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文献检索:
  • 留下你的人生传奇 免费阅读 下载全文
  • 上学的时候,有一个哲学老师给我留下了很深的印象。他是一个不修边幅的人,总是穿一身洗得发白的蓝色运动服,一副与他瘦小脸庞极不相称的过大的眼镜永远都是架在鼻尖上。与别的哲学老师一样,他也经常与我们一起讨论“生命的意义”这样的话题。大多数讨论我已经忘掉了,但有一个讨论的片段却一直对我的人生有着很大的影响。
  • 读书与上学无关 免费阅读 下载全文
  • 我父亲是个业余文学爱好者。所谓业余爱好,就是杂而无当,逮啥买啥,从不挑挑拣拣。我家有个棕红色木书架,不大不小,可放两三百册书,位于外屋北墙正中(安过去是供牌位的地方,“文革”中挂着毛泽东像)左侧,可见文化在我家的重要地位。
  • 围棋和人生 免费阅读 下载全文
  • 上个星期,吾友汪祖怡先生驾临敝汽车间——即柏府所在,要跟柏杨先生较量围棋,于是就在墙角摆下擂台。多年不见,弄不清他的道行又增多少。但听他的语气,好像是已上了段,我就坚持他让我两子,一则柏杨先生一向有谦虚的美德,二则柏杨先生老谋深算,盖万一赢啦,我就可以到处宣传光辉的战绩。这年头有些人的脑筋是一盆糨糊,只会直觉反应,不会深入观察,于是乎在意料中的回答是这样的焉,“哎呀!柏老,你真是多才多艺,连围棋都打遍天下无敌手”。
  • 滴水穿石 免费阅读 下载全文
  • 读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金
  • 秋深诗意浓 情深注笔端——李学洲一组“秋诗”的随感 免费阅读 下载全文
  • 秋天,是收获色彩的季节。 秋天,是收获丰收的季节。
  • 附:李学洲诗三首 免费阅读 下载全文
  • 片叶与小草 常日倚树浮在天, 朝夕不把小草看。
  • 浅探“语文味”变质的原因 免费阅读 下载全文
  • 语文味是从审美的角度来看一节语文课,或者说,来构建一节语文课,核心是要将语文课的情味、美感、文化积淀和生存智慧给激发出来、展示出来,让学生真正体味到语文的魅力。
  • 语文课堂如何变低效为高效 免费阅读 下载全文
  • 在新课程教学背景下,教师在教学中要重视学生语文能力的培养以及语文能力的提高。语文素养具体体现在学生的听、说、读、写能力上,作为初中语文教师,提高学生的综合语文能力,责无旁贷。初中学生的心理特点呈多维性,一方面,他们尚带有明显的活泼好动、兴趣广泛、好奇心强的儿童心理特点;另一方面,知识水平和人生经验的不足,使他们遇到问题常常感情用事,处于不稳定状态,但在学习上往往表现出一种较高的积极性。在教学中要充分利用这一表现,因势利导,走出误区,让学生尽快步入学习轨道。
  • 如何构建有生命力的语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、什么是生命课堂 “生命课堂”是在以人为本的思想指导下,追求以人的发展为本的一种教育理念。“生命课堂”以学生为主体,课堂为阵地,开展一种人与人之间的充满生命活力的思想、文化、情感交流活动。生命课堂既是教师生命活力的体现,也是学生生命活力的激发。生命课堂的宗旨在于对学生进行生命教育,捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的价值。生命课堂是以教育应促进学生生命多方面发展、课堂教学具有生成性等生命教育的理念为指导,以在课堂教学中,
  • 浅探学校、家庭、社会同步教育 免费阅读 下载全文
  • 小学生在成长过程中,除了学校教育外,还受家庭、社会的影响。因此,必须把学校、家庭、社会教育统一协调起来。针对这一点,我们进行了以下探索:
  • 由三种体裁探究语文德育教育 免费阅读 下载全文
  • 语文教学大纲明确指出:“语文教学要进行思想教育。思想教育要依据语文学科的特点,在语文训练中进行。要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养,使学生提高社会主义觉悟,初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染,潜移默化,循环往复,逐步加深。”可见,语文教学不仅要注重其工具性教育,同样也要注重其人文性教育,即对学生的德育教育。
  • 我对初中语文好课特点的理解 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程的实施及教师的教学观念的变化,如何将新课程理念落实到课堂教学中,使语文课堂成为真正意义上的好课,成了众多语文老师关注的问题。下面我结合自己的工作实际,谈谈对于初中语文好课的理解。
  • 对语文审美教育的探索 免费阅读 下载全文
  • 美是一种心灵的情操,它可以净化我们的心灵,让我们的精神变得更加健康,心地更加纯洁,情感和信念更加端正。语文教师在按照教学规律组织教学的同时,也应注意将美学教育规律渗透其中,指导学生去感受美、判断美、创造美,不断提高鉴赏能力,从而树立起正确的审美观、人生观,热爱美好的生活,创造美好的生活。那么,怎样才能开启学生心灵的窗户,给他们一双审美的眼睛呢?
  • 谈谈语文教学中的审美体验 免费阅读 下载全文
  • 我们知道,语文美育主要体现在对文学作品的阅读鉴赏教学当中。但是,我们在此过程中,往往只片面追求阅读理解的效果,笼统而急功近利地让学生感知文本的美。即便关注了审美过程,也往往脱离学生生活与审美实际,不重视引导学生运用生活体验、领会文章的美点,更忽视了审美过程对作为审美主体(学生)的熏陶作用。因此,要在语文阅读教学中加强审美教育的效果,就要重视调动和加强学生的审美体验。
  • 浅析中职语文课堂教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 教学其实是一门艺术,并以教学语言为载体表现出来。苏联著名生理学家季米良捷夫说:“教师不是传声筒,把书本的东西传达出来;也不是照相机,把现实复写下来,而是艺术家和创造者。”孔子也曾说过,“工欲善其事,必先利其器”。而教师要想讲好课,就必须注意教学语言的艺术。对于中职学校的教师来说,必须努力创造自己的语言风格,以实现课堂教学的艺术化。下面,我从四个方面就教学语言的艺术谈谈一己之见。
  • 高中语文教学中的“师生互动”问题 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学不是教师的独角戏,而应该是师生双方互动的过程。那么何为“互动”,如何“互动”,就成了摆在高中语文教师面前的一个重要课题。下面,我就谈谈自己的一得之见。
  • 语文教学,创新才能有成效 免费阅读 下载全文
  • 要实现语文教学的高效率与实效性,创新语文教学方法很有必要。新课标明确要求:“大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合。”信息技术与语文教学的整合就是把信息技术作为工具和手段,有机地渗透到语文教学中,培养学生感受语文的人文精神和运用语言文字的能力,提高语文素养。信息技术在语文教学中的运用,让多元信息与语文的人文性得到碰撞,使教学方式、教学内容、教学过程在固有的教学基础上达到最优化,为我们的语文教学提供了广阔的发展空间,创建了理想的教学环境。
  • 让语文味回归课堂 免费阅读 下载全文
  • 所谓的语文味,简单地说就是在语文教学过程中,将语文学科所具有的特性充分体现出来,让教师和学生共同感受语文课的魅力,品味语文带给人们的审美快感。由此可见,追求语文味是阅读教学的重要目标。但是,近年来,为提高学生的应试能力,高中语文阅读教学中的语文味已经逐渐丢失,把语文阅读视为“工作”已经成为教师习以为常的教学方式了。学生对语文阅读的兴趣大大减弱,甚至看到阅读就头疼,这严重违背了语文阅读教学的目的。鉴于此,教师必须立足现状,把培养学生阅读兴趣、提高学生语言表达能力和阅读理解能力作为目标,采用有效的教学方法,让语文味回归于阅读教学中来。
  • 如何实现语文课堂的高效 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,语文教学选择什么形式进行往往不被重视,一些教师所重视的是传授的知识内容的准确无误,知识的多少是否适量,传授的结果是否达标等等,至于不同的时间、不同的对象、不同的课时分别应该怎样对待,采取什么方式,就大可不必花费精力了,完全以千篇一律的“传统”办法,或是“一言堂”去“满堂灌”。殊不知,这种不讲求方式方法的教学,到头来只能使语文教学被禁锢在少、费、慢、差的圈子里不能自拔,除此以外,绝无它益。
  • 构建和谐氛围,打造魅力课堂 免费阅读 下载全文
  • 一、高中语文课堂学习的现状 不少高中学生都以为自己有一定的语文基础,认为语文课可听可不听,少听几节也无所谓。因此,语文课常常遭受学生的冷遇,课堂出勤状况不佳,无故缺课,小病大养,迟到早退等现象屡禁不止;身在课堂心在课外者不在少数;课堂上梦见周公者不时可见;看课外书、玩手机、写纸条、听音乐等做与课堂学习无关之事者大有人在;左顾右盼,前俯后仰,如坐针毡者不绝于“眼”;无所事事,两眼茫然者屈指难数;即使能够随着教师的教学思路去学习,但是参与学习的状态不佳,勉强应付。课堂气氛不佳,学生萎靡不振,教师教学只能唱“独角戏”,教学质量根本得不到保证,更不用谈改革创新了。
  • 探究语文课堂的小组合作学习 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习可以激发学生的学习热情,增强他们的学习主动性和责任感,培养他们对集体的热爱,改善他们对学校、同伴、自己和学习的看法,提高发散思维能力。因此,我们在教学中适当运用小组合作学习是很有必要的。但是当前初中语文教学小组合作学习却存在诸多问题:有的分组单一或随意;有的组内分工不明确;有的问题没必要进行小组讨论;有的对小组合作中出现的问题处理不当甚至放任等等。那么,如何使小组合作学习取得实效呢?
  • 小学语文生成性教学初探 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的核心思想是促使学生充分、主动、全面地可持续发展。因此,我们应该积极创造有利条件,把学生培养成课堂的主人,积极探索教育规律,努力发掘学生的潜在能力,使学生所获得的知识、能力与智力同步发展提高,这是我们语文教学的要求及目标。在生成性教学中,语文课堂充满着动态性,学生能够充分体会学习过程中探究的乐趣和创造的精彩。课堂不再是按照教师预设的程序按部就班,而是师生以对话的方式共同参与到课堂中,教师尊重学生多元的内在体验,并引导学生自主建构教学活动。
  • 教师素养应与学生素养并重 免费阅读 下载全文
  • 新课标下的初中语文教学需要让学生养成良好的学习习惯。课堂教学是语文教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼多种能为和形成一定思想观念的重要渠道。然而语文课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展。初中新课程基础教育改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化。有效教学是一重要途径。新课程背景下如何提高语文课堂教学的有效性成为当前语文界的热门话题和关注焦点,在语文课堂教学中促进学生积极有效的学习,已成为当前语文课程改革的重要方向。
  • 语文教学的体会与感悟 免费阅读 下载全文
  • 教师在语文课堂教学中,应自觉地有意识地运用先进的教学理念,帮助学生提高语文能力。在语文课堂教学中,我们要建立新型的师生关系。教育的目的在于开发人的潜能,促进人的健全发展。它要求建立新型的师生关系,首先和谐的“爱”是其核心,有了“爱”才能使师生心灵沟通,共享成功之喜悦,共担挫折之烦恼。其次是合作,这意味着教师和学生在人格上是完全平等的。再次是互动,教学过程是一种师生交互作用的过程,师生互动的性质和质量,在一定程度上对教学活动的效果起着决定性的作用。
  • 多策并举,搞好英语教学 免费阅读 下载全文
  • 新课改力图从英语教学的目的、观念、内容、手段、应用等方面人手,以切实推进英语教学水平,顺应英语教学发展的需要来进行。因此,传统的“填鸭式”“灌输式”“应考式”“单项式”的英语教学模式已经不能适应现代的教育教学了。英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙地寓英语学习于日常生活体验之中,把新理念推向课堂班级层面,使所有学生在课堂上都能积极参与其中,从而改变学生的学习和思维方式,释放学生的创造潜能。
  • 创设三种教学情境,提高英语课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,英语是一门重要的基础学科,与计算机一样被列为培养21世纪人才必须掌握的基础技能,其目的在于培养学生用英语交流信息的能力。对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说,要培养“用英语交流信息的能力”,主要问题是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。因此,我们要尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境,而营造这个环境的有效教学手段就是情境教学。
  • 情感在英语教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 情感教学是指通过创设愉悦的育人情境,给学生以情感体验,使其产生学习的动机和需要,激起其对知识的强烈需求、积极思考和主动探索,由此学生的心理潜能会得到高效发挥,从而提高教育教学效果,实现教学目标。反之,消极不健康的情感,则会使智力活动受到抑制,降低学习效果。在中学英语教学过程中,传统的教学理论没有将知识的获取放在学习者身上,忽视了学习者心理发展的整体作用,这是需要改变的。笔者结合多年的教学经验,谈以下几点体会。
  • 运用新理念实施英语教学 免费阅读 下载全文
  • 新课标教学理念是初中英语教学的指导,英语教师要树立新思维以便落实英语教学。学生学习英语在于运用,在于逐渐的积累。语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是英语教学的出发点和归宿。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是英语教师的根本任务。这对教师提出了很高的要求,除了本身要具有专业的英语知识外,还要有钻研精神,能按新课标的教学要求实施教学,在合理处理教材的基础上灵活运用各种教学方法。但对于学生来说,也有许多因素影响着英语学习,从学习到运用,除了受到教师教学方法的影响外,学生本身各方面的情况也会对学习产生重大影响。
  • 职高英语的情感教学模式 免费阅读 下载全文
  • 由于语言的学习是一个长期积累的过程,既烦琐又枯燥,学生如果没有坚强的意志力做后盾,在英语学习中一遇到困难就会丧失学习的兴趣,继而产生对英语学习的焦虑。因此,如何克服学生的焦虑感,巩固学生的学习兴趣,是我们英语教师教学的重要目标。
  • 高中英语的教与学 免费阅读 下载全文
  • 在高中英语教学中存在着为知识而学习的旧习。学生所学的知识在日常生活中得不到运用,也就不能形成较高的英语素质。要改变这种现状,就要让知识“活起来”,就要改变传统教学观念,为学生创设英语环境,培养学生终身学习的能力。培养高素质、有着创新精神的人才,是素质教育对我们的要求。作为高中英语教师,应该以培养学生优秀的英语素质为己任,为他们今后走向社会打下坚实的基础。
  • 如何实现高中英语学习方式的优化 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的实施,高中英语课程的改革进入了一个崭新的时期。新课程标准要求高中英语教师改变传统的教学方式,并优化学生的学习方式,培养学生的学习策略,提高学生的学习能力。目前,关于学生学习方式的相关研究还比较少,尤其是对某一具体学科的学习方式的研究。因此,在新课程改革的背景下,对高中英语学习方式优化的理论和实践研究就显得极为迫切了。
  • 初中英语教学探索与创新 免费阅读 下载全文
  • 教师要突显学生的主体作用,就要保证学生在学习过程中,能够掌握主动权,能够主动、自觉、积极地学习。教师要深入了解学生英语学习的规律、情绪、爱好,用启发的方法不断调动学生的积极性,使他们在学习活动中化被动为主动。教师要引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角。水平再高的教师也无法代替学生自主学习,只有把学生的学习积极性调动起来,使他们在教学中处于主体地位,才能取得好的学习效果。
  • 高中英语作文教学问题总结 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革,这对于我来说既是机遇,又是挑战。新课程改革倡导全员教学,强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力;新课程改革倡导自主性学习和合作性学习,注重探究性学习和创新性学习。相对于义务教育阶段,高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要,进一步发挥学生的基本语言运用能力,为他们进一步学习和发展创造了必要条件。
  • 再谈英语写作教学 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,英语写作是高考中的分数“大户”,为了提高学生的高考成绩,教师在平时就要重视英语写作能力的培养。英语写作教学是高中英语新课程实施的重要内容,写作是高中英语教学的重要组成部分。书面表达能力的培养和提高是高中英语教学的重点。目前,高中英语写作的现实表明高中英语写作教学现状令人担忧,没有达到教学大纲的要求和中学课程标准的要求。笔者通过日常的教学实践,针对目前英语写作教学现状,尝试探索了解决这个问题的对策。
  • 词汇教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学是初中英语教学的基础,只有词汇量达到了一定的标准,才能够培养阅读能力、自学能力和其他的英语运用能力。没有一定的词汇量,任何能力的培养都无从谈起,更不用说应用英语进行正常的交际了。词汇的教学在一定程度上决定了初中英语教学的成败。
  • 如何培养和提升英语阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 高中英语阅读课是英语教学中一个主要的课型。高中英语阅读课,是增加学生英语知识以及锻炼其阅读技巧的主要渠道。因此,对于高中英语教师而言,应该注重英语阅读教学策略的实施,这样对于学生英语成绩的快速提高具有十分重要的作用。更重要的还在于。培养了学生对英语学习的兴趣,这对于他们将来的发展也是具有一定的潜在作用的。
  • 高中作文教学现状的忧思 免费阅读 下载全文
  • 高一刚上作文课的时候,只要一留作文题目,不少学生便抓耳挠腮,紧锁眉头。语言枯涩,思维僵化,技法雷同,这已经成为很多高中学生作文的通病。从这类作文中,你看不到生命活力的张扬,看不到蕴藉风流的大气,看不到裹挟人心的激情,看不到桀骜独特的个性,更领略不到叩问现实的笔力,要想改变这种现象,就必须运用多种多样的教学方法,提高学生的写作兴趣。作文教学审美化,是新课改下高中作文教学的发展之路。让我们先从存在的问题说起。
  • 让写作成为快乐的事 免费阅读 下载全文
  • 初中作文,由于教学难度大,不易见成效,再加上经历了小学作文练习后,大多数学生形成了对作文的恐惧和抵触情绪。因此,作文教学在很大程度上存在着一定的盲目性和随意性。初中生的作文兴趣难以激发,激发学生的创作热情更无从谈起了,随之而来的就是恶性循环。从学生作文中,几乎感受不到他们的灵性和活力,体会不到他们特有的眼光和稚气,看不到睿智的情思和丰富的想象力,读不到鲜活灵动的语言和段落。作文真的让人感到如此痛苦吗?其实不然。笔者认为,作文其实可以成为一件快乐的事。
  • 写作教学忧思录 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是初中语文教学的重要组成部分。初中作文教学的目的应该是让学生在小学语文教学的基础上进一步得到提高。就是说,经过初中三年作文教学,应该让学生基本能够正确地熟练运用祖国语言文字。但是,要提高初中生作文水平,绝非一朝一夕之功,语文教师非下苦功不可。
  • 如何把议论文写得精彩 免费阅读 下载全文
  • 议论文的写作一直是初中语文写作训练中的一个难点。中学生对着作文题目就头脑发呆、发涨,这里既有教师的原因,也有学生的原因。教师往往把重点放在如何指导写作上,对学生的写作准备工作则做得很少。由于多方面的原因,学生对事物认识肤浅、片面,且对事例、道理、论据又不能得心应手、随意调遣,因此,学生写出来的议论文往往内容空洞、干瘪,没有说服力。所以,我们要遵循教育教学规律,从学生实际出发,有效地指导学生的议论文写作。
  • 如何让写作多乐趣 免费阅读 下载全文
  • 疏于写作,是中学生的通病——或是没什么可写的,或是心中有话却难以成文。每次写作,或随心拼凑以敷师责,或剽窃他人文章以哗众取宠,文思并茂者凤毛麟角。中学生正值青春年华,心中那一池春水真是“波澜不惊”吗?中学生活丰富多彩,每个学生都有自己独特的生活体验。但是,有些学生作文时无话可说,原因何在呢?我认为是干巴巴的命题难以激起学生的写作欲望,就好像让身体非常健康的人去描述痼疾患者的感受,是勉为其难的。因此,笔者认为应让学生在一种愉快的心情中写作文。
  • 对学生习作的几点指导意见 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重点和难点。循文课程标滩勘指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,学生找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,不乐于写作文,我认为造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师,我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么,如何指导学生有效作文,我认为可以从以下几个方面入手:
  • 作文要彰显个性 免费阅读 下载全文
  • 作文是生活的反映,文章是人格的外化,写出自己的个性其实也就是写出真我的风采、写出真实的感受、写出真实的生活。一句话,就是让学生写自己。按生活的自然真实来写,按自己内心的本来面目来写。然而学生在重压之下,个性被打压,心态变麻木。学生写作变成了为文造情,说假话、空话,表达不出真情实感。《高中语文课程标准》认为:“写作是运用语言文字进行书面表达交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。”要求教师“引导学生表达真实感情,不说假话、空话、套话,避免为文造情”,“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”。
  • 说说小学作文评改方式 免费阅读 下载全文
  • 批改作文,是作文教学的重头戏,是提高学生作文水平的关键环节。但在长期的作文教学实践中,绝大多数教师沿袭的仍然是学生写教师改的传统方法。在这种模式下,语文老师始终居高临下,学生始终被动接受,因而学生不容易将教师的批语和评讲的理论转化为一种写作的实践。教师尽管付出了大量艰辛的劳动,学生的作文水平却总是在低谷中徘徊,收效甚微。那么,如何改革作文的批改方法,怎样把教师从劳而无功的作文批改的重压下解放出来,多快好省地提高学生的写作水平呢?
  • 写好作文要抓住五个重中之重 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重中之重,写作能力的高低,是学生语文素养高下的重要体现,也是我们初中语文教师关注的重点。作文是一项大工程,创新是这项工程的设计图纸。作文教学是培养学生创新意识、创新能力的重要途径。而目前,只有很少一部分学生能写出光彩照人的文章来,这就需要我们不断地探索、努力,以使学生作文出现闪光点。下面我就自己指导写作的经验谈几点具体做法。
  • 如何培养中学生的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 随着“应试教育”向“素质教育”的转轨,如何提高中学生的语文素质已成为当前语文教学改革的重要内容。中学生语文素质的提高,关键在于让学生扩大阅读面,丰富知识面。作为教师,就应该充分调动学生的阅读积极性,培养中学生的阅读能力。
  • 初中语文口语交际的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 语文教师应重视对学生的口语交际训练。《语文课程标准》中也明确提出,“初中阶段的口语交际训练就是要求训练学生在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”。那么,初中语文教学中如何对学生进行口语交际训练呢?
  • 对语感的深层理解 免费阅读 下载全文
  • 当前,语文阅读教学问题不少,其主要表现为“三多两少”。即空洞烦琐的分析多,把一个原本好好的文本,搞得支离破碎;不必要的提问多,使有限的时间耗费在问问答答,而学生所得甚少;作用不大的板书多,老师在黑板上密密麻麻地写了一黑板,学生忙于做笔记,而潜心读书的时间少。这样,就致使学生逐渐对书面语言感到生疏,未能掌握和灵活运用书面语言来表情达意,久而久之,学生的阅读和写作都成了影响他们能力形成的瓶颈。
  • 创新快乐在课堂,勃勃生机促成长 免费阅读 下载全文
  • 语文新课标指出:“学生是学习的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达。充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”
  • 培智学生语言训练生活化初探 免费阅读 下载全文
  • 培智学生由于大脑皮层的损伤,造成他们的语言发展普遍存在着较大的问题。而语言是培智学生思维和智力发展的重要方面。语言水平的提高有助于培智学生其他技能的进步,不会说话、缺乏沟通的学生智力发展受影响,学习速度慢。因此,对培智学生进行语言训练十分重要。而语言训练教学是离不开生活的,生活中无时无处不存在语言应用,为了让培智学生能够适应社会,融入社会生活,我在语言训练教学中选择生活化的训练方式,选择生活化的教学内容,创没生活化的教学情境。以课堂为起点,实施生活化的教学,加强课堂与生活的沟通,让课堂贴近生活实际。
  • 在阅读教学中培养学生的识字能力 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是学生学习语文、认识世界的起点。如何在学生学习语文之初,就让他们对识字充满兴趣,笔者认为可以这样做——
  • 也谈对学生表达能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 作为培养学生表达能力的重要课程之一,初中语文应不断地改进、创新教学方式,创造适当的语境让学生开口进行交流,不断地培养他们主动表达自己的欲望。表达能力是人的一种综合能力的表现,恰当地、自然地表达是需要有丰富的知识底蕴的,只有具有丰富的知识才能在交流中得心应手。恰当地、自然地表达,还需要缜密的逻辑思维。在初中语文教学中不断地培养学生较强的表达能力,不仅有利于学生更好地交流,展示自己的才华,而且有利于他们建立良好的人际关系,从而促进其健康发展。当前,初中语文教学应不断进行合理的、科学的创新,以提高学生的表达能力。
  • 思想政治课应教书与育人并重 免费阅读 下载全文
  • 与以往课标相比,新课标以最新的教育理念构建课程目标,在课程目标的表述上更为准确和科学;它以全新的设计形式呈现课程内容,对改善学生的学习方式提出了更明确的要求。新课程改变了学生的学习生活,也将改变教师的教学生活。下面本人谈谈在新课改下的一些体会。
  • 高中政治“生活化”教学 免费阅读 下载全文
  • 一、高中政治课堂教学“生活化”的内涵及特点 高中政治课堂教学“生活化”,即教师不对教材进行死板讲解,而是根据现实生活中发生的鲜活事件,运用生活案例进行教学,让学生更好地理解、吸收,从而真正爱上政治。高中政治课堂教学“生活化”包含以下三个特点:
  • 浅析体育教学中的说课艺术 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程标准的出台,说课在深化教育改革,探讨教学方法,实践教学手段,提高教育教学业务水平方面起到了关键的作用。它集“编、导、演、教”于一体,是综合反映教师行业素质,教学理论水平,教学业务能力的较好形式。
  • 小议初中历史作业的布置与设计原则 免费阅读 下载全文
  • 常规教学中,作业是落实课堂教学目标的重要途径之一。历史是一门文科课程,具有很强的实践性、人文性、综合性。对于这门课程,许多历史教师尚缺乏深刻、全面的认识,在课程实施过程中,普遍出现忽视作业设计的现象。作业设计,应该成为历史教师研究的重要课题。
  • 重视创新精神,培养自学能力 免费阅读 下载全文
  • 目前,IT行业对于底层研发、管理人员的需求量越来越大,但是调查发现,我国中专计算机教育普遍存在理论与实践脱节的情况,培养的学生大多有一定的书本知识,却严重缺乏实际经验,缺乏学习能力和学习主动性。因此,在中专计算机教学中,教师要及时调整教学方式和教学方法,在传授知识的同时,更加重视学生能力的培养,这样才能满足社会的需要,才能培养出具有真才实学的IT人才。我认为要改变这种现状,就必须从转变教学观念开始,即从传授知识转变为培养能力开始,这里所说的能力包括创新能力、抽象思维能力、学习能力、应用能力等。
  • 教会学生阅读数学课本 免费阅读 下载全文
  • 很多数学老师认为:学数学靠听课、记笔记、做习题就行了,数学课本有什么好看的。其实真正好的教学,不只要考虑“教”,还应该将学生的综合性学习考虑进去。只有发挥了学生的整体性学习,才有可能全面培养学生的能力。
  • 阅读在物理教学中的重要性 免费阅读 下载全文
  • 从近几年的中招考试来看,物理试题的立意、情景设置新颖,结构独具风格。有的试题文字叙述较长,信息量较大;有的试题的背景材料、物理情景与当前的新技术、新科研成果以及新科技动态紧密结合。因而考生必须花费较多的时间和精力读懂题目,分析材料,提取有效信息。而考生往往被较长的题干所吓倒,得分率很低,这正是学生的阅读能力较差所致。
  • 生物课堂上的“动”与“静” 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,课堂教学也由传统的知识性教学转变为现代的发展性教学。课堂是师生交流的场所,是学生获取知识的舞台。那么,课堂上能否适时地把握好“动”与“静”的节奏,是评价教学活动成败的重要标准之一。笔者以中学生物课堂上埘“动”与“静”关系的处理为例,就如何让学生转变学习方式,谈谈一己之见。
  • 如何培养中专学生的音乐素养 免费阅读 下载全文
  • 音乐学科的教学目的,不但是传授音乐知识,更重要的是教育学生形成高尚的人文理想和审美追求。中专学生的音乐认知已取得长足的进步,音乐知觉也有了很大的提高,尤其是听觉的灵敏度已接近或超越成人的水平。已经充分认识到音乐价值的中专学生,渴望通过音乐去体验生活,接触世界,了解文化,丰富阅历,以树立高尚的情操和良好的人文素养。但由于中专学生个性心理的发展,他们已逐渐不满足那些单纯写实性(描写动物、植物)、拟人性的音乐作品,而逐渐转向以个人喜好(如好听、过瘾、有意思)为标准。随着音乐理解与鉴赏能力的提高,旋律优美、通俗上口、热情豪迈、蕴含哲理性的音乐也为他们所喜爱。
  • 高中音乐教学方法探究 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的普及在一定程度上带动了高中音乐教学方法的转变,它要求运用多种途径进行音乐教学。优美的音乐不仅能促进人的思维的发展,而且通过音乐审美教育,可以培养高尚完美的人,提高高中生的艺术欣赏水平。面对全新的教学内容、教学方式和教学理念,如何切实搞好高中音乐教学,提高广大学生的音乐素养,达到新课标中教学效果的要求,已经成为每位高中音乐教师认真探讨的课题。
  • 音乐教学是情感艺术的教学 免费阅读 下载全文
  • 情感是人对客观现实的一种特殊的反应形式。它是人对待外界事物的态度,是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。音乐是情感的艺术,情感是音乐教学的灵魂,音乐若离开了情感的体现与抒发,也就不是音乐了。音乐是人类共同的情感语言,是人类相通的情感体验和表现。音乐教育作为艺术教育的有机组成部分,既是素质教育的内容,又是实施素质教育的重要手段。在音乐教学中审美、情感、节奏、音准、寓意、创新等内容,都是学生素质教育的构成要素,而其中最基本的要素是情感培养,它是衡量学生素质的基准。
  • 如何上好声乐课 免费阅读 下载全文
  • 音乐课作为中学基础教育中的一门课程,是以音乐的美感来陶冶学生的情操,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念和必要的音乐审美能力。声乐教学是培养学生具有唱歌的基础知识和基本技能,并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。声乐教学在音乐教育中越来越占有重要地位。如何才能上好声乐课?笔者认为应该从以下几点做起:
  • 在音乐教学中奏响爱国主义之旋律 免费阅读 下载全文
  • 音乐是人类文化传承的重要载体,其本质是审美教育,同时也融入了人生道德教育,是人类宝贵的文化遗产和智慧的结晶。随着新课标的不断推进,学校也越来越重视对青少年进行爱国主义精神教育,在音乐中以丰富的情感来陶冶学生,融入爱国主义情结。在整个音乐教育过程中,如何融入爱国主义情感,培养学生的爱国主义情结?笔者有以下浅见。
  • 中学美术的审美教育刍议 免费阅读 下载全文
  • 在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。《美术课程标准》指出:“美术课程具有鲜明的人文性质,是学校进行审美教育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”“在教学中要注意培养学生的高尚情操,提高审美能力,增强对自然和生活的热爱及责任感。”审美教育,是以美的对象、美的存在形式为内容进行的教育,是形成学生正确的审美观点,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。因此,作为美术教师,要十分注意培养学生的审美情趣,使美术教育达到“陶其情、完其人”的宗旨。
  • 杜甫诗歌中的叙事特点 免费阅读 下载全文
  • 杜甫与李白一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰,同时,他们也构成了唐诗的分野。尽管李、杜的年龄只相差十一岁,他们也都经历过唐王朝的全盛时代和由盛人衰的安史之乱,但他们的创作,却存在某些根本的不同。
  • 爱心教育,成就未来 免费阅读 下载全文
  • 在农村的中学校园里,与学生在一起生活和交往最多的莫过于班主任了。作为一名中学班主任老师,在学生的学习生活中应该给他们些什么呢?我想,应当让学生有追求,有向往,有勇气,有力量,使他们沿着正确的人生轨道坚定地迈出第一步。具体来说,班主任应该给他们情感,给他们道理,给他们信心,给他们欢乐。换言之,班主任要引导学生学会自己走路。
  • 我爱读名著(二) 《老人与法》——坚毅、不屈、抗争 免费阅读 下载全文
  • 第一次看《老人与海》的时候,我用了足足一个下午的时间,然后,胸膛内被激荡开来的情绪久久回旋,整个身心都处在一种亢奋而刚烈的气氛里。那时候我还在念初中,对一切奇异的文字抱有十足的新鲜感和痴迷,刚接触它,就横生一种非读不可的冲动。不过话又说回来了,这部两万六千多字的中篇之所以能彻头彻尾地打动并感染我。又不仅仅是因为它的奇异。仅仅用“奇异”两个字来形容它,未免太流于浅薄,它配得上更多健美丰硕和富丽堂皇的称谓。
  • 上世纪科技教育类期刊一瞥(十四) 免费阅读 下载全文
  • 《内科学报》 《内科学报》可称作与共和国同时诞生的医学科学类期刊,创刊于1949年10月,16开74页。发行者、出版者:二野医科大学;总编辑:徐采、尹醒。前有简短的“发刊词”:
  • 由《活教育》一书看“活教育”的理念 免费阅读 下载全文
  • 一、“活教育”的目的论 “活教育”的目的是什么?是“做人,做中国人,做世界人”。 首先,是要学会做人。人是一种社会性的动物,不能离开社会而独立。人在社会中必定与他人建立关系,怎么使这个关系正确而完好地建立起来,以参与共同生活,通力合作以谋控制自然,改进社会,使个人及全人类得到幸福,便是一个做人的问题。
  • 读后感悟 免费阅读 下载全文
  • 中国著名教育家陈鹆琴被誉为“中国的福禄贝尔”。他为中国的幼儿教育事业做出了巨大的贡献。“活教育”的思想是陈鹤琴教育思想的核心。这一思想同过去照搬国外的各种教育模式不同,它是为了适应中国人民的需要。经过长期的一系列的实验而产生的。1940年陈鹤琴在江西省建立南昌实小分校时,虽然学校设施简陋,但陈鹤琴亲自带领孩子们一起披荆斩棘,共同努力,建成了一个崭新的林间学校。这正是体现陈鹤琴“活教育”理论的鲜活而成功的实验。
  • 观点 免费阅读 下载全文
  • 应把阅读当一项国家战略 上自政府官员、领导、出版社、文化部门,下至妈妈、宝宝、儿童、学生,都应该重塑对阅读的认知,而国家应该把阅读当作一项国家战略,早日设立国家读书节和国家阅读基金。数字阅读是有价值和意义的,应该给予高度关注和检测,但是目前全世界对数字阅读的关注结果都认为,还不能简单地说数字阅读好或者坏;数字阅读目前也不能取代传统阅读,因为其还有明显缺憾,比如可能损害儿童的视力;往往因超链接的存在,不断分散读者注意力,使其无法专注于阅读本身;数字阅读也容易导致碎片化和浅阅读。
  • 重视语文的熏陶感染作用 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准》第二部分课程目标中明确指出,语文学科课程学习的总目标之一为:在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。也就是说,在日常教学中,培养学生正确的情感态度与价值观是语文课堂教学的主要任务和终极目标。
  • 高中作文教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 一、以人为本,尊重学生的主体地位 高中生的写作水平要想有所提高,必须让他们敢写。而要让学生敢写,首先要解放思想。每天花上十多分钟的时间,写一段不拘一格的文字,实在写不出可以抄一段自己欣赏的文字,让每天的这一练形成习惯,这样能使学生写作水平逐渐提高。
  • 如何营造良好的课堂氛围 免费阅读 下载全文
  • 学生接受教育的主要场所就是课堂,良好的课堂氛围会对学生的学习起着事半功倍的效果。所以,在教学过程中,营造一种良好的课堂气氛是非常重要的。在高中英语教学中,我积极实践,认真总结,认为以下几方面因素的结合有利于良好氛围的营造。
  • 重视朗读教学的必要性 免费阅读 下载全文
  • 朗读是学习语文的一种方法,在初中语文教学中应得到重视。语文新课程标准指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读。”所谓朗读,就是声音清楚、响亮地滨,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动,通过朗读可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语言。这对初中语文阅读教学和学生的思想品德教育,以及提高初中的综合能力都具有非常重要的意义。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。
  • 重视课堂提问,提高学生语文能力 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文教学中,学生的疑问是学习的动力,课堂提问是语文教学的有效方法。古人云,“学起于思,思起于疑”,“不愤不启,不悱不发”,创新源自“好奇”与“质疑”。课堂上适时适度,同时富于艺术技巧的提问,能激发思维,培养学生的有意注意,培养学生的自主学习意识。因此,教师要注意尤其语文教师更应注意课堂提问的艺术。问题设计要讲究发问方式,提问角度,使问题提得巧,发人深省,激发情趣。
  • 试论文言文与现代文教学的关系 免费阅读 下载全文
  • 新修订的高中语文教材中,文言文的比例有所增大,同时,选修课本中的《中国古代诗歌散文欣赏》和《中国文化经典著作选读》两本书全是古诗文,这是传承民族文化的必然要求,更是加强社会主义文化建设的需要。因此,加强文言文的学习是十分必要的。可是在实际教学中,厚古薄今的现象十分严重。笔者身处高中语文教学的第一线,对这种不正常的现象有所耳闻目睹,自然地引发了笔者的感触和思考。
  • 初中语文教学模式的改革 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育的今天,当前的初中学生特别聪明、懂事,也特别调皮好动,所以初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战。我们该如何抓住机遇,锐意改革,突破传统语文教学的瓶颈,让素质教育再上台阶呢?
  • 自主探究,勇于创新 免费阅读 下载全文
  • 语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的自主探究、创新能力提供了广阔的空间。我利用这个空间充分挖掘学生创新的潜能,培养了学生自主探究、创新能力,我在实践中总结出了一些切实可行的经验。
  • 让学生写作如鱼得水 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重点和难点。如果老师一味用“范例作文”来教育学生,学生写出来的文章必然是千篇一律,千人一面。我们的学生很多时间都来回于学校和家庭之间,他们的生活似一场规定好了的程序,只要按这个程序发展下去就行。他们不知道抓泥鳅、挖春笋的野趣;不知道蹲下身可以观察路边盛开的鲜花,为它的鲜艳幼嫩而心驰神往;不知道抬起头可以看见晴朗澄澈的天空,为它的蔚蓝无瑕而浮想联翩;不知道用心观察身边的清洁工、送水工,为他们的朴实乐观而心生敬意;不知道生活处处有学问,为它的生动奥妙而感悟思索……因此,写作也就没有源头活水了。
  • 如何走出作文教学的困境 免费阅读 下载全文
  • 作文作为语文考试中的半壁江山,一直以来就是语文教育的重中之重。然而,语文教学难,作文教学更难。从当前语文教学的实际情况来看,学生的写作兴趣呈现以下现状:一是年龄较小、阅历浅;二是视野不阔、知识面窄;三是教法单一、学习被动。作文教学较为枯燥,无论是老师命题、学生写,还是学生写、老师改,都不利于培养学生的写作兴趣。要改变这种现状,就要对现有的作文教学方法进行改革。
  • 优化英语教学的一些方法 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准明确指出:英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。学生的发展是英语课程的出发点和归宿。笔者根据多年的教学实践,总结了一些优化英语教学的方法,供同人商榷。
  • 如何全面提高学生的语文素养 免费阅读 下载全文
  • 全面提高学生的语文素养在整个语文课程标准中处于核心地位,教师在具体的语文教学实践中,应该运用新理念,在教学中全面提高学生的语文素养。培养语文能力和提高人文素养是在同一个过程中统一进行的。全面提高学生的语文素养应建立在具有学科之间的联系与面向课本以外的真实生活的新语文课程的基础上,进而拓宽语文学习和运用的领域。
  • 新课改中如何培养学生质疑 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的终极目标,就是要培养学生的自学能力,以促进其自主学习习惯的形成。而培养学生的质疑能力不失为使学生获得这种能力的主要方法之一。“质疑”是打开智慧宝库的“金钥匙”。“质疑”是使学生由被动变主动的“舵手”。那么在新课改的背景下初中语文教学如何培养学生质疑呢?
  • 运用新方法提高英语教学效率 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语新教材的大力实施下,初中英语教学发生了很大的变化,包括教学理念与教学方法。但是,在教学过程中每个学生都有其优缺点,教师要善于捕捉学生的亮点,并及时加以表扬。有时一个赞许的目光,一个认同的手势,一个满意的微笑,一句欣赏的话语,一个夸奖的大拇指,都会使学生提高学习的自信心。因此,教师要以欣赏的眼光看待每个孩子,学会善于用心观察,以便更好地激励学生,使其增强自信,提高兴趣,从而更全面更完善地发展自己。
  • 如何培养学生学习英语的自信心 免费阅读 下载全文
  • 外语学习是一个长期的过程,想要学好英语,培养学生学习兴趣很重要。学生一旦对学习英语产生了兴趣,对学习任务繁重的他们来说,学习英语就不再是负担,从而也增强了他们学习英语的自信心。因此,在英语教学中教师要帮助学生树立学习英语的自信心,从而提高学生的学习成绩。笔者针对导致学生学习英语自信心不足的原因,提出了正确的学习方法和策略,以此激励了学生学习英语的自信心。
  • 体态语言在教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 语言是人们交际的工具,它分为书面语言、口头语言和体态语言。体态语言是一种以人的面部表情、手势动作、身体姿势等传递信息的一种非语言交流。当代英语课堂教学中,师生之间的交流是多种方式并列进行的。教师在授课中伴随有声语言的比比划划、眼神表情、音容笑貌等,就是体态语言的具体体现。笔者欲从以下四个方面谈谈体态语在中学英语课堂教学中的运用。
  • 中等职业学校学生英语口语现状及其对策 免费阅读 下载全文
  • 随着市场经济日益完善和健全,中等职业学校人才的培养要求也在逐步提高。中职学生所学的专业课内容大多与英语密切相关,比如计算机、电子、汽车、数控、机械、旅游等。然而长期以来,英语教学大都偏重知识的讲授,注重对单词的识记,语篇的翻译和语法的分析。只看重卷面的成绩,而忽视了对学生交际能力的培养,导致学生英语口语水平普遍低下。笔者根据自身的教学实践,结合对学生的实际情况,现对中职学生口语水平低下的原因进行简单归纳,并对教师的应对策略作以下探析。
  • 生命课堂与记忆金字塔 免费阅读 下载全文
  • 下图为美国国家实验室的Jeanne Meister研究的平均保留记忆率的学习金字塔,可见保留记忆最多的三项活动是讨论、实践、教他人。因此,高效课堂教学离不开这三种方式,作为新课改模式之一的生命课堂更是如此。
  • 英语教学中自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是指在一定的教学环境下学生不依赖教学管理者与方法而独立完成学习任务与学习活动的过程。在初中英语教学过程中,自主学习能力是学生学好英语的关键。然而,长期以来,我国英语教学的传统教学方法及观念严重束缚了学生自主学习能力的发展,阻碍了英语教学效率的提升。因此,培养学生的自主学习能力成为了我国英语教学过程中的重中之重。但在此过程中,自主学习能力的培养会出现一些问题,笔者列举了自主学习能力培养中易出现的问题,并提出解决的方法,为提高我国英语教学效率尽一份力。
  • 思想品德课应遵循情感教学为先的原则 免费阅读 下载全文
  • 情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式。表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、厌恶。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,因此,乐于接受教师富于情趣的教学方式。
  • 如何让政治课“鲜活”起来 免费阅读 下载全文
  • 怎样让“枯燥”的政治课“鲜活”起来呢?怎样使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力呢?怎样真正体现“教师是主导,学生是主体”的教学理念呢?怎样让高中思想政治课堂教学更给力,这就需要激活思想政治课堂的教学,使课堂鲜活起来,让学生生动起来。
  • 如何优化思想品德教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新世纪的到来,以计算机为核心的当代信息技术迅速发展,改变着人们的生存方式、学习方式和思维方式。如今,应用计算机多媒体技术,改变传统的思想品德课教学,已经成为时代和社会的迫切要求。对于思想品德教师而言,如何将信息技术融入中学思想品德教学,实现信息技术与中学思想品德教学有机整合是适应现代教育必不可少的素质,也是时代发展的必然要求。现在,随着教育现代化的改革,计算机多媒体运用于教学中,的确使思想品德课教学“上了一个台阶”,让我们具有了更加“广阔的视野”,极大地调动了学生的学习和参与课堂活动的兴趣。下面我从几个方面来谈谈我在实际操作中的经验和体会。
  • 初中思想品德教学互动问题的探索 免费阅读 下载全文
  • 教师是学生学习的合作者、引导者与参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。叶澜教授说:“课堂教学的本质应当被视为师生、生生互动的过程。”“互动”从狭义来讲,指在一定社会背景和具体情景下,人与人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用和影响。课堂教学中的师生互动,就是指在课堂教学这一时空内,师生之间发生的一切交互作用和影响,它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程,也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。
  • 初中思想品德心理健康教育的探索 免费阅读 下载全文
  • 初中阶段是学生成长过程中的关键时期,也是心理健康发展的关键时期。如果因为某些因素导致了学生心理出现问题,将可能会影响到他的学习成绩和在校生活、人际交往等,最终可能造成一生的遗憾。事实证明,现代社会需要的人才不仅在于知识储备能力和健康的体魄,还要具备健康人格。学校开展心理健康教育,不能仅限于心理健康课,还必须在各科教学中行之有效地渗透心理健康教育。教师要从学生实际出发,对教材内容细心挖掘、善加利用,以提高学生心理素质,有效提高学生心理健康水平。那么如何在政治课教学中渗透心理健康教育呢?
  • 历史课堂教学有效性探究 免费阅读 下载全文
  • 一、什么是有效教学有效教学 实际上是通过一定的教育活动,使学生的学习达到预期的最佳效果。在预期所能达到的最佳效果中,除教师、学生等因素外,还有环境的影响。有效的历史课堂具有以下特点:
  • 应在培养学生的美术兴趣方面下功夫 免费阅读 下载全文
  • 作为教师要通过多种形式的活动开展探究性学习,发表自己独特的见解。与传统美术教学相比,新课改后的初中美术课更重视的是激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师要积极为学生创设好的学习环境,通过多种形式的活动,引导学生在美术创作过程中,创造性地运用美术语言。那么,有什么方法能让学生在课堂短短的45分钟的时间里掌握一节课的内容呢?又如何能激发学生的美术兴趣呢?
  • 多媒体在小学音乐教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 一、多媒体在小学音乐教育中的作用 1.拓宽视野,激发学生思维。在小学音乐教材中,音乐欣赏约占每学期总时数的25%,它涉及乐器欣赏、歌曲欣赏等内容。在器乐欣赏中,又涉及各民族管弦乐和西洋交响乐等;在民族乐器合奏中又涉及丝竹乐和吹打乐等5个主要乐种,在乐曲中还涉及古今中外几十种乐器的音色等。如何获得欣赏的最佳效果?最有效的手段就是放映教学光盘。通过观看教学光盘,学生可以把乐队演奏时的规模阵容,指挥的风格手势,音乐的情感形象,乐器的音色特点以及演员的服装道具等看得明明白白,听得清清楚楚。这样既开阔了视野,增长了见识,又获得了美好的艺术享受。
  • 多媒体在语文教学中的得与失 免费阅读 下载全文
  • 语文是最重要的交际工具,是信息传播的基本载体,是人类文化的重要组成部分。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,学好语文对获取新的知识,实现教育目标,全面促进学生素质发展,乃至于提高中华民族素质,都有着重要的意义。随着现代教育技术的迅猛开展,多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养。在多媒体技术刚刚出现的时候,我们比较推崇多媒体的大容量和直观性,但是随着多媒体应用的提高,看到学校举行的多媒体优质课大赛,听过好多教师的多媒体教学,我对多媒体教学进行了反思,开始考虑多媒体教学在教学理论中的得与失。在这里,谈一谈本人的见地:
  • 说说小学美术教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 历经数年的课程实践,小学美术教育在教学方式、教学方法上凸现出许多只追求教学形式而不讲求教学效果的现象,导致课堂上看起来很热闹,但无效或微效的状况突出,违背课改的宗旨。教师应该在继承传统精华的基础上创新,不懈地追求教学的有效进而追求高效。有效性既是一种客观属性,也是一种价值属性。小学美术课堂教学的有效性的本质也是教学活动的结果与教育价值是否相符以及相符程度的判断。因此,小学美术课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标。
  • 在高中美术教学中如何培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 美术教育被公认为是培养学生创造力最具成效的学科之一,是培养学生实践能力的有效途径。在美术教学的具体实施过程中,教师必须选择能够联系学生生活实际,符合学生学习心理,能够正确把握学生创造力特点和突出学科特点、易被学生接受、行之有效、恰当的教学方法,才能保证学生创新精神的养成和实践能力的提高。笔者就如何在高中美术教学中培养学生创新意识谈谈自己的浅见。
  • 对初中音乐情感教育的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课标明确提出,重视情感态度与价值观的正确导向,同时培养学生的情感道德。我对音乐教学中实施情感教育的看法是:
  • 我是如何指导学生进行梳理探究的 免费阅读 下载全文
  • 河南省自2008年秋季入学的高一新生开始进入新课改,并全面采用新教材。高中语文教材开始大变脸,教材分为必修和选修,语文必修本分为1—5册,在每册语文必修教材中增加了前所未有的新内容,即“梳理探究”,从此它成为高中语文日常教学的重要组成部分。在教材上安排梳理探究的内容,旨在引导学生自觉地对过去所学的语言、文学、文化等方面的知识进行梳理和整合,以及通过自主思考或合作研讨培养探究能力,让学生掌握梳理与探究的方法,使语文学习的过程成为学生积极主动探索未知领域的过程,最终具备良好的语文素养。
  • 体育对培养学生健康心理的作用 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的进步和发展,健康的概念有了全新的内涵。联合国世界卫生组织对健康的定义是:“健康不但是没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”由此可见,健康是生理健康、心理健康和良好的社会适应能力的统一。一个人的心理健康状况,不但直接影响着其身体健康和智力发展,而且也直接影响着其道德的形成和人格的完善。体育有它自身的学科特点,就体育直接作用于人体产生特定的功效而言,是其他学科所无法比拟的。体育与学生心理健康是息息相关的,起着潜移默化的作用,下面我主要从以下五个方面谈谈自己的看法
  • 用全新理念实施体育教学 免费阅读 下载全文
  • 高中体育教师在实施教学过程中,不仅要让学生建立起健康的身体素质,而且要让学生树立起良好的体育理念。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中,我充分认识、感受到了这些变化,对我的教学工作认识、教学习惯、教学方法都产生了强烈的冲击和影响。体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的呢?
  • 初中体育健康课的重要性分析 免费阅读 下载全文
  • 在中学里开设体育健康课程,可以说是全面实施素质教育的一个很好的载体,是培养学生运动技能及提高身体素质的一块广阔天地。现代课堂教学要求我们让学生在兴趣的海洋中发挥其主体作用,变被动学习为主动学习。在传统教学模式中,教学方式多数为“填鸭式”的,这种教学方式禁锢了学生的学习兴趣。而充分保证扩展学生主体活动的空间,既是学生生理、心理的需要,也是创新教育的基本要求,更是现代体育健康教育的核心。
  • 体育教学中小组合作学习探究 免费阅读 下载全文
  • 随着后应试时代的到来,很多学校在注重语、数、外等主课的同时,也正将教学的重点逐步向音、体、美延伸。这是我们值得庆幸的,因而作为初中体育教师,首先必须正视体育这一学科的重要性,应尽可能采取多种教学方式,这样才能将学生热爱体育的激情激发出来,使他们变得不再为应试而过多地挤占锻炼身体的机会。笔者之所以提出以小组合作的方式进行体育教学,正是由于这种教学方式不仅能激发学生热爱体育的激情,锻炼身体,磨炼意志,更重要的是还能培养学生之间团结协作的精神,从而促进学生积极健康的向上发展。
  • 构建高效体育课堂 免费阅读 下载全文
  • 在教学实践中,课堂低效一直是现实教学中的一大难题。课堂的低效能导致学生厌学和教师厌教。作为一线老师,我们该怎么做,才能在有限的时间里完成既定的教学任务呢?这时,提高课堂教学效率就显得非常重要了。为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。那么,究竟什么是高效课堂呢?我们该从哪些方面去构建高效的课堂呢?
  • 体育教学中学生心理素质的提高 免费阅读 下载全文
  • 现代体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,体育活动大部分在实践中进行,它为学生提供了充分观察、思维、操作和实践的表现机会,但在体育教学中有些老师通常只注重对学生进行体育锻炼和健身技能方面的知识传授,却很少注意学生心理方面的变化,忽视了在教学过程中对学生心理素质的培养。新形势下,体育教师不仅要教书育人,更要在教学实践过程中把知识、技术技能、道德品质的培养很好融为一体,培养身心健康的新一代人才。
  • 让学生想问、善问、会问 免费阅读 下载全文
  • 有位教育家曾说过:“中小学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学是不易成功的。”十几年的教学生涯,让我深刻领悟了这句话蕴含的哲理。我认为课堂提问既是一门学科,更是一门艺术,课堂的环境随时变化,使实际课堂提问表现出更多的独特性和灵敏性。课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是教学信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。课堂提问如果运用得当,对于巩固学生知识、启发学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有重要作用。因此,如何提高课堂提问的有效性、激发学生自觉形成思维求知的主体意识,就成为一个值得研究的问题。
  • 根据智能特点促进学生学习 免费阅读 下载全文
  • 世界著名教育心理学家霍华德·加德纳多元智能理论认为,人的智能可以分为八种独特而又相互作用的智能体系:语言智能、逻辑一数学智能、视觉空间智能、身体运动智能、自我意识智能、自然观察智能、人际关系智能、自省智能。人的八种智能在每个个体上的表现都不尽相同。正是由于智能组合类型的不同,所以每个人的学习类型及智能类型都是独特的。数学上的“学困生”可能在“逻辑一数学智能”方面表现得不够突出.而其他几项智能的水平则可能相当高。
  • 借助一题多解,夯实基本功——为突破“高原现象”的尝试 免费阅读 下载全文
  • 为培养学生的数学发散思维,达到学生能灵活应用数学思想和方法解决问题的目的,我们可以设计一些一题多解的题目,让学生加强训练。通过训练,能使学生从全方位、多角度理解一些基本概念,进而加深对基本概念的理解,升华对此概念的认识,夯实基本功。
  • 如何实现数学教育的育人目标 免费阅读 下载全文
  • 传统的教学方法一直以教师为中心,以知识为中心,学生被动地接受、记忆知识,这种教学方法限制了学生的思维,抑制了学生的学习兴趣和热情,这不仅不能促进学生的发展,反而成为学生发展的阻力。针对这一弊端,新课程标准提倡要转变教学观念,改变教学方法,要创造轻松愉快的教学环境,要努力为孩子们创设轻松、愉快的学习氛围。这样能唤起学生亢奋愉悦的心情,凝聚学生的注意力,唤起学生的好奇心、求知欲和创造力,引发学生对知识的兴趣,促进学生进行自主学习。因此,创设良好的情境,能够有效地促进学生自主学习的主动性。
  • 谈谈化学课程的导入艺术 免费阅读 下载全文
  • “好的开始是成功的一半”,好的课程导入不仅可以激发学生的求知欲,把学生带到教师的思路上来,而且可以使学生明确要求、集中精力、引发思维,以积极的心理状态投入到课堂学习中去,从而达到渲染良好的课堂气氛、提高课堂教学效果的目的。一个成功的课堂开头,是师生间建立感情的第一座桥梁,可使整节课的教学和谐自然,因此,教师要注重课程的导入部分。
  • 在物理教学中培养学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 物理教学与学生思维能力的培养是相辅相成的两个方面,在物理教学过程中对学生“授之以鱼,不如授之以渔”。 心理学研究表明,青少年思维发展的一般规律是:以具体形象思维为主的形式,逐步过渡到以抽象逻辑思维为主。然而,这种抽象思维在很大程度上仍然是直接与感性结合相联系的。因此,在教学中,要充分应用物理实验,展现物理图景,重视表象作用,方能有效地发展学生的思维。
  • 物理教学中学困生角色转换的探索 免费阅读 下载全文
  • 基于“应试教育”的观念,教师往往注重培养优秀生,设法提高中等生,而忽视了学困生,甚至放弃了学困生。在提倡素质教育的今天,我们应当更新观念,重视学困生、爱护学困生、研究学困生、转化学困生。那么,初中物理学困生的成因究竟是什么?该如何预防这一分化现象的产生呢?下面我结合自己的教学实践进行探讨。
  • 让体育教学水到渠成 免费阅读 下载全文
  • 合格的体育教师在体育教学过程中,应致力于培养学生“乐学”“善学”“爱学”的感情,让学生在喜闻乐见的活动中,情趣盎然地学习,吸取知识,提高能力,自觉成为学习班的主人。这对优化体育课堂教学,提高教学效率,能够起到水到渠成的作用。“乐、善、爱”的教法就是用“乐学”的态度贯彻“善学”的原则,达到“爱学”的目的的教法。如何真正提高教学质量,我认为可以从处理好以下几个关系做起。
  • 探究性教学在初中物理中的应用 免费阅读 下载全文
  • 新课标对物理教学提出了新的要求,注重强调科学探究的过程。教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,发展学生的能力。今后的物理教学,最大地转变是使学生由被动接受变为积极地自主探究。它不仅可以使学生体验到探究的乐趣,还可以形成正确的思维方式,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
  • 我的书 免费阅读 下载全文
  • 文人多穷,只有书籍算是他们唯一的财产。我滥竽大学讲席前后廿余年,薪俸所入,本亦可观。抗战开始时,激于一时的爱国热忱,捐献国家一笔大家认为相当大的款项,一部分钱,维持一寡嫂一胞姊的家庭,担负了五六个甥侄的教育费,再一部分的钱,尽都花在书籍上,虽然不敢说缥满缃架,在一般同人中,我也足称为一个藏书颇宫的人。不过自己物质享受,则一点没有了。
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  • 于右任,一八七九年生,原名伯循,陕西三原人。
  • 名家寄语 免费阅读 下载全文
  • 王继兴,1940年生高级编辑中国作家协会会员,河南省书法家协会会员。经国务院批准享受政府特殊津贴的专家。
  • [卷首语]
    留下你的人生传奇(邓笛[编译])
    [我的读书生活]
    读书与上学无关(北岛)
    [现代文阅读]
    围棋和人生(柏杨)
    [名人堂]
    滴水穿石
    [读书文摘]
    秋深诗意浓 情深注笔端——李学洲一组“秋诗”的随感(郑彦英)
    附:李学洲诗三首
    [课程探索]
    浅探“语文味”变质的原因(芮红灯)
    语文课堂如何变低效为高效(耿凤君)
    如何构建有生命力的语文课堂(郭素平)
    浅探学校、家庭、社会同步教育(艾杰)
    由三种体裁探究语文德育教育(陈丽萍)
    我对初中语文好课特点的理解(申亚军)
    对语文审美教育的探索(张艳伟)
    谈谈语文教学中的审美体验(潘志俊)
    浅析中职语文课堂教学艺术(刘春花)
    高中语文教学中的“师生互动”问题(李静)
    语文教学,创新才能有成效(李紫薇)
    让语文味回归课堂(郑顺安)
    如何实现语文课堂的高效(顾玉荣)
    构建和谐氛围,打造魅力课堂(穆辉)
    探究语文课堂的小组合作学习(杨青芬)
    小学语文生成性教学初探(潘永河)
    [教与学]
    教师素养应与学生素养并重(孙武周)
    语文教学的体会与感悟(吴龙燕)
    多策并举,搞好英语教学(吕新亮)
    创设三种教学情境,提高英语课堂效率(魏少婕)
    情感在英语教学中的运用(付爱贤)
    运用新理念实施英语教学(姜红霞)
    职高英语的情感教学模式(秦建华)
    高中英语的教与学(焦元元)
    如何实现高中英语学习方式的优化(侯彩霞)
    初中英语教学探索与创新(侯红娟)
    高中英语作文教学问题总结(武明)
    再谈英语写作教学(郭胜利)
    词汇教学之我见(阚慧)
    如何培养和提升英语阅读能力(周丽娟)
    [读写课堂]
    高中作文教学现状的忧思(余森)
    让写作成为快乐的事(薛花花)
    写作教学忧思录(孙春敏)
    如何把议论文写得精彩(杨蕾)
    如何让写作多乐趣(常晓莉)
    对学生习作的几点指导意见(朱艳彩)
    作文要彰显个性(王春林)
    说说小学作文评改方式(付淑丽)
    写好作文要抓住五个重中之重(郭瑞瑞)
    如何培养中学生的阅读能力(黄易青)
    初中语文口语交际的教学方法(李冬梅)
    对语感的深层理解(岳曙光)
    创新快乐在课堂,勃勃生机促成长(陈瑛)
    培智学生语言训练生活化初探(孙惠婷)
    在阅读教学中培养学生的识字能力(蔡韦韦)
    也谈对学生表达能力的培养(朱倩云)
    [学科视野]
    思想政治课应教书与育人并重(陈陶娥)
    高中政治“生活化”教学(王俊凤)
    浅析体育教学中的说课艺术(刘松涛)
    小议初中历史作业的布置与设计原则(李华琴)
    重视创新精神,培养自学能力(连志强)
    教会学生阅读数学课本(冯富英)
    阅读在物理教学中的重要性(李书建)
    生物课堂上的“动”与“静”(吴月红)
    如何培养中专学生的音乐素养(刘雅丽)
    高中音乐教学方法探究(汪歌)
    音乐教学是情感艺术的教学(苏玉海)
    如何上好声乐课(聂峰娟)
    在音乐教学中奏响爱国主义之旋律(张俊平)
    中学美术的审美教育刍议(冯旗)
    [古典与文言]
    杜甫诗歌中的叙事特点(郑亚轩)
    [教学感言]
    爱心教育,成就未来(王秀芹)
    [博览]
    我爱读名著(二) 《老人与法》——坚毅、不屈、抗争
    上世纪科技教育类期刊一瞥(十四)(何克文)
    [教育名篇名著导演]
    由《活教育》一书看“活教育”的理念(陈鹤琴)

    读后感悟(宋坤)
    [观点]
    观点
    [教材教法]
    重视语文的熏陶感染作用(刘丽霞)
    高中作文教学之我见(李君)
    如何营造良好的课堂氛围(王雯慧)
    重视朗读教学的必要性(汤凤丽)
    重视课堂提问,提高学生语文能力(刘志良)
    试论文言文与现代文教学的关系(李化鲁)
    初中语文教学模式的改革(任桂芳)
    自主探究,勇于创新(库智芝)
    让学生写作如鱼得水(李东霞)
    如何走出作文教学的困境(李俊红)
    优化英语教学的一些方法(李东歌)
    如何全面提高学生的语文素养(张开玉)
    新课改中如何培养学生质疑(张素会)
    运用新方法提高英语教学效率(马艳霞)
    如何培养学生学习英语的自信心(张桂芳)
    体态语言在教学中的运用(乔红霞)
    中等职业学校学生英语口语现状及其对策(张影)
    生命课堂与记忆金字塔(魏彦锋)
    英语教学中自主学习能力的培养(丁春莹)
    思想品德课应遵循情感教学为先的原则(甘庆轩)
    如何让政治课“鲜活”起来(邢泰钢)
    如何优化思想品德教学(王秋花)
    初中思想品德教学互动问题的探索(张桂丽)
    初中思想品德心理健康教育的探索(李振邦)
    历史课堂教学有效性探究(赵国中)
    应在培养学生的美术兴趣方面下功夫(徐义敬)
    多媒体在小学音乐教学中的运用(闫乐)
    [理论与研究]
    多媒体在语文教学中的得与失(武翠平)
    说说小学美术教学的有效性(赵雪利)
    在高中美术教学中如何培养学生的创新意识(崔丽丽)
    对初中音乐情感教育的思考(师现红)
    我是如何指导学生进行梳理探究的(翟艳红)
    体育对培养学生健康心理的作用(田向东)
    用全新理念实施体育教学(张焱霞)
    初中体育健康课的重要性分析(王水星)
    体育教学中小组合作学习探究(闫志发)
    构建高效体育课堂(王辉)
    体育教学中学生心理素质的提高(雒荆州)
    让学生想问、善问、会问(潘小娟)
    根据智能特点促进学生学习(李正成)
    借助一题多解,夯实基本功——为突破“高原现象”的尝试(王改琴)
    如何实现数学教育的育人目标(姚素达)
    谈谈化学课程的导入艺术(李换营)
    在物理教学中培养学生的思维能力(王建民)
    物理教学中学困生角色转换的探索(贾战杰)
    让体育教学水到渠成(陈世杰)
    探究性教学在初中物理中的应用(杨风娟)
    [名家欣赏]
    我的书(苏雪林)

    作家手迹欣赏
    名家寄语
    《快乐阅读:中旬刊》封面

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