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文献检索:
  • 关于开展国际关系史研究的两点意见
  • 研究国际关系史,要注意两点:一是必须以史料为基础。官府文书与私家记载应当并重兼采,综合利用。二是要注意政治、经济、意识形态等多种因素所起的作用,并对它们作综合性的研究。
  • 国家与社会视阈下的陕甘宁边区荒政研究
  • 抗战时期,中共和边区政府十分重视荒政问题,在政府层面,建立了从边区政府到基层社会的灾荒救助体系,颁布了一系列救助灾民与难民政策;在社会层面,利用与嫁接传统社会的备荒机制,动员民间力量进行灾荒救助。通过赈济灾荒,一方面使灾民、难民度过困难,一方面巩固了边区的基层政权,也提高了边区政府的执政能力。但由于边区处于战时状态,经济基础薄弱等原因,边区赈灾亦存在着一些不足。
  • 传承与隐逸:墨学由显而渐次式微之考辨
  • 在中国古代历史上,一种思想流派的命运离不开思想体系本身与外部社会条件的影响。先秦时期的墨学盛极一时,但秦汉之后几乎中绝,只是到了清末才又重新登上了社会主流文化的历史舞台。究其深层原因可知,思想流派必须有一定的超越精神,这才能赢得知识阶层的喜好,而思想的传承也恰好依赖的是这一部分有知识的人。
  • 唐两京之间政治地理格局——以陕州为中心的考察
  • 唐朝实行两京制,通过长安、洛阳两京实现对整个疆域的有效统治。两京之间地域,在唐王朝保障两京联系、强化两京掌控和增进两京职能互补的政治运作中,必然成为重要的地缘因素。陕州地接两京,控制两京水陆交通,是唐王朝布局两京之间的枢纽。以陕州为中心的军政建置及其管辖区域的变更,受到两京地位轻重变化的直接影响,体现出朝廷布局两京之间以加强两京联系与制衡关系的空间运筹,反映出两京之间政治地理格局的特征及其变化。
  • 元初翰林院职掌范围及其特征刍议
  • 元初翰林院经世祖、成宗朝发展,终成翰林国史院、蒙古翰林院并立格局。其中翰林国史院撰写元廷诏书、史书和应制文书、参议朝政、应对询问、参与礼仪活动、出任使节,以及为元廷举荐、储备人才。蒙古翰林院在撰书圣旨、译写诏书与实录、管理蒙古学外,也兼管蒙古、蕃部事务。此时期元代翰林院也形成了翰吏合流、专职翰林、蒙汉并存、位高权异等特征,它们不仅反映了元初翰林制度的主要内容,也揭示了元初翰林院的重要历史地位。
  • 1920-1936年平(京)汉铁路客运票价的调整及其影响
  • 20世纪二三十年代,平(京)汉铁路先后进行六次旅客运价的调整,其中前四次为上涨,后两次为下调,运价水平呈现不断上涨的趋势。运价上涨与军事协饷和路局自身运营成本奇高直接相关,而两次运价的下调则是受军事协饷逐渐取消和铁道部加强运价治理等因素影响。客运票价的调整对该路的旅客运量和客运收入产生直接影响,主要表现为旅客运量和客运收入与运价均呈反向变化的关系,旅客运量波动较大,客运收入则相对稳定。另外,路外社会因素对旅客运量和客运收入也具有较大影响。
  • 新革命史视野下“组织起来”之考察——以晋西北抗日根据地为例
  • 20世纪40年代,随着战争演进与革命发生,晋西北地区从鲜为人知的边缘区逐渐转变为令人瞩目的革命试验场。“组织起来”在这一转变历程中扮演了重要角色。其中所体现的中共整合乡村社会资源的革命意图与农民参与中共革命维护自身利益的互动关系使二者产生了革命性共谋。因之,以政党与农民互动的新革命史视角重新解读“组织起来”可以进一步挖掘中共乡村革命成功的深层次原因。
  • 全面抗战初期《群众》周刊的青年宣传动员
  • 全面抗战初期,在日本军队疯狂进攻,中国军队节节败退,失败主义蔓延的背景下,中共主办的一些报纸杂志,留心于广大青年的宣传动员工作。作为抗战时期中共在国统区公开出版的唯一一份杂志,全面抗战初期《群众》周刊从激发青年抗战热情,增强其抗战意识,动员青年积极参军或到战地服务,号召其积极投身抗战宣传工作等几个方面着手,对青年展开宣传动员。这一工作在动员广大青年参与抗战、建立抗日青年统一战线、抵制国民政府的消极抗战等方面发挥了积极作用。
  • 英格兰都铎王朝后期的国王加冕礼与王权
  • 都铎王朝后期的玛丽一世与伊丽莎白一世先后登上英格兰王位,开创了该国历史上女性为王的新纪元。两位君主的加冕礼都既保留了中世纪及都铎王朝前期国王加冕礼的传统要素,又根据其性别及所处时代的具体情形而所有变动,在举行礼仪的时机选择、列队行进和沿街戏剧表演、加冕誓词和圣油等方面的变化都体现了两人统治时期的宗教取向、政体安排的不同。从其加冕礼的特点来看,这一时期的王权与绝对君主制有显著差异。
  • 论网络资源在历史教学中的运用——以《中国近现代史纲要》课为例
  • 随着网络时代的来临,网络资源在《中国近现代史纲要》课教学中发挥着日益重要的作用。充分利用网络数据、视频、音频、图像等资源,能有效提高《中国近现代史纲要》课教学的丰富性、直观性、生动性和形象性。为增强《中国近现代史纲要》课教学的实效性,在选取和运用网络资源时,要确保其准确性与真实性、典型性与针对性、恰当性与合理性。
  • 世界中世纪史概要与学科发展概况
  • 本文解读何谓中世纪史,它的核心主题是什么,同时简述学科的发展状况。
  • 《历史教学:高校版》封面

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