试(谢军玲)
    爱,架起师生沟通的桥梁(陈志建)
    高中英语合作学习的实施策略(和俊霞)
    改革教学模式,优化英语课堂教学(易清芳)
    思维方式在英语教学中的应用(宋晓波)
    浅谈中学生英语听说能力的培养(张梅如)
    何提高学生的英语口语表达能力/王昌盛如何提高学生的英语阅读能力/张丽娜提高英语课堂效率之我见/赵军如何培养学生自主学习英语的能力/朱文妮提升学生英语写作能力的策略/袁韶英语作业设计的误区及改革策略/潘宁宁做一名幽默风趣的数学教师/孙振龙何提高学生的英语口语表达能力(王昌盛)
    如何提高学生的英语阅读能力(张丽娜)
    提高英语课堂效率之我见(赵军)
    如何培养学生自主学习英语的能力(朱文妮)
    提升学生英语写作能力的策略(袁韶)
    英语作业设计的误区及改革策略(潘宁宁)
    做一名幽默风趣的数学教师(孙振龙孙振龙)
    清风吹过的夏天(钟映早)
    让学生徜徉在诗情画意中(刘梦青)
    初中语文古诗词教学探讨(周群英)
    诗词件作典故运用技巧(丁俊梅)
    习惯好奇心(约翰·洛克)
    上世纪科技教育类期刊一瞥(九)(何克文)
    观点
    语文学习方法探究(常琳琳)
    如何激发学生学习的主动性(仝超)
    浅谈初中语文美育教学(王会霞)
    如何教学生学习语文(苏培亮)
    浅议高中英语词汇教学(都海霞)
    谈谈高中英语写作教学/李会丽新课程背景下的高中英语教师/刘勇我看研究性学习t樊丽娟高中英语词汇教学之我见/陈小红打造高效英语课堂之我见/蔡玮薇英语口语分层教学法的应用/田华利用电化教学,优化英语课堂/邱月贵英语教学中如何凸显学生的主体作用/陈美玲谈谈高中英语写作教学(李会丽)
    新课程背景下的高中英语教师(刘勇)
    我看研究性学习(樊丽娟)
    高中英语词汇教学之我见(陈小红)
    打造高效英语课堂之我见(蔡玮薇)
    英语口语分层教学法的应用(田华)
    利用电化教学,优化英语课堂(邱月贵)
    英语教学中如何凸显学生的主体作用(陈美玲)
    中学英话教育中的美育渗透(高青云)
    浅谈初中英语课堂导入方法(王淑阳)
    不定式应用探析(王冰)
    what引导名词性从句用法透视(钱蕴哲)
    主谓一致重点剖析(展浩)
    Whole用法例析(李朝荣)
    高考阅读表达解题技巧与探究(石志刚)
    浅谈高中思想政治课的提问艺术(孙明)
    创新能力在英语教学中的培养(刘瑞丽)
    让学生成为课堂的主角(苏广州)
    如何培养高申生的政治学习兴趣(韩亚茹)
    高中思想政治课的效性教学(李志峰)
    关于马克思主义哲学教育的思考(毛长伟)
    谈谈思想品德课教学新气象(王文杰)
    试论政治教学与校本课程的整合(柬巧英)
    如何组织好历史课堂讨论(刘梦莹)
    读书指导法覆历史教学中的运用(蔡东晓)
    初中历史有效性教学新探(翟德芳)
    对历史开放胜教学的反思(陈云鹏)
    高中地理思维品质的培养(宋宝红)
    利用现代教育技术创设地理学习情境——以黄河的治理为例(陈志慧)
    浅议中学地理课堂教学艺术(王苇婷)
    创新能力在地理课堂中的培养(宫世举)
    如何提高学生的心理索质(石宏周)
    对体育活动中健慷情感的培养(谢春阳)
    职高美术教学探析(牛培刚)
    人文精神在高中美术教学中的培养(孙国霞)
    想象:美术活动中的助推剂(许明燕)
    信息技术与高中音乐教学整合初探(李黎明)
    新课程下的音乐教学(刘卫云)
    审美教育在中学音乐教学中的运用(贾小燕)
    钢琴教学对学生情绪的影响(赵凯丽)
    文化修养与艺术修养在音乐表演中的作用(薛春旺)
    给我的孩子们(丰子恺)
    作家手记
    名家寄语
    自序(张景)
    《快乐阅读:中旬刊》封面

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